在2014的夏季達(dá)沃斯論壇上，總理第一次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)教育機遇與挑戰(zhàn)并存。創(chuàng)業(yè)教育是支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要舉措，創(chuàng)業(yè)教育是一種培養(yǎng)學(xué)生從事工商業(yè)活動綜合能力的教育，使學(xué)生從謀職者變成就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，能夠全面提高和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以及從事某項事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)規(guī)劃活動的能力。

一、目前高校?？粕鷦?chuàng)業(yè)教育存在問題

（一）創(chuàng)業(yè)教育觀念相對滯后

很多?？圃盒?chuàng)業(yè)教育的重要性認(rèn)識不到位，一直按照“就業(yè)教育”模式來進(jìn)行人才培養(yǎng)。作為職業(yè)培訓(xùn)體系的重要組成部分，當(dāng)前，很多高校從自身的發(fā)展情況出發(fā)，通知頒布一系列的規(guī)章制度來強化對專科生創(chuàng)業(yè)教育的培訓(xùn)。但是，在實際執(zhí)行的過程中呈現(xiàn)出了比較嚴(yán)重的缺乏人性化的傾向。過往的簡單、粗放的培訓(xùn)方式依然存在，這種缺乏人性化的培訓(xùn)方式，很難從根本上調(diào)動?？粕鷦?chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的的積極性。在認(rèn)識層面上，把創(chuàng)業(yè)看作是少數(shù)人的專利，甚至認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育只有名牌大學(xué)或是本科院校才能開展，?？圃盒W(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較差。

（二）創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏

教師缺乏實踐能力，從事創(chuàng)業(yè)教育的教師絕大部分非“科班出身”，沒有經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)實踐，也沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)。教學(xué)方式上，往往局限于知識傳授，忽視對實際創(chuàng)業(yè)技巧的培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)效果難以保證。輔導(dǎo)員在創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢作用沒有完全發(fā)揮，，創(chuàng)業(yè)教育還沒有成為輔導(dǎo)員工作職責(zé)的重要內(nèi)容。

摘要:醫(yī)學(xué)?？粕目沙掷m(xù)發(fā)展受到家庭環(huán)境、身心素質(zhì)、專業(yè)思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)和人文素質(zhì)等諸多內(nèi)部因素的影響。通過對我校2014屆臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和結(jié)果分析，了解了目前醫(yī)學(xué)?？粕沙掷m(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)狀，有利于醫(yī)學(xué)專科學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)?？粕目沙掷m(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)?？粕豢沙掷m(xù)發(fā)展；現(xiàn)狀

醫(yī)學(xué)專科生的可持續(xù)發(fā)展是指在離開學(xué)校后，個人在知識、能力、素質(zhì)等方面的持續(xù)增長，以此來滿足社會發(fā)展和人們自身發(fā)展的需要。醫(yī)學(xué)?？粕沙掷m(xù)發(fā)展需要一定的外部環(huán)境，包括社會環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、繼續(xù)教育環(huán)境等。外部環(huán)境既是他們賴以發(fā)育和成長的土壤，又是引導(dǎo)和激勵其攀登更高目標(biāo)的導(dǎo)向。[1]影響醫(yī)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的另一個重要因素則是自身的內(nèi)部因素。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。醫(yī)學(xué)?？粕膬?nèi)部因素將直接影響其身心發(fā)育、知識傳承和綜合素質(zhì)拓展，是形成其可持續(xù)發(fā)展源動力的重要基礎(chǔ)。課題組對湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校2014屆臨床醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，內(nèi)容涵蓋了內(nèi)部因素的各個方面，收集到有效問卷827份。通過問卷調(diào)查，我們初步了解到醫(yī)學(xué)?？粕鷥?nèi)部因素對未來職業(yè)生涯中可持續(xù)發(fā)展的重要影響。

一、家庭環(huán)境

（一）家庭自然環(huán)境與社會環(huán)境

家庭所處的地域環(huán)境對每個人的成長和發(fā)展起著潛移默化的作用。一般認(rèn)為北方多平原、大漠，視野遼闊，北方人多豪邁爽快，南方山川河流眾多，南方人多迂回睿智。成功不僅僅取決于智商，更取決于一個人的情商。[2]醫(yī)學(xué)?？粕彝ニ幍牡赜颦h(huán)境將影響其未來的持續(xù)發(fā)展方向。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層和大中城市在教育資源配置上存在差異，導(dǎo)致教育水平和質(zhì)量也存在較大距離。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，68．1％的學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，父輩多從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們從時間和精力上都不能對孩子的啟蒙教育給予更多關(guān)注，也就是說大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段要落后于來自城市的學(xué)生。這樣的生源結(jié)構(gòu)說明，大部分醫(yī)學(xué)?？粕缙诮逃鄬Ρ∪酰鲛r(nóng)門可能是多數(shù)家長對子女的終極愿望。因此，很多學(xué)生對自身的要求并不高，從而影響到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

