導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇大二年度總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，在這一學(xué)期的工作中，我班的三位教師能齊心協(xié)力，樹(shù)立正確的教育觀，注重“以兒童為本”原則，保證質(zhì)量，更新觀念，懷著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，為人師表，家園共同配合，圓滿完成了學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。

教育教學(xué)方面：教師能根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平制定出相應(yīng)計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施“因人施教”的原則，促使每個(gè)幼兒都能很好的發(fā)展。在新的園舍園貌中，能根據(jù)兒童不同特點(diǎn)對(duì)教室進(jìn)行了美化，為幼兒創(chuàng)設(shè)了室內(nèi)外的良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，教師對(duì)新《綱要》的充分理解和學(xué)習(xí)，逐步把《綱要》內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中。不斷提高自身素質(zhì)，充分發(fā)揮自身特點(diǎn)，對(duì)幼兒施以更加積極的影響，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)本班幼兒和諧、健康的發(fā)展。

平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，能圍繞目標(biāo)實(shí)施計(jì)劃，在活動(dòng)和游戲中留意觀察幼兒的表現(xiàn)，從他們的一言一行中捕捉信息，了解每個(gè)幼兒的興趣、個(gè)性和能力，以此作為教育孩子的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，做到注重個(gè)體差異，因人施教。在這學(xué)期里，本班兩次英語(yǔ)公開(kāi)觀摩課，受到了專家的好評(píng)，為幼兒園取得了榮譽(yù)。本學(xué)期增設(shè)了特色活動(dòng)英語(yǔ)、識(shí)字，教師能利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高，把知識(shí)傳授給幼兒，并在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中展示，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，能開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)和角色游戲，不斷提高游戲質(zhì)量。

衛(wèi)生保健方面：能認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，重視健康教育和戶外游戲質(zhì)量，為幼兒提供一個(gè)干凈、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，配合保健醫(yī)生為幼兒進(jìn)行全面體檢，從體檢結(jié)果來(lái)看，全班幼兒健康狀況良好，保證了幼兒的健康發(fā)展。生活老師重視培養(yǎng)幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)，保證幼兒在園的人身安全，無(wú)事故發(fā)生，家長(zhǎng)一致說(shuō)孩子在園長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，這是和我們教師的辛勤努力分不開(kāi)的。

工作中雖取得了一定的良好成績(jī)，但還存在不足之處，如幼兒動(dòng)手操作方面、語(yǔ)言表達(dá)能力、常規(guī)培養(yǎng)方面都還存在問(wèn)題。這些都是我班三位教師下學(xué)期的努力的方向?？傊朴?a href="http://www.eimio.cn/haowen/100647.html" target="_blank">總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正自己的不足，我們繼續(xù)努力。

篇2

[摘要]文章以中國(guó)民航大學(xué)乘務(wù)學(xué)員為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)量表測(cè)量發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有高職在校學(xué)生雖然整體創(chuàng)新能力較好，但卻面臨著創(chuàng)新能力的“年級(jí)性衰減”和創(chuàng)新能力內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡等問(wèn)題。高等職業(yè)學(xué)校及其教師應(yīng)對(duì)此問(wèn)題引起充分的重視，并從教學(xué)理念、授課方式、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等方面加以解決。

[

關(guān)鍵詞 ]高等職業(yè)教育創(chuàng)新能力 年級(jí)性衰減現(xiàn)狀與對(duì)策

[作者簡(jiǎn)介]張傳彬（1981-），男，天津人，中國(guó)民航大學(xué)安全學(xué)院，講師，研究方向?yàn)槊窈桨踩芾恚凰窝螅?977-），男，天津人，中國(guó)民航大學(xué)安全學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)槊窈桨踩芾怼＃ㄌ旖?300300）

[基金項(xiàng)目]本文系2014年度天津市科技發(fā)展戰(zhàn)略研究計(jì)劃項(xiàng)目“創(chuàng)新型民航安全科技人才培養(yǎng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：14ZLZLZF00078）和2014年度中國(guó)民航大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“《公共管理學(xué)》教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)與課程實(shí)驗(yàn)?zāi)K的接入研究”（項(xiàng)目編號(hào)：CAUC-ETRN-2 014-02）的階段研究成果。

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985(2015)20-0103-03

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2014]19號(hào)）首次提出要“強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累和創(chuàng)新作用”，把職業(yè)教育（尤其是高等職業(yè)教育）學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，并積極“推動(dòng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室等，成為國(guó)家技術(shù)技能積累與創(chuàng)新的重要載體”。同時(shí)，為了鼓勵(lì)高等職業(yè)教育在校學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，還規(guī)定“職業(yè)院校教師和學(xué)生擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等成果，可依法依規(guī)在企業(yè)作價(jià)人股”。這必將成為中國(guó)未來(lái)高等職業(yè)教育的重要發(fā)展方向。

然而，在明晰高等職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一方向的同時(shí)，我們需要先弄清楚這樣兩個(gè)問(wèn)題：今天高等職業(yè)教育在校學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀究竟怎樣？現(xiàn)有的教育及教學(xué)環(huán)境是否有效提升了高職在校學(xué)生的創(chuàng)新能力？前者能夠幫助我們對(duì)高職在校學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行評(píng)估，后者可以讓我們了解高職學(xué)生在現(xiàn)有教育條件下是否提升了創(chuàng)新能力。

一、高等職業(yè)教育在校學(xué)生的創(chuàng)新使命及特點(diǎn)

現(xiàn)代高等職業(yè)教育在中國(guó)開(kāi)始于改革開(kāi)放初期，其發(fā)展大致經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一個(gè)階段為20世紀(jì)80年代初至90年代中期，突出的特點(diǎn)是恢復(fù)中斷了的職業(yè)教育，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的生力軍，對(duì)在校學(xué)生的要求是抓緊學(xué)習(xí)并成為各領(lǐng)域技能工人。在這一時(shí)期，建立了許多職業(yè)大學(xué)，成為后來(lái)中國(guó)高等職業(yè)教育的主體力量。第二個(gè)階段為20世紀(jì)90年代中期至21世紀(jì)初，解決的主要矛盾是提升高等教育覆蓋率。尤其是90年代末，隨著高校的擴(kuò)招，高職院校的數(shù)量和招生人數(shù)也成倍增加，從1999年的161所398萬(wàn)人，增加到2002年的548所781萬(wàn)人。第三個(gè)階段為21世紀(jì)初至2014年，解決的是高等教育與高職教育的結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題，使職業(yè)教育體系的層次、結(jié)構(gòu)更加科學(xué)，院校布局和專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求。對(duì)高職在校學(xué)生的要求是要將自己的技能結(jié)構(gòu)適應(yīng)于整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。2014年開(kāi)始，國(guó)家進(jìn)一步提升高等職業(yè)教育的地位，解決的是在經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)新常態(tài)條件下，學(xué)生的創(chuàng)新力不足的問(wèn)題。對(duì)高職在校學(xué)生的要求是不但要學(xué)習(xí)職業(yè)技能，而且要有職業(yè)創(chuàng)新能力。

高等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分。《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》（教發(fā)[2014]6號(hào)）認(rèn)為，到2020年，中國(guó)?？萍耙陨蠈哟温殬I(yè)教育在校生將超過(guò)1480萬(wàn)人，成為支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍。從功能上來(lái)說(shuō)，高職教育將培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的“工程師、高級(jí)技工和高素質(zhì)職業(yè)人才”“傳承技術(shù)技能，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家提供人才支撐”。高等職業(yè)教育學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是持續(xù)開(kāi)發(fā)人力資源和生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的需要。高職學(xué)生走上工作崗位后，承擔(dān)著將知識(shí)、技術(shù)和發(fā)明等轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的功能。在這一過(guò)程中，無(wú)疑需要大量的創(chuàng)新性工作，才能夠順利實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。從世界范圍來(lái)看，各主要發(fā)達(dá)國(guó)家都比較重視高等職業(yè)教育學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。因此，可以說(shuō)當(dāng)代高等職業(yè)教育的在校學(xué)生肩負(fù)著創(chuàng)新的功能性使命。

二、高等職業(yè)教育在校學(xué)生創(chuàng)新能力的“年級(jí)性衰減”現(xiàn)象的表現(xiàn)及成因

關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新能力的測(cè)度，學(xué)術(shù)界有很多研究。有學(xué)者將智力水平和創(chuàng)造力傾向作為測(cè)度指標(biāo)，也有學(xué)者進(jìn)一步將創(chuàng)造力傾向分成創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新毅力、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新觀察力和創(chuàng)新性思維?；诖耍疚乃^的創(chuàng)新能力是指創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀察力、創(chuàng)新毅力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新技能。所謂的“年級(jí)性衰減”是指隨著高職學(xué)生年級(jí)的增長(zhǎng)，其創(chuàng)新能力并沒(méi)有隨之提高，相反是在下降，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

第一，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，創(chuàng)新意識(shí)和觀察力下降。以觀察力為核心的創(chuàng)新意識(shí)是一切創(chuàng)新的前提，只有在現(xiàn)實(shí)中總結(jié)出業(yè)已存在的問(wèn)題，才能夠創(chuàng)造性地加以解決。從現(xiàn)有的研究發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)的高職學(xué)生，其觀察力反而居于較低水平，這部分是由于高職教學(xué)方式使然。在高職教學(xué)中，教師多采用講授等單向的信息交流方式，較少使用討論等雙向互動(dòng)的方式，而后者往往能激發(fā)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能越來(lái)越不重視。這一方面是由于高職新生對(duì)于專業(yè)知識(shí)有較強(qiáng)的好奇心，加之高中時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣被不知不覺(jué)帶人了高校，使他們相對(duì)較易于投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中去。然而，這種習(xí)慣并不容易被長(zhǎng)久保持，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，其對(duì)職業(yè)知識(shí)和技能的重視程度越來(lái)越低。另一方面也應(yīng)反思現(xiàn)有的高等職業(yè)教育的教育方式和教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)信息社會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的高職學(xué)生，如果不從體系上加以適應(yīng)，將很難承擔(dān)起其應(yīng)有的職責(zé)。

第三，年級(jí)的增長(zhǎng)并沒(méi)有提高在校學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自身的創(chuàng)新毅力。團(tuán)隊(duì)合作能力和自身的創(chuàng)新毅力是決定創(chuàng)新過(guò)程是否成功的重要內(nèi)容。良好的團(tuán)隊(duì)合作可以充分利用現(xiàn)有創(chuàng)新資源，集思廣益；而個(gè)人較好的創(chuàng)新毅力則是保證創(chuàng)新活動(dòng)的重要條件。在高職學(xué)生中，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，不但越來(lái)越缺少團(tuán)隊(duì)合作解決技術(shù)問(wèn)題的能力，而且自身也缺少解決難題時(shí)迎難而上的毅力。這或許是由于在學(xué)校期間，高職學(xué)生較少遇到需要主動(dòng)解決的技術(shù)難題，他們所獲得的知識(shí)往往是由教師示范而來(lái)。另外，這也與高年級(jí)學(xué)生的生活方式有一定關(guān)系。

三、高等職業(yè)教育在校學(xué)生創(chuàng)新能力的“年級(jí)性衰減”的實(shí)證研究

這里以對(duì)中國(guó)民航大學(xué)乘務(wù)學(xué)員調(diào)查結(jié)果為例，分析該現(xiàn)象的表現(xiàn)和成因。

1．空乘專業(yè)在校生的整體創(chuàng)新能力現(xiàn)狀。如表1所示，在創(chuàng)新意識(shí)方面，乘務(wù)學(xué)員所得平均分為7.98，沒(méi)有超過(guò)總分15分的60%，乘務(wù)學(xué)員在創(chuàng)新意識(shí)方面比較欠缺。在創(chuàng)新觀察力方面，總分為15分，學(xué)員們平均得分高達(dá)11.83，有79%以上的學(xué)員得分都在10分以上，說(shuō)明乘務(wù)學(xué)員整體上有著較好的創(chuàng)新觀察力水平。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)滿分為25分，均值為18.07，得分17分以上的學(xué)生約占總?cè)藬?shù)的76%，說(shuō)明乘務(wù)學(xué)員責(zé)任感和群體合作意識(shí)比較強(qiáng)，能很快融入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在創(chuàng)新毅力方面，乘務(wù)學(xué)員所得均值為13.42，非常接近滿分15分，有96%以上的學(xué)員得分在11分以上。

針對(duì)乘務(wù)學(xué)員未來(lái)工作的特點(diǎn)，筆者參考國(guó)內(nèi)幾大航空公司乘務(wù)員手冊(cè)的內(nèi)容，嘗試制作了衡量乘務(wù)學(xué)員創(chuàng)新技能的量表。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)乘務(wù)學(xué)員(52.31%)只答對(duì)一道題，只有1.54%的乘務(wù)學(xué)員三題全部答對(duì)。這說(shuō)明他們對(duì)乘務(wù)員基本知識(shí)還不夠熟悉，專業(yè)技能掌握不夠牢固。

總之，高等職業(yè)教育在校學(xué)生整體的創(chuàng)新能力并不低，在創(chuàng)新觀察力、創(chuàng)新毅力和團(tuán)隊(duì)合作等方面甚至有較好的表現(xiàn)。這說(shuō)明許多人持有的“高職學(xué)生素質(zhì)較差”“不具有創(chuàng)新能力”的認(rèn)識(shí)有著一定的片面性，與高職在校生的創(chuàng)新能力現(xiàn)實(shí)有著較大的差距。無(wú)論是普通公眾還是高等職業(yè)教育工作者，都有必要認(rèn)識(shí)到，在高職學(xué)生中間蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新動(dòng)力，值得深入挖掘。與此同時(shí)依然要看到，高職在校生的創(chuàng)新技能儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺，這在很大程度上會(huì)制約他們創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

2．空乘專業(yè)在校生創(chuàng)新能力的“年級(jí)性衰減”。上面量表所衡量的是乘務(wù)學(xué)員的整體創(chuàng)新能力，卻不能說(shuō)明不同年級(jí)的乘務(wù)員之間的創(chuàng)新能力差異。為此，采用樣本T檢驗(yàn)的方法，比較不同年級(jí)乘務(wù)學(xué)員的創(chuàng)新能力的高低(見(jiàn)105頁(yè)表2)。

如表2所示，創(chuàng)新能力各項(xiàng)變量測(cè)量值在不同年級(jí)間有著差異性的分布，并且差異比較顯著。在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀察力方面，大一年級(jí)乘務(wù)學(xué)員比大二年級(jí)學(xué)員表現(xiàn)要好。這或許是由于初入學(xué)校的學(xué)生還抱有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和觀察力。但是，這并沒(méi)有在日常教學(xué)中得到充分的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)，從而使之日漸衰減。在團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新毅力方面，大一學(xué)生與大二學(xué)生也有著較顯著的差異，且高年級(jí)的表現(xiàn)好于低年級(jí)。這是因?yàn)榇笠荒昙?jí)剛?cè)雽W(xué)不久，會(huì)以班級(jí)為單位進(jìn)行軍訓(xùn)和集體活動(dòng)，這會(huì)增加乘務(wù)學(xué)員的集體榮譽(yù)感。期間還會(huì)進(jìn)行會(huì)操表演等，會(huì)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，這也在無(wú)形中增強(qiáng)了乘務(wù)學(xué)員的群體合作意識(shí)和自我毅力。而大二年級(jí)學(xué)員過(guò)多關(guān)注于個(gè)人發(fā)展，且群體支持相對(duì)較少，這使得團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新毅力明顯下降。

值得注意的是，大二年級(jí)在校學(xué)生已經(jīng)有一年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，按照常理來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)新技能得分應(yīng)該高于大一年級(jí)，但分析結(jié)果卻恰恰相反。造成這種結(jié)果的原因是大一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校對(duì)他們的管理更加嚴(yán)格，課程較多，沒(méi)有太多娛樂(lè)時(shí)間。再加上大一同學(xué)也還保持著高考前的學(xué)習(xí)氛圍，使他們對(duì)學(xué)業(yè)更加關(guān)注。而大二學(xué)生在校已經(jīng)快兩年，適應(yīng)了新環(huán)境，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，會(huì)參加各種課外活動(dòng)，自由時(shí)間增加，這使他們對(duì)課程投入的精力減少，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。另外，有17.69%的乘務(wù)學(xué)員認(rèn)為航空公司比較看重學(xué)員是否有親切的外表。這說(shuō)明，航空公司看重外在形象的招聘導(dǎo)向使得乘務(wù)學(xué)員們?cè)絹?lái)越不關(guān)心自身的技能獲得，相反會(huì)將很多精力放在與學(xué)業(yè)不甚相關(guān)的事情上。這部分解釋了隨著年級(jí)的增加，為什么乘務(wù)學(xué)員們的創(chuàng)新技能并沒(méi)有顯著提高。

總之，雖然乘務(wù)學(xué)員整體的創(chuàng)新能力表現(xiàn)不錯(cuò)，但不同年級(jí)間有著顯著差異。大一年級(jí)乘務(wù)學(xué)員在創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀察力、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新毅力和創(chuàng)新技能等所有的指標(biāo)上的表現(xiàn)都顯著好于大二年級(jí)乘務(wù)學(xué)員。乘務(wù)學(xué)員的創(chuàng)新能力呈現(xiàn)出“年級(jí)性衰減”。

四、對(duì)策與建議

第一，切實(shí)落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，明晰高等職業(yè)教育功能定位，把提升高職學(xué)生創(chuàng)新能力作為高職學(xué)生培養(yǎng)的重要目標(biāo)。這一方面有利于提升整個(gè)高等職業(yè)教育的水平，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展源源不斷地提供優(yōu)質(zhì)人才；另一方面也有利于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，使新技術(shù)通過(guò)高職學(xué)生盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

第二，改革現(xiàn)有高等職業(yè)教育教學(xué)方式，更加突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變單向講授為多元互動(dòng)，將學(xué)生的創(chuàng)新熱情引導(dǎo)到日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)?？梢赃m當(dāng)引入案例教學(xué)、參與式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)。為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)诠ぷ髦畜w驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣，提升創(chuàng)新的動(dòng)力，從而使得高職學(xué)生在學(xué)期間始終持有較高的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新熱情。

第三，把提高學(xué)生創(chuàng)新知識(shí)與技能作為重要培養(yǎng)目標(biāo)，并貫穿于高職教育各個(gè)年級(jí)。要使學(xué)生理解，只有不斷提升自身創(chuàng)新知識(shí)和技能，才能使自己的職業(yè)生涯取得較大的成就。

