導(dǎo)語：高校開展德育工作的有效路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］高校在人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)始終堅持“立德樹人”這一根本任務(wù)，牢牢把握新時期德育工作目標和要求，堅持新時期社會主義核心價值體系，突出新時期德育內(nèi)容，不斷創(chuàng)新德育工作方式方法，堅持用青年觀引領(lǐng)高校德育工作的高效開展，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多“德才兼?zhèn)?、本領(lǐng)過硬”的有為青年。

［關(guān)鍵詞］新時期;高校;德育

黨的召開以來，以習為核心的黨中央高度重視人才培養(yǎng)工作，特別針對青年成長成才工作，在不同場合多次發(fā)表重要講話，提出了具體要求和殷切希望。當前，中國特色社會主義已進入新時代，對高等教育也提出了新的要求，高校是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，高校德育教育在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著重要作用，運用新的理論、新的方法來加強和改進高校德育工作，是新時代賦予高校的責任和使命。

一、新時期“立德樹人”教育目標的要求

(一)加強新時期社會主義建設(shè)者的培養(yǎng)

在全國高校思想政治工作會議上，指出:“立德樹人是大學的立身之本，是對人才培養(yǎng)的根本要求”。這充分體現(xiàn)了立德樹人在高校培養(yǎng)人才中的重要作用，為新時期高校德育教育指明了前進方向和發(fā)展目標。國家和社會的發(fā)展離不開教育，教育甚至關(guān)系著國家的興衰，為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人是教育首先要明確的問題。我國是社會主義國家，在教育問題上要牢牢把握和堅持社會主義方向，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，因此高校德育要把培養(yǎng)新時期社會主義建設(shè)者和可靠接班人作為教育目標，聽黨話、跟黨走，積極擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以服務(wù)人民為中心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才和智力支撐。

(二)堅持新時期社會主義核心價值體系

指出，使青年學生勇追中國夢、胸懷愛國心、樹立民族自信是“立德”的關(guān)鍵基礎(chǔ)，讓青年學生報效祖國、服務(wù)社會、實現(xiàn)人生價值是“樹人”的重要目標。歷史和經(jīng)驗證明，青年在推動社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，是任何組織和群體不可替代的，但青年在成長過程中仍然處在世界觀、人生觀、價值觀發(fā)展形成的階段，面對錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境和國際多元文化沖擊，青年學生容易受外來不良因素的影響，高校德育應(yīng)加強青年價值觀的引導(dǎo)和要求，用社會主義核心價值觀來教育廣大青年，培養(yǎng)更多具有堅定政治立場、博大愛國情懷、高尚道德品格的新時期有為青年。

(三)打造新時期素養(yǎng)過硬的教師隊伍

高校能否建立世界一流大學，培養(yǎng)更多杰出青年人才，教師隊伍素質(zhì)有著重要的影響，關(guān)系到這一目標能否順利實現(xiàn)，高校必須要加強教師隊伍建設(shè)，打造一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精強的新時期教師隊伍。近年來，頻頻發(fā)生影響惡劣、違背高校師德師風的不良現(xiàn)象，再一次為高等教育敲響了警鐘，教師的一言一行對學生有較大影響，教師不僅是授業(yè)解惑，還要關(guān)注學生的思想健康，做學生的人生導(dǎo)師和知心朋友。因此，加強高校教師隊伍建設(shè)，是推進高校德育教育的重要保障，高校教師必須要認真學習落實教育部有關(guān)師德師風的要求，堅定正確的政治方向，緊跟時代步伐，將“課程思政”真正貫徹到日常教學工作中。

二、新時期高校德育面臨的現(xiàn)狀

(一)高校德育教育方式方法單一

當前，高校在開展德育教育時主要依靠課堂講授為主的教育方式，教師只注重對教學內(nèi)容的講授，而忽視對學生的教育效果，這種“灌輸式”的教育方式缺乏吸引力，導(dǎo)致課堂教學氛圍沉悶無趣，使青年學生對德育課程產(chǎn)生抵觸情緒，極大影響了學習的主動性和積極性，容易造成青年學生“知而不信”“言而不行”的負面現(xiàn)象，違背了高校德育最初的教育目標和效果。高校德育教育應(yīng)該更加重視青年學生的思想情感教育，要讓學生能夠“現(xiàn)身說法”、主動參與、積極思考，增加對教學過程的互動性，切實增強學生對德育教學內(nèi)容的“真吸收、真消化、真接納”，讓德育課堂教育真正“活”起來。

(二)高校德育忽視青年學生的主體性

在傳統(tǒng)的高校德育教育過程中，存在著“說教式”“灌輸式”的教育模式，而往往忽視了對學生的教育效果。德育教育應(yīng)遵循青年學生的性格特點和身心發(fā)展規(guī)律，不能以外在的灌輸形式把德育教育束縛在青年學生身上，忽視了青年學生的主體性，使得德育教育產(chǎn)生“適得其反”的不良后果。因此，只關(guān)注對青年學生外在行為特征的規(guī)范，忽略行為背后的心理動機和思想狀況，在德育內(nèi)容和德育方式上都無法達到高校德育的要求，只有站在青年學生的角度，將青年學生作為德育主體性考慮，才能真正使高校德育工作見成效。

