導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)校廣告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

福建師范大學(xué)廣告協(xié)會(huì)是我校學(xué)生在共同的興趣與愛(ài)好的基礎(chǔ)上，自愿結(jié)合而成的學(xué)術(shù)性團(tuán)體。協(xié)會(huì)旨在通過(guò)開(kāi)展廣告理論研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、加強(qiáng)與廣告業(yè)界交流、搭建學(xué)校與廣告業(yè)界的交流平臺(tái)大以達(dá)到促進(jìn)協(xié)會(huì)成員專業(yè)學(xué)習(xí)交流、專業(yè)實(shí)踐探討，提高協(xié)會(huì)成員的理論素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的目的。生命充滿創(chuàng)意，人生才有意義。因此我們通過(guò)廣告協(xié)會(huì)平臺(tái)，享受創(chuàng)意，創(chuàng)意生活。在新的一學(xué)期里，我們不忘回顧過(guò)去，汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一翻的討論，我們了解到作為一閣社團(tuán)必須有互動(dòng)，夠吸引決定按如下安排開(kāi)展本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)：

一、納新活動(dòng)（時(shí)間將根據(jù)社聯(lián)規(guī)定安排）本次納新工作目的在于會(huì)集對(duì)廣告有熱情、有獨(dú)特主見(jiàn)、肯吃苦的新生之精英。為了使納新活動(dòng)順利開(kāi)展，具體安排如下：1、做好前期宣傳；印發(fā)宣傳單，并且委派協(xié)會(huì)成員宣傳。2、納新主題：XX年oneshow中國(guó)青年創(chuàng)意大賽推介會(huì)暨福建師范大學(xué)廣告協(xié)會(huì)納新大會(huì)3、協(xié)助方：福建高校廣告聯(lián)盟4、活動(dòng)安排：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置廣告帳篷，oneshow宣傳畫(huà)，以影片形式展示oneshow作品，讓大家了解oneshow，并因此產(chǎn)生對(duì)廣告的熱情，積極加入廣告協(xié)會(huì)。并且在現(xiàn)場(chǎng)配以影響設(shè)備，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生沖擊，達(dá)到吸引更多同學(xué)注意的目的。

二、會(huì)員大會(huì)本會(huì)議擬在納新后當(dāng)星期的周末，主要由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)等出席，本會(huì)議將完成以下任務(wù)：1、新會(huì)員入會(huì)儀式2、會(huì)長(zhǎng)及副會(huì)長(zhǎng)對(duì)會(huì)員做動(dòng)員報(bào)告3、部署會(huì)員工作4、展示一些廣告成果以及學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)三、社員培訓(xùn)（廣告技能ps）本學(xué)期協(xié)會(huì)的重點(diǎn)應(yīng)該是放在社員的培訓(xùn)上面．提高社員的素質(zhì)以及加強(qiáng)社員實(shí)踐能力是很重要的．協(xié)會(huì)可通過(guò)開(kāi)電子講座，印發(fā)材料，以及出外實(shí)踐等鍛煉社員，組織好協(xié)會(huì)的工作四、ps廣告設(shè)計(jì)比賽在社員培訓(xùn)之后，將根據(jù)學(xué)員掌握的狀況，設(shè)置比賽命題的難易程度，進(jìn)行一場(chǎng)廣告pspk比賽。鼓勵(lì)每個(gè)成員參與，對(duì)自己學(xué)到的技能進(jìn)行一場(chǎng)綜合的練兵。

五、講座學(xué)校是理論的學(xué)堂，在大學(xué)上那些知識(shí)必須與實(shí)踐想結(jié)合才能理解透徹。一些廣告工作人士從事廣告已經(jīng)積累相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)廣告協(xié)會(huì)的舞臺(tái)，讓場(chǎng)下的同學(xué)更直觀了解職場(chǎng)生活，從而學(xué)到一些課本上的無(wú)法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。新的學(xué)期，新的展望，但永遠(yuǎn)不變的是廣告協(xié)會(huì)將是一個(gè)會(huì)聚廣告人才或者對(duì)廣告充滿熱情的平臺(tái)，能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己技能及利用各種資源的舞臺(tái)！

篇2

關(guān)鍵詞：高校；品牌；形象；分析

學(xué)校品牌形象是一個(gè)復(fù)合概念，它由品牌名稱、品牌認(rèn)知、品牌聯(lián)想、品牌標(biāo)志、品牌色彩、品牌包裝以及商標(biāo)等要素組成。用以識(shí)別與其他學(xué)校的學(xué)校理念、校園文化等校園整體形象。學(xué)校品牌形象強(qiáng)調(diào)核心價(jià)值、營(yíng)造學(xué)校文化底蘊(yùn) 、行文通俗易懂、確保學(xué)校獨(dú)特新穎個(gè)性。從而使學(xué)校具有比較強(qiáng)的認(rèn)知度和競(jìng)爭(zhēng)力。高校校園品牌形象是一個(gè)綜合概念，是一特殊的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，渴望建立的受形象感知主體主觀感受以及感知方式、感知前景等影響，而在心理上形成的一個(gè)聯(lián)想性的集合體，它應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性。校園品牌形象是學(xué)校聲譽(yù)的重要組成部分。高校是高層次人才的集結(jié)地。高校的發(fā)展也要遵循商品品牌的規(guī)律，必須走向市場(chǎng)，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它必須被社會(huì)認(rèn)可和接受才能建立和增加它的無(wú)形資產(chǎn)。建立、開(kāi)發(fā)和利用它的無(wú)形資產(chǎn)是每個(gè)高校追求的最高目標(biāo)，這就是高校品牌。但是高校的校園品牌和形象歷來(lái)都是高校之間不平衡發(fā)展的重要因素。吉林化工學(xué)院坐落在吉林省魅力城市吉林市，具有地域的優(yōu)勢(shì)和人文優(yōu)勢(shì)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美。如何把吉林化工學(xué)院的校園品牌形象宣傳出去很重要。是提高學(xué)校聲譽(yù)的一重要手段。即利用戶外廣告使吉林化工學(xué)院的形象得到立體展現(xiàn)。高校品牌也遵循這個(gè)規(guī)律。高校品牌的可識(shí)別性必然包括有關(guān)這所高校的各個(gè)要素，高校品牌的可識(shí)別性的最終完成，必然是有關(guān)這所高校的多層次立體形象的全面展現(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)戶外廣告的宣傳形式對(duì)吉林化工學(xué)院發(fā)展的展現(xiàn)現(xiàn)狀：包括學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)定位、辦學(xué)特色、科研水平、師資力量、生源質(zhì)量、畢業(yè)生質(zhì)量、歷史淵源、文化特色、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、未來(lái)發(fā)展方向等展現(xiàn)高校的立體形象進(jìn)行細(xì)致宣傳。校園的文化環(huán)境，也是校園文化的重要組成部分，顧名思義，校園文化環(huán)境是指對(duì)人的發(fā)展以及才能的養(yǎng)成產(chǎn)生影響，并與校園文化的形成與發(fā)展密切相關(guān)的環(huán)境。舉例說(shuō)明：北大的未名湖、博雅塔、華表、百年紀(jì)念講堂、自由辯論的言論氛圍;后現(xiàn)代的人物雕像、哈佛大學(xué)的哈佛廣場(chǎng)、人潮涌動(dòng)的圖書(shū)館、開(kāi)放的管理體質(zhì)等等，處處蘊(yùn)涵著校園文化環(huán)境的特色。它們都是從大學(xué)校風(fēng)建設(shè)出發(fā)。把物理設(shè)施的布局設(shè)計(jì)和校園物質(zhì)環(huán)境與大學(xué)自身所提倡的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、大學(xué)精神進(jìn)行了有機(jī)的融合。這些有型的校園文化載體，向?qū)W校的辦學(xué)目標(biāo)、校園精神，身在校園的師生員工在學(xué)習(xí)、工作、生活，傳達(dá)出濃郁的精神文明強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須重視校園文化環(huán)境的建設(shè)。增強(qiáng)了校園文化建設(shè)，使我們知道必須重視校園文化環(huán)境的建設(shè)。在當(dāng)今社會(huì)校園的品牌建設(shè)已經(jīng)在高等學(xué)府中逐步達(dá)成一致，但也免不了一些高等學(xué)府在校園文化環(huán)境中存在一定的誤解。他們認(rèn)為，學(xué)校的首要任務(wù)是做出科研成果、培養(yǎng)出優(yōu)秀人才等硬實(shí)力建設(shè)，品牌建設(shè)相對(duì)于硬實(shí)力建設(shè)是從屬性的、是第二位的。這種誤解導(dǎo)致了品牌建設(shè)在高校實(shí)際建設(shè)中的缺席，并嚴(yán)重制約了高校的發(fā)展。硬實(shí)力固然非常的重要，但校園文化品牌對(duì)于一個(gè)學(xué)校也可以說(shuō)是更加不可或缺的。校園文化是一種客觀存在的文化形態(tài)。從一出現(xiàn)學(xué)校他就相繼產(chǎn)生，無(wú)論我們是否意識(shí)到了它的存在。在學(xué)校出現(xiàn)時(shí)，它便作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)產(chǎn)生并且存在于“文化世界”中了。按理來(lái)說(shuō)，不同的校園出現(xiàn)了迥異的校園文化。校園文化的產(chǎn)生必須具備以下三種條件：群體、共同的文化意識(shí)和物質(zhì)載體。如今大學(xué)文化、校園文化以及各種活動(dòng)。影響著高校戰(zhàn)略的制訂。例如，中國(guó)的一些高等學(xué)校就凸顯出定位不明的問(wèn)題。這些高等學(xué)校無(wú)不存在著盲目的去走“綜合化”，“大而全”的道路，學(xué)校盲目的提升品節(jié)等一些嚴(yán)重的問(wèn)題。如果要解決這些問(wèn)題就必須走一條高校品牌建設(shè)的路子，要有一個(gè)系統(tǒng)而且長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的高等學(xué)府品牌建設(shè)的詳細(xì)規(guī)劃。要在根本理念上“統(tǒng)一”，“貫徹落實(shí)”高校品牌建設(shè)的思想，檢測(cè)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是實(shí)踐，所以說(shuō)要在實(shí)踐中解決好學(xué)校各部門(mén)系統(tǒng)之間的彼此協(xié)調(diào)、彼此協(xié)作、齊心協(xié)力的走出一條具有較強(qiáng)的高等學(xué)校品牌的道路。還可以通過(guò)德育文化展板走廊、校史展情景長(zhǎng)廊、學(xué)科特色櫥窗文化長(zhǎng)廊、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走廊等方面去展示提高學(xué)校的品牌及文化，提高學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)。如此可以避免各高校個(gè)體特征迷失，“特色”趨同。校園物質(zhì)文化這種顯性的校園文化，會(huì)發(fā)揮出教育人和規(guī)范人的作用。在校園文化的影響下需要注意“因人而異”，“因校而異”的原則。把校園建筑的適用和審美做到盡善盡美的地步。教學(xué)設(shè)施與生活設(shè)施同步完善，確保學(xué)校的軟硬設(shè)施共同發(fā)展。始終要以學(xué)校的各種建筑，各種設(shè)施的合理布局，實(shí)用性為原則。既要有藝術(shù)的美感又要有它的使用價(jià)值，使人可以利用到他的價(jià)值，同時(shí)也可以收到熏陶與啟迪。這樣做可以奠定校園品牌文化的的基礎(chǔ)，在建設(shè)校園品牌文化的同時(shí)。更需要加入有代表性的、積極向上的、有審美價(jià)值的文化建筑，用它作為學(xué)校形象的代表，他會(huì)讓人由衷的感受到一種信念，一種力量，這種信念，這種力量都是來(lái)自于校園品牌。如要形成高校校園文化的特色，第一點(diǎn)：需要對(duì)學(xué)校自身有一個(gè)明確的了解認(rèn)知與定位。第二點(diǎn)：對(duì)學(xué)校所處的地域特征、師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、歷史傳統(tǒng)學(xué)校類(lèi)型、辦學(xué)思路、學(xué)科特點(diǎn)、等內(nèi)容，進(jìn)行全面、深入的研究和分析。找到自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)?？偨Y(jié)別的院校的成功經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身來(lái)一個(gè)全方位的特色建設(shè)。第三點(diǎn)：校園文化的個(gè)性建設(shè)需要從學(xué)校發(fā)展建設(shè)的歷史中去尋找與提煉，從師生的活動(dòng)中去在教學(xué)科研活動(dòng)中去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)，對(duì)于那些已經(jīng)被實(shí)踐檢驗(yàn)而顯有成效的校園特色文化要及時(shí)地歸納總結(jié)、升華，逐步的去形成一種校園特色從多個(gè)角度多個(gè)方面入手，做到以人為本，形成獨(dú)特的校園品牌文化。

