導(dǎo)語：職高班主任德育效能提升思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著我國的社會不斷的發(fā)展，我國的教育行業(yè)取得了較大的進(jìn)步，人們對于教育的要求也越來越高，特別是在職高當(dāng)中對于班主任的德育工作一直是人們所關(guān)注的重點(diǎn)。班主任的德育教育工作是管理好班級的良好基礎(chǔ)，在德育的教育工作當(dāng)中應(yīng)該要將實(shí)際的教學(xué)情況相聯(lián)系，確保能夠有效的落實(shí)德育教育。但是在職業(yè)高中當(dāng)中存在著許多的影響因素，在具體的實(shí)施過程當(dāng)中還存在著許多的問題，職高班主任應(yīng)該要不斷的完善德育教育，促進(jìn)職業(yè)高中學(xué)生的發(fā)展。本文主要從現(xiàn)階段我國的職業(yè)高中班主任德育工作的重要性和現(xiàn)狀著手進(jìn)行分析，結(jié)合職業(yè)高中教學(xué)的實(shí)際來提升職高班主任德育教學(xué)的效能，從而提高職高德育工作的效率。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中;班主任;德育教育工作

隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，人們開始重視對于學(xué)生的德育教育，尤其是在職業(yè)高中的教學(xué)工作當(dāng)中，職高班主任的德育教育工作是開展其它教學(xué)的基礎(chǔ)。職高班主任的日常工作非常的繁瑣，他的工作最大的職責(zé)就是要將整個(gè)班級管理好。在這樣背景之下，許多的職高班主任都將實(shí)施德育教育作為管理班級的重要方法，越來越多的職高班主任認(rèn)識到了德育教育對職業(yè)高中學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性。但是在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中實(shí)施德育教育工作卻沒有取得預(yù)期的成效，還存在著許多的問題有待解決。因此，根據(jù)實(shí)際的德育教育工作來找出其中存在的問題并且進(jìn)行解決是非常有必要的，通過這樣的方式才能夠保證職業(yè)高中德育教育工作有效的進(jìn)行。

一、職高班主任在班級管理當(dāng)中實(shí)施德育教育的問題

1.一些職高班主任自身的道德素質(zhì)不夠高。由于職業(yè)高中在我國的教育行業(yè)當(dāng)中所占的地位一直不被人們所重視，直到近幾年的發(fā)展人們才對其有了更大的關(guān)注度，因此在這樣的背景之下就會造成職業(yè)高中班主任自身的道德素養(yǎng)存在的參差不齊的情況，由于職業(yè)高中的發(fā)展不被社會所重視就會導(dǎo)致許多的職高教師的教育專業(yè)水平不夠高，許多的職業(yè)高中的教師都缺少德育教育工作的經(jīng)驗(yàn)，加上自身的道德素養(yǎng)不夠高就導(dǎo)致他們在班級管理工作當(dāng)中對于德育教育工作的重視程度不夠，因此也就沒有花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去研究怎樣開展德育教育工作來促進(jìn)職業(yè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這樣的背景之下，德育教育工作的開展必然會面臨著很大的問題，無法得到有效的落實(shí)，不能夠取得良好的效果。所以職高班主任自身的道德素養(yǎng)的不足將會是抑制職業(yè)高中教育教學(xué)當(dāng)中的德育教育工作的效果，從而也影響到職高班主任對于職業(yè)高中班級的管理工作。2.德育教育的方法比較落后。目前在我國的許多職業(yè)高中院校當(dāng)中都存在著這樣的一個(gè)問題，那就是學(xué)校的教育教學(xué)的理念不夠先進(jìn)，其中還存在著許多傳統(tǒng)教育教學(xué)的弊端，在這樣一種大環(huán)境的影響之下，許多的職業(yè)高中的班主任在進(jìn)行管理班級開展德育教育工作的時(shí)候所采取的方式也大多數(shù)存在著許多的問題，德育教育工作沒有完全的脫離傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，這樣實(shí)施德育教育工作就很難達(dá)到德育教育的預(yù)期目的。一方面，職業(yè)高中的班主任在教育教學(xué)的方式上沒有進(jìn)行創(chuàng)新，這是與學(xué)校整體的環(huán)境有關(guān)，沒有突破傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的束縛來進(jìn)行創(chuàng)新式的教育教學(xué)工作，這樣就導(dǎo)致許多的學(xué)生在德育教育教學(xué)當(dāng)中產(chǎn)生極大的厭惡，德育教育工作也就失去了其開展的意義。而另一方面在教育理念當(dāng)中許多的教師仍然是將傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念作為教學(xué)的目標(biāo)，而忽視了社會的發(fā)展對學(xué)生們的心理和道德方面的影響，沒有將德育教育工作與實(shí)際的社會發(fā)展相聯(lián)系，一味的教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)孔孟之道只會讓當(dāng)代的學(xué)生更加厭煩德育教育教學(xué)，因此創(chuàng)新德育教育教學(xué)工作理念是開展德育教育的重要基礎(chǔ)。3.年輕職高班主任的德育教育工作經(jīng)驗(yàn)不足。在目前我國的教育行業(yè)發(fā)展當(dāng)中，教師逐漸向著年輕化的方向發(fā)展，在學(xué)校當(dāng)中越來越多的青年教師，同樣的在職業(yè)高中的教育教學(xué)工作當(dāng)中也有了許多的年輕教師，雖然年輕的教師對教學(xué)工作有很大的積極性，但是相比一些老一輩的教育工作者，年輕教師缺少的是教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。許多的年輕教師在開展教育教學(xué)工作的時(shí)候會非常的重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，從而忽視了對于班級的管理工作，這樣就會造成這些教師很努力的工作卻沒有取得預(yù)期的成果，因此就必須要加強(qiáng)德育教育教學(xué)工作，有一個(gè)良好的班級管理是開展教育教學(xué)工作的前提。另外，還有許多的職高的年輕班主任存在這樣的一個(gè)心理，只是將職業(yè)高中作為自己職業(yè)生涯當(dāng)中的一個(gè)跳板，在工作的過程當(dāng)中沒有重視自己的教育教學(xué)工作，從而也就缺少了對班級的德育教育工作的開展，影響到班級的管理工作。

