導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇人才工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“tbbaorz”為你整理了這篇全面總結(jié)人口普查工作經(jīng)驗(yàn)材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

自第七次全國(guó)人口普查啟動(dòng)以來(lái)，在省人普辦和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，攀枝花市各級(jí)普查機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控與人口普查工作，嚴(yán)格執(zhí)行普查方案細(xì)則，著力強(qiáng)化工作組織，取得了階段性工作成果。

一是周密部署，準(zhǔn)備工作扎實(shí)推進(jìn)。市委市政府高度重視，建立“七機(jī)制”壓緊壓實(shí)人口普查工作責(zé)任，凸顯政府行為；在受疫情影響財(cái)力大幅下滑的情況下，落實(shí)普查經(jīng)費(fèi)2603.7萬(wàn)元，其中兌現(xiàn)“兩員”經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼240萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)“兩員”推動(dòng)自主填報(bào)補(bǔ)貼14.6萬(wàn)元；統(tǒng)籌推進(jìn)，綜合試點(diǎn)、小區(qū)地圖繪制、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、部門協(xié)調(diào)等技術(shù)準(zhǔn)備到位；普查宣傳梯次開(kāi)展，逐漸達(dá)到，提高社會(huì)知曉率。

二是精心組織，普查登記有序?qū)嵤＞劢怪攸c(diǎn)人群，針對(duì)我市各種復(fù)雜實(shí)際情況有序開(kāi)展清查摸底；聚焦常住人口，市領(lǐng)導(dǎo)均帶頭以普查普通公民身份做好普查登記，全市自主填報(bào)率達(dá)10.48%，通過(guò)加強(qiáng)再培訓(xùn)、制作行職業(yè)參考名錄、加強(qiáng)議查等措施，全面完成長(zhǎng)表抽樣和信息采集；聚焦查遺補(bǔ)漏，利用市社情民意調(diào)查中心電訪系統(tǒng)對(duì)6.6萬(wàn)名養(yǎng)老人員、1.5萬(wàn)名靈活就業(yè)人員，以及14個(gè)建筑項(xiàng)目的1.9萬(wàn)名務(wù)工人員做好比對(duì)復(fù)查；聚焦精細(xì)準(zhǔn)確，市、縣（區(qū)）兩級(jí)普辦組織人員集中會(huì)審，及時(shí)改錯(cuò)，做好代碼編輯。

篇2

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；培養(yǎng)；社區(qū)工作；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）37-0134-02

引言

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，高等教育為社會(huì)提供的人才已經(jīng)出現(xiàn)了矛盾，即人才供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求之間不相適應(yīng)。這就迫使高等教育從精英培育走向了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型人才的培育。

為了更好地培育公共事業(yè)管理專業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才，本文以《社區(qū)工作》課程為例，以課程的教學(xué)過(guò)程為切入點(diǎn)，分析應(yīng)用型人才培養(yǎng)中，如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作的教學(xué)改革。教學(xué)改革的創(chuàng)新不僅迫使教師學(xué)習(xí)新的知識(shí)，改變以往的教學(xué)方式，而且更能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。

一、《社區(qū)工作》課程的性質(zhì)和設(shè)置目的

《社區(qū)工作》是一門新興學(xué)科，具有很強(qiáng)的理論性和應(yīng)用性，它主要涉及公共事業(yè)管理這一領(lǐng)域中的很多內(nèi)容，與公共事業(yè)管理專業(yè)課程體系建設(shè)和當(dāng)前的社區(qū)改革密切相關(guān)。該課程運(yùn)用政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從社區(qū)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和管理現(xiàn)狀出發(fā)，注重案例研究，對(duì)于社區(qū)的管理主體、社區(qū)管理模式、社區(qū)管理方法、民主政治建設(shè)、社會(huì)保障、社區(qū)服務(wù)等內(nèi)容展開(kāi)深入的分析探討、總結(jié)歸納，形成社區(qū)工作的相關(guān)理論。在課程知識(shí)體系編排上，也有著很多富有新意的地方，如在理論探討上，著重體現(xiàn)公共管理基礎(chǔ)；在管理主體上，突出強(qiáng)化社區(qū)自治管理；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，細(xì)化社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目；在材料選取上，緊密結(jié)合社區(qū)改革實(shí)效經(jīng)驗(yàn)等。總而言之，本課程不僅是“社區(qū)工作”這一新興學(xué)科的系統(tǒng)理論闡述，也是現(xiàn)階段社區(qū)建設(shè)與改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)社區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)，突顯社區(qū)在社會(huì)發(fā)展中的獨(dú)特地位等都有著重要的意義。

設(shè)置本課程的目的，是為了讓學(xué)習(xí)者通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，深入理解和掌握“社區(qū)工作”的基本概念、基本內(nèi)容和基本研究方法，掌握我國(guó)社區(qū)建設(shè)的新進(jìn)展，能夠綜合運(yùn)用社區(qū)工作理論知識(shí)和方法，借鑒先進(jìn)的社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展社區(qū)管理相關(guān)業(yè)務(wù)。

二、當(dāng)前《社區(qū)工作》課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

相對(duì)于西方國(guó)家來(lái)說(shuō)，我國(guó)的社區(qū)工作開(kāi)展得相對(duì)滯后，導(dǎo)致各高校在該課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

（一）在教學(xué)內(nèi)容上，重國(guó)外，輕本土

中國(guó)的社區(qū)工作理論源于西方國(guó)家的理論基礎(chǔ)，因此，多數(shù)教師在授課過(guò)程中，僅僅是把握好西方國(guó)家相對(duì)完善的理論，沒(méi)有跳出理論了解中國(guó)社區(qū)工作的具體情況，往往脫離中國(guó)社區(qū)的實(shí)際。

盡管西方國(guó)家社區(qū)工作的價(jià)值取向與中國(guó)社區(qū)工作的價(jià)值取向一致，但是在不同的國(guó)度，政治制度、文化環(huán)境、居民意識(shí)和社會(huì)背景的不同，導(dǎo)致社區(qū)工作的本質(zhì)不同，這就要求我國(guó)高校教師在授課過(guò)程中，即要能夠掌握有關(guān)社區(qū)工作的基本理論，又要結(jié)合當(dāng)前我國(guó)社區(qū)工作的實(shí)際情況形成本土理論，才能更好地詮釋我國(guó)社區(qū)工作這門課程。

（二）在教學(xué)方法上，重講授，輕實(shí)踐

社區(qū)工作理論是對(duì)社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的高度總結(jié)和概括，教師在授課過(guò)程中，若不重視實(shí)踐，對(duì)社區(qū)工作不熟悉，怎能講好相關(guān)理論？更別說(shuō)能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地方性高等院校大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村。農(nóng)村主要的行政區(qū)劃是鄉(xiāng)或鎮(zhèn)，很多同學(xué)對(duì)“社區(qū)”即熟悉又陌生。熟悉主要是在教師的講授過(guò)程中體會(huì)到，陌生是沒(méi)有好好進(jìn)入到社區(qū)，對(duì)社區(qū)的工作一無(wú)所知，對(duì)于教師的授課內(nèi)容很抽象。社區(qū)工作課程要求授課教師多帶學(xué)生進(jìn)入社區(qū)，了解社區(qū)，然而，多數(shù)教師在上完該課程后沒(méi)有一次進(jìn)入社區(qū)。教師在講授課程的時(shí)候只以書本為主，對(duì)社區(qū)缺乏足夠的了解，更是缺乏實(shí)務(wù)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。教師本人對(duì)社區(qū)都沒(méi)有充分的了解，不清楚當(dāng)前社區(qū)的主要工作及管理模式，就不能讓學(xué)生很好地理解這門課，更不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)務(wù)操作的指導(dǎo)。若不勤于進(jìn)入社區(qū)，了解社區(qū)，那么該課程也僅僅是為了應(yīng)付考試而已，為了修得學(xué)分，對(duì)實(shí)踐技能幫助不大，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的模式相悖。

（三）在考評(píng)方式上，重分?jǐn)?shù)，輕能力

目前，我院?！渡鐓^(qū)工作》課程的開(kāi)設(shè)，其培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)明確，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，則截然不同。首先，按照安順學(xué)院教務(wù)處規(guī)定，課程的考核形式一般是期末考試占70%，其他如出勤、作業(yè)、提問(wèn)等平時(shí)成績(jī)占30%，考核的結(jié)果主要是以期末考核為主。因此，部分老師側(cè)重理論知識(shí)的灌輸，輕視學(xué)生實(shí)際技能的操作。其次，社區(qū)工作這門課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)不明確，不夠具體。再次，基于以期末卷面成績(jī)?yōu)橹鞯膫鹘y(tǒng)考核方式，學(xué)生已經(jīng)磨練出應(yīng)付期末考試的技巧，只要期末死記硬背相關(guān)的知識(shí)就行，抱著上課聽(tīng)與不聽(tīng)都無(wú)所謂的態(tài)度。即便學(xué)生在課堂教授的過(guò)程中積極參與互動(dòng)，對(duì)于所教授的內(nèi)容也僅僅停留在記憶知識(shí)的層面，學(xué)生無(wú)法合理地運(yùn)用知識(shí)，也不能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)巧妙地運(yùn)用它們。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下，《社區(qū)工作》課程教學(xué)改革的探討

