導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇關(guān)于觀后感的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。三月是學(xué)習(xí)雷鋒月，大家看完電影《雷鋒的微笑》有什么心得體會(huì)呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備的電影《雷鋒的微笑》觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。

《雷鋒的微笑》觀后感“我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@句豪言壯語(yǔ)的名言，出自一位“傻里傻氣”的英雄——雷鋒。

雷鋒有時(shí)是一位“傻乎乎”的人間“逗逗樂(lè)”;有時(shí)是一位多才多藝的演奏家;但他更是一位樂(lè)于助人，勤儉節(jié)約，艱苦樸素的人民英雄。

當(dāng)我看到最后一個(gè)情節(jié)：雷鋒叔叔躺在潔白的床上，身旁有美麗的白花，身上蓋上了鮮艷的五星紅旗。我的眼圈紅了，心里默默地想，雷鋒叔叔雖然已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了，但在天堂，他生前一直都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

當(dāng)雷鋒叔叔幫助一位老奶奶，找到失散十年的兒子;當(dāng)他為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)一百元錢(qián)的時(shí)候;當(dāng)他把破舊的襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，接著穿的時(shí)候，處處都體現(xiàn)出了雷鋒叔叔的樂(lè)于助人，艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)。

最讓我佩服的還是他艱苦樸素的精神。再看看我吧!當(dāng)我把紙團(tuán)團(tuán)成一團(tuán)扔掉的時(shí)候，卻沒(méi)有想到這張紙的背面可以當(dāng)演算紙;當(dāng)我把破舊的襪子隨手扔到垃圾箱的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有想到要把它縫補(bǔ)一下;當(dāng)我把洗臉的水白白倒掉的時(shí)候，也沒(méi)有想到用它來(lái)沖洗廁所.....

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣。”雖然雷鋒叔叔犧牲時(shí)只有二十二歲，但他的精神，卻像黑暗中一盞明燈，指引我們一代又一代的人們前進(jìn)，前進(jìn)......

電影《雷鋒的微笑》觀后感星期一上午學(xué)校組織全校師生觀看了電影《雷鋒的微笑》，開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有什么意思，可是當(dāng)我看完整部片子，我的心情久久不能平靜。

雷鋒有著和我們現(xiàn)在截然不同的童年生活，遭遇了種種的不幸。雷鋒幼年時(shí)媽媽被吊死，弟弟被活活餓死，哥哥被累死，爸爸被殘忍地絞死，全家只剩下雷鋒一人艱難度日。他遇到過(guò)關(guān)心、同情他的人，也遇到過(guò)欺負(fù)他的人，但他始終堅(jiān)定一種信念，對(duì)生活充滿了積極向上的樂(lè)觀精神，面對(duì)再大的困難永不言退，發(fā)誓要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)效祖國(guó)。雷鋒以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念、誓言，他不計(jì)得失地幫別人搬磚;看到戰(zhàn)友有困難了，偷偷地以戰(zhàn)友的名字往戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)寄去20元錢(qián);看到行動(dòng)不便的老人，主動(dòng)幫助他們拿東西，送他們回家……，這些看起來(lái)微不足道的小事、細(xì)節(jié)，恰恰反映出了雷鋒同志的高尚品德，他不是一朝一夕做好事，而是用他的短暫一生都在做好事，他不圖回報(bào)，不圖名利，用平凡的一生鑄就了不平凡的精神。

雷鋒在一次執(zhí)行任務(wù)中不幸壯烈犧牲了，看到這里，我不禁潸然淚下。雷鋒同志雖然永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，但他的死重于泰山，雖然他只活了20多歲，但是好事卻做了一火車(chē)。他并沒(méi)有死，他已經(jīng)永遠(yuǎn)地活在了我們每個(gè)人的心中，正如雷鋒所說(shuō)過(guò)的一句話:人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去。

電影看完了，雷鋒的身影永遠(yuǎn)地留在了我的心里，在今后的生活、學(xué)習(xí)中，我會(huì)以雷鋒為榜樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)生《雷鋒的微笑》觀后感說(shuō)起雷鋒，大多數(shù)人會(huì)想起“做好事，不留名”一詞。雷峰是一個(gè)家喻戶曉的人物，做了一輩子的好事，卻在22歲時(shí)夭折，確實(shí)很遺憾，但是我覺(jué)得，每一個(gè)人來(lái)到這里就是為了盡義務(wù)，盡責(zé)任，當(dāng)我們?cè)撟龅氖露甲鐾炅?，我們就該離去。

雷鋒有一個(gè)很貧窮的身世，在他很小的時(shí)侯，就失去了原本屬于的六口之家，他拿著父親砍柴的斧頭和母親上吊的繩艱苦的生活，成長(zhǎng)成一個(gè)成年人，成為了一名解放軍。成為解放軍的他懂得了許許多事情，也變得十分節(jié)儉。他還經(jīng)常提醒他的戰(zhàn)友，常給家里人寄錢(qián)。而他的一個(gè)戰(zhàn)友王大力卻覺(jué)得他的節(jié)約是一種小氣!還總是嘲笑雷鋒的襪子，說(shuō)它是千層底。在雷鋒十八歲左右時(shí)，他有一個(gè)夢(mèng)想：他想當(dāng)英雄，但他的領(lǐng)導(dǎo)卻讓他認(rèn)真干現(xiàn)在的工作，他對(duì)他的領(lǐng)導(dǎo)堵氣。那天，領(lǐng)導(dǎo)教育丁雷鋒一番。之后雷鋒就醒悟了：他立志要做一個(gè)做事為人民服務(wù)，為人民利益著想的人。

之后雷鋒為更好更多為學(xué)習(xí)知識(shí)，總是徹夜讀書(shū)，并且多做好事。一次，王大力家發(fā)了大水，他的母親也病了，雷鋒知道以后，便以大娘兒子的身份寄了二十元過(guò)去，并向?yàn)?zāi)區(qū)捐了100元。他在日記里說(shuō)：“我深深懂得了人民的困難就是我的困難?！彼?dāng)人民的兒子，黨的兒子!“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。"說(shuō)的就是雷鋒。他的事跡感動(dòng)了他的戰(zhàn)友王大力，讓他們也向雷鋒學(xué)習(xí)。

篇2

  

  

2022關(guān)于最新《做最好的老師》讀后感范文   

  當(dāng)我讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)時(shí)，心有戚戚，欣欣然向往。李老師的講述不是刻板的學(xué)說(shuō)，而以發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠(chéng)，博愛(ài)與偉大；也讓我的心一次次地感動(dòng)著。

  人說(shuō)書(shū)如其人，《做最好的老師》這本書(shū)正是對(duì)李鎮(zhèn)西老師教育人生的最好的詮釋。它展示了李老師教育的思想、藝術(shù)和具體的案例，是李鎮(zhèn)西老師25年來(lái)教育智慧的精華。一句句樸實(shí)中浸著詩(shī)意的句子，讓我們深深地感受到李老師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)，以及對(duì)教育事業(yè)熾熱的忠誠(chéng)。

  “什么樣的老師才是最好的老師？”便是許多從教多年的的老師們大概也有著同樣的疑問(wèn)，畢竟誰(shuí)也不敢肯定地說(shuō)自己就是學(xué)生們遇到的最好的老師。然而，這并不妨礙我們?nèi)ニ伎歼@個(gè)問(wèn)題。李老師說(shuō)：“每一個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你能夠是最可愛(ài)的；你也許不是最聰明的，但你能夠是最勤奮的；你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己相比――昨日的自己和這天的自己相比，不但地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中到達(dá)力所能及的最好程度?！逼鋵?shí)教育工作沒(méi)有最好，只有更好。因?yàn)椤白詈谩倍际窍鄬?duì)的，它只是每個(gè)老師心中的一個(gè)理想。然而每個(gè)人心中對(duì)理想的追求又都是無(wú)止境的，雖說(shuō)我們無(wú)法做到“最好”，可我們卻能夠做到更好。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“人最大的敵人就是自己”，只要我們能夠不斷地超越自己，不斷地去戰(zhàn)勝自己，不斷地去爭(zhēng)取每一個(gè)“更好”，相信在不久的將來(lái)，當(dāng)每一個(gè)“更好”融會(huì)在一齊時(shí)，我們就已經(jīng)做到了“最好”。

  在現(xiàn)實(shí)的工作當(dāng)中，我們需要怎樣地去做到自己的最好呢？

  一、愛(ài)的教育

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育就是要每一個(gè)從他手中走出去的人都能幸福一生?！边@句話也是李老師的最好印證。教育是心靈的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂。如果我們承認(rèn)教育的是活生生的人，那么教育過(guò)程便絕不是一種技巧的施展，而應(yīng)是充滿人情味……”作為老師，我們就應(yīng)學(xué)老師那種關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。有的老師卻為了在孩子面前顯示自己的尊嚴(yán)，卻在不經(jīng)意中拉開(kāi)了師生間的距離，只能讓學(xué)生越來(lái)越疏遠(yuǎn)，感情也越來(lái)越生疏。

  愛(ài)，是通向?qū)W生心靈深處的通道；愛(ài)，是創(chuàng)造優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。所以，我們要時(shí)時(shí)地持續(xù)著一顆愛(ài)心，要嘗試著放下自己心中所謂的尊嚴(yán)，多以學(xué)生的視角同他們零距離接觸，要像李老師那樣，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去贏得學(xué)生們的尊敬與愛(ài)戴。

  愛(ài)同時(shí)也是一種職責(zé)，而非一年、兩年短時(shí)間的愛(ài)。然而，教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育中真正的愛(ài)必然包含著愛(ài)的深度和廣度。如果我們把對(duì)學(xué)生的那種有限時(shí)間的愛(ài)稱(chēng)作“小愛(ài)”的話，那么李老師賦予學(xué)生的愛(ài)就就應(yīng)稱(chēng)作“大愛(ài)”，我們的愛(ài)需要學(xué)老師那種“大愛(ài)”，要有時(shí)間的深度和空間的廣度，讓讓我們的愛(ài)延伸到學(xué)生的一生和學(xué)習(xí)中的方方面面。

  二、自我反思

  讀完李老師的書(shū)，我們會(huì)期望成為李老師樣樣思維敏捷、知識(shí)豐富、功底深厚的大師。在他的書(shū)中，教育名言隨處可見(jiàn)，教育理論，他都能隨手拈來(lái)。我們既要學(xué)老師的博學(xué)，也要學(xué)習(xí)他的細(xì)致入微。其中最讓人受益的就是他的熱愛(ài)讀書(shū)與反思。透過(guò)讀書(shū)，我們能夠提升一個(gè)人的品味，能夠提高一個(gè)人的素養(yǎng)。讀一本好書(shū)，我們不僅僅能夠從中收獲知識(shí)，還能夠受到心靈的洗禮。要成為一名好老師，多讀書(shū)，提升自己基本素養(yǎng)，這些都是最起碼要求。沒(méi)有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和理論修養(yǎng)，我們很難想象境界能提升到何處。

  “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，讀書(shū)和思考是分不開(kāi)的。教師的反思潛力決定了工作中開(kāi)展研究的潛力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行動(dòng)及情境的潛力。成功及有效率的教師傾向于主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反思其工作中重要的事情。我們?cè)谄綍r(shí)的教育工作中，必須要結(jié)合工作的現(xiàn)實(shí)去思考、總結(jié)，這樣，我們就會(huì)在讀書(shū)與思考中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。

  三、善于研究

  矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。學(xué)生和老師之間的矛盾，是促進(jìn)學(xué)生和教師共同進(jìn)步的根本動(dòng)力。我們就應(yīng)學(xué)老師的研究精神，用心主動(dòng)的將遇到的一個(gè)個(gè)問(wèn)題都當(dāng)做科研的課題，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)做研究對(duì)象來(lái)看待。這樣，當(dāng)應(yīng)對(duì)那些“后進(jìn)生”、“考試作弊”、“早戀”等各種問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，心態(tài)就會(huì)平靜下來(lái)，用解決矛盾的心態(tài)去研究，對(duì)孩子們的教育也就從容了。

  對(duì)于一線老師來(lái)說(shuō)，最好的科研課題來(lái)自工作中遇到的問(wèn)題。正如李老師所說(shuō)，如果你在工作中遇到困難，你就應(yīng)高興，因?yàn)樾碌目蒲姓n題在向你招手了――也許你走向教育專(zhuān)家之路的起點(diǎn)就在這兒呢！這樣每一天都有發(fā)現(xiàn)，每一天都有新的頓悟，每一天都有新的收獲，因而每一天都有新的快樂(lè)?！蔽覀兙蛻?yīng)學(xué)老師將教育中的難題看作研究的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)他執(zhí)著的研究精神。為此我們注意轉(zhuǎn)換主角，使自己從一名教育者向一名研究型學(xué)者轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變是一種境界的提升，是我們通向教育自由境界的階梯。

  “做最好的老師”，是一種平和心態(tài)，一種激情的行動(dòng)，一種對(duì)欲望的放下，一種對(duì)理想的宣言。將我們的愛(ài)賦予到教育過(guò)程中去，不斷的研究與反思，超越自我，我堅(jiān)信，我就是最好的老師！

  懷著激動(dòng)的情緒，我一口氣拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書(shū)。讀畢，感觸頗豐。因?yàn)槔钚ｉL(zhǎng)的很多觀點(diǎn)我都很贊同，讀他的書(shū)既像是和一位智者在對(duì)話，是那樣的樸實(shí)而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從這天起，我要努力做最好的自己，做最好的音樂(lè)老師！

