導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新型農(nóng)業(yè)技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在高等學(xué)校以及科研單位進(jìn)行對(duì)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作，高校以及農(nóng)業(yè)單位主要的優(yōu)勢(shì)在于擁有人才以及技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，可以在新型農(nóng)業(yè)運(yùn)用的過程中提供技術(shù)支持。這些新時(shí)代的人才在學(xué)習(xí)新型技術(shù)時(shí)，對(duì)知識(shí)的接受能力通常會(huì)比較強(qiáng)。我國平均每個(gè)省份都會(huì)設(shè)立1～2個(gè)農(nóng)業(yè)高校，因此這對(duì)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及是有著很大幫助的。高校也可以參與到對(duì)新型農(nóng)業(yè)的推廣工作中去，可以組織高校的學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，直接的將所學(xué)到的新型農(nóng)業(yè)科技推廣到農(nóng)村中去。農(nóng)業(yè)類高校作為對(duì)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行直接研究的教育基地，通常在教學(xué)的過程中會(huì)存在著理論同實(shí)際脫軌的現(xiàn)象，教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)明顯跟不上生產(chǎn)的步伐。因此讓學(xué)生下到農(nóng)村去，將其學(xué)到的新型農(nóng)業(yè)的科技應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)過程中去，不但有利于對(duì)新型農(nóng)業(yè)科技的推廣，也有利于高校學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。

2我國新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中應(yīng)該遵從的原則

2.1對(duì)農(nóng)民以及市場(chǎng)的需求重視的原則

在對(duì)新型農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行推廣的過程中，應(yīng)該與農(nóng)民以及市場(chǎng)的需求相適應(yīng)。只有與市場(chǎng)相適應(yīng)，農(nóng)民才會(huì)更愿意接受新型的農(nóng)業(yè)科技。在市場(chǎng)中對(duì)農(nóng)民進(jìn)行引導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型。當(dāng)代的農(nóng)民都是有自主經(jīng)營權(quán)的。對(duì)新型農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣的過程，已經(jīng)不能夠用傳統(tǒng)強(qiáng)制行政命令的方式了，而是應(yīng)該本著以人為本的原則，充分的考慮農(nóng)民的需要，推出農(nóng)民所需要的技術(shù)，解決農(nóng)民的燃眉之急，這樣才能真正的將新型農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村進(jìn)行推廣。

2.2將政府作為主要的推廣力量

在政府保留一支精良的推廣隊(duì)伍，是保證新型農(nóng)業(yè)技術(shù)可以有效推廣的重要條件之一。在我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)型期間，在民間對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣的體系數(shù)不勝數(shù)，需要政府及時(shí)的站出來對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范，保證農(nóng)民的利益。當(dāng)前很多的農(nóng)民不愿意投資一些經(jīng)濟(jì)效益比較低的農(nóng)作物，不能夠理解中國獨(dú)具特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展路線。對(duì)于這種現(xiàn)象只能通過政府出面進(jìn)行調(diào)控，才可以保證新型農(nóng)業(yè)技術(shù)可以有效的推廣。

2.3加強(qiáng)服務(wù)的觀念原則

對(duì)服務(wù)的原則進(jìn)行強(qiáng)化是市場(chǎng)的需求，也就是農(nóng)民的綜合需求，而對(duì)于農(nóng)民需求的直接體現(xiàn)就是對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的需求。因此在對(duì)新科技進(jìn)行推廣的過程中，要注意將科技成果轉(zhuǎn)化成具有實(shí)際作用的生產(chǎn)力，讓科技具有使用性，真正的服務(wù)于農(nóng)民。讓新型農(nóng)業(yè)技術(shù)成為具有經(jīng)濟(jì)實(shí)效性，生產(chǎn)實(shí)用性以及可操作性的實(shí)用技術(shù)，滿足農(nóng)民的需求，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

篇2

關(guān)鍵詞：精確農(nóng)業(yè)，技術(shù)體系，農(nóng)業(yè)裝備

 

1.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)的內(nèi)涵

精確農(nóng)業(yè)亦稱作“精細(xì)農(nóng)業(yè)”或“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”。它建立在“空間差異”和“時(shí)間差異”的數(shù)據(jù)采集和處理上，實(shí)時(shí)測(cè)知作物（畜禽）個(gè)體小群體或小地塊生長及疫病的實(shí)際情況，進(jìn)而確定其針對(duì)性投入的最佳數(shù)量和時(shí)機(jī)，以求最優(yōu)效果最低代價(jià)。

2.精確農(nóng)業(yè)技術(shù)支持體系

2.1全球定位系統(tǒng)

精確農(nóng)業(yè)中的定位信息采集與處方農(nóng)作實(shí)施，需要采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，它一般由衛(wèi)星、地面站組和用戶設(shè)備等組成。免費(fèi)論文?，F(xiàn)投入運(yùn)行的有美國GPS系統(tǒng)和俄羅斯的GOLNASS系統(tǒng)。近幾年來，GPS產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速，若干大公司迅速涉足農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，提供了用于農(nóng)田測(cè)量的DGPS產(chǎn)品?，F(xiàn)有國外農(nóng)機(jī)廠商配套的GPS產(chǎn)品，大多采用EJI方式引進(jìn)關(guān)鍵部件進(jìn)行二次開發(fā)后嵌入農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用系統(tǒng)中，可使性能價(jià)格比顯著改善。GPS作為農(nóng)業(yè)空間信息管理的基礎(chǔ)設(shè)施，一旦建立起來，即不但可服務(wù)于精細(xì)農(nóng)作，也可用于農(nóng)村規(guī)劃、土地測(cè)量、資源管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等定位服務(wù)，其農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的前景廣闊。

2.2遙感（RS）技術(shù)

遙感技術(shù)是精確農(nóng)作技術(shù)體系獲得田間數(shù)據(jù)的重要來源，它可以提供大量的田間時(shí)空變化信息，基本上達(dá)到了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。該系統(tǒng)具有時(shí)效強(qiáng)、靈活、精度高等特點(diǎn)，目前已用于森林蟲害監(jiān)測(cè)，果園病蟲害監(jiān)測(cè)、農(nóng)作物病蟲害監(jiān)測(cè)、產(chǎn)量和肥力圖制作?？娠@示出由于農(nóng)田土壤和作物特性的空間反向光譜變異性，提供農(nóng)田作物生長的時(shí)空變異性的信息，在一季節(jié)中不同時(shí)間采集的圖像，可用于確定作物長勢(shì)和條件的變化。由于應(yīng)用衛(wèi)星遙感的成本比航空攝影的成本低一半以上，衛(wèi)星遙感技術(shù)預(yù)計(jì)在21世紀(jì)的前5年內(nèi)，在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中扮演重要角色。

2.3地理信息系統(tǒng)

地理信息系統(tǒng)可比作精確農(nóng)業(yè)的大腦，主要由計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、空間數(shù)據(jù)庫和管理人員組成。它可將傳感器或監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采集的數(shù)據(jù)隨時(shí)輸入，帶有持久性的數(shù)據(jù)可以一次事先存入或定期存入，專家系統(tǒng)及其它決策支持系統(tǒng)也可事先存入。在精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系中主要用于建立農(nóng)田土地管理、土壤數(shù)據(jù)、自然條件、作物苗情、病蟲害發(fā)生發(fā)展趨勢(shì)、作物產(chǎn)量的空間分布等的空間信息數(shù)據(jù)庫和進(jìn)行空間信息的地理統(tǒng)計(jì)處理、圖形轉(zhuǎn)換與表達(dá)等，為分析差異性和實(shí)施調(diào)控提供處方信息。由于農(nóng)業(yè)活動(dòng)涉及廣闊的地理空間和各種管理信息都有明顯的空間隨機(jī)分布性，GIS在農(nóng)業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

2.4作物生產(chǎn)管理決策支持系統(tǒng)

決策支持系統(tǒng)是能對(duì)計(jì)劃、管理、高度、作戰(zhàn)指揮和方案尋優(yōu)等應(yīng)用問題進(jìn)行輔助決策的計(jì)算機(jī)程序系統(tǒng)。一般決策過程由問題識(shí)別、建立模型、執(zhí)行模型、評(píng)判決策、修改模型五個(gè)階段組成。近年來，不少專家提出應(yīng)把專家系統(tǒng)的技術(shù)加入到?jīng)Q策支持系統(tǒng)中去，建造“智能決策支持系統(tǒng)，以提高系統(tǒng)的決策水平和決策自動(dòng)化程度。

3.國外精確農(nóng)業(yè)研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)

精確農(nóng)業(yè)作為20世紀(jì)90年代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，其發(fā)展十分迅速。美國在精確農(nóng)業(yè)研究與應(yīng)用領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。在美國，加里福尼亞及德克薩斯州部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用精確農(nóng)業(yè)技術(shù)耕作，美國各大學(xué)農(nóng)業(yè)工程系均在進(jìn)行精確農(nóng)業(yè)技術(shù)研究及推廣應(yīng)用，目前，美國農(nóng)業(yè)工程界正致力于土壤元素含量測(cè)定技術(shù)及裝備的研究，以及產(chǎn)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)研究。如：新型移動(dòng)或土壤肥力測(cè)定器與手動(dòng)探測(cè)方法對(duì)比研究，多功能圖像儀及地理系統(tǒng)用于處方農(nóng)業(yè)管理及產(chǎn)量監(jiān)測(cè)確定施肥變量的研究等。瑞典農(nóng)業(yè)工程研究所進(jìn)行了變量氮肥對(duì)作物產(chǎn)量及質(zhì)量影響的研究。法國谷物研究所進(jìn)行了根據(jù)作物及土壤特性采用變量氨肥實(shí)施技術(shù)研究。日本農(nóng)業(yè)工程科研機(jī)構(gòu)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備自動(dòng)化控制技術(shù)方面進(jìn)行了大量的研究。免費(fèi)論文。

4.我國精確農(nóng)業(yè)技術(shù)體系應(yīng)用前景

1985年以來，我國科學(xué)家一直從事專家系統(tǒng)、系統(tǒng)工程的應(yīng)用研究設(shè)計(jì)工作，完成過專家系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)，積累了豐富的設(shè)計(jì)思想，有許多獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想。近年來，我國在應(yīng)用氣象衛(wèi)星遙感森林蟲害方面又有突破性進(jìn)展，在這些成果基礎(chǔ)上完成了GIS,GPS,RS（指氣象衛(wèi)星遙感）EUCERES(農(nóng)田生態(tài)資源高效利用技術(shù)集成專家系統(tǒng)）集成，以實(shí)現(xiàn)4S一體化技術(shù)。該技術(shù)可以有效地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)、現(xiàn)代信息技術(shù)，知識(shí)庫體系結(jié)構(gòu)、人機(jī)界面、數(shù)學(xué)物理模型等內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，是中國特色“精確農(nóng)作”的技術(shù)核心和基礎(chǔ)。目前，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“精細(xì)農(nóng)業(yè)研究中心”已經(jīng)啟動(dòng)了有關(guān)研究工作，內(nèi)容涉及GPS,GIS(農(nóng)業(yè)應(yīng)用，田間信息采集傳感技術(shù)，智能型農(nóng)業(yè)機(jī)械監(jiān)控技術(shù)，精細(xì)農(nóng)作技術(shù)和系統(tǒng)集成與發(fā)展戰(zhàn)略研究。免費(fèi)論文。未來農(nóng)民將能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端上從影像圖中獲得他的農(nóng)田長勢(shì)征兆，通過GIS和EUCERES分析，制定出行動(dòng)計(jì)劃，然后在車載GPS和電子地圖指引下實(shí)施農(nóng)田作業(yè)，及時(shí)預(yù)防自然災(zāi)害和病蟲害。

參考文獻(xiàn)

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[2]孟凡志. 寒地有機(jī)水稻的種植技術(shù)[J]. 現(xiàn)代農(nóng)業(yè), 2010, (01) :27.

