摘要:教育活動開展，是為學(xué)生終身發(fā)展所服務(wù)，其中幼兒教育階段是整個教育過程中的基礎(chǔ)階段，在這一階段中開展有效的教學(xué)，對個人素質(zhì)的提升、個人修養(yǎng)的塑造發(fā)揮著重要的作用。在幼兒基礎(chǔ)教育階段，將綜合材料運用到美術(shù)教學(xué)中，不僅有利于提升幼兒的創(chuàng)造力與想象力，而且也有利于促進整體的進步與發(fā)展。本文從幼兒基礎(chǔ)教育階段的美術(shù)教學(xué)入手，對如何在教學(xué)中運用綜合材料進行相關(guān)方面的探討和研究。

關(guān)鍵詞:幼兒;基礎(chǔ)教育;綜合材料;美術(shù)

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們對于教育活動開展成果的好壞越來越關(guān)注，如何讓自己的孩子贏在起跑線上，成為眾多家長所關(guān)注的重中之重，在這一背景之下，幼兒教育階段作為學(xué)生接受教育活動的啟蒙時期，其教學(xué)活動的開展也越來越受到不少重視。幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂等課程，不僅有利于開發(fā)幼兒豐富的想象力，而且也有利于提高幼兒的審美能力、認知能力等多個方面的能力，由于綜合材料的運用已經(jīng)成為當(dāng)?shù)乩L畫的一種趨勢，在教學(xué)中利用綜合材料來開展教學(xué)活動，會給幼兒基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)帶來多個方面的好處?；诖?，本文開展有關(guān)幼兒基礎(chǔ)教育階段綜合材料應(yīng)用的研究，探索綜合應(yīng)用材料的有效舉措。

1幼兒美術(shù)教學(xué)綜合材料運用的意義和要求

由于綜合材料的運用主要是在繪畫方面，因此，本文就以幼兒基礎(chǔ)教育階段的美術(shù)教學(xué)為主要探討點來研究綜合材料在幼兒美術(shù)教學(xué)中的運用。為此，這一章節(jié)主要從兩個方面入手，一方面是幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段的特點，另一方面則是在幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)中，運用綜合材料來開展教學(xué)活動的要求以及能夠帶來的意義，通過明確這兩方面的內(nèi)容，來為后續(xù)如何應(yīng)用綜合材料來開展有效的教學(xué)活動奠定良好的基礎(chǔ)。1．1幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段的特點分析。幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段的特點，具體主要表現(xiàn)在以下幾個方面:第一，幼兒美術(shù)教育與其他教育不同，并不具有強烈的功利性，其開展的主要目的就是在充分調(diào)動幼兒主體性的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，因而，幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段具有靈活性和形式美這一特點。第二，美術(shù)有豐富的色彩、不受規(guī)定的圖線，幼兒可以通過美術(shù)的教學(xué)來進行自由的創(chuàng)造，在這一過程中，不僅是幼兒想象力激發(fā)的一個過程，而且也是幼兒情感宣泄的一道閘口，因此，幼兒美術(shù)教學(xué)也具有這一方面的特點。第三，幼兒基礎(chǔ)教育階段，培養(yǎng)幼兒動手和創(chuàng)造是整個教學(xué)活動開展的重點，而在開展美術(shù)教學(xué)過程中，無論是幼兒在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的過程中還是在繪畫美術(shù)作品過程中，都有利于培養(yǎng)幼兒的動手和創(chuàng)造能力，因此，幼兒美術(shù)教育具有培養(yǎng)幼兒的動手和創(chuàng)造能力特點。1．2綜合材料應(yīng)用于幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段的要求和意義探討。在幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段教學(xué)中，運用綜合材料來開展教學(xué)活動的要求以及能夠帶來的意義，首先探討的就是幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段綜合材料運用的要求，可以分為以下幾個方面:第一，幼兒思考問題的思維方式明顯與成人思考問題的思維方式有所不同，因此，在綜合材料的運用過程中要充分考慮到這一方面的因素，并且教師需要引導(dǎo)學(xué)生建立對綜合材料運用的想象力，以此來激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第二，幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段運用綜合材料來開展有效的教學(xué)活動，還需要建立一個良好的教學(xué)氛圍，并且教師與幼兒之間要建立一個平等的關(guān)系，以此來提高幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段課堂教學(xué)活動的活力。其次要探討的就是將綜合材料運用于幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段所能夠帶來的意義在哪里，主要體現(xiàn)在以下幾個方面:第一，綜合材料的運用是搭建美術(shù)教育與實際教學(xué)目標(biāo)的一座有效橋梁，而且在美術(shù)教學(xué)活動的開展過程中運用綜合材料也已經(jīng)成為一種必然的趨勢，幼兒可以在充分利用綜合材料的基礎(chǔ)上進行美術(shù)活動，能夠從其中獲得各種豐富的新鮮知識，對于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高、幼兒得到整體發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。第二，在幼兒美術(shù)基礎(chǔ)教育階段中運用綜合材料，能夠給與幼兒足夠的空間進行想象，在觸動幼兒情感的基礎(chǔ)上促使幼兒感受其中所蘊含的審美，從而促進整體的進步與發(fā)展。