按照當(dāng)前學(xué)院開(kāi)設(shè)的《社區(qū)工作》課程現(xiàn)狀和之前筆者的兩年基層工作經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，在《社區(qū)工作》教學(xué)改革中，應(yīng)以知識(shí)為中心，構(gòu)建合理的課程內(nèi)容體系；優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，力求貼切社區(qū)工作實(shí)際情況；以科學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

篇3

關(guān)鍵詞：企業(yè) 員工培訓(xùn) 效果

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，不同企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸成為人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，同一行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底均為人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此企業(yè)員工培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)提高戰(zhàn)略地位。然而目前不少企業(yè)員工培訓(xùn)效果并不理想，本文將首先分析目前企業(yè)員工培訓(xùn)的不足，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)討論提升員工培訓(xùn)效果的有效途徑。

一、企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)的原因

據(jù)統(tǒng)計(jì)，超過(guò)80%的企業(yè)均開(kāi)展過(guò)員工培訓(xùn)工作，其中新員工是主要的培訓(xùn)對(duì)象。從管理者角度來(lái)看，員工培訓(xùn)可以使新員工盡快熟悉崗位需求，從而迅速參與到企業(yè)發(fā)展運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中；通過(guò)員工培訓(xùn)，可以使員工掌握企業(yè)文化，提高員工歸屬感，進(jìn)而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。而從員工角度來(lái)看，企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)可以幫助自身更好地滿足崗位需求，通過(guò)培訓(xùn)提升自身能力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)性發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)，大部分企業(yè)無(wú)論是管理層還是基層員工均充分意識(shí)到開(kāi)展員工培訓(xùn)的重要性，然而開(kāi)展培訓(xùn)的實(shí)際情況并不理想，歸納其主要原因?yàn)榻?jīng)費(fèi)短缺、短期無(wú)法見(jiàn)效、員工流動(dòng)性過(guò)大等。

二、企業(yè)員工培訓(xùn)的主要問(wèn)題

筆者針對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為當(dāng)前不少企業(yè)員工培訓(xùn)效果不佳的影響因素可以概括為資源調(diào)配不合理、培訓(xùn)計(jì)劃不合理、培訓(xùn)形式單一、忽視管理干部培訓(xùn)、缺乏員工的職業(yè)生涯規(guī)劃五方面。

1.資源調(diào)配不合理。在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，絕大多數(shù)管理人員對(duì)員工培訓(xùn)的認(rèn)可度較高，認(rèn)為通過(guò)員工培訓(xùn)可以加快企業(yè)發(fā)展。但是實(shí)施過(guò)程中，培訓(xùn)制度與計(jì)劃的落實(shí)情況并不理想。任何企業(yè)的培訓(xùn)資源都是有限的，一些管理者將培訓(xùn)資源的不富裕作為無(wú)法正常開(kāi)展培訓(xùn)的原因。這種由于培訓(xùn)資源匱乏而影響正常員工培訓(xùn)的現(xiàn)象主要是資源配置不合理造成的。培訓(xùn)資源匱乏是表象，員工培訓(xùn)不應(yīng)是企業(yè)發(fā)展的負(fù)擔(dān)，更應(yīng)當(dāng)是加速企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。如何利用有限資源最大程度提高員工培訓(xùn)效率是當(dāng)前眾多企業(yè)面臨的問(wèn)題。培訓(xùn)資源主要包括資金與師資兩個(gè)方面。部分企業(yè)為了節(jié)省培訓(xùn)開(kāi)支，削減在培訓(xùn)上的資金投入，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果陷入惡性循環(huán)。

2.培訓(xùn)計(jì)劃不合理。部分企業(yè)在開(kāi)展員工培訓(xùn)前缺少與受訓(xùn)者的溝通環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)工作流于形式，無(wú)法真正解決根本問(wèn)題，培訓(xùn)工作盲目性過(guò)高，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。而員工只是被動(dòng)地參與到培訓(xùn)工作中，管理層與基層對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)脫節(jié)嚴(yán)重。

3.培訓(xùn)形式單一。企業(yè)開(kāi)展員工培訓(xùn)工作大多是為了提高員工綜合素質(zhì)與崗位能力，因此培訓(xùn)內(nèi)容大多集中于專業(yè)技能培訓(xùn)。這樣以來(lái)，過(guò)于單調(diào)的培訓(xùn)形式與培訓(xùn)內(nèi)容使員工感受不到人文關(guān)懷，因而無(wú)法感受到歸屬感，在團(tuán)體合作中協(xié)調(diào)性差，而且對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度較低，久而久之可能出現(xiàn)嚴(yán)重的人才流失現(xiàn)象，這樣一來(lái)企業(yè)不僅賠了資金，還失去人才。除此之外，部分企業(yè)為了不影響正常生產(chǎn)工作，將培訓(xùn)時(shí)間與正常工作時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，占用員工休息時(shí)間，從而大大降低員工參訓(xùn)積極性，影響培訓(xùn)效果。培訓(xùn)方式方面，不少企業(yè)很難調(diào)動(dòng)起受訓(xùn)者的積極性，培訓(xùn)課程過(guò)于枯燥，導(dǎo)致員工很難真正融入到培訓(xùn)中。

4.忽視管理干部培訓(xùn)。大部分企業(yè)的員工培訓(xùn)工作均針對(duì)一線員工或者剛?cè)肼毜膯T工，很少針對(duì)中高層經(jīng)營(yíng)管理人才、高層次專業(yè)技術(shù)人才、高級(jí)技能人才進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也缺乏針對(duì)關(guān)鍵崗位人員的強(qiáng)化培訓(xùn)。作為企業(yè)的管理員工、高級(jí)技能人才與對(duì)經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)運(yùn)行、科研開(kāi)發(fā)、技能操作等業(yè)務(wù)起到關(guān)鍵性作用的崗位人員，個(gè)人的繼續(xù)教育與發(fā)展同樣重要。尤其一些企業(yè)的管理人員是直接招聘的，對(duì)該企業(yè)的文化與發(fā)展并不了解，從而很難有效管理所在團(tuán)隊(duì)。

5.缺乏員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。在以往的培訓(xùn)工作中，很少掌握受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)效果的反饋。大部分員工培訓(xùn)局限于少數(shù)幾次的職業(yè)技能培訓(xùn)，這很難讓員工形成與企業(yè)共同發(fā)展的理念。企業(yè)的發(fā)展除了應(yīng)注重產(chǎn)品投資外，更重要的是加強(qiáng)人才投資。目前員工培訓(xùn)很少關(guān)注員工的可持續(xù)性發(fā)展，沒(méi)有從深層次了解員工情況，幫助其制定職業(yè)生涯規(guī)劃，從而很難使企業(yè)人才管理得到質(zhì)的提升。

三、提升員工培訓(xùn)效果的有效方法

筆者所在集團(tuán)公司秉承“培訓(xùn)是高效投資”、“服務(wù)中心、學(xué)以致用”和“持續(xù)創(chuàng)新、質(zhì)量至上”的員工培訓(xùn)理念，并取得良好培訓(xùn)效果，現(xiàn)將以往工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1.多層次、全方位的培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)全面實(shí)施“三項(xiàng)培訓(xùn)工程”，即從三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)：一是實(shí)施重點(diǎn)人才培訓(xùn)工程。重點(diǎn)突出核心能力的培養(yǎng)，抓好中高層經(jīng)營(yíng)管理人才、高層次專業(yè)技術(shù)人才、高級(jí)技能人才的培訓(xùn)。二是實(shí)施關(guān)鍵崗位人才能力提升工程。對(duì)在經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)運(yùn)行、科研開(kāi)發(fā)、技能操作等業(yè)務(wù)中涉及重要責(zé)任、關(guān)鍵技術(shù)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)等關(guān)鍵崗位人員，以提高履行崗位職責(zé)和開(kāi)拓創(chuàng)新能力為主，開(kāi)展集中強(qiáng)化培訓(xùn)。三是實(shí)施全員素質(zhì)提高工程。對(duì)各類員工，突出綜合素質(zhì)和崗位能力的提高，重點(diǎn)做好技能操作人員的全流程操作培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各類員工培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100%。管理人員與高水平技能人才的培訓(xùn)是提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的關(guān)鍵所在，尤其在培訓(xùn)資源匱乏時(shí)期，通過(guò)重點(diǎn)人才與關(guān)鍵崗位人才的培訓(xùn)可以有效帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。中層管理人員對(duì)于企業(yè)文化的宣傳與傳播尤為重要。只有使重點(diǎn)人才與關(guān)鍵崗位人才被企業(yè)同化，才可以在潛移默化中不斷傳承企業(yè)文化。全員素質(zhì)提高工程主要針對(duì)一線員工與新入職員工，他們是企業(yè)最基礎(chǔ)的細(xì)胞，他們接受培訓(xùn)的效果很大程度上受限于管理者的培訓(xùn)水平。