  翻開(kāi)序言，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來(lái)留作自勉：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮；你也許不會(huì)最富有，但你能夠最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你能夠最樂(lè)觀……我所謂的‘做最好的自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比――昨日的自己和這天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中到達(dá)自己力所能及的最好程度?！?/p>

  每每讀到此，我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng)：是呀，作為一名音樂(lè)教師，一向以來(lái)我都很自卑，認(rèn)為自己不管在哪方面都不如別人，唱、彈、跳、吹、拉什么都不行，還阿Q似的安慰自己不是學(xué)專(zhuān)業(yè)的。雖然我也曾努力過(guò)，雖然我也曾迷茫過(guò)，雖然和別人比我也還有很大的差距，但讀了李老師的這本書(shū)后，我能夠自信的對(duì)自己說(shuō)，和昨日的我比，我在進(jìn)步，我在超越，今后我要做得更好！

  書(shū)中最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)對(duì)教育工作無(wú)比赤誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的一顆教育者的心。而這種愛(ài)心成就了他的輝煌。愛(ài)孩子，才能理解孩子；愛(ài)孩子，才能培育孩子的愛(ài)心；愛(ài)孩子，才能無(wú)微不至地關(guān)心、關(guān)注成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；愛(ài)孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛(ài)孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。作為一名音樂(lè)教師，愛(ài)孩子就就應(yīng)尊重每一位孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的不同方式、潛力和感受；愛(ài)孩子就就應(yīng)讓每一位孩子喜歡音樂(lè)，喜歡音樂(lè)課，讓音樂(lè)在孩子的心里生根發(fā)芽。

  一、純真的愛(ài)心

  有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼?，做最好的一名教師，首先就應(yīng)做到愛(ài)學(xué)生。這些話聽(tīng)得多，看得多，而做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。我以前對(duì)我的學(xué)生說(shuō)過(guò)，在音樂(lè)課中，沒(méi)有成績(jī)好的和成績(jī)差的學(xué)生，沒(méi)有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生和令人頭疼的后進(jìn)生，有的只是對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度，一切都一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。因此在我的課堂，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)都一樣，都是平等的，學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下簡(jiǎn)單快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也是動(dòng)之以情，曉之以理，盡量不讓他們產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒。春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛(ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了學(xué)生們?nèi)绾螑?ài)別人。

  二、真摯的情感

  教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間透過(guò)精神的交流，到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。以前有個(gè)同學(xué)上課總是不太專(zhuān)心，之后有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表?yè)P(yáng)了他，還請(qǐng)他當(dāng)小老師，得到我一次又一次的信任。從此在音樂(lè)課中他大變樣了，同學(xué)們也都說(shuō)他只有上音樂(lè)課表現(xiàn)得最好。

  三、尊重學(xué)生

  最好的教師要給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，不傷學(xué)生的自尊心，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。教師尊重學(xué)生是學(xué)生進(jìn)步的外因，學(xué)生自尊自強(qiáng)是他們進(jìn)步的內(nèi)因。實(shí)踐中的許多事例使我感受到：只有尊重人，才能感化人。尊重學(xué)生，學(xué)生就會(huì)向老師敞開(kāi)心扉，用全心來(lái)理解教師的愛(ài)。在音樂(lè)課中，我不僅僅自己做到尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的演唱和創(chuàng)編總給予正面評(píng)價(jià)，還要求學(xué)生不輕易取消別人，評(píng)價(jià)別人時(shí)先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。每次當(dāng)有學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不如意時(shí)，我總是將學(xué)生單獨(dú)留下來(lái)，先問(wèn)清楚原因，再和他交流就應(yīng)怎樣做，因此有學(xué)生給我寫(xiě)到：您雖然很溫柔，不像有些老師很?chē)?yán)厲，但同學(xué)都很聽(tīng)您的?？粗@些話，我很欣慰，也很幸福。因?yàn)橹挥袑W(xué)生忘我地投入到音樂(lè)中時(shí)，我才能和他們一樣感受音樂(lè)的魅力。

  “讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無(wú)論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛(ài)心，做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無(wú)悔！

  

  

2022關(guān)于最新《做最好的老師》讀后感范文   

  讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》后，我深深地陷入了沉思，我覺(jué)得貫穿本書(shū)的靈魂所在就是"愛(ài)的教育"。李鎮(zhèn)西老師的以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆和才華，折服了我!以一個(gè)班主任的細(xì)膩與認(rèn)真感動(dòng)了我!以他對(duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)震撼了我!李老師在書(shū)中極力強(qiáng)調(diào)"沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育"，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)令我佩服。我想，這愛(ài)來(lái)自于責(zé)任，來(lái)自于內(nèi)心深處那一份責(zé)任感。他認(rèn)為教師要教會(huì)每一個(gè)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活，讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛(ài)就有了一切，教育之愛(ài)絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛(ài)，意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛(ài)必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。

  總之，"愛(ài)"、"理解"、"尊重"、"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。李鎮(zhèn)西老師的耐心，執(zhí)著令我向往。作為教師，我們都想過(guò)該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過(guò)該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過(guò)該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過(guò)該如何讓學(xué)生喜歡自己…只是，每當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)與自己所預(yù)計(jì)的不一樣時(shí)，往往會(huì)失去耐心，失去對(duì)學(xué)生的信心。

  而李老師花在學(xué)生身上的，不僅是精力和時(shí)間，更多的是耐心，是自己對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。他把每一個(gè)孩子當(dāng)成一件藝術(shù)品，每一件都要精雕細(xì)琢，每一件都要仔細(xì)挖掘出潛在的能力?？梢?jiàn)，耐心是一位教師的一個(gè)重要素質(zhì)，是師德修養(yǎng)的一個(gè)方面。教書(shū)育人，為人師表，教師特別需要有耐心。而耐心是需要修煉的。耐心等待，給學(xué)生足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球越滾越大，日積月累形成的，那么化雪過(guò)程當(dāng)然也需要一段時(shí)間。

  耐心指導(dǎo)，給孩子搭梯建橋。當(dāng)我們一味指責(zé)學(xué)生時(shí)，是不是應(yīng)該想想我們也有過(guò)錯(cuò)。說(shuō)第一遍，他不會(huì)，我們就應(yīng)該說(shuō)第二遍，第三遍…一直到會(huì)為止。李老師在這本書(shū)的序言中說(shuō)："每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀…李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定要用愛(ài)心溫暖童心，做個(gè)富有愛(ài)心和耐心的人，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)世界。"沒(méi)有最好的老師，只有更好的老師"，我會(huì)不斷努力的。

  

  

2022關(guān)于最新《做最好的老師》讀后感范文   

  李鎮(zhèn)西的大名，如雷貫耳。他的著作《愛(ài)心與教育》很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，假期中有幸拜讀此著作，讓我明白了愛(ài)是教育的主題，愛(ài)是教育的源泉。其中反映李鎮(zhèn)西老師心聲的《做最好的老師》一文，更使我對(duì)師愛(ài)有了更深更透徹的理解。

篇3

一、動(dòng)詞不定式作限制性后置修飾語(yǔ)

動(dòng)詞不定式作限制性后置修飾語(yǔ)可以有各種不同的時(shí)態(tài)：

to meet/to have met The girl to be met/to have been met is my sister.

to be meeting

1.不定式作后置修飾語(yǔ)有時(shí)只能用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，有時(shí)只能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。有時(shí)能用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)也能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)， 意思相同，有時(shí)又不同。什么時(shí)候可以用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，什么時(shí)候可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，要根據(jù)不同的語(yǔ)境來(lái)決定。

作后置修飾語(yǔ)的不定式與被修飾的名詞存在動(dòng)賓關(guān)系時(shí)（即不定式前的被修飾名詞是不定式動(dòng)作的對(duì)象） ，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在語(yǔ)義上沒(méi)有什么區(qū)別，如：

This is a difficult question to answer/to be answered.

He is the man to select/to be selected.

如果較多地考慮做動(dòng)作的人而較少地考慮動(dòng)作的本身，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不定式顯得比較自然，如：

This is the best loading port to choose. for us/for you to choose. that we/you should choose.

但在某些情況下，只有用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不定式才顯得自然，如：

He is the only man/to be killed to kill in the accident.

The book to be found/to find in the room is George's.

有時(shí)不定式雖然與被修飾的名詞存在動(dòng)賓關(guān)系，但又與句子主語(yǔ)或間接賓語(yǔ)存在主謂關(guān)系，這時(shí)用主動(dòng)語(yǔ) 態(tài)比較妥當(dāng)，用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的不定式就顯得不自然，如：

to do/to be done. I have got a lot of homework

that I can/must do.

to read/to be read. I've given yor the newspaper

that yor can read.

試比較：

Have you anything to take/to be taken?

anything that you take./anything that will

be taken by me or someone else.

如果作表語(yǔ)的不定式與主語(yǔ)存在動(dòng)賓關(guān)系，這時(shí)只能用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式。下面句子中的不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不 宜改為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)：

The exercises are to be done in the class.

trucks are to be turned out next month.

但也有例外。下面句子中作表語(yǔ)的不定式雖然與主語(yǔ)存在動(dòng)賓關(guān)系，但習(xí)慣上要用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式：

The goods are to sell.

He is to blame.

如果我們要將上述不定式與另一個(gè)不定式被動(dòng)語(yǔ)態(tài)進(jìn)行比較，則可以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

The flat is to be sold，not to be let.

He is to be blamed，not to be praised.

但在there be結(jié)構(gòu)的句子中，用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式在意思上無(wú)多少差別。如果我們更多地 考慮做動(dòng)作的人而較少地考慮動(dòng)作的本身，就用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式，如：

There was no time to lose/to be lost.

There are some books to choose/to be choosen.

2.作為后置修飾語(yǔ)的不定式相對(duì)應(yīng)于一個(gè)關(guān)系分句。不定式在相對(duì)應(yīng)的關(guān)系分句中，關(guān)系代詞不僅可以是 主語(yǔ)，也可以是賓語(yǔ)。此外，不定式轉(zhuǎn)換成關(guān)系分句也可由關(guān)系副詞（作狀語(yǔ)）引導(dǎo)，如：

to meet you 作主語(yǔ)：The girl is Mary.

who will meet you

(for you)to ask 作賓語(yǔ)：The girl is my sister.

(whom)you should ask

to start 作狀語(yǔ)：The time is at dawn.

when you should strat 轉(zhuǎn)貼于

作狀語(yǔ)的不定式實(shí)際上前面省略了“介詞＋which”。但這是非常正式很少用的結(jié)構(gòu)，如：

The time at which to start is……

The place in which to live is……

3.作后置修飾語(yǔ)的不定式既可以有情態(tài)含義，也可以沒(méi)有情態(tài)含義。

當(dāng)被修飾的名詞是不定式的賓語(yǔ)，是可以理解為有情態(tài)含義。據(jù)CGOEL，被修飾的名詞是不定式的賓語(yǔ)，只 能理解為有情態(tài)含義，如：

to read The books we should/must read is……

we (are goimg to)read

當(dāng)在下面的語(yǔ)境中可以理解為無(wú)情態(tài)含義：

1)只有用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不定式作后置修飾語(yǔ)才自然的句子，如：

to be found/to find The books that can be found in the room is…

that are found

2)被修飾的名詞是不定式的邏輯主語(yǔ)，尤其是在不定式所修飾的名詞前有一個(gè)如：“only，next，last和fi rst……等限制性”之類(lèi)的詞，如：

to travel He was the only man around the world.

who travelled

4.不及物動(dòng)詞不定式作名詞后置修飾語(yǔ)，并與名詞存在動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，必須加上一個(gè)結(jié)構(gòu)或含義上所需要的 介詞，如：

We bought a flat to live in.

The children have got some toys to play with.

有時(shí)不及物動(dòng)詞不定式與被修飾的名詞存在介詞＋賓語(yǔ)的關(guān)系，這時(shí)介詞也必須補(bǔ)上，如：

a broom to clean it with/a file to keep sth，in/

a desk to put the books on/a knife to cut sth.with

但修飾place這個(gè)詞時(shí)，在現(xiàn)代英語(yǔ)中可以省略介詞。試比較：

find a house to live. Let's

a good place to live(in)/to sit(on)/to go(to).

后place之后跟一個(gè)關(guān)系分句時(shí)，分句中的介詞通常不能省略：

That's the place which she works in.

二、動(dòng)詞不定式作非限制性后置修飾語(yǔ)

動(dòng)詞不是式作非限制性后置修飾語(yǔ)不同于作限制性后置修飾語(yǔ)。限制性不定式作后置修飾語(yǔ)轉(zhuǎn)換成關(guān)系分 句時(shí)，關(guān)系代詞可以是主語(yǔ)，賓語(yǔ)或與關(guān)系副詞作狀語(yǔ)的關(guān)系分句相對(duì)應(yīng)（見(jiàn)一·2）。但非限制性的后置不定 式只限于與關(guān)系代詞作主語(yǔ)的非限制性關(guān)系分句相對(duì)應(yīng)，如：

to be on display The articles， at the exhibition

which are on display

enjoyed fast sale.

三、動(dòng)詞不定式作同位后置修飾語(yǔ)

動(dòng)詞不定式可以作同位后置修飾語(yǔ)，而且是相當(dāng)普遍的。同位修飾語(yǔ)與被修飾的名詞處于同等的地位。同 位后置修飾語(yǔ)也存在限制性與非限制性之分。但與不定式同位的名詞通常是抽象的名詞，如：

I've made up my mind to go there on foot.

