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【提要】思想道德建設是社會主義精神建設所包含的一個方面，中國公民道德建設服從和服務于黨的路線、綱領，從意識形態(tài)方面，從理論指導上講，就是必須堅持馬克思主義的根本指導地位。當代高校大學生作為社會不斷進步發(fā)展的主力軍，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢偉大使命。隨著全球化的不斷深入，我國與世界各國的聯(lián)系日益緊密，但這也給我國高校思想道德教育建設帶來了許多新問題、新挑戰(zhàn)。因此，高校應采取行之有效的措施，轉(zhuǎn)變思想道德教育方式，樹立正確道德觀念，完善思想道德教育體系，堅持以人為本，深入開展社會實踐，大力建設校園文化生活。

【關鍵詞】新時代;高校思想道德教育;問題;思考

眾所周知，隨著全球化的不斷深入，我國的經(jīng)濟建設等取得了令人矚目的成就，逐漸進入了世界的前列。但是，西方文化的不斷滲透，加上我國社會正處于全方位轉(zhuǎn)型期的時代特點，這也給部分高校思想道德教育帶來嚴重的挑戰(zhàn)。愛國情懷不強、思想道德意識薄弱、抗挫抗壓能力薄弱等現(xiàn)象都已經(jīng)成為當今大學生的一個現(xiàn)實狀態(tài)。

一、新時代我國大學生思想道德所面臨的問題

中國特色社會主義進入新時代，這也要求高校需對學生加強學校思想道德教育，家庭應對孩子加強思想道德教育的引導，實現(xiàn)思想道德教育觀念、內(nèi)容以及方法上的與時俱進、開拓創(chuàng)新，以適應當代社會的急速發(fā)展。但是，對高校而言，當前高校仍存在教育觀念陳舊落后、教學方法刻板單一、教學內(nèi)容枯燥乏味等現(xiàn)象，重視學習成果、輕視素質(zhì)提高的現(xiàn)象層出不窮。對于家庭而言，大多家長過于重視孩子學習成績的進步發(fā)展，而忽視了子女道德修養(yǎng)的教導。此外，當前社會，大多學生作為家里的獨生子女，從小享受著得天獨厚的待遇。有些學生家庭條件優(yōu)越，金錢至上的思想觀念根深蒂固，因此，遲到早退、逃課曠課現(xiàn)象也屢見不鮮，這也在一定程度上阻止了他們遠大理想的形成以及高尚形象的樹立?？傮w而言，面對新時代，大學生思想道德呈現(xiàn)出很多新的特征，大學生作為一個特殊的群體，社會要求高，家長期望大，加強思想道德教育的引導與管理，也是當前高校的重要任務。

二、加強高校思想道德教育建設的具體舉措

隨著全球化的不斷深入，中國特色社會主義進入新時代，國際競爭更是日趨激烈。我國要確保在競爭中始終立于不敗之地，重中之重是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的政治辨別能力，堅定正確的政治立場，要努力把學生打造成社會主義新型人才。（一）轉(zhuǎn)變思想道德教育方式，樹立正確道德觀念。高校作為學生主要生活場所，在保證學生學好自身專業(yè)知識的同時，更應該幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，幫助大學生樹立科學正確的政治方向在當今時代是一項重大而緊迫的任務。然而，幫助學生確立正確的政治方向并不是一朝一夕的事情，更不是單純地為學生灌輸理論知識思想。在傳統(tǒng)的思想道德教育過程中，被教育者往往僅限于道德規(guī)范、行為要求的告知。但是隨著社會不斷前進，各具特色的零零后逐漸走進校園，成為校園的主角，他們思想開放活躍，面對問題，在認識問題以及分析問題上都有著自己獨特的見解。因此，單純傳統(tǒng)意義上的言語說教往往并不利于高校學生思想道德教育的開展，同時有很多學生往往對教師照本宣科的說教不信服，甚至會產(chǎn)生逆反心理。這就需要教育者不斷轉(zhuǎn)變自身教育方式，通過言傳身教去感化學生，動之以情，曉之以理，以自己的言行引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的思想道德觀念，為高校開展思想道德素質(zhì)發(fā)展增加生機和活力。（二）完善思想道德教育體系，堅持以人為本。精誠所至，金石為開。首先，思想道德教育者要主動投身教育事業(yè)，堅持“以學生為本”，深入學生，了解學生，讓自己成為學生的“傾聽者”，提高思想道德教育工作的效率。其次，思想道德教育管理過程中，思想道德教育者要尊重學生的自身發(fā)展，既要按照學校的規(guī)章制度對學生進行嚴格管理，又要照顧到學生的自身特點，因人而異，采取適合學生發(fā)展的管理模式。同時，教育者可以與學生家長建立密切聯(lián)系，形成學校、家庭相互合作、共同培養(yǎng)的管理模式。最后，要堅持培養(yǎng)大學生養(yǎng)成自我學習自我教育的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生的主體意識和自我教育精神，真正實現(xiàn)學生將思想道德教育內(nèi)容達到“內(nèi)化于心，外化于行”的教學目的。(三)深入開展社會實踐活動，大力建設校園文化生活。當代大學生作為高校思想道德教育的主體，具有較強的自我意識。因此，高校作為大學生培養(yǎng)主要陣地，應不斷引導學生發(fā)揮自身的主體地位，充分發(fā)揮其主觀能動性，鼓勵大學生積極主動地走出校門，完善自我。通過開展學生們感興趣的社會實踐活動充實校園文化生活，借助傳統(tǒng)節(jié)日、校園活動等契機來發(fā)展校園道德教育，利用開展特色鮮明的主題教育活動來抵制不良文化對大學生產(chǎn)生的不良影響。此外，作為高校的管理者與教育者，思想道德教育者要積極探索和建立社會實踐與專業(yè)知識相結合的機制，培養(yǎng)大學生高尚思想觀念的形成，增強社會實踐活動的效果。通過參加團體競技活動促進學生之間的溝通交流，建立友好的關系，提升班級凝聚力和戰(zhàn)斗力；通過開展校園文藝活動調(diào)動學生學習活動的積極性，為有文藝特長的同學提供展示自我才能展示的平臺，創(chuàng)造同學之間互相了解、增進感情的機會。同時，精彩的文藝匯演不僅能夠陶冶學生情操，也能夠引導學生適當釋放繁重的學習壓力，得到身心的愉悅；通過組織大學生針對思想政治教育問題開展社會調(diào)查研究工作，加強大學生深入社會的適應能力，實現(xiàn)自身的發(fā)展。

作者:王倩玉 單位:南京工業(yè)職業(yè)技術學院計算機與軟件學院