篇3

[論文關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣;經(jīng)濟(jì)增長;投資

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日趨完善的今天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也逐漸趨于集約型增長，這與以往的粗放型增長呈現(xiàn)出不同的模式。這一改變使得農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)戶在生產(chǎn)過程中對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求更形成一種多元化的需求模式，但對(duì)于大多數(shù)企業(yè)而言，技術(shù)推廣人員都僅僅擁有較為單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，無法使企業(yè)承受較大的市場(chǎng)壓力。由于農(nóng)業(yè)企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)普遍擁有較多的專業(yè)知識(shí)技能而十分缺少高素質(zhì)的基層員工，這使得企業(yè)內(nèi)部呈現(xiàn)出技術(shù)不均衡狀態(tài)，從而減緩了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

一、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的投資的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀

（一）我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投資背景

我國的農(nóng)業(yè)推廣投資呈現(xiàn)持續(xù)性增長，由上世紀(jì)90年代的每年30多億逐步增加到2009年200余億元。在2010年，投資增長呈現(xiàn)出突然性的劇增?？傮w來看，推廣投資的年增速較大。盡管我國對(duì)于農(nóng)業(yè)在推廣方面的投資增長速度比在科研方面的投資增長速度高，但相較于財(cái)政總支出，我國政府在農(nóng)業(yè)推廣方面的投資力度仍待加強(qiáng)。

（二）政府對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投資的強(qiáng)度

農(nóng)業(yè)科研方面的投資與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)GDP的比例稱之為農(nóng)業(yè)推廣投資強(qiáng)度。農(nóng)業(yè)推廣的投資強(qiáng)度從1996年-2010年的十五年間增長了86%，每年平均增長5.7%。農(nóng)業(yè)推廣投資十五年間增加388%，每年平均增長25.9%。由于GDP的增長十分迅速，十五年間盡管推廣投資增加了388%，投資強(qiáng)度僅增加86%。農(nóng)業(yè)GDP在這十五年間累計(jì)增長達(dá)到了161%，平均每年增加11%。而農(nóng)業(yè)科研的投資力度累計(jì)僅增長7.6%，平均每年增長1.2%。政府對(duì)于農(nóng)業(yè)的推廣投資較農(nóng)業(yè)科研的投資而言，無論是增長速度還是絕對(duì)量都相對(duì)強(qiáng)度較大。盡管政府在這一領(lǐng)域的推廣投資強(qiáng)度逐年都在增高，但其在我國財(cái)政總支出中所占的比例卻逐年減少。十五年間這一比例下降了0.2左右。這些數(shù)字都說明盡管政府的財(cái)政能力正在逐漸增加，但在農(nóng)業(yè)推廣方面的投資并非隨之增加。正是由于政府在財(cái)政方面對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣并沒有給予大力支持，使得很多與之相關(guān)的推廣機(jī)構(gòu)很難進(jìn)行推廣工作，更有甚者已經(jīng)不能正常進(jìn)行工作了。在政府投資范圍內(nèi)，許多受財(cái)政支持較多的地區(qū)尚且仍可勉強(qiáng)對(duì)工人發(fā)出工資維持正常的生產(chǎn)生活，但推廣項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)仍然十分少，維持科研十分艱難;財(cái)政支持較為薄弱的地區(qū)，甚至連工人工資都無法承擔(dān)，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)更是少之又少。

（三）我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主體投資方式

我國在農(nóng)業(yè)方面的科技成果大部分都帶有一定的公益性，被大眾認(rèn)為是準(zhǔn)公共物品，所以在成本方面，作為這一成果的市場(chǎng)需求方的農(nóng)業(yè)科技推廣單位以及農(nóng)民難以承擔(dān);我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)普遍具有生產(chǎn)規(guī)模較小、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程緩慢、生產(chǎn)的比較利益較低等特點(diǎn)，并在生產(chǎn)過程中缺乏大型企業(yè)的依托，私人企業(yè)也不大愿意投資于農(nóng)業(yè)科技。這些使得我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)推廣必須要去依賴政府在這一領(lǐng)域的投資。

二、現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系影響經(jīng)濟(jì)增長的問題

（一）農(nóng)業(yè)科研體制發(fā)展中的問題

開拓農(nóng)業(yè)新技術(shù)十分重要的途徑即為科研，我國的科研項(xiàng)目的導(dǎo)向大部分都是由政府進(jìn)行引導(dǎo)，追求更多的是科研成果。在整個(gè)科研進(jìn)程中，無論是科研選題還是項(xiàng)目成功申報(bào)，以及之間的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都在不斷追求所謂的高、精、尖。從而更加使得很多研究成果僅僅停留在形式上，推廣時(shí)根本不可行。另一個(gè)十分重要的途徑是開拓新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。這就要求機(jī)構(gòu)在選擇培訓(xùn)行政人員時(shí)要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，使得行政管理到位，停止出現(xiàn)這一系列不良循環(huán)。

（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投資總體強(qiáng)度不夠

就我國目前現(xiàn)狀來看，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣還主要依賴于國家的財(cái)政投入。而農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的投資在國家財(cái)政總支出中依然占據(jù)較小比例，投資總額也很低。在財(cái)政支農(nóng)總支出中，這一比例僅占10%。

（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在一定問題

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制日趨完善的今天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也逐漸趨于集約型增長，這與以往的粗放型增長呈現(xiàn)出不同的模式。這一改變使得農(nóng)業(yè)企業(yè)以及農(nóng)戶在生產(chǎn)過程中對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求形成一種多元化的需求模式，但對(duì)于大多數(shù)企業(yè)而言，技術(shù)推廣人員都僅僅擁有較為單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，無法使企業(yè)承受較大的市場(chǎng)壓力。由于農(nóng)業(yè)企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)普遍擁有較多的專業(yè)知識(shí)技能而十分缺少高素質(zhì)的基層員工，這使得企業(yè)內(nèi)部呈現(xiàn)出技術(shù)不均衡狀態(tài)，從而減緩了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

（四）科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)

農(nóng)業(yè)技術(shù)的最大客戶就是農(nóng)戶和農(nóng)業(yè)企業(yè)，由于一些原因，致使農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求不高，進(jìn)而影響到了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和應(yīng)用。首先，純農(nóng)業(yè)是大多數(shù)農(nóng)戶的主要收入來源，因此農(nóng)戶用于新技術(shù)的資金儲(chǔ)備不足;其次，農(nóng)戶的文化水平普遍偏低，嚴(yán)重制約農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和應(yīng)用;最后，農(nóng)村在信息傳遞方面比較單一，在獲取信息方面滯后，不能同步科技創(chuàng)新發(fā)展。除此之外，農(nóng)業(yè)的科技創(chuàng)新不能很好應(yīng)用于生產(chǎn)，也是很關(guān)鍵的問題。部分地區(qū)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模比較小，在科技創(chuàng)新過程中也要加以考慮。例如：日本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在規(guī)模很小的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，所應(yīng)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)很高，主要原因是在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新過程中，與實(shí)際情況結(jié)合緊密，做符合實(shí)際的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。

三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投資對(duì)經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)的建議

通過上述對(duì)我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的現(xiàn)狀和作用分析，表明我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)推廣總投資量呈現(xiàn)一個(gè)增加的趨勢(shì)，但由于政府的財(cái)政強(qiáng)度并沒有跟上農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，總體上仍然表現(xiàn)為推廣技術(shù)總投資量的不足。通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)態(tài)函數(shù)分析，研究表明長期性的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投資對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長具有較大的促進(jìn)作用。

（一）提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的經(jīng)濟(jì)投入

1.落實(shí)2012年最新修改的《農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣方法》，使政府財(cái)政對(duì)于農(nóng)業(yè)推廣得投資形成一種長期的配合模式。各縣市政府部門應(yīng)在預(yù)算范圍內(nèi)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣提供強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)后盾，并不斷按規(guī)定持續(xù)增長該資金，不斷加大在這一領(lǐng)域的投資強(qiáng)度。2.各縣市政府部門應(yīng)該對(duì)款項(xiàng)的落實(shí)進(jìn)行監(jiān)督，保證每一筆款項(xiàng)都用于實(shí)處，并定期對(duì)其進(jìn)行評(píng)審考核，保證資金得以有效利用。3.作為促進(jìn)農(nóng)業(yè)不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)的農(nóng)村金融市場(chǎng)在改革開放之后以農(nóng)村信用社為重點(diǎn)而不斷擴(kuò)建，但是仍然不具備完整的金融支持體系，仍須政府不斷進(jìn)行探索完善。4.實(shí)現(xiàn)推廣的主要途徑是成立相應(yīng)的農(nóng)村基金委員會(huì)，不斷發(fā)展農(nóng)村合作委員會(huì)，使農(nóng)村合作基金組織不斷規(guī)范。除此之外應(yīng)不斷加強(qiáng)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)在廣大農(nóng)村的應(yīng)用程度。5.對(duì)于款項(xiàng)資金的使用要更具科學(xué)合理性，在實(shí)踐中要不斷去調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)推廣費(fèi)用的投入結(jié)構(gòu)，合理調(diào)整項(xiàng)目費(fèi)及事業(yè)費(fèi)的比重，以及在事業(yè)活動(dòng)中業(yè)務(wù)活動(dòng)費(fèi)用同人員費(fèi)用的比例，保證推廣工作有序順利進(jìn)行。

（二）依靠投資來建立完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式

1.政府應(yīng)該推行更為合理的農(nóng)業(yè)科研機(jī)制，在機(jī)構(gòu)中設(shè)置專門的獨(dú)立監(jiān)督小組和領(lǐng)導(dǎo)小組，兩個(gè)部門在運(yùn)營過程中相互促進(jìn)并互相監(jiān)督。2.在項(xiàng)目評(píng)定過程中聘請(qǐng)一些專家來對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性綜合性的決策分析，按照相關(guān)規(guī)定來對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，界定項(xiàng)目是否具備一定的合理性和實(shí)用性，3.應(yīng)將科研活動(dòng)緊跟市場(chǎng)需要，使得科研成果應(yīng)主要在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面有新的突破，即不斷讓科研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

