摘要：我國高校競技人才的培養(yǎng)仍然存在許多問題。通過分析體育競技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析出當(dāng)前我國體育競技人才培養(yǎng)方面的不足，主要表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)不夠完善、師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大、生源質(zhì)量不高、培訓(xùn)條件不足、組隊(duì)目標(biāo)不夠明確。針對發(fā)現(xiàn)的諸多問題提出合理化建議，以期不斷加強(qiáng)體育競技人才培養(yǎng)的體制改革，重視體育競技人才的培訓(xùn)，這是高等院校需要面對的問題。

關(guān)鍵詞：體育競技人才；人才培養(yǎng)；解決措施

對于人才的定義，是經(jīng)過學(xué)校培養(yǎng)，在德智體美勞方面有一定的素質(zhì)，走向社會后適應(yīng)某種工作的人。對于體育人才來講，凡是具備一定體育技能，并且在體育方面做出貢獻(xiàn)的人都算是體育人才。競技體育的快速發(fā)展加大了人才的競爭，我國高校體育競技人才的培養(yǎng)關(guān)系到高校體育事業(yè)的成敗，高等院校體育專業(yè)作為高等教育的重要組成部分，高校競技人才的培養(yǎng)同樣也是國家培養(yǎng)競技人才的一個(gè)重要途徑。事實(shí)上，我國高校培養(yǎng)競技體育人才并不盡人意，一些方面還存在著一定問題和不足。所以，提高高等院校體育人才培養(yǎng)策略，仍然是高等院校辦學(xué)需要解決的重要問題。

一、競技體育人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國競技體育人才在受到經(jīng)濟(jì)、政治、生活以及體育觀念的影響下，與國外體育競技人才存在一定的差異，我國體育競技人才數(shù)量逐漸減少，結(jié)構(gòu)不夠合理，區(qū)域分布不均衡，首先，從數(shù)量分布來看，項(xiàng)目之間存在差異性，我國主要開設(shè)的訓(xùn)練項(xiàng)目都是世界上經(jīng)濟(jì)水平高的項(xiàng)目，例如田徑、足球，還有一些競技項(xiàng)目人才梯隊(duì)不健全，如體操、花樣游泳等，不注重后備人才的培養(yǎng)，在過了巔峰時(shí)代之后，很可能會潰敗。其次，從地區(qū)分布方面，我國競技體育人才大部分分布在廣東、四川、山東等地，這些地方是體育后備人才主要分布區(qū)域，其次是河南、河北，然后是湖南、黑龍江、浙江等，這種狀況與不同地區(qū)的地域位置、經(jīng)濟(jì)情況，以及政府對體育事業(yè)的重視程度有關(guān)。我國后備人才輸送率不高，人才梯隊(duì)呈現(xiàn)橄欖狀，一二三線運(yùn)動員處于失衡狀態(tài)，這些目前所面臨的現(xiàn)狀必須一一解決。我國高校對體育人才課余訓(xùn)練明顯不足，體育成才率較低，目前我國競技體育人才嚴(yán)重短缺，想要改變我國競技體育人才培養(yǎng)模式，必須深化體制改革，樹立人才培養(yǎng)觀念，以高校體育自身發(fā)展方向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，深層次地分析當(dāng)前現(xiàn)狀的制約因素，我國競技體育人才培養(yǎng)的定位，首先要滿足人們的健康需求，其次要滿足個(gè)人的升學(xué)需求，最后要滿足擇業(yè)需求，我國要借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，通過與國外體育競技人才培養(yǎng)計(jì)劃做比較，發(fā)現(xiàn)自身的不足，構(gòu)建高效教育人才培養(yǎng)體系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校與國家要正確面對競技體育人才培養(yǎng)問題，確保我國競技體育的可持續(xù)性發(fā)展。

二、高校競技體育人才培養(yǎng)過程中存在的不足

一、江蘇省競技體育和體育產(chǎn)業(yè)的辯證關(guān)系

1.競技體育帶動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展

競技體育是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，一個(gè)區(qū)域競技體育的發(fā)達(dá)與否，對于該區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展會起到至關(guān)重要的作用。競技體育的娛樂性、觀賞性以及比賽結(jié)果的不確定性極大的吸引著大眾目光，報(bào)紙和傳媒對于體育的所有宣傳和報(bào)道內(nèi)容，90%以上都會涉及競技體育。因而，競技體育對群眾體育、學(xué)校體育、體育用品、體育彩票等的影響力不可小覷。江蘇省競技體育近幾年一直保持強(qiáng)勢，在國內(nèi)各省份中一直排在第一陣營。江蘇體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展雖然起步很晚，但是近幾年隨著競技體育的強(qiáng)勢崛起，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也較為迅猛。2006年9月，江蘇制定《江蘇體育產(chǎn)業(yè)振興計(jì)劃綱要》（2006～2010年），著重強(qiáng)調(diào)了競技體育在帶動江蘇省體育產(chǎn)業(yè)其他各組成要素發(fā)展的重要性。該綱要提出整合競賽資源、培育市場主體和開發(fā)賽事經(jīng)濟(jì)，為江蘇的健身娛樂業(yè)、體育培訓(xùn)業(yè)、體育用品也、體育中介業(yè)、場館服務(wù)業(yè)和體育彩票業(yè)創(chuàng)造活躍的市場氛圍。

