文明素質(zhì)考評方案三則

各科、室、處、所：

為提升全局干部職工綜合素質(zhì)，培育文明精神，倡導文明行為，弘揚文明新風，爭創(chuàng)文明單位，根據(jù)《縣精神文明建設(shè)委員會關(guān)于印發(fā)〈縣“文明素質(zhì)工程”實施方案〉的通知》（江文明〔2011〕3號）文件精神，結(jié)合我局實際，特制定如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高全體干部職工思想政治素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強公德意識、法律意識和責任意識，為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建文明和諧美好新提供堅強的思想保證、有力的精神支撐、堅實的道德基礎(chǔ)和良好的文化氛圍。

二、工作方法和目標

各科、室、處、所：

為提升全局干部職工綜合素質(zhì)，培育文明精神，倡導文明行為，弘揚文明新風，爭創(chuàng)文明單位，據(jù)《縣精神文明建設(shè)委員會關(guān)于印發(fā)〈縣“文明素質(zhì)工程”實施方案〉的通知》(江，結(jié)合我局實際，特制定如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高全體干部職工思想政治素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強公德意識、法律意識和責任意識，為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建文明和諧美好新提供堅強的思想保證、有力的精神支撐、堅實的道德基礎(chǔ)和良好的文化氛圍。

二、工作方法和目標

根據(jù)縣精神文明建設(shè)總體目標和“十二五”規(guī)劃，把開展文明城市創(chuàng)建、城市公共文明指數(shù)測評、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、縣創(chuàng)建“五十百千環(huán)境優(yōu)美示范工程”、“美環(huán)境、講文明、樹新風”、“新家園、新生活、新風尚”、“感恩奮進”主題教育等活動有機地結(jié)合起來，積極倡導文明禮儀、遵守秩序、愛護環(huán)境等良好社會風尚，進一步提高全局干部職工的文明素質(zhì)和社會的文明程度。

摘要：大學生作為社會未來發(fā)展的棟梁之才，雖然對生態(tài)文明這一概念較為了解，卻并不太清楚生態(tài)文明的內(nèi)涵.日常生活中，生態(tài)文明作為一個概念僅僅停留在理論層面，超前消費現(xiàn)象嚴重，與當前黨和國家政府提倡的綠色低碳的生活背道而馳.大學生生態(tài)文明素質(zhì)教育任重道遠，亟待高校整合大學生思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新生態(tài)文明素質(zhì)教育途徑.

關(guān)鍵詞：大學生；生態(tài)文明；素質(zhì)教育；環(huán)保意識

黨的十八大提出了“大力推進生態(tài)文明建設(shè)”的號召，是國家領(lǐng)導人站在新的歷史起點，為建設(shè)美麗中國提出的新要求.高校作為社會發(fā)展建設(shè)的中堅力量，在國家的生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，大學生作為未來社會發(fā)展的棟梁之才，是我國社會主義生態(tài)文明建設(shè)的主力軍.因此，在高校大力推行生態(tài)文明素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，具有十分重要的意義.然而，當前非農(nóng)林類高校學生對生態(tài)文明教育缺乏了解，認同度不高，亟待整合大學生思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新高校生態(tài)文明素質(zhì)教育途徑[1].

