大二學習計劃書范文
時間:2023-04-07 14:36:30
導語:如何才能寫好一篇大二學習計劃書,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
【關鍵詞】憤怒應激;腦老化;兒茶酚胺
隨著生活節(jié)奏加快,社會競爭日益激烈,越來越多的人們感受到社會生活更為緊張,由此引發(fā)的情緒與心理問題日益增多。憤怒是負性情緒的核心[1],與健康和疾病的關系極為密切,有國外學者指出[2],具有憤怒傾向的人群更易出現健康問題。中醫(yī)認為,肝主疏泄,在志為怒,怒傷肝,長期或劇烈的憤怒情緒會阻礙肝疏泄氣機的功能,使氣機逆亂。頭為諸陽之會,五臟精華之血,六腑清陽之氣皆匯聚于腦,方有神明之用,若氣機逆亂,氣血不能正常輸布于腦,腦失濡養(yǎng)日久則可能導致腦老化加速。那么,憤怒情志對腦老化進程究竟有何影響?其機制如何?本研究借助動物實驗探討慢性憤怒應激對大鼠腦老化進程的影響及其部分神經內分泌機制。
1 材料與方法
1.1 動物及分組 Wistar雄性大鼠56只,SPF級3月齡,購于北京維通利華實驗動物技術有限公司(SCXK(京)2006-0009),體重為360±10g。在河南省食品藥品檢驗所動物實驗中心屏障環(huán)境設施動物實驗室(SYXK(豫)2005-0011)進行實驗,并由該實驗室提供標準實驗動物滅菌飼料。正常飼養(yǎng)3日后,按體重隨機分為空白對照組、D-gal衰老及腦老化模型組(簡稱模型組)、慢性憤怒應激組(簡稱憤怒應激組)三組,每組14只,其余14只作為攻擊鼠。各組分籠飼養(yǎng),自由飲食飲水。(注:模型組予以注射D-gal,憤怒應激組在注射D-gal基礎上引入憤怒刺激。)
1.2 主要試劑及儀器 大鼠血漿E酶免試劑盒(美國R&D公司,批號:09-05);大鼠血漿NE酶免試劑盒(美國R&D公司,批號:09-05);大鼠血漿DA酶免試劑盒(美國R&D公司,批號:09-05);680自動酶標分析儀(美國伯樂);1575自動酶標洗板機(美國伯樂);HPS-250生化培養(yǎng)箱(哈爾濱市東聯(lián)電子技術開發(fā)有限公司);Morris水迷宮(成都泰盟科技有限公司)。
1.3 D-gal衰老模型 參考李文彬等[3] D-gal衰老及腦老化造模方法,模型組和憤怒應激組注射D-gal溶液,制作衰老及腦老化模型。具體方法:將D-gal溶于生理鹽水,濃度為2%,注射容量為0.01ml?g-1,每日1次,頸后部皮下注射,空白對照組注射同體積生理鹽水,連續(xù)6周。每周測體重1次,依所測體重計算注射容量。
1.4 憤怒應激組引入憤怒刺激的方法 課題組在夾尾間接激怒法[3]基礎上,受傳統(tǒng)直接電擊法的啟發(fā),創(chuàng)立一種新型誘發(fā)大鼠憤怒情緒的方法――間接電擊激怒法。自實驗第三周始每天下午3點對憤怒應激組大鼠進行憤怒刺激。具體方法:使用特制電刺激儀作為電刺激工具,把憤怒應激組大鼠單獨放入特制金屬籠內,再隨機放進一只攻擊鼠,用一端電極觸碰攻擊鼠前部(電極的另一端與金屬籠相連以構成回路),攻擊鼠受電擊被激惹,對憤怒應激組大鼠發(fā)起攻擊,雙方互相撕咬、對峙,產生憤怒心理和行為。頻率為1~2次/min,每天刺激15min,連續(xù)4周。最后攻擊鼠丟棄不用。
1.5 標本采集及制備 實驗至第37天始,進行Morris水迷宮測試,為期6天。至第42天完成實驗后,禁食24小時,按每100g體重注射0.5~1.5ml 20%烏拉坦,麻醉后經腹主動脈取血4~5ml,靜置、離心,吸取上清液,-70℃保存,用于測定血漿腎上腺素(epinephrine, E)、去甲腎上腺素(norepinephrine, NE)、多巴胺(dopamine, DA)。