He has a strong desire to be a doctor.

在同位不定式之前，有時(shí)可以加wh-詞或破折號(hào)，如：

The problem whether to accept L/C or D/p remained unsolved.

They all have a common desire-to be university students

但有些區(qū)別是值得注意：有些名詞只用of介詞短語(yǔ)作同位后置修飾語(yǔ)，如：

Is there any possibility of getting there in time?

篇4

愛(ài)心是水，澆灌了幼小的苗;愛(ài)心是苗，長(zhǎng)成了茁壯的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù)，架起了友誼的橋;愛(ài)心是橋，連接了兩岸的心。這里給大家分享一些關(guān)于愛(ài)心觀后感作文，供大家參考。

愛(ài)心觀后感作文1一天下午，同同在街上閑走，突然發(fā)現(xiàn)許多人圍在那里，同同還以為發(fā)生了什么重大事情，趕忙去看，一看，是給希望工程捐款呀!同同見(jiàn)了，趕緊翻翻衣袋兒，只有1元零錢(qián)，同同見(jiàn)只有1元，本來(lái)不準(zhǔn)備給了，但心想：希望工程捐款很有用，就出一份力吧!他將1元錢(qián)小心翼翼地投入了捐款箱，便回家了。

回到家，同同回想著剛才的情景，捧著一本關(guān)于貧困西部?jī)和臅?shū)，在家里的一棵樹(shù)下看，看著看著，他就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

在夢(mèng)中，同同發(fā)現(xiàn)自己家的小樹(shù)上有了許多大葉子，同同感覺(jué)一定有什么特別之處。

同同拿起水壺。澆向小樹(shù)，小樹(shù)竟快速長(zhǎng)出許多許多的書(shū)本和郵箱，同同見(jiàn)這么神奇，便打開(kāi)水壺，見(jiàn)里面什么也沒(méi)有，見(jiàn)十分奇怪，又試著倒了倒，小樹(shù)又長(zhǎng)出了許多愛(ài)心，并在發(fā)光，同同拿了一本書(shū)，見(jiàn)第一頁(yè)上寫(xiě)著“贈(zèng)：西部地區(qū)貧困兒童——紅紅。同同捐?！蓖D時(shí)明白了，這是愛(ài)心書(shū)，同同捐款的事讓水壺里充滿了愛(ài)心，讓小樹(shù)長(zhǎng)大了，并結(jié)出了許多許多書(shū)，信箱和愛(ài)心啊，這一切是多么神奇呀!

“旺、旺、旺?！贝簏S狗在叫，啊，媽媽帶著許多新衣服回家了。“小同同，媽媽去捐一下款，你去嗎?”媽媽問(wèn)?！叭?，去，去?！蓖吲d極了，趕緊去捐款去了。

是呀，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

愛(ài)心觀后感作文2深秋的早晨，天氣還是有一點(diǎn)寒意，太陽(yáng)像剛出門(mén)的小姑娘，羞答答地只露出半張臉來(lái)，讓人感覺(jué)不到她的溫暖。

上完英語(yǔ)課，我一如既往地掏出一元錢(qián)，正準(zhǔn)備買(mǎi)一根烤腸，這時(shí)隱隱約約地聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)了“賣(mài)報(bào)了，一元錢(qián)一份!”我順著聲音望去，只見(jiàn)一個(gè)五六歲模樣的小姑娘站在風(fēng)中，一只手上報(bào)著一沓子報(bào)紙，另一只手則拿著一張報(bào)紙?jiān)陲L(fēng)中不停的揮動(dòng)著，嘴里還在不停地喊著。凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，像是在吹奏著一首凄涼的交響樂(lè)，小姑娘似乎也要被風(fēng)吹倒了。于是我決定放棄美味的烤腸，過(guò)去問(wèn)個(gè)明白。原來(lái)她是為了幫助山區(qū)的貧苦孩子，為了能讓他們吃上飯，讀上書(shū)，她就從報(bào)亭買(mǎi)了一些報(bào)紙，再出來(lái)賣(mài)，把賺到的錢(qián)交給了紅十字會(huì)，這就是她賣(mài)報(bào)的原因。她還特意告訴我，她是一位“童子軍”，只見(jiàn)她胳膊上帶著個(gè)紅色的袖標(biāo)，上面印著“童子軍”。說(shuō)著她還驕傲地揪起胸前的“名片”給我看，我仔細(xì)一看，年齡：五歲。我不由地對(duì)眼前這個(gè)小妹妹產(chǎn)生了十二分的敬佩。我蹲下身子問(wèn)：“小妹妹，你一個(gè)人害怕嗎?”她卻高興地回答：“太陽(yáng)公公照著我，給我做伴，我才不怕呢!”聽(tīng)著這稚嫩的聲音和純樸的話語(yǔ)，我被深深地打動(dòng)了，我毫不猶豫地把一元錢(qián)塞到了她的手里，買(mǎi)下了一份報(bào)紙，繼續(xù)和她聊天。我一邊聊一邊打量著她：她的小臉凍得通紅通紅的，手上也凍得起了瘡，她穿得很單溥，但她還是很執(zhí)著地叫喊著，她的信念是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的：幫助貧苦山區(qū)兒童，盡一份自己微薄的力量!“賣(mài)報(bào)了，一元錢(qián)一份!”她的聲音漸漸地變得沙啞了……

走在回家的路上，我仿佛依然能聽(tīng)見(jiàn)那清純的童聲，我的淚水不由得奪眶而出……

愛(ài)心觀后感作文3愛(ài)如一泓溫暖的清泉;愛(ài)如一扇敞開(kāi)心扉的窗戶;愛(ài)如一幅栩栩如生的字畫(huà);愛(ài)如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我們應(yīng)懷著一顆愛(ài)心去溫暖每一個(gè)人。

從前有一個(gè)很富有的人，因被強(qiáng)盜搶劫，成了一個(gè)落迫的乞丐。他已經(jīng)3天沒(méi)吃飯了，當(dāng)他走進(jìn)一個(gè)村子的時(shí)候，每家每戶都關(guān)上房門(mén)，不愿給他任何施舍，他非常沮喪。就在這時(shí)，一個(gè)農(nóng)夫剛耕完地回來(lái)，看見(jiàn)他落迫的樣子，非常同情。農(nóng)夫雖然很窮，但他還是給了那個(gè)乞丐一個(gè)饅頭，一杯水。這兩樣食物雖然填不飽乞丐的肚子，但這可是農(nóng)夫的一頓飯。吃完后乞丐連忙下跪，并說(shuō)：“我可以為你做些什么?”農(nóng)夫搖了搖頭，說(shuō)：“不?！逼蜇ず芗?dòng)：“不行!我必須要報(bào)答你，有什么條件我上刀山下火海一定為你辦到?！鞭r(nóng)夫微微一笑：“如果你真的要為我做些什么的話，那就為我好好活著?！逼蜇](méi)有說(shuō)話，農(nóng)夫問(wèn)：“怎么?你辦不到嗎?”乞丐嘆了一口氣，說(shuō)：“可是我現(xiàn)在這么落迫，怎樣生活啊?”農(nóng)夫說(shuō)：“答應(yīng)我，每天做一件好事，用你的愛(ài)心去溫暖世界，世界會(huì)回報(bào)你?！逼蜇び涀×宿r(nóng)夫的話。后來(lái)當(dāng)年的乞丐成了大善人，做了官。

愛(ài)是純潔的，愛(ài)的內(nèi)容里，不能有一點(diǎn)渣滓;愛(ài)是至善至誠(chéng)的，愛(ài)的范圍里，不能有絲毫私欲，你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

愛(ài)心觀后感作文4我今天去世紀(jì)聯(lián)華看書(shū)的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)世紀(jì)聯(lián)華的門(mén)口圍了很多人，出于好奇，我也擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)小小的乞丐，在跟人們乞討。我發(fā)現(xiàn)，小小年紀(jì)的他和黑眼珠的我們不一樣，他的眼珠是白色的。

就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)嬰兒走在他的乞求紙上，把紙踩得黑乎乎、皺巴巴，還要拿他的一元錢(qián)，他聽(tīng)到錢(qián)被“偷”的聲音，拿起手杖要打嬰兒，還說(shuō)：“不要偷我的錢(qián)?！边@時(shí)，有人說(shuō)：“他看得見(jiàn)錢(qián)，看不見(jiàn)!”頓時(shí)，全場(chǎng)一陣哄笑。此情此景讓我丈二和尚——摸不著頭腦，于是我就追問(wèn)爸爸，那人說(shuō)的話是什么意思。爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)上有一些人，他們好吃懶做，想不勞而獲，就做了一種職業(yè)乞丐，專(zhuān)門(mén)騙取別人的同情心。說(shuō)不定這個(gè)小孩就是被別人拐賣(mài)后，做了他們的賺錢(qián)工具。那些人每天都要給他定個(gè)任務(wù)——要騙多少錢(qián)，騙不到就要揍他，不給他飯吃呢!”

聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)液孟穸昧艘恍┦裁矗炙坪跏裁匆矝](méi)懂。看到和自己差不多大的小孩本應(yīng)該在教室里學(xué)習(xí)，可是，他卻在烈日下乞討，我不禁有些同情起這個(gè)小乞丐來(lái)?？晌疑頍o(wú)分文，只好呆呆地坐在那里。我心想：這么可憐的乞丐，每天既要飽受人家的嘲笑諷刺，還要扯著嗓子喊：“我眼睛看不見(jiàn)，給我點(diǎn)錢(qián)吧”!真是苦上加苦。

如果我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)心，那么我們這個(gè)世界將會(huì)變得充滿溫暖。

愛(ài)心觀后感作文5只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間!這是一首老歌。可它卻流傳至今。

今天，它在兒童白血病醫(yī)院響起。我從熒屏上看到了一雙渴望的眼睛，原來(lái)他叫張子豪，年僅3歲，他剛出生不到一個(gè)月就被診斷的了白血病，幼小的他就這樣被病魔奪取了快樂(lè)的權(quán)利!整天躺在冷冰冰的醫(yī)院里。這就需要各界人事對(duì)他們的關(guān)信來(lái)?yè)崞剿麄兊膭?chuàng)傷。所以，這次同一首歌節(jié)目組就展開(kāi)了一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，來(lái)幫助這些換病兒童。

演員們唱起了這首老歌，抱著捐款箱。這時(shí)人潮沸騰起來(lái)了，人們都涌到捐款箱前。甚至5。6歲的小孩都拿著一元兩元前一蹦一跳的來(lái)到捐款箱前，小心翼翼的把錢(qián)放入捐款箱內(nèi)，錢(qián)雖然不多，但卻顯出了他們一顆火熱的心呀!大人們就出手闊綽了，幾十的，幾百的，幾千的，都有。這一張張花花綠綠的鈔票都表現(xiàn)出他們的一顆善良，金子般的心呀!

篇5

2020年度“全國(guó)新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡活動(dòng)開(kāi)始了，那么你知道新時(shí)代好少年觀后感作文該怎么寫(xiě)嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020年新時(shí)代好少年觀后感作文600字最新【5篇】，歡迎閱讀!

新時(shí)代好少年觀后感作文【1】每當(dāng)你駐足在宛如萬(wàn)馬奔騰的黃河旁;每當(dāng)你站立在猶如綢條般的長(zhǎng)城上;每當(dāng)你仰望著那壯麗雄姿的五星紅旗，你的心中是否如兇猛的洪水般熱情澎湃?是否為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲自豪?我們的祖先用聰明的智慧、勤勞的雙手創(chuàng)造出偉大的中華文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向世界奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。

幸福都是奮斗出來(lái)的。沒(méi)有艱辛就不是真正的奮斗。如果不奮斗就會(huì)一事無(wú)成。我們應(yīng)該從自我做起，養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，做德智體美全面發(fā)展的好少年。

身為少年，我們應(yīng)該敢于有夢(mèng)，從小樹(shù)立高遠(yuǎn)志向。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人想要做出一番成就，就必須要有自己的志向，敢于追夢(mèng)筑夢(mèng)。德國(guó)考古學(xué)家施里曼從小著迷于荷馬史詩(shī)，立志找尋特洛伊古城。雖然歷盡重重磨難，費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦，但他始終勇往直前，終于在40年后，他憑著堅(jiān)忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人們以為因戰(zhàn)爭(zhēng)而早已毀滅的特洛伊城。

身為少年，我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)。我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)是掌握文化知識(shí)，既要勤學(xué)書(shū)本上的知識(shí)，又要多學(xué)課外知識(shí)。知識(shí)猶如浩瀚的大海，無(wú)邊無(wú)際，永遠(yuǎn)也沒(méi)有盡頭，也永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，持之以恒是極為重要的。荀子在《勸學(xué)篇》里曾寫(xiě)道：“鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折”，“駑馬十架，功在不舍”。

身為少年，我們應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要養(yǎng)成良好品德，做一個(gè)有品德、有知識(shí)、有責(zé)任的好少年。我們現(xiàn)在是一株株小樹(shù)苗，必須抓好習(xí)慣養(yǎng)成，吸收豐富營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

我們是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。同學(xué)們，讓我們挑起復(fù)興中華的重任，為把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮美好富強(qiáng)而努力吧!

