導語：中職學校德育工作要點探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：根據(jù)目前中職學生現(xiàn)狀，面對新時期中職德育的新形勢、新任務和新要求，作為德育的主要實施者——學校，應采取積極對策，把德育工作落到實處。

關鍵詞：中職學校;德育工作;隊伍

目前的中職學生中，學習基礎較差、學習動力不足、行為習慣不良等現(xiàn)象較為普遍，如何把他們培養(yǎng)成思想素質(zhì)、行為道德、職業(yè)精神和專業(yè)技能都符合時代要求的高素質(zhì)勞動者和實用技能型人才，這是每一所中職學校都繞不開的德育工作主題。筆者認為作為德育的主要實施者——學校，有必要認真貫徹教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》精神，以“道德育人、技能育人”和“以德育為先導，以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”作為培養(yǎng)理念，進一步豐富德育課堂和深化德育改革，體現(xiàn)德育工作的實效性。德育工作也是個綜合因素相互作用的過程，需要因地制宜，對癥下藥。

一、在隊伍上，形成“兩抓好一發(fā)揮”的模式，為學校德育工作奠基

一是抓好班主任隊伍管理。班主任是學校德育工作的主力軍，把“知學生事、解學生憂、暖學生心、導學生行”作為班主任工作原則，要及時了解學生真實的思想、學習、生活狀況，有針對性地做好學生的教育管理工作。堅持班主任例會，堅持開展班級管理在考勤、衛(wèi)生、紀律、財產(chǎn)等方面的考核，做好年終平安班級、文明班級、優(yōu)秀班主任的評比表彰，激發(fā)班主任工作熱情和主觀能動性。二是要抓好宿管隊伍管理。為了加強宿舍的管理，可建立“宿管干事——宿管員——班主任——學生會干部——寢室長”式的學生宿舍管理網(wǎng)絡，堅持早、中、晚對學生寢室進行內(nèi)務整理、滯留情況、就寢紀律、管制物品的檢查與管理，做到“四查三管一反饋”，“四查”即早起床時間查，上課時間查，晚就寢時間查，不定時間查，“三管”即管宿舍紀律，管宿舍衛(wèi)生，管宿舍財產(chǎn)，“一反饋”就是把“四查三管”中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給分管領導，做到發(fā)現(xiàn)問題及時，處理問題同樣及時。三是發(fā)揮學生干部隊伍作用。學生干部是學生與學校工作的橋梁，是學校德育工作的生力軍。學校在每學期通過競爭上崗的方式，把深受同學信任又有較強工作能力的學生吸引到學生干部隊伍中來，充分發(fā)揮他們在學生中的表率帶頭作用和深入學生一線的滲透管理作用，從而抓好學生自我管理。

二、在措施上，落實“五注重一堅持”的任務，為學校德育工作鋪路

一是注重法紀教育、文明禮貌養(yǎng)成教育。通過入學教育、集中訓導等形式開展遵紀守法教育，通過法制報告會、黑板報、班會等活動那，讓學生學法、知法、懂法、守法；以在學生中開展“陽光發(fā)型”和“文明禮貌月”活動為切入點，開展文明寢室、文明教室、文明就餐、文明校園、文明學生的“五文明”教育，推行學生一日行為規(guī)范，教育學生從自身做起、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。二是注重學生心理疏導。開設學生心理“診所”，配備專業(yè)心理輔導教師開展心理咨詢,幫助學生健全人格，及時化解學生的心理危機；定期舉辦學生生理、心理健康講座；要求班主任把學生心理教育作為班級管理的重要內(nèi)容；設立校長接待日，了解學生對學校辦學的意見及建議，傾聽學生的訴求，及時回復解決。三是注重開展豐富多彩的活動。堅持舉辦運動會、“慶國慶、迎新生”文藝晚會、“五四”校園文藝節(jié)、“孝文化”書信感恩、大課間等特色文體活動，使學生的個人特長得到充分展示。通過舉辦“校園開放日”搭建家校共建橋梁，實現(xiàn)學?！彝サ碾p向管理。組織學生進行“文明勸導”，到社區(qū)關愛留守兒童、空巢老人等活動，讓學生從不同領域直接正面地接受教育，培養(yǎng)學生健全向上的品格，激發(fā)他們追求積極的人生。

三、充分挖掘資源，廣泛開辟陣地，為學校德育工作架設立交橋

一是加強德育陣地建設。以業(yè)余黨、團校為陣地對青年學生和學生團員中的積極分子進行黨團基本知識學習教育。以主題班團會為陣地對學生進行思想、道德、紀律等方面的教育。利用學校網(wǎng)站、廣播、宣傳櫥窗等宣傳陣地，對學生進行持續(xù)不斷、內(nèi)容豐富、潤物無聲的思想道德教育。

二是發(fā)揮德育課在德育工作中的主渠道作用。堅持開設《法律基礎知識》、《職業(yè)道德與就業(yè)指導》等中職德育課程。大力改革德育課程教學方式，采用案例引入、情景設置、師生討論、歸納引導等方式教學，注重實踐教育和體驗教育，做到知識學習、能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一。

三是豐富德育課的教學形式。利用第二課堂廣泛開展形式多樣的科技文化活動。業(yè)余時間開放實驗實訓設備，對學生進行專業(yè)技能拓展訓練；以各類興趣小組、學生社團為載體，吸引學生積極參與音樂、舞蹈、書畫、文學等健康向上的文化活動。通過開展技能比武激勵學生的專業(yè)學習熱情。通過技能競賽鍛煉學生的專業(yè)才能，提高學校的育人質(zhì)量。

四是加強學生社會實踐教育管理和畢業(yè)生就業(yè)服務工作，為學生成才延伸平臺。在學生頂崗實習、工學結(jié)合的過程中，以班級為建制派駐管理教師，以專業(yè)為板塊派駐實習指導教師，加強對實習學生的教育和管理。堅持開展就業(yè)跟蹤服務，關注畢業(yè)生在就業(yè)單位的表現(xiàn)，使服務學生成才的平臺從學校延伸到了企業(yè)和社會。加強學校德育工作，提高德育的實效，是一項艱巨和復雜的系統(tǒng)工程，作為教育工作者，任重道遠。我們應竭盡全力，營造學生舒心、家長稱心、社會放心的教育教學環(huán)境，為人民的安居樂業(yè)、社會的安定和諧做出應有的貢獻。

參考文獻：

［1］教育部.中等職業(yè)學校德育大綱［Z］.教職成［2004］14號.

作者:黃晶 單位:孝感工業(yè)學校