導(dǎo)語：如何才能寫好一篇法院掛職總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

海淀區(qū)人民法院秉承“司法為民”宗旨，從廣大剛友和社會(huì)公眾的實(shí)際所需出發(fā)，選取公開課主題，最終錄制完成了“未成年人教育”( http：//open．slna．com.cn／(course/id_1164)和“勞動(dòng)爭(zhēng)}義”( open．slna．com.cn/course/id_1162)兩個(gè)系列的網(wǎng)絡(luò)公開課。

“未成年人教育”系列由“法官媽媽”尚秀云主講，以“讓法律的陽光照亮孩子的成長(zhǎng)之路”為題，圍繞未成年人的家庭教育和安全教育問題，結(jié)合具體案例詳細(xì)地解釋了相關(guān)法律常識(shí)，并從法官角度提出了針對(duì)性建議。

“勞動(dòng)爭(zhēng)議”系列由勞動(dòng)爭(zhēng)議庭庭長(zhǎng)李盛榮領(lǐng)銜，與另外四位法官共同錄制完成。這一系列主要圍繞勞資糾紛的常見法律問題展開，對(duì)用人單位不簽訂書面勞動(dòng)合同有哪些后果、用人單位拖欠工資的勞動(dòng)者離職時(shí)能不能要求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)葐栴}進(jìn)行法律講解，給出可行性建議。

“貼民生，接地氣”，這是海淀區(qū)人民法院網(wǎng)絡(luò)公開課的一大特點(diǎn)，也是貫徹制作全程的主線，也必將在后續(xù)錄制的公殲課系列中加以繼承、發(fā)揚(yáng)。

通過講授網(wǎng)絡(luò)公開課，使法官群體具親和力和專業(yè)性職業(yè)形象的觀念深入人心，拉近了法官與社會(huì)公眾的心理距離，獲得了最廣泛的理解、認(rèn)可與支持?；诖?，未來，海淀區(qū)人民法院將以首批網(wǎng)絡(luò)公開課上線為起點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思想，繼續(xù)推出內(nèi)容更全面、形式更生動(dòng)且更具教育意義的網(wǎng)絡(luò)公開課；并不斷整合資源，利用官方網(wǎng)站、官方微博等自有平臺(tái)推廣網(wǎng)絡(luò)公開課，使更多的網(wǎng)友和社會(huì)公眾從中受益？

（文／王肖圖／李森）

浙江溫嶺太平街道社區(qū)推進(jìn)戒毒工作規(guī)范化

20 14年，浙江省溫嶺市太平街道社區(qū)創(chuàng)新探索社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作站規(guī)范化建設(shè)，初步形成了“三大平臺(tái)”、“六方聯(lián)動(dòng)”等工作格局？

“三大平臺(tái)”即組織保障平臺(tái)、戒毒服務(wù)平臺(tái)、工作力量平臺(tái)，試點(diǎn)工作中推行街道負(fù)責(zé)、社區(qū)依托、公安監(jiān)管、社工參與、醫(yī)院治療、家庭配合的“六方聯(lián)動(dòng)”幫教模式，形成了齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，

截至2014年11月20日，太平街道社區(qū)連續(xù)3年實(shí)現(xiàn)了吸毒成癮人員零增長(zhǎng)的目標(biāo)。

（文／李雪瑩蔡林榮）

部門聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)戒毒人員回歸社會(huì)。天津高院全力搭建天津法院和法學(xué)院校共贏平臺(tái)

2014年12月，天津市高級(jí)人民法院召殲高校教師到天津法院掛職座談會(huì)，歡送京津兩地法學(xué)院校在天津法院掛職期滿的教師，歡迎新掛職的高校教師、。

天津高院政治部主任蘭為民指出，高校教師到天津法院掛職鍛煉是培養(yǎng)卓越法律人才的重要手段，促進(jìn)了法學(xué)理論研究與審判實(shí)務(wù)的有機(jī)結(jié)合，搭建了天津法院和法學(xué)院校之間的共贏平臺(tái)，形成了良性互動(dòng)的交流機(jī)制。通過發(fā)揮掛職教師的橋梁紐帶作用，促進(jìn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)了法院與法學(xué)院校的交流合作，提升廠審判和研究的工作水平。通過共同研究，解決了理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，為審判實(shí)踐引入了清新之風(fēng)，為法學(xué)研究注入了新的活力。

篇2

一、突出重點(diǎn)、有序推進(jìn)干部管理工作

在黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)強(qiáng)化調(diào)研，認(rèn)真疏理我院各個(gè)層面的人員情況，進(jìn)一步制定并完善長(zhǎng)寧法院隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，有序地開展職務(wù)職級(jí)晉升及中層干部選拔等工作，使該項(xiàng)工作既體現(xiàn)公平公開公正晉升原則，又體現(xiàn)注重工作實(shí)績(jī)、任人唯賢的培養(yǎng)方針，有效促進(jìn)法院隊(duì)伍建設(shè)的年輕化、知識(shí)化。

（一）配齊配強(qiáng)中層干部隊(duì)伍

針對(duì)目前我院面臨的中層干部人員不足、年齡偏大、部分部門低配的局面，堅(jiān)持用發(fā)展的思路抓隊(duì)伍建設(shè)，加大中層干部的選拔充實(shí)力度，通過積極完善以業(yè)績(jī)?yōu)橐龑?dǎo)的干部晉升、選拔、考核、任用等干部人事管理制度，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍和正確的用人導(dǎo)向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部，選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上去。主要工作有：

1、第二批中層助理任職期滿考核工作；

2、中層副職的民主推薦選拔任用工作；

3、部分中層領(lǐng)導(dǎo)崗位調(diào)整、掛職鍛煉工作；

4、制定非審判崗位科組長(zhǎng)設(shè)置方案并予以實(shí)施；

5、研究室、監(jiān)察室主任試用期滿考核工作；

6、第一、二批政治協(xié)理員聘任期滿考核工作；

7、法警大隊(duì)設(shè)置政委工作。

（二）完成各層次干部的職級(jí)晉升

政治部將根據(jù)黨組的意見、我院《法官與工作人員職務(wù)職級(jí)晉升和選任的規(guī)定》的規(guī)定以及我院的實(shí)際情況，擬定各層次晉升工作實(shí)施方案：

1、與區(qū)委組織部共同完成處級(jí)干部晉升；

2、副科級(jí)晉升正科級(jí)工作；

3、科員級(jí)晉升副科級(jí)工作。

（三）初任法官遴選、助審晉升審判員、警務(wù)人員警銜晉升及高級(jí)法官的選升、晉級(jí)等工作

1、初任法官遴選。根據(jù)高院《上海法院初任法官遴選工作實(shí)施意見》和本院審判工作實(shí)際需要，政治部將于今年4月開展初任法官遴選工作，為長(zhǎng)寧法院審判隊(duì)伍補(bǔ)入新鮮血液；

2、助理審判員晉升審判員。今年7月底8月初，根據(jù)高院部署，組織干警參加高院的審判員考試，通過庭審考核、面試等程序，從助理審判員中選拔出一批德勤業(yè)精的審判員；

3、高級(jí)法官的選升工作和法官晉級(jí)工作，全年共2次。確保法官職業(yè)化建設(shè)的規(guī)范化、科學(xué)化；

4、兩年一度的獨(dú)任法官續(xù)任、選任工作。

5、每年上下半年各一次警務(wù)人員警銜晉升。

（三）進(jìn)行干警的崗位交流，合理調(diào)配審判資源

1、向本市中心城區(qū)8家法院進(jìn)行人員配置情況的調(diào)查，撰寫《關(guān)于我院人員配備調(diào)研情況報(bào)告及相關(guān)建議》，為進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理配置人員提供參考依據(jù)；

2、組織青年法官輪崗；

3、對(duì)部分人員進(jìn)行崗位調(diào)整；

4、開展關(guān)于我院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和中層領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)情況調(diào)研，在此基礎(chǔ)上與區(qū)委組織部、區(qū)編辦共同協(xié)商增加我院內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和中層領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)問題；

5、制定歸檔事務(wù)中心人事管理方案并予以實(shí)施。

在案件多、人員少的情況下，如何合理配置審判資源，保證審判組織的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。使力量組織最優(yōu)化、效果產(chǎn)出最大化，緩解有限的審判資源與不斷增加的審判任務(wù)之間的矛盾，是當(dāng)前干部人事管理工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。政治部將根據(jù)崗位需要，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)干警崗位進(jìn)行了合理調(diào)整，調(diào)整過程中本著兩條原則，一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)庭人員配備，確保審判資源向一線傾斜，二是加大中層干部的輪崗交流力度，努力形成“交流一個(gè)人，帶活一班人，走活一盤棋”的局面。

二、統(tǒng)籌兼顧、抓好人才隊(duì)伍建設(shè)

人才資源是第一資源，是確保法院工作可持續(xù)性發(fā)展的重要保障，需要把人才培養(yǎng)工作放在重要的戰(zhàn)略位置，從實(shí)際出發(fā)，制定措施，積極實(shí)踐，努力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。政治部將根據(jù)黨組要求主要開展以下幾項(xiàng)工作：

（一）積極做好人員招錄工作

按照人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的要求，我院合理利用高院下?lián)艿恼▽ｍ?xiàng)編制，在對(duì)本院年度收、結(jié)案、人均結(jié)案數(shù)等充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定招錄數(shù)，設(shè)定好招錄條件，把好公務(wù)員招錄關(guān)。對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行“青年成才&8226;職業(yè)生涯規(guī)劃”座談會(huì)，鼓勵(lì)其明確奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)階段成長(zhǎng)。

（二）認(rèn)真做好法院人才培養(yǎng)工作

發(fā)揮專業(yè)技術(shù)拔尖人才的作用，鼓勵(lì)和支持專業(yè)技術(shù)拔尖人才在崗位上進(jìn)一步鍛煉成長(zhǎng)，為解決審判工作中的疑難復(fù)雜問題，為社會(huì)管理的創(chuàng)新而作出貢獻(xiàn)。

建立法官助理機(jī)制，做好法官助理的選拔、任用、培訓(xùn)等工作，并對(duì)此項(xiàng)工作的推進(jìn)進(jìn)行調(diào)研、總結(jié)，探索完善書記員能級(jí)管理的模式，以實(shí)現(xiàn)司法資源的合理化配置。

由本院專家型法官和部分審判業(yè)務(wù)骨干組成“導(dǎo)師組”，建立青年法官團(tuán)隊(duì)型培養(yǎng)模式，培養(yǎng)青年法官成為業(yè)務(wù)骨干和審判隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，并從中培養(yǎng)出未來的專家型法官。

在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)選派年輕法官參加司法培訓(xùn)交流活動(dòng)及赴其他單位掛職輪崗鍛煉，開闊年輕法官的眼界、錘煉年輕干部的膽識(shí)、促使年輕法官脫穎而出。政治部還將一如既往的認(rèn)真組織好我院在職研究生的教育學(xué)習(xí)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、司法考試的組織報(bào)名學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)干警不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我。

（三）進(jìn)行后備干部的推薦工作

嚴(yán)格按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部工作規(guī)定》，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的院、庭兩級(jí)后備干部隊(duì)伍，做好全院動(dòng)員、推薦工作。在此基礎(chǔ)上多渠道、多措施地加強(qiáng)我院中層后備干部隊(duì)伍建設(shè)，研究任期屆滿后的工作安排，并研究制定新任（第三批）中層助理的選任工作方案。將具有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和事業(yè)心，一定的組織協(xié)調(diào)能力和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)，在現(xiàn)職崗位上工作實(shí)績(jī)顯著，有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p同志推薦到助理的崗位上來，形成干部隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)、落實(shí)干部考核工作

高素質(zhì)的法院干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我院今年的工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞院黨組在審判專業(yè)化建設(shè)方面的工作思路，即要在司法行為的專業(yè)化、規(guī)范化方面下功夫，認(rèn)真探索崗位精細(xì)化建設(shè)，明確司法行為要求，不斷提升法官責(zé)任心。同時(shí)加大司法業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，積極推進(jìn)全院崗位技能輪訓(xùn)，切實(shí)提高法院干警的司法能力。確立“人的因素第一”的觀念，把干部管理工作中各項(xiàng)制度的落實(shí)置于基礎(chǔ)性地位。

（一）完善新形勢(shì)下的隊(duì)伍績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制

政治部進(jìn)一步探索有效的隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，通過考核的杠桿作用，引導(dǎo)干警在提高審判質(zhì)量和效率、完善審判管理和審判規(guī)范上下功夫，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制：

