“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，對于廣大沒有公務(wù)員考試經(jīng)驗，對公務(wù)員考試了解不多的考生來說，考前積極備考，認真復(fù)習(xí)還是很有必要的。

公務(wù)員考試的應(yīng)試考試的最大特點之一就是側(cè)重于對考生是否具備從事行政管理工作所必備的素質(zhì)和能力的考察。那么，習(xí)慣于學(xué)校死記硬背，高分低能的“書呆子”不一定取得好成績。在公務(wù)員考試中，常常見到的現(xiàn)象是，很多高學(xué)歷的考生成績反而不高。但據(jù)此一部分考生認為，公務(wù)員考試不需要準(zhǔn)備，靠平時積累就能通過，這樣的觀點也是不對的。我們認為考生要想在公務(wù)員考試中取得好的成績，就應(yīng)該從以下幾個方面入手：

第一，考生要了解公務(wù)員考試的報考條件、錄用職位、考試性質(zhì)和程序，報考及考試時間、地點，考試內(nèi)容和方式等基本情況，根據(jù)自身條件、現(xiàn)實狀況、興趣愛好，分析自己的優(yōu)勢和劣勢，再決定是否報考，不盲目跟風(fēng)，白白浪費時間和精力。

第二，考生決定報考之后，就應(yīng)及早準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)越早，準(zhǔn)備越充分越好。建議考生精心選擇一套權(quán)威應(yīng)試教材，認真研讀，了解公務(wù)員考試的考試內(nèi)容、所出題型、題量、難易程度等情況，多做一些練習(xí)，先熟悉考試，學(xué)會各類試題的答題思路和應(yīng)試方法。有條件的考生，可根據(jù)自身情況參加一些權(quán)威機構(gòu)舉辦的考前輔導(dǎo)班，聽一聽該領(lǐng)域?qū)＜业狞c撥和輔導(dǎo)，可大大減少個人復(fù)習(xí)的盲目性，達到事半功倍的效果。

第三，要看淡得失，保持良好心態(tài)。近幾年來公務(wù)員考試報考人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，競爭日益激烈，一些熱門職位甚至出現(xiàn)了三百多人爭搶一個職位的現(xiàn)象。面對激烈競爭，好多考生感到壓力很大，心理負擔(dān)過重，似乎千軍萬馬過獨木橋，稍不小心就有落水之虞。他們擔(dān)心考不好，擔(dān)心考不過別人，擔(dān)心第一輪筆試就被淘汰，從而失去當(dāng)公務(wù)員的機會，憂心忡忡，長期被焦慮、恐懼、自卑、失望等不良情緒所困擾，以至于影響了復(fù)習(xí)和考試。建議考生要相信自己，擺正心態(tài)，天生我材必有用，不要把一次得失看得太重。把時間用在認真復(fù)習(xí)上，只要自己盡心盡力了，那結(jié)果隨其自然好了。只有積極、健康、向上的心態(tài)才會助你更快走向成功。

第四，就是對癥下藥，科學(xué)復(fù)習(xí)考生除了應(yīng)具備積極、自信的應(yīng)考心態(tài)外，還應(yīng)對公務(wù)員考試的性質(zhì)和內(nèi)容有一個基本了解，然后才能有的放矢地去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。我們已經(jīng)知道公務(wù)員考試是一種能力考試，它不僅考察考生對理論知識的掌握，更重在對考生的理解分析、判斷推理及解決實際問題的能力考察。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，所以，對廣大考生來說，充分了解公務(wù)員考試的性質(zhì)、內(nèi)容和考試特點，從而采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，就成了備考的第一要務(wù)。具體來說，公務(wù)員錄用考試一般要經(jīng)過報名、筆試、面試、體檢、考核等幾個階段，其中最重要的是筆試。因為只有先通過筆試，才能進入下一步面試，最后才能被錄取。就這次北京市2005年面向社會在職人員公務(wù)員考試來說，考生首先要通過《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩門考試，才能拿到筆試合格證，才能去參加下面的面試。而以上兩門課都有自己的特點，需要考生采取不同的方法去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

期刊投稿后需求進行相應(yīng)的審閱，一般來說主要是論文初審、復(fù)審與外審。而期刊投稿論文外審需求1-5個不等的專家來進行論文的審閱。在外審中一般都是針對哪些方面的審閱呢?

