導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇普法宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們是普法宣傳志愿者，一大早七點(diǎn)半在籃球場(chǎng)集中，有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人在召集我們。我們到達(dá)籃球場(chǎng)以后，進(jìn)行簽到，待所有志愿者集中后，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們出發(fā)，前往宣傳地點(diǎn)。

我們坐上公交車(chē)，大約十幾分鐘后下車(chē)，繼續(xù)步行，穿過(guò)地下通道，來(lái)到了普法宣傳廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上已經(jīng)擺放好必備的桌椅了，呈三角形狀分布。桌上已經(jīng)鋪好了紅色的絨布，許多工作人員正在忙著將普法小冊(cè)子擺放在桌上的指定位置，音響師正在調(diào)試音響……現(xiàn)場(chǎng)一片忙碌景象，卻亂中有序。

在現(xiàn)場(chǎng)布置的時(shí)候，負(fù)責(zé)人則把我們叫到一邊，吩咐我們一會(huì)兒該做的事以及相應(yīng)細(xì)節(jié)，我們一一點(diǎn)頭說(shuō)好，一邊暗自將它們仔細(xì)的記好，以便等會(huì)兒活動(dòng)的順利展開(kāi)。

十點(diǎn)左右，現(xiàn)場(chǎng)一切準(zhǔn)備就緒，普法工作人員們陸續(xù)到場(chǎng)。音響里播放著近年來(lái)我國(guó)的普法工作進(jìn)程，還有憲法對(duì)我們基本權(quán)利的保障……同時(shí)，我們也拿起普法宣傳單，開(kāi)始在普法現(xiàn)場(chǎng)周?chē)职l(fā)宣傳。

現(xiàn)場(chǎng)有著政府各部門(mén)的工作人員在場(chǎng)，群眾們能夠現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)然了，還有律師、法院和檢察院機(jī)關(guān)人員，群眾們參與熱情很高。因?yàn)槌酥膺€有額外的活動(dòng)，例如法律小劇場(chǎng)，法律條文有獎(jiǎng)問(wèn)答等等。

篇2

我們是普法宣傳志愿者，一大早七點(diǎn)半在籃球場(chǎng)集中，有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人在召集我們。我們到達(dá)籃球場(chǎng)以后，進(jìn)行簽到，待所有志愿者集中后，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們出發(fā)，前往宣傳地點(diǎn)。

我們坐上公交車(chē)，大約十幾分鐘后下車(chē)，繼續(xù)步行，穿過(guò)地下通道，來(lái)到了普法宣傳廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上已經(jīng)擺放好必備的桌椅了，呈三角形狀分布。桌上已經(jīng)鋪好了紅色的絨布，許多工作人員正在忙著將普法小冊(cè)子擺放在桌上的指定位置，音響師正在調(diào)試音響……現(xiàn)場(chǎng)一片忙碌景象，卻亂中有序。

在現(xiàn)場(chǎng)布置的時(shí)候，負(fù)責(zé)人則把我們叫到一邊，吩咐我們一會(huì)兒該做的事以及相應(yīng)細(xì)節(jié)，我們一一點(diǎn)頭說(shuō)好，一邊暗自將它們仔細(xì)的記好，以便等會(huì)兒活動(dòng)的順利展開(kāi)。

十點(diǎn)左右，現(xiàn)場(chǎng)一切準(zhǔn)備就緒，普法工作人員們陸續(xù)到場(chǎng)。音響里播放著近年來(lái)我國(guó)的普法工作進(jìn)程，還有憲法對(duì)我們基本權(quán)利的保障……同時(shí)，我們也拿起普法宣傳單，開(kāi)始在普法現(xiàn)場(chǎng)周?chē)职l(fā)宣傳。

現(xiàn)場(chǎng)有著政府各部門(mén)的工作人員在場(chǎng)，群眾們能夠現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題。當(dāng)然了，還有律師、法院和檢察院機(jī)關(guān)人員，群眾們參與熱情很高。因?yàn)槌酥膺€有額外的活動(dòng)，例如法律小劇場(chǎng)，法律條文有獎(jiǎng)問(wèn)答等等。

篇3

關(guān)鍵詞：基層普法；法制宣傳；法制觀念；法律意識(shí)

一、基層普法工作的重要性

黨將依法治國(guó)寫(xiě)入憲法：“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?！敝袊?guó)開(kāi)始依法治國(guó)的進(jìn)程是比較短暫的，沒(méi)有人民群眾法制觀念的增強(qiáng)，依法治國(guó)是不能實(shí)現(xiàn)的。普法不要求把所有的人民群眾都培養(yǎng)成律師，但至少要讓他們具備最基本的法律知識(shí)。實(shí)際生活中，很多人不懂法律，甚至自己的權(quán)利受到了侵犯，也不能用法律的武器來(lái)保護(hù)自己?；鶎永习傩盏钠辗üぷ?，提高老百姓的法律意識(shí)，是不容忽視的歷史任務(wù)。

行政機(jī)關(guān)能否依法行政、司法機(jī)關(guān)能否公正司法，直接影響到黨和政府在人民群眾中的形象，也反映出一個(gè)國(guó)家法治水平的高低，關(guān)系到黨的執(zhí)政權(quán)威，決定著國(guó)家和民族的生死存亡。社會(huì)法治化水平如何在一定程度上取決于人的法制觀念和法律素質(zhì)。因此，基層普法是非常有必要的。

二、基層普法工作的主要問(wèn)題

（一）對(duì)普法工作重要性認(rèn)識(shí)不夠

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，很多群眾越來(lái)越重視物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)利益，把物質(zhì)上的收益看成是論成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)缺乏眼前利益的工作持回避、被動(dòng)和淡漠的態(tài)度，普法工作在很多人心目中是可有可無(wú)的事情。同時(shí)，一些單位、部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)普法工作重視不夠，工作中主動(dòng)性不足。這就造成很多的普法工作變成了書(shū)面文字，形式主義，群眾不關(guān)心也不參與的現(xiàn)狀。有的單位甚至還將普法看作軟任務(wù)，對(duì)這項(xiàng)工作重視不夠，或者依賴(lài)思想嚴(yán)重，一味依靠主管部門(mén)，普法工作被動(dòng)應(yīng)付，而且覺(jué)得普法工作每年都在做，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，還要經(jīng)費(fèi)。甚至個(gè)別單位和領(lǐng)導(dǎo)思想觀念落后，認(rèn)為群眾懂法多了，工作不好開(kāi)展，普法態(tài)度不積極或存在抵觸情緒。這些觀念上的問(wèn)題導(dǎo)致普法工作難度加大，收效不明顯。

（二）普法工作還存在許多難點(diǎn)

組織者的角度：一是組織者實(shí)施難。普法工作由于對(duì)象不統(tǒng)一，層次多樣化，這就導(dǎo)致組織者實(shí)施時(shí)無(wú)法預(yù)期效果，組織起來(lái)難度大。二是對(duì)象群體龐大，各街鄉(xiāng)需多層次集中組織學(xué)習(xí)。群眾的角度：首先是學(xué)法難。形式單一，絕大多數(shù)群眾是通過(guò)看電視，看報(bào)紙了解普法工作的，學(xué)習(xí)片面。而且不能回顧相應(yīng)的法律知識(shí)要點(diǎn)。其次是抓不到點(diǎn)，普通群眾學(xué)法基本上是被動(dòng)的。大多數(shù)人只有遇到糾紛時(shí)，才急著要了解法律知識(shí)，找到懂法的人咨詢(xún)。最后理論學(xué)習(xí)與實(shí)際脫節(jié)，基本的普法工作大多是簡(jiǎn)單的法律常識(shí)，難以解決基層實(shí)際生活中的諸多問(wèn)題。而且認(rèn)同度不高，甚至一部分觀點(diǎn)認(rèn)為在基層普法工作是搞形式，實(shí)際工作生活中是“權(quán)大于法”，對(duì)法律工作產(chǎn)生誤解。

（三）普法工作的方法思路還不夠開(kāi)闊

當(dāng)前各地區(qū)各部門(mén)的實(shí)際情況有一定的差異，這就要求我們的組織者進(jìn)行普法工作時(shí)，要結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)實(shí)際情況，制定具有可操作性的普法有的單位和部門(mén)制定規(guī)劃沒(méi)有很好地結(jié)合本單位本部門(mén)實(shí)際，缺乏特色和可操作性，少數(shù)部門(mén)沒(méi)有發(fā)揮普法成員單位的職能作用，在信息反饋上還不夠及時(shí)，一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法未能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)推廣。

