【摘要】基于網(wǎng)絡(luò)的探究式信息技術(shù)教學(xué)為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。本文從分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)教學(xué)模式內(nèi)涵出發(fā)，探討了基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施過程及實(shí)施方法和策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò);探究;信息技術(shù);教學(xué)

為了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)化帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)校教育也必須不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的有效結(jié)合，為學(xué)生帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，信息技術(shù)教學(xué)也應(yīng)該逐漸改變過去單純的計(jì)算機(jī)知識(shí)教育，注重教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生由“學(xué)習(xí)使用電腦”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆褂秒娔X學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步適應(yīng)信息化教育的發(fā)展和素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)模式內(nèi)涵及意義

基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)模式是以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源為基礎(chǔ)構(gòu)建自主探究、協(xié)作交流的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，在開放性、探究性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生自主運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、完成課程目標(biāo)的教學(xué)過程?；诰W(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，通過綜合文字、聲音、圖形、視頻等多樣化的表現(xiàn)形式為學(xué)生營造信息化的學(xué)習(xí)情景；利用便捷的搜索功能使學(xué)生迅速獲取信息，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，極大程度的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速信息傳輸功能能夠?qū)崿F(xiàn)教師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)交流，使教師能夠針對學(xué)生的情況及時(shí)給予反饋，促進(jìn)了教學(xué)過程的雙向交互，大大提高了教學(xué)效率。

二、基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施過程

一、現(xiàn)階段，高校德育工作里常見的一系列問題

1.德育內(nèi)容抽象而空泛。在高校德育工作內(nèi)容里，最重要的就是“思想政治”教育課程，它帶給學(xué)生科學(xué)的人生觀、世界觀。換句話說就是用馬克思主義、思想以及鄧小平理論來教導(dǎo)學(xué)生有光思想理念方面的知識(shí)。另一方面，這一道德教育是以課堂教學(xué)作為主要傳授手段的，始終有“知識(shí)本位”的一種偏頗，過度的重視理論知識(shí)跟認(rèn)知力，而忽略了社會(huì)實(shí)踐能力跟實(shí)際動(dòng)手能力，將德育變成了一種記憶性的文化知識(shí)。原先就很抽象的課本內(nèi)容就變得更加空泛了，直接跟不上時(shí)展的不發(fā)，而教育內(nèi)容也很難被學(xué)生吸收、應(yīng)用到實(shí)際生活中去。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大量不良的信息腐蝕著大學(xué)生的頭腦，以及各種不同價(jià)值觀念的碰撞和沖突，不免引起他們思想上的疑惑甚至混亂。他們渴望在“思想政治理論課”中得到疏導(dǎo)，獲得幫助。但是由于“思想政治理論課”所講授的內(nèi)容空洞而抽象，脫離社會(huì)實(shí)際、脫離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生很難從中得到令人心悅誠服的答案。德育工作實(shí)際上就是一種要跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合，并應(yīng)用于實(shí)際的一種教學(xué)意義活動(dòng)項(xiàng)目。而目前德育內(nèi)容的教條化卻忽視了德育對象的主體參與、選擇和內(nèi)在情感需要，沒有從實(shí)際出發(fā)，幫助同學(xué)們釋疑解惑，用道德實(shí)踐去激發(fā)學(xué)生對道德修養(yǎng)的自覺追求，當(dāng)然就不可能真正實(shí)現(xiàn)德育的預(yù)期目標(biāo)。

2.德育手段單一而機(jī)械。現(xiàn)階段的高校德育工作，還是一種密閉、封鎖性的境界，事實(shí)上，課堂就是整個(gè)社會(huì)教育的唯一區(qū)域，而課本教材同樣是教育參考的唯一內(nèi)容材料，老師給學(xué)生授課就作為最簡單的教育模式。過于單一化、機(jī)械化的德育教學(xué)模式讓每個(gè)學(xué)生跟學(xué)校之間、跟社會(huì)之間的互動(dòng)缺失了，少了多途徑的多媒體信息技術(shù)的交流，進(jìn)而使得德育跟現(xiàn)實(shí)發(fā)生嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，而高校培養(yǎng)出來的人才都適應(yīng)不了社會(huì)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，讓整體的實(shí)效性低了一個(gè)層次。

二、信息網(wǎng)絡(luò)話的進(jìn)步給予高校德育工作的挑戰(zhàn)性、機(jī)遇點(diǎn)

1.挑戰(zhàn)。

（1）事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展在一定程度上撼動(dòng)了教育家的權(quán)威性。在之前的教育工作里，教育家一直都有一種經(jīng)驗(yàn)跟信息數(shù)據(jù)方面的優(yōu)勢，其主體性作用體現(xiàn)的異常明顯，可謂是不可動(dòng)搖、不可侵犯。當(dāng)然換句話來說，就因?yàn)檫@樣的德育工作教學(xué)模式，讓所有施教者都能具備計(jì)劃性、系統(tǒng)性、層次性以及目的針對性。老師跟學(xué)校再也不是原先的主宰元素，而教育者原本所擁有的優(yōu)勢性也慢慢被削減，教育家跟被教育的人雙方的身份分界不再那么明顯，使得教育家總是會(huì)處于尷尬的情境中。