2在美術(shù)教學(xué)中合理運用綜合材料的措施研究

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事：

大家好!

首先感謝黨組給予我展示自我的舞臺和施展才華的機會!中層干部實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是深化人事制度改革的重大舉措，也是我辦加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。我將珍惜這次提高自己、鍛煉自己的機會，勇敢地走上臺來，接受大家的評判。

我叫，市人，生于1966年1月，1983年考入電子技術(shù)學(xué)院電子計算機工程專業(yè)，1986年加入黨組織，1987年本科畢業(yè)，獲工科學(xué)士學(xué)位。

由于上過大學(xué)，當(dāng)過兵，我的個性特征，可以說是文武兼?zhèn)?，剛?cè)嵯酀?，具有日本西鐵城石英表的風(fēng)格——“溫文爾雅，豪邁奔放”。

今天，我競爭的職位是綜合科科長，理由有三點：第一點，我認為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。古語說得好：流水不腐，戶樞不蠹。我在大學(xué)期間一直從事共青團的工作，分配在警備區(qū)機要科后，從事技術(shù)工作，多次參加技術(shù)比武，榮立過三等功。在司令部管理科期間主要從事機關(guān)日常管理工作和5個直屬連隊的政治工作。1995年轉(zhuǎn)業(yè)到編辦，1997年主持行政編制科業(yè)務(wù)。

入黨綜合材料

一、自然情況

xxx，女，*年9月14日生，家庭出身：貧農(nóng)，本人成分：學(xué)生，政治面貌：團員，民族：漢，學(xué)歷，本科，現(xiàn)任xxx市第一實驗小學(xué)語文教師，職稱：小教一級。

二、個人簡歷

1984.8~1990.7xxx市**小學(xué)讀書

1990.8~1993.7xxx市**中學(xué)讀書

，，年月出生于干部家庭，族，學(xué)歷，1983年6月參加工作。先后在工作，現(xiàn)任 年月向黨組織遞交了入黨通知書，該支部于年月將其列為入黨積極分子，并建表考察。年并入，由支部繼續(xù)培養(yǎng)。

一、政治表現(xiàn)

該同志在思想上積極要求進步，政治上能與黨中央保持一致，能認真貫徹黨的路線、方針和政策，對黨忠誠老實，追求執(zhí)著，入黨動機明確。于年向黨組織遞交了入黨申請書，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)貢獻自己的全部力量。在支部的培養(yǎng)和幫助下，同志進步較快。她認真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小評理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及理論知識，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，思想覺悟有了很大的提高，對人生觀、價值觀、世界觀有了新的認識。通過深入細致的學(xué)習(xí)，深深懂得了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最終理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。她積極靠近黨組織，及時向黨組織匯報自己的思想、工作和生活情況。

二、工作表現(xiàn)