2.體育產(chǎn)業(yè)反哺競技體育

體育產(chǎn)業(yè)涵蓋了競技體育，一個(gè)國家或者一個(gè)區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)氛圍濃厚與否，從可持續(xù)發(fā)展的角度看將對本區(qū)域的競技體育產(chǎn)生長足的影響。體育產(chǎn)業(yè)市場的繁榮，將會培育良好的群眾體育土壤，群眾體育是體育消費(fèi)市場的主體，不論是體育用品類的實(shí)物型消費(fèi)還是購買門票觀看競技體育比賽的觀賞型消費(fèi)，群眾體育在體育產(chǎn)業(yè)中都扮演著重要的角色。體育產(chǎn)業(yè)的繁榮也會直接的帶動體育中介業(yè)和體育彩票業(yè)的活躍，體育產(chǎn)業(yè)各重要組成部分的發(fā)展會直接或者間接的反哺競技體育發(fā)展。江蘇作為體育大省，這些年體育產(chǎn)業(yè)有了快速的發(fā)展。體育彩票收入實(shí)現(xiàn)全國“七連冠”，截至2012年12月31日，江蘇體彩年銷量達(dá)到161.81億元，增幅達(dá)14.17%，同年體育彩票對江蘇省競技體育資金投入、群眾體育以及其他社會公益資金投入均達(dá)到歷史峰值。近幾年，江蘇居民體育消費(fèi)每年都保持10%以上的增長速度，特別是體育用品，最近幾年的增幅都達(dá)到20%以上。江蘇已經(jīng)連多年舉辦大型體育賽事處于國內(nèi)領(lǐng)先的位置，大賽的舉辦更是活躍了體育消費(fèi)、觀賞、體育用品制造、體育廣告等產(chǎn)業(yè)市場，為江蘇競技體育的可持續(xù)發(fā)展提供了更好的市場空間。

二、江蘇省競技體育與體育產(chǎn)業(yè)間的傳導(dǎo)機(jī)制

1.前言

建國以來，我國競技體育在“奧運(yùn)爭光”總體戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，取得了很大的發(fā)展，特別是在北京奧運(yùn)會上，我國競技體育取得了歷史性突破。當(dāng)然，我國競技體育之所以取得如此大的成就是與我國舉國體制密不可分的。但是，隨著我國競技體育的快速發(fā)展，我們根據(jù)我國競技體育可持發(fā)展的具體要求，建立起競技體育體育發(fā)展的新模式。我國要想建設(shè)社會主義體育強(qiáng)國就必須實(shí)現(xiàn)競技體育的可持續(xù)發(fā)展，在這種情況下，必須對競技體育發(fā)展采取宏觀調(diào)控。

2.我國競技體育發(fā)展存在的問題

2.1競技體育的社會化發(fā)展水平不高

競技體育轉(zhuǎn)型改革的重點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)由體育活動的行政型向社會型進(jìn)行轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于對管辦不分、政事不分的現(xiàn)狀的改變，明確各部門之間的關(guān)系。而目前由于對項(xiàng)目管理中心、協(xié)會、職業(yè)俱樂部等部門的社會職能和社會角色不明確導(dǎo)致的，造成了管理體制和運(yùn)行機(jī)制不協(xié)調(diào)，其積極作用并沒有充分發(fā)揮出來。

2.2經(jīng)濟(jì)職業(yè)化和實(shí)體化程度較低

摘要：針對當(dāng)前云南競技體育運(yùn)動隊(duì)伍管理存在的問題，提出理理念的兩方面創(chuàng)新。一是逐步探索“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作”的管理模式，適度引入市場，多方籌措資金，實(shí)現(xiàn)各競技體育運(yùn)動隊(duì)伍資金投入的相對均衡。二是不斷拓展和豐富“以人為本”管理理念的內(nèi)涵，切實(shí)做到以教練員為本、以運(yùn)動員為本。建立和完善符合建設(shè)高素質(zhì)教練員要求的教練員培養(yǎng)、選拔、使用制度及加強(qiáng)運(yùn)動員文化教育、保障工作機(jī)制，最大限度地挖掘運(yùn)動員的各種潛能，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動員的全面發(fā)展，從而有效推動云南競技體育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：競技體育；運(yùn)動隊(duì)伍；管理理念；創(chuàng)新

目前云南所組建的各種形式的相對較為成熟的競技體育運(yùn)動隊(duì)，按管理主體的不同，可大致劃分為以云南省體育局及各市縣體育局管理下的省隊(duì)及各縣市隊(duì)、云南高等校院校競技體育運(yùn)動隊(duì)、各公司企業(yè)競技體育運(yùn)動隊(duì)、各種單項(xiàng)體育協(xié)會及俱樂部形式的競技體育運(yùn)動隊(duì)。本文擬從政府主導(dǎo)下的云南競技體育運(yùn)動隊(duì)伍管理的現(xiàn)狀出發(fā)，從管理理念創(chuàng)新的角度探討如何激發(fā)教練員、運(yùn)動員的全部潛能，解決當(dāng)下運(yùn)動隊(duì)伍管理中存在的問題，從而促進(jìn)云南競技體育又好又快地實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

一、積極探索“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作”的管理理念

就如何解決政府對各競技體育運(yùn)動隊(duì)資金投入不均衡的問題而言，可以適時(shí)、謹(jǐn)慎地采取“政府主導(dǎo)、市場運(yùn)作”的管理理念加以嘗試解決。我國競技體育所帶有的強(qiáng)烈的政治功能決定了政府在競技體育發(fā)展中必然處于主導(dǎo)地位。到目前為止，我國競技體育發(fā)展的資金保障體系仍以政府財(cái)政撥款為主，社會經(jīng)費(fèi)所占比例較小。

具體到云南競技體育的實(shí)際，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，為保障優(yōu)勢競技體育項(xiàng)目的發(fā)展，政府加以資金傾斜本是無可厚非的。而且在某種程度上說，這種主導(dǎo)的地位不容打破，否則將會給競技體育的發(fā)展帶來致命的創(chuàng)傷。但是，這樣的做法不利于挖掘非優(yōu)勢競技項(xiàng)目的潛力，打造新的更多的優(yōu)勢競技體育項(xiàng)目。長此以往，必然會影響到云南競技體育的科學(xué)發(fā)展。為徹底突破資金的制約，除加大政府對競技體育的扶持力度外，要逐步樹立“市場運(yùn)作”的管理理念。

摘要:對馬鞍山市青少年體育后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)主要存在“三集中”訓(xùn)練模式、業(yè)余訓(xùn)練模式、傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校與體育特色學(xué)校模式、青少年體育俱樂部與體育協(xié)會模式等幾種，提出以堅(jiān)持競技體育“舉國體制”為主、社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為輔的青少年體育后備人才培養(yǎng)模式，助力“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”的落實(shí)。

