加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是黨中央總攬全局、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，是新時(shí)期解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要舉措。新農(nóng)村建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，搞好新農(nóng)村建設(shè)一定要立足實(shí)際，循序漸進(jìn)，注重實(shí)效。

立足實(shí)際，抓住關(guān)鍵

加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，最根本的是要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)做好“三農(nóng)”工作。實(shí)踐中，我們把“三農(nóng)”工作與建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明生態(tài)村建設(shè)兩條工作主線，通過(guò)培育壯大縣域經(jīng)濟(jì)以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；通過(guò)開展文明生態(tài)村建設(shè)以改善農(nóng)村面貌，提高農(nóng)民素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村繁榮、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村富裕的目標(biāo)。

一條主線是，堅(jiān)持把加快以特色經(jīng)濟(jì)為核心的縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的首要任務(wù)。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)必須著眼于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，把整個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活躍起來(lái)。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的著力點(diǎn)要放在壯大民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和特色經(jīng)濟(jì)上，堅(jiān)持做大做強(qiáng)和做多做活相結(jié)合，縣域經(jīng)濟(jì)和小城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)整體實(shí)力，走出一條工業(yè)與農(nóng)業(yè)協(xié)調(diào)互動(dòng)、城市與農(nóng)村共同繁榮的發(fā)展之路。具體工作中，一方面堅(jiān)持以項(xiàng)目建設(shè)為載體，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化。目前，全市固定資產(chǎn)千萬(wàn)元以上龍頭企業(yè)達(dá)120家、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化率達(dá)到42．5％，執(zhí)行農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)面積945萬(wàn)畝，優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)覆蓋率達(dá)80％以上。全市已有黃驊冬棗、滄州金絲小棗、泊頭鴨梨3個(gè)原產(chǎn)地域保護(hù)產(chǎn)品。省級(jí)知名品牌達(dá)到42個(gè)。一方面著力發(fā)展壯大縣域特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全面提升縣域經(jīng)濟(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓大部分農(nóng)民從農(nóng)業(yè)種植中脫離出來(lái)，融入到第二、三產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，開辟新的增收來(lái)源。目前，滄州市16個(gè)縣（市、區(qū)）都已形成了特色獨(dú)具的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，涌現(xiàn)出“中國(guó)裘皮之都”、“彎頭管件之鄉(xiāng)”、“汽車模具基地縣”、“電線電纜工業(yè)基地”等一批強(qiáng)縣富民的產(chǎn)業(yè)。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員達(dá)到120萬(wàn)人，全市農(nóng)民人均純收入達(dá)到3311元。

一條主線是，堅(jiān)持把深入開展以改善農(nóng)村面貌、提升農(nóng)民素質(zhì)為主要內(nèi)容的文明生態(tài)村創(chuàng)建活動(dòng)作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的具體實(shí)踐。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，不僅要求改變農(nóng)村環(huán)境，使人與自然、人與環(huán)境更加和諧，更要通過(guò)促進(jìn)千百年來(lái)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和農(nóng)村生活方式的轉(zhuǎn)變，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)千百萬(wàn)農(nóng)民創(chuàng)造新生活的熱情，使他們以嶄新的精神風(fēng)貌，投身加快發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大進(jìn)程。近兩年來(lái)，我們按照省委、省政府提出的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民主健全、精神充實(shí)、環(huán)境良好”的文明生態(tài)村創(chuàng)建要求，以營(yíng)造新環(huán)境、發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、培育新農(nóng)民、建設(shè)新文化為創(chuàng)建目標(biāo)，全面推動(dòng)文明生態(tài)村創(chuàng)建。突出特色抓創(chuàng)建，提出了“成片連線、區(qū)域示范、全面推進(jìn)”的創(chuàng)建思路，劃分公路沿線文明生態(tài)走廊、自然生態(tài)觀光區(qū)、特色產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、文化特色旅游區(qū)、環(huán)城文明生態(tài)帶等五類創(chuàng)建區(qū)域，基本實(shí)現(xiàn)了由典型村示范向區(qū)域示范的過(guò)渡。