一、網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)構(gòu)成

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)能夠系統(tǒng)性的給學(xué)生提供相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠資源共享，享受到全面的知識(shí)．還有利于學(xué)生開展交流學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力．

二、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的應(yīng)用

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著時(shí)代的發(fā)展，高中信息技術(shù)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地提高教學(xué)的方法和策略．在教學(xué)過程中，教師積極引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠很好的給學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，很好地進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)．教師要利用互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生享受到廣闊的信息資源，了解到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用方法，對視覺和聽覺進(jìn)行直接的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．

2．促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

1影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素

影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素，具體內(nèi)容有如下體現(xiàn)：其一，網(wǎng)絡(luò)自身安全因素。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身的安全因素，主要是指在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)編寫時(shí)，因其缺陷性，而導(dǎo)致的安全問題。細(xì)致來說，每一道程序在編寫網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時(shí)，都難以到達(dá)一種完美的程度，或多或少都會(huì)存在一些安全問題，這使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身安全性難以獲得保障，所以在實(shí)際操作中，就會(huì)增大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中不安全因素的產(chǎn)生概率。其二，黑客入侵。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最為顯著的特點(diǎn)為開放性突出，在為人們生活提供了極大便利的同時(shí)，也給黑客以可乘之機(jī)。黑客入侵與間諜活動(dòng)兩者之間在本質(zhì)上有相同之處，網(wǎng)絡(luò)黑客自身對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用水平往往都比較高，若技術(shù)力量足夠強(qiáng)大，那么進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)破壞活動(dòng)，對網(wǎng)絡(luò)黑客來說則為一件輕松的事情，如網(wǎng)絡(luò)黑客會(huì)以口令入侵、以及監(jiān)聽等方式，對政府網(wǎng)站、金融機(jī)構(gòu)，亦或個(gè)人信息等實(shí)施竊取，為相關(guān)領(lǐng)域的信息安全埋下了極大安全隱患。并且，網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵手段在不斷更新與升級，一度讓人們對網(wǎng)絡(luò)黑客的行為感到不知所措，甚至失去對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信任。其三，外界因素。外界因素會(huì)對計(jì)算機(jī)的運(yùn)行安全產(chǎn)生不小的影響，如若外界環(huán)境的濕度較大、溫度過高，亦或震動(dòng)幅度偏大，都是影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全性的突出因素，現(xiàn)如今，人們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所處的環(huán)境并非很重視，也并未注重對外界環(huán)境適宜環(huán)境的營造，在這種情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全運(yùn)行是難以得到保障的。除此之外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的硬件設(shè)備，若出現(xiàn)老化等狀況，也會(huì)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的正常運(yùn)行產(chǎn)生消極影響。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策研究

