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一、教學(xué)目標(biāo)

總的目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)，能閱讀淺易的文言文。具體地說(shuō)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：

（一）理解詞語(yǔ)和句式：

（1）理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義；

（2）了解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法（常見(jiàn)文言虛詞：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、于、則、者、之）；

（3）了解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法（不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用）。

（二）理解文句：

（1）正確把握句子在文中的意思；

（2）翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（三）分析文章：

（1）分析文章的內(nèi)容；

（2）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。

二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

1．怎樣將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)？

2．怎樣正確把握文言文的文意？

3．怎樣分析文言文的內(nèi)容？

4．怎樣分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度？

三、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)文言文閱讀知識(shí)，形成自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)。

Ⅰ．掌握文言詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

要培養(yǎng)、提高文言文的閱讀能力，首先要掌握、理解、積累一定數(shù)量的文言文常用詞。

文言文詞匯以單音詞為主，這和現(xiàn)代文詞匯以雙音詞為主不同。“以先王之政治當(dāng)世之民”，“政”是“政事”，“治”是“治理”，在讀法上也不能連讀?！白硬肌⒃碇T人各顧妻子”，“卻看妻子愁何在”，“妻子爺娘走相送”，“不推恩無(wú)以保妻子”中的“妻子”都是“妻”和“子”的意思?！跋鹊鄄灰猿急氨桑酝髑敝械摹氨氨伞?，“卑”指地位低下，“鄙”指見(jiàn)識(shí)淺陋?！捌拮印?、“卑鄙”都是兩個(gè)詞的臨時(shí)組合。一般都是獨(dú)用的，如“曾不若孀妻弱子”，“位卑則足羞”，“北蠻夷之鄙人也”中的“妻”、“子”、“卑”、“鄙”都是單獨(dú)使用的例子。

熟悉掌握單音詞應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

（1）理解文言文單音詞的詞義，可將單音詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)中相當(dāng)?shù)碾p音詞進(jìn)行對(duì)照。如“今齊地方千里”中的“今”是“當(dāng)今”、“如今”，“地”是“土地”，“方”是“方圓”?！皶r(shí)操軍已有疾疫”，“操”是“曹操”，“軍”是“軍隊(duì)”，“疾”是“疾病”，“疫”是“瘟疫”。

（2）有的文言詞是由兩個(gè)意義相近的詞組成，當(dāng)它們合在一起運(yùn)用時(shí)，不必拆開(kāi)解釋。但是當(dāng)它們單獨(dú)使用時(shí)，意義是有區(qū)別的，例如“衡乃擬班固《兩都賦》作《兩京賦》因以諷諫”中的“諷諫”就是“勸諫”的意思。但是在“于是舍人相與諫曰”、“鄒忌諷齊王納諫”中的“諷”和“諫”是兩個(gè)不同意義的單音詞?！爸S”是“委婉勸告”的意思，“諫”則是“直接勸說(shuō)”。又如“沾濕”在“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”句中就是“濕”的意思，但在“兒女共沾巾”，“江州司馬青衫濕”，“沾衣欲濕杏花雨”句中的“沾”和“濕”是兩個(gè)獨(dú)立的單音詞，表示“濕”的不同程度。

（3）聯(lián)綿詞“躊躇”、“躑躅”、“披靡”、“彷徨”、“倉(cāng)庚”（鳥(niǎo)名），譯音詞“冒頓”、“大宛”、“大月氏”等是雙音或多音單純?cè)~，不是兩個(gè)單音詞的臨時(shí)組合。

Ⅱ．掌握一定量的文言實(shí)詞。

從數(shù)量上說(shuō)實(shí)詞遠(yuǎn)比虛詞多，從理解、掌握的角度說(shuō)也比虛詞難。掌握實(shí)詞的關(guān)鍵是詞義。實(shí)詞三義就是：古今異義、一詞多義、假借義。

（1）實(shí)詞的古今異義。

語(yǔ)言在不斷發(fā)展，古今詞義有的變化了，有的沒(méi)有變化?！叭恕?、“手”、“刀”、“口”詞義至今沒(méi)有改變，這是基本詞。有變化的叫一般詞。一般詞有三種情況：一種是古代有這個(gè)詞，而現(xiàn)在不用了，如：“朕”、“妾”、“縉紳”等；一種是古、今都有這個(gè)詞，但字的形、音、義方面有變化，如“履”、“屨”現(xiàn)在說(shuō)“鞋”，“冠”現(xiàn)在說(shuō)“帽”；再一種是字形相同，字音也相同，但字義卻不同了，例如“去”古代是“離開(kāi)”的意思（“去國(guó)懷鄉(xiāng)”，“去親戚而事君者”），而現(xiàn)在是“到”、“往”的意思，又如“訪”古代是“詢問(wèn)”的意思（“穆公訪諸蹇叔”，“至唐李渤始訪其遺蹤”），今天則偏重于“拜訪”的意思。

有些詞在古今意義上只有細(xì)微差別，這是應(yīng)該注意的。例如：“購(gòu)”古代的意思是“懸賞征求”，如“吾聞漢購(gòu)我頭千金”，“窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急”；“勸”古代的意思是“鼓勵(lì)”、“勉勵(lì)”的意思。這類(lèi)詞以單音的居多數(shù)。古今意義的雙音詞有兩種情況；一種是兩個(gè)單音詞的組合。如前文所說(shuō)的“卑鄙”；一種是雙音詞如“丈夫”（男子）、“行李”（客商）。這類(lèi)雙音詞在古今意義上有顯著差別。

在語(yǔ)言的演變過(guò)程中，有些基本詞匯古今沒(méi)有什么變化。有些詞隨著事物的變化而變化，有的隨著舊事物、舊概念的消失而消失。這類(lèi)詞的詞義的演變有以下幾種情況：

1．詞義擴(kuò)大。如“江”，古代專(zhuān)指長(zhǎng)江，現(xiàn)在泛指一切大的河流；“好”，古代指女子相貌好看，現(xiàn)在泛指一切美好的性質(zhì)。

2．詞義縮小。如“具”，古代表示好壞氣味均可，現(xiàn)在只表示壞氣味；“讓”，古代既可表示辭讓、謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在后一個(gè)意思不用了。

3．詞義轉(zhuǎn)移。如“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕；“偷”，古義是茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。

4．詞義弱化。如“很”，古義同“兇狠”的“狠”，表示程度很高，現(xiàn)在用上“很”字，表示的程度也不怎么高了。

5．詞義強(qiáng)化。如“恨”，古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨的意思。

6．感情色彩變化。如“卑鄙”，古時(shí)表示地位低下，見(jiàn)識(shí)淺陋，并沒(méi)有貶義，現(xiàn)在則指品質(zhì)惡劣，變?yōu)橘H義詞。

7．名稱(chēng)說(shuō)法改變。如“目”改稱(chēng)“眼睛”，“寡”改稱(chēng)為“少”等。