就拿校園的外審來說，外審是指將論文送外單位專家審閱，有的校園是學(xué)位辦統(tǒng)一進行，有的校園是導(dǎo)師個人進行。在外審中主要進行檢測的方面為：

1.論文有無新的或創(chuàng)造性的見解;

2.研討成果的理論意義和實用價值;

3.論據(jù)是否充分、牢靠;

4.掌握基礎(chǔ)理論、專門知識、研討辦法和技能的水平;

專家是財富，也是生產(chǎn)力。近年來，我縣在實施“人才強縣”戰(zhàn)略過程中，創(chuàng)新工作形式，巧搭工作舞臺，充分發(fā)揮縣管專家的專家效應(yīng)和示范帶動作用，全力服務(wù)“三農(nóng)”，不斷加快小康社會建設(shè)進程，努力為社會主義新農(nóng)村建設(shè)加油助力。

一、因人而宜，搭建發(fā)揮專長、服務(wù)群眾的平臺

我們對農(nóng)村種養(yǎng)示范戶、示范基地、示范項目、中小學(xué)、衛(wèi)生院（所）全面排查，在充分掌握基層需求的基礎(chǔ)上，通過專家自報項目、組織牽線搭橋的形式，對35名縣管專家，根據(jù)各自的業(yè)務(wù)能力和特長，每人明確了一個聯(lián)系點。農(nóng)業(yè)系統(tǒng)專家聯(lián)系種養(yǎng)示范戶或相關(guān)基地項目；教育系統(tǒng)專家聯(lián)系農(nóng)村中小學(xué)；衛(wèi)生系統(tǒng)專家聯(lián)系農(nóng)村衛(wèi)生院（所）。一年多來，我們“三點”著力，狠抓落實，認真開展了專家聯(lián)系點活動。

一是把專家聯(lián)系點建成縣管專家工作業(yè)務(wù)的實踐點?？h管專家把掌握的成形經(jīng)驗與聯(lián)系點的實際有機結(jié)合，專家技有所用，群眾學(xué)有所依，使縣管專家的技術(shù)和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。洪河屯鄉(xiāng)張湖頂村是我縣重要的棉花種植基地。為大力推廣棉桿還田技術(shù)，農(nóng)業(yè)科技專家于玉玲從中棉所借來還田工具，在該村連住8天，棉桿還田100多畝，變廢為寶，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了效益。去年，鄭州某旅游開發(fā)公司欲首期投資200萬元（總投資500多萬元），修建塔山景區(qū)，但在動工過程中遇到了很多旅游專業(yè)性難題，逐漸喪失信心，屢想撤資?？h管專家、縣旅游局副局長郭藝田主動找到投資方，免費為其提供技術(shù)指導(dǎo)，親自設(shè)計了放生池、石砌曲徑等，撰寫塔山景志，并有幸獲得靳綏東書記的“塔山”字樣墨寶，不僅使景區(qū)建設(shè)如期進行，而且提高了塔山的旅游品位和價值。現(xiàn)風(fēng)景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施全部竣工，預(yù)計不久將對外開放。

二是把專家聯(lián)系點建成縣管專家新技術(shù)、新方法的實驗點?？h管專家及時把科技成果運用到聯(lián)系點實踐中，使聯(lián)系點科技含量逐步提升，經(jīng)濟價值不斷提高。在太行山區(qū)綠化中，林業(yè)專家閆新太把一項營養(yǎng)袋栽培技術(shù)運用到他的聯(lián)系點，使山區(qū)苗木成活率從3%－5%提高到90%，大大降低了綠化成本。安豐鄉(xiāng)英烈村是全縣兩萬畝胡蘿卜基地的中心，由于品種退化等原因，**年植面積減少了30%以上。農(nóng)業(yè)局蔬菜專家徐巧玲為了真實了解胡蘿卜的市場行情，多次深入到菜販中摸底調(diào)查，從而確定了該村所要引進的10余個胡蘿卜新品種，并且試種成功，促進了農(nóng)民增收。一年多來，縣管專家把6項新技術(shù)運用到了他們的聯(lián)系點。