對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策來說，可通過借助防火墻實(shí)施防范、進(jìn)行殺毒軟件安裝、重視安全協(xié)議推廣、提升網(wǎng)民安全意識(shí)、安裝良好防控設(shè)備、以及安裝還原備份功能等方面，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素予以有效防范，使安全因素能夠獲得最大程度的抑制，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠一直處于安全的運(yùn)行環(huán)境之中。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范對策研究，具體內(nèi)容體現(xiàn)如下：2.1借助防火墻實(shí)施防范。對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全問題來說，通過對防火墻技術(shù)的運(yùn)用，能夠使安全問題獲得一定防范，進(jìn)而為人們構(gòu)建出安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。就實(shí)際應(yīng)用來分析，防火墻技術(shù)的主要作用在于避網(wǎng)絡(luò)黑客對用戶個(gè)人信息的非法刪減，使用戶的隱私信息遭到泄露。防火墻技術(shù)，能夠?qū)σ陨习踩珕栴}起到較為良好的防范作用，可與計(jì)算機(jī)硬、軟件的結(jié)合，在局域網(wǎng)和公眾網(wǎng)兩者之間構(gòu)架安全網(wǎng)。以防火墻技術(shù)的組成來分析，其主要由包過濾、訪問政策、應(yīng)用網(wǎng)關(guān)、驗(yàn)證工具這四部門組合而成?，F(xiàn)如今，雖然防火墻技術(shù)對內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的防范成效還并不是很明顯，卻也不可忽視對其的應(yīng)用。2.2進(jìn)行殺毒軟件安裝。若想實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的有效防范，對相關(guān)殺毒軟件的安裝也是十分重要的，通過安全殺毒軟件，不但能夠?qū)Σ《酒鸬椒婪缎裕材軐σ呀?jīng)存在的病毒起到自動(dòng)殺毒的作用。殺毒軟件可以稱之為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)防范病毒的主要方式，其具有自動(dòng)識(shí)別病毒以及自動(dòng)掃描病毒等多種優(yōu)勢功能，能夠在最大限度上防范病毒對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的入侵。因此，在維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全運(yùn)行環(huán)境時(shí)，應(yīng)重視對相關(guān)殺毒軟件的有效應(yīng)用，以對病毒加以良好防范。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)中所存在的病毒，主要有惡意軟件、與特洛伊木馬等病毒。以上病毒都能夠借助相關(guān)殺毒軟件予以防范。同時(shí)，殺毒軟件在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之中的應(yīng)用，還能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全性能獲得大幅度提升，最終使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠始終處于安全的運(yùn)行環(huán)境之中。2.3重視安全協(xié)議推廣。安全協(xié)議也可以視為消息交換的一項(xiàng)協(xié)議，一般是以密碼學(xué)建立為前提的。安全協(xié)議不僅能夠?qū)Χ鄠€(gè)實(shí)體進(jìn)行良好的認(rèn)證，還可以在各個(gè)實(shí)體之間實(shí)施非否認(rèn)證與密鑰分配等予以確認(rèn)以及發(fā)送等，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的防范極為有幫助。因此，要重視對安全協(xié)議的推廣，使其能夠受到大多數(shù)人們及相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)注，從而使安全協(xié)調(diào)的積極作用能夠得到落實(shí)。就已經(jīng)開發(fā)成功的安全協(xié)議來說，主要有加密、數(shù)據(jù)驗(yàn)證、審計(jì)等安全協(xié)議。目前，以上安全協(xié)議都已經(jīng)獲得了較為良好的推行，并對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全性建設(shè)起到了極為關(guān)鍵的作用。2.4提升網(wǎng)民安全意識(shí)。對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題而言，因?yàn)槿藶樵蛩斐傻陌踩珕栴}，所占據(jù)的比例是極大的，由于人們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全保護(hù)意識(shí)的缺失，對自身的信息安全以及隱私安全的重視都極為不足，亦或即使發(fā)現(xiàn)了自身計(jì)算機(jī)中所存在的安全問題，也沒能及時(shí)采用良好的應(yīng)對措施，進(jìn)而給不法分子帶來可乘之機(jī)，使自身信息遭到了泄露，這不但對自身安全隱私性的保護(hù)極為不利，還會(huì)使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中的安全問題更為加劇，使人們一直處于安全性缺失的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境之中。所以，針對此情況，則應(yīng)采用有效方法，讓我國網(wǎng)民的安全意識(shí)能夠有所提升，一方面應(yīng)對網(wǎng)民在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為予以約束，讓其意識(shí)到何種行為會(huì)對引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題，以避免今后相同行為的再次發(fā)生。另一方面，還應(yīng)積極制定相關(guān)規(guī)范制度，對不良信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的入侵實(shí)施嚴(yán)格控制，以在根源之處，實(shí)現(xiàn)對不良信息的有效控制，在最大限度上不良信息對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的入侵。另外，不單單要提升網(wǎng)民的安全意識(shí)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相關(guān)維護(hù)人員安全意識(shí)的提升也是極為重要的，唯有如此，才能促進(jìn)其對網(wǎng)絡(luò)安全問題的積極應(yīng)對，且控制好不良信息。同時(shí)，通過提升相關(guān)維護(hù)人員的思想意識(shí)，還有助于激發(fā)其相關(guān)維護(hù)人員的工作熱情，讓其能夠通過不斷學(xué)習(xí)的方式，使自身技術(shù)水平獲得進(jìn)步，從而更好地應(yīng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中所存在的安全問題。2.5安裝良好防控設(shè)備。由于計(jì)算機(jī)會(huì)受到外部環(huán)境的影響，如氣溫潮濕以及震動(dòng)等現(xiàn)象，都會(huì)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用造成消極阻礙。所以，為確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)處于安全的運(yùn)行環(huán)境之下，則應(yīng)重視對良好防控設(shè)備的安裝，讓其能夠?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所處外部環(huán)境的溫度以及震動(dòng)強(qiáng)度等實(shí)施有效控制，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)行營造出適宜、穩(wěn)定的運(yùn)行環(huán)境，進(jìn)而為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全問題的防范做好鋪墊。因此說，安全良好防控技術(shù)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素的防范是至關(guān)重要的，應(yīng)對這一方式加以有效應(yīng)用。2.6安裝還原備份功能。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的過程中，突然斷電的情況也是時(shí)有發(fā)生的，若一旦出現(xiàn)這種情況，用戶對信息還并未保存的話，則很容易造成信息丟失現(xiàn)象，為用戶帶來程度不一的損失。因此，為避免以上現(xiàn)象所帶來的消極后果，就應(yīng)安裝還原備份功能，使用戶的相關(guān)數(shù)據(jù)信息都能夠獲得有效存儲(chǔ)，即使在遇到突然斷電，亦或者其它突發(fā)情況的同時(shí)，計(jì)算機(jī)也能夠?yàn)橛脩舻男畔⑦M(jìn)行自動(dòng)備份，以對用戶的個(gè)人信息予以保障。并且，通過這種方式，還能切實(shí)避免因電源突然中斷為網(wǎng)絡(luò)黑客帶來可乘之機(jī)，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)實(shí)施惡意篡改這一現(xiàn)象。由此可見，安全良好還原備份功能，不但能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的安全性能獲得顯著提升，還能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之中的重要數(shù)據(jù)信息得以良好保存，使用戶能夠放心對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)予以應(yīng)用。

