導(dǎo)語：教師與師道尊嚴(yán)的禮儀一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

專家認(rèn)為，西部高校首次出臺教師禮儀規(guī)范，引發(fā)社會對師德師風(fēng)的重新熟悉，是一個標(biāo)志性的范本。

社會文明程度的不斷提升、經(jīng)濟發(fā)展的重度沖擊，讓人們對“師道尊嚴(yán)”這一古老的命題一度失去了評判的“標(biāo)桿”。當(dāng)尊師重教已成為社會的普遍共識，師道尊嚴(yán)受到的傷害也正逐漸成為一個不容忽視的社會問題。一方面，校園亂收費、體罰打罵學(xué)生、學(xué)術(shù)腐敗等一些負(fù)面報道充斥著新聞媒體的版面；另一方面，教師的社會壓力大、心理健康問題多也逐步得到社會關(guān)注。教師，這一肩負(fù)傳承中華傳統(tǒng)精神文明的職業(yè)群體，其職業(yè)操守、行為規(guī)范、社會評價理應(yīng)得到社會更多的寬容和關(guān)注。

關(guān)注校園大事件

禮儀規(guī)范

“多用褒義詞，多用激勵語、勸慰語等軟性語言，禁用有脅迫、欺侮傾向的硬性語言；不能戴著手套和墨鏡與人握手；老師上課之前，先給學(xué)生鞠躬致意……”這是川師大首次出臺的“教師禮儀規(guī)范”的一部分內(nèi)容，并已開始在學(xué)校施行。

讓該校沒有想到的是，這樣一部禮儀規(guī)范會在全校師生中引起那么大的反響。許多人表示支持，還有人提出了更好的建議?！霸谛@網(wǎng)公示期間，有1700多名網(wǎng)友點擊并發(fā)表了評論?！?/p>

記者了解到，這部禮儀規(guī)范，對老師的課堂禮儀、社交禮儀、與異性交往的禮儀等均作出了具體和明確的規(guī)定。

教師禮儀規(guī)范·各方反應(yīng)

贊同者：重樹師風(fēng)的及時雨

禮儀規(guī)范初稿成型后，川師大宣傳部即在校園網(wǎng)進行了公示，征求師生意見。

網(wǎng)友“武器”認(rèn)為，倡導(dǎo)教師禮儀非常及時和必要。中國自古就是禮儀之邦，作為“人類靈魂的工程師”，教師肩負(fù)著傳承禮儀文明的重任。川師大是一所培養(yǎng)人民教師的學(xué)校，出臺這項教師禮儀，意義更重大。

網(wǎng)友“夏天”表示：古人說，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師的榜樣作用對學(xué)生的影響是極其巨大的。教師在學(xué)生面前的一舉一動、一顰一笑都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！岸Y儀規(guī)范真是及時雨，應(yīng)該大力推廣?！?/p>

一位老師表示，禮儀規(guī)范不光涉及教學(xué)，還涉及教師在校園及社會生活中的社交禮儀、公共禮儀。“相當(dāng)長一個時期，教師的社會評價一度有下降的趨勢，這部禮儀規(guī)范的社會意義非同一般，是一部重樹師道尊嚴(yán)、重樹教師形象的重大舉措。”

建議者：提高可操作性以利監(jiān)管

也有一些網(wǎng)友對這部禮儀規(guī)范的初稿只表示謹(jǐn)慎贊同。他們的觀點集中表現(xiàn)為：規(guī)范太過細(xì)化，不好操作治理。

網(wǎng)友“學(xué)生”評論說，教師禮儀規(guī)范的構(gòu)想非常好，是構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)校師生整體素質(zhì)的重要舉措，作為川師大學(xué)子，我們都很贊成。建議學(xué)校組織老師多參加一些有關(guān)的禮儀講座。

網(wǎng)友“xhz10416”表示，設(shè)想很好，但所列的很多內(nèi)容過細(xì)，在操作上沒有多大可執(zhí)行度，應(yīng)該學(xué)習(xí)中小學(xué)生行為準(zhǔn)則條例，就基本素養(yǎng)、基本行為方法進行規(guī)范，這樣更便于理解把握。

還有一些網(wǎng)友就禮儀規(guī)范的不足提出了修改建議。網(wǎng)友“一位教師”倡議學(xué)校行政人員共同肩負(fù)起傳播禮儀文明的責(zé)任，以保證該項計劃的實現(xiàn)。