（三）構(gòu)建多樣有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣運(yùn)營模式

改變由上至下的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式，在應(yīng)用中逐漸立足于市場(chǎng)，保證對(duì)農(nóng)戶需求的滿足，形成由下至上的新型推廣模式。逐漸開始以政府投資的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為主干，各類型的合作社和協(xié)會(huì)為輔助的內(nèi)外相結(jié)合的農(nóng)業(yè)科技推廣方式?？梢栽谵r(nóng)業(yè)部門及農(nóng)業(yè)院校中設(shè)立農(nóng)業(yè)科技推廣部門，促進(jìn)對(duì)新技術(shù)的推廣。對(duì)于相關(guān)農(nóng)業(yè)企業(yè)的投資開發(fā)給予一定的優(yōu)惠政策。有效利用農(nóng)業(yè)合作社來使其發(fā)揮相應(yīng)作用，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)的傳播速度。要加強(qiáng)對(duì)于民間資本的合理利用，增加農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用社對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣提供的貸款，不斷形成多元化的金融投資模式。

（四）實(shí)施科技興農(nóng)戰(zhàn)略

在“科教興農(nóng)”過程中，必須使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和科技創(chuàng)新脫節(jié)問題得到解決，然后使傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式改變，把相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的服務(wù)體系完善，建立、健全農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)，形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的推廣機(jī)制，讓技術(shù)落實(shí)到基層，并積極的參與交流和指導(dǎo)。主動(dòng)把現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣資源進(jìn)行整合，建立農(nóng)業(yè)科技推廣和相關(guān)資金的站點(diǎn)，每年按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，并成立農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的專家小組。積極地把科研成果推廣到農(nóng)業(yè)當(dāng)中，建立專門的科技園區(qū)，并且把成果具體化，在現(xiàn)場(chǎng)給予農(nóng)民指導(dǎo)，讓農(nóng)民逐步的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于實(shí)踐。在此基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)高校的學(xué)生下基層，積極主動(dòng)地到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站工作，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，用來鼓勵(lì)。農(nóng)科站要把推廣員的素質(zhì)提高，結(jié)合農(nóng)科教企和產(chǎn)學(xué)研一體化。讓農(nóng)機(jī)人員深入村里進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)，形成示范的科技園區(qū)，讓涉農(nóng)的企業(yè)有專業(yè)的服務(wù)組織，在需要時(shí)給予積極的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，讓高新的農(nóng)業(yè)技術(shù)有效地得到實(shí)施和推廣，讓農(nóng)戶和涉農(nóng)企業(yè)得到良好的經(jīng)濟(jì)效益。

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技；創(chuàng)新；對(duì)策

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，也是支撐和引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要保障。為大力推進(jìn)天水農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，筆者在深入分析制約天水市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，提出了今后天水農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的對(duì)策。

1天水市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

1.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系初顯雛形天水市現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)1個(gè)，農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)315個(gè)，農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)16所，農(nóng)民田間學(xué)校4所。制定了《天水市農(nóng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)暫行管理辦法》，按照“擇優(yōu)遴選、試點(diǎn)先行、目標(biāo)考核、動(dòng)態(tài)管理”的原則，組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，開展了試點(diǎn)工作，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、高新技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)工作中有所突破，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)的雙贏。1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成效顯著天水市始終把推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化作為貫徹實(shí)施科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法的重要手段，堅(jiān)持走自主研發(fā)和技術(shù)引進(jìn)“雙輪驅(qū)動(dòng)、持續(xù)發(fā)展”的路子，不斷提升農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成效顯著。2015年，全市農(nóng)作物良種覆蓋率達(dá)98%以上，全市主要農(nóng)作物綜合機(jī)械化作業(yè)水平達(dá)到29.3%，科技對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)47.3%。1.3主導(dǎo)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)區(qū)域化布局基本形成按照“南林北果、東牧西菜”的產(chǎn)業(yè)布局，深入實(shí)施“百萬畝果園提質(zhì)增效工程”“百萬畝優(yōu)質(zhì)蔬菜基地建設(shè)工程”和“百萬頭肉牛養(yǎng)殖基地建設(shè)工程”，果品、蔬菜、畜牧三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及馬鈴薯中藥材等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)基地規(guī)模不斷擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)了由點(diǎn)到線、由線到面的輻射帶動(dòng)效應(yīng)，產(chǎn)業(yè)區(qū)域化布局基本形成。1.4農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新呈多元化發(fā)展一是農(nóng)業(yè)科技園區(qū)示范引領(lǐng)作用日益凸顯。不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展模式，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，全市規(guī)劃建成了三陽川循環(huán)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等示范園區(qū)，在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新企業(yè)孵化、技術(shù)示范輻射、科技人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了很好的示范引領(lǐng)作用。二是農(nóng)業(yè)科學(xué)示范點(diǎn)輻射帶動(dòng)作用日益凸顯?！笆濉币詠?，全市共建立農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展示范點(diǎn)500多個(gè)，輻射示范引領(lǐng)作用日益增強(qiáng)，有力地推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展。三是農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)創(chuàng)新地位日益顯現(xiàn)。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)充分發(fā)揮在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中的主體地位，相繼成立了甘肅省航天育種工程中心、甘肅省食用菌工程技術(shù)中心等一批省市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心，加快了農(nóng)產(chǎn)品的升級(jí)換代，催生了一批以“羲皇牌”中國馳名商標(biāo)為代表的知名品牌，增強(qiáng)了企業(yè)的市場(chǎng)競爭力和研發(fā)能力。尤其是天水眾興菌業(yè)科技股份有限公司在創(chuàng)業(yè)板的成功上市，標(biāo)志著天水市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的創(chuàng)新能力顯著提升。

2天水市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題

2.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系不完善天水市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系仍不完善，科技創(chuàng)新實(shí)力比較薄弱，農(nóng)業(yè)科技核心技術(shù)缺乏，農(nóng)業(yè)科技原始性創(chuàng)新成果少，且科技成果轉(zhuǎn)化率不高?；鶎愚r(nóng)技推廣體系不健全，服務(wù)滯后，農(nóng)村實(shí)用人才和新型職業(yè)農(nóng)民嚴(yán)重不足，帶動(dòng)引領(lǐng)作用沒有很好的發(fā)揮。2.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才不足農(nóng)業(yè)人才總量不足，知識(shí)老化，青黃不接，結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出，“斷層”現(xiàn)象比較明顯，尤其高、新、尖人才嚴(yán)重不足。人才考核評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制老套僵化，技術(shù)人員的積極性、創(chuàng)造性沒有充分調(diào)動(dòng)起來。目前，全市農(nóng)業(yè)科技人才為7996人，萬人占有農(nóng)業(yè)科技人才不足26人；全市現(xiàn)有省級(jí)領(lǐng)軍人才5人，市級(jí)科技功臣1人，市級(jí)領(lǐng)軍人才8人。2.3農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新投入不足“十二五”期間，市級(jí)財(cái)政科技投入達(dá)10686萬元，但市級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)科技投入為931.8萬元，僅占市級(jí)財(cái)政投入的8.72%。以2014年為例，市級(jí)財(cái)政對(duì)農(nóng)業(yè)科技的投入人均僅為1.1元。2.4農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，不足全市農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的1/3，且創(chuàng)新能力不強(qiáng)，加工層次低，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)品附加值低，增值能力有限，增收能力不強(qiáng)。

3天水市農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策及建議

篇5

[關(guān)鍵詞]旱地農(nóng)業(yè)；發(fā)展趨向；技術(shù)

中圖分類號(hào)：U485 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2016）29-0320-01

一、前言

國以民為本，民以食為天。農(nóng)業(yè)耕作產(chǎn)出的糧食作物和經(jīng)濟(jì)作物為人類提供了必不可少的生活資料和生存物質(zhì)。一方面我縣水資源缺乏，并逐年減少；另一方面我縣旱地幅員遼闊，土地資源相對(duì)豐富[1]。這就使得發(fā)展旱地農(nóng)業(yè)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。通過運(yùn)用科學(xué)技術(shù)來保證農(nóng)作物穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)是發(fā)展旱地農(nóng)業(yè)的重要途徑，所以對(duì)旱地農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究變得舉足輕重。

二、限制旱地農(nóng)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)原因

在長期的旱地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中，在生產(chǎn)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，人積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。旱地農(nóng)業(yè)技術(shù)包括了種植制度的選擇，抗旱或耐旱作物品種的選育技術(shù)，、培肥地力技術(shù)、旱作栽培耕作技術(shù)、化學(xué)劑調(diào)控技術(shù)及節(jié)水灌溉技術(shù)等。但同時(shí)在長期的耕作過程中，也暴露出現(xiàn)有技術(shù)的局限性。

1.受到自然條件的限制

影響旱地農(nóng)作物生長的因素包括：水分、光照、土壤條件等。土壤水分狀況決定著旱地作物的需肥量和從土壤中吸收養(yǎng)分的能力。在我縣旱地農(nóng)業(yè)分布區(qū)域限制旱地農(nóng)作物生長的原因主要有四個(gè)：一是土壤板結(jié)，保水力下降，肥力低；二是地下水位降低，水資源匱乏，作物吸收下降；三是降水季節(jié)變化率大，供水不及時(shí)；四是水土流失嚴(yán)重，蒸發(fā)量大。水分和肥力是作物正常生長發(fā)育所必需的重要生存條件[2]。作物在不同的生長階段對(duì)肥力種類的吸收情況不同，追加肥料的種類和數(shù)量往往取決于作物的種類和生長時(shí)期。

2.耕地撂荒現(xiàn)象嚴(yán)重

雖然近年來中央出臺(tái)了一系列惠農(nóng)政策，例如取消農(nóng)業(yè)稅，一定程度上調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化的發(fā)展，非農(nóng)勞動(dòng)的收入水平高于農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，在加上農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滯后等原因，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，農(nóng)村耕地撂荒的耕地呈現(xiàn)越來越多的趨勢(shì)。耕地撂荒現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致耕地面積急劇的減少，大量的土地閑置[3]。雜草叢生，土地的肥力減弱，水土流失，沙化現(xiàn)象出現(xiàn)。

3.栽培模式陳舊

傳統(tǒng)的栽培模式結(jié)構(gòu)單一，土地利用率低。有限的土地上種植單一作物，例如玉米或小麥，利用局部空間，光照面積較小，造成自然資源的浪費(fèi)。多年種植同一作物，還會(huì)使土壤中礦物資源利用單一，造成某一物質(zhì)缺乏，土壤的肥力下降，板結(jié)成塊。此外，單位畝產(chǎn)出值有限，投入產(chǎn)出相符，單位耕地的效益較低。

三、旱地農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨向

通過農(nóng)業(yè)新技術(shù)和種植模式提高土地利用效率和單位耕地面積的產(chǎn)出量已經(jīng)成為旱地農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向。我縣農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了大量的研究，取得了階段性的進(jìn)步。

1.應(yīng)用地膜覆蓋

在土地較為干旱的地方，采取地膜覆蓋能夠有效的保護(hù)農(nóng)作物所生長環(huán)境之中所需要的水分，從而能夠在較為干旱的土地之中種植一些不特別依賴水資源的農(nóng)作物，導(dǎo)致在同樣的土地之中也能做到每年的農(nóng)作物不一樣，從而做到養(yǎng)地的作用[4]。

