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【摘要】職業(yè)學校文化課教學和技能教育固然重要，但德育教育更為重要。作為職教工作者要準確把脈學生的思想動向，有針對性做好德育教育。

【關(guān)鍵詞】中等職校;德育教育

作為職業(yè)學校的一名教育工作者，筆者認為對學生進行德育教育比傳授學生技能知識更為重要。中專的辦學目標，應當是為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有良好道德素質(zhì)、一專多能的實用人才。僅注意培養(yǎng)學生的專業(yè)技能而忽略學生的德育教育，是很危險的，也與我們教育方針背道而馳的。長期以來，各級各類學校一直把德育放在教育的首位，并且做了很多工作，但效果并不是非常理想。關(guān)鍵原因是德育的教育起點過高，且過多地停留在書本上，對于基本的道德教育和行為的落實沒有花太多的精力。職業(yè)學校的學生雖然和眾多的大學生一樣，畢業(yè)后將直接走向工作崗位，但是中職生的年齡大部分處在15-19歲之間，思想還沒有完全定型，仍具有較強的可塑性。所以，中等職校應在抓教學質(zhì)量的同時下大工夫?qū)W生進行道德教育，良好的德育素質(zhì)對學生來說是將來事業(yè)發(fā)展的必備素質(zhì)。

一、目前職校學生在思想品德上存在的幾個問題

1.自我約束能力差。作為學生首先應當遵守校規(guī)校紀。但是現(xiàn)在不少學生自我約束能力差，主要表現(xiàn)有：該出早操卻不愿去，躲在寢室睡懶覺；出了早操，卻又回宿舍睡回籠覺，甚至第一節(jié)課還缺席；到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，徹夜不歸；不向班主任請假就擅自離校；考試作弊等。2.不講文明禮貌。國家提倡公民講文明講禮貌已經(jīng)很多年了，但在校園里卻經(jīng)常能夠看到一些不講文明不講禮貌的情形：隨地吐痰，瓜皮紙屑到處亂丟，操場、教室、走廊甚至計算機房隨處可見，漂亮的垃圾筒成為裝飾品；碰到師長視而不見，連起碼的招呼都不打。3.過度追求物質(zhì)享受。隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人民生活水平有了明顯提高，但是，由于受社會不良風氣的影響，校園里出現(xiàn)了一些盲目追求高享受、高消費的現(xiàn)象，艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德被部分學生拋到了九霄云外。由于尚無收入來源，現(xiàn)在學生的生活基本上靠父母資助，可是一些學生卻很少想到父母的艱辛，一個月的花銷高達千元以上，不夠時還伸手向老師、同學們借。4.不熱愛勞動。現(xiàn)在不少學校的公共衛(wèi)生都是由學校聘請的保潔工清掃，只有極少部分由勤工儉學的學生打掃，因此，絕大部分學生的勞動時間和勞動機會很少，極不利于培養(yǎng)學生的勞動意識。學生體會不到勞動的辛苦，也就很難懂得珍惜別人的勞動成果，經(jīng)常是每天早晨剛被工人清掃干凈的餐廳轉(zhuǎn)眼就臟了。

二、教育對策

1.教育學生養(yǎng)成遵紀守法的習慣。學校是教育學生遵紀守法的重要陣地。學校應定期舉辦法制知識講座，組織學生學習法律法規(guī)，定期觀看警示教育片，使學生知法、懂法、守法。此外，我們更要傾注大量心血關(guān)注、呵護后進生，針對他們思想、學習、生活中存在的問題，經(jīng)常與之談心，做耐心細致的引導工作；同時要求全體同學耐心幫助他們，不歧視他們，努力避免不負責任地把他們推向社會。2.加強文明禮貌教育。文明禮貌體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)，學校要提倡學生講文明禮貌及掌握一些禮儀常識，比如在校園內(nèi)實行統(tǒng)一的禮貌用語，要求學生在與人交往的時候隨時使用；要求每個學生將校園常見陋習記在心里，以時刻提醒學生不發(fā)生類似行為；可以利用晚自習時間通過電視或視頻展示儀播放禮儀方面的講座，并以班級為單位進行模擬操練等等。實施過程中，學?？梢詷淞⒑玫膫€人典型、好的班級典型予以表彰和獎勵，借助他們的模范行為帶動其他學生，讓校園的每個角落都洋溢文明之風。3.加強愛心教育。社會是人與人交往的社會，每個人都需要他人的關(guān)心，而要想得到他人的關(guān)心，首先要學會關(guān)心他人，這一點要讓每個學生都曉其理，見與行?，F(xiàn)在的學生得到的愛往往比付出的愛多得多，學?？梢愿阋恍┗顒幼寣W生學會關(guān)愛別人。比如，讓學生記住父母的生日，每當父母過生日的時候，或給父母發(fā)一條微信，或制作一個賀卡，或打一個電話表示問候；開辦講座，教育學生要體諒父母掙錢的不易，要有計劃、有節(jié)制地使用父母所給的生活費；教育學生主動幫助有困難的同學，給學生提供一些為社會奉獻愛心的機會。通過愛心教育、獻愛心活動等，讓學生體會到幸福與快樂，從而懂得關(guān)愛他人，愿意關(guān)愛他人。4.加強勞動觀念的教育。隨著科技發(fā)展，現(xiàn)在的學生很少參加勞動，尤其是生產(chǎn)勞動，在他們的意識里“勞動最光榮”的觀念日益淡薄，學生中“手不提籃，肩不挑擔”的現(xiàn)象比比皆是，難免有人說現(xiàn)在的學生越來越懶。其實沒有勞動意識、勞動技能是很可怕的。因此，學校應該根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況，開設(shè)相應的勞動課；每天早晨安排學生清掃校園，在條建允許的情況下，可適時引導和組織學生到實訓基地或農(nóng)場參加一些和專業(yè)技能相貼近的生產(chǎn)勞動；根據(jù)學生的特點，組織他們參加社會公益勞動，如參加文明城市環(huán)境整治等等。通過勞動，使學生認識到勞動的價值和勞動的快樂，從而熱愛勞動，懂得珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

作為老師，不僅要教書，更要育人。如果我們能把德育教育認認真真、切切實實地落實到每一個學生的教育中，那么每個學生經(jīng)過在校期間學習生活，思想素質(zhì)都會有很大提高，文化課、專業(yè)課的學習也會更有成效，這不正是我們每一個職教工作者喜聞樂見的情景嗎？

參考文獻：

[1]裴利華.中職生的生命成才成長與德育教育[J].中學課程資源,2014(28):94.

作者:李瑾 單位:重慶市龍門浩職業(yè)中學校