高校品牌建設(shè)應(yīng)突出特色和優(yōu)勢(shì)，只有形成自己的特色，才能有生機(jī)和活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐新1再論高校校園文化[J].湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)， 2000

（4）.

篇3

用我們的雙手栽下漫天的綠色用我們的心靈守望五彩的家園。2019學(xué)校植樹(shù)節(jié)活動(dòng)廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，參加綠色舉動(dòng)，掩護(hù)漂亮家園。

2019學(xué)校植樹(shù)節(jié)活動(dòng)宣傳廣告標(biāo)語(yǔ)大全

1、多一片綠葉，多一份溫馨。

2、綠化環(huán)境，美化人生。植樹(shù)節(jié)標(biāo)語(yǔ)

3、生命在于綠色，希望在于綠色。

4、植樹(shù)節(jié)，給地球一點(diǎn)色彩，一起動(dòng)起來(lái)哦！

5、植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓地球長(zhǎng)出美麗的頭發(fā)來(lái)！

6、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)！

7、窮山惡水，青山綠水。

8、無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。

9、造林即造福，栽樹(shù)即栽富。

10、眼前富，挑糞土；長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。

11、前人栽樹(shù)，后人乘涼。

學(xué)校植樹(shù)節(jié)宣傳廣告標(biāo)語(yǔ)

12、多一片綠葉，多一份溫馨。

13、要得聚寶盆，荒山變綠林。

14、保樹(shù)蓋荒山，不愁吃和穿。

15、山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不住。

16、村有千棵楊，不用打柴郎。

17、大力植樹(shù)造林，禁止濫砍濫伐。

18、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。

19、水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。

20、多一份關(guān)愛(ài)，多一份呵護(hù)，從我做起，愛(ài)護(hù)景區(qū)一草一木。

21、珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共有的家園。

22、若要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。

23、冬天栽樹(shù)樹(shù)正眠，開(kāi)春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。

24、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，植樹(shù)造林正當(dāng)勁。

25、竹子無(wú)皮，四季能移。

26、干榆濕柳水白楊，桃杏栽在山坡上。

27、山腳板栗河邊柳，荒崗灘上植烏柏。

28、高山松村核桃溝，溪河兩岸栽楊柳。

29、澇梨旱棗水栗子，不澇不干宜柿個(gè)

30、向陽(yáng)好種茶，背陽(yáng)好插杉。

31、三九四九，栽楊種柳。

32、正月中，好栽松。

33、正月尾，好栽桂。

34、植樹(shù)造林要適宜，季節(jié)土壤要調(diào)劑。

植樹(shù)節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。

2、一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹(shù)，收成萬(wàn)點(diǎn)綠。

3、植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)奉獻(xiàn)本人的一份力氣，讓地球長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)！

4、雙木成林染盡江山，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。

5、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，植樹(shù)造林正當(dāng)勁。

6、多一片綠葉，多一份溫馨。

7、村上無(wú)樹(shù)鍋不開(kāi)，四方綠化沙不來(lái)。

8、植樹(shù)造林，造福后輩。

9、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

10、珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共有的家園。

11、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹(shù)造林靠撫育。

12、告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

13、植樹(shù)造林，綠化甬江大地；栽花種草，點(diǎn)綴雄鎮(zhèn)家園。

14、要得聚寶盆，荒山變綠林。

15、你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律。

16、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。

17、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。

18、前人種樹(shù)，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。

19、多植樹(shù)，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹(shù)，日后樹(shù)養(yǎng)人。

20、植樹(shù)不僅是312，而應(yīng)當(dāng)是365。

21、護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé)；摘花伐木毀綠人人受責(zé)。

22、窮山惡水，青山綠水。

23、三月十二植樹(shù)節(jié)，大家都來(lái)種小樹(shù)，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹(shù)才能變大樹(shù)，人人都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。

24、要叫樹(shù)成林，把好護(hù)林關(guān)。

25、前人栽樹(shù)，后人乘涼。()

26、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

27、年年植樹(shù)樹(shù)成蔭，代代造林林成森。

28、綠色家園，人人共創(chuàng)；掩護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。

29、咱們共植樹(shù)，四海皆綠蔭。

篇4

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 平面廣告設(shè)計(jì) 運(yùn)用

《現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)參考叢書(shū)》明確指出，項(xiàng)目教學(xué)法是在教育教學(xué)過(guò)程中，師生通過(guò)共同實(shí)施的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，是在教學(xué)過(guò)程中完成的一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作，項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施，充分體現(xiàn)了教學(xué)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念，主要目的是幫助學(xué)生解決復(fù)雜的操作問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中廣西交通運(yùn)輸學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，根據(jù)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生未來(lái)發(fā)展的職業(yè)意向，確立了公益廣告、報(bào)紙廣告、企業(yè)形象廣告等七個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都涉及廣告設(shè)計(jì)等相關(guān)實(shí)踐操作內(nèi)容，通過(guò)以上設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成，使學(xué)生熟練掌握平面廣告設(shè)計(jì)技巧，熟悉平面廣告設(shè)計(jì)方法與步驟，不斷提高自身廣告設(shè)計(jì)的能力和素質(zhì)。