2.半旱地農(nóng)業(yè)技術(shù)

半旱地技術(shù)可以理解為選擇合適的作物生長階段，進(jìn)行適量的缺水灌溉，以達(dá)到節(jié)水保產(chǎn)的目的。同一作物品種，各個(gè)生長生理過程對(duì)水分的需求量不同，各階段水分虧缺對(duì)與產(chǎn)量形成的影響程度不同。不同作物和品種的抗旱性和水分利用效率存在顯著差異。利用作物品種的需水量特點(diǎn)進(jìn)行水分的供應(yīng)，可以達(dá)到節(jié)約用水的目的。在適度水分虧缺環(huán)境中生長的作物較在充足水分條件下生長的作物對(duì)干旱的來臨有更強(qiáng)的適應(yīng)能力，從國內(nèi)外已有研究結(jié)果可以取得這樣的認(rèn)識(shí)：干旱缺水不一定降低產(chǎn)量[5]。這是由于許多作物在適度水分虧缺環(huán)境中生長的作物較在充足水分條件下生長的作物有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。半干旱技術(shù)既可以節(jié)約大量用水，又可以使最終產(chǎn)量基本不受影響。通常的實(shí)施措施為有限灌溉、根系分區(qū)交替灌溉等。

3.水肥耦合技術(shù)

水分和肥料是作物生長必須的條件，作物生長需要一定的水分和肥料供應(yīng)， 因此研究水肥耦合技術(shù)十分關(guān)鍵。通過測(cè)定土壤中肥力和水分含量，再根據(jù)作物生長特點(diǎn)及需肥需水規(guī)律，建立以肥、水、作物產(chǎn)量為核心的耦合技術(shù)模型[6]。可實(shí)現(xiàn)合理施肥、充分發(fā)揮水肥協(xié)同效應(yīng)，提高抗旱能力和水分利用效率。水肥耦合技術(shù)可以同時(shí)提高作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

4.選擇優(yōu)良品種

沒有好種子，僅僅有好的農(nóng)作物生長環(huán)境，無疑是巧婦然難為無米之炊，所以在對(duì)土壤環(huán)境采取一定的處理之后，還要選擇好的品種來進(jìn)行種植。這樣就能夠起碼在種植農(nóng)作物的開始就做好第一步，能夠?yàn)檗r(nóng)作物高產(chǎn)做好準(zhǔn)備。另外優(yōu)良品種的選擇是有一定的方式方法的，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐沫h(huán)境較為干旱，所以首先在農(nóng)作物的選擇上就要選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)赝寥拉h(huán)境的農(nóng)作物，不能選擇一些喜好水資源較為豐富的農(nóng)作物，那樣就事與愿違了。另外根據(jù)當(dāng)?shù)氐耐蝗画h(huán)境選擇農(nóng)作物也是需要將種子進(jìn)行一些對(duì)比實(shí)驗(yàn)或者篩選的方法來選擇出一些較好的種子進(jìn)行種植，以便發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)干旱土地也能高產(chǎn)的目的[6]。

5.增加物質(zhì)投入

杜宇不同的農(nóng)作物要采取不同的耕作方式，并且要根據(jù)其作物的生長環(huán)境來選擇正確的施肥方法和周期。摘要的技術(shù)方法有以下幾種：1）目標(biāo)產(chǎn)量施肥法，主要是根據(jù)農(nóng)民對(duì)于作物的產(chǎn)量需要來進(jìn)行給定的肥等物資的投入；2）集中施肥，主要是根據(jù)作物的不同來進(jìn)行統(tǒng)一的集中施肥方法；3）不均勻施肥法；是用于一些比較特殊的作用，是一種有選擇的施肥方式方法。只有根據(jù)特定的農(nóng)作物，農(nóng)民的需求和土壤的具體情況才能夠決定施肥的具體方法，做到即高產(chǎn)又養(yǎng)地的效果。

四、結(jié)束語

為了提高土地利用效率和單位耕地面積的產(chǎn)出量，我縣農(nóng)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行了大量的研究，也取得了一定的成果。但農(nóng)村人口大量涌入城市，導(dǎo)致大片土地撂荒現(xiàn)象的出現(xiàn)，農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，發(fā)展集約型土地經(jīng)營模式成為新的土地政策導(dǎo)向。這種模式有利于土地集中種植、合理種植、機(jī)械化種植，也有利于新型農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的推廣，增加土地種植效益。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：農(nóng)技推廣的作用；存在的問題；解決對(duì)策；臺(tái)安縣

中圖分類號(hào)： F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2016.06.007

1 農(nóng)技推廣工作的作用

1.1 農(nóng)技推廣是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要支撐

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平的高低是決定農(nóng)作物產(chǎn)量高低的重要因素之一。因此，必須培養(yǎng)出有文化、高素質(zhì)、懂技術(shù)、會(huì)管理的新型農(nóng)民。農(nóng)技人員的宣傳推廣是使農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵。

1.2 農(nóng)技推廣是實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物高產(chǎn)的重要途徑

要想農(nóng)作物高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最大化，必須要把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣到廣大農(nóng)民手中，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，加快傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，這是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要途徑。

1.3 農(nóng)技推廣是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的迫切需要

我國地大物博、人口眾多、教育不均衡，農(nóng)民文化素質(zhì)較低，農(nóng)技推廣人員要深入到生產(chǎn)一線，真正做到“人到、心到、責(zé)任到，問困難、問需求、問發(fā)展，送信息、送點(diǎn)子、送技術(shù)”，積極推廣宣傳，帶領(lǐng)農(nóng)民科學(xué)致富。

2 農(nóng)技推廣工作存在的主要問題

2.1 農(nóng)技推廣人員嚴(yán)重不足

臺(tái)安縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心內(nèi)部設(shè)有6個(gè)業(yè)務(wù)股室，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣股、土肥股、植保站、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)站、培訓(xùn)股、園藝股，還有1個(gè)辦公室，總計(jì)19人。共有辦公室人員3人，領(lǐng)導(dǎo)3人，技術(shù)人員有13人。每個(gè)股室平均為2人左右，他們除了負(fù)責(zé)全縣的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、施肥指導(dǎo)、病蟲害防治、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、設(shè)施農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)及農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留的檢測(cè)工作的同時(shí)還負(fù)責(zé)上級(jí)各個(gè)業(yè)務(wù)部門下達(dá)的日常項(xiàng)目的試驗(yàn)、示范、推廣、培訓(xùn)工作。另外，還有各個(gè)部門下達(dá)的各類專項(xiàng)的落實(shí)、實(shí)施、指導(dǎo)、總結(jié)等，工作量較大，就現(xiàn)有人員完成這些任務(wù)很艱難 。

2.2 臺(tái)安縣農(nóng)技人員業(yè)務(wù)水平偏低

在職人員19人中，大專學(xué)歷6人，中專學(xué)歷5人，非專業(yè)畢業(yè)人員5人，后勤人員3人，業(yè)務(wù)水平偏低。

2.3 農(nóng)技人員對(duì)新技術(shù)新品種了解少

由于農(nóng)技人員參與的農(nóng)業(yè)實(shí)踐少，培訓(xùn)少，現(xiàn)行體制下一些育種單位繁育出優(yōu)良品種后直接面向農(nóng)民進(jìn)行推廣，或由銷售單位在銷售過程中進(jìn)行宣傳推廣，致使一些新的優(yōu)良品種信息獲取時(shí)間滯后，不能及時(shí)有效地開展工作。

2.4 農(nóng)民對(duì)新技術(shù)認(rèn)識(shí)不足

現(xiàn)階段農(nóng)村人口流動(dòng)性大，農(nóng)民種田經(jīng)濟(jì)收入較低，年輕人都外出打工，在家里種田的都是留守的中老年人，他們文化水平較低，精力和體力都不足，對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的作用認(rèn)識(shí)不足，一直延續(xù)以往的種田方法，接受新技術(shù)、新成果少，也不愿意參加農(nóng)技人員組織的技術(shù)推廣培訓(xùn)。

2.5 業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

臺(tái)安縣是貧困縣，稅收少，財(cái)政資金緊張。每年預(yù)算給農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心撥業(yè)務(wù)費(fèi)為每人0.4萬元，單位19人，總計(jì)撥款7.6萬元。這些資金去除水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、辦公費(fèi)外所剩無幾，無法滿足農(nóng)業(yè)科技人員下鄉(xiāng)推廣的差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等費(fèi)用。致使全縣的農(nóng)技推廣工作無法正常有序地進(jìn)行。另外，由于財(cái)政資金緊張致使每年的經(jīng)費(fèi)都是12月份才能撥到單位賬戶，農(nóng)技人員下鄉(xiāng)的費(fèi)用無法及時(shí)支付，這些正常的支出都是農(nóng)技人員自己墊付，年末才能報(bào)銷，這給農(nóng)技推廣工作帶來了極大的困難。

2.6 農(nóng)技推廣人員晉升職稱異常困難

縣級(jí)推廣部門的推廣人員較為辛苦，深入到農(nóng)民田間地頭是家常便飯，但申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)很困難。晉升職稱除了論文還需要獲獎(jiǎng)證書，這對(duì)他們來說是很大的難題。

3 對(duì)農(nóng)技推廣工作的幾點(diǎn)建議

3.1 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的重視

建立健全農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的體制。農(nóng)業(yè)的發(fā)展關(guān)系到國計(jì)民生，各個(gè)涉農(nóng)部門要把農(nóng)技推廣放到重要位置，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取一切措施，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)推廣體系的完善，保證其順利履行職責(zé)。

3.2 加強(qiáng)農(nóng)技推廣資金的投入

只有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展了，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入才能增長，生活水平才能提高。因此，除了上級(jí)部門給予的專項(xiàng)資金外，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)資金的投入，使農(nóng)技推廣工作能順利進(jìn)行。

3.3 加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)農(nóng)技人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)農(nóng)技人員業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)站農(nóng)技人員的培訓(xùn)，使其開展對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)時(shí)，做到以點(diǎn)帶面，使農(nóng)民不斷地加強(qiáng)對(duì)新技術(shù)的掌握和熟練的運(yùn)用，從而使農(nóng)民獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，積極耐心的引導(dǎo)農(nóng)民，使其改變固有的思維模式，接受新的技術(shù)，并應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去。農(nóng)技人員在下鄉(xiāng)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)技推廣技術(shù)信息交流，使農(nóng)民不出家門就能了解到新技術(shù)。這樣即省工又方便，大大地提高工作和學(xué)習(xí)效率。

3.4 充分考慮縣級(jí)農(nóng)技人員的實(shí)際情況，對(duì)縣級(jí)農(nóng)技人員晉升職稱的條件應(yīng)予以放寬

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隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國基本上已經(jīng)進(jìn)入了以城帶鄉(xiāng)、以工促農(nóng)的階段，國家正在重點(diǎn)進(jìn)行傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改造，走中國特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要時(shí)期，形成破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。而我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是為促進(jìn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)下建立的，為服務(wù)三農(nóng)為己任。

