導(dǎo)語(yǔ)：高校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)德育工作體系的構(gòu)建一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀，闡述了網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性，探討了如何有效發(fā)揮西藏高校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：西藏高校圖書(shū)館；網(wǎng)絡(luò)；德育

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生交流思想、獲取知識(shí)的主要途徑之一。在極大豐富了大學(xué)生生活、給大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生的道德修養(yǎng)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，導(dǎo)致大量大學(xué)生做出了不同程度的網(wǎng)絡(luò)失范行為。現(xiàn)代高校圖書(shū)館應(yīng)利用已占據(jù)大學(xué)生越來(lái)越多課余時(shí)間的優(yōu)勢(shì)和信息資源網(wǎng)絡(luò)化優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大學(xué)生廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)拓寬圖書(shū)館發(fā)揮教育作用的路徑，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)道德和秩序的重要性，引導(dǎo)大學(xué)生文明合理地使用網(wǎng)絡(luò)，積極努力地創(chuàng)建一個(gè)健康、文明、積極向上的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)教育、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生思想、政治、道德素質(zhì)全面健康發(fā)展。

1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀

現(xiàn)今，由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在管理上還不完善，其中的文明、道德、秩序和法規(guī)較多地靠網(wǎng)民按“良心與素質(zhì)”來(lái)遵守。因此，網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德文明在缺乏規(guī)范管制的相對(duì)自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中容易扭曲，其表現(xiàn)形式多樣。

1．1網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀念認(rèn)知不足由于網(wǎng)絡(luò)給網(wǎng)民提供了虛擬的“自由”空間，道德在這個(gè)空間里相比在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中缺少約束力。據(jù)筆者對(duì)一批大學(xué)生網(wǎng)民進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示：有55．1％單單以保護(hù)自己的隱私為限，在網(wǎng)上與人交往隨意欺騙；22．4％認(rèn)為網(wǎng)上隨意使用粗俗不文明語(yǔ)言沒(méi)什么影響，但現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)受道德和素質(zhì)的限制；35．1％認(rèn)為在網(wǎng)上隨意下載使用別人的研究成果是很正常的事，不屬于道德行為失范范疇；16．1％認(rèn)為在網(wǎng)上冒用別人的賬號(hào)很好玩，不屬于道德和法律失范行為。這些數(shù)據(jù)表明，很多大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)失范行為認(rèn)識(shí)不足，這充分說(shuō)明其對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德觀念嚴(yán)重缺乏認(rèn)知。

1．2網(wǎng)絡(luò)言行放縱，不文明信息網(wǎng)絡(luò)極大地拓展了大學(xué)生網(wǎng)民的思維與行為空間，為提高其個(gè)人行為的靈活性以及自由度提供了便利，同時(shí)也為大學(xué)生網(wǎng)民忽視道德責(zé)任、降低對(duì)自身的道德要求提供了便利條件。利用在網(wǎng)絡(luò)上可以匿名發(fā)表言論的便利條件，一些大學(xué)生網(wǎng)民把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了“情緒垃圾站”或斗爭(zhēng)平臺(tái)，隨意做出在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)表不文明言論、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)他人、團(tuán)體惡意攻擊等行為，網(wǎng)絡(luò)言行較為放縱，網(wǎng)上不道德現(xiàn)象與不文明行為很普遍。

1．3信息法規(guī)意識(shí)淡薄，利用網(wǎng)絡(luò)犯罪由于網(wǎng)絡(luò)具有相對(duì)虛擬自由的特點(diǎn)，這使很多大學(xué)生網(wǎng)民有意或無(wú)意中放松了對(duì)自己的道德與法規(guī)意識(shí)約束，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特殊的虛擬空間里忽視了法律法規(guī)、放縱了其網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。如：一部分大學(xué)生網(wǎng)民使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)冒用他人的微信號(hào)、QQ號(hào)實(shí)施詐騙、侵犯他人隱私等。