1高校學生生態(tài)文明素質(zhì)教育現(xiàn)狀

為了了解當前各大高校學生生態(tài)文明素質(zhì)教育現(xiàn)狀，筆者設(shè)置了《大學生生態(tài)文明素質(zhì)教育問卷》，通過問卷星進行網(wǎng)上問卷調(diào)查.共發(fā)放調(diào)查問卷1232份，收回有效問卷897份，其中男生467份，女生430份，年級分布比例為大一32%，大二42%，大三28%，大四8%，鑒于農(nóng)林院校生態(tài)文明建設(shè)是主要的專業(yè)設(shè)置，取樣避開了這部分大學生.1.1高校學生對生態(tài)文明的認知程度調(diào)查問卷結(jié)果顯示，98%的學生聽說過生態(tài)文明這個概念，但69%的學生也僅限于聽說，對生態(tài)文明的內(nèi)涵并不清楚，剩下的學生中，能正確回答“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”是國家兩型社會建設(shè)主要內(nèi)容的學生比例不足12%.充分說明當前非農(nóng)林高校的學生，雖然聽說過生態(tài)文明建設(shè)，但認知程度有限，生態(tài)意識薄弱.當問到學生從哪些途徑聽說或者了解生態(tài)文明時，24%的學生選擇了電視新聞，61%的同學選擇了互聯(lián)網(wǎng)，剩下的同學選擇了課堂或者其他途徑，這說明當代大學生獲取生態(tài)文明相關(guān)資訊的主要方式是網(wǎng)絡(luò).1.2高校學生對生態(tài)文明的踐行程度調(diào)查問卷顯示，雖然超過95%的學生認同國家提出的構(gòu)建生態(tài)文明社會的想法，但在具體的實施過程中卻存在不同的做法.87%的同學喜歡在通過外賣軟件點餐，卻沒有想到外賣餐盒及包裝的環(huán)境污染問題；94%的同學喜歡通過淘寶、京東、亞馬遜等B2B平臺網(wǎng)上購物，甚至有同學稱日常生活用品全部依靠網(wǎng)購，卻忽略了網(wǎng)絡(luò)購物產(chǎn)生的包裝浪費，82%的同學選擇了隨手扔掉網(wǎng)購物品的打包袋或者紙箱，11%的同學稱在扔快遞垃圾時想過資源浪費和環(huán)境污染的問題，僅有7%的同學將日常網(wǎng)絡(luò)購物產(chǎn)生的廢棄紙箱收集起來環(huán)保再利用.這充分說明當代大學生雖然思想上認同生態(tài)文明的理念，在實際踐行的過程中，知行脫節(jié)較為普遍.

2在大學生中開展生態(tài)文明素質(zhì)教育的必要性

培育文明精神，為提升全局干部職工綜合素質(zhì)。倡導文明行為，弘揚文明新風，爭創(chuàng)文明單位，根據(jù)《縣精神文明建設(shè)委員會關(guān)于印發(fā)〈縣“文明素質(zhì)工程”實施方案〉通知》文件精神，結(jié)合我局實際，特制定如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高全體干部職工思想政治素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強公德意識、法律意識和責任意識，為創(chuàng)建文明城市、構(gòu)建文明和諧美好新提供堅強的思想保證、有力的精神支撐、堅實的道德基礎(chǔ)和良好的文化氛圍。

二、工作方法和目標

根據(jù)縣精神文明建設(shè)總體目標和“十二五”規(guī)劃，把開展文明城市創(chuàng)建、城市公共文明指數(shù)測評、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、縣創(chuàng)建“五十百千環(huán)境優(yōu)美示范工程”、“美環(huán)境、講文明、樹新風”、“新家園、新生活、新風尚”、“感恩奮進”主題教育等活動有機地結(jié)合起來，積極倡導文明禮儀、遵守秩序、愛護環(huán)境等良好社會風尚，進一步提高全局干部職工的文明素質(zhì)和社會的文明程度。

三、組織領(lǐng)導

為進一步提升城區(qū)品位，提高市民文明素質(zhì)，引導全區(qū)干部職工和廣大群眾投身“財富、興業(yè)、宜居”建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全區(qū)范圍內(nèi)深入開展“清潔家園、美化、爭做文明市民”教育實踐活動，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、指導思想

以提高市民文明素質(zhì)、規(guī)范文明行為為著力點，以城市管理、衛(wèi)生知識、文明禮儀為主要內(nèi)容，結(jié)合全區(qū)“清潔家園、美化”城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動，通過開展形式多樣的市民文明素質(zhì)教育實踐活動，營造“家家知曉文明常識，人人踐行文明行為”的濃厚氛圍，全面提升市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度。

二、活動內(nèi)容

（一）強化宣傳，營造氛圍，提升文明意識

1、區(qū)委宣傳部充分利用政府網(wǎng)站、局域網(wǎng)、《魅力》報紙，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、區(qū)直單位利用電子屏幕、宣傳櫥窗、社區(qū)宣傳欄等陣地，全面宣傳“清潔家園、美化”城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治知識和文明禮儀常識，在全區(qū)范圍內(nèi)大力開展“除陋習、講公德、促文明”宣傳活動。