同志工作勤勤懇懇，認真負責(zé)，任勞任怨，從不計較個人得失，具有主動奉獻精神。無論是在還是在現(xiàn)在的工作崗位，都能出色地完成工作任務(wù)。特別是她負責(zé)的工作是政府與人大溝通的紐帶，非常重要，她認真地做好服務(wù)工作，同時注重提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)的能力和水平，她的工作得到人大和政府領(lǐng)導(dǎo)的好評。她對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，工作中把握個人利益服從組織利益，局部利益服從整體利益，能夠做到多請示、多匯報、認真做好每一項工作。工作中有時加班加點，從無怨言，起到了先鋒模范作用。

三、其它方面

一、課題設(shè)計

從真實的課題項目出發(fā)進行教學(xué)更具有針對性。課題教學(xué)要求學(xué)生圍繞設(shè)計的課題進行思考研究，深化視覺語言和設(shè)計主題之間的關(guān)系。為了實現(xiàn)主題，做到有理有據(jù)，在完成課題的過程中，對于所遇到的知識方法等問題，采取自助或與老師同學(xué)討論等多種方式解決?？陀^世界的材料豐富多樣、千差萬別，從自然材料到人工材料，它們不僅以各自特有的存在方式“充斥”著我們的眼睛，同時，其中所蘊含的生命機制還賦予視覺以某種情緒和氣質(zhì)。我們都知道，視覺語言表現(xiàn)的最終目的是為傳達服務(wù)的，在課題設(shè)計作品中一目了然的明確主題至關(guān)重要。通過命題的材料實驗訓(xùn)練，可以有效地幫助學(xué)生認識設(shè)計語言和表現(xiàn)主題的關(guān)系，深化他們對視覺傳達功能和任務(wù)的理解。

綜合材料課程分三個階段，采用課題式授課方式進行。第一，研究材料與視覺傳達關(guān)系；第二，探討綜合材料形式語言，包括綜合材料感知、審美、形態(tài)語言、符號意義以及精神文化內(nèi)涵等；第三，綜合材料形式表現(xiàn)與實踐，通過解構(gòu)、重組、異化等方式進行限定材料的命題創(chuàng)作。材料本身富有情感屬性，如同書籍設(shè)計選擇不同材質(zhì)的紙張會帶給讀者不同的心理感受，通過材料感知的訓(xùn)練可以讓學(xué)生體會到材料選擇的細微變化，進而從視覺傳達角度進行把握。材料的表達還應(yīng)考慮某種材料的文化內(nèi)涵，就像西方人體會不到中國人所感受到的玉石之美，對材料的選擇應(yīng)充分考慮不同受眾人群的文化背景。在材料的表現(xiàn)方式上，引導(dǎo)學(xué)生突破對于某種材料的傳統(tǒng)化、經(jīng)驗化認知，幫助學(xué)生提供無限的創(chuàng)作表現(xiàn)空間，從而形成關(guān)于材料表現(xiàn)的更多體驗，為進入課題設(shè)計專業(yè)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教師在課題設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求學(xué)生利用材料表現(xiàn)一些具體的命題，學(xué)生首先要針對命題做出個人的詮釋。對于同一個主題，個人的視角和理解力的不同，所給出的觀點也是有差別的，也直接反映了課題設(shè)計中真實情感、個性化的語言。學(xué)生在教師的啟發(fā)下展開思維，從無規(guī)則的材料及偶然的形式肌理中尋找可視的、具有意味的形式。然而在設(shè)計中不能讓材料“先聲奪人”，使材料的外在形式遮蔽了創(chuàng)作者所要表達的內(nèi)涵。對材料的分析及創(chuàng)作的構(gòu)想、草圖、實際的過程采用圖片記錄的方式，并對最終的結(jié)果進行總結(jié)。