1網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)概述及作用

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)指當(dāng)下使用最廣泛且最具發(fā)展前景的20多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如寬帶移動因特網(wǎng)、IPv6和新一代因特網(wǎng)等，涉及的領(lǐng)域和范圍廣。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使人們的生活更加便利，人們也開始嘗試在教育領(lǐng)域中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在采用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，教師可以以計算機網(wǎng)絡(luò)為依托，將互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)傳輸系統(tǒng)，為學(xué)生創(chuàng)建不受時空限制的新教學(xué)環(huán)境，還能優(yōu)化整合多種網(wǎng)絡(luò)資源，建立高效的課堂[2]。另外，學(xué)生也能夠借助計算機的交互功能，與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，并且通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取更多的信息與資源。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)了共享性與連通性。

2網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)方式的優(yōu)點和缺點

2.1網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下教學(xué)方式的優(yōu)點。在網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下，口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)方式的交互性更佳，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)能提供諸多學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造開放、自由的學(xué)習(xí)平臺，教學(xué)空間也能得到拓寬。例如Web2.0網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)能改變教學(xué)方法、內(nèi)容和過程，分布式虛擬現(xiàn)實技術(shù)能突破時空的限制，學(xué)生能通過平板、手機等數(shù)字移動設(shè)備訪問需要的內(nèi)容，師生之間、學(xué)生之間的交互也更加快捷方便，還能呈現(xiàn)多元化的評價反饋。2.2網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下教學(xué)方式的缺點。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在發(fā)展過程中也存在一些弊端，學(xué)生一旦處理不好，效果將適得其反。與面對面交流相比，網(wǎng)絡(luò)交流具有虛擬性，缺乏真實性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能導(dǎo)致師生、學(xué)生之間的情感交流出現(xiàn)障礙。不合理地使用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，有可能導(dǎo)致傳統(tǒng)的人為灌輸式教學(xué)變?yōu)闄C械灌輸式教學(xué)。

