導(dǎo)語：如何才能寫好一篇可持續(xù)發(fā)展理念論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞: 水文地質(zhì);可持續(xù)發(fā)展; 環(huán)境地質(zhì)；優(yōu)化；系統(tǒng)

中圖分類號： P641.72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1.可持續(xù)發(fā)展理念

對于可持續(xù)發(fā)展的概念其說的是是: 是我們既滿足了當(dāng)代人需求且又不會對子孫后代在滿足其需求的能力的發(fā)展時帶來損害。對于可持續(xù)發(fā)展核心意思屬于世代倫理，如今人類對未來子孫的生存的可能性肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。從破壞環(huán)境或者將地下的資源去消耗殆盡, 其都會是當(dāng)代對后代的一種加害行為,其行為也對后代子孫的在地球的生存造成不可抗拒的威脅。

2. 水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)工作在可持續(xù)發(fā)展理念下的某些特點(diǎn)

在可持續(xù)的發(fā)展的理念下水文地質(zhì)及環(huán)境地質(zhì)工作都有自身的一些特點(diǎn)。 它們的目標(biāo)都是去重新構(gòu)建人和自然的相互協(xié)調(diào)和地下水系統(tǒng)的良性循環(huán)或良好的地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)， 我們必須從多學(xué)科進(jìn)行交叉滲透, 然后對我們的目標(biāo)系統(tǒng)去進(jìn)行系統(tǒng)的分析，若想構(gòu)建成為這樣的一個優(yōu)化的系統(tǒng), 其過程必須采用系統(tǒng)的方法, 以及采取配套的可以治本的對策, 不僅僅是零碎的治標(biāo)措施。 我們在去重新構(gòu)造這個系統(tǒng)時, 不但要求我們?nèi)ヌ幚砗萌伺c自然的關(guān)系, 其更關(guān)鍵的是正確地應(yīng)對人與人間的利益矛盾關(guān)系以及整合眼下利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系, 及整合個人利益與集體利益的關(guān)系。 在可持續(xù)發(fā)展的理念下水文地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)工作若想能夠獲得比較好的長期的環(huán)境效益、社會效益及經(jīng)濟(jì)效益, 必然需要我們付出不懈的努力和引起格外的關(guān)注。

為了可持續(xù)發(fā)展理念的早日實(shí)現(xiàn), 我們必須去重新構(gòu)造人與自然的相互協(xié)調(diào)的環(huán)境、 地下水系統(tǒng)的良性循環(huán)以及良好的地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)。所以, 我們需要從不同的角度去對目標(biāo)系統(tǒng)采取深入的人文歷史分析和地質(zhì)歷史分析, 只有掌握其在純粹的自然狀態(tài)下所進(jìn)行的演變的規(guī)律, 并分析診斷在疊加人為的作用后其系統(tǒng)所產(chǎn)生的變化的規(guī)律，然后在順應(yīng)自然、 認(rèn)知自然的基礎(chǔ)上, 去構(gòu)想和設(shè)計優(yōu)化這個系統(tǒng), 并尋求其構(gòu)建的途徑和方法。以往在我們沒有真正地掌握自然規(guī)律前, 我們貿(mào)然地去采取進(jìn)行改造大自然的行動, 卻往往會導(dǎo)致和預(yù)期目標(biāo)相反的后果。在1960年前后, 在河北平原就曾經(jīng)被實(shí)施過，一塊土地對一片天、使其只蓄水不排水的水利方針, 在最后使造成大面積的土地的鹽堿澇漬的后果。地下水系統(tǒng)與地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)作為一種復(fù)雜系統(tǒng)，其有反直觀的特性, 也就是其行為方式通常恰好和大多數(shù)的人所想象的結(jié)果背道而馳。在數(shù)百年對于長江中游所得的防洪的實(shí)踐經(jīng)驗, 就為其系統(tǒng)的行為的反直觀的特性作了極好的詮釋。荊江大堤的修筑是為了去防洪, 但結(jié)果反而導(dǎo)致洪災(zāi)的進(jìn)一步加劇; 進(jìn)行圍湖造田當(dāng)初只是為了使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展, 結(jié)果卻反而引起洪澇和漬害,得到的結(jié)果卻是江湖洪災(zāi)加劇，使成為了干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絆腳石。故此, 在人們采取對大自然的改變措施的行動之前, 一定要做到慎之又慎, 且三思而后行。對于重新去構(gòu)造優(yōu)化系統(tǒng), 絕對不能采取零碎的治標(biāo)的措施,一定要使用系統(tǒng)的方法, 努力將措施整合使之成為可操作的成套的治本的對策。

綜上所述, 對于構(gòu)造河北平原地下水系統(tǒng)和地質(zhì)環(huán)境系統(tǒng)，使之優(yōu)化，屬于是一個十分復(fù)雜的工程。以河北平原的淺層咸水的改造而言, 則就是一個比較復(fù)雜的工程, 其要求一系列成套的措的施加去支撐, 如若措施不是配套, 將導(dǎo)致難以成功和推廣。咸水夫人改造必須具備下列的基本條件: （1）擁有外來的淡水去進(jìn)行大額的灌溉,使之較快的形成可以供開采使用的淺層的淡水; （2）干支配套的排咸入海的渠道必須有統(tǒng)一, 反之則會使咸水搬家; （3）排除淺層咸水及開發(fā)薄層淡水的出水能力大的淺井井型必須有, 這樣可以縮短改造的周期, 以實(shí)現(xiàn)滾動開發(fā)的良性運(yùn)轉(zhuǎn);（4）在數(shù)學(xué)模擬的基礎(chǔ)上去制訂科學(xué)的有關(guān)排咸換淡的方案, 杜絕以往粗放的改造方式; （5） 建立相關(guān)的法規(guī)和利益機(jī)制, 來確保淺層咸水的改造工作可以全面的開展, 并長期堅持。進(jìn)行咸水的改造工作, 上邊的條件可以說是缺一不可的, 同時, 去滿足上述的條件也并不容易。以井型來講, 目前大出水量的淺井其成本比較大。故此, 須對大出水量淺井的鑿井技術(shù)去進(jìn)行進(jìn)一步的研究, 雖然只是技術(shù)的細(xì)節(jié), 但卻在河北平原的構(gòu)造優(yōu)化系統(tǒng)中必須去解決的難題。

3.相互合作、多學(xué)科共同努力

對多學(xué)科去交叉的滲透以及不同部門之間的協(xié)同, 這是去構(gòu)建的優(yōu)化系統(tǒng)中所必需的。比如, 對有效的利用土壤水而言, 其工作需要水文地質(zhì)與農(nóng)業(yè)等等專業(yè)的人員及部門之間的配合。對與去制訂的可持續(xù)的有效防洪對策而言, 就會需要水利與地質(zhì)等等專業(yè)的人員及各個部門之間的配合。就從我們實(shí)踐的經(jīng)驗來看, 目前由于在不同的部門之間存在著條塊分割的默許體制, 使得不同部門在各自的利益沖突下, 各個部門之間協(xié)同工作很難去實(shí)現(xiàn)。水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)的工作者通過辛勤的勞動得到的寶貴的研究成果, 通常很難得到相關(guān)應(yīng)用部門的認(rèn)可與理解, 僅僅只可以停留于紙面上, 卻不能付諸于實(shí)踐。故此, 只有提倡去多學(xué)科的交叉和滲透, 努力共同探求在不同部門之間的協(xié)同機(jī)制, 也必將是可持續(xù)的發(fā)展理念在水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)的工作中的一個十分重要突破點(diǎn)。雖然在構(gòu)造可持續(xù)發(fā)展優(yōu)化系統(tǒng)時要去涉及一些技術(shù)層面的相關(guān)問題, 但是, 對于真正的難題卻并不在技術(shù)的層面,相反則在非技術(shù)的層面。比如, 在咸水的改造周期相當(dāng)長前提下,怎樣去建立一個相應(yīng)的在利益方面激勵的機(jī)制, 并可以解決資金的來源, 致使咸水的改造不僅僅屬于政府行為, 在同時也是人民的自發(fā)的行動, 相對來說就是一個我們必須去解決的重要的課題。使土壤水得到有效的利用, 雖然在改善水資源的條件意義十分大, 但卻對農(nóng)戶來講, 采取打井的灌溉要遠(yuǎn)比使用土壤水更加省事, 如若沒有相應(yīng)法規(guī)及利益的驅(qū)動, 要想使土壤水得到有效的利用及推廣, 就可以說是一句空話。建立相應(yīng)的利益激勵的機(jī)制, 是可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)化系統(tǒng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。故此, 要想去做好可持續(xù)發(fā)展的理念指導(dǎo)下對于的水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)工作, 我們應(yīng)當(dāng)去大力的加強(qiáng)對軟科學(xué)的研究工作。持續(xù)以可持續(xù)的發(fā)展理念作為指導(dǎo)思想, 水文地質(zhì)和環(huán)境地質(zhì)的工作必將會獲得良好的長期的環(huán)境效益、 經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

4.結(jié)語

由于種種在技術(shù)層面和非技術(shù)層面所造成的原因, 使其工作難度變大, 企圖也不會立竿見影，實(shí)踐起來也不會一蹴而就。我們只有去進(jìn)行堅持不懈的努力, 為之去付出, 這樣我們才會達(dá)到目標(biāo)這一目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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篇2

自2009年以來，世界學(xué)前教育組織(OMEP)一直把學(xué)前兒童可持續(xù)發(fā)展的教育問題作為一個重要能關(guān)注點(diǎn)。2009年，在尼日利亞召開的OMEP大會最早提出建議：由若干成員國共同開展一項關(guān)于可持續(xù)發(fā)展教育課題的合作研究，目的是邀請該組織的成員和兒童一起參加工司持續(xù)發(fā)展教育的討論，同時希望在全球幼教界廣泛傳播這一理念。

2010年在瑞典、2011年在香港以及2012年在巴西舉行的OMEP大會把可持續(xù)發(fā)展教育作為重要議題之一。OMEP中國委員會參加了可持續(xù)發(fā)展教育的國際性課題的研究。我們在研究的第一階段探討了有關(guān)兒童對可持續(xù)發(fā)展概念的理解(研究報告已經(jīng)發(fā)表在《幼兒教育·教育科學(xué)》2010年第12期上)。在第二階段探討的是在幼教實(shí)踐中如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育，一些幼兒園參加了初步的研究(其中大部分論文參加了2011年在香港舉行的ONLEP大會的交流)。我們發(fā)現(xiàn)，盡管在我國幼兒園開展環(huán)保教育已有多年的歷史，但許多一線教師列什么是可持續(xù)發(fā)展教育還不太清楚，也有人經(jīng)常把它與社會生活中其他方面的可持續(xù)發(fā)展的概念混為一談。為了更好地傳播可持續(xù)發(fā)展教育的理念，本文對可持續(xù)發(fā)展的基本概念、可持續(xù)發(fā)展教育的重要性以及如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育做一些簡單的介紹。

可持續(xù)發(fā)展的概念最早由世界環(huán)境與發(fā)展委員會(WCED)于1987年提出。該組織提出了“能滿足當(dāng)前的需求，但不以犧牲后代的需求為代價”的發(fā)展戰(zhàn)略。阿瑪汀·森(AmarSen，1987)則認(rèn)為，這種圍繞“需求”的發(fā)展觀雖有啟示作用，但還不完善。要把個體看成是能“思考和行動”的能動者，而不是被看成有需求要得到照顧的“病人”。只有把人看作是能動者，他們才能進(jìn)行思考、評價和解決問題，并通過這些手段來改變世界。他采用了以能力為中心的可持續(xù)發(fā)展概念：“在不犧牲后人能力的基礎(chǔ)上促進(jìn)當(dāng)代人的能力?！?992年的里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國地球峰會把社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)看作是可持續(xù)發(fā)展的三個相互依賴、相互強(qiáng)化的支柱。任何環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會政策及實(shí)踐都要考慮它的可持續(xù)性。