三是把專家聯(lián)系點建成基層單位社會效益和經(jīng)濟效益的雙向增長點?？h管專家為聯(lián)系點出良策，授技術(shù)，跑項目，協(xié)調(diào)資金，促進了聯(lián)系點經(jīng)濟效益和社會效益的雙豐收。辛村鄉(xiāng)衛(wèi)生院位置偏僻，技術(shù)水平不高，近年來經(jīng)濟嚴重虧損，特別是**年由于醫(yī)療糾紛的賠償，致使全院職工連續(xù)七個月未能領(lǐng)到工資，工作全面癱瘓，導(dǎo)致群眾看病難。建立專家聯(lián)系點后，縣管專家、中國中醫(yī)研究院碩士張永鵬建議以開展防疫、保健為突破口，在全鄉(xiāng)43個行政村開展疫病普查、疫苗接種和中小學(xué)生大體檢，并為60歲以上老人進行義診、建立健康檔案，全面啟動衛(wèi)生院的工作；他還堅持每星期五全天到衛(wèi)生院坐診，并幫助該院從市內(nèi)大醫(yī)院聘請專家定期坐診；召開院、村醫(yī)生會議，培訓(xùn)診療技術(shù)，提高衛(wèi)生院自身業(yè)務(wù)水平；與市衛(wèi)生局聯(lián)系，爭取項目資金70萬元，改善衛(wèi)生院的設(shè)備。截至去年年底，該院毛收入已達200萬元，直接為農(nóng)民節(jié)約開支30余萬元，在贏得良好社會效益的同時，經(jīng)濟狀況也得以改善。辛村鄉(xiāng)南辛村農(nóng)民在縣管專家韓學(xué)禮的指導(dǎo)下，發(fā)展定單農(nóng)業(yè)，每年種植“安麥一號”500畝，凈增產(chǎn)量6萬多斤，增值4萬余元。一年多來，縣管專家的聯(lián)系點都變成了同行業(yè)的示范點。

為了給自治區(qū)專家服務(wù)團開展活動創(chuàng)造良好的條件，切實為**市的經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的智力支持和人才保障，不斷開創(chuàng)我市人才工作新局面，現(xiàn)結(jié)合我市的實際情況，就自治區(qū)“專家服務(wù)團”來衛(wèi)服務(wù)，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神為指導(dǎo)，以促進全市社會經(jīng)濟又快又好發(fā)展為核心，以交流學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)和新觀念為重點，不斷提高全市各級各類人才業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，使其更好地為構(gòu)建和諧**作出貢獻。

二、主要任務(wù)

組織部門牽頭抓總，各有關(guān)部門密切配合，結(jié)合“專家服務(wù)團”成員的專業(yè)知識和特長，以我市教育、衛(wèi)生、農(nóng)牧林業(yè)、旅游、造紙和社會發(fā)展等行業(yè)為切入點，加強與專家及所在單位的聯(lián)系合作，通過舉辦學(xué)術(shù)講座、實施技術(shù)指導(dǎo)、組織科技攻關(guān)、進行項目論證、提供決策咨詢和培養(yǎng)選拔人才等形式，加大技術(shù)轉(zhuǎn)化和骨干力量培訓(xùn)力度，為**市的經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技服務(wù)和智力支持。

三、工作措施

各市委組織部、楊凌示范區(qū)黨工委組織部，各市人事局、楊凌示范區(qū)人事勞動局，省委和省級國家機關(guān)各部門人事（干部）處，各人民團體人事（干部）處，中央部委在**各單位人事（干部）處：