經(jīng)統(tǒng)計，近90%以上的人都支持禮儀規(guī)范，認(rèn)為應(yīng)該在校園里推廣，有的人還認(rèn)為應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)提倡這種教師禮儀；僅有10%的網(wǎng)友表示了一般性的不贊同，而他們不贊成的理由，大多也都是“太細(xì)化，不好操作和監(jiān)管”等。

“對于這些意見，校方給予了充分的尊重。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“他們的意見在修改的過程中已經(jīng)得到充分考慮?！?/p>

教師禮儀規(guī)范·校方說法

為啥出臺禮儀規(guī)范

這是一部比較“苛刻“的規(guī)范，對教師在日常生活和工作中的言談舉止作出了很“苛刻”的規(guī)定。比如，介紹客人要遵循“讓長者、客人先知”的原則；多用褒義詞，慎用貶義詞，活用中性詞；多用激勵語、勸慰語等軟性語言，禁用有脅迫、欺侮傾向的硬性語言；不能戴著手套和墨鏡與人握手；與女生談話必須敞開辦公室大門等等。據(jù)校方稱，“對老師的言行規(guī)定得這么細(xì)，可以說還是第一次?！?/p>

原有師德標(biāo)準(zhǔn)太籠統(tǒng)

關(guān)于教師道德和形象規(guī)范，從中心到地方教育主管部門一直有很多規(guī)定，川師大制定這么一部禮儀規(guī)范，是否有畫蛇添足之嫌呢？

記者了解到，為了加強師德建設(shè)，川師大希望通過對教師禮儀的規(guī)范，提升教師思想境界，加強自我規(guī)范，做一名嚴(yán)于律己、身正為范的教師。

川師大宣傳部部長王啟濤告訴記者：“以前的教師道德標(biāo)準(zhǔn)比較籠統(tǒng)和抽象，學(xué)校已經(jīng)納入‘師德承諾’的內(nèi)容，也只是一個指導(dǎo)性的東西，缺乏具體的操作細(xì)則，因此需要制定這樣一個禮儀規(guī)范?！?/p>

經(jīng)濟發(fā)展沖擊為師觀念

宣傳部老師汪洪亮告訴記者，如今教師的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，社會和家長對老師的期待越來越高。社會文明程度的進一步提高和經(jīng)濟的發(fā)展都給教育帶來了很大沖擊。教師的社會地位得到了提升，但同時一些有違師德的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生，影響了教師的社會評價；個別教師的不道德行為，也影響了整個教師隊伍的形象，導(dǎo)致人們對教師感到失望。

省社科院一位教授認(rèn)為，“教師的文明程度、禮儀規(guī)范和道德水準(zhǔn)，將直接影響到下一代的文明素質(zhì)和整個社會的文明程度?！?/p>

川師大宣傳部同時表示，規(guī)范雖然看起來“苛刻”，對老師有很多具體的行為約束，但并不表明老師們就存在這些行為上的問題?！氨热缫蠼處煵灰髦R與人握手，并不表明老師以前就有過戴著墨鏡與人握手的經(jīng)歷。”

禮儀之邦更應(yīng)不落人后

王表示，學(xué)校的這一做法已經(jīng)受到上級主管部門的關(guān)注和肯定，并有可能在更大的范圍得以推廣。王啟濤還給記者講了他的一次個人經(jīng)歷：前不久，他到南京開會，碰到兩個日本女教授，據(jù)她們講，日本非常重視教師禮儀，規(guī)定異性師生不能有任何的身體接觸，在辦公室談話也要敞開大門，否則將受到處罰。“中國是禮儀之邦，當(dāng)然更應(yīng)該注重教師的禮儀規(guī)范?！?/p>

據(jù)了解，學(xué)校已經(jīng)把禮儀規(guī)范印制成紅色小冊子，人手一冊發(fā)到了教師手中，要求他們按照要求規(guī)范自己的言行。據(jù)稱，下一步，學(xué)校還將建立師德檔案。

教師禮儀規(guī)范·實踐效果

上行下效

優(yōu)秀傳統(tǒng)一脈相承

據(jù)了解，9月1日開學(xué)后，該校為了監(jiān)督禮儀規(guī)范的實施情況，曾經(jīng)對部分老師的上課情況進行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)教師們的師德意識正在發(fā)生著改變

