導(dǎo)語(yǔ)：高校動(dòng)畫電影音樂(lè)教育理論研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國(guó)動(dòng)畫電影市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有了較大的發(fā)展空間，但同時(shí)也對(duì)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)提出了越來(lái)越高的要求。動(dòng)畫電影音樂(lè)作為動(dòng)畫電影中不可或缺的重要組成部分，對(duì)于電影的情感體現(xiàn)、氛圍烘托，起到了非常重要的作用，同時(shí)也能給觀眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)的享受，提升觀影質(zhì)感。因此面對(duì)動(dòng)畫電影產(chǎn)業(yè)提出的更高要求，動(dòng)畫電影音樂(lè)也需要積極提升，這就要求高校在動(dòng)畫電影音樂(lè)教育中發(fā)揮更大的力量，保證高質(zhì)量人才的輸出。本文借用《影視動(dòng)畫音樂(lè)概論》一書(shū)，深入研究高校動(dòng)畫電影音樂(lè)教育理論與體系。

由海洋出版社出版，張建翔所著的《影視動(dòng)畫音樂(lè)概論》一書(shū)共有六個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。第一章節(jié)講述了動(dòng)漫的特質(zhì)，有兩個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，分別是動(dòng)漫藝術(shù)的特點(diǎn)以及動(dòng)畫中的配樂(lè)；第二章節(jié)敘述了動(dòng)畫配樂(lè)的分類以及作用，有兩個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，分別對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)的分類、作用進(jìn)行了深入講解；第三章節(jié)是對(duì)動(dòng)畫配樂(lè)的要素講解，有五個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，圍繞動(dòng)畫中的主題歌、插曲、主題音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)以及背景音樂(lè)五個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述；第四章節(jié)是對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)創(chuàng)作的基本方法進(jìn)行指導(dǎo)性闡述，有七個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，告知讀者在對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，需注重音樂(lè)旋律、節(jié)奏、速度和力度、音色、音效、調(diào)式與調(diào)性，同時(shí)總結(jié)了動(dòng)畫配樂(lè)的技術(shù)要點(diǎn)供讀者參考；第五章節(jié)是對(duì)知名動(dòng)畫音樂(lè)人的介紹，有十一個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，包括中國(guó)的吳應(yīng)炬，德國(guó)的漢斯·季默，日本的菅野洋子、川井憲次、久石讓等，對(duì)這些音樂(lè)人的音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行了研究總結(jié)，方便讀者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)借鑒；第六章節(jié)簡(jiǎn)要介紹了電子游戲配樂(lè)，有五個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，分別對(duì)角色扮演游戲、動(dòng)作游戲、音樂(lè)游戲、即時(shí)戰(zhàn)略游戲、競(jìng)速游戲這五種游戲的配樂(lè)進(jìn)行了深入講解。該書(shū)對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)進(jìn)行了系統(tǒng)分類，對(duì)動(dòng)畫音樂(lè)的運(yùn)用進(jìn)行了實(shí)踐研究，同時(shí)積極總結(jié)優(yōu)秀動(dòng)畫音樂(lè)人的創(chuàng)作理念和經(jīng)驗(yàn)，為讀者帶來(lái)一個(gè)系統(tǒng)而全面的知識(shí)構(gòu)架，方便讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)以及借鑒使用。該書(shū)適合作為動(dòng)畫專業(yè)教材，適用于動(dòng)畫相關(guān)專業(yè)各個(gè)層次的教育教學(xué)，同時(shí)也可作為動(dòng)畫專業(yè)工作者和愛(ài)好者的自學(xué)用書(shū)。

針對(duì)動(dòng)畫電影音樂(lè)，結(jié)合《影視動(dòng)畫音樂(lè)概論》一書(shū)，筆者從以下幾點(diǎn)闡述如何實(shí)現(xiàn)高校動(dòng)畫電影音樂(lè)教育理論與體系的升級(jí)。第一，注重學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育。動(dòng)畫電影音樂(lè)歸根結(jié)底，依舊是音樂(lè)的一種，因此對(duì)于學(xué)生動(dòng)畫電影音樂(lè)的培養(yǎng)，需要強(qiáng)調(diào)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。第二，根據(jù)動(dòng)畫音樂(lè)的分類，進(jìn)行針對(duì)性內(nèi)容講解，提升學(xué)生專業(yè)技能。動(dòng)畫電影音樂(lè)大體可分為主題歌、插曲、主題音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)以及背景音樂(lè)五個(gè)方面，每個(gè)種類的音樂(lè)在動(dòng)畫電影中承擔(dān)著不同的作用，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)每種音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行講述，對(duì)每種音樂(lè)與動(dòng)畫電影內(nèi)在關(guān)系梳理。只有這樣，才能創(chuàng)作出符合電影要求的音樂(lè)，才能實(shí)現(xiàn)音樂(lè)提升電影表現(xiàn)力的效果。以上專業(yè)內(nèi)容的講解，不僅能提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，也能更好地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的魅力，為今后的創(chuàng)作提供理論基礎(chǔ)。第三，加強(qiáng)對(duì)知名動(dòng)畫電影音樂(lè)人的作品賞析，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和借鑒。通過(guò)對(duì)知名動(dòng)畫電影音樂(lè)人作品進(jìn)行賞析，首先能提高學(xué)生的欣賞水平，同時(shí)也能通過(guò)開(kāi)展各種評(píng)價(jià)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步融會(huì)貫通，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒中，讓學(xué)生提高眼界，積極發(fā)掘自身不足，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體技能的提高。第四，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

如今的教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培育，因此高校在動(dòng)畫電影音樂(lè)教育中應(yīng)積極為學(xué)生提供實(shí)踐基地，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。比如學(xué)?？梢耘e辦各類動(dòng)畫電影音樂(lè)比賽，可以與動(dòng)畫制作企業(yè)合作等。這樣能充分發(fā)揮學(xué)校資源，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽，通過(guò)參與制作發(fā)現(xiàn)自身不足，提高自身實(shí)踐創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

作者：宋春婷