根據(jù)《**省有突出貢獻專家選拔管理辦法》（**辦發(fā)[2005]23號）精神，經(jīng)研究決定，開展**年度**省有突出貢獻專家推薦選拔工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、范圍與條件

推薦選拔省有突出貢獻專家人選的范圍是：在我省各行業(yè)、各領(lǐng)域包括非公有制經(jīng)濟組織和社會組織中、在經(jīng)濟建設(shè)和社會各項事業(yè)第一線做出重大貢獻和取得突出業(yè)績的優(yōu)秀人才，不包括在企事業(yè)單位中擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后不再直接從事專業(yè)技術(shù)工作的人員和黨政機關(guān)工作人員。

選拔條件按《**省有突出貢獻專家選拔管理辦法》第二章第五條規(guī)定執(zhí)行，具體見附件一。

二、原則與程序

各位專家、同志們：

今天的座談會開到現(xiàn)在，我感到開的很好，會場氣氛和諧而熱烈，大家暢所欲言，都在為全縣的人才工作諫言獻策。這次座談會的召開，一定會對全縣的人才工作產(chǎn)生積極推動作用。前面宋部長的講話，總結(jié)回顧了200**年以來的工作，并對今后的工作提出了新的要求，講的很好、很全面，我完全同意。特別是宋部長在總結(jié)回顧工作時，肯定了人才辦成立以來，加強了對縣管專家的管理和服務(wù)，指導(dǎo)縣管專家在基層創(chuàng)建聯(lián)系點等工作富于創(chuàng)新、卓有成效。希望在今后的工作中，你們要再接再厲，力爭取得新的更大的成績。

人才工作是組織工作的重要組成部分，縣委對人才工作一貫十分重視。下面，我就如何做好今后的人才工作講三點意見：

一、人才工作中要全面落實科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀是以為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想。黨的**指出科學(xué)發(fā)展觀是對經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律認識的深化，是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是推進社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全面發(fā)展的指導(dǎo)方針，并要求要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬經(jīng)濟社會發(fā)展全局。科學(xué)發(fā)展觀作為我們黨在新的歷史條件下理論創(chuàng)新的重大成果，為我們處理復(fù)雜多樣的社會問題，加快推進社會主義現(xiàn)代化，全面建設(shè)小康社會，提供了強大的思想武器和科學(xué)的行動指南，也為我們做好方方面面的工作指明了方向。人才工作也不例外，具體到我縣的人才工作，要做到全面落實科學(xué)發(fā)展觀，要做到以下三點：一是要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的時代背景、重大意義、精神實質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求。在學(xué)習(xí)中要利用多種形式，務(wù)求取得實效，必要時可以舉辦集中培訓(xùn)班。二是用科學(xué)發(fā)展來武裝我們的頭腦，指導(dǎo)我們的工作實踐。要在學(xué)習(xí)、理解、掌握的基礎(chǔ)上，把科學(xué)發(fā)展作為指導(dǎo)工作的強大思想武器，作為行動的指南，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去扎扎實實的工作。三是用科學(xué)發(fā)展觀來檢驗我們的工作成效。工作成效如何，科學(xué)發(fā)展觀就是對照的標(biāo)準(zhǔn)。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀的事情，就全力以赴地去做，不符合的就毫不遲疑地改，真正促使發(fā)展的各項工作都經(jīng)得起歷史和人民的檢驗。

二、人才工作中要堅持黨管人才原則

五一小品劇本

景：客廳。樓下小區(qū)內(nèi)。

道具：一套水杯。棍子。要飯碗。十元人民幣。

出場人物：韓東風(fēng)。小倩。王所長

出場——

韓東風(fēng)系著圍裙在家里正在洗菜，這時他的妻子小倩下班回到家中。

12月16日，校11位英語教師在校長的帶領(lǐng)下，去參加了市教研室組織的“提高課堂實效性，打造英語高效課堂研討會”暨市初中英語學(xué)科基地建設(shè)階段匯報活動?；顒託v時一天，內(nèi)容安排緊湊，有集中聽課，推門聽課，有英語特色資料展示，有課例研討展示，有專家專題講座，有學(xué)校教科研經(jīng)驗介紹，有學(xué)科基地建設(shè)總結(jié)共七項內(nèi)容。參加此次活動，到會人員感受很深、收獲很大。