1、對(duì)2010年我院制定修訂的目標(biāo)管理考核辦法進(jìn)一步予以完善；

2、結(jié)合非審判業(yè)績(jī)考評(píng)體系軟件的開發(fā)，探索和完善我院非審判崗位業(yè)績(jī)考核方法。

（二）積極做好中層班子考核工作

建立中層干部（含政治協(xié)理員、助理）管理臺(tái)帳。協(xié)助黨組抓好中層領(lǐng)導(dǎo)班子的考核工作，重點(diǎn)把管好隊(duì)伍作為硬性指標(biāo)納入考評(píng)范圍，把思想政治建設(shè)作為班子考核的核心內(nèi)容。繼續(xù)深化我院中層干部隊(duì)伍考核，通過對(duì)中層干部隊(duì)伍現(xiàn)狀分析，對(duì)近年來加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)主要做法進(jìn)行總結(jié)，制定更能反映真實(shí)情況、又有可操作性的中層干部考核辦法，建立并完善中層干部管理臺(tái)帳，將任務(wù)分解到年度、季度和月度，進(jìn)一步明確中層干部的管理職責(zé)，切實(shí)保證全院工作能順利有序開展。

四、拓展進(jìn)取、用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題

干部人事工作中要用發(fā)展的眼光、發(fā)展的理念、發(fā)展的思路解決隊(duì)伍建設(shè)中的問題，探索新規(guī)律、解決新問題、謀求新發(fā)展。圍繞隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸問題、突出問題和亟需解決的問題，加強(qiáng)調(diào)查研究，深入研究工作對(duì)策。

（一）積極參與我區(qū)組工干部聯(lián)組學(xué)習(xí)活動(dòng)

充分利用區(qū)委組織部為組工干部搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)、交流和研討活動(dòng)，與本院工作職能、工作特色相結(jié)合，進(jìn)一步提高我院組工干部服務(wù)大局的自覺性、黨性修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和解決實(shí)際問題的能力。

（二）不斷完善政治協(xié)理員制度構(gòu)建

加強(qiáng)政治協(xié)理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流。針對(duì)目前擔(dān)任政治協(xié)理員的同志，基本上都有自己的業(yè)務(wù)工作需要完成，如果同時(shí)再兼任幾個(gè)部門的政治協(xié)理員，時(shí)間精力明顯不足。況且，跨部門擔(dān)任政治協(xié)理員，工作難以深入，效果欠佳。在人員配置上還需要適當(dāng)調(diào)整，以便于更好地完善和落實(shí)該項(xiàng)制度，促進(jìn)我院政治思想工作以及整體工作的提高。

（三）推進(jìn)“非審判業(yè)績(jī)考評(píng)管理體系”

以高院推行法官（干部）業(yè)績(jī)檔案為契機(jī)，建立我院的非審判崗位人員的業(yè)績(jī)檔案，為黨組在干部任用，部門在管理工作，干警在自身努力等方面提供科學(xué)的參考方法，在年終的評(píng)比表彰工作、公務(wù)員考核以及今后的晉級(jí)晉職中充分運(yùn)用該系統(tǒng)，使全院干警的工作量和工作業(yè)績(jī)都有客觀正確的反映，從而發(fā)現(xiàn)干部的特長(zhǎng)，有針對(duì)性地加以關(guān)注，配套跟進(jìn)培養(yǎng)措施，為人才的遴選與成長(zhǎng)提供依據(jù)。

（四）積極協(xié)調(diào)解決干部職級(jí)、選配等重點(diǎn)問題

為著力解決制約隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的瓶頸問題，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作的針對(duì)性和有效性，政治部將繼續(xù)深入展開我院干警職級(jí)晉升狀況調(diào)研，提出解決干警職級(jí)晉升的建議，積極與區(qū)委組織人事部門、編制部門加強(qiáng)溝通協(xié)商，努力解決好我院干警職級(jí)晉升、職數(shù)理順、編制補(bǔ)充等問題，積極爭(zhēng)取各方的支持，多方面、多渠道促成法官職業(yè)保障制度的建成。

篇3

努力開創(chuàng)辦公室工作新局面

今年石平頂山市龍區(qū)法院辦公室在區(qū)委和院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在市中級(jí)法院和區(qū)委辦、人大辦的精心指導(dǎo)下，緊緊圍繞“為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為審判服務(wù)”這兩個(gè)工作重心，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，爭(zhēng)當(dāng)文明辦公室為目標(biāo)，以調(diào)研、信息、法制宣傳工作為突破口，不斷提高全室人員的整體素質(zhì)，以飽滿的工作熱情，堅(jiān)韌不拔的工作毅力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，實(shí)干進(jìn)取的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，通過大家持之以恒的努力，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為全院各項(xiàng)工作的順利開展提供有力的服務(wù)和保障，實(shí)現(xiàn)了“單項(xiàng)工作爭(zhēng)先進(jìn)，整體工作新突破”的目標(biāo)。

一、搞好支持工作，當(dāng)好院領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。

在今年開展“先進(jìn)性教育”活動(dòng)和“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”活動(dòng)中，活動(dòng)辦公室設(shè)在院辦公室，以此活動(dòng)為契機(jī)，辦公室同志不斷強(qiáng)化全室人員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切實(shí)做到圍繞工作大局認(rèn)識(shí)，思考問題，從全局角度籌劃、協(xié)調(diào)工作。辦公室同志認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各階段活動(dòng)的開展，草擬編寫活動(dòng)階段方案、簡(jiǎn)報(bào)、信息、總結(jié)，籌備每次會(huì)議，搞好接待，確保兩個(gè)活動(dòng)的上情下達(dá)，下情上達(dá)，確保了活動(dòng)的正常有序開展。活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)有五期被區(qū)委辦采納予以轉(zhuǎn)發(fā)，院活動(dòng)辦也被區(qū)委予以通報(bào)表彰。

文秘工作中，一是積極做好綜合材料保障工作。辦公室文秘人員在加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高文字材料撰寫能力，切實(shí)強(qiáng)化工作責(zé)任心，增強(qiáng)工作積極性上下功夫，竭盡全力，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的各類文字材料的撰寫工作。辦公室從事文秘工作的同志不辭辛勞，加班加點(diǎn)工作，精益求精草擬領(lǐng)導(dǎo)講話、文件，所有文件均提前交付領(lǐng)導(dǎo)審批、打印、發(fā)出；二是在信息、宣傳工作中，加快編寫速度，遇有重大事項(xiàng)等信息，都是當(dāng)天編寫，當(dāng)天發(fā)出，確保快速傳遞。三是文印工作中，急件不過晌，一般文件不過天，并確保準(zhǔn)確。四是院領(lǐng)導(dǎo)交辦的事宜立即辦理，不推不托，辦后立即匯報(bào)。今年共協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)制訂各項(xiàng)崗位職責(zé)、目標(biāo)責(zé)任和工作制度50余項(xiàng)，確保院審判工作的順利開展。

二、搞好信息、調(diào)研和法制宣傳工作，確?！皢雾?xiàng)工作進(jìn)位次，整體工作有突破”。

為開展好辦公室工作，今年辦公室研究出臺(tái)了《爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意見》、《關(guān)于加強(qiáng)信息、調(diào)研、法制宣傳、案例編報(bào)、司法統(tǒng)計(jì)等五項(xiàng)工作意見》予以指導(dǎo)規(guī)范，把信息、調(diào)研、法制宣傳工作做為工作的突破口和側(cè)重點(diǎn)。今年辦公室共撰寫各類稿件一百余篇，其中有40篇宣傳稿件在市級(jí)以上媒體上發(fā)表，有10篇調(diào)研論文在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表，有15篇以上信息被市級(jí)以上單位采用轉(zhuǎn)發(fā)。在調(diào)研工作中，認(rèn)真完成了市中院下達(dá)的重要調(diào)研課題，均超額完成，做到上報(bào)及時(shí)，其中有2篇被省級(jí)以上書刊采用，有2篇被市中院《調(diào)查與研究》第二、三期上采用。今年調(diào)研、信息、法制宣傳工作均超額完成了年初簽訂的責(zé)任目標(biāo)，辦公室所分管的單項(xiàng)工作有望進(jìn)入省、市先進(jìn)行列。

三、加強(qiáng)辦公室其它工作，確保辦公室工作整體推進(jìn)。

1、對(duì)辦公室分管的機(jī)要保密和檔案管理工作，我們進(jìn)行了制度規(guī)范化建設(shè)，出臺(tái)了《公文傳閱管理辦法》、《機(jī)要收發(fā)規(guī)定》、《檔案員職責(zé)》、《檔案歸檔制度》等十多項(xiàng)制度予以規(guī)范，做到件件收發(fā)及時(shí)準(zhǔn)確，檔案歸檔及時(shí)無誤。在今年市中院組織的機(jī)要保密、檔案管理檢查評(píng)比中，辦公室分管的檔案工作繼續(xù)保持省頒標(biāo)準(zhǔn)市縣一級(jí)先進(jìn)單位稱號(hào)，機(jī)要保密工作也被市中院予以通報(bào)表彰。2、認(rèn)真做好公文的起草、審核、印發(fā)、簽收、批辦、傳閱、催辦等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，繼續(xù)保持法院公文處理工作先進(jìn)單位稱號(hào)。

四、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，人人爭(zhēng)做勤奮務(wù)實(shí)的工作者。

篇4

我申請(qǐng)辭去州紀(jì)委研究法規(guī)室主任。對(duì)于辭職申請(qǐng)，略作如下說明。

本人辭職與“全面從嚴(yán)”無關(guān)。中央實(shí)行“八項(xiàng)規(guī)定”、堅(jiān)決反對(duì)“”，提出“全面從嚴(yán)”以來，本人并無絲毫困擾不適之嘆，反有輕松解脫之感。

蓋因本人生性簡(jiǎn)約清凈、低調(diào)淡泊，不善交游、不事產(chǎn)業(yè)，既無求田問舍之經(jīng)營(yíng)，亦少觥籌交錯(cuò)之紛擾。且入職即作刀筆小吏，所從事者無非寫寫畫畫之事，斷無濫權(quán)弄權(quán)之機(jī)。

八項(xiàng)規(guī)定之前，本人常懷格格不入之窘迫，覺得自己本事小、不會(huì)混;八項(xiàng)規(guī)定之后，本人反有眾生平等、“天下同此涼熱”之釋然?？匆婈愐?guī)陋習(xí)正在破冰、政治生態(tài)清風(fēng)徐來，我和大多數(shù)人一樣，對(duì)治黨管黨“全面從嚴(yán)”心懷期望。雖離開紀(jì)檢系統(tǒng)，但依然熱盼反腐疾風(fēng)厲勢(shì)持續(xù)蕩滌，并最終實(shí)現(xiàn)權(quán)力進(jìn)籠、河清海晏。

本人辭職與“為官不為”無關(guān)。本人非但不存在“不為”表現(xiàn)，因長(zhǎng)期從事文稿文字工作，加班熬夜是常態(tài)。近兩月以來，加通宵班就有6次。近三年沒有公休，連續(xù)四年體檢竇性心動(dòng)過緩，2011年體檢心率最低至每分鐘38次。本人并不擅評(píng)功擺好、分辨解釋，未藉此叫苦喊累，我辭職與所謂“為官不為”無關(guān)。

本人辭職也無關(guān)人事困擾。我并非在體制內(nèi)走到窮途末路、劍拔弩張而被迫離開。入職以來，不管在何單位、在何崗位，我勝任工作，謙遜低調(diào)，不鬧不爭(zhēng)，與人為善，于人無害。不論是在州委辦公室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村掛職，還是在州紀(jì)委工作期間，同事評(píng)價(jià)不低，領(lǐng)導(dǎo)眼中絕非刺頭，多數(shù)人當(dāng)有公允評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)在季度總結(jié)會(huì)上告知，2014年州紀(jì)委室主任述責(zé)述廉測(cè)評(píng)中，我排名第一。

人生并非漫長(zhǎng)無邊，無非求一順心意、開心顏，我于年近不惑請(qǐng)辭，僅與個(gè)人心性志趣有關(guān)，同時(shí)也源于不想久事筆硯文牘之間而無所用事。此外還有一個(gè)或許卑微細(xì)小、但于我而言卻萬分重大的原因：作為一個(gè)十歲單親孩子的父親，我需要有正當(dāng)合理的陪伴輔導(dǎo)孩子的時(shí)間。

在此作一承諾，也提一點(diǎn)請(qǐng)求：雖然辭去職務(wù)，但黨員身份還在，因此我承諾一如既往嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，特別是模范遵守、運(yùn)用、維護(hù)法律，做法治的信仰者和實(shí)踐者。