可持續(xù)發(fā)展教育的概念最早出現(xiàn)在1992年，在里約熱內(nèi)盧的聯(lián)合國地球峰會上制定的可持續(xù)發(fā)展行動計劃把在基礎(chǔ)教育中推行可持續(xù)發(fā)展教育放在最重要的位置。聯(lián)合國于2005年發(fā)起了可持續(xù)發(fā)展教育的十年計劃(2005～2014，DESD)，旨在把可持續(xù)發(fā)展的原理、價值觀和實(shí)踐滲透到教育和學(xué)習(xí)的所有方面。聯(lián)合國歐洲經(jīng)濟(jì)委員會于2005年也提出了可持續(xù)發(fā)展教育的戰(zhàn)略：“可持續(xù)發(fā)展的教育是一個終身教育的過程，從學(xué)前教育一直延續(xù)到高等教育和成人教育，并超越正規(guī)教育的范疇……由于價值觀、生活方式和態(tài)度在人生早期得以形成，所以教育的作用對兒童來說尤其重要。”可持續(xù)發(fā)展的理念近年來在我國得到了社會各界的廣泛認(rèn)同并逐步付諸實(shí)踐。然而，在教育領(lǐng)域，特別是在學(xué)前教育領(lǐng)域，對可持續(xù)發(fā)展的概念、可持續(xù)發(fā)展教育重要性的理解以及如何把可持續(xù)發(fā)展的理念融入整個教育體系的行動才剛剛起步。

可持續(xù)發(fā)展的教育為我們提供了一種教育的新視角。它尋求人類和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展、文化傳統(tǒng)與對環(huán)境的尊重之間的平衡(Sir—aj-Blatchford，Smith，Samuelsson，2010)。自從2002年約翰內(nèi)斯堡的世界可持續(xù)發(fā)展峰會以后，人們普遍認(rèn)同教育在實(shí)現(xiàn)“與經(jīng)濟(jì)的健康、文化的多樣性、對地球以及資源的尊重有關(guān)的可持續(xù)”方面扮演重要的作用。一致認(rèn)為可持續(xù)發(fā)展的教育必須成為2000年聯(lián)合國達(dá)喀爾全民教育行動框架所確定的優(yōu)質(zhì)全民教育的一個組成部分。在教育實(shí)踐中。可持續(xù)發(fā)展教育與已有的學(xué)校課程，如未來教育、公民教育、和平教育、多元文化教育、性別教育、健康教育、環(huán)境教育等有著天然的聯(lián)系。

第一，《兒童權(quán)利公約》指出，所有的兒童對與他們的生活有直接關(guān)系的事務(wù)有知情權(quán)和參與權(quán)。2009年，聯(lián)合國大會(UNGA)特別提到兒童知情權(quán)的問題，再次強(qiáng)調(diào)“兒童參與的一般性原則是解釋與實(shí)施兒童權(quán)利公約中所有其他權(quán)利的基礎(chǔ)”。聯(lián)合國大會號召各國保證在沒有任何歧視的情況下，讓兒童對所有可能影響到他們生活的事務(wù)有知情的機(jī)會，鼓勵兒童在家庭、學(xué)校和社區(qū)多個層面參與社會事務(wù)。兒童自出生后就能體驗到環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境的挑戰(zhàn)，在他們自己的生活中是一個有能力的、積極的能動者，不僅受到環(huán)境的影響，也能對環(huán)境產(chǎn)生影響?？沙掷m(xù)發(fā)展所關(guān)注的是未來，兒童是未來的最重要的受益群體，他們在可持續(xù)的未來中需要承擔(dān)起責(zé)任。Siraj－Blatchford(2010)等人指出，早期的可持續(xù)發(fā)展教育必須被看成是公民和人權(quán)的問題，早期兒童被看作是所有可持續(xù)發(fā)展的政策和實(shí)踐的最合適的、最自然的起始點(diǎn)。

篇3

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計；可持續(xù)思想；設(shè)計理念；建筑給排水；研究分析

引言：

給排水建設(shè)是市政工作建設(shè)當(dāng)中的一個重要組成部分，全面的提升建筑的給排水建設(shè)，是全面的保證市政工作建設(shè)施工質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，并且逐步的提升給排水建設(shè)的規(guī)劃方案以及設(shè)計效果，堅持可持續(xù)發(fā)展的思想理念，對于構(gòu)建出一個良好的城市環(huán)境，保證城市的健康和諧以及穩(wěn)定的發(fā)展有著重大的意義。所在當(dāng)前全新的歷史條件以及發(fā)展機(jī)遇之下，需要保證可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計思想理念深入到設(shè)計的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)當(dāng)中，全面的提升給排水設(shè)計的工作質(zhì)量，并且大力的提倡節(jié)能的設(shè)計觀念，解決當(dāng)前日益突出的水資源問題，追求城市水資源的合理開發(fā)以及利用，從技術(shù)以及工藝設(shè)計思路等方向著手，全面的整改，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化城市的可持續(xù)發(fā)展。

1. 給排水設(shè)計的規(guī)劃以及主要內(nèi)容分析

建筑給排水系統(tǒng)設(shè)計是整個城市建筑設(shè)計的一個重要組成部分，城市給排水系統(tǒng)設(shè)計是一個包括供水系統(tǒng)設(shè)計、排水系統(tǒng)設(shè)計以及循環(huán)水系統(tǒng)設(shè)計的一個系統(tǒng)化工程，通過對給排水系統(tǒng)的合理設(shè)計，使水資源在收集、供給、凈化、使用、以及排放各環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)相互協(xié)調(diào)，給排水建筑施工提供科學(xué)合理的依據(jù)，減少水資源的浪費(fèi)，使水資源得到合理的利用。設(shè)計的主要內(nèi)容包括給排水系統(tǒng)的整體布局、給排水體制的確定、城市給排水總量預(yù)測以及排水范圍的確定。而排水系統(tǒng)的整體布局有具體包括建設(shè)的規(guī)模與用地的確定、給排水工程位置確定以及污水污泥的處理與處理程度。通過總體設(shè)計與分區(qū)域設(shè)計的結(jié)合，為城市給排水系統(tǒng)的完善提供依據(jù)。

針對建筑給排水設(shè)計的思想理念以及要求相當(dāng)嚴(yán)格，需要細(xì)化每一個工作項目。同時，還需要針對當(dāng)?shù)氐乃|(zhì)進(jìn)行化驗和分析，針對水文進(jìn)行鑒定，結(jié)合實(shí)際的工程地質(zhì)狀況以及水文地質(zhì)的相關(guān)特性，進(jìn)行全面的勘察以及細(xì)致的研究摸索，收集大量的信息以及基礎(chǔ)資料，最后，還需要對經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)行比較研究。上述的內(nèi)容是針對現(xiàn)代化建筑給排水設(shè)計的重點(diǎn)內(nèi)容，而在設(shè)計的進(jìn)程之中，還需要注重可持續(xù)發(fā)展的基本原則，杜絕一系列影響因素，結(jié)合實(shí)際的情況針對設(shè)計的方案進(jìn)行必要調(diào)整，旨在為給排水設(shè)計工作的穩(wěn)步開展奠定堅實(shí)的前提條件。

2. 建筑給排水設(shè)計中可持續(xù)發(fā)展思路研究

首先，在建筑給排水設(shè)計當(dāng)中，有幾個重要的組成部分，即給水系統(tǒng)、取水工程、凈水工程、輸水工程以及配水工程。城市的給水系統(tǒng)是全面的保證城市所需求的水量的一個重要項目，同時在工作當(dāng)中需要結(jié)合水壓以及水質(zhì)等影響條件，綜合性的尋求城市的水源，保證凈水方式以及取水方式的合理性，根據(jù)相關(guān)的原則以及標(biāo)準(zhǔn)布置取水以及凈水管網(wǎng)的組成。通常的來講，凈水工程、取水工程以及輸水工程等，都是各自獨(dú)立的組成部分，每一個子系統(tǒng)都有各自相應(yīng)的功能。取水工程需要從選定的水源當(dāng)中取得水源，并且將水資源輸送到水廠之內(nèi)，而凈水工程則是將取來的原水通過必要的處理方式，處理掉其中的雜質(zhì)以及污染物質(zhì)，使得水源可以符合使用的需求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一般來講現(xiàn)代化的凈水分為過濾凈化以及沉淀凈化等兩種方式。輸水工程則是將原水從水源地點(diǎn)或者是水井當(dāng)中輸送到凈水廠之內(nèi)，其中包含有各個附屬管道的建設(shè)、渠道以及管道等。

在現(xiàn)代化建筑可持續(xù)給排水設(shè)計當(dāng)中，需要遵循幾點(diǎn)基本的原則。針對建筑給排水設(shè)計的整體布局需要考慮整個系統(tǒng)的各個組成部分。由于現(xiàn)代化的建筑具有獨(dú)立的給水以及排水系統(tǒng)，在邏輯統(tǒng)一關(guān)系之上可以滿足相關(guān)的要求，而排水以及給水系統(tǒng)并不能夠脫離于這樣一個整體，所以還需要按照相應(yīng)的整體設(shè)計的思想理念進(jìn)行給排水系統(tǒng)的設(shè)計，強(qiáng)調(diào)資源的可持續(xù)發(fā)展思想觀念，強(qiáng)調(diào)每一個系統(tǒng)組成成分的有機(jī)連接，并且從局部著手，針對系統(tǒng)的整體性工程進(jìn)行加強(qiáng)。另外，還需要考慮多層次的結(jié)構(gòu)性需求，使得每一個層次結(jié)構(gòu)之間可以相互的聯(lián)系又相互制約，以保證整體系統(tǒng)的穩(wěn)定性。合理的針對用水規(guī)模進(jìn)行計算，是現(xiàn)代化可持續(xù)給排水建設(shè)思想理念當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié)，針對水量的預(yù)算需要對總體設(shè)計階段之內(nèi)的污水水量進(jìn)行預(yù)測，并且對設(shè)計階段的數(shù)量以及分區(qū)階段的設(shè)計水量進(jìn)行全面預(yù)測，隨著現(xiàn)代化工業(yè)技術(shù)發(fā)展以及生活水平的提升，整個城市的用水量都在提升，所以還需要應(yīng)用用水規(guī)模來對整體的建筑給排水設(shè)計規(guī)劃進(jìn)行預(yù)測和分析。在自然界當(dāng)中，任何物質(zhì)的發(fā)展都是遵循一般規(guī)律的，而水資源則是生態(tài)環(huán)境當(dāng)中的一個重要組成部分，在建筑給排水設(shè)計之中還需要遵循科學(xué)的發(fā)展觀念，全面的實(shí)現(xiàn)水資源的循環(huán)利用，誰污染誰治理，保證建筑給排水設(shè)計的合理性與科學(xué)性。

3. 結(jié)束語

綜上所述，根據(jù)對現(xiàn)代化建筑給排水設(shè)計中的可持續(xù)發(fā)展相關(guān)觀念進(jìn)行全面的研究與細(xì)致的探討，從實(shí)際的角度出發(fā)論述了建筑給排水設(shè)計的相關(guān)原則以及各個系統(tǒng)的實(shí)際功能，并且對給排水設(shè)計當(dāng)中科學(xué)性原則的遵循理念進(jìn)行了分析，旨在以此為基礎(chǔ)，更進(jìn)一步的為現(xiàn)代化的建筑給排水設(shè)計工作的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]聶亮坡，楊瑛琦.多層住宅給排水設(shè)計常見問題探討[C].河南省土木建筑學(xué)會2008 年學(xué)術(shù)大會論文集，2008-06-01.