新時(shí)代好少年觀后感作文【2】走進(jìn)新時(shí)代，__精神依然鮮紅，依然充滿力量。我們?nèi)匀恍枰钌钽懹洝⑿枰舐晜鞒篲_，是__的故鄉(xiāng)，是孕育英雄和哺乳榜樣的地方，是蘊(yùn)藏希望和含蓄力量的地方，是我們奮斗不止、生生不息的地方!

在此，我們向廣大青少年發(fā)出倡議，號(hào)召?gòu)V大青少年，共同深入學(xué)__精神，持之以恒踐行__精神。

我們要向__學(xué)習(xí)“一心為革命”的理想信念，補(bǔ)好“精神之鈣”。新時(shí)代堅(jiān)持“一心為革命”，就是要堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，以國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為理想奮斗終身。

我們要向__學(xué)習(xí)“兩不怕”的戰(zhàn)斗精神，錘煉“意志之力”。哪里有困難，哪里最危險(xiǎn)，哪里就要有“__精神”。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都要不畏困難、矢志奮斗，依靠自己的辛勤努力開(kāi)辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，在千磨萬(wàn)擊中歷練人生、收獲成功。

我們要向__學(xué)習(xí)“三不伸手”的高尚情操，保持“本色之真”?！叭簧焓帧笔且幻骁R子，廣大青少年都要照好這面鏡子。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，就要保持人生本色，扣好人生的第一粒扣子，從現(xiàn)在做起、從自己做起，把英雄__作為自身的榜樣，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為人生的最高追求。

新時(shí)代好少年觀后感作文【3】在這個(gè)全新的時(shí)代里，有不少的好少年里。他們有熱愛(ài)祖國(guó)，理想遠(yuǎn)大的;也有勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)的;還有心存善行，樂(lè)于助人的;也有文明禮貌，微笑待人的……

打開(kāi)媽媽的手機(jī)，一幅感人的畫(huà)面映入我的視野：迷蒙的天空中，一道彩虹顯得特別光彩照人。馬路上看不見(jiàn)車(chē)水馬龍，也看不見(jiàn)穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學(xué)生，一只手抓著書(shū)包帶，另一只手撐著一把藍(lán)色的大傘。這傘并沒(méi)有遮住他那細(xì)小的身子，在他的傘下是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應(yīng)該是濕透了。在這老爺爺?shù)募缟?，挑著空空的簸箕，看似去賣(mài)什么正要往來(lái)家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側(cè)臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。

“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫(huà)面呀!”我細(xì)細(xì)地看著這畫(huà)面，默默地想。圖片下方的文字說(shuō)明，讓我更為驚訝，原來(lái)這是大田城關(guān)第二小學(xué)的一名少先隊(duì)員，為一位正從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。

“雨中美少年”用自己撐開(kāi)的傘，撐出了心存善行，樂(lè)于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見(jiàn)。

那天早晨，我們值日——在操揚(yáng)衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生。那飄零的落葉，細(xì)碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊打掃。突然，天空中飄下毛毛細(xì)雨，很快便如斷線的珠子灑了下來(lái)，我們將掃把急匆匆地?fù)]舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來(lái)。抬頭一看，啊，原來(lái)是校長(zhǎng)，就是校長(zhǎng)，在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我們和校長(zhǎng)相遇了，我若無(wú)其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長(zhǎng)好!”打破了我內(nèi)心的膽怯與無(wú)知。抬起頭，只見(jiàn)廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊(duì)禮。原來(lái)，是廖坤在向校長(zhǎng)問(wèn)好。我連忙也跟著問(wèn)候了一聲：“校長(zhǎng)好!”看著校長(zhǎng)回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束美麗的花朵。

撐一把傘，問(wèn)一次好，無(wú)非是生活中再細(xì)微不過(guò)的事了，但當(dāng)你發(fā)自內(nèi)心地去做，成為你的一種生活態(tài)度，也能見(jiàn)微知著。生活中的好少年，理當(dāng)從這細(xì)小的事做起，并把它做好。

新時(shí)代好少年觀后感作文【4】我們，是國(guó)家精心培養(yǎng)的花朵。幸福地沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，高速生長(zhǎng);我們，是祖國(guó)_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，給國(guó)家?guī)?lái)了新的希望，生氣蓬勃;我們，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，肩負(fù)著給國(guó)家錦上添花的重任，一往無(wú)前。因此，我們應(yīng)該不負(fù)祖國(guó)的栽培，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!

什么是新時(shí)代好少年?是在祖國(guó)的光芒下無(wú)所事事的人嗎?錯(cuò)!真正的新時(shí)代好少年是集禮儀，奮進(jìn)，進(jìn)取于一體的少年!

古人云：“人無(wú)禮則不立?！币鲂聲r(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。面對(duì)老師，我們應(yīng)該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好——老師們讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們能更好地報(bào)答祖國(guó);面對(duì)父母，我們應(yīng)該早晚問(wèn)安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國(guó)和煦的陽(yáng)光下，讓我們能爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對(duì)父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統(tǒng)治被稱(chēng)為“文景之治”。連一國(guó)之君都講禮儀，我們要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國(guó)家有大愛(ài)。禮儀，同樣是新時(shí)代好少年的基礎(chǔ)!

但是，有了禮儀，而沒(méi)有奮進(jìn)，我們能稱(chēng)為“新時(shí)代好少年”嗎?答案顯然是否定的!有了奮進(jìn)，才能讓自己給國(guó)家奉獻(xiàn)。奮進(jìn)，可以說(shuō)是成為好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳輕軀而奮進(jìn)兮?！弊鳛樾聲r(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)!以一往無(wú)前的氣勢(shì)向著知識(shí)的天空飛去?，F(xiàn)在已經(jīng)不是原始社會(huì)了，而是嶄新的知識(shí)的時(shí)代!唯有知識(shí)，才能讓國(guó)家更加富強(qiáng)!而這樣重任，就在我們的肩上!為了國(guó)家的富強(qiáng)，我們應(yīng)該奮進(jìn)!憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書(shū)成癮”一般，沉浸在書(shū)的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書(shū)本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心。這樣才能為國(guó)出力。所以，我們應(yīng)該儲(chǔ)蓄知識(shí)，以待到國(guó)家需要我們的時(shí)候!作為新時(shí)代好少年，我們更是沒(méi)有不奮進(jìn)的理由!

但是，有了禮儀，有了奮進(jìn)，我們就是新時(shí)代的好少年了嗎?不一定!僅有這兩樣，我們只能說(shuō)是未來(lái)可能會(huì)對(duì)國(guó)家有幫助的人，要做新時(shí)代好少年，我們還需要最重要的一個(gè)部分：一顆想要不斷完善自己的心。

在課余時(shí)間，我們可以不把一切時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會(huì)讀書(shū)，那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。要做新時(shí)代好少年，我們更應(yīng)該“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。”我們可以多看新聞，了解國(guó)家的動(dòng)向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國(guó)家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對(duì)國(guó)家有用的人，才能成為一名博學(xué)的，進(jìn)取好少年!

曉禮儀，明奮進(jìn)，知進(jìn)取。讓我們集三位為一體，共同爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!

新時(shí)代好少年觀后感作文【5】我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。

祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖。“好好學(xué)習(xí)，天天向上;虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘。“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助;幫助別人，快樂(lè)自己”,是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，挽起我們友誼的雙手向著未來(lái)，勇敢登攀。

祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來(lái)的中堅(jiān)。鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤(pán)。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂(lè)自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)大。

我們爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的好少年：體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，用充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任，扛在雙肩。身心健康是主要，鍛煉身體，活潑開(kāi)朗，才會(huì)有好心身來(lái)爭(zhēng)當(dāng)四好少年。不要像脫了毛的雄鷹，沒(méi)有健康也非不起來(lái)

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開(kāi)拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們一定要銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，以愛(ài)心、恒心、信心托起自己，一起去爭(zhēng)當(dāng)四好少年吧!

這次我校開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)好少年”主題活動(dòng)，這是胡爺爺在給少先隊(duì)的一封信中提到的爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。我和全校同學(xué)都積極參加了這項(xiàng)活動(dòng)。爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。

在以前我看到地板上有廢紙我連瞄一下都懶得瞄，現(xiàn)在我凡是看到地板上有紙袋，我就會(huì)毫不猶豫主動(dòng)撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。

學(xué)習(xí)上在以前我學(xué)習(xí)馬馬虎虎現(xiàn)在我對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂上再也不做小動(dòng)作了。我踴躍參加陽(yáng)光體育活動(dòng)。以前在家里衣服褲子都是媽媽去洗的，房間也是媽媽整理的?，F(xiàn)在不一樣了，我的衣服都是我自已洗的，房間也是我自已整理的。我要努力改變自已，盡力做好每一件事，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的好少年。

篇6

安全，是一種責(zé)任，是一種希望，是一種寄托。它是向往美好生活的小橋，只要安全了，美好生活也就不遠(yuǎn)了，在安全這片沃土的培育下，幸福之花隨時(shí)在生命的旅程中，下面是小編精心推薦的北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文 ，僅供參考，歡迎閱讀！

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文一觀看2021北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》后知道，俗話說(shuō)水火無(wú)情。入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。

防溺水安全重于泰山。溺水事件的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水安全知識(shí)宣傳和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣大大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的認(rèn)識(shí)，從而牢記在腦，銘記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水安全演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。積極政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩安全警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水安全的主體作用，提高學(xué)生的防漲水安全的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其原因是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提醒他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)該是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，掌握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱(chēng)砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和減少溺水事件的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演……

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文二《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節(jié)中小學(xué)生的必修課，無(wú)疑具有警世作用。北京公共安全開(kāi)學(xué)第一課對(duì)中小學(xué)生而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當(dāng)前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現(xiàn)在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對(duì)安全事件的應(yīng)對(duì)能力極差。要提高學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴(yán)重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(zhǎng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì)，較好地彌補(bǔ)了校內(nèi)宣傳安全教育的不足之處。

學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì)來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì)存在隱患。

任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責(zé)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》對(duì)學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(zhǎng)鳴。

生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉(zhuǎn)只注重校內(nèi)安全而罔顧校外安全的錯(cuò)誤觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文三安全是學(xué)校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項(xiàng)工作的首要前提。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人都具有較高的安全意識(shí)。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。數(shù)字是枯燥的，但它的背后是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這些都說(shuō)明校園并不是一塊安全凈土，校園安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。但有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為通過(guò)教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外傷害事故是可以避免的。在今天這個(gè)特殊的日子里，根據(jù)上級(jí)通知精神及我校實(shí)際情況，特向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)要求：

一、樹(shù)立自我安全意識(shí)。

我們要有高度的安全意識(shí)、文明意識(shí)，要時(shí)時(shí)想安全，事事講安全，樹(shù)立自我安全意識(shí),讓安全走進(jìn)我們的生活，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。各班同學(xué)要協(xié)助班主任對(duì)本班教室里的各種教學(xué)設(shè)施、用電設(shè)備進(jìn)行一次安全隱患的排查，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)向總務(wù)處匯報(bào)，防患于未然。

二、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。嚴(yán)禁打架、罵人。打架往往是從罵人開(kāi)始的，而有些同學(xué)罵人已成口頭蟬，極不文明，我認(rèn)為，罵人和打架一樣，是一個(gè)人智力極度低下的表現(xiàn)。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。注意中學(xué)生形象，禁止穿著打扮成人化，現(xiàn)在有的同學(xué)染發(fā)，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、女生帶首飾、等，這顯然與我們學(xué)生的身份不相稱(chēng)。

三、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球、踢球。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。

體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人;不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛;不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文四一年一度的開(kāi)學(xué)第一課又如期而至，而這次又添加了一個(gè)新的課程——公共安全。

從中我明白了在這個(gè)世上危險(xiǎn)無(wú)處不在，作為最容易受到傷害的青少年，我們應(yīng)提早培養(yǎng)安全防范意識(shí)，提早將危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。

萬(wàn)事俱下，安全第一。很多普通的法則我們要牢記在心，過(guò)馬路除了要等綠燈和走斑馬線，也一定要確定左右無(wú)車(chē)，方可過(guò)去，并切記不要在馬路上追逐嬉戲。

關(guān)于消防方面的小知識(shí)也很多，但凡獨(dú)自在家時(shí)家中起火，如煙霧不大時(shí)，要趕緊走出家門(mén)，如煙稍大，便要找濕毛巾捂住口鼻，如無(wú)法出去，便使用顏色鮮明的東西開(kāi)窗求救。

人身安全也很重要。如不是熟識(shí)的人，切勿不要隨意相信，可能危險(xiǎn)就藏在一瓶飲料或者一件裝備之中。

我們平時(shí)的生活看似安全，但如不時(shí)刻帶著防范意識(shí)，危險(xiǎn)總有一天會(huì)成為與你同行的伙伴。我們要居安思危，與安全相伴。

北京《公共安全開(kāi)學(xué)第一課》觀后感作文五安全是大事，是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事，是利在當(dāng)前功在千秋的大事。安全是學(xué)校工作的前提，沒(méi)有安全平安和諧的良好氛圍，就難以有正常的教育教學(xué)秩序，就難以提升教育教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻體會(huì)安全的重要性，高度重視安全工作，始終堅(jiān)持把安全理念貫穿于一切工作之中，不僅大會(huì)講小會(huì)講，而且通過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)和經(jīng)常性的安全大檢查，切實(shí)把安全工作落到實(shí)處，讓安全工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