我清白來去，今后也自當(dāng)在法治與理性軌道行事，請(qǐng)強(qiáng)大自信的組織尊重并保障本人各項(xiàng)合法正當(dāng)權(quán)益，不打不壓，聚散相安,揖禮而別。

篇5

市中級(jí)法院現(xiàn)有女干警65人，占干警總數(shù)的38%。近年來，中院婦委會(huì)在中院機(jī)關(guān)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在市婦聯(lián)的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，圍繞中心，服務(wù)大局，加強(qiáng)組織建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，帶領(lǐng)全院女干警為推動(dòng)法院工作又好又快發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。中院婦委會(huì)先后被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)先進(jìn)婦委會(huì)，3個(gè)庭室分別被評(píng)為省級(jí)、市級(jí)巾幗文明崗、婦女維權(quán)崗或青少年維權(quán)崗。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，為婦女工作開展創(chuàng)造有利的環(huán)境

中院黨組歷來重視婦委會(huì)工作，始終要求婦委會(huì)高起點(diǎn)、嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，建好班子、帶好隊(duì)伍，并且明確紀(jì)檢組長(zhǎng)兼機(jī)關(guān)黨委書記分管婦女工作。在院黨組和機(jī)關(guān)黨委的關(guān)懷指導(dǎo)下，婦委會(huì)將加強(qiáng)自身建設(shè)列入重要議事日程。一是抓班子建設(shè)。今年上半年改選了婦委會(huì)，調(diào)整充實(shí)了婦委會(huì)組成人員，選配政治部副主任兼任婦委會(huì)主任，4名委員中1名正科、1名副科，均為大學(xué)以上學(xué)歷。二是抓建章立制。制定了《中院機(jī)關(guān)婦委會(huì)委員工作職責(zé)》、《中院機(jī)關(guān)婦委會(huì)委員聯(lián)系工作責(zé)任制》、學(xué)習(xí)例會(huì)、請(qǐng)示報(bào)告、考核、提名等制度，對(duì)于規(guī)范婦委會(huì)工作，發(fā)揮婦委會(huì)作用給予了制度上的保障。三是抓工作落實(shí)。凡是經(jīng)請(qǐng)示匯報(bào)、研究通過的婦委會(huì)工作，我們都制定詳細(xì)的實(shí)施方案，明確分工，落實(shí)責(zé)任，落實(shí)人員，保證每項(xiàng)活動(dòng)有部署、有組織、有調(diào)度、有總結(jié)。婦委會(huì)一班人發(fā)揮表率作用，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭參加競(jìng)爭(zhēng)上崗，帶頭參加文體活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干作用，樹立了婦女干部的良好形象。

二、創(chuàng)新機(jī)制，大力加強(qiáng)婦女干部隊(duì)伍建設(shè)

一是創(chuàng)新宣傳教育機(jī)制，加強(qiáng)思想政治建設(shè)。先后開展了社會(huì)主義法治理念教育、“人民法官為人民”主題實(shí)踐等活動(dòng)，組織女干警認(rèn)真學(xué)習(xí)沈浩、陳燕萍、戚恩雨等先進(jìn)事跡，牢固樹立了“公正、廉潔、為民”的司法核心價(jià)值觀。二是創(chuàng)新業(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)司法能力建設(shè)。積極創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，鼓勵(lì)和支持女干警繼續(xù)深造。近三年來，婦委會(huì)先后組織138人次參加了各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，目前，擁有本科以上學(xué)歷的女干警53人，占女干警總數(shù)的81%，其中研究生15人，占23％。我們還通過庭審觀摩、案例研討和優(yōu)秀裁判文書評(píng)選等活動(dòng)，有力提高了女法官的工作能力和業(yè)務(wù)水平。三是創(chuàng)新選拔任用機(jī)制，打造施展才華平臺(tái)。中院黨組和婦委會(huì)非常重視對(duì)女干部的選拔任用，通過選送上黨校中青班培訓(xùn)、掛職鍛煉、納入后備干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)教育等形式，把德才兼?zhèn)涞呐删x拔到關(guān)鍵崗位上，為她們施展才華提供舞臺(tái)。目前，共有科級(jí)以上女干部21名，占女干警人數(shù)的32%。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全力維護(hù)社會(huì)公平正義

審判是法院的主業(yè)。女法官在審判工作中有耐心、細(xì)心、柔和的優(yōu)勢(shì)，因此，我們因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)女法官發(fā)揮專長(zhǎng)，在審判崗位建功立業(yè)。一是多辦案、辦好案，巾幗不讓須眉。中院20名審判一線女法官加班加點(diǎn)，忘我工作，年均結(jié)案數(shù)占全院結(jié)案總數(shù)的40%以上，人均年結(jié)案達(dá)100多件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全省法院人均年結(jié)案70件的水平，平均每1.6天就要審理一起案件。不僅辦案數(shù)量多，而且辦案質(zhì)量好。每年女法官審結(jié)的民事二審調(diào)撤率都在35％以上，做到了“定紛止?fàn)帲附Y(jié)事了”。二是注重人文關(guān)懷，情牽弱勢(shì)群體。對(duì)涉及婦女、兒童合法權(quán)益的侵權(quán)案件，婦委會(huì)都要求各業(yè)務(wù)庭啟動(dòng)“綠色訴訟通道”，從、立案、審理、判決，為他們提供快捷、便利的司法服務(wù)。對(duì)涉及未成年人犯罪案件，在刑一庭設(shè)立了少年審判合議庭，選任女副庭長(zhǎng)擔(dān)任審判長(zhǎng)，堅(jiān)持“教育、感化、挽救”的方針，依法審理了一大批未成年人刑事案件。三是加強(qiáng)法制宣傳，提高法制意識(shí)。每逢“三八”婦女節(jié)、“12.4法制宣傳日”，女法官積極參加“送法進(jìn)軍營(yíng)”、“送法進(jìn)校園”等“五進(jìn)”活動(dòng)，開展法律宣傳，提高了廣大公民的法制意識(shí)。

四、真情關(guān)愛，增強(qiáng)婦委會(huì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力

篇6

論文關(guān)鍵詞：勞動(dòng)合同 勞動(dòng)爭(zhēng)議 法律風(fēng)險(xiǎn)

當(dāng)前，隨著《勞動(dòng)合同法》的日益普及，越來越多的勞動(dòng)者學(xué)會(huì)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，勞動(dòng)合同爭(zhēng)議的數(shù)量在全國(guó)范圍內(nèi)普遍呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。根據(jù)筆者在基層法院掛職期間的觀察，許多勞動(dòng)合同爭(zhēng)議案件中用人單位的敗訴并非源于用人單位在主觀上不愿意遵守《勞動(dòng)合同法》，而是因?yàn)橛萌藛挝粚?duì)《勞動(dòng)合同法》的一些規(guī)則在認(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)了偏差。

常見敗訴點(diǎn)一：試用期滿再簽訂書面合同。典型案例：小張被公司錄用，公司向小張聲明先試用三個(gè)月，是否簽訂勞動(dòng)合同待試用期滿后看小張的表現(xiàn)再說。小張三個(gè)月試用期滿的最后一天，接到公司通知，公司以小張?jiān)谠囉闷趦?nèi)業(yè)績(jī)不好不符合錄用條件為由，解除與小張之間的勞動(dòng)關(guān)系。小張將公司訴至法院。法院認(rèn)為公司違反了自用工之日起一個(gè)月內(nèi)與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同的規(guī)定，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定，自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資，因此，判決公司額外支付小張兩個(gè)月的工資作為補(bǔ)償。

敗訴點(diǎn)解析：

在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的審理過程中，我們發(fā)現(xiàn)，許多用人單位對(duì)于試用期與簽訂書面勞動(dòng)合同的關(guān)系存在著誤解，由此導(dǎo)致用人單位敗訴。

許多用人單位想當(dāng)然地認(rèn)為，所謂試用期的存在就是讓用人單位有足夠的時(shí)間來決定是否與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，試用期限屆滿，如果用人單位認(rèn)為勞動(dòng)者不具備相應(yīng)的工作能力，則可以當(dāng)然地拒絕與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，而如果用人單位對(duì)勞動(dòng)者的工作能力感到滿意，則再與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同。殊不知，上述認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的。

根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，用人單位必須自用工之日起一個(gè)月之內(nèi)與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，這是一個(gè)強(qiáng)制性的規(guī)定，與試用期的有無以及試用期是否屆滿都不存在任何關(guān)系。其實(shí)，如果用人單位想要與勞動(dòng)者約定試用期，以考核勞動(dòng)者是否能夠勝任相關(guān)工作崗位，完全可以在勞動(dòng)合同中約定試用期條款。如果在試用期內(nèi)，用人單位能夠證明勞動(dòng)者不符合錄用條件的，可以即時(shí)解除勞動(dòng)合同，且無需給付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。也就是說，在試用期限屆滿前，用人單位與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，只要用人單位經(jīng)過試用能證明勞動(dòng)者不符合錄用條件，不想與勞動(dòng)者維持勞動(dòng)關(guān)系而要解除合同，也不會(huì)有任何額外的限制和經(jīng)濟(jì)上的損失。相反，如果用人單位錯(cuò)誤決策，打算待試用期限屆滿再與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，則用人單位自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。

在上述案例中，如果公司在小張上班后一個(gè)月之內(nèi)與小張簽訂一份書面勞動(dòng)合同，完全可以在合同中約定試用期條款（如果勞動(dòng)合同期限在三年以上，就可以將試用期約定為三個(gè)月）。在三個(gè)月試用期限屆滿前一天，如果公司以小張?jiān)谠囉闷趦?nèi)業(yè)績(jī)不好不符合錄用條件為由，解除與小張之間的勞動(dòng)關(guān)系，不受任何限制，且無須支付任何補(bǔ)償。

常見敗訴點(diǎn)二：將錄用通知等書面文件誤當(dāng)書面勞動(dòng)合同。典型案例：小王通過了公司的招聘考試，接到公司的書面錄用通知，通知上注明了小王到公司報(bào)到的時(shí)間、部門以及被錄用的崗位，并標(biāo)明公司與員工之間的勞動(dòng)合同一年一簽。小王如期到公司報(bào)到上班。一年期限屆滿，公司通知小王勞動(dòng)合同終止，并不再與其簽訂勞動(dòng)合同，公司依法向小王支付了一個(gè)月的工資作為經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。小王認(rèn)為公司未與其簽訂書面勞動(dòng)合同，遂要求公司根據(jù)《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)規(guī)定，額外向自己支付11個(gè)月的工資。而公司卻認(rèn)為當(dāng)初寄送給小王的書面錄用通知就是與小王之間的書面勞動(dòng)合同。雙方發(fā)生爭(zhēng)議，訴至法院。法院認(rèn)為，公司的錄用通知不具有書面勞動(dòng)合同的性質(zhì)，因而判決公司應(yīng)向小王額外支付11個(gè)月的工資。

敗訴點(diǎn)解析：

許多用人單位誤將發(fā)給勞動(dòng)者的錄用通知等書面文件當(dāng)做書面勞動(dòng)合同，待勞動(dòng)者持錄用通知報(bào)到上班后，不再與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

按照《勞動(dòng)合同法》的規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；（二）勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；（三）勞動(dòng)合同期限；（四）工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；（五）工作時(shí)間和休息休假；（六）勞動(dòng)報(bào)酬；（七）社會(huì)保險(xiǎn)；（八）勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；（九）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。且勞動(dòng)合同由用人單位與勞動(dòng)者協(xié)商一致，并經(jīng)用人單位與勞動(dòng)者在勞動(dòng)合同文本上簽字或者蓋章生效。勞動(dòng)合同文本由用人單位和勞動(dòng)者各執(zhí)一份。而用人單位寄發(fā)給勞動(dòng)者的錄用通知盡管也具備書面形式，但一般不會(huì)包括諸如用人單位法定代表人或主要負(fù)責(zé)人姓名、勞動(dòng)者身份證件號(hào)碼、工作時(shí)間和休息休假、社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)等勞動(dòng)合同必備條款，且一般沒有勞動(dòng)者的簽字，只是用人單位單方面發(fā)出的通知，不具備合同性質(zhì)，更不能構(gòu)成書面勞動(dòng)合同。

因此，用人單位向勞動(dòng)者發(fā)出了書面錄用通知并不等同于與勞動(dòng)者簽訂了書面勞動(dòng)合同，自用工之日起超過一個(gè)月不滿一年未與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)向勞動(dòng)者每月支付二倍的工資。用人單位自用工之日起滿一年不與勞動(dòng)者訂立書面勞動(dòng)合同的，視為用人單位與勞動(dòng)者已訂立無固定期限勞動(dòng)合同。