三、改進(jìn)基層普法宣傳工作的對(duì)策

（一）統(tǒng)一思想，建立普法宣傳工作的長(zhǎng)效機(jī)制

基層普法宣傳單位要把法制宣傳教育放在更加突出的位置。充分認(rèn)識(shí)到基層普法和依法治理工作有利于基層群眾整體素質(zhì)的提高，有利于基層政治經(jīng)濟(jì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。首先在基層普法宣傳的過(guò)程中，樹(shù)立通過(guò)普法宣傳工作切實(shí)提高基層于部群眾的法制觀念和依法辦事的能力。努力做到使廣大基層群眾知法守法，積極履行應(yīng)盡義務(wù)，并懂得用法律保障自己的合法權(quán)益；使基層干部自覺(jué)遵守法律，嚴(yán)格依法辦事，從而推動(dòng)農(nóng)村法制建設(shè)。其次要堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合” 。學(xué)法與用法相結(jié)合：強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員學(xué)好法、用好法，依法辦事。引導(dǎo)基層群眾在生產(chǎn)和生活中用好法，營(yíng)造良好的學(xué)法環(huán)境；再就是普法和服務(wù)結(jié)合，普法宣傳工作一定要維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展服務(wù)，為基層改革發(fā)展服務(wù)，為繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)服務(wù)，從實(shí)際出發(fā)，不走形式，不“做樣子”。通過(guò)這種良性循環(huán)，就能建立起一種領(lǐng)導(dǎo)干部有成效、基層群眾歡迎的普法宣傳機(jī)制。

（二）落實(shí)責(zé)任，形成嚴(yán)格的考核體系

加強(qiáng)普法宣傳工作者隊(duì)伍的建設(shè)，普法宣傳是一項(xiàng)全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同參與系統(tǒng)性社會(huì)工程，而宣傳工作的成效關(guān)鍵在于塑造和培養(yǎng)一支精干的隊(duì)伍。除此之外，還要建立從上而下的各級(jí)普法隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，抓好落實(shí)，做好每一階段的工作規(guī)劃和實(shí)施方案，實(shí)施過(guò)火做好總結(jié)工作，相關(guān)的考核部門(mén)不定期的對(duì)普法宣傳工作做抽查。同時(shí)，高度重視青少年普法教育。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，同時(shí)也是塑造良好規(guī)則習(xí)慣的黃金期。必須高度重視，從小使他們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。不僅要在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)解決問(wèn)題，更應(yīng)該考慮在還未發(fā)生問(wèn)題時(shí)預(yù)測(cè)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的對(duì)策。要形成社會(huì)遵法守法的良好風(fēng)尚。

（三）整合資源，創(chuàng)新基層普法宣傳方式

多媒體的普及和通訊技術(shù)的發(fā)展，普法宣傳的方式也多種多樣，人們對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)方式也就發(fā)生了一些改變。這就要求普法宣傳工作者充分結(jié)合實(shí)際情況，選擇最最有的方式。同時(shí)，普法宣傳工作也應(yīng)當(dāng)多種多樣，比如說(shuō)與“公民道德建設(shè)月”相結(jié)合，做好社會(huì)主義道德教育，大力倡導(dǎo)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，使道德成為守法的基礎(chǔ)。還可以依托當(dāng)前黨支部活動(dòng)室，作為普法宣傳陣地，借助黨支部成員及婦女主任、計(jì)生員、共青團(tuán)員、民兵等的學(xué)習(xí)輻射，形成相對(duì)穩(wěn)定的普法宣傳機(jī)制。抓好“憲法法律宣傳月”“12.4”全國(guó)法制宣傳日等重要時(shí)期有針對(duì)性的法制宣傳教育活動(dòng)?？傊灰鶎悠辗ㄐ麄饕?jiàn)成效，形式上是可以多種多樣的。

基層普法宣傳工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，這就要求國(guó)家相關(guān)部門(mén)制定長(zhǎng)期規(guī)劃，嚴(yán)格實(shí)施，強(qiáng)化監(jiān)督，全方位多層次保證這項(xiàng)工作見(jiàn)成效，推進(jìn)國(guó)家的法制化進(jìn)程。

篇4

工作需要搞清楚情況，分析出問(wèn)題才行。俗話說(shuō)：知已知彼，才能內(nèi)部自我剖析、百戰(zhàn)百勝。為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，我所通過(guò)走訪個(gè)私業(yè)主，召開(kāi)會(huì)員、消費(fèi)者代表會(huì)，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，找出其存在的問(wèn)題，目前存在的主要問(wèn)題是：一是對(duì)工作認(rèn)識(shí)還不到位，在管理中仍重行政手段和個(gè)人的意志權(quán)力，輕法治手段、習(xí)慣用老辦法、舊經(jīng)驗(yàn)。二是對(duì)宣傳工作責(zé)任性不強(qiáng)。過(guò)去，往往熱衷于例會(huì)開(kāi)了多少場(chǎng)、黑板報(bào)出了多少期、聽(tīng)眾多少多少、學(xué)習(xí)多少部法律法規(guī)等等，至于會(huì)員聽(tīng)沒(méi)有聽(tīng)、學(xué)的怎么樣卻很少去想，也不愿去問(wèn)。三是宣傳教育的方法不對(duì)路。有些工作人員認(rèn)為，我認(rèn)真地備了課，在例會(huì)上進(jìn)行了認(rèn)真的講解，但沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)會(huì)員的學(xué)法積極性，因此出了“臺(tái)上一頭汗，臺(tái)下無(wú)人看”的局面。四是宣傳教育的內(nèi)容枯燥，缺乏針對(duì)性。我們的宣傳，照本宣科，灌輸法律條文的時(shí)候多，以案說(shuō)法、以身邊的事說(shuō)法比較少。五是基層基礎(chǔ)工作還比較薄弱，普法專(zhuān)項(xiàng)資金投入不足、物資裝備匱乏等等，影響了普法依法治理職能作用的有效發(fā)揮。所以對(duì)工作的各種不利因素要早預(yù)測(cè)，早安排、早防范、早研究、早解決。

如何才能提高經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的法律素質(zhì)？筆者認(rèn)為關(guān)鍵有三點(diǎn)：

一、增強(qiáng)法制宣傳教育效果，提高經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的法律素質(zhì)。

工商部門(mén)主要是對(duì)經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者進(jìn)行法制普遍的教育、引導(dǎo)，有力的幫助、服務(wù)。要由偏重灌輸法律向注重滲透法律拓展，灌輸是一個(gè)重要方法，但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下民眾各自經(jīng)濟(jì)收入差異的變化，角度的不同，會(huì)產(chǎn)生各種自我意識(shí)、認(rèn)識(shí)，有可能對(duì)外在的理論灌輸會(huì)產(chǎn)生一定的阻力，甚至逆反心理，因此在強(qiáng)調(diào)灌輸?shù)耐瑫r(shí)還要注重滲透，把法律滲透到民眾生產(chǎn)、工作、生活中，既把法律交還給人民（法律是人民的代表制定的）。不僅要寓教于知，而且，寓教于服務(wù)、管理等活動(dòng)中，更要由偏重務(wù)虛向務(wù)實(shí)拓展，把解決思想問(wèn)題，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使矛盾得到化解，后顧之憂得到解除，這樣民眾才會(huì)感受到法律的公正、威力、和作用。覺(jué)悟提高了，素質(zhì)也就提高了。

二、突出重點(diǎn)，創(chuàng)建載體，進(jìn)一步推進(jìn)重點(diǎn)對(duì)象的法制宣傳教育工作。

一是切實(shí)抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員學(xué)法用法工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)與市場(chǎng)運(yùn)行緊密相關(guān)的法律法規(guī)宣傳力度，形式多樣地開(kāi)展整頓規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。重點(diǎn)抓好民營(yíng)、私營(yíng)等各類(lèi)企業(yè)法定代表人、經(jīng)營(yíng)管理人員的法律知識(shí)培訓(xùn)，突出對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律制度和預(yù)防經(jīng)濟(jì)犯罪等方面法律法規(guī)知識(shí)的宣傳教育，不斷增強(qiáng)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、依法管理、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。

二是繼續(xù)抓好外來(lái)務(wù)工經(jīng)商人員法制教育。進(jìn)一步辦好對(duì)外來(lái)人員法制學(xué)校，認(rèn)真落實(shí)教材、人員和場(chǎng)地，合理安排好時(shí)間，多渠道、多形式地開(kāi)展外來(lái)流動(dòng)人口法制宣傳教育工作，使外來(lái)人員法制教育和管理工作經(jīng)?；⒁?guī)范化、制度化。

