導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇裝備管理工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：化工機(jī)械設(shè)備；制作；安裝；管理

引言：

隨著近幾年來(lái)我國(guó)的科技水平不斷發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的進(jìn)步，因此我國(guó)的化工企業(yè)隊(duì)伍也在不斷的壯大，化工工業(yè)不斷發(fā)展，化工機(jī)械設(shè)備作為化工生產(chǎn)中必不可少的一個(gè)組成部分，化工機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)和運(yùn)行對(duì)于化工企業(yè)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響，機(jī)械設(shè)備的工作效率高，企業(yè)的生產(chǎn)效率便會(huì)提高，企業(yè)將會(huì)獲得的利潤(rùn)也會(huì)不斷的提高?；C(jī)械設(shè)備的安裝是化工產(chǎn)業(yè)投產(chǎn)前的重要的步驟，機(jī)械設(shè)備的安裝質(zhì)量獎(jiǎng)對(duì)于設(shè)備的性能以及使用效率產(chǎn)生直接的影響，甚至于化工機(jī)械設(shè)備的安裝質(zhì)量對(duì)于設(shè)備的壽命以及生產(chǎn)工作的安全都會(huì)產(chǎn)生連帶影響，可以說(shuō)關(guān)系重大，而化工機(jī)械設(shè)備中主要的構(gòu)成大多為承壓設(shè)備，其介質(zhì)多樣，且十分的易燃易爆，并多數(shù)介質(zhì)具有毒性和腐蝕性，運(yùn)行的條件十分復(fù)雜。因而可以說(shuō)，控制好施工的管理便是控制好施工的質(zhì)量，設(shè)備的制作安裝管理是化工工程中至關(guān)重要的一部分。

1 化工機(jī)械設(shè)備制作安裝管理重要性

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和技術(shù)的飛速進(jìn)步以至于對(duì)化工設(shè)備的要求有著嚴(yán)格的準(zhǔn)則制度。我國(guó)每年對(duì)化工行業(yè)都會(huì)投入大量的人力和物力。加強(qiáng)安裝設(shè)備質(zhì)量管理監(jiān)督、設(shè)備質(zhì)量層次的管理監(jiān)督以及對(duì)各道工序的有效監(jiān)控都是確保設(shè)備工程安裝的質(zhì)量保證。上述幾條均是設(shè)備工程監(jiān)督中的重中之重。化工設(shè)備安裝過(guò)程中多為機(jī)械承壓設(shè)備，其特點(diǎn)就是工作環(huán)境惡劣，危險(xiǎn)系數(shù)較高，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想?；ぴO(shè)備的質(zhì)量問(wèn)題往往會(huì)影響到整個(gè)工程本身以及社會(huì)的影響力和員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。所以，加強(qiáng)化工設(shè)備安裝工程質(zhì)量的問(wèn)題就是安全生產(chǎn)利國(guó)利民的大事。

1.1 影響企業(yè)生產(chǎn)安全

作為化工施工過(guò)程中的重要組成環(huán)節(jié)，化工設(shè)備的安裝運(yùn)行管理的水平將直接對(duì)于企業(yè)的生產(chǎn)安全產(chǎn)生影響，在化工施工過(guò)程中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生設(shè)備的事故以及嚴(yán)重的人身傷害，因?yàn)榛さ氖┕きh(huán)境十分惡劣，對(duì)人體傷害嚴(yán)重，而產(chǎn)生的事故究其主要原因，除去化工生產(chǎn)中會(huì)排放有毒有害氣體、液體、粉塵等對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重傷害的產(chǎn)品的原因之外，實(shí)際是在化工生產(chǎn)之前設(shè)備的安裝質(zhì)量不合格導(dǎo)致的，因此，人類(lèi)生存以及社會(huì)長(zhǎng)期的發(fā)展需要在消除化工事故的同時(shí)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改善和凈化。堅(jiān)持設(shè)備安裝的管理和檢測(cè)，按照施工標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍的對(duì)設(shè)備進(jìn)行安裝，保持機(jī)械化工設(shè)備良好的運(yùn)行，才能有效的減少傷亡事件，減少工人的人身傷害，提升企業(yè)的效益和知名度。

1.2 設(shè)備安裝的運(yùn)行和管理會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生重要的影響

化工企業(yè)最重視的一項(xiàng)結(jié)果便是企業(yè)的生產(chǎn)效益，只有適應(yīng)市場(chǎng)的需要，生產(chǎn)出物美價(jià)廉的產(chǎn)品，才能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。而化工產(chǎn)品的質(zhì)量需要良好的設(shè)備運(yùn)行質(zhì)量來(lái)保證，如果設(shè)備工作不良，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量，不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)降低企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，化工機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行如果經(jīng)常出現(xiàn)故障，會(huì)讓企業(yè)的維修費(fèi)用以及折舊費(fèi)用大大的提高，會(huì)對(duì)于企業(yè)的凈利潤(rùn)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

2 化工安裝主要步驟

2.1 化工機(jī)械設(shè)備安裝前期

在化工機(jī)械設(shè)備安裝之前，需要工作人員對(duì)安裝合同和相關(guān)技術(shù)資料、相關(guān)技術(shù)附件資料等十分熟悉，這些資料會(huì)成為安裝完畢之后設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收的重要依據(jù)，同時(shí)作為參與化工設(shè)備安裝的管理人員必須要提前對(duì)供貨范圍、設(shè)備質(zhì)量要求、雙方交貨條件、設(shè)備性能保證以及合同條款等方面進(jìn)行認(rèn)真的了解并掌握，對(duì)于設(shè)備進(jìn)場(chǎng)、安裝、試用以及最后總的驗(yàn)收管理和組織協(xié)調(diào)等工作做好有效的技術(shù)方面的準(zhǔn)備。另外，在進(jìn)行施工之前，施工單位要對(duì)于設(shè)備安裝的施工方案進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，判斷施工方案是否合理科學(xué)，設(shè)備的質(zhì)量管理是否健全，同時(shí)要對(duì)設(shè)備的安裝人員進(jìn)行技術(shù)操作證書(shū)的檢查和考核，例如電焊工、電工、管工、鉚工以及鉗工等人員，需要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，判斷這些人員符合上崗要求方可上崗。對(duì)于作業(yè)的條件進(jìn)行檢查也是一項(xiàng)十分重要的工作，例如水電氣等消防設(shè)施是否到位，主要機(jī)具的操控人員是否到位，防輻射、防墜落、防霉等安全保護(hù)措施是否相應(yīng)的可以進(jìn)行保證，同時(shí)也要考慮到施工時(shí)天氣的因素，在天氣條件不適合施工時(shí)，需要建立相應(yīng)的保護(hù)措施，對(duì)于設(shè)備的檢查需要細(xì)致到檢測(cè)儀器的是否符合計(jì)量規(guī)定，同時(shí)要堅(jiān)決保證施工一起的精確程度，在工程安裝前，要最后做好設(shè)備的到貨驗(yàn)收記錄，在發(fā)現(xiàn)設(shè)備產(chǎn)生損傷以及不標(biāo)準(zhǔn)的地方盡快更換設(shè)備，防止意外的發(fā)生。