1. 確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

廣西交通運(yùn)輸學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為上好“平面廣告設(shè)計(jì)”課，在教學(xué)課程開(kāi)始之前，就為學(xué)生們做好了不同項(xiàng)目的課件，根據(jù)市場(chǎng)需求和社會(huì)發(fā)展，選擇平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目。我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，通過(guò)舉辦一年一屆的信息技術(shù)類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)展暨企業(yè)專家訪談會(huì)，收到了良好的效果。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在整個(gè)教學(xué)中所起的作用和地位，是其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法替代的。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程的監(jiān)控和管理等環(huán)節(jié)提出了相應(yīng)的教學(xué)改革方法。學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成為了一張“無(wú)字名片”，架設(shè)了一座連接教師、學(xué)生、企業(yè)的立交橋，企業(yè)通過(guò)學(xué)生作品更直觀的了解求職者的工作能力，教師通過(guò)企業(yè)專家的點(diǎn)評(píng)，對(duì)原有的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思。在春季一開(kāi)學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)就號(hào)召學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，教師在初期指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題，審題；在教學(xué)過(guò)程中，不僅為學(xué)生講解廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，還為學(xué)生們介紹廣告設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念，演示設(shè)計(jì)步驟，講解設(shè)計(jì)技巧，通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)全過(guò)程，同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極準(zhǔn)備，積累資料，積極參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并將自己的設(shè)計(jì)心得介紹給大家，這種教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的積極性，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為項(xiàng)目教學(xué)法有效實(shí)施做好了鋪墊。另外，為了發(fā)揮學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)，我們結(jié)合平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)特點(diǎn)，讓每一位學(xué)生都參與設(shè)計(jì)。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的知識(shí)積累以及對(duì)廣告設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，去完成各自任務(wù)。

2. 明確各自主題，互評(píng)設(shè)計(jì)成果

按照教師認(rèn)可的實(shí)施計(jì)劃，學(xué)生們開(kāi)始開(kāi)展設(shè)計(jì)工作。在實(shí)施計(jì)劃，完成任務(wù)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確各自設(shè)計(jì)的主題，小組成員共同搜集資料，相互幫助，通過(guò)開(kāi)展多種合作形式，相互借鑒，相互啟發(fā)。如在2014、2015年兩年來(lái)，信息技術(shù)科舉辦了兩屆信息類(lèi)學(xué)生畢業(yè)展暨企業(yè)專家訪談會(huì)。第一屆主題：美麗校園、飛躍夢(mèng)想（禁煙、節(jié)儉、節(jié)約）第二屆主題：畢業(yè)季暨創(chuàng)業(yè)季、企業(yè)VI設(shè)計(jì)、“校園正能量”微電影。

如在“禁煙”的公益廣告設(shè)計(jì)中，同學(xué)們發(fā)揮了創(chuàng)造力、想象力，把很多中國(guó)元素融入到作品中，篆體字、中國(guó)紅、中國(guó)結(jié)、民間傳統(tǒng)元素等等，豐富了作品的文化內(nèi)涵，提高了作品的藝術(shù)審美價(jià)值。在完成設(shè)計(jì)后，教師先讓學(xué)生們自己評(píng)價(jià)以下自己的設(shè)計(jì)作品，這樣，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還讓學(xué)生們對(duì)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)互相幫助，互相啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，通過(guò)互評(píng)，反思自我，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。相互促進(jìn)，共同提高。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品時(shí)，首先要肯定作品的成功之處，同時(shí)，還要對(duì)各個(gè)作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，針對(duì)作品中存在的一些問(wèn)題，給出具體的修改建議。最后，經(jīng)過(guò)師生共同討論，還要評(píng)出最優(yōu)秀的作品，設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)等，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生的平面廣告設(shè)計(jì)熱情，以便于強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。項(xiàng)目教學(xué)法不僅提高了學(xué)生的理論水平，還大大提高了學(xué)生的實(shí)踐技能，使學(xué)生們不僅在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)用知識(shí)，還體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣以及團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用，展示了中職學(xué)?！耙阅芰楸疚弧迸囵B(yǎng)學(xué)生的價(jià)值取向，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，中職學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)不僅要改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，還要積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。項(xiàng)目教學(xué)法是采用科學(xué)研究及實(shí)踐方法，以自主探索為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，提高專業(yè)技能的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方法應(yīng)用于中職學(xué)校平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以與時(shí)俱進(jìn)不斷提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)對(duì)廣告在產(chǎn)品、服務(wù)推廣活動(dòng)的依存度越來(lái)越高。現(xiàn)我國(guó)已成為僅次于美國(guó)的世界第二大廣告市場(chǎng)。年經(jīng)營(yíng)額突破5000億元，經(jīng)營(yíng)單位達(dá)到45萬(wàn)戶，從業(yè)人員超過(guò)200萬(wàn)人。①?gòu)V告行業(yè)發(fā)展的狀況，加劇了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，廣告行業(yè)違法失信行為越來(lái)越普遍。在利益的誘惑下，廣告業(yè)及相關(guān)行業(yè)人員不遵守“游戲規(guī)則”，缺乏基本的商業(yè)操守。“廣告公司以利益最大化為經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，商業(yè)功利思想使其很難從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮培養(yǎng)員工，總是希望學(xué)生一出校門(mén)就能夠承擔(dān)重任”，②這是一位業(yè)內(nèi)專家對(duì)當(dāng)前廣告人才現(xiàn)狀的抱怨，從某種程度上也說(shuō)明了廣告人才問(wèn)題的嚴(yán)重性。目前《中華人民共和國(guó)廣告法》正在醞釀中，此法對(duì)提高廣告行業(yè)職業(yè)素質(zhì)，保障廣告行業(yè)可持續(xù)發(fā)展起法律保障作用。廣告業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，需要高素質(zhì)廣告人才作為前提和基礎(chǔ)，高校培養(yǎng)具備高尚的職業(yè)道德情操，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)烈的職業(yè)倫理道德和社會(huì)責(zé)任感的廣告人才迫在眉睫。

二、我國(guó)高校廣告專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

廣告學(xué)在我國(guó)是一門(mén)新興學(xué)科，1993年，被教育部列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。之后，廣告學(xué)專業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)在各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章中。作為一個(gè)新專業(yè)，其科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)體系尚在建立之中。目前我國(guó)高校廣告人才培養(yǎng)的問(wèn)題有：

(一)廣告學(xué)發(fā)展時(shí)間比較短，教學(xué)水平參差不齊

開(kāi)辦廣告專業(yè)較早的有廈門(mén)大學(xué)、北京廣播學(xué)院、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等名牌大學(xué)，此類(lèi)院校理論、實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。相對(duì)來(lái)說(shuō)，其他院校廣告類(lèi)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、師資力量、教學(xué)條件與上述高校相比都存在較大的差距，如何立足于自身實(shí)際，走出一條培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新型廣告人才之路，是地方院校廣告學(xué)專業(yè)求得良好生存、發(fā)展空間首先必須解決的問(wèn)題。

(二)廣告專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍綜合素質(zhì)薄弱

廣告面向公眾，引導(dǎo)人們的消費(fèi)、思想理念，要求廣告類(lèi)老師和從業(yè)人員必須是高水平通用型人才。目前廣告學(xué)專業(yè)的教師和從業(yè)人員文化，知識(shí)面專而窄，或?qū)挾?，學(xué)生缺少完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。在教學(xué)過(guò)程中，很多教師只注重技術(shù)性知識(shí)的講授，忽視職業(yè)倫理與道德的教育，為進(jìn)入崗位后“重技術(shù)，輕道德倫理”理下了隱患。

(三)產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)

我國(guó)的廣告教育發(fā)展歷史較短，坐在象牙塔里的廣告專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教師大多是直接從高校進(jìn)入到高校。受到傳統(tǒng)教育理念和人才培養(yǎng)模式的影響，產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)嚴(yán)重。問(wèn)題表現(xiàn)在，第一，重視理念知識(shí)的教學(xué)而忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)在廣告人才培養(yǎng)中的作用，實(shí)踐教學(xué)效果不明顯，第二，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊，嚴(yán)重滯后于傳媒新技術(shù)的發(fā)展，不注意引進(jìn)最新的科學(xué)知識(shí)和成果，社會(huì)有關(guān)單位不愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)；第三，沒(méi)有形成一支既精通廣告產(chǎn)業(yè)，又精通廣告專業(yè)教學(xué)的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍。資深廣告人競(jìng)爭(zhēng)壓力大，幾乎沒(méi)有精力到高校兼任教師，致使廣告教師師資薄弱。由此造成的后果是，學(xué)校教育與廣告業(yè)社會(huì)需求相脫節(jié)，學(xué)生但創(chuàng)新能力不強(qiáng)，入社會(huì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力弱，遠(yuǎn)不能適應(yīng)日新月異的廣告產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，總之，提高高校廣告專業(yè)的教學(xué)水平是當(dāng)務(wù)之急。

三、高校廣告專業(yè)教學(xué)改革策略

廣告人才素質(zhì)的高低決定著廣告的質(zhì)量。高素質(zhì)人才培養(yǎng)是高素質(zhì)廣告人才的前提和保障。針對(duì)高校廣告人才的培養(yǎng)需注重以下幾個(gè)方面：

(一)將廣告業(yè)職業(yè)道德法治教育擺在首位

目前在廣告專業(yè)的大學(xué)課程中，院校及學(xué)生重視專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，將道德、倫理等教育置后，如在相關(guān)教材中，往往將某專業(yè)課程的道德教育安排在最后章節(jié)，重視“才”而忽視“德”，建議有關(guān)學(xué)者在教材修訂中將道德法治教育放在教材的首位，真正實(shí)行德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)廣告的真實(shí)性是廣告的生命力所在，誠(chéng)信是企業(yè)的生存之本。