2.集中優(yōu)勢(shì)資源。尤其在中小企業(yè)中，培訓(xùn)資源匱乏現(xiàn)象十分顯著。企業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的力量，大量開(kāi)展業(yè)內(nèi)協(xié)作。企業(yè)應(yīng)選出部分有代表性的員工進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后再將培訓(xùn)所得接二連三地傳遞給企業(yè)其他員工，進(jìn)而形成規(guī)模效應(yīng)，形成合力。企業(yè)還必須集中自身優(yōu)勢(shì)資源，對(duì)自身發(fā)展情況與資源配置現(xiàn)狀進(jìn)行重新評(píng)估，避免開(kāi)展低質(zhì)量的員工培訓(xùn)。開(kāi)展員工培訓(xùn)前應(yīng)明確培訓(xùn)目的，針對(duì)不同發(fā)展階段制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

3.建立員工培訓(xùn)評(píng)估與反饋機(jī)制。每次員工培訓(xùn)工作結(jié)束之后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)、客觀、全面的評(píng)價(jià)，掌握培訓(xùn)的實(shí)施效果。通過(guò)建立培訓(xùn)反饋機(jī)制，實(shí)時(shí)掌握員工在培訓(xùn)中是否有收獲，進(jìn)而總結(jié)對(duì)提升培訓(xùn)效果最有利的培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)師資及培訓(xùn)時(shí)間。培訓(xùn)評(píng)估應(yīng)分別制定前期、中期與后期三種方案，進(jìn)而對(duì)培訓(xùn)策略及實(shí)施情況做到全面了解。

4.幫助員工制定職業(yè)生涯規(guī)劃。除了建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制以外，對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃可以更加有效地提升培訓(xùn)效果。不同階段、不同崗位的員工需要截然不同的成長(zhǎng)平臺(tái)，企業(yè)必須通過(guò)深入溝通掌握員工內(nèi)心動(dòng)態(tài)以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的計(jì)劃，并以制定職業(yè)生涯規(guī)劃的形式展現(xiàn)出來(lái)，才可以幫助員工明確自身在企業(yè)中的位置，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的共同發(fā)展，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度得到提升。

綜上所述，當(dāng)今企業(yè)發(fā)展很大程度上依賴于人才的發(fā)展，因此員工培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)至關(guān)重要。本文結(jié)合筆者個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)以往員工培訓(xùn)工作不足之處的基礎(chǔ)上提出若干提高培訓(xùn)效果的方法，在實(shí)踐中取得良好應(yīng)用效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李新娥.MOOC時(shí)代的企業(yè)員工培訓(xùn)：機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J].中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)， 2014（13）：12-17

[2]陳鳳.淺析國(guó)電大武口熱電有限公司的員工培訓(xùn)[J].價(jià)值工程，2015（28）：65-66，67

篇4

2017年高中外聯(lián)部工作計(jì)劃

一、主要工作內(nèi)容

1.外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。

2.在十月至十二月份之中,外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些廠家，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門積極參與協(xié)作，并爭(zhēng)取廠商的支持與贊助。

3.在本學(xué)期中主動(dòng)聯(lián)系一些符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營(yíng)商，，掛橫幅，打宣傳等形式等等。

4.為本學(xué)期醫(yī)學(xué)系達(dá)人秀活動(dòng)及十佳歌手大賽爭(zhēng)取更多贊助。

5. 在對(duì)外活動(dòng)中引進(jìn)工作組概念，使各個(gè)部門通力合作，大家不分彼此，以提高工作效率。同時(shí)，加強(qiáng)活動(dòng)的代表性和轟動(dòng)性，加深活動(dòng)品牌效應(yīng)的概念。以學(xué)院組織的活動(dòng)為主，部?jī)?nèi)組織的活動(dòng)為輔，使活動(dòng)成系列、成規(guī)模，更有氣勢(shì)的開(kāi)展下去。其次，在宣傳上，我們力求迅速，集合網(wǎng)上、海報(bào)、宣傳板等多元化、立體化的宣傳方式。

二、關(guān)于部?jī)?nèi)的自身建設(shè)

1. 優(yōu)化，完善人員內(nèi)部機(jī)制，招生認(rèn)真把好入部關(guān)口，保證新招收的干事能夠有能力有責(zé)任心把部?jī)?nèi)工作做好。

2. 部門分為策劃組和外聯(lián)組，分工細(xì)致，各行其事。

3. 外聯(lián)組平時(shí)應(yīng)有一定廠商資料，以備不時(shí)之需;策劃組平時(shí)手中應(yīng)有多種成型的策劃方案，可作不同活動(dòng)和廠商合作方案使用。

4. 部門干部層定期召開(kāi)小型會(huì)議，明確分工。

5. 確認(rèn)每學(xué)期大小工作時(shí)間安排，分工合作，責(zé)任到人。

6. 集中力量搞好每學(xué)期活動(dòng)的重頭戲。

7. 定期召開(kāi)部門例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善工作中出現(xiàn)的不足，獎(jiǎng)罰分明，并 明確近期工作任務(wù)。

8. 營(yíng)造部門和諧融洽的工作氛圍，活潑但不松懈;例會(huì)和活動(dòng)都要進(jìn)行簽到，嚴(yán)明紀(jì)律。

9. 培養(yǎng)部門成員工作能力，發(fā)現(xiàn)人才，提拔人才，設(shè)立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，給予機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)。

10. 每次活動(dòng)之前召開(kāi)統(tǒng)籌會(huì)議，結(jié)束之后召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，參加活動(dòng)的部門成員要上交活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析或口頭總結(jié)。

11. 跟學(xué)生會(huì)其他部門搞好關(guān)系，以求外聯(lián)部向更好的方向發(fā)展。

三、總結(jié)

外聯(lián)部是學(xué)生會(huì)與外部聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生會(huì)樹立對(duì)外形象的窗口，是與各高校聯(lián)系的紐帶。

如果說(shuō)，學(xué)生會(huì)是全校學(xué)生的代表，那么，學(xué)生會(huì)外聯(lián)部就是全校學(xué)生和學(xué)生會(huì)走進(jìn)和走出，進(jìn)行對(duì)外聯(lián)系的中流砥柱。

學(xué)生會(huì)將從這里走出去，與各高校、企業(yè)以及社會(huì)進(jìn)行多方面的親密接觸學(xué)生也將從這里走進(jìn)來(lái)，融入工人的生活，參與各項(xiàng)活動(dòng)，親身體驗(yàn)生活的精彩。

篇5

知識(shí)與方法。創(chuàng)新管理方式、方法，加 強(qiáng)和員工同事的溝通協(xié)調(diào)，對(duì)于工作中 出現(xiàn)的新問(wèn)題，“舉一反三”的進(jìn)行自檢 自查，努力將問(wèn)題和投訴消滅在萌芽狀態(tài)，堅(jiān)決防止事態(tài)的擴(kuò)大化。自覺(jué)擁護(hù)和支持本公司及部門的方針決策，積極引導(dǎo)員工的思想，貫徹落實(shí)酒吧的公司領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示。

回顧這些年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)工作：

一、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、努力適應(yīng)大上海，上海夜場(chǎng)是一個(gè)萬(wàn)紫千紅，招蜂引蝶，人才濟(jì)濟(jì)，精英云集的地方，面對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)，我以只爭(zhēng)朝夕的精神努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。主核計(jì)法有：

1、虛心請(qǐng)教在上資深老的同事。

2、在重復(fù)的工作中尋求突破點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)客人的心理進(jìn)行揣摩。例如，我們員工進(jìn)行服務(wù)時(shí)，熟記客人喜好，在以后服務(wù)中進(jìn)行針對(duì)服務(wù)。

3、通過(guò)專業(yè)書籍和上網(wǎng)查詢新潮的表演、音樂(lè)、資料了解前沿知識(shí)；

4、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，結(jié)合酒吧情況，針對(duì)上海客人的實(shí)際需求，進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整。

二、創(chuàng)新管理方式，注重員工心理。高層管理，如何管理好，發(fā)揮好，團(tuán)結(jié)好這個(gè)隊(duì)伍就成了很重要的問(wèn)題了，管理人員的管理方法事關(guān)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀與否，也凸顯出管理人員本身駕駛?cè)值哪芰腿烁窨?。我在平日的管理工作中注重以下幾個(gè)方面：

1、努力破除不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展，不利于提升業(yè)務(wù)水平的體制機(jī)制；

2、注重發(fā)揮中層管理及員工的愛(ài)好和特長(zhǎng)，盡量的安排合適的工作崗位，以實(shí)現(xiàn)人盡其能的目的。

3、重視員工及管理層各部門工作人員對(duì)工作方面的建議和意見(jiàn)，采納合理建議。

4、利用休息時(shí)以談心聊天方式了解員工的心理動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)員工思想，激勵(lì) 員工努力上進(jìn)。為員工解析面臨的一系列問(wèn)題和矛盾，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

三、強(qiáng)化細(xì)節(jié)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)完善標(biāo)準(zhǔn)。