在上述案例中，如果用人單位在小王到公司報(bào)到上班后一個(gè)月之內(nèi)與小王簽訂一份期限為一年的書面勞動(dòng)合同，則一年期限屆滿，勞動(dòng)合同終止，公司除依法支付一個(gè)月的工資作為經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償之外，無須再給付其他補(bǔ)償。事實(shí)上，公司依法在規(guī)定的期限內(nèi)與勞動(dòng)者簽訂書面勞動(dòng)合同，不僅不會(huì)給公司帶來成本的增加，反而防范了法律風(fēng)險(xiǎn)。

常見敗訴點(diǎn)三：對(duì)勞動(dòng)合同期限屆滿且繼續(xù)留用的員工沒有重新簽訂或續(xù)訂書面勞動(dòng)合同。典型案例：2008年6月1日，小劉與公司簽訂了為期兩年的書面勞動(dòng)合同，至2010年5月31日勞動(dòng)合同期滿。勞動(dòng)合同期滿后，公司未通知小劉終止勞動(dòng)合同，但也沒有與小劉續(xù)訂勞動(dòng)合同，小劉在原工作崗位繼續(xù)工作，公司也照常向小劉支付工資。6個(gè)月以后，小劉向公司提出簽訂書面勞動(dòng)合同，并請(qǐng)求公司就未簽訂書面勞動(dòng)合同向自己額外支付5個(gè)月的工資作為補(bǔ)償。公司認(rèn)為當(dāng)初與小劉已經(jīng)簽訂過書面勞動(dòng)合同，雖然期限屆滿，但既然勞動(dòng)關(guān)系還在延續(xù)，就視為是原勞動(dòng)合同的延期，公司無須與小劉重新簽訂書面勞動(dòng)合同，因而拒絕額外支付5個(gè)月工資。雙方訴至法院，法院支持了小劉的訴訟請(qǐng)求，公司敗訴。

敗訴點(diǎn)解析：

在實(shí)踐中，許多用人單位與勞動(dòng)者簽訂了書面勞動(dòng)合同之后不注重對(duì)于勞動(dòng)合同的管理，常常忽略了勞動(dòng)合同已經(jīng)到期的問題。在勞動(dòng)合同期限屆滿后，用人單位繼續(xù)留用勞動(dòng)者，卻沒有及時(shí)與繼續(xù)留用的員工重新簽訂或者續(xù)訂書面勞動(dòng)合同，而是想當(dāng)然地認(rèn)為原來的勞動(dòng)合同自動(dòng)延期、繼續(xù)有效，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這是因?yàn)椋?/p>

其一，盡管在勞動(dòng)者繼續(xù)留用的情況下，其崗位、工資可能未發(fā)生任何變化，看似是雙方在事實(shí)上對(duì)于沿用原勞動(dòng)合同的認(rèn)可，但原勞動(dòng)合同是固定期限勞動(dòng)合同，合同期限是這類勞動(dòng)合同中最重要的內(nèi)容之一，而合同期限是難以沿用的。以本案為例，原來的勞動(dòng)合同期限是兩年，如果到期后想當(dāng)然地視為延期，則究竟延期多久？是一年？還是兩年？或者無固定期限？這樣就使得勞動(dòng)關(guān)系在期限上處于一種不確定的狀態(tài)。而我們知道，《勞動(dòng)合同法》之所以強(qiáng)調(diào)書面勞動(dòng)合同，就是希望通過書面勞動(dòng)合同將勞動(dòng)關(guān)系的內(nèi)容確定下來。而這種想當(dāng)然的延期，顯然無法達(dá)到明確勞動(dòng)關(guān)系內(nèi)容的效果，也就很難得到支持。

篇7

[關(guān)鍵詞]教學(xué)理念 實(shí)踐教學(xué) 崗位技能

[作者簡(jiǎn)介]姚淑媛（1962- ），女，河北承德人，河北司法警官職業(yè)學(xué)院法律系主任，教授，研究方向?yàn)槊裆谭▽W(xué)和民事訴訟法學(xué)；曹琳（1980- ），女，甘肅蘭州人，河北司法警官職業(yè)學(xué)院法律系辦公室主任，講師，碩士，研究方向?yàn)槊裆谭▽W(xué)和婚姻法學(xué)。（河北 石家莊 050081）

[基金項(xiàng)目]本文系2012年度河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“創(chuàng)新法律人才培養(yǎng)模式構(gòu)建實(shí)務(wù)化教學(xué)體系”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：HB12FXO03）。

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）08-0150-02

高職法律實(shí)踐教學(xué)是高職法律實(shí)務(wù)化教學(xué)體系的重要組成部分，是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要內(nèi)容，所以，要更新教學(xué)理念，注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型法律人才。

一、更新教育教學(xué)理念

長(zhǎng)期以來，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在價(jià)值和重要的現(xiàn)實(shí)意義并沒有得到足夠的重視，實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀與素質(zhì)教育以及社會(huì)的要求尚有一定距離?！爸乩碚摗⑤p實(shí)踐”的現(xiàn)象比較普遍，教師習(xí)慣于講授式的課堂教學(xué)，忽視學(xué)生的主體作用，對(duì)基于工作過程的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安于現(xiàn)狀。實(shí)踐教學(xué)未能擺到應(yīng)有的位置，這在一定程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力的發(fā)揮。高職學(xué)生法律知識(shí)教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)基本素質(zhì)教育，使學(xué)生具有可持續(xù)學(xué)習(xí)法律的能力。而實(shí)踐性法律教學(xué)則可以教會(huì)學(xué)生掌握法律實(shí)務(wù)的崗位技能與法律運(yùn)用。

二、改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

1.將實(shí)踐教學(xué)融入理論教學(xué)之中。在課堂教學(xué)中，以每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)單元結(jié)合典型案例，進(jìn)行分析講解，這樣適應(yīng)了高職學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，使學(xué)生在掌握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)學(xué)會(huì)了應(yīng)用。案例教學(xué)法能極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的主動(dòng)性、積極性，并通過案例分析，掌握實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的各種技能，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。案例教學(xué)法是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

同時(shí)可以在系統(tǒng)掌握法學(xué)理論的基礎(chǔ)上，將實(shí)踐教學(xué)納入基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)過程中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論的理解和運(yùn)用。如法律事務(wù)專業(yè)的法律基礎(chǔ)課《憲法》配以《法律思維實(shí)訓(xùn)》進(jìn)行教學(xué)，法律專業(yè)課《民法》配以《民事糾紛分析與處理》進(jìn)行教學(xué)。案例的選取可以是典型案例、可以觀摩錄像或是實(shí)地觀摩庭審。

2.模擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)。模擬實(shí)訓(xùn)是在仿真的工作環(huán)境中，以真實(shí)案例為教學(xué)素材，要求學(xué)生根據(jù)課堂教學(xué)所學(xué)到的法務(wù)操作技能，獨(dú)立完成相關(guān)法律工作任務(wù)。這要求在課程建設(shè)上，首先要有真正的“雙師型”師資，他們必須是從事實(shí)際法務(wù)工作的行家，同時(shí)又是教學(xué)方面的精英，同時(shí)還要具備相應(yīng)的仿真工作場(chǎng)館和仿真道具，如模擬法庭、法醫(yī)鑒定室等。模擬實(shí)訓(xùn)的具體模式根據(jù)不同的學(xué)科而有所不同，但其共同的特點(diǎn)在于其實(shí)戰(zhàn)性，一切實(shí)訓(xùn)科目或項(xiàng)目都應(yīng)按照實(shí)際工作的程序和步驟逐項(xiàng)分組訓(xùn)練，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生崗位技能和職業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)。

模擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)崗位基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、證據(jù)運(yùn)用能力等。根據(jù)法律服務(wù)行業(yè)發(fā)展需要，依據(jù)從事法律服務(wù)崗位的實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，設(shè)置實(shí)務(wù)課程，根據(jù)實(shí)務(wù)課程各環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目，依據(jù)訓(xùn)練項(xiàng)目分解工作任務(wù)，并細(xì)化具體的操作要求與實(shí)施步驟。

模擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)：第一，確定訓(xùn)練目標(biāo)。第二，選擇實(shí)際案例。第三，列出實(shí)訓(xùn)的工作任務(wù)和具體工作內(nèi)容。第四，告知學(xué)生本項(xiàng)目所需知識(shí)點(diǎn)。第五，實(shí)訓(xùn)操作，教師根據(jù)班級(jí)人數(shù)將學(xué)生分為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)小組，各實(shí)訓(xùn)小組獨(dú)立分析案情，學(xué)習(xí)操作指導(dǎo)內(nèi)容，掌握實(shí)務(wù)常識(shí)。第六，點(diǎn)評(píng)考核，分組操作環(huán)節(jié)完成后，由各組匯報(bào)本組操作過程和任務(wù)完成情況，并做出自我評(píng)價(jià)；教師組織各組互相評(píng)議，進(jìn)行分析；最后由教師對(duì)各組的任務(wù)完成情況綜合進(jìn)行比較、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)、考核。

3.庭審旁聽與專家講座。庭審旁聽與專家講座是實(shí)踐教學(xué)的有效途徑，組織學(xué)生去法院庭審現(xiàn)場(chǎng)旁聽，或邀請(qǐng)實(shí)習(xí)法院將簡(jiǎn)單的案件放到學(xué)校模擬法庭來審理。組織學(xué)生進(jìn)行旁聽，有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)法律的興趣，同時(shí)能使同學(xué)們對(duì)于各類訴訟有一個(gè)直觀的、感性的認(rèn)識(shí)。另外，還能加強(qiáng)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨(dú)立思考能力。學(xué)校還可以多途徑地開展社會(huì)化教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。

4.實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)主要是學(xué)習(xí)實(shí)務(wù)知識(shí)；仿真模擬綜合實(shí)訓(xùn)，主要是把實(shí)務(wù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)務(wù)技能；而實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)則是要把實(shí)務(wù)技能真正地應(yīng)用于實(shí)際工作之中，即是對(duì)前兩個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)成果的檢驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)成果的提升和鞏固。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，首先要求學(xué)校要與公、檢、法、司等機(jī)關(guān)，公證處、律師事務(wù)所、公司、企業(yè)等各相關(guān)單位建立合作關(guān)系，設(shè)立充足的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。其次要把課堂教學(xué)和模擬實(shí)訓(xùn)階段的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)工作做扎實(shí)。這樣，學(xué)生到實(shí)習(xí)單位工作時(shí)，才能真正投入工作實(shí)踐。

三、實(shí)踐教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。法律實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上，要以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為導(dǎo)向，以專業(yè)技能為重點(diǎn)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，與律師事務(wù)所、法院、司法所等實(shí)務(wù)部門及同行業(yè)的專家共同開發(fā)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。為了提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力，根據(jù)崗位基本技能培養(yǎng)要求，設(shè)置相關(guān)的能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。通過實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)，將校內(nèi)模擬情景教學(xué)與校外司法實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式相結(jié)合，融“教、學(xué)、做”于一體，培養(yǎng)學(xué)生把握專業(yè)技能的技巧和要領(lǐng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型法律人才的目標(biāo)。

2.多種教學(xué)方法的運(yùn)用。在實(shí)踐教學(xué)中，要針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。組織實(shí)踐教學(xué)過程中，根據(jù)職業(yè)崗位的特點(diǎn)，可采取專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、見習(xí)觀摩、實(shí)案參與等教學(xué)方法，還可采用頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等開放性教學(xué)方式。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境開發(fā)、利用、共享。實(shí)踐教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)的硬件資源優(yōu)勢(shì)，為實(shí)踐教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)、準(zhǔn)確的各類法律信息。利用院內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。學(xué)生可隨時(shí)到機(jī)房查閱資料，享受網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。依托學(xué)院的教學(xué)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的全程信息化。

四、實(shí)踐教學(xué)條件

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與利用。學(xué)校與行業(yè)、法律服務(wù)部門共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，如模擬法庭、殘疾人法律援助工作站等，建設(shè)仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，主要配套教學(xué)儀器設(shè)備與多媒體，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地內(nèi)涵建設(shè)，為實(shí)踐教學(xué)提供保障。模擬法庭配備設(shè)施：審判人員席、原告席、被告席、證人席、書記員席；并配有證人室、評(píng)議室、羈押室等設(shè)施；設(shè)音控系統(tǒng)、攝影機(jī)、監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學(xué)等智能化設(shè)施；設(shè)安檢門、手持式安檢儀、法槌等設(shè)施。模擬法庭功能是用于學(xué)生的模擬審判及仿真情景下的實(shí)踐教學(xué)、法庭辯論、法院審判案件等 。