伴隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，大量農(nóng)民進入城市務工經(jīng)商，逐漸成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人和城市居民。他們的文明素質(zhì)如何，直接關(guān)系中華民族整體素質(zhì)的提高和全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)。深入貫徹落實黨的十七大精神，建設(shè)和諧文化、培育文明風尚，應把提高農(nóng)民工的文明素質(zhì)擺到重要位置。

改善農(nóng)民工的生活條件，以良好環(huán)境影響人。目前，大部分農(nóng)民工居住在工地簡易房屋或城郊結(jié)合部的廉價出租房里，基本生活設(shè)施簡陋，環(huán)境衛(wèi)生狀況差，精神文化生活單調(diào)，管理薄弱。用工單位應堅持以人為本，加強農(nóng)民工集體宿舍的建設(shè)和管理，盡量為農(nóng)民工提供各種文化用品，豐富他們的業(yè)余文化生活。政府應堅持統(tǒng)籌考慮，加強農(nóng)民工集中居住區(qū)的市政設(shè)施和醫(yī)療保健、文化體育等基本公共服務設(shè)施建設(shè)，并通過健全制度，加強日常保潔、交通、市場秩序以及社會治安等方面的管理，為農(nóng)民工營造干凈、有序、健康和安全的生活環(huán)境。同時，鼓勵和支持農(nóng)民工數(shù)量較多的大型企業(yè)建造集居住、文體活動、教育培訓和衛(wèi)生服務于一體的農(nóng)民工公寓。一些條件允許的地方，應探索將農(nóng)民工住房問題納入當?shù)亟?jīng)濟適用房和廉租房范圍統(tǒng)籌解決，以居住條件的改善和環(huán)境的優(yōu)化推動農(nóng)民工文明素質(zhì)的提高。

讓農(nóng)民工共享文化資源，以優(yōu)秀文化熏陶人。文化資源是影響人們思想、陶冶人們情操的重要載體。目前，農(nóng)民工還沒有充分享受城市的文化資源。農(nóng)民工參與城市文化活動的機會很少；博物館、紀念館、圖書館和愛國主義教育基地等公益性文化單位對農(nóng)民工宣傳不夠；街道、社區(qū)等基層單位的圖書閱覽室、文體活動室等公益性文化資源，農(nóng)民工很少有機會享用。應著眼于豐富農(nóng)民工的文化生活，本著對本地居民和農(nóng)民工一視同仁的原則，向農(nóng)民工開放文體設(shè)施，為農(nóng)民工提供更多的參與文體活動的機會。

精心設(shè)計適合農(nóng)民工參與的活動載體，以豐富活動教育人。教育是提高農(nóng)民工素質(zhì)最直接的手段。由于農(nóng)民工工作忙碌、流動性強，一般的教育手段難以奏效。應設(shè)計符合農(nóng)民工需要、便于農(nóng)民工參與的活動載體，把教育農(nóng)民工的任務落到實處。可以利用農(nóng)民工子女在城市中小學校就讀的渠道，通過家長會和家長學校等形式，對農(nóng)民工進行法制和城市文明禮儀知識的宣傳教育。農(nóng)民工人數(shù)比較集中、工作時間相對固定的行業(yè)和單位，應在政府有關(guān)部門支持下，對農(nóng)民工免費進行勞動技能和計生、勞保、衛(wèi)生保健、交通法規(guī)等知識培訓。城市有關(guān)文化部門和基層單位應多開展放映露天電影、舉辦農(nóng)民工運動會以及適合農(nóng)民工參與的志愿者服務等活動。引導農(nóng)民工過好傳統(tǒng)節(jié)日，組織農(nóng)民工參觀當?shù)貧v史文化和風景名勝地，參觀當?shù)赝怀龅慕ㄔO(shè)成就。通過形式多樣、豐富多彩的活動，幫助農(nóng)民工增強市民意識，增強對所在地的認識，不斷提高文明素質(zhì)。