三是深入開(kāi)展法律進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)。積極探索法制宣傳教育與社區(qū)建設(shè)相結(jié)合的工作新路子，努力提高廣大社區(qū)居民的民主法治意識(shí)。緊緊圍繞維護(hù)基層農(nóng)村穩(wěn)定，一切從實(shí)際出發(fā)，從關(guān)心農(nóng)村、支持農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民實(shí)際出發(fā)，大力宣傳黨在農(nóng)村的基本政策和國(guó)家的法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)建基層民主法治示范村（社區(qū)）活動(dòng)，廣泛深入開(kāi)展“送法下鄉(xiāng)”和“法律進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，不斷整合宣傳教育資源，多渠道、多形式，深入持久地抓好社區(qū)和農(nóng)村基層群眾的法制宣傳教育。

三、搭建平臺(tái)，加強(qiáng)服務(wù)，加強(qiáng)法制宣傳教育。

一是積極開(kāi)展“每月一法”宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)法宣傳教育。根區(qū)分局“四五”普法規(guī)劃的部署要求，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)法宣傳的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步面向社會(huì)、面向群眾，針對(duì)性地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。

二是精心組織好一年一度的“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)。進(jìn)一步豐富“12·4”法制宣傳日活動(dòng)的內(nèi)容和形式，利用各種載體，開(kāi)展系列宣傳活動(dòng)，力爭(zhēng)主題更鮮明，內(nèi)容更豐富，形式更多樣，影響更廣泛，把“12·4”法制宣傳日活動(dòng)覆蓋全區(qū)各個(gè)場(chǎng)所、各個(gè)領(lǐng)域、所有群體，真正使其成為“法制宣傳品牌”。

篇5

一、主要做法

（一）高度重視。我局成立普法活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)具體的責(zé)任人，制定活動(dòng)方案，把普法宣傳工作量化、具體化，使工作有章可循，做到

工作有人管、有人抓、有人落實(shí)。

（二）精心支部，計(jì)劃周密。一是明確了全局“五五”普法宣傳月活動(dòng)工作由局法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由局辦公室牽頭負(fù)責(zé)，局法制科、局科支部實(shí)施。二是宣傳內(nèi)容貼近群眾最為關(guān)心和關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，宣傳法規(guī)政策深入淺出。三是召開(kāi)了科室宣傳工作的協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)參與部門(mén)的工作進(jìn)行部署，明確意義和任務(wù)。四是召開(kāi)了宣傳活動(dòng)的匯報(bào)會(huì)，及時(shí)收集情況，交流做法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我局在開(kāi)展法制宣傳活動(dòng)中，出專(zhuān)欄板報(bào)2期，張貼標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)30余張。

（三）深入掛鉤聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展宣傳。3月18日，我局到鐘鳴鄉(xiāng)扯爐村開(kāi)展普法宣傳活動(dòng)，積極為群眾做好法制宣傳和政策咨詢(xún)，現(xiàn)場(chǎng)接待群眾200人次，發(fā)放政策法規(guī)宣傳資料5000余份。同時(shí)，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)部門(mén)人員為該村培訓(xùn)農(nóng)業(yè)科技。

二、主要成效

篇6

普法，這一偉大的創(chuàng)舉，為我國(guó)法制建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，徹底改變了人們的觀念。自1986年實(shí)施普法規(guī)劃以來(lái)，我國(guó)的法制宣傳教育工作積累了大量經(jīng)驗(yàn)，取得了很大成就，公民法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，法制化水平顯著提高。但是，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主法制進(jìn)程不斷加快，人們的思想觀念和生活方式發(fā)生了很大的變化，不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)與精神文化需求，使人們對(duì)法制宣傳教育工作提出了更高的要求，分析和研究新形勢(shì)下法制宣傳教育工作面臨的形式與任務(wù)，積極探索普法工作的新理念、新方法和新途徑，實(shí)現(xiàn)普法工作的新突破和新跨越，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建起著重要意義：

一、普法教育內(nèi)容重普及性，輕針對(duì)性

目前法制宣傳教育盡管覆蓋面非?！皬V”，內(nèi)容卻顯寬泛，缺乏針對(duì)性，表現(xiàn)在:重“面”輕“點(diǎn)”;重公民義務(wù)條文，輕公民權(quán)利條文;重實(shí)體法，輕程序法;重宣講法律條文，輕傳播法治精神。因此公民雖然具備了一定的法律知識(shí)，但與切身生活密切相關(guān)的法律掌握不夠，法制觀念不夠牢固，依法辦事、依法維權(quán)和依法表達(dá)利益訴求的意識(shí)和理念仍待提高。所以法制宣傳教育必須體現(xiàn)“以人為本”的人文精神，針對(duì)不同對(duì)象施以不同的形式和內(nèi)容，要一切以適于公民掌握、滿足公民需要為標(biāo)準(zhǔn)。

二、普法教育形式應(yīng)從“靜態(tài)”向“動(dòng)態(tài)”轉(zhuǎn)變

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和公民法律素質(zhì)的不斷提高，公民對(duì)法制宣傳教育的形式提出了新的要求。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，法制宣傳教育是宣傳工作，也是教育工作，既要遵循宣傳工作的規(guī)律和特點(diǎn)，把握好宣傳輿論導(dǎo)向，也要按照教育工作規(guī)律和特點(diǎn)，遵循因人施教、因材施教的原則。既往那種“靜態(tài)”的法制宣傳教育形式越來(lái)越難以贏得公眾;而把法制宣傳教育有機(jī)地融入國(guó)家和公民的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和社會(huì)生活中的“動(dòng)態(tài)”的法制宣傳教育形式，則越來(lái)越受到公民歡迎。在這種情況下，既往群眾運(yùn)動(dòng)式、灌輸式、指令計(jì)劃式、居高臨下式的法制宣傳教育等，這種以“教”為中心的傳統(tǒng)法制宣傳教育模式，公民總是處在一個(gè)被動(dòng)、壓抑狀態(tài)之中，很難體會(huì)到法制宣傳教育的樂(lè)趣，很難理解法治的真諦，所以也就很難達(dá)到法制宣傳教育的真正目的。因此，應(yīng)該樹(shù)立一種新的傳播理念，即法制宣傳教育應(yīng)該是參與的、互動(dòng)的、立體的、全民的法制宣傳教育;法制宣傳教育不應(yīng)該是灌輸，不是由一群人灌輸給另一群人，應(yīng)是受眾面對(duì)法制宣傳教育的主體和過(guò)程的一種體會(huì)和理解，是一種交流和感染;應(yīng)根據(jù)受眾的需求和心理特點(diǎn)開(kāi)展法制宣傳教育，在形式上注重趣味性，善于開(kāi)發(fā)新奇的形式和做法。如法制類(lèi)電視節(jié)目和廣播、大規(guī)模法律咨詢(xún)、定期舉辦的專(zhuān)題法制講座和培訓(xùn)以及與群眾生活密切相關(guān)的法制案例或新聞。

三、普法教育考核重形式，輕實(shí)效

法制宣傳教育屬于思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，意在培養(yǎng)人的法治意識(shí)和觀念。對(duì)于法制宣傳教育這項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、投入高而見(jiàn)效慢的工作，需要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。但是多年來(lái)對(duì)法制宣傳教育工作的評(píng)價(jià)，大多是以開(kāi)了多少會(huì)、開(kāi)展了多少次活動(dòng)，辦了多少培訓(xùn)班，發(fā)了多少材料作為判斷依據(jù)，對(duì)于形式與效果是否達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一，是否實(shí)現(xiàn)了法制宣傳教育的最大效能，往往考慮不夠，這也導(dǎo)致了部分單位只重視法制宣傳教育形式，而忽視法制宣傳教育工作實(shí)效性。另外，由于普治工作考核措施不硬，缺乏強(qiáng)有力獎(jiǎng)懲措施，考核結(jié)果與單位績(jī)能績(jī)效、領(lǐng)導(dǎo)干部晉級(jí)、晉職掛鉤不緊密，無(wú)法引起單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)法制宣傳教育工作的重視，也導(dǎo)致了法制宣傳教育工作的力度不夠。

四、要樹(shù)立法治文化的法制宣傳教育理念

在我國(guó)這個(gè)缺乏法治文化傳統(tǒng)的國(guó)度樹(shù)立法治文化顯得尤為重要和必要。縱觀歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)的物質(zhì)文化和精神文化衍生出的中國(guó)傳統(tǒng)法治文化是由特定的法律制度和法律觀念構(gòu)成的。這種傳統(tǒng)的法律觀念的核心內(nèi)容就是權(quán)力本位和義務(wù)本位，缺乏法律至上的思想淵源。在這種文化背景下，人們的思維定勢(shì)必然是“情、理、法”的人治思維，而不是按照“法、理、情”的法治思維來(lái)作為。這種文化背景帶給我們這個(gè)民族的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是十分深刻的，從中我們也能感受到:要培養(yǎng)全體社會(huì)公眾的法律情感和心態(tài)，使之成為普遍的社會(huì)民情是非常艱難的，也是需要我們著力加以培養(yǎng)的。