第四，加強(qiáng)高職在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。盡可能為學(xué)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)其在學(xué)期間自愿參與和組成跨年級(jí)的創(chuàng)新小組，以團(tuán)隊(duì)的形式解決若干技術(shù)問(wèn)題。這種創(chuàng)新小組不但可以增強(qiáng)高職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且由于創(chuàng)新小組成員的跨年級(jí)性，從而有效激發(fā)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

總之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為高等職業(yè)教育新的發(fā)展方向。我們應(yīng)該珍視高職學(xué)生身上所擁有的創(chuàng)新潛力，通過(guò)多種方式消除高職學(xué)生創(chuàng)新能力的“年級(jí)性衰減”問(wèn)題，同步提升各個(gè)年級(jí)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

[

參考文獻(xiàn)]

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篇3

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè) 產(chǎn)學(xué)研 協(xié)同創(chuàng)新 制度創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2017）01-205-02

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式運(yùn)作的條件

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性和科研性比較強(qiáng)的專業(yè)，其學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和科學(xué)研究的過(guò)程。而我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)具有研究性和實(shí)踐性并存的特點(diǎn)，承擔(dān)著計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的研究和實(shí)踐的使命，因此最適合產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式。

要將這種模式在我國(guó)高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)作，應(yīng)該具備以下條件：首先，要在教學(xué)組織上給予保障，要組建一支師德高尚、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛、內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理且技術(shù)成果顯著的教師團(tuán)隊(duì)。其次，要與相關(guān)高校、軟件企業(yè)、科研單位進(jìn)行合作，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。第三，要建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度，建立一整套適合產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式的管理制度、技術(shù)和科研成果考核辦法、資金審批管理制度等。第四，要加大經(jīng)費(fèi)的投入。無(wú)論是學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合，還是科研和教學(xué)相結(jié)合都需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)做保障。不加大經(jīng)費(fèi)的投入，推行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式就是一句空話，所以經(jīng)費(fèi)的保障是至關(guān)重要的。

二、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式的具體步驟

根據(jù)近年來(lái)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)和心理狀態(tài)的研究表明：隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生對(duì)自己的要求會(huì)降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一種無(wú)所謂的態(tài)度，在專業(yè)學(xué)習(xí)上、情感上都出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象。教育界的專家們將這種現(xiàn)象稱為“大二低潮現(xiàn)象?！币虼?，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式需要從大一就開(kāi)始，這樣一來(lái)，我們就能趕在“大二低潮”到來(lái)之前，及時(shí)給大學(xué)生們打一針“預(yù)防針”。使他們?cè)跊](méi)有出現(xiàn)滑坡之前就開(kāi)始進(jìn)入一種完全不同于高中階段的、全新的教學(xué)模式之中。

1.建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的的實(shí)踐教學(xué)體系，注重五個(gè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的能力構(gòu)成研究，我們認(rèn)為大學(xué)生的專業(yè)能力包括自主學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知實(shí)踐能力、初步設(shè)計(jì)能力、綜合實(shí)踐能力與軟件開(kāi)發(fā)能力。要培養(yǎng)這種能力主要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：

（1）見(jiàn)識(shí)性實(shí)習(xí)階段。在這個(gè)階段主要是通過(guò)組織學(xué)生參觀企業(yè)、往屆畢業(yè)生回校講演、技術(shù)報(bào)告會(huì)、專家座談會(huì)和一系列的專題講座來(lái)完成。一般安排在大一來(lái)完成。通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，也稱為認(rèn)知實(shí)踐能力。

（2）生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段。這個(gè)階段主要是通過(guò)深入到工業(yè)和信息企業(yè)去熟悉生產(chǎn)環(huán)境、參與開(kāi)發(fā)過(guò)程和頂崗實(shí)習(xí)等形式，了解工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)組織活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解開(kāi)發(fā)過(guò)程，形成初步的編程能力。這個(gè)階段一般安排大二來(lái)完成。這個(gè)階段學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)形式有些厭倦，我們安排他們換個(gè)環(huán)境，到企業(yè)去學(xué)習(xí)軟件工程設(shè)計(jì)，掌握初步的編程技術(shù)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)和研究興趣。這個(gè)階段主要是對(duì)初步設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。

（3）課程設(shè)計(jì)和專題訓(xùn)練階段。在這個(gè)階段中要結(jié)合課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行企業(yè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐性教學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。比如安排學(xué)生在師傅指導(dǎo)下完成課程設(shè)計(jì)作業(yè)，或者在工人師傅指導(dǎo)下完成專題實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和綜合實(shí)訓(xùn)課程。這個(gè)階段主要是綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，一般是在大二的下學(xué)期和大三上學(xué)期來(lái)完成。這個(gè)階段主要是對(duì)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。在這個(gè)階段中要安排學(xué)生參加創(chuàng)新和科研課題的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參加研究生師兄和老師的研究課題，參加計(jì)算機(jī)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和研究。也可以根據(jù)企業(yè)的需要參加企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)活動(dòng)。然后根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的情況作出畢業(yè)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須經(jīng)過(guò)軟件的檢測(cè)，并經(jīng)過(guò)其他老師的評(píng)閱才能作為畢業(yè)論文參加答辯。這個(gè)階段是對(duì)大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和職業(yè)技能的綜合訓(xùn)練和考核階段。一般是在大三下學(xué)期開(kāi)始安排，大四最后一個(gè)學(xué)期結(jié)束。這個(gè)階段主要是對(duì)創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)。

2.專題訓(xùn)練要經(jīng)過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)，要建立專題實(shí)訓(xùn)庫(kù)。一般來(lái)說(shuō)，專題實(shí)訓(xùn)課程是要過(guò)教研室集體建設(shè)的，要經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和歷史的檢驗(yàn)。具體內(nèi)容有：第一是軟件工程專題訓(xùn)練題庫(kù)；第二是程序設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練庫(kù)；第三是數(shù)據(jù)庫(kù)專題訓(xùn)練庫(kù)；第四是軟件質(zhì)量和軟件測(cè)試專題訓(xùn)練庫(kù)。

3.創(chuàng)新基地的建設(shè)要以研究團(tuán)隊(duì)做主力。創(chuàng)新題目主要來(lái)源：第一，老師的科研課題。大學(xué)生參加老師的科研課題，可以在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。第二，企業(yè)或?qū)W院的科研課題或工作任務(wù)。學(xué)生承擔(dān)企業(yè)或?qū)W院的程序設(shè)計(jì)任務(wù)，獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)編程工作，有利于獨(dú)立工作能力的形成。第三，各級(jí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽。ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽（ACM International Collegiate Programming Contest）是由美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACM）主辦的，一項(xiàng)旨在展示大學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神和在壓力下編寫(xiě)程序、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的年度競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽已經(jīng)發(fā)展成為最具影響力的大學(xué)生計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。賽事目前由IBM公司贊助。ACM/ICPC比賽和IOI（International Olympiad in Informatics）比賽都是使用一種稱為Online Judge（簡(jiǎn)稱OJ）系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行題目的、解答、判分，因此具有非常高的客觀公正性。OJ系統(tǒng)的基本運(yùn)作原理是通過(guò)服務(wù)器上預(yù)先準(zhǔn)備的測(cè)試用例數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)參賽選手提交的程序進(jìn)行測(cè)試運(yùn)行，通過(guò)檢查輸出數(shù)據(jù)是否符合題目要求來(lái)判定答案的正確與否。大學(xué)生通過(guò)參加這種競(jìng)賽活動(dòng)，可以提高在編程過(guò)程中的創(chuàng)新能力和熟練程度。

三、計(jì)算機(jī)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合要注意的的關(guān)鍵問(wèn)題

1.要有極其廣泛的企業(yè)合作基礎(chǔ)。關(guān)鍵是選擇技術(shù)基礎(chǔ)比較好的企業(yè)作為合作伙伴，學(xué)生在這樣的企業(yè)才能學(xué)到最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)；教師也可以應(yīng)用自己的計(jì)算機(jī)技術(shù)為企業(yè)解決一些關(guān)鍵技術(shù)難題，從而做到企業(yè)和學(xué)校、技術(shù)和思想雙贏。

2.要組織起一個(gè)完善的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。要實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，就對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力和實(shí)踐能力提出了更高的要求，教師不能只滿足于書(shū)本知識(shí)，還要有軟件編程方面的工作經(jīng)驗(yàn)。這就需要教師團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平和技術(shù)能力比較完善和全面。因此，要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，安排他們出國(guó)進(jìn)修和下基層企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉。

3.要有足夠的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要與企業(yè)合作有時(shí)候需要一些經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，特別是產(chǎn)學(xué)研開(kāi)始的初期，教師和學(xué)生的技術(shù)水平比較差，給企業(yè)幫不上什么忙，還需要企業(yè)的工人師傅做技術(shù)上的指導(dǎo)，因此我們需要付出一定的費(fèi)用。到了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的后期，我們的教師已經(jīng)具備了高級(jí)程序員的編程水平，學(xué)生的技術(shù)水平也有提高，這樣我們的教師和學(xué)生都可以獨(dú)立頂崗實(shí)習(xí)了，我們不但不需要付出費(fèi)用，還可以從企業(yè)獲得勞動(dòng)報(bào)酬，這個(gè)勞動(dòng)報(bào)酬比較多的時(shí)候，學(xué)校可以提取一些管理費(fèi)用。由此可見(jiàn)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的初期需要經(jīng)費(fèi)支持。可以說(shuō)，沒(méi)有資金的支持，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式改革難以啟動(dòng)。

4.把握好兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。在實(shí)施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式時(shí)，需要把握好兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，一是產(chǎn)學(xué)研的開(kāi)始時(shí)間是一年級(jí)下學(xué)期，不能推后；二是畢業(yè)設(shè)計(jì)要從三年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始。為什么呢？因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生比較浮躁不容易進(jìn)入角色，從一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生那時(shí)候的學(xué)習(xí)勁頭和精神面貌都比較好，容易進(jìn)入較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。畢業(yè)設(shè)計(jì)如果從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生為了找工作會(huì)牽扯很大的精力，會(huì)直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。另外，還要給論文答辯留下充足的時(shí)間。

5.要充分認(rèn)識(shí)到科研在產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合教學(xué)模式的統(tǒng)領(lǐng)作用?？蒲惺歉咝０l(fā)展的時(shí)代呼喚，當(dāng)代大學(xué)的重要特征就是承擔(dān)科研任務(wù)，為企業(yè)和國(guó)家完成科研項(xiàng)目是我們義不容辭的任務(wù)。我們應(yīng)該把它放在重中之重的位置。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)參與科研項(xiàng)目才能在科學(xué)技術(shù)層面上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所建樹(shù)。

綜上所述，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式，是一種有利于學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)和知識(shí)的新型的教學(xué)模式，由于這種教學(xué)模式需要懂技術(shù)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)完成，因此，學(xué)校需要首先對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行補(bǔ)充充實(shí)和教育提高；其次需要有與之相對(duì)應(yīng)的管理制度；第三需要有足夠的經(jīng)費(fèi)。這種教學(xué)模式基本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和生產(chǎn)科研的無(wú)縫對(duì)接，是一種行之有效的好模式。目前這方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，希望教育界和企I界有關(guān)專家共同研究這個(gè)課題。

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（作者單位：浙江傳媒學(xué)院 浙江杭州 310018）

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關(guān)鍵詞：新建本科院?！”究粕鷮?dǎo)師制　有效性

 

伴隨著學(xué)分制的普及，本科生導(dǎo)師制也逐漸被引入我國(guó)高校，有力地促進(jìn)了學(xué)分制的順利實(shí)施，并在一定程度上促進(jìn)了教育觀念的變革和教育質(zhì)量的提高。但是，作為一個(gè)“舶來(lái)品”，它在本土化的過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題。很多高校在實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有充分考慮自身辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，導(dǎo)致導(dǎo)師制的類型和指導(dǎo)模式過(guò)于統(tǒng)一，導(dǎo)師職責(zé)定位不清。由于制度缺乏嚴(yán)肅性和約束性，導(dǎo)師制在執(zhí)行過(guò)程中帶有很大的隨意性，無(wú)法取得理論上和主觀上所期望的效果，一些新建本科院校制度本身設(shè)計(jì)和實(shí)施中的缺陷更使本科生導(dǎo)師制成了“食之無(wú)味、棄之可惜”的“雞肋”。因此，新建本科院校只有建立符合自身實(shí)際的本科生導(dǎo)師制度，才能提高本科生導(dǎo)師制的有效性。 

一、制度的頂層設(shè)計(jì)——關(guān)于新建本科院校導(dǎo)師制的定位和類型選擇 

1.基于一種基本教學(xué)制度的本科生導(dǎo)師制定位 

從國(guó)內(nèi)本科生導(dǎo)師制的發(fā)展來(lái)看，無(wú)論是前期的補(bǔ)學(xué)分制不足之需還是現(xiàn)在的用于學(xué)生管理和發(fā)展，本科生導(dǎo)師制都是被定位在“教學(xué)管理”或“學(xué)生管理”上，并沒(méi)有上升為一種獨(dú)立的教學(xué)制度，更沒(méi)有成為一種基本的教學(xué)方式。由此可見(jiàn)，我國(guó)現(xiàn)行的本科生導(dǎo)師制相對(duì)于傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式來(lái)說(shuō)是處于從屬地位的，是在不改變以班級(jí)教學(xué)為主導(dǎo)的前提下，試圖提高現(xiàn)有本科生培養(yǎng)質(zhì)量的一種措施，并沒(méi)有占主導(dǎo)地位。因此，我國(guó)的本科生導(dǎo)師制在基本定位上也多是強(qiáng)調(diào)“輔”，其功用被淡化，在大學(xué)整個(gè)教學(xué)制度中處于邊緣化的位置，師生對(duì)它缺乏足夠的理念認(rèn)同和地位認(rèn)同。 

按照艾·里斯和杰克·特勞特的定位觀點(diǎn)，導(dǎo)師制的定位要充分考慮學(xué)校的整體規(guī)劃和想要導(dǎo)師發(fā)揮什么樣的作用，即定位的實(shí)質(zhì)是要使導(dǎo)師制在社會(huì)公眾的腦海里確定一個(gè)合理的位置，也就是導(dǎo)師制在社會(huì)公眾心目中的位置。這種定位可以看做對(duì)導(dǎo)師制現(xiàn)狀的一種創(chuàng)造性改變，也有可能只是一定意義上的修補(bǔ)，但實(shí)際上已經(jīng)對(duì)導(dǎo)師制的定位作了改變：有時(shí)只是修飾而已，卻能在學(xué)校和社會(huì)公眾的心中得到有利的位置，這本身就是成功的導(dǎo)師制定位。因此，很有必要將本科生導(dǎo)師制作為一項(xiàng)基本教學(xué)制度確定下來(lái)，使它真正成為一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。只有當(dāng)教師把導(dǎo)師的個(gè)別指導(dǎo)作為因材施教、個(gè)性培養(yǎng)的一種有效教學(xué)方式和手段，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，人們才能從理念上認(rèn)同本科生導(dǎo)師制。 

2.“分階段雙導(dǎo)師制”——本科生導(dǎo)師制的類型選擇 

目前，我國(guó)高校的本科生導(dǎo)師制一般有三種分類方式：從導(dǎo)師的職責(zé)劃分，有全職型導(dǎo)師制和具體任務(wù)型導(dǎo)師制，如導(dǎo)學(xué)型導(dǎo)師制、思政型導(dǎo)師制、管理輔助型導(dǎo)師制；從學(xué)習(xí)時(shí)段劃分，有全程導(dǎo)師制和年級(jí)導(dǎo)師制；從指導(dǎo)學(xué)生范圍劃分，有全員導(dǎo)師制和優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制。 

不同的導(dǎo)師制類型所要求的條件也是不同的，選擇導(dǎo)師制類型的原則是：既要符合學(xué)校定位，又要考慮學(xué)校的實(shí)際情況尤其是師資情況。如果不考慮這些因素，選擇不適合學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)師制類型，就可能達(dá)不到導(dǎo)師制的預(yù)期成效。現(xiàn)在不少新建本科院校推行的“全職、全程、全員導(dǎo)師制”，筆者認(rèn)為是一種“高成本、低收益”的制度。 

一是“全職、全程、全員導(dǎo)師制”需要充足的導(dǎo)師資源作后盾，否則為大學(xué)一到四年級(jí)的每一名學(xué)生配備導(dǎo)師就只能是以增加指導(dǎo)學(xué)生數(shù)為代價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生過(guò)多勢(shì)必會(huì)影響指導(dǎo)效果。 

二是“全職、全程、全員導(dǎo)師制”對(duì)導(dǎo)師的要求更高，導(dǎo)師的工作量更大，指導(dǎo)任務(wù)也更繁重，從大一的入學(xué)指導(dǎo)到大四的就業(yè)指導(dǎo)無(wú)不涵蓋在內(nèi)，而新建本科院校的教師大多很年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高的教師相對(duì)不足，專職教師的職稱整體較低，教學(xué)任務(wù)又十分繁重，還有科研壓力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程指導(dǎo)勢(shì)必力不從心。 

筆者認(rèn)為，對(duì)新建本科院校來(lái)說(shuō)，“分階段雙導(dǎo)師制”不失為一種有益的嘗試，即根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求和學(xué)校師資力量的情況，由高校和社會(huì)聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生。具體做法是：大一、大二時(shí)為學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師，大三、大四時(shí)可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)有選擇地為學(xué)生配備校外導(dǎo)師。從新建本科院校的師資力量來(lái)看，“分階段雙導(dǎo)師制”可以有效緩解學(xué)校師資力量薄弱的壓力。對(duì)新建本科院校來(lái)說(shuō)，由于師資相對(duì)比較緊張，全程導(dǎo)師制顯然不是一個(gè)理想的選擇

，而“分階段雙導(dǎo)師制”由于實(shí)行分段指導(dǎo)，對(duì)校內(nèi)教師的需求量相對(duì)少一些，比較適合那些導(dǎo)師資源比較缺乏的高校。 

在大學(xué)一、二年級(jí)配備校內(nèi)導(dǎo)師主要是考慮到以下三種原因。 

第一，對(duì)整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，一、二年級(jí)的過(guò)渡和適應(yīng)極其重要。一年級(jí)是大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，大學(xué)生面臨一個(gè)全新的環(huán)境，要開(kāi)始適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法，學(xué)會(huì)選課、了解專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)興趣，這些都迫切需要導(dǎo)師的指導(dǎo)。進(jìn)入大學(xué)二年級(jí)，專業(yè)學(xué)習(xí)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，這時(shí)教師在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)就顯得十分重要。 