二、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)存在的問題

（一）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的人才培養(yǎng)特色不鮮明

我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是為促進(jìn)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)下建立的，為服務(wù)三農(nóng)為己任。當(dāng)前我國處于改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展階段，但是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)還不能與當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)相匹配，如課程內(nèi)容陳舊，課程結(jié)構(gòu)體系未與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相調(diào)整。在各個(gè)大中院校中，人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏學(xué)校特色和專業(yè)特色，畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)類似，技能特長與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和需求相距較大。

（二）輕實(shí)踐重理論

另一方面在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中還存在著“輕實(shí)踐、重理論”的教育理念，最明顯的就是農(nóng)業(yè)試驗(yàn)課程只是理論課程的從屬地位，另一方面農(nóng)業(yè)經(jīng)管類專業(yè)的實(shí)習(xí)基地少，實(shí)踐教學(xué)難落實(shí)，如生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)等難以有效落實(shí)。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的設(shè)置中畢業(yè)實(shí)習(xí)一般設(shè)置在最后一期，學(xué)生忙于擇業(yè)求職，導(dǎo)致實(shí)習(xí)內(nèi)容流于形式，實(shí)習(xí)論文缺乏實(shí)地調(diào)查，實(shí)習(xí)報(bào)告參差不齊，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)監(jiān)督，造成學(xué)生難以掌握農(nóng)業(yè)的專業(yè)技能和實(shí)際動(dòng)手能力，無法掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法，也不利于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（三）畢業(yè)生競爭力不強(qiáng)

在農(nóng)業(yè)的大中院校培養(yǎng)出的農(nóng)業(yè)經(jīng)管類畢業(yè)生競爭力不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在一些學(xué)生自身缺乏愛農(nóng)、興農(nóng)和強(qiáng)農(nóng)的責(zé)任感和使命感，再加上學(xué)生家長對(duì)學(xué)生就業(yè)意愿的影響力，更使得他們不愿意從事涉農(nóng)領(lǐng)域。在學(xué)校方面，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)正確的就業(yè)和從業(yè)觀念，也使得農(nóng)業(yè)經(jīng)管類專業(yè)的就業(yè)率在各專業(yè)的排名靠后，就業(yè)率低下和畢業(yè)生整體素質(zhì)不高反過來也影響了招生質(zhì)量，形成了農(nóng)業(yè)專業(yè)招生和畢業(yè)的惡性循環(huán)。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（一）重新定位培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)業(yè)的大中院校應(yīng)該根據(jù)自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和所處區(qū)域優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合社會(huì)市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)期望，突出高校的自身農(nóng)業(yè)特色和人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。如浙江大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理重點(diǎn)是培養(yǎng)熟悉食品國際商務(wù)流程、具有全球視野、食品企業(yè)運(yùn)作管理的高級(jí)涉農(nóng)商務(wù)人才。除了學(xué)校角度的人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新，還要專業(yè)層面和專業(yè)內(nèi)容兩個(gè)方面的創(chuàng)新和重新定位培養(yǎng)目標(biāo)。在農(nóng)業(yè)專業(yè)層面上制定針對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、新興農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)應(yīng)用和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基礎(chǔ)理論等方面的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在農(nóng)業(yè)專業(yè)內(nèi)容上制定各類課程的培養(yǎng)目標(biāo)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的課程體系、內(nèi)容設(shè)計(jì)和培養(yǎng)方案都要適應(yīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要的要求。在學(xué)校、專業(yè)、課程這三個(gè)層次的農(nóng)業(yè)經(jīng)管類人才的培養(yǎng)目標(biāo)相輔相成，無論哪個(gè)層面，都能夠順應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需要，不僅掌握社會(huì)、人文、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)管理知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，還能夠運(yùn)用先進(jìn)的農(nóng)業(yè)管理理念解決和發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)問題，獨(dú)到的創(chuàng)新能力和思維方式去服務(wù)和建設(shè)“三農(nóng)”，成為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推動(dòng)者和農(nóng)業(yè)方面的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（二）不斷優(yōu)化課程體系

在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)模式中，要從整體上對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)理管理的專業(yè)課程進(jìn)行改革優(yōu)化。堅(jiān)持農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)用化、綜合化、精簡化、多樣化，使得學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。一是注重農(nóng)業(yè)科技與生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理的有機(jī)結(jié)合，注重多學(xué)科間的知識(shí)交叉，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最新研究成果不斷滲透到農(nóng)業(yè)課程中；二是合理安排基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和農(nóng)業(yè)公共課程的比例，在擴(kuò)大學(xué)生農(nóng)業(yè)專業(yè)的知識(shí)面的基礎(chǔ)上，也要避免課程內(nèi)容的重復(fù)、交叉和脫節(jié)的情況；三是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)管類的核心課程建設(shè)，不斷凝練和更新農(nóng)業(yè)課程內(nèi)容，增設(shè)能夠提升學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，精簡教學(xué)內(nèi)容，在核心課程上增加學(xué)分占比。

（三）完善教學(xué)方法

大學(xué)生最佳職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)間是第一學(xué)年，而不是像很多大中院校第二學(xué)年或者第三學(xué)年學(xué)生自行選擇專業(yè)的方向，因此應(yīng)盡早為學(xué)生創(chuàng)造選擇適合自身的發(fā)展模式。在第一學(xué)年的下學(xué)期就開始讓學(xué)生自主選擇專業(yè)方向，如農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理，農(nóng)村發(fā)展與管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化等農(nóng)業(yè)經(jīng)管類的專業(yè)方向，并整合專業(yè)課程體系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。在教學(xué)過程中，一是根據(jù)學(xué)生自身知識(shí)、能力和素質(zhì)的特點(diǎn)，適當(dāng)增加案例、分組討論，改變單一的教授方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，在分組討論中形成師生互動(dòng)的氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和探索意識(shí)。二是，定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者開展講座，并加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)企事業(yè)單位的合作，提高實(shí)習(xí)基地的質(zhì)量，增加學(xué)生實(shí)踐調(diào)研的機(jī)會(huì)，將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

（四）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)管類的學(xué)生而言，實(shí)踐能力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力、解決問題能力和理論應(yīng)用實(shí)踐的有效途徑之一。一是創(chuàng)新開展“班村共建”模式的第二課堂，農(nóng)業(yè)經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生與基層組織的村級(jí)對(duì)接，學(xué)生科擔(dān)任村主任助理，為村委推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)、擴(kuò)展農(nóng)村產(chǎn)品銷售、籌建農(nóng)村網(wǎng)站等多種形式開展社會(huì)實(shí)踐，逐步使得學(xué)生愛農(nóng)、并愿意扎根農(nóng)村，培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)意識(shí)的有效途徑，也從很大程度上加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力，使得他們發(fā)揮一技之長，在農(nóng)村事務(wù)中也注入了新鮮血液。二是可適時(shí)開展農(nóng)業(yè)科技的學(xué)術(shù)競賽，通過對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的效果，任課教師引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查報(bào)告、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、農(nóng)業(yè)管理論文比賽、農(nóng)業(yè)技術(shù)科研立項(xiàng)等活動(dòng)，在實(shí)踐和競賽活動(dòng)中強(qiáng)化農(nóng)業(yè)理論知識(shí)和合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生高效積極性和創(chuàng)造性。

作者:張永康 單位:銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

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篇8

近年來，黑龍江省農(nóng)科院緊緊圍繞助推我省農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化這一目標(biāo)，以農(nóng)業(yè)科技合作共建為手段，加快農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持“論文寫在大地上、成果留在農(nóng)民家”的創(chuàng)新理念，破解了農(nóng)業(yè)科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脫節(jié)難題，探索了“強(qiáng)農(nóng)、惠農(nóng)、富農(nóng)”的發(fā)展路徑，取得論文與成果雙豐收，為全省糧食生產(chǎn)十連增、農(nóng)民增收十連快提供了強(qiáng)大的科技支撐，使全省的科技貢獻(xiàn)率逐年提高，為保障國家糧食安全做出了重大貢獻(xiàn)。首創(chuàng)的“農(nóng)業(yè)科技院縣共建”模式被農(nóng)業(yè)部作為十大農(nóng)技推廣新模式之一在全國推廣，并連續(xù)2年寫入中央1號(hào)文件。目前我院已經(jīng)開展了四批院縣共建工作，直接在全省39縣開展共建工作，并輻射帶動(dòng)全省農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效益提升。

作為全省農(nóng)業(yè)科研龍頭單位的省農(nóng)科院，從2003年開始，在全國率先開展了農(nóng)業(yè)科技合作共建，構(gòu)建“五位一體”的模式，使全省農(nóng)業(yè)良種覆蓋率提高到98%以上，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率從48.5%提高到62.5%。一是建園區(qū)做展示。十年間在各縣選擇便于農(nóng)民參觀的地點(diǎn)在縣里建農(nóng)業(yè)科技核心園區(qū)125個(gè)、鄉(xiāng)里建科技示范園660個(gè)、村里建科技示范田4750個(gè)。展示當(dāng)?shù)匦枰淖魑镄缕贩N，新肥藥及新技術(shù)等農(nóng)業(yè)新成果2810項(xiàng)次，輻射推廣面積8796萬畝，占全省耕地面積的41.9%。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵時(shí)期，舉辦田間博覽會(huì)、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，由省縣專家現(xiàn)場(chǎng)傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)，解答咨詢，使農(nóng)民能夠就近看得見、摸得著、學(xué)得到、用得上解決問題的新技術(shù)；二是辦大院重服務(wù)。在全省建設(shè)專家大院39處，每個(gè)專大院固定30名以上的農(nóng)科院專家，與縣里農(nóng)技人員共同組成了一支常駐不走的服務(wù)“三農(nóng)”的專家隊(duì)伍。設(shè)置了專家咨詢臺(tái)；開通了農(nóng)技“110”熱線電話；配備了電腦多媒體系統(tǒng)、圖書、掛圖、農(nóng)業(yè)技術(shù)光盤和標(biāo)本，免費(fèi)向農(nóng)民開放，十年累計(jì)入駐科研人員12萬多人次，解答農(nóng)民咨詢電話100多萬次，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)專家與農(nóng)民的"零距離"接觸；三是選項(xiàng)目促增收。在各縣普遍開展了農(nóng)業(yè)科技致富項(xiàng)目。通過致富項(xiàng)目發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培育特色產(chǎn)業(yè)。省農(nóng)科院把具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的800多項(xiàng)科研成果免費(fèi)向全省農(nóng)民開放。累計(jì)實(shí)施致富項(xiàng)目580項(xiàng)次，涉及66.8萬農(nóng)戶，實(shí)施面積1980萬畝，使項(xiàng)目區(qū)年戶均增收2715元，增加經(jīng)濟(jì)效益181.36億元；四是搞培訓(xùn)育人才。為解決廣大農(nóng)民對(duì)先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果吸納能力較差的問題，省農(nóng)科院堅(jiān)持把培訓(xùn)搬到村屯，借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播手段對(duì)農(nóng)民、鄉(xiāng)村基層干部、農(nóng)業(yè)科技示范戶進(jìn)行遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)基層農(nóng)技推廣人員進(jìn)行最新科研成果、最新技術(shù)和最新品種培訓(xùn)。在搞好大課堂、大集市培訓(xùn)的同時(shí)，突出搞好“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)，做到“農(nóng)民點(diǎn)菜，專家下廚”。累計(jì)舉辦各類科技培訓(xùn)班1.7萬場(chǎng)次，舉辦電視講座2910次，發(fā)放資料1029.5萬份，培訓(xùn)農(nóng)技人員和農(nóng)民698.5萬人次；五是建聯(lián)盟促發(fā)展。為促使區(qū)域內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)有效連接，實(shí)現(xiàn)節(jié)本增效。我院組織整合了科研部門、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)（肥料、農(nóng)藥、機(jī)械）、大型農(nóng)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種植大戶等農(nóng)業(yè)資源，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，在全省范圍內(nèi)搭建創(chuàng)新性農(nóng)業(yè)科技服務(wù)專業(yè)平臺(tái)。我們的聯(lián)盟吸納農(nóng)業(yè)優(yōu)秀人才入會(huì)，涵蓋了全省農(nóng)業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，百姓形象地稱產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟為自己的貼心管家。目前，已經(jīng)發(fā)展會(huì)員11萬人，開展交流、研討會(huì)302場(chǎng)，6萬多人受益。