調(diào)查的主要內(nèi)容是老師們在新學(xué)期第一堂課，是否進行了師德承諾。

“因為暗訪的人不多，教師們是否都在上課之初給學(xué)生鞠躬致禮，結(jié)果不是很全面，但在已經(jīng)調(diào)查的幾個班級情況來看，老師們都給學(xué)生鞠躬致意?！?/p>

但也有一些老師和學(xué)生向記者表示，在“鞠躬”這一行為細(xì)節(jié)上，老師們還比較“羞澀”。一姓黃的學(xué)生說，他的部分老師在上課前沒有行“鞠躬”禮，但這并不表明老師不尊重學(xué)生。

“給學(xué)生鞠躬，我還有點不太習(xí)慣。因為以前從沒有這樣做過，所以一時改不過來?！倍鄶?shù)老師說，但他們都非常贊同“鞠躬”這一做法。

怎樣才算給學(xué)生鞠躬？學(xué)校有自己的理解?！拔覀兂珜?dǎo)的并不是像外國人那樣，非得老師給學(xué)生行90度的鞠躬大禮，比如老師給學(xué)生低頭問好，也是一種鞠躬。”王啟濤告訴記者，學(xué)校主要倡導(dǎo)的還是一種以禮待人、尊重學(xué)生的教師風(fēng)氣。

假如老師沒能按照規(guī)范來約束自己的言行怎么辦？校宣傳部負(fù)責(zé)人表示，改變以前的一些不規(guī)范的言行，還需要一個過程。“禮儀規(guī)范雖然沒有寫進一些‘處罰’性的條款，但學(xué)校另外建立了一套完善的監(jiān)督教育機制。對于那些違反教師道德標(biāo)準(zhǔn)的言行，會給予相應(yīng)的處罰?！?/p>

據(jù)了解，該校的一些學(xué)生已經(jīng)表示，今后走上教師崗位后，將參照母校這一做法，在工作中推行教師禮儀規(guī)范。

來源：《成都商報》專家認(rèn)為，西部高校首次出臺教師禮儀規(guī)范，引發(fā)社會對師德師風(fēng)的重新熟悉，是一個標(biāo)志性的范本。

社會文明程度的不斷提升、經(jīng)濟發(fā)展的重度沖擊，讓人們對“師道尊嚴(yán)”這一古老的命題一度失去了評判的“標(biāo)桿”。當(dāng)尊師重教已成為社會的普遍共識，師道尊嚴(yán)受到的傷害也正逐漸成為一個不容忽視的社會問題。一方面，校園亂收費、體罰打罵學(xué)生、學(xué)術(shù)腐敗等一些負(fù)面報道充斥著新聞媒體的版面；另一方面，教師的社會壓力大、心理健康問題多也逐步得到社會關(guān)注。教師，這一肩負(fù)傳承中華傳統(tǒng)精神文明的職業(yè)群體，其職業(yè)操守、行為規(guī)范、社會評價理應(yīng)得到社會更多的寬容和關(guān)注。

關(guān)注校園大事件

禮儀規(guī)范

“多用褒義詞，多用激勵語、勸慰語等軟性語言，禁用有脅迫、欺侮傾向的硬性語言；不能戴著手套和墨鏡與人握手；老師上課之前，先給學(xué)生鞠躬致意……”這是川師大首次出臺的“教師禮儀規(guī)范”的一部分內(nèi)容，并已開始在學(xué)校施行。

讓該校沒有想到的是，這樣一部禮儀規(guī)范會在全校師生中引起那么大的反響。許多人表示支持，還有人提出了更好的建議?！霸谛@網(wǎng)公示期間，有1700多名網(wǎng)友點擊并發(fā)表了評論?！?/p>

記者了解到，這部禮儀規(guī)范，對老師的課堂禮儀、社交禮儀、與異性交往的禮儀等均作出了具體和明確的規(guī)定。

教師禮儀規(guī)范·各方反應(yīng)