下面根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，就我校開(kāi)展第十四個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”和第二個(gè)“學(xué)校安全教育周”活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，我代表學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一部署，希望全體師生積極參與，認(rèn)真執(zhí)行，提高能力。

一、大力營(yíng)造安全教育氛圍。利用星期一的晨會(huì)舉行安全主題教育啟動(dòng)儀式，通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)、校宣傳刊、校電子屏幕等方式，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。

二、大力倡導(dǎo)安全教育進(jìn)課堂。安全教育進(jìn)校園的根本點(diǎn)應(yīng)該是安全教育進(jìn)課堂，通過(guò)第一課堂主陣地的滲透作用，讓安全教育進(jìn)學(xué)生的頭腦。同時(shí)充分利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，大張旗鼓地向?qū)W生進(jìn)行安全宣傳教育。

三、大力開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。學(xué)校組織開(kāi)展下列活動(dòng)：學(xué)校電子屏幕滾動(dòng)播出一批安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校和班級(jí)各出一期安全教育專(zhuān)刊，觀看一部安全教育電視片，舉行一次以“安全教育”為主題的國(guó)旗下講話，舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座，舉行一場(chǎng)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)。

四、大力開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急避險(xiǎn)演練。根據(jù)火災(zāi)、交通事故、游泳溺水、擁擠踩踏、食物中毒等突發(fā)事件和地震、洪水、泥石流、山體滑坡、雷擊等地質(zhì)災(zāi)害的規(guī)律與特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)。為此，學(xué)校將舉行一次以防震為重點(diǎn)的應(yīng)急疏散逃生演練，舉行一次以防臺(tái)風(fēng)、暴雨、洪澇為重點(diǎn)的應(yīng)急疏散逃生演練。通過(guò)積極開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)的宣傳教育和應(yīng)急疏散逃生演練，不斷增強(qiáng)全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范自救能力。

生命無(wú)價(jià)是因?yàn)椴荒苁Ф鴱?fù)得的，因此，我們大家都應(yīng)該十分珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命的關(guān)鍵點(diǎn)是重視安全，重視安全的根本點(diǎn)是既要有強(qiáng)烈的意識(shí)，還必須具有防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力。相比較來(lái)說(shuō)，強(qiáng)烈的意識(shí)是很容易形成的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到太多的悲劇，但防范和處置各種自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力的培養(yǎng)卻不是那么容易的。

生命因安全而健康美麗，但生命的健康美麗需要精心呵護(hù)。掌握安全知識(shí)，防止意外傷害是精心呵護(hù)生命的最重要環(huán)節(jié)。因此，我希望全體師生平時(shí)多了解學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)，多參加一些安全技能實(shí)踐活動(dòng)，為自己多儲(chǔ)備一些安全的能量，為自己的生命多提高一些安全的保險(xiǎn)系數(shù)。

篇7

與往年一樣，《感動(dòng)中國(guó)》總影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。在這些感動(dòng)人物中有國(guó)之大器的精英，也有百姓草根的凡人，但卻都以不一樣的偉大事跡感動(dòng)著這個(gè)民族的人民。這里給大家分享一些關(guān)于感動(dòng)中國(guó)觀后感作文，供大家參考。

感動(dòng)中國(guó)觀后感作文12月19日晚，我端端正正地坐在電視機(jī)前，觀看了“感動(dòng)中國(guó)”20--頒獎(jiǎng)晚會(huì)。

獲獎(jiǎng)?wù)邆冸m然來(lái)自五湖四海，但他們的事跡卻一樣地打動(dòng)人心。十位年度人物中，有為航天事業(yè)而畢生奮斗，最終卻又倒在了工作崗位上的英雄羅陽(yáng);有在南海守礁20年，將青春無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)事業(yè)的氣象工程師李文波;有在山里行醫(yī)20年，同甘共苦，見(jiàn)證了彼此愛(ài)情的周月華、艾起夫婦······其中最令我敬佩的是為救學(xué)生，不惜失去雙腿的“最美女教師”張麗莉。

上課了，同學(xué)們坐在座位上，一臉期待地望向教室門(mén)口，等待著晚自習(xí)到來(lái)，等待著倍受他們愛(ài)戴的女教師張麗莉。在這里，所有的同學(xué)都有一個(gè)共同的稱(chēng)號(hào)：寶貝。每天，60多個(gè)“寶貝們”，都在晚自習(xí)課上快樂(lè)學(xué)習(xí)。

20--年5月8日晚，兩輛肇事車(chē)因失控，沖向剛走出校門(mén)的四名學(xué)生以及張麗莉。在慘劇發(fā)生的那一瞬間，張麗莉來(lái)不及多想，她用肩膀頂開(kāi)身后的兩名學(xué)生，飛身一躍，又用雙手猛地推開(kāi)肇事車(chē)正對(duì)著的兩名學(xué)生。當(dāng)路人及學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，張麗莉的雙腿已被巨輪碾過(guò)，鮮血染紅了大地······

四名被救學(xué)生安然無(wú)恙，張麗莉老師卻躺在了重癥監(jiān)護(hù)室里，生死不明。同月12日，在持續(xù)昏迷四天后，她被緊急送往哈爾濱治療。當(dāng)醫(yī)生用擔(dān)架抬起張麗莉，推開(kāi)大門(mén)時(shí)，早在門(mén)外守候多時(shí)的群眾紛紛讓開(kāi)一條路，呼喊著為張麗莉加油，并發(fā)出了雷鳴般的掌聲。路上，一輛輛停靠在路邊的出租車(chē)亮起燈，為救護(hù)車(chē)指引方向。

最終，張麗莉康復(fù)了，但被迫高位截肢。盡管如此，這位年輕的女教師并沒(méi)有沮喪，有人問(wèn)她：“后悔嗎?”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已經(jīng)和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生才剛剛開(kāi)始?！?/p>

看著張麗莉坐在輪椅上那種從容淡定的表情，我頓時(shí)就熱淚盈眶起來(lái)了。多么偉大的老師呀!羸弱的身軀，卻是讓人感覺(jué)到高大偉岸。在危機(jī)來(lái)臨之時(shí)，她根本沒(méi)有去考慮自身的安全，憑著她瘦小的雙肩，托起了四名學(xué)生重生的起點(diǎn)，自己卻與死神擦身而過(guò)。這種僅憑直覺(jué)作出的決定，讓我們看到了她心靈深處的高尚氣節(jié)。如果時(shí)光倒流，回到那個(gè)夜晚，我相信，她的選擇依然如此。

通過(guò)觀看他們的事跡，讓我感悟到了:一個(gè)人的力量是微小的，但感動(dòng)的力量卻可以像蒲公英的種子一樣，向四面八方飄去，感染著你，感染著我，感染著一代又一代人……

感動(dòng)中國(guó)觀后感作文2十年有人走了他們留下充滿愛(ài)的腳印，十年又有人來(lái)了，他們踩著前者光輝的印跡繼續(xù)走著走著一直走下去，因?yàn)樾脑谀抢铩?/p>

朱亞光對(duì)中國(guó)第一原子彈做出巨大地貢獻(xiàn)，他秉持一顆對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)自然的尊重的心，將蘇聯(lián)預(yù)計(jì)原子彈成功的漫長(zhǎng)年數(shù)推翻，使中國(guó)陸地上在荒漠的戈壁上怒升了一朵黃色的巨大蘑菇云的時(shí)間早了十六年，他對(duì)工作的認(rèn)真，熱愛(ài)，細(xì)心，永遠(yuǎn)低調(diào)持久的放射光芒，在遙遠(yuǎn)蒼穹他是最亮的一顆星永遠(yuǎn)閃爍著中華之光。

在西康福利院學(xué)校有一家人靠著一月只有300元的生活費(fèi)，堅(jiān)持在零下溫度只有十七八度的高原環(huán)境教育者一群艱苦的學(xué)生，他們是胡忠老師，謝曉君老師，因?yàn)橐淮我馔獾膮⒂^使他們“志愿者”這三個(gè)字永遠(yuǎn)的定格在他們的腦海里，帶著只有三歲大地女兒告別自己的高齡母親來(lái)到那里用心用血來(lái)雕琢那里的每一個(gè)孩子，為自己，為別人，為國(guó)家，為社會(huì)愛(ài)和信念的支持他們的精神無(wú)敵，兩位老師改變孩子的命運(yùn)，孩子用他們的努力達(dá)成了兩位老師的志愿，他們是綻放在高原上最潔白的并蒂雪蓮。

他開(kāi)辟了中國(guó)的肝臟外科，使中國(guó)的肝臟外科技術(shù)推向國(guó)外。面對(duì)病人他堅(jiān)定，他執(zhí)著，他細(xì)心。創(chuàng)下了一次又一次的奇跡。他就是“中國(guó)外臟之父”——吳孟超。治過(guò)一位肝臟上長(zhǎng)有巨瘤的女孩王甜甜。其他醫(yī)院都認(rèn)為只有采取肝臟移植才有存活的機(jī)會(huì)，而吳孟超則是果斷堅(jiān)定的說(shuō)：“能切掉就切?！钡且?yàn)樘鹛鸶紊系牧稣瞄L(zhǎng)在大血?jiǎng)用}上切除非常危險(xiǎn)一旦切到動(dòng)脈甜甜很可能因?yàn)槌鲅^(guò)多而當(dāng)場(chǎng)死亡。而當(dāng)時(shí)年已83歲的吳醫(yī)生冒著百般危險(xiǎn)用他精藝的技術(shù)在手術(shù)室里工作了9個(gè)小時(shí)終于天不負(fù)有心人手術(shù)十分成功。吳孟超就是這樣的一位醫(yī)生他那妙手年春的技術(shù);他那始終不渝的信念。他一切為病人著想盡量用最便宜，最簡(jiǎn)單，最有效的醫(yī)治療法去成功的醫(yī)治好每一個(gè)病人。他作為一位在別人看來(lái)?yè)碛凶钔昝赖娜松麉s有遺憾他說(shuō)：“沒(méi)有能力給病人治病是我作為一名醫(yī)生最大的遺憾?！痹谒磥?lái)治病救人是最天大的法則。他是一匹不知疲倦的老馬，將病人一個(gè)一個(gè)的馱過(guò)河。

還有打破麻蜂區(qū)大盤(pán)村孩子宿命的張平宜，她像一只飛過(guò)海峽來(lái)到貧間的青鳥(niǎo)給這些與事隔絕的孩子們帶來(lái)希望之翼。還有8歲起艱苦承擔(dān)當(dāng)家的小女孩孟佩杰出生后失去生父，8歲后養(yǎng)母癱瘓，養(yǎng)父離家走，從此家庭的重?fù)?dān)便沉重的壓力在她稚嫩的肩膀上……

感動(dòng)中國(guó)的平凡人，因?yàn)閻?ài)，心在那里定居。

感動(dòng)中國(guó)觀后感作文3期盼已久的《感動(dòng)中國(guó)20--頒獎(jiǎng)典禮》終于在20--年2月10日晚在中央電視臺(tái)一套播出了，認(rèn)真的觀看了頒獎(jiǎng)典禮全部過(guò)程，幾度眼眶濕潤(rùn)。

獲獎(jiǎng)?wù)撸袨榱藝?guó)家核潛艇研制而隱姓埋名的英雄;有幾十年自己拾破爛，從沒(méi)有穿過(guò)像樣的衣服，卻把錢(qián)給了那些需要上學(xué)的孩子的老人;有的為了戰(zhàn)友的遺囑守墓20多年的戰(zhàn)士。這種愛(ài)在他們的堅(jiān)守中不是一年，不是一時(shí)一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛(ài)。

黃旭華中國(guó)第一代核動(dòng)力傳世人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”30多年來(lái)，8個(gè)兄弟姐妹都不知道黃旭華是搞核潛艇的，父親臨終前也不知道他是干什么的，母親從63歲盼到93歲才能見(jiàn)兒子一面。

陳俊貴隨所在部隊(duì)到新疆參加修筑天山深處獨(dú)庫(kù)公路的大會(huì)戰(zhàn)。1980年4月6日，部隊(duì)被暴風(fēng)雪圍困在天山深處，面臨斷炊的危險(xiǎn)。四名戰(zhàn)士奉命帶著最后的干糧出門(mén)求援，在風(fēng)雪彌漫的生死關(guān)頭，班長(zhǎng)把最后一個(gè)饅頭給了年齡最小的陳俊貴。找到人群后陳俊貴沒(méi)有忘記班長(zhǎng)的遺囑守墓20多年終于找到了關(guān)于班長(zhǎng)母親的住址，而班長(zhǎng)的母親卻未能堅(jiān)持到這一刻!

最讓我記憶深刻的就是劉盛蘭老人，他不是百萬(wàn)富翁，每月300元的收入，17年來(lái)沒(méi)嘗過(guò)一絲肉鮮，沒(méi)添過(guò)一件新衣，甚至連一個(gè)饅頭都不舍得買(mǎi)，可他捐助學(xué)金達(dá)7萬(wàn)元捐助過(guò)100多個(gè)孩子。他一年的花銷(xiāo)只有1000多元，大部分還花在訂報(bào)上，如今的劉盛蘭老人因病住進(jìn)了醫(yī)院，很多孩子知道后都紛紛趕回來(lái)看望老人!

這一件件難以忘懷的事件，這一位位人民英雄這，一位位中國(guó)人的驕傲!