篇4

關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展

 

城市規(guī)劃是政府的一種職能，城市空間資源得以優(yōu)化配置，城市規(guī)劃受社會經(jīng)濟(jì)因素的共同作用，力求經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境的統(tǒng)一，在城市規(guī)劃過程中要有多方向、開放型的思維方式。城市空間和諧發(fā)展是城市規(guī)劃的關(guān)鍵，同時要有城市規(guī)劃的社會機(jī)制、法律機(jī)制、財政機(jī)制、經(jīng)濟(jì)機(jī)制相配套實(shí)施；城市規(guī)劃面臨著城市發(fā)展趨勢的挑戰(zhàn)，城市規(guī)劃的實(shí)施也是個動態(tài)的控制和引導(dǎo)過程，城市規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展主要是因而城市規(guī)劃要立足于現(xiàn)實(shí)展望未來，要有足夠空問資源來應(yīng)對，近期建設(shè)規(guī)劃顯得尤為重要城市規(guī)劃要有彈性，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程不可預(yù)見因素引發(fā)的城市空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的需要，即營造可持續(xù)發(fā)展空問。

1城市規(guī)劃理論的產(chǎn)生與發(fā)展工業(yè)化引起城市環(huán)境惡化，人居生態(tài)環(huán)境逐步受到人類的重視。60年代，大城市全球化的研究既與規(guī)劃理論結(jié)合，也與政策和城市形象結(jié)合。分析了經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到的一系列的人居環(huán)境問題，所有這些都是圍繞經(jīng)濟(jì)、社會、生態(tài)環(huán)境及人類住區(qū)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，提出了控制人口增長、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境、開發(fā)再生資源的思想，這根主線從不同角度不同領(lǐng)域探索可持續(xù)發(fā)展的不同體系和模式?？沙掷m(xù)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)在于協(xié)調(diào)發(fā)展，人類應(yīng)該共同致力于資源環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展兼顧的可持續(xù)發(fā)展的道路，包括人與自然、人與社會、經(jīng)濟(jì)與社會、近期與長期等等的協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)劃理論的探討出現(xiàn)了全新的局面。協(xié)調(diào)發(fā)展核心是人，改善人的生態(tài)環(huán)境、改善人的生活質(zhì)量。

2代城市規(guī)劃的新理念根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的水平和城市發(fā)展建設(shè)實(shí)踐，2l世紀(jì)初期，我國城市現(xiàn)代化建設(shè)將努力實(shí)現(xiàn)達(dá)到較高的環(huán)境質(zhì)量，理所當(dāng)然要把反映和追求城市現(xiàn)代化的共同目標(biāo)當(dāng)作首要任務(wù)。使城市具備健全和良好的生態(tài)環(huán)境。論文參考網(wǎng)。使城市具備舒適的住房、優(yōu)美的居住環(huán)境、方便的生活條件和齊全的服務(wù)設(shè)施；城市規(guī)劃在某種意義上來就說是一種空間地域的規(guī)劃。城市環(huán)境?，F(xiàn)代化的城市環(huán)境應(yīng)當(dāng)是一個沒有環(huán)境污染的困惑和壓力，實(shí)現(xiàn)社會設(shè)施和基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化，為所有人提供足夠住房，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。加強(qiáng)復(fù)雜地區(qū)的人類居住規(guī)劃和管理;促進(jìn)可持久的建筑工業(yè)活動行動的依據(jù);鼓勵開發(fā)人力資源和增強(qiáng)人類居住區(qū)的開發(fā)區(qū)能力”。

3目前我國城市規(guī)劃存在的問題及其解決的措施3.1城市全球化對城市規(guī)劃功能布局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)格局的變化，全球性地影響到城市空間結(jié)構(gòu)的深刻變化。論文參考網(wǎng)。城市中心區(qū)的結(jié)構(gòu)、建筑的綜合體的組織以實(shí)現(xiàn)更高的效率，資本和勞動力全球性流動，改變原來城市功能布局。產(chǎn)業(yè)的全球性遷移，區(qū)域城市群的依托和被依托關(guān)系逐步明朗，經(jīng)濟(jì)活動中心的全球性集聚，促使全球城市體系的多級化。各城市群中的產(chǎn)業(yè)分工各不相同，中心城市將更加發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)其對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的控制和運(yùn)作。城市在城市群中的功能和地位與過去不一樣。

3.2市場經(jīng)濟(jì)對城市規(guī)劃提出新的要求在城市更新中，城市功能的轉(zhuǎn)變和更新對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化傳統(tǒng)的保護(hù)面臨空前挑戰(zhàn)，由于市場經(jīng)濟(jì)的地域在21世紀(jì)大規(guī)模擴(kuò)大，受到經(jīng)濟(jì)力量和城市規(guī)劃管理、建筑設(shè)計力量不足的困擾，在土地級差的作用下，尤其在決策層常被急功近利的心態(tài)所支配，城市用地出現(xiàn)重構(gòu)和置換，造成決策不當(dāng)，城市的文化傳統(tǒng)遭到破壞原有的建筑的功能將得以改變和改造。新建筑的創(chuàng)作和原有建筑的更新，城市在全球化過程中加劇了世界各種文化在城市中面對面的沖突，將更加豐富城市的生活和景觀。

3.3信息化使城市規(guī)劃的時空發(fā)生革命性變革工業(yè)革命使人們向城市集聚而疏遠(yuǎn)大自然，人們的生活工作模式發(fā)生重大變化，信息革命則使人們居住和工作空間擴(kuò)散并親近大自然; 通過現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，工業(yè)革命使人們從郊外到市中心工作，家庭將重新與工作場所相結(jié)合，電子社區(qū)、虛擬銀行等的出現(xiàn)，信息革命則使人們在效外工作到市中心娛樂、消費(fèi)、社交等等。人們盼望共享空間、交際場所，更多新類型建筑的涌現(xiàn)，信息化社會使城市規(guī)劃的時空關(guān)系發(fā)生革命性變革。新的城市建筑形式將成為新城景觀的一部分。

3.4城市化的快速發(fā)展使城市規(guī)劃探索之路變得更加任重而道遠(yuǎn)大多數(shù)發(fā)展中國家，當(dāng)前還處于城市化從起步到快速發(fā)展的過渡期。這對于發(fā)展中國家的城市規(guī)劃師和建筑師顯然是一個挑戰(zhàn)，對城市化有了積極的認(rèn)識，對科學(xué)合理的城市規(guī)劃探索之路變得更加任重而道遠(yuǎn)。伴城市化被納入國家發(fā)展政策中。隨著全球城市化的推進(jìn)，可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想逐步形成，并已得到全世界的共識。論文參考網(wǎng)。交通與通訊技術(shù)的發(fā)展使發(fā)展中國家在城市化過程中，避免重復(fù)發(fā)達(dá)國家城市先集中后分散的老路，探索更為合理的城市化道路。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，必須在區(qū)域開發(fā)、城市建設(shè)和建筑營造各個層面得到全面貫徹。

結(jié)論城市規(guī)劃首先必須保護(hù)維護(hù)大地生命完整和健康的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施，生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施是城市所依賴的自然系統(tǒng)，它是城市及民居能持續(xù)的獲得自然服務(wù)的基礎(chǔ)，必須做控制性的保護(hù)規(guī)劃，然后才是城市的建設(shè)規(guī)劃，避免其生態(tài)系統(tǒng)功能退化，對城市可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

參考文獻(xiàn)[1]陳秉釗.當(dāng)代城市規(guī)劃導(dǎo)論.北京;中國建筑工業(yè)出版社，2003

[2]陳秉釗.21世紀(jì)的上海城市規(guī)劃構(gòu)想.城市規(guī)劃匯刊，（1995}，（2）

[3]段進(jìn).城市空間發(fā)展論.南京:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，1999

[4]魏中梁、陳開旭、華雪杰.山、水、城共生共融。城市規(guī)劃，2001年第8期

篇5

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)治理轉(zhuǎn)變，和諧統(tǒng)一

 

生態(tài)文明，是指人類的工業(yè)文明已發(fā)展到一定階段，取得了前所未有的輝煌成就的同時也遇到了前所未有的生態(tài)危機(jī)，人類必須尋找一條新的發(fā)展道路，用更文明的態(tài)度對待自然，努力優(yōu)化和改善人與自然的關(guān)系，認(rèn)真保護(hù)和建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人、自然環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。

在環(huán)境問題日趨嚴(yán)重、可持續(xù)發(fā)展理念深入人心的大背景下，生態(tài)文明正在成為一種世界潮流，這是人與社會進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明不斷發(fā)展的前提。它包括從物質(zhì)經(jīng)濟(jì)向生態(tài)經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)社會向生態(tài)社會、物質(zhì)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變的歷史過程。它追求的是人類與自然互利共生和協(xié)同進(jìn)化，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境退化脫鉤、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境雙贏。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，同時也面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，我們必須大力倡導(dǎo)生態(tài)文明，通過多元參與、良性互動等各種方式構(gòu)建社會主義和諧社會。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。我們與其不能忽略，提升全體國民的現(xiàn)代生態(tài)意識將是中國生態(tài)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在，如果我們不能找到實(shí)現(xiàn)生態(tài)現(xiàn)代化過程中種種關(guān)乎意識的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，找到行之有效的科學(xué)理論和科學(xué)方法，那么，中國環(huán)境退化的趨勢將不可避免。顯然這是我們不愿意看到的。所以，讓生態(tài)文明意識融入每個人的神經(jīng)，深入人類的各種生產(chǎn)方式和生活方式，已顯得尤為重要。

一、轉(zhuǎn)變倫理價值觀，建設(shè)生態(tài)文明。

生態(tài)文明作為社會文明的一個新階段，是社會文明在人類賴以生存的自然環(huán)境領(lǐng)域的擴(kuò)展和延伸，反映的是人類認(rèn)識過程的一次飛躍，同時也是人類倫理價值觀念的大轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于把社會物質(zhì)生產(chǎn)以人為中心的價值取向，轉(zhuǎn)到人、社會、生態(tài)環(huán)境的共同協(xié)調(diào)發(fā)展方向上來。人類應(yīng)該拋棄“極端人類中心主義”，使人與自然平等相處，人類應(yīng)合理地利用自然、改造自然，維持生態(tài)環(huán)境的平衡，保持生物物種的多樣。

二、積極治理生態(tài)，推動生態(tài)文明的發(fā)展。

地球孕育了神奇的生態(tài)系統(tǒng)、孕育了生命這個星球上最美麗的花朵，正是這種強(qiáng)大的生命力使人類歷史得以延續(xù)，并且創(chuàng)造了人類的燦爛文明。人類沒有任何理由再讓無數(shù)生命的花朵在無奈中凋謝。每個公民都應(yīng)增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識和能源節(jié)約意識，從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙、一度電、一滴水、一塊煤做起。政府部門必須充分考慮環(huán)境資源的有限性和生態(tài)環(huán)境的承受能力，在合理增加資源有效供給的同時，努力節(jié)約資源，同時減小環(huán)境污染。

三、通過技術(shù)創(chuàng)新，大力發(fā)展綠色科技，促進(jìn)自然資源的保護(hù)和永續(xù)利用、綜合利用。引導(dǎo)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命向綠色科技傾斜，發(fā)展和傳播有利于可持續(xù)發(fā)展的、符合人類與自然和諧發(fā)展的綠色科技文化，同時還要促進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的整合化和生態(tài)化趨勢。

四、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)和生活方式，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明。

傳統(tǒng)工業(yè)文明的發(fā)展，從原料到產(chǎn)品到廢棄物，是一個非循環(huán)的生產(chǎn)；生活方式以物質(zhì)主義為原則，追求高消費(fèi)，誤認(rèn)為更多地消費(fèi)資源就是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，這是一種畸形的發(fā)展模式，它以“資源—產(chǎn)品—廢棄物污染物排放”單向流動為特點(diǎn)，通過把資源持續(xù)不斷地變成廢棄物、污染物來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長，而忽視了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)內(nèi)部各產(chǎn)業(yè)之間的有機(jī)聯(lián)系和互動共生，忽視了社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)之間的和諧原則，形成高開采、高消耗、高排放、低利用“三高一低”的線性發(fā)展模式，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染和水土流失、沙漠化、植被減小、自然災(zāi)害頻發(fā)、地球氣候變暖等一系列生態(tài)破壞問題。而生態(tài)文明則是對充滿灰色的工業(yè)文明的反思和超越，主張以循環(huán)生產(chǎn)模式替代單向線性增長模式，以資源輸入減量化、產(chǎn)品使用和服務(wù)壽命延長化、廢物再生資源化為指導(dǎo)原則，把生產(chǎn)和生活方式組織成一個“資源—產(chǎn)品—再生資源—再生產(chǎn)品”的循環(huán)流動過程，以最小的資源和環(huán)境成本，取得最大的社會經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人、社會經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

抖落傳統(tǒng)文明身上負(fù)累厚重的包袱，打開一條有益的生態(tài)文明思路，科學(xué)地規(guī)劃人類文明的發(fā)展進(jìn)程，相信靈動的生態(tài)文明將在極近的將來被我們喚醒，它也將在極近的將來自信地占據(jù)整個人類文明的發(fā)展史。

篇6

關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)以環(huán)境友好的方式利用自然資源和環(huán)境容量，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動的生態(tài)化轉(zhuǎn)向，這種要求與以旅游資源寫作旅游論文為依托的旅游業(yè)發(fā)展模式是一致的。該文在對桂林旅游可持續(xù)發(fā)展面臨問題的分析基礎(chǔ)上，從企業(yè)、政府、社會三個層面提出循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論下桂林旅游可持續(xù)發(fā)展應(yīng)?