關(guān)鍵詞:體育后備人才;培養(yǎng)模式;社會體育培訓(xùn);馬鞍山市

青少年體育后備人才培養(yǎng)是體育事業(yè)的基礎(chǔ)和戰(zhàn)略重點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著為競技體育儲備優(yōu)秀人才、為群眾體育培養(yǎng)體育骨干的雙重任務(wù)，是保證競技體育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在“把舉國體制和市場機(jī)制結(jié)合起來”的競技體育改革和工作方向的指引下，競技體育后備人才培養(yǎng)開始走向以舉國體制為主、市場機(jī)制為輔的發(fā)展道路。近年來，馬鞍山市體育局以“聚山納川、一馬當(dāng)先”的城市精神創(chuàng)建體育強(qiáng)市，體育事業(yè)發(fā)展取得了長足進(jìn)步，競技體育水平穩(wěn)步提升，培養(yǎng)出孟蘇平等一批優(yōu)秀運(yùn)動員，在里約奧運(yùn)會和天津全運(yùn)會上取得佳績。這主要得益于馬鞍山市狠抓青少年體育后備人才培養(yǎng)，創(chuàng)新青少年體育后備人才培養(yǎng)模式，依靠社會體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)努力擴(kuò)大競技體育后備人才基數(shù)，本文對此作一探討。

1馬鞍山市青少年體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，馬鞍山市有1所市級體育運(yùn)動學(xué)校、3所縣級業(yè)余體校、2個(gè)國家級高水平體育后備人才基地和6個(gè)省級高水平體育后備人才基地，開設(shè)了皮劃艇、擊劍、摔跤、舉重、射擊等22個(gè)項(xiàng)目，常年系統(tǒng)參訓(xùn)運(yùn)動員達(dá)2200余人。2013—2019年，向各項(xiàng)目省級運(yùn)動隊(duì)輸送青少年后備人才59人，向安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院輸送青少年運(yùn)動員209人，考入各類高等院校體育專業(yè)者500多人，奪得奧運(yùn)金牌1枚，世錦賽金牌1枚、銀牌6枚、銅牌1枚，全運(yùn)會金牌1枚等佳績。1．1“三集中”訓(xùn)練模式。馬鞍山市體校(市級體育運(yùn)動學(xué)校)采用的是“三集中”培養(yǎng)模式。這種訓(xùn)練模式的主要特點(diǎn)是針對一些天賦較好的體育“苗子”，將食宿、生活、文化課學(xué)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練集中進(jìn)行，準(zhǔn)軍事化管理。“三集中”訓(xùn)練模式是舉國體制培養(yǎng)競技體育后備人才的最大特色，為我國社會主義體育事業(yè)輸送了大量后備人才。為鞏固這一特色，2017年12月國家體育總局、教育部聯(lián)合“競技體育后備人才培養(yǎng)”指導(dǎo)意見，強(qiáng)調(diào)青少年三級訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)仍然是競技體育后備人才培養(yǎng)的主體，體育系統(tǒng)仍應(yīng)將各級各類體校培養(yǎng)的青少年運(yùn)動員作為我國競技體育后備人才的主力軍。馬鞍山市體校的“三集中”模式訓(xùn)練項(xiàng)目包括摔跤、舉重、射擊、柔道、皮劃艇、賽艇、橄欖球、籃球(女子)、武術(shù)散打、武術(shù)套路等，參訓(xùn)運(yùn)動員近500人，其中中專學(xué)籍300多人，初中學(xué)籍約200人?！叭小迸囵B(yǎng)模式的優(yōu)勢是便于管理，訓(xùn)練時(shí)間充足，場地器材設(shè)施有保障，因而學(xué)生的運(yùn)動水平提高很快，向上輸送比例高，參加省市比賽成績好。教練員的職稱、獎金分配和職務(wù)升遷等都與運(yùn)動員輸送和成績掛鉤，極大地促進(jìn)教練員的訓(xùn)練積極性。“三集中”模式也存在主抓運(yùn)動成績而忽視學(xué)生全面發(fā)展的弊端。馬鞍山市體校至今沒有文化課教師編制，只能聘請教師上課，導(dǎo)致學(xué)生文化課水平普遍較低，嚴(yán)重阻礙青少年運(yùn)動員通過體育訓(xùn)練進(jìn)入大學(xué)的道路。相比之下，上海市區(qū)級業(yè)余體校做得較好，他們非常重視學(xué)生的文化課教學(xué)［1］，每天除2次訓(xùn)練課外，文化課學(xué)習(xí)與普通中小學(xué)的要求一樣。這樣，業(yè)余體校運(yùn)動員中考時(shí)的文化課成績與普通中學(xué)生相差不大，而在體育加試時(shí)會有較大的優(yōu)勢［2］。體校的“三集中”訓(xùn)練模式必須在訓(xùn)練的同時(shí)狠抓文化學(xué)習(xí)，不影響青少年運(yùn)動員的升學(xué)，才能受到家長的支持。1．2業(yè)余訓(xùn)練模式。截至2019年底，我國各級各類體校共2188所，其中“一集中”業(yè)余體校有233所。“一集中”訓(xùn)練模式是我國最早的業(yè)余體育訓(xùn)練模式，青少年運(yùn)動員在各普通中小學(xué)學(xué)習(xí)、在家住宿，只有訓(xùn)練時(shí)才集中在一起［3］，訓(xùn)練時(shí)間集中在放學(xué)后、周末及各種夏令營和冬令營。當(dāng)前，“一集中”業(yè)余體校數(shù)量有所萎縮，但訓(xùn)練質(zhì)量有較大提高。例如:新疆把12個(gè)地州市的業(yè)余體校教練員派到所在地區(qū)的小學(xué)、中學(xué)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，彌補(bǔ)了學(xué)校專業(yè)教師的缺陷，為業(yè)余體校選材儲備了人才。馬鞍山市業(yè)余訓(xùn)練模式是:運(yùn)動員文化課學(xué)習(xí)在普通中小學(xué)，下午課后在體校進(jìn)行1～2h訓(xùn)練。訓(xùn)練項(xiàng)目包括田徑、乒乓球、游泳、跳水、體操、擊劍、跆拳道、手球等，參訓(xùn)學(xué)生達(dá)800人。運(yùn)動員文化學(xué)習(xí)受到的影響不大，能接受專業(yè)訓(xùn)練，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，運(yùn)動潛力較大或?qū)ｍ?xiàng)成績優(yōu)秀者被輸送到“三集中”市體校，甚至省運(yùn)動隊(duì)，成績不突出者在普通中小學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)參加中、高考。這種模式下訓(xùn)練時(shí)間不能保證，訓(xùn)練系統(tǒng)性有欠缺。1．3傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校與體育特色學(xué)校模式。傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校是我國體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)合作下的競技體育后備人才培養(yǎng)模式。馬鞍山市體育特色學(xué)校既有高中又有初中，這些學(xué)校是因?yàn)槟稠?xiàng)目水平高、有傳統(tǒng)，或是學(xué)校設(shè)施好、師資力量強(qiáng)等，通過申報(bào)達(dá)標(biāo)后被認(rèn)定的。目前，馬鞍山市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校有國家級1所、省級13所、市級7所，包含的項(xiàng)目有田徑、籃球、足球、乒乓球等，參訓(xùn)人數(shù)約1000人。小眾項(xiàng)目如跳水、體操、舉重等運(yùn)動員出成績的年齡大多在15歲前，有的甚至是10歲左右，導(dǎo)致參訓(xùn)人數(shù)少。要解決此問題，必須統(tǒng)籌全市的體育資源和教育資源，合理劃分特長生名額，制訂優(yōu)秀運(yùn)動員擇校方案，讓學(xué)生練得安心，讓教練員教得精心，讓家長送得放心，讓學(xué)校收得稱心，形成良好的體育人才培養(yǎng)模式?？偟膩碚f，現(xiàn)階段傳統(tǒng)校和體育特色學(xué)校的課余訓(xùn)練定位比較模糊，雖然面向全體學(xué)生，但參賽數(shù)量少，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和時(shí)間難以保證。1．4青少年體育俱樂部與體育協(xié)會模式。20世紀(jì)80年代以來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原國家體委鼓勵民間社團(tuán)組織涉足競技體育后備人才培養(yǎng)。這是社會轉(zhuǎn)型時(shí)期群眾辦體育的新嘗試，受到青少年的歡迎，成為青少年體育的一種延伸和補(bǔ)充。目前，馬鞍山市注冊的青少年體育俱樂部(協(xié)會)有46所，參加訓(xùn)練的人數(shù)達(dá)5000人。但只有部分體育俱樂部和協(xié)會承擔(dān)青少年體育后備人才的培養(yǎng)任務(wù)，如足球協(xié)會、羽毛球協(xié)會，參訓(xùn)人數(shù)300人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，未注冊青少年俱樂部的參訓(xùn)學(xué)生達(dá)3000人，這些青少年的身體和技能水平如何，是否是優(yōu)秀后備人才，都不得而知，應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作。