二、職高班主任德育效能提升的策略

1.提高職高班主任自身的道德素養(yǎng)。提升職高班主任自身的道德素養(yǎng)是開展職業(yè)高中德育教育工作的一個(gè)重要前提，只有保證了職業(yè)高中班主任自身的得到素養(yǎng)才能夠確保職高德育教育工作的有效開展。目前我國的職高當(dāng)中的教師的道德素養(yǎng)參差不齊的情況對職高的德育教育工作的開展有很大的影響，因此職業(yè)高中應(yīng)該要重視對職高班主任的道德素養(yǎng)的提高。從職高班主任的思想方面著手，讓班主任意識到德育教育工作的開展對于班級管理的幫助作用，以及德育教育工作的開展對于教育教學(xué)工作開展的重要性。另外，職業(yè)高中應(yīng)該要重視對班主任的素質(zhì)培養(yǎng)，可以通過讓班主任參加培訓(xùn)課學(xué)習(xí)理論的德育教育，將其運(yùn)用到實(shí)踐的班級管理工作當(dāng)中。通過這樣的方式不僅能夠有效的提高職高班主任的自身道德素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，為社會提供更加優(yōu)秀的專業(yè)人才。2.采用科學(xué)創(chuàng)新的教育方法。傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法對職高的班主任具有非常大的影響，在教育教學(xué)的工作當(dāng)中并不能完全的不受傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法的影響，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)的方式之下開展德育教育工作，只會讓學(xué)生們更加的抵制德育教育工作。因此，職業(yè)高中的班主任一定要重視教育方法的創(chuàng)新，將德育教育工作與實(shí)際的生活和社會發(fā)展相聯(lián)系，通過這樣的方式才能夠吸引學(xué)生們對于德育教育教學(xué)的關(guān)注程度，引起學(xué)生們的共鳴。另外，職業(yè)學(xué)校方面可以通過一些德育教育的相關(guān)活動的開展來讓學(xué)生們參與到其中，在進(jìn)行活動的過程當(dāng)中讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到德育教育，通過這樣的方式能夠讓學(xué)生們樹立德育的意識，提高德育的素養(yǎng)，這樣就能夠保證職高班主任的德育教育工作的有效落實(shí)。3.鼓勵年輕職高教師開展德育教育工作。年輕的職高教師一般對于工作都非常具有積極性，但是他們的工作經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致他們的付出沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。職業(yè)高中應(yīng)該要積極的鼓勵年輕的職高教師去開展德育教育工作，不能夠只重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。另外，職業(yè)高中可以讓一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕的教師去交流一些教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)和班級的管理經(jīng)驗(yàn)，讓年輕的教師有了一定的方向再努力就能夠取得很好的效果，當(dāng)年輕的教師意識到班級管理工作是開展教育教學(xué)的基礎(chǔ)前提的時(shí)候，他們就會重視德育教育工作的開展來提高對班級的管理，從而促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、結(jié)語

在職業(yè)高中當(dāng)中，做好班級的管理工作是開展教育教學(xué)的基礎(chǔ)工作，但是班級的管理工作的前提就是德育教育工作的落實(shí)，因此職高班主任一定要重視德育教育工作的開展。在實(shí)際的德育教育工作當(dāng)中一定要聯(lián)系實(shí)際的生活和社會的發(fā)展，讓學(xué)生們能夠主動參與到德育教育的工作當(dāng)中，這樣職業(yè)高中才能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才。

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作者:金燕 單位:浙江交通技師學(xué)院