五、要樹(shù)立整合社會(huì)資源開(kāi)展法制宣傳教育的理念

篇7

1 河南省農(nóng)村普法工作現(xiàn)狀分析 

河南省的農(nóng)民文化水平精神有一定的提升，但是文盲、半文盲仍大有人在，占據(jù)了農(nóng)村人口的大半。這從客觀上制約了農(nóng)村普法成效的提高。整體來(lái)看，河南省農(nóng)村普法工作受到各方面條件的制約，普法工作成效不理想，仍然面臨嚴(yán)峻的局面，需要進(jìn)一步加大普法力度，創(chuàng)新普法工作的途徑，提高農(nóng)村普法的成效。 

2 當(dāng)前河南省農(nóng)村普法工作存在的問(wèn)題 

2.1 思想認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠 

河南省相當(dāng)一部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部對(duì)于普法工作的思想認(rèn)識(shí)不足，理解不深刻。對(duì)不法工作的重視度不夠。他們認(rèn)為農(nóng)村應(yīng)該積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)是上層建筑，只有抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村才能富裕。至于農(nóng)民的法律知識(shí)問(wèn)題是其次，普法工作的成果好壞無(wú)關(guān)大局。而且普法工作占用大量的精力、人力、耗費(fèi)財(cái)力，成果也不明顯。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部開(kāi)展普法工作只是敷衍了事，沒(méi)有盡忠盡責(zé)。 

2.2 普法力量不足，普法形式單一 

農(nóng)村的普法工作執(zhí)行主要是行政司法或村干部等相關(guān)單位，但是我國(guó)農(nóng)村相關(guān)的司法機(jī)構(gòu)不健全，司法所的人員偏少。普法工作任務(wù)繁重，基層的普法工作人員往往要身兼數(shù)職，如此一來(lái)，宣傳的效果就會(huì)不明顯。再加上很多農(nóng)村干部本身思想落后，知識(shí)文化素質(zhì)低，法律意識(shí)不強(qiáng)。很多農(nóng)村普法工作形式單一，采取傳統(tǒng)的拉橫幅、標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)。這樣的普法宣傳成效不大。 

2.3 執(zhí)法水平不高，普法與執(zhí)法脫節(jié) 

農(nóng)村相關(guān)的普法宣傳部門(mén)和機(jī)構(gòu)的執(zhí)法水平低下，執(zhí)行能力弱。宣傳的浦發(fā)內(nèi)容落后，形式單一，執(zhí)法與實(shí)際生活脫節(jié)。雖然普法工作已經(jīng)進(jìn)行了二十九年，但普法與執(zhí)法脫節(jié)問(wèn)題仍然存在。很多農(nóng)村干部的法制觀念不強(qiáng)，遇到事情也不依法辦事，一心只敷衍了事，應(yīng)付過(guò)去。沒(méi)有真正考慮維護(hù)農(nóng)民的根本利益。普法宣傳工作也不夠重視，沒(méi)有把法律意識(shí)概念宣傳給農(nóng)民，影響了法律在農(nóng)民心目中的權(quán)威地位。 

3 農(nóng)村法制宣傳工作的途徑 

3.1 普法教育進(jìn)學(xué)校 

普法工作應(yīng)該從小抓起，從上而下、從小到大的進(jìn)行，形成系統(tǒng)的教育模式。把普法工作帶進(jìn)學(xué)校，結(jié)合學(xué)校的教育，讓學(xué)生接觸到更多的普法知識(shí)。中小學(xué)生是世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，在這時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行普法教育，讓他們正確認(rèn)識(shí)到法治對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展意義。很多農(nóng)村的學(xué)校都時(shí)常發(fā)生暴力犯罪事件，普法宣傳工作與學(xué)校的教育相結(jié)合，讓學(xué)生形成良好的法律意識(shí)，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法的良好公民。法制意識(shí)從小深入人心，那么農(nóng)村的法制宣傳工作就會(huì)收到良好的成效。 

3.2 提供免費(fèi)的法律咨詢(xún) 

由于農(nóng)民的法律意識(shí)較低，遇到法律問(wèn)題往往不知道怎么處理。村干部和相關(guān)的普法工作人員可以與當(dāng)?shù)氐穆蓭熕献鳎_(kāi)設(shè)免費(fèi)的法律咨詢(xún)。普及地點(diǎn)要廣。通過(guò)面對(duì)面的實(shí)時(shí)交流，讓農(nóng)民提高法律意識(shí)。這樣的交流形式也能讓農(nóng)民樂(lè)于接受，對(duì)于提高他們的法律意識(shí)有很好的幫助。例如可以在村委旁設(shè)置免費(fèi)的法律咨詢(xún)地點(diǎn)，農(nóng)民遇到事情可直接去咨詢(xún)，不收取任何費(fèi)用。這樣的宣傳形式可以拉近與農(nóng)民之間的距離，讓他們?cè)诮徽勚屑由顚?duì)法律知識(shí)的印象，也能及時(shí)地幫助他們解決法律問(wèn)題。 

3.3 開(kāi)展法制宣傳講座 

農(nóng)民一般，日出而作，日落而息。晚上閑暇的時(shí)間較多。普法工作人員可以利用這一時(shí)間段，召集村民開(kāi)展相關(guān)的法制宣傳講座。農(nóng)村的娛樂(lè)節(jié)目較少，并且他們大都喜歡和自己關(guān)系親近的親戚朋友相聚在一起，形成小團(tuán)體。法制宣傳講座的宣傳形式符合他們的特點(diǎn)，因此容易激起他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于宣傳的普法知識(shí)他們也樂(lè)于接受。宣傳講座可以把農(nóng)民都集中起來(lái)，人們?cè)诳诳谙鄠骱投δ咳局袑W(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)，提高了宣傳的效果。 

3.4 派發(fā)普法宣傳小冊(cè)子 

可以把相關(guān)的法律宣傳知識(shí)印發(fā)成小冊(cè)子，針對(duì)外出的務(wù)工人員進(jìn)行派發(fā)。由于外出務(wù)工人員的流動(dòng)性大，無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行全面系統(tǒng)的法律宣傳工作，但是外出務(wù)工人員的法律意識(shí)較低，需要進(jìn)行強(qiáng)有力的法律知識(shí)教育。而印發(fā)小冊(cè)子就可以解決這個(gè)問(wèn)題。宣傳工作可以讓外出務(wù)工人員在閑暇時(shí)翻閱，從而接觸到更多的法律知識(shí)，對(duì)于提高他們自身的法律知識(shí)有很大的幫助。派發(fā)宣傳小冊(cè)子相對(duì)于其他的宣傳方法比較浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，但是針對(duì)外出務(wù)工人員，這樣的宣傳方式是比較有效的，并且為了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，為了提高全民的法制意識(shí)，構(gòu)建良好的法治社會(huì)，這些宣傳的投入是值得的。 

4 農(nóng)村法制宣傳工作的意義 

4.1 有效增強(qiáng)農(nóng)民群體的法律意識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)益 

農(nóng)民的教育基礎(chǔ)比較薄弱，并且由于我國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，使得他們與外界相對(duì)封閉。農(nóng)民的思想比較落后，受封建思想影響深遠(yuǎn)，腐朽愚昧的思想還根深蒂固。這讓一些不法分子有了犯罪的機(jī)會(huì)。例如，一些賣(mài)假藥的商販利用農(nóng)民不懂法律，向他們兜售一些假藥，騙取他們的錢(qián)財(cái)。而加上普法知識(shí)的教育，可以增強(qiáng)農(nóng)民的維權(quán)意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到法律的重要性，在關(guān)鍵時(shí)刻還能維護(hù)自身的合法權(quán)益。正是由于農(nóng)民的思想單純，不法分子才能得手。開(kāi)展農(nóng)村普法宣傳工作，有利于增強(qiáng)農(nóng)民群體的法律意識(shí)，維護(hù)他們的合法權(quán)利，減少不懂法帶來(lái)的損失。 

4.2 可以提高農(nóng)村文化法治素養(yǎng)，樹(shù)立農(nóng)村守法風(fēng)尚 

由于農(nóng)村普法工作針對(duì)的面廣，農(nóng)民在耳濡目染中逐漸提高了自身的法治意識(shí)。農(nóng)村普法工作可以帶動(dòng)整個(gè)群體，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)法律、懂法、守法的氛圍，有助于提高農(nóng)村文化法制素養(yǎng)，樹(shù)立農(nóng)村守法風(fēng)尚。普法宣傳工作由點(diǎn)到面，宣傳效果提高，農(nóng)民在提高自身的法治素養(yǎng)的同時(shí)，還能維護(hù)自身的權(quán)益，維護(hù)廣大人民最根本的利益，為法制社會(huì)的推進(jìn)奠定了良好的基礎(chǔ)。農(nóng)村法制宣傳工作的開(kāi)展，有利于幫助農(nóng)民擺脫愚昧落后的封建思想，接受新思想的教育，深入了解法律知識(shí)，接受先進(jìn)思想的洗禮，從而形成正確的思想價(jià)值觀念。有利于中國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。 

結(jié)束語(yǔ) 

我國(guó)農(nóng)村普法宣傳工作雖取得了一定的成效，但仍然面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。農(nóng)村普法宣傳工作相關(guān)人員和部門(mén)機(jī)構(gòu)需要尋找出新的普法宣傳途徑，不斷提高普法宣傳的效果，提高農(nóng)民的法律意識(shí)，幫助他們建立正確的思想價(jià)值觀念，為社會(huì)主義新農(nóng)村的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)全面提高農(nóng)民的法律意識(shí)、提高國(guó)民素質(zhì)的最終目標(biāo)。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]周昕.淺談農(nóng)村法制宣傳工作的途徑和意義[J].農(nóng)民致富之友，2013（12）：1-1. 