2.2 在安裝的過(guò)程中所需要的工作

在安裝過(guò)程中，首先需要做好的便是要選好設(shè)備質(zhì)量的控制點(diǎn)，所謂的質(zhì)量控制點(diǎn)，指的是為了保證施工作業(yè)過(guò)程中的施工質(zhì)量，選用施工中的一個(gè)對(duì)象或者關(guān)鍵部位、薄弱部位作為質(zhì)量檢測(cè)的重點(diǎn)，安裝質(zhì)量達(dá)到預(yù)期要求的保證是將設(shè)置質(zhì)量控制點(diǎn)作為施工檢測(cè)的前提，例如在反應(yīng)罐進(jìn)行焊接的施工中，對(duì)反應(yīng)罐的密封質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，如果在檢測(cè)的過(guò)程中遺漏了一部分薄弱環(huán)節(jié)，而這一部位如果出現(xiàn)安全問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)施工的過(guò)程癱瘓，因此檢驗(yàn)不全很容易造成安全隱患。同時(shí)，在進(jìn)行機(jī)械設(shè)備的安裝過(guò)程中要注意將交檢、自檢、專(zhuān)檢同時(shí)進(jìn)行，在檢測(cè)過(guò)程中要對(duì)于作業(yè)技術(shù)的交底進(jìn)行抓牢，其檢測(cè)內(nèi)容要注意施工方法的問(wèn)題，同時(shí)也要注意施工質(zhì)量以及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，做到全面科學(xué)的檢測(cè)和管理。

其次，需要對(duì)設(shè)備基礎(chǔ)的驗(yàn)收進(jìn)行加強(qiáng)，正所謂基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，作為化工施工的重要根基，對(duì)于化工機(jī)械設(shè)備的管理和驗(yàn)收一定要在安裝之前進(jìn)行驗(yàn)收，從設(shè)備的尺寸、預(yù)留孔洞位置等方面慎重精確的進(jìn)行檢查，并要求操作人員、技術(shù)人員以及單位能長(zhǎng)期的與專(zhuān)家溝通，時(shí)刻精進(jìn)自身的操作水平，保證施工質(zhì)量。

3 結(jié)束

工程以人為本，因此做好團(tuán)隊(duì)協(xié)奏是提高管理水平的關(guān)鍵，要對(duì)于施工單位進(jìn)行積極的督促，對(duì)于化工設(shè)備的安裝到施工的所有工序做到細(xì)致的檢查，化工生產(chǎn)的每一個(gè)步驟都要基于嚴(yán)格的對(duì)于設(shè)備進(jìn)行檢查，對(duì)于所有施工團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)管理，及時(shí)驗(yàn)收，為日后的編制整合做好資料收集的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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[6] 管澤忠.化工設(shè)備橡膠襯里修補(bǔ)方法的分析和探索[J].化工管理.2013（14）.

篇2

信息技術(shù)在學(xué)校中的裝備，信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，在南京的教育技術(shù)裝備發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)十幾年的不斷投入與裝備，已經(jīng)普及到了每所學(xué)校。通過(guò)不斷地投入與更新完善，今天的教育技術(shù)裝備，尤其是信息技術(shù)類(lèi)教育裝備，在常態(tài)化教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著不可替代的作用。如網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的建設(shè)，在滿(mǎn)足信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如語(yǔ)音教學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練與考試、數(shù)據(jù)采集、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展等方面，都起到了不可替代的作用，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)給教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的種種便利。如何讓信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房更好地為學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，提升信息技術(shù)裝備的使用效率與使用空間，讓我們的教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的發(fā)展與成功，這是我們教育部門(mén)所需要思考與研究的，也是我們需要不斷探索與實(shí)踐的方向。

數(shù)字技術(shù)在美術(shù)課標(biāo)教學(xué)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與要求，可以圍繞美術(shù)課程總目標(biāo)，按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定，分目標(biāo)從“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”“欣賞?評(píng)述”和“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定具體要求，結(jié)合課標(biāo)中所涉及的運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行軟件運(yùn)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體來(lái)創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力等表現(xiàn)形式所要求的思考與運(yùn)用，通過(guò)兩者的結(jié)合來(lái)進(jìn)行學(xué)科問(wèn)的試驗(yàn)與嘗試。

南京市教育裝備在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校的同時(shí)，在信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究中，就數(shù)字美術(shù)畫(huà)板的裝備，如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的特于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)做了這個(gè)項(xiàng)目的整合計(jì)劃，在該學(xué)科的拓展與實(shí)踐方面做了以下幾個(gè)方面的思考與設(shè)計(jì)，并組織進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，使整個(gè)項(xiàng)目從項(xiàng)目的論證，政府采購(gòu)到裝備、驗(yàn)收，再到培訓(xùn)、競(jìng)賽以及課題的研究與總結(jié)，形成一套較為完整的裝備理念創(chuàng)新的嘗試，為探索和詮釋新課改過(guò)程中教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用做一些實(shí)踐。

通過(guò)實(shí)踐，明確目標(biāo)：在數(shù)字化環(huán)境下數(shù)字美術(shù)畫(huà)板與美術(shù)學(xué)科的整合與應(yīng)用。體現(xiàn)教育活動(dòng)中技術(shù)裝備的新理念與管理模式上的探索。

圍繞這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們通過(guò)加強(qiáng)與教學(xué)課標(biāo)、教學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用、科技研發(fā)等領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的共同研究與探索，積極尋找一條適合新課改要求的裝備與研究、管理與培訓(xùn)的模式與方法，體現(xiàn)教育技術(shù)裝備管理中的建設(shè)、配備、管理、應(yīng)用、研究、培訓(xùn)、競(jìng)賽等內(nèi)容的具體體現(xiàn)。

二、研究方法與方式

(1)座談與研討。通過(guò)與課程編委、學(xué)科教研、教學(xué)一線教師、進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)教師、產(chǎn)品研發(fā)等專(zhuān)業(yè)人員座談、研討，同時(shí)通過(guò)積極組織撰寫(xiě)文章等形式收集意見(jiàn)與建議，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的框架研究與素材構(gòu)思。

(2)對(duì)數(shù)字美術(shù)產(chǎn)品的了解與實(shí)驗(yàn)。針對(duì)教學(xué)要求，通過(guò)與產(chǎn)品研發(fā)人員的溝通，引進(jìn)、推薦不同產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)應(yīng)功能的了解與認(rèn)識(shí)，在向使用產(chǎn)品的學(xué)校教師深入了解情況的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研與產(chǎn)品性能試驗(yàn)，收集整理出適合教學(xué)需求的功能與要求。

(3)策劃培訓(xùn)計(jì)劃與量化培訓(xùn)內(nèi)容，明確教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)用數(shù)字美術(shù)畫(huà)板的教學(xué)要求與技能要求的掌握程度及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

(4)組織競(jìng)賽活動(dòng)與作品(論文、課件、作品)的收集。

(5)課題的研究。新技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科整合的意義與價(jià)值的研究，為形成新的裝備理念的研究提供基礎(chǔ)材料。

三、項(xiàng)目的實(shí)踐

1.認(rèn)識(shí)階段

2009年度至2010年度初期，我們?cè)谥魅问翌I(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的需求與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)課標(biāo)的研究與學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意到未來(lái)美術(shù)課標(biāo)中的教學(xué)內(nèi)容所涉及的信息技術(shù)手段的應(yīng)用與要求，為能夠準(zhǔn)確地達(dá)到這個(gè)環(huán)節(jié)的要求，主動(dòng)與課標(biāo)組人員進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)課標(biāo)的要求以及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合對(duì)數(shù)字技術(shù)產(chǎn)品的研究與了解，針對(duì)數(shù)字美術(shù)畫(huà)板系列產(chǎn)品，加大了研究力度，通過(guò)不斷深入研究與研討，對(duì)數(shù)字美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的情況及目標(biāo)有了一定的了解，結(jié)合信息技術(shù)的特性與產(chǎn)品本身所特有的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行了一系列的探討活動(dòng)，并通過(guò)專(zhuān)家、教師的一些前期試驗(yàn)結(jié)果的分析與驗(yàn)證，得出了充分的論斷，明確了數(shù)字美術(shù)畫(huà)板這個(gè)新項(xiàng)目裝備對(duì)美術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的意義與價(jià)值，為后期的試驗(yàn)項(xiàng)目裝備、項(xiàng)目研究提供了較為充分的依據(jù)。具體內(nèi)容參見(jiàn)參考文文獻(xiàn)[1][2][3]。