2西藏高校網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性

2．1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下維護(hù)西藏穩(wěn)定與國(guó)家安全的需要目前，第十四世達(dá)賴集團(tuán)和西方反華勢(shì)力利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，構(gòu)建了一個(gè)涉藏互聯(lián)網(wǎng)滲透體系，企圖通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)傳播”的方式分裂祖國(guó)［1］。在復(fù)雜的多元文化、政治思想沖擊下，在西藏地區(qū)仍存在宗教極端、民族分裂勢(shì)力的活動(dòng)和思想，對(duì)我國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重影響。西藏高校中的大學(xué)生是西藏地區(qū)培養(yǎng)的事業(yè)接班人和社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們的德、智、體的全面發(fā)展對(duì)西藏乃至全國(guó)影響巨大，因此，充分利用大學(xué)生廣泛利用的互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育具有重大戰(zhàn)略意義與現(xiàn)實(shí)意義。

2．2信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育提出了新要求當(dāng)下，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息已成為人類社會(huì)不可或缺的重要資源。互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，這個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域也對(duì)大學(xué)生的道德水平和自律能力提出了更高的新的要求。網(wǎng)絡(luò)道德教育現(xiàn)已成為現(xiàn)代高校德育的新任務(wù)。探索網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代開(kāi)展大學(xué)生思想、政治、道德教育的有效途徑和方法，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想、政治、道德教育的迫切要求，也是高校圖書(shū)館發(fā)揮自身教育職能的有效途徑。

2．3網(wǎng)絡(luò)垃圾信息泛濫，嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生思想網(wǎng)絡(luò)信息既集中了浩瀚的優(yōu)秀信息，同時(shí)也遍布各種垃圾信息，學(xué)術(shù)、娛樂(lè)、經(jīng)濟(jì)信息以及各類暴力、黃色信息等魚(yú)龍混雜，其中包括對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化、革命傳統(tǒng)教育的顛覆、傳統(tǒng)道德的批判和宗教極端、民族分裂勢(shì)力的活動(dòng)和思想等。處于青年時(shí)期的大學(xué)生既有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，有較強(qiáng)烈的求知欲望，但又缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)的認(rèn)識(shí)、缺乏對(duì)事物的分析、判斷能力和鑒別能力。而互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、開(kāi)放性和隱蔽性又給網(wǎng)民帶來(lái)意見(jiàn)表達(dá)的隨意性與便捷性，很容易使得大學(xué)生網(wǎng)民在方便地使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，又在網(wǎng)上草率地發(fā)表一些不經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎考慮的觀點(diǎn)。甚至在某些動(dòng)機(jī)不良的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)下被人利用。如果針對(duì)某個(gè)人物或事件的偏激言論在短時(shí)間內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)上集中爆發(fā)，就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生難以估量的負(fù)面影響沖擊，這種局面不僅會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)人，所在學(xué)校帶來(lái)負(fù)面影響，甚至危及整個(gè)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。

3西藏高校圖書(shū)館實(shí)施大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的路徑

3．1優(yōu)化館藏資源、閱覽環(huán)境，完善人性化管理制度

教育職能是圖書(shū)館的主要職能，館藏資源的有效利用和圖書(shū)館文化對(duì)讀者的熏陶是圖書(shū)館發(fā)揮其教育職能的主要途徑，圖書(shū)館應(yīng)重視優(yōu)化館藏資源建設(shè)，提高采購(gòu)人員的素質(zhì)修養(yǎng)，為采購(gòu)高質(zhì)量的書(shū)籍、數(shù)據(jù)庫(kù)等文獻(xiàn)資源加強(qiáng)保障。使大學(xué)生們能夠在使用圖書(shū)館高質(zhì)量文獻(xiàn)資源中增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、提高綜合素質(zhì)；另外，圖書(shū)館通過(guò)建設(shè)優(yōu)美和諧的閱覽環(huán)境、提高館員素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化熏陶，完善規(guī)范條理分明又充滿人性化的管理制度對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行為道德約束，使其樹(shù)立文明、健康的思想道德意識(shí)，以幫助大學(xué)生減少或避免網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象發(fā)生、養(yǎng)成自律的終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3．2發(fā)揮電子閱覽室、移動(dòng)圖書(shū)館的教育優(yōu)勢(shì)，充分利用圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)信息資源

