導(dǎo)語：學(xué)校德育課程現(xiàn)狀及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在新課改環(huán)境下，我國教育體系已經(jīng)發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，而且素質(zhì)教育也逐漸成為當(dāng)前教育中最為重要的部分，這也提升了人們對于德育教育的重視，尤其是高中校園中，更要加強(qiáng)德育課程的開展，由此才能確保學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提升的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此文章就針對高中德育課程的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析，明確實(shí)際的德育教育中存在的問題，并結(jié)合問題制定完善的教學(xué)策略，確保德育教育有效開展，這樣才能為高中生全面穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中德育;課程實(shí)施;現(xiàn)狀;問題及對策

一、新課改下高中德育教學(xué)的現(xiàn)狀與問題表現(xiàn)

對于當(dāng)前高中德育教育中，主要的問題表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：首先，德育內(nèi)容存在脫節(jié)想象，教學(xué)活動(dòng)過于單調(diào)，不能貼近實(shí)際生活以及學(xué)生發(fā)展需求，而且教學(xué)過程也較為枯燥，難以進(jìn)一步的提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升是相當(dāng)不利的。而且在實(shí)際的德育教育中，多以純理論內(nèi)容為主，導(dǎo)致很多學(xué)生會產(chǎn)生一定的誤解；其次，教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，教育工作中也只是注重理論知識的灌輸，教學(xué)模式欠缺多樣化，教學(xué)效率也偏低。

二、改善高中德育教育形式的有效策略

（一）對德育課程進(jìn)行優(yōu)化，豐富實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。高中德育教育活動(dòng)開展中，應(yīng)將德育教育內(nèi)容視為重點(diǎn)，要對課程體系進(jìn)行更好的優(yōu)化，從而保證德育教育活動(dòng)有效開展。教師必須要以貼合學(xué)生、貼合生活的原則來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，杜絕假大空的現(xiàn)象發(fā)生，更要重視課程具有一定的可操作性以及趣味性的特點(diǎn)，由此能夠進(jìn)一步提升德育課程的深度，從而為高中生道德素養(yǎng)的提升提供有利保障。例如，在實(shí)際德育教學(xué)中，應(yīng)將總課程進(jìn)行細(xì)分，主要以黨和國家政策教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)與革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育、心理教育以及社會實(shí)踐活動(dòng)等，之后在針對每部分中課程內(nèi)容來設(shè)計(jì)更為完善的教學(xué)活動(dòng)，從而保證教學(xué)內(nèi)容能夠貼近時(shí)展，展示時(shí)代的特征。如，在講授有關(guān)黨和國家政策的課程中，教師應(yīng)為學(xué)生選擇《當(dāng)代青年的夢想與使命》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀來開拓視野，由此提升學(xué)生使命感，讓學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，不僅能夠提升德育教學(xué)水平，也能為高中生未來穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）對教育活動(dòng)進(jìn)行豐富，創(chuàng)建完善的德育平臺。對于當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的環(huán)境下，應(yīng)以高中生心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)，科學(xué)有效的為學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的德育活動(dòng)，這樣不僅僅不夠提升的學(xué)習(xí)積極性，也能為創(chuàng)建良好德育平臺提供保障，能夠更好的順應(yīng)時(shí)展要求，進(jìn)一步滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生穩(wěn)定發(fā)展的目標(biāo)。教師可以通過開展德育講座、主題教育活動(dòng)等，由此來豐富德育教育的活動(dòng)，從而吸引學(xué)生更好的參與到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，從而在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)的提升。教師也可以針對課程內(nèi)容來設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)寓教于樂，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，進(jìn)一步優(yōu)化德育教學(xué)水平。對于創(chuàng)建德育平臺的工作，學(xué)校應(yīng)借助新媒體技術(shù)，可以建立微信公眾號，為學(xué)生定時(shí)推送一些德育知識，也可以通過建立微博，由此提升師生間的互動(dòng)與交流，讓學(xué)生隨時(shí)都能接受到德育教育，能夠更好的提升學(xué)生品德素養(yǎng)。（三）對德育評價(jià)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，有效提升學(xué)生的德育水平。所有的德育教育都應(yīng)建立完善的、與之配套的評價(jià)體系，對于高中德育教育更要加強(qiáng)評價(jià)體系的建立，這樣才能提升德育教學(xué)質(zhì)量，真正為高中生全面發(fā)展提供有利基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，要想確?？己说墓叫?，那么就應(yīng)建立完善的德育考核機(jī)制，如要求學(xué)生在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，要遵守行為規(guī)范以及中學(xué)生守則等。也要建立相應(yīng)的量化考核體系，從而讓學(xué)生在其中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。也要建立完善的德育評價(jià)系統(tǒng)，要對高中生品德素養(yǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和檢查，由此才能為學(xué)生開展具有針對性的德育教育。

在進(jìn)入新時(shí)期后，學(xué)生的思維、價(jià)值觀以及教學(xué)方法等會因多種因素的改變而發(fā)生轉(zhuǎn)變，這給德育教育工作的開展帶來較大難度，也提出較高要求。因此高中德育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，對德育課程中存在的問題進(jìn)行全面研究，并制定完善的解決對策，提升德育教學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，也為高中生未來健康穩(wěn)定的發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬躍.探討教育新常態(tài)下高中德育存在的問題及對策[J].課程教育研究,2017(37):70-71.

[2]顧微微.普通高中德育校本課程實(shí)施的現(xiàn)狀、問題及對策[D].上海師范大學(xué),2017.

作者:陶忠德 單位:甘肅省武威第三中學(xué)