導(dǎo)語(yǔ)：試論自學(xué)考試管理體制一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：自學(xué)考試環(huán)節(jié)是當(dāng)前教育形勢(shì)下誕生的新興教育形式和考核制度，滿足了社會(huì)對(duì)高等教學(xué)考核的新需求，為我國(guó)培養(yǎng)了更多有利于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。但是在當(dāng)前的發(fā)展情勢(shì)下，高等教育自學(xué)考試出現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要相關(guān)部門的認(rèn)真反思與努力完善。這樣能夠讓自學(xué)考核機(jī)制更加完善，促進(jìn)自學(xué)考試向著更高層次、更高水平的方向不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自學(xué)考試;管理體制;創(chuàng)新思考

自學(xué)考試是新的發(fā)展時(shí)期與發(fā)展背景下誕生的考核方式，為社會(huì)優(yōu)秀人才的篩選提供了可靠依據(jù)。這種考核機(jī)制的應(yīng)用對(duì)我國(guó)教學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)毫無(wú)疑問(wèn)是新的機(jī)遇，也是新的挑戰(zhàn)。如何能夠利用自學(xué)考試確保人才的能力得到驗(yàn)證，在社會(huì)上得到更好的發(fā)展，是當(dāng)前教育領(lǐng)域需要面對(duì)的重要的一項(xiàng)課題。本文圍繞自學(xué)考試體制的創(chuàng)新展開討論。

一、我國(guó)自學(xué)考試管理現(xiàn)狀

我國(guó)的自學(xué)考試體系自產(chǎn)生以來(lái)，經(jīng)歷了三十年以上的發(fā)展。這種新興的考核制度對(duì)我國(guó)社會(huì)的建設(shè)以及高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)是十分有利的。自學(xué)考試因其靈活的考核方式、高度開放的考核內(nèi)容以及成本合理等特點(diǎn)，使許多原本無(wú)法接觸到高等教育的人有了更多發(fā)展的可能性。近年來(lái)，由于社會(huì)人士的能力強(qiáng)化需求，繼續(xù)教育的內(nèi)容與形式開始逐漸產(chǎn)生轉(zhuǎn)變。隨著遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育等新興教育方式的產(chǎn)生與發(fā)展，高等教育自學(xué)考試這種具有開放式特點(diǎn)的教育體系及考核方式，面臨著更多挑戰(zhàn)與需要思考的問(wèn)題。這樣的發(fā)展局面并非自學(xué)考試體系本身存在問(wèn)題而導(dǎo)致的，而是在實(shí)際的社會(huì)發(fā)展與變革過(guò)程中，大眾的行動(dòng)與思想逐漸開始產(chǎn)生偏差，導(dǎo)致長(zhǎng)久未變的自學(xué)考試體系無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)展趨勢(shì)。正因如此，在新的發(fā)展階段下，教學(xué)領(lǐng)域必須要對(duì)高等教育自學(xué)考試體系當(dāng)中存在的難題進(jìn)行思考，不斷提升體制改革力度，建設(shè)起高效管控機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)高等教育自學(xué)考試體系的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義發(fā)展相關(guān)人才。

二、開放性管理理念的樹立

當(dāng)前我國(guó)高等教育自學(xué)考試體系，是我國(guó)學(xué)歷教育及學(xué)歷獲取的一個(gè)重要渠道，是國(guó)內(nèi)民眾實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育、達(dá)成終身教育的最主要途徑。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷大跨步向前推進(jìn)，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)人才的學(xué)歷要求也在提升，精神需求及工作生存的基本需求，使民眾有了想要借助繼續(xù)教育完善自身，獲得更高學(xué)籍的渴求。這樣的情況下，高等教育自學(xué)考試的重要性開始凸現(xiàn)出來(lái)?？梢妼?duì)于高等教育自學(xué)考試相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理工作來(lái)說(shuō)，為民眾樹立起牢固的終身教育理念是至關(guān)重要的?；畹嚼蠈W(xué)到老，這句話可以概括我國(guó)教育追求的目標(biāo)，所以對(duì)社會(huì)大眾也應(yīng)當(dāng)樹立這樣的理念，使其擺脫是否來(lái)得及，是否應(yīng)該的疑惑，懂得利用再教育強(qiáng)化自身，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)人才。高等教育自學(xué)考試體系還應(yīng)不斷對(duì)自學(xué)考試的專業(yè)類別進(jìn)行完善與改革，確保專業(yè)設(shè)置更具實(shí)用性與多樣性，讓學(xué)生所學(xué)能夠滿足社會(huì)需求。與此同時(shí)，還應(yīng)全面利用開放性理念，大力推廣學(xué)歷教育，滿足社會(huì)各類人群對(duì)教育程度提升的需求，使因一些因緣際會(huì)而無(wú)法接收到高等教育的人能夠有再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。高等教育自學(xué)考試體制的產(chǎn)生，解決了多數(shù)民眾的繼續(xù)教育問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)提升營(yíng)造更好的環(huán)境。

三、優(yōu)化自學(xué)考試管理手段

在新的發(fā)展背景下，高等教育自學(xué)考試的相關(guān)管理工作有了新的發(fā)展方向、新的定義以及新的工作要求，這需要相關(guān)人員與機(jī)構(gòu)能夠不斷追求趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)考試的管控手段，使相關(guān)的理念及思想能夠進(jìn)一步滲透到高等教育自學(xué)考試管理工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。這樣的發(fā)展方向?qū)ψ詫W(xué)考試工作流程的優(yōu)化有促進(jìn)作用，能夠進(jìn)一步提升管理工作的成效，對(duì)考生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有促進(jìn)作用。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及信息技術(shù)的迅速發(fā)展，當(dāng)前信息化的技術(shù)也開始逐步在高等教育自學(xué)考試管理工作中得到應(yīng)用，成為自學(xué)考試管理工作中的一種重要手段。這種管控手段的應(yīng)用使高等教育自學(xué)考試的管理工作更加傾向嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、專業(yè)高素質(zhì)的方向。在對(duì)信息化管理手段進(jìn)行完善的同時(shí)，還需要進(jìn)一步增加高等教育自學(xué)考試管理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)資金的投入，著重開發(fā)自學(xué)考試的相關(guān)管理軟件系統(tǒng)，借助信息化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)成對(duì)高等教育自學(xué)考試的規(guī)范化管理。這樣能夠使高等教育自學(xué)考試的管理工作更有成效，而且能夠削減相關(guān)的管理成本，進(jìn)而確保服務(wù)質(zhì)量，為廣大自考生提供更加規(guī)范且靈活的考核，使每個(gè)學(xué)生都能在再教育過(guò)程當(dāng)中有更多收獲，真正感受到教育的意義，最終學(xué)有所長(zhǎng)，成為對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利的優(yōu)秀人才，加快社會(huì)發(fā)展的步伐，助力國(guó)家實(shí)力的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

教育是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)大計(jì)，人才是國(guó)家發(fā)展的脊梁。高等教育自學(xué)考試體系的誕生，符合我國(guó)發(fā)展需求的。在當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)下，我國(guó)自考體系雖然存在一定的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)深入的思考及堅(jiān)持不懈的改革，后續(xù)必定會(huì)逐漸傾向完善，讓國(guó)內(nèi)更多民眾有接受高等教育的機(jī)會(huì)，成為有利于社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，確保我國(guó)綜合國(guó)力的提升。這是強(qiáng)國(guó)之策，更是讓更多民眾思想層次得到提升的利民之策，其益處是顯而易見的。

作者:付宏偉 單位:洮南市招生考試委員會(huì)辦公室

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