(二)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

學(xué)生需要舞臺(tái)，企業(yè)需要人才。將廣告人才的培養(yǎng)與校外企業(yè)、和行業(yè)協(xié)會(huì)相鏈接，參與或組織類(lèi)似的廣告藝術(shù)節(jié)，不僅提高高校的教學(xué)能力，還能帶動(dòng)廣告行業(yè)整體水平提高，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。將那些文明健康，美觀大方，原創(chuàng)型并符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣告作品進(jìn)行評(píng)優(yōu)，倡導(dǎo)廣告行業(yè)健康風(fēng)氣，傳播社會(huì)主流文化，塑造高層次的社會(huì)素養(yǎng)。

(三)制定切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案

各高校設(shè)定廣告專業(yè)，應(yīng)根據(jù)本地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和辦學(xué)定位，制定符合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，加大力度推進(jìn)廣告專業(yè)課程改革，不斷地從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。名牌院?？筛鶕?jù)自己優(yōu)勢(shì)的師資力量，制定面向國(guó)家級(jí)電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、廣播電臺(tái)廣告人才的培養(yǎng)方案。各地方院校可根據(jù)地方特點(diǎn)和學(xué)院特點(diǎn)，制定服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的培養(yǎng)方案。

(四)加強(qiáng)廣告專業(yè)課程體系建設(shè)

篇6

 

(一)新聞傳播院系。這類(lèi)課程比較側(cè)重于學(xué)生傳播策劃管理能力的培養(yǎng)，課程設(shè)置也比較傾向于新聞系理論色彩較重的人文課程。開(kāi)設(shè)這種廣告專業(yè)的學(xué)校比較重視對(duì)碩士或者博士生的培養(yǎng)，更多關(guān)注的是廣告?zhèn)鞑サ暮暧^理論。因此，這類(lèi)髙校的專業(yè)教學(xué)會(huì)受到理論教學(xué)的局限，對(duì)學(xué)生廣告創(chuàng)意視覺(jué)表現(xiàn)操作能力的培養(yǎng)相對(duì)不足。其最直接的教學(xué)效果就是很多學(xué)生理論方面很精通，但是如果具體的操作一個(gè)品牌市場(chǎng)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方案就會(huì)顯比較困難。

 

(二)中文系。這種是以中文系為基礎(chǔ)班底，再經(jīng)過(guò)與其它學(xué)科的組合從而開(kāi)設(shè)廣告專業(yè)。這種廣告專業(yè)學(xué)科體系更加側(cè)重于學(xué)生廣告文案寫(xiě)作能力或者廣告創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，課程設(shè)置也更注重語(yǔ)言、文學(xué)等方面。其實(shí)，這種模式的實(shí)質(zhì)與上一類(lèi)的教學(xué)模式差別不大，唯一不同的地方就是中文系更偏向于漢語(yǔ)言文學(xué)，而另一種則側(cè)重于新聞傳播。

 

(三)藝術(shù)院校。這類(lèi)院校大多具有藝術(shù)院校的背景，其所開(kāi)設(shè)的廣告學(xué)專業(yè)也比較注重學(xué)生廣告創(chuàng)意表現(xiàn)的綜合視覺(jué)傳達(dá)能力的培養(yǎng)。往往其課程設(shè)置的涵蓋面比較廣闊，更加側(cè)重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因?yàn)闅w屬于設(shè)計(jì)院系統(tǒng)進(jìn)行管理，所以學(xué)生在比較濃厚的藝術(shù)設(shè)計(jì)氛圍中受到熏陶，對(duì)于廣告作品視覺(jué)表現(xiàn)的審美感覺(jué)就相對(duì)敏感。不過(guò)這類(lèi)院校通常都是二本院校，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就比較重視專業(yè)的實(shí)踐，且在廣告公司就業(yè)的機(jī)率比較大，所以對(duì)廣告業(yè)界有著比較深的影響。

 

(四)工商管理或者市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。這種課程體系主要是將教學(xué)重點(diǎn)放在市場(chǎng)策劃能力的培養(yǎng)方面，課程設(shè)置也主要是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)或者工商管理類(lèi)課程。以這種學(xué)科為背景的廣告學(xué)專業(yè)則比較注重市場(chǎng)應(yīng)用性，不過(guò)相比較而言，工商管理專業(yè)占據(jù)著廣告表面的師資資源優(yōu)勢(shì)，而市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)則體現(xiàn)在營(yíng)銷(xiāo)策劃方面的師資資源方面。

 

通過(guò)上述分類(lèi)可以看出，廣告學(xué)專業(yè)有著非常濃厚的邊緣色彩，不管它是以新聞傳播、中文或者是藝術(shù)設(shè)計(jì)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)為基礎(chǔ)，都是無(wú)要厚非的。

 

二、廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)思想

 

對(duì)于普通的髙校來(lái)說(shuō)，廣告學(xué)專業(yè)可以以“博學(xué)、專業(yè)、實(shí)踐”為總的教學(xué)指導(dǎo)思想。這其中，博學(xué)是指在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，不僅要注意基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，還要注重其它相關(guān)知識(shí)的積累;而專業(yè)是指不僅要拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要將教學(xué)重點(diǎn)放在廣告專業(yè)知識(shí)的講解和積累，保證學(xué)生在畢業(yè)后可以勝任廣告專業(yè)領(lǐng)域中的工作，成為廣告專業(yè)的全才、專才;而實(shí)踐則是強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在踏入工作崗位后在盡量短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于操作執(zhí)行中，提髙其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

 

三、基于學(xué)科交叉的廣告學(xué)科體系的建立

 

(一)基于學(xué)科交叉的廣告學(xué)科體系的建立過(guò)程。我們可以以廣告學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)為例，來(lái)說(shuō)明基于學(xué)科交叉的廣告學(xué)科體系的設(shè)計(jì)與制定過(guò)程。具體而言可以分為以下幾個(gè)階段：首先，在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，可以根據(jù)通常的慣例，把廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)課程，按照一定的模塊進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)課程安排，比如分為學(xué)科基礎(chǔ)課、公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)必修與選修課以及專業(yè)必修課、社會(huì)實(shí)踐等模塊。并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間達(dá)到一定的學(xué)分才能獲得畢業(yè)證書(shū)。其次，按照制定好的培養(yǎng)目標(biāo)、，遵循學(xué)科交叉和交融的原則，把兩個(gè)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)必修與選擇課以及專業(yè)必修等各個(gè)不同模塊的全部課程進(jìn)行整合，分為基礎(chǔ)課、創(chuàng)意設(shè)計(jì)課、營(yíng)銷(xiāo)策劃課以及拓展類(lèi)課程，并且每類(lèi)課程均包括專業(yè)課程與交叉課程，即保證實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，又可以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)科的交叉與交融。第三，精心設(shè)計(jì)廣告學(xué)和廣告藝術(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通常實(shí)踐教學(xué)有兩種，一種是常規(guī)性的實(shí)踐教學(xué)，其按照學(xué)校的統(tǒng)一要求制定，主要內(nèi)容有社會(huì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)考察、課程實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)論文等;而另外一種則是具有一定特色的實(shí)踐教學(xué)，具體而言就是專業(yè)競(jìng)賽以及創(chuàng)意訓(xùn)練，其中創(chuàng)意訓(xùn)練是專業(yè)老師利用課余時(shí)間幫助學(xué)生做創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在老師的引導(dǎo)與指導(dǎo)下激起學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，并對(duì)學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)行檢測(cè);而專業(yè)競(jìng)賽則是鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外一些廣告學(xué)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的競(jìng)賽活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下提升自己的專業(yè)水平。

篇7

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了?？窗。〔菀餐低档貜牡乩镢@出來(lái)了。我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的向往，又走到了一起。

站在新的起跑線上，我們都心情激動(dòng)，豪情滿懷。親愛(ài)的老師們、同學(xué)們，丙申猴年的第一期紅領(lǐng)巾廣播，在周五老時(shí)間和大家見(jiàn)面了。我是本期播音員，六(2)班的顧佳玲，本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是春季的展望。

同學(xué)們都度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的寒假，當(dāng)你再次踏進(jìn)這個(gè)曾經(jīng)充滿歡聲笑語(yǔ)的教室時(shí)，你有什么感受呢?開(kāi)學(xué)了,我們迎來(lái)了新的學(xué)期，相信大家一定都有同感，大人一定時(shí)常叮囑你，開(kāi)學(xué)了，應(yīng)該好好的把自己的一切全放在學(xué)習(xí)上，那樣會(huì)對(duì)你的成績(jī)有一定的促進(jìn)作用;大人們一定還會(huì)說(shuō)，你看電視看得這么晚，那明天怎么有精神學(xué)習(xí)，快點(diǎn)睡覺(jué)他們一定還對(duì)你們說(shuō)了很多很多，是不是覺(jué)得很煩，?

