導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇航海文化論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

海航集團(tuán)有限公司是2000年1月組建，涵蓋航空、物流、金融、旅游等產(chǎn)業(yè)的大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)。海航集團(tuán)2012年?duì)I業(yè)額1073億元。海航集團(tuán)從偏居一隅的海南島壯大為年?duì)I業(yè)額上千億元的大型跨國(guó)企業(yè)集團(tuán)，優(yōu)秀的企業(yè)文化一直被其視為最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素。海航的企業(yè)文化以中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹為核心的。表1試圖說(shuō)明海航的文化體系。正在這種企業(yè)文化的引領(lǐng)下，海航集團(tuán)曾四次榮獲“中華慈善獎(jiǎng)”，多次榮獲“中國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任榜杰出企業(yè)”、“社會(huì)責(zé)任優(yōu)秀企業(yè)獎(jiǎng)”、聯(lián)合國(guó)頒發(fā)的“南南獎(jiǎng)-企業(yè)社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng)”等。海航自成立以來(lái)，熱衷于公益事業(yè)。持續(xù)推出“光明行”、“至善井”等公益活動(dòng)，在支持教育、幫孤助殘、扶貧賑災(zāi)、環(huán)境與文物保護(hù)、精神文明建設(shè)等方面累計(jì)向社會(huì)捐款、捐物總價(jià)值逾8億元。[2]這些都是海航文化中“為社會(huì)、為他人做點(diǎn)事”的體現(xiàn)。

2海航文化融入長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院校園文化的實(shí)現(xiàn)方式

海航集團(tuán)于2010年4月開(kāi)始接管長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院。學(xué)院專(zhuān)業(yè)和集團(tuán)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的同時(shí)，將海航優(yōu)秀的企業(yè)文化引入校園中。優(yōu)秀的企業(yè)文化和學(xué)校的校園文化融合使長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院的職業(yè)教育錦上添花。

2.1物質(zhì)文化層面引入海航企業(yè)文化物質(zhì)文化由物化的知識(shí)力量構(gòu)成，是人的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)及其產(chǎn)品的總和，是可感知的、具有物質(zhì)實(shí)體的文化事物。就企業(yè)而言，物質(zhì)文化體現(xiàn)在人們可感知的企業(yè)建筑、企業(yè)徽章、標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一制服等被人們第一眼所感知的外在物質(zhì)形態(tài)上。就大學(xué)校園來(lái)講，表現(xiàn)在校園的建筑形式、道路名稱(chēng)、?；?、標(biāo)識(shí)等多個(gè)方面。加入海航集團(tuán)后，長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院在校園文化物質(zhì)層面建設(shè)方面引入了海航企業(yè)文化。具體做法包括：將教學(xué)樓命名為“求知樓、至誠(chéng)樓、樓”等既體現(xiàn)海航文化精髓又有人文感召力的名稱(chēng)；在教學(xué)樓門(mén)欄上懸掛了海航的經(jīng)營(yíng)理念“誠(chéng)信、業(yè)績(jī)、創(chuàng)新”字符，同時(shí)行政辦公室中、圖書(shū)館、宣傳欄等顯著地方張貼了《海航同仁共勉十條》；修建了涼亭緬懷《海航同仁共勉十條》的提出者南環(huán)瑾先生，并以他的名字來(lái)命名涼亭；學(xué)校宣傳片及教室里的宣傳黑板報(bào)引入了海航企業(yè)文化宣傳；教師及行政人員上班時(shí)穿工裝、配帶工號(hào)牌等。這些做法，使廣大師生潛移默化地接受了海航企業(yè)優(yōu)秀文化的熏陶和感染，起到了校園文化的輻射作用。