殘疾人法律援助工作站：學(xué)校與殘聯(lián)共建“殘疾人法律援助工作站”，對(duì)內(nèi)是培養(yǎng)學(xué)生法律職業(yè)技能的訓(xùn)練基地。由教師組成的殘疾人法律援助專家組，建立相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，依托學(xué)生法律服務(wù)社團(tuán)，與社區(qū)、司法所等聯(lián)合，組織學(xué)生到社區(qū)、街道、企業(yè)進(jìn)行法制宣傳、法律咨詢活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生研究討論案例、訴訟文書、訴訟等。學(xué)生以準(zhǔn)司法工作者的身份參與案件的審理，既增長(zhǎng)見識(shí)又為殘疾人提供了法律服務(wù)。

2.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與利用。根據(jù)法律專業(yè)崗位要求建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，與法院、檢察院、公安局、監(jiān)獄等部門簽訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，學(xué)生可以從事崗位技能方面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，了解法院、檢察院、公安局、監(jiān)獄及其他法律部門的基本制度和管理模式，感受職業(yè)人員的資格要求、職業(yè)素質(zhì)要求、職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的要求，熟悉和把握所在法院、檢察院、公安局、監(jiān)獄等部門的相關(guān)工作程序及工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

在律師事務(wù)所、企事業(yè)單位建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，便于學(xué)生從事法律服務(wù)方面的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，了解律師、企業(yè)法律顧問在執(zhí)業(yè)過程中與當(dāng)事人的關(guān)系和法定權(quán)利義務(wù)以及相關(guān)的法律責(zé)任，掌握應(yīng)堅(jiān)持的工作原則、工作職責(zé)和業(yè)務(wù)范圍。通過有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)、模擬實(shí)際崗位群的基本技能操作訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的法律專業(yè)技能、語言溝通能力、社交能力等。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，對(duì)基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施起到保障作用。

五、實(shí)踐教學(xué)的考核與管理

1.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的管理。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃要與合作的相關(guān)企業(yè)、行業(yè)共同協(xié)商制訂，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以行業(yè)組織制定的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)家、國(guó)際通行證書所涵蓋的內(nèi)容為依據(jù)，做到雙方直接接軌。同時(shí)配合開放式教學(xué)方式的實(shí)施和學(xué)分制的開展，加大實(shí)踐教學(xué)時(shí)間的跨度，擺脫教學(xué)場(chǎng)所一成不變的現(xiàn)狀。學(xué)生可以參加相關(guān)職業(yè)資格考試，以認(rèn)證考試代替校內(nèi)考試，認(rèn)證成績(jī)可以沖抵相應(yīng)的實(shí)踐課程學(xué)分。

2.實(shí)訓(xùn)課考核方式。實(shí)踐教學(xué)中實(shí)訓(xùn)課的考核，可采取全程考核的方式核計(jì)成績(jī)，滿分為100分，最終考核成績(jī)?cè)?0分以上的可獲得學(xué)分?？己朔秶ǎ焊黜?xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練成績(jī)；各項(xiàng)目中各種訴訟文書的寫作成績(jī)；綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)；見習(xí)觀摩成績(jī)等。

3.實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的管理。實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，要嚴(yán)把教師入口關(guān)，積極引進(jìn)有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才，加大來自行業(yè)、企業(yè)一線的兼職教師在專任教師中的比重，并逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位。還要積極為教師提供各種繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，讓教師不斷更新知識(shí)、了解和吸收最新科研成果。同時(shí)，有計(jì)劃地安排教師定期到相關(guān)部門掛職鍛煉，提高其實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們成為“雙師型”人才——既是教師，又是法律職業(yè)者。

4.實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的跟蹤管理。首先，要及時(shí)制定切實(shí)可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強(qiáng)。其次，要有健全的組織機(jī)構(gòu)，在管理上，實(shí)行由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)小組、實(shí)習(xí)學(xué)生的層層管理。最后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師能不定期地去實(shí)習(xí)單位抽查，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)校還可與實(shí)習(xí)單位建立經(jīng)常性聯(lián)系和良好的互助合作關(guān)系。盡可能將實(shí)習(xí)學(xué)生安排在可以受到專業(yè)訓(xùn)練的部門，并聽取實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況的反饋意見，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)向。

5.實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)的管理。教材建設(shè)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，首先應(yīng)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)要從教材立項(xiàng)、調(diào)研、組織人員編寫、開編審研討會(huì)到出版、發(fā)行給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。其次，邀請(qǐng)實(shí)務(wù)部門專家參與共同開發(fā)系列教材，確保實(shí)踐教學(xué)教材的實(shí)務(wù)性。最后，要堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)教材的編制原則。即圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，按法律實(shí)務(wù)工作流程和崗位要求科學(xué)安排教材內(nèi)容，突出技能培養(yǎng)，保證實(shí)踐教學(xué)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

篇8

論文摘要：在法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低下的大背景下，新建地方院校的法學(xué)專業(yè)想要謀求發(fā)展，就必須在教育目標(biāo)定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行改革。

論文關(guān)鍵詞 新建地方院校 法學(xué)教育 目標(biāo)定位 課程設(shè)置 教學(xué)方法

梧州學(xué)院地處廣西梧州，于2006年2月經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在原廣西大學(xué)梧州分校的基礎(chǔ)上建立，是一所新建的地方普通高等本科院校。學(xué)院的法律系同年成立并于9月開始招生，在短短幾年時(shí)間里，該系發(fā)展迅速，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，但同時(shí)在教育目標(biāo)定位、課程體系設(shè)置、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍等方面還有一些亟待改進(jìn)的問題。梧州學(xué)院法學(xué)本科教育的現(xiàn)狀在眾多的新建地方院校中具有一定的代表性，因此，以梧州學(xué)院為例來分析，希望能探尋新建地方院校法學(xué)本科教育改革的方式方法。

一、教育目標(biāo)應(yīng)合理定位

法學(xué)教育的目標(biāo)是整個(gè)法學(xué)教育發(fā)展的核心，是法學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)方法改革和師資隊(duì)伍建設(shè)的前提。法學(xué)教育目標(biāo)能否準(zhǔn)確定位，將直接影響到新建地方院校法學(xué)本科教育的質(zhì)量，進(jìn)而影響到學(xué)生的就業(yè)，是一個(gè)極其重大的問題。

關(guān)于法學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和性質(zhì)定位，有多種不同的觀點(diǎn)，主要包括精英教育說、通識(shí)教育說、職業(yè)教育說等等。這些不同觀點(diǎn)都有其合理性，因?yàn)閲?guó)家和社會(huì)對(duì)法律人才的需求是多樣化的，從而導(dǎo)致法學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也是多元的。各級(jí)各類院校應(yīng)該根據(jù)自身的情況，采取不同的教育模式，制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)。傳統(tǒng)的法律專業(yè)院校以及實(shí)力強(qiáng)大的綜合性大學(xué)應(yīng)將教學(xué)目標(biāo)定位為研究型人才、精英人才的培養(yǎng)。新建地方高校的法學(xué)院系在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不能簡(jiǎn)單照搬政法院校和重點(diǎn)大學(xué)法學(xué)院系的現(xiàn)成方案，而應(yīng)該充分結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，考慮院校自身的各種主客觀條件(學(xué)生狀況、師資力量、本校的其他學(xué)科資源等等)，將教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)符合社會(huì)需求的基礎(chǔ)型、復(fù)合型和應(yīng)用型法律人才，辦出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，以滿足社會(huì)多樣化的人才需求。

隨著中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立及中國(guó)東盟博覽會(huì)永久性會(huì)址落戶廣西首府南寧，中國(guó)與東盟各國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作向縱深發(fā)展，對(duì)法律服務(wù)人才需求量遞增的同時(shí)，也對(duì)其綜合素質(zhì)要求提高。作為服務(wù)于中國(guó)東盟自由貿(mào)易區(qū)的法律人才，需要符合以下基本條件：既要熟知國(guó)內(nèi)的法律法規(guī)，又要熟練掌握東盟一國(guó)甚至多國(guó)的法律知識(shí);既要有良好的溝通、談判能力，又要有解決經(jīng)濟(jì)糾紛的能力;還應(yīng)熟練掌握一門甚至多門東盟國(guó)家的官方語言。梧州學(xué)院法管系可以利用本校與東盟國(guó)家相關(guān)高校聯(lián)合辦學(xué)的條件，結(jié)合自身實(shí)際情況，在開設(shè)國(guó)內(nèi)法律基礎(chǔ)課程的同時(shí)也開設(shè)東盟法律課程、東盟國(guó)家語言課程。在實(shí)踐中探索法律人才培養(yǎng)的本土化與國(guó)際化的關(guān)系，發(fā)揮與東盟國(guó)家相毗鄰的地區(qū)優(yōu)勢(shì)，突出為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的法學(xué)專業(yè)辦學(xué)特色，培養(yǎng)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基層應(yīng)用型法律人才。

二、課程設(shè)置應(yīng)該科學(xué)與合理

法學(xué)學(xué)科的課程內(nèi)容和課程次序的設(shè)置應(yīng)具有較高的綜合性與較強(qiáng)的科學(xué)性，這樣才能使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能，從而實(shí)現(xiàn)新建地方院校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(一)課程內(nèi)容的設(shè)置

教育部規(guī)定了16門法學(xué)核心課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，但并不是法學(xué)教學(xué)課程的全部，新建地方院校的法學(xué)專業(yè)還可以結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)定位及培養(yǎng)特色來設(shè)置其他的課程。

首先，強(qiáng)調(diào)的是16門法學(xué)核心課程的設(shè)置，這是開辦法學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置方面的最低要求。這些課程包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)基礎(chǔ)課，能使學(xué)生掌握法學(xué)基礎(chǔ)理論及了解國(guó)家的幾大部門法，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律價(jià)值觀和職業(yè)道德教育。

其次，新建地方院校的法學(xué)教育目標(biāo)是要培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用型法律人才，因此應(yīng)該注意開設(shè)實(shí)踐性、技術(shù)性強(qiáng)的法律運(yùn)用課程，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力與法學(xué)理論的應(yīng)用能力，如法律文書寫作、律師訴訟技巧、庭審藝術(shù)學(xué)、公司企業(yè)法律實(shí)務(wù)、非訟處理、談判技巧、公共關(guān)系學(xué)等課程。

再次，課程內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐c國(guó)家統(tǒng)一司法考試結(jié)合。當(dāng)前，在我國(guó)要從事法律職業(yè)工作，必須通過國(guó)家統(tǒng)一司法考試。在法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率低下的大背景下，新建地方院校的法學(xué)專業(yè)想要謀求發(fā)展，就必須積極探索一些與司法考試良性對(duì)接的方式方法，盡其所能幫助學(xué)生通過司法考試。民法、刑法、訴訟法等在司法考試中占有較大分值的科目，適當(dāng)增加授課課時(shí)，加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。對(duì)于第四卷所考核的主觀題部分，采用案例題、材料分析題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的法律思維能力和文書撰寫能力。

最后，新建地方院校的法學(xué)專業(yè)應(yīng)根據(jù)地方特色，開設(shè)服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的特色選修課。這樣，能使學(xué)生掌握與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活密切相關(guān)的有關(guān)法律、法規(guī)以及司法解釋，為以后服務(wù)于地方奠定堅(jiān)實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)。

(二)課程次序的設(shè)置

課程次序的設(shè)置應(yīng)注重課程體系的循序性，即按照基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程等循序漸進(jìn)的方式。

具體而言，第一學(xué)年的課程全部設(shè)置為公共必修課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)基礎(chǔ)課，如法制史、法理學(xué)、憲法學(xué)等等。第二、三學(xué)年開設(shè)法學(xué)專業(yè)方向課及選修課，并按照先實(shí)體后程序、先國(guó)內(nèi)后國(guó)際、先綜合后具體、先主干后支脈的原則，這樣才能有助于學(xué)生對(duì)法學(xué)學(xué)科有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和把握，有助于學(xué)生法學(xué)理念的形成和法律思維的培養(yǎng)。第四學(xué)年則主要開設(shè)培養(yǎng)職業(yè)技能的課程和服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的特色選修課，以培養(yǎng)學(xué)生法學(xué)理論的運(yùn)用能力和實(shí)際工作能力，滿足地方特色經(jīng)濟(jì)的法律服務(wù)需求。

