導(dǎo)語：高校法學(xué)理論教學(xué)問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高校法學(xué)理論教學(xué)的主要目的是傳授法學(xué)知識、訓(xùn)練大學(xué)生的法律思維，進而為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的法律專業(yè)人才。現(xiàn)階段，高校法學(xué)理論教學(xué)存在著很多的問題和不足，其在課程設(shè)置與安排、法學(xué)理論教方式等方面都不夠科學(xué)和完善，這就嚴重影響到法學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)法學(xué)理論的積極性。以下是筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗以及分析調(diào)查，就法學(xué)理論教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題進行闡述，并提出幾點切實可行的解決對策。

一、當(dāng)前高校法學(xué)理論教學(xué)中存在的問題分析

1.法學(xué)理論教學(xué)目標不明確?，F(xiàn)階段，關(guān)于高校法學(xué)教育的目標基本上可以劃分為三種類型：一是法學(xué)理論教育就是法學(xué)專業(yè)的教育，其教學(xué)目標就是全力培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)人才，一切以專業(yè)教育為主。二是法學(xué)理論教育屬于法律職業(yè)教育，一切以法律領(lǐng)域職業(yè)需求為導(dǎo)向，為職業(yè)需求服務(wù)。三是法學(xué)教育是一種素質(zhì)教育，法學(xué)理論教學(xué)是為了培養(yǎng)出具有更高素質(zhì)的綜合性人才。以上三種教學(xué)目標代表著幾種主要趨勢，還有非常多小眾化的教學(xué)目標。這足以看出高校法學(xué)理論教學(xué)還沒有一個足夠清晰、明確的法學(xué)教育定位，教學(xué)目標混亂，必然會影響到教學(xué)的質(zhì)量，進而影響法學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方式、內(nèi)容傳統(tǒng)，不符合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)前，高校法學(xué)理論教學(xué)還在沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容也只是以各種原理、理論、概念為主。教師在課堂上講授，學(xué)生在下面聽講、記筆記。這種教師占主導(dǎo)，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)地位的傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師和學(xué)生之間沒有交流與互動，嚴重影響到學(xué)生學(xué)習(xí)法律理論知識的主動性和積極性。3.考試形式單一，成績代表一切。在很多高校中，考試成績始終代表著一切。高校的期末考試形式主要以筆試為主，雖然加入了平時成績，但平時的成績沒有明顯差距。一些教師為了提高學(xué)生考試的通過率，就會降低實體難度和判卷標準，從而造成了學(xué)生不重視平日里的考試。

二、如何提高高校法學(xué)理論教學(xué)的質(zhì)量

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要指的便是課堂講授法。講授法雖然存在著很多不足，但是，高校必須要考慮到法學(xué)專業(yè)學(xué)生的實際情況。因為法學(xué)理論教學(xué)中有很多理論性非常強的法學(xué)知識，這對于剛剛進入大學(xué)學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言學(xué)習(xí)和理論難度都非常大，他們還是需要課堂講授這種教學(xué)方式來逐漸學(xué)習(xí)和了解法學(xué)理論知識的。因此，高校必須要保留講授法這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并且將講授法作為主要教學(xué)方式之一。以講授法為主，要適當(dāng)創(chuàng)新和引進其他教學(xué)方式。諸如，案例教學(xué)法。教師在講授理論知識時，可以適當(dāng)引入各種各樣具有代表性的真實案例，通過實際案例來講授理論知識，進而實現(xiàn)從真實到理論的升華。案例教學(xué)法可以很好地培養(yǎng)和提升大學(xué)生運用和歸納法學(xué)理論知識的能力，也能夠有助于法學(xué)專業(yè)學(xué)生樹立起法律思維方式。高校還可以嘗試應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)的方式。啟發(fā)式教學(xué)最大的特點便是將學(xué)生作為中心，教師所做出的一切教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞學(xué)生來進行開展。這種教學(xué)方式，學(xué)生可以有更多的機會表達出自己的觀點和想法，在潛移默化中提升學(xué)生的理解能力、判斷能力以及創(chuàng)造力。此外，模擬法庭教學(xué)也是一種比較具有吸引力的教學(xué)方式。模擬法庭教學(xué)是為了使學(xué)生真正了解司法實務(wù)，有效培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，將所學(xué)知識同實踐相聯(lián)系，進而學(xué)以致用。2.明確教學(xué)目標。筆者認為，高校法學(xué)理論教育的目的并不是單純地進行法學(xué)教育，而應(yīng)該是培養(yǎng)出具備良好法學(xué)專業(yè)知識與技能的綜合性、高素質(zhì)人才，其不應(yīng)該將教學(xué)目標完全定位在法律這一范疇之內(nèi)，作為法律人才，其最基本的要求就是要德才兼?zhèn)洹Ｒ虼?，高校進行法學(xué)教育不要只傳授學(xué)生相應(yīng)的職業(yè)知識和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生們的人文社會科學(xué)及自然科學(xué)知識技能，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生較高的批判精神及公正氣質(zhì)。3.優(yōu)化考試結(jié)構(gòu)，引入口試。我們都知道，一名大學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，其不僅僅需要掌握各種法學(xué)理論知識，更需要具備良好的口才。良好的口語表達能力，也是他們在實際法律工作中維護他人利益、維護社會正義的重要法寶。因此，筆者建議高?？梢愿鶕?jù)實際情況，適當(dāng)引入口試這一種考試形式，其目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力以及臨場應(yīng)變能力?？谠噧?nèi)容可以是分析案例，也可以闡述自己對某些理論的理解，時間可以放在期末，也可以放在期中。優(yōu)化考試成績的結(jié)構(gòu)，提高平時成績所占比例，從而更好的體現(xiàn)課堂教學(xué)效果。

綜上所述，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，當(dāng)今社會對于法律專業(yè)人才的需求越來越大，標準也越來越高。高校必須要高度重視起法學(xué)理論教學(xué)的創(chuàng)新與改革工作，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并找到切實可行的針對性解決方案，進一步提高法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

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作者:李芳 許彥粉 單位:石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院