第二，大學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)后，遇到問(wèn)題時(shí)往往會(huì)通過(guò)多種渠道尋求幫助，更愿意通過(guò)同學(xué)、朋友、專業(yè)教師等解決問(wèn)題。而低年級(jí)學(xué)生獲取幫助的渠道和信息則要少得多，因此有必要為他們配備校內(nèi)導(dǎo)師。 

第三，相對(duì)于高年級(jí)導(dǎo)師制來(lái)說(shuō)，低年級(jí)導(dǎo)師制對(duì)導(dǎo)師的職稱和具體要求可以適當(dāng)放寬，只要工作責(zé)任心強(qiáng)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、懂得教育規(guī)律、熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力都可以勝任，在職稱上可以不作硬性要求。 

從新建本科院校的辦學(xué)定位來(lái)看，“雙導(dǎo)師制”充分體現(xiàn)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。新建本科院校一般都是應(yīng)用型本科院校，其人才培養(yǎng)的顯著特點(diǎn)就是緊密結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和地方產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型專門(mén)人才，其“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、能創(chuàng)新”的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生既具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，又具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。但現(xiàn)實(shí)中由于受制于辦學(xué)條件、師資水平等條件，加之教學(xué)內(nèi)容有一定的滯后性，教學(xué)中理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，極大地影響了學(xué)生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而采用“雙導(dǎo)師制”則可以及時(shí)了解用人單位的需求，調(diào)整培養(yǎng)內(nèi)容和方式，與社會(huì)共同承擔(dān)起培養(yǎng)人才的任務(wù)，把社會(huì)需求與學(xué)校教育有效地結(jié)合起來(lái)，克服學(xué)校教育與社會(huì)需求相脫節(jié)的不足。 

二、本科生導(dǎo)師制導(dǎo)什么——關(guān)于新建本科院校導(dǎo)師制導(dǎo)師的職責(zé)定位 

對(duì)我國(guó)大多數(shù)新建本科院校來(lái)說(shuō)，師資隊(duì)伍的整體情況限制了“全職型導(dǎo)師制”的實(shí)施，因此，新建本科院校要想確定科學(xué)合理的本科生導(dǎo)師職責(zé)，就必須根據(jù)自身的實(shí)際情況有所區(qū)分和側(cè)重，那種“大而全”的“全職型”導(dǎo)師職責(zé)定位必須改變。 

從學(xué)生實(shí)際情況來(lái)看，新建本科院校的學(xué)生大多來(lái)自城鎮(zhèn)和農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，高考成績(jī)大多處于中下水平，自學(xué)能力相對(duì)較差，普遍存在自卑、厭學(xué)的問(wèn)題，對(duì)理想和前途感到茫然。因此，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和應(yīng)用創(chuàng)新能力，往往比指導(dǎo)學(xué)生完成一項(xiàng)具體的科研任務(wù)更重要。 

考慮到新建本科院校的師資結(jié)構(gòu)和整體水平，導(dǎo)師的指導(dǎo)職責(zé)也不能太多，而應(yīng)遵循“定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出”的原則。筆者認(rèn)為，應(yīng)以“輔學(xué)+輔用”為主，也就是說(shuō)導(dǎo)師職責(zé)的核心和重點(diǎn)要放在對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和實(shí)務(wù)應(yīng)用操作上。校內(nèi)導(dǎo)師的主要職責(zé)可以概括為：幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力；指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)教學(xué)管理制度，制訂可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃；介紹學(xué)科及專業(yè)，包括研究?jī)?nèi)容和方向，使學(xué)生早日了解和明確學(xué)習(xí)方向，提高專業(yè)興趣；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生選課，兼顧學(xué)生的興趣和志向，合理搭建知識(shí)構(gòu)架。校外導(dǎo)師的主要職責(zé)可以概括為：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，指導(dǎo)學(xué)生形成初步的職業(yè)判斷能力；針對(duì)課堂理論學(xué)習(xí)的不足，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知能力和適應(yīng)未來(lái)工作的能力。

三、從制度的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施上提高導(dǎo)師制的有效性 

1.關(guān)于導(dǎo)師的選聘 

首先，就導(dǎo)師的任職資質(zhì)而言，并不是每個(gè)導(dǎo)師都能被聘為本科生導(dǎo)師，只有那些責(zé)任心強(qiáng)，政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素養(yǎng)均有較好評(píng)價(jià)的教師才有資格；在職稱方面，師資較為緊缺的院系對(duì)此可以不作硬性要求。 

其次，為體現(xiàn)師生雙方的意愿，應(yīng)提高選聘程序的權(quán)威性和公正性，在選聘過(guò)程中注意激發(fā)教師和學(xué)生的參與積極性，實(shí)行導(dǎo)師與學(xué)生“雙向選擇”。具體操作中可通過(guò)網(wǎng)站或選聘會(huì)的形式將導(dǎo)師和學(xué)生的信息公布，由學(xué)生先對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行“志愿填報(bào)”，每個(gè)學(xué)生最多可選擇兩個(gè)導(dǎo)師，并服從“調(diào)劑”，再由導(dǎo)師對(duì)選擇自己的學(xué)生進(jìn)行篩選，最終由職能部門(mén)統(tǒng)一調(diào)配。這樣既能考慮到師生雙方的意愿和要求，又有利于提高大家對(duì)本科生導(dǎo)師制的重視。生師比較大、本科生導(dǎo)師配備有困難的院系，可以向?qū)W校提出申請(qǐng)，由學(xué)校從公共課教師中調(diào)配，或者由若干教師組成導(dǎo)師組共同指導(dǎo)若干學(xué)生，但導(dǎo)師組組長(zhǎng)必須經(jīng)院系推薦、學(xué)校考核后由教授擔(dān)任，其他導(dǎo)師可由青年教師或品學(xué)兼優(yōu)的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任。 

2.關(guān)于師生雙

方的交流互動(dòng) 

一項(xiàng)完善的制度設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)制度涉及的對(duì)象有約束作用，否則這項(xiàng)制度的效力就無(wú)法得到有力保證。本科生導(dǎo)師制是建立在師生雙方共同參與的基礎(chǔ)上的，如果說(shuō)現(xiàn)在最大的問(wèn)題是師生互動(dòng)少、交流不夠，那么師生雙方都有不可推卸的責(zé)任。因此，實(shí)行導(dǎo)師制時(shí)要對(duì)師生間的互動(dòng)和交流在時(shí)間、方式上作出明確規(guī)定，例如：導(dǎo)師要采取集體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，每個(gè)月集體指導(dǎo)不少于一次，每個(gè)學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不少于一次。在規(guī)約教師的同時(shí)，也要從紀(jì)律和制度設(shè)計(jì)等方面要求學(xué)生遵從，使學(xué)生自覺(jué)按照學(xué)校的規(guī)定接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。具體操作中可以要求學(xué)生做到以下五點(diǎn)：尊重導(dǎo)師，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，尋求導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助；每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)與導(dǎo)師見(jiàn)面，根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)和本人的實(shí)際情況制訂本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和綜合素質(zhì)發(fā)展計(jì)劃；以主動(dòng)、認(rèn)真的態(tài)度參與導(dǎo)師制定的各項(xiàng)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席；完成導(dǎo)師布置的任務(wù)，積極向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況；每學(xué)年要客觀、公正地對(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 

3.關(guān)于導(dǎo)師的考核激勵(lì) 

為提高導(dǎo)師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)校必須把本科生導(dǎo)師工作考核納入學(xué)校教職工年度考核。 

（1）要制定合理完善的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 

由于導(dǎo)師工作具有復(fù)雜性和多樣性，導(dǎo)師工作評(píng)價(jià)內(nèi)容也必須全面、具體，評(píng)價(jià)指標(biāo)必須涵蓋導(dǎo)師的整個(gè)工作過(guò)程和結(jié)果。除了要對(duì)導(dǎo)師履行職責(zé)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)導(dǎo)師本人的人格影響、工作態(tài)度、工作方法以及對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)效果等進(jìn)行考評(píng)。在指標(biāo)細(xì)化的過(guò)程中，應(yīng)盡量避免過(guò)分推崇量化要求的指標(biāo)而忽視指標(biāo)中的定性描述。 

（2）要注意評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法的多元化 

評(píng)價(jià)主體除學(xué)生外，還要考慮導(dǎo)師自評(píng)、同行評(píng)議等，在評(píng)價(jià)方法上也要把問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、總結(jié)法、訪談法等多種方法結(jié)合起來(lái)，力求使評(píng)價(jià)結(jié)果更加客觀、公正。 

（3）要確保達(dá)到本科生導(dǎo)師工作考核目的 

對(duì)本科生導(dǎo)師工作進(jìn)行考核不僅是為了統(tǒng)計(jì)導(dǎo)師的工作量，更是為了使考核結(jié)果作為導(dǎo)師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件，因此，要切實(shí)建立起與導(dǎo)師利益相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)和約束制度。鑒于此，學(xué)?？山⑾騼?yōu)秀本科生導(dǎo)師授予稱號(hào)的制度或設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在本科生導(dǎo)師工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。被評(píng)為優(yōu)秀本科生導(dǎo)師的教師除了享受學(xué)校頒發(fā)的專項(xiàng)基金，在崗位評(píng)聘時(shí)還可以享受特別關(guān)照，同等情況下優(yōu)先被聘任；本科生導(dǎo)師工作考核不合格的教師，其當(dāng)年度考核不合格，當(dāng)年職務(wù)晉升資格被取消，低聘或暫緩崗位聘任；對(duì)于符合條件而拒絕承擔(dān)導(dǎo)師任務(wù)的教師，年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。 

4.關(guān)于導(dǎo)師制的管理和監(jiān)督 

由于本科生導(dǎo)師制的推行是一個(gè)常態(tài)的、系統(tǒng)性的工作，涉及對(duì)象多，工作也比較復(fù)雜，因此，學(xué)校必須提供相應(yīng)的組織和制度保證。 

（1）要有專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)和管理人員負(fù)責(zé)保證導(dǎo)師制的正常運(yùn)行 

一般來(lái)說(shuō)，可成立校、院（系）兩級(jí)導(dǎo)師制管理機(jī)構(gòu)。校級(jí)管理機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)制定導(dǎo)師制實(shí)施辦法，定期就導(dǎo)師的工作情況、考核、評(píng)優(yōu)等進(jìn)行研究；院（系）級(jí)管理機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)本單位導(dǎo)師的選聘、培訓(xùn)和相關(guān)工作。 

（2）要加強(qiáng)對(duì)本科生導(dǎo)師工作的日常監(jiān)管，著力構(gòu)建三個(gè)監(jiān)督機(jī)制 

一是以學(xué)生為主體，建立以指導(dǎo)效果評(píng)查為中心的監(jiān)督機(jī)制。這個(gè)機(jī)制可以采用學(xué)生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式進(jìn)行，重在學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)效果的反饋。 

二是以院（系）為主體，建立以指導(dǎo)、記錄、評(píng)查為中心的監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)檢查導(dǎo)師指導(dǎo)記錄、日志、作業(yè)批語(yǔ)等文字材料，對(duì)導(dǎo)師的日常工作及履行職責(zé)情況進(jìn)行跟蹤管理。 

三是以學(xué)校為主體，建立以績(jī)效考核為中心的監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行學(xué)期、學(xué)年考核，并將考核結(jié)果記入導(dǎo)師本人業(yè)務(wù)檔案，真正使考核與導(dǎo)師個(gè)人的獎(jiǎng)懲聯(lián)系起來(lái)，起到激勵(lì)先進(jìn)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。 

總之，只有結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和定位選擇好適合本校的本科生導(dǎo)師制類型，根據(jù)學(xué)校的師資和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定導(dǎo)師工作職責(zé)和方案，才能使導(dǎo)師有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而使本科生導(dǎo)師制真正發(fā)揮作用。 

 

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篇5

一學(xué)期的時(shí)光稍縱即逝，又到了年末總結(jié)的時(shí)候了，回首半年的學(xué)生班主任的工作，也許我寫(xiě)不出華麗的詞藻和長(zhǎng)篇大論來(lái)記錄半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許我并沒(méi)有達(dá)到千導(dǎo)要求的3000字工作總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，但我的這份工作總結(jié)絕對(duì)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)百度以及任何抄襲的，我想用最真實(shí)的想法來(lái)記錄半年來(lái)和生工1103班的這33個(gè)孩子一起經(jīng)過(guò)的時(shí)光。

記得很清楚，XX年8月30日提交了我的班助申請(qǐng)表，在這之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間我都很糾結(jié)和矛盾，因?yàn)槲易约簩?duì)自己身上班長(zhǎng)的職務(wù)還有太多的不舍，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了兩年來(lái)的忙碌，也許是我自己真的希望自己還能為生工0903班在未來(lái)的一年做些什么，但最終我還是上交了我的班助申請(qǐng)表，把生工0903班交給了高宇，交給了這個(gè)還可以帶領(lǐng)0903走的更遠(yuǎn)的人，而我也如愿順利的選上了班主任助理，在開(kāi)班委換屆大會(huì)的那天，我沒(méi)能控制好自己的情緒，在班主任和全班36個(gè)同學(xué)的面前說(shuō)著說(shuō)著就哭了，也就是那一天過(guò)后，我以一個(gè)11級(jí)班助的身份開(kāi)始了新的生活。

9月13號(hào)那天，是新生報(bào)到的日子，記得那天我們13個(gè)班助都起的很早，可能是抑制不住自己激動(dòng)的心情，那一天下來(lái)，接待了食生院的很多新生，一天下來(lái)，我們真的是可謂的筋疲力竭，尤其是在那種高溫的情況下，我想千導(dǎo)應(yīng)該比我們更能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)，雖然很累，但是心里說(shuō)不出的高興，因?yàn)槭成河肿⑷肓诵碌难?，兩天的迎新工作很順利地結(jié)束了，接下來(lái)，新生們開(kāi)始了大學(xué)的第一堂課——軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間我們的事情并不是很多，也就是時(shí)不時(shí)的去軍訓(xùn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)一下，也可以算作名義上的值班，軍訓(xùn)沒(méi)幾天我們的分班情況就出來(lái)了，我又如愿地做了生工1103班的班助，最有意思的是我們之前一直在討論生工的四個(gè)班助哪一個(gè)會(huì)被安排去帶食工，結(jié)果真的被我們說(shuō)中了，左祝子成了那個(gè)人，我估計(jì)左祝子因?yàn)檫@個(gè)事情肯定找千導(dǎo)抱怨了不止一次兩次，就這樣，真正的工作開(kāi)始了，生工1103班成了我工作的另個(gè)開(kāi)始。

從拿到生工1103班的花名冊(cè)，我用了一天的時(shí)間背下了每個(gè)人的名字和寢室，并在那天晚上和其他12個(gè)班助一起去查了第一次寢，給大家介紹了我自己，也努力地把每個(gè)名字和每個(gè)人對(duì)上號(hào)，在幾天以后，我給他們舉辦了新生見(jiàn)面會(huì)，讓每個(gè)人做了自我介紹，這也使得我真正的全部認(rèn)識(shí)了這個(gè)班的所有人，這次見(jiàn)面會(huì)以后，我將班上每個(gè)人也包括我自己的聯(lián)系方式和qq號(hào)都做成了通訊錄，并分發(fā)給了班上的每一個(gè)寢室，給班上的同學(xué)可以交流的機(jī)會(huì)。在我印象中今年的軍訓(xùn)好像天氣不是特別好，有很多日子都是在休息，感覺(jué)沒(méi)幾天軍訓(xùn)就結(jié)束了，真正的大學(xué)生活開(kāi)始了，而這個(gè)也是以新生入學(xué)教育和大學(xué)生守則為開(kāi)頭，這幾天，我總是帶著他們?nèi)ソ淌疑险n，因?yàn)樗麄儾](méi)有熟悉這個(gè)學(xué)校每一棟樓如此另類的名字，在一兩天以后，慢慢熟悉了學(xué)校的他們也不再需要我的帶領(lǐng)了，這樣我也省了很多事，畢竟我今年的課也是很多的。在國(guó)慶長(zhǎng)假來(lái)了以后的第一個(gè)星期，生工1103班的班委也成功進(jìn)行了選舉，按照每個(gè)寢室一個(gè)班委的比例，很有序地進(jìn)行，而毛紹斌、熊蓉、宋文敏、劉洋、趙友朋、盧意、梁文慧七個(gè)人也如愿地當(dāng)上了班委，班委的成立也標(biāo)志著這個(gè)班級(jí)慢慢地進(jìn)入正軌。

每個(gè)大一的班級(jí)都會(huì)組織一次秋游，生工1103班也不例外，這也是我參加他們的第一次活動(dòng)，這一次活動(dòng)也給我留下了很深很深的印象。在七個(gè)班委兩個(gè)星期的努力組織下，他們的第一次秋游成功舉行，和我的0903一樣，他們也選擇了去落雁島，雖然這并不是個(gè)什么好地方，但是開(kāi)展一次團(tuán)組織生活會(huì)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，在落雁島的一天一夜大家都玩的很盡興，雖然說(shuō)天氣不是很好，但看得出大家的熱情都是很高的，做菜、做飯、燒烤大家都是搶著做，更有人在東湖里劃竹排把全身上下的衣服全部弄濕了，那天晚上我們?cè)诼溲銔u的小房子里玩游戲，一整個(gè)晚上大家都很開(kāi)心，甚至到了凌晨后，我和他們沒(méi)睡的幾個(gè)人，在外面自己升起火把，坐在草地上烤著火、唱著歌，那天令我印象最深的是高楠，因?yàn)檫^(guò)敏的原因，水也不能碰，風(fēng)也不能吹，睡也不敢睡，直到第二天早晨直接去了醫(yī)院打點(diǎn)滴。從落雁島回來(lái)了以后我在床上整整睡了一天，在身心疲憊的同時(shí)，我感到很快樂(lè)，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹞铱梢哉一匚易约捍笠粫r(shí)候的感覺(jué)，總是可以讓我想起很多的回憶。