1. 引言

近年來,學(xué)術(shù)界一直在呼吁旅游業(yè)的發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展的模式。旅游的可持續(xù)發(fā)展要求旅游資源的開發(fā)與環(huán)境保護(hù)理念相結(jié)合,促進(jìn)資源的保護(hù)與循環(huán)利用。目前,循環(huán)經(jīng)濟(jì)正成為一股潮流和趨勢，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是21世紀(jì)旅游業(yè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要載體和最佳模式。

2. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識

旅游的可持續(xù)發(fā)展要求旅游資源的開發(fā)利用以及旅游活動的進(jìn)行有必要利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則指導(dǎo)各種旅游活動的進(jìn)行,在旅游活動尤其是旅游資源的開發(fā)利用中應(yīng)盡量減少對旅游資源的破壞和污染,系統(tǒng)地進(jìn)行合理的資源規(guī)劃,并有效考慮旅游資源以及環(huán)境的自我修復(fù)功能和各種資源及環(huán)境的資源化轉(zhuǎn)化問題,從而促進(jìn)旅游資源的最大化利用,同時應(yīng)該利用智力資源產(chǎn)生的科技水平和旅游活動所帶來的資金以對廢棄旅游物品和環(huán)境資源進(jìn)行重新規(guī)劃開發(fā),產(chǎn)生新的旅游資源。近年來在旅游業(yè)的各個方面已經(jīng)開始貫徹可持續(xù)發(fā)展的策略，其基本思想也正符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)理論。改變旅游業(yè)“重開發(fā)、輕保護(hù)，重經(jīng)營、輕管理”的傳統(tǒng)模式，通過預(yù)防代替末端治理，強(qiáng)調(diào)各個環(huán)節(jié)全方位地節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，這是在循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論下桂林旅游可持續(xù)發(fā)展首先要考慮的問題。

3. 桂林旅游可持續(xù)發(fā)展面臨的問題

桂林是世界著名的風(fēng)景游覽城市和中國的歷史文化名城，自古享有“桂林山水甲天下”之美譽(yù)。桂林擁有許多獨(dú)特的自然景觀和悠久的歷史文化，為其旅游業(yè)發(fā)展奠定了豐富和堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而隨著桂林市旅游業(yè)的快速發(fā)展，尤其是進(jìn)入二次發(fā)展期后，桂林市旅游資源環(huán)境污染和破壞程度日益嚴(yán)重，這在某種程度上制約著旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.1旅游資源開發(fā)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、重復(fù)建設(shè)

桂林市的各級黨委、政府都認(rèn)識到發(fā)展旅游業(yè)帶來的多種效益和旅游業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位,逐步加大了對旅游資源開發(fā)的投入,但是部分縣仍缺乏旅游總體規(guī)劃的指導(dǎo),對縣域范圍內(nèi)的河流、洞穴,一般的水庫(湖泊)盲目開發(fā),開發(fā)效果令人失望,或一開始就失敗,或只有短時間的興旺就很快進(jìn)入衰退時期。有的景區(qū)在地理上本是一個完整有機(jī)體，在規(guī)劃和管理中卻被生硬地分成兩部分，缺乏整體的考慮和統(tǒng)一的規(guī)劃，導(dǎo)致出現(xiàn)旅游資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象。

3.2旅游資源保護(hù)意識不強(qiáng),存在建設(shè)性破壞現(xiàn)象

桂林的旅游資源優(yōu)勢在于風(fēng)景資源,而桂林風(fēng)景資源的主題是具有自然美的山水,但是,在開發(fā)建設(shè)過程中,有些景區(qū)內(nèi)建造了一些與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)的人造景點(diǎn),對原有景觀破壞較大,而且很多景區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生較差,廢棄物到處亂丟。另外,有些開發(fā)程度較低的景區(qū),由于交通不方便,影響了景區(qū)內(nèi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民脫貧致富的迫切心情與落后的基礎(chǔ)設(shè)施形成的矛盾,已導(dǎo)致村民盲目的修路架橋,破壞了景區(qū)的自然景色；同時,由于村莊人口的增加,缺乏景區(qū)規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo),村民修建的民居建筑從景觀、外形、體量、結(jié)構(gòu)等存在著與傳統(tǒng)的建筑風(fēng)格不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,在一定程度上破壞了傳統(tǒng)建筑的景觀。

3.3旅游投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施需進(jìn)一步改善

由于桂林市國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)總量偏低,旅游投資還顯不足,旅游基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施薄弱。部分景區(qū)道路交通不暢，可進(jìn)入性差。對桂林市區(qū)及十二縣的景區(qū)交通情況調(diào)查表明：旅游景點(diǎn)交通狀況好的占7.7%,狀況較好的占15.4%,狀況一般的76.9%。多數(shù)旅游景區(qū)通訊設(shè)備匱乏，旅游宣傳經(jīng)費(fèi)短缺,促銷乏力。

4. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論下桂林旅游可持續(xù)發(fā)展對策

4.1從企業(yè)層面

要求桂林市旅游景區(qū)的開發(fā)者、旅游飯店的經(jīng)營者及其它旅游企業(yè)遵循循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想，以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理論來規(guī)范自己，將循環(huán)經(jīng)濟(jì)的“3R原則”應(yīng)用于企業(yè)的經(jīng)營管理之中。

從旅游企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展來看，采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，最大化減少旅游資源的使用量，可以盡量減少或避免人類活動造成的對旅游資源的濫用和破壞，對旅游景區(qū)環(huán)境污染和生態(tài)的干擾和破壞，從而保證旅游區(qū)的生態(tài)性和吸引力，同時也不斷提高自身發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的能力。

旅游景區(qū)方面，旅游景區(qū)的管理者要以提高資源利用效率為目標(biāo)，降低景區(qū)污染物的排放；應(yīng)考慮旅游景區(qū)的生態(tài)承受能力，盡量減少景區(qū)的生態(tài)成本投入；有針對性地編制旅游解說系統(tǒng)，加強(qiáng)游客對景區(qū)旅游資源的認(rèn)識與生態(tài)環(huán)境保護(hù)，同時引導(dǎo)規(guī)范游客和工作人員的行為符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式，通過生態(tài)教育使旅游可持續(xù)觀念深入人心。

4.2從政府層面

完善評價體系，建立旅游可持續(xù)發(fā)展綠色管理體系，把綠色GDP作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要指標(biāo)。

目前桂林衡量旅游發(fā)展的指標(biāo)以游客人數(shù)、旅游收入創(chuàng)匯水平、就業(yè)率等指標(biāo)為主，并沒有考慮自然界的投入貢獻(xiàn)，沒有考慮對生態(tài)環(huán)境的損失多少，從系統(tǒng)角度看這些指標(biāo)具有片面性。有必要建立一套新的綠色指標(biāo)評價體系，從社會、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、生態(tài)等多角度、全方位來衡量桂林的旅游發(fā)展。針對桂林旅游可持續(xù)發(fā)展面臨的問題，應(yīng)理順旅游業(yè)管理體制，加大主管機(jī)構(gòu)的執(zhí)法力度，加強(qiáng)旅游法規(guī)的完善，建立旅游可持續(xù)發(fā)展綠色管理體系，確保旅游市場向旅游資源優(yōu)化、管理現(xiàn)代化、環(huán)保增值方向發(fā)展。

4.3從社會層面

重視旅游可持續(xù)發(fā)展倫理教育，促進(jìn)旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的實(shí)現(xiàn)。社會層面要求桂林市政府、旅游管理者、公眾共同參與旅游發(fā)展，倡導(dǎo)包括抵達(dá)桂林的游人、當(dāng)?shù)鼐用?、旅游?jīng)營者的旅游可持續(xù)發(fā)展倫理教育，對桂林旅游業(yè)各相關(guān)利益團(tuán)體進(jìn)行環(huán)保教育。

通過社會輿論、行政力量、榜樣感化和利益約束等手段，確保各利益團(tuán)體按可持續(xù)發(fā)展要求，調(diào)整自身行為，以營造良好的倫理環(huán)境，促進(jìn)旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的實(shí)現(xiàn)。桂林市政府還應(yīng)宏觀調(diào)控旅游的發(fā)展，對公眾進(jìn)行生態(tài)教育，在公眾中大力倡導(dǎo)生態(tài)旅游和綠色消費(fèi)，對旅游業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)給予政策上的鼓勵和扶持。

參考文獻(xiàn)：

[1]諸大建，從可持續(xù)發(fā)展到循環(huán)型經(jīng)濟(jì)[J]，世界環(huán)境，2000,(3).

篇7

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀教師；專業(yè)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展；實(shí)踐機(jī)制

提起教師的“可持續(xù)發(fā)展”，人們往往關(guān)注較多的是“普通教師”和“新手教師”，認(rèn)為他們教育教學(xué)“一般”或“尚缺乏經(jīng)驗”，需要更多的“自我超越”和“自我完善”，而對各方面相對“成熟”與“穩(wěn)定”的優(yōu)秀教師，則關(guān)注和研究得較少。如何促使優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”?這里，筆者特以江蘇省南通市通州區(qū)“名師之路”教育科研協(xié)會(以下簡稱通州“名師協(xié)會”)為例，予以探討和說明。

一、優(yōu)秀教師同樣需要“可持續(xù)發(fā)展”及其成長的平臺

通州“名師協(xié)會”創(chuàng)辦于2001年7月，其參加者主要為該區(qū)區(qū)級以上骨干教師和學(xué)科帶頭人。江蘇省通州區(qū)創(chuàng)辦協(xié)會的初衷主要是基于以下三方面的認(rèn)識。

(一)優(yōu)秀教師同樣需要“可持續(xù)發(fā)展”

優(yōu)秀教師也是普通教師中的一員，他們只是比其他一般教師成長、進(jìn)步得快些，發(fā)展得相對完善些。但教師的成長與發(fā)展是一個永無止境的過程，由一般教師成長和發(fā)展為相對優(yōu)秀的教師，只是教師成長與發(fā)展中的一個階段。優(yōu)秀教師的“優(yōu)秀”，不可能是一個絕對的概念，他(她)還需要不斷完善、不斷自我超越。許多相對優(yōu)秀的教師，他們正處在個人成長與發(fā)展的“高原期”，只有堅持“可持續(xù)發(fā)展”，才能突破這一“高原期”，走上新的自我發(fā)展的境界，否則將有可能失去原有的個人發(fā)展的優(yōu)勢，使自己重新墜入“凡師”甚至“庸師”的行列。

(二)優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”能更好地影響和帶動其他教師的發(fā)展

優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”不僅涉及其自身持久的成長與進(jìn)步以及對整個教育事業(yè)的影響。同時更涉及到對其他教師“可持續(xù)發(fā)展”的影響與帶動。中小學(xué)教師“可持續(xù)發(fā)展”是個體與群體、局部與整體相互協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)的過程。中小學(xué)教師的“可持續(xù)發(fā)展”是全體中小學(xué)教師的可持續(xù)發(fā)展。但同時全體中小學(xué)教師的“可持續(xù)發(fā)展”在某種意義上又依賴于一部分具有優(yōu)勢教師的優(yōu)先發(fā)展。這一部分具有優(yōu)勢教師的優(yōu)先發(fā)展，可以更好地為其他教師樹立榜樣，起到帶動和促進(jìn)其他教師共同“可持續(xù)發(fā)展”的作用。

(三)優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”需要尋找一個合適的平臺與載體

長期以來，優(yōu)秀教師的進(jìn)一步成長與發(fā)展，主要依賴于各基層學(xué)校，依賴于教師個人在各自崗位上的努力與苦干。這種分散的自然狀態(tài)對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)及優(yōu)秀教師個人的進(jìn)一步成長與發(fā)展是不太有利的，它需要尋找一個合適的平臺與載體，需要一定的組織形式和機(jī)制予以保障，由此才能更好地幫助和促進(jìn)優(yōu)秀教師快速的成長與發(fā)展，也即幫助和促進(jìn)優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”，并且影響和帶動其他教師的“可持續(xù)發(fā)展”，影響和帶動當(dāng)?shù)卣麄€教育的“可持續(xù)發(fā)展”。

正是基于以上認(rèn)識，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，通州“名師協(xié)會”得以正式創(chuàng)辦。

二、精心構(gòu)筑優(yōu)秀教師“可持續(xù)發(fā)展”的生命愿景

這里的“生命愿景”，也即教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的“共同愿景”。美國著名學(xué)者彼得·圣吉在《第五項修煉》一書中對此有明確的界定，即指“組織中人們所共同持有的意象或景象，它創(chuàng)造出眾人是一體的感覺，并遍布到組織全面的活動，而使各種不同的活動融匯起來”。通州“名師協(xié)會”是如何精心構(gòu)筑優(yōu)秀教師“可持續(xù)發(fā)展”的生命愿景的呢?