宣傳農(nóng)民工中的先進典型，以先進事跡引領(lǐng)人。許多農(nóng)民工經(jīng)過長期鍛煉，已基本適應了城市文明，其中有的成為企業(yè)的骨干、城市建設(shè)和管理的模范，有的在見義勇為、助人為樂等方面表現(xiàn)突出。應大力宣傳農(nóng)民工的典型事跡，以農(nóng)民工身邊的事、身邊的人教育農(nóng)民工，增強宣傳教育的說服力和感染力。應在農(nóng)民工中建立健全黨組織和共青團組織，積極開展黨團活動，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員和共青團員的示范和帶頭作用。

根據(jù)江文明[]3號《縣“文明素質(zhì)工程”實施方案》的通知要求，我局決定在全局開展干部職工文明素質(zhì)教育實踐活動。為確保教育實踐活動深入、扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和當?shù)氐氖叽缶駷橹笇?，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進社會公德職業(yè)道法，家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高干部職工思想政治素質(zhì)、道德、法律素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強公民、公德、法律和責任意識。為創(chuàng)建文明和諧審計機關(guān)和美好新提供堅強的思想保障和良好的文化氛圍。

二、工作目標

緊緊圍繞提高干部職工文明素質(zhì)這一主題，深入貫徹《社會公德實施綱要》，宣傳教育活動的重要意義和目的，通過系列的道德實踐活動，激發(fā)和調(diào)動干部職工的積極性和參與性，使文明行為成為干部職工自覺遵守的道德規(guī)范，在全局形成崇尚文明的濃厚氛圍，更好地為推動審計事業(yè)和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展服好務。

三、活動主題

摘要：當前大學生在生態(tài)文明意識上缺乏主人翁意識，與我國生態(tài)文明建設(shè)進程及其必要性和緊迫性不同步。文章針對大學生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀，總結(jié)在線開放課程教學以及傳統(tǒng)教學在大學生素質(zhì)教育中有效的方式、方法，將生態(tài)文明思想融入思政課程教學，探索建立集網(wǎng)絡(luò)化與趣味性為一體，可以即時、平等、自主交流的高校生態(tài)文明素質(zhì)教育模式。

關(guān)鍵詞：慕課；生態(tài)文明；教育模式

黨的報告中，首次專列一段闡述青年的作用，在報告中深情寄語：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”同時，習也指出，要“加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國?！盵1]在新時代中國特色社會主義建設(shè)中，生態(tài)文明建設(shè)具有特殊的地位。大學生是未來各行業(yè)的決策者、管理者、研究者、行動者，是生態(tài)文明傳播和實踐的主力軍。他們的生態(tài)文明素質(zhì)的高低將直接影響我國的生態(tài)文明、美麗中國建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施效果。大學四年是學生思想道德觀念建立和素質(zhì)提高的關(guān)鍵四年，抓住這四年的時間，結(jié)合大學生特點找準契合點、采用切實可行的教育方式和方法[2]，進行生態(tài)文明素質(zhì)教育，對大學生素質(zhì)的提高必將收到明顯的效果。