的確，我也有同感，但是我事后一想，覺(jué)得大人做得這一切的一切，都是為了我們好，大人們的一片苦心我也似懂非懂，有時(shí)往往會(huì)因此而吃虧，所以我們一定要聽(tīng)大人的話，因?yàn)樗麄兪菫榱宋覀兒谩?/p>

是的，家長(zhǎng)、老師總是為了我們好，所以我們也要為自己的學(xué)習(xí)生活作一下打算。這里正巧有一份新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃同大家分享一下：

各位同學(xué)大家好，我們已經(jīng)迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。盡管我們還有很多的知識(shí)不能完全領(lǐng)悟，盡管我們現(xiàn)在還不知道自己將來(lái)能飛多高，但是我們要信心百倍，一如我們的少先隊(duì)呼號(hào)時(shí)刻準(zhǔn)備著!，勇敢地去迎接挑戰(zhàn)。我們要向?qū)W校全體老師、向家長(zhǎng)、向自己、向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的人們展示我們的學(xué)習(xí)成果，交上一份滿意的答卷。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該做到：

第一、要有進(jìn)步的信心和決心。認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，如果你感覺(jué)上學(xué)期自己在各個(gè)方面表現(xiàn)得都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問(wèn)題的話，請(qǐng)你也不要太難過(guò)，更不能灰心喪氣，你應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上，要有我會(huì)比昨天更進(jìn)步的信心和決心。

第二、要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制訂一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，再訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中有方向，有目標(biāo)。

第三，要特別注意良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)都很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)更關(guān)心我們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家里和學(xué)校是不是一個(gè)樣?課上與課后又是不是一個(gè)樣?我們不僅要通過(guò)自己的腳踏實(shí)地，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面完善自我，這樣我們會(huì)終生受益無(wú)窮!

要通過(guò)勤奮和認(rèn)真來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：勤能補(bǔ)拙?？梢?jiàn)勤奮對(duì)于人很重要。在新學(xué)期里我們要時(shí)刻牢記勤奮和認(rèn)真。當(dāng)然，我們?cè)谂W(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，身體和身心的健康也很重要。春日春風(fēng)有時(shí)好，春日春風(fēng)有時(shí)惡，不得春風(fēng)花不開(kāi)，花開(kāi)又被風(fēng)吹落。宋代王安石的這首詩(shī)，把早春的氣候特點(diǎn)描繪得維妙維肖。春天乍暖還寒，是氣溫變化幅度最大，冷暖最不穩(wěn)定且多風(fēng)的季節(jié)。

春天的冷暖驟然變化，使人免疫與防御功能下降。北風(fēng)呼嘯產(chǎn)生的噪音不但對(duì)人中樞神經(jīng)造成極不利的影響，而且大風(fēng)導(dǎo)致氣候干燥，使人口唇干裂、呼吸道抵抗力下降，這時(shí)細(xì)菌、病毒等致病微生物便會(huì)乘機(jī)肆虐，所以春天最易導(dǎo)致流感、流行性腦脊髓膜炎、腮腺炎以及水痘、風(fēng)疹等病的發(fā)生與流行。因此，我們要積極的鍛煉身體，強(qiáng)健自己的體魄，增強(qiáng)免疫力，提高身體素質(zhì)。

俗話說(shuō)的好， 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。要珍惜生命，必須首先珍惜光陰;而要珍惜光陰，最重要的就是要從現(xiàn)在開(kāi)始。新學(xué)期，新氣象，在這里我們紅領(lǐng)巾廣播祝愿大家在新學(xué)期里學(xué)習(xí)更上一層樓，接受更難的挑戰(zhàn)，希望大家加油，加油，再加油。新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)谛聦W(xué)期共同努力。本期的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng)，老師們，同學(xué)們，讓我們?cè)谙轮芡粫r(shí)間再見(jiàn)。

開(kāi)學(xué)的廣播稿范文【二】

一、開(kāi)始語(yǔ)

男：敬愛(ài)的老師們!

女：親愛(ài)的同學(xué)們!

男、女：大家早上好!

女：帶著冬的喜悅，滿載春的希望，我們又迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的新學(xué)期。

男：懷著對(duì)新學(xué)期的夢(mèng)想，我們又回到了D2大家，站在了新的起跑線上。

女：我是今天的D2之聲主持人，來(lái)自六(1)進(jìn)禮中隊(duì)的楊晨灝。

男：大家好，我是今天的主持人，同樣來(lái)自六(1)進(jìn)禮中隊(duì)李嘉文。

男：今天的D2之聲有以下幾個(gè)欄目：

女：【新聞袋袋褲】【追夢(mèng)，我們的腳步從未停止】【健康茶餐廳】

二、新聞袋袋褲

男：下面先請(qǐng)大家收聽(tīng)新聞袋袋褲：

女：2月17日，伴著絲絲春雨，園區(qū)二實(shí)小舉行了新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，全體師生以飽滿的熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。

男：開(kāi)學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中始，兩位小主持人熱情洋溢的告白把我們帶回了美好的假期。

女：這個(gè)假期里，同學(xué)們過(guò)得非常充實(shí)。

男：四(3)班季田禾同學(xué)學(xué)會(huì)了獨(dú)自外出，五(1)班倪銘祺同學(xué)心靈手巧，自己動(dòng)手制作花燈，收獲勞動(dòng)的快樂(lè)。

女：六(8)班戴樂(lè)言同學(xué)在假期里和學(xué)校其他同學(xué)在方洲鄰里中心舉行了一場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)物品均由二實(shí)小學(xué)生捐獻(xiàn)，嶄新的圖書(shū)、可愛(ài)的玩具、別致的裝飾品，還有師生們寫(xiě)的精美春聯(lián)。

男：短短一小時(shí)，這些物品就銷(xiāo)售一空，收獲了三千多元。義賣(mài)結(jié)束以后，同學(xué)們精心挑選了禮物來(lái)到婁葑敬老院，輕輕敲開(kāi)了老人的房間，將飽含愛(ài)心的慰問(wèn)品送到他們手中。

女：接著德育處陸燕萍老師對(duì)各班開(kāi)展的志愿活動(dòng)進(jìn)行了表彰，同時(shí)也倡議全體同學(xué)講志愿、獻(xiàn)愛(ài)心，為社會(huì)作出力所能及的貢獻(xiàn)。

男：寒假生活，真是精彩無(wú)限。D2的同學(xué)都牢記在家做個(gè)好孩子、在校做名好學(xué)生、走進(jìn)社會(huì)做個(gè)好公民的假期要求，度過(guò)了一個(gè)有意義的假期。

女：最后，敬愛(ài)的吳校長(zhǎng)還給我們帶來(lái)了美好的祝福與殷切的期盼。她希望我們放飛夢(mèng)想，成為一名健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)，擁有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的現(xiàn)代人。

男：我們一定不會(huì)辜負(fù)吳校長(zhǎng)的希望，在新學(xué)期做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、有夢(mèng)想的好孩子!

三、追夢(mèng)，我們的腳步從未停止

女：追夢(mèng)，我們的腳步從未停止(停2秒)

男：星星因?yàn)殚W耀了光芒而美麗，曇花因?yàn)槁L(zhǎng)的等待而綻放，人因?yàn)閾碛辛藟?mèng)想而偉大。

女：人類(lèi)的追夢(mèng)的腳步從未停止。富蘭克林因?yàn)閷?duì)雷電的夢(mèng)想,成就了現(xiàn)代社會(huì)的電器時(shí)代,因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)千里眼的夢(mèng)想,牛頓制成了反射望遠(yuǎn)鏡;因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)順風(fēng)耳的夢(mèng)想,貝爾在無(wú)數(shù)失敗之后發(fā)明了電報(bào)電話;因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)月亮對(duì)星河的夢(mèng)想,人類(lèi)才可能登上月球,遙逐幾十光年的外太空。

男：是呀，人類(lèi)的夢(mèng)想猶如燈塔的光芒，給千百萬(wàn)生命來(lái)了希望。

女：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢?是畫(huà)家，是探險(xiǎn)家，還是地質(zhì)學(xué)家?

男：這些夢(mèng)想或許平凡，或許偉大;或許飄渺，或許現(xiàn)實(shí)?？伤翢o(wú)疑問(wèn)，會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力!

女：夢(mèng)想，讓勇敢之花更加鮮艷。

合：新學(xué)期，我們以夢(mèng)想為起跑線，心懷夢(mèng)想，全力以赴，讓夢(mèng)想之花開(kāi)在春季。

四、健康茶餐廳

男：下面是健康茶餐廳欄目，請(qǐng)聽(tīng)許醫(yī)生為我們帶來(lái)的健康小知識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

女：伴著優(yōu)美的旋律，不知不覺(jué)，我們的節(jié)目已經(jīng)接近尾聲了。

男：是啊!也該是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

女：每一次的相約，都傾注了我們殷切的期待。

男：每一次的離別，都意味著我們?cè)俅蔚南嘁?jiàn)。短短的15分鐘時(shí)間即將過(guò)去，感謝大家的收聽(tīng)。讓我們下次再會(huì)。

篇8

【一】2017小學(xué)廣播站廣播稿

甲： 當(dāng)清脆的鳥(niǎo)鳴聲劃破校園的寂靜，我們又迎來(lái)新的一天。

乙： 我們制作一份真誠(chéng)，與你們同行。

甲： 我們網(wǎng)羅一片快樂(lè)，與大家分享。

乙： 敬愛(ài)的老師們!

甲： 親愛(ài)的同學(xué)們!

合： 大家早上好!《校園之聲》廣播站又和大家見(jiàn)面了!