2.籌劃與啟動(dòng)階段

2010年度，為了讓學(xué)校教學(xué)人員更好地了解與使用該系列產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)教學(xué)、融入教學(xué)，在主任室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?cè)谶M(jìn)行裝備計(jì)劃編排的同時(shí)，針對(duì)這個(gè)新項(xiàng)目的特點(diǎn)，做了全面推進(jìn)的思考，并使該項(xiàng)目的建設(shè)與研究完整地呈現(xiàn)出技術(shù)裝備與管理應(yīng)用的體系特色。具體做法為：項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)制定工作、項(xiàng)目的裝備過(guò)程管理工作、項(xiàng)目的教師培訓(xùn)計(jì)劃工作、項(xiàng)目的應(yīng)用拓展與作品競(jìng)賽等實(shí)踐工作、項(xiàng)目的課題研究工作，內(nèi)涵形式整體提出并分階段地進(jìn)行，最終將形成一個(gè)系統(tǒng)的工作系列，為后期工作開(kāi)展提供依據(jù)。

根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與布置，在完成數(shù)字美術(shù)畫(huà)板裝備啟動(dòng)的同時(shí)，安排了一系列的培訓(xùn)與活動(dòng)：

(1)下發(fā)《寧教備通知[2011]14號(hào)》。

(2)匯總并落實(shí)區(qū)縣學(xué)校申報(bào)教師培訓(xùn)名單。

(3)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。

(4)培訓(xùn)人員情況：分別組織了3個(gè)班(A，B，C)，安排了近10位優(yōu)秀教師、專(zhuān)家講座，其中計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)為126人，A班每人分別達(dá)20課時(shí)；B，C班每人12課時(shí)。

(5)落實(shí)數(shù)字美術(shù)畫(huà)板教師技能培訓(xùn)課程。

(6)“數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究”課題開(kāi)題、結(jié)題會(huì)議。

3.計(jì)劃實(shí)施與過(guò)程管理階段

第一階段：

裝備先行。在將此系列工作計(jì)劃做了充分準(zhǔn)備后，2011年下半年啟動(dòng)了10所試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校的裝備工作，并根據(jù)裝備計(jì)劃采取了1+1模式f即每所學(xué)校1套網(wǎng)絡(luò)版數(shù)字美術(shù)畫(huà)板+1套單機(jī)版，含軟件)，并通過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間(從項(xiàng)目招標(biāo)公示、產(chǎn)品展示推薦、政府采購(gòu)、裝備事實(shí)與驗(yàn)收等)，完成了該項(xiàng)目的調(diào)試、驗(yàn)收等裝備工作。同期，召開(kāi)“數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究”課題的開(kāi)題會(huì)議，啟動(dòng)工作正式開(kāi)始。

第二階段：

整體推進(jìn)。在2011年度，依據(jù)工作整體計(jì)劃，我們通過(guò)聯(lián)合市教研室、電教館、小教培訓(xùn)中心和白下區(qū)進(jìn)修學(xué)校、區(qū)裝備辦和南京茂立科技有限公司等單位技術(shù)與專(zhuān)業(yè)人員，組織專(zhuān)家與學(xué)科人員集體討論研究，在做好常規(guī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提供了一份相對(duì)完整的《2011年南京市中小學(xué)美術(shù)教師數(shù)字化美術(shù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》。在培訓(xùn)計(jì)劃與項(xiàng)目中，針對(duì)已裝備項(xiàng)目的學(xué)校以及沒(méi)有裝備該項(xiàng)目的學(xué)校教師，分別組織了不同課時(shí)、不同要求的技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。并分別在玄武區(qū)南師附小啟動(dòng)了一期基礎(chǔ)培訓(xùn)，組織在白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行后五期系統(tǒng)性和三期基礎(chǔ)性的技能培訓(xùn)班的計(jì)劃落實(shí)工作。

第三階段：

成果展示。在執(zhí)行的計(jì)劃中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的進(jìn)展情況再結(jié)合項(xiàng)目的驗(yàn)證工作，在培訓(xùn)計(jì)劃完成的同時(shí)，我

們還進(jìn)行論文、課件、作品的提交、評(píng)比等工作。2011年9月，組織專(zhuān)家、評(píng)委，分別就教師的論文、課件、作品和學(xué)生作品進(jìn)行了收集整理，通過(guò)評(píng)選推薦出一批教師與學(xué)生的優(yōu)秀作品，并于2011年10月10日在鼓樓區(qū)芳草園小學(xué)，舉辦了南京市中小學(xué)數(shù)字美術(shù)作品頒獎(jiǎng)活動(dòng)，為該系列活動(dòng)的圓滿(mǎn)結(jié)束奠定了基礎(chǔ)。

第四階段：

課題開(kāi)題。課題開(kāi)題是伴隨著項(xiàng)目的啟動(dòng)，同時(shí)結(jié)合整個(gè)項(xiàng)目的一系列活動(dòng)的開(kāi)展、計(jì)劃的執(zhí)行同步進(jìn)行的，在執(zhí)行項(xiàng)目開(kāi)展與活動(dòng)落實(shí)中結(jié)合著課題內(nèi)容。體現(xiàn)在課題實(shí)施計(jì)劃、課題研究?jī)?nèi)容等項(xiàng)目上，明確課題目錄、名稱(chēng)等，確定任務(wù)與要求。

4.成果展示與展望

通過(guò)這次活動(dòng)，在教師與學(xué)生的積極配合下，我們?cè)谟?jì)劃和落實(shí)中注意收集整理以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，在此與大家一起分享。

收獲一：各類(lèi)作品

(1)作品上繳情況

根據(jù)裝備計(jì)劃的落實(shí)情況，要求10所試點(diǎn)學(xué)校及前期參與過(guò)裝備的學(xué)校，在對(duì)該項(xiàng)目的試驗(yàn)裝備與管理應(yīng)用培訓(xùn)的同時(shí)，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行論文、課件、作品的收集與上交，作為培訓(xùn)與學(xué)習(xí)考核的成果。共收到258份作品(經(jīng)過(guò)篩選后的)，取得了預(yù)期的效果。

(2)作品獲獎(jiǎng)情況

通過(guò)專(zhuān)家評(píng)選，分別優(yōu)選出：

①教師論文：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。

②教師課件：二等獎(jiǎng)2名。

③教師作品：一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)15名。

④學(xué)生作品：一等獎(jiǎng)24名，二等獎(jiǎng)34名，三等獎(jiǎng)48名。

收獲二：資料與隊(duì)伍建設(shè)

(1)資料的收集

①教學(xué)光盤(pán)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們?cè)谧龊糜?jì)劃的同時(shí)，同步收集相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的錄像，將每節(jié)課程都做了高清錄制，并分別整理，形成了一個(gè)系列的教學(xué)模板，為后期教師的進(jìn)修與學(xué)習(xí)、觀摩與賽課等活動(dòng)的開(kāi)展提供了一個(gè)很好的案例與樣板，為今后數(shù)字美術(shù)學(xué)科的交流互動(dòng)與推廣提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與資料。

②課件、論文、作品。通過(guò)對(duì)課件、論文、作品的收集，讓教師在教學(xué)活動(dòng)中充分學(xué)習(xí)與體驗(yàn)新技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)不同形式的闡述，分別對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)品與學(xué)科之間的整合與應(yīng)用有了一個(gè)全新的了解，讓教學(xué)理念在新的技術(shù)載體中能充分展現(xiàn)出來(lái)，讓教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展形式更加豐富多彩。

③藝術(shù)鑒賞與學(xué)習(xí)途徑的拓展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境的搭建與應(yīng)用，增加了對(duì)藝術(shù)鑒賞條件的改觀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料、作品的收集與整理，擴(kuò)充了教學(xué)鑒賞途徑，給教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了更便捷的鑒賞環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，讓更多的名家與作品展現(xiàn)在教師與學(xué)生面前，讓視野更加寬闊。

