一、現(xiàn)代動畫設計的特點

個性鮮明且具有生命力的動畫角色不僅能夠給人們帶來美的感受，而且還能夠引導觀眾理解故事的情節(jié)。如何設計出一個成功的動畫形象，這是現(xiàn)代動畫造型設計者們所關注的焦點問題。進行動畫造型設計時，首先需要對作品的創(chuàng)作意圖以及整體藝術風格進行綜合考量，其中動畫造型的設計風格則主要奠定了作品的表現(xiàn)形式，它與設計者本身的藝術素養(yǎng)有關，同時也與地理差異、民俗文化有關。動畫造型的藝術風格包括漫畫風格、寫實風格、可愛風格以及擬人化風格四種類型，以下就對動畫設計的藝術風格進行具體分析：

（一）漫畫風格

漫畫風格是動畫造型設計的主要風格，它是對客觀現(xiàn)實的自然景象運用夸張、變形、比擬、象征以及映射等造型方式，構成極具幽默詼諧意味的動畫形象，具有簡潔、夸張、幽默以及風趣等特點。漫畫風格強調(diào)動畫形象的神似，極度擴大設計對象的不同之處，而相對弱化具有共性的部分，所以能取得一定的諷刺和幽默感，具有很大的松弛度與無窮的表現(xiàn)力。漫畫風格的動畫造型對設計者自身有很高的要求，動畫造型設計師必須具備把握作品整體藝術風格的能力，要求有足夠的專業(yè)知識、豐富的設計經(jīng)驗以及良好的個人修養(yǎng)，并且對事物的把握和理解能夠表現(xiàn)出獨到之處，只有在具備以上條件的情況下，才能夠?qū)⒙嬶L格的特點完全展示出來，帶給觀眾更為深刻的視覺感受。

（二）寫實風格

寫實風格顧名思義就是極力地表現(xiàn)出動畫形象的真實性和客觀性，通過細致的刻畫真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型形象。在動畫造型設計當中，寫實風格的應用則主要尋求尊重自然以及接近自然的設計理念，但是動畫造型設計中的寫實風格并不是沒有任何的想象成分，動畫造型始終是建立在虛擬環(huán)境的基礎之上，而所有的造型設計也并不僅僅是非對現(xiàn)實、自然的事物進行簡單的模仿，而是在真實的基礎上充分發(fā)揮動畫造型設計師的想象力和創(chuàng)造力，進行必要的處理和加工，并且進行一些適度的概況和提煉。當然，寫實風格的造型是以自然物象為基本參照對象，無論其外形，還是動態(tài)以及運動規(guī)律，都要力求接近真實。

摘要：數(shù)字媒體技術在動畫設計行業(yè)的融合與應用，有效地推動了現(xiàn)代動畫設計行業(yè)的發(fā)展，對動畫設計行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。本文對數(shù)字媒體技術與動畫設計進行簡要的介紹，通過對當前數(shù)字媒體技術和動畫設計行業(yè)的分析，研究數(shù)字媒體技術對動畫設計的實際影響。數(shù)字媒體技術在動畫設計中的應用有助于推進動畫設計行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

關鍵詞：數(shù)字媒體技術；動畫設計；研究

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術被應用到了社會的各個方面，很多行業(yè)因為受到數(shù)字媒體技術的影響而產(chǎn)生了巨大的變革。現(xiàn)代動畫設計作為一種新的藝術表現(xiàn)形式，在數(shù)字媒體技術的影響下，同樣改變巨大。數(shù)字媒體技術在動畫設計行業(yè)的應用，為動畫設計的發(fā)展指明了方向。