循序漸進(jìn)，尊重民意

編者按：本文主要從引言；旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的必要性；旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離存在的主要問(wèn)題；兩權(quán)分離的應(yīng)對(duì)策略；結(jié)論進(jìn)行論述。其中，主要包括：旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的含義、國(guó)內(nèi)眾多旅游景區(qū)都踏出轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)權(quán)這一步、城市企業(yè)支撐著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展和國(guó)家財(cái)政收入的不斷增加、歸口這些部門管理的景區(qū)管理機(jī)構(gòu)，也就逐漸演變成了景區(qū)開發(fā)、經(jīng)營(yíng)的主體、對(duì)景區(qū)資源的管理和經(jīng)營(yíng)缺乏監(jiān)督和約束、改革發(fā)展大趨勢(shì)的要求、旅游資源的所有者往往缺乏開發(fā)和管理旅游資源的能力、旅游資源所有者大多缺乏足夠的開發(fā)建設(shè)資金、旅游資源兩權(quán)分離的嘗試已經(jīng)取得了成功的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)部門認(rèn)識(shí)不一，對(duì)推進(jìn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓較為謹(jǐn)慎、評(píng)估體系尚未形成，易導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失、嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施開發(fā)、加強(qiáng)旅游景區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓方面的法制建設(shè)等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

論文摘要：旅游資源有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的運(yùn)動(dòng)在全國(guó)上下引起廣泛的關(guān)注，兩權(quán)分離是改革發(fā)展大趨勢(shì)的要求，但是旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離也存在著一些問(wèn)題,如：相關(guān)部門認(rèn)識(shí)不一，評(píng)估體系尚未形成，導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)流失政府監(jiān)督管理缺位，造成景區(qū)資源的破壞性開發(fā)等。因此，我們要循序漸進(jìn)的推進(jìn)兩權(quán)分離。

論文關(guān)鍵詞：旅游資源；所有權(quán)；經(jīng)營(yíng)權(quán)；分離

0引言

旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)相分離的含義是，在堅(jiān)持資源國(guó)家所有、嚴(yán)格保護(hù)、永續(xù)利用的前提下，在一個(gè)旅游資源(景區(qū))內(nèi)，經(jīng)政府統(tǒng)一規(guī)劃(或政府審批規(guī)劃)后，把開發(fā)經(jīng)營(yíng)權(quán)剝離出來(lái),通過(guò)政府與投資者簽訂保護(hù)開發(fā)、建設(shè)經(jīng)營(yíng)協(xié)議，授權(quán)投資者依法有償取得一定期限內(nèi)的開發(fā)經(jīng)營(yíng)權(quán)及其收益權(quán)，其核心是“國(guó)家所有、政府監(jiān)管、企業(yè)經(jīng)營(yíng)”

隨著1998年被稱為引領(lǐng)中國(guó)旅游業(yè)發(fā)展方面的模式碧峰峽模式的建立,國(guó)內(nèi)眾多旅游景區(qū)都踏出轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)權(quán)這一步,如2001年2月,四川省旅游局宣布出讓包括九寨溝國(guó)家森林公園在內(nèi)的十大著名旅游景區(qū)以及100多個(gè)景點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)權(quán);2001年10月,湖南省鳳凰縣政府將鳳凰古城、南方長(zhǎng)城、黃絲橋古堡等八大景點(diǎn)的50年經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓給黃龍洞公司等等。本文擬針對(duì)旅游資源所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離的必要性，可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其轉(zhuǎn)讓之后政府的責(zé)任問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、要安排有序

一般來(lái)講，充分利用課堂上每一分鐘，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。因此，在一節(jié)課中，教學(xué)安排一定要有序，不能過(guò)緊，也不能過(guò)松。節(jié)奏松馳，學(xué)生思維會(huì)隨之情緒低落；節(jié)奏過(guò)緊，容易產(chǎn)生走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，學(xué)生印象不深，識(shí)記困難，也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。只有做到松緊恰當(dāng)，才會(huì)產(chǎn)生好的效果。另外是要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，把時(shí)間和精力花在“刀刃”上，選擇完成教學(xué)任務(wù)的最佳方法，科學(xué)組織教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)次序，才會(huì)取得好的教學(xué)成績(jī)。如何做到教學(xué)有序，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好六個(gè)方面的準(zhǔn)備：

1復(fù)習(xí)哪些舊識(shí)，創(chuàng)設(shè)什么情境促進(jìn)新的遷移，如何導(dǎo)入新課；

2教學(xué)新知識(shí)分哪幾個(gè)階段，各個(gè)階段如何銜接，怎樣突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)；

3如何使用教具和學(xué)具，如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，概括結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；

4怎樣有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎樣科學(xué)地安排師生雙邊活動(dòng)，怎樣把學(xué)生推到主體的地位；