細(xì)節(jié)決定成敗這一道理在實(shí)踐的過(guò)程中得到了充分的印證，一些酒吧的工作者認(rèn)為“成大事者無(wú)拘小節(jié)”，但事實(shí)恰恰相反，酒吧行業(yè)性質(zhì)特殊，他要求從業(yè)者需具良好的心態(tài)外，必須敏銳的洞察力，做客人之所想，做客人之所急，以專業(yè)的水準(zhǔn)讓客人享受到物超所值的服務(wù)。但真正要做到這一點(diǎn)卻有相相當(dāng)?shù)碾y度，雖然如此，我們還要盡力的去追求完善。

我個(gè)人在這方面的做法是：

1、通過(guò)關(guān)注客人的言談舉止，判斷其需要，進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，這里要關(guān)注的是客人說(shuō)話的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作等。

2、悉心服務(wù)，每一個(gè)姿勢(shì)，微笑都要力求完善，呈現(xiàn)給客人的是一種美的享受。

3、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，無(wú)論是生活還是工作上都是如此。特別是員工直接對(duì)客細(xì)節(jié)服務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的毛病，要明確指出并為其更正，以使員工養(yǎng)成良好的習(xí)慣，于公于私都是有益的。

4、要嚴(yán)格樹立“完善”概念，絕對(duì)不能有“盡量”的思想，這并非強(qiáng)逼員工實(shí)現(xiàn)完善的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太現(xiàn)實(shí)的，這里指的是要求員工及管理層次以上追求完善為目標(biāo)，不懈努力?。。?/p>

篇6

一、運(yùn)用企業(yè)管理理論提升成教院校教育發(fā)展水平的必然性

企業(yè)的需要和社會(huì)的需求對(duì)成人教育院校培養(yǎng)學(xué)生時(shí)所帶來(lái)的影響日益明顯。同時(shí)，成人教育院校培養(yǎng)的是直接從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線工作的應(yīng)用技術(shù)型人才，只懂得高級(jí)技術(shù)理論的人才已經(jīng)不再受到企業(yè)的追捧，擁有更好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)自身有良好工作定位的人員才是企業(yè)所需要的。因此，要把企業(yè)管理理論的精華部分，通過(guò)成人學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程傳授給學(xué)生，更直觀、深刻地讓學(xué)生了解整個(gè)企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)理念和先進(jìn)的企業(yè)管理文化。要通過(guò)企業(yè)管理理論在成人教育院校中的不斷深化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生較高的職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)其工作能力。將優(yōu)秀的企業(yè)管理理論融入到學(xué)生教育教學(xué)管理中、校園人文文化環(huán)境塑造中、校園師資力量建設(shè)中，可以有效加快成人教育院校的教育管理模式轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

二、企業(yè)管理理論與成教院校教育教學(xué)管理間的

企業(yè)推行管理理論的主要目的是：為了給員工營(yíng)造良好的工作環(huán)境，提高員工的工作效率，形成組織內(nèi)部良好的工作秩序，構(gòu)建暢通的溝通渠道，減少在工作過(guò)程中的資源浪費(fèi)。企業(yè)管理理論不僅僅可以幫助員工樹立一個(gè)工作行動(dòng)標(biāo)桿，同時(shí)也可以培養(yǎng)員工良好的工作態(tài)度。企業(yè)的管理理論都是經(jīng)過(guò)一次又一次嘗試與變革、積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，是一種企業(yè)文化、企業(yè)精神。

成人教育院校的特點(diǎn)是大部分學(xué)生有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，部分學(xué)生的實(shí)踐能力遠(yuǎn)高于理論能力;也有職業(yè)教育院校的學(xué)生為了獲取更高的學(xué)歷直接通過(guò)各種途徑參與成人教育，如函授、自考等。所以成人教育院校培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)是塑造學(xué)生具有良好的職業(yè)觀念，擁有熟練的職業(yè)技術(shù)技能。成人教育院校通過(guò)在教育過(guò)程之中加人企業(yè)管理理論，可以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的執(zhí)行力、紀(jì)律性。既能打造出學(xué)校文化新內(nèi)涵，也可以提升學(xué)生素質(zhì)。

雖然成人院校的教育教學(xué)管理模式與企業(yè)的生產(chǎn)管理模式之間有部分差距，但是成人教育院校需要清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是針對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理等一線行業(yè)所輸出的高端技能人才。這些人才需要有快速融入企業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)模式的能力，不僅僅需要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)需要有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)生的這種適應(yīng)能力，需要通過(guò)成人教育院校的一系列教育教學(xué)以及校園氛圍來(lái)培養(yǎng)。

企業(yè)管理理論中有一部分內(nèi)容可以借鑒到學(xué)校中來(lái)，但是企業(yè)是追求利潤(rùn)最大化的組織，企業(yè)更加注重經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的管理理論主要針對(duì)的受眾是員工。而成人教育院校是學(xué)校，是教書育人的地方。成人教育院校的“產(chǎn)品”是滿足社會(huì)需求的學(xué)生，兩者在本質(zhì)上有著根本的不同。所以成人教育院校在借鑒企業(yè)優(yōu)秀管理理論的時(shí)候應(yīng)當(dāng)有所選擇要選擇科學(xué)的管理理論和管理方法，比如使用“PEST”理論來(lái)分析環(huán)境，使用“SWOT”理論對(duì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行研究等?？傊瑢?duì)于企業(yè)管理理論，成人教育院校要發(fā)掘適合自己發(fā)展之路的部分去吸收，讓這些優(yōu)秀的企業(yè)管理理論進(jìn)入到自己學(xué)校的教學(xué)管理中，并且不斷地在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新提高，走出自己的特色道路。

三、提高成人教學(xué)管理質(zhì)量，關(guān)鍵是系統(tǒng)科學(xué)的管理

(一)根據(jù)自身的特點(diǎn)，制訂個(gè)性化實(shí)施方案

成人教育院校在實(shí)施企業(yè)管理理論過(guò)程中，不能拿來(lái)就用，只學(xué)習(xí)不思考的“拿來(lái)主義”永遠(yuǎn)無(wú)法使成人教育院校的教育教學(xué)得到進(jìn)步與提高。企業(yè)管理理論的應(yīng)用，需要與成人教育院校自身發(fā)展的特點(diǎn)相結(jié)合，要取其精華，注重運(yùn)用企業(yè)管理的先進(jìn)理論和方法，吸收融合企業(yè)管理理論中的成功經(jīng)驗(yàn)，參考了解其他成人教育院校在與企業(yè)管理理論結(jié)合方面的成功經(jīng)驗(yàn)，分析自己院校的實(shí)際情況，制訂最適合當(dāng)前情況的實(shí)施方案，避免在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)管理斷層與停滯不前等情況。

(二)依托企業(yè)的支持，實(shí)現(xiàn)校企高度合作

成人教育院校大多依托行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)，培養(yǎng)的學(xué)生也需要依托相關(guān)行業(yè)、企業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)口就業(yè)。開(kāi)展校企合作，能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏。企業(yè)可將員工送入學(xué)校進(jìn)行進(jìn)修，學(xué)?？梢砸劳衅髽I(yè)的資源進(jìn)行實(shí)訓(xùn)等教學(xué)工作，舉辦企業(yè)宣講會(huì)，針對(duì)未步人社會(huì)的學(xué)生開(kāi)辦訂單班，實(shí)行企業(yè)員工“1帶N”教學(xué)模式，有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生帶沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，等等。因此，成人教育院校要與訂單培養(yǎng)企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，把企業(yè)管理層人員請(qǐng)進(jìn)校園指導(dǎo)企業(yè)管理理論的具體實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)并在現(xiàn)場(chǎng)直接針對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不足進(jìn)行改進(jìn)，可以讓學(xué)生更加直觀地、快捷地深入領(lǐng)會(huì)企業(yè)管理理論對(duì)企業(yè)運(yùn)作的重要意義，領(lǐng)會(huì)學(xué)校實(shí)施企業(yè)管理理論的必要性和重要性，使他們更主動(dòng)地接受企業(yè)管理理論思想，更自覺(jué)地遵守企業(yè)管理理論的行為習(xí)慣。

同時(shí)，具備企業(yè)管理理論推行成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)在與成人教育院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系后，可以采用針對(duì)性、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的培養(yǎng)形式，將企業(yè)管理理論從“概念化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，快速幫助學(xué)生形成規(guī)范化的操作習(xí)慣，逐漸擁有“職業(yè)化”的工作學(xué)習(xí)態(tài)度。

傳統(tǒng)成人教育院校的培養(yǎng)模式，使得學(xué)生在畢業(yè)后需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的上崗培訓(xùn)，企業(yè)、學(xué)生雙方都需要經(jīng)過(guò)一段磨合適應(yīng)期，要浪費(fèi)更多的資源與時(shí)間。而新的人才培養(yǎng)模式下，企業(yè)也擔(dān)任了培養(yǎng)成人學(xué)生的角色。企業(yè)與成人教育院校合作培養(yǎng)學(xué)生，按照企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生更加熟悉企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)范和流程，從而在畢業(yè)后可以及時(shí)滿足企業(yè)的用工需求。