(2)師資隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)

一線教師重視新技術(shù)在教學(xué)中的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，為師資隊(duì)伍的建設(shè)及技能掌握和學(xué)生的培養(yǎng)提供了條件。數(shù)字美術(shù)畫(huà)板培訓(xùn)計(jì)劃在學(xué)校裝備建設(shè)與學(xué)科整合應(yīng)用的實(shí)踐中啟動(dòng)，只是該項(xiàng)目在裝備過(guò)程的一個(gè)階段，就組織培訓(xùn)情況而言，有幾點(diǎn)體會(huì)與感受。

①區(qū)縣裝備部門(mén)在配合報(bào)名上積極性很高，報(bào)名人員踴躍，體現(xiàn)了學(xué)校教師對(duì)該項(xiàng)目的重視與關(guān)注，也體現(xiàn)了對(duì)新技術(shù)與學(xué)科整合及應(yīng)用方面的關(guān)注。

②教師冒著酷暑積極參與這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓人感動(dòng)，尤其是高淳、溧水、六合等路遠(yuǎn)區(qū)縣的教師，體現(xiàn)了教師隊(duì)伍自身對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)提升的愿望。

③培訓(xùn)中，教師態(tài)度認(rèn)真，求知欲強(qiáng)。表現(xiàn)在有一定美術(shù)功底的教師身上，他們?cè)谡莆栈疽I(lǐng)后，能很快地運(yùn)用新技術(shù)手段達(dá)到培訓(xùn)與教學(xué)中的應(yīng)用效果，達(dá)到了培訓(xùn)的目的，為學(xué)科之間的整合與應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，也為后期的學(xué)科發(fā)展與推廣提供了借鑒。

④通過(guò)此次培訓(xùn)與活動(dòng)的開(kāi)展，讓一部分教師在得到基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與掌握的同時(shí)，也讓一批孩子得到了對(duì)該項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，為后期新課程的學(xué)習(xí)、推廣奠定了良好的基礎(chǔ)。

收獲三：課題成果

課題的成果是在結(jié)合裝備管理過(guò)程中所進(jìn)行的各個(gè)項(xiàng)目成果，也是這次數(shù)字美術(shù)畫(huà)板項(xiàng)目裝備管理過(guò)程中的一部分，與課題的研究成一個(gè)體系。具體體現(xiàn)在以下七個(gè)方面：

①經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，教學(xué)效果良好的教學(xué)案例及其配套使用的教學(xué)課件；

②理論與教學(xué)實(shí)踐研究論文；

③數(shù)字繪畫(huà)課程產(chǎn)生的美術(shù)創(chuàng)作作品；

④數(shù)字繪畫(huà)課程教學(xué)教程錄像；

⑤課題組在綜合實(shí)踐課程與課外活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

⑥數(shù)字繪畫(huà)課程公開(kāi)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)錄像；

⑦數(shù)字繪畫(huà)教程發(fā)表。

收獲四：教育技術(shù)裝備與管理模式上的創(chuàng)新與實(shí)踐

教育技術(shù)裝備在教學(xué)活動(dòng)中的研究與管理模式上的創(chuàng)新(互動(dòng))與成效。加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與教研、教學(xué)一線教育專(zhuān)家、教師的聯(lián)系與溝通，加強(qiáng)同技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用技術(shù)人員的交流與合作，做好新技術(shù)在數(shù)字校園環(huán)境下的學(xué)科整合與應(yīng)用的整體項(xiàng)目策劃與方案實(shí)施。為使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，在提供技術(shù)裝備硬件的同時(shí)，提供整體解決方案，多部門(mén)聯(lián)合做好指導(dǎo)、服務(wù)工作，提升服務(wù)質(zhì)量，提高效率。

5.感悟

數(shù)字美術(shù)畫(huà)板的裝備工作，是南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室2010年度工作計(jì)劃中運(yùn)用信息技術(shù)手段服務(wù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)嘗試性建設(shè)工作。在通過(guò)科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)研究與方案論證等一系列準(zhǔn)備工作后，組織并形成了采購(gòu)計(jì)劃與標(biāo)書(shū)。通過(guò)政府采購(gòu)，分別在南京市的10所不同學(xué)校(高中、初中、小學(xué))進(jìn)行了裝備，加上此前一些已經(jīng)試驗(yàn)過(guò)學(xué)校，通過(guò)數(shù)字美術(shù)畫(huà)板在學(xué)校裝備建設(shè)與學(xué)科整合應(yīng)用實(shí)踐計(jì)劃的實(shí)施與應(yīng)用研究，整理并總結(jié)出了一些裝備管理工作中的探索與體會(huì)。在得到區(qū)縣、學(xué)校裝備與教學(xué)人員一致好評(píng)的同時(shí)，我們得出了一個(gè)結(jié)論，即在應(yīng)對(duì)未來(lái)新課改要求與裝備過(guò)程中，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的研究與項(xiàng)目建設(shè)，應(yīng)在教育技術(shù)裝備部門(mén)牽頭的形式下，以信息技術(shù)裝備為龍頭，由各有關(guān)教育理論研究部門(mén)、教育教學(xué)管理部門(mén)、教育技術(shù)裝備部門(mén)、教學(xué)一線的專(zhuān)業(yè)人士和科技研究、產(chǎn)品研發(fā)企業(yè)等部門(mén)、人員共同組建一支隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)技術(shù)裝備的研究，形成指導(dǎo)、利用技術(shù)裝備服務(wù)于教育教學(xué)的全新現(xiàn)代教育模式。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。通過(guò)此次對(duì)數(shù)字美術(shù)項(xiàng)目的裝備管理與應(yīng)用方面的研究、實(shí)踐，收集并獲得了一些信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合方面的資料與體會(huì)。希望這次的實(shí)踐能起到拋磚引玉的作用，讓信息技術(shù)服務(wù)學(xué)科方面走得更遠(yuǎn)，使現(xiàn)代技術(shù)手段與傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)能更加緊密地融合在一起。我們作為教育技術(shù)裝備部門(mén)的一員，有信心、有能力使技術(shù)裝備服務(wù)教學(xué)工作更上一層樓，為教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)盡一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]　彭博，信息、美術(shù)共創(chuàng)奇葩沖國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2011,6：21-23.

篇3

目前，全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校共有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館62.34萬(wàn)平方米；圖書(shū)館室3.78萬(wàn)平方米，圖書(shū)183.76萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)3970.4 GB；計(jì)算機(jī)房18 704平方米，計(jì)算機(jī)13 134臺(tái)，信息化多媒體教室1817個(gè)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室50個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室68個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室59個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室56個(gè)。全區(qū)中小學(xué)校所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)“班班通”，全區(qū)設(shè)備儀器總值達(dá)19 373.89萬(wàn)元。

近年來(lái)，錫山區(qū)教育局始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務(wù)新課程改革、服務(wù)素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搭建合理有效的教育技術(shù)裝備工作平臺(tái)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 錫山區(qū)十分重視教育技術(shù)裝備工作，早在2000年就在區(qū)教育局設(shè)立了“現(xiàn)代教育技術(shù)中心”，作為獨(dú)立設(shè)置的中層科室，并明確1名分管副局長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。新課改啟動(dòng)后，區(qū)教技中心與區(qū)教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術(shù)”三位一體的大教研格局，承擔(dān)教育教學(xué)裝備建設(shè)及教育信息化的規(guī)劃、規(guī)范、協(xié)調(diào)、服務(wù)和監(jiān)督等職能。

健全隊(duì)伍 目前，區(qū)教研室教育技術(shù)裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)體育、藝術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科的教研員在負(fù)責(zé)教學(xué)科研的同時(shí)，還兼職負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備的科研管理工作，形成了結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教學(xué)發(fā)展實(shí)際需要的教育技術(shù)裝備工作隊(duì)伍。