1.6 統(tǒng)計學方法 實驗結果用SPSS 13.0統(tǒng)計軟件包進行處理。數值變量以 進行統(tǒng)計描述。數值變量組間均數差異的比較,正態(tài)分布和方差符合齊性
檢驗后,采用單因素方差分析(One-way ANOVA),兩兩比較用LSD法,P
2 結果
2.1 慢性憤怒應激對D-gal大鼠空間學習記憶能力的影響表1顯示的是Morris水迷宮第6天的測試結果:憤怒應激組較模型組大鼠尋臺時間(searching platform latency, SPL)明顯延長(P
2.2 慢性憤怒應激對D-gal大鼠血漿兒茶酚胺的影響 與模型組相比,憤怒應激組大鼠血漿E、NE、DA含量均明顯升高(P
3 討論
學習記憶能力減退是衰老尤其是腦老化的重要表現,臨床上腦老化患者可呈現進行性精神狀態(tài)衰變,包括遠近期記憶力障礙、情緒改變、分析判斷能力衰退、行為失常等。本研究用Morris水迷宮檢測動物空間定位與學習記憶能力,結果顯示:憤怒應激組較模型組SPL明顯延長,提示持續(xù)的憤怒應激加重D-gal衰老大鼠空間學習能力減退的程度,加速大鼠腦老化進程。
E是由腎上腺髓質分泌的一種兒茶酚胺激素,在應激狀態(tài)、內臟神經刺激和低血糖等情況下,釋放入血液循環(huán),促進糖原分解并升高血糖,促進脂肪分解,引起心跳加快。當人體經歷某些刺激(如興奮,恐懼,緊張等)時,分泌E,促使呼吸加快以提供大量氧氣,同時引起心跳與血液流動加速,瞳孔放大,為身體活動提供更多能量,使反應更加快速。
NE屬于神經遞質,也是一種激素,循環(huán)血液中的NE主要來自腎上腺髓質。目前認為中樞的NE神經元與交感-腎上腺髓質系統(tǒng)是兩個獨立的系統(tǒng),但在情緒活動加劇時,兩者的活動都增強。NE系統(tǒng)適度興奮可能產生興奮和欣快的情緒,過度興奮則可能導致躁狂和攻擊行為,說明NE水平變化與情緒變化密切相關。血中E、NE水平,目前被公認為反映交感-腎上腺髓質功能狀態(tài)的可靠指標。本實驗結果顯示:接受憤怒刺激的憤怒應激組大鼠血漿E、NE含量明顯上升,可能是由于憤怒激活了交感-腎上腺髓質系統(tǒng),導致大量的E、NE釋放入血。
DA由腦內分泌,屬于兒茶酚胺類,參與調節(jié)機體的覺醒、注意力和精神情緒狀態(tài)。中樞內多巴胺系統(tǒng)主要參與對軀體運動、精神情緒活動、垂體內分泌功能以及心血管活動等的調節(jié)。在應激情況下,DA神經元生理活動加強,當應激的強度或持續(xù)時間超過機體耐受能力時,將導致認知功能及操作能力下降。酪氨酸的充足供應能增強DA的合成和釋放,在一定程度上拮抗應激對中樞DA神經元的損害[4]。本研究中,模型組DA較空白對照組含量有下降趨勢,提示衰老有阻礙DA合成,降低認知能力的傾向;憤怒應激組DA含量較模型組明顯升高,提示憤怒情緒可引起血中DA含量增加。
三種兒茶酚胺E、NE、DA均可興奮HPA軸功能,導致HPA軸亢進,進而引起血中促腎上腺皮質激素(adrenocorticotrophic hormone, ACTH)、糖皮質激素(cortisol, CORT)濃度上升。海馬上糖皮質激素受體(glucocorticoid receptor, GR)表達最高,血中高濃度的CORT極易與GR結合,引起GR損傷,進而導致海馬組織受損[5-6]。海馬是學習記憶的關鍵部位,海馬損傷必將使大鼠學習記憶能力下降,加速腦老化進程。本研究中,長期憤怒應激使大鼠血漿E、NE、DA含量上升,且SPL明顯延長,表明血漿兒茶酚胺水平升高,大鼠學習記憶能力下降,提示出現腦老化跡象。因此可以認為,憤怒情緒長期積累引起血漿兒茶酚胺含量升高,從而進一步激活HPA軸,亢進的HPA軸分泌大量CORT,損傷海馬組織而加速腦老化進程。
參考文獻
[1] 詹向紅,劉勝利,江虹等. 憤怒情志表達方式及特質對自主神經的影響[J].中華中醫(yī)藥雜志.2011,26(7):1475-1478.