3網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)中的應(yīng)用

3.1加強互動，鞏固課堂內(nèi)容?？谇会t(yī)學(xué)專科生教育的目的在于培養(yǎng)理論扎實、技術(shù)熟練、專業(yè)素養(yǎng)較高的醫(yī)學(xué)生。因此，要將臨床病例討論始終貫穿于理論教學(xué)的全過程，幫助學(xué)生在潛移默化中形成系統(tǒng)、完整的臨床思維。與傳統(tǒng)的課堂討論、練習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)病例討論和習(xí)題練習(xí)具有氛圍輕松、空間時間束縛小、組織性強等特點，有助于學(xué)生形成創(chuàng)新、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生還可以自己選擇上線的時間和地點，根據(jù)個人興趣愛好和學(xué)習(xí)程度選擇教師和課程，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)[3]。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)時間，能夠培養(yǎng)學(xué)生合理利用時間的意識；在小組中完成討論與練習(xí)，能增強學(xué)生的團(tuán)隊合作意識；自主學(xué)習(xí)還能使學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生熟悉感與親近感，成為學(xué)習(xí)的主人?？谇会t(yī)學(xué)?？粕n程模式應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，構(gòu)建集靈活性、多元化、開放性于一體的病例討論式學(xué)習(xí)和習(xí)題練習(xí)模式，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識及技能，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生后期接受口腔醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。3.2開展線上直播，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂在口腔醫(yī)學(xué)?？粕逃械膽?yīng)用，將成為口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的重大突破。在口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)中，學(xué)部分的內(nèi)容具有可用視聽資源有限、課堂學(xué)時少、理論抽象等特點，是教學(xué)工作的短板與難點。但這一課程是聯(lián)系口腔理論和臨床技能的橋梁，對學(xué)生口頜系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)思維的養(yǎng)成具有重要作用。目前專科生教材增加了重難點內(nèi)容對應(yīng)的文字與圖片，但篇幅仍較少，無法取得理想的教學(xué)效果，學(xué)生只能死記硬背[4]。微課具有目的明確、內(nèi)容集中、時間短等優(yōu)點，通過微課分割學(xué)的知識點，能減少學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，讓學(xué)生主動思考、主動學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)吸收更多的知識。另外，教師還可利用微課將實踐操作錄制成視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，自主理解課本知識點。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又能節(jié)省課堂時間，使教學(xué)主題更加明確，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性。例如在講解學(xué)實踐操作內(nèi)容時，教師可將“咬合板的制作”這一知識點制作成微課，有機結(jié)合臨床操作步驟、各流程臨床意義和相關(guān)注意事項，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。3.3利用學(xué)員信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。近年來，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成熟，但針對口腔?？粕逃拇髷?shù)據(jù)資料依舊為空白，現(xiàn)有的統(tǒng)計數(shù)據(jù)只是一個院校中幾個年級學(xué)生的調(diào)研結(jié)果[5]。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)資源，如慕課、線上平臺等，對注冊學(xué)員的信息進(jìn)行收集整理，形成課程教育大數(shù)據(jù)，具有重要的現(xiàn)實意義。分析口腔醫(yī)學(xué)?？粕逃髷?shù)據(jù)，能采集統(tǒng)計和綜合分析各區(qū)域、單位、類別的口腔醫(yī)學(xué)教育信息、教育實施保障、教育服務(wù)管理和教育資源配置等數(shù)據(jù)，還能借助學(xué)習(xí)分析、教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)橫向?qū)Ρ葘W(xué)生感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)行趨勢分析，從而發(fā)現(xiàn)最有價值的信息，為教學(xué)管理、決策工作的開展提供可靠的數(shù)據(jù)支持。3.4引入二維碼，融入視聽資料。二維碼即二維條碼，能在垂直和水平維度儲存信息，可靠性較高。一般的網(wǎng)頁、圖片和信息等均能通過軟件生成二維碼，移動設(shè)備掃描二維碼后能獲得相應(yīng)的信息。盡管視頻、動畫和音樂等較大的文件無法直接生成二維碼，但可以生成網(wǎng)絡(luò)鏈接，掃描二維碼后即可打開網(wǎng)頁。作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，二維碼的經(jīng)濟(jì)性、可靠性得到了人們的一致認(rèn)可，其應(yīng)用領(lǐng)域也在逐漸拓寬[6]。在口腔醫(yī)學(xué)專科生教學(xué)中應(yīng)用二維碼技術(shù)，不僅能吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到預(yù)習(xí)后再聽課，還能作為課后復(fù)習(xí)的拓展，提高教學(xué)資源利用率，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在?？粕虒W(xué)中編入二維碼，能形成融合教材，擴(kuò)充學(xué)生的知識面。例如在學(xué)習(xí)全口義齒原理和制作相關(guān)內(nèi)容時，因基本原理多、實踐操作步驟繁瑣且內(nèi)容抽象，大部分學(xué)生的課堂接受度較低。在臨床實習(xí)期間遇到全口義齒病人時，常常手足無措。對于這種情況，在教學(xué)過程中，教師可以將生動、精美的臨床圖片、視頻文件制作成二維碼，納入對應(yīng)的教材中，以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)期間就能掌握全口義齒修復(fù)的相關(guān)知識，并充分了解注意事項，達(dá)到理想的教學(xué)效果，做好臨床實習(xí)的準(zhǔn)備工作[7]。

尊敬的黨支部：

我是信息工程學(xué)院四支部的一名預(yù)備黨員，接受黨組織的考察已近一年。一年之中，我戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，在各方面以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論思想，理論，還是行動上，都有了很大的提高，基于此，我向黨組織鄭重的提出了轉(zhuǎn)正申請。

我們黨自1921年建黨以來，走過了一段艱難的風(fēng)雨歷程，時至今日，我們黨日益茁壯，是歷經(jīng)了幾代黨員的艱苦創(chuàng)業(yè)，而越來越多的人加入黨的組織，成為我們的一分子。不可否認(rèn)，這之中也有極少數(shù)投機分子，因此，端正入黨動機是入黨的首要條件。思想是行動的先導(dǎo)，正確的動機是正確行動的精神動力。一個人在爭取入黨的過程中，有了正確的動機這種內(nèi)在動力，就能在工作、學(xué)習(xí)和生活中按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，身體力行，不懈努力。尤其是在新的歷史條件下，要求入黨的同志會遇到各種新情況、新問題。只有端正了入黨動機，才會信念堅定，方向明確，不畏艱難，始終如一的朝著黨的既定目標(biāo)前進(jìn)。爭取入黨必須樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，這對每一個要求入黨的同志來說，都是非常重要的。公務(wù)員之家:

在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，一些黨員不顧黨的法律，置黨的優(yōu)良傳統(tǒng)于不顧，敢于以身試法，大大損害了黨在人們心中的形象。所以，加強黨風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格維護(hù)和執(zhí)行黨的紀(jì)律是極其必要的。黨風(fēng)是一個政黨黨性和世界觀的外在表現(xiàn)。一個政黨具有什么樣的黨性和世界觀，就有什么樣的黨風(fēng)。理論聯(lián)系實際是我們黨的思想作風(fēng)，也是工作作風(fēng)。歷史證明：什么時候堅持了理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，一切從實際出發(fā)，實事求是，我們黨就能正確分析形勢，使革命和建設(shè)不斷勝利的發(fā)展;什么時候理論脫離了實際，不是犯了教條主義，就是犯經(jīng)驗主義的錯誤，造成工作指導(dǎo)上面的失誤。江小平同志1997年在中央紀(jì)委八次會上強調(diào)指出："許多干部犯錯誤總是從量變到質(zhì)變，開始往往有個缺口，但由于沒有批評，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯。這個問題發(fā)生的原因之一是平時缺乏批評與自我批評。所以我再三提醒大家，要注意發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一點我們要堅持下去。"作為當(dāng)代的大學(xué)生，在我們學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養(yǎng)，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優(yōu)秀的接班人。