3總結(jié)

總而言之，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，就如何增強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全性也越發(fā)成為人們所關(guān)注的話題。對此，應(yīng)提起對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)安全因素防范的重視程度，不斷探索行之有效的防范對策，使安全因素能夠得到有效防范，進(jìn)而為人們營造出一個(gè)安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)行環(huán)境。同時(shí)，還應(yīng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之中存在的安全因素進(jìn)行透徹分析，以有針對性的應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全因素，從而真正做到有效防范。

摘要:文章介紹網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對高校圖書館在管理、服務(wù)、開放時(shí)間、管理人員四個(gè)方面所帶來的影響。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);高校圖書館

電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通訊技術(shù)相結(jié)合,為人類創(chuàng)造了全新的信息技術(shù)——網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。它是電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)相互結(jié)合基礎(chǔ)上構(gòu)建起來的寬帶、高速、綜合、廣域型數(shù)字式電信網(wǎng)絡(luò),這種網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)中設(shè)網(wǎng)、網(wǎng)際互聯(lián)可以覆蓋一國、數(shù)國乃至全球。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的形成和迅猛發(fā)展,信息機(jī)構(gòu)以網(wǎng)絡(luò)為傳輸手段,以數(shù)字化的信息資源為基礎(chǔ),為用戶提供準(zhǔn)確、及時(shí)、個(gè)性化和全程式的信息服務(wù)創(chuàng)造了條件和提供了可能。圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)方式受到前所未有的極大沖擊和挑戰(zhàn)。

高校圖書館不但是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心,也是為教學(xué)和科研服務(wù)的教育學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu),現(xiàn)代信息技術(shù)是影響圖書館發(fā)展最深刻的環(huán)境因素。高密度的信息儲(chǔ)存技術(shù),在變革了人們生產(chǎn)、收集、組織、傳遞和使用知識(shí)信息的方式的同時(shí),也使信息服務(wù)的機(jī)制、結(jié)構(gòu)與服務(wù)手段發(fā)生了巨大的變化。如何將一些先進(jìn)的信息技術(shù)結(jié)合運(yùn)用到圖書館的管理和服務(wù)中,用這些技術(shù)來促進(jìn)日常工作,改變限于向讀者提供館藏文獻(xiàn),還提供所有網(wǎng)絡(luò)上的可利用的文獻(xiàn),協(xié)助教學(xué)和科研是目前我們高校圖書館的工作重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將帶來信息的聚集、包裝、檢索、傳播、復(fù)制、再生產(chǎn)的變化。如何在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下發(fā)揮高校圖書館的最佳效益,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館工作受到了哪些影響,是人們十分關(guān)注的問題。

一、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對圖書管理工作的影響

進(jìn)入21世紀(jì),數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的信息革命從根本上推動(dòng)了圖書館的發(fā)展進(jìn)程,計(jì)算機(jī)日益成為圖書館的主要設(shè)備,圖書館采用了各種自動(dòng)化集成系統(tǒng)建立自己的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化和社會(huì)化的特征。圖書館自動(dòng)化管理一方面由于開展網(wǎng)上預(yù)約、催還書、推薦新書等業(yè)務(wù),解決緊俏文獻(xiàn)的供需矛盾和逾期罰款的問題,使流通工作更具人性化。另一方面建立起圖書館工作的信息網(wǎng)絡(luò),可以合理配置文獻(xiàn)資源網(wǎng)上協(xié)作采訪,集中編目以及館際互借,管理所需的工作統(tǒng)計(jì)也變得非常方便快捷。與傳統(tǒng)的手工操作相比,信息技術(shù)的使用完善了圖書館的管理工作。例如,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,我們開通了網(wǎng)上預(yù)約圖書,預(yù)約書到館后的管理很重要,這也從另一方面反映了圖書館管理狀況。必須按照到館時(shí)間專架存放,便于預(yù)約者快捷取書借閱。若是同其它的還書一樣入庫,則不方便其他讀者借書,而且容易引發(fā)借閱爭端。

摘要：信息技術(shù)教學(xué)是一門科學(xué)，也是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要途徑。我們要充分發(fā)掘和創(chuàng)造一切有利條件，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時(shí)，受到良好的網(wǎng)絡(luò)道德教育，不斷完善人格、提高綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)性發(fā)展。本文就信息技術(shù)教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行分析討論，并提了一些如何對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)道德影響