篇8

關(guān)鍵詞：三位一體；普法宣傳；依托型；教育；服務(wù)；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）34-0096-03

法制宣傳教育是提高全民法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作。[1]高等學(xué)校在大學(xué)生中開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)具有重要的意義，有利于幫助大學(xué)生明確自身的權(quán)利與義務(wù)，提升大學(xué)生的法律素質(zhì)；有利于幫助大學(xué)生解決生活中所面臨的法律問(wèn)題，維護(hù)自身權(quán)益；有利于化解學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)校之間的矛盾，推動(dòng)和諧校園建設(shè)。

一、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的內(nèi)涵

山東工商學(xué)院在普法宣傳教育活動(dòng)中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，逐步構(gòu)建起了以“三位一體”普法宣傳教育理念為指導(dǎo)的普法宣傳教育實(shí)踐體系?！叭灰惑w”即“以法律關(guān)系教育學(xué)生”，“用法律知識(shí)服務(wù)學(xué)生”，“借普法活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生”?！耙苑申P(guān)系教育學(xué)生”，是指通過(guò)對(duì)與大學(xué)生“公民”與“受教育者”的身份相關(guān)的法律關(guān)系知識(shí)的宣傳，使大學(xué)生明確自己作為“公民”和“受教育者”的權(quán)利和義務(wù)。[2]“用法律知識(shí)服務(wù)學(xué)生”，是指通過(guò)各種形式的法律宣傳，幫助大學(xué)生解答學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)等方面的法律問(wèn)題與困惑，滿足大學(xué)生解決法律問(wèn)題的需要。“借普法活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生”，有兩層含義：一是在進(jìn)行面向校園和社會(huì)進(jìn)行的各種普法宣傳活動(dòng)中，以大學(xué)生為主體，依靠大學(xué)生開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)；二是精心設(shè)計(jì)普法宣傳活動(dòng)，將普法宣傳作為大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，使大學(xué)生在普法活動(dòng)中獲得鍛煉與成長(zhǎng)?！叭灰惑w”普法宣傳教育體系是一個(gè)有機(jī)的整體，三個(gè)方面既相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，統(tǒng)一服務(wù)于普法宣傳教育的目的?！耙苑申P(guān)系教育學(xué)生”，旨在使學(xué)生明確自己在“公民”與“受教育者”的法律關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，這有助于大學(xué)生作為權(quán)利與義務(wù)主體角色意識(shí)的形成與扮演?！坝梅芍R(shí)服務(wù)學(xué)生”則是幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)的困惑與問(wèn)題，感受法律的力量，從而激發(fā)大學(xué)生學(xué)法用法的意識(shí)與行為?！敖杵辗ɑ顒?dòng)培養(yǎng)學(xué)生”既是前兩者的實(shí)現(xiàn)途徑，又是普法宣傳與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的具體體現(xiàn)。

二、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系運(yùn)作狀況

在“三位一體”普法宣傳教育理念的指導(dǎo)下，山東工商學(xué)院本著“教育學(xué)生”、“服務(wù)學(xué)生”、“培養(yǎng)學(xué)生”的原則，經(jīng)過(guò)幾年的摸索與積累，逐步構(gòu)建起多樣化、常規(guī)化的普法宣傳教育實(shí)踐體系，將學(xué)生教育、學(xué)生服務(wù)和學(xué)生培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起，逐漸形成了自己的特色與品牌。

（一）“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的運(yùn)作方式

“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系是在學(xué)校黨委宣傳部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，采取“依托型普法宣傳模式”開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校黨委宣傳部依據(jù)國(guó)家普法宣傳的要求，確定學(xué)校普法宣傳的指導(dǎo)思想與意見(jiàn)，由政法學(xué)院、大學(xué)生法律咨詢(xún)與援助中心等校內(nèi)法學(xué)教育與研究部門(mén)依據(jù)普法宣傳的目的與任務(wù)，設(shè)計(jì)普法宣傳的具體策略與途徑。各教學(xué)院部根據(jù)普法宣傳的具體活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排，通過(guò)黨團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、大學(xué)生法律社團(tuán)或普法志愿者等組織開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。根據(jù)“三位一體”普法宣傳教育理念，普法宣傳教育活動(dòng)主要可以分為三類(lèi)，即教育類(lèi)普法宣傳活動(dòng)、服務(wù)類(lèi)普法宣傳活動(dòng)和人才培養(yǎng)類(lèi)普法宣傳活動(dòng)。教育類(lèi)普法宣傳活動(dòng)貫穿大學(xué)生活始終，新生入學(xué)時(shí)要開(kāi)展入學(xué)普法宣傳教育，通過(guò)講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講、征文、漫畫(huà)、小品等形式，使大學(xué)生明確作為大學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，深化對(duì)作為“公民”和“受教育者”的權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)。畢業(yè)時(shí)則傾向于對(duì)就業(yè)領(lǐng)域的法律宣傳教育，使大學(xué)生明確作為畢業(yè)生在就業(yè)中的權(quán)利與義務(wù)，以及作為“勞動(dòng)者”的權(quán)利與義務(wù)。服務(wù)類(lèi)普法宣傳活動(dòng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)等領(lǐng)域中的法律需求，隨時(shí)解答大學(xué)生遇到的各種法律問(wèn)題。人才培養(yǎng)類(lèi)普法宣傳活動(dòng)則以大學(xué)生的培養(yǎng)與成長(zhǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持發(fā)動(dòng)學(xué)生、依靠學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的原則，使學(xué)生在參與組織普法宣傳活動(dòng)、制作法律宣傳材料、設(shè)計(jì)與組織模擬法庭、現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢(xún)等活動(dòng)的過(guò)程中，增長(zhǎng)法律知識(shí)，提升法律意識(shí)，提高分析與解決法律問(wèn)題的能力。

（二）“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的特色品牌

在長(zhǎng)期的普法宣傳實(shí)踐中，山東工商學(xué)院形成了具有自身特色的普法宣傳品牌活動(dòng)，并有機(jī)貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，很好地融入了學(xué)校人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)中，成為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。

1.校園說(shuō)法大賽。山東工商學(xué)院校園說(shuō)法大賽始于2006年，每年舉辦一屆，至今已舉辦過(guò)五屆，比賽內(nèi)容主要涉及與大學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活密切相關(guān)的教育、交通、食品安全、消費(fèi)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、婚姻、財(cái)產(chǎn)以及其他領(lǐng)域中涉及刑法與民法等方面的法律法規(guī)。校園說(shuō)法大賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽采取書(shū)面知識(shí)競(jìng)賽的形式，全校各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)學(xué)生均可報(bào)名參加，依據(jù)成績(jī)高低取成績(jī)最優(yōu)秀者組成各院部參賽隊(duì)伍，三人一隊(duì)，代表本院部參加校園說(shuō)法大賽決賽。校園說(shuō)法大賽決賽包括知識(shí)問(wèn)答、情景分析、案例評(píng)說(shuō)等形式，全面展示參賽選手法律知識(shí)、法律思維、法律情感，以及法律表達(dá)的能力。2008年始，邀請(qǐng)煙臺(tái)大學(xué)法學(xué)院和魯東大學(xué)法學(xué)院派代表隊(duì)參加校園說(shuō)法大賽，影響范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。五年來(lái)，參加校園說(shuō)法大賽的人數(shù)超過(guò)1500人。活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的法律視野，提高了大學(xué)生法律思維能力和知識(shí)應(yīng)用能力。