為保障院縣共建工作的有效持續(xù)在全省進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)研究所、廣大科技人員和縣委縣政府、有關(guān)部門、尤其是廣大農(nóng)民和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型主體的積極性，建立了全新的運(yùn)行體制機(jī)制。一是保障有力。黑龍江省委、省政府高度重視農(nóng)業(yè)科技合作共建工作，把在全省開展農(nóng)業(yè)科技合作共建列入重要議事日程，成立黑龍江省農(nóng)業(yè)科技合作共建領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，對(duì)全省農(nóng)業(yè)科技合作共建進(jìn)行工作協(xié)調(diào)和指導(dǎo)；選派科技副縣長。二是資源整合。合作共建的農(nóng)業(yè)科研部門、農(nóng)技推廣部門、農(nóng)業(yè)大專院?？蒲性O(shè)備設(shè)施、科研成果、科技園區(qū)一律互相開放，實(shí)行科技資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，院縣科技人員統(tǒng)一編隊(duì)使用。三是激勵(lì)約束機(jī)制。建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。主管副院長包縣、一個(gè)研究所牽頭、多個(gè)研究所、多學(xué)科專家參與的科技合作共建體制。并對(duì)合作共建實(shí)行目標(biāo)管理，明確完成的目標(biāo)、時(shí)限、標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任人，實(shí)施定期考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；共建雙方協(xié)調(diào)機(jī)制。在合作雙方之間建立了相互銜接、相互溝通、相互支持、資源共用、利益共享的工作機(jī)制，使合作共建中遇到的問題都能基本得到及時(shí)解決；建立科研與推廣并重的人才激勵(lì)機(jī)制，將院縣工作量化考核，在晉升職稱、評(píng)選先進(jìn)、分房等方面同等待遇，推動(dòng)大批農(nóng)業(yè)科研人員積極投身農(nóng)業(yè)科技合作共建活動(dòng)，并且不斷匡正科研方向，使科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民需求緊密結(jié)合。通過組建科技專家服務(wù)團(tuán)，落實(shí)科技服務(wù)責(zé)任制，下派科技副縣長和財(cái)政資金撥給牽頭研究所的有力保障，暢通了科技人員進(jìn)入經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)的渠道，使科研和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合得更加緊密；建起了科技與農(nóng)民對(duì)接的直通車，提高了農(nóng)業(yè)科技含量；激活了農(nóng)業(yè)科技推廣體系，加快了成果推廣轉(zhuǎn)化速度；提高了農(nóng)民科技素質(zhì)，留下了一支不走的技術(shù)隊(duì)伍；推動(dòng)了結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，促進(jìn)了農(nóng)民增收。

加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，希望在科技、潛力在科技、繁榮在科技、出路在科技。農(nóng)業(yè)科技院縣共建，是新形勢(shì)下農(nóng)業(yè)依靠科技進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的成功做法，是一項(xiàng)既符合我省當(dāng)前兩大平原現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合配套改革試驗(yàn)實(shí)際，又具有長遠(yuǎn)歷史意義的創(chuàng)新實(shí)踐，走出了一條科技支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的希望之路。 （編輯/劉佳）

篇9

關(guān)鍵詞：都市型農(nóng)業(yè)院校；全日制；專業(yè)學(xué)位；招生質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0126-03

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城鎮(zhèn)居民對(duì)農(nóng)業(yè)提出了多元化的服務(wù)要求。都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到較高水平時(shí)，以城市為依托，形成服務(wù)于城市的融生產(chǎn)性、生活性、生態(tài)性于一體的現(xiàn)代綜合農(nóng)業(yè)體系。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專門人才的需要，教育部自2009年起，著力推進(jìn)全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度，區(qū)別于側(cè)重理論和研究的學(xué)術(shù)型學(xué)位，主要培養(yǎng)有特定職業(yè)背景的高級(jí)專門應(yīng)用型人才。2015年專業(yè)學(xué)位碩士和學(xué)術(shù)型碩士的比例將控制在1∶1。招生作為研究生教育的首要環(huán)節(jié)，招生質(zhì)量直接影響創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。我國現(xiàn)行的碩士研究生招生工作是由國家主導(dǎo)，自上而下，有著統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)、要求和進(jìn)度。我國進(jìn)行碩士研究生招生的高校分為中央部屬院校和地方院校，中央部屬院校實(shí)力較強(qiáng)、學(xué)科特色鮮明，尤其是設(shè)置研究生院的高校享受國家政策和財(cái)政的支持，在碩士招生中擁有充足的生源，具有自劃線的權(quán)限，有較多自。地方院校在碩士招生過程中必須嚴(yán)格按國家劃定的分?jǐn)?shù)線進(jìn)行復(fù)試錄取，生源數(shù)量和質(zhì)量均處于劣勢(shì)。因此，為適應(yīng)研究生教育的發(fā)展，地方院校要切實(shí)提高碩士研究生招生質(zhì)量，從而在高校競爭中占據(jù)有利地位，這關(guān)乎地方院校的生存和發(fā)展。北京農(nóng)學(xué)院是一所特色鮮明、多科融合的北京市屬都市型高等農(nóng)業(yè)院校，于2008年4月獲得農(nóng)業(yè)推廣碩士的招生權(quán)，雖然專業(yè)學(xué)位工作在學(xué)校起步較晚，發(fā)展時(shí)間較短，但經(jīng)過努力和建設(shè)，已成為學(xué)校學(xué)位與研究生教育的重要組成部分。由于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)具有其特殊性，再加上北京大都市的特殊地位，如何立足都市型農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，辦好全日制專業(yè)學(xué)位研究生的教育尤為重要。

一、北京農(nóng)學(xué)院提高全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生質(zhì)量的實(shí)踐

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才需要高質(zhì)量的生源，招生就在于吸引和挑選出高素質(zhì)的學(xué)生。作為地方院校，在名氣上和綜合實(shí)力上較中央部屬院校明顯處于劣勢(shì)，如何爭取優(yōu)質(zhì)生源成為招生工作的工作難點(diǎn)和重點(diǎn)。近年來北京農(nóng)學(xué)院結(jié)合自身特點(diǎn)創(chuàng)新機(jī)制，通過采取以下有效措施，較好地把握招生工作的主動(dòng)權(quán)。

1.以學(xué)科特色吸引優(yōu)秀生源。北京農(nóng)學(xué)院緊密圍繞首都新農(nóng)村建設(shè)和都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，積極開展農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和科學(xué)研究，努力打造和完善都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。近年來，學(xué)校承擔(dān)了“973”、“863”、支撐計(jì)劃、國家重大轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)、農(nóng)業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系、國家自然科學(xué)基金等一批高水平國家項(xiàng)目。在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理論研究、作物品種研究、肉牛轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)、中獸藥和生物農(nóng)藥等方面在國內(nèi)行業(yè)處于領(lǐng)先水平。尤其是近三年，學(xué)校共獲得國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)3項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，重點(diǎn)解決了一批北京乃至全國都市農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重大問題和關(guān)鍵技術(shù)。通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，突出特色，以點(diǎn)帶面，提高學(xué)校的知名度，從而吸引優(yōu)秀生源。

2.以名師魅力吸引優(yōu)秀生源。北京農(nóng)學(xué)院現(xiàn)有教授90人，副教授202人。教師中受聘為“外籍院士”1人，北京市有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)、技術(shù)、管理人才1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人，北京市高層次人才2人，享受國務(wù)院特殊津貼4人，北京市教學(xué)名師6人，北京市創(chuàng)新人才7人，北京市長城學(xué)者2人，北京市級(jí)中青年骨干教師65人，北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，北京市優(yōu)秀學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè)，兼職博士生導(dǎo)師12人。通過名師的感召力和影響力，吸引優(yōu)秀考生報(bào)考。

3.以改革培養(yǎng)機(jī)制吸引優(yōu)秀生源。為吸引優(yōu)秀生源，同時(shí)激勵(lì)研究生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，加大校外培養(yǎng)基地建設(shè)，增加校外實(shí)踐的時(shí)間與機(jī)會(huì)。同時(shí)保證研究生在學(xué)期間基本學(xué)習(xí)、科研和生活的需要，我校不斷提高全日制碩士研究生在學(xué)待遇，2012年9月起將在學(xué)待遇發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)提高到900元/月/生，我校碩士研究生在學(xué)待遇一直列于全國院校前列。