2.2日常校園管理中引入海航企業(yè)文化具體做法是：第一，將海航企業(yè)文化教育納入日常教學(xué)體系。每年新生入學(xué)的開(kāi)學(xué)第一課，海航集團(tuán)的陳鋒董事長(zhǎng)總是親自給學(xué)生講授海航的企業(yè)文化，教育學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)”，學(xué)會(huì)“人道做人”的學(xué)問(wèn)。并通過(guò)設(shè)立“董事長(zhǎng)助學(xué)金”表彰和鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，這體現(xiàn)了海航“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人作點(diǎn)事”的理念。潛移默化地傳導(dǎo)給學(xué)生做一個(gè)社會(huì)有用個(gè)的人的理念。學(xué)生在校期間，開(kāi)設(shè)不少于8課時(shí)的《海航企業(yè)文化》課程，這門(mén)課程納入專(zhuān)業(yè)課程體系中。第二，建立每周二海航文化全員學(xué)習(xí)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)制度。每周二下午的時(shí)間，學(xué)院不安排教學(xué)活動(dòng)，將此時(shí)間段固定位為海航文化學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)在學(xué)院積極開(kāi)展海航價(jià)值體系演講比賽、海航文化知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)推廣海航文化。通過(guò)宣傳片演播、書(shū)寫(xiě)海航文化學(xué)習(xí)心得等形式，強(qiáng)化廣大師生對(duì)于海航文化的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)師生員工職業(yè)素養(yǎng)和企業(yè)文化精神。在情感上認(rèn)可海航的企業(yè)文化，在道德上樹(shù)立遵守職業(yè)操守的理念。第三，開(kāi)展新生勞動(dòng)周教育。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，開(kāi)展為期一周的勞動(dòng)教育，通過(guò)用自己的雙手美化校園，加強(qiáng)對(duì)校園的認(rèn)同感。建立日常上課考勤制度、學(xué)生會(huì)會(huì)議穿工裝、帶工牌等一系列制度，使學(xué)生意識(shí)到上課就和上班一樣。慢慢在校園中形成了職業(yè)素養(yǎng)。第四，積極組織師生員工參與海航集團(tuán)活動(dòng)。每年夏天，海航集團(tuán)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)集團(tuán)內(nèi)的優(yōu)秀員工參與集團(tuán)組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，除了參觀旅游景點(diǎn)外，還參觀集團(tuán)內(nèi)其他企業(yè)，此活動(dòng)也輻射到校園中。學(xué)院每年也會(huì)選派優(yōu)秀的師生參加該活動(dòng)。使師生更加了解海航集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)情況。

2.3在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)文化建設(shè)建設(shè)高度仿真實(shí)訓(xùn)室，模擬企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境。我院航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在航空模擬倉(cāng)上課時(shí)，主講老師是具有工作經(jīng)驗(yàn)的海航集團(tuán)的空乘人員，要求學(xué)生必須身著海南?？展究粘巳藛T的工作制服，這讓學(xué)生意識(shí)到自己不僅是一名學(xué)生，還是企業(yè)需要的人才，為其畢業(yè)后適應(yīng)企業(yè)的管理制度奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)學(xué)院依托海航集團(tuán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)辦了“海南航空空乘定向班”、“海航酒店班”、“海航金海重工班”、“物流管理人才定向班”等，還與多個(gè)知名企業(yè)實(shí)行訂單式培養(yǎng)模式。這使學(xué)生接觸到與今后工作崗位極其相似的職業(yè)環(huán)境。使學(xué)生對(duì)企業(yè)的工作環(huán)境、管理環(huán)境等形成身臨其境的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

2.4其他引入企業(yè)文化的措施其他的措施包括校企共建課程開(kāi)發(fā)、企業(yè)專(zhuān)家座談會(huì)和任職職業(yè)教師、教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)等等，都能有效提高企業(yè)文化和校園文化融合的深度。

3結(jié)束語(yǔ)

篇2

[關(guān)鍵詞]海洋文庫(kù)；建庫(kù)；廣西；北部灣

隨著廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”)開(kāi)放開(kāi)發(fā)的持續(xù)深入，開(kāi)發(fā)海洋資源，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，成為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的一大亮點(diǎn)，立海之根，聚海之力，充分發(fā)揮沿海優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)全面開(kāi)放開(kāi)發(fā)，成為當(dāng)前和今后的重大任務(wù)。開(kāi)發(fā)海洋資源，離不開(kāi)海洋文獻(xiàn)信息的支持，如何開(kāi)發(fā)海洋信息資源，為北部灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)，便成為信息資源建設(shè)中一個(gè)重要的課題。欽州學(xué)院“北部灣文獻(xiàn)資料庫(kù)”建設(shè)正在探索之中，本文僅以其中的“海洋文庫(kù)”建設(shè)為例子，談?wù)効捶?，以之與同行們共同商榷。