感動(dòng)中國(guó)觀后感作文4摸索中華民族的脊梁，用感動(dòng)沾濕的淚來(lái)無(wú)言屹立!感動(dòng)你我的中國(guó)，盡在你我感動(dòng)的不言中。這短短長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)，掠過(guò)的不僅是時(shí)間，而是每個(gè)中國(guó)人的德馨敲擊心頭無(wú)盡的震動(dòng)……

誓言無(wú)聲、崇仁厚德、心比金堅(jiān)、一秉至公、格?；ㄩ_(kāi)、秋蘭為佩、寸草重暉、克明傳德……花為春盛開(kāi)，春因花明媚。如花般的楷模，花一般的故事，花一般的心中之境。

90多歲的老人——龔全珍。隨丈夫參加革命，功成名就后毅然下鄉(xiāng)改造農(nóng)村，丈夫逝世后，她省吃儉用，卻將一筆筆善款投向所有需要幫助的地方。而這些廣闊的土地，有了愛(ài)的哺育，怎能不滿庭芬芳?

老人的一生，朝有愛(ài)情，午有愛(ài)心，暮有關(guān)愛(ài)。她的名字里頭，一筆一畫(huà)似乎都浸了愛(ài)、刻著情，回頭看看，農(nóng)村的水渠、橋壩、良田、孩子們……她帶領(lǐng)著人們?cè)诟锩蜕鐣?huì)主義的道路上疾步前行，一路花香。

先行者們開(kāi)著路，人民邁著步。一代一代的中國(guó)人也不斷感動(dòng)著。下一代的我們也在飄揚(yáng)的五星紅旗下宣誓著自已的理想，揚(yáng)溢著自已的青春——義捐骨髓的邵帥，不也正是我們蓬勃向上的縮影嗎?因?yàn)橛袗?ài)，我們的心中才會(huì)迸發(fā)出信仰，去幫助那些需要幫助的人。

我們也正是為了我們生長(zhǎng)的土壤而盛放。我積極加入志愿者協(xié)會(huì)，經(jīng)常利用課余時(shí)間，下鄉(xiāng)勞動(dòng)、義賣(mài)、義濱等來(lái)募捐善款，把它們運(yùn)用到身邊的“待幫助”中。不僅如此，時(shí)時(shí)存善，友好待人，這“愛(ài)”便更使我們?cè)谶@成長(zhǎng)中生機(jī)勃勃。

用愛(ài)，感動(dòng)自已;存善，感動(dòng)行動(dòng)。中國(guó)感動(dòng)，感動(dòng)中國(guó)，有愛(ài)才有中國(guó)……

感動(dòng)中國(guó)觀后感作文5在老師推薦的視頻中，我認(rèn)識(shí)了這樣一個(gè)永存于世的女孩。她，如花的年齡，雪一般的心靈，平凡卻偉大的樣貌，她就是——何玥!她在十二歲的年紀(jì)不幸得了腦瘤，這樣的打擊她沒(méi)有擔(dān)心自己，而是想著他人的安危。在她即將離開(kāi)人世的痛苦階段，何玥向她的父母提出捐獻(xiàn)自己的所有器官。父親不答應(yīng)，而何玥卻一再要求。直到她死后，她的器官救了三個(gè)年輕的生命，繼續(xù)發(fā)輝著有用的價(jià)值。何玥生前就是一個(gè)只考慮他人，不考慮自己的女孩。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)是心靈的震撼和教導(dǎo)。在何玥的老家，死后被割開(kāi)一尸一體是大逆的行為。而她，卻不顧流言蜚語(yǔ)，不顧自己的利益執(zhí)意將自己的器官捐獻(xiàn)。這是何等的勇氣?這是何等的一精一神?這是何等的堅(jiān)強(qiáng)?在采訪何玥的姑姑時(shí)，她說(shuō)：“我都不知道她怎么想的?她的這種勇氣是大人都可能沒(méi)有的。”是呀，才12歲的年紀(jì)還未來(lái)得及長(zhǎng)大，心卻已經(jīng)比天大。不要說(shuō)年齡相仿的我們，就是連大人都可能不具備的心，何玥有了。在飽受腦瘤痛苦折磨的時(shí)候，她沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚，她沒(méi)有想自己，而是首先想到捐獻(xiàn)自己的器官。多堅(jiān)強(qiáng)呀，多么值得我們敬佩呀!

篇8

少年是祖國(guó)的新一代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。那么關(guān)于“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡會(huì)的觀后感該怎樣寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡會(huì)觀后感作文五篇，希望對(duì)大家所幫助!

新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡觀后感1什么是新時(shí)代好少年?在我看來(lái)，真正的新時(shí)代好少年是集禮儀、奮進(jìn)于一體的少年。我們是祖國(guó)的花朵，沐浴在和煦的陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，肩負(fù)著建設(shè)國(guó)家的重任。因此，我們不能辜負(fù)祖國(guó)的栽培，要爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!

古人云：人無(wú)禮則不立，要做新時(shí)代好少年，我們就應(yīng)該講禮儀。中國(guó)素有禮儀之邦的美稱(chēng)，作為新時(shí)代的少年，我們平日里的行為又是否能對(duì)得起這個(gè)美譽(yù)呢?就拿上星期三來(lái)說(shuō)吧，第二節(jié)體育課，我們跑完步，來(lái)到花園休息，眼前的墻上雜亂無(wú)章的涂抹亂畫(huà)和明顯的腳印，讓好好的墻已看不出原樣。這時(shí)，下課鈴響了，樓梯立刻擠滿了同學(xué)，飛奔著往外跑，互不相讓?zhuān)鞍?”一個(gè)小同學(xué)跌倒了。“快點(diǎn)!快點(diǎn)!別在這兒擋道!”后面一個(gè)大同學(xué)不耐煩地說(shuō)……那邊操場(chǎng)上，“這兒是我們的地盤(pán)，你們憑什么占地方?”一群五年級(jí)的學(xué)生說(shuō)?！笆俏覀兿鹊竭@兒的!你們應(yīng)該知道先來(lái)后到!”四年級(jí)學(xué)生也不甘示弱。看到這些我心里很難過(guò)，作為一名小學(xué)生，不僅要認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，還要以實(shí)際行動(dòng)，讓文明禮儀之花綻放。一個(gè)微笑，一聲“你好”，會(huì)送出一縷春光，溫暖整個(gè)校園;靜靜地一站，“請(qǐng)你先行”，能迎來(lái)一份安全與和諧;悄悄地彎下腰拾起紙屑，可還大地一片碧水藍(lán)天;輕聲說(shuō)句“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”，讓友誼的紅絲帶將心與心緊緊相連……

但是，有了禮儀，我們就能稱(chēng)為“新時(shí)代好少年”了嗎?答案是否定的，作為新時(shí)代好少年，我們還應(yīng)該奮進(jìn)。以一往無(wú)前的氣勢(shì)向著知識(shí)的天空飛翔。因?yàn)槲ㄓ兄R(shí)，才能讓國(guó)家更加富強(qiáng)。而這樣的重任，就扛在我們的肩上。我們可以像聞一多先生“讀書(shū)成癮”一般，沉浸在書(shū)的海洋中，把時(shí)間換為知識(shí);也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書(shū)本變?yōu)橹R(shí)而爛熟于心，這樣才能為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

如果只會(huì)讀書(shū)，那不免會(huì)成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子。要做新時(shí)代好少年，我們更應(yīng)該“國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心”。我們可以多看新聞，了解國(guó)家的動(dòng)向;我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國(guó)家的步伐。唯有如此，我們才能成為一名博學(xué)、進(jìn)取的好少年。

曉禮儀，知進(jìn)取，讓我們用文明的行為、良好的習(xí)慣和奮進(jìn)的精神啟航吧!共同爭(zhēng)做新時(shí)代好少年!

新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡觀后感2梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。

少年智則國(guó)智。我們少年要做到智，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考，多實(shí)踐。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺(jué)得終于做到了，另一些人，則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。

少年富則中獨(dú)立。少年如何富足?讓少年富足的有智，也有強(qiáng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立;一些渴望辦到的，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試--——而獨(dú)立的這一天，一定不會(huì)讓人等待很久。

少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件，獨(dú)立了，再要自由，完成不困難，不過(guò)，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。

少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。

少年雄于地球由國(guó)雄于地球。

上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)!雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃，自信自律，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力，不會(huì)讓人失望!

新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡觀后感3每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)民族也有自己的夢(mèng)想，每個(gè)國(guó)家也有自己的夢(mèng)想。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的心愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。但近代以來(lái)，在西方堅(jiān)船利炮的侵略下，中華民族遭受了深重苦難、付出了重大犧牲，輝煌不再，尊嚴(yán)難立，中華兒女也從此開(kāi)始了百年“中國(guó)夢(mèng)”的辛苦求索、艱艱追尋。對(duì)現(xiàn)代中華兒女來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興絕不僅是一句豪言壯語(yǔ)，而是有著十分深刻的內(nèi)涵。這就是讓國(guó)家更勝?gòu)?qiáng)、人民更幸福，對(duì)于世界做出更大的貢獻(xiàn)。中華民族的復(fù)興對(duì)于國(guó)家對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都具有非比尋常的意義，國(guó)家不強(qiáng)，就會(huì)被人欺辱，民族不復(fù)興，就難以在世界與民族之林立占住腳。強(qiáng)國(guó)才能富民，沒(méi)有人民富裕，發(fā)民就不算成功;沒(méi)有人民幸福，復(fù)興就不算完成。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是要讓中國(guó)人民有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的教育、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的生活環(huán)境，讓我們成長(zhǎng)得更好、讓大人工作的更好、讓我們生活得更好。進(jìn)一步說(shuō)，就是讓中國(guó)人民過(guò)上更加富裕、更有尊嚴(yán)的生活，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人自由而全面的發(fā)展處于偉大復(fù)興進(jìn)程中的中國(guó)，堅(jiān)持把本國(guó)人利益結(jié)合起來(lái)，以更加積極的姿態(tài)參與國(guó)際事務(wù)，共同應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)，共同解決人類(lèi)發(fā)展難題。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)”不僅屬于中國(guó)的，也是屬于世界的，更是屬于每一個(gè)人的!

新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡觀后感4“新時(shí)代好少年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各省(區(qū)、市)廣泛組織開(kāi)展評(píng)選和學(xué)習(xí)宣傳，活動(dòng)在各地引起強(qiáng)烈反響。通過(guò)典型選樹(shù)、示范引領(lǐng)和教育實(shí)踐，各地形成了青少年培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍和“學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”的熱潮。

尋找“好少年”，讓榜樣立起來(lái)

“新時(shí)代好少年”活動(dòng)以綜合運(yùn)用學(xué)生自薦、同學(xué)互薦以及老師、家長(zhǎng)和社會(huì)推薦等方式，由各地分層級(jí)推選“好少年”先進(jìn)事跡，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的廣泛參與、典型的優(yōu)中選優(yōu)。各地通過(guò)一系列有特色的選拔活動(dòng)，發(fā)掘遴選出一批榜樣突出、事跡真實(shí)感人的“新時(shí)代好少年”。

重慶市堅(jiān)持“學(xué)生的榜樣學(xué)生找”的原則，全市各中小學(xué)校充分發(fā)揮主陣地、主渠道作用，通過(guò)學(xué)生自薦、同學(xué)互薦、老師推薦，把發(fā)現(xiàn)榜樣、推薦典型的過(guò)程變成教育、學(xué)習(xí)的過(guò)程。這種同伴教育、同伴激勵(lì)的辦法，吸引了全市3000多所學(xué)校的學(xué)生參與，見(jiàn)賢思齊的氛圍在學(xué)生中愈發(fā)濃厚。

上海市結(jié)合美德少年、孝心少年、優(yōu)秀少先隊(duì)員、“三好學(xué)生”和全國(guó)最美中學(xué)生(中職生)等評(píng)選工作，建立“新時(shí)代好少年”典型人物數(shù)據(jù)庫(kù)，并制定了相應(yīng)的進(jìn)入與退出機(jī)制，積極推薦事跡突出的青少年典型，在青少年中形成了“人人踐行核心價(jià)值觀、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人”的生動(dòng)局面。

為確保榜樣過(guò)硬，各地在評(píng)選過(guò)程中堅(jiān)持嚴(yán)格審核，深入入選學(xué)生所在的學(xué)校、社區(qū)、家庭，對(duì)推薦材料進(jìn)行實(shí)地求證，保證了典型事跡的真實(shí)可信。與此同時(shí)，各地在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上做到了兼顧類(lèi)型，讓廣大青少年在學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面都有榜樣、有目標(biāo)。如北京市志愿服務(wù)十余年的李東蔓、廣西壯族自治區(qū)孝老愛(ài)親撐起整個(gè)家的樊秋亮、河南省南水北調(diào)中線渠首“環(huán)保小衛(wèi)士”張曉茹、江蘇省身殘志堅(jiān)鉆研科學(xué)的陳耔蓬等典型，涵蓋了公益服務(wù)、孝老愛(ài)親、熱愛(ài)鉆研、綠色環(huán)保、積極進(jìn)取等多個(gè)方面，其事跡真實(shí)感人，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

新時(shí)代好少年先進(jìn)事跡觀后感5新時(shí)代少年，生活在新時(shí)代社會(huì)，游走在成功與失敗之間;潛行于知識(shí)的海洋之中;貫通于每次小小的歷練。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，充滿了光明的時(shí)代，新時(shí)代少年，是這片邃藍(lán)天空大幕下的一顆耀眼的新星。