跑操是食生院大一學(xué)生的必修課，說(shuō)到這個(gè)跑操，我總是覺(jué)得這個(gè)對(duì)大家養(yǎng)成一個(gè)早起的好習(xí)慣是很有好處的，也可以鍛煉身體，不好好利用大一的時(shí)間來(lái)好好鍛煉一下，大二大三想早起鍛煉估計(jì)都沒(méi)有毅力起來(lái)了，看看我們班助查早操的次數(shù)大家就可以看得出來(lái)了，確實(shí)早起對(duì)我們現(xiàn)在大三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)說(shuō)，真的是件很困難的事，所以在這半年的時(shí)間里，我去查早操的次數(shù)也是很少很少，基本上都是千導(dǎo)要求我們?nèi)?，自己從沒(méi)有主動(dòng)去過(guò)一次，因?yàn)樽约赫娴钠鸩粊?lái)，說(shuō)的這里自己還是覺(jué)得很懺愧的。

隨著時(shí)間的慢慢推移，這個(gè)班級(jí)逐漸走上了正軌，我要做的事也越來(lái)越少，在參加了他們兩次團(tuán)組織生活會(huì)以后，剩下的我就沒(méi)有再去過(guò)，我覺(jué)得大家都應(yīng)該慢慢適應(yīng)了大學(xué)的生活，班助這個(gè)角色開(kāi)始慢慢變淡，大家也不是那個(gè)開(kāi)學(xué)來(lái)的時(shí)候什么事都找班助的人了，大家都有了自己的生活和想法，所以，我想我可以慢慢開(kāi)始從大家的生活中走出來(lái)了，要給大家、給這個(gè)班級(jí)留下一個(gè)自由發(fā)展的空間，所以，后來(lái)我露面的次數(shù)也越來(lái)越少，也許毛紹斌和熊蓉是怕?lián)奈业膶W(xué)習(xí)而麻煩我，所以很多事情他們都自己扛了下了而選擇不告訴我，也可能是因?yàn)檫@學(xué)期自己的課程確實(shí)比較多，有時(shí)候確實(shí)沒(méi)時(shí)間來(lái)了解你們平時(shí)的情況，這也是我該對(duì)大家說(shuō)抱歉的地方。

下面再說(shuō)說(shuō)生工1103班幾個(gè)令我印象最深的同學(xué)，首先是zz和xx，從我一開(kāi)始選他們做男女生負(fù)責(zé)人的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真的工作，這兩個(gè)人確實(shí)是和我接觸最多的人，也是幫我做事做的最多的兩個(gè)人，我想再多的話表達(dá)不出我對(duì)他們兩個(gè)的感謝，我只希望他們兩個(gè)能好好做自己的工作，好好把生工1103班管理好。其次要說(shuō)的盧意，他是這個(gè)班除了毛紹斌和我接觸最多的男生，也許是因?yàn)樾愿穹矫娴脑?，我們兩個(gè)可以算是除去班助這一層關(guān)系之后的好朋友，這也許就是經(jīng)常到我寢室來(lái)玩一下的好處把。就連他的那一幫朋友碰見(jiàn)我了之后都很有禮貌地打一聲招呼，這足以說(shuō)明我們平時(shí)接觸的很多了。下一個(gè)要說(shuō)的宋文敏，她是一個(gè)非常開(kāi)朗的女生，也是這個(gè)班給我最多驚訝的女生，給我起各種綽號(hào)，晚上把我喊到湖邊給我看她在湖邊用石子擺出的我的名字，平安夜給大家包的蘋(píng)果，生日給大家準(zhǔn)備的禮物，這個(gè)宣傳委員做的真是沒(méi)話說(shuō)，雖然說(shuō)有時(shí)候有點(diǎn)小姐脾氣，但是確實(shí)這個(gè)女生是對(duì)這個(gè)班做了很大貢獻(xiàn)的人，當(dāng)然也因?yàn)樗膸ьI(lǐng)，給我留下了很多美好的回憶，剩下的還有劉洋，“院長(zhǎng)”趙友朋，梁文慧，張周，這些班委都是給我留下印象最深的幾個(gè)人，同時(shí)也感謝他們對(duì)我工作支持。

我的班助任職期也隨著這個(gè)學(xué)期的結(jié)束也快要結(jié)束了，我不知道輔導(dǎo)員們今年為什么要把原本一年的班助任職期縮短到半年，但我想說(shuō)的是，雖然我以后不再是名義上的生工1103班的班助，但如果這個(gè)班級(jí)的同學(xué)有什么需要幫忙的地方我還是會(huì)毫不猶疑的盡自己最大的努力去幫大家，班助是我大學(xué)的第二份工作，可以說(shuō)我也是盡了自己的努力，結(jié)果有喜有憂，這也是給我的大學(xué)生活留下了一段美好的回憶，尤其是認(rèn)識(shí)了這生工1103班這33個(gè)同學(xué)，你們大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，以后還有很多事等著你們要去做，希望你們都能快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好你們?cè)诖髮W(xué)里的每一天，我相信你們都可以變得很優(yōu)秀。

工作總結(jié)2

一、重點(diǎn)工作和成績(jī)

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，抓住課前預(yù)習(xí)和限時(shí)訓(xùn)練兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”的教學(xué)模式，一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，預(yù)習(xí)質(zhì)量、課堂效率得到較大改善。

2、下半學(xué)期，重點(diǎn)規(guī)劃了XX—XX學(xué)年度高二年級(jí)及高三上學(xué)期的課程實(shí)施，科學(xué)地計(jì)劃了必修課程、選修學(xué)分ⅰ課程、選修學(xué)分ⅱ課程(學(xué)校課程)的開(kāi)設(shè)和有關(guān)師資配備、教學(xué)場(chǎng)地、配套設(shè)施等方面的工作。同時(shí)，做好了學(xué)生選課的指導(dǎo)、統(tǒng)計(jì)及走班后的管理等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。

3、嚴(yán)格規(guī)范課程開(kāi)設(shè)，開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)。有計(jì)劃地進(jìn)行了校本課程和研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)設(shè)。強(qiáng)化過(guò)程性管理和過(guò)程性材料的積累，學(xué)分認(rèn)定規(guī)范、考試組織嚴(yán)密。

4、結(jié)合高一起始年級(jí)特點(diǎn)，狠抓了學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及各項(xiàng)常規(guī)教育。

采取的主要措施：

1、按照學(xué)校要求，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預(yù)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式，幾經(jīng)完善，確立整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為：預(yù)習(xí)、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：再現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)——簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)——學(xué)生展示——教師點(diǎn)撥、小結(jié)——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——收回導(dǎo)學(xué)案。

2、為配合新的課堂教學(xué)模式的順利實(shí)施，年級(jí)出臺(tái)了相應(yīng)的小組建設(shè)策略、各項(xiàng)活動(dòng)方案、預(yù)習(xí)之星、展示之星、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比方案等一系列保障措施。

3、狠抓集體備課。確保足時(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。按照備課組分工，主備人提前編制初學(xué)案，在集體備課前，必須經(jīng)年級(jí)檢查蓋章，然后才進(jìn)行集體研討、修訂，再進(jìn)行膠印、下發(fā)。本學(xué)期，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編制有了很大完善，深受學(xué)生認(rèn)可、接受。

4、堅(jiān)持每周周計(jì)劃制度。各學(xué)科每周五科學(xué)計(jì)劃下周教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、作業(yè)布置等事宜，有效地避免了教學(xué)工作的盲目性。

5、嚴(yán)格執(zhí)行每周作業(yè)上交、展室展覽的要求，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查、反饋，有力的督促了每位教師的作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案的批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動(dòng)解惑，深受學(xué)生好評(píng)。

6、各班建立班級(jí)管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)日記。督促學(xué)生嚴(yán)格自律，做好計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)反思。有效地避免了自主自習(xí)、雙休日學(xué)習(xí)、活動(dòng)無(wú)計(jì)劃和盲目性。

7、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的養(yǎng)成、行為習(xí)慣、安全教育。充分發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的自主管理。本學(xué)年，三操、衛(wèi)生、兩休、自習(xí)紀(jì)律、雙休日在校管理等常規(guī)表現(xiàn)狀況良好，令人滿意。另外，每周一、周二規(guī)范穿校服，堅(jiān)持的很好。

二、存在問(wèn)題

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)的深度、廣度以及課后限時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)還存在數(shù)量不均衡，教師指導(dǎo)、要求不力，學(xué)生做的規(guī)范性差等問(wèn)題。

2、少數(shù)老師的工作積極性、奉獻(xiàn)意識(shí)尤其是質(zhì)量意識(shí)不夠，工作應(yīng)付、麻痹現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個(gè)人缺乏對(duì)教學(xué)問(wèn)題的診斷、預(yù)測(cè)。青年教師尤其要加強(qiáng)這一塊。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱，自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。

5、研究性學(xué)習(xí)課程和校本課程的開(kāi)設(shè)缺乏有力的指導(dǎo)，教師開(kāi)課積極性不高。

三、下半年工作設(shè)想

目標(biāo)任務(wù)：

1、按計(jì)劃規(guī)范地進(jìn)行課程開(kāi)設(shè)。確保開(kāi)足開(kāi)齊必修課程，選修課按計(jì)劃如期開(kāi)設(shè)，為學(xué)生提供盡可能多的課程資源。

2、扎實(shí)做好行政班與教學(xué)班并存的雙重管理。確保學(xué)生選課穩(wěn)定有序，教學(xué)順利實(shí)施。

3、探索形成一套有效的走班教學(xué)形勢(shì)下的教師管理與學(xué)生管理體制。

4、有效地配合藝體辦進(jìn)行藝術(shù)生轉(zhuǎn)化。

重點(diǎn)工作：

1、抓好選課走班教學(xué)管理。設(shè)立班級(jí)輔導(dǎo)員、成立班級(jí)管理委員會(huì)、建立嚴(yán)格的考勤制度。

2、逐步完善、形成行政班與教學(xué)班管理細(xì)則。

3、探索形成走班教學(xué)形勢(shì)下較科學(xué)的教師及學(xué)生量化管理制度。

4、繼續(xù)堅(jiān)持抓好課前預(yù)習(xí)與課后限時(shí)作業(yè)的布置與落實(shí)。

篇6

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試 反撥效應(yīng) 聽(tīng)力教學(xué)

反撥效應(yīng)是指測(cè)試某種教學(xué)方式在學(xué)校范圍內(nèi)的結(jié)果影響[1]。語(yǔ)言測(cè)試反撥效應(yīng)起步不過(guò)十幾年的時(shí)間，是新的領(lǐng)域。語(yǔ)言學(xué)的特點(diǎn)是復(fù)雜多樣，教學(xué)方式也是層出不窮，推陳出新。所以，目前為止，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)反撥作用進(jìn)行全面深入的研究并不多見(jiàn)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是全國(guó)性質(zhì)的測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平的考試，由教育部教育司主辦，在幾十年的時(shí)間里一直備受關(guān)注。近二十年的時(shí)間里，對(duì)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的后效觀察也成為了國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家們關(guān)注的重點(diǎn)，其中包括國(guó)外專家Baton（1991）、Messick（1996）、Cheng（1998）、Weir（2005）等和國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)家李紹山（2005）、唐雄英（2005）等。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的后效觀察和實(shí)證研究以及對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)聽(tīng)力測(cè)試對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的宏觀影響和對(duì)老師、學(xué)生心理產(chǎn)生的微觀變化的研究，可以為未來(lái)的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)指明方向。

考試產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。為了克服這一影響，我們對(duì)后效觀察進(jìn)行了深入的研究。影響考試后效的因素有很多，有社會(huì)因素、政策因素等宏觀的因素。大多數(shù)的后效觀察是從宏觀的表征特征進(jìn)行分析和研究；而從應(yīng)試者角度的微觀研究例證不足，尤其缺乏對(duì)應(yīng)試者的后效影響的研究。由于測(cè)試的對(duì)教學(xué)影響的時(shí)效性，研究者往往缺乏對(duì)考試的后效觀察，因此需要對(duì)正在進(jìn)行的考試進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查研究。

一、研究起源

新的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的教學(xué)大綱和測(cè)試?yán)砟町a(chǎn)生之后，全國(guó)大學(xué)生考試委員會(huì)對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)考試這樣界定簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的考試目的是為了更準(zhǔn)確的測(cè)定大學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)方面的能力，來(lái)體現(xiàn)改革開(kāi)放后對(duì)大學(xué)生能力的要求，特別是綜合能力的需求不斷提高?！坝⒄Z(yǔ)四、六級(jí)考試的目的是為了測(cè)試學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)掌握英語(yǔ)應(yīng)用的能力，不斷提高自身的英語(yǔ)水平和可持續(xù)發(fā)展的能力?！苯逃康母辈块L(zhǎng)吳啟迪對(duì)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革很有信心的說(shuō)到“我們應(yīng)該看到大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)所起到的積極作用，對(duì)提升大學(xué)生英語(yǔ)水平起到了推進(jìn)促進(jìn)作用”[4]。然而，對(duì)新的大學(xué)四、六級(jí)考試產(chǎn)生的后效眾說(shuō)紛紜，大學(xué)四、六級(jí)考試到底產(chǎn)生了什么樣的正面影響？對(duì)教學(xué)起到什么樣的指導(dǎo)作用？為此，筆者進(jìn)行了大量的調(diào)查研究試圖總結(jié)出新的四、六級(jí)考試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能，其中聽(tīng)力部分是英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的核心和關(guān)鍵。聽(tīng)力考試的比例也從原來(lái)的20%提升到了35%，其中對(duì)話占15%，聽(tīng)力短文理解10%，復(fù)合聽(tīng)寫(xiě)占10%。與以往的聽(tīng)力測(cè)試相比較，內(nèi)容更加豐富，體裁更加廣泛，語(yǔ)音更加多元化，語(yǔ)速也更快。

總而言之，四級(jí)聽(tīng)力的考試改革較之前要求更高，目的是更好的測(cè)試學(xué)生的聽(tīng)力水平，“最大限度地發(fā)揮測(cè)試的積極反撥作用，同時(shí)力避其潛在的不利影響”

二、研究問(wèn)題

本研究主要包含下列內(nèi)容：

（1）大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試反撥作用如何認(rèn)知？哪些建議促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)正面的反撥效應(yīng)？

（2）新的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)產(chǎn)生了什么影響？

（3）新的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的廣度和深度的影響如何？

（4）后效力對(duì)不同的學(xué)生產(chǎn)生影響的差異

（5）除了四六級(jí)考試以外，影響大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的主要因素還包括什么？如何產(chǎn)生的影響？

三、研究模型

（1）教學(xué)與測(cè)試的關(guān)系。

（2）反撥效應(yīng)的定義。

（3）反撥效應(yīng)理論研究。

（4）反撥效應(yīng)的實(shí)證研究。

（5）反撥效應(yīng)的發(fā)展趨勢(shì)。

（6）反撥效應(yīng)中存在的問(wèn)題。

四、研究方法

（一）調(diào)查研究

本文采取問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查研究，從而客觀地得出大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革后對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。研究人員抽取河北工程大學(xué)2013級(jí)120名本科生，其中男生69名，女生51名。文科學(xué)院62人，理科學(xué)院58人，共同參加了2014年度6月份全國(guó)四、六級(jí)考試。結(jié)果，97人考試成績(jī)?cè)?25分以上，23人在500分以上。

（二）問(wèn)卷調(diào)查

為了更好的獲得實(shí)證研究結(jié)果，本研究采取了問(wèn)卷調(diào)查法，這是另一個(gè)主要研究手段。筆者綜合參考了國(guó)內(nèi)外反撥效應(yīng)的主要結(jié)論以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)（包括教學(xué)大綱、考試大綱、大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)報(bào)告等）[10]所提供的相關(guān)內(nèi)容制作了問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容。此問(wèn)卷包含四方面的內(nèi)容：第一，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的正、負(fù)面的反撥效應(yīng)；第二，課堂教學(xué)狀況；第三，模擬沖刺考試狀況；第四，就如何促進(jìn)積極高效的大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試給出合理性建議及意見(jiàn)。采用了橫向和縱向相結(jié)合的方式對(duì)200名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，涉及4所院校，問(wèn)題類型為填空、多項(xiàng)選擇及開(kāi)放式問(wèn)題，問(wèn)卷回收率均在85%以上。

（三）訪談

為了使調(diào)查的結(jié)果更加客觀，本次實(shí)證研究同時(shí)進(jìn)行了面對(duì)面訪談的方式。為了確?？陀^性，采取了錄音法。采訪對(duì)象包括4所研究高校的分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)、專業(yè)任課老師和部分學(xué)生等。

五、研究結(jié)果

考試內(nèi)容比例上的變化使學(xué)生對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)上的態(tài)度產(chǎn)生了變化。結(jié)果顯示，大一的學(xué)生對(duì)新四、六級(jí)考試聽(tīng)力部分的重要性持一般的肯定態(tài)度；大二的學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)力部分重要的人數(shù)增多，并且趨于穩(wěn)定；大四的同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)為聽(tīng)力部分重要的人數(shù)量最多，持長(zhǎng)期肯定的態(tài)度。

四級(jí)考試的成績(jī)不同，對(duì)聽(tīng)力部分的認(rèn)知自然也不相同，500（四級(jí)）分以上的學(xué)生普遍認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重，對(duì)英語(yǔ)也有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，聽(tīng)力部分更是不容忽視的。新四、六級(jí)考試題型出臺(tái)后，對(duì)于500分以上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其對(duì)于聽(tīng)力部分是很好的激勵(lì)和促進(jìn)作用。反之，對(duì)于成績(jī)?cè)?80分以下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)提不起興趣，認(rèn)為聽(tīng)力部分太難了，增加了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

從老師的角度講，任課教師在課堂上采取全英式教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其大一學(xué)生來(lái)說(shuō)吸收程度、吸收量都是問(wèn)題。部分被調(diào)查的老師反饋說(shuō)：“大一的學(xué)生，由于難以聽(tīng)懂老師所說(shuō)的內(nèi)容，從而產(chǎn)生了挫敗感、失落感、有時(shí)甚至是焦慮”，這絕不是偶然，從調(diào)查問(wèn)卷和反饋信息看，四所高校都存在這一問(wèn)題。到大學(xué)二年級(jí)時(shí)已經(jīng)有78%的學(xué)生認(rèn)為聽(tīng)力教學(xué)非常重要，由于分值的增加，對(duì)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的重視程度也在不斷增加。

從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，更加重視了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)。訪談中一位學(xué)生這樣說(shuō)：“由于聽(tīng)力分?jǐn)?shù)的增加，使我不得不加大對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的重視，大一開(kāi)始的時(shí)候根本不適應(yīng)聽(tīng)不懂，隨著聽(tīng)力課比重的增加，我慢慢適應(yīng)了這個(gè)強(qiáng)度和節(jié)奏，對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)也有了信心，成績(jī)也提高了，四級(jí)考試我得了567分，其中聽(tīng)力部分220分”。