(一)科學(xué)制定協(xié)會《章程》

協(xié)會在其《章程》中，將協(xié)會的性質(zhì)明確表述為“本協(xié)會是由通州區(qū)具有較高教育科研素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人參加的，進(jìn)行教育教學(xué)研討并接受名師指點(diǎn)的學(xué)習(xí)型、研究型組織，是培養(yǎng)和造就通州‘名師’的組織”。同時，協(xié)會的宗旨為：“堅持教育科研為教育改革和發(fā)展服務(wù)、為提高教育質(zhì)量和教師素質(zhì)服務(wù)的方向，遵循優(yōu)秀教師、名教師的成長規(guī)律，按照21世紀(jì)專家型、科研型教師所必備的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，積極組織開展學(xué)習(xí)、研討活動，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，同時接受有關(guān)知名教授和特級教師的指點(diǎn)，重視發(fā)揮協(xié)會的輻射、帶動作用，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平不斷躍上新的臺階。”這些表述和規(guī)定，實(shí)際上就代表了協(xié)會組織的一個基本的“生命愿景”，其主要指向就是要使加入?yún)f(xié)會的優(yōu)秀教師不斷實(shí)現(xiàn)自我超越、自我完善，不斷實(shí)現(xiàn)自身的“可持續(xù)發(fā)展”，與此同時去影響和推動全區(qū)整個教育事業(yè)的“可持續(xù)發(fā)展”。

(二)具體細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)

“培養(yǎng)和造就通州‘名師’”是促進(jìn)協(xié)會組織內(nèi)的優(yōu)秀教師“可持續(xù)發(fā)展”的一個階段性的目標(biāo)或愿景。這一目標(biāo)或愿景又如何作進(jìn)一步具體的描述，使之真正成為“組織中人們所共同持有的意象或景象”?通州“名師協(xié)會”在其《章程》中對其作了更為細(xì)致的闡釋：“本協(xié)會每期的培養(yǎng)目標(biāo)(注：按照協(xié)會《章程》的規(guī)定，協(xié)會一般三年為一期)，是要力爭培養(yǎng)出一到兩名江蘇省特級教師或名教師，有2/5的會員成為南通市或江蘇省學(xué)科帶頭人、骨干教師”；同時要求每位會員“要真正經(jīng)過一定時間的學(xué)習(xí)和研討，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格和研究成果，在南通市及更大范圍內(nèi)創(chuàng)出自己的教育教學(xué)品牌和教育科研聲譽(yù)，影響和帶動全市整個教育事業(yè)的發(fā)展”。有了如此細(xì)化的培養(yǎng)目標(biāo)，協(xié)會組織的發(fā)展愿景就能較好地轉(zhuǎn)化為每位會員所能感覺和自覺向往的個人生命愿景。

(三)不斷激活會員個人的成長意愿

為了使協(xié)會組織的發(fā)展愿景更好地轉(zhuǎn)化為協(xié)會會員個人“可持續(xù)發(fā)展”的生命愿景，通州“名師協(xié)會”特別注意不斷激活會員個人的成長意愿。首先，協(xié)會每次在吸收會員時，都要讓其與自己所在學(xué)校及協(xié)會組織的直接管理和領(lǐng)導(dǎo)者——通州區(qū)教育局簽署個人成長成才目標(biāo)責(zé)任書。個人成長成才的目標(biāo)責(zé)任書要求會員具體根據(jù)個人的實(shí)際，分三個層次確立個人成長成才的階段性目標(biāo)，即：具有南通市學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的，須力爭成為江蘇省特級教師或南通市名教師；具有通州區(qū)學(xué)科帶頭人及以上榮譽(yù)稱號的，須力爭成為南通市學(xué)科帶頭人或南通市骨干教師以及南通市專業(yè)技術(shù)拔尖人才；尚未有通州區(qū)骨干教師或通州市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號、但特別優(yōu)秀且具有較大發(fā)展?jié)摿Φ?，須盡快成為通州區(qū)骨干教師或通州市學(xué)科帶頭人，并力爭獲得更高級別的教育教學(xué)榮譽(yù)稱號。簽署個人成長成才的目標(biāo)責(zé)任書，就是要使每位會員在人會時就明確確立個人成長成才的目標(biāo)意識、責(zé)任意識。其次，在會員入會以后，協(xié)會每年都要組織他們重溫協(xié)會《章程》，加深對協(xié)會組織的培養(yǎng)目標(biāo)及會員個人應(yīng)履行的義務(wù)的理解。再次，協(xié)會還注意通過組織考核與管理的方式，督促會員個人經(jīng)常對照個成長成才的目標(biāo)作持續(xù)不斷的努力。

三、努力為優(yōu)秀教師“可持續(xù)發(fā)展”創(chuàng)設(shè)機(jī)制與條件

創(chuàng)辦通州“名師協(xié)會”，主要是為會員個人的成長與發(fā)展，也即要為該區(qū)部分優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)其自身的“可持續(xù)發(fā)展”創(chuàng)設(shè)一種機(jī)制與條件。對此，協(xié)會主要做了以下兩方面工作。

(一)積極開展學(xué)習(xí)、研討活動

1聘請“大師”講學(xué)這里的“大師”，是指知名的教授、專家，同時還指優(yōu)秀的有影響的特級教師。聘請“大師”講學(xué)，協(xié)會又主要采用了兩種途徑。一是走出去。即每年利用暑期(一般為暑假剛開始時)，組織會員專程赴有關(guān)高校接受著名教授和專家的面授。協(xié)會成立八年多來，先后組織會員三次赴華東師范大學(xué)和南京師范大學(xué)，兩次赴北京師范大學(xué)，一次赴華中師范大學(xué)，共聽取了近40位教授(其中大部分為博導(dǎo))的60多場專門為該協(xié)會會員所作的精彩報告。二是請進(jìn)來。即不定期地邀請教育專家、知名教授及著名特級教師來該市為協(xié)會會員講學(xué)和上示范課。先后被邀請來該市為協(xié)會會員講學(xué)的教育專家、知名教授及著名特級教師共有30多位，他們都有獨(dú)特的研究領(lǐng)域，驕人的研究成果或教育教學(xué)實(shí)績，因而他們的講座或報告對每位協(xié)會會員來說都是一種很好的學(xué)習(xí)和精神享受，對促進(jìn)會員的“可持續(xù)發(fā)展”有著非常重要的意義。

2開展話題研討

優(yōu)秀教師的成長及“可持續(xù)發(fā)展”，離不開相互間的切磋和研討。相互間的切磋和研討，可以提升他們的智慧品質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)各自的成長與進(jìn)步。協(xié)會成立以來，他們重點(diǎn)在協(xié)會會員中組織開展了12次比較大的話題研討活動，其話題分別為“教育細(xì)節(jié)與教育理念”“‘?’與教學(xué)”“教育：超越知識的智慧”“享受教育”“課堂教學(xué)：師生生命的交響曲”“解讀‘名師’，感悟成功”“可持續(xù)發(fā)展：中小學(xué)教師的自我超越”“和諧：課堂教學(xué)的生命化追求”“中小學(xué)教師生命發(fā)展”“我心目中的課堂教學(xué)關(guān)鍵詞”“我心中的一個教育隱喻”等。話題研討的組織，有的是在協(xié)會會員中單獨(dú)進(jìn)行，有的還特別邀請有關(guān)的教育專家及著名特級教師共同加盟研討，從而進(jìn)一步提升了話題研討的品位和質(zhì)量。

3組織會員會課

優(yōu)秀教師的成長及“可持續(xù)發(fā)展”的根基應(yīng)該在課堂。為此，協(xié)會十分重視引導(dǎo)會員對課堂教學(xué)的關(guān)注和研究。他們每學(xué)期都要在會員中組織一至兩次集體會課活動。會課的形式有整個協(xié)會的大組會課，還有按中學(xué)和小學(xué)(含幼兒園)學(xué)科組的分組會課；有協(xié)會會員的單獨(dú)會課，還有邀請著名的特級教師、優(yōu)秀教師共同參與的會課。每次會課都有研究的中心，還都要組織相關(guān)的說課和評課活動，對會員的發(fā)展有很大幫助。

4舉辦專題演講

優(yōu)秀教師的成長及“可持續(xù)發(fā)展”，需不斷地激發(fā)其內(nèi)心的教育激情和追求，同時還要幫助他們不斷地提煉和總結(jié)自身的教育思想和理念。根據(jù)這一要求，協(xié)會注意在會員中經(jīng)常舉辦相關(guān)的演講交流活動，如：2004年下半年，協(xié)會以“走進(jìn)新課程”為主題，在全體會員中組織了專題演講活動；2006年上半年，協(xié)會又以“教育：我心中的理念與追求”為主題，進(jìn)一步在會員中組織開展了專題演講活動。每次組織開展專題演講活動，協(xié)會都預(yù)先向全體會員專門發(fā)通知，大家也都能按要求認(rèn)真地做好有關(guān)的演講準(zhǔn)備，從而確保了每次專題演講活動的質(zhì)量和效果。

5參觀考察“名?！?/p>

協(xié)會作為一個學(xué)習(xí)型、研究型的組織，其學(xué)習(xí)應(yīng)該是開放的、多層面、多視角的。對此，協(xié)會從2003年上半年起，又專門組織開展了以參觀考察“名?！睘閮?nèi)容的學(xué)習(xí)活動。近幾年中，協(xié)會分別組織中學(xué)組和小學(xué)組的協(xié)會會員專程赴南京市北京東路小學(xué)和南京市長江路小學(xué)、江蘇省揚(yáng)州高級中學(xué)等全省乃至全國的“名?！边M(jìn)行了學(xué)習(xí)和考察。協(xié)會會員們分別參觀了這些“名?！钡男@文化，聽取了學(xué)校的有關(guān)介紹，并拜訪了部分著名特級教師和全省的名校長，同時還觀摩了有關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)，與執(zhí)教教師和其他青年教師進(jìn)行了座談交流。每一次參觀考察，會員們都感覺收益良多。

6組織跨區(qū)域交流

交流是一種信息的交換、能量的聚集與擴(kuò)增，也是通州“名師協(xié)會”組織開展學(xué)習(xí)的重要方式。他們除了平時經(jīng)常在協(xié)會組織內(nèi)部開展有關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動外，還組織會員赴安徽的天長，江蘇的寶應(yīng)、東臺、江陰、太倉等縣(市)，進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)活動。在最近組織的一次赴江陰英橋國際學(xué)校的交流活動中，該協(xié)會與該校共同執(zhí)教了34節(jié)教學(xué)研討課，學(xué)段涉及從小學(xué)一直到高中，并一起舉行了教學(xué)沙龍活動，對雙方的影響和促進(jìn)都很大。

(二)重視會員個人的在崗研修、學(xué)習(xí)

優(yōu)秀教師的“可持續(xù)發(fā)展”，不僅要重視其在協(xié)會組織內(nèi)部的學(xué)習(xí)與提高，還要重視幫助其搞好個人在崗的研修、學(xué)習(xí)。在這一方面，通州“名師協(xié)會”的主要做法有以下幾點(diǎn)。

1明確會員在崗研修、學(xué)習(xí)的基本要求

在協(xié)會《章程》中，該協(xié)會重點(diǎn)對會員提出了如下在崗研修、學(xué)習(xí)的要求。第一，讀書，要求會員必須根據(jù)集體推薦的書目或自選書目，每年精讀5本以上有影響的教育家的專著或其他教育教學(xué)理論書籍；同時要求經(jīng)常瀏覽教育類中文核心期刊，每年必須訂閱5種以上相關(guān)的教育期刊。第二，研究，要求會員必須有自己的教育教學(xué)研究專題。對自己所確定的教育教學(xué)研究專題，要盡量體現(xiàn)自己的研究方向和發(fā)展趨勢，并注意與所任學(xué)科緊密結(jié)合，能持續(xù)深入地進(jìn)行研究，逐步形成自己獨(dú)特的研究成果和教育教學(xué)特色。第三，寫作，要求會員必須注意經(jīng)常總結(jié)、及時積累，每年須撰寫3萬字以上的教育教學(xué)文章，其中在南通市級及以上發(fā)表不少于8千字。對以上的要求，絕大多數(shù)會員都能自覺做到。