2馬鞍山市青少年體育后備人才培養(yǎng)對策

論文摘要：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，分剮從項(xiàng)目布局與管理、后備人才培養(yǎng)體系、科學(xué)訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域體育發(fā)展、管體制和基礎(chǔ)保障條件六個(gè)方面，從經(jīng)濟(jì)因素、社會因素、政府因素、大眾體育和世界競技體育發(fā)展趨勢五個(gè)方面，對影響我國競技育戰(zhàn)略選擇的內(nèi)外部因素進(jìn)行了系統(tǒng)分析，旨在為新時(shí)期我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略的制定與選擇提供參考。

論文關(guān)鍵詞：競技體育；戰(zhàn)略選擇；內(nèi)部因素；外部因素

競技體育發(fā)展戰(zhàn)略是對競技體育運(yùn)動的全面分析、判斷和科學(xué)預(yù)測，對競技體育運(yùn)動發(fā)展全局所做的籌劃與指導(dǎo)，是未來競技體育運(yùn)動發(fā)展的指導(dǎo)性文件。而它本身的科學(xué)性直接影響著競技體育運(yùn)動的成敗，因此戰(zhàn)略制定的首要工作就是對影響戰(zhàn)略選擇的內(nèi)外部內(nèi)素進(jìn)行分析，以提高戰(zhàn)略的科學(xué)性。

1內(nèi)部因素分析

1．1項(xiàng)目布局與管理

世界上任何一個(gè)競技體育發(fā)達(dá)國家，都不是實(shí)行大而全的發(fā)展戰(zhàn)略，而是戰(zhàn)略重點(diǎn)有所側(cè)重。如美國的田徑、游泳，僅這兩個(gè)項(xiàng)目就分別在1992年和1996年奧運(yùn)會上獲得27枚和25枚金牌，成為美國金牌的“半壁江山”；德國的賽艇、皮劃艇、馬術(shù)(在1996年奧運(yùn)會上，德國到最后3天金牌還只列第5位，就是依靠皮劃艇和馬術(shù)，才在最后時(shí)刻回到第3名的位置)，法國的自行車、擊劍、柔道，中國的乒乓球、跳水、射擊、舉重，韓國的射箭、跆拳道，日本的柔道，古巴的拳擊等都是非常成功的范例。因此，項(xiàng)目布局是制定競技體育發(fā)展戰(zhàn)略所應(yīng)考慮的一個(gè)重要因素。

社會對人才層次、規(guī)格、素質(zhì)的需求是多方面的，在我國，長久在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下成長起來的高等教育，在進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，在傳統(tǒng)的教學(xué)與科研功能的基礎(chǔ)上，需要再進(jìn)一步拓展出服務(wù)功能和創(chuàng)新功能，這就要求各體育教育相關(guān)部門建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的新的教育和訓(xùn)練機(jī)制，以此促進(jìn)競技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，競技體育人才資源短缺現(xiàn)狀