甲： 我是播音員

乙： 我是播音員

甲： 今天是XX年12月3日，農(nóng)歷十月二十，星期一。

乙： 今天廣播的主題是《保持環(huán)境 從我做起》

甲： 同學(xué)們都知道，地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，大自然是我們最親近的朋友，學(xué)校是我們的家園。

乙： 翠綠的草地，青蔥的大樹(shù)，寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，它們都將陪伴著我們度過(guò)人生中最美好的六年小學(xué)生活。

甲： 可是，在這美麗的校園，卻有著許多不協(xié)調(diào)的地方，在亮堂堂的水泥路上舞動(dòng)著一張張紙屑，在碧綠的草坪中時(shí)?？梢?jiàn)各式各樣的包裝袋。這些紙屑，這些包裝袋，從何而來(lái)呢?天上自己掉下來(lái)的嗎?地上自己長(zhǎng)出來(lái)的嗎?不，不是，這是從我們同學(xué)手中扔出來(lái)的。

乙： 只要你停留片刻，注意一下我們身邊的同學(xué)，我們可以看到他們經(jīng)常到小賣(mài)部買(mǎi)東西，邊走邊吃，吃完后就把包裝袋隨手一扔，原來(lái)同學(xué)們辛辛苦苦打掃得干干凈凈的校園不一會(huì)兒就變得面目全非了。

甲： 教室角里，地面黑乎乎，課桌椅歪歪扭扭，講課桌上粉筆灰堆積。

乙： 為什么會(huì)這樣呢，我沉思了很久，原來(lái)是我們的同學(xué)在保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生方面做的還很不夠，作為董周第十二小學(xué)的一份子，我們必須愛(ài)護(hù)我們的家園。讓我們的家園更加整潔。

甲： 那么我們應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)從你我做起，請(qǐng)從我們身邊的小事做起，只要每個(gè)同學(xué)注意不帶任何零食進(jìn)教室，不亂扔一張紙屑，不亂扔一個(gè)果皮，把廢棄物扔進(jìn)垃圾筒內(nèi)或紙簍中，而不是亂扔地下或扔窗外，隨手撿起一切有礙于我們校容校貌的贓物。

乙： 除此之外，平時(shí)我們做值日的時(shí)候，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不放過(guò)一個(gè)死角，值日生每天要把本班公共區(qū)打掃干凈，特別注重兩邊的瓷磚是否擦干凈，把本班的垃圾筒及時(shí)倒干凈，地板拖干凈，而后大家共同保持，再加上班主任老師及時(shí)督查。

甲： 我想我們的學(xué)校一定會(huì)有一個(gè)很好的衛(wèi)生環(huán)境。

乙： 是的，講究衛(wèi)生，必須從我做起，從每個(gè)人的生活實(shí)際出發(fā)，使講衛(wèi)生、愛(ài)清潔成為習(xí)慣，這是我們所期待的。

甲： 我相信有我們大家共同的努力，我們一定能擁有一個(gè)干凈整潔、空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園。

齊： 親愛(ài)的同學(xué)們，在人生的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的期待和向往?，F(xiàn)在我們有機(jī)會(huì)塑造自我，完善自身，那就讓我們攜起手來(lái)，把文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，讓道德之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心中!

甲： 上周衛(wèi)生評(píng)比結(jié)果公布：每次評(píng)分有五個(gè)評(píng)委，每班按去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，剩下三個(gè)評(píng)委得分的總和為每班的最后得分。

乙：　學(xué)前小班： 150、169、170、173、168、 總分：507

甲：　學(xué)前大班： 151、175、168、170、165、 總分：503

乙：　一(1)班：150、166、168、169、167、 總分：501

【二】2017小學(xué)廣播站廣播稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!今天是20xx年5月6日，星期三

本期的紅領(lǐng)巾廣播站又如期與您見(jiàn)面了。

我是xx班主持人：xxx

我是xx班主持人：xxx

首先，讓我們一起走進(jìn)《安全直通車(chē)》欄目，今天的主題是《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》。

女：如果說(shuō)關(guān)注水資源是珍惜地球的生命的話，那么，關(guān)注安全教育，就是珍惜自己的生命。

男：我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;

女：我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。

男:生命是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);安全，一個(gè)多么古老的話題;

女：然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范?

男： 天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，特別是炎熱的夏天游泳是最熱門(mén)的活動(dòng)除了室內(nèi)室外的游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪.....但是歡樂(lè)享受之余，也在其中潛藏著危機(jī)。

女：20xx年，xx區(qū)城西橋?qū)W校兩名學(xué)生自行結(jié)伴在池塘玩耍時(shí)落水溺亡。

男：20xx年2月22日下午，xx縣6名兒童放學(xué)后結(jié)伴滑冰玩耍時(shí)，不幸溺水身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲。。

女：20xx年3月16日，在xx省xx縣xx鎮(zhèn)發(fā)生了一起3名小學(xué)生落水、其中2名不幸溺亡

男：20xx年5月31日下午放學(xué)后，xx市某小學(xué)四名小學(xué)生溺水身亡。

女：看著這一件件溺水事件的發(fā)生，真的令人痛心。創(chuàng)設(shè)更安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，努力杜絕此類(lèi)悲劇的再次發(fā)生，我在此特向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

男：做到四不去未經(jīng)家長(zhǎng)教師同意不去;沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;對(duì)水情不熟悉的江、河、湖、塘、水庫(kù)不去。

女：我們還要做到四個(gè)注意在經(jīng)老師家長(zhǎng)同意并有會(huì)游泳的成年人陪同的情況下游泳時(shí)，還要提醒并注意以下四點(diǎn)：①游泳前要選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)水域情況要了解清楚。在設(shè)有禁止游泳或水深危險(xiǎn)等警告標(biāo)語(yǔ)的水域，千萬(wàn)不可下水游泳。②下水前要做好準(zhǔn)備工作，先活動(dòng)身體，頭、頸、雙肩、雙臂、腰腿、手、腳的關(guān)節(jié)都要活動(dòng)開(kāi);若水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。③下水時(shí)不能豁然跳水或潛泳，更不能互相打鬧。不要在急流和漩渦處游泳。如果在游泳中突然覺(jué)得身體不舒服，要立即上岸休息或呼救。④在游泳中小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

男：我們一定要記?。好總€(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習(xí)、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%

女：安全，一個(gè)永恒的話題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命;是安全在維護(hù)我們生存的利益;是安全在為我們注入無(wú)限的力量。交通安全更是與我們密切相關(guān)。下面請(qǐng)聽(tīng)《防溺水兒歌》

男：我防溺水有高招，大人陪伴第一招

私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要

我防溺水有高招，游前熱身第二招

伸手踢腿彎彎腰 預(yù)備動(dòng)作不可少

我防溺水有高招 解除抽筋第三招

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞

防溺措施要知道 不可逞能不驕傲

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好

女：我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮?我們呼喚安全，因?yàn)榘踩屛覀兊男@變的 更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。

男：安全心系著我們的同學(xué)，心系著我們的老師，心系著我們的家長(zhǎng)。

女：安全更關(guān)系著我們的學(xué)校、我們的社會(huì)。

男：希望我們每一位同學(xué)都能把安全作為自己的頭等大事，去創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。

女：下面是《校園新鮮事》欄目。五(1)班白冰燕同學(xué)供稿：本周的國(guó)旗下講話讓我們知道了如何預(yù)防春季傳染病，吳老師的講話讓我們明白了夏天要怎樣防止溺水，我們要珍惜生命、遠(yuǎn)離溺水。生命是多么寶貴，我們要珍惜生命啊!

男：最后讓我們真誠(chéng)地道一聲：《祝你平安》。

女：三(2)班全體同學(xué)祝全校師生身體健康，平平安安!

祝大家平平安安，順順利利。(音樂(lè)起)

篇9

關(guān)鍵詞：兒童電視廣告；小學(xué)生；負(fù)面影響；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）20-0025-03

一、問(wèn)題提出

國(guó)家工商行政管理局的《廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》第三十七條對(duì)兒童廣告作了簡(jiǎn)要規(guī)定：兒童廣告，是指兒童使用的產(chǎn)品或有兒童參與演示內(nèi)容的廣告。兒童電視廣告是以電視為媒體發(fā)送的兒童使用的產(chǎn)品或有兒童參加演示內(nèi)容的廣告。主要包括兩種：一是對(duì)兒童使用的產(chǎn)品進(jìn)行廣告，如兒童玩具、兒童食品、兒童服裝等的廣告，可能是兒童演示，也可能是成人演示，或者是成人兒童共同演示；二是兒童參加演示內(nèi)容的廣告，這種廣告中的產(chǎn)品不是專門(mén)為兒童生產(chǎn)的，但以兒童為主角演示，主要是利用兒童形象做廣告。[1]

當(dāng)前電視已經(jīng)成為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。據(jù)2005年中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查顯示，少年兒童接觸最多、最廣泛的媒體就是電視。[2]兒童電視廣告已經(jīng)潛移默化地影響著孩子們的生活，進(jìn)而影響著整個(gè)社會(huì)生活。每個(gè)以兒童為目標(biāo)市場(chǎng)的公司都絞盡腦汁地運(yùn)用各種手段和方法去創(chuàng)造能夠吸引兒童的電視廣告，近年來(lái)，國(guó)家廣電總局采取了諸多措施解決問(wèn)題廣告，但是屢禁不止。

二、兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生的負(fù)面影響――以粵東某地區(qū)為例

本研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查對(duì)象包括兩部分，一是三到六年級(jí)的小學(xué)生300名，二是小學(xué)生家長(zhǎng)75名。收回有效問(wèn)卷：學(xué)生253份，家長(zhǎng)65份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)兒童電視廣告對(duì)兒童的消費(fèi)行為、價(jià)值觀、日常行為以及語(yǔ)言方面存在一定的負(fù)面影響。