2積極為會員在崗研修、學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

第一，為會員推薦和選購優(yōu)秀教育類書籍。協(xié)會積極與高校及教育科研部門的有關(guān)專家、學(xué)者聯(lián)系，請他們專門為會員開列必讀書目，分期分批統(tǒng)一購買，及時發(fā)至各位會員的手中。同時，協(xié)會適當(dāng)為會員提供自由選擇的書單，在他們自選后再幫助聯(lián)系購買。

第二，幫助會員提煉和確定個人的教育教學(xué)研究專題。協(xié)會非常重視幫助會員提煉和確定個人的教育教學(xué)研究專題。如2006年上半年協(xié)會在會員中開展的“教育，我心中的理念與追求”的演講交流活動，在某種意義上就是為了幫助和指導(dǎo)會員更好地形成自己富有特色的教育教學(xué)研究專題。目前，在協(xié)會組織中已經(jīng)初步形成自己教育教學(xué)研究專題的會員約占會員總數(shù)的2/3，其他會員個人的教育教學(xué)研究專題也正處于提煉和構(gòu)思之中。

第三，做好會員個人教育科研論文寫作方面的指導(dǎo)工作。協(xié)會為了幫助會員更好地激發(fā)自身在崗進(jìn)行教育科研論文寫作的熱情和積極性，并幫助其迅速提高教育科研論文寫作水平，曾專門邀請有關(guān)專家為大家作關(guān)于教育科研論文寫作方面的專題講座；同時還專門請江蘇教育學(xué)院相關(guān)的知名教授及本市著名的中學(xué)語文特級教師，就如何寫作與如何做學(xué)問同會員進(jìn)行面對面的對話與交流，使大家受到深刻的啟發(fā)。

3抓好會員在崗研修、學(xué)習(xí)的各項管理工作

篇8

在社會日益發(fā)展的今天，可持續(xù)發(fā)展和綠色設(shè)計逐漸成為人們追求的目標(biāo)，綠色設(shè)計對人們的消費(fèi)觀念、生活觀念和價值觀念有著重要的影響。綠色設(shè)計作為平面設(shè)計中體現(xiàn)綠色文化的重要載體，在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略逐步實(shí)施的當(dāng)今仍起到不可忽視的作用。文章著重研究綠色設(shè)計理念在平面設(shè)計中的運(yùn)用，對平面設(shè)計實(shí)踐和視覺體驗進(jìn)行分析，讓平面設(shè)計遵循合理的發(fā)展秩序，達(dá)到促進(jìn)平面設(shè)計與人類協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：

綠色設(shè)計；視覺體驗；協(xié)調(diào)發(fā)展；平面設(shè)計

一、平面設(shè)計和綠色設(shè)計概述

20世紀(jì)20年代首次出現(xiàn)“平面設(shè)計”這一術(shù)語，著名的美國設(shè)計師威廉•艾迪遜•德維金斯最早使用平面設(shè)計的稱謂。平面設(shè)計曾有多種稱謂，如裝潢設(shè)計和裝潢藝術(shù)等，直到1970年之后平面設(shè)計才真正成為國際設(shè)計界通用的設(shè)計術(shù)語。平面設(shè)計，顧名思義，是指在平面空間中進(jìn)行的設(shè)計活動，其所涉及的主要內(nèi)容通常包括二維空間中的諸多要素，如文字的使用、圖形和色彩的搭配等，通過將這些元素相互穿插和布局進(jìn)行設(shè)計。當(dāng)然，平面設(shè)計還包括對字體元素的設(shè)計、攝影技術(shù)的融入、版面編排等。平面設(shè)計主要的功能是利用各個設(shè)計元素準(zhǔn)確地傳達(dá)觀念、信息，所以其核心內(nèi)容是合理安排各個設(shè)計元素。綠色設(shè)計也被稱為生態(tài)設(shè)計或環(huán)境設(shè)計，起源于20世紀(jì)60年代在美國興起的一場反消費(fèi)運(yùn)動。這一運(yùn)動主要是由著名記者帕卡德對當(dāng)時美國汽車工業(yè)的生產(chǎn)帶來環(huán)境巨大污染進(jìn)行抨擊而引發(fā)的。從狹義上講，綠色設(shè)計通常指以運(yùn)用綠色環(huán)保技術(shù)為前提進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)和制作，減少、回收、再生是其所遵循的三大重要原則，其目的主要是對傳統(tǒng)設(shè)計中的不足之處進(jìn)行改進(jìn)，從而使創(chuàng)造出來的產(chǎn)品既能夠滿足基本要求，又可以獲得可持續(xù)的運(yùn)用。從廣義上說，綠色設(shè)計體現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)等各個環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的包裝設(shè)計、宣傳和營銷等環(huán)節(jié)。

二、綠色設(shè)計理念的發(fā)展趨勢

首先，伴隨著人們對綠色設(shè)計理念的全新理解和認(rèn)識，人們在消費(fèi)和生活中越來越重視綠色發(fā)展，將生活中的消費(fèi)品定義在自然化發(fā)展的方向上，希望能夠享用純天然的食物，居住在綠色的大自然中，等等。在產(chǎn)品設(shè)計中，可以將綠色設(shè)計概念引入產(chǎn)品的包裝宣傳，強(qiáng)調(diào)對自然色彩和天然材料的運(yùn)用，采用全新的綠色設(shè)計風(fēng)格，讓產(chǎn)品在包裝設(shè)計上真正體現(xiàn)出回歸自然的特點(diǎn)。這逐漸成為綠色設(shè)計理念發(fā)展的趨勢之一。其次，隨著市場上平面設(shè)計產(chǎn)品種類的增多，許多產(chǎn)品出現(xiàn)同一化的弊端。產(chǎn)品設(shè)計缺乏獨(dú)特的設(shè)計理念，這是因為設(shè)計師在設(shè)計中無法另辟蹊徑。設(shè)計師如果想要使自己的產(chǎn)品在眾多產(chǎn)品設(shè)計中脫穎而出，可以借用自然環(huán)保理念，給產(chǎn)品設(shè)計帶來綠色個性化的設(shè)計理念。最后，在我國正逐步實(shí)行節(jié)能減排、綠色設(shè)計的背景下，設(shè)計師要充分根據(jù)自己對綠色設(shè)計的全新認(rèn)識和獨(dú)特見解，將自己的設(shè)計理念充分融入產(chǎn)品包裝設(shè)計，避免對市場上同類產(chǎn)品設(shè)計進(jìn)行大量的模仿和抄襲，一定要在認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上對綠色設(shè)計理念進(jìn)行重新定義，探究消費(fèi)者心中真正追求的是什么，從而有效地進(jìn)行設(shè)計，使綠色設(shè)計觀念深入人心。

三、綠色設(shè)計理念在平面設(shè)計中的實(shí)施策略

可持續(xù)發(fā)展觀念基于簡單資源循環(huán)這一古代樸素認(rèn)識，其形成的緣由可以追溯到古代文明的傳承與發(fā)展，其充分體現(xiàn)出人類活動的發(fā)展過程，是對人與自然和人與人之間關(guān)系的綜合認(rèn)識，貫穿著人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展、人與人之間和平共處兩大重要主線。因此，我們應(yīng)當(dāng)遵循平衡、優(yōu)化、自制和協(xié)調(diào)的原則，維護(hù)人與自然之間的和諧。目前，人們對相關(guān)綠色設(shè)計觀念的關(guān)注和認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，平面設(shè)計師應(yīng)該在具體的設(shè)計實(shí)踐中彰顯綠色設(shè)計理念。其一，在進(jìn)行綠色設(shè)計的同時樹立整體設(shè)計理念，采用容易再循環(huán)利用的材料，在發(fā)揮其基本功能的同時進(jìn)行相應(yīng)的處理，或研制新型的環(huán)保材料，對材料的生產(chǎn)、使用、處理等方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。其二，加強(qiáng)對綠色設(shè)計觀念的宣傳工作，讓每一位公民都具有良好的環(huán)保意識。宣傳教育中應(yīng)包含環(huán)境危機(jī)和危害環(huán)境的講述與包裝廢棄產(chǎn)品的回收和再利用說明，并對企業(yè)進(jìn)行環(huán)保理念的普及。其三，注重體現(xiàn)綠色包裝的作用。企業(yè)應(yīng)當(dāng)樹立正確的宣傳產(chǎn)品和品牌的理念，在設(shè)計方面重點(diǎn)突出其所具有的獨(dú)特優(yōu)勢。如，如果產(chǎn)品獲得綠色標(biāo)志，則應(yīng)在包裝中予以重點(diǎn)說明。

結(jié)語

雖然迄今為止，綠色設(shè)計仍處于發(fā)展的初期，但是在每位設(shè)計師和消費(fèi)者的心中，其已經(jīng)形成了重要的發(fā)展趨勢。平面設(shè)計師應(yīng)在強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、循環(huán)再利用、以人為本、健康設(shè)計的理念基礎(chǔ)上對產(chǎn)品設(shè)計進(jìn)行改良，真正將綠色設(shè)計理念運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計的各個方面，從而促進(jìn)人類的可持續(xù)發(fā)展，為更好地維護(hù)人類家園奉獻(xiàn)一份力量。

作者：陳藝 單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)高校；圖書館；困境；可持續(xù)發(fā)展

引言

“可持續(xù)發(fā)展”最早是由IUCN（世界自然保護(hù)聯(lián)盟）、UNEP（聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署）、WWF（野生動物基金會）在19世紀(jì)80年代共同發(fā)表的《世界自然保護(hù)大綱》中提出的概念?？沙掷m(xù)發(fā)展廣義上講就是“既能滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。圖書館的可持續(xù)發(fā)展是在近些年圖書館消亡論的基礎(chǔ)上提出來的，主要指在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境和文化的基礎(chǔ)上圖書館如何健康地發(fā)展，為廣大讀者提供更優(yōu)質(zhì)、便捷、創(chuàng)新、個性化的服務(wù)。

1民族地區(qū)圖書館可持續(xù)發(fā)展主要的制約因素

信息化水平建設(shè)的飛速提升，給圖書館發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在圖書館的經(jīng)費(fèi)、人才、環(huán)境等建設(shè)上，民族地區(qū)高校和發(fā)達(dá)地區(qū)高校存在很大的差別，也存在一些制約因素。以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館為例，制約民族地區(qū)圖書館可持續(xù)發(fā)展的因素主要有以下幾個方面。

1.1資金短缺，使用不合理

民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平相對落后，高校對圖書館的建設(shè)投入不重視、不充足，造成了發(fā)展滯后。筆者根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)計了近5年（2012—2016年）內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書經(jīng)費(fèi)投入情況（其中大部分經(jīng)費(fèi)用來維持?jǐn)?shù)據(jù)庫的續(xù)訂）如表1所示，這些經(jīng)費(fèi)只能維持圖書正常運(yùn)行。經(jīng)費(fèi)匱乏直接導(dǎo)致圖書館建設(shè)上不去，現(xiàn)在大部分發(fā)達(dá)地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)充足，紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)購買豐富，同時大部分圖書館還在環(huán)境改造和服務(wù)升級上大做文章，這些發(fā)展項目對于西部民族地區(qū)高校來說還處于學(xué)習(xí)探索階段，主要原因就是資金配置不足。同時，資金安排不合理，大部分民族地區(qū)圖書館都經(jīng)歷過這樣的情況，平時學(xué)校配套資金短缺，遇到財政專項撥款時，在沒有充分調(diào)研的情況下短時間內(nèi)突擊搞建設(shè)，這也造成了很多購買的設(shè)備閑置及不合理現(xiàn)象時有發(fā)生。