一、高校生態(tài)文明素質(zhì)教育模式探索的必要性

當代大學生中獨生子女較多，自我意識較強，對社會接觸較少，很多事情的處理由家長代庖。絕大部分學生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題,但缺乏生態(tài)文明主人翁精神，主要防范涉及“自我保護”層面的生態(tài)問題，很少上升至國家層面，生態(tài)文明主體意識較弱。二是大學生生態(tài)文明知識轉(zhuǎn)化為行為的能力較弱，與應當具備和承擔的生態(tài)責任不匹配，凡是關(guān)乎自身的生態(tài)文明問題強烈呼吁，而對于那些有間接利害關(guān)系的生態(tài)文明問題較少過問，生態(tài)文明行為習慣有待提高。三是生態(tài)文明知識素養(yǎng)方面，掌握得不夠全面和精確。校園舉辦專場生態(tài)文明報告會少，缺乏共享的生態(tài)文明教育網(wǎng)站。社會及媒體宣傳、對問題的解讀不充分，全社會關(guān)注程度遠未達到全民對生態(tài)文明的清楚和正確的理解等等，都會影響大學生生態(tài)文明素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。高等學校是大學生生態(tài)文明教育的主戰(zhàn)場之一，增加生態(tài)文明素質(zhì)教育相關(guān)的課程是必要的。生態(tài)、環(huán)境科學、環(huán)境工程等專業(yè)的教師開設(shè)生態(tài)文明公共必修課或選修課，例如環(huán)境保護概論、環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境倫理學、環(huán)境法等，增強對環(huán)保法律法規(guī)、生態(tài)環(huán)境保護知識的認識，奠定學生生態(tài)文明素質(zhì)培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。另外，將生態(tài)文明素質(zhì)教育課程與大學生的思想道德修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、形勢與政策等課程齊頭并進，引導大學生正確認識我國經(jīng)濟、社會與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)他們的環(huán)保意識和責任感[3]。在線開放課程為大學生自主學習的實現(xiàn)提供平臺。慕課的本質(zhì)詮釋了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式的基本特點，是一種全面依托互聯(lián)網(wǎng)平臺生產(chǎn)并傳播學習資源、不受時空限制地進行學習管理、大規(guī)模互動性、開放性的在線課程模式。學生從原先被動地“聽”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥亍皩W”，隨時與老師、同學交流問題，重塑師生的教學關(guān)系，激發(fā)了教師“教”的創(chuàng)造力和學生“學”的驅(qū)動力。因此，在線開放課程為大學生的學習提供了便利條件，同時帶動學習方式的轉(zhuǎn)變，更有利于開展大學生生態(tài)文明素質(zhì)教育。在大學四年教育中如何建成慕課背景下生態(tài)文明素質(zhì)教育可操作、可實施的模式，對于生態(tài)文明的普及，更好提高大學生的綜合素質(zhì)將有著重要作用。

二、大學生生態(tài)文明素質(zhì)教育模式的構(gòu)建

為全面提升市民的綜合文明素質(zhì)，結(jié)合工作實際，特制定區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易局“提升市民文明素質(zhì)”主題活動鞏固提高年實施方案。

一、指導思想和總體目標

指導思想：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會、市委三屆五次全會、區(qū)委十七屆五次全會精神，以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，按照鞏固成果、深入推進、提高質(zhì)量、確保實效的要求，大力開展思想道德實踐活動，提升市民素質(zhì)，提高全社會文明程度，為建設(shè)“陜南強區(qū)、幸?！焙陚ツ繕颂峁姶蟮木駝恿Α⒅橇χС趾退枷氡ＷC。

總體目標：通過開展活動，努力提升市民的“文明禮儀素質(zhì)、誠實守信素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、法律法規(guī)素質(zhì)”，促進社會文明程度進一步提高，激發(fā)各級干部群眾凝心聚力、真抓實干、用于擔當、敢于爭先的創(chuàng)先熱情，為建設(shè)文明、和諧、美麗的新做出貢獻。

二、主要任務

堅持社會主義核心價值觀教育為根本，以思想道德實踐活動為抓手,在經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)扎實開展精神文明建設(shè)活動。即︰開展思想道路德建設(shè)教育活動，強化文明城市建設(shè)管理，辦好提升市場民文明素質(zhì)實事，開展典型示范標桿活動。主要內(nèi)容包括以下三個方面：

根據(jù)江文明[]3號《縣“文明素質(zhì)工程”實施方案》的通知要求，我局決定在全局開展干部職工文明素質(zhì)教育實踐活動。為確保教育實踐活動深入、扎實、有效開展，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想和當?shù)氐氖叽缶駷橹笇?，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強社會主義核心價值體系建設(shè)，大力推進社會公德職業(yè)道法，家庭美德和個人品德建設(shè)，在不斷提高干部職工思想政治素質(zhì)、道德、法律素質(zhì)，科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力提升文明素質(zhì)，增強公民、公德、法律和責任意識。為創(chuàng)建文明和諧審計機關(guān)和美好新提供堅強的思想保障和良好的文化氛圍。

二、工作目標

緊緊圍繞提高干部職工文明素質(zhì)這一主題，深入貫徹《社會公德實施綱要》，宣傳教育活動的重要意義和目的，通過系列的道德實踐活動，激發(fā)和調(diào)動干部職工的積極性和參與性，使文明行為成為干部職工自覺遵守的道德規(guī)范，在全局形成崇尚文明的濃厚氛圍，更好地為推動審計事業(yè)和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展服好務。

三、活動主題