梧州學(xué)院法律系的課程設(shè)置，原來存在著較多的不合理與不科學(xué)的地方。如盲目的照搬其他學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)了一些在實(shí)踐中用得很少的部門法課程選修課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果都達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。另外，也出現(xiàn)有將實(shí)體法置于程序法之后，將國(guó)內(nèi)法置于國(guó)際法之后等等課程次序安排混亂的問題。近年來，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，通過對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)教訓(xùn)的吸取，教學(xué)計(jì)劃中的課程設(shè)置逐漸科學(xué)合理。筆者建議多開設(shè)一些能形成的專業(yè)特色的課程，以及利用學(xué)院與越南、泰國(guó)等多個(gè)國(guó)家進(jìn)行合作辦學(xué)的條件，開設(shè)越南語、泰國(guó)語、東盟國(guó)家法律制度等選修課程。三、引入互動(dòng)教學(xué)模式，確立理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法

(一)互動(dòng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式，以老師如何教為關(guān)注重點(diǎn)，是一種由教師到學(xué)生的單向交流模式;互動(dòng)教學(xué)模式，則強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)，學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程。在課堂上，由學(xué)生針對(duì)問題提出解決辦法，然后再通過歸納和總結(jié)找出較好的方案，使課堂教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容與學(xué)生建立密切聯(lián)系，并使學(xué)生本人的經(jīng)驗(yàn)得到肯定和充實(shí)。這種教學(xué)模式可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與參與度，增強(qiáng)教學(xué)效果，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(二)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方法

本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、理論教學(xué)方法

1.理論教學(xué)方法

在日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的法學(xué)理論知識(shí)教學(xué)不能忽視，只有基礎(chǔ)打好了，才能更好的在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅局限于課本，也不僅局限于課堂的45分鐘，教師可以推薦、引導(dǎo)學(xué)生閱讀法學(xué)經(jīng)典名著，然后在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行小組討論和自主分析。實(shí)踐教學(xué)方法

由于法律是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求法學(xué)教育必須采用實(shí)踐性的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、診所式教學(xué)、模擬法庭等。

第一，進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意案例的典型性、時(shí)效性，由教師在課堂上組織、引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，去發(fā)現(xiàn)和理解案例中的法律觀點(diǎn)和法律規(guī)范。

第二，設(shè)立模擬法庭等教學(xué)場(chǎng)所，進(jìn)行案件審理的模擬訓(xùn)練。模擬法庭應(yīng)在教師的指導(dǎo)下有計(jì)劃地開展，學(xué)生通過扮演法官、檢察官、律師、原告、被告等各種訴訟角色，可以模擬參與訴訟活動(dòng)的整個(gè)過程，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)的能力，提高學(xué)生的法庭辯論能力。

第三、引入診所式教學(xué)方法。診所教學(xué)能夠讓學(xué)生在參與辦理案件的過程中，接觸司法機(jī)關(guān)和當(dāng)事人，體會(huì)和掌握辦案的具體操作步驟。在法律適用的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，可以取得更好的教學(xué)效果。

第四、實(shí)踐教學(xué)方法的運(yùn)用，需要相關(guān)的配套設(shè)施，如多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、模擬法庭的場(chǎng)景布置、組建相關(guān)實(shí)驗(yàn)室等等，這就需要更多的資金支持，這樣才能保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、重視師資隊(duì)伍建設(shè)

新建地方院校要實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育的目標(biāo)，提高法律人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。

(一)要把好教師引進(jìn)關(guān)

首先，引進(jìn)教師的數(shù)量要適中。要開設(shè)教育部規(guī)定的16門核心課程及一些選修課程，一般來說需要20名左右的專業(yè)教師，以一名教師擔(dān)任一至兩門課的教學(xué)任務(wù)為宜。其次，提高引進(jìn)教師的質(zhì)量。一方面，要引進(jìn)具有碩士學(xué)位甚至博士學(xué)位的名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，提高法學(xué)教師的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)，盡量避免近親繁殖現(xiàn)象。另一方面，學(xué)歷學(xué)位不應(yīng)成為師資選擇的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要更多引進(jìn)理論和實(shí)踐水平兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，甚至要敢于引進(jìn)法律實(shí)務(wù)嫻熟而理論功底不很突出的人才，如資深法官、檢察官、律師等，可以允許兼職形式。

(二)加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)

在職教師應(yīng)注意更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展法學(xué)知識(shí)的視野，了解最新前沿理論和立法趨勢(shì)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)方法。例如到著名高校攻讀更高層次的學(xué)歷學(xué)位或者是一段時(shí)間的進(jìn)修、訪學(xué)或者是參加各種相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等等。

(三)拓展教師的實(shí)踐知識(shí)和實(shí)踐能力

篇9

【關(guān)鍵詞】警務(wù)技戰(zhàn)術(shù);教學(xué)訓(xùn)練;課程改革探析A Discussion on the Curriculum Reform of Police Skills and Tactics in our Vocational College

Zhao jin quan

Hainan Vocational College of Political Science and Law571100

【Abstract】The course for Police Skills and Tactics is a Key course in police college and vocational college. We focuses on police practical knowledge and practical ability training. We also stress on comprehensive training, such as the application of the law, command-learning, tactics-training, skills-practicing, and physical training. Among them practical ability training is the most important part.

【Keywords】Police Skills and Tactics,comprehensive training, curriculum reform

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】2095-3089(2012)09-0011-02

1當(dāng)前警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練中存在的突出問題

1.1訓(xùn)練內(nèi)容不貼近實(shí)戰(zhàn),導(dǎo)致學(xué)員厭訓(xùn): 隨著我院課程改革的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善, 公安工作的任務(wù)日趨繁重, 對(duì)公安隊(duì)伍建設(shè)的要求也越來越高。筆者認(rèn)為警務(wù)教學(xué)者在新的歷史時(shí)期, 要以新的思路、創(chuàng)新的舉措開創(chuàng)警務(wù)教學(xué)訓(xùn)練的嶄新局面, 努力培養(yǎng)適合公安工作現(xiàn)實(shí)需要的合格警員。

經(jīng)過這幾年“警務(wù)戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)活動(dòng)的深入,大部分專業(yè)學(xué)員對(duì)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練都有了一定的了解,從一開始的看熱鬧到興致勃勃地參與,而到后面學(xué)生產(chǎn)生厭訓(xùn)情況的出現(xiàn),主要原因就是我們的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)地器材設(shè)備所限、訓(xùn)練無法貼近實(shí)戰(zhàn)。學(xué)員在訓(xùn)練過程中體會(huì)不到實(shí)戰(zhàn)的感覺和臨戰(zhàn)的緊張感,最開始的新鮮感一過,就覺得這樣的訓(xùn)練沒有什么實(shí)際意義,反復(fù)幾次后,厭訓(xùn)情緒自然就會(huì)產(chǎn)生。

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練作為我院公安司法系,警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題, 仍然需要下大力氣進(jìn)行研究與實(shí)踐。目前存在戰(zhàn)訓(xùn)脫節(jié),訓(xùn)練工作難以達(dá)到實(shí)戰(zhàn)要求,訓(xùn)練必須適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)。隨著形勢(shì)發(fā)展和社會(huì)治安局勢(shì)的變化,目前的“訓(xùn)”已嚴(yán)重滿足不了 “戰(zhàn)”的需要。一是訓(xùn)練內(nèi)容狹窄、實(shí)效性不強(qiáng)。由于受條件限制,訓(xùn)練主要是一般性的體能、技能和警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,象攀登、排爆、反劫持、心理素質(zhì)等實(shí)戰(zhàn)性科目訓(xùn)練還沒有全面展開。圍繞警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的和規(guī)律, 在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)、內(nèi)容與原則, 組織教學(xué)訓(xùn)練的基本形式與方法, 訓(xùn)練手段與保障以及戰(zhàn)術(shù)考核方法等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的論述, 以期建立科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練體系以全面提高學(xué)員的綜合實(shí)戰(zhàn)能力。

2我院新的警務(wù)技能教學(xué)模式改革的思路

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中確立先進(jìn)的警務(wù)理念

所謂理念,就是我們做事情的指導(dǎo)思想,按照怎樣的認(rèn)識(shí)去做,希望實(shí)現(xiàn)怎樣的目的。警務(wù)理念的核心是執(zhí)法為民。由此而產(chǎn)生的訓(xùn)練理念,是要求我們必須明確為什么訓(xùn)練、怎樣訓(xùn)練和通過訓(xùn)練達(dá)到怎樣的目的這樣一些重要問題。先進(jìn)的訓(xùn)練理念是搞好警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的前提。根據(jù)我省作為國(guó)際旅游島跟社會(huì)特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來,不斷形成了先進(jìn)的訓(xùn)練理念,而且要形成一整套緊貼實(shí)戰(zhàn)并行之有效的訓(xùn)練套路和運(yùn)行機(jī)制。

我院應(yīng)該盡可能解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,要把學(xué)歷教育與在職崗位培訓(xùn)結(jié)合起來,將提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力和綜合素質(zhì)放在第一位。應(yīng)以警務(wù)技能訓(xùn)練為主,強(qiáng)調(diào)警務(wù)實(shí)用知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)能力的訓(xùn)練,應(yīng)突出實(shí)戰(zhàn)性、針對(duì)性、職業(yè)性、應(yīng)用性,提高學(xué)生今后執(zhí)法戰(zhàn)斗力。以現(xiàn)行法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,以最小代價(jià)獲取執(zhí)法戰(zhàn)斗力的最大效益為目的,由單一到綜合,以逐次遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練為基本要求,實(shí)施分類訓(xùn)練與培訓(xùn)。

作為警務(wù)教學(xué)者更新教育理念, 應(yīng)該如何提高我們自身的教學(xué)能力,這樣才能有望提高學(xué)生警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)能力, 培養(yǎng)適應(yīng)新的歷史階段所需要的高素質(zhì)、強(qiáng)能力的執(zhí)法人才。在這一探索過程中, 教育理念是最為重要的, 有什么樣的教育理念就會(huì)有什么樣的教育方式和教育結(jié)果, 也就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。大量的資料表明, “重理論輕訓(xùn)練”的培養(yǎng)模式, 平時(shí)的訓(xùn)練缺乏實(shí)戰(zhàn)性,訓(xùn)練內(nèi)容死板單一,在執(zhí)法過程中對(duì)犯罪嫌疑人評(píng)估防范意識(shí)不夠,導(dǎo)致在執(zhí)法過程中無謂的傷亡,這一培養(yǎng)模式已經(jīng)適應(yīng)不了社會(huì)發(fā)展對(duì)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)工作的的需要。

3構(gòu)建警務(wù)技能攻防與控制課程的改革

攻防與控制是警察在依法執(zhí)行公務(wù)過程中遇到對(duì)方抵抗或反抗時(shí),應(yīng)使用的徒手和警械控制技術(shù)。在這種復(fù)雜而緊張的執(zhí)法環(huán)境中,警察的心態(tài)是會(huì)發(fā)生很大變化的。在此情況下越簡(jiǎn)單的動(dòng)作越實(shí)用,越有意義。隨著公安院校招錄體制模式的改革,我們的學(xué)員普遍在20歲左右才進(jìn)入公安院校學(xué)習(xí)訓(xùn)練,在這個(gè)年齡階段若用大量的時(shí)間來對(duì)其進(jìn)行一些拳、腳的基本功訓(xùn)練,收效是不大的。要多教他們一些容易學(xué)、上手快的控制技術(shù),讓其反復(fù)訓(xùn)練,以使其形成動(dòng)力定型,任何復(fù)雜的環(huán)境都會(huì)用自己形成動(dòng)力定型的控制動(dòng)作來控制對(duì)方。

3.1海南政法職業(yè)學(xué)院作為海南法律和公安學(xué)歷教育與試點(diǎn)班培訓(xùn)一體化的教育單位,如何發(fā)揮這個(gè)特殊“效益”,把教育訓(xùn)練落到實(shí)處?在認(rèn)真總結(jié)多年來警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開拓思路反復(fù)論證,把各專業(yè)學(xué)生按照專業(yè)崗位需求,分為不同層次、不同類別制定教學(xué)內(nèi)容。警務(wù)技能的教學(xué)訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu),按照其掌握的執(zhí)法能力、對(duì)抗技術(shù)技能、戰(zhàn)術(shù)理論、戰(zhàn)術(shù)方法等,設(shè)計(jì)出各專業(yè)特色有側(cè)重的教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的針對(duì)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性和實(shí)際操作性,突出教學(xué)計(jì)劃的實(shí)戰(zhàn)性、有效性。