2.全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽分賽。全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽由和司法部聯(lián)合主辦，分為業(yè)余組和專(zhuān)業(yè)組兩個(gè)大組，有個(gè)人和團(tuán)體兩種參賽方式，分月賽和年度總決賽。山東工商學(xué)院在2004年第一屆全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽舉辦時(shí)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了山東工商學(xué)院分賽，至今已舉辦七屆，累計(jì)參賽人數(shù)超過(guò)2300人，先后獲得過(guò)“全國(guó)總分第一名”、“全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀普法宣傳隊(duì)”等榮譽(yù)，許尚俊、丁東紅等百余名同學(xué)在專(zhuān)業(yè)組、業(yè)余組月度和年度總決賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。至今，在本項(xiàng)賽事的影響和引領(lǐng)下，在廣大在校生中已經(jīng)形成了熱情參與的良好氛圍與傳承。央視網(wǎng)、中國(guó)網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體對(duì)我們的活動(dòng)做過(guò)多次報(bào)道。

3.普法宣傳教育月與12.4法制宣傳日。為更廣泛、更深入地開(kāi)展各項(xiàng)普法宣傳教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的影響力與實(shí)際效果，自2006年始，集中人力、物力、財(cái)力開(kāi)展普法宣傳教育月活動(dòng)，通過(guò)知名律師進(jìn)校園、校園說(shuō)法大賽、法制征文比賽、法制漫畫(huà)展、法制DV展播、法制小品大賽、法制演講比賽、模擬庭審等形式，開(kāi)展系列活動(dòng)，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。其中，在每年的12月4日，學(xué)校都要集中進(jìn)行法制宣傳教育活動(dòng)，在校內(nèi)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢(xún)、制作法制宣傳欄、發(fā)放專(zhuān)題法律宣傳單與宣傳手冊(cè)等活動(dòng)。與此同時(shí)，通過(guò)積極聯(lián)系煙臺(tái)市普法辦等政府部門(mén)，師生一起走進(jìn)百姓大眾，與法院、檢察院等部門(mén)工作人員一起深入廣場(chǎng)和社區(qū)集中進(jìn)行法制宣傳與法律咨詢(xún)。開(kāi)展普法宣傳教育月活動(dòng)幾年來(lái)，學(xué)校參與活動(dòng)的人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)人次。

4.“普法使者”與“普法志愿者”。為滿足更多大學(xué)生的法律需求，使普法宣傳教育活動(dòng)深入大學(xué)生群體，我們?cè)谌８鹘虒W(xué)院部范圍內(nèi)選拔“普法使者”，招募“普法志愿者”。對(duì)參與選拔的大學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)之后，使之掌握一定的普法知識(shí)與技能，擇優(yōu)頒發(fā)“普法使者”證書(shū)與“普法志愿者”證書(shū)。至今已培訓(xùn)四屆，“普法使者”和“普法志愿者”總數(shù)達(dá)到百余名。在普法宣傳教育活動(dòng)中，通過(guò)并依靠“普法使者”和“普法志愿者”開(kāi)展普法宣傳教育活動(dòng)。這一措施有效地?cái)U(kuò)大了普法宣傳教育的影響，為更多的大學(xué)生提供了法律服務(wù)。

5.模擬法庭。模擬法庭活動(dòng)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與提高專(zhuān)業(yè)能力的重要途徑，而面向全體學(xué)生開(kāi)展模擬法庭則可以成為普法宣傳教育的重要途徑。學(xué)校以政法學(xué)院為依托，在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，以高年級(jí)學(xué)生為主體，組織開(kāi)展系列模擬法庭活動(dòng)，按照法院庭審的完整程序，定期、公開(kāi)向全校大學(xué)生展示模擬庭審實(shí)況。這樣的活動(dòng)一方面使得普法宣傳教育活動(dòng)常規(guī)化，另一方面也鍛煉提升了法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。至今，該項(xiàng)活動(dòng)已持續(xù)十年，公開(kāi)進(jìn)行模擬庭審活動(dòng)五十余次。

6.法律咨詢(xún)。法律咨詢(xún)屬于學(xué)生服務(wù)類(lèi)的普法活動(dòng)。在本項(xiàng)活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持從大學(xué)生的需要出發(fā)，多種形式地開(kāi)展法律咨詢(xún)活動(dòng)。目前，我們已經(jīng)設(shè)置了法律咨詢(xún)室、法律咨詢(xún)信箱、法律咨詢(xún)網(wǎng)站，主要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢(xún)、學(xué)生來(lái)訪來(lái)電、法律咨詢(xún)信箱與郵箱、網(wǎng)上解答等方式開(kāi)展法律咨詢(xún)工作。法律咨詢(xún)的問(wèn)題解答主要由法律知識(shí)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)，解答內(nèi)容不僅涉及學(xué)生學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的法律問(wèn)題，還包括大學(xué)生社會(huì)生活與其家庭所面對(duì)的一些法律問(wèn)題。對(duì)其中一些難度較大的復(fù)雜法律問(wèn)題，則由法律知識(shí)協(xié)會(huì)向指導(dǎo)教師與專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)匯報(bào)并尋求幫助。開(kāi)展法律咨詢(xún)幾年來(lái)，我們始終為在校生、畢業(yè)生以及群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的法律服務(wù)，幫助解決了大量的法律糾紛與問(wèn)題。

上述普法宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展，在大學(xué)生中收到了良好的普法宣傳教育效果，也為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)了力量。

三、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系的特點(diǎn)

“三位一體”普法宣傳教育體系三個(gè)方面的目的與任務(wù)決定了普法宣傳教育活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下六個(gè)方面的特點(diǎn)。

1.普法內(nèi)容的針對(duì)性?！叭灰惑w”普法宣傳教育體系目的的三個(gè)方面規(guī)定了普法內(nèi)容的主要范圍。普法宣傳教育既要根據(jù)大學(xué)生角色類(lèi)型的特點(diǎn)，宣傳與其“公民”、“受教育者”角色密切相關(guān)的法律關(guān)系知識(shí)，使大學(xué)生明確自身不同角色所規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)，激發(fā)法律意識(shí)，又要以大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中遇到的各種問(wèn)題為導(dǎo)向，提供有針對(duì)性的法律服務(wù)，還要根據(jù)人才培養(yǎng)的需要，開(kāi)展多種多樣的法律實(shí)踐活動(dòng)。

2.普法形式的靈活多樣性。形式要為內(nèi)容服務(wù)，應(yīng)根據(jù)不同類(lèi)型的普法宣傳教育內(nèi)容，靈活選擇普法宣傳教育的形式。對(duì)于普及法律知識(shí)、明確法律關(guān)系類(lèi)的普法宣傳教育，適合采取講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式；對(duì)于問(wèn)題解答類(lèi)的普法宣傳教育活動(dòng)，則適合采取現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、法律熱線或法律信箱的形式。

3.普法主體的多元性。普法主體是指普法宣傳教育活動(dòng)的組織與實(shí)施者，在“三位一體”普法宣傳教育體系中，普法主體不僅僅包括宣傳部門(mén)的教師，更包括法學(xué)院（系）、學(xué)生組織等相關(guān)部門(mén)的教師與學(xué)生。宣傳部門(mén)作為主辦部門(mén)，負(fù)責(zé)普法宣傳教育活動(dòng)整體任務(wù)的設(shè)置等，所依托的法學(xué)院等部門(mén)根據(jù)普法宣傳教育任務(wù)的需要，設(shè)計(jì)普法宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)施過(guò)程中，法學(xué)專(zhuān)業(yè)為主體的大學(xué)生、法律社團(tuán)組織、法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師與專(zhuān)家等都是重要的參與主體，在普法宣傳教育中起到以點(diǎn)帶面的作用。

4.普法活動(dòng)的可持續(xù)性。大學(xué)生是年復(fù)一年流動(dòng)的，而普法宣傳教育則要面向每屆大學(xué)生系統(tǒng)開(kāi)展，因此，普法宣傳教育應(yīng)從體制機(jī)制上保證其可持續(xù)性。這樣的體制機(jī)制要求組織實(shí)施者在不斷發(fā)現(xiàn)并研究解決新問(wèn)題的過(guò)程中，貫徹普法理念與思路，也要通過(guò)設(shè)計(jì)與完善相關(guān)的制度來(lái)保證落實(shí)。在近幾年的普法實(shí)踐中，我們健全了普法團(tuán)隊(duì)建設(shè)制度、普法檔案與資料管理制度，保證了普法參與主體的可持續(xù)性和普法宣傳教育材料的傳承。通過(guò)聯(lián)系全國(guó)普法辦、煙臺(tái)市司法與普法辦等部門(mén)，創(chuàng)新了校園說(shuō)法大賽、全國(guó)青少年網(wǎng)上普法知識(shí)大賽分賽等活動(dòng)，并保持了模擬庭審、法律進(jìn)社區(qū)、法律咨詢(xún)與“12.4法律宣傳日”等傳統(tǒng)活動(dòng)。