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村

找準(zhǔn)新載體循序推進(jìn)××社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

早在50年代，我國(guó)就提出要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，只是隨著社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)新農(nóng)村的概念也在不斷變“新”。中共中央關(guān)于制定十一五規(guī)劃的建議中提出：“積極推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)。要按照生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，尊重農(nóng)民意愿，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)?！?/p>

這個(gè)20字要求，說(shuō)明社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)既是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)四位一體的綜合概念，也是一個(gè)承前啟后的概念，不但涵蓋了以往國(guó)家在處理城鄉(xiāng)關(guān)系，解決“三農(nóng)”問(wèn)題方面的政策內(nèi)容，而且賦予其新時(shí)期的內(nèi)涵，它既包括了路、電、水、氣等生活設(shè)施和教育、衛(wèi)生、文化等社會(huì)事業(yè)建設(shè)，也包括了以農(nóng)田、水利、科技等農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施為主的產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)；既包括了村容村貌環(huán)境整治，也包括了以村民自治為主要內(nèi)容的制度創(chuàng)新。通過(guò)這些綜合建設(shè)，最終把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。

××是孫權(quán)的故里，郁達(dá)夫的故鄉(xiāng)，山水綺麗，人文薈萃。改革開放以來(lái)，××各方面建設(shè)取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。特別是2005年，三大經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)歷史性突破：生產(chǎn)總值突破200億元，達(dá)202億元，工業(yè)總產(chǎn)值突破600億元，達(dá)630億元；社會(huì)固定資產(chǎn)投資突破100億元，達(dá)106億元。人均生產(chǎn)總值接近4000美元，縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展指數(shù)和基本競(jìng)爭(zhēng)力排名分列全國(guó)29位和28位。農(nóng)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，去年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長(zhǎng)16%。國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家園林城市、國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、省文明城市、省雙擁模范城市、省文化先進(jìn)（縣）市等七項(xiàng)創(chuàng)建順利通過(guò)，這些都為××建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村奠定了良好的基礎(chǔ)。2005年，農(nóng)民純收入累計(jì)達(dá)6833元，××新農(nóng)村建設(shè)在面上呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。“雙建設(shè)、雙整治”、“百千”、“百民農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)”、“千鎮(zhèn)連鎖超市•萬(wàn)村放心店”、“東海明珠”等工程全面推進(jìn)；剡溪、松溪等小流域綜合整治取得明顯實(shí)效；循環(huán)經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪；文明創(chuàng)建深入推進(jìn)；農(nóng)村社會(huì)保障面不斷擴(kuò)大；文化中心和體育健身苑點(diǎn)建設(shè)全市鋪開；有線電視入戶廣播進(jìn)村全覆蓋；高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量農(nóng)村九年制義務(wù)教育入學(xué)率100%，十五年義務(wù)教育普及率亦達(dá)到90%；衛(wèi)生事業(yè)每千人衛(wèi)生技術(shù)人員3.39人，每千人病床數(shù)2.64張；交通事業(yè)，通村公路率100%，公路硬化率100%，成為杭州地區(qū)首個(gè)實(shí)現(xiàn)沙改油的縣（市）；農(nóng)村電網(wǎng)建設(shè)與改造完成100%，實(shí)現(xiàn)城市居民同網(wǎng)同價(jià)等。應(yīng)該說(shuō)，這些政府的公共投入都為新農(nóng)村建設(shè)插上了騰飛的翅膀。

目前，全市農(nóng)村涌現(xiàn)許多既有共性又有個(gè)性的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的典型，共性是這些村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，個(gè)性是每村都有各具特色、各有所長(zhǎng)。比如春江街道新建村。新建村是××市委、市政府首批任命的“社會(huì)主義小康示范村”；“省、市級(jí)文明村”；××市“五好村級(jí)黨組織”，2004年又先后榮獲“杭州市衛(wèi)生示范村”、“省級(jí)衛(wèi)生村”、省級(jí)“全面小康建設(shè)示范村”的榮譽(yù)稱號(hào)，去年實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值12.9億元，村集體經(jīng)濟(jì)3300萬(wàn)元，村民人均收入達(dá)11000元。

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。這個(gè)故事說(shuō)明違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律而主觀地急躁冒進(jìn)，就會(huì)把事情弄糟。作為銀行的信貸客戶經(jīng)理，在工作中亦是如此，面對(duì)不良貸款，如果拔苗助長(zhǎng)，必然會(huì)適得其反！