從管理者的角度來(lái)看，聽(tīng)力部分考試內(nèi)容和分值的增加，使得管理者們對(duì)聽(tīng)力部分內(nèi)容越加重視，某位高校管理者對(duì)調(diào)查者說(shuō)：“為了適應(yīng)大的市場(chǎng)需要，我們加大了聽(tīng)力部分教學(xué)，喜憂參半”。

從教材的配置方面來(lái)看，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生和教師對(duì)聽(tīng)力教材的設(shè)置不是很滿意，學(xué)生普遍認(rèn)為現(xiàn)有教材和四、六級(jí)考試內(nèi)容關(guān)系不大?，F(xiàn)有教材過(guò)于簡(jiǎn)單，采用老式教材，年頭久，更新速度慢，而四、六級(jí)考試內(nèi)容是比較“接地氣”的考試反應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的生活，題材廣泛，語(yǔ)言形式與語(yǔ)言風(fēng)格內(nèi)容豐富。所以，聽(tīng)力教材應(yīng)該選取能夠提供更多語(yǔ)種的教材樣本，應(yīng)該采取學(xué)生所熟悉的教材，形式風(fēng)格應(yīng)該多樣化，和未來(lái)發(fā)展息息相關(guān)的材料，內(nèi)容應(yīng)該涉及生活、風(fēng)土人情等，才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)和提高語(yǔ)言的交際能力。

從聽(tīng)力后效作用的持續(xù)力度來(lái)看：62%的學(xué)生認(rèn)為新的四、六級(jí)考試具有明顯的時(shí)效性。在短時(shí)間內(nèi)會(huì)提高聽(tīng)力學(xué)習(xí)的效果。大三和大四年級(jí)表現(xiàn)就會(huì)有差異，三年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)力效果呈下降態(tài)勢(shì)，四年級(jí)有所緩解，這點(diǎn)證明了考試的后效作用很短。這也證實(shí)了“考試反撥作用影響的短時(shí)性存在于備考階段，但在考后就隨之消失”[11]全國(guó)四、六級(jí)考試的真正目的是為了驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和學(xué)習(xí)效果，而不是與學(xué)位證掛鉤。如果單純?yōu)榱丝荚嚩鴧⒓涌荚?，那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是為了過(guò)級(jí)，那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)后效性就會(huì)很短暫。因此，只有營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生真正的接觸這一語(yǔ)言環(huán)境，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考試的后效作用才能長(zhǎng)期存在。

六、結(jié)論

大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試后效作用在不同的歷史階段體現(xiàn)不同，在不同層面產(chǎn)生了不同的后效作用，過(guò)程繁瑣，研究歷時(shí)改革前、教學(xué)中和考試后的各個(gè)層面，涵蓋了各種因素。外語(yǔ)教學(xué)改革的真正目的是提高學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言輸出能力。明確這一目的后，管理者要認(rèn)真研究各個(gè)層面、各種因素、制定后效研究的具體步驟，明確任務(wù)，使后效結(jié)果更具科學(xué)性和全面性，最終實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的合理性，才能更好的指導(dǎo)教學(xué)，為培養(yǎng)合格的應(yīng)用性人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

篇7

關(guān)鍵詞：電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；教學(xué)改革；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2012）08-0211-01

引言

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的四大學(xué)科競(jìng)賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)。目的在于推動(dòng)全國(guó)普通高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類學(xué)科面向21世紀(jì)課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)為高職院校的學(xué)生提供了專業(yè)技能展示的平臺(tái)，同時(shí)也是對(duì)高職院校教學(xué)效果的一種檢驗(yàn)，它可以比較真實(shí)地反映出教師的教學(xué)水平和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此在高職高專院校開(kāi)展電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)可以對(duì)教學(xué)工作起到一個(gè)導(dǎo)向作用，即高職教學(xué)必須要理論聯(lián)系實(shí)際；更重要的是可以有效地提升高職教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的精于解決實(shí)際工程問(wèn)題的技能型人才。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視親自抓

黑龍江職業(yè)學(xué)院從2006年開(kāi)始每年都組織參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，截止到2011年，獲各種獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中國(guó)家二等獎(jiǎng)2個(gè)，省級(jí)一等獎(jiǎng)7個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)5個(gè)，省級(jí)三等獎(jiǎng)一個(gè)。這些成績(jī)的取得首先是因?yàn)樵侯I(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在制定年度工作計(jì)劃時(shí)要把參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)設(shè)專人負(fù)責(zé)；在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要把學(xué)生的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)突破內(nèi)容，明確所需知識(shí)和能力指標(biāo)，并確定教學(xué)實(shí)施方案；在對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估時(shí)要把學(xué)生是否在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)作為一個(gè)考核項(xiàng)目，以此來(lái)調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參與的積極性。

二、組織計(jì)劃定目標(biāo)

自2006年起，我們以每屆的院級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽作為省賽、國(guó)賽的賽前練兵。由電氣工程系面向全院倡導(dǎo)并組織。競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)定在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生自愿報(bào)名并選取老師給定題目。題目可以歸納為五類：電源類、信號(hào)源類、無(wú)線電類、儀器類、數(shù)據(jù)采集與控制類等。其特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、技術(shù)水平發(fā)揮余地大，并且盡量涉及電氣、電子類專業(yè)課，如低頻電路、高頻電路、數(shù)字電路、單片機(jī)、PLC等。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況可以單獨(dú)完成，也可以共同完成一個(gè)題目。在院級(jí)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，我們組織學(xué)生參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)的競(jìng)賽，通過(guò)多次的競(jìng)賽，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的想象，雖然有一些缺撼，但效果非常不錯(cuò)，不僅鍛煉了學(xué)生們針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力，而且在選用新器件及創(chuàng)新能力與合作精神等方面也得到了全面提高。為參加省賽、國(guó)賽做了充分的準(zhǔn)備。

三、搶前抓早廣培養(yǎng)

高職高專院校學(xué)制為三年，按照教學(xué)規(guī)律學(xué)生只能在二年級(jí)時(shí)參加一次電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。如果按照正常的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)是很難達(dá)到參賽的能力要求。我們的做法是搶前抓早，即在新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的專業(yè)教育中就滲透參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的相關(guān)信息，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；接下來(lái)是為新生定期舉辦電子制作、單片機(jī)應(yīng)用類的講座，提前讓學(xué)生接觸到常用的電子器件和基本電路在實(shí)際生活中所能解決的各種問(wèn)題，把學(xué)生們引入一個(gè)神秘而又充滿想象力的世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物的研究興趣，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感；開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生參加各種電子制作活動(dòng)；在院內(nèi)定期舉辦電子制作大賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

四、最后沖刺集中訓(xùn)

通過(guò)以上活動(dòng)會(huì)涌現(xiàn)出一些對(duì)電子制作興趣高、悟性好、肯吃苦并具有潛在發(fā)展空間的學(xué)生，把他們選，為他們提供全天開(kāi)放的活動(dòng)室進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在賽前的假期中將他們集中起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，具體做法是由每一位指導(dǎo)教師根據(jù)個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)為學(xué)生制定一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，從理論到實(shí)踐對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)變能力，以達(dá)到能夠參賽的基本條件。

五、以賽促改顯實(shí)效

（一）促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

學(xué)校近年來(lái)加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，每年投入大量經(jīng)費(fèi)建設(shè)高水平、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。著手于實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革，改進(jìn)和刪除舊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。借鑒電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽理念，把傳統(tǒng)的依附于理論課的課程實(shí)驗(yàn)改為獨(dú)立設(shè)置的電子技能訓(xùn)練課程，將部分演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)逐步轉(zhuǎn)向綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，努力提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了加強(qiáng)電子類實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)，學(xué)校強(qiáng)化了電子技能訓(xùn)練室的建設(shè)，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求參賽學(xué)生在84小時(shí)內(nèi)完成從選題，收集技術(shù)資料，設(shè)計(jì)方案論證，硬件、軟件設(shè)計(jì)，元、器件選擇，組裝制作，調(diào)試測(cè)試，排除故障，做出樣品到撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告，涵蓋了設(shè)計(jì)制作的全過(guò)程。此外還要經(jīng)得起演示測(cè)試和答辯的檢驗(yàn)。這對(duì)于二、三年級(jí)大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑具有極大的挑戰(zhàn)性。競(jìng)賽是多學(xué)科知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力的綜合運(yùn)用，無(wú)論是所涉及知識(shí)的廣度和深度，還是綜合運(yùn)用和實(shí)際操作能力都具有相當(dāng)?shù)乃胶碗y度。大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的時(shí)間雖只有短短的4天，但其競(jìng)爭(zhēng)卻是相當(dāng)激烈的，參賽獲獎(jiǎng)的難度更大，參賽學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中受到了鍛煉，增長(zhǎng)了才干。大學(xué)生思維活躍，具有朝氣，富有創(chuàng)新意識(shí)，因而通過(guò)參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，鍛煉他們分析解決問(wèn)題和實(shí)際動(dòng)手的能力，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)參加工作打下良好的基礎(chǔ)。事實(shí)證明，參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)學(xué)生，由于在創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力上占有優(yōu)勢(shì)，越來(lái)越受到用人單位的青睞。

（三）建立學(xué)生科技創(chuàng)新基地

學(xué)校自2006年以來(lái)，逐步建成了大學(xué)生科技創(chuàng)新基地?，F(xiàn)在，創(chuàng)新基地已成為開(kāi)放型自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。每年，學(xué)校在全校大二、大三學(xué)生中開(kāi)展選拔，通過(guò)初選、復(fù)選確定進(jìn)入創(chuàng)新中心進(jìn)行集中培訓(xùn)的學(xué)生名單。同時(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)專業(yè)教師關(guān)注全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，積極參與競(jìng)賽的培訓(xùn)和賽前訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作。教師們積極參與、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、勇于奉獻(xiàn)的精神既鼓舞了學(xué)生，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。

（四）促進(jìn)了學(xué)校的大學(xué)生課外科技活動(dòng)

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為那些理論基礎(chǔ)好、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、特別是具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)作精神的學(xué)生提供了施展自己才能的良好機(jī)會(huì)，但競(jìng)賽每?jī)赡昱e辦一次，并不是每屆學(xué)生都能參加。在加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，開(kāi)展各種競(jìng)賽，既可有效地提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，又能為全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽選拔優(yōu)秀學(xué)生，也可為未能參賽的學(xué)生提供施展才能的空間，為更多的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。

六、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽有許多有益的啟示。競(jìng)賽有利于推動(dòng)電類專業(yè)課程體系改革和課程內(nèi)容更新；有利于教師素質(zhì)和教學(xué)水平的提高；有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、腳踏實(shí)地的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；有利于造就高素質(zhì)人才。在全面推進(jìn)高校創(chuàng)新教育的21世紀(jì)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的重要意義和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，值得我們不斷總結(jié)、改進(jìn)和推廣。電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽應(yīng)該在全國(guó)高校中廣泛深入持久地開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭云林.重視電子競(jìng)賽推進(jìn)教學(xué)改革[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（2）.

篇8

一、活動(dòng)背景：

在金秋時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了認(rèn)識(shí)的第二年。在大一期間，集體出游的活動(dòng)不多，在大二期間，我們旨在通過(guò)組織此次秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們互相增進(jìn)了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、活動(dòng)目的：

1、創(chuàng)造一個(gè)給分居在各個(gè)宿舍的同學(xué)們相互了解的空間，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

2、給同學(xué)們提供一個(gè)接近大自然的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作之余放松自己，享受與大自然的親密接觸。

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年x月x日-x日

四、組織單位：xx漢語(yǔ)言文學(xué)1班班委

五、參與人員：方xx老師、38名同學(xué)(暫定)

六、活動(dòng)簡(jiǎn)介：我們將在x月x日下午6點(diǎn)左右從學(xué)校坐包車出發(fā);晚上在度假別墅度過(guò);x日5：00可組織一些有意愿的同學(xué)去看日出，其余同學(xué)可在6點(diǎn)之前到達(dá)鼎湖，上午在鼎湖分組進(jìn)行游覽;午飯后在碼頭搭船去硯洲島，下午返程回學(xué)校。

學(xué)校(11月x日下午)度假別墅(11月x日晚上)鼎湖山游覽(11月x日早上)碼頭(11月x日午飯后)硯洲島()返程

項(xiàng)目：

1、度假別墅

2、鼎湖山游覽

3、硯洲島

七、活動(dòng)各項(xiàng)目具體流程

項(xiàng)目：度假別墅

時(shí)間：11月x日晚上

地點(diǎn)：度假別墅

具體流程：

1、沒(méi)有洗澡的同學(xué)，可在那邊洗澡。

2、打火鍋

3、飯后娛樂(lè)：

a.益智類活動(dòng)：撲克牌、uno、三國(guó)殺、積木、大富翁

b.運(yùn)動(dòng)型游戲：跳舞毯

c.娛樂(lè)：唱k、看電影

注意事項(xiàng)：

1、打火鍋時(shí)，要注意用電安全;保持空氣流通;提醒同學(xué)們一定要把肉類灼熟，以防身體不適，產(chǎn)生嘔吐、腹瀉、頭痛及高燒;提醒同學(xué)們不要吃太燙的食物，因?yàn)樘珷C的食物會(huì)損傷黏膜，導(dǎo)致急性食道炎和急性胃炎;也要注意同學(xué)們各自的不同飲食習(xí)慣，盡量照顧大多數(shù)人。

2、飯后娛樂(lè)時(shí)可讓同學(xué)們選擇各自感興趣的項(xiàng)目，若有同學(xué)想早點(diǎn)休息，應(yīng)請(qǐng)其余同學(xué)在娛樂(lè)時(shí)小聲點(diǎn)。在讓同學(xué)們玩的開(kāi)心的同學(xué)，也應(yīng)提醒同學(xué)們注意好休息。

項(xiàng)目：鼎湖山旅游

時(shí)間：11月x日上午

地點(diǎn)：鼎湖山

具體流程：屆時(shí)我們將會(huì)讓同學(xué)們?cè)谝韵聝蓚€(gè)方案中選擇自己較感興趣的進(jìn)行游覽。

方案一：

線路特色：在無(wú)細(xì)菌區(qū)域、呼吸高深度的空氣負(fù)離子和植物精氣，強(qiáng)身健體，調(diào)養(yǎng)祛病。

路線安排：避暑山莊天溪共渡愛(ài)河飛水潭聽(tīng)瀑亭雙虹飛塹新鼎湖

方案二：

線路特色：青山綠水，溪流瀑布，人與自然的情感交流;掠奇探險(xiǎn)，強(qiáng)身健體;豐富的植物及其生態(tài)景觀，鼎湖山森林植被外貌及垂直分布特征。

路線安排：新鼎湖寶鼎仙島天瀑青龍?zhí)短禊Z潭連天棧道鼎湖廣場(chǎng)

注意事項(xiàng)：

1、把同學(xué)們分成兩組的同時(shí)，也要選出兩個(gè)組的負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人最好是班委，負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)好組員的安全，在指定時(shí)間到達(dá)集合地點(diǎn)。

2、登山前請(qǐng)同學(xué)們先檢查身體，如有感冒發(fā)燒癥狀者應(yīng)特別加以留意，以免發(fā)生意外。

3、提醒同學(xué)們休息時(shí)不要坐在潮濕的地上和風(fēng)口處，出汗時(shí)可稍松衣領(lǐng)，不要脫衣摘帽，以防傷風(fēng)受寒。

4、下山不要走得太快，更不能奔跑，這樣會(huì)使膝蓋和腿部肌肉感受過(guò)重的張力，而使膝關(guān)節(jié)受傷或肌肉拉傷。

5、生活委員攜帶急救藥品，如云南白藥、止血繃帶等，以便在發(fā)生摔傷、碰傷、扭傷時(shí)派上用場(chǎng)。

項(xiàng)目：硯洲島

時(shí)間：11月x日下午

地點(diǎn)：硯洲島

具體流程：島上游覽，包括游覽田園風(fēng)光、包公祠、陳家祠等古建筑、古村落。

注意事項(xiàng)：

1、上船后，提醒同學(xué)們牢記救生衣、救生船的所在位置及使用方法，以便一旦發(fā)生情況，能盡快使用。

2、若船在航行中遇到大的風(fēng)浪，會(huì)出現(xiàn)顛簸，這時(shí)安慰同學(xué)們不必驚慌，要聽(tīng)從乘務(wù)人員指揮，不要亂跑亂闖、大聲喧嘩，以免引起全船人員的混亂，使船體失去平衡，造成不可預(yù)料的嚴(yán)重后果。

3、上、下船時(shí)，一定要等船靠穩(wěn)，待工作人員安置好上下船的跳板后再行動(dòng)。上船后要聽(tīng)從管理人員的安排，并根據(jù)指示牌尋找自己的坐位。不擁擠，不隨意攀爬船桿，不跨越船檔，以免發(fā)生意外落水事故。

4、若有同學(xué)是暈船的，建議他們?cè)诔舜安灰缘锰枺膊煌耆崭?，?yīng)適量吃些容易消化的食物;座位要選擇顛簸比較輕的位置，如在船上應(yīng)坐中部;不要觀看窗外快速移動(dòng)的樹(shù)木和電桿等物;生活委員適時(shí)提供暈船藥。

八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1、和旅行社溝通好，確定好一切細(xì)節(jié)，并在前一天再次和旅行社確定。

2、班委開(kāi)會(huì)討論具體事項(xiàng)，隨后向同學(xué)們解釋活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、準(zhǔn)備好一次性筷子和碗、湯勺等餐具。

4、依據(jù)同學(xué)們的愛(ài)好在11月6日采購(gòu)好各種食材并購(gòu)買麻油、味精、醬油、醋等調(diào)料品。

5、購(gòu)買藥品：云南白藥、止血貼和繃帶、風(fēng)油精、花露水、暈車藥和膠帶等。

6、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，帶好雨傘和外套，以防下雨或天氣轉(zhuǎn)冷。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(略)

2016年班級(jí)出游活動(dòng)策劃書(shū)【二】

一、 活動(dòng)主題：班級(jí)集體外出旅游活動(dòng)