贊同者：重樹師風(fēng)的及時雨

禮儀規(guī)范初稿成型后，川師大宣傳部即在校園網(wǎng)進行了公示，征求師生意見。

網(wǎng)友“武器”認(rèn)為，倡導(dǎo)教師禮儀非常及時和必要。中國自古就是禮儀之邦，作為“人類靈魂的工程師”，教師肩負(fù)著傳承禮儀文明的重任。川師大是一所培養(yǎng)人民教師的學(xué)校，出臺這項教師禮儀，意義更重大。

網(wǎng)友“夏天”表示：古人說，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師的榜樣作用對學(xué)生的影響是極其巨大的。教師在學(xué)生面前的一舉一動、一顰一笑都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！岸Y儀規(guī)范真是及時雨，應(yīng)該大力推廣?！?/p>

一位老師表示，禮儀規(guī)范不光涉及教學(xué)，還涉及教師在校園及社會生活中的社交禮儀、公共禮儀?！跋喈?dāng)長一個時期，教師的社會評價一度有下降的趨勢，這部禮儀規(guī)范的社會意義非同一般，是一部重樹師道尊嚴(yán)、重樹教師形象的重大舉措?！?/p>

建議者：提高可操作性以利監(jiān)管

也有一些網(wǎng)友對這部禮儀規(guī)范的初稿只表示謹(jǐn)慎贊同。他們的觀點集中表現(xiàn)為：規(guī)范太過細(xì)化，不好操作治理。

網(wǎng)友“學(xué)生”評論說，教師禮儀規(guī)范的構(gòu)想非常好，是構(gòu)建和諧校園，提高學(xué)校師生整體素質(zhì)的重要舉措，作為川師大學(xué)子，我們都很贊成。建議學(xué)校組織老師多參加一些有關(guān)的禮儀講座。

網(wǎng)友“xhz10416”表示，設(shè)想很好，但所列的很多內(nèi)容過細(xì)，在操作上沒有多大可執(zhí)行度，應(yīng)該學(xué)習(xí)中小學(xué)生行為準(zhǔn)則條例，就基本素養(yǎng)、基本行為方法進行規(guī)范，這樣更便于理解把握。

還有一些網(wǎng)友就禮儀規(guī)范的不足提出了修改建議。網(wǎng)友“一位教師”倡議學(xué)校行政人員共同肩負(fù)起傳播禮儀文明的責(zé)任，以保證該項計劃的實現(xiàn)。

經(jīng)統(tǒng)計，近90%以上的人都支持禮儀規(guī)范，認(rèn)為應(yīng)該在校園里推廣，有的人還認(rèn)為應(yīng)該在全社會范圍內(nèi)提倡這種教師禮儀；僅有10%的網(wǎng)友表示了一般性的不贊同，而他們不贊成的理由，大多也都是“太細(xì)化，不好操作和監(jiān)管”等。

“對于這些意見，校方給予了充分的尊重。有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“他們的意見在修改的過程中已經(jīng)得到充分考慮?！?/p>

教師禮儀規(guī)范·校方說法

為啥出臺禮儀規(guī)范

這是一部比較“苛刻“的規(guī)范，對教師在日常生活和工作中的言談舉止作出了很“苛刻”的規(guī)定。比如，介紹客人要遵循“讓長者、客人先知”的原則；多用褒義詞，慎用貶義詞，活用中性詞；多用激勵語、勸慰語等軟性語言，禁用有脅迫、欺侮傾向的硬性語言；不能戴著手套和墨鏡與人握手；與女生談話必須敞開辦公室大門等等。據(jù)校方稱，“對老師的言行規(guī)定得這么細(xì)，可以說還是第一次?！?/p>

原有師德標(biāo)準(zhǔn)太籠統(tǒng)

關(guān)于教師道德和形象規(guī)范，從中心到地方教育主管部門一直有很多規(guī)定，川師大制定這么一部禮儀規(guī)范，是否有畫蛇添足之嫌呢？

記者了解到，為了加強師德建設(shè)，川師大希望通過對教師禮儀的規(guī)范，提升教師思想境界，加強自我規(guī)范，做一名嚴(yán)于律己、身正為范的教師。

川師大宣傳部部長王啟濤告訴記者：“以前的教師道德標(biāo)準(zhǔn)比較籠統(tǒng)和抽象，學(xué)校已經(jīng)納入‘師德承諾’的內(nèi)容，也只是一個指導(dǎo)性的東西，缺乏具體的操作細(xì)則，因此需要制定這樣一個禮儀規(guī)范。”