4.以規(guī)范管理制度吸引優(yōu)秀生源。①拓寬宣傳途徑，提高生源質(zhì)量和數(shù)量，作為地方院校，加大宣傳力度，采取主動(dòng)進(jìn)行多形式立體式地宣傳，吸引優(yōu)秀考生。應(yīng)屆本科畢業(yè)生對(duì)專業(yè)學(xué)位性質(zhì)認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變是招生前提。全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生是研究生教育領(lǐng)域的新生事物，由于應(yīng)屆本科畢業(yè)生對(duì)這一新生事物缺乏了解，存在“比側(cè)重理論和研究的學(xué)術(shù)型研究生低一等”的偏見認(rèn)識(shí)，造成全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生報(bào)考率偏低。例如，北京農(nóng)學(xué)院第一屆全日制園藝專業(yè)學(xué)位碩士研究生第一志愿不足10%。針對(duì)這一情況，學(xué)校加大了宣傳力度，使應(yīng)屆本科畢業(yè)生明確專業(yè)學(xué)位是與學(xué)術(shù)型學(xué)位沒有本質(zhì)的區(qū)別，均屬于同一學(xué)歷層次的碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制；區(qū)別僅在于培養(yǎng)目標(biāo)不同，即專業(yè)學(xué)位教育突出與職業(yè)緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人主要不是從事學(xué)術(shù)研究工作，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作。北京農(nóng)學(xué)院還加大了就讀專業(yè)學(xué)位的優(yōu)勢(shì)：由于全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)一般為2年，畢業(yè)后直接就業(yè)可以節(jié)省1年；由于培養(yǎng)更注重應(yīng)用，因而就業(yè)更有針對(duì)性，成功率更高；在培養(yǎng)過程中，個(gè)別學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)術(shù)更感興趣，想繼續(xù)深造，也可直接考博士，同樣可以節(jié)省1年。通過宣傳，北京農(nóng)學(xué)院全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生報(bào)考率由過去不足10%到目前已超過200%。學(xué)校組織各學(xué)院積極動(dòng)員本校本科畢業(yè)生報(bào)考本校專業(yè)學(xué)位研究生，召開專場(chǎng)動(dòng)員大會(huì)，將相關(guān)信息及時(shí)傳遞給在校本科生；充分利用教師本身資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮推廣教授下鄉(xiāng)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，將招生信息傳遞給個(gè)郊區(qū)縣的人員；同時(shí)開拓京外渠道，每年組織多支小分隊(duì)到京外高校招生宣傳，擴(kuò)大學(xué)校影響力。②充分利用網(wǎng)絡(luò)，暢通溝通途徑，提高招生工作效率，研究生招生錄取工作以時(shí)間緊任務(wù)重而著稱，作為地方院校，除了一志愿考生的錄取外，關(guān)鍵是出色地完成調(diào)劑任務(wù)，調(diào)劑工作的不確定性和挑戰(zhàn)性增加了工作的艱難性，因此，北京農(nóng)學(xué)院充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，展示自身，并通過高效工作來吸引考生。通過北京農(nóng)學(xué)院研究生招生信息網(wǎng)及時(shí)向廣大考生公布招生進(jìn)程、招生規(guī)章制度、招生復(fù)試工作規(guī)定等，實(shí)現(xiàn)碩士研究生導(dǎo)師介紹、初試成績、復(fù)試結(jié)果、錄取情況、檔案到達(dá)情況等考生密切關(guān)注信息的網(wǎng)上查詢，得到考生的好評(píng)。③遵循“按需招生、擇優(yōu)錄取、寧缺毋濫”的原則，嚴(yán)格招生程序，我校堅(jiān)持公正選拔的原則，詳細(xì)制定招生工作方案，成立校復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組，再由各學(xué)科制定復(fù)試工作細(xì)則，成立學(xué)科復(fù)試工作小組，各復(fù)試小組中每一位成員參與評(píng)分，取平均值作為考生的復(fù)試成績，復(fù)試過程全程錄音，由初試成績和復(fù)試成績各占50%加權(quán)折算成綜評(píng)成績，根據(jù)考生綜評(píng)成績?cè)诒緦W(xué)科中的排名確定擬錄取名單，最后在擬錄取考生中進(jìn)行雙向選擇確定導(dǎo)師。另外復(fù)試名單和擬錄取名單要在北京農(nóng)學(xué)院研究生招生信息網(wǎng)網(wǎng)上公示，紀(jì)委全程監(jiān)督。④人性化管理，提高招生服務(wù)質(zhì)量，我校招生工作一方面堅(jiān)持公正選拔的原則，另一方面盡量人性化和細(xì)致化，對(duì)考生切身利益相關(guān)的問題高度重視并盡快解決，從而吸引優(yōu)秀的考生。復(fù)試時(shí)間盡早安排，努力爭取一部分尚處猶豫狀態(tài)的優(yōu)秀考生；設(shè)置專人接聽電話，耐心細(xì)致地回答考生的問題；復(fù)試報(bào)到流程明晰流暢；復(fù)試錄取工作時(shí)間緊湊有序，復(fù)試結(jié)束后三天內(nèi)公示錄取結(jié)果，保障未錄取考生能盡早再次調(diào)劑。

5.以建設(shè)強(qiáng)大的都市型人才培養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)吸引優(yōu)秀生源。由于專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)更注重將理論運(yùn)用于解決工作中的實(shí)際問題，因而都市型人才培養(yǎng)“用武之地”實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)顯得特別重要。近年來，北京農(nóng)學(xué)院針對(duì)這一新的農(nóng)業(yè)需求現(xiàn)象，利用自身的地理優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，率先開展一系列適應(yīng)于都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)硬件和軟件建設(shè)。在硬件上，學(xué)校有3個(gè)北京市人才培養(yǎng)基地和3個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。有果樹學(xué)、臨床獸醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程、園林植物與觀賞園藝5個(gè)北京市重點(diǎn)（建設(shè)）學(xué)科，有農(nóng)業(yè)部都市農(nóng)業(yè)（北方）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、獸醫(yī)學(xué)（中醫(yī)藥）北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)業(yè)應(yīng)用新技術(shù)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)產(chǎn)品有害微生物及農(nóng)殘安全檢測(cè)與控制北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京市新農(nóng)村建設(shè)研究基地、北京都市農(nóng)業(yè)研究院、首都農(nóng)產(chǎn)品安全產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、北京市大學(xué)科技園等9個(gè)省部級(jí)科研機(jī)構(gòu)和成果轉(zhuǎn)化基地。在軟件上，學(xué)校在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行積極嘗試。在“十一五”期間，學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施“政產(chǎn)學(xué)研推”教育和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)特色的人才培養(yǎng)模式，并先后與美國、英國、俄羅斯、意大利、澳大利亞、日本等11個(gè)國家的17所大學(xué)簽署合作協(xié)議，并進(jìn)行碩士的人才聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮地理優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校校聯(lián)合、教科聯(lián)合和校企聯(lián)合服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和作用，先后與北京市農(nóng)林科學(xué)院、北京市農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)職院簽署“三院聯(lián)動(dòng)”協(xié)議，與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)簽訂了合作協(xié)議，建立有效的聯(lián)動(dòng)與合作機(jī)制；學(xué)校與首農(nóng)農(nóng)業(yè)集團(tuán)、北京雷利集團(tuán)、北京金六環(huán)農(nóng)業(yè)園、內(nèi)蒙古永業(yè)生物技術(shù)有限責(zé)任公司、新疆天海綠洲農(nóng)業(yè)科技有限公司、山西綠都林科技園有限公司等多個(gè)省市的涉農(nóng)企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，聯(lián)合開展農(nóng)業(yè)技術(shù)攻關(guān)和示范應(yīng)用，形成了校企聯(lián)合的研發(fā)體系。

二、北京農(nóng)學(xué)院提高研究生招生質(zhì)量的成效

1.全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。自2004年以來，學(xué)校從無到有，現(xiàn)有7個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，覆蓋了21個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，有農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士2個(gè)類別涉及12個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)位碩士授予點(diǎn)。全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，從2009年的30人，到2012年的116人，年平均增長率為24%。招生規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)水平的不斷提升。

2.全日制專業(yè)學(xué)位研究生錄取質(zhì)量不斷提高。2009―2012四年錄取初試成績高出國家分?jǐn)?shù)線50分以上（含）的研究生平均占15%，高于國家分?jǐn)?shù)線30～49分的研究生平均占30%，高于國家分?jǐn)?shù)線10～29分的研究生平均占62%。同時(shí)我校錄取的考生中來自“985工程”、“211工程”建設(shè)高校的畢業(yè)生逐年增多。

3.提高招生效率和師生滿意度。通過招生網(wǎng)站，增加了招生工作的透明度，加強(qiáng)了與考生的溝通和交流，提高招生工作效率，得到師生的廣泛好評(píng)。充分發(fā)揮導(dǎo)師組在復(fù)試選拔中的主體作用，尊重導(dǎo)師組和導(dǎo)師在復(fù)試當(dāng)中尤其是業(yè)務(wù)考核等方面的意見。堅(jiān)持第一志愿優(yōu)先，并兼顧選拔優(yōu)秀。對(duì)于第一志愿報(bào)考我校的考生，同等條件下優(yōu)先錄取。

三、全日制專業(yè)學(xué)位研究生提高招生質(zhì)量和效率的思考

1.建議改變國家碩士招生政策文件下達(dá)方式。目前國家教育部碩士招生文件實(shí)行一年一發(fā)，常常又滯后于招生進(jìn)程，不利于安排招生工作。因此建議碩士招生政策文件更宏觀和更穩(wěn)定，避免地方院校一直處于被動(dòng)期望中，不利于招生效率的提高。

2.建議碩士招生計(jì)劃下達(dá)時(shí)間提前。建議招生計(jì)劃應(yīng)在國家分?jǐn)?shù)線下達(dá)前，最好能在考生報(bào)考前，對(duì)考生更具參考性。

3.切實(shí)加強(qiáng)高校自身的特色建設(shè)。高校之間招生的競爭最終都是各校綜合實(shí)力的競爭，在綜合實(shí)力上地方院校無法與綜合性部屬

院校比擬，因此地方院校需揚(yáng)長避短，突出特色，不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)，以特色立身，在高校競爭中爭得一席之地。

4.加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)用創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。專業(yè)學(xué)位碩士論文更強(qiáng)調(diào)所學(xué)的理論和知識(shí)要應(yīng)用于實(shí)際的工作。劉愛榮等認(rèn)為專業(yè)學(xué)位碩

士論文應(yīng)具有實(shí)、新、高的特點(diǎn)：“實(shí)”是指論文選題來源于企業(yè)生產(chǎn)、科研實(shí)際，論文研究結(jié)果直接應(yīng)用于生產(chǎn)；“新”是指論文選題要應(yīng)用學(xué)科前沿的新理論、新知識(shí)、新方法，解決都市型農(nóng)業(yè)中急需解決的難題；“高”是指碩士論文的科學(xué)水平、創(chuàng)新水平都要達(dá)到較高的水平，科研成果能取得較高的實(shí)際價(jià)值。

專業(yè)學(xué)位教育是一個(gè)龐雜的系統(tǒng)工程，是由政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)構(gòu)成的關(guān)系鏈上的一個(gè)組成部分，其任何變化都是受這個(gè)關(guān)系鏈上其他環(huán)節(jié)狀況牽動(dòng)。北京農(nóng)學(xué)院利用其辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和地理優(yōu)勢(shì)，將全日制專業(yè)學(xué)位研究生招生和培養(yǎng)看作是一次發(fā)展機(jī)遇，通過加強(qiáng)人才培養(yǎng)硬件和軟件建設(shè)，不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，不僅推動(dòng)了學(xué)校的科研和社會(huì)服務(wù)能力，而且了促進(jìn)本科生教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]方志權(quán)，吳方衛(wèi)，王王威.中國都市農(nóng)業(yè)理論研究若干爭議問題綜述[J].中國農(nóng)學(xué)通報(bào)，2008，24（8）：521-525.