在這個練習(xí)中，學(xué)生對材料的認識已經(jīng)上升到了新的高度，不再單一是為了材料而材料、為了表現(xiàn)而表現(xiàn)，而變成了一項根據(jù)主題需要有目的的課題設(shè)計任務(wù)。材料的美是豐富的，對設(shè)計具有很好的啟發(fā)作用。開發(fā)一材料為主富有創(chuàng)意的視覺語言是教學(xué)過程中的一個重要部分。在實驗教學(xué)過程中，學(xué)生們從傳統(tǒng)的具體設(shè)計方法到打破形和色的束縛，通過解構(gòu)重組等方法去演繹材質(zhì)本身所蘊含的內(nèi)在精神，嘗試著材料表達的各種無限可能性。一些新思維、新想法在實驗過程中不斷涌現(xiàn)，學(xué)生在這個過程中不僅能逐步培養(yǎng)自己分析和解決問題能力，還能從創(chuàng)新性角度加深對設(shè)計基礎(chǔ)的理解，在和同學(xué)們對新知共同探索的過程中建立起良好的團結(jié)協(xié)作精神。

二、課程展覽

課程結(jié)束以課程展覽的形式展示學(xué)生作品，提前將畢業(yè)展的形式引入了課程中，是一種很好的嘗試。課程展覽是對教學(xué)效果進行評價的一種有效方式，可以讓學(xué)生和觀眾也能參與到評價的過程中，使得評價的角度更為全面。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將過程中每個階段的體驗記錄下來，從具體的個案探索過渡到理論研究的高度。課程記錄是一個知識積累的過程，通過文字、圖片、視頻等多種方式記錄課程的進程，能夠引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)設(shè)計經(jīng)驗，由實踐探索上升到理論高度。藝術(shù)院校的校園文化是感性的，但是課題設(shè)計還需要理性的修養(yǎng)，因此，養(yǎng)成上課過程對各個環(huán)節(jié)的體驗進行記錄整理、理性分析問題的思維習(xí)慣十分重要。課程的過程往往比結(jié)果更具有價值，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過程中通過包括影像、網(wǎng)絡(luò)、音畫等多種形式記錄創(chuàng)意心得以及專業(yè)實踐的過程，這會使學(xué)生對材料的體驗和嘗試更為豐滿。綜合材料這一課程還需要綜合的、開放性的實驗空間來完成教學(xué)任務(wù)，這樣既能打破不同院系之間基礎(chǔ)課教學(xué)完全隔閡的狀態(tài)，也有利于整合全校實驗室資源，建立共通性的實踐教學(xué)平臺。學(xué)生綜合材料課中好的作品應(yīng)在實驗教學(xué)空間進行長期展示，引發(fā)學(xué)生進行更多關(guān)于材料表現(xiàn)的思考，讓學(xué)生不出校園就能獲得新材料的信息，增加對材料的直觀認識。

1綜合材料的視覺效果

1.1在繪畫中合理地運用綜合材料

在傳統(tǒng)繪畫中，大量地運用材料是為了增加繪畫表現(xiàn)力，然而隨著社會的發(fā)展，材料已經(jīng)逐步演變?yōu)楫嫾业囊环N藝術(shù)語言。在紙本繪畫作品中的材料多種多樣，主要有鉛筆材料、色粉筆材料、毛筆材料，油彩材料等。繪畫作品從單一材料到多種材料的綜合運用，從傳統(tǒng)的繪畫材料到各種生活材料或工業(yè)材料，甚至直接在人體上繪畫的行為藝術(shù)，這些都體現(xiàn)了材料的變化在繪畫藝術(shù)發(fā)展中的重要作用。藝術(shù)家可以選擇適當(dāng)?shù)牟牧蟻肀磉_作品的內(nèi)容，因為材料有軟件，有硬，有干，有濕，有透明，有不透明等等各種各樣的差異。例如，克里姆特巧妙地運用了金箔和金粉等新型材料在自己的作品中，很好的表現(xiàn)了物體的神韻，增加了作品的美感和感召力。藝術(shù)家們不僅能巧妙地運用多種材料進行創(chuàng)作，而且能夠在材料的原始屬性上挖掘出它們特有的潛質(zhì)，表達出原始的繪畫材料表達不出來的效果。