完善規(guī)劃 區(qū)教育局堅(jiān)持將裝備工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，每年有教育裝備工作計(jì)劃和總結(jié)。每學(xué)期召開(kāi)現(xiàn)代教育技術(shù)工作會(huì)議，總結(jié)部署相關(guān)工作，定期表彰教育技術(shù)方面先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。

2 加大投入，切實(shí)提高教育技術(shù)裝備配建水平

近年來(lái)，全區(qū)通過(guò)省中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類(lèi)教育裝備達(dá)標(biāo)工程、相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升工程、義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建等工作，加大教育投入，全力改善并優(yōu)化設(shè)施設(shè)備。

依托優(yōu)質(zhì)校優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合，通過(guò)市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，有效引導(dǎo)和促進(jìn)各鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優(yōu)化設(shè)備管理與使用。目前，全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校（含6所村小）全部建成市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，所有學(xué)校符合《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，校際之間生均辦學(xué)條件大致相當(dāng)。

通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)工程優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、強(qiáng)化督政、推動(dòng)落實(shí)”原則，先后實(shí)施了中小學(xué)“四項(xiàng)配套建設(shè)”工程、?、蝾?lèi)教育裝備達(dá)標(biāo)工程等，并將義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)納入?yún)^(qū)政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目，全面完善中小學(xué)信息技術(shù)、文化藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、體育等裝備設(shè)施。目前，全區(qū)所有學(xué)校教育裝備建設(shè)水平均達(dá)到省Ⅱ類(lèi)及以上標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)學(xué)校全部建成數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。中學(xué)和小學(xué)的生機(jī)比分別達(dá)到6：1和8：1，師機(jī)比達(dá)1：1。各專(zhuān)用教室、教學(xué)器材均達(dá)到或超過(guò)省定標(biāo)準(zhǔn)，充分滿(mǎn)足教學(xué)和活動(dòng)需要。

堅(jiān)持填谷補(bǔ)短優(yōu)化教育裝備 堅(jiān)持教育均衡理念，積極引導(dǎo)和扶持義務(wù)教育相對(duì)薄弱學(xué)校改造提升。區(qū)政府將薄弱學(xué)校改造工程列入為民辦實(shí)事工程，分期分批實(shí)施易地新建或改擴(kuò)建工程。近3年，共計(jì)投入薄弱學(xué)校改造資金3億元，有效提升了全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件均衡化水平。

3 強(qiáng)化管理，全面提升教育技術(shù)裝備應(yīng)用能力

規(guī)范管理 錫山區(qū)自2001年起先后下發(fā)《關(guān)于在我區(qū)中小學(xué)、幼兒園實(shí)行教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見(jiàn)》《關(guān)于進(jìn)一步完善和加強(qiáng)教育用品采購(gòu)統(tǒng)一管理的意見(jiàn)》《關(guān)于集中公開(kāi)招標(biāo)活動(dòng)的通知》等一系列文件，推進(jìn)全區(qū)教育用品統(tǒng)一采購(gòu)的公開(kāi)、透明、廉潔。出臺(tái)《錫山區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》《錫山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》等文件，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

加強(qiáng)培訓(xùn) 早在2003年，錫山區(qū)就制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)錫山區(qū)中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)意見(jiàn)（試行）》和《錫山區(qū)中小學(xué)圖書(shū)館（室）建設(shè)意見(jiàn)（試行）的通知》，明確了“實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)”和“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書(shū)館（室）工作人員素質(zhì)”的要求。2011年，成立由16名相關(guān)崗位的專(zhuān)職人員組成的區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書(shū)中心組，并于2014年進(jìn)行了換屆。四年多來(lái)，區(qū)實(shí)驗(yàn)與圖書(shū)中心組積極組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館管理人員區(qū)級(jí)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期培訓(xùn)一次，培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、培訓(xùn)形式多樣、培訓(xùn)考核嚴(yán)格。有近700人次參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，獲得相應(yīng)證書(shū)，做到全員持證上崗。

活動(dòng)引領(lǐng) 區(qū)教研室每年圍繞裝備管理使用開(kāi)展實(shí)驗(yàn)論文評(píng)比、實(shí)驗(yàn)操作技能大賽等各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)。厚橋中學(xué)教師李強(qiáng)獲省農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽展演第一名。倉(cāng)下中學(xué)金德榮、天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校張波和港下中學(xué)張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)。2012年8月，天一中學(xué)物理學(xué)科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選二等獎(jiǎng)。

4 落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好教育裝備督導(dǎo)考核

完善區(qū)級(jí)考核機(jī)制 區(qū)委區(qū)政府建立健全鎮(zhèn)（街道）黨政干部年度工作目標(biāo)考核體系，將教育改革發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)納入其中，有力地推動(dòng)了各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育裝備保障責(zé)任。2007年，農(nóng)村中小學(xué)“四配套”建設(shè)工作列入?yún)^(qū)政府對(duì)鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核的重要內(nèi)容。2012年，“教育裝備達(dá)省Ⅱ類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)”列入鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核體系。

落實(shí)專(zhuān)項(xiàng)督查機(jī)制 區(qū)政府教育督導(dǎo)室建立鎮(zhèn)（街道）教育保障任務(wù)專(zhuān)項(xiàng)督查制度，2010年起，每年會(huì)同區(qū)人大、政協(xié)、區(qū)委組織部和區(qū)教育、財(cái)政、人事等部門(mén)，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)教育保障任務(wù)情況開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查，督查結(jié)果向區(qū)政府專(zhuān)題報(bào)告。2010年9月，就各鎮(zhèn)（街道）落實(shí)區(qū)政府年初下達(dá)的“義務(wù)教育學(xué)校改薄工作任務(wù)書(shū)”和教育技術(shù)裝備達(dá)標(biāo)等情況進(jìn)行了聯(lián)合督導(dǎo)檢查，確保了年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)改薄等目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。其他年份的專(zhuān)項(xiàng)督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。

強(qiáng)化落實(shí)主體責(zé)任 錫山區(qū)在學(xué)校三年發(fā)展性規(guī)劃綜合督導(dǎo)、素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評(píng)估中，將改善學(xué)校辦學(xué)條件、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作納入評(píng)估體系，督導(dǎo)結(jié)果向鎮(zhèn)（街道）通報(bào)，以督促屬地政府落實(shí)教育民生責(zé)任，切實(shí)加大教育投入。此外，區(qū)教研室每年均對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用與管理情況進(jìn)行考核，督促學(xué)校正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)管好、用好教育儀器設(shè)備，加強(qiáng)儀器設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)和維修，提高完好率，延長(zhǎng)使用壽命，充分發(fā)揮裝備的使用效益。

5 做好工作，通過(guò)教育技術(shù)裝備工作省級(jí)督導(dǎo)

篇4

教育作為民生之首，教裝作為教育之基,我刊本期采訪了北京市通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心主任邵學(xué)良，請(qǐng)他談?wù)劽鎸?duì)新形勢(shì)，北京市通州區(qū)的教裝工作。

圖1 邵學(xué)良主任檢查抗震加固設(shè)備存放情況

：邵主任您好！面對(duì)新形勢(shì),您認(rèn)為通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在未來(lái)幾年的工作思路是什么？

邵學(xué)良：2011年作為“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年,通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心也確定了未來(lái)5年的工作重點(diǎn)和工作思路,即以科研為先導(dǎo),以服務(wù)課堂教學(xué)為核心,提高通州區(qū)的裝備工作水平,力求在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)本區(qū)現(xiàn)代教育裝備的跨越式發(fā)展。

為什么會(huì)有這樣的工作思路？眾所周知,通州現(xiàn)代化國(guó)際新城建設(shè)已于2010年全面啟動(dòng),通州這個(gè)距離北京城區(qū)最近的新城,將迎來(lái)全新的發(fā)展契機(jī),通州教育在打造“新城區(qū)建設(shè)”背景下,裝備工作應(yīng)該如何去做,這是值得我們深思的問(wèn)題。