(三）建設(shè)教育資源共享平臺(tái)

1.人力資源對(duì)接，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。成人教育院校以培養(yǎng)企業(yè)提升發(fā)展中所需要的發(fā)展型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才為己任，針對(duì)全體教師員工開(kāi)展企業(yè)管理理論培訓(xùn)。讓教師進(jìn)入企業(yè)了解緊跟時(shí)代步伐的企業(yè)管理方法經(jīng)驗(yàn)等，以點(diǎn)帶面，轉(zhuǎn)變思維。只有在師資力量上先轉(zhuǎn)變才能更好地為學(xué)生服務(wù)，通過(guò)老師影響學(xué)生，改變整個(gè)教育教學(xué)模式。

2.各種優(yōu)勢(shì)資源共享。對(duì)于可以合作發(fā)展的資源要采取開(kāi)放式原則，將成熟的企業(yè)管理理論資源、企業(yè)高端管理層人力資源，成人教育院校的教育資源和培訓(xùn)資源有機(jī)統(tǒng)籌運(yùn)作，形成教學(xué)設(shè)備設(shè)施、多樣化課程、多層面師資、多媒體教材、新教學(xué)模式在系統(tǒng)內(nèi)的共享，為提高教育教學(xué)水平、培育教師隊(duì)伍新素質(zhì)、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思想、成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化而服務(wù)。

3.知識(shí)共享。將企業(yè)經(jīng)營(yíng)、管理過(guò)程中的先進(jìn)技術(shù)、知識(shí)、生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行系統(tǒng)梳理與歸類，轉(zhuǎn)化為成人教育院校教育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

(四）教育教學(xué)方法應(yīng)以學(xué)導(dǎo)式為主

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)要求教師根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和學(xué)生的知識(shí)能力發(fā)展水平，遵循學(xué)生在受教育過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律和科學(xué)知識(shí)的邏輯體系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地研究問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律，從而使學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)探究的方法和能力。這種方法既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足其求知欲，又有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

(五)教學(xué)管理過(guò)程中注重學(xué)生的自我管理

企業(yè)管理理論具有自然屬性和社會(huì)屬性的二重性，是一門科學(xué)也是一種藝術(shù)，對(duì)管理者和管理團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織都提出了較高的要求，是一種制度與規(guī)范，必須嚴(yán)格去遵守。企業(yè)管理理論應(yīng)用于成人教育院校教育教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，要時(shí)刻把握教育教學(xué)考查制度的可行性以及實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)是否符合成人教育院校的發(fā)展目標(biāo)；針對(duì)創(chuàng)新改革過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)和困難，要準(zhǔn)確、快速地找到合理的解決辦法和舉措;保證每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)。

篇7

一、旅游業(yè)與酒店管理、發(fā)展的關(guān)系

旅游往往都要離開(kāi)原住地一段比較長(zhǎng)的距離，住宿是必須考慮的一個(gè)行程規(guī)劃，怎樣住、住的感覺(jué)體驗(yàn)如何等都和旅游地酒店服務(wù)密切相關(guān)，因此可以說(shuō)酒店住宿是旅游業(yè)不可缺少的服務(wù)，深刻的影響著一地旅游的發(fā)展水平。反過(guò)來(lái)，旅游業(yè)對(duì)于酒店行業(yè)的發(fā)展也有著不可忽視的推動(dòng)作用。酒店，最重要的基本功能就是住宿休息，旅游業(yè)帶來(lái)的游客量多必然促進(jìn)酒店入住率。所以酒店業(yè)與旅游業(yè)雖然有各自的獨(dú)立性，但是存在著大量的交織，相互影響的關(guān)系非常密切，甚至某種程度上是唇亡齒寒的關(guān)系，一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系。

二、當(dāng)前酒店管理專業(yè)發(fā)展的問(wèn)題

（一）酒店管理人才構(gòu)成不合理

從目前從事旅游酒店管理的人才比例來(lái)看，我國(guó)酒店管理人才研究生學(xué)歷及以上的占到2%，本科學(xué)歷的占到20%左右，而78%的是專科、高職院校，高層次人才所占比例嚴(yán)重偏小，而目前我國(guó)的中轉(zhuǎn)職業(yè)教育的教育質(zhì)量含水量又很重，所以可以說(shuō)當(dāng)前的旅游酒店管理人才結(jié)構(gòu)不僅缺乏真正具有創(chuàng)新能力的人才，連基本合格人才都很匱乏。

（二）課程設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配

通過(guò)查閱一些高校里面的酒店管理專業(yè)設(shè)置，我們不難發(fā)現(xiàn)許多課程的設(shè)置已經(jīng)跟不上現(xiàn)在日益快速發(fā)展的旅游行業(yè)情況和酒店發(fā)展速度。酒店業(yè)在中國(guó)改革開(kāi)放后的發(fā)展一日千里，國(guó)外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)也不斷的傳入國(guó)內(nèi)，度假式酒店、主題型酒店等以享受生活為目標(biāo)追求的酒店成為了現(xiàn)在酒店行業(yè)的新潮，而一些高校酒店管理專業(yè)的課程仍然還在停留于傳統(tǒng)的住宿條件的改善方面，顯得陳舊過(guò)時(shí)。除此之外，在基礎(chǔ)專業(yè)課程上，因?yàn)榫频旯芾韺I(yè)涉及的其它學(xué)科專業(yè)多，于是就不顧學(xué)校專業(yè)師資力量，胡亂開(kāi)設(shè)專業(yè)，顯得“面面俱到”，最后學(xué)生什么都如蜻蜓點(diǎn)水一樣有一點(diǎn)印象就飄過(guò)，根本沒(méi)有學(xué)到酒店管理專業(yè)的核心知識(shí)，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。并且許多課程交叉性強(qiáng)，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)同一個(gè)知識(shí)理論，也是一種時(shí)間的浪費(fèi)，例如旅游資源的調(diào)查開(kāi)發(fā)在《酒店學(xué)》、《酒店資源學(xué)》、《酒店規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》等多門課程中作為重要內(nèi)容被講述，旅游客源市場(chǎng)調(diào)查同樣在《酒店市場(chǎng)營(yíng)銷》、《酒店經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《酒店規(guī)劃與開(kāi)發(fā)》等課程中提及。由于課程目標(biāo)不同，任課老師不同，同一內(nèi)容被多次講解存在利弊，益處在于可使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握得更加透徹，但內(nèi)容的重疊亦造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。

（三）理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐之間脫節(jié)大

酒店管理專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，沒(méi)有切身的長(zhǎng)期實(shí)習(xí)，只靠學(xué)校課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是完全不能滿足專業(yè)學(xué)習(xí)要求的。瑞士洛桑旅游與酒店管理學(xué)院在酒店與旅游專業(yè)方面的學(xué)習(xí)模式是學(xué)生理論學(xué)習(xí)6個(gè)月，緊接著就到相關(guān)旅游類酒店實(shí)習(xí)6個(gè)月，并且在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中要堅(jiān)持3年到4年的時(shí)間，這樣就遵循著一條理論學(xué)習(xí)―實(shí)踐―發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―理論補(bǔ)充學(xué)習(xí)―再實(shí)踐―理論學(xué)習(xí)與總結(jié)的良性循環(huán)，不斷提升對(duì)專業(yè)課程理論額消化與理解，不斷強(qiáng)化自我在實(shí)際工作中的技能與經(jīng)驗(yàn)提升。反觀我國(guó)目前大多數(shù)的酒店管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)，基本都是一直在學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，最后一個(gè)學(xué)年到社會(huì)酒店進(jìn)行實(shí)習(xí)，且實(shí)習(xí)酒店也是參差不齊，做的實(shí)踐工作有很多也只是前臺(tái)招待，根本難以涉及管理專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)與實(shí)踐模式，根本沒(méi)時(shí)間給學(xué)生來(lái)對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行理論上的再學(xué)習(xí)吸收，存在著諸多不合理之處。

三、提升我國(guó)旅游酒店管理專業(yè)水平的建議

（一）加強(qiáng)專業(yè)教師師資力量

所謂名師出高徒，專業(yè)學(xué)習(xí)中教師的地位與角色是不可以忽視，沒(méi)有強(qiáng)大的師資就難有出色的學(xué)生。大專院校里面旅游與酒店管理專業(yè)的教師，許多往往只是學(xué)歷達(dá)到進(jìn)入高校的門檻，而根本沒(méi)有從事過(guò)專業(yè)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣的教師進(jìn)行教學(xué)就只能是紙上談兵。高校里面在聘請(qǐng)專業(yè)教師時(shí)候，應(yīng)該側(cè)重聘請(qǐng)酒店管理高層人士，這些人士往往都是在酒店管理工作中進(jìn)行過(guò)大量經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的人，其學(xué)歷出生也并非低，因此相信高校選聘酒店管理專業(yè)教師既注重學(xué)歷有看重實(shí)際的高端酒店管理經(jīng)驗(yàn)，這樣對(duì)于教學(xué)將大有裨益。