二、 活動(dòng)背景、活動(dòng)目的：

1. 活動(dòng)背景：現(xiàn)在我們班的同學(xué)大部分都有自己的電腦了，在大一的時(shí)候還可以經(jīng)常出去活動(dòng)一下，可是現(xiàn)在的我們幾乎沒(méi)有同學(xué)去活動(dòng)，整天就知道待在宿舍電腦旁邊，自己干自己的事情。這樣下去的話，我們的思想境界是高了，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的東西真的有不少，可是我們的身體素質(zhì)和集體意識(shí)呢?電腦紫外線是最摧殘人的身體的了，我們不能這樣下去!隨著時(shí)間的緩緩流逝，大學(xué)的生活越來(lái)越緊張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)候每個(gè)人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的不標(biāo)，然后坦然地一步踏進(jìn)，堅(jiān)定地一步步前行。未來(lái)的路，我們還要肩并肩，一起走。

2. 活動(dòng)目的：增加班級(jí)凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力，同時(shí)，本活動(dòng)也有助于增進(jìn)同學(xué)之間的交流，培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富大家的課余生活，并開(kāi)拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，促使我們09計(jì)測(cè)2班這個(gè)班級(jí)能成為一個(gè)更具有凝聚力的團(tuán)結(jié)的大家庭。

三、 活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月x日(第10周星期天)

四、 活動(dòng)地點(diǎn)：南沙天后宮、海灘

五、 活動(dòng)目的體驗(yàn)生活，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)友誼，提高團(tuán)結(jié)意識(shí)

六、 策劃、組織廖xx、各班委和班級(jí)建設(shè)積極同學(xué)

七、 參與人員：xx計(jì)測(cè)2班全班同學(xué)

八、 組織方式：

全班同學(xué)分組管理，各組再設(shè)一組長(zhǎng)帶隊(duì)負(fù)責(zé)。以組為單位開(kāi)展游戲，并注意安全問(wèn)題!班委主要負(fù)責(zé)人和各小組長(zhǎng)，必須保持手機(jī)開(kāi)機(jī)暢通，保持聯(lián)系。

上午：第一項(xiàng)：海灘游玩活動(dòng)

下午：第二項(xiàng)：南沙天后宮自由活動(dòng)

九、 具體活動(dòng)安排：

全班分成三組,每小組約十二個(gè)人(可按照策劃的分組)，過(guò)程中插入各種小游戲和小競(jìng)賽項(xiàng)目，按組積分，最后得分最高的一組將得到獎(jiǎng)勵(lì)。除積分外，期間在游戲中的獲勝者也給予小獎(jiǎng)品，以活躍氣氛調(diào)動(dòng)大家的積極性。下面是具體的活動(dòng)流程：

1、大家可以提前了解南沙天后宮的相關(guān)情況，特別是各組長(zhǎng)，一定要對(duì)乘車路線、相關(guān)地理信息有所了解哦。

2、集合出發(fā)的時(shí)間定在早上7：30。請(qǐng)同學(xué)們?cè)?點(diǎn)20分開(kāi)始前往一號(hào)飯?zhí)门缘谋０餐ぜ?建議把自行車停放在東八或一飯那)。早點(diǎn)過(guò)去海灘活動(dòng)會(huì)好玩些，也可以避免到時(shí)太陽(yáng)的暴曬。

3、各組長(zhǎng)，按組組織帶領(lǐng)同學(xué)們安全有序的前往目的地，到達(dá)目的地的時(shí)間大約為早上8點(diǎn)半。到達(dá)后請(qǐng)勿亂走，等大隊(duì)到齊拍照留念，再開(kāi)始節(jié)目。

4、到達(dá)目的地，要恰時(shí)電話聯(lián)系。

5、拍照后大約9點(diǎn)，第一項(xiàng)：海灘游玩活動(dòng)正式開(kāi)始。不分小組，全體同學(xué)一同happy

6、期間也可私下小活動(dòng)啦，集體玩游戲，共同親身體驗(yàn)生活。同學(xué)可以活埋一下人啦，也可組隊(duì)進(jìn)行沙地足球小比賽，和其他體育小活動(dòng)

8、視當(dāng)時(shí)的氣氛而定，期間也可以自由觀光等等安排~(切記安全)

10、大約16點(diǎn)，全體在預(yù)定的地點(diǎn)集合，收拾好物資，準(zhǔn)備返校。集體回校，活動(dòng)結(jié)束。

十、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、門(mén)票：10*33=330元

2.、布帶：40根，足球一個(gè)，

3、食物：自帶

4、零食類，集體準(zhǔn)備部分

十一、 個(gè)人附帶

1. Money、零錢(qián)

2. 午餐干糧、水、零食

3. 相機(jī)、手機(jī)

4. 拖鞋、衣服(可帶)

5. 防曬物品(女生)

6. 組長(zhǎng)配帶一份組員通訊錄

十二、 注意事項(xiàng)、可行性分析：

活動(dòng)期間的人財(cái)安全。畢竟是戶外運(yùn)動(dòng)，大家一定要注意安全。一些貴重物品則要留心照管。

海邊游玩的時(shí)候，切記安全!

2016年班級(jí)出游活動(dòng)策劃書(shū)【三】

一、活動(dòng)主題：領(lǐng)略自然風(fēng)光，凝聚班級(jí)力量

二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年x月x日(星期日)『時(shí)間暫定

三、活動(dòng)人員：全班同學(xué)

四、活動(dòng)策劃人：汪xx、蔣x

五、活動(dòng)地點(diǎn)：龜山風(fēng)景區(qū)，月湖等

六、活動(dòng)目的：陽(yáng)春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒，讓同學(xué)們感受春天的生機(jī)與美麗。為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)精神，讓班級(jí)在新學(xué)期中體現(xiàn)新的活力，以積極向上的面貌迎接新學(xué)期，我們班將開(kāi)展龜山風(fēng)景區(qū)一日游，在走進(jìn)大自然自然美好風(fēng)光的同時(shí)，放松心情。

七、活動(dòng)安排

(一)前期準(zhǔn)備工作

1、為保障同學(xué)們的利益與安全，實(shí)行自愿報(bào)名原則。

2、了解旅游路線與行程、價(jià)格，就相關(guān)的各類事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)。

3、召開(kāi)班會(huì)。為同學(xué)講解春游當(dāng)天的行程，讓同學(xué)們對(duì)行程有大致的了解。同時(shí)提醒同學(xué)們出行時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)，注意人身財(cái)產(chǎn)安全等。

4、完成活動(dòng)當(dāng)天工作人員的安排，維持春游當(dāng)天的秩序。

5、與風(fēng)景區(qū)的工作人員商議好出游價(jià)格后，出游經(jīng)費(fèi)來(lái)源為自費(fèi)，由生活委員徐佩統(tǒng)一收齲

6、生活委員徐佩應(yīng)當(dāng)提前了解有暈車癥的同學(xué)，并做好相應(yīng)的措施準(zhǔn)備。

7、由文娛委員張維維構(gòu)思行車過(guò)程中車上娛樂(lè)活動(dòng)安排，如猜謎游戲、歌曲大PK等，及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛，避免車上冷場(chǎng)現(xiàn)象。同時(shí)準(zhǔn)備出游過(guò)程的攝影工具，盡量準(zhǔn)備多幾臺(tái)相機(jī)。

8、注意各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)人需及時(shí)跟本活動(dòng)負(fù)責(zé)人匯報(bào)各項(xiàng)工作的進(jìn)程。

9、把班上的人分為兩組，第一組有蔣達(dá)同學(xué)負(fù)責(zé)，第二組由班委負(fù)責(zé)。

10、坐596的時(shí)候分為兩組，蔣達(dá)第一組同學(xué)先走，其第二組隨后。

(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜

1、活動(dòng)時(shí)間：x月x日早上8：00到指定地點(diǎn)(江大文理門(mén)口)集中，點(diǎn)名確定人員，分別乘車去596終點(diǎn)站，注意確保各人員安全。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

(1)、在前往景點(diǎn)的途中，讓同學(xué)們?cè)谲嚿辖涣鞣窒碓?jīng)出游的經(jīng)歷，趣事;玩小游戲。同時(shí)再次提醒同學(xué)們游玩時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(2)、抵達(dá)后，分為兩小組分別進(jìn)行觀賞，上午十二點(diǎn)在龜山電視塔集合點(diǎn)名;

(3)、各位同學(xué)午餐，水自備：

(4)、下午一點(diǎn)在月湖游玩，可以進(jìn)行放風(fēng)箏，照相等活動(dòng)

(5)、計(jì)劃14：00點(diǎn)回到學(xué)校。

3、后期工作

(1)清點(diǎn)各自帶的物品，確定人數(shù);

(2)了解同學(xué)們對(duì)本次春游的滿意程度;

(3)用本次活動(dòng)的照片和同學(xué)們的感想傳到群空間，大家共享其資源。

4、注意事項(xiàng)

(1)出發(fā)前由宣傳委員龍舒暢同學(xué)做好有關(guān)出游安全方面的宣傳，提醒同學(xué)們不要私自離隊(duì)，要集體行動(dòng)。

(2)行為舉止大方得體，不在風(fēng)景區(qū)里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環(huán)境。

(3)在游玩過(guò)程中，注意看護(hù)好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

(4)提醒同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

(5)出行時(shí)由生活委員徐佩準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車丸等等，以處理突發(fā)狀況。

(6)期間出現(xiàn)任何突況時(shí)，要及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人及時(shí)處理好應(yīng)變工作。

(7)期間大家要注意自身財(cái)產(chǎn)安全和人生安全，如出現(xiàn)困難請(qǐng)及時(shí)與班委聯(lián)系

(8)班委要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的安全，隨時(shí)向班長(zhǎng)傳達(dá)各位同學(xué)的狀況

(9)在湖邊，請(qǐng)各位同學(xué)注意不要嬉戲打鬧，出現(xiàn)安全事故由其自己負(fù)責(zé)。

(三)后期反饋工作

1、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，同學(xué)們交流春游感受;

2、負(fù)責(zé)人聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，并對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)。

八、備注：

1、如果x月x日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期

篇9

作為出納人員應(yīng)當(dāng)要做好工作總結(jié)，不僅僅是為了分析工作中的得失，還要為自己的職業(yè)發(fā)展積累工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能有所成就。今天小編就與大家分享出納年終工作總結(jié)及下年工作計(jì)劃，僅供大家參考!

出納年終工作總結(jié)集團(tuán)公司出納業(yè)務(wù)量大，種類繁多，我任職出納的職責(zé)是打印支票、開(kāi)具各種銀行票據(jù)接待客戶，解答他們的有關(guān)業(yè)務(wù)問(wèn)題，編制和錄入與銀行有關(guān)的會(huì)計(jì)憑證，登記銀行賬簿，整理和保管銀行業(yè)務(wù)資料?；仡欉@一年來(lái)的出納工作，取得了一定的成就，但也一些不足之處，現(xiàn)將我任職集團(tuán)公司出納工作總結(jié)如下，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。

作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，過(guò)去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

一、日常工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

二、其他工作

1、迎接公司評(píng)估，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料，及時(shí)送交辦公室。

2、為迎接審計(jì)部門(mén)對(duì)我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。

在工作中，我忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。

回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)不夠。

當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新科學(xué)不斷問(wèn)世。面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，缺乏學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、文化水平、工作方法等不能適應(yīng)新的要求。

2、在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己政治素質(zhì)不高，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀解決不好的表現(xiàn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，不能取代對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)更高層次的追求，必須通過(guò)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、國(guó)家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務(wù)知識(shí)、相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。

出納年終工作總結(jié)我調(diào)任到如今財(cái)務(wù)部出納，在財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)種類繁多的地方，我的職責(zé)是現(xiàn)金收支，現(xiàn)金日記賬的登記和賬務(wù)核對(duì)，手寫(xiě)支票，工資及獎(jiǎng)金的核對(duì)和發(fā)放?；仡欉@幾個(gè)月來(lái)的工作，我虛心學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，積極配合同事之間的工作，努力適應(yīng)新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)進(jìn)入自己的工作狀態(tài)。我的缺點(diǎn)也是不可掩飾的。我的述職報(bào)告請(qǐng)大家評(píng)議，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。

首先，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。在同事們的指導(dǎo)和幫助下使我學(xué)到了很多工作中的知識(shí)，使我最快的熟悉了這份新的工作。在工作崗位沒(méi)有高低之分，一定要好好工作，來(lái)體現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)為了提高工作效率，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)和erp的出納知識(shí)及操作，利用erp使工作更加準(zhǔn)確和快速。

其次作為公司出納，我在收付、反映、監(jiān)督四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，過(guò)去的幾個(gè)月里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核(憑證上必須有經(jīng)手人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字才能給予支付)，對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。

二、其他工作

1、迎接公司上市財(cái)務(wù)審計(jì)，準(zhǔn)備所需財(cái)務(wù)相關(guān)材料為迎接審計(jì)部門(mén)對(duì)我公司帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。

在工作中，我忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。

2.完成領(lǐng)導(dǎo)交付的其他工作。

三、回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為：

學(xué)習(xí)不夠，當(dāng)前，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用及理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、工作方法等不能完全適應(yīng)新的工作。

四、對(duì)針對(duì)以上問(wèn)題，今后的努力方向是：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作效率。對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，必須通過(guò)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。

綜上所述。在過(guò)去的幾個(gè)月中，付出過(guò)努力，也得到過(guò)回報(bào)。人到中年，用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，在工作中一絲不茍的執(zhí)行制度，是我們的優(yōu)勢(shì)。我堅(jiān)持要求自己做到謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，并在工作中掌握財(cái)務(wù)人員應(yīng)該掌握的原則。

作為財(cái)務(wù)人員特別需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。只有不斷的提高業(yè)務(wù)水平才能使工作更順利的進(jìn)行。在即將到來(lái)的20__年，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的完成本職工作。

出納年終工作總結(jié)時(shí)光一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我們送走了20__年迎來(lái)了嶄新的20__年，作為公司的新人，我深深地為我的企業(yè)感到自豪，為我的崗位感到光榮和驕傲，在同事和領(lǐng)導(dǎo)不斷地幫助下，我已成長(zhǎng)為一名能勝任出納工作的企業(yè)的一員了，在此對(duì)我個(gè)人在這一個(gè)月的工作做出總結(jié)，對(duì)20__年的工作做出計(jì)劃。

20__年12月，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在和同事們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互幫助中，較好的完成了下半年的各項(xiàng)工作任務(wù)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將上崗工作以來(lái)取得的成績(jī)和存在的不足總結(jié)如下：

一.思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

本人認(rèn)真遵守內(nèi)務(wù)條令，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間;堅(jiān)守崗位，當(dāng)需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)工作，能夠按時(shí)完成;愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。工作中任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，積極要求上進(jìn)。

二.工作能力和具體業(yè)務(wù)方面

我在財(cái)務(wù)部門(mén)的工作崗位是出納。崗位責(zé)任是現(xiàn)金的管理和收支，銀行業(yè)務(wù)辦理及結(jié)算，現(xiàn)金及銀行日記帳的登記和財(cái)務(wù)核對(duì)，手寫(xiě)支票工資及獎(jiǎng)金的核對(duì)和發(fā)放?；仡欉@一個(gè)月的工作，我虛心學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，積極配合同事之間的工作。首先，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我更了解了出納崗位的各種制度及日常的工作流程，學(xué)到了很多工作中的知識(shí)，我更加的熟練了出納工作。同時(shí)，充分的認(rèn)識(shí)到在出納這個(gè)工作崗位上一定要做到堅(jiān)持原則，責(zé)任重于泰山，要有“工作崗位沒(méi)有高低之分，只有分工不同”的工作意識(shí)，這樣才能更好的完成本職工作，體現(xiàn)人生價(jià)值。

其次作為出納，我在收付、反映、監(jiān)督等幾個(gè)方面盡到了自己應(yīng)盡的職責(zé)，過(guò)去的幾個(gè)月工作里在不斷的改善工作方式方法的同時(shí)，順利的完成了如下工作：1.嚴(yán)格的執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向主管會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與賬目，發(fā)現(xiàn)金額不符時(shí)，做到及時(shí)反映，及時(shí)處理。2.及時(shí)回收單位各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)回收現(xiàn)金存入銀行。3.根據(jù)各部門(mén)和各人提供的依據(jù)，井然有序的完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)的發(fā)放工作。4.堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審查，對(duì)不符合手續(xù)的憑證不予付款。

三.存在的不足與20__年計(jì)劃：

回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)不夠。我個(gè)人的理論基礎(chǔ)，專業(yè)知識(shí)、工作方法尚存在一定的欠缺。針對(duì)以上問(wèn)題，下半年的努力方向及工作計(jì)劃是：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作效率。

通過(guò)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。參加會(huì)計(jì)的再教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能。2嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理制度，認(rèn)真掌握庫(kù)存限額，按現(xiàn)金收付記賬，憑證辦理收付，金額方面要當(dāng)面點(diǎn)清，防止工作出現(xiàn)差錯(cuò)。遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，凡事按程序辦。做到平時(shí)工作更認(rèn)真仔細(xì)，作為對(duì)發(fā)票最后一關(guān)審查，一定要堅(jiān)持原則，即使是已經(jīng)審核過(guò)的發(fā)票，如果存在要素不全，內(nèi)容籠統(tǒng)等發(fā)票，堅(jiān)決不予報(bào)銷。

3、做好現(xiàn)金、銀行存款日記賬做到日清月結(jié)保證賬證相符賬款相符存取與銀行賬目相符的工作。

4、及時(shí)核對(duì)銀行存款做到賬款相符管理好相關(guān)憑證防止丟失。

5、與部門(mén)會(huì)計(jì)人員密切配合做到相互支持、配合。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作.