新時(shí)代少年，不畏于失敗，敢于拼搏向前。望著眼前的失敗，卻也敢向失敗挑戰(zhàn)，成為自己的主人。

望著失敗的試卷，回想自己的過(guò)失，心中仍有太多的不甘。想到自己的努力，卻不能有回報(bào)的蜜果，被冰霜襲心的少年真有些傷心。但風(fēng)暴過(guò)后，他看到更多的仍是彩虹，那條指引他走向成功的彩虹。他看到，成功，在另一個(gè)地方召喚著自己。他立刻，就會(huì)有了拼搏向前的決心與希望。

新時(shí)代少年，熱愛(ài)歷史，珍愛(ài)生活，充實(shí)人生。在知識(shí)的海洋中暢游，領(lǐng)悟人生的真諦。

在那廝殺不停的古戰(zhàn)場(chǎng)，我們看到詩(shī)人李白對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的迫害，發(fā)出了最深的嘆息;在那風(fēng)雨搖曳的夜晚，我們看到詩(shī)人陸游發(fā)出了“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的國(guó)之感慨;在景色秀麗的清泉寺，游一程山水，使我們真切的體會(huì)到蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞”的樂(lè)觀人生情緒。

游遍了詩(shī)詞的世界，翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，又有了不一樣的真諦。在充滿激情時(shí)，我們竟也會(huì)有“秦王掃六合”的豪邁之氣;在憐憫孤苦時(shí)，竟也會(huì)把自己比作葬花的黛玉;在奮力學(xué)習(xí)時(shí)，竟也想與西漢的張良相比。

篇9

中國(guó)功夫歷史悠久，世界聞名，充滿了東方的神秘感;熊貓，中國(guó)的國(guó)寶，世界級(jí)的明星，憨態(tài)可掬。下面是小編為大家整理的關(guān)于《功夫熊貓》觀后感作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

《功夫熊貓》觀后感作文1最近上映的《功夫熊貓2》是繼《功夫熊貓1》之后又一部動(dòng)漫功夫巨作，其主人公活潑可愛(ài)的熊貓阿寶是一位充滿正義感的人物，現(xiàn)在就讓我們繼續(xù)走進(jìn)功夫熊貓。去領(lǐng)略其中無(wú)限的樂(lè)趣吧。

鳳凰城自古以來(lái)由孔雀一族掌管，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了美麗的煙火，給人們帶來(lái)了快樂(lè)。然而，鳳凰城的繼承人沈王爺卻不滿足于這些——他發(fā)現(xiàn)了火藥的威力，并且野心勃勃。他的父母知曉兒子的狀況后，十分擔(dān)憂，請(qǐng)來(lái)羊仙姑(神棍)為沈王爺算上一卦。羊仙姑預(yù)言：如果再這樣下去，沈王爺遲早會(huì)惹大禍，而在那時(shí)，會(huì)有一名黑白相間的武士打倒他。不想這些話被沈王爺聽(tīng)了去，他率領(lǐng)一幫野狼搗毀了村莊，趕盡殺絕大熊貓。而這一行動(dòng)卻恰好印證了他的宿命?！蛲鯛?shù)母赣H為了他的未來(lái)，將他驅(qū)逐。被趕走的沈王爺臨行前撂下狠話：他一定會(huì)再回來(lái)，屆時(shí)稱(chēng)霸中原。說(shuō)到這里，主人公阿寶的身世也就呼之欲出了——沈王爺滅掉的村莊，正是阿寶的故鄉(xiāng)。阿寶的母親為了救他，在逃跑途中把他裝到菜筐里，小阿寶看著媽媽嘴里咿咿呀呀地哼著想哭出來(lái)，“噓”，媽媽親了小啊寶的額頭一口，小阿寶眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，怯生生地輕輕地叫了一聲媽?zhuān)瑡寢屌聣娜丝吹叫“?，引開(kāi)了敵人，結(jié)果那只裝滿蘿卜的菜筐一路顛簸，幸運(yùn)地被運(yùn)到了開(kāi)面館的鵝老爹手里。若干年后，沈王爺造出了毀滅功夫的火炮，前來(lái)復(fù)仇。勇敢的阿寶毅然挺身而出，去阻止沈王爺。在此過(guò)程中，阿寶和他的伙伴們歷盡艱險(xiǎn)，勇往直前。并最終領(lǐng)悟人生的道理，用手成功地接住沈王爺?shù)幕鹧媲驌魯∩蛲鯛數(shù)囊袄潜鴪F(tuán)，使世界得安寧，使功夫得以流傳。展現(xiàn)了“神龍大俠”英勇頑強(qiáng)的精神。

看完電影后，我覺(jué)得我在阿寶身上受益匪淺，首先阿寶時(shí)刻都保持平常心以及樂(lè)觀心態(tài);其次阿寶對(duì)每一個(gè)人都十分熱情，富有愛(ài)心;阿寶不自以為是、不驕傲，不斷求學(xué)上進(jìn)，說(shuō)明阿寶是有慧根的。另外，熊貓阿寶身上堅(jiān)持不懈，勇往直前，與邪惡斗爭(zhēng)到底的精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。并且，我們要像阿寶一樣懂得團(tuán)結(jié)互助。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量，只有萬(wàn)眾一心，才能戰(zhàn)勝邪惡，獲得最終的勝利。

《功夫熊貓》觀后感作文27月9日，我第二次去電影院看《功夫熊貓》。第一次看的是講英文的，我沒(méi)有看懂，雖然有字幕，但是下面的字幕閃得太快了，我看不過(guò)來(lái)。所以，媽媽陪我再去看了一遍，這一次是中文版的，我看懂了，開(kāi)始的時(shí)候我還奇怪呢，怎么沒(méi)有字幕呢?看了一會(huì)兒才明白，原來(lái)英文版的怕我們聽(tīng)不懂，所以才給了字幕。

故事里講述了熊貓阿寶的故事。

在一個(gè)叫和平谷的村莊里，住著許多小動(dòng)物，別提有多可愛(ài)了。

熊貓阿寶和爸爸在村莊里開(kāi)了一家面條館，很奇怪的是，熊貓爸爸居然是一只鴨子!熊貓貪吃愛(ài)睡，睡覺(jué)的時(shí)候還愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己成為很有功夫的熊貓。但是，它身體太胖了，走路都不方便，還更別說(shuō)有功夫了!

熊貓學(xué)不會(huì)功夫，很傷心，在它想放棄的時(shí)候，一只烏龜大師出現(xiàn)在它的面前。熊貓告訴大師，他被選上神龍大俠是個(gè)意外，烏龜大師笑著說(shuō)：“世界上沒(méi)有意外!”

在以后的日子里，熊貓?jiān)阡叫艽髱煹慕虒?dǎo)下，認(rèn)真苦練，最后終于達(dá)到了目標(biāo)，打敗了壞蛋雪豹大龍!

《功夫熊貓》，使我明白了一個(gè)道理，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄，就一定會(huì)獲得成功!

我剛開(kāi)始學(xué)鋼琴的時(shí)候，很多音符都不認(rèn)識(shí)，經(jīng)常邊彈邊急得哭。但是，我沒(méi)有放棄，我仍然認(rèn)真練習(xí)，每天都苦練，把老師講過(guò)的音符都記在心里，很快，經(jīng)過(guò)我的努力，所有的音符我都會(huì)彈了?，F(xiàn)在，在彈一首新曲子的時(shí)候，有些音符我還是會(huì)彈錯(cuò)，那是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)不認(rèn)真，我要改掉這個(gè)壞毛病。

另外，英文版的電影我看不懂，是因?yàn)槲覍W(xué)的英語(yǔ)還不夠多，我一定要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取以后看英語(yǔ)電影都能看懂，向我爸爸學(xué)習(xí)，因?yàn)樗从⒄Z(yǔ)的電影都能看懂。

《功夫熊貓》觀后感作文3春節(jié)期間，我觀看了一部中英文版的精彩電影——《功夫熊貓》。

《功夫熊貓》主要講述了一只憨厚的普通熊貓夢(mèng)想成為神龍大俠，當(dāng)意外被選為神龍大俠時(shí)，大家都表現(xiàn)出非常的驚訝，包括大師、蓋世五俠在內(nèi)的都認(rèn)為這是不可能的事，但龜大仙卻認(rèn)為世界上沒(méi)有不可能的事情，他相信這只普通的熊貓能擔(dān)當(dāng)起神龍大俠的職責(zé)。當(dāng)大家都瞧不起功夫熊貓的時(shí)候，他感到十分傷心，他渴望向大家學(xué)習(xí)武功，可是沒(méi)人理他。直到有一天，大師以前最心愛(ài)的大徒弟——?dú)埍獜闹乇咽氐睦畏坷锾映鰜?lái)，大家都意識(shí)到危險(xiǎn)性，蓋世五俠竭盡全力也未能打敗殘豹，這時(shí)大師決定只能由功夫熊貓PK殘豹，于是利用功夫熊貓貪吃的特點(diǎn)教給他功夫，當(dāng)面對(duì)兇猛的強(qiáng)大的殘豹時(shí)，功夫熊貓始終心如止水，最終打敗了殘豹，大家化險(xiǎn)為夷了。神龍大俠實(shí)現(xiàn)了自己多年的夢(mèng)想，變成了真正受擁護(hù)的神龍大俠。

《功夫熊貓》這部電影讓我明白了許多道理：做任何事情都不要慌張，要穩(wěn)定情緒，心如止水，正如功夫熊貓一樣，當(dāng)他被選為神龍大俠時(shí)，只是一只普通的熊貓，可他面對(duì)兇猛的殘豹時(shí)，表現(xiàn)出異常的淡定，最終戰(zhàn)勝了殘豹;正如龜大仙所說(shuō)，世界上沒(méi)有不可能的事情，功夫熊貓最終擔(dān)當(dāng)起神龍大俠的重要職責(zé)，維護(hù)好和平，只要我們用心學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，勇于付出，就一定能到達(dá)成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想;做任何事情都是有技巧的，大師利用功夫熊貓貪吃的特點(diǎn)授予他功夫，最終打敗殘豹，我們學(xué)習(xí)時(shí)也要掌握方法和技巧，這樣就會(huì)事半功倍，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī);當(dāng)面對(duì)兇猛強(qiáng)大的殘豹時(shí)，蓋世五俠和功夫熊貓一起團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，我們也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同創(chuàng)建和諧的樂(lè)美之班!

《功夫熊貓》觀后感作文4暑假中，我看了一部電影，名字叫作《功夫熊貓》。整個(gè)電影十分輕松幽默，但我也從中體會(huì)到了一個(gè)道理。

這個(gè)故事還要從“和平谷”中的一只圓滾滾、笨手笨腳的熊貓阿寶說(shuō)起。

阿寶是天底下最熱血的中國(guó)功夫迷，只可惜他每天在老爸開(kāi)的面館幫忙打工。可阿寶還是不放棄自己的“英雄夢(mèng)”，他天天百無(wú)禁忌地做著白日夢(mèng)，夢(mèng)想著自己有一天能夠在功夫的世界里與明星級(jí)的大人物進(jìn)行一場(chǎng)巔峰之戰(zhàn)。

原先，和平谷是一片安樂(lè)祥和的地方，可是有一天，烏龜大師預(yù)言，和平谷將會(huì)遇到一次劫難。于是一代宗師浣熊大師決定在和平谷中選出一位“神龍大俠”來(lái)幫助谷中的人們度過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難。阿寶是一只愛(ài)湊熱鬧的熊貓，他聽(tīng)說(shuō)要選“神龍大俠”，很想去看一看，可去的時(shí)候，門(mén)已經(jīng)關(guān)上。于是他想方設(shè)法進(jìn)去看一看，最后他坐著帶煙花的椅子“飛”進(jìn)了比賽現(xiàn)場(chǎng)，卻被烏龜大師認(rèn)定阿寶就是從天而降的“神龍大俠”。這個(gè)結(jié)果令所有的人都很吃驚。

阿寶做了浣熊大師的弟子后，師父很看不起他，而師父的五個(gè)弟子——蓋世五俠也不時(shí)地對(duì)他冷嘲熱諷，后來(lái)，浣熊大師經(jīng)過(guò)烏龜大師的點(diǎn)撥后，決定好好教阿寶武藝，最后，阿寶經(jīng)過(guò)他地不懈努力，終于在雪豹大龍入侵時(shí)，戰(zhàn)勝了大龍，保衛(wèi)了家園，成為大家心目中真正的“神龍大俠”。

這個(gè)故事雖然令人感到很有趣，但也告訴我們一個(gè)道理，那就是無(wú)論做什么事，都要有一個(gè)信念，浣熊大師正是有了烏龜大師給他的`信念，才去教阿寶武藝，阿寶也就是有了一種信念，認(rèn)為自己是神龍大俠，才會(huì)去努力習(xí)武，而且，當(dāng)他遇到困難準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，正是師父給了他一個(gè)信念：你能行!阿寶才繼續(xù)堅(jiān)持下去，最終成為了真正的“神龍大俠”!所以，只要你做事時(shí)有一種信念：你認(rèn)為你行，你就一定能行!