1.2材料的表現(xiàn)力

（1）材料在藝術(shù)作品的形式感。材料的形式感表現(xiàn)在藝術(shù)上的就是我們熟知的形式美，而只有當(dāng)人們的心理和生理達到共鳴才會感知這種形式美。用于油畫的綜合材料通常是在油畫布或其他材料上進行繪畫，藝術(shù)家們可以通過這種方式創(chuàng)作出極其有形式美的藝術(shù)作品，所以我們說綜合材料通常具有很強的形式感。當(dāng)代的很多藝術(shù)作品主要采用油彩，肌理材料，拓印，拼貼等材料方面的綜合技術(shù)。在綜合繪畫的技法中有一種很重要的材料表現(xiàn)法就是材料拼貼，不同的流派或不同的時期，材料拼貼都具有不同的理念和方法。不同的膠類可以在畫面中產(chǎn)生濃重的流動感、凸凹感、粗糙感和斑駁感；呈現(xiàn)裂紋狀態(tài)的漆面可以表達出皸裂的效果；拼貼紙張可以產(chǎn)生自然的條紋。以上所采用的材料方面的綜合技法就是有代表性的形式感，在一幅綜合繪畫的作品中往往會同時采用上面提到的很多技法。藝術(shù)家在創(chuàng)作時通常希望達到一種平衡，希望表達出自己的創(chuàng)造性。因此，他們在綜合材料繪畫中所表現(xiàn)的形式感是強烈的。創(chuàng)作出新穎的、有活力的作品需要藝術(shù)家不斷地探索新材料的表現(xiàn)力，這無疑需要藝術(shù)家具有不斷創(chuàng)新的思維。

（2）每種材料都有自己獨特的情感表現(xiàn)。每個人都有自己的性格，這些性格決定了你是怎樣一個人，你適合怎樣的環(huán)境。材料也是如此，每種材料都有自己獨特的情感表現(xiàn)，都有自己的性格。藝術(shù)家在創(chuàng)作中只會選擇幾種材料而不會把所有的材料都用在作品中。那么哪種材料更能體現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)意，哪些材料放在一起更加協(xié)調(diào)，哪些材料更具有吸引力，這都是藝術(shù)家在創(chuàng)作之前就需要考慮的問題?？梢酝ㄟ^對材料進行打磨，水洗，煙熏，拼貼，腐蝕等方法表達出不同的情感，而且材料本身也有自己的質(zhì)感，當(dāng)人們面對這樣的作品時會有不同的反應(yīng)。例如，金屬的質(zhì)感比較細膩，采用金屬材料讓人感覺到高貴和優(yōu)雅；石材的質(zhì)感比較粗糙，采用石材會讓人有厚重感。

摘要：油畫創(chuàng)作過程中，合適的綜合材料運用，能夠起到增色添彩的效應(yīng)，而綜合材料運用是否恰到好處，本身也是創(chuàng)作者自身修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。本文對油畫創(chuàng)作綜合材料的基本性質(zhì)，繪畫語言等內(nèi)容進行了詮釋，在此基礎(chǔ)上，深入探究了在油畫創(chuàng)作中凸顯綜合材料效應(yīng)的具體策略，希望能夠為油畫創(chuàng)作材料價值的彰顯給出一些參考。

關(guān)鍵詞：油畫創(chuàng)作；綜合材料效應(yīng)；繪畫語言

一、引言

綜合材料繪畫指在同一作品中使用多種不同媒介材料如油性水性或乳劑性質(zhì)的繪畫顏料或非繪畫材料的作品。目前，綜合材料繪畫雖然已成為一種單獨的畫種，有的也不再使用油性材料，但是由于其起源以及在現(xiàn)實創(chuàng)作中仍與油畫有著密切的聯(lián)系，故也將其作為油畫創(chuàng)作的一種特例。本文的研究，旨在凸顯出綜合材料應(yīng)用在油畫創(chuàng)作中的重要性和內(nèi)在價值，并全面分析油畫創(chuàng)作中，應(yīng)用綜合材料的具體措施。

