導(dǎo)語(yǔ)：教師禮儀(1)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教師禮儀(1)

您知道男士與女士握手，應(yīng)該不超過(guò)手掌的1／3，時(shí)間不超過(guò)3秒鐘，用力應(yīng)該掌握在兩牛頓嗎？在青島建筑工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系舉行的一次校園禮儀大賽上，大學(xué)生們通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、情景對(duì)話(huà)、才藝表演等形式，展示了當(dāng)代學(xué)子的禮儀新風(fēng)。也讓前去采訪(fǎng)的記者開(kāi)了眼界。如今，一些學(xué)校已經(jīng)把禮儀學(xué)習(xí)作為校園文化的重要組成部分。在青島建工學(xué)院，除了通過(guò)禮儀公關(guān)選修課學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)以外，許多學(xué)生還自發(fā)地學(xué)習(xí)插花、茶道等藝術(shù)。他們認(rèn)為，只有不斷提高自身各方面修養(yǎng)，才能迎接越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，成為一個(gè)與時(shí)代同步的現(xiàn)代人。

學(xué)校是一個(gè)既嚴(yán)肅又活潑，既莊嚴(yán)又親切，既緊張又文明的地方。這就要求有合適的禮儀規(guī)范，不但是教師為人師表的體現(xiàn)，也是學(xué)生良好教養(yǎng)的要求。所以，學(xué)校禮儀，既是衡量一個(gè)學(xué)校文明素質(zhì)的標(biāo)尺，也是展現(xiàn)一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的社會(huì)窗口。

學(xué)校禮儀規(guī)范的宗旨在于，培養(yǎng)學(xué)生的道德理想、文明禮貌的養(yǎng)成。這些任務(wù)的達(dá)成，需要一套完整的教育實(shí)踐模式，從禮儀教育的角度看，同樣要建立一套完整的校園禮儀規(guī)范，使學(xué)生在學(xué)期間都能受到良好的禮儀訓(xùn)練。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，使規(guī)范逐漸融入辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。優(yōu)良傳統(tǒng)一旦形成，有形的規(guī)范就會(huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)形的約束力量。這樣，一批又一批的學(xué)生一進(jìn)入校園，就會(huì)受到某種優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶，就會(huì)在無(wú)形的約束力量之中，自覺(jué)養(yǎng)成講文明、懂禮貌、重禮儀的道德觀念和行為習(xí)慣。

教師禮儀

◎教師風(fēng)范

教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人、為人師表的神圣職責(zé)。而教師儀表又是整個(gè)師者風(fēng)范的重要內(nèi)容之一。

可以說(shuō)，教師儀表的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。

教師應(yīng)該嚴(yán)格要求自己對(duì)學(xué)，生做到；一幅儀表風(fēng)范，一張笑臉相迎，一句好話(huà)回應(yīng)，一雙眼神鼓勵(lì)，一顆愛(ài)心相待。

為此，教師的儀表就要符合兩個(gè)要求；具有職業(yè)美，即衣著、發(fā)式要整潔大方，符合教師形象；還要有風(fēng)度美，即氣質(zhì)、舉止穩(wěn)重端莊，姿態(tài)動(dòng)作落落大方，有著教師的內(nèi)在修養(yǎng)。這樣一來(lái)，就有四點(diǎn)需要注意：

衣著要整潔。姑且不論其穿著的質(zhì)量好壞、新舊如何，或者是否是高檔的名牌，只要能做到端正、妥貼、干凈，扣子扣得好、上下熨得齊，都會(huì)給人以清新、高雅之感，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又可愛(ài)，無(wú)形中成為學(xué)生的榜樣。

否則，如果衣冠不整，甚至穿著褲衩和背心、拖鞋去上課，就會(huì)給學(xué)生留下不修邊幅、不懂禮節(jié)的壞印象。

服飾要大方。這主要是指服裝和發(fā)式方面不要過(guò)于追求時(shí)髦華麗。一般說(shuō)來(lái)，教師的服裝式樣宜莊重、清新和自然。服飾色彩不宜太鮮艷，太刺眼，應(yīng)以素雅、含蓄為佳。