銀行的業(yè)績(jī)考核有一項(xiàng)重要的指標(biāo)就是不良貸款率,如果這個(gè)比率過(guò)高,就直接沖抵本年度銀行的利潤(rùn),造成利潤(rùn)的直接下降,所以銀行信貸員在對(duì)待這一塊不良貸款時(shí),總是想盡辦法將其彌補(bǔ),替欠款人找借口，對(duì)于信譽(yù)不好的依舊可以還了貸——倒貸，以降低其比率，但這只會(huì)助長(zhǎng)不良信貸者的囂張氣焰！同時(shí)，面對(duì)一些不良貸款，賴債的人不僅僅是自己找借口，信貸員也會(huì)為之幫忙找借口進(jìn)行重組、續(xù)貸，隱瞞真相，達(dá)到賬面數(shù)據(jù)好看，實(shí)質(zhì)問(wèn)題隱藏，久而久之，問(wèn)題越積越多，事情越來(lái)越難解決，不良貸款收不回，工作任務(wù)完不成，形成惡性循環(huán)！此外，針對(duì)不良信用欠款戶，我們也不敢硬碰硬，若出現(xiàn)矛盾，借款人可能會(huì)借助社會(huì)輿論或指示他人到信用社故意找事且投訴到96388，以致于信合人陷入唯唯諾諾的尷尬局面，不但不利于信用社的聲譽(yù)，而對(duì)我們工作人員也是有百害而無(wú)一利，在這些事情面前，我們每一位信貸客戶經(jīng)理應(yīng)該都很煩惱卻又束手無(wú)策，無(wú)奈而茫然，但事實(shí)告訴我們，不良貸款清收的關(guān)鍵是解決，是對(duì)癥下藥，而不是通過(guò)找理由、重組等來(lái)拔苗助長(zhǎng)！

我們做事常常強(qiáng)調(diào)“努力”，憑借血?dú)庵?、意氣之盛，肆意?qiáng)行，就容易忽視事物本身的狀態(tài)和周邊環(huán)境，往往事與愿違，欲速不達(dá)。那么如何審時(shí)度勢(shì)，把握最好時(shí)機(jī)呢？我們強(qiáng)調(diào)“循序漸進(jìn)”。

而信貸之道，能夠做到“循序漸進(jìn)”也是十分重要的?，F(xiàn)今，我們農(nóng)村信用社正面臨著規(guī)范體制、強(qiáng)化管理、化解風(fēng)險(xiǎn)、開拓經(jīng)營(yíng)的新的市場(chǎng)形勢(shì)，需正視存在著的拔苗助長(zhǎng)行為，糾正錯(cuò)誤觀念，將不良貸款的清收,作為信用社今后業(yè)務(wù)發(fā)展的主攻方向,最大限度地利用現(xiàn)行的各種處置方法，用足用好各項(xiàng)政策，把不良貸款降到最低水平。而且要循序漸進(jìn)，常抓不懈：

①要針對(duì)不良貸款的實(shí)際占用形態(tài)對(duì)癥下藥,具體清收措施要本著先內(nèi)后外,先易后難,循序漸進(jìn),逐步化解的方法,廣開渠道,多點(diǎn)清收；

②對(duì)老齡化貸款實(shí)行啟動(dòng)清收,以扶促變，全面改革，絕不拔苗助長(zhǎng)；

一、高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、學(xué)生的現(xiàn)狀分析。目前，我國(guó)大多數(shù)高等院校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)有這樣一個(gè)現(xiàn)狀：許多學(xué)生往往都要在進(jìn)高校舞蹈專業(yè)之前奮力闖高考這一難關(guān)，然而，在進(jìn)入高校之后就開始放松下來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)和考試以及舞蹈演出都持淡漠的態(tài)度。如此一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生難以熱情對(duì)待舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)考試以及其表演。近幾年的升學(xué)情況可以看出，舞蹈專業(yè)中真正用心跳舞，真正喜歡舞蹈的學(xué)生相對(duì)較少。因?yàn)槲璧附虒W(xué)并非易事，舞蹈訓(xùn)練又是枯燥的，所以這就要求學(xué)生不但要有足夠的耐力，而且還要承受成功前的孤寂。因此，學(xué)生對(duì)于這樣的情況就會(huì)表現(xiàn)出焦慮和煩躁的負(fù)面反應(yīng)，這就給教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)不利的影響。