二、油畫創(chuàng)作中的綜合材料語言概述

1、油畫創(chuàng)作中的材料應(yīng)用原理

一、綜合材料繪畫的形式

語言材料存在于我們周圍的一切事物中。具體地說，其可以是有形的，也可以是無形的。同時，材料的選用并不是毫無根據(jù)、胡亂選用的，其需要找到一種與繪畫作品主題及屬性相符的材料，以達到與畫面的和諧統(tǒng)一。綜合材料繪畫中各種材料（石膏、油漆、廢棄的金屬材料等）的使用，不僅豐富了畫面的肌理層次感，還使作品表現(xiàn)出當(dāng)下的時代特征，如張國龍的作品《天地系列》中就融合了紅色線繩和宣紙等具有中國特色的元素，并加入中國古老的皮影燈光藝術(shù)表現(xiàn)形式，營造出氣韻生動的氛圍。綜合材料繪畫同傳統(tǒng)繪畫一樣，都是創(chuàng)作者內(nèi)心世界的一種表達，其帶有明確的情感性。如徐冰的作品《煙草計劃》，整個系列以煙為主題，引發(fā)了人們對人與煙草復(fù)雜關(guān)系的思考。徐冰說：“我把煙看成一個無屬性的材料，思維的觸角才可以無限展開，才能發(fā)現(xiàn)難得的東西。如果總帶著很強的道德、利害關(guān)系的判斷，就看不到這些材料的真實和價值?！?/p>

二、綜合材料在繪畫中的運用及表現(xiàn)

綜合材料藝術(shù)在西方的首次出現(xiàn)，是在1908年以畢加索為代表的一批畫家運用一種新的技術(shù)將多種材料拼貼在畫面中。而在中國當(dāng)代藝術(shù)中，綜合材料的發(fā)展起始于上世紀(jì)80年代，那時對材料的運用主要集中在藝術(shù)形式的翻新上。本文僅以湖北地區(qū)為例，通過列舉冷軍等一批具有時代影響力的藝術(shù)家的作品，對綜合材料繪畫的發(fā)展及表現(xiàn)進行闡述。蔡廣斌曾在《綜合繪畫材料表現(xiàn)》一文中說過，使用綜合繪畫材料是由于其蘊藏著許多創(chuàng)造的可能性，可使個體完成作品與當(dāng)代潮流和發(fā)展走得十分接近。隨著社會的發(fā)展及科技的進步，越來越多的工業(yè)產(chǎn)品已經(jīng)和我們的生活融為一體，這也直接影響到了繪畫藝術(shù)。冷軍是首次將復(fù)印的圖片元素引入繪畫中的油畫家，他于2001年完成了作品《襁褓》。作品中先將鉛筆頭、碎布片、舊獎?wù)碌犬嬅嬷幸霈F(xiàn)的物品進行有意識的組合，并打印成平面的初稿，然后再在復(fù)印初稿上用顏料加以創(chuàng)作和深入，物體的每個部分都非常細膩，同時又保留了一定的機械復(fù)印痕跡。