競技體育人才是指在競技體育系統(tǒng)內(nèi)接受過競技體育專業(yè)培養(yǎng)教育，能夠推動競技體育發(fā)展的體育專業(yè)人員的總稱，包括競技體育運(yùn)動員、教練員、裁判員、體育經(jīng)紀(jì)人、科研管理人員等。市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，我國雖然在人力資源的培養(yǎng)上取得了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也存在很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.多元化人才培養(yǎng)模式與選拔機(jī)制沖突。選材的成功意味著訓(xùn)練成功的一半，競技體育人才的選拔不夠科學(xué)合理，與多元化的人才培養(yǎng)模式不符，在體育競技人才選拔過程中往往只注重某一方面的特長，在成績上只注重體育成績和專項(xiàng)成績。實(shí)際上，體育競技人才的選拔要采用現(xiàn)代化的手段和方法，通過客觀的指標(biāo)、全面綜合的評價(jià)和預(yù)測，把先天條件優(yōu)越、適合從事體育行業(yè)的人才選拔出來，并且進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，不斷地監(jiān)測發(fā)展趨勢。2.公平競爭與機(jī)會不平等沖突。我國競技體育人才的選拔還存在著一定的不平等現(xiàn)象，在人才選拔上存在著一定的不公平性，在其領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的賄賂、舞弊行為，嚴(yán)重玷污體育的形象，體育人才的基礎(chǔ)太差，影響我國體育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，公平是相對不公平而言的，在體育人才培養(yǎng)以及體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，要不斷完善公平的原則，堅(jiān)持體育運(yùn)動的宗旨，弘揚(yáng)體育精神。3.傳統(tǒng)的意識和習(xí)慣還未能得到普遍和根本的改變。體育人才的培養(yǎng)觀念還處于傳統(tǒng)階段，傳授式教學(xué)手段依然普遍存在，我國的高等教育要融入國際教育體系，直接參與國際化的競爭，未來的發(fā)展趨勢是我國的人才要參與國際人才市場的競爭，所以要求我國徹底改變傳統(tǒng)的意識和習(xí)慣。隨著經(jīng)濟(jì)競爭的日益激烈，世界各國對人才的爭奪也更為激烈，這就要求我國高校要培養(yǎng)出具有國際眼光、超強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)造性能力的體育精英人才和體育管理人才。4.優(yōu)秀后備人才儲備不足。建立高素質(zhì)的運(yùn)動團(tuán)隊(duì)，是發(fā)展體育事業(yè)的重要基礎(chǔ)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于競技體育太過辛苦，并且淘汰率很高，可以說是在吃青春飯，退役后再就業(yè)困難，并且很多家庭又是獨(dú)生子女，種種原因?qū)е铝舜蠖鄶?shù)家長不愿意孩子從事競技體育，阻礙了競技體育的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，目前競技體育教育資源的短缺、課程設(shè)置不合理、實(shí)訓(xùn)場地匱乏、管理體制不系統(tǒng)、高校培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確等原因也是造成優(yōu)秀后備人才儲備不足的重要原因。5.體育經(jīng)紀(jì)人市場發(fā)展滯后。體育經(jīng)紀(jì)人是體育市場的行為主體之一，不但影響著體育市場的供需要求，還影響著體育市場公平規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)。目前，國內(nèi)知名賽事以及國際性的比賽基本都是外國的體育經(jīng)紀(jì)公司來策劃。國內(nèi)體育經(jīng)紀(jì)人的素質(zhì)還不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下體育市場迅速發(fā)展的要求。無論是體育經(jīng)紀(jì)人的數(shù)量還是素質(zhì)都有所欠缺，而且由于管理機(jī)制的不完善，造成很多非法交易、無資格證書的地下經(jīng)紀(jì)活動，造成法律糾紛不斷，擾亂了體育市場。6.競技體育人才不合理流動。由于傳統(tǒng)制度的制約以及經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱等宏觀影響，再加上在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下人才價(jià)格定位混亂、個(gè)別單位和個(gè)人不遵守合同等種種因素，導(dǎo)致我國競技體育人才不合理流動。最根本的原因是市場化程度太低，以比賽為中心，忽視了對發(fā)展型后備人才的培養(yǎng)，甚至出現(xiàn)為提高比賽成績荒廢文化學(xué)習(xí)的行為。在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，競技體育人才的不合理流動，嚴(yán)重影響了體育事業(yè)的發(fā)展。

二、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，競技體育人才可持續(xù)發(fā)展影響因素

1.社會群體對競技體育的態(tài)度。人們普遍認(rèn)為，第一，地位問題，體育工作收入低、出路少、地位低。第二，認(rèn)為教練員事業(yè)性不強(qiáng)、使用藥物、急功近利、成材率低。第三，思想問題，仍為傳統(tǒng)思想，家庭收入無投資能力、怕孩子吃苦。而且很大一部分人認(rèn)為會影響孩子的文化學(xué)習(xí)。第四，體制問題，認(rèn)為體制不合理，競技隊(duì)伍風(fēng)氣不好。愿意子女從事運(yùn)動訓(xùn)練的主要原因是高考可以加分，或者將體育作為中考高考的敲門磚，一旦發(fā)現(xiàn)無法借用競技體育獲得更大的利益時(shí)，往往就會反對孩子再參加體育訓(xùn)練。因此，如何改善社會群體對待競技體育的態(tài)度，是改善競技體育人才資源素質(zhì)的必要條件。2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與體育競技人才資源的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同的地區(qū)對待競技體育的態(tài)度有所不同，相對于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)將競技體育作為孩子的出路之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，人們愿意孩子進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練的主要目的是健身，不愿意孩子從事競技體育，可能包括獨(dú)生子女問題、傳統(tǒng)思想問題等原因。而且，家庭收入越高，越不愿意孩子從事競技體育。高收入家庭經(jīng)濟(jì)無憂，大多期望孩子學(xué)業(yè)有成，不愿意孩子學(xué)習(xí)受到影響，因而不愿意孩子投身競技體育。由此可見，不改變當(dāng)前的狀況，則后備人才資源匱乏就不能有效解決，直接影響我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