教育裝備工作面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇和新使命,必須進(jìn)一步探索新思路、新模式和新方法,結(jié)合區(qū)域內(nèi)的各類(lèi)教育資源整合,探索一條適合通州教育特色的發(fā)展之路,為通州現(xiàn)代化國(guó)際新城建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

我想，未來(lái)教育裝備工作的重點(diǎn)要由以往的標(biāo)準(zhǔn)化逐漸過(guò)渡到推進(jìn)個(gè)性化,也就是要努力凸顯學(xué)校的特色,配合體現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)思路。通州區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校都已達(dá)標(biāo),我們通過(guò)對(duì)全區(qū)中小學(xué)校進(jìn)行的調(diào)研和考察發(fā)現(xiàn)：過(guò)去的配備標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在的需求,特別是在信息技術(shù)走進(jìn)課堂以后，《北京市中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》與教學(xué)需求仍存在著較大差距。

圖2 教師進(jìn)行陶藝培訓(xùn)

基于此,我們提出并確定了通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在未來(lái)5年的工作思路。新時(shí)期,我們的教育裝備工作應(yīng)以教學(xué)科研為先導(dǎo),服務(wù)課堂教學(xué),服務(wù)學(xué)校辦學(xué)特色,服務(wù)校長(zhǎng)辦學(xué)思路,服務(wù)校本課程。例如,組織通州中小學(xué)校教師開(kāi)展“陶藝培訓(xùn)”,協(xié)助通州區(qū)后南倉(cāng)小學(xué)建立“生物館”等,隨著教育教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,進(jìn)一步深入,設(shè)備中心應(yīng)該為學(xué)校做一個(gè)引導(dǎo),一個(gè)鋪墊,在不同需求面前,提供不同支持和引領(lǐng)。

：在新的形勢(shì)下,您是如何定位“裝備工作者”的,他們又該具備哪些素質(zhì)？

邵學(xué)良：我把裝備工作者定位為服務(wù)者和引領(lǐng)者?！胺?wù)者”的概念大家都在說(shuō),我就不再贅述了,針對(duì)“引領(lǐng)者”,我想談一談自己的理解：一是裝備的引領(lǐng)者,即引領(lǐng)配備對(duì)教育教學(xué)有幫助的設(shè)備。當(dāng)電子白板出現(xiàn)后,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式造成了很大沖擊。這種沖擊實(shí)際上是在引領(lǐng)著課堂教學(xué)方式的一種變革。隨著國(guó)家對(duì)教育投入的加大和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校對(duì)設(shè)備使用的重視,裝備工作者更應(yīng)該把有助于教師教學(xué)、學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)備引入課堂,只有利用技術(shù)革新教學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,促進(jìn)教師教學(xué)方式變革,為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)提供更科學(xué)、更先進(jìn)的服務(wù)。二是技術(shù)的引領(lǐng)者,即引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)技術(shù),提高技能。當(dāng)新技術(shù)、新設(shè)備進(jìn)入課堂后,我們也應(yīng)同時(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)教師技術(shù)技能的任務(wù)。以裝備為保障、技術(shù)為催化劑，推動(dòng)教師完善教學(xué)方法,進(jìn)行課程整合。當(dāng)然面對(duì)新技術(shù)、新設(shè)備,一些教師不免也會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,針對(duì)此種情況,我們可以通過(guò)政策調(diào)節(jié)或行政干預(yù)來(lái)督促教師加以改變。

面對(duì)新形勢(shì),我們可以通過(guò)技術(shù)研究、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)推廣等手段,提升教育裝備隊(duì)伍科技素養(yǎng)和整體水平。這樣,一方面,可以促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化、教師教學(xué)技能的提高,另一方面,還可以提升教育裝備的使用率,取得良好的使用效益,實(shí)現(xiàn)教育裝備、教育技術(shù)同裝備隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的良性互動(dòng)。

另外,我認(rèn)為,隨著裝備工作的加重,裝備工作者身上的擔(dān)子會(huì)越來(lái)越重。有兩點(diǎn)是裝備工作者必須要具備的素質(zhì)。第一,有良心。裝備部門(mén)提供的設(shè)備是為孩子使用的,孩子就是一個(gè)國(guó)家的希望和未來(lái)。從一個(gè)大方面說(shuō),一個(gè)設(shè)備的失誤可能會(huì)影響整個(gè)民族的發(fā)展,一個(gè)設(shè)備的理念,可能會(huì)影響孩子的思維和成長(zhǎng),也許這么說(shuō)會(huì)有些夸張,但我覺(jué)得應(yīng)該帶著這種危機(jī)感來(lái)看待裝備工作。第二,懂技術(shù)。在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),裝備部門(mén)可能承擔(dān)的多為倉(cāng)儲(chǔ)職能,裝備工作者也往往被看成是“買(mǎi)辦”“幫辦”。在今后,倉(cāng)儲(chǔ)職能已不再適應(yīng)裝備部門(mén)目前的發(fā)展需要,也不能體現(xiàn)裝備部門(mén)的社會(huì)價(jià)值與地位。技術(shù)和素質(zhì)成為選用當(dāng)今裝備工作者的關(guān)鍵。設(shè)備中心未來(lái)的工作一定是往前走,而決不能向后退。

圖3 固定資產(chǎn)管理員年度培訓(xùn)

：通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心近期分批組織了教師赴涿州大賓美術(shù)用品有限公司針對(duì)陶藝、勞技等創(chuàng)新實(shí)踐性課程進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),請(qǐng)您談一下開(kāi)展此次培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)是什么？教師將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中的進(jìn)展?fàn)顩r如何？您又得到了哪些感悟或是啟示？

邵學(xué)良：隨著中小學(xué)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程的不斷落實(shí),我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件有了顯著改善,大量新型學(xué)科設(shè)備配備到各中小學(xué)。為提高任課教師使用新型教學(xué)設(shè)備的能力,區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心以陶藝工具培訓(xùn)為突破口,將舉辦各學(xué)科新型教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)班,使其在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用,2010年12月22日,陶藝工具培訓(xùn)班第一期正式啟動(dòng)。

圖4 陶藝培訓(xùn)班合影

在啟動(dòng)此次培訓(xùn)班之前,設(shè)備中心做了大量的調(diào)研工作,包括與廠家商洽培訓(xùn)的地點(diǎn)、內(nèi)容,以及對(duì)全區(qū)任課教師的組織安排。到現(xiàn)在為止,已有三批教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn),約計(jì)100多名教師參與。在此次培訓(xùn)工作結(jié)束后,設(shè)備中心下一步的工作是深入課堂、深入學(xué)校,了解培訓(xùn)教師使用設(shè)備的情況,幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題,比如耗材、使用和安全問(wèn)題等。最終,聯(lián)合校方、教師共同商討并尋求出解決方案。

借助培訓(xùn)工作的全面展開(kāi),設(shè)備中心一方面著力推動(dòng)培養(yǎng)一批骨干,要將培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)得更高端、更深入。另一方面,適時(shí)打造精英、大師級(jí)教師，構(gòu)建工作室,配合學(xué)校辦學(xué)特色,強(qiáng)化師資配備。這樣就做到了抓基礎(chǔ)、提層次、拔尖子,層層深入。

實(shí)事求是地講,一些新型設(shè)備,對(duì)于學(xué)校和教師來(lái)說(shuō)也是新事物,在使用管理方面都很陌生。作為設(shè)備中心,這時(shí)既要做好為學(xué)校正常教育教學(xué)保駕護(hù)航的工作,同時(shí)還要有靈敏的嗅覺(jué),發(fā)揮前哨偵察兵作用。

通州區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)設(shè)備配備使用方面重視程度的逐步提高以及干部隊(duì)伍年輕化,這些因素都是促使我們加大工作力度的一個(gè)基礎(chǔ),作為設(shè)備中心更應(yīng)該將本職工作做好,促進(jìn)學(xué)校使用好設(shè)備。