如果穿上奇裝異服，打扮得花里胡哨，覺(jué)得不知道是看“服裝模特”還是聽(tīng)課。既影響了教學(xué)效果，也產(chǎn)生了不好的影響。

舉止要穩(wěn)重端莊。一個(gè)人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、姿態(tài)方面反映出來(lái)，作為教師，更要注意自己的一舉一動(dòng)。

注意公眾形象。在公眾場(chǎng)合，應(yīng)注意自己的言談和舉動(dòng)；在社會(huì)上更要成為遵守文明規(guī)約的典范，為他人做出榜樣，不能給“教師”丟人。公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地

教師之間相遇，一般都應(yīng)主動(dòng)熱情地招呼對(duì)方。早晨相見(jiàn)，道聲“早”；課間相見(jiàn)，可互個(gè)點(diǎn)頭微笑；臨下班則互道聲“再見(jiàn)”！這樣會(huì)使大家感到好似生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。

青年教師和學(xué)生相處，因?yàn)槟挲g差不多，態(tài)度可以隨和一些，也可以主動(dòng)招呼學(xué)生。這樣有利于和學(xué)生打成一片，并有利于教學(xué)工作。

總之，作為一名教師，在任何場(chǎng)合，都應(yīng)自覺(jué)地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，舉止態(tài)度謙恭莊重。這樣才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴、信任以及社會(huì)的敬重。

◎教師儀表

儀表是指人的外表，它包括衣著、發(fā)式，舉止和姿態(tài)等。

教師儀表是教師整個(gè)風(fēng)范的內(nèi)容之一。尤其在中學(xué)和小學(xué)，學(xué)生善于模仿，教師的儀表對(duì)學(xué)生審美觀的形成起著重要作用。中學(xué)生審美觀雖已經(jīng)基本形成，并有較強(qiáng)的判斷是非的能力，但教師儀表的好壞，會(huì)使他們直接產(chǎn)生好感和反感，從而影響教師在學(xué)生中的威信，乃至他們上課時(shí)的效果。因此，教師的儀表對(duì)學(xué)生同樣有著重要的影響。所以，對(duì)教師儀表的基本要求，應(yīng)當(dāng)是具有職業(yè)美，即衣著、發(fā)式都要求整潔和大方。

所謂整潔，也就是整齊和清潔，教師的衣服不論其質(zhì)量好差、新舊如何，都要做到端正、妥帖，衣服要洗干凈，每?？圩佣家酆谩＿@樣，即使衣服穿得很樸素，款式已陳舊，質(zhì)料也一般，但仍會(huì)給人以清新、高雅之感，令學(xué)生可敬可親，無(wú)形中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

所謂大方，就是在服飾、發(fā)式方面不要過(guò)分追求時(shí)新華美。一般說(shuō)來(lái)，教師的服裝式樣宜莊重、明快和自然。衣服色彩不宜太鮮艷、太刺眼，而應(yīng)以素雅、含蓄、文中帶花為好。因?yàn)橐粋€(gè)教師如果經(jīng)常打扮得花枝招展、濃妝艷抹，將會(huì)分散學(xué)生學(xué)習(xí)上的注意力，并有可能成為一部分學(xué)生議論的話(huà)題，這樣，會(huì)影響教學(xué)的效果和自己的威信，所以是很不足取的。

教師還應(yīng)該有一個(gè)好的風(fēng)度。所謂風(fēng)度，是指一個(gè)人的精神氣質(zhì)、舉止行為以及姿態(tài)等方面的外在表現(xiàn)。教師的舉止姿態(tài)，總的要求應(yīng)該是穩(wěn)重端莊和落落大方。在公眾場(chǎng)合，還應(yīng)十分注意自己的談吐和動(dòng)作，如不要一面講話(huà)，一面摳鼻子，不要隨公務(wù)員之家，全國(guó)公務(wù)員共同天地地吐痰，不要亂扔煙蒂，否則，都會(huì)影響自己的教師形象。

總而言之，一位教師在任何場(chǎng)合都應(yīng)自覺(jué)地保持良好的儀表，待人接物嚴(yán)肅而溫和，舉止態(tài)度謙恭而自信，這樣，方能得到學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊重。