（二）課程設(shè)置作出合理調(diào)整

課程的設(shè)置是為了科學(xué)的進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)。而當(dāng)下酒店管理專業(yè)存在著許多課程跟不上時(shí)展節(jié)奏的問(wèn)題，并且重復(fù)交叉多，因此應(yīng)該根據(jù)酒店管理當(dāng)下發(fā)展情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、結(jié)語(yǔ)

篇8

一、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新和培訓(xùn)的現(xiàn)狀

1.缺乏創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，每一個(gè)行業(yè)都需要不斷的創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也是需要通過(guò)不斷的創(chuàng)新來(lái)提高農(nóng)作物產(chǎn)量。因此，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)中，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)至關(guān)重要。當(dāng)從目前農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，其創(chuàng)新型并不高。例如，在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，并未根據(jù)實(shí)際情況，采用創(chuàng)新性、針對(duì)性的方法組織開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，不利于農(nóng)民對(duì)新機(jī)械技術(shù)的理解與應(yīng)用。對(duì)此，在培訓(xùn)的過(guò)程中不要因循守舊，要注重發(fā)散思維，創(chuàng)新方法。

2.缺乏對(duì)培訓(xùn)的重視

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中更多人重視的是傳統(tǒng)的種植經(jīng)驗(yàn)，并且十分相信傳統(tǒng)的種植經(jīng)驗(yàn)是最合適的，對(duì)于外來(lái)的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)人員心存質(zhì)疑，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的知識(shí)了解的也不是很多，這使人們對(duì)農(nóng)業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生了抵觸心理，所以很多人對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)很不重視，有的人就算參加了機(jī)械培訓(xùn)態(tài)度也不積極，不能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)的質(zhì)量下降，不能真正的掌握技術(shù)的要領(lǐng)，準(zhǔn)確的牢記技術(shù)知識(shí)，有的人是能夠聽(tīng)懂一些農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)知識(shí)但是不能夠與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，這使農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)變得毫無(wú)意義。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的簡(jiǎn)單模仿，更重要的是理解機(jī)械技術(shù)的基本原理。如果不認(rèn)真聽(tīng)講或者理解有偏差會(huì)導(dǎo)致日后的維修農(nóng)業(yè)機(jī)械過(guò)程中操作失誤，從而造成嚴(yán)重后果。

3.培訓(xùn)內(nèi)容需要更新

農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)是在不斷創(chuàng)新與發(fā)展的，因此相關(guān)部門在進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)緊跟農(nóng)業(yè)機(jī)械市場(chǎng)的變化與發(fā)展，做好充足的準(zhǔn)備工作，保證內(nèi)容的適用性、科學(xué)性與準(zhǔn)確性，讓接受培訓(xùn)的人能夠?qū)W到先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)，并且將這些知識(shí)結(jié)合實(shí)際運(yùn)用。但是，從農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)工作整體角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備創(chuàng)新速度，加之部分培訓(xùn)人員對(duì)新農(nóng)機(jī)技術(shù)理解的不充足，導(dǎo)致內(nèi)容講解不透徹、不明了，從而達(dá)不到培訓(xùn)目標(biāo)與要求，使農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)趨向形式化發(fā)展。

二、農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)措施

在知識(shí)型經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展下，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的重要性愈發(fā)凸顯，農(nóng)機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)成為拖動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展的重要手段，不僅有利于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)水平，也有利于農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)技術(shù)的深入理解，使其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中能夠更好的利用農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，這么做的好處是能夠提高農(nóng)業(yè)機(jī)械的利用率和提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

1.樹立創(chuàng)新和培訓(xùn)新理念

以“創(chuàng)新發(fā)展”為指導(dǎo)思想，幫助農(nóng)民樹立創(chuàng)新意識(shí)，有利于農(nóng)民接受與掌握更多的專業(yè)培訓(xùn)知識(shí)。目前，農(nóng)民需要了解更多的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)知識(shí)，使自己會(huì)操作農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，但是農(nóng)民文化水平較低，所以在培訓(xùn)的過(guò)程中會(huì)有一定的難度，培訓(xùn)人員要結(jié)合農(nóng)民的實(shí)際水平做好調(diào)查，解答農(nóng)民的疑慮，幫助農(nóng)民更好的理解與應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備，進(jìn)行機(jī)械化重視與生產(chǎn)。從而在潛移默化中感知農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的重要意義，提升其培訓(xùn)活動(dòng)參與的主動(dòng)性與積極性，并將所學(xué)知識(shí)與技能應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)作業(yè)中，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民機(jī)械設(shè)備的專業(yè)化管理與維修。

2.更新創(chuàng)新培訓(xùn)的方式

農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的創(chuàng)新方案能夠增加培訓(xùn)的吸引力，促進(jìn)培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。創(chuàng)新培訓(xùn)方式重點(diǎn)搞技術(shù)。技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心力量，而人才作為技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的載體，吸納與培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)人才，是促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)方法優(yōu)化的基礎(chǔ)影響因素。

3.豐富教材內(nèi)容

隨著科技在不斷的發(fā)展進(jìn)步，農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)也在發(fā)展，所以教材內(nèi)容也應(yīng)該隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的發(fā)展而改變。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)要與教材共同改進(jìn)，在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)中要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)展的腳步，在教材內(nèi)容中多引入實(shí)際案例，輔助農(nóng)民理解，從多方面尋找方法，總而言之就是要豐富教材內(nèi)容。

4.提高培訓(xùn)人員的素質(zhì)

通常情況下農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容的理解與掌握與培訓(xùn)人員自身素養(yǎng)與能力的高度存在密切關(guān)聯(lián)性。培?人員自身素質(zhì)的高低決定了其培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方法的適宜性與合理性，影響著培訓(xùn)效果與質(zhì)量的好壞。因此要想提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)培訓(xùn)效果，首先要提高培訓(xùn)人員的專業(yè)素質(zhì)，培訓(xùn)人員要有強(qiáng)大的知識(shí)理論不斷充實(shí)自己，其次要掌握科學(xué)的培訓(xùn)方法，讓農(nóng)民更容易接受。培訓(xùn)人員的自身素質(zhì)直接影響著培訓(xùn)效果，因此培訓(xùn)人員的在給農(nóng)民做培訓(xùn)的同時(shí)也要提高自己的知識(shí)水平，掌握先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備技術(shù)。根據(jù)自己的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一套農(nóng)民容易接受的培訓(xùn)方案。

篇9

關(guān)鍵詞：醫(yī)院會(huì)計(jì)；會(huì)計(jì)信息；管理對(duì)策

一、前言

在當(dāng)前的信息時(shí)代中，國(guó)內(nèi)的很多行業(yè)都開(kāi)始對(duì)會(huì)計(jì)信息化給予了重新的審視。按照以往的觀念，會(huì)計(jì)信息化的主要目的就是為了簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)管理的工作內(nèi)容，讓企業(yè)的勞動(dòng)效率與經(jīng)營(yíng)水平得到較大幅度上的提升。然而在實(shí)際的管理工作中，會(huì)計(jì)信息化卻能夠?qū)ιa(chǎn)實(shí)踐與理論管理均帶來(lái)極大的影響。醫(yī)院機(jī)構(gòu)作為我國(guó)非常重要的大型企業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)施會(huì)計(jì)信息化不僅能夠有效提升醫(yī)院的服務(wù)水平，同時(shí)還可以全面增強(qiáng)其醫(yī)院本身的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，為和諧社會(huì)的構(gòu)筑提供十分重要的促進(jìn)力量。

二、當(dāng)前部分醫(yī)院會(huì)計(jì)信息化所存在的問(wèn)題

1.對(duì)會(huì)計(jì)信息化工作的重視程度不夠

如今，我國(guó)絕大多數(shù)醫(yī)院的管理層中均存在著對(duì)財(cái)務(wù)管理工作不夠重視的情況，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)將主要的精力與財(cái)力資源都投放到了臨床部門與科室門診的管理工作中。另外，還有一些醫(yī)院的管理者為了能夠節(jié)約開(kāi)支，只是為內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理部門購(gòu)置了粗糙簡(jiǎn)單的報(bào)表模塊，所能夠起到的作用僅僅是基本的賬目記錄和賬目計(jì)算，根本無(wú)法支持財(cái)務(wù)決策與財(cái)務(wù)分析等功能的正常使用。基于此，會(huì)計(jì)信息化的實(shí)現(xiàn)并非是單純性的針對(duì)醫(yī)院企業(yè)的記賬技術(shù)所開(kāi)展的，它的主要目的和價(jià)值是為了能夠減少會(huì)計(jì)人員的工作量，讓他們可以拿出更多的時(shí)間與精力來(lái)進(jìn)行更加重要的資金分析與資金測(cè)評(píng)。