：請(qǐng)問(wèn),通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在2011年有怎樣的工作計(jì)劃？

邵學(xué)良：通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在2011年,要認(rèn)真貫徹通州區(qū)教委《2011年的工作要點(diǎn)》,全面落實(shí)《北京市中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。根據(jù)通州教育裝備現(xiàn)有的實(shí)際特點(diǎn),依托先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)裝備、整合先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念,堅(jiān)持以服務(wù)為中心,強(qiáng)化裝備管理職能,創(chuàng)新進(jìn)取,有所作為：

1.結(jié)合中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、校舍安全抗震加固兩項(xiàng)重點(diǎn)工程,抓好固定資產(chǎn)存放、拆卸、恢復(fù)管理工作。

2.抓好專(zhuān)職資產(chǎn)管理員、理化生實(shí)驗(yàn)教師、圖書(shū)管理員的培訓(xùn)、管理工作,組成相對(duì)穩(wěn)定,業(yè)務(wù)過(guò)硬的三支隊(duì)伍。

3.完成常用儀器、設(shè)備、辦公家具在中小學(xué)使用情況的調(diào)研工作,及時(shí)為中小學(xué)校更新陳舊、破損、無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需要的儀器設(shè)備。

4.積極將高新儀器設(shè)備引入普通課堂,組織有關(guān)專(zhuān)家對(duì)一線教師進(jìn)行先進(jìn)設(shè)備的教學(xué)探究活動(dòng)。

5.繼續(xù)組織配標(biāo)內(nèi)新儀器設(shè)備(版畫(huà)機(jī)、編織機(jī)、電子白板等)的使用培訓(xùn)。

6.配合教委進(jìn)行中小學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)資金使用計(jì)劃審批,及時(shí)組織教育系統(tǒng)各單位完成招標(biāo)采購(gòu)工作。

7.結(jié)合《北京市教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作的意見(jiàn)》,從賬冊(cè)管理、教學(xué)活動(dòng)管理、安全管理、儀器設(shè)備維護(hù)維修等幾個(gè)方面抓好我區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理。

篇5

關(guān)鍵詞：反違章電力企業(yè)對(duì)策著力點(diǎn)

1．電力企業(yè)反違章工作現(xiàn)狀

安全工作是一項(xiàng)綜合型的工作，而違章行為又是危及安全生產(chǎn)的重大隱患之一，其中包括管理違章、裝置違章及行為違章等等。近幾年來(lái)，電力企業(yè)大張旗鼓地廣泛開(kāi)展了反違章活動(dòng)，取得了一定的成效，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，既保護(hù)了人員的生命安全，又維護(hù)了員工的家庭幸福；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，既保障了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行，也提高了設(shè)備的健康水平，從而構(gòu)建了企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹(shù)立企業(yè)品牌和社會(huì)良好形象的堅(jiān)實(shí)根基。

2．電力企業(yè)反違章工作成效欠佳原因分析

縱觀反違章工作現(xiàn)狀，雖然取得了一定成效，但離安全管控的要求、離安全生產(chǎn)“可控、能控、在控”的愿望和零違章的工作目標(biāo)還有很大的一段差距。筆者認(rèn)為，制約反違章工作成效的因素主要存在于如下幾個(gè)方面：

2．1不良環(huán)境對(duì)于員工行為的影響

“近朱者赤，近墨者黑”，闡明了環(huán)境的影響力，環(huán)境包含軟環(huán)境和硬環(huán)境。環(huán)境直接影響人的心態(tài)，體現(xiàn)在人的不同行為表現(xiàn)，不良環(huán)境會(huì)助長(zhǎng)人的性格缺點(diǎn)發(fā)展，給予不良的暗示，膨脹不良的心態(tài)，誘發(fā)員工不安全行為發(fā)生。

軟環(huán)境即文化氛圍，對(duì)于個(gè)體的影響力是不可忽視的。工作中，員工從來(lái)不是孤立存在，都是與集體或班組緊密相聯(lián)，單位安全管理大環(huán)境、班組安全作業(yè)小環(huán)境都直接影響到個(gè)體的安全價(jià)值取向，影響到個(gè)體的行為習(xí)慣。

文化氛圍的營(yíng)造非一朝一夕，來(lái)源于長(zhǎng)期工作實(shí)踐的積累與沉淀，軟環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵在于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層和班組長(zhǎng)。班組長(zhǎng)或工作負(fù)責(zé)人組織工作過(guò)程中不按規(guī)范辦事，甚至帶頭違章，常此以往，不良的環(huán)境己然形成，班組其他成員，特別是新進(jìn)來(lái)的員工受到潛移默化的影響，就會(huì)在不知不覺(jué)中效仿，在不知不覺(jué)中對(duì)違章、違紀(jì)習(xí)以為常，對(duì)違章的警惕性在逐漸淡薄，識(shí)別違章的能力在逐漸退化。

硬環(huán)境即作業(yè)環(huán)境和安全防護(hù)裝備，是保障員工安全作業(yè)的基本條件。在工作實(shí)際中，常常會(huì)有這樣的現(xiàn)象，施工過(guò)程中趕進(jìn)度，不講究施工工藝，驗(yàn)收過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注核心設(shè)備，對(duì)安全設(shè)施等輔助工程不嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。殊不知工程雖然如期完成，但員工作業(yè)環(huán)境的安全卻沒(méi)有得到保證，甚至有時(shí)員工還會(huì)收到可以隨意降低工作標(biāo)準(zhǔn)的不良暗示。

2．3管理缺陷對(duì)反違章工作的影響

反違章工作機(jī)制具有一定的局限性。電力企業(yè)現(xiàn)行的反違章工作機(jī)制一般是實(shí)行行為控制或者下級(jí)單位定期上報(bào)兩種模式，查糾違章通常是單方向的，主要依賴(lài)于上級(jí)對(duì)下級(jí)的單方面檢查與糾偏，依賴(lài)于單個(gè)個(gè)體對(duì)某一現(xiàn)場(chǎng)的突擊抽查和判斷，這種工作機(jī)制具有一定的局限性，一是查糾安全生產(chǎn)過(guò)程中違章的深度因人而異受到一定限制；二是查糾安全生產(chǎn)過(guò)程中違章的范圍受到一定限制；三是違章教育只注重經(jīng)濟(jì)處罰，沒(méi)有更深地讓違章者進(jìn)行認(rèn)真的反思和再認(rèn)識(shí)；四是罰款考核時(shí)存在避重就輕、敷衍了事，或者從發(fā)放的獎(jiǎng)金中抵扣，罰款繳納周期也延伸到每月或每年，起不到應(yīng)有懲戒和思想教育效果：五是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者監(jiān)管不足，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏有效的檢查、監(jiān)督手段。以上種種使得反違章工作責(zé)任追究落實(shí)不足。為此，筆者認(rèn)為有必要進(jìn)一步深化反違章工作的著力點(diǎn)。

3、深化反違章工作的著力點(diǎn)