大三即將結(jié)束，我為今后人生路途而努力奮斗著。就要踏上社會了，心里難免有些緊張，可我堅信，只要我時時刻刻跟著黨走，一心一意為社會做貢獻(xiàn)，將來無論在什么崗位上，都能創(chuàng)出一番成績，那就實現(xiàn)了我的人生價值，因此我渴望成為一名正式的黨員。

此致

最近這段時間，校園里似乎更加忙碌起來，大家先是忙工作，忙論文，忙答辯，接著是拍合影照，吃散伙飯，食堂旁邊、宿舍樓下、學(xué)校的貼吧里開始有人陸陸續(xù)續(xù)地處理物品，這一些似乎都在提醒人們——又是一年畢業(yè)時。

年復(fù)一年的畢業(yè)，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場，總會有人要離別，只是這一年，逢到了你們的青春散場。

有的人，一轉(zhuǎn)身，就是一輩子；有些事，一恍惚，就定格為回憶?！翱傄詾楫厴I(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼卻各奔東西”，原來歲月是這么經(jīng)不起推敲與研磨。在校時對學(xué)校的林林總總不盡人意的地方總是不停地抱怨，真要離開還真有幾分依戀，幾分不舍。記憶真是個奇妙的東西，回憶從離別時開始，今天的典禮是個標(biāo)志，隨著歲月的過濾，往日的種種不快都變得脈脈溫情起來。

畢業(yè)之際，傷感、惆悵、無奈、無助；向往、興奮、憧憬、期待；還有幾許恐懼，幾許焦慮……這重重的感覺在校園里氤氳起來，彌漫開來，不同程度的纏繞在即將離校的同學(xué)心頭。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。今年的畢業(yè)仿佛與往年沒有什么區(qū)別，老師們說著一些發(fā)自肺腑的相似的話，大家忙著一些相似的事。但是，今年的畢業(yè)與往年又有很大不同。20*年畢業(yè)的同學(xué)們，你們面臨著歷史性的機遇。每一屆畢業(yè)生都聽到這樣的話。不過，應(yīng)該承認(rèn)，你們畢業(yè)的這個時代或許更為困難，在某種意義上也更令人生畏。

然而，這正是需要我們挺身而出的時候。

編者按：計算機多媒體專業(yè)的畢業(yè)生們，如果你已經(jīng)有了慕名的公司，而還在為投自職信而彷徨，本文將是為你量身定制真誠推薦自己的求職自薦信。

本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。希望我的毛遂自薦，能為貴公司奉獻(xiàn)我的綿薄之力。

我叫Xx，是一名即將于20**年06月畢業(yè)的Xx科技職業(yè)學(xué)院計算機多媒體專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實；因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識！大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。經(jīng)過大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業(yè)知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。公務(wù)員之家

★理論學(xué)習(xí)上

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識理論，閱讀了大量計算機書籍。同時對于市場營銷、文學(xué)等方面的非專業(yè)知識我也有濃厚的興趣。曾獲國家勵志獎學(xué)金，并順利通過英語三級和計算機一級、職業(yè)等級證。

翻翻在校歷史的扉頁，一切都要成為過往，三年就這樣過去了!在學(xué)校的日子里，生活中充滿陽光，人與人之間都坦誠相待。同學(xué)之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情.

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。在平日的學(xué)習(xí)生活中遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上，自從進(jìn)學(xué)校的第一天起,我就沒有忘記我來學(xué)校的目的——學(xué)好知識,學(xué)會做人。我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，掌握了專業(yè)相關(guān)的知識和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學(xué)院榮譽。電腦、普通話等方面的等級考試已達(dá)標(biāo)。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在工作方面,本人在學(xué)生會工作的日子里,我學(xué)會了為人處事。積極主動，工作踏實，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，注重團(tuán)隊協(xié)作精神，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一道，配合其他學(xué)生干部順利的完成各項工作，在協(xié)會的實踐中我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。

在校的生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我懂得了很多，使我明白了一個道理,人生只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。相信我所學(xué)的知識會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都充滿陽光。

即將走上工作崗位。我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,自我約束能力也有明顯的增強,生活的自主能力也有了進(jìn)一步提高。