3.2根據(jù)我院公安司法系各專業(yè)需求,根據(jù)專業(yè)特色設(shè)計(jì)五套不同類別的教學(xué)計(jì)劃。第一套是針對(duì)安保專業(yè)學(xué)員的警務(wù)技能必修課實(shí)施的教學(xué)制定計(jì)劃;第二套是針對(duì)試點(diǎn)班警察指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)學(xué)員事實(shí)專業(yè)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃;第三套是針對(duì)培訓(xùn)基層不同崗位的民警實(shí)施的警務(wù)技能集訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃;第四套是針對(duì)法院、檢察院科、所、隊(duì)長(zhǎng)實(shí)施專門強(qiáng)化的戰(zhàn)術(shù)集訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃;第五套是針對(duì)縣以上的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施專門強(qiáng)化的戰(zhàn)術(shù)集訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃。

以上四、五套計(jì)劃主要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)指揮訓(xùn)練理念,理念是客觀存在在人的意識(shí)中經(jīng)過思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果, 以此類推, 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練理念就是對(duì)所隊(duì)長(zhǎng)在指揮戰(zhàn)斗過程中客觀存在規(guī)律的一種理性認(rèn)識(shí), 并將這種理性認(rèn)識(shí)反映在具體的教學(xué)訓(xùn)練中。

4構(gòu)建戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程的改革

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念是核心,戰(zhàn)術(shù)理論是基礎(chǔ),戰(zhàn)術(shù)演練是戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練向?qū)崙?zhàn)過渡的有效載體。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)安全理念,講究互動(dòng)性,要使學(xué)員在情景模擬訓(xùn)練中體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗從而獲得知識(shí),得到啟發(fā)。要展開互動(dòng)式訓(xùn)練,教官與學(xué)員之間,學(xué)員相互之間進(jìn)行廣泛研討,各自發(fā)表自己的意見和看法,最終尋找一個(gè)最合理的解決辦法。也可以先讓參訓(xùn)學(xué)員完成實(shí)際制定模擬案情任務(wù),就其暴露出的問題,啟發(fā)其他學(xué)員深入思考,從而形成互動(dòng)。

4.1戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練課程應(yīng)采用團(tuán)隊(duì)教學(xué)。教官在課前必須集體備課,每人明確自己在教學(xué)訓(xùn)練中的分工和職責(zé)。

4.2要加強(qiáng)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念和戰(zhàn)術(shù)理論的講授。因?yàn)槔砟詈屠碚撌侵笇?dǎo)警務(wù)行動(dòng)的唯一法則。在理論及安全理念講授時(shí)采用多媒體課件教學(xué)和鮮活的案例教學(xué)。通過多媒體教學(xué),多方面、多角度地展示課程內(nèi)容,教學(xué)環(huán)節(jié)。通過鮮活的案例教學(xué)來全方位地引起學(xué)員在實(shí)際執(zhí)法行動(dòng)中對(duì)生命和安全的重視。收集案例教學(xué),不但可以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的理論聯(lián)系實(shí)際性,通過案例教學(xué)學(xué)生對(duì)對(duì)案情有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)內(nèi)容豐富,還能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力,提高他們解決問題的能力。

4.3開展實(shí)戰(zhàn)演練式教學(xué),在綜合模擬訓(xùn)練保證安全的前提下,全面采用彩彈訓(xùn)練。通過綜合演練,將警務(wù)戰(zhàn)術(shù)理念和戰(zhàn)術(shù)理論貫穿于整個(gè)過程之中。在每次授課中分組實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練,進(jìn)一步將理論教學(xué)和實(shí)踐運(yùn)用相融合,讓學(xué)員學(xué)會(huì)在對(duì)抗、實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己。

4.4警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中教和學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),教學(xué)中不僅要有教官的教法,而且還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去 研究 掌握學(xué)法,可以明確規(guī)定哪些是可以又學(xué)生自己作主的,教官不干涉,比如,學(xué)員自己制定各種訓(xùn)練案情,學(xué)生通過案情授課必須達(dá)到熟練掌握,要將學(xué)法落實(shí)到實(shí)處,教官要采取措施,提出要求。如,將授課班級(jí)整體分若干小組,各小組按照自己制定的案情反復(fù)練習(xí)。課后布置作業(yè)、課前檢查,讓學(xué)生以教官的角色檢查學(xué)生。在警務(wù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中可以將課時(shí)教案簡(jiǎn)要的講給學(xué)生,讓學(xué)生課前了解教學(xué)內(nèi)容、參與設(shè)置案情。這樣就可以使課的開始部分的宣讀本課內(nèi)容,變?yōu)樾路f的師生討論本課的學(xué)習(xí)方法,并且使此課處處體現(xiàn)學(xué)生自主作用的創(chuàng)新能力。

5構(gòu)建教官隊(duì)伍的建設(shè)

警務(wù)技能教學(xué)訓(xùn)練是一門綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,必須加大實(shí)際操作訓(xùn)練的比重。要成功的將該學(xué)科所學(xué)的技術(shù)、技能、意識(shí)、謀略、指揮、組織、實(shí)施等轉(zhuǎn)化成實(shí)際的戰(zhàn)斗力,達(dá)到教學(xué)訓(xùn)練的最佳效果,必須有一支綜合素質(zhì)和敬業(yè)精神的師資隊(duì)伍,確保隊(duì)伍年輕化,提高訓(xùn)練的有效性。人的因素是決定教育訓(xùn)練工作能否取得成效的關(guān)鍵性因素,所以必須增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)大膽改革、創(chuàng)新、另外,每位教員不定期的下基層掛職調(diào)研,通過多種形式送出去請(qǐng)進(jìn)來的方法,提高自身能力,促進(jìn)每位教官對(duì)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能進(jìn)行鉆研,拓展知識(shí)面,提升自我素養(yǎng),積極推進(jìn)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)課程的改革,使之更能貼近警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的需要,才能達(dá)到警務(wù)實(shí)戰(zhàn)中教官所教所訓(xùn)的理念和技能戰(zhàn)術(shù)形成高度統(tǒng)一,并始終貫穿于警務(wù)實(shí)戰(zhàn)行動(dòng)的始終。還能促進(jìn)警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)課程的改革創(chuàng)新,確保教學(xué)質(zhì)量。通過專題報(bào)告、講座、專業(yè)交流學(xué)習(xí)等方式,提升每位戰(zhàn)術(shù)警官的素養(yǎng)、敬業(yè)精神及團(tuán)隊(duì)精神。

參考文獻(xiàn)

[1]黃俊杰.《大學(xué)理念與校長(zhǎng)遴選》.臺(tái)北: 臺(tái)灣通識(shí)教育學(xué)會(huì)出版, 1997: 62.

[2]謝林.《以求真務(wù)實(shí)的精神開展警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練》

[3] 嚴(yán)明. 例談?wù)n外學(xué)習(xí)資源的引用策略. 基礎(chǔ)教育研究,2010.6.張兵《擒敵技術(shù)教程》 1 北京: 中國(guó)人民公安大學(xué)出版社, 20021

篇10

（南京森林警察學(xué)院 圖書館，江蘇 南京 210023）

摘 要：案例教學(xué)法是公安教育中的特色教學(xué)手段，案例庫(kù)是案例教學(xué)法實(shí)施的重要保障.本文通過森林公安教學(xué)參考案例數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)實(shí)踐，總結(jié)分析了特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的原則、方法并具體描述了構(gòu)建過程和注意事項(xiàng)，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)院校開展特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)提供借鑒.

關(guān)鍵詞 ：公安院校；教學(xué)；案例；數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：G250.74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-260X（2015）03-0158-03

基金項(xiàng)目：南京森林警察學(xué)院科研基金項(xiàng)目(LGYB201415)成果之一

1 引言

教學(xué)參考信息不僅能夠作為教師創(chuàng)新教學(xué)手段、改良教學(xué)方法，借鑒新穎資料的重要保障之一，也能夠幫助教師整理開發(fā)創(chuàng)新在教學(xué)過程中積累的理論和經(jīng)驗(yàn)，是成功開展教學(xué)工作的重要輔助手段和資源保障.同時(shí)也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引申和深化課堂內(nèi)容的重要渠道和資源保障.人們?cè)诮鉀Q新問題時(shí)，往往會(huì)將過去案例與當(dāng)前問題相聯(lián)系, 利用類比推理進(jìn)行問題的求解.相關(guān)專家研究表明，利用案例法開展教學(xué)，可以有效地延長(zhǎng)記憶時(shí)間，多達(dá)普通記憶的六倍，并能將學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的理解周期縮短三分之一以上.

案例教學(xué)是一種開放互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式.通過對(duì)真實(shí)、典型且具有與課堂教學(xué)緊密相關(guān)的的事件組織學(xué)生開展研討交流論述，總結(jié)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到啟示理論、拓寬思維、豐富知識(shí)的目的.該方法由哈佛大學(xué)法學(xué)院前院長(zhǎng)郎代爾教授首創(chuàng)，該對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、批判懷疑精神以及象律師一樣的法律思維能力等方面具有明顯的效果.[1]

基于公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，案例教學(xué)法對(duì)應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有著天然的優(yōu)勢(shì).成功開展案例教學(xué)必須要依托大量的案例作為實(shí)施教學(xué)的保障.由于公安信息資源大都具有的保密性和出版物難以搜集的原因，因此公安信息資源數(shù)字化建設(shè)處于相對(duì)落后狀態(tài).網(wǎng)上提供的公安專業(yè)信息資源非常少而且零散，查找起來很困難，給公安工作、教學(xué)、科研帶來極大不便.通過文獻(xiàn)數(shù)字化和數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，使之成為具有鮮明的公安專業(yè)特色，技術(shù)先進(jìn)，方便實(shí)用，參考價(jià)值大的專題教學(xué)參考案例數(shù)據(jù)庫(kù)，能有效的組織分散的各類案例資源，提高信息資源的利用率，為公安教學(xué)提供參考信息源，為教學(xué)科研和公安基層單位提供信息保障.

2 公安院校特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀

近年來，隨著警務(wù)信息化工作的不斷深入，我國(guó)各公安院校圖書館也相繼開展了公安特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)工作，依靠特色資源的優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)的保障不斷開展和完善數(shù)字資源保障體系建設(shè).如中國(guó)人民公安大學(xué)圖書館與部分公安院校圖書館聯(lián)合開發(fā)建設(shè)了公安期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、外國(guó)警察原版期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，建設(shè)了基于館藏的公安法律圖書全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中外報(bào)刊題錄索引數(shù)據(jù)庫(kù)等；湖北警官學(xué)院圖書館建設(shè)了警察史研究專題數(shù)據(jù)庫(kù)、李昌鈺博士專題庫(kù)、公安新聞簡(jiǎn)報(bào)數(shù)據(jù)庫(kù)等；江西警察學(xué)院圖書館研制開發(fā)了中國(guó)公安報(bào)刊資料檢索系統(tǒng)(CPIS)數(shù)據(jù)庫(kù)；江蘇警官學(xué)院圖書館建設(shè)了學(xué)院教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫(kù)、公安科技信息庫(kù)、警察學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源資源導(dǎo)航庫(kù)、公安電子圖書庫(kù)、公安視頻資料庫(kù)等；廣東警官學(xué)院圖書館開發(fā)了警學(xué)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)視頻資源數(shù)據(jù)庫(kù)、教學(xué)參考書全文數(shù)據(jù)庫(kù)；鐵道警官學(xué)院建有鐵路公安特色數(shù)據(jù)庫(kù)等.

3 森林公安教學(xué)參考案例庫(kù)建設(shè)的主體優(yōu)勢(shì)

南京森林警察學(xué)院圖書館是該項(xiàng)目的建設(shè)主題.，其資源建設(shè)和現(xiàn)代信息技術(shù)手段運(yùn)用在在同類型院校中處于較先進(jìn)的水平，目前館藏圖書62萬冊(cè)，電子圖書160余萬冊(cè)，電子期刊近3.3萬種，各類數(shù)字資源總數(shù)近50個(gè)，中外文期刊1000余種.其中公安專業(yè)圖書近20萬冊(cè)，所訂購(gòu)專業(yè)期刊及其電子版基本上涵蓋了國(guó)內(nèi)公安及相關(guān)學(xué)科期刊種類，訂購(gòu)了國(guó)外公安學(xué)科核心期刊雜志，建設(shè)了千兆局域網(wǎng)，組建了服務(wù)器集群，存儲(chǔ)系統(tǒng)凈容量16TB.圖書館網(wǎng)站提供7×24小時(shí)/周數(shù)字化暢通服務(wù).圖書館團(tuán)隊(duì)在過去的研究中已經(jīng)積累了特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的大量經(jīng)驗(yàn)，自主開發(fā)了圖書館門戶網(wǎng)站、手機(jī)短消息服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校招生查詢系統(tǒng)、新生報(bào)到登記管理系統(tǒng)、圖書館多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)、研究和開發(fā)了“森林公安數(shù)字化教育資源管理調(diào)度系統(tǒng)”，建設(shè)了消防專題數(shù)據(jù)庫(kù)，參建了江蘇省高職高專教學(xué)參考數(shù)據(jù)庫(kù)等多個(gè)項(xiàng)目.這些建設(shè)成果為項(xiàng)目的實(shí)施提供了強(qiáng)有力的資源、硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的保障，也為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供了良好的啟動(dòng)環(huán)境和測(cè)試條件，并有利于項(xiàng)目在校內(nèi)的應(yīng)用模式和以后校外用戶的資源共建共享，從而向更大規(guī)模的推廣奠定基礎(chǔ).