隨著信息技術(shù)教育的普及與發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們的學(xué)習(xí)、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同樣，網(wǎng)絡(luò)正以迅猛的速度介入中小學(xué)生的生活，它無論對中小學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)及今后的發(fā)展都將產(chǎn)生積極的、極其重要的影響。然而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也像其它事物一樣，在產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一些消極的效應(yīng)。特別是，中小學(xué)生，當(dāng)他們而對這些五光十色的外部信息時(shí)，由于年齡較小，自制能力弱，獵奇心強(qiáng)，還尚未形成較為成熟的是非觀，很容易受其中一些不良信息的影響。對于他們來說，因特網(wǎng)是“大灰狼”還是“牧羊犬”，關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校如何引導(dǎo)計(jì)算機(jī)教育和提供的學(xué)習(xí)環(huán)境。囚而，在信息技術(shù)課程中開展相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項(xiàng)重要而迫切的任務(wù)。

對于如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的負(fù)而影響，我覺得可從加強(qiáng)對青少年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)課紀(jì)律幾個(gè)方而的教育，倡導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)有效、有益地學(xué)習(xí)。

一、加強(qiáng)青少年對互聯(lián)網(wǎng)安全基本規(guī)則的了解

例如向?qū)W生提出要求:在網(wǎng)上，不要給出能確定身份的信息，包括:家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息;不要白己單獨(dú)去與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友會(huì)而:如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要回答或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商:未經(jīng)過父母的同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片;記住，任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等;記住，你在網(wǎng)上讀到的任何信息都可能不是真的;當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)，不要允許網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友來訪問你;經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所作所為;控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下使用網(wǎng)絡(luò)。

【摘要】伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展及其在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的深度融入，教師必須對這一發(fā)展現(xiàn)狀做出積極反應(yīng)。本文首先分析了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)之于高中語文課堂而言的應(yīng)用優(yōu)勢，然后又從課文教學(xué)、作文教學(xué)以及閱讀教學(xué)三個(gè)方面介紹了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的具體應(yīng)用情況。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)；高中語文課堂；融合

1網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢

1.1應(yīng)用具有現(xiàn)代化特征的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，不僅大大。豐富了語文課堂的教學(xué)模式，且大幅提高了語文課堂的教學(xué)效率。傳統(tǒng)的課堂多以教師為主角，而教學(xué)模式多為教師講授而學(xué)生聆聽，較之于傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)方式而言，融合了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教學(xué)模式明顯更為豐富且高效。將網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)應(yīng)用于高中語文的課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠使得教師教學(xué)內(nèi)容在課堂上的呈現(xiàn)、傳播形式更為形象、具體；且如此一來，在學(xué)生方面，由于其對知識(shí)信息的接收是多維度的，因而便得以對教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)等擁有相較而言更為全面且清晰的認(rèn)識(shí)和理解。這樣的課堂教學(xué)方式無疑將存在于師生兩大主體之間的教學(xué)活動(dòng)帶入了一個(gè)良性的循環(huán)當(dāng)中，極有利于課堂教學(xué)效率的提升及教學(xué)效果的改善。1.2利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)可以搭建教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)。情境，從而提升學(xué)生的鑒賞水平。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)當(dāng)中所包含的功能豐富多元，例如圖像、音效等。教師在課堂教學(xué)所用課件的制作過程當(dāng)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，就可以打破傳統(tǒng)課件只有文字的枯燥形式。此外，應(yīng)用了多媒體信息技術(shù)的教學(xué)課件由于其形式的多樣化和豐富性而沖擊力與感染力加強(qiáng)，從而更加有利于學(xué)生對所學(xué)課文內(nèi)容、課文中人物形象以及課文所蘊(yùn)含的情感、營造的氛圍的深度理解與感受。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)入其中，從而使其能夠?qū)ξ闹腥宋锏男睦淼燃夹g(shù)方面擁有更加精準(zhǔn)而深刻的把握，真正地提升學(xué)生的賞析能力。1.3應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息還有利于語文課堂教學(xué)容量的增大，從而使學(xué)生的視野進(jìn)一步開闊。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式在知識(shí)內(nèi)容的教授與傳播方面，途徑較為單一。而相較于傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)模式而言，融入了現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的語文課堂教學(xué)途徑更加多元，更加有利于學(xué)生對于知識(shí)信息的獲取與吸收。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的融入賦予教學(xué)課件以生命力——使其告別傳統(tǒng)課件形式所具備的單一性，變得更加形象生動(dòng)。如此一來，課件內(nèi)容的表現(xiàn)力便大大增強(qiáng)，而其對于接受者——學(xué)生群體而言的感染力自然也就隨之增大。除了這一優(yōu)勢之外，有了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，學(xué)生們便可以通過網(wǎng)絡(luò)參與論壇活動(dòng)或者自行組織與語文學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)自身視野的開拓。