一、數(shù)字媒體技術的概述

（一）數(shù)字媒體的概念

數(shù)字媒體主要指的是一種感官性媒體，指數(shù)字化的文字、圖像、聲音以及動畫等。在數(shù)字媒體技術的領域里，一般采用二進制數(shù)的處理方式。數(shù)字媒體可以分為感覺媒體、存儲媒體、傳輸媒體、顯示媒體和表示媒體五大類。感覺媒體是一種媒體介質(zhì)，是人們能夠直觀感知的媒體，包括聽覺、視覺、觸覺感知等，將這些具體劃分，則被分為音頻、動畫、語言、文字等。存儲媒體是指存放信息的某種載體，例如光碟、光盤等，存儲媒體中所保存的大多數(shù)為表示媒體。傳輸媒體主要是一種工具，將物質(zhì)載體作為傳輸信息，生活中常見的線纜就是傳輸媒體的一種。[1]顯示媒體是一種使用數(shù)字化代碼形式表現(xiàn)的信息設備，包含輸入顯示媒體和輸出顯示媒體兩大類。輸入顯示媒體在生活中常見的有鍵盤、鼠標等，輸出顯示媒體在生活中常見的則是打印機、計算機顯示器等。表示媒體是指在數(shù)字化后使得代碼信息達到傳送的目的而產(chǎn)生的媒體介質(zhì)。在使用表示媒體的情況下，可以利用表示媒體進行信息的儲存，也可以利用表示媒體進行感覺媒體的長途傳送。

隨著利會的變遷與科技的發(fā)展，所有人文和技術環(huán)境的領域都需要設計，設計已成為提升人類生活的重要活動，國內(nèi)眾多院校設置藝術設計專業(yè)來滿足社會發(fā)展需求?！皠赢嬙O計”是目前藝術設計專業(yè)普遍開設的一門專業(yè)技能課程，也是藝術設計專業(yè)計算機輔助設計教學中重要組成部分。它以美術造型為主要基礎，借助計算機技術得以表現(xiàn)事物運動和發(fā)展過程的一種美術形式，軟件主要有FLASH、MAYA、s()叮IMAGE、ALIAS等專用軟件。本文針對藝術設訓專業(yè)“動畫設計”課程的特點及教學中存在的問題，對培養(yǎng)藝術動畫設計人才的教學進行了思考，提出完善教育教學內(nèi)容和教學重點，拓展教育教學方法和手段;加強設計意識培養(yǎng)，提高設計創(chuàng)新能力;強化實踐教學環(huán)節(jié);培養(yǎng)學習激情和興趣以及提高教師自身素質(zhì)等方面的改善途徑。

1“動畫設計”課程教學現(xiàn)狀與問題

傳統(tǒng)的“動畫設計”課程的講授基于教材，重點在于工J叭菜單的使用，注重原理和知識的系統(tǒng)性，課堂以理論講解為主，輔以實踐。藝術設計專業(yè)一般以小班化為主，實踐部分有的是主講教師親自指導，條件好的學校會配備助教或?qū)嶒瀱T輔導。因?qū)I(yè)性強、知識點多，內(nèi)容繁瑣、復雜，在教學中出現(xiàn)一典問題現(xiàn)象。

1.1教學方法單一

上課采用的是“填鴨式”教學法，照本宣科。這樣既不能提高學生學習計算機動畫設計的興趣，也不能提高學生計算機的實際運用能力。這種呆板的教學方式缺乏生動性、直觀性，教學效果不理想，而同時又需要掌握大量繁瑣的知識細節(jié)，往往隨著學習內(nèi)容的深人，熱情也在逐漸減退。

1.2教學內(nèi)容貪多求全、重點不突出

摘要：本文立足藝術設計專業(yè)，以“計算機動畫設計”為對象，分析了目前這門課程實際教學中存在的問題，包括教學方法單一、教學重點不突出、教學實踐缺乏等，并在此基礎上提出了具體的教學對策，比如強化設計意識培養(yǎng)、加強實踐以及改革考核方式等。

關鍵詞：藝術設計專業(yè)；計算機動畫設計；教學思考

當下，無論是獨立學院還是應用型高等院校，均以藝術設計專業(yè)學生為對象，進行計算機動畫設計課程教學，而且在計算機輔助設計教學中，該門課程同樣舉足輕重。從開設計算機動畫設計至今，眾多教師與學生對其表示喜愛與認可，有利于培養(yǎng)學生技藝，并取得良好成果，但是這是一門開設時間較短的課程，仍需進一步探究其教學效果。