三、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，可持續(xù)開發(fā)競技體育人才策略

本文作者：宋健彭圣堂工作單位：安徽建筑工業(yè)學(xué)院體育部

深化競技體育管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革在對關(guān)于競技體育管理機(jī)構(gòu)存在問題的調(diào)查中，大部分（74.2%）認(rèn)為科學(xué)化管理水平低是安徽省目前管理機(jī)構(gòu)的最主要的問題。體制是對資源配置作出決策和執(zhí)行決策的一套組織安排，我國競技體育發(fā)展一直沿用的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的“舉國體制”。不可否認(rèn)，我國的“舉國體制”對競技體育輝煌成就的取得發(fā)揮了重要作用，但是我們應(yīng)當(dāng)看到新的時(shí)代背景下，其暴露出的日益尖銳的矛盾和問題也是毋庸置疑的。因此，必須把完全的“舉國體制”改革為“政府主導(dǎo)、社會自治、市場自主”的新型“舉國體制”。要針對競技體育發(fā)展的不同問題，建立政府與市場的關(guān)系模式，發(fā)揮二者的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)功能上的互補(bǔ)，唯有這樣，才能使競技體育在新的社會環(huán)境下步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。在宏觀管理上，在保障各項(xiàng)工作順利實(shí)施的基礎(chǔ)上，形成內(nèi)部和諧競爭的良好機(jī)制，以此提高工作人員的積極性、主動性，增加各部門發(fā)展的競爭活力。提高科學(xué)化管理水平，不僅要重視常規(guī)管理，還要對部門發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)各管理部門的思想工作。還應(yīng)建立合理評價(jià)體系，制定科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)，對各項(xiàng)工作的進(jìn)展要及時(shí)定期監(jiān)督評定。調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，保障優(yōu)勢項(xiàng)目，優(yōu)化項(xiàng)目布局安徽省競技體育實(shí)行的是堅(jiān)持“競技體育集約化”的發(fā)展路子，圍繞“奧運(yùn)奪金，全運(yùn)突破”戰(zhàn)略，以奧運(yùn)帶全運(yùn)，以全運(yùn)促奧運(yùn)。根據(jù)“有所為，有所不為”“量力而行、盡力而為”和與總局優(yōu)勢項(xiàng)目對口的原則，調(diào)整項(xiàng)目結(jié)構(gòu)布局，突出重點(diǎn)，提高效益，注意與我國奧運(yùn)優(yōu)勢項(xiàng)目接軌，集中力量把現(xiàn)有的奧運(yùn)優(yōu)勢項(xiàng)目和潛優(yōu)勢項(xiàng)目做強(qiáng)，形成一批具有明顯優(yōu)勢的項(xiàng)目群。要想使安徽省的競技體育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，就必須對全省運(yùn)動項(xiàng)目的布局進(jìn)行科學(xué)、合理的優(yōu)化，同時(shí)在設(shè)計(jì)安徽省競技體育發(fā)展模式時(shí)，也要重點(diǎn)考慮運(yùn)動項(xiàng)目的布局情況。鞏固和加強(qiáng)摔跤、拳擊、柔道、武術(shù)、射擊、手球等具有安徽特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，進(jìn)一步加大投入，挖掘潛力，擴(kuò)大優(yōu)勢；對跆拳道、體操、擊劍、舉重、田徑、游泳（含跳水）、自行車、劃船等優(yōu)勢和潛優(yōu)勢項(xiàng)目，要著眼長遠(yuǎn)、精心布局、科學(xué)規(guī)劃、加大投入，以培養(yǎng)尖子選手為重點(diǎn)，帶動整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展；加快足球、籃球、網(wǎng)球、乒乓球等項(xiàng)目的社會化步伐，走產(chǎn)業(yè)化的道路；積極開展中國式摔跤、技巧、保齡球、棋類、臺球、健美等非奧運(yùn)會項(xiàng)目。