2網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中語文課堂中的應(yīng)用實(shí)踐

2.1在高中的課文教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以得出，在高中語文課文的課件制作中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)極其有利于課堂教學(xué)難度的降低。其原因在于使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)制作出來的教學(xué)課件不僅更富于生動(dòng)性與形象性，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的寓繁于簡、深入淺出，從而提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，大大改善高中語文課文的教學(xué)效果。在備課階段，語文教師可以于互聯(lián)網(wǎng)上搜集并準(zhǔn)備好與課文相關(guān)的視頻或者圖片等，并在課文教學(xué)的進(jìn)行過程中向?qū)W生播放，以配合對課文的解析。尤其之于那些需要學(xué)生重點(diǎn)理解并記憶的、可觀賞性較強(qiáng)的字句文段，有了融入視頻、圖片等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)元素的課件，對于學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶效果的提升將大有裨益。2.2在高中的作文教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。根據(jù)以往的語文教學(xué)實(shí)踐來看，作文教學(xué)部分一直是高中語文教學(xué)的難點(diǎn)所在，部分學(xué)生甚至對作文存有畏難心理，從而導(dǎo)致其對作文甚至整個(gè)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)都提不起興趣。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中作文教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用為這一難題的解決提供了有效途徑。例如，首先可以組建成立以班級為單位的微信群、QQ群，這樣一來，即便是在課余時(shí)間，語文教師也可以對學(xué)生個(gè)體進(jìn)行寫作方面的指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中所遇到的一些疑難問題。與此同時(shí)，教師還可以將其所發(fā)現(xiàn)的存在于個(gè)體學(xué)生作文當(dāng)中的典型問題整理到一起，然后統(tǒng)一發(fā)送到班級群里。當(dāng)然，語文教師還可以在群里發(fā)送一些自己平時(shí)于網(wǎng)絡(luò)上所收集到的一些優(yōu)秀作文，以便于學(xué)生們進(jìn)行觀賞與學(xué)習(xí)。這樣的方式極大地便利了教師與學(xué)生間就學(xué)習(xí)、寫作過程中所遇到的問題的溝通，使得教師可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)生中間的問題，并針對這些問題做出更富成效的指導(dǎo)；從長期看來，則有利于幫助學(xué)生提高其寫作水平，提升其寫作興趣。此外，這樣的方式也極大地增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間的寫作交流機(jī)會(huì)，有利于積極且融洽的班級學(xué)習(xí)氛圍的形成。2.3在高中的閱讀教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。閱讀作為語文教學(xué)與學(xué)習(xí)中的一大重要版塊，其在提升學(xué)生語文綜合素質(zhì)方面所起到的作用不容小覷。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢不僅表現(xiàn)在其可以提升學(xué)生的閱讀興趣，而且還體現(xiàn)在其能夠促成學(xué)生個(gè)性化閱讀的實(shí)現(xiàn)這一方面。舉例來說，在語文教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀自己感興趣的作品或者文章，此外教師也可以在班級的QQ群或者微信群中向?qū)W生分享、推薦名作或者優(yōu)秀的作文等。而與此同時(shí)，學(xué)生之間還可以在群里各抒己見，發(fā)表自己的讀書感悟，與同學(xué)交流自己的閱讀心得。從長遠(yuǎn)角度看，則有利于班級整體閱讀興趣、水平以及文章鑒賞能力的提高，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)中信息技術(shù)的應(yīng)用

要讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能夠變得信息化，就要在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中安裝一系列信息化的軟件。以一家醫(yī)院的信息化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為例，醫(yī)院需要在計(jì)算機(jī)中安裝以下的軟件：告知系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)代醫(yī)院由醫(yī)院中心控制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)構(gòu)成。這三套系統(tǒng)的功能如下：醫(yī)院中心控制系統(tǒng)負(fù)責(zé)醫(yī)院的指揮調(diào)度功作、網(wǎng)絡(luò)輸傳系統(tǒng)負(fù)責(zé)傳輸各類信息、顯示系統(tǒng)將傳輸?shù)男畔⒂脠D形或文字的方式表達(dá)出來。如果醫(yī)院里出現(xiàn)了緊密事故，可用這套信息了解緊急事故發(fā)生的位置、原因及調(diào)度的方案。實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)軟件。這套軟件能實(shí)時(shí)采集監(jiān)控范圍內(nèi)的所有情況，然后將這些情況以音頻、視頻的形式記錄下來，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)傳輸給醫(yī)院中心控制系統(tǒng)，醫(yī)院中心控制系統(tǒng)的工作人員可通過音頻、視頻了解醫(yī)院運(yùn)營的現(xiàn)狀。音視頻會(huì)議軟件。過去醫(yī)院開會(huì)需相關(guān)的人員達(dá)到開會(huì)的地點(diǎn)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們將視頻軟件與信息技術(shù)結(jié)合起來，醫(yī)護(hù)人員只要坐在計(jì)算機(jī)前就可以開音視頻會(huì)議。從醫(yī)院的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的例子中可以看到，人們按照信息化的需求安裝軟件，就能夠讓計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有信息化的功能，這是在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)建設(shè)中信息技術(shù)的應(yīng)用