主要感受有以下幾點：

一、的英語教學(xué)模式較科學(xué)。

（一）英語基本課型有三種：1.自學(xué)互學(xué)展示課2.質(zhì)疑拓展提升課3.單元強化鞏固課。

（二）采用“5+1”教學(xué)模式

“5”是指五種課型——1.集中識詞課（識詞課）2.句型、對話、聽說課（句型課）3.語篇分析提升課（閱讀課）4.話題、閱讀、寫作課（寫作課）5.單元復(fù)習(xí)整合課（復(fù)習(xí)課）

第一章總則

第一條建設(shè)專家工作站的指導(dǎo)思想是：搭建高層次專家柔性流動平臺，整合專家資源，盤活人才存量，形成專家直接參與經(jīng)濟建設(shè)的規(guī)范性制度和良好機制，促進產(chǎn)、學(xué)、研有機結(jié)合，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

第二條專家工作站系政府引導(dǎo)、專家參與、企業(yè)（行業(yè)或區(qū)域）主導(dǎo)，以共同利益為紐帶、企業(yè)化管理、市場化運作的專家科技服務(wù)機構(gòu)。

第三條專家工作站建設(shè)，按照“建設(shè)一個站，形成一支專家團隊，培養(yǎng)帶動一批人才，孵化一批企業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)一方經(jīng)濟”的總體目標(biāo)思路，不斷完善，逐步發(fā)展。

第二章管理機構(gòu)及職責(zé)

第四條市人事局負責(zé)專家工作站數(shù)量、布局和專業(yè)設(shè)置以及專家工作站的管理方式并監(jiān)督運行；負責(zé)科技專家工作站的聯(lián)系溝通、協(xié)調(diào)指導(dǎo)等日常事務(wù)和具體服務(wù)事宜。

第一章總則

第一條為加強對政府采購活動的管理，規(guī)范評審專家執(zhí)業(yè)行為，提高政府采購工作質(zhì)量，根據(jù)國家財政部、監(jiān)察部印發(fā)的《政府采購評審專家管理辦法；》(則庫[2003]119號)及遼寧省財政廳印發(fā)的《遼寧省省級政府采購評審專家管理暫行辦法》、《*市政府采購咨詢專家管理辦法》(沈財采字[2001l27號)有關(guān)規(guī)定，制定本細則。

第二條本細則所稱政府采購評審專家(以下簡稱“評審專家”)，是指符合本細則規(guī)定條件和要求，以獨立身份從事和參與政府采購有關(guān)訐審與咨詢工作的人員。

評審專家從事和參與政府采購招標(biāo)、競爭性談判、詢價、單一來源等采購活動評審，以及相關(guān)咨詢活動適用本細則。

第三條評審專家實行“統(tǒng)一條件；分級考核；資源共享，隨機抽取，管用分離”的管理使用辦法。評審專家通過政府采購專家?guī)爝M行管理。財政部門負責(zé)專家?guī)旖ㄔO(shè)與專家集中考核，為各采購單位、采購機構(gòu)及區(qū)、縣采購部門提供專家資源平臺。各采購單位、采購機構(gòu)及區(qū)、縣采購部門負責(zé)專家的具體使用與日?？己?。

第四條評審專家資格由財政部門實行“開放式”管理，采取公開征集、推薦與自我推薦相結(jié)合的方式確定。財政部門應(yīng)對本地區(qū)專家資源整合，采購機構(gòu)可以按照本細則規(guī)定，對自身管理的專家進行初審，并作為評審專家候選人報財政部門審核登記。