4 森林公安教學(xué)參考案例庫(kù)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)

4.1 建設(shè)系統(tǒng)軟件的選取

該數(shù)據(jù)庫(kù)采用了清華同方開發(fā)研制的“TPI數(shù)字圖書館建設(shè)與管理平臺(tái)”系統(tǒng)軟件進(jìn)行數(shù)字資源加工和科學(xué)管理，這也是CALIS中心推薦的專用軟件之一.該數(shù)據(jù)庫(kù)要求成果具有高安全性、高質(zhì)量、具備友好界面和強(qiáng)大完備的檢索功能檢索功能強(qiáng)并要求維護(hù)方便快捷.“TPI”系統(tǒng)是基于全文檢索數(shù)據(jù)庫(kù)做為核心內(nèi)容，采用了目前較為先進(jìn)的C/S架構(gòu)，采用了典范的的基于B/S瀏覽器的檢索方式，能夠?qū)Ω黝愇谋尽D像以及多媒體資源集中管理，提供電子書加工服務(wù)、基于全文的檢索服務(wù)和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，是一個(gè)面向內(nèi)容管理的數(shù)字信息開發(fā)平臺(tái).適合本項(xiàng)目以內(nèi)容管理為核心的數(shù)字資源解決方案.

4.2 案例資源的整合搜集

森林公安是我國(guó)公安系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，基于行業(yè)公安的特殊定位在工作內(nèi)容、方法、模式上有自己的專業(yè)特色屬性，因此森林公安案例文獻(xiàn)也相應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)特色.

4.2.1 案例資源選取原則

（1）實(shí)用性原則.案例選擇要與學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，有助于理論知識(shí)和實(shí)踐能力的關(guān)聯(lián)，一期建設(shè)選取具有森林公安特色的涉林案件、野生動(dòng)物保護(hù)案件、野生植物保護(hù)案件、森林消防案件作為建設(shè)重點(diǎn)，之后逐步推進(jìn)其他類型案件的案例建設(shè)；

（2）典型性原則.案例選擇要具有一定的代表性，要能夠集中反映一類或一組案件的規(guī)律特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇典型性案件作為同類案件代表，注重大型案例和小型案例結(jié)合、難易結(jié)合,能夠讓教師根據(jù)課程要求選取相關(guān)難易程度合適的案例，在清晰講解教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)可以相得益彰的提升和拓寬同學(xué)分析問題、解決問題的能力.[2]同時(shí)也要考慮適應(yīng)教師、學(xué)生、基層干警等不同信息用戶的個(gè)性化、專業(yè)化需求.

（3）準(zhǔn)確性原則.雖然教學(xué)案例主要用來討論、借鑒、參考，并非直接的的解決方案,但案例的準(zhǔn)確性仍是一個(gè)關(guān)鍵,不能讓錯(cuò)誤的案例誤導(dǎo)用戶.同時(shí)所選案例大多來自于真實(shí)的公安機(jī)關(guān)工作實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生上崗工作后的角色轉(zhuǎn)變和適應(yīng)過程具有促進(jìn)作用，對(duì)于崗位需求具有和今后工作實(shí)踐有一定指導(dǎo)意義.

（4）保密性原則.部分案例是來自于公安一線的真實(shí)案例或密級(jí)資料，因此屬于保密范圍的信息應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定予以保護(hù),不予公開.

4.2.2 案例資源搜集渠道

(1)本館實(shí)際收藏的印刷型文獻(xiàn)記載的案例.主要包括印本圖書，紙質(zhì)專業(yè)期刊、學(xué)報(bào)，灰色文獻(xiàn)（內(nèi)部講義、研討會(huì)論文集、內(nèi)發(fā)刊物、密級(jí)資料等）等收錄和記載的各類型典型案件偵破經(jīng)過或案例評(píng)析等信息資源.

（2）公安機(jī)關(guān)提供的典型案例.主要是包括學(xué)校教師深入森林公安機(jī)關(guān)掛職鍛煉、業(yè)務(wù)實(shí)踐、研討交流等帶回的相關(guān)案例和學(xué)校舉辦各類公安培訓(xùn)班學(xué)員帶來的相關(guān)案例以及項(xiàng)目組深入一線公安機(jī)關(guān)調(diào)研取得的相關(guān)案例資源.

（3）商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄案例.一是大型數(shù)據(jù)庫(kù)群組中數(shù)字化期刊、報(bào)紙、會(huì)議論文收錄的相關(guān)案例資源，二是專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的相關(guān)案例資源，如《北大法意》、《匯法網(wǎng)》、《北大法寶》等.

（4）網(wǎng)絡(luò)資源.網(wǎng)絡(luò)資源主要分為兩種，一是專業(yè)網(wǎng)站如《中國(guó)裁判文書網(wǎng)》、《人民法院網(wǎng)》、《找法網(wǎng)》、《法律快車》、《法律界》、《縱橫法律網(wǎng)》、《國(guó)家律師聯(lián)盟網(wǎng)》、《110網(wǎng)》等均有典型案例報(bào)道和評(píng)析，可檢索、下載、整合利用；二是散布于其它網(wǎng)站的典型案例報(bào)道和評(píng)析，如部分政府機(jī)關(guān)網(wǎng)站、各地市公安網(wǎng)站、消防網(wǎng)站、林業(yè)網(wǎng)站等，可檢索、下載、整合利用.

4.2.3 案例資源的引入與加工

（1）印本文獻(xiàn)的數(shù)字化.印本文獻(xiàn)主要是館藏圖書、期刊、報(bào)紙、論文集、內(nèi)發(fā)資料、灰色文獻(xiàn)等紙質(zhì)文獻(xiàn)資源.可以利用“TPI”系統(tǒng)的電子書加工模塊，對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)進(jìn)行頁(yè)面掃描、利用圖像處理和OCR文字識(shí)別功能以及書頁(yè)壓縮打包等功能處理，形成數(shù)字化文檔.“tpi”系統(tǒng)軟件同時(shí)提供對(duì)圖像的深度加工處理，如比例、顯示、灰度、傾斜度等，并以PDF格式文件導(dǎo)出.[3]

（2）數(shù)字資源的加工整序.以數(shù)字化形式存在的文獻(xiàn)資源，如本館購(gòu)買的商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、專用數(shù)據(jù)庫(kù)中的電子文檔、以及網(wǎng)絡(luò)信息資源經(jīng)搜集整理后的電子文檔要根據(jù)具體格式應(yīng)用TPI文檔轉(zhuǎn)換工具，結(jié)合其他格式轉(zhuǎn)換工具，統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為PDF格式文件.

（3）建立數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu).數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)要結(jié)合教學(xué)需求、文獻(xiàn)特點(diǎn)、學(xué)科分類等綜合考慮，有針對(duì)性的建立數(shù)據(jù)庫(kù)相應(yīng)字段類型和相關(guān)屬性.本項(xiàng)目中設(shè)置基本字段如下：題名、責(zé)任者、

關(guān)鍵詞 、摘要、文獻(xiàn)類型、文獻(xiàn)來源、URL、案件類別、時(shí)間、法律依據(jù)（是否提供）、案件評(píng)析（是否提供）、密級(jí)等字段.

（4）文件的標(biāo)引、分類、檢查.首先將整序好的文獻(xiàn)資源導(dǎo)入軟件平臺(tái)，之后可以利用“TPI”系統(tǒng)的元數(shù)據(jù)加工工具逐一開展數(shù)據(jù)的標(biāo)引、分類和質(zhì)量檢查工作.“TPI”元數(shù)據(jù)加工工具與檢索服務(wù)器可以不在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行，因此可以進(jìn)行遠(yuǎn)程分配任務(wù)，多機(jī)器同時(shí)工作以提升工作效率.標(biāo)引工作是重中之重，是數(shù)據(jù)庫(kù)檢索功能成敗的決定因素，因此必須高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范化、重核查.本項(xiàng)目建設(shè)過程中選用“CALIS”和“JALIS”特色庫(kù)建設(shè)管理相關(guān)數(shù)據(jù)規(guī)范和著錄細(xì)則作為標(biāo)引規(guī)則，以確保規(guī)范可靠.在標(biāo)引工作實(shí)施中，要求著錄人員認(rèn)真分析文獻(xiàn)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)業(yè)務(wù)細(xì)則把握好

關(guān)鍵詞 、學(xué)科分類等要素，確保標(biāo)引的準(zhǔn)確性.[4]在文獻(xiàn)分類流程中，項(xiàng)目組根據(jù)不同讀者需求的特點(diǎn)，建立了多形式的數(shù)據(jù)庫(kù)分類及導(dǎo)航系統(tǒng)，可從案件種類（刑事案件、民事案件、行政處罰案件）、文獻(xiàn)來源種類（圖書、期刊、報(bào)紙、灰色文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源）、專業(yè)類別（涉林案件、野生動(dòng)物保護(hù)案件、野生植物保護(hù)案件、森林消防案件等）等多個(gè)層面建立相適應(yīng)的分類導(dǎo)航系統(tǒng)，滿足不同需求讀者可以方便快捷的使用文獻(xiàn)資源.

（5）數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù).“TPI”系統(tǒng)平臺(tái)內(nèi)容管理與工具提供多達(dá)13種不同類型數(shù)據(jù)庫(kù)界面,可適應(yīng)多用戶個(gè)性化檢索習(xí)慣.本項(xiàng)目我們采用了用戶比較熟悉的“CNKI”模版，它可以將界面分為“概覽區(qū)”和“細(xì)覽區(qū)”.森林公安教學(xué)參考案例數(shù)據(jù)庫(kù)為動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)，采用B/S瀏覽器的檢索方式，用戶可以瀏覽、導(dǎo)航、檢索、下載.數(shù)據(jù)庫(kù)檢索提供多字段檢索服務(wù)及全文檢索服務(wù)，為讀者提供了案例資源的題名、責(zé)任者、

關(guān)鍵詞 、摘要、時(shí)間等多種檢索途徑，同時(shí)根據(jù)需求確定了概覽頁(yè)面和細(xì)覽頁(yè)面顯示的內(nèi)容，對(duì)初級(jí)和高級(jí)檢索界面也進(jìn)行了友好界面的設(shè)置.系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)記錄用戶對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問日志，可以根據(jù)需要，對(duì)日志進(jìn)行分析.日志分析提供了多種途徑，有數(shù)據(jù)庫(kù)、帳戶、IP段等等，并顯示各種分析結(jié)果.

5 結(jié)語

專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)人、財(cái)、物多方投入的工作，也是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、繁瑣的工程，本項(xiàng)目建設(shè)時(shí)間較短，目前邊建設(shè)邊投入使用，以爭(zhēng)取為更多用戶服務(wù)，因此在一期建設(shè)中項(xiàng)目組優(yōu)先選擇了具有我校專學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特色的案例先期進(jìn)行，之后按照先易后難、由近及遠(yuǎn)、先急后緩、先小后大的原則，分期分批、循序漸進(jìn)地持續(xù)開展案例數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè).其間要經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)的建庫(kù)周期，今后我們要積極籌措爭(zhēng)取更多經(jīng)費(fèi)資助，保證數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)備升級(jí)、技術(shù)改造和技術(shù)人員的培養(yǎng)，使數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)形成良性循環(huán).借助森林公安教學(xué)參考案例數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)推進(jìn)圖書館學(xué)科服務(wù)能力，進(jìn)一步保障教學(xué)科研需求，不斷增強(qiáng)圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕李變蘭，等.案例教學(xué)法的支持系統(tǒng)——案例庫(kù)建設(shè)[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2008(10).

〔2〕何紹華，李玲.案例檢索以及案例庫(kù)建設(shè)中的若干問題[J].情報(bào)科學(xué),2003(6).