圖書(shū)館信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的一個(gè)重要特征就是電子閱覽室、移動(dòng)圖書(shū)館的建設(shè)和利用。電子閱覽室和移動(dòng)圖書(shū)館的主要功能就在于進(jìn)行館藏資源的開(kāi)發(fā)、宣傳與推廣、為讀者提供所需網(wǎng)絡(luò)信息的查詢、閱覽與下載等服務(wù)。當(dāng)下，電子閱覽室和移動(dòng)圖書(shū)館已經(jīng)成為大學(xué)生讀者利用圖書(shū)館數(shù)字化信息資源的重要場(chǎng)所和途徑。因此，高校圖書(shū)館應(yīng)本著一切為了方便讀者的原則逐漸完善對(duì)電子閱覽室的管理以及移動(dòng)圖書(shū)館的推廣使用，重視發(fā)揮圖書(shū)館的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用、開(kāi)發(fā)相關(guān)軟件與新技術(shù)，建立信息過(guò)濾屏障，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過(guò)濾與篩選，最大限度地阻擋不良信息的侵人；通過(guò)電子閱覽室和移動(dòng)圖書(shū)館向大學(xué)生推薦圖書(shū)館精心挑選的優(yōu)質(zhì)德育文獻(xiàn)資源，為大學(xué)生從卷軼浩繁的館藏資源中挑選出優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)提出建議，加大使用優(yōu)質(zhì)德育文獻(xiàn)資源的推廣力度；通過(guò)這些措施的實(shí)施，讓電子閱覽室和移動(dòng)圖書(shū)館成為大學(xué)生思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)道德行為教育的重要平臺(tái)；圖書(shū)館還可以通過(guò)組織專題講座和文獻(xiàn)檢索課等途徑，把信息傳播意識(shí)、保密意識(shí)、守法意識(shí)等利用網(wǎng)絡(luò)信息所必備的素質(zhì)要求傳遞給大學(xué)生讀者，以增強(qiáng)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)信息資源的自我約束和管理能力，主動(dòng)抵制負(fù)面信息侵襲。

3．3開(kāi)拓大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的多種途徑

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，可以從對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育著手。教育其使用網(wǎng)絡(luò)需要做到：合理開(kāi)發(fā)與恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，做到既遵守個(gè)體隱私權(quán)又保守群體間信息秘密；承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任；在信息活動(dòng)中堅(jiān)持真實(shí)公平原則；遵循信息法則與法律等。通過(guò)對(duì)大學(xué)生實(shí)施這樣的素質(zhì)教育，教育大學(xué)生讀者加強(qiáng)道德責(zé)任感、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德理念以及加強(qiáng)道德修養(yǎng)，再逐漸把正確的道德意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人自律習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守信息網(wǎng)絡(luò)道德、法規(guī)和制度的習(xí)慣。圖書(shū)館作為高校的信息中心，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新形勢(shì)下提高信息服務(wù)的的質(zhì)量、促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育工作可從以下幾個(gè)方面著手：①利用圖書(shū)館的資源條件和圖書(shū)館的教育功能，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)和教育，如：通過(guò)組織大學(xué)生聽(tīng)德育專題報(bào)告、舉辦讀者座談會(huì)，和他們討論、分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)大學(xué)生思想向正方向發(fā)展、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣等，這些活動(dòng)在擴(kuò)展了大學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)還能增加其的接收正能量信息的機(jī)會(huì)，不知不覺(jué)遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息。②給大學(xué)生推薦傳播正能量的網(wǎng)站，接觸正面信息，避免其誤人不良網(wǎng)站。③圖書(shū)館還可以利用自己的網(wǎng)站，制作出大學(xué)生喜愛(ài)的、有特色的網(wǎng)頁(yè)，為大學(xué)生提供討論交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)大學(xué)生大量使用的平臺(tái)上，從學(xué)生關(guān)注的信息中凸顯出的思想動(dòng)態(tài)、情緒傾向以及現(xiàn)實(shí)需求等進(jìn)行及時(shí)了解并和學(xué)生交流，使學(xué)生的不良情緒得到釋放，得到正向轉(zhuǎn)化；結(jié)合學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題幫助學(xué)生提高判斷分析能力，使學(xué)生于潛移默化中構(gòu)建起正向的人生理念，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀、人生觀與價(jià)值觀。使主題網(wǎng)站的德育氛圍與服務(wù)功能得到充分彰顯，成為大學(xué)生獲取圖書(shū)館提供的知識(shí)信息、交流觀點(diǎn)思想、提高自身素質(zhì)、引領(lǐng)校園文化的平臺(tái)，促進(jìn)圖書(shū)館知識(shí)信息服務(wù)、德育職能的深度融合和高校德育工作的科學(xué)化、具體化。

作者:李春華 單位:西藏民族大學(xué)