加強(qiáng)優(yōu)秀教練員隊(duì)伍建設(shè)教練員和運(yùn)動員是運(yùn)動訓(xùn)練系統(tǒng)中的主體和核心，現(xiàn)代競技體育的競爭事實(shí)上是競技體育人才的競爭，特別是高水平的教練和運(yùn)動員人才的競爭。優(yōu)秀的教練在一個(gè)運(yùn)動員的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，如果一個(gè)教練員能力不夠，影響的將是幾代運(yùn)動員。在關(guān)于影響教練員水平因素調(diào)查中，絕大部分的教練員認(rèn)為科學(xué)知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一樣是最主要的因素。而科學(xué)知識的掌握與更新，就必須要通過不斷的學(xué)習(xí)，自學(xué)與參加培訓(xùn)是學(xué)習(xí)知識的主要途徑。被調(diào)查的教練員中，經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的占70%，說明教練員還是比較重視專業(yè)知識的更新與完善的；85%的教練員認(rèn)為參加崗位培訓(xùn)是重要的，但卻有53%的教練員從來沒有參加過培訓(xùn)。這說明大部分的教練員是有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的愿望，但競技體育主管部門的重視程度不夠，并沒有滿足教練員這方面的需要?，F(xiàn)代競技體育水平的不斷發(fā)展對教練員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)教水平提出了更高的要求，安徽省急需建設(shè)一支高水平的教練員隊(duì)伍。堅(jiān)持實(shí)行教練員公開招聘、競爭上崗，健全和完善任期目標(biāo)責(zé)任制。改善教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教練員特別是中青年教練員的繼續(xù)教育，在教練員的科學(xué)文化素質(zhì)上，應(yīng)經(jīng)常通過培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班以及比賽實(shí)踐的鍛煉，不斷提高教練員學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和現(xiàn)代體育運(yùn)動理論水平的能力，促進(jìn)創(chuàng)新意識的形成；引入競爭與激勵機(jī)制，按年度或階段對教練員進(jìn)行考核，把業(yè)績與教練員的薪資待遇掛鉤；實(shí)行有效的優(yōu)惠政策，積極引進(jìn)高層次體育人才，提高教練員隊(duì)伍的整體水平。進(jìn)一步推進(jìn)“體教結(jié)合”，完善后備運(yùn)動員人才培養(yǎng)體系競技體育事業(yè)要取得進(jìn)步與發(fā)展，必須要抓好競技體育后備人才培養(yǎng)這個(gè)關(guān)鍵。后備人才培養(yǎng)是競技體育制勝的規(guī)律，對實(shí)現(xiàn)競技體育的健康、持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。根據(jù)“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的要求，合理布局，突出重點(diǎn)，加快構(gòu)建和完善安徽省新的競技體育后備人才培養(yǎng)體系，形成以優(yōu)秀運(yùn)動隊(duì)為“龍頭”，以安徽體育運(yùn)動職業(yè)技術(shù)學(xué)院和各體育運(yùn)動學(xué)校為“龍身”，以市（縣、區(qū)）業(yè)余體校、省級體育特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、青少年體育俱樂部為“龍尾”的高、中、初相銜接的“一條龍”訓(xùn)練體系。加快“體教結(jié)合”步伐，積極與教育部門合作，加強(qiáng)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育專項(xiàng)特色學(xué)校建設(shè)。通過目標(biāo)導(dǎo)向和競賽杠桿，引導(dǎo)和鼓勵社會力量興辦各類青少年體育訓(xùn)練組織，培養(yǎng)競技體育后備人才。加強(qiáng)青少年訓(xùn)練激勵政策的研究，以科學(xué)合理的政策和措施來促進(jìn)全省青少年訓(xùn)練的健康發(fā)展。健全運(yùn)動員社會保障制度通過調(diào)查顯示，2/3的管理人員表示其地區(qū)的運(yùn)動員退役就業(yè)率不到20%，說明大部分地區(qū)的運(yùn)動員退役就業(yè)率并不理想；在就業(yè)分配情況的調(diào)查中，管理人員認(rèn)為運(yùn)動員改行的占38%，分配到體育對口專業(yè)單位的占32%，有近20%的管理人員認(rèn)為運(yùn)動員大多數(shù)沒找到單位。社會保障制度是一項(xiàng)維護(hù)社會安定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、關(guān)系到全社會成員切身利益的經(jīng)濟(jì)制度和社會制度。競技體育的特殊性，決定了運(yùn)動員不可能將其作為終生職業(yè)，作為一個(gè)特殊的社會群體，運(yùn)動員再就業(yè)的保障制度是否完善是關(guān)系到我國奧運(yùn)爭光戰(zhàn)略的實(shí)施和競技體育可持續(xù)發(fā)展的重要因素。運(yùn)動員的社會保障體系主要包括運(yùn)動員在役時(shí)期的文化學(xué)習(xí)保障、社會保險(xiǎn)、傷殘保險(xiǎn)、就業(yè)安置和社會福利與優(yōu)撫等幾個(gè)部分。完善的社會保障體系是運(yùn)動員安心訓(xùn)練的前提，只有得到家庭與社會的共同支持，才能促進(jìn)體育人才資源的合理流動和優(yōu)化配置，發(fā)掘和培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的競技體育人才。因此，我們要認(rèn)真貫徹國家體育總局《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動員就業(yè)安置工作的意見》，消除運(yùn)動員的后顧之憂。健全運(yùn)動員的社會保障制度，建立與整個(gè)社會相適應(yīng)的相關(guān)法規(guī)，使優(yōu)秀運(yùn)動員在就業(yè)安置、醫(yī)療、保險(xiǎn)、福利等方面能與整個(gè)社會的社會保障體系相適應(yīng)。重視提高運(yùn)動員文化水平和綜合素質(zhì)，切實(shí)保障運(yùn)動員的合法權(quán)益，實(shí)施優(yōu)秀運(yùn)動員傷殘保險(xiǎn)和獎學(xué)金、助學(xué)金制度。

全面提升安徽省競技體育總體實(shí)力，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在堅(jiān)持以“奧運(yùn)奪金”為最高目標(biāo)的同時(shí)，加強(qiáng)群眾喜愛、影響力大（如籃球、足球等）的運(yùn)動隊(duì)建設(shè)，深化競技體育改革，加快建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的競技體育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。發(fā)揮競技體育多元功能和綜合效益，為競技體育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)競技體育規(guī)律研究，進(jìn)行項(xiàng)目合理布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化資源配置，加大經(jīng)費(fèi)投入，充分利用全省體育資源，發(fā)揮舉省體制優(yōu)勢，調(diào)動和發(fā)揮各方面的積極性，集中力量鞏固和發(fā)展現(xiàn)有奧運(yùn)會、全運(yùn)會優(yōu)勢項(xiàng)目，迅速提高潛優(yōu)勢項(xiàng)目的實(shí)力，實(shí)現(xiàn)安徽省競技體育可持續(xù)發(fā)展。

本文作者：謝科工作單位：韶關(guān)學(xué)院

高校競技體育發(fā)展是實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國的基石

競技體育可持續(xù)發(fā)展的核心是人才競技體育的可持續(xù)發(fā)展的核心歸根到底也是人才.競技體育要保持、趕超世界水平，需要高水平的體育教師、教練員、裁判員、體育管理人員、體育科研人員以及高水平運(yùn)動員等.競技水平的提高涉及方方面面，他們將從不同的方面對競技運(yùn)動的發(fā)展起著舉足輕重的作用.然而高校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地，我高校在為社會培養(yǎng)各種各樣的專業(yè)人才的同時(shí)，應(yīng)重視對體育競技人才的培養(yǎng)［1-2］.高校競技體育是體育強(qiáng)國的重要組成部分在最近幾屆奧運(yùn)會中，美國體育代表團(tuán)的80%左右的運(yùn)動員是從大學(xué)生中直接選拔出來的，以斯坦福大學(xué)為例，在2000年悉尼奧運(yùn)會上，有34名運(yùn)動員和教練員來自斯坦福大學(xué)，一共獲得10枚金牌［1］.此外，據(jù)德國體育協(xié)會的統(tǒng)計(jì)，在2004年參加雅典奧運(yùn)會中，約有33.5%的德國運(yùn)動員正在大學(xué)中學(xué)習(xí).