5.集中普法與日常法律服務(wù)相結(jié)合。根據(jù)全國(guó)普法辦的總體指導(dǎo)和學(xué)校普法工作的整體安排，系統(tǒng)設(shè)計(jì)每年的普法宣傳教育計(jì)劃，除了堅(jiān)持在“3.15”、“12.4”等重要法律日和新生入學(xué)初集中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)普法活動(dòng)外，每年在12月份進(jìn)行為期一個(gè)月的普法宣傳教育月系列活動(dòng)。日常法律服務(wù)則貫穿于每個(gè)學(xué)生的大學(xué)生活始終，主要表現(xiàn)為通過(guò)法律信箱與郵箱、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、電話咨詢(xún)等形式。

6.面向校園與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合。高校不僅要面向大學(xué)生普及法律知識(shí)，解決法律困惑，還應(yīng)將視野置于社會(huì)系統(tǒng)之中，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為廣大市民百姓服務(wù)，為地方普法宣傳、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。我們積極參與煙臺(tái)市普法辦組織的普法宣傳教育活動(dòng)，堅(jiān)持走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)普法工作，長(zhǎng)期保持與檢察院、法院、婦聯(lián)、街道辦等單位在法律服務(wù)上的合作。

四、“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系展望

“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系有效地將普法宣傳工作與高等學(xué)校人才培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，有效發(fā)揮了普法宣傳教育的教育、服務(wù)和培養(yǎng)功能。實(shí)踐證明，“三位一體”普法宣傳教育實(shí)踐體系很好地落實(shí)了國(guó)家普法宣傳政策，有效提升了大學(xué)生的法律素質(zhì)，也為和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)了力量?！叭灰惑w”普法宣傳教育實(shí)踐體系對(duì)于高等學(xué)校普法宣傳工作具有較高的推廣價(jià)值。同時(shí)，在推廣實(shí)施中也應(yīng)該注意建設(shè)中的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，如貫徹好普法宣傳的方針，堅(jiān)持好黨委的領(lǐng)導(dǎo)，做好常態(tài)化、規(guī)范化的建設(shè)，以及“依托式普法宣傳模式”具體化等。

參考文獻(xiàn)：

[1]、司法部.關(guān)于在公民中開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（2011-2015年）[Z].2011.

篇9

作為民主法制建設(shè)基礎(chǔ)性工程的法制宣傳教育工作，如何適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的“知法、懂法、守法、護(hù)法”新型公民，這是擺在我們廣大普法工作者面前的重要課題?；貞涍^(guò)去20多年的普法，對(duì)廣大公民的法制宣傳教育工作無(wú)疑取得明顯成效，但從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，還有很多不相適應(yīng)的地方。表現(xiàn)在確立工作思路上，“一個(gè)調(diào)”，科學(xué)性不夠；在制定工作目標(biāo)上，“一般高”，講遠(yuǎn)近不夠；在宣傳教育對(duì)象上，“一鍋煮”，分彼此不夠；在宣傳教育活動(dòng)上，“一陣風(fēng)”，抓經(jīng)常不夠；在宣傳教育方法上，“一副樣”，出生動(dòng)不夠；在宣傳教育推進(jìn)上，“一家忙”，搞合力不夠。這些問(wèn)題，既是我們現(xiàn)實(shí)工作的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們今后工作改進(jìn)和創(chuàng)新的著力點(diǎn)。因此，僅就xx縣普法依法治理工作的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，必須在精心打造好普法“1234”工程上狠下功夫，使法制宣傳教育工作逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道。

一、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須要做到“一個(gè)確立”。就是要確立理念創(chuàng)新的科學(xué)工作思路。思路決定出路，確立一個(gè)創(chuàng)新的、科學(xué)的工作思路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是指導(dǎo)實(shí)際工作的靈魂。從1986年至今，**縣普法經(jīng)歷了“一五”探索、“二五”實(shí)踐、“三五”重在建設(shè)、“四五”依法治理、“六五”全面建設(shè)法治縣五個(gè)階段，我們的民主法制建設(shè)不斷深化和發(fā)展，很重要的一條經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新的科學(xué)工作思路?！傲濉逼辗ǔ跗冢鶕?jù)普法依法治理的形勢(shì)和任務(wù)，我們**縣提出了“條塊結(jié)合、齊抓共管；典型引路，分類(lèi)指導(dǎo)；拓寬渠道，活化形式；普治并舉，整體推進(jìn)?！钡墓ぷ魉悸贰?shí)踐證明，這條思路是科學(xué)的、可行的。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須抓好“兩個(gè)強(qiáng)化”。即：強(qiáng)化職能定位，強(qiáng)化工作手段。

強(qiáng)化職能定位。就是根據(jù)《“六五”普法規(guī)劃》和《依法治縣綱要》的要求，結(jié)合各部門(mén)、各單位工作職能的實(shí)際情況，按照分工協(xié)作的原則，將各職能部門(mén)的抓普法工作職責(zé)用文件分別固定下來(lái)，達(dá)到“各司其職，各負(fù)其責(zé)、責(zé)權(quán)明確、任務(wù)落實(shí)”的工作目的，克服過(guò)去單靠依法治縣辦“唱獨(dú)角戲”和“小馬拉大車(chē)”現(xiàn)象，形成強(qiáng)大合力，從而構(gòu)成“條塊結(jié)合、縱橫相融”的大普法格局。

強(qiáng)化工作手段。就是要建立科學(xué)的工作目標(biāo)管理考核評(píng)估體系，具體就是建立科學(xué)管理機(jī)制、嚴(yán)格考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。一是要合理分類(lèi)。合理分類(lèi)是為了科學(xué)定標(biāo)有的放矢，就**縣共分七大類(lèi)，即：中省市縣直執(zhí)法綜合管理類(lèi)、中省市縣直社會(huì)服務(wù)類(lèi)、縣人大、政協(xié)及黨群機(jī)關(guān)綜合（事業(yè)）類(lèi)、農(nóng)村鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）類(lèi)、教育類(lèi)、企業(yè)類(lèi)和社區(qū)類(lèi)。二是要科學(xué)定標(biāo)。確立科學(xué)目標(biāo)是法制宣傳教育工作的歸宿和起點(diǎn)，在整個(gè)法制宣傳教育系統(tǒng)中處于指導(dǎo)和支配地位，對(duì)于確定公民法制宣傳教育的任務(wù)具有決定性的作用。目標(biāo)的確立就是按照不同類(lèi)別、實(shí)現(xiàn)時(shí)間和可能程度，可以分為根本目標(biāo)和具體目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。根本目標(biāo)可分為組織領(lǐng)導(dǎo)重視程度、基礎(chǔ)工作、普法工作、依法治理和超前工作五個(gè)方面，具體目標(biāo)可分為若干條，近期目標(biāo)就是當(dāng)年可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是五年可實(shí)現(xiàn)的綜合目標(biāo)，由近及遠(yuǎn)、階梯式、；連貫性將公民法制宣傳教育導(dǎo)向一個(gè)更高的層次。三是要嚴(yán)格考核。就是由縣委、縣政府目標(biāo)考評(píng)辦牽頭，匯同組織、宣傳、依法治理辦等部門(mén)，采取平時(shí)抽查、半年檢查、年終兌標(biāo)相結(jié)合方式進(jìn)行分類(lèi)嚴(yán)格考核，逐項(xiàng)逐條兌標(biāo)。四是要落實(shí)“一票否決”權(quán)。就是將普法依法治理工作納入縣委、縣政府對(duì)各部門(mén)、各單位領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制大目標(biāo)考核體系，對(duì)年度未達(dá)標(biāo)的落實(shí)“一票否決”權(quán)機(jī)制，確保普法依法法理工作的順利推進(jìn)。五是要強(qiáng)化各種監(jiān)督手段。就是人大的法制監(jiān)督、政協(xié)的民主監(jiān)督、人民團(tuán)體的群眾監(jiān)督、新聞媒體的輿論監(jiān)督等手段，督促各級(jí)黨委政府抓好普法依法治理工作。六是要強(qiáng)化激勵(lì)手段。就是要深入開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，既要制定好方案，又要組織好每年度的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、總結(jié)表彰會(huì)，大力宣傳、樹(shù)立、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)典型，以此來(lái)帶動(dòng)中間，激勵(lì)后進(jìn)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的工作濃厚氛圍。