《功夫熊貓》觀后感作文5《功夫熊貓》是一部很趣味的電影?？戳诉@部電影，我收到的啟發(fā)是：僅有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。

影片中，主人公是只熊貓叫阿寶是個(gè)愛(ài)吃面條的夢(mèng)想家，整天活在白日夢(mèng)里。在一次選舉中，他無(wú)意間被選中了，從此，他就開(kāi)始了學(xué)功夫的生涯。他每一天都刻苦的練習(xí)武功，無(wú)論遇到多大的困難，他都拼盡全力，堅(jiān)持不懈。最終，他練就了一身絕世武功，獲得巨大的成功。

這部電影，我受益匪淺。主人公阿寶練武功的期間經(jīng)歷了很多艱難，但他都堅(jiān)持下來(lái)了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。尤其是我

篇10

美人魚(yú)，一直只存在于童話當(dāng)中，它是安徒生口中的追求愛(ài)情的善良人魚(yú)，也是中國(guó)古代神話故事中擁有強(qiáng)大能力的戰(zhàn)士。這里給大家分享一些關(guān)于美人魚(yú)觀后感作文，供大家參考。

美人魚(yú)觀后感作文1在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期里，你會(huì)去干什么呢?旅游?看電視?發(fā)呆?我這些都不會(huì)干，我會(huì)出去玩和看幾場(chǎng)電影。說(shuō)到看電影，我想起了最近的的很感人的科幻電影——《美人魚(yú)》。

電影講的是：大富豪劉軒為了賺錢(qián)，拍下了青羅灣，準(zhǔn)備填海。為了不讓海洋生物干擾填海工程，劉軒的公司在青羅灣海域附近安置了聲納，以阻止海洋生物的靠近。而住在附近海域的人魚(yú)族為了躲避聲納，只好藏身在青羅灣僻靜海邊的一艘破船里。人魚(yú)們因?yàn)槭チ俗杂蓪?duì)劉軒恨之入骨，便派出了美人魚(yú)姍姍對(duì)其進(jìn)行刺殺，而折騰了一天，兩人竟然想愛(ài)了。而當(dāng)劉軒發(fā)現(xiàn)姍姍是美人魚(yú)并發(fā)現(xiàn)他們的聲納殺傷力很大，造成很多美人魚(yú)死傷時(shí)，他下令關(guān)閉了聲納。而他的投資人從他的口中得知了人魚(yú)們藏身處時(shí)，秘密開(kāi)始了抓捕行動(dòng)。當(dāng)姍姍危在旦夕時(shí)，劉軒帶著警察及時(shí)趕到救了姍姍。后來(lái)劉軒大筆投資環(huán)保事業(yè)，并和姍姍結(jié)為了夫妻。

人類(lèi)為了賺錢(qián)，有時(shí)在破壞大自然環(huán)境卻不知道，有時(shí)知道在破壞環(huán)境卻還是執(zhí)迷不悟。地球是我家，環(huán)境靠大家。電影中有名話非常經(jīng)典：“如果邊一口干凈的水，一份新鮮的空氣都沒(méi)有了的話，掙再多錢(qián)又有什么用呢?”所以，我們一定要保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命，杜絕捕殺動(dòng)物!

美人魚(yú)觀后感作文2世界上真的有美人魚(yú)嗎?美人魚(yú)，一直只存在于童話當(dāng)中，它是安徒生口中的追求愛(ài)情的善良人魚(yú)，也是中國(guó)古代神話故事中擁有強(qiáng)大能力的戰(zhàn)士。

今天，媽媽帶我去看了新上映的一部電影——《美人魚(yú)》。

影片開(kāi)頭播出了環(huán)境污染的一些片段，的確讓人看的觸目驚心，同時(shí)這也讓我知道了整部作品的中心點(diǎn)，也就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)人與自然的和諧共處。雖然里面有一些情節(jié)令人捧腹大笑，但是它帶給我的整體感受就是感動(dòng)。

這部電影最讓我難忘的一段情節(jié)，就是人類(lèi)捕殺人魚(yú)的場(chǎng)景。瘋狂而又貪婪的人類(lèi)為了自己的私欲，為了獲得最大利益，不惜濫殺生物，破壞海洋生態(tài)平衡，竟然對(duì)珍貴的人魚(yú)下毒手，簡(jiǎn)直太可惡了!看著大海一點(diǎn)點(diǎn)變成紅色，看著人魚(yú)被無(wú)情的捕殺，我的心真得好痛!

正如電影中美人魚(yú)——姍姍，所說(shuō)“如果我們有一天呼吸不到干凈的空氣，喝不到干凈的水，即使我們?cè)儆绣X(qián)，也是死路一條?！钡拇_如此!其實(shí)我們也是環(huán)境中的一條魚(yú)，試想如果我們生存的環(huán)境被無(wú)休止的污染，被無(wú)休止的破壞，即使我們有再多的錢(qián)，我們能活下來(lái)嗎?答案是否定的。

《美人魚(yú)》這部電影給使我們每個(gè)人警醒：金錢(qián)不是萬(wàn)能的，不代表一切，不是你的生命。因?yàn)槲覀冇薪疱X(qián)更重要的，那就是我們現(xiàn)在賴以生存的地球環(huán)境，保護(hù)地球與大自然和諧相處是我們每個(gè)人的責(zé)任。

是時(shí)候了，橫下一條心吧!打一場(chǎng)改善環(huán)境、保護(hù)地球的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，讓我們的家園更加美麗、更加美好!

美人魚(yú)觀后感作文3我們開(kāi)學(xué)上了一個(gè)電影課程：《小美人魚(yú)》，我第一個(gè)印象就是寫(xiě)女孩。

開(kāi)始有一個(gè)海底王國(guó)，由女主角的父親擔(dān)任，后來(lái)有一天，所有的人魚(yú)都到海灘上玩耍，她的父親借此機(jī)會(huì)送了一個(gè)八音盒給王后，可誰(shuí)知不幸的事情發(fā)生了，海盜突然來(lái)捕魚(yú)，本來(lái)大家都可以逃脫的，但是王后的八音盒還在沙灘上，王后剛拿到八音盒就被海盜的船撞死了，國(guó)王傷心欲絕，一怒之下，禁止所有魚(yú)民再提音樂(lè)，不然就要受到死刑。

不久，所有的人魚(yú)公主都長(zhǎng)大了，就只有小公主長(zhǎng)得最像他媽媽?zhuān)虼说玫絿?guó)王的最多喜愛(ài)，有一天，她外出遇到了一只小魚(yú)，他們倆情不自禁的哼出了一些歌調(diào)，沒(méi)想到治理大海的自衛(wèi)隊(duì)鯊魚(yú)來(lái)了，他們被抓到總管小螃蟹那，而因?yàn)樾」鞯纳矸荩偣懿坏貌话阉麄儌z放了，當(dāng)他們分開(kāi)后，小公主又跟著小魚(yú)走了一個(gè)個(gè)機(jī)關(guān)門(mén)，終于到達(dá)了最后的目的地，一聲聲歡樂(lè)，一首首歌曲，小公主認(rèn)為，這才是最自由最快樂(lè)的地方。而且他還 發(fā)現(xiàn)總管 竟 然也在這里，她在這里唱著歌跳著舞，后來(lái)發(fā)展到七個(gè)姐妹，跟著她一起在這里放松。

但是這被邪惡的老巫婆發(fā)現(xiàn)了，他告訴國(guó)王，并且把自己在權(quán)利上的競(jìng)爭(zhēng)者總管給告了，他們被抓之后，小公主偷偷過(guò)來(lái)將他們釋放并且和他們一起背井離鄉(xiāng)，可萬(wàn)惡的老巫婆竟然把電鰻放出來(lái)想要斬草除根，但他們一行人利用智慧和電鰻們周旋，在這期間，小公主竟然找到了失蹤已久的八音盒，在關(guān)鍵時(shí)刻，老巫婆從高處下來(lái)想要給小公主以致命一擊。但國(guó)王竟然及時(shí)趕到，救了小公主。同時(shí)，八音盒也打開(kāi)了，音樂(lè)也被打開(kāi)了，這又勾起了國(guó)王對(duì)王后的思念，在小公主的勸說(shuō)下，國(guó)王決定廢除這條禁法，恢復(fù)唱歌跳舞，從此以后，這個(gè)世界又充滿了活力。

從這部影片我體會(huì)到了：“音樂(lè)是我們生活中不可或缺的東西，他是我們的一份子，沒(méi)有他，我們的生活就是單調(diào)乏味的?！?/p>

美人魚(yú)觀后感作文4由導(dǎo)演周星馳出手的電影佳作《美人魚(yú)》看似幽默詼諧，實(shí)則處處帶有警示。在科技、經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)的社會(huì)上，劉軒(鄧超飾)和若蘭(張雨綺飾)等人為了牟取利潤(rùn)，破壞生態(tài)環(huán)境，填海為田，驅(qū)趕海洋生物·····

電影開(kāi)始所放的那幾幅圖片：水污染、大氣污染、生態(tài)破壞······無(wú)一不警告著我們或許正在犯的錯(cuò)，科技越發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)水平越高，我們的環(huán)保意識(shí)不經(jīng)意間正在逐漸下降。珍惜動(dòng)物的滅絕連骸骨都尋不見(jiàn)，百年參天大樹(shù)總有吊尾樓事件發(fā)生。是動(dòng)物們錯(cuò)了嗎?錯(cuò)在跟不上時(shí)代的進(jìn)化，是大樹(shù)錯(cuò)了嗎?錯(cuò)在不夠粗壯結(jié)實(shí)。不!都不是!是我們?cè)絹?lái)越貪心，越來(lái)越得不到滿足的欲望野心太過(guò)膨脹。大自然是不會(huì)允許的，電影中一群美麗的生物——美人魚(yú)，她們因?yàn)楦呖萍枷碌漠a(chǎn)物死得死傷得傷，連家都回不了，只能蝸居在一隅青羅灣中，八哥(羅志祥飾)對(duì)待人類(lèi)劉軒等人的種種惡行一心想要復(fù)仇，而美人魚(yú)珊珊(林允飾)則是他同伴亦是他的謀略。

影片中八哥與一眾美人魚(yú)選擇了最老土的方法——美人計(jì)，派珊珊去接近劉軒伺機(jī)殺了他以拯救她們的家園——海洋。然而，珊珊卻在劉軒相處的過(guò)程中喜歡上甚至愛(ài)上了他，并幫助他逃離青羅灣背叛了人魚(yú)族。整個(gè)歷程搞笑幽默卻也透露著大智慧。或許我們真的應(yīng)該反思一下，人類(lèi)究竟有沒(méi)有犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)彌補(bǔ)還來(lái)不來(lái)得及，該怎樣去進(jìn)行彌補(bǔ)·······

電影最后，劉軒或因真愛(ài)或因良心發(fā)現(xiàn)最終醒悟，并救下危在旦夕的珊珊將她送回大海。影片到此也該結(jié)尾了，就像那位太祖美人魚(yú)說(shuō)得那樣，人與人魚(yú)本就是一個(gè)祖先，即是同伴那為什么不能和平共處?人類(lèi)的欲望就像心魔一樣，算是一個(gè)求而不得的執(zhí)念罷，最后為之瘋狂，迷失自我，比如說(shuō)影片中佐治，對(duì)于人魚(yú)的執(zhí)念使他被世人看作精神病，比如若蘭，高傲的臉面和自恃清高的身份觀念皆導(dǎo)致了她最后虛榮心的爆炸······

一部電影結(jié)束了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的有很多，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)人類(lèi)家園·······

美人魚(yú)觀后感作文5大年三十，爸爸媽媽帶我去看了一個(gè)周星馳的電影，叫做《美人魚(yú)》。

《美人魚(yú)》講述的是富豪劉軒(鄧超飾)的地產(chǎn)計(jì)劃涉及填海工程，威脅靠海為生的居民。因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)大海及生態(tài)的破壞，美人魚(yú)只能被趕到了一艘破船里艱難生存，背負(fù)家族秘密的珊(林允飾)被派遣前往阻止填海計(jì)劃。劉軒是一個(gè)靠自己努力才取得成就的人，雖然表面有錢(qián)但實(shí)則寂寞的他和美人魚(yú)珊在交手過(guò)程中互生情愫。劉軒最終因?yàn)閻?ài)上珊而停止填海工作，但珊卻因意外受傷而消失于大海。

劉軒是一個(gè)靠自己努力才取得成就的人，內(nèi)心其實(shí)是個(gè)小孩子，但為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，證明自己很厲害，他就貼上胡子偽裝成大人，掩飾自我，變成一個(gè)唯利是圖的人。其實(shí)是一個(gè)像海膽的人，渾身是刺，但其實(shí)很孤獨(dú)，內(nèi)心很柔軟。

珊是一條單純的美人魚(yú)，她喬裝進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)，用愛(ài)情感化意欲開(kāi)發(fā)海灣的年輕富少軒少，拯救人魚(yú)族群和其他海洋生物的家園。

若琳是一個(gè)霸道女富豪，對(duì)劉軒愛(ài)而不得。和劉軒爭(zhēng)搶拍賣(mài)海灣，最終沒(méi)有爭(zhēng)過(guò)。致力秘密研究美人魚(yú)，最終為愛(ài)瘋狂傷害劉軒和珊。

我最?lèi)?ài)的情景有三處，第一處是有一個(gè)人魚(yú)長(zhǎng)老，尾巴大大的，五顏六色，尤其是在人類(lèi)襲擊他們時(shí)，她甩一甩尾巴，水賤的四處都是，被水賤到的人都死了。第二處就是劉軒發(fā)現(xiàn)珊是美人魚(yú)的時(shí)候，珊一打開(kāi)們，劉軒就看見(jiàn)所有人的魚(yú)尾巴，表情可吃驚了。