2、教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析。高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃都是在學(xué)生入學(xué)之前就已經(jīng)安排好的，這樣的計(jì)劃雖然能起到一定程度的效果，但是在教師引導(dǎo)下機(jī)械的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)提高以及專業(yè)技能的提高都是一個(gè)不良的影響因素。此外，在舞蹈教學(xué)活動(dòng)中教師綜合素質(zhì)也是很重要的一方面。如果一個(gè)教師的專業(yè)技術(shù)不能過(guò)硬，專業(yè)知識(shí)的不豐富、職業(yè)道德素養(yǎng)不高，是不能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)，是不能夠引起學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)。因此，高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)不僅要與時(shí)俱進(jìn)，改變以前“填鴨式”教學(xué)模式、推陳出新的教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，還要提高舞蹈教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)能力素養(yǎng)等綜合素質(zhì)。

3、舞蹈教學(xué)沒有做到循序漸進(jìn)，因材施教。目前我國(guó)的高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)中，由于每個(gè)學(xué)生在舞蹈基礎(chǔ)、對(duì)舞蹈的興趣以及學(xué)習(xí)舞蹈的能力上都有很大的不同。然而在實(shí)際教學(xué)中，教師很少去關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受程度，而是進(jìn)行統(tǒng)一的教授和考核，這樣就會(huì)有部分學(xué)生感覺課程很難，跟不上進(jìn)度；另外也容易忽視某一些同學(xué)的原創(chuàng)性。如此下去大部分統(tǒng)統(tǒng)可能會(huì)打消好好進(jìn)行學(xué)習(xí)的念頭。

二、高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)的改進(jìn)措施

針對(duì)高校藝術(shù)類舞蹈教學(xué)中存在的一些現(xiàn)狀，作為高校舞蹈專業(yè)老師，最先要做的就是讓學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，慢慢使他們對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈懷有信心，不斷的激勵(lì)學(xué)生去認(rèn)識(shí)舞蹈，領(lǐng)悟舞蹈的意義，做到真正喜愛這個(gè)專業(yè)。所以，為了響應(yīng)國(guó)家提出的提高學(xué)生全面素質(zhì)的號(hào)召，各高校藝術(shù)類舞蹈學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提升教學(xué)水平。

編者按：本文主要從融資制度創(chuàng)新的障礙分析；融資制度創(chuàng)新的對(duì)策進(jìn)行論述。其中，主要包括：融資制度的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面、中國(guó)基本上是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，行政力量控制著金融資源、融資制度創(chuàng)新的成本制約、政府行為受有限理性的制約、處理好“強(qiáng)政府”與“弱市場(chǎng)”的關(guān)系，擺正政府與市場(chǎng)的位置、市場(chǎng)是依靠?jī)r(jià)格機(jī)制自我實(shí)現(xiàn)供需平衡調(diào)節(jié)、重新認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新的“循序漸進(jìn)”與“平行推進(jìn)”方式的優(yōu)劣，走制度創(chuàng)新的最佳路徑、制度變遷是制度的替代、轉(zhuǎn)換與交換的過(guò)程、平行推進(jìn)理論也并非融資制度創(chuàng)新的最佳路徑等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

摘要：本文提出應(yīng)從處理好“強(qiáng)政府”與“弱市場(chǎng)”的關(guān)系，擺正政府與市場(chǎng)的位置；重新認(rèn)識(shí)制度創(chuàng)新的“循序漸進(jìn)”與“平行推進(jìn)”方式的優(yōu)劣，走制度創(chuàng)新的最佳路徑；樹立“資信文化”，構(gòu)建良好的市場(chǎng)、信用與法律的外部制度環(huán)境等改進(jìn)中國(guó)融資制度績(jī)效。運(yùn)用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法分析了阻礙中國(guó)融資制度創(chuàng)新的成本問(wèn)題，認(rèn)為有限理性與政府行為，機(jī)會(huì)主義與正規(guī)金融部門的行為，資產(chǎn)專用性與非正規(guī)金融部門及民間投資個(gè)體的行為是阻礙中國(guó)融資制度創(chuàng)新的主要因素。