3．1創(chuàng)造利于反違章的環(huán)境

3.1.1剛?cè)岵?jì)，打造安全人文環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的行為影響潛在而巨大，它給予人類(lèi)潤(rùn)物無(wú)聲的孕育。營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)大環(huán)境，直接影響到員工的心理狀態(tài)，對(duì)員工安全理念的樹(shù)立、安全意識(shí)的強(qiáng)化和遵章意識(shí)的鞏固至關(guān)重要，有利于反違章工作的深入推進(jìn)。一是正面引導(dǎo)式熏陶。通過(guò)隨處可見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)、警示牌、祝福語(yǔ)，讓員工頓生親切、踏實(shí)和被關(guān)心的幸福感。開(kāi)展“安全文化進(jìn)家庭”活動(dòng)，以親人的叮嚀、家庭的責(zé)任感共建反違章防線：開(kāi)展安全論壇，圍繞安全主題發(fā)表言論，用身邊的員工、身邊的安全事件引導(dǎo)員工養(yǎng)成正確的行為準(zhǔn)則：樹(shù)立典型，開(kāi)展“無(wú)違章班組”創(chuàng)建，激勵(lì)員工自覺(jué)遵章等：二是反面警示告知，對(duì)嚴(yán)重的違章行為設(shè)立“紅線制度”，劃定行為高壓線。廣泛宣傳，建立反違章專(zhuān)欄，違章曝光常態(tài)化。緊抓出現(xiàn)的嚴(yán)重違章、重復(fù)違章不放，開(kāi)展典型違章行為剖析。對(duì)違章導(dǎo)致的未遂事故嚴(yán)格懲處等。多措并舉，潛移默化，培育員工樹(shù)立止確的安全價(jià)值觀行為準(zhǔn)則，使安全意識(shí)和認(rèn)識(shí)不斷得到強(qiáng)化和深化。

3.1.2整治與規(guī)范并行，打造安全作業(yè)環(huán)境

作業(yè)環(huán)境是員工從事生產(chǎn)作業(yè)的重要場(chǎng)所，直接影響員工人身和作業(yè)安全，打造安全的作業(yè)環(huán)境是各級(jí)管理者不容推卸的責(zé)任。一是加大投入，大力整治設(shè)備本質(zhì)化安全存在的問(wèn)題。應(yīng)通過(guò)安全性評(píng)價(jià)、安全風(fēng)險(xiǎn)隱患庫(kù)的結(jié)果，分析現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境和設(shè)備本質(zhì)化安全上存在的問(wèn)題，如變電站爬梯未上鎖和掛牌，開(kāi)關(guān)室在停電檢修時(shí)母線分段、母線交叉部分未安裝絕緣護(hù)套，鐵塔爬釘缺少等，對(duì)于直接影響人身安全、可能誤碰帶電設(shè)備的問(wèn)題應(yīng)堅(jiān)決予以治理。二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化工作。應(yīng)按照《廣東省電力企業(yè)安全設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》，規(guī)范地實(shí)施作業(yè)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，統(tǒng)一安全標(biāo)志、設(shè)備及安全工器具標(biāo)志、警示線、安全防護(hù)的圖形規(guī)范和配置規(guī)范，為員工創(chuàng)造清晰、安全的工作環(huán)境。三是規(guī)范管理，抓實(shí)員工安全防護(hù)裝備管理。建立管理制度，明確購(gòu)置、驗(yàn)收、試驗(yàn)、使用、保管、報(bào)廢等環(huán)節(jié)責(zé)任；根據(jù)班組專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定安全工器具配置標(biāo)準(zhǔn)。將為員工配齊、配足安全防護(hù)用品的要求予以量化，有據(jù)可依。

3．2提升員工安全素質(zhì)

著力點(diǎn)一：建立上下互動(dòng)關(guān)系，打造人文安全背景，其實(shí)這是一個(gè)非常重要的軟著力點(diǎn)，在日常的工作管理中，上級(jí)與下級(jí)應(yīng)多溝通，在安排工作計(jì)劃，多換位思考，對(duì)員工要通過(guò)引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)機(jī)制喚起其安全意識(shí)，上級(jí)的意圖和打算應(yīng)及時(shí)讓下級(jí)了解、理解；下級(jí)的困難和要求上級(jí)也應(yīng)該及時(shí)掌握，以便進(jìn)行必要的疏導(dǎo)和消除，通過(guò)不斷的上下互動(dòng)，上下協(xié)調(diào)，達(dá)到“容為知己者悅”的效果，使下級(jí)和員工樂(lè)意為上級(jí)承擔(dān)安全職責(zé)，只有不斷提高所有人員的自我監(jiān)管，才是真正消除違章的根本途徑，不管是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，還是一般員工，都能?chē)?yán)于律己，按章作業(yè)，反違章效果自能就會(huì)明顯。

3.2.1拓展培訓(xùn)方法，夯實(shí)安全基層，

要實(shí)現(xiàn)自我有效的監(jiān)管，光有靠良好的安全思想不夠，還必須要有真實(shí)的安全能力，所以說(shuō)企業(yè)的安全培訓(xùn)尤為重要，依托企業(yè)現(xiàn)有人力資源，建立規(guī)范的管理機(jī)制，通過(guò)“從上而下”的各級(jí)培訓(xùn)傳遞，進(jìn)一步將常規(guī)性安全培訓(xùn)工作做實(shí)，達(dá)到全員共同提高安全能力的目的。培訓(xùn)不能只注重完成計(jì)劃任務(wù)，而是要注重實(shí)效，要使教者愿教，學(xué)者愿學(xué)。要按照“細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、詮釋標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)”三步驟，創(chuàng)新安全作業(yè)行為培訓(xùn)方法，以幫助員工養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。筆者認(rèn)為首先要針對(duì)各專(zhuān)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)活動(dòng)中所涉及具體環(huán)節(jié)的規(guī)程、規(guī)定要求，進(jìn)行提煉和細(xì)化，形成更為系統(tǒng)、完整的教材；其次是充分運(yùn)用信息技術(shù)，以動(dòng)態(tài)的全過(guò)程行為演示，來(lái)詮釋標(biāo)準(zhǔn)，形成清晰、明確、直接的錄像培訓(xùn)教材；三是通過(guò)開(kāi)展錄像創(chuàng)作、視頻教育、模擬操練、競(jìng)賽評(píng)比等一系列活動(dòng)，幫助員工加深對(duì)規(guī)章制度的理解，掌握并自覺(jué)遵守作業(yè)過(guò)程中行為標(biāo)準(zhǔn)，減少和消除行為失誤。四是建立同步機(jī)制來(lái)強(qiáng)化規(guī)章制度的執(zhí)行力，規(guī)章制度是規(guī)范作業(yè)行為的依據(jù)，每一個(gè)規(guī)章制度，從印發(fā)到執(zhí)行，中間需要有一個(gè)告知過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程，要求員工理解、掌握、執(zhí)行好制度，必須做到修訂制度與宣貫制度同步，每出臺(tái)一項(xiàng)新的規(guī)章制度，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行宣貫，通過(guò)細(xì)致講解，給相關(guān)人員一個(gè)有益的引導(dǎo)。

3．3消除反違章工作管理缺陷

3.3.1強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任的落實(shí)和監(jiān)管

反違章工作的推進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，群眾看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)有決心，反違章工作才能真抓實(shí)干。一要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)安全管理工作的認(rèn)知和認(rèn)同，采用的方式除通過(guò)專(zhuān)家安全理論課程教育、典型事故案例分析等予以強(qiáng)化和提高，把握反違章工作對(duì)于安全生產(chǎn)意義，還要推行下級(jí)給上級(jí)上安全教育課，讓管理者真正了解現(xiàn)場(chǎng)工作人員的思想動(dòng)態(tài)，真正了解實(shí)際工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和問(wèn)題所在，正確把握關(guān)心員工的本質(zhì)所在，樹(shù)立堅(jiān)決的工作態(tài)度；二要嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任監(jiān)管，通過(guò)履行安全職責(zé)評(píng)價(jià)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任予以量化，對(duì)違章查處的廣度和深度進(jìn)行責(zé)任監(jiān)管，把違章查處重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)；采取反違章領(lǐng)導(dǎo)連帶責(zé)任追究制，即在現(xiàn)場(chǎng)查處違章，若該單位領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，則在對(duì)違章者處罰的同時(shí)，應(yīng)對(duì)其單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行加倍處罰，以強(qiáng)有力的監(jiān)管措施，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者真正把反違章由“口頭”轉(zhuǎn)化為“思想”和“行動(dòng)”。

3.3.2合理運(yùn)用激勵(lì)手段