1.2文獻(xiàn)資源嚴(yán)重短缺滯后

根據(jù)教育部高等學(xué)校圖書館評估標(biāo)準(zhǔn)：高等院校生均藏書10冊，生均年進(jìn)書4冊。以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)22000人計算，文獻(xiàn)資源總冊數(shù)應(yīng)為220萬冊，年進(jìn)書量應(yīng)為8.8萬冊。但目前，圖書館現(xiàn)有館藏資源150萬冊，年均進(jìn)書量4.3萬冊，只達(dá)到了評估標(biāo)準(zhǔn)的一半。同時在數(shù)據(jù)庫方面問題也非常突出：一是中文期刊全文數(shù)據(jù)庫只購買了CNKI和萬方，維普沒有購買，其中CNKI碩士和博士論文沒有購買全庫；索引類數(shù)據(jù)庫僅有一個全國報刊引文索引數(shù)據(jù)庫。二是數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫只有RESST金融數(shù)據(jù)庫，全國15所財經(jīng)類高校都購買的國泰安數(shù)據(jù)庫，該校沒有購買；EPS全球統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析平臺該校雖然購買了，但是由于經(jīng)費(fèi)問題，只能使用2013年以前的數(shù)據(jù)，2014年以后的數(shù)據(jù)沒有購買。三是外文數(shù)據(jù)庫購買數(shù)量較少，僅有5個，其中外文電子圖書僅2萬冊；其他高校購買的索引類外文數(shù)據(jù)庫，例如SSCI，CSSCI等一個也沒有購買；外文期刊全文數(shù)據(jù)庫只有Emerald和EBSCO，數(shù)量很少且沒有學(xué)位論文。

1.3人員結(jié)構(gòu)不合理

大部分民族地區(qū)圖書館人才隊伍建設(shè)都存在著不合理因素，老齡化嚴(yán)重、學(xué)歷水平整體偏低、專業(yè)技術(shù)人才較少等等都是制約發(fā)展的因素。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館現(xiàn)有工作人員60人，其中高級職稱1人，占比1.6%；副高級職稱13人，占比21.7%；中級職稱34人，占比56.7%；初級職稱7人，占比11.7%；其他5人占比8.3%。具有碩士以上學(xué)歷10人，占比16.7%；本科學(xué)歷27人，占比45%；專科學(xué)歷23人，占比38.3%?，F(xiàn)有館員隊伍中，1960年以前出生的5人，占比8.3%；1970年以前的31人，占比51.7%；1970—1980年12人，占比20%；1980年后12人，占比20%（見圖1）。按照《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》（教高〔2015〕14號）規(guī)定：圖書館專業(yè)館員的數(shù)量應(yīng)不低于館員總數(shù)的50%（專業(yè)館員是指具有碩士研究生及以上層次學(xué)歷或高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)教育或系統(tǒng)培養(yǎng)），目前內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館符合上述規(guī)定的僅有1人，占館員總數(shù)不到2%。

1.4特色資源建設(shè)差距較大

民族地區(qū)高校建校歷史短，相對來說特色資源較少，大部分都是民族特色的文獻(xiàn)，這部分文獻(xiàn)收集難度大，要想實(shí)現(xiàn)特色資源建設(shè)困難重重。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館館藏雖然以經(jīng)濟(jì)、管理為主要收藏特色，但沒有特色項目支撐，僅僅是經(jīng)濟(jì)和管理類文獻(xiàn)資源占比較大，缺少經(jīng)典。設(shè)有蒙文閱覽室，但是蒙文圖書僅有18000多冊。地方性文獻(xiàn)收集較少，珍貴資源由于長期缺乏保護(hù)，流失較為嚴(yán)重。2016年開始建設(shè)財大文庫、絲綢之路文庫和經(jīng)典文庫，特色文庫資源建設(shè)不是一朝一夕的事情，需要長期的積累和沉淀。同地區(qū)的內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館蒙古學(xué)特藏在世界都是處于領(lǐng)先水平，內(nèi)蒙古師范大學(xué)圖書館主要以古籍收藏為主，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)主要以收藏蒙古族地區(qū)地方志為主，都已形成了自己的特色，而內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)與之相比還存在較大差距。

1.5服務(wù)觀念陳舊

隨著計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書館工作發(fā)生了深度轉(zhuǎn)變：信息儲存由“以藏為主”向“以用為主”“以服務(wù)為主”轉(zhuǎn)變；信息管理與服務(wù)從簡單的采、編、借、還到知識管理與服務(wù)轉(zhuǎn)變；信息的使用從單門獨(dú)戶到知識共享轉(zhuǎn)變；信息服務(wù)環(huán)境從模擬進(jìn)入數(shù)字環(huán)境；文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)從線性結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S結(jié)構(gòu)；讀者獲取信息的渠道從單純的紙質(zhì)文獻(xiàn)轉(zhuǎn)向紙質(zhì)文獻(xiàn)、數(shù)字文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)信息并存，閱讀方式由原來的傳統(tǒng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的泛在式閱讀。目前，民族地區(qū)圖書館各項工作適應(yīng)新環(huán)境的能力不足，服務(wù)觀念陳舊滯后，服務(wù)方式和手段單一還停留在借取閱讀等表面，利用大數(shù)據(jù)對讀者進(jìn)行分析、主動服務(wù)的意識還不強(qiáng)，同時服務(wù)層次明顯低于發(fā)達(dá)地區(qū)水平，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力不夠，專業(yè)化水平不足等方面。

1.6環(huán)境建設(shè)觀念相對落后

隨著信息化的發(fā)展和現(xiàn)代科技的廣泛應(yīng)用，當(dāng)前讀者對于閱讀環(huán)境和專業(yè)化服務(wù)水平的要求更加苛刻，民族地區(qū)大部分高校圖書館大多建設(shè)比較早，建設(shè)初期重視實(shí)用價值，對服務(wù)功能的延伸考慮較少，后期再進(jìn)行改造就比較繁瑣。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)在2013年利用財政專項資金20多萬元，進(jìn)行了小規(guī)模的環(huán)境改造，為讀者提供了很多便利服務(wù)設(shè)施，環(huán)境更加開放包容和現(xiàn)代化。改造后效果明顯，2015年通過門禁系統(tǒng)入館的人數(shù)達(dá)到了160多萬人次，同比上一年增長了15%，同學(xué)們對改造后的環(huán)境都非常滿意，大部分讀者進(jìn)館更多的是被圖書館舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引。以臺灣師大圖書館內(nèi)涵改造經(jīng)驗為例，現(xiàn)在圖書館改造主要以讀者的觀念為主，他們發(fā)明一個照片引談法，通過發(fā)調(diào)查問卷讓讀者用手機(jī)拍出對圖書館不滿意的地方，讀者共提出了20余項需改造的地方。然后根據(jù)讀者的方案進(jìn)行設(shè)計最后取得了非常不錯的想法，這些經(jīng)典的做法西部民族地區(qū)圖書館完全可以借鑒。

2民族地區(qū)圖書館可持續(xù)發(fā)展的方向

2.1資源建設(shè)的可持續(xù)性是圖書館發(fā)展的根本

圖書館發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)圖書館、數(shù)字圖書館、智能圖書館，未來還會向智慧圖書館發(fā)展，無論發(fā)展到什么時代，資源建設(shè)都是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，很多人感覺資源建設(shè)已經(jīng)不是很重要了，但是資源建設(shè)還是一切發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有堅實(shí)的內(nèi)容支持，環(huán)境建設(shè)再舒適、服務(wù)再便捷也無法吸引讀者。合理的資源建設(shè)永遠(yuǎn)是圖書館發(fā)展的根基，根據(jù)讀者的需求，不斷地搜集、整理、保管信息資源，對信息資源進(jìn)行保存和利用。圖書館要實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)建設(shè)，必須要有敏銳的觀察力和前瞻性，密切關(guān)注未來變化的新趨勢、新動向、新問題，優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，豐富采購模式，建立讀者決策的館藏建設(shè)體系，建設(shè)完善以現(xiàn)代通信技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托、以規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化為原則的資源保障體系。

2.2人才培養(yǎng)的可持續(xù)性是圖書館發(fā)展的保障

人才培養(yǎng)作為圖書館可持續(xù)發(fā)展的重要保障，當(dāng)前圖書館已經(jīng)由智能圖書館向智慧型圖書館發(fā)展轉(zhuǎn)變，人才隊伍建設(shè)是顯得尤為關(guān)鍵，特別近幾年發(fā)展的尤為突出，傳統(tǒng)館員如果不及時更新自己的知識體系將無法適應(yīng)現(xiàn)在圖書館的發(fā)展，無法為讀者提供高水平的服務(wù)。以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館為例，2013年通過財政專項資金建設(shè)從硬件和軟件都提高了一個臺階，從傳統(tǒng)的借閱轉(zhuǎn)變?yōu)镽FID自助借還，同時圖書館提供自助打印、自助占座等一系列自助服務(wù)，如果館員不能主動學(xué)習(xí)將無法為讀者提供服務(wù)。十三五期間圖書館將啟動智慧圖書館建設(shè)，屆時圖書館將在信息化、智能化建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)更大的質(zhì)的飛躍，那時就會需要更多的專業(yè)人才。

2.3環(huán)境建設(shè)的可持續(xù)性是圖書館發(fā)展的新鮮血液

閱讀環(huán)境對于讀者的閱讀心理會產(chǎn)生極大的影響，隨著閱讀方式的不斷改變，讀者對于閱讀環(huán)境的要求也越來越高，要根據(jù)不同時期讀者的需求來進(jìn)行環(huán)境建設(shè)。環(huán)境建設(shè)包含軟環(huán)境和硬環(huán)境建設(shè)，硬環(huán)境建設(shè)主要指建筑的主體，比如圖書館的外形、閱覽室的設(shè)備、家具、自助信息化設(shè)備等；軟環(huán)境指的是與其相對應(yīng)的人文環(huán)境更多是服務(wù)層面是否能夠提供高層次的服務(wù)。

3民族地區(qū)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

3.1加大資金投入，合理分配使用

加大資金投入是民族地區(qū)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，隨著高校學(xué)科建設(shè)的飛速發(fā)展和讀者需求的不斷提高，圖書館定位將隨著時代變化發(fā)生巨大的改變，這也就要求主管部門應(yīng)加大對民族地區(qū)高校圖書館的重視，加大資金投入以適應(yīng)發(fā)展，不斷縮小和發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館的差距。同時民族地區(qū)高校圖書館應(yīng)該通過各種手段申請中央、地方的專項建設(shè)項目資金，提前做好自己的未來發(fā)展規(guī)劃，做到時刻有準(zhǔn)備，能夠合理利用專項資金。同時相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管，做到專款專用，財盡其力，有效地推進(jìn)民族地區(qū)高校圖書館可持續(xù)發(fā)展建設(shè)。

3.2優(yōu)化資源配置，提高使用效率

隨著信息化時代的不斷發(fā)展，讀者獲取信息的手段也不斷更新，從原來單純的紙質(zhì)文獻(xiàn)，到現(xiàn)在更多的是通過手機(jī)、電腦等終端獲取信息，讀者閱讀方式也發(fā)展成碎片化、泛在式的閱讀習(xí)慣，這就要求在資源建設(shè)上做好功課。在傳統(tǒng)的購買紙質(zhì)文獻(xiàn)的同時加大數(shù)字資源的購買，從傳統(tǒng)的大副本轉(zhuǎn)變成小副本。以內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館為例，以前紙質(zhì)資源副本量一般都在4~5本以上，現(xiàn)在只購買2本副本，節(jié)約下來的經(jīng)費(fèi)購買電子書。同時把館藏資源電子化作為自建資源，以后將做到購買紙質(zhì)圖書的同時購買電子資源，給讀者更多、更方便、更快捷的選擇。同時特色館藏資源建設(shè)也是未來各高校圖書館可持續(xù)發(fā)展的特色所在，更是建設(shè)雙一流大學(xué)資源建設(shè)的亮點(diǎn)和保障。內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館近幾年也在著重加強(qiáng)特色資源建設(shè)，2016年組建特藏部開始正式從挖掘館藏特色構(gòu)建自己特色的資源庫。截至2016年年底已建成草原絲綢之路文庫、特藏文庫、財大文庫三個特色資源庫，草原絲綢之路文庫旨在為研究“中蒙俄草原絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”以及相關(guān)的人才培養(yǎng)提供專業(yè)的、有針對性的文獻(xiàn)資源保障；財大文庫旨在永久展示師生及校友的學(xué)術(shù)成果，促進(jìn)成果的傳播和共享，增加學(xué)術(shù)交流渠道，更好地服務(wù)于教學(xué)科研工作，為建設(shè)高水平財經(jīng)大學(xué)提供有力支持；特藏文庫旨在加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)館藏資源建設(shè)，增加館藏資源歷史厚重感和年代感，為廣大師生讀者提供高層次、個性化、特色化服務(wù)。