一、藝術設計專業(yè)“計算機動畫設計”教學存在的問題

（一）教學方法單一。在課堂教學過程中，主要應用灌輸法，完全按照教材為學生講解。這不僅無法激發(fā)學生對此門課程的學習興趣，也無法培養(yǎng)與增強他們應用計算機的能力。此種教學方法不夠直觀、形象，所以不能取得良好教學效果，與此同時要求學生學習一系列復雜的知識點，在內(nèi)容越來越深入的同時，導致學生喪失學習熱情。（二）教學內(nèi)容重點不突出。近年來計算機市場迅猛發(fā)展，在此背景下強烈沖擊計算機軟件，加速其更新?lián)Q代，大量新軟件應運而生，所以在課堂教學過程中，教師一直為學生講解新內(nèi)容，無法突出重點。（三）過于注重計算機操作知識的灌輸,輕視藝術設計素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。對于各類計算機動畫設計軟件學習而言，操作知識只是一項基礎，所重視的只有操作知識講解較少，在講授實例操作的過程中，還需要加強對動畫設計中實例作用與重要性的探究，從而對學生產(chǎn)生積極影響，促使其設計思維得以形成。（四）教學實踐環(huán)節(jié)薄弱。通常情況下，動畫設計課程屬于必修課，它所涉及的內(nèi)容提出兩項要求，一是實踐性，二是操作性。根據(jù)現(xiàn)階段大部分動畫設計教學實際情況來看，教師仍舊應用以往落后的教學模式，只有少數(shù)作品將動手能力與社會實踐集為一體，大多脫離了教學目標。當開展此種教學時，學生不能從計算機理論轉(zhuǎn)變?yōu)槌善?，由此阻礙教學目標實現(xiàn)，無法確保教學質(zhì)量。

二、藝術設計專業(yè)“計算機動畫設計”教學對策

摘要：當前，國內(nèi)對三維動畫設計人才的需求量越來越大，但目前的三維動畫設計教學仍存在一些問題?；诖?，文章分析了現(xiàn)階段三維動畫教學的現(xiàn)狀，并針對這些問題提出了有效的教學策略。

關鍵詞：計算機技術；三維動畫設計；創(chuàng)新發(fā)展

隨著國內(nèi)動漫設計和動畫制造技術的發(fā)展，與之相應的三維動畫技術也被廣泛應用，其較多地被應用于電視特效創(chuàng)作、游戲設計及建筑工程圖紙設計等方面。國內(nèi)對三維動畫設計的精英人才的需求量越來越大，大部分高等院校都開設了三維動畫專業(yè)，并逐步將其作為重點課程。但在現(xiàn)階段，三維動畫設計教學中仍存在一些問題，亟待解決。

一、三維動畫設計教學的現(xiàn)狀

(一)教學理念存在偏差

現(xiàn)階段國內(nèi)三維動畫設計教學中出現(xiàn)的一個明顯問題問題就是教學理念存在偏差。目前，三維動畫設計的教學內(nèi)容通常都是依照學習軟件內(nèi)容進行制定。一方面，軟件種類較為繁多且更新速度較快，導致較多的學生在學習期間，將較多的時間用于軟件的熟悉和使用上，導致學生自己創(chuàng)作的作品缺乏創(chuàng)意。另一方面，在課堂教學中，教師將講解的重點放在操作軟件的構成部分，與課程中的其他教學內(nèi)容沒有緊密聯(lián)系，導致學生雖然對操作軟件了如指掌，但整體的創(chuàng)作能力不高，不能滿足企業(yè)對三維動畫設計人才的相關要求。

摘要:近些年來，隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國計算機技術等也新技術也不斷得到更新發(fā)展，flash動畫等興起，并在多個領域得到了很好的應用，在動畫設計網(wǎng)頁中，創(chuàng)意設計是其關鍵所在，需要采取多種形式的表現(xiàn)形式，從而生動地表達效果。新的發(fā)展時期，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是動畫專業(yè)教學中必須重視的方面，因此，鼓勵學生積極創(chuàng)新，并積極創(chuàng)建良好的環(huán)境，對動畫人才的培養(yǎng)具有積極的意義。本文結合當前動畫設計發(fā)展現(xiàn)狀，并結合創(chuàng)新思維培養(yǎng)的必要性，針對當前動畫設計中的問題，探討了科技創(chuàng)新思維培養(yǎng)的措施。