人們在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中做好信息技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)以后，就可以用信息技術(shù)軟件實(shí)現(xiàn)信息化的溝通。然而，人們在信息化的時(shí)候，不僅要溝通信息，還要存儲(chǔ)、管理、共享信息，為此，人們需要讓數(shù)據(jù)庫也具有信息化的功能。依然以醫(yī)院的信息化的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為例，醫(yī)院在運(yùn)營的時(shí)候要輸入地圖、表格、現(xiàn)場數(shù)據(jù)、采集數(shù)據(jù)、其它數(shù)據(jù)等，醫(yī)院需以有線網(wǎng)絡(luò)或無線網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)醫(yī)院中心控制系統(tǒng)，由醫(yī)院中心控制系統(tǒng)指揮數(shù)據(jù)庫軟件處理，然后醫(yī)院中心控制系統(tǒng)需將處理的數(shù)據(jù)用有線網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)傳輸出來，信息的輸出端需接受信息報(bào)告、地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、輸入模型、其它數(shù)據(jù)模型等。由此可見，醫(yī)院要以信息化的方式傳輸數(shù)據(jù)信息，就要安裝一套信息化的數(shù)據(jù)信息處理軟件，這套軟件要據(jù)有數(shù)據(jù)信息的輸入、處理、輸出的功能。在做好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)信息之后，還需要做好數(shù)據(jù)信息化的工作，這種方式能使人們以網(wǎng)絡(luò)信息化的方式處理數(shù)據(jù)信息。

三、網(wǎng)絡(luò)通訊建設(shè)中信息技術(shù)的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)通訊建設(shè)中信息技術(shù)的應(yīng)用，簡單的來說，就是形成一套集成化的聯(lián)動(dòng)通信系統(tǒng)，使人們能跨單位、跨地區(qū)、跨行業(yè)的傳輸通訊。以醫(yī)院與120急救系統(tǒng)的聯(lián)動(dòng)為例，醫(yī)院需安裝的通訊軟件如下：調(diào)度中心指揮軟件。該軟件是120急救中心便于緊急調(diào)度而設(shè)計(jì)的軟件，它能記錄醫(yī)院120接線端的信息、指明客戶120端電話拔打的位置、給出該電話位置最近的急救中心。GPS導(dǎo)航定位軟件。調(diào)度中心指揮軟件中集成有GPS導(dǎo)航定位軟件，該軟件能夠準(zhǔn)確的定位地圖上任何一點(diǎn)的座標(biāo)益。假設(shè)現(xiàn)在有一客戶端拔打120，調(diào)度中心指揮軟件會(huì)給出客戶拔電話的座標(biāo)位置，與該電話最近的急救中心座標(biāo)位置。調(diào)度指揮中心的工作人員可迅速聯(lián)系急救中心的醫(yī)護(hù)人員趕赴現(xiàn)場援救，急救中心的醫(yī)護(hù)人員做好急救工作以后可將患者就近送入醫(yī)院。如果應(yīng)用GPS座標(biāo)的方式說明需要援救的位置，那么120急救中心與地方急救站雙方就不會(huì)出現(xiàn)語言溝通的岐義。集群呼叫系統(tǒng)軟件。如果調(diào)度中心的工作人員用電話與急救中心的工作人員溝通時(shí)出現(xiàn)電話信號不通暢的時(shí)候，可用集群呼叫系統(tǒng)軟件呼叫急救中心的工作人員，并給出呼叫留言，這種方式能實(shí)現(xiàn)電話以外的信息溝通。在這個(gè)通訊建設(shè)的方案中，120急救中心、地區(qū)急救站、醫(yī)院這三者之間可形成一個(gè)通訊聯(lián)動(dòng)，三者如果能夠共同聯(lián)動(dòng)，將能即時(shí)解決突發(fā)事件。這種聯(lián)動(dòng)的設(shè)計(jì)方案能夠由點(diǎn)及面的建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)，它所覆蓋的面積非常廣泛，目前這套聯(lián)動(dòng)通讀系統(tǒng)建設(shè)被廣泛的應(yīng)用在110緊急呼救系統(tǒng)、119消防系統(tǒng)、各級軍事調(diào)度指揮系統(tǒng)中。如果沒有信息技術(shù)的支持，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)就只是一張覆蓋面積極廣的，沒有運(yùn)營目的的、沒有集成控制的網(wǎng)絡(luò)，如果將信息技術(shù)集成到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，將能建立一個(gè)有目標(biāo)的、有秩序的、多元化的信息交換中心。將信息技術(shù)融合在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中有非常重要的意義。