[2] Williams JE, Johnson AM, Heiss G, et al. Association between exposure to combat-related stress and psychological health in aging men: the Atherosclerosis Risk in Communities (ARIC) Study[J]. J Trauma Stress. 2010,23(3):358-366.
[3] 李文彬,韋豐,范明等.D-半乳糖在小鼠上誘導的擬腦老化效應[J].中國藥理學與毒理學雜志. 1995,9(2):93-95.
篇2
【大學新學期學習計劃表格】
一、目的:為了讓自己的大學生活過的充實,更是為了自己能學有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里職業(yè)生涯規(guī)劃范文走出而后悔。充分利用自已的時間過好人生最關鍵的三年。
二、目標:讓自己具備會計專業(yè)要求的所有技能,并熟悉廣告設計與制作專業(yè)所需的全部基本技能與知識。能夠實現現就業(yè)應聘演講稿代審美欣賞能力的廣告專業(yè)人才和廣告設計師,要能熟練熟練的掌握各種廣告設計軟件與又能運用廣告設計理論創(chuàng)作設計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術作品。
三、需掌握的知識體系:
主體知識層:
素描、色彩、設計概論、裝競選班干部演講稿飾圖案、字體設計、平面構成。色彩構成、標志設計、廣告攝影、書籍裝幀、廣告設計、VI策劃與設計、包裝設計、圖形創(chuàng)意、廣告概高中二學習計劃書范文論、報刊廣告設計、報刊廣告設計、展示設計、
輔助知識層:
Photoshop和Coreldraw。autoCAD和3DMAX。制作技術主要是:掌握各設計及制作手段及廣告制作與輸出技術。學生畢業(yè)后可面向各類廣告公司和企業(yè)廣告部門、專業(yè)設計公司、網站媒體大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)設計、報刊出版及雜志、印刷設計大學生就業(yè)現狀論文公司、包裝公司、從事專業(yè)設計制作及設計管理工作。
四、要取得的證書:
《中華人民共和國設計師職業(yè)資格證》和《高等學院畢業(yè)證》英語四級以上
五、實現方法:采用課外學正常教學以外的內容
六、實現步驟:分四個階段實現
第一階段:
時間:____年__月__日到__年___月___日大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)ppt目標:_______________
學習內容:______________
學習的具體方案
具體計劃:早上__點___分到___點__分學習_________
晚上__點__分到__點__分學習_________
計劃檢驗與修整___年__月__日對學習_____進行評估
AAA-大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)評估結果:__好__良__壞__
【大學新學期學習計劃書】
時光悠悠, 一年半載已經流走。 而此時,已經是大二的第二學期了。即又是一個新的開始。像一簿畫冊一般, 翻過舊的一頁篇章, 新的一幀是空白的藍圖等著我去描畫。而在每個畫家下筆之前,腦海中都會簡單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。