1　必要性和緊迫性

1.1　北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

地處我國(guó)西南沿海的北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，擁有大陸海岸線1595千米，約占全國(guó)陸地海岸線總長(zhǎng)的1／10。沿海(欽、北、防三市)居住人口560萬(wàn)人，沿海灘涂1005平方千米。這里海岸線漫長(zhǎng)，海域遼闊，海洋資源豐富，在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)上具有明顯的優(yōu)勢(shì)。海洋生物資源、旅游資源、港口資源、油氣資源、風(fēng)能和潮汐能資源、海島資源都亟待開(kāi)發(fā)，把北部灣地區(qū)作為中國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)培育，正是基于北部灣海洋資源的突出優(yōu)勢(shì)和海洋經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。那么，要開(kāi)發(fā)北部灣豐富的海洋資源，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的企業(yè)和科研人員對(duì)海洋文獻(xiàn)信息資源的需求就勢(shì)必日益增長(zhǎng)。然而，由于人力、物力、財(cái)力的不足，目前，北部灣海洋文獻(xiàn)信息服務(wù)還比較薄弱。據(jù)了解北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)目前尚未有專(zhuān)門(mén)的海洋文獻(xiàn)庫(kù)，且各個(gè)圖書(shū)館現(xiàn)有的海洋方面的文獻(xiàn)資源也及其有限，因此，大量搜集海洋方面的文獻(xiàn)信息，開(kāi)發(fā)海洋文獻(xiàn)信息資源，建立北部灣海洋文庫(kù)，為北部灣海洋經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展提供服務(wù)，便成了當(dāng)務(wù)之急。

1.2　沿海高校特色辦學(xué)的需要

隨著高等教育體制改革不斷深入，高校的地方性不斷增強(qiáng)，為所在地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，成為高校的首要任務(wù)。欽州學(xué)院作為廣西沿海唯一的全日制綜合性公立普通本科院校，為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)放開(kāi)發(fā)服務(wù)是義不容辭的。

地處廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的欽州學(xué)院，在海洋科學(xué)辦學(xué)方面具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，學(xué)校結(jié)合北部灣地區(qū)和東盟各國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要和人才需求特點(diǎn)，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，增設(shè)了輪機(jī)工程、港口物流、海產(chǎn)品儲(chǔ)運(yùn)與加工等專(zhuān)業(yè)，填補(bǔ)了廣西高校中海洋類(lèi)專(zhuān)業(yè)的歷史空白；2007年3月，自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)成立“北部灣大學(xué)籌建辦公室”，同年8月又批準(zhǔn)建立“北部灣大學(xué)海洋學(xué)院”。這更加體現(xiàn)了欽州學(xué)院特色辦學(xué)的重要性和優(yōu)越性。憑借這一良好的機(jī)遇，欽州學(xué)院一方面可在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上設(shè)立更多與海洋經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)更多的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生；另一方面在科研上也更多地涉及與地方經(jīng)濟(jì)相關(guān)的項(xiàng)目，以更好地服務(wù)北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不僅如此，學(xué)院還將肩負(fù)著從事海洋科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)科研與社會(huì)服務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化，提高為北部灣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。欽州學(xué)院的海洋特色辦學(xué)，離不開(kāi)海洋文獻(xiàn)資源的支持。它需要的不僅僅是單一的海洋科學(xué)教材、教參以及科研用書(shū)，還有以海洋科學(xué)為核心的由大量涉海文獻(xiàn)信息構(gòu)成的極具特色的館藏體系。由此可見(jiàn)，北部灣海洋文庫(kù)的建立是沿海高校特色辦學(xué)的需要。

1.3　沿海高校圖書(shū)館發(fā)展的需要

高校圖書(shū)館的發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。隨著北部灣海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，欽州學(xué)院海洋學(xué)科建設(shè)步伐不斷加快，海洋科學(xué)研究不斷深入，作為廣西沿海唯一的高校圖書(shū)館，欽州學(xué)院圖書(shū)館應(yīng)將自身的發(fā)展與社會(huì)融合起來(lái)，構(gòu)建具有豐富海洋資源的特色館藏，在為本校教學(xué)和科研搞好服務(wù)的同時(shí)，也要面向社會(huì)，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。海洋文庫(kù)的建設(shè)正是為了實(shí)踐這一理念而進(jìn)行的，同時(shí)，也體現(xiàn)了欽州學(xué)院圖書(shū)館工作的創(chuàng)新理念。