關(guān)鍵詞：融資交易成本有限理性制度創(chuàng)新

融資制度的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)層面：一是資本動(dòng)員，為經(jīng)濟(jì)提供持續(xù)的資本供給；二是優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。因此，有效的融資制度是解決企業(yè)融資困境，保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的需要；創(chuàng)新融資制度成為提高經(jīng)濟(jì)效率、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和升級(jí)的關(guān)鍵。從中國(guó)當(dāng)前的情況來(lái)看，一方面儲(chǔ)蓄率居高不下，超過(guò)16萬(wàn)億(2007年最新統(tǒng)計(jì))，另一方面，企業(yè)融資難的問(wèn)題依然沒有得到很好的解決。中國(guó)并不是缺少資本，重要的是缺少一種有效的融資制度。

1984年以前，中國(guó)基本上是高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，行政力量控制著金融資源，計(jì)劃行政目標(biāo)決定了信貸資金的構(gòu)成和分配方式，金融資源向國(guó)有企業(yè)傾斜，當(dāng)時(shí)國(guó)有企業(yè)不必?fù)?dān)心融資難的問(wèn)題。進(jìn)入90年代以后，非國(guó)有企業(yè)得到了蓬勃發(fā)展，但是市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)地位并未得到體現(xiàn)，一方面由于歷史和體制原因，行政力量控制金融資源的現(xiàn)象不可避免；另一方面，政府不承認(rèn)民間金融的合法性，民間資本難以流入民營(yíng)企業(yè)，融資難的問(wèn)題一直困擾著民營(yíng)企業(yè)。隨著市場(chǎng)改革的深入，政府對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行了全方位的改制，剪斷了國(guó)有企業(yè)與國(guó)有銀行的“臍帶”關(guān)系，國(guó)有企業(yè)融資難的問(wèn)題也逐步顯現(xiàn)。在這一現(xiàn)實(shí)背景下，要解決企業(yè)融資困境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定地增長(zhǎng)，融資制度成為解決問(wèn)題的突破口。

一、融資制度創(chuàng)新的障礙分析

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！

我演講的題目是“從零做起，循序漸進(jìn)，不斷提高綜合能力”，之所以說(shuō)“從零做起”，是因?yàn)槲铱既虢?jīng)貿(mào)局，至今只有7個(gè)多月時(shí)間，經(jīng)貿(mào)局是我踏入社會(huì)的第一堂實(shí)踐課，自己由一個(gè)不暗世事的大學(xué)生成為一名投資與技術(shù)科的科員，所接觸的一切都是全新的，必須要從頭學(xué)起。循序漸進(jìn)，并不是放松對(duì)自己的要求，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累，一步步提高，把基礎(chǔ)打好，把步子走穩(wěn)。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“機(jī)關(guān)效能提升年”活動(dòng)，我認(rèn)為，要提高自身綜合能力，應(yīng)重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫：

一、在提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、提高機(jī)會(huì)，我將積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等必讀書目以及市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神，真正懂得科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)。同時(shí)，認(rèn)真查找自身影響和制約經(jīng)貿(mào)工作發(fā)展的問(wèn)題，認(rèn)真加以整改，真正把此次活動(dòng)作為提升自我、升華思想的過(guò)程。

二、在提高工作能力上下功夫。投資與技術(shù)科業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，如果不提高能力就不能勝任崗位，就跟不上形勢(shì)發(fā)展。我將充分利用局里良好的學(xué)習(xí)氛圍，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)工業(yè)企業(yè)的政策、法規(guī)，熟悉乳山市工業(yè)技改和技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我不僅要做好本崗位的工作，其他崗位的工作也要熟悉；不僅正常狀態(tài)下可以把工作做好，緊急情況時(shí)也能沖得上、頂?shù)米?，力?zhēng)做一個(gè)“多面手”。

三、在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫。工作人人都想干好，但正如錢鐘書先生所說(shuō)，“開得出菜單并不等于擺得成酒席”，要提高能力，必須要有扎實(shí)的作風(fēng)、端正的態(tài)度做保障。我覺得工作中應(yīng)樹立三種作風(fēng)：一是腳踏實(shí)地的作風(fēng)。這一點(diǎn)，對(duì)我這樣剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，尤為重要，不能總想著一鳴驚人，而應(yīng)該放平心態(tài)，撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)，不求為人知道，但求自己提高。二是敬業(yè)肯干的作風(fēng)。只有樹立敬業(yè)意識(shí)，把工作崗位看作是展示才干、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，才會(huì)在工作中追求精益求精，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。三是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。天下大事必做于精,天下難事必做于細(xì)。我們工作中很少遇到轟轟烈烈的大事，但“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，凡事做到從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，做到不厭小事，又不漏大事，盡量減少失誤和差錯(cuò)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，以上是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì)。我深知自己的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，在今后工作中我會(huì)從零做起，循序漸進(jìn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為經(jīng)貿(mào)局效能提升盡自己的一份力。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！