新的學期,我將面臨準備三件大事: 3月份的黨員考試,4月中旬的韓語能力中級考試以及6月中旬的大學英語6級考試。首先,當務之急,便是眼下即將來到的3月中旬的黨員考試。在上個學期期末,我已經參與了入黨前的黨課,而3月份,我就將參與此次的入黨資格檢測,黨員考試。在半個月的時間內,我會熟讀并牢記《入黨教育及指南》,能有效地滲透作為黨員的基本素質要求,并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成績,之后,在入黨觀察期間表現優(yōu)異以取得黨員資格。
其次,第二件大事即是在4月中旬的韓國語能力中級考試。作為專業(yè)課的能力測試,可想而知,此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國語以來第一次正式并且專業(yè)地對于自己韓國語能力的客觀評價。為了能在韓語中級考試中有滿意的優(yōu)異表現,普通的努力是不夠的,一定要將自己的潛能化,付出比平時更多的汗水,才有可能在中級考試中出現優(yōu)異的成績。
若只是一味地懈怠并自滿,及時有天賦運氣也不會照顧你。 好運只會眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子,新學期必定會更加忙碌與充實,為了有令人欣喜的成績,會調整新的學習計劃及方法,這樣才可提高學習效率,在最短時間內有很大的韓語實力進步。才能以狀態(tài)迎接4月中旬的韓語中級能力測試。
然后,韓語能力中級測試過后,就將在6月份迎來大學英語6級。在上個學期一段時間的用工學習下,順利地過關了大學英語四級。但6級遠沒有4級來得輕松。所以,為了能萬無一失地順利度過英語6級,更多的實力及答題技巧是必不可少的。
而得到這些的不二法則就是勤加練習與高效記憶。平時的題海戰(zhàn)術是逃不了的,苦練苦練再苦練。并在長期積累的經驗中找到英語6級的答題技巧,提高考試效率,讓高分離我更近。如果說,英語4級有三分之一的運氣存在的話,那英語6級就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟,我將會更加勤勉,鞭策自己,不放棄,在6月的英語6級中完勝。
篇3
京翰教育綜合介紹
--招生年級:
小學一年級至高中三年級
--輔導科目
小學課程:語文、數學、奧數、英語、小升初專項輔導
初中輔導:語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
高中輔導:語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
多個校區(qū),詳情請撥打免費課程咨詢熱線了解
校區(qū)分布:和平區(qū)、皇姑區(qū)
免費課程咨詢熱線:400 006 6911 轉分機 77644
如何撥打:先撥打前十位分機,聽到語音提示后,再輸入后五位分機號,就可以直接和機構老師溝通。
具體地址:
沈陽市 和平區(qū) 沈陽和平校區(qū) 咨詢電話:400 0066 911 轉分機 77644
沈陽市 皇姑區(qū) 沈陽皇姑校區(qū) 咨詢電話:400 0066 911 轉分機 77629
部分課程簡介:
【高三物理一對一個性化輔導】
課程設置:個性化課程講解
適用范圍:高三 物理
課程特色:從簡單的、基本的抓起,少而精講。培養(yǎng)學生思考理解能力。
課程定位:加強對所學知識結構體系的把握能力,重視說理、論證和表達能力的培養(yǎng)。
--教學心得
對于成績中上游需要拔高的學生:
a.分析學生較為薄弱的知識環(huán)節(jié)(詞匯/語法/解題技巧),施予較集中的基礎鞏固和拔高練習;
b.及時誘導,鼓勵學生為下一次的小小進步而努力;
c.要求學生在瓶頸期階段,加強課前檢查和課后多練習,并提高做題能力;
d.針對性地擴展學生的知識能力(語言輸出能力),包括作文,口語和聽力;