1.兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生消費(fèi)行為的負(fù)面影響

（1）刺激小學(xué)生的消費(fèi)欲望

當(dāng)前兒童產(chǎn)品日新月異，形形的兒童電視廣告刺激著兒童的消費(fèi)欲望。調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有25%的小學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)過(guò)廣告中介紹的商品，60%的家長(zhǎng)表示孩子在商場(chǎng)里會(huì)傾向于選擇他見(jiàn)過(guò)的廣告中的商品，有半數(shù)以上的家長(zhǎng)表示孩子會(huì)經(jīng)常模仿電視廣告中的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)請(qǐng)求家長(zhǎng)給他們購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的商品。

（2）導(dǎo)致小學(xué)生產(chǎn)生“糾纏的力量”

調(diào)查顯示，80%以上的小學(xué)生承認(rèn)自己糾纏過(guò)父母購(gòu)買(mǎi)在電視廣告中看到的商品的經(jīng)歷，當(dāng)懇求無(wú)效時(shí)，70%以上的小學(xué)生還會(huì)選擇吵鬧的方式來(lái)“糾纏”。

（3）養(yǎng)成過(guò)度消費(fèi)的浪費(fèi)行為

當(dāng)今社會(huì)，廣告大肆贊美消費(fèi)的好處，許多兒童電視廣告在宣傳新產(chǎn)品時(shí)，也在向兒童傳遞著這樣的信息：消費(fèi)與滿足是時(shí)尚與品位的象征，而勤儉有節(jié)制的美德則被鄙視與唾棄。調(diào)查顯示，60%的小學(xué)生表示“用不用我都會(huì)讓爸媽給我買(mǎi)”。當(dāng)擁有了某種產(chǎn)品時(shí)，只要有新的功能、新的口味、新的刺激、新的包裝、新的名稱、新的樣式出現(xiàn)，原有的產(chǎn)品就變得不再具有價(jià)值，追求潮流、追求新鮮的刺激導(dǎo)致他們多次反復(fù)購(gòu)買(mǎi)。

2.兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生價(jià)值觀的負(fù)面影響

（1）使小學(xué)生形成享樂(lè)主義價(jià)值觀

很多兒童電視廣告對(duì)于兒童的消費(fèi)至上意識(shí)不厭其煩地引導(dǎo)，所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)強(qiáng)化了兒童的享樂(lè)傾向。小學(xué)生正處在一個(gè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界信息的辨別能力，理解能力比較差，價(jià)值觀很容易受到外界因素的影響。調(diào)查顯示，45%的小學(xué)生表示很想擁有“能讓學(xué)習(xí)變成很容易的事的點(diǎn)讀機(jī)”。將近65%的小學(xué)生表示向往電視廣告中的那種奢華生活。

（2）使小學(xué)生形成物質(zhì)主義價(jià)值觀

調(diào)查顯示，90%的家長(zhǎng)認(rèn)同“廣告使他們的孩子產(chǎn)生攀比心理”，60%的小學(xué)生表示買(mǎi)東西就要買(mǎi)最好的、最貴的，將近90%的家長(zhǎng)認(rèn)同“廣告中有許多庸俗的語(yǔ)言和行為將影響孩子的道德觀念”。

（3）過(guò)分以自我為中心，形成獨(dú)霸意識(shí)

在兒童電視廣告中，經(jīng)常出現(xiàn)父母對(duì)孩子的要求百依百順的場(chǎng)景，這讓本身就在家中嬌生慣養(yǎng)的孩子們，更加加重了他們的“小皇帝”、“小公主”情結(jié)。調(diào)查顯示：50%的小學(xué)生喜歡自己獨(dú)享?yè)碛械臇|西，只有25%的小學(xué)生選擇與自己的伙伴一起分享。

3.兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生行為及語(yǔ)言的消極影響

（1）兒童電視廣告可能給小學(xué)生帶來(lái)錯(cuò)誤的行為指向

一些小學(xué)生對(duì)電視廣告中模特的瀟灑動(dòng)作無(wú)限神往，甚至還親身去實(shí)踐，最終造成無(wú)可挽救的悲劇。例如，《廣告大觀》在1997年曾有一個(gè)報(bào)道《模仿廣告動(dòng)作走樣，印度一男孩喪生》，講到可口可樂(lè)的一個(gè)電視廣告片――一名年輕人腳縛彈性繩索從高高的懸崖上跳下，準(zhǔn)確地從崖下一輛卡車(chē)上抓起一瓶可口可樂(lè)――導(dǎo)致兩名印度兒童模仿，最后都不幸身亡?？煽诳蓸?lè)印度分公司只得停止播放這則電視廣告。[3]

（2）兒童電視廣告可能給小學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)偏差

大多數(shù)小學(xué)生都覺(jué)得廣告中的語(yǔ)言有趣，加上他們具有很強(qiáng)的語(yǔ)言模仿能力，所以廣告中的一些語(yǔ)言很容易被他們記住和模仿。調(diào)查顯示：50%以上的小學(xué)生學(xué)會(huì)了很多廣告語(yǔ)言。兒童電視廣告中有許多不該讓孩子們過(guò)早關(guān)注的成人化語(yǔ)言，這對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)言發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。另外，許多廣告人都喜歡進(jìn)行語(yǔ)言創(chuàng)新，借用、篡改成語(yǔ)、古詩(shī)、俗語(yǔ)的做法非常普遍，一些小學(xué)生由于長(zhǎng)期模仿廣告中的詞語(yǔ)和語(yǔ)句，干擾了他們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

三、原因分析

1.廣告本體方面的原因

（1）兒童電視廣告自身的特點(diǎn)

①兒童電視廣告的表現(xiàn)方式吸引兒童。電視本身就是一門(mén)綜合藝術(shù)，它將語(yǔ)言、色彩、圖像、動(dòng)作、音樂(lè)等媒體形式融為一體。兒童電視廣告短小精悍，沖擊性強(qiáng)，表現(xiàn)方式形象、生動(dòng)、富于變化和節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)立即的視聽(tīng)反應(yīng)。這些特點(diǎn)正好與小學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑善變的性格特征和注意力時(shí)間較短的特點(diǎn)相符，所以兒童電視廣告深受小學(xué)生的喜愛(ài)。

②兒童形象易于化解人們對(duì)廣告的警惕。天真、可愛(ài)是兒童的特性之一，在兒童形象的影響下，人的警惕心理會(huì)下降，會(huì)對(duì)兒童電視廣告投入更大的信任，特別是對(duì)認(rèn)知水平還不高的小學(xué)生影響更大。

（2）當(dāng)前的電視廣告環(huán)境

隨著電視的迅速普及，看電視的小學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，他們看電視的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。兒童專業(yè)頻道內(nèi)經(jīng)常會(huì)大量地、多次地、重復(fù)播放兒童電視廣告。

2.廣告主體方面的原因

《廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：“兒童廣告必須有利于兒童生理和心理的健康，有利于培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚的品德?！盵4]當(dāng)前違反這些規(guī)定的現(xiàn)象十分普遍，很多廣告主為了追求自身最大利益而忽視社會(huì)責(zé)任。一些兒童電視廣告雖然不違法，但內(nèi)容低俗，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響。

3.廣告客體方面的原因

（1）小學(xué)生自身的原因

小學(xué)生具有好動(dòng)、好玩的特性，他們喜歡看動(dòng)態(tài)有趣的東西。調(diào)查顯示，不喜歡看兒童電視廣告的只有18%。小學(xué)生由于認(rèn)知能力尚未發(fā)展成熟，思維方式簡(jiǎn)單，對(duì)電視廣告缺乏判斷力和自我防御功能，極易受到影響和暗示。調(diào)查發(fā)現(xiàn)近八成的小學(xué)生選擇“廣告中的人攀高、跳水，很好玩，很刺激，有機(jī)會(huì)我要試試”，這也證明了兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生的行為和語(yǔ)言有著不可低估的影響。

（2）父母的長(zhǎng)期缺席

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)代生活壓力大，有將近一半的家長(zhǎng)無(wú)暇照顧自己的孩子，采用隔代撫養(yǎng)或者保姆管理的方式，他們和孩子在一起的時(shí)間很少。經(jīng)常與自己的孩子一起看電視的家長(zhǎng)只有9 %，當(dāng)兒童電視廣告中出現(xiàn)一些刺激且危險(xiǎn)的動(dòng)作、大肆宣傳消費(fèi)和不正確的價(jià)值觀念以及錯(cuò)誤的詞語(yǔ)語(yǔ)句時(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有起到及時(shí)引導(dǎo)和控制的責(zé)任。80%的家長(zhǎng)不具備媒介素養(yǎng)和廣告素養(yǎng)，有些家長(zhǎng)雖然意識(shí)到兒童電視廣告對(duì)孩子的侵害，但沒(méi)有合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)，當(dāng)孩子在物質(zhì)上有需求時(shí)，60%的家長(zhǎng)都會(huì)選擇盡量滿足他們。