2.會(huì)計(jì)信息化的管理制度過(guò)于陳舊

通過(guò)上文中的內(nèi)容可知，由于一些醫(yī)院管理者對(duì)會(huì)計(jì)信息化的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，因此在針對(duì)信息化系統(tǒng)展開(kāi)初始化操作時(shí)，仍然選擇應(yīng)用傳統(tǒng)類型的會(huì)計(jì)管理制度，從而導(dǎo)致了醫(yī)院的明細(xì)賬目變得異?；靵y。具體表現(xiàn)如下：醫(yī)院中的醫(yī)療設(shè)備、藥品以及其他固定資產(chǎn)均由多個(gè)部門來(lái)單獨(dú)管理，尤其是在會(huì)計(jì)信息化初期，信息化系統(tǒng)中缺少庫(kù)存商品與固定資產(chǎn)的等管理模塊，因此導(dǎo)致了庫(kù)存藥品的變化信息難以在第一時(shí)間告知給財(cái)務(wù)部記錄，浪費(fèi)了大量的人力與物力資源。

3.會(huì)計(jì)信息化管理制度不夠完善

如今，國(guó)內(nèi)的很多醫(yī)院雖然也設(shè)置了相應(yīng)的信息化管理制度，但由于企業(yè)管理者與會(huì)計(jì)人員均沒(méi)有認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)信息化的實(shí)用價(jià)值，因此出現(xiàn)了有章不循和有法不依的情況，導(dǎo)致醫(yī)院的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)無(wú)法正常且安全的運(yùn)行。除此之外，醫(yī)院的會(huì)計(jì)管理制度中也存在著很多亟待解決的問(wèn)題與漏洞，例如操作人員的行為不規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)落后等等。

三、加強(qiáng)醫(yī)院會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的有效措施

1.進(jìn)一步提升醫(yī)院信息化財(cái)務(wù)的一體化水平

為了能夠有效解決一些醫(yī)院會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的交互性與共享性差的問(wèn)題，筆者總結(jié)出了三點(diǎn)重要的解決方法：首先，在當(dāng)前的會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上啟用輻射范圍更大的平臺(tái)化開(kāi)發(fā)形式，利用軟件對(duì)接平臺(tái)來(lái)提升醫(yī)院財(cái)務(wù)信息數(shù)據(jù)的共享和傳遞；其次，醫(yī)院管理者要花費(fèi)更多的財(cái)力來(lái)引入一套應(yīng)用性更強(qiáng)且更加完善的通用型財(cái)務(wù)軟件，實(shí)現(xiàn)物資管理、財(cái)務(wù)管理以及保險(xiǎn)管理的一體化；最后，醫(yī)院管理者要將財(cái)務(wù)信息化軟件的設(shè)計(jì)工作外包給水平較高且專業(yè)性較強(qiáng)的軟件公司，確保其能夠根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況與會(huì)計(jì)管理現(xiàn)狀來(lái)展開(kāi)定點(diǎn)開(kāi)發(fā)。通過(guò)以上的三點(diǎn)管理步驟，不僅能夠確保醫(yī)院的內(nèi)部信息資源實(shí)現(xiàn)完美的共享與傳輸，同時(shí)還可以從根本上發(fā)揮出會(huì)計(jì)信息化的真正作用。

2.進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)力度

在最近幾年來(lái)，由于我國(guó)的會(huì)計(jì)信息化發(fā)展速度在不斷的加快，從而也就進(jìn)一步拉大了同會(huì)計(jì)信息化教育水平之間的距離。在此種形勢(shì)下，我國(guó)醫(yī)院企業(yè)中的會(huì)計(jì)信息化工作人員表現(xiàn)出了技術(shù)能力不高、科學(xué)意識(shí)不強(qiáng)以及工作責(zé)任心低下的情況。針對(duì)此種現(xiàn)象，醫(yī)院企業(yè)的管理者要進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)和教育力度，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)為企業(yè)提供更多優(yōu)秀的會(huì)計(jì)信息化應(yīng)用人才。首先，醫(yī)院管理者要經(jīng)常性的開(kāi)展會(huì)計(jì)信息化教育活動(dòng)，根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)情況與現(xiàn)實(shí)條件來(lái)舉辦一些主題培訓(xùn)活動(dòng)。管理者可以讓醫(yī)院中原有的會(huì)計(jì)人員暫時(shí)脫離崗位，讓他們拿出一部分時(shí)間來(lái)全身心的投入到會(huì)計(jì)信息化的教育活動(dòng)中，幫助會(huì)計(jì)人員能夠?qū)⒆陨碡S富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)與高科技新信息技術(shù)完美的結(jié)合到一起，成為符合新時(shí)展需求的信息化人才。其次，醫(yī)院管理者還要根據(jù)會(huì)計(jì)信息化的實(shí)際需求來(lái)引進(jìn)一些優(yōu)秀的信息技術(shù)人才，同時(shí)要結(jié)合醫(yī)院本身的會(huì)計(jì)信息化管理現(xiàn)狀來(lái)對(duì)技術(shù)型人才進(jìn)行合理化的分配，在必要的時(shí)候還可以采用新人搭配老人的方式來(lái)進(jìn)行合作式管理，確保醫(yī)院會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)的作用與價(jià)值能夠發(fā)揮的更加淋漓盡致，進(jìn)而達(dá)到提升醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的最終目的。

3.做好對(duì)電算化會(huì)計(jì)檔案的保管工作

在日后的會(huì)計(jì)信息化管理工作中，醫(yī)院的管理者要專門委派專業(yè)人員來(lái)針對(duì)醫(yī)院內(nèi)部的電算化會(huì)計(jì)檔案進(jìn)行保護(hù)和管理，具體的管理內(nèi)容包括如下幾點(diǎn)：首先，將會(huì)計(jì)信息的磁性介質(zhì)認(rèn)真且妥善的保存好，要選擇帶有防火防塵、防潮防磁的場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行存放；其次，檔案保管員要經(jīng)常性的對(duì)會(huì)計(jì)檔案展開(kāi)全面的檢查，并做好相關(guān)的復(fù)制工作，將檔案信息丟失現(xiàn)象的發(fā)生徹底杜絕。在這里需要注意的是，檔案保管員需要將比較重要且機(jī)密性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)檔案信息做好雙重備份，并且將它們分別存放于兩個(gè)不同的地點(diǎn)中。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在信息時(shí)代中，醫(yī)院的會(huì)計(jì)信息化所能夠發(fā)揮出來(lái)的作用是不容小覷的，為了能夠讓我國(guó)的醫(yī)療行業(yè)可以發(fā)展的更加快速和健康，醫(yī)院的管理者要整合一切力量來(lái)將不利于會(huì)計(jì)信息化實(shí)施的因素消除掉，從根本上提高自身的服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1]李華.我國(guó)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].現(xiàn)代情報(bào)，2012，（2）：149-151.

[2]董乃玲，牟成祥.淺談企業(yè)會(huì)計(jì)信息化存在的問(wèn)題和對(duì)策[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào)，2013，（28）：210-211.

篇10

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)企業(yè)；建設(shè)工程合同管理；規(guī)范化對(duì)策

一、目前我國(guó)房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)工程在合同管理過(guò)程中存在的問(wèn)題

合同的管理是貫穿在整個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，這包含著從項(xiàng)目設(shè)立之初的設(shè)計(jì)到項(xiàng)目竣工的驗(yàn)收，期間所涉及到合作單位比較多，不僅包括項(xiàng)目的勘察設(shè)計(jì)企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)還包括項(xiàng)目的施工總承包商、分包商以及材料的供應(yīng)商等。根據(jù)合同管理的相關(guān)階段，可將合同分為形成階段、簽訂階段、履行階段以及結(jié)算階段。上述的四個(gè)階段中，房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)工程的合同管理當(dāng)中都存在中這樣那樣的一些具有普遍性的問(wèn)題。以下五點(diǎn)是筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的問(wèn)題：

（一）房地產(chǎn)企業(yè)的法律意識(shí)普遍較為淡薄，相關(guān)的合同管理制度相當(dāng)不健全

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，房地產(chǎn)企業(yè)中的合同管理也逐步得到建立并發(fā)展起來(lái)。我國(guó)早在1993年就制定了比較統(tǒng)一的合同法，工程的合同制度就以法規(guī)的角度得到確立，從此，雙方簽訂的合同就成為了各企業(yè)間契約關(guān)系的一種憑證。但是，目前我國(guó)的房地產(chǎn)企業(yè)的合同法律意識(shí)還是相當(dāng)?shù)〉?，?duì)于合同的管理往往都是持漠視的態(tài)度，更有甚者對(duì)合同和合同法律之間的關(guān)系還不清楚，依法來(lái)訂立合同并履行相關(guān)條約的意識(shí)還是欠缺的，這就埋下了較多的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