以上是我工作以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，我的20__年將在充實(shí)、喜悅、收獲中度過(guò)。在此，祝愿怡然酒業(yè)如豐收的葡萄一樣碩果累累，20__年蓬勃發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，再次也真誠(chéng)的感謝幫助過(guò)我的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對(duì)我工作期間的幫助及指導(dǎo)，才能讓我有了今天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

出納年終工作總結(jié)我是一位普普通通的會(huì)計(jì)工作人員，從事經(jīng)濟(jì)管理工作二十余年，深知會(huì)計(jì)工作艱難，會(huì)計(jì)人員是隨時(shí)會(huì)被站在被告席上，只有在工作中十分仔細(xì)，不辛苦，一心一意的工作。下面，我將近段時(shí)間個(gè)工作總結(jié)報(bào)告如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)。

我在事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)管理工作五年;在工業(yè)企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)管理工作十三年;企業(yè)破產(chǎn)后從事物業(yè)管理、建筑業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)管理、公司等財(cái)務(wù)工作四年。經(jīng)歷了我國(guó)新舊會(huì)計(jì)制度的變革，從會(huì)計(jì)手工記帳核算到企業(yè)會(huì)計(jì)電算化核算的發(fā)展過(guò)程。會(huì)計(jì)核算采用微電算化，大量減輕了會(huì)計(jì)工作者的重復(fù)腦力勞動(dòng)，能抽出更多時(shí)間更新知道，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，參與長(zhǎng)短期決策，參與企業(yè)全面預(yù)、決算，參與企業(yè)的方針政策的制定，更能體現(xiàn)會(huì)計(jì)職能反映和監(jiān)督在企業(yè)中的作用。我喜愛(ài)這份工作，愿意用我所學(xué)的知識(shí)奉獻(xiàn)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

我在事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)管理工作五年來(lái)，在站長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)江津市漁種站財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作，負(fù)責(zé)制訂每年各部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)承包計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，完善站里的經(jīng)濟(jì)管理制度;負(fù)責(zé)核算供、產(chǎn)、銷及利潤(rùn)的分配全過(guò)程和工程建設(shè)的核算;負(fù)責(zé)全站的社會(huì)統(tǒng)籌，勞動(dòng)工資管理等。我站是事業(yè)單位，企業(yè)管理，擁有職工約五十人，單位小會(huì)計(jì)人員共兩人，出納一人，會(huì)計(jì)一人。在會(huì)計(jì)核算方法采取的是記帳憑證核算形式，材料按實(shí)際成本核算，成本按產(chǎn)品法核等。

在編制每年的財(cái)務(wù)計(jì)劃上，用上了在學(xué)校所的知識(shí)，對(duì)全站費(fèi)用開(kāi)支進(jìn)行科學(xué)的劃分，將費(fèi)用分為固定性費(fèi)用、變動(dòng)性費(fèi)用、混合性費(fèi)用，獲得站里盈虧保本點(diǎn)、保本量、保本銷售額，目標(biāo)利潤(rùn)，進(jìn)行全面彈性預(yù)算，然后將各項(xiàng)指標(biāo)分別下達(dá)落實(shí)到各經(jīng)營(yíng)承包中去。在會(huì)計(jì)工作中做到了事前預(yù)算，事中控制，事后分析;找差距、查原因、提出解決方案及合理化建議。在我任職期間，每年在會(huì)計(jì)核算上都得到江津市農(nóng)牧漁業(yè)局的表?yè)P(yáng)。由于我家中幾子妹都在永川化工廠和四川省天化所工作，為了更好照顧父母，于一九八八年調(diào)入永川化工廠工作。

我在工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年來(lái)，在廠長(zhǎng)和黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始從事永川化工廠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算工作。該廠是大二的化工企業(yè)，先后在廠里從事工資基金的核算、結(jié)算資金的核算、物資材料采購(gòu)的核算、成本核算、銷售核算、貨幣資金的核算、總分類和明細(xì)分類帳的核算、對(duì)整個(gè)企業(yè)資金的運(yùn)籌、九五年廠里開(kāi)始采用會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，為了適應(yīng)會(huì)計(jì)核算電算化技術(shù)，自己平時(shí)抽出業(yè)余時(shí)間通過(guò)自學(xué)，現(xiàn)也能在工作中獨(dú)當(dāng)一面，能單獨(dú)熟練地掌握會(huì)計(jì)電算化核算和基本的數(shù)據(jù)庫(kù)操作技術(shù)等工作。

由于工作上需要，在九九年全面負(fù)責(zé)廠里的財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)工作，在財(cái)務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)崗位上，合理地組織財(cái)務(wù)處會(huì)計(jì)核算工作，按時(shí)準(zhǔn)確地編制各類會(huì)計(jì)報(bào)告，運(yùn)用國(guó)家給予企業(yè)的政策，為廠里里豁免地方稅20多萬(wàn)元，新產(chǎn)品稅減免10多萬(wàn)元，利用合理、合法手段，籌集企業(yè)經(jīng)營(yíng)資金。在各種會(huì)計(jì)核算中，能認(rèn)真對(duì)待各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，搞清經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來(lái)朧去脈，做到心中有數(shù)，能按國(guó)家的方針政策、法律、法規(guī)辦事，對(duì)自己從事的工作能用會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己。在國(guó)有工業(yè)企業(yè)從事會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理工作十三年中，永川化工廠財(cái)務(wù)核算，是按國(guó)家的方針政策、政策、法律、法規(guī)、會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行的。在財(cái)務(wù)帳套的設(shè)置和各式各樣項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理上，都遵守了會(huì)計(jì)制度的規(guī)定，每年上級(jí)主管部門(mén)和當(dāng)?shù)囟悇?wù)部門(mén)對(duì)廠進(jìn)行重點(diǎn)檢查，會(huì)計(jì)師事務(wù)所年終審計(jì)，給予財(cái)務(wù)核算很高的評(píng)價(jià)。

這幾年來(lái)，由于財(cái)務(wù)部門(mén)堅(jiān)持會(huì)計(jì)原則，按會(huì)計(jì)制度的要求辦事，拒決企業(yè)某些領(lǐng)導(dǎo)為謀求個(gè)人利益的違紀(jì)、違規(guī)、違法等行為，對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)意見(jiàn)很大，在廠里進(jìn)行曲不正當(dāng)?shù)姆葱麄?，在職工中形成永化廠財(cái)務(wù)帳是假的、帳目不清、混亂的現(xiàn)象，給財(cái)務(wù)部門(mén)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理上設(shè)置大大小小的障礙，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理失控。永化財(cái)務(wù)部門(mén)先后換了四個(gè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)在這個(gè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人是從一年倒閉的企業(yè)被下崗后，通過(guò)私人關(guān)系，調(diào)入永川化工財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)工作，職稱是會(huì)計(jì)師，但業(yè)務(wù)水平一般，對(duì)會(huì)計(jì)電算化不會(huì)，膽子還特別大，大到虛開(kāi)增值稅票，進(jìn)行增值稅進(jìn)項(xiàng)稅抵扣，強(qiáng)行會(huì)計(jì)人員進(jìn)行帳務(wù)處理，這是違背稅法，是一種犯罪的行為;對(duì)企業(yè)待處理財(cái)產(chǎn)盈虧，不經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審核審批，強(qiáng)行要求會(huì)計(jì)人員進(jìn)行帳務(wù)處理;進(jìn)行了財(cái)務(wù)改革已發(fā)現(xiàn)供銷部門(mén)在財(cái)務(wù)上交了現(xiàn)金，財(cái)務(wù)上未入帳的現(xiàn)象;廠里某些部門(mén)對(duì)外工程或設(shè)備加工，財(cái)務(wù)上已無(wú)法進(jìn)行監(jiān)督，已失去會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能?，F(xiàn)我深深地體會(huì)到，國(guó)有企業(yè)不重視企業(yè)管理，只重視規(guī)模效益，不重視市場(chǎng)的變化，搞一些虛假的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，不求實(shí)際，企業(yè)閉門(mén)造車的搞生產(chǎn)，更不重視財(cái)務(wù)工作者的腦力勞動(dòng)，每年財(cái)務(wù)部門(mén)給廠里提了不少合理化建議，廠里都不完全認(rèn)真予以采納，這是國(guó)有企業(yè)體制造成。

如國(guó)有企業(yè)在材料采方面，是一種盲目性的，生產(chǎn)部門(mén)提出急需材料，供應(yīng)部門(mén)采購(gòu)回來(lái)，價(jià)格上由供應(yīng)部門(mén)確定，沒(méi)有嚴(yán)格的監(jiān)督措施，造成材料物資積壓，資金形成極大的浪費(fèi)，企業(yè)資金自然而然就越來(lái)越緊張。時(shí)間一久，這些材料生產(chǎn)上用不上了，只有等待統(tǒng)一報(bào)損。國(guó)有企業(yè)管理不合理，跟不上社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，是國(guó)有企業(yè)的人和管理體制造成，也是目前國(guó)有企業(yè)最普遍的現(xiàn)象，在銷售方面，銷售部門(mén)從不主動(dòng)去爭(zhēng)取市場(chǎng)，占領(lǐng)市場(chǎng)，拓展市場(chǎng)，任由市場(chǎng)變化，最終使國(guó)有企業(yè)在市場(chǎng)上所占的位置越來(lái)越小，面臨困境。這類問(wèn)題在國(guó)有企業(yè)我如牛毛，都是國(guó)有企業(yè)的人和體制造成，在這種體制下，形成人浮于事，人心不定，雖然有自己的理想，卻得不到應(yīng)有的發(fā)揮，也不可能得到實(shí)現(xiàn)。我曾經(jīng)抽業(yè)余時(shí)間，對(duì)廠歷史資料進(jìn)行過(guò)認(rèn)真研究分析，由于國(guó)有企業(yè)管理上失控，造成廠損失每年大約在800萬(wàn)元左右，形成費(fèi)用年年增，利潤(rùn)年年少，負(fù)債年年增，市場(chǎng)年年小，企業(yè)已形成無(wú)法挽救的局面。

作為一位普普通通的會(huì)計(jì)人員，在這種環(huán)境中生存和工作，自己的專長(zhǎng)和專業(yè)水平得不到應(yīng)有的發(fā)揮，使自己在工作中感到十分苦腦，思想十分矛盾，想詢求一個(gè)自己能發(fā)展的空間，在實(shí)際業(yè)務(wù)工作中，邊學(xué)習(xí)邊工作，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)出一份力。

出納年終工作總結(jié)20__年我司各部門(mén)都取得了可喜的成績(jī)，作為公司出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé)，在過(guò)去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握財(cái)務(wù)知識(shí)，順利完成如下工作：

出納工作總結(jié)及20__年工作計(jì)劃第一部分

在本年度工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，每日認(rèn)真核對(duì)現(xiàn)金與日記賬賬目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符，做到及時(shí)查詢及時(shí)處理，每月按銀行對(duì)賬單做好對(duì)賬工作認(rèn)真做好未達(dá)賬項(xiàng)調(diào)節(jié)表。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行，從無(wú)坐支現(xiàn)金現(xiàn)象。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，及時(shí)發(fā)放職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核算(發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳)，對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不予付款。

5、為配合公司發(fā)展需用，協(xié)同本部門(mén)主管一同完成了，銀行還貨工作，以及開(kāi)立銀行承兌匯票賬戶及保證金賬戶等。

出納工作總結(jié)及20__年工作計(jì)劃第二部分

隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入，我對(duì)本職工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我的工作內(nèi)容可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬，全公司的現(xiàn)金日記賬及銀行存款日記賬都由我來(lái)逐筆登記匯總。龐大的工作量、準(zhǔn)確無(wú)誤的帳務(wù)要求，使我必須細(xì)心、耐心的操作。

出納工作總結(jié)及20__年工作計(jì)劃第三部分

隨著公司不斷的發(fā)展壯大，學(xué)習(xí)新的知識(shí)早已經(jīng)顯得十分重要。出納工作總結(jié)及2013年工作計(jì)劃：

1.熟悉“現(xiàn)金管理?xiàng)l例”、“銀行結(jié)算制度”，嚴(yán)格執(zhí)行“現(xiàn)金管理?xiàng)l例”、“銀行結(jié)算制度”和公司的費(fèi)用報(bào)銷規(guī)定等，負(fù)責(zé)辦理借款和各項(xiàng)費(fèi)用的報(bào)銷、應(yīng)付款項(xiàng)的支付。

在資金緊張的情況下，有權(quán)分輕重緩急支付各項(xiàng)支出;

2.管好庫(kù)存現(xiàn)金，不得坐支，不得白條抵庫(kù)，不得擅自挪用庫(kù)存現(xiàn)金，不得浮存賬外現(xiàn)金;

3.根據(jù)記賬憑證，逐筆收付后在記賬憑證簽章，并加蓋“收訖”或“付訖”戳記，做到合法準(zhǔn)確、手續(xù)完備、單證齊全。

4.逐筆序時(shí)登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)，并與庫(kù)存現(xiàn)金相核對(duì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)查找原因，并向領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)。

每日終了，登記“貨幣資金變動(dòng)情況日?qǐng)?bào)表”，每月終了出具“貨幣資金變動(dòng)情況月匯總表”;

5.按規(guī)定填制各種支票、授權(quán)支付憑證等銀行結(jié)算憑證，數(shù)字準(zhǔn)確;

6.妥善保管有關(guān)印章、票據(jù)等，做好有關(guān)單據(jù)、賬冊(cè)、報(bào)表等會(huì)計(jì)資料的整理、歸檔;

7.定期和不定期向財(cái)務(wù)部經(jīng)理報(bào)告工作;

8.協(xié)助人力資源部經(jīng)理和部門(mén)經(jīng)理做好本崗位崗位說(shuō)明書(shū)的編制與修訂，及本崗位人員的招聘、培訓(xùn)和績(jī)效考核工作;

9.完成財(cái)務(wù)部經(jīng)理臨時(shí)交辦的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。

出納年終工作總結(jié)隨著時(shí)間的流逝，加入百旺已經(jīng)一年了，總結(jié)2016年的工作以予在2017年中更好的發(fā)現(xiàn)自己，完善自我。2016年過(guò)去了，在這一年里通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的幫助和關(guān)心，讓我也清楚的認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的不足，從而也讓我學(xué)到了很多，使我在工作方面有了很大的提升，17年的工作做出以下總結(jié);

一、工作總結(jié)：

1.嚴(yán)格按照公司的管理制度進(jìn)行資金的把關(guān)，杜絕浪費(fèi)及不正常的開(kāi)支。

2.按規(guī)定認(rèn)真收取營(yíng)業(yè)款，

核對(duì)無(wú)誤后除備留日常費(fèi)用開(kāi)支款和自采款外， 余款在每天上午十點(diǎn)以前存入公司指定賬戶， 同時(shí)與總部出納進(jìn)行核實(shí)。

3.嚴(yán)格保證現(xiàn)金的安全，及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，防止收付差錯(cuò)。

對(duì)收入和付出的現(xiàn)金及支票都會(huì)雙重復(fù)核，以確保準(zhǔn)確無(wú)誤開(kāi)出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

4.嚴(yán)格執(zhí)行借款手續(xù)，按時(shí)催收各專柜的租金和水電費(fèi)及其他有關(guān)費(fèi)用及時(shí)按時(shí)與借款人結(jié)算借款金額，按相關(guān)規(guī)定和流程結(jié)清前一天的借款，并掌管保險(xiǎn)柜、保管有關(guān)印章和空白收據(jù)及發(fā)票。

5.堅(jiān)持以財(cái)務(wù)的規(guī)章制度為準(zhǔn)，嚴(yán)格審核(憑證上必須有經(jīng)手人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字才能給予支付)，對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。

6.根據(jù)總部會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，確認(rèn)無(wú)誤后井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

7.堅(jiān)持每日進(jìn)行庫(kù)存現(xiàn)金盤(pán)點(diǎn)，嚴(yán)格保證現(xiàn)金的安全，防止收付差錯(cuò)及時(shí)登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬，做到日清月結(jié)。

每天核對(duì)現(xiàn)金日記賬與總賬。

8.配合主管會(huì)計(jì)做好各種賬務(wù)處理，保守公司秘密，每天下班終前向主管會(huì)計(jì)報(bào)送現(xiàn)金日記賬和相關(guān)附表的報(bào)表。

9.做好憑證、賬簿和有關(guān)業(yè)務(wù)記錄的保管與移交工作。

二、2017年的工作計(jì)劃

1.吸取16年遺憾與不足及收獲的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)進(jìn)一步完善自己的工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行本職崗位工作制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用。

3.學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)技能。

4.加強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，把分內(nèi)的工作做好。

5.完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

以上是我工作以來(lái)的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過(guò)程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還將不懈的努力和拼搏，我的2014年將在充實(shí)、喜悅、收獲中度過(guò)。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對(duì)我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠(chéng)的表示感謝!