我演講的題目是“從零做起，循序漸進(jìn)，不斷提高綜合能力”，之所以說(shuō)“從零做起”，是因?yàn)槲铱既虢?jīng)貿(mào)局，至今只有7個(gè)多月時(shí)間，經(jīng)貿(mào)局是我踏入社會(huì)的第一堂實(shí)踐課，自己由一個(gè)不暗世事的大學(xué)生成為一名投資與技術(shù)科的科員，所接觸的一切都是全新的，必須要從頭學(xué)起。循序漸進(jìn)，并不是放松對(duì)自己的要求，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累，一步步提高，把基礎(chǔ)打好，把步子走穩(wěn)。結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和“機(jī)關(guān)效能提升年”活動(dòng)，我認(rèn)為，要提高自身綜合能力，應(yīng)重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫：

一、在提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、提高機(jī)會(huì)，我將積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等必讀書目以及市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神，真正懂得科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái)。同時(shí)，認(rèn)真查找自身影響和制約經(jīng)貿(mào)工作發(fā)展的問(wèn)題，認(rèn)真加以整改，真正把此次活動(dòng)作為提升自我、升華思想的過(guò)程。

二、在提高工作能力上下功夫。投資與技術(shù)科業(yè)務(wù)性比較強(qiáng)，如果不提高能力就不能勝任崗位，就跟不上形勢(shì)發(fā)展。我將充分利用局里良好的學(xué)習(xí)氛圍，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)有關(guān)工業(yè)企業(yè)的政策、法規(guī)，熟悉乳山市工業(yè)技改和技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，提高自己的業(yè)務(wù)能力。我不僅要做好本崗位的工作，其他崗位的工作也要熟悉；不僅正常狀態(tài)下可以把工作做好，緊急情況時(shí)也能沖得上、頂?shù)米?，力?zhēng)做一個(gè)“多面手”。

三、在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫。工作人人都想干好，但正如錢鐘書先生所說(shuō)，“開得出菜單并不等于擺得成酒席”，要提高能力，必須要有扎實(shí)的作風(fēng)、端正的態(tài)度做保障。我覺得工作中應(yīng)樹立三種作風(fēng)：一是腳踏實(shí)地的作風(fēng)。這一點(diǎn)，對(duì)我這樣剛進(jìn)機(jī)關(guān)的年輕人，尤為重要，不能總想著一鳴驚人，而應(yīng)該放平心態(tài)，撲下身子，踏踏實(shí)實(shí)，不求為人知道，但求自己提高。二是敬業(yè)肯干的作風(fēng)。只有樹立敬業(yè)意識(shí)，把工作崗位看作是展示才干、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)，才會(huì)在工作中追求精益求精，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。三是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。天下大事必做于精,天下難事必做于細(xì)。我們工作中很少遇到轟轟烈烈的大事，但“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，凡事做到從細(xì)節(jié)入手，從點(diǎn)滴做起，做到不厭小事，又不漏大事，盡量減少失誤和差錯(cuò)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，以上是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì)。我深知自己的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，在今后工作中我會(huì)從零做起，循序漸進(jìn)，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為經(jīng)貿(mào)局效能提升盡自己的一份力。

雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)一般是指使用漢語(yǔ)和英語(yǔ)作為教學(xué)媒介語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)的一種授課模式。為了適應(yīng)高等教育與國(guó)際接軌的趨勢(shì)及滿足2l世紀(jì)我國(guó)改革開放對(duì)人才綜合素質(zhì)提升的需求，提高我國(guó)高等教育的國(guó)際化和現(xiàn)代化水平，教育部在本世紀(jì)初就發(fā)文提倡“在有條件的高校盡量實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)”_1】。此后，雙語(yǔ)教學(xué)在高校課堂蓬勃興起，各高校對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的開展和實(shí)施均給予了相當(dāng)重視，一些條件較好、實(shí)力較強(qiáng)的高校已經(jīng)將雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的課程由原來(lái)的一兩門拓展為數(shù)門課程。雙語(yǔ)教學(xué)正在高校課堂顯示出極大的生命力。機(jī)械設(shè)計(jì)是工學(xué)機(jī)械學(xué)科機(jī)械制造自動(dòng)化專業(yè)重要的專業(yè)課程，主要講授常用機(jī)械零件的設(shè)計(jì)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力。該課程要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前應(yīng)先具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)如機(jī)械制圖、工程力學(xué)、工程材料等專業(yè)基礎(chǔ)課程。機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)要受到諸多因素的影響，對(duì)教材、師資、學(xué)生和教學(xué)方法均提出了較高要求，一些學(xué)者也對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的研究。為了探索工科專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)之路，在我院機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化專業(yè)2008級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了機(jī)械設(shè)計(jì)雙語(yǔ)授課的有益嘗試。課程開設(shè)一個(gè)試點(diǎn)班，選課學(xué)生要求通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)以上，選課人數(shù)限制30人。下面結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)雙語(yǔ)授課的實(shí)際過(guò)程，談?wù)勗陔p語(yǔ)教材、師資、受課學(xué)生均確定的條件下，循序漸進(jìn)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、多媒體技術(shù)教學(xué)三種教學(xué)方法的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