我國高校競技體育發(fā)展存在的問題

高校競技體育發(fā)展缺乏明確的發(fā)展戰(zhàn)略在我國，舉國體制辦體育取得了輝煌的成績背后，一定程度上掩蓋了這種體制的不足.現(xiàn)階段，一方面想繼續(xù)依賴傳統(tǒng)的制度保持輝煌的成績，一方面又想通過高校競技體育的發(fā)展路徑去發(fā)展競技體育，以此解決傳統(tǒng)體育體制帶來的弊病.但是，國家對競技體育發(fā)展的資源投入是有限的，高校競技體育要想得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展必然會占用一部分傳統(tǒng)體育體制的資源，那么為高校競技體育制定一個(gè)長期的發(fā)展戰(zhàn)略顯得尤為重要.高校競技體育管理體制存在的主要問題目前，我國大學(xué)生體育學(xué)會組織結(jié)構(gòu)見圖1，我國大學(xué)生體育協(xié)會由國家教育部下屬學(xué)生體協(xié)聯(lián)合會秘書處主管，教育部學(xué)生體協(xié)聯(lián)合會秘書處是教育部直屬事業(yè)單位，是中國大學(xué)體育協(xié)會的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu).現(xiàn)階段我國高校競技體育的管理體制正處在以政府管理為主，中國大學(xué)生協(xié)會協(xié)助學(xué)生體協(xié)聯(lián)合秘書處管理的“政府社會型”階段，但仍然存在很多問題，主要表現(xiàn)在：中國大學(xué)生體育協(xié)會與教育部職能劃分、角色關(guān)系的問題；管理體制改革發(fā)展方向、目標(biāo)模式的問題；高校競技體育協(xié)會管理規(guī)章制度不健全，操作隨意性大的問題；中國大學(xué)生體育學(xué)協(xié)會系統(tǒng)與全國性專業(yè)運(yùn)動協(xié)會極少聯(lián)系，自成體系的問題；經(jīng)費(fèi)來源渠道少，自我造血能力不足的問題等高校競技體育人才培養(yǎng)體系不健全高校競技體育運(yùn)動員的生源質(zhì)量不高我國高校競技運(yùn)動員的來源主要有4個(gè)：①省、市專業(yè)隊(duì)在役和退役的運(yùn)動員；②省級體校、一般業(yè)余體?；騻鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校的學(xué)生；③體育重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生；④傳統(tǒng)中學(xué)學(xué)生.從理論上講，傳統(tǒng)中學(xué)學(xué)生是高校競技體育最佳的生源來源，但由于中國競技體育的體制決定了這部分運(yùn)動員中運(yùn)動技術(shù)水平高的人數(shù)極其有限.按照目前高校競技體育隊(duì)伍的招生辦法和生源水平，我國高校競技體育的發(fā)展肯定是有限、滯后的，解決沒有捷徑，只有從根本上進(jìn)行改變才有可能改進(jìn)，這就決定了我國高校競技體育水平低在短時(shí)間內(nèi)解決不了的現(xiàn)實(shí)［5］.高校教練員執(zhí)教水平參差不齊，缺乏持續(xù)性發(fā)展優(yōu)秀的運(yùn)動員的培養(yǎng)離不開優(yōu)秀的教練員.高校教練員團(tuán)隊(duì)的組成主要有3個(gè)來源：①高校體育教師兼職.我國大部分高校教練員是有由高校體育教師兼任，由于工作負(fù)荷重、精力有限，他們不可能把所有精力放在培養(yǎng)競技體育訓(xùn)練工作上.雖然他們具備一定的教學(xué)實(shí)踐，但是缺少高水平運(yùn)動訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)［6］.②人才引進(jìn).少部分高校教練員由于在體委競技體育系統(tǒng)成效卓越而被高校給予一定的優(yōu)惠條件吸收為教師編制的教練員.這類教練員一般都有豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，但由于缺乏系統(tǒng)的文化科學(xué)知識及知識結(jié)構(gòu)，所以在執(zhí)教中不能自主把科學(xué)研究成果運(yùn)用于訓(xùn)練實(shí)踐是影響其訓(xùn)練水平的一個(gè)實(shí)際問題［7］.③臨時(shí)聘用.一些高校運(yùn)動隊(duì)為了達(dá)到較高的訓(xùn)練水平，選擇臨時(shí)性地聘用高水平教練員.這種現(xiàn)象在CUBA中比較普遍.這種臨時(shí)聘用的模式有很多不穩(wěn)定的因素，不適合高校競技體育的持續(xù)發(fā)展［8］.傳統(tǒng)教育體制下忽視競技體育功能的作用，阻礙高校競技體育的發(fā)展一名優(yōu)秀的運(yùn)動員的成長需要長期的、系統(tǒng)的訓(xùn)練.個(gè)人的發(fā)展是離不開教育的，體育的發(fā)展只是個(gè)人全面發(fā)展的一個(gè)方面，提高運(yùn)動員的競技能力不能犧牲文化教育為代價(jià)，競技體育人才的培養(yǎng)最終要回歸教育.北京奧運(yùn)會倡導(dǎo)的“人文奧運(yùn)”理念，揭示了體育與教育的本質(zhì)聯(lián)系.在我國競技體育體制下，受世界競技體育環(huán)境的影響，競技體育始終沒有擺脫對“利益”、“金牌”的追求，忽視了競技體育具有培養(yǎng)、教育、審美等方面的功能，同時(shí)忽視了對高校競技體育發(fā)展的研究和重視，阻礙了競技體育的發(fā)展.

國外高校競技體育的發(fā)展模式

全省體育局長會議結(jié)束后，**市體育局召開黨組會議，專題就學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)會議精神進(jìn)行了認(rèn)真地研究。會議要求全市體育系統(tǒng)干部職工要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識，不辱使命，不負(fù)眾望，為實(shí)施“創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強(qiáng)市”總戰(zhàn)略，為建設(shè)體育強(qiáng)市，為實(shí)現(xiàn)**體育事業(yè)又好又快發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

會議決定，*月中旬，召開全市體育工作會議。結(jié)合**體育部門實(shí)際，提出三大方面的貫徹意見：

一、樹立十種意識，不辱使命，不負(fù)眾望

1、樹立強(qiáng)烈的機(jī)遇意識。2、樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識。3、樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。4、樹立強(qiáng)烈的競爭意識。5、樹立強(qiáng)烈的市場意識。6、樹立強(qiáng)烈的公關(guān)意識。7、樹立強(qiáng)烈的大局意識。8、樹立強(qiáng)烈的人本意識。9、樹立強(qiáng)烈的效率意識。10、樹立強(qiáng)烈的節(jié)儉意識。

二、抓住機(jī)遇，著力創(chuàng)新，推動**體育事業(yè)又好又快發(fā)展

****年，重點(diǎn)做好以下10項(xiàng)主要工作：