4.其他方面的原因

（1）學(xué)校教育的原因

學(xué)校作為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文化教育的場(chǎng)所，具有權(quán)威性和專業(yè)性，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展具有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前很多學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到兒童電視廣告對(duì)小學(xué)生的不良影響，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有10%的學(xué)校和14%的教師會(huì)偶爾開(kāi)展媒介素養(yǎng)教育。

（2）兒童廣告相關(guān)法規(guī)不完善

《中華人民共和國(guó)廣告法》的許多規(guī)定都比較籠統(tǒng)，執(zhí)行主體不明確，有關(guān)部門(mén)的權(quán)利、責(zé)任、利益不清晰。在管理細(xì)節(jié)上，規(guī)定模糊，操作性差，特別是針對(duì)兒童的廣告問(wèn)題，只涉及了一條“廣告不得傷害未成年人和殘疾人的身心健康”，對(duì)于什么樣的廣告行為屬于損害了未成年人的身心健康，并沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)、界定和解釋。 [5]在國(guó)家工商行政管理局的《廣告審查標(biāo)準(zhǔn)》中，雖然規(guī)定了什么樣的兒童廣告不得，但這些規(guī)定都缺乏執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)?！稄V告法》中對(duì)兒童廣告標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范也缺乏相關(guān)的規(guī)定。[6]這樣就導(dǎo)致了廣告違法行為頻頻出現(xiàn)，卻難以被及時(shí)有效懲處。

（3）兒童廣告監(jiān)管制度的不足

我國(guó)現(xiàn)行的《廣告法》和《廣告管理?xiàng)l例》對(duì)廣告的監(jiān)管手段缺少明確的法律規(guī)定，導(dǎo)致執(zhí)法力度不嚴(yán)。此外，《廣告法》對(duì)損害未成年人身心健康的兒童廣告處罰上只規(guī)定了民事責(zé)任，相對(duì)于違法廣告的危害而言，處罰偏輕，達(dá)不到警戒的目的。[7]廣告監(jiān)督機(jī)關(guān)的廣告審查以事后審查為主，即事后監(jiān)管，對(duì)廣告的監(jiān)測(cè)、檢查都是在廣告后進(jìn)行的，因此不可避免地帶有一定的滯后性和被動(dòng)性。在發(fā)現(xiàn)不良兒童廣告時(shí)，其損害事實(shí)已經(jīng)發(fā)生，因此廣告監(jiān)督管理機(jī)關(guān)的行政處罰只能起到事后教育、懲戒的作用。

四、關(guān)于兒童電視廣告的思考

1.父母的教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)

家庭是兒童道德教育的搖籃，是他們最早接受教化的場(chǎng)所。

首先，家長(zhǎng)要糾正觀念。小學(xué)生在對(duì)物質(zhì)的追求上缺少自律，加之許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)都表現(xiàn)在物質(zhì)上，盡量滿足孩子的各種要求。所以容易形成一種無(wú)止境的消費(fèi)傾向，這些會(huì)影響到小學(xué)生的價(jià)值觀和道德品質(zhì)的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)必須改變“重視滿足孩子的物質(zhì)需求，不重視孩子心理發(fā)展”的這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

其次，家長(zhǎng)要做到言傳身教。父母是小學(xué)生首先學(xué)習(xí)的對(duì)象，他們?cè)谡J(rèn)知水平、思想觀念和生活習(xí)慣等方面都影響著孩子。小學(xué)生的模仿力極強(qiáng)，所以父母應(yīng)該以身作則，從生活中培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的消費(fèi)習(xí)慣。

再次，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和控制。小學(xué)生長(zhǎng)期模仿廣告中的不健康語(yǔ)言和動(dòng)作，其價(jià)值觀等都會(huì)受到影響。家長(zhǎng)在這種情況下就要做好把關(guān)人，適當(dāng)控制孩子看電視的時(shí)間，就廣告內(nèi)容及時(shí)引導(dǎo)，以消除不良影響。

2.學(xué)校的正面教育是核心

首先，學(xué)校要進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，從根本上保護(hù)小學(xué)生免受兒童電視廣告不良信息污染。

其次，學(xué)校要及時(shí)糾正錯(cuò)誤擴(kuò)散。學(xué)校教師要通過(guò)與兒童的相處及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的苗頭，對(duì)電視廣告在兒童中間引起的“攀比風(fēng)”、模仿錯(cuò)誤的行為和語(yǔ)言等現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)教育和糾正。

再次，學(xué)校要多開(kāi)展課外活動(dòng)。學(xué)校平時(shí)可以為學(xué)生多開(kāi)展一些有益的業(yè)余活動(dòng)。通過(guò)培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)的興趣，從而轉(zhuǎn)移他們對(duì)媒體的過(guò)度依賴。

3.兒童廣告法律法規(guī)的完善是保障

國(guó)家要盡快完善《廣告法》和《廣告管理?xiàng)l例》等一切廣告法律，使這些法律體系中關(guān)于兒童廣告的規(guī)定更加明確、具體。作為廣告行業(yè)主管機(jī)關(guān)的各級(jí)工商部門(mén)，應(yīng)在相應(yīng)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加大對(duì)兒童廣告的監(jiān)管力度。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)兒童廣告的監(jiān)測(cè)，認(rèn)真對(duì)待有關(guān)兒童廣告的投訴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究處理。

4.提高小學(xué)生的媒介素養(yǎng)是關(guān)鍵

在廣告狂轟爛炸的今天，媒介素養(yǎng)是我們?cè)谑褂妹浇闀r(shí)必須具有的素質(zhì)。由于小學(xué)生的心智尚未發(fā)育成熟，極易受到廣告的負(fù)面影響，所以更需要提高他們的媒介素養(yǎng)。首先，學(xué)校要積極聯(lián)系家長(zhǎng)。教師要積極傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，了解學(xué)生在媒介接觸過(guò)程中產(chǎn)生的各種問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同制定個(gè)性化的兒童媒介素養(yǎng)教育方案。其次，家長(zhǎng)要配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解學(xué)校組織的各項(xiàng)教育計(jì)劃，包括媒介素養(yǎng)教育計(jì)劃，在生活細(xì)節(jié)中配合學(xué)校實(shí)施教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]兒童電視廣告的訴求對(duì)象分析[J].學(xué)理論，2012（10）：175.

[2]張洪生.廣告與兒童發(fā)展[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011：145，146.

[3]劉云峰.試訴電視廣告對(duì)兒童的影響[J].北京廣播學(xué)報(bào)，1994（6）：56.

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[5]朱少山.試論兒童電視廣告的法律規(guī)制[J].商業(yè)時(shí)代，2006 （33）：11-12.

篇10

小學(xué)生的獎(jiǎng)狀植入廣告，引起許多人反感，當(dāng)?shù)亟逃止賳T和該小學(xué)校長(zhǎng)也表態(tài)制止了這種做法，說(shuō)明他們認(rèn)識(shí)到了這是個(gè)問(wèn)題；但如果不把問(wèn)題出在哪說(shuō)清楚，就很難對(duì)此事有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，類(lèi)似的事件就還有可能“改頭換面”再次發(fā)生。

許多人把目光盯在廣告的商業(yè)性上。有網(wǎng)友說(shuō)，學(xué)校是個(gè)純凈的地方，不應(yīng)出現(xiàn)這種情況。其中的意思不外乎是說(shuō)，植入廣告的商業(yè)性玷污了學(xué)校的“純凈”。商丘市教育局一名負(fù)責(zé)人也表示，小學(xué)生還是孩子，不應(yīng)過(guò)早讓他們沾染商業(yè)氣息。這句話同樣包含商業(yè)氣息不太干凈的意思。但拿商業(yè)氣息說(shuō)事。并不能揭示獎(jiǎng)狀植入廣告的真正問(wèn)題所在。商業(yè)氣息不干凈的看法源自中國(guó)人的舊觀念，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，這種說(shuō)法顯然已經(jīng)不合時(shí)宜，小學(xué)生接觸商業(yè)氣息不見(jiàn)得有什么不好。

問(wèn)題出在廣告信息的“誘導(dǎo)”上。廣告之所以能起到“促銷(xiāo)”作用，是因?yàn)樗峁┑男畔⑷菀滓龑?dǎo)人們對(duì)某種產(chǎn)品或者服務(wù)產(chǎn)生積極聯(lián)想。把廣告植入到獎(jiǎng)狀上，使獎(jiǎng)狀與廣告這兩個(gè)本不相關(guān)的信息進(jìn)入人們的腦海后，被關(guān)聯(lián)起來(lái)，引發(fā)人們的聯(lián)想。“×××外語(yǔ)”“寒假樂(lè)學(xué)營(yíng)”等字樣出現(xiàn)在獎(jiǎng)狀上，人們就有可能相信，學(xué)生“表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著”是因?yàn)閰⒓恿诉@類(lèi)相關(guān)的課外補(bǔ)習(xí)班。

這顯然是誤導(dǎo)!獎(jiǎng)狀是校方依據(jù)規(guī)則對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)的一種榮譽(yù)憑證。給學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀的目的在于鼓勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。獎(jiǎng)狀牽涉的要素只有學(xué)校、學(xué)生和規(guī)則三項(xiàng)。獎(jiǎng)狀被植入廣告之后。人們就會(huì)從中讀到另一種信息，這種信息的誤導(dǎo)，使獎(jiǎng)狀的嚴(yán)肅性、權(quán)威性、公正性都受到了損害。它應(yīng)有的功能就難以發(fā)揮了。