(三)高校青年思想道德中的“知行”分離

“道德判斷和道德行為是不同的兩件事。有能力做出道德判斷的人未必愿意去付諸道德實踐;文化素養(yǎng)高的人未必是德行高的人;凡夫俗子倒可能是忠實憨厚的?！庇捎诟咝Ｇ嗄陮W生有一定的知識儲備和素養(yǎng)，接受知識的速度和能力較強，他們能夠?qū)Φ赖聵藴屎鸵筮M行正確的理解和認識，也知道某些事情怎樣去處理才能符合道德規(guī)范，但他們相對中年人來說在思想道德認知水平上仍然不夠成熟，容易在選擇道德觀念時隨波逐流，出現(xiàn)種種偏離道德規(guī)范的現(xiàn)象?？梢钥闯?，他們在道德認知向道德踐行的轉(zhuǎn)換中并非水到渠成，存在著知行分離的狀況。這種思想道德“知行”分離的現(xiàn)象對青年學生的健康發(fā)展帶來不利影響，也違背了國家對青年培養(yǎng)要求，在一定程度上阻礙了對國家和社會的發(fā)展。

三、用青年觀引領(lǐng)新時期高校德育工作的有效路徑

(一)用青年觀改進高校德育教育方式方法

只有用青年觀不斷完善德育方式方法，才能更好地發(fā)揮德育作用，圓滿完成德育任務(wù)。一方面，高校作為青年培養(yǎng)的重要基地，在高校德育教育開展過程中，要將社會主義核心價值觀貫徹到青年學生思想道德塑造全過程，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。青年觀要求青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，用新時代青年標準和要求培養(yǎng)青年，關(guān)注青年成長和發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、忠誠擔當?shù)挠袨榍嗄辍Ａ硪环矫?，高校在改進德育教育方式方法時，應(yīng)充分認識德育對青年學子成才的基礎(chǔ)和保障作用。俗話說:沒有高尚品德的人，即使擁有了知識也是一種危險。道德能夠在一定程度上彌補知識的欠缺，但知識很難對道德起到彌補作用，一旦出現(xiàn)道德危機，那么所擁有的知識就有可能淪為一種危險的工具。高校不僅要完善和改進德育教育方式方法，更應(yīng)該教育廣大青年自覺認識到“有德”的重要性，從主觀意識上喚起青年學生的“有德”價值取向，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄辍?/p>

(二)用青年觀轉(zhuǎn)變高校德育工作者角色

要求黨委政府、共青團、教師、家長要關(guān)心青年成長發(fā)展，積極引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀念，做青年的成長導(dǎo)師和知心朋友。高校德育工作者要重視青年學生的主體性，如果仍然依靠傳統(tǒng)管教式、灌輸式教育模式，那么就會造成與青年之間的矛盾和隔閡，無法引導(dǎo)青年在“知、情、意、信、行”的思想道德方面進行有效轉(zhuǎn)變，對高校德育工作的成效帶來不利影響。一方面，要關(guān)心關(guān)愛青年，成為青年學生的知心朋友，以朋友的角色來勉勵他們在生活工作中砥礪奮進。不斷拉近與青年之間的距離，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛，真正使青年工作者和青年之間產(chǎn)生良好的互動效果，不斷促進青年德育工作的蓬勃發(fā)展。另一方面，要關(guān)心關(guān)愛青年，成為青年學生的服務(wù)者。高校德育工作者在關(guān)注學生思想動態(tài)的同時，更應(yīng)該加大服務(wù)意識和服務(wù)力度，及時發(fā)現(xiàn)青年學生在生活學習中遇到的各類問題，有針對性地開展精準幫扶，讓青年學生真正感受到來自學校的“溫度”和“熱度”。

(三)突出新時期青年德育思想內(nèi)容

青年觀為新時代高校德育工作提供了基本遵循和實踐方向，更加突出對青年的馬克思主義教育、愛國主義教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育以及中國夢教育。一方面，堅持用馬克思主義來武裝青年頭腦。指出:“高校要抓好馬克思主義理論教育，深化學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現(xiàn)實意義的認識，教育他們學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析歷史”。高校應(yīng)積極創(chuàng)新馬克思主義教育方式方法，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)來宣傳和傳播馬克思主義，占領(lǐng)青年“網(wǎng)絡(luò)思想”高地，著力培養(yǎng)一批意志堅定、品格高尚的馬克思主義信仰者，幫助青年學生點亮人生智慧、增強干事動力，提高道德境界。另一方面，加強愛國主義教育和理想信念教育，增強青年學生歷史責任感，充分利用國家重大紀念日和重大政治事件來開展愛國主義教育和理想信念教育，舉辦各類主題教育活動和專題研討活動，拓寬青年學生愛國主義教育和理想信念教育新途徑新方式，切實增強高校德育的成效。

四、結(jié)束語

當前，中國特色社會主義已邁進新時代，對高校德育工作的開展也提出了新的要求。高校應(yīng)緊緊把握新時期德育目標和要求，與新時代同頻共振，不斷加強和改進德育教育方式方法，用青年觀引領(lǐng)高校德育的發(fā)展，把“立德樹人”作為高校培養(yǎng)人才的重要目標，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)一批“信念執(zhí)著、品德高尚、技能突出、素質(zhì)過硬”的新時期有為青年。

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作者：張彪 單位：徐州工程學院