經(jīng)濟發(fā)展沖擊為師觀念

宣傳部老師汪洪亮告訴記者，如今教師的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了變化，社會和家長對老師的期待越來越高。社會文明程度的進一步提高和經(jīng)濟的發(fā)展都給教育帶來了很大沖擊。教師的社會地位得到了提升，但同時一些有違師德的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生，影響了教師的社會評價；個別教師的不道德行為，也影響了整個教師隊伍的形象，導(dǎo)致人們對教師感到失望。，全國公務(wù)員共同天地

省社科院一位教授認(rèn)為，“教師的文明程度、禮儀規(guī)范和道德水準(zhǔn)，將直接影響到下一代的文明素質(zhì)和整個社會的文明程度?！?/p>

川師大宣傳部同時表示，規(guī)范雖然看起來“苛刻”，對老師有很多具體的行為約束，但并不表明老師們就存在這些行為上的問題?！氨热缫蠼處煵灰髦R與人握手，并不表明老師以前就有過戴著墨鏡與人握手的經(jīng)歷?！?/p>

禮儀之邦更應(yīng)不落人后

王表示，學(xué)校的這一做法已經(jīng)受到上級主管部門的關(guān)注和肯定，并有可能在更大的范圍得以推廣。王啟濤還給記者講了他的一次個人經(jīng)歷：前不久，他到南京開會，碰到兩個日本女教授，據(jù)她們講，日本非常重視教師禮儀，規(guī)定異性師生不能有任何的身體接觸，在辦公室談話也要敞開大門，否則將受到處罰?！爸袊嵌Y儀之邦，當(dāng)然更應(yīng)該注重教師的禮儀規(guī)范?！?/p>

據(jù)了解，學(xué)校已經(jīng)把禮儀規(guī)范印制成紅色小冊子，人手一冊發(fā)到了教師手中，要求他們按照要求規(guī)范自己的言行。據(jù)稱，下一步，學(xué)校還將建立師德檔案。

教師禮儀規(guī)范·實踐效果

上行下效

優(yōu)秀傳統(tǒng)一脈相承

據(jù)了解，9月1日開學(xué)后，該校為了監(jiān)督禮儀規(guī)范的實施情況，曾經(jīng)對部分老師的上課情況進行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)教師們的師德意識正在發(fā)生著改變

調(diào)查的主要內(nèi)容是老師們在新學(xué)期第一堂課，是否進行了師德承諾。

“因為暗訪的人不多，教師們是否都在上課之初給學(xué)生鞠躬致禮，結(jié)果不是很全面，但在已經(jīng)調(diào)查的幾個班級情況來看，老師們都給學(xué)生鞠躬致意?！?/p>

但也有一些老師和學(xué)生向記者表示，在“鞠躬”這一行為細(xì)節(jié)上，老師們還比較“羞澀”。一姓黃的學(xué)生說，他的部分老師在上課前沒有行“鞠躬”禮，但這并不表明老師不尊重學(xué)生。

“給學(xué)生鞠躬，我還有點不太習(xí)慣。因為以前從沒有這樣做過，所以一時改不過來。”多數(shù)老師說，但他們都非常贊同“鞠躬”這一做法。

怎樣才算給學(xué)生鞠躬？學(xué)校有自己的理解?！拔覀兂珜?dǎo)的并不是像外國人那樣，非得老師給學(xué)生行90度的鞠躬大禮，比如老師給學(xué)生低頭問好，也是一種鞠躬。”王啟濤告訴記者，學(xué)校主要倡導(dǎo)的還是一種以禮待人、尊重學(xué)生的教師風(fēng)氣。，全國公務(wù)員共同天地

假如老師沒能按照規(guī)范來約束自己的言行怎么辦？校宣傳部負(fù)責(zé)人表示，改變以前的一些不規(guī)范的言行，還需要一個過程。“禮儀規(guī)范雖然沒有寫進一些‘處罰’性的條款，但學(xué)校另外建立了一套完善的監(jiān)督教育機制。對于那些違反教師道德標(biāo)準(zhǔn)的言行，會給予相應(yīng)的處罰?！?/p>

據(jù)了解，該校的一些學(xué)生已經(jīng)表示，今后走上教師崗位后，將參照母校這一做法，在工作中推行教師禮儀規(guī)范。