篇10

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)碩士；培養(yǎng)模式；“三位一體”；聯(lián)合培養(yǎng)

我國自1990年就開始了專業(yè)型碩士學(xué)位研究生教育，現(xiàn)已形成了相對(duì)成熟的培養(yǎng)模式和格局。目前全日制農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生增量在不斷上升，但培養(yǎng)模式與社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生個(gè)人需求仍然存在著不相適應(yīng)的問題。因此如何更好地完成農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)，探索和構(gòu)建出一套適應(yīng)農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生素質(zhì)分析及能力的培養(yǎng)方案，學(xué)校與協(xié)作單位聯(lián)合組建課程建設(shè)指導(dǎo)小組，將社會(huì)人才需求跟蹤和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤常態(tài)化、制度化等顯得尤為重要。“農(nóng)業(yè)推廣碩士”專業(yè)學(xué)位1999年國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)置，2016年更名為農(nóng)業(yè)碩士[1]。農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)分別頒發(fā)了《關(guān)于農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域設(shè)置調(diào)整的通知》（農(nóng)業(yè)教指委[2016]3號(hào)）及《關(guān)于公布農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位各領(lǐng)域指導(dǎo)性培養(yǎng)方案的通知》（農(nóng)業(yè)教指委秘[2017]26號(hào)）這是目前農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的指導(dǎo)性文件。我國目前的農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育相對(duì)成熟，但在培養(yǎng)實(shí)踐中還存在一些問題。西華師范大學(xué)也是較早開展農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的高校之一，從最初設(shè)立農(nóng)業(yè)推廣碩士點(diǎn)至今已有十余年的歷史，為中國西南片區(qū)培養(yǎng)了大量農(nóng)業(yè)應(yīng)用型人才。

1“三位一體”農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)模式研究背景

國外碩士研究生培養(yǎng)中，不存在學(xué)術(shù)型和專業(yè)型在培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別和界定。國外關(guān)于農(nóng)業(yè)碩士的研究主要是學(xué)生對(duì)碩士課程和教師的滿意度研究[2]、碩士學(xué)位課程內(nèi)容分析[3]、學(xué)生們感興趣的課程研究[4]、基于課程的開發(fā)模型滿足學(xué)生的需求[5]，關(guān)于培養(yǎng)模式的研究還很少涉足。我國學(xué)者對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的研究工作始于2000年。國內(nèi)的農(nóng)科教“三位一體”的培養(yǎng)模式探索主要用于本科及農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育，并且主要是農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地建設(shè)研究[6-7]，關(guān)于研究生農(nóng)科教“三位一體”的培養(yǎng)模式探索研究較少。鄭冬梅[8]探索了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，陳筠等[9]探索了校企協(xié)同培養(yǎng)模式，衣華鵬等[10]探索了高校管理部門引領(lǐng)護(hù)航、雙導(dǎo)師“聯(lián)合培養(yǎng)”、培養(yǎng)基地助力三大模塊入手構(gòu)建“三位一體”培養(yǎng)模式，李棕松等[11]構(gòu)建出實(shí)踐選題-學(xué)校培養(yǎng)-企業(yè)就業(yè)的全日制獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生“三位一體”培養(yǎng)模式，姚明印等[12]探索了學(xué)校-企業(yè)-地方“三位一體”農(nóng)業(yè)工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式。所有這些涉及農(nóng)科教“三位一體”的研究生培養(yǎng)模式研究都存在一定不足，構(gòu)建完善而適宜的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式，將有助于提升農(nóng)業(yè)碩士人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2“三位一體”農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)模式研究方法

全日制農(nóng)業(yè)碩士是面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)需要，并且具有相關(guān)的職業(yè)背景，推動(dòng)新興農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用和推廣，力求推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展工作和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的高層次復(fù)合型人才[13]。因此，主要通過以下4種方法來進(jìn)行“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的探究。（1）文獻(xiàn)法。主要是通過查閱、搜集、整理國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、總結(jié)，來更清晰地了解“三位一體”的培養(yǎng)模式。（2）問卷調(diào)查法。設(shè)計(jì)能夠反映農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的問卷，通過線上調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式獲得調(diào)查結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（3）訪談?wù){(diào)查。通過訪談或聽取意見的形式，了解高校農(nóng)業(yè)碩士課和老師、在讀研究生、畢業(yè)研究生、研究生培養(yǎng)及管理部門、用人單位對(duì)農(nóng)業(yè)碩士生培養(yǎng)意見和建議。（4）比較研究法。通過對(duì)國內(nèi)外農(nóng)業(yè)碩士研究生不同培養(yǎng)模式的對(duì)比分析，特別是改革后的農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的分析比較，篩選出合適的培養(yǎng)模式。

3“三位一體”農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)模式主要舉措及成效

3.1培養(yǎng)方案的修訂

項(xiàng)目實(shí)施后，學(xué)院成立農(nóng)業(yè)碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究審定培養(yǎng)方案和實(shí)施方案，形成了2020版全日制和非全日制農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案，新方案更加適宜農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的課程體系。特別注重課程知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，增加學(xué)生的實(shí)踐課程，注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

3.2師資隊(duì)伍建設(shè)

國內(nèi)農(nóng)業(yè)碩士的教育培養(yǎng)起步較晚，特別是“三位一體”新的培養(yǎng)模式。在探索“三位一體”培養(yǎng)模式的同時(shí)，需要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位師資隊(duì)伍建設(shè)，并結(jié)合“三位一體”培養(yǎng)模式來組建師資隊(duì)伍。首先，優(yōu)化農(nóng)業(yè)碩士專任教師師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過名校進(jìn)修計(jì)劃、青年教師計(jì)劃、學(xué)位提升計(jì)劃，優(yōu)化農(nóng)業(yè)碩士師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，積極培養(yǎng)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)科帶頭人和骨干，組建老、中、青相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。制定專門的青年教師導(dǎo)師指導(dǎo)制度，對(duì)青年教師的教學(xué)、科研進(jìn)行指導(dǎo)。其次，著力打造一支新型的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍，合作研究機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)單位推薦技術(shù)專家和能手兼任合作導(dǎo)師和實(shí)踐教學(xué)導(dǎo)師。學(xué)院激勵(lì)農(nóng)業(yè)碩士教師到生產(chǎn)一線、科研單位去鍛煉，建立“雙師雙能型”農(nóng)業(yè)碩士教師資格認(rèn)證體系，鼓勵(lì)考取行業(yè)相關(guān)資格證書。最后，每位農(nóng)業(yè)碩士研究生實(shí)行校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，校內(nèi)、外導(dǎo)師取長補(bǔ)短，聯(lián)合培養(yǎng)。校外導(dǎo)師特別注重選用有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并有高級(jí)技術(shù)職稱的。

3.3質(zhì)量保障體系建設(shè)

研究制定農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的各項(xiàng)制度，建成具有一定指導(dǎo)意義、切實(shí)可行且行之有效的農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)體系、質(zhì)量監(jiān)控與管理體系，包括教學(xué)規(guī)章制度、學(xué)生管理制度，完善管理模式，確保各環(huán)節(jié)有制度可依。學(xué)院農(nóng)業(yè)碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)培養(yǎng)方案和實(shí)施方案提出政策建議和措施，對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)等給予指導(dǎo)，推進(jìn)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)及與科研單位和生產(chǎn)部門的產(chǎn)學(xué)結(jié)合。同時(shí)實(shí)行領(lǐng)域帶頭人制，農(nóng)業(yè)碩士的各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本領(lǐng)域的相關(guān)培養(yǎng)工作，具體制訂培養(yǎng)方案，監(jiān)督培養(yǎng)方案的實(shí)施，監(jiān)控農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的各教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)改革。增加學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)的支持，學(xué)院在農(nóng)業(yè)碩士學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)及教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)中設(shè)立專項(xiàng)資金，用于人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面的改革。對(duì)研究生素質(zhì)分析及能力的培養(yǎng)，學(xué)校與協(xié)作單位聯(lián)合組建課程建設(shè)指導(dǎo)小組，將社會(huì)人才需求跟蹤和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤常態(tài)化、制度化。

3.4協(xié)作培養(yǎng)模式與機(jī)制探索

學(xué)校與協(xié)作單位建立農(nóng)業(yè)碩士聯(lián)合培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)，聯(lián)合培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)共同完善和實(shí)施人才培養(yǎng)方案、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)定，協(xié)作單位的技術(shù)骨干及聯(lián)合指導(dǎo)教師與校內(nèi)教師共同完全部分課程的教學(xué)；協(xié)作單位與學(xué)校共同完成技能訓(xùn)練和實(shí)踐環(huán)節(jié)，但以校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地為基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)所。探索協(xié)作的組織體制與運(yùn)行機(jī)制，協(xié)作研究機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)單位如何有效參與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，并將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和深化；建立與協(xié)作培養(yǎng)單位的創(chuàng)新資源共享機(jī)制，將協(xié)作單位的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源、將協(xié)作單位的特色轉(zhuǎn)化為學(xué)科特色。

3.5課程與教學(xué)改革

探索適宜農(nóng)科教“三位一體”的農(nóng)業(yè)碩士研究生教學(xué)方法與教學(xué)手段，深入開展教學(xué)方法和手段的改革，拓寬實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，重視實(shí)習(xí)、課程小論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，建立和完善課程綜合教學(xué)評(píng)價(jià)體系。按照農(nóng)業(yè)行業(yè)對(duì)人才的需求，圍繞生產(chǎn)實(shí)際，按社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)選擇課程內(nèi)容；選擇適宜的教材，并與協(xié)作單位一起開發(fā)補(bǔ)充內(nèi)容，將生產(chǎn)上急需知識(shí)、關(guān)鍵技能補(bǔ)充進(jìn)課程，目前正在整理補(bǔ)充教材。項(xiàng)目實(shí)施后，“園藝通論”等一些專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的課程邀請(qǐng)協(xié)作培養(yǎng)單位的合作導(dǎo)師主講，使豐富的實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)入課堂，讓學(xué)生非常受益，學(xué)生普遍反映很好。教學(xué)工程中注重案例教學(xué)，項(xiàng)目實(shí)施后，課程主講老師深入?yún)f(xié)作單位，并與聯(lián)合指導(dǎo)老師合作，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，新增“一項(xiàng)動(dòng)物繁殖技術(shù)的科研成果轉(zhuǎn)化-選擇、反饋、推廣”“川西高原老芒麥種子豐產(chǎn)技術(shù)研發(fā)”“南充市中國晚熟柑橘之鄉(xiāng)建設(shè)”等多個(gè)實(shí)踐案例，這些案例正在完善并申請(qǐng)入庫。

3.6實(shí)踐平臺(tái)與基地建設(shè)

利用學(xué)院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)碩士實(shí)踐環(huán)節(jié)的契合，建設(shè)實(shí)踐教學(xué)的新體系。同時(shí)構(gòu)建多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，完善標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)模式，健全質(zhì)量保障機(jī)制。項(xiàng)目實(shí)施2年來，新增實(shí)踐教學(xué)基地4個(gè)，并加深與協(xié)作部門的合作，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類訓(xùn)練，深化和提高現(xiàn)有的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理機(jī)制，建立密切的合作伙伴關(guān)系，探索校外基地的建設(shè)的動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)基地，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和基地合作效果。實(shí)踐教學(xué)基地也是協(xié)作的研究生培養(yǎng)單位，許多研究人員也是農(nóng)業(yè)碩士校外指導(dǎo)教師，都具有豐富的指導(dǎo)碩士研究生經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有豐富的教學(xué)實(shí)踐技能。參研的研究生既是在讀農(nóng)業(yè)碩士研究生，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門的從業(yè)人員，既是研究人員，也是被研究對(duì)象。

3.7注重畢業(yè)論文選題與過程考核