藝術(shù)形式會隨著社會的發(fā)展及材料的豐富而不斷創(chuàng)新，與此同時，繪畫的思維方式也會隨之改變。石沖的部分作品便是很好的例子，其把觀念和行為藝術(shù)引入油畫，創(chuàng)造了新的藝術(shù)形式，這突破了油畫固有的表達方式，并為繪畫注入了新的活力。石沖先以裝置行為方式制作藝術(shù)摹本，然后運用寫實油畫摹寫綜合材料作品，其2006年展出的《物語系列》就是運用這種手法，作品中以具象方式呈現(xiàn)“第二現(xiàn)實”，并利用顏料的層層疊加來表現(xiàn)出身體、空氣、水的肌理效果。材料在繪畫中的運用，最初目的主要是突破固有的繪畫方式。然而，隨著時代的發(fā)展及綜合材料在繪畫中的日趨成熟，藝術(shù)家愈加熟練地利用材料的不同特性來表達自己的觀念及內(nèi)心世界。如方少華的作品《草地上的快餐》，其是根據(jù)馬奈的名作《草地上的午餐》進行再創(chuàng)作而得。創(chuàng)作者試圖利用這些經(jīng)典元素使作品蘊含歷史質(zhì)感，并通過與畫面的其他圖像元素間構(gòu)成某種時間落差。整幅作品表現(xiàn)的內(nèi)容為經(jīng)濟的發(fā)展及人們對物質(zhì)生活的追求使得生活節(jié)奏加快，人們失去了生活的本真樂趣，呈現(xiàn)出歷史與現(xiàn)實間的反思狀態(tài)。結(jié)語時代在不斷發(fā)展，藝術(shù)也在隨之創(chuàng)新，伴隨著人們生活的豐富多彩，繪畫的表現(xiàn)手法也趨于多樣化。因此，為適應(yīng)時展，繪畫中綜合材料的運用已逐漸成為與造型、色彩并重的繪畫要素之一。藝術(shù)家將各種材料融入繪畫，有助于畫面主題的表達，增強畫面的張力，使畫面充滿活力，并豐富了人們的想象力。由此可見，綜合材料在繪畫中的運用將會隨著社會的發(fā)展而不斷豐富，進而推動繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新。

作者：張婕單位：武漢紡織大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

一、綜合材料在油畫中的運用

油墨材料依然是油畫材料的主要畫作材料，其他媒介材料是為了更好的襯托出油畫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。在油畫創(chuàng)作的過程中，畫家認為油畫所表現(xiàn)出來的意境和情感沒有達到預(yù)想的效果，所以在油畫創(chuàng)作材料上和油畫的內(nèi)容上做出了探索和改變。在中國油畫的發(fā)展過程中，已經(jīng)有越來越多的畫家把綜合材料運用在畫作之中。在西方，因為綜合媒介材料和現(xiàn)成品的運用，再加上現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致人們更愿意接近自然的狀態(tài)，油畫的發(fā)展也不再局限于狹義的油墨材料。媒介材料稱為油畫中不可缺少的成分，是因為它能夠?qū)⒂彤嫳憩F(xiàn)的更加栩栩如生，綜合材料在油畫中使用無論是在中國還是在西方都有著巨大的突破，也因為綜合材料，油畫的發(fā)展掀開了新的一頁。

1.材料與作品

從某種意義上說，藝術(shù)是一種語言的形式，但是它是一種特殊的語言，這個語言并不是文字符號，而是圖像所表現(xiàn)出來的。藝術(shù)本身用形式說話，材料在一定程度上幫助圖形形式更好的表達出所需要表達出的語言，是繪畫中不可缺少的一部分。用系統(tǒng)科學(xué)整體性的觀點來看待綜合材料在油畫中的作用，各個要素在油畫中的作用，不能只是依靠綜合材料本身的優(yōu)劣作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，而是要看綜合材料的運用是否能夠給油畫帶來其本身所達不到的效果。油畫中運用綜合材料有利于油畫的表現(xiàn)，也符合了基本的審美觀念。綜合材料的使用能夠讓油畫的語言更加的寬廣，能夠表現(xiàn)出更多的內(nèi)容和情感，但是材料的使用最終目的是為了畫作的整體效果，如果材料的使用脫離的原本化作的意義，在綜合材料的運用過程中要體現(xiàn)系統(tǒng)的整體性，也就是變現(xiàn)出來的內(nèi)容是要整體性的，而不是部分疊加之和。材料的運用要求是綜合的運用，單一的材料使用只會讓整個繪畫系統(tǒng)更加的單一。材料的使用要能夠幫助繪畫表達出各個層次想要表達出的內(nèi)容和意境。這樣才是綜合材料運用在油畫創(chuàng)作中的意義。

