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［摘要］職高的德育管理工作在近些年來出現(xiàn)一些問題，即職高學(xué)生的德育意識(shí)普遍不高，這就需要從教學(xué)方面入手，讓教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成德育意識(shí)，以增強(qiáng)德育工作的管理。

［關(guān)鍵詞］職高；德育；教學(xué)方法

職業(yè)高中不同于普通高中的地方在于職業(yè)高中重視的是學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，但隨著新課程改革的深入，職業(yè)高中在德育管理方面的弊端也逐漸顯露出來。這可能是職高的辦學(xué)性質(zhì)造成的，即重視技術(shù)的教育而輕視德育和文化的教育。筆者將從體育課這個(gè)角度出發(fā)，淺議如何在體育課中讓體育與德育相結(jié)合，以提高學(xué)校的德育管理。

一、體育教學(xué)中的德育意識(shí)

（一）團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在職高體育課堂上經(jīng)常見到學(xué)生三三兩兩、隊(duì)不成隊(duì)的現(xiàn)象，針對(duì)學(xué)生散漫的現(xiàn)象，體育教師應(yīng)注意從小方面出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如教師在讓學(xué)生做隊(duì)形方面的練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生沒有與隊(duì)列動(dòng)作相一致，這時(shí)教師就要教育這名學(xué)生，讓他在教育中生出團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（二）堅(jiān)強(qiáng)意志。體育訓(xùn)練對(duì)于一些缺乏鍛煉和體質(zhì)弱的學(xué)生來說可能是一大難題，比如跑800米的時(shí)候，有的學(xué)生可能堅(jiān)持不下來，早早地退出隊(duì)伍。這就需要教師在日常訓(xùn)練前向?qū)W生灌輸面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持下去就是勝利等理念，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。（三）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，體育教師應(yīng)該在日常的體育訓(xùn)練中刻意地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生知道何為競(jìng)爭(zhēng)、怎樣競(jìng)爭(zhēng)以及主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，從而使學(xué)生自己主動(dòng)生成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、體育與德育相結(jié)合的措施

（一）增強(qiáng)體育教師德育教學(xué)觀念。如果想要在一門課程中培養(yǎng)學(xué)生的德育，首先要做的就是改變教育者的教育觀念，即讓他們自己扭轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)，把德育教育滲透在原本的教學(xué)目標(biāo)中。體育教師在課堂上往往只重視學(xué)生的體育訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生其他方面的培養(yǎng)并不在意，所以首先應(yīng)先讓體育教師了解德育方面的教育在體育訓(xùn)練中的重要性，以讓教師改變過去在體育課中的教學(xué)理念。學(xué)?？梢悦恐荛_展一些針對(duì)體育教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中讓教師知道德育在體育課堂上的重要性。（二）重視日常點(diǎn)滴的德育滲透。德育教育不是一朝一夕就可以完成的，需要教師在日常的課堂上一點(diǎn)一滴地滲透。如體育教師在每次鈴響學(xué)生排好隊(duì)后，向?qū)W生講述一根筷子易折斷、十根筷子不易折的道理，讓學(xué)生反觀自己所站的隊(duì)形怎么樣、齊不齊；然后教師再給學(xué)生說隊(duì)形不整齊就是人心不齊，如果心中沒有團(tuán)隊(duì)這個(gè)概念，怎么站都站不齊，從而讓學(xué)生通過隊(duì)列這一小方面了解團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。又比如在集體跑步的時(shí)候，有的學(xué)生跑得過快，使得整個(gè)隊(duì)分離，當(dāng)學(xué)生跑完后教師問他們覺得自己跑得怎么樣，并讓他們回憶剛才跑步的時(shí)候隊(duì)是不是分離了，學(xué)生點(diǎn)頭；教師接著分析：是什么原因造成隊(duì)伍分離，體力是一方面，但是最重要的是你們心中沒有集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，如果跑得快的同學(xué)減慢步速，跑得慢的同學(xué)就會(huì)盡可能加快步速，但是你們又是怎樣做的，一盤散沙，如果到了社會(huì)上還是這樣沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就無法在企業(yè)立足。教師的一番話引起學(xué)生思考，從而使學(xué)生知道團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。（三）合理選擇教學(xué)方法滲透德育。1.小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。在教學(xué)中，教師可以選擇小組訓(xùn)練的方式，讓全班學(xué)生分散練習(xí)。如教師在上籃球投籃技巧課時(shí)，可以先在全班學(xué)生面前演示一遍，然后讓學(xué)生自由組合成兩人小組，相互為對(duì)方指導(dǎo)，確定都學(xué)會(huì)技巧后，向教師進(jìn)行演示，教師再針對(duì)動(dòng)作錯(cuò)誤方面進(jìn)行指導(dǎo)。這種小組合作訓(xùn)練的教學(xué)方式可以讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成合作意識(shí)。2.競(jìng)賽訓(xùn)練，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育課上教師可以采取舉辦一個(gè)小競(jìng)賽的形式培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。如排球練習(xí)，教師就可以采用競(jìng)賽的方式，教師先在全班面前演示打排球時(shí)手的姿勢(shì)，以及兩手是怎樣握的，敲打排球時(shí)排球應(yīng)該落在哪一位置。這些排球基礎(chǔ)知識(shí)都講完后，教師再讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，并在離下課前十分鐘時(shí)安排一個(gè)小的排球競(jìng)賽，即看他們誰擲排球的次數(shù)多，即為獲勝，獲勝者可以在下節(jié)體育課提前十分鐘自由活動(dòng)。教師的這個(gè)小規(guī)模排球競(jìng)賽，可以引起學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.長(zhǎng)跑訓(xùn)練，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。體育教師可以定期在體育課堂上開展長(zhǎng)跑訓(xùn)練，即讓學(xué)生集體跑1500米，既可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志。具體做法是，教師在正式上課前先帶領(lǐng)學(xué)生一起跑1500米，教師跑在中間隊(duì)伍旁邊，當(dāng)前面隊(duì)伍過快時(shí)，教師跑到前面壓低前排帶隊(duì)學(xué)生的步速，然后對(duì)后排學(xué)生說：“再堅(jiān)持一下，馬上就跑完了，老師相信你們?！碑?dāng)跑完后，教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們覺得自己了不起，堅(jiān)持就是勝利。這樣可以讓學(xué)生在跑步訓(xùn)練中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志。

總之，不論是哪一種方法，最重要的一點(diǎn)就是體育教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。因?yàn)榻處熓且还?jié)課的指導(dǎo)者，如果觀念沒有轉(zhuǎn)變，德育滲透就是無稽之談，所以如果想要加強(qiáng)德育管理，就需要教師先扭轉(zhuǎn)教學(xué)觀念，再結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法施教。

作者:李巧 單位:蒼南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

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