關鍵詞:動畫設計;科技創(chuàng)新;思維;培養(yǎng)

與其他設計一樣，動漫設計需要具有創(chuàng)意和新穎才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，創(chuàng)意是區(qū)別于傳統(tǒng)思維的一種新的思維方式，它有效打破了傳統(tǒng)常規(guī)思維方法，取而代之的是進取和創(chuàng)新的思維。近些年來，我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，作為一種新興的文化產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展周期較短，爆發(fā)性較強，結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展自身的特點，創(chuàng)新是動畫設計的靈魂所在，當前動畫設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨著較大的競爭力，要提升產(chǎn)品的整體水平，需要重視培養(yǎng)動畫設計人才創(chuàng)新思維能力。

1創(chuàng)新能力對動畫設計發(fā)展的意義分析

1．1當前我國動畫教學設計的現(xiàn)狀

動畫產(chǎn)業(yè)近些年來發(fā)展比較火熱，人們對動畫產(chǎn)業(yè)的興趣也比較大，在社會的扶持發(fā)展下，動畫設計產(chǎn)業(yè)面臨著良好的發(fā)展形勢。動畫作為一種文化，其發(fā)展中需要多種藝術形式和語言、技法等，借助電影藝術等表現(xiàn)形式，并吸收繪畫藝術的精髓，其中包含了音樂、語言，高新技術等表現(xiàn)手段?？梢哉f是集廣泛要素于一體。當前我國動畫市場得到了良好的發(fā)展，人們對動畫的熱愛，也進一步推動了動畫藝術的發(fā)展。同時，新的科技技術手段的出現(xiàn)，為動畫設計創(chuàng)造了更多的條件。新的發(fā)展時期，創(chuàng)新型動畫設計人才的需求不斷增多。

摘要:改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，科學技術得到了突飛猛進的發(fā)展，我國已經(jīng)成為科學技術創(chuàng)新發(fā)展大國，在某些領域已經(jīng)走在世界前列。數(shù)字媒體技術迅猛發(fā)展，數(shù)字媒體藝術在不同領域得到了廣泛應用與發(fā)展，呈現(xiàn)出多元化、多樣性的發(fā)展趨勢，已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸?、學習離不開的應用技術。數(shù)字媒體藝術價值已經(jīng)普遍獲得社會各界的理解和認可，成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾ぞ咧??；跀?shù)字媒體藝術快速發(fā)展的大背景，系統(tǒng)探討其對動畫設計的影響。

關鍵詞:數(shù)字媒體藝術;動畫設計;影響;研究分析

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人們對互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)字媒體技術已經(jīng)有了一個全新的認識和理解，無論是工作、生活、學習，都在廣泛應用數(shù)字媒體技術，在此背景下，數(shù)字媒體藝術也是日新月異，有了新的創(chuàng)新和發(fā)展。數(shù)字媒體技術在動畫設計中廣泛應用，對我國動畫設計產(chǎn)生了重要的影響，如動畫的創(chuàng)作觀念、動畫的制作平臺、動畫藝術的傳播等。在新時代，我國的動畫設計要想有新的突破、新的發(fā)展，就要在不斷吸取新技術的同時，使動畫設計、創(chuàng)作與數(shù)字媒體藝術緊密融合在一起，這樣不僅可以使動畫設計獲得突破和創(chuàng)新，還能推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。改革開放以來，我國動畫產(chǎn)業(yè)從無到有，再到創(chuàng)新發(fā)展，經(jīng)歷了重要的發(fā)展過程，但是在發(fā)展中還存在諸多不足，基于此背景，對數(shù)字媒體藝術對動畫設計的影響進行分析和探討，希望對我國動畫設計產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有所幫助。