2.材料與其他繪畫語言

繪畫其實是技巧、形式和內(nèi)容的有機結(jié)合體，這幾者之間不僅相輔相成還會相互制約，畫家在繪畫時的感情就是依靠這些材料的相互配合來完成的。要想完成一個好的作品，不僅要塑造一個好的形式，還要有好的內(nèi)容，能夠充分的傳達出畫家的內(nèi)心世界。畫作內(nèi)容的表現(xiàn)從某種程度上說又保持著相對的獨立，在進行特殊的創(chuàng)作時，所選擇的表現(xiàn)材料需要根據(jù)繪畫本身的內(nèi)容來決定，很多藝術(shù)品忽略畫作本身的內(nèi)容依靠材料來表現(xiàn)情感，最終只是材料的堆砌而已，沒有任何藝術(shù)的價值。繪畫的語言造型以及色彩都是必須要通過媒介材料才能表達出來的，也只有媒介材料才能充分表現(xiàn)出畫家內(nèi)心的情感色彩，當(dāng)情感和內(nèi)容能夠融為一體的時候畫作才能構(gòu)成一份出色的作品。繪畫的造型語言和色彩語言也必須通過物質(zhì)性的材料語言才有可能傳達出一定的精神內(nèi)涵，當(dāng)畫作的情感和內(nèi)容融為一體時，才算是一件油畫作品實體。系統(tǒng)科學(xué)整體性思想指出，在一個系統(tǒng)中，局部的要素并不是最關(guān)鍵的，他們之間的關(guān)系才是連接的關(guān)鍵，系統(tǒng)中建立了良好的關(guān)系，才能做到局部之和大于整體。當(dāng)綜合材料作為子系統(tǒng)時，它跟其它系統(tǒng)之間會出現(xiàn)相輔相成的關(guān)系。

勤于學(xué)習(xí)，信念堅定。該同志共產(chǎn)主義信念堅定，政治責(zé)任感、黨性原則強。他認真學(xué)習(xí)馬列主義、思想和鄧小平理論，以“三個代表”重要思想武裝頭腦，嚴(yán)格按黨的方針、路線、政策、辦事，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持了高度一致。在工作和生活中，他堅持原則，實事求事，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志，以誠待人，正派為人，光明磊落，大局意識、全局觀念強，在干部群眾中有較好的口碑。

服務(wù)民生，心系群眾。對人民群眾有一份深厚的真感情，為了群眾利益敢于挺身而出，敢于仗義直言，想方設(shè)法維護人民群眾的合法權(quán)益。尤其是遂西高速拆遷工作開展以來，該同志不辭辛勞，挨家挨戶做宣傳、講政策，積極解答群眾疑慮，及時解決矛盾糾紛，確保了工作順利高效開展。

務(wù)實求實，依法履行職責(zé)。在工作上，該同志服從集體和領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，為人踏實穩(wěn)重，責(zé)任心強，有著強烈的集體榮譽感和良好的團隊合作精神，想問題、做事情能從大局出發(fā)，以集體為重。做事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在本職崗位上敬崗愛業(yè)，盡職盡責(zé)。積極為現(xiàn)有企業(yè)做好各方面協(xié)調(diào)服務(wù)，提供寬松環(huán)境。認真督促檢查，抓好企業(yè)安全生產(chǎn)，節(jié)假日定期檢查，及時排查安全隱患，全年為出現(xiàn)安全事故。所管理的八建公司，該公司重安全、質(zhì)量。無安全事故發(fā)生，連續(xù)幾年被市、縣評為先進企業(yè)。認真做好遂西高速公路工程所涉及9個村的征地、補償、拆遷、安置工作，確保工程建設(shè)的順利推進。能積極完成黨委、政府交辦的各項任務(wù)。

以身作責(zé)，表率作用好。認真貫徹執(zhí)行中央、省、市、縣關(guān)于廉政建設(shè)若干規(guī)定，時刻牢記“兩個務(wù)必”,堅持做到慎言、慎行、慎獨、慎微，時刻做到自重、自省、自勵、自警，筑牢拒腐防變的堅固防線。廉潔奉公，不以權(quán)謀私，兢兢業(yè)業(yè)辦事，老老實實做人。嚴(yán)格按照黨對黨員干部提出的標(biāo)準(zhǔn)、要求和紀(jì)律，用廉潔從業(yè)的準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和大局意識、公仆意識，牢記宗旨、做好表率。