一、循序漸進(jìn)教學(xué)法

在整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)課程的學(xué)時(shí)內(nèi)，循序漸進(jìn)教學(xué)法被貫穿始終，歸納起來(lái)大概有幾個(gè)層次：第一層次，漢語(yǔ)為主，英語(yǔ)滲透；第二層次，漢英結(jié)合，不分主次；第三層次，英語(yǔ)為主，漢語(yǔ)為輔。這三個(gè)層次體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)授課模式接受的漸進(jìn)性。在開設(shè)課程之前，基于前期從事機(jī)械設(shè)計(jì)課程講授的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的講授規(guī)律進(jìn)行了總結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一種常用機(jī)械零件設(shè)計(jì)方法的介紹，在講授上分為概述、零件失效形式分析、零件設(shè)計(jì)計(jì)算方法及其他設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)四個(gè)步驟。概述主要講授零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合等，之后介紹該零件經(jīng)常出現(xiàn)的失效形式，然后介紹針對(duì)失效形式的該零件的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，最后給出設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。有了對(duì)講授規(guī)律的認(rèn)識(shí)，可以有針對(duì)性地使用循序漸進(jìn)式的教學(xué)方法。

在課程講授前期，考慮到專業(yè)課程本身的難度和學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)模式的不適應(yīng)，主要以漢語(yǔ)為主講授每種零件的失效形式分析和設(shè)計(jì)計(jì)算方法部分的內(nèi)容，在講授零件概述和設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)部分以及講授過(guò)程的銜接上采用英語(yǔ)表達(dá)，目的是使學(xué)生逐漸接受并適應(yīng)雙語(yǔ)講授模式。這個(gè)過(guò)程約占整個(gè)課時(shí)的1／4～1／3。在此期問(wèn)，漢語(yǔ)和英語(yǔ)的使用比例并不是一成不變的，而是個(gè)使用英語(yǔ)的時(shí)間漸增的過(guò)程。學(xué)生基本適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)模式后，進(jìn)入循序漸進(jìn)的第二層次，即漢英結(jié)合，不分主次。該層次在講授每種零件四個(gè)部分的內(nèi)容時(shí)均采用英語(yǔ)講授，在專業(yè)詞匯、重要計(jì)算公式、圖表和重要推導(dǎo)過(guò)程、例題、設(shè)計(jì)方案上穿插運(yùn)用漢語(yǔ)，漢英結(jié)合的使用比例由教師根據(jù)學(xué)生的接受情況掌握。循序漸進(jìn)的第層次，“英語(yǔ)為主，漢語(yǔ)為輔”是對(duì)第二層次的延伸和提升，是向全英文授課的靠攏，對(duì)教師和學(xué)生提出了較高的要求，是否實(shí)施要由學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和師資水平?jīng)Q定，可在二者水平較好的情況下進(jìn)入第層次。

二、互動(dòng)教學(xué)法

在對(duì)學(xué)生初期的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生掌握的情況并不好，由于英語(yǔ)應(yīng)用水平的差異，有不少學(xué)生甚至出現(xiàn)了對(duì)設(shè)計(jì)方法的理解錯(cuò)誤。針對(duì)這種狀況，為了改進(jìn)傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，互動(dòng)教學(xué)法被用來(lái)嘗試改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?；?dòng)教學(xué)法是高校英語(yǔ)教師在講授大學(xué)英語(yǔ)課程時(shí)經(jīng)常采用的一種授課方法。