1數(shù)字媒體藝術的含義

數(shù)字媒體藝術作為新興產(chǎn)業(yè)和藝術，屬于朝陽產(chǎn)業(yè)。數(shù)字媒體藝術屬于嶄新的藝術模塊，它是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術與現(xiàn)代通信技術融合的產(chǎn)物，基于兩種技術的變革產(chǎn)物。數(shù)字媒體技術與傳統(tǒng)的廣播電視等媒體藝術也存在著一定的區(qū)別，可以定義為新時代的一種新興媒體藝術，是完全獨立于傳統(tǒng)媒體藝術的新興藝術，與以往的媒體藝術表現(xiàn)力也不同。隨著數(shù)字媒體藝術的快速發(fā)展，迅速融入到人們生活、工作中，其發(fā)展的藝術思維也越來越自成體系，發(fā)展思維也越來越嚴謹，正因如此，數(shù)字媒體藝術在新時代才會越來越有生命力，并且能夠和動畫設計融合到一起，推動我國動畫藝術的迅猛向前發(fā)展，為我國少年兒童提供了一個快樂的童年。在新時代，不斷深化研究數(shù)字媒體藝術與動畫設計產(chǎn)業(yè)之間的融合與聯(lián)系，無論是對于相關工作人員，還是對于我國社會主義現(xiàn)代化建設都具有重要的意義。

2數(shù)字媒體藝術對動畫設計的應用價值分析

摘要：三維動畫設計具有獨特的視覺表現(xiàn)優(yōu)勢和特點，這也是當今三維動畫設計行業(yè)整體發(fā)展的關鍵和推動因素。作為三維動畫設計的關鍵，視覺表現(xiàn)事關觀眾對三維動畫的理解方向和視覺感受。本文就三維動畫設計中的視覺表現(xiàn)展開討論。

關鍵詞：三維動畫設計；視覺表現(xiàn)；視覺形式

三維動畫成為當今社會的藝術流行趨勢，受到全球越來越多的觀眾的喜愛。一個成功的三維動畫設計，最為重要的是要有吸引人的視覺表現(xiàn)效果。三維動畫設計的視覺效果屬于創(chuàng)作藝術。為了實現(xiàn)三維動畫更好的發(fā)展，注重動畫視覺藝術的提升是很重要的。設計師巧妙地利用三維動畫設計的視覺語言以及視覺表現(xiàn)輔助手段，能夠有效提升動畫作品的視覺表現(xiàn)力。

一、三維動畫簡介

（一）三維動畫的概念

三維動畫是近年來新興的計算機技術，它發(fā)展迅速，已被廣泛地應用于許多行業(yè)。三維動畫依托先進的計算機技術，在虛擬的三維空間中進行場景和動畫創(chuàng)作，然后利用虛擬攝像機拍攝動畫整個活動過程，產(chǎn)生視覺逼真的三維畫面。同時，它還能以優(yōu)質(zhì)的畫面效果展現(xiàn)所能想象出來的內(nèi)容，在提高工作效率的同時，提升了人們的視覺沖擊力。

摘要：隨著教學改革的不斷發(fā)展，項目教學法在學校教學中廣泛應用，提高了學生的實際應用能力。在Flash動畫設計教學中，傳統(tǒng)的教學模式使學生學習的知識有限，因此，教師可以將項目教學法與Flash動畫設計教學相融合，提升學生的學習能力。本文就項目教學法在Flash動畫設計教學中的應用進行簡單論述。

關鍵詞：項目教學法；Flash動畫設計教學；教學應用

Flash動畫設計教學在動畫設計領域應用廣泛，已成為動畫專業(yè)課程的重要組成部分，學生需要通過Flash動畫設計教學掌握專業(yè)的動畫設計技能，提高自身的實踐與創(chuàng)新能力。而傳統(tǒng)的教學模式無法滿足學生的學習需求。為了提升學生的綜合能力，教師需要改變原有的教學模式，制訂出符合學生特點與未來人才需求的教學方法。故此，教師可以將項目教學法與Flash動畫設計教學進行有效結合，從而全面提升學生的動畫設計綜合能力，提高學生的社會競爭力，實現(xiàn)學生更為長遠的發(fā)展。