（二）在合同的形成過(guò)程中存在的管理問(wèn)題

房地產(chǎn)企業(yè)跟潛在的一些簽約方進(jìn)行一系列的商務(wù)考察以及招標(biāo)活動(dòng)的階段就是合同的形成階段。這期間由于房地產(chǎn)企業(yè)的項(xiàng)目總體開(kāi)發(fā)進(jìn)度時(shí)間比較緊迫，所以部分企業(yè)在進(jìn)行招標(biāo)之前，缺乏了解、審查對(duì)方企業(yè)的實(shí)力、企業(yè)的資質(zhì)以及項(xiàng)目施工水平等情況，有甚者在沒(méi)有進(jìn)行商務(wù)考察的情況下就直接委托對(duì)方開(kāi)展施工作業(yè)，由于合作對(duì)象沒(méi)有履行合同的能力就多次的更換施工單位有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停工現(xiàn)象，這樣就勢(shì)必會(huì)給企業(yè)帶來(lái)許多不必要的法律糾紛。

（三）在合同的簽訂階段中存在的管理問(wèn)題

雙方在正式簽訂合同確定相互的契約關(guān)系階段中主要存在的問(wèn)題：

1、雙方經(jīng)常簽訂陰陽(yáng)合同，而陰合同不是降低了工程的價(jià)款、下浮了讓利或者增加了付款條件就是延長(zhǎng)了付款的期限、縮短了工期或肢解了工程，這都存在著比較大的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

2、合同簽訂主體的資格審查相當(dāng)不嚴(yán)。根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定合同主體要有民事權(quán)利能力以及民事行為能力的當(dāng)事人。但是，在合同的實(shí)際簽訂中，部分企業(yè)對(duì)合同簽約的主體審查不嚴(yán)格，合同簽訂的對(duì)方人沒(méi)有授權(quán)委托書。這會(huì)給企業(yè)帶來(lái)一定的法律風(fēng)險(xiǎn)。

3、在簽訂時(shí)存在合同的文本有漏洞，相關(guān)要素不齊全的問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)大部分的房產(chǎn)企業(yè)所簽訂的施工合同都是自行編制的，不是采用國(guó)家建設(shè)部和工商管理局所修訂完善的范本。這些自行編制的合同文本可能有以下幾個(gè)問(wèn)題：由于合同管理人員的知識(shí)水平不一，可能存在漏洞的風(fēng)險(xiǎn)；簽訂時(shí)沒(méi)有按照公開(kāi)公平的原則進(jìn)行，在合同中設(shè)立了一些霸王條款，使施工單位的相關(guān)責(zé)任義務(wù)增加，對(duì)施工單位的相關(guān)處罰變相加重；有些條款存在違背我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)。

4、有些企業(yè)存在著先開(kāi)展工程施工，然后再簽訂合同的問(wèn)題。因?yàn)樵S多項(xiàng)目工程的工期進(jìn)度比較緊張，所以存在著施工先行，然后再增補(bǔ)合同的現(xiàn)象，有的甚至是在施工竣工以后再補(bǔ)簽合同，進(jìn)而導(dǎo)致了雙方在項(xiàng)目工程的質(zhì)量、材料的單價(jià)、數(shù)量以及工期等方面的互相推卸責(zé)任的問(wèn)題。

（四）在合同的履行期間存在的管理問(wèn)題

在合同簽訂完成后，雙方按照合同的約定開(kāi)展施工并推進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)的時(shí)期就是合同的履行階段。在這段時(shí)間內(nèi)合同的管理主要存在著三個(gè)不重視的問(wèn)題，即不重視合同的交底工作；不重視合同在簽訂以后的管理工資；不重視相關(guān)資料（證據(jù)）的法律效力。

（五）合同的后評(píng)估被忽略

合同的后評(píng)估任務(wù)主要做的就是總結(jié)一下合同的實(shí)際執(zhí)行情況，總結(jié)推廣那些好的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正那些過(guò)時(shí)的而且不符合我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)的條款，為以后的工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作提供一定的參考作用。就目前我國(guó)的房地企業(yè)來(lái)說(shuō)，很多都忽略了合同履行之后的相關(guān)后評(píng)估工作。

二、房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)工程合同管理的規(guī)范化對(duì)策

（一）增加房地產(chǎn)企業(yè)的法律意識(shí)，不斷建立和完善相關(guān)的合同管理制度

1、房地產(chǎn)企業(yè)可以建立一整套能適應(yīng)企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r的而且比較切實(shí)可行的還能比較有效的調(diào)動(dòng)相關(guān)責(zé)任人的一些合同管理制度，這樣才能保障企業(yè)的執(zhí)行力，同時(shí)也避免了企業(yè)在簽訂合同、履行合同以及變更合同的時(shí)候所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失。另外，在一定程度上這也避免了企業(yè)人員的變動(dòng)對(duì)于合同管理工作所產(chǎn)生的影響。

2、房地產(chǎn)企業(yè)的工作人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)以及招投標(biāo)的相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，使他們都能比較熟悉的使用相關(guān)的法律法規(guī)。房地產(chǎn)企業(yè)可以定期的組織并開(kāi)展法律知識(shí)的專題講座使管理人員的法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)得到逐步的強(qiáng)化。嚴(yán)格按照我國(guó)招投標(biāo)和合同管理的相關(guān)規(guī)定，絕不簽訂陰陽(yáng)合同和私下合同，若必須簽訂協(xié)議，其中的一些重要條款也需要保持一致。

（二）強(qiáng)化合同的管理工作

房地產(chǎn)企業(yè)要重視施工合同范本的編制，對(duì)于那些國(guó)內(nèi)外比較成熟的合同管理經(jīng)驗(yàn)要積極的吸收和采納，合同范本的編制要嚴(yán)謹(jǐn)，合同的條款表述要做到統(tǒng)一，從而避免了分公司和相關(guān)項(xiàng)目部門對(duì)條款任意改動(dòng)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。合同的范本要經(jīng)相關(guān)職能部門的的討論審核，并充分的吸收相關(guān)部門的所提的建議。要盡量做到用詞的嚴(yán)謹(jǐn)清晰，對(duì)于模糊的詞匯要慎用。合同的范本至少要包含以下六點(diǎn)內(nèi)容：統(tǒng)一約定合同價(jià)款的支付；工程延誤處罰條款；詳盡約定工程質(zhì)量的相關(guān)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；雙方自身約束的條款；約定材料上漲問(wèn)題；約定好項(xiàng)目設(shè)計(jì)的變更以及現(xiàn)場(chǎng)簽證所造成的工程量增減問(wèn)題。

（三）強(qiáng)化房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)工程合同中的全工程管理工作

合同的管理是貫穿于工程的全部過(guò)程中的，由于工程的質(zhì)量、工程的工期以及工程的造價(jià)都是按照合同來(lái)執(zhí)行的，所以合同的管理需全工程、全員，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極的總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題出現(xiàn)的第一時(shí)間就要尋求解決辦法，使合同得到逐步的補(bǔ)充和完善。房地產(chǎn)要積極做好同項(xiàng)目的招投標(biāo)公司以及監(jiān)理公司的相互配合，工程項(xiàng)目的管理要嚴(yán)格按照的合同來(lái)執(zhí)行，充分保證工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)能符合合同的要求，工程的進(jìn)度要符合合同中約定的進(jìn)度，工程款要按時(shí)支付。

（四）合同管理需要聘用專業(yè)化較強(qiáng)的人才

合同管理制度的建立也就意味著房地產(chǎn)企業(yè)需要設(shè)立相關(guān)的專門人員、專門機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作，不要再把合同的管理視為其他科室的工作。另外，由于合同的管理工作所涉及到的知識(shí)面比較廣而且比較復(fù)雜，也需要企業(yè)招聘一些專業(yè)化較強(qiáng)的管理人才。采用公開(kāi)招聘以及內(nèi)部選拔的方式，把那些專業(yè)化較強(qiáng)的人才分配到公司的總部、分公司以及各崗位上輪崗，將有利于其更為系統(tǒng)的掌握管理知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)該注重專業(yè)人才的培訓(xùn)工作，以提高他們的管理水平。

（五）企業(yè)可以建立相關(guān)的合同分析考核制度

合同的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，合同的履行情況要進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤和總結(jié)，以避免可能會(huì)出現(xiàn)的一些法律風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，從這個(gè)角度來(lái)講，企業(yè)需要建立相關(guān)的合同分析考核制度比如，對(duì)項(xiàng)目工程進(jìn)行定期的分析、實(shí)時(shí)核查合同的履行情況，并形成檢查報(bào)告。

結(jié)論

合同管理具有長(zhǎng)期性，合同的管理內(nèi)容比較龐雜、合同的管理所涉及的人員比較多、合同的管理展示了國(guó)家的干預(yù)性以及合同的管理具有較高的風(fēng)險(xiǎn)性等都是房地產(chǎn)企業(yè)建設(shè)工程合同管理所具有的特殊性。從它的這些特性來(lái)說(shuō)，房地產(chǎn)企業(yè)要做好法律知識(shí)的學(xué)習(xí)、合同管理制度的建立以及標(biāo)準(zhǔn)管理程序的制定工作。另外，企業(yè)還需要編制較為合理的合同范本并聘用專業(yè)化較強(qiáng)的管理人才，完善相關(guān)的合同分析考核制度等。

參考文獻(xiàn)：

[1]王廣馳.房地產(chǎn)企業(yè)工程合同管理的問(wèn)題及對(duì)策[J].大眾科學(xué).2008（11）