最近十年，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展是史無前例的。大多數(shù)學(xué)生都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)成長起來的。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活提供了一扇“自由之門”。作為學(xué)生日常生活中的一部分，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供信息檢索的同時(shí)，也對他們的各方面帶來了不小的挑戰(zhàn)：網(wǎng)上的信息良莠不齊，大量有害信息缺乏監(jiān)管，作為學(xué)生應(yīng)該如何甄別？作為教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生合理地把網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中？以下簡要談?wù)劰P者對信息技術(shù)學(xué)科在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的幾點(diǎn)看法及具體的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)

1.學(xué)生世界伴隨著大量網(wǎng)絡(luò)信息。學(xué)校作為先進(jìn)文化與精神文明的傳播場所，面臨海量網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，功能弱化。不少學(xué)生缺乏甄別能力，遭受不良信息的影響。有些人沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲場景，甚至找同學(xué)演練傷害他人；有些人熱衷于網(wǎng)絡(luò)交友聊天，宣泄情感甚至上當(dāng)受騙；更有甚者深受不良網(wǎng)站的毒害不能自拔，這些都極大地影響了學(xué)生的身心健康。2.教師談網(wǎng)色變，隔離網(wǎng)絡(luò)。面對這些典型的青少年網(wǎng)絡(luò)問題。不少教師與家長步調(diào)一致，齊刷刷地反對學(xué)生上網(wǎng)。其實(shí)這種極端的做法只能暫時(shí)產(chǎn)生一點(diǎn)效果，于事無補(bǔ)。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的反思

面對教師以及家長的行為，我們不得不進(jìn)行反思：網(wǎng)絡(luò)真的是產(chǎn)生這類問題的根源嗎？我們真的能徹底地、有效地隔離網(wǎng)絡(luò)的消極影響嗎？時(shí)代在發(fā)展，我們所處的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不論現(xiàn)在還是將來都在對我們的生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生巨大的影響。有數(shù)據(jù)直接表明，在歐美國家，孩子們從幼兒園開始就接觸網(wǎng)絡(luò)，約有一半的青少年上網(wǎng)查閱資料，獨(dú)立完成課題研究，只有極少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。誠然，在我國有許多青少年常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但這并不是事實(shí)的全部。網(wǎng)絡(luò)化給大家?guī)淼姆e極影響不用贅述，網(wǎng)絡(luò)作為媒介本身并沒有錯(cuò)，但問題出在哪呢？出在我們教育工作者沒有做到有效合理地引導(dǎo)。高中信息技術(shù)新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是單一的技術(shù)傳授，最終是以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目的?？梢娙绾慰创W(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)悟其中的技術(shù)與思想，規(guī)避不良影響，為學(xué)習(xí)生活服務(wù)，都需要教師和家長認(rèn)真思考。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教學(xué)的應(yīng)對

摘要：隨著當(dāng)前時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用也進(jìn)一步的廣泛化，因此如何培養(yǎng)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就成為了當(dāng)前存在的主要問題之一。本文結(jié)合這小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)來進(jìn)行分析，并提出對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)教學(xué)；學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；思考

1前言

當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重視程度進(jìn)一步提升，小學(xué)生正處于接受教育的最佳時(shí)期，因此網(wǎng)絡(luò)中的部分內(nèi)容會(huì)對于學(xué)生的人格以及行為有所影響，因此就要求教師在這一過程中加強(qiáng)對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而使得信息技術(shù)的應(yīng)用在小學(xué)生的生活中起到積極的作用。

2創(chuàng)設(shè)信息氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)

對小學(xué)生的信息意識(shí)進(jìn)行良好的培養(yǎng)，才能夠使得他們在強(qiáng)烈信息的激發(fā)下產(chǎn)生對于學(xué)習(xí)的興趣，并且激發(fā)出他們的求知欲，這就能夠使得教師很好的對于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)出他們的自覺性，并且不斷加強(qiáng)所篩選出的良好信息對于學(xué)生的影響力，將其融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到輔助作用。在信息技術(shù)課上，教師可以先對于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行介紹，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，再通過及時(shí)的引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走入到網(wǎng)絡(luò)世界之中，從而感受時(shí)代的發(fā)展，以及當(dāng)前社會(huì)對于信息技術(shù)應(yīng)用的普遍性以及依賴性。并加強(qiáng)小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)重要性以及實(shí)用性的認(rèn)識(shí)，將網(wǎng)絡(luò)帶入到我們的生活中。例如，教師可以首先先對于局域網(wǎng)中的資源進(jìn)行共享，從而讓學(xué)生通過網(wǎng)頁進(jìn)入到教師所設(shè)置的老師信箱，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用以及利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，并且加強(qiáng)學(xué)生對于網(wǎng)頁內(nèi)容的參與，不斷使得學(xué)生的網(wǎng)頁分析能力在這一過程中得到提升。