一、收集項目素材

教師在進行項目教學時，首先要根據(jù)教學內(nèi)容要求學生收集項目實施所需的素材，規(guī)劃項目制作的內(nèi)容。項目素材的收集工作是動畫設計的重要基礎，也是學生完成動畫設計的必備技能。學生在進行素材選擇與收集的過程中，首先需要對制作的項目有一個基礎認知，根據(jù)項目主題進行素材的選擇與收集。其次，學生需要將選擇與收集的素材進行分類整理，將同一類型的素材放置于單獨的文件夾內(nèi)，便于學生在日后制作時隨時查找。最后，學生在完成素材的選擇與收集后，將收集的素材內(nèi)容進行統(tǒng)一匯總。根據(jù)選擇與收集的素材，共同研究與確認作品內(nèi)容，整理匯報給教師。Flash動畫設計教學要求學生必須具有創(chuàng)新能力，因此，教師在教學時，要有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。而學生收集項目素材的過程，一方面是為了確認作品內(nèi)容，對作品內(nèi)容進行大致規(guī)劃；另一方面，可以鍛煉學生的獨立思考與創(chuàng)新能力。

二、制訂項目計劃

[摘要]“數(shù)字媒體藝術”是科技和藝術的高度結合體，是現(xiàn)代技術和藝術發(fā)展的融合與進步。數(shù)字媒體藝術是當今最新穎、發(fā)展最快的一種藝術形式，它不僅包含數(shù)字技術在媒體藝術中的應用和推廣，還為藝術創(chuàng)作提供了新的思維方式和語言體系。本文主要對數(shù)字媒體藝術的專業(yè)特點進行分析，研究其對動畫設計的影響，探索現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術教學體系的構建，以便為我國培養(yǎng)更多的數(shù)字媒體藝術人才。

[關鍵詞]數(shù)字化;數(shù)字媒體藝術專業(yè);動畫設計;教學方法

數(shù)字媒體藝術專業(yè)特性分析

1.數(shù)字媒體藝術具有全域性。在數(shù)字化大潮的影響下，數(shù)字技術對藝術形成了較大的沖擊，現(xiàn)代傳媒技術、電影動畫設計、廣告媒介等都被其影響。同時，它也帶來了藝術審美標準和形式的深刻變革，科學越進步，技術越發(fā)達，用戶對于藝術的需求就越強烈。數(shù)字技術滲透于藝術產(chǎn)品的概念形成、構思、設計、成型、推廣、成熟、演變、蛻變等多個過程中，且發(fā)展速度極快，從這一視角上分析，數(shù)字技術的運用將成為藝術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力。2.數(shù)字媒體藝術具有對等性。數(shù)字時代，在互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷滲透下自媒體蓬勃發(fā)展，給了普通人更多參與和融入藝術創(chuàng)作過程的機會，甚至已經(jīng)成為一個產(chǎn)業(yè)鏈條，催生和演化了行業(yè)的發(fā)展，這些都是創(chuàng)作過程中的對等性。除此之外，數(shù)字媒體藝術在專業(yè)學習上也具有對等性，學生不僅可以通過課堂與教師進行溝通交流，還能夠通過線上課堂，跨地區(qū)、跨時段用互聯(lián)網(wǎng)與其他人進行溝通交流。這時教師已經(jīng)不單單是一個知識的傳授者，而是一個指路人的角色，隨著慕課、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代等新元素、新概念的引入，數(shù)字媒體平臺更加對等和包容。3.數(shù)字媒體藝術具有邏輯性?？萍己退囆g是對立統(tǒng)一的關系，二者都是人類認識和了解世界的角度和方法，相輔相成，隨著現(xiàn)代人類對于新科技的探索及對藝術的追求，二者關系更加緊密，不可分割，在復雜且緊密的聯(lián)系中，還蘊含了一種具有邏輯性和合理性的內(nèi)在規(guī)律。數(shù)字媒體藝術的發(fā)展既是一種偶然，也是一種必然。它的發(fā)展既是藝術對現(xiàn)代技術的應用，也是現(xiàn)代技術在藝術中推廣的探索和升級，科技與藝術在其中相互促進，符合普世性的邏輯規(guī)律。