出納年終工作總結(jié)2019年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時(shí)候，同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們會(huì)計(jì)出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒(méi)有碌碌無(wú)為、荒度時(shí)間。盡管職位分工不同，但大家都在盡努力為行里的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將全年的工作情況向全行職工作以匯報(bào)：

一、重視業(yè)務(wù)核算質(zhì)量，貫徹市行各項(xiàng)制度

今年是我們商業(yè)銀行具有轉(zhuǎn)折意義的一年，經(jīng)過(guò)六年的打拼和積累，我行的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，準(zhǔn)備更名掛牌，開(kāi)始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務(wù)能力。我行會(huì)計(jì)出納部經(jīng)常組織員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、崗位練兵。對(duì)市行傳達(dá)的每一個(gè)文件、通知都認(rèn)真貫徹。讓員工樹(shù)立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動(dòng)的完成自己的本職工作。我部一直堅(jiān)持向時(shí)間要效益、向工作要質(zhì)量。在核算上無(wú)重大差錯(cuò)事故。

二、加強(qiáng)日常工作管理，做好安全防范工作

我部的內(nèi)部制度是比較健全的，各項(xiàng)工作都有明確分工，員工病、事假都嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)請(qǐng)假。

在安全防范方面，對(duì)柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴(yán)格做到每日下庫(kù)保管;對(duì)重要憑證的領(lǐng)用，都有專人負(fù)責(zé);明確柜員的權(quán)限，不得擅自授權(quán);對(duì)于市行要求上報(bào)的反洗錢(qián)可疑業(yè)務(wù)及時(shí)上報(bào);隨時(shí)提高警惕，杜絕詐騙。總之，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補(bǔ)牢的無(wú)用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。

三、培訓(xùn)員工操作能力，順利通過(guò)柜員考試

今年是對(duì)全行職工個(gè)人業(yè)務(wù)考核要求最嚴(yán)格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關(guān)系到了每個(gè)員工的切身利益。行里不想讓任何一個(gè)職工掉隊(duì)，我會(huì)計(jì)出納部，為了使每個(gè)員工順利的通過(guò)考試，帶領(lǐng)員工們利用工作之外一切所能利用的時(shí)間，積極準(zhǔn)備考試。其間，我們組織了員工點(diǎn)鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)上機(jī)打操作的練習(xí)。

有些員工工作、家庭的各方面負(fù)擔(dān)都很重，考試給其帶來(lái)了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個(gè)員工在考試期間，經(jīng)?；ハ嘟涣魉枷?，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)同志的精神，更讓員工們感受到了行內(nèi)大家庭的溫暖?？荚嚺R近期間，大家都想爭(zhēng)分奪秒的看書(shū)，但行里的各項(xiàng)工作是不可以停滯的。時(shí)間是自己的生命，因?yàn)檫@關(guān)系到自己是否有資格上崗;時(shí)間更是全行的生命，因?yàn)橛心敲炊嗟目蛻粜枰覀優(yōu)槠浞?wù)。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒(méi)有人因?yàn)樽约旱睦?，耽誤本職工作，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，我們看到了員工們的可愛(ài)之處。

四、全員拼“新百日會(huì)戰(zhàn)”，向最后一季要成果

在臨近年終的最后一季，市行“新百日會(huì)戰(zhàn)”的各項(xiàng)指標(biāo)下達(dá)到支行，支行下到各科部。我部所有職工都在第一時(shí)間積極的行動(dòng)起來(lái)，配合行里完成各項(xiàng)指標(biāo)。雖然“新百日會(huì)戰(zhàn)”所大力宣傳的各種產(chǎn)品大都是對(duì)個(gè)人客戶的，但是我部員工只要有機(jī)會(huì)就向來(lái)辦業(yè)務(wù)的客戶宣傳新產(chǎn)品。尤其是“得利寶”業(yè)務(wù)問(wèn)世以后，我部員工向工資客戶力推此項(xiàng)產(chǎn)品，滴水成河，為行內(nèi)存款的上升做著力所能及的貢獻(xiàn)。行領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，存款是責(zé)任，不是任務(wù)。就是想讓職工轉(zhuǎn)變思想，把行里的事當(dāng)成自已的事，變壓力為動(dòng)力，當(dāng)我們正視這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，我們也感到了責(zé)任的重大和為行里工作的樂(lè)趣。員工們不再抱怨任務(wù)繁重，而是把“新百日會(huì)戰(zhàn)”當(dāng)成一個(gè)活動(dòng)去積極的參與。

五、積累經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打注重實(shí)效

這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有很多教訓(xùn)。我們一直重視員工的整體業(yè)務(wù)水平的提高，大部分職工的工作質(zhì)量都是達(dá)標(biāo)的，但仍有業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)象存在。這樣勢(shì)必會(huì)對(duì)我行的整體服務(wù)形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級(jí)部門(mén)的個(gè)別業(yè)務(wù)操作變更通知就及時(shí)的組織員工學(xué)習(xí)，減少核算差錯(cuò)。

六、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在

1、服務(wù)上還達(dá)不到要求，有時(shí)態(tài)度生硬，不使用文明用語(yǔ)。

2、核算質(zhì)量還存在很大差距，主要是因?yàn)楣ぷ鞑粔蛘J(rèn)真細(xì)致。

以上是我部2019年全年的工作總結(jié)，向全行領(lǐng)導(dǎo)及員工作以匯報(bào)。這一年中的所有成績(jī)都只代表過(guò)去，所有教訓(xùn)和不足我們每個(gè)人都牢記在心，努力改進(jìn)。工作是日復(fù)一日的，看似反復(fù)枯燥，但我們相信“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”。有今天的積累，就有明天的輝煌。

出納年終工作總結(jié)隨著不斷的學(xué)習(xí)和深入，我對(duì)出納工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我任職出納工作的主要資料是登賬，收付貨款，開(kāi)增值稅發(fā)票。能夠說(shuō)既簡(jiǎn)單又繁瑣。例如登賬，全公司的分類賬全部由我來(lái)逐筆登記匯總。龐大的工作量、準(zhǔn)確無(wú)誤的帳務(wù)要求，使我務(wù)必細(xì)心、耐心的操作。經(jīng)常是一天下來(lái)眼花繚亂的。其次是收付貨款。針對(duì)個(gè)別客戶賬期較長(zhǎng)、押的賬較多的狀況，我專門(mén)進(jìn)行整理記錄。以便隨時(shí)掌握應(yīng)收賬款狀況，既能夠保證客戶潔款時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤、又能夠使應(yīng)收、應(yīng)付賬款及時(shí)購(gòu)銷。

再有隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，以及各種弊端現(xiàn)象的層出不窮。在支付給我們公司貨款的時(shí)候，出于各種思考，個(gè)別客戶常常會(huì)少付貨款。經(jīng)常是催促很多次都不見(jiàn)回音。于是，我不得不頻繁提醒業(yè)務(wù)員盡快收回欠款，以便清賬。但業(yè)務(wù)人員也會(huì)在結(jié)款時(shí)候遇到各種各樣的困難，使得款項(xiàng)不能順利結(jié)清。一方面是來(lái)自我的催促另一方面是來(lái)自客戶的壓力。使業(yè)務(wù)人員很是為難，于是有業(yè)務(wù)員戲稱我是黃世仁，這個(gè)“稱號(hào)”著實(shí)讓我哭笑不得。然而工作職責(zé)使然，我也無(wú)奈。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的逐步來(lái)臨，學(xué)習(xí)新的知識(shí)早已經(jīng)顯得十分重要。我們常常教育孩子們要勤于學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。還美其名曰知識(shí)是浩瀚的海洋。其實(shí)于我們自我來(lái)說(shuō)，也是一樣的道理。我們一生所能學(xué)到的知識(shí)相以于這片海洋來(lái)說(shuō)，是及其的渺小。隨著對(duì)財(cái)務(wù)信息處理要求的日益提高，對(duì)財(cái)務(wù)工作者的要求也越來(lái)越高。

一方面需要借助計(jì)算機(jī)完成財(cái)務(wù)核算工作;另一方面是不斷推陳出新的財(cái)經(jīng)法規(guī)。于是對(duì)于我們來(lái)講，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作、不斷學(xué)習(xí)新的財(cái)經(jīng)法規(guī)條例都是必需的。或許任何一種產(chǎn)業(yè)，一個(gè)行業(yè)都有各自的背景和發(fā)展。要想使自我不被時(shí)代拋棄，只得緊緊的跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)，也是唯一的途徑。

綜上所述。在過(guò)去的一年中，付出過(guò)努力，也得到過(guò)回報(bào)。人到中年，跟著感覺(jué)走抓住夢(mèng)的手已經(jīng)不再現(xiàn)實(shí)。用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，在工作中一絲不茍的執(zhí)行制度，是我們的優(yōu)勢(shì)。我堅(jiān)持要求自我做到謹(jǐn)慎的對(duì)待工作，并在工作中掌握財(cái)務(wù)人員就應(yīng)掌握的原則。

作為財(cái)務(wù)人員個(gè)性需要在制度和人情之間把握好分寸，既不能的觸犯規(guī)章制度也不能不通世故人情。只有不斷的提高業(yè)務(wù)水平才能使工作更順利的進(jìn)行。在即將到來(lái)的兩零一五年，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的完成本職工作。

出納年終工作總結(jié)自年初工作以來(lái)，在信用社領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及全體同志的幫助下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，積極主動(dòng)的履行工作職責(zé)，較好的完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面都有了一定的提高。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下。

一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，為提高經(jīng)營(yíng)效益盡心盡力

一年來(lái)，我與同事們能搞好團(tuán)結(jié)，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極主動(dòng)的做好其他工作，為全社經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的順利完成而同心同德，盡心盡力。勤勤懇懇的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)，除做好本職工作外，我還按照領(lǐng)導(dǎo)的安排做好其他工作，如每天提前30分鐘上班打掃衛(wèi)生，把營(yíng)業(yè)室的物品擺放整齊，使環(huán)境干凈舒適，為客戶創(chuàng)造一流的服務(wù)場(chǎng)所。從而確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。千方百計(jì)拉存款，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間走親串朋動(dòng)員儲(chǔ)蓄存款，為壯大信用社實(shí)力不遺余力，較好的完成了信用社下達(dá)的任務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)

能遵紀(jì)守法，敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，忠于職守、實(shí)事求是、廉潔奉公、遵守職業(yè)道德和社會(huì)公德。利用工余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)金融業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)技能，對(duì)于信用社下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料能夠融會(huì)貫通，學(xué)以致用，業(yè)務(wù)工作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語(yǔ)言表達(dá)能力等方面，都有了很大的提高。

三、履行職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作

我熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的去對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中積極主動(dòng)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度，能夠及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)的工作任務(wù)。提高工作質(zhì)量，盡心盡職做好柜臺(tái)服務(wù)工作，耐心對(duì)待客戶，及時(shí)整理好破幣和散亂現(xiàn)金，并確保庫(kù)存現(xiàn)金在上級(jí)核定內(nèi)，通過(guò)本人和全所的共同努力，在上級(jí)行社的多次檢查中，都受到了好評(píng)。嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范操作，作為一名內(nèi)勤出納，我深感自己肩上的擔(dān)子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)差錯(cuò)。因此，我不斷的提醒自己，不斷的增強(qiáng)責(zé)任心。

四、不足之處

回顧一年的工作，自己感到仍有不少不足之處：只是滿足自身任務(wù)的完成，工作開(kāi)拓不夠大膽等;業(yè)務(wù)素質(zhì)提高不快，對(duì)新的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)的還不夠、不透;本職工作與其他同行相比還有差距，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

在新的一年里，我將努力克服自身的不足，在信用社的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，積極開(kāi)拓，履行工作職責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)。做好臨柜服務(wù)工作，與全體職工一起，團(tuán)結(jié)一致，為我社經(jīng)營(yíng)效益的提高，為完成明年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

出納年終工作總結(jié)2019年是公司實(shí)行基礎(chǔ)管理，打造品牌的一年，是公司發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵一年。2019年也是我在公司參加工作的第二年。在過(guò)去的一年里，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助和指導(dǎo)下，我的工作能力，業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。通過(guò)一年的工作學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成本職工作，并且也能夠做好領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)臨時(shí)工作。2019年我主要負(fù)責(zé)的工作是：統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編制、上報(bào);公積金的核算匯總繳納;技術(shù)中心的出納工作?，F(xiàn)在針對(duì)我一年來(lái)主要負(fù)責(zé)的工作做如下總結(jié)。

一、統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作方面

2019年我的主要工作之一就是上報(bào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。我們公司的統(tǒng)計(jì)工作就目前的情況來(lái)看，在基層數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)還是很薄弱的，主要是由于基層各單位的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，這樣就給我們的統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了很大的不便。

1、統(tǒng)計(jì)工作要做到按時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)

統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)非常重要的工作，隨著公司的不斷發(fā)展?fàn)畲?，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作也逐漸的重視起來(lái)。這就要求我們的報(bào)表工作將要更加的精益求精，同時(shí)也將激勵(lì)我們更好的做好統(tǒng)計(jì)工作。因此，今年我們對(duì)基層報(bào)表的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)整。每個(gè)月我們都要求各單位的統(tǒng)計(jì)員在號(hào)至號(hào)開(kāi)始將報(bào)表上報(bào)表，有時(shí)統(tǒng)計(jì)員因其他工作而忘記上報(bào)，我們都要及時(shí)的電話提醒。我們堅(jiān)持做到不遲報(bào)一張表。在準(zhǔn)確性方面，我們實(shí)行的是三級(jí)復(fù)核制度。因?yàn)槲覀兌际翘崆耙惶扉_(kāi)始收集資料的，所以我是第一級(jí)匯總核對(duì)，在匯總完成后我都要與往年的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較核對(duì)，與上月的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，核對(duì)與以往的數(shù)據(jù)是否有大的異常。

2、加大力度對(duì)各廠的統(tǒng)計(jì)報(bào)表的審核指導(dǎo)

因?yàn)槲覀兊慕y(tǒng)計(jì)工作是根據(jù)兩廠的報(bào)表匯總形成合并報(bào)表上報(bào)到統(tǒng)計(jì)局等相關(guān)單位的。我們不直接參與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)收集工作，不直接與各單位的生產(chǎn)部門(mén)接口，這就使得報(bào)表的準(zhǔn)確性受到下級(jí)單位統(tǒng)計(jì)員工作的影響，針對(duì)這種情況我們就每個(gè)月與企管部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，加大復(fù)查的力度，力征數(shù)據(jù)達(dá)到準(zhǔn)確，不出現(xiàn)少報(bào)、多報(bào)、錯(cuò)報(bào)的現(xiàn)象。在年初我們還準(zhǔn)備對(duì)基層單位的統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行檢查核對(duì)每個(gè)月的數(shù)據(jù)的真實(shí)性，因此，我們將聯(lián)合企管部將對(duì)各單位的統(tǒng)計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)進(jìn)行突擊性的檢查，看各單位的報(bào)表數(shù)據(jù)是否有不真實(shí)的性況。但由于工作上的一些原因，此項(xiàng)工作至今還沒(méi)有進(jìn)行，我想接下來(lái)的一段時(shí)間里我們將進(jìn)行檢查、落實(shí)。

3、在統(tǒng)計(jì)方面與企管部做到信息共享不做重復(fù)工作，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)一致

企管是全公司做為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的管理部門(mén)，已經(jīng)是在對(duì)全公司的產(chǎn)值等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)了，而財(cái)務(wù)部又在做統(tǒng)計(jì)后對(duì)外上報(bào)報(bào)表工作，在統(tǒng)計(jì)工作上說(shuō)是在做重復(fù)的工作，為了不做重復(fù)的工作我們就必須加強(qiáng)與企管部的信息資源的共享，盡可能的減少重復(fù)勞動(dòng)，減少信息資源的浪費(fèi)。因此在每個(gè)月上報(bào)報(bào)表時(shí)我們都會(huì)到企管部收集數(shù)據(jù)，這樣就做到了：我們有的就與企管部進(jìn)行核對(duì)，我們沒(méi)有的就做到在企管部收集，減少了重復(fù)工作，增加了工作效率，增加了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

二、住房公積金的核算、匯總繳納工作方面

住房公積金是員工的一項(xiàng)福利金，在年初的工作安排中要求及時(shí)交納、核對(duì)公積金賬務(wù)。由于歷年來(lái)我們交納公積金都是實(shí)行的補(bǔ)交制，就是我們把每月要交納員工的明細(xì)都要一個(gè)不少的全都打印出來(lái)交給公積金中心和銀行，銀行再一個(gè)人一個(gè)人的往機(jī)子里輸，不管人員的狀態(tài)，由此帶來(lái)了很多人員少交、漏交的問(wèn)題。

為此我們用了近一個(gè)半月的時(shí)間與銀行、公積金中心對(duì)賬，把每一個(gè)員工的信息都核對(duì)了一遍，實(shí)現(xiàn)了三方賬目的統(tǒng)一，現(xiàn)在交納只需要打印變更清冊(cè)就可以了，接下來(lái)我們又把員工的繳納的基數(shù)進(jìn)行了調(diào)整。但是隨著公司不斷的壯大，子公司、關(guān)聯(lián)企業(yè)的日益增多，截止至今年月份共為個(gè)子公司、個(gè)分公司、個(gè)關(guān)聯(lián)企業(yè)以及總公司等個(gè)獨(dú)立核算單位，兩個(gè)賬戶共多人都由公司財(cái)務(wù)部統(tǒng)一代繳，問(wèn)題也就頻繁出現(xiàn)。

鑒于統(tǒng)一代繳制度的問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，我們建議公司領(lǐng)導(dǎo)將公積金與養(yǎng)老統(tǒng)籌一樣下放到各單位自行交納，這項(xiàng)工作得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的同意，現(xiàn)在在公司繳納的單位還有四個(gè)核算單位，核算、匯總起來(lái)也簡(jiǎn)單多了，也能及時(shí)、準(zhǔn)確的繳繳納了，并且賬目也都能對(duì)得清了。

三、技術(shù)中心出納工作方面

技術(shù)中心的日常業(yè)務(wù)主要是公司的專利申請(qǐng)、為各項(xiàng)科技活動(dòng)而出差人員的差費(fèi)支出，每月的工資發(fā)放等工作。每個(gè)月的業(yè)務(wù)量不大，但很零散，且業(yè)務(wù)的跨月份的比較多處理起來(lái)不方便。這就要求我每個(gè)月要仔細(xì)的計(jì)好每一筆資金的流出與流入，盡可能的不要跨月份，防止賬實(shí)不復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

由于年初的預(yù)算制定時(shí)沒(méi)事有些問(wèn)題沒(méi)能考慮進(jìn)來(lái)：技術(shù)中心的預(yù)算以及有些費(fèi)用的分?jǐn)偟葐?wèn)題都沒(méi)能做明確的規(guī)定，導(dǎo)致了現(xiàn)在科技部的一些費(fèi)用超支且有些費(fèi)用沒(méi)有地方列支的現(xiàn)象。這就使得預(yù)算的科學(xué)性、合理性大大折扣了。為此我建議科技部下一年的預(yù)算時(shí)盡可能的科技部與技術(shù)中心分開(kāi)，科技部按公司的預(yù)算走，技術(shù)中心則以項(xiàng)目核算列支，沒(méi)有項(xiàng)目的就不列預(yù)算，不允許列支。

四、下一年度的工作思路

今年的工作中取得了一些收獲，但是同時(shí)也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，針對(duì)2019年出現(xiàn)的一些問(wèn)題，現(xiàn)在談一談下一年的工作思路：

1、在統(tǒng)計(jì)報(bào)表方面，明年要嚴(yán)格規(guī)范報(bào)表的格式，上報(bào)的時(shí)間，上報(bào)報(bào)表的質(zhì)量，如果有可能的話，最好能夠?qū)鶎拥慕y(tǒng)計(jì)員進(jìn)行考核，以確保報(bào)表的真實(shí)性。

與此同時(shí)要加大統(tǒng)計(jì)報(bào)表重要性的宣傳，主要是對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)的宣傳，提高認(rèn)識(shí)，使得領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我們的工作。

每年各基層統(tǒng)計(jì)員的上報(bào)數(shù)據(jù)無(wú)法確定真實(shí)性的情況下，建議明年增加去基層檢查工作，核實(shí)數(shù)據(jù)的次數(shù)，多采取突擊性的，不定期的檢查。同時(shí)針對(duì)各單位的統(tǒng)計(jì)工作人員的素質(zhì)不一的情況，建議明年的增加對(duì)各單位的人員培訓(xùn)以提高各單位工作人員上報(bào)數(shù)據(jù)的質(zhì)量;

2、在住房公積金上，明年還是要求仔細(xì)、認(rèn)真核算，做到不漏交一個(gè)人。

且抓緊時(shí)間，將以前年度的住房公積金核對(duì)清楚，且盡可能的制定出一制度來(lái)，嚴(yán)格要求各單位的公積金，以確保員工的利益;

3、技術(shù)中心的出納工作，雖然工作量不是很大，但是，也不能放松，要盡可能的保證每一筆匯款準(zhǔn)確無(wú)誤。