3.3重視高素質(zhì)人才隊伍建設(shè)

民族地區(qū)高校圖書館人才培養(yǎng)主要從“送出去、引進(jìn)來”兩方面做起，一是加強(qiáng)館員的自身培養(yǎng)，通過多種渠道給館員培訓(xùn)提高館員的自身素質(zhì)，走出去加強(qiáng)行業(yè)交流以適應(yīng)發(fā)展；二是引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)人才，對于專業(yè)對口的稀缺人才適當(dāng)放寬學(xué)歷、職稱等限制，注重高層次、復(fù)合型、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平較高人才的引進(jìn)，形成一支具有合理專業(yè)知識、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)圖書情報專業(yè)技術(shù)隊伍，為民族地區(qū)高校的圖書館建設(shè)充實(shí)新的活力、新的理念、新的技術(shù)。

3.4改變觀念提升環(huán)境氛圍

近幾年內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)圖書館也一直致力于內(nèi)涵環(huán)境的改造，書吧的成立、二樓信息共享空間的構(gòu)建、一樓創(chuàng)客空間等很多細(xì)節(jié)都彰顯了新的人本理念。環(huán)境改造給讀者帶來的是更多舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讀者的認(rèn)同感更加增強(qiáng)。當(dāng)前圖書館發(fā)展理念正從傳統(tǒng)的借、閱、藏向集閱讀、研究、休閑、展覽于一體學(xué)術(shù)型研究活動中心轉(zhuǎn)變，成為讀者精神活動的場所，環(huán)境建設(shè)將影響讀者的閱讀習(xí)慣和行為，更好的環(huán)境建設(shè)提升了氛圍將帶來是讀者的依賴感。加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)的同時要不斷提升服務(wù)水平，不斷強(qiáng)化服務(wù)層次，重視館內(nèi)環(huán)境及景觀建設(shè)，彰顯高校的文化氣質(zhì)，與當(dāng)?shù)氐臍v史人文相結(jié)合，在景觀上增加藝術(shù)氣息，在服務(wù)上盡顯人文氣息，能夠讓讀者感到硬件條件和軟環(huán)境的雙重便利于與舒適。

4結(jié)語

總之，民族地區(qū)高校圖書館的發(fā)展困境會一直存在于發(fā)展之中，如何擺脫困境讓民族地區(qū)高校健康的、可持續(xù)的發(fā)展是圖書館人不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。堅持硬件設(shè)備更新、資源建設(shè)、軟環(huán)境持續(xù)改造的發(fā)展理念，制定長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)科學(xué)的管理手段，提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水準(zhǔn)，民族地區(qū)的高校圖書館也一定會走出困境，實(shí)現(xiàn)健康、良性的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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［3］張廷川.圖書館“軟環(huán)境”建設(shè)芻議［J］.圖書館建設(shè)，2005（5）：51-53.

篇10

關(guān)鍵詞：電力工業(yè),可持續(xù)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),環(huán)境,效率,發(fā)展模式。

1、關(guān)于可持續(xù)發(fā)展

可持續(xù)發(fā)展的概念是國外1980年左右在討論環(huán)境問題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展(特別是在發(fā)展中國家)的矛盾時形成的。1987年布倫得蘭委員會(世界環(huán)境與發(fā)展委員會)提出了解釋:“可持續(xù)發(fā)展是滿足目前需求而又不降低后代滿足其需求的能力的發(fā)展”。1992年美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾獎得主RobertSoIow下定義:“可持續(xù)發(fā)展要求下一代至少能和現(xiàn)代一樣生活得好”。我國是在1989年至1992年參與全球氣候變化公約談判時引人可持續(xù)發(fā)展這一概念的，當(dāng)時向國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)匯報氣候變化談判問題時， 國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)肯定了國外可持續(xù)發(fā)展的提法， 以后就常見諸報紙。

2. 我國電力工業(yè)存在的問題

2006 年，全國發(fā)電裝機(jī)容量突破6億千瓦，全國電力供需基本實(shí)現(xiàn)平衡。全國發(fā)電企業(yè)供電煤耗366g/kwh，同比下將4g/kwh，但是比國際先進(jìn)水平高40～50g，相當(dāng)于一年多消耗1.6 億噸原煤，節(jié)能潛力很大。這說明我國粗放型增長和能源利用方式尚未得到根本改觀，電力行業(yè)還存在一系列的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 、電力工業(yè)對環(huán)境污染巨大

有關(guān)資料顯示，2004年我國工業(yè)：二氧化硫排放量為2254．9萬噸，比2003年增加了142萬噸，造成我國大面積國土的酸雨污染，每年因此造成的損失超過l100億元 目前火力發(fā)電二氧化硫排放占工業(yè)排放的56％ ；煙塵排放量占工業(yè)排放的33％ 。盡管政府限制燃煤電力大氣污染物的排放，但是現(xiàn)行的控制政策和措施力度顯然夠，尤其在令國大面積的缺電的形勢下，老機(jī)組脫硫和小火電機(jī)組的政策性淘汰進(jìn)展緩慢，到2004年底，仍有1560多萬下瓦小火電機(jī)組未關(guān)停 即使通過電力能源結(jié)構(gòu)凋整，逐步降低燃煤發(fā)電比例，到2020年，燃煤機(jī)組容量電將達(dá)到6億千瓦左有，對我國生態(tài)環(huán)境的污染必將加大。

2.2 電網(wǎng)建設(shè)滯后于電源建設(shè)

實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)與電源協(xié)調(diào)發(fā)展是電力工業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的根本保證。長期以來，電網(wǎng)建設(shè)投

入嚴(yán)重不足，電網(wǎng)發(fā)展嚴(yán)重滯后。特別是近兩年來，隨著中國電源建設(shè)和投產(chǎn)速度加快，發(fā)

電裝機(jī)每年以超過6500萬千瓦的速度遞增，電網(wǎng)建設(shè)與電源建設(shè)不協(xié)調(diào)、電網(wǎng)建設(shè)嚴(yán)重滯

后于電源建設(shè)的矛盾日趨突出。電網(wǎng)優(yōu)化配置資源的能力不足，主網(wǎng)架薄弱、抵御事故能力

不強(qiáng)，已經(jīng)成為影響和制約中國電力持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展的一個重大問題。

3.3 電能浪費(fèi)嚴(yán)重

電力工業(yè)科技含量低、資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，表現(xiàn)在電能使用效率較低，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)

達(dá)國家，甚至低于許多發(fā)展中國家。中國每創(chuàng)造一個GDP 單位的收益，所用去的電耗，是

發(fā)達(dá)國家的3～5倍。

3. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)的涵義及電力的發(fā)展模式

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以物質(zhì)閉環(huán)流動為特征的生態(tài)經(jīng)濟(jì)，與傳統(tǒng)的“資源—產(chǎn)品—污染排放”單向基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的電力工業(yè)發(fā)展模式及對策研究。循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以物質(zhì)閉環(huán)流動為特征的生態(tài)經(jīng)濟(jì)，與傳統(tǒng)的“資源—產(chǎn)品—污染排放”單向流動的線性經(jīng)濟(jì)不同，循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律，合理利用自然資源和環(huán)境容量，在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)上，遵循“減量化，再利用，資源化”的原則，強(qiáng)調(diào)最有效的利用資源和保護(hù)環(huán)境，把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)組織成一個“資源—產(chǎn)品—再生資源”的反饋式流程，使物質(zhì)和能量在整個經(jīng)濟(jì)活動中得到合理和持久的利用，整個經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)以及生產(chǎn)和消費(fèi)的過程基本上不產(chǎn)生或只產(chǎn)生少量的廢棄物，最大限度提高資源環(huán)境的配置效率，實(shí)現(xiàn)“低開采，高利用，低排放”，把經(jīng)濟(jì)活動對自然環(huán)境的影響控制在盡可能小的程度。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)主要從控制工業(yè)污染的清潔生產(chǎn)，生態(tài)工業(yè)，廢物最小化，零排放演化而來，因此它是針對傳統(tǒng)“資源—產(chǎn)品—廢物”線性經(jīng)濟(jì)模式的創(chuàng)新。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)模式是運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)組織成一個“資源—產(chǎn)品—再生資源”的反饋式流程,最大限度利用系統(tǒng)的物質(zhì)和能量，減少污染物排放，提升經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益。論文參考網(wǎng)。在循環(huán)經(jīng)濟(jì)下，傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)的“工業(yè)三廢”得到二次或多次利用，以次提高資源利用率，降低了單位能耗，減少了“三廢”的排放，緩解了對自然生態(tài)的壓力，提高了電力工業(yè)經(jīng)營的效益。電力工業(yè)按循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，可以緩解長期以來資源環(huán)境和發(fā)展之間的沖突。電力工業(yè)須基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)下的新型發(fā)展模式，并結(jié)合技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長發(fā)式，樹立資源節(jié)約型，環(huán)境友好型，循環(huán)經(jīng)濟(jì)性的理念，降低單位能耗，從源頭控制二氧化硫等污染物的排放。論文參考網(wǎng)。

4. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)視野下的電力可持續(xù)發(fā)展對策

4.1 優(yōu)化電力結(jié)構(gòu),發(fā)展綠色能源

2005 年，全國裝機(jī)總量5.17 億kw，平均裝機(jī)容量僅為6.09 萬千瓦，單機(jī)容量10 萬千瓦以下小火電機(jī)組1.15 億千瓦，占火電裝機(jī)容量的29.4%，小火電機(jī)組供電煤耗比大型機(jī)組多耗30%～50%，同時，小火電機(jī)組排放二氧化硫和煙塵分別占電力行業(yè)總排放量的35%和50%。從全局，系統(tǒng)和長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來看，結(jié)構(gòu)調(diào)整是電力工業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵，電力工業(yè)的發(fā)展要堅持提高能源利用率，重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)；電網(wǎng)建設(shè)要堅持統(tǒng)一調(diào)度，提高電網(wǎng)資源優(yōu)化配置能力，完善電網(wǎng)安全措施；加快電源結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化發(fā)展火電，淘汰能耗高不經(jīng)濟(jì)的小機(jī)組；有序開發(fā)水電;鼓勵新型綠色能源開發(fā),積極推進(jìn)核電建設(shè)，適度發(fā)展天然氣發(fā)電。根據(jù)我國資源分布特點(diǎn)，因地制宜優(yōu)化電力的地理格局，繼續(xù)推進(jìn)西電東送，北電南送，全國聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的資源優(yōu)化配置。

4.2 開展需求側(cè)管理 提高用電效率

電力需求側(cè)管理的主要目的是改變電力用戶的用電方式，提高終端的用電效率，具體做

法：一是對用戶峰谷時段的用戶進(jìn)行細(xì)分，根據(jù)不同企業(yè)生產(chǎn)用電時段特點(diǎn)，歸類到不同時

段內(nèi)，以便于對不同時段的電力用戶采用技術(shù)，政策，價格，法律等不同措施。二是調(diào)峰錯

峰，開發(fā)低谷用電市場。三是對低谷時段的電力用戶，根據(jù)電網(wǎng)承受能力，電網(wǎng)負(fù)荷率等情

況制定低谷用電鼓勵政策，從而以現(xiàn)有資源達(dá)到最大供電效益。[4]近兩年，通過轉(zhuǎn)移高峰負(fù)荷，每年約節(jié)省電力1000 萬～3000萬千瓦。

4.3創(chuàng)新清潔生產(chǎn)技術(shù) 加大環(huán)保力度

清潔生產(chǎn)著眼于清除造成污染的根源，而不是清除引起的后果，其實(shí)質(zhì)是把預(yù)防污染的

綜合治理策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程中，使污染物產(chǎn)生量，流失量和治理量達(dá)到最小，資源得

到充分利用。論文參考網(wǎng)。

電力企業(yè)推行清潔生產(chǎn)，減少物料和能源的使用量，實(shí)現(xiàn)污染物排放最小化。為經(jīng)濟(jì)社

會的可持續(xù)發(fā)展提供清潔高效的電能。在生產(chǎn)過程中，合理轉(zhuǎn)換一次能源，提高能源的轉(zhuǎn)換

效率減少自身的能源消耗減少污染物的生產(chǎn)和排放。在缺水地區(qū)推廣空冷機(jī)組，鼓勵利用城

市中水和因地制宜，采用海水替代淡水技術(shù)，鼓勵發(fā)展大型發(fā)電供熱機(jī)組，對燃油電廠實(shí)施