三、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須突出“三個(gè)結(jié)合”。

即：普法與法律服務(wù)相結(jié)合，普法與文化建設(shè)相結(jié)合，普法與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合。突出這“三個(gè)結(jié)合”就是打破過(guò)去就普法而普法的工作做法和工作方式，跳出固步自封的工作怪圈，拓寬渠道，活化形式，尋求法制宣傳教育工作新的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。一是普法與法律服務(wù)相結(jié)合。圍繞法律服務(wù)是做好普法工作的根本要求，只有在開(kāi)展法律服務(wù)中找準(zhǔn)普法工作方位，才能使普法與法律服務(wù)互為促進(jìn)，相得益彰。普法可以搞些必要形勢(shì)，但要樹(shù)立以人為本的思想，也就是群眾最關(guān)心的就是我們普法工作正要搞的。法律服務(wù)也是如此，目前要著力開(kāi)展關(guān)系民生與發(fā)展問(wèn)題、群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、人民內(nèi)部矛盾調(diào)解問(wèn)題、公民權(quán)益保障問(wèn)題和貧弱群體法律援助問(wèn)題等法律服務(wù)工作，通過(guò)廣泛開(kāi)展法律服務(wù)和結(jié)合個(gè)案調(diào)解，有針對(duì)性宣傳有關(guān)法律法規(guī)，以案說(shuō)法、以案普法、以案學(xué)法，增強(qiáng)當(dāng)事人及周?chē)罕姷姆梢庾R(shí)，以此達(dá)到普法與法律服務(wù)雙豐收。二是普法與文化建設(shè)相結(jié)合。圍繞文化建設(shè)是做好普法工作的有效途徑，只有在文化建設(shè)中找準(zhǔn)普法切入點(diǎn)，才能促進(jìn)普法工作卓有成效地開(kāi)展。結(jié)合城鄉(xiāng)文化建設(shè)正在興起的熱潮，一方面可以將文化陣地與普法陣地、文化圖書(shū)與法制圖書(shū)、文化學(xué)習(xí)與普法學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)與普法活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、同步推進(jìn)。另一方面還可以通過(guò)繁榮地方文藝之機(jī)來(lái)開(kāi)展法制文藝活動(dòng)，充分發(fā)揮文化館、文化站、劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)隊(duì)和群眾業(yè)余隊(duì)的作用，深入鄉(xiāng)村、深入生活、創(chuàng)作編排群眾通俗易懂、喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象幽默、朗朗上口的法制方藝作品，在城鄉(xiāng)巡回演出，使法律條文化枯燥為生動(dòng)，化抽象為直觀，提高法制宣傳教育的靈活性、趣味性和實(shí)效性。三是普法與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合。廣大農(nóng)民普法一直是普法工作的“重頭戲”，也是困擾普法工作的難點(diǎn)，因此，必須抓住廣大農(nóng)民對(duì)現(xiàn)代科技應(yīng)用的積極性，結(jié)合每年度農(nóng)村科普之冬、科普之春和科普下鄉(xiāng)活動(dòng)，將普法教育融入其中，隨之開(kāi)展送法下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)“法制講座”、編印常用法律知識(shí)宣傳資科和法治文化用語(yǔ)集錦等，廣泛宣傳與廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，推進(jìn)“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”活動(dòng)順利推進(jìn)。

四、加強(qiáng)法制宣傳教育，必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”。

篇10

召開(kāi)全省法制宣傳教育工作暨“六五”普法啟動(dòng)大會(huì)，今天。傳達(dá)貫徹第七次全國(guó)法制宣傳教育工作會(huì)議精神，總結(jié)我省“五五”普法工作，正式啟動(dòng)和全面部署全省“六五”普法依法治理工作。借此機(jī)會(huì)，代表省委、省政府向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈祝賀！向辛勤工作在全省法制宣傳教育和依法治理戰(zhàn)線上的同志們致以親切問(wèn)候！

全省法制宣傳教育和依法治理工作深入推進(jìn)，省委、省政府歷來(lái)高度重視法制宣傳教育和依法治理工作。自1986年以來(lái)已連續(xù)組織實(shí)施了六個(gè)五年普法規(guī)劃。特別是開(kāi)展“五五”普法工作以來(lái)。法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，全體公民的憲法和法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，全社會(huì)法治化管理水平逐步提高，法制宣傳教育在推進(jìn)依法治省進(jìn)程、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、建設(shè)西部強(qiáng)省方面發(fā)揮了重要作用。陜西“五五”普法工作被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)，得到中央有關(guān)部門(mén)的充分肯定。

也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、加快建設(shè)西部強(qiáng)省的關(guān)鍵期。深入推進(jìn)普法依法治理，十二五”時(shí)期是省加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)期、邁向中等發(fā)達(dá)省份的轉(zhuǎn)折期。傳播先進(jìn)法治文化，提升全社會(huì)法律素養(yǎng)和法治精神，營(yíng)造理性、平和、有序、包容的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定，具有十分重要的意義。為了搞好全省“六五”普法工作，再提幾點(diǎn)要求。

普法依法治理工作要始終堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局。省“十二五”規(guī)劃綱要確定了科學(xué)發(fā)展、富民強(qiáng)省”主題和“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”主線，第一。各級(jí)各部門(mén)要緊緊圍繞省委、省政府的工作大局，緊扣科學(xué)發(fā)展主題和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式主線，扎實(shí)開(kāi)展普法依法治理工作。欠發(fā)達(dá)依然是省的基本省情，高速發(fā)展的過(guò)程中，要大力宣傳與陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)的法律法規(guī)，大力宣傳我省地方性條例和法規(guī)，為實(shí)現(xiàn)陜西科學(xué)發(fā)展和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變打牢法治基礎(chǔ)。要大力宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，引導(dǎo)公民依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，維護(hù)合法權(quán)益。要大力宣傳整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)，特別是要圍繞勞動(dòng)就業(yè)、安全生產(chǎn)、社會(huì)保障、城市拆遷、土地征用、土地承包流轉(zhuǎn)、食品安全等與民生相關(guān)的領(lǐng)域開(kāi)展法制宣傳，為陜西市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序發(fā)展提供法制保障。要充分發(fā)揮法律在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展中的規(guī)范、引導(dǎo)和保障作用，廣泛普及市場(chǎng)法律知識(shí)，強(qiáng)化市場(chǎng)法治觀念，增強(qiáng)市場(chǎng)主體誠(chéng)信守法、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理的意識(shí)和能力，引導(dǎo)全社會(huì)運(yùn)用法律手段解決經(jīng)濟(jì)糾紛、規(guī)范市場(chǎng)秩序、維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全，為促進(jìn)陜西經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造良好的法治環(huán)境，使全社會(huì)成員依法按程序表達(dá)訴求、維護(hù)權(quán)益，共同維護(hù)社會(huì)大局的穩(wěn)定。

普法依法治理工作要始終堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)保障民生。開(kāi)展“六五”普法工作，第二。要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要把服務(wù)社會(huì)保障民生擺在更加突出的戰(zhàn)略地位，改變長(zhǎng)期以來(lái)社會(huì)發(fā)展滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，把促發(fā)展與惠民生有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)解決老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，不斷提高老百姓的幸福感和滿意度。省正處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，存在不同程度的不平衡、不協(xié)調(diào)，各種關(guān)系的調(diào)整正需要我不懈努力。因此，要根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展主題活動(dòng)和法制宣傳教育，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的法律需求。要立足基層，深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開(kāi)展法制宣傳教育，提供法律服務(wù)，送法上門(mén)，服務(wù)群眾，依法維護(hù)合法權(quán)益，充分發(fā)揮法制宣傳教育在保障和改善民生中的作用，增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)，使廣大群眾共同形成人民政權(quán)來(lái)之不易、發(fā)展成果來(lái)之不易、生活改善來(lái)之不易的共識(shí)，盡快養(yǎng)成崇尚法律、遵守法律、自覺(jué)學(xué)法用法的良好習(xí)慣。

普法依法治理工作要始終堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年為重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，第三。青少年是國(guó)家的未來(lái)，這兩者法律素質(zhì)的高低，關(guān)系著我國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和整個(gè)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。因此，省開(kāi)展“六五”普法工作，首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起，建設(shè)法治政府。要繼續(xù)完善黨委（黨組）中心組學(xué)法、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座等制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律法規(guī)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持依法執(zhí)政、依法行政、依法決策，善于用法律調(diào)整政府、市場(chǎng)、企業(yè)、社會(huì)之間的關(guān)系，全面推進(jìn)依法行政，增強(qiáng)依法行政的意識(shí)和能力，為提高社會(huì)管理法治化水平、保障經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展發(fā)揮更大作用。要完善領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)和依法辦事能力考試考核制度，把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法情況，作為年度考核的重要內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)干部任免、獎(jiǎng)懲、晉升的重要依據(jù)。其次要推進(jìn)青少年學(xué)法用法。各級(jí)教育部門(mén)要進(jìn)一步加大對(duì)青少年學(xué)法用法的教育力度，各中小學(xué)校和大學(xué)要把法制教育列入教學(xué)計(jì)劃和考試內(nèi)容，通過(guò)各種形式的法制宣傳教育，切實(shí)提高我省青少年的法律素養(yǎng)。