數(shù)字媒體藝術與動畫設計

1.數(shù)字動畫。任何一種藝術形式的出現(xiàn)，都依賴于社會和科技的發(fā)展，數(shù)字動畫正是計算機技術和數(shù)字化時代的產(chǎn)物。與傳統(tǒng)動畫不同，數(shù)字動畫是利用現(xiàn)代技術和設備代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工繪制，完成大量的反復工作及技術工作，從而制作成動畫。從藝術上，數(shù)字動畫擁有較為獨立的體系，融入了各類藝術及語言表現(xiàn)形式，結合了計算機圖文及人工智能，大大延伸了動畫創(chuàng)作的虛擬性和自由度。與傳統(tǒng)動畫相比，它更具張力和活力。從學科上，數(shù)字動畫藝術是計算機技術與設計學、文學、傳播學等學科融合的產(chǎn)物，屬于交叉學科，學科與學科之間沒有明顯的界線，而是相互融合、動態(tài)平衡的。數(shù)字動畫在技術上的延伸，已經(jīng)從動畫制作延伸到游戲開發(fā)、廣告、訓練模擬等方面，因此，數(shù)字動畫藝術研究的重點是如何根據(jù)大眾的審美和需求，利用數(shù)字化藝術創(chuàng)作工具，在遵循規(guī)律的前提下創(chuàng)作出具有美感的動畫藝術作品，這是人類創(chuàng)造力和想象力的延伸。隨著數(shù)字化技術的不斷更新、數(shù)字動畫的不斷擴展，社會對動畫人才以及專業(yè)教育提出了更多的要求，如何發(fā)揮好數(shù)字媒體藝術的應用深度和廣度，是教育者和從業(yè)者都必須考慮和深思的問題。2.數(shù)字媒體藝術對動畫設計的影響。（1）機遇——技術更新，平臺延伸動畫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展在很大程度上得益于現(xiàn)代數(shù)字技術的加持，數(shù)字媒體藝術為動畫設計的發(fā)展提供了強勁的動力和廣闊的平臺。從技術上看，數(shù)字技術的快速發(fā)展讓動畫設計得到充分展示，傳統(tǒng)動畫的手稿式畫作已經(jīng)成為一種小眾情懷。技術的快速進步，讓色彩、動態(tài)、畫面更加精致，氣勢變得更加宏大，同時，設計成本和制作費用也大大降低。從平臺上看，數(shù)字媒體藝術讓動畫設計有了更廣闊的生存空間，擺脫了傳統(tǒng)的、依靠動畫產(chǎn)業(yè)的局限，在廣告設計、營銷策劃、電影制作等領域嶄露頭角，動畫設計從一個產(chǎn)業(yè)變成了一項技術，在各個領域得到了廣泛應用。在互聯(lián)網(wǎng)上，有很多數(shù)字媒體藝術專業(yè)動畫創(chuàng)作的相關課程，與傳統(tǒng)動畫設計相比，現(xiàn)代數(shù)字媒體技術的應用使動畫設計的學習門檻降低，沒有設計及動畫基礎的人也能通過數(shù)字技術手段嘗試動畫設計，這在一定程度上彌補了師資的不足，大大降低了教學成本。（2）挑戰(zhàn)——藝術性和商業(yè)性的博弈從動畫設計的發(fā)展來看，數(shù)字媒體藝術為其增添了許多活力，同時，數(shù)字媒體藝術的進步還給動畫設計帶來了挑戰(zhàn)，其中最突出的就是藝術性和商業(yè)性之間的博弈。在當前藝術門檻不斷降低的現(xiàn)實下，藝術性和工匠精神受到了極大沖擊，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生浮躁情緒，大量的復刻及抄襲擾動了整個市場的純潔度，影響了動畫創(chuàng)作的發(fā)展。這一點體現(xiàn)在教學上的突出表現(xiàn)是，學生面對紛繁復雜的技術和知識叢林時感到束手無策，不了解、不清楚自己的需求，從而容易盲目追風。