2　海洋文庫(kù)建立的目標(biāo)及思路

建設(shè)海洋文庫(kù)，其目的是為了更好地發(fā)揮圖書(shū)館的功能，為北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)院的教學(xué)科研服務(wù)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。圖書(shū)館進(jìn)行海洋文庫(kù)的建設(shè)，應(yīng)本著實(shí)體館藏和虛擬館藏同時(shí)建設(shè)的建設(shè)思路，努力打造北部灣收藏涉海文獻(xiàn)最全面的特藏書(shū)庫(kù)。為此，我們以欽州學(xué)院圖書(shū)館為基點(diǎn)，以建設(shè)“北部灣文獻(xiàn)資源庫(kù)”為契機(jī)，在原有基礎(chǔ)上，大量收集涉海文獻(xiàn)資源，并對(duì)廣泛和多樣的文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行分析、篩選、加工和整合，按科學(xué)的方法將資源組織起來(lái)，使之構(gòu)成一個(gè)集中、有序的海洋專(zhuān)業(yè)化的特色館藏，并實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源信息化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化，服務(wù)人員專(zhuān)業(yè)化。努力使海洋文庫(kù)既能滿足本校教學(xué)科研需要，也能滿足北部灣海洋科研工作、海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的需要。

3　文庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容及形式

海洋文庫(kù)建設(shè)總體上分為三大部分，一是涉海紙質(zhì)文獻(xiàn)資源的建設(shè)，二是涉海電子文獻(xiàn)資源的建設(shè)，三是海洋文庫(kù)的管理及服務(wù)。

從文獻(xiàn)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，包括一切涉海文獻(xiàn)。無(wú)論是紙質(zhì)文獻(xiàn)或電子文獻(xiàn)，其收集海洋文獻(xiàn)內(nèi)容都應(yīng)廣泛涉及科研、教育、政策及法律法規(guī)等方面。具體包括海洋調(diào)查與觀測(cè)、區(qū)域海洋學(xué)、海洋基礎(chǔ)科學(xué)、海洋資源開(kāi)發(fā)與利用、海洋工程，港口經(jīng)濟(jì)、海洋旅游、海洋文化、海洋法規(guī)等，還有與北部灣人才需求相關(guān)的水產(chǎn)養(yǎng)殖、捕撈、海洋科學(xué)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、船舶、海洋生物、海洋環(huán)境、航海技術(shù)等。此外，海岸管理與利用、港口資源利用、灘涂資源利用、濱海旅游資源利用、海洋研究、集裝箱技術(shù)、水環(huán)境科學(xué)也應(yīng)收人其中。海洋文庫(kù)的建設(shè)還要注意地方特色，根據(jù)本區(qū)域的地理、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等特色，將有關(guān)本地區(qū)信息資源完整系統(tǒng)地采集收藏。

從文獻(xiàn)的載體形式來(lái)說(shuō)，包括紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)，紙質(zhì)文獻(xiàn)如涉海的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、圖片，生物圖譜等；電子文獻(xiàn)如電子圖書(shū)、電子期刊、音像資料、海洋專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及搜集加工網(wǎng)絡(luò)資源而成的一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)等。還可以收集圖書(shū)情報(bào)界公認(rèn)具有較高信息價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的文獻(xiàn)類(lèi)型：學(xué)位論文、科學(xué)技術(shù)報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)等。

4　文庫(kù)建設(shè)面臨的問(wèn)題

4.1　資源問(wèn)題

文獻(xiàn)資源是組成海洋文庫(kù)的第一要素，但涉海文獻(xiàn)資源的搜集是海洋文庫(kù)建設(shè)所面臨的重要問(wèn)題之一，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

4.1.1　館藏資源基礎(chǔ)薄弱。目前，我國(guó)海洋文獻(xiàn)信息普遍缺乏，欽州學(xué)院圖書(shū)館的狀況更令人擔(dān)憂。由于歷史的原因，欽州學(xué)院圖書(shū)館曾一度盲目追求“大而全”“小而全”，館藏資源缺乏特色、枯燥、乏味。尤其是海洋文獻(xiàn)資源建設(shè)得不到重視，致使海洋文獻(xiàn)的嚴(yán)重匱乏，圖書(shū)館所能提供的海洋信息服務(wù)非常有限，主要表現(xiàn)為海洋文獻(xiàn)館藏量少，文本類(lèi)型單一，在所有館藏中，尚未形成海洋特色館藏，更不用說(shuō)海洋特色數(shù)據(jù)庫(kù)了。如此薄弱的基礎(chǔ)，讓我們深感窘迫。因此，開(kāi)辟多渠道、多方位獲取海洋文獻(xiàn)，建立海洋文獻(xiàn)信息資源保障體系是海洋文庫(kù)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

4.1.2　涉海書(shū)籍出版發(fā)行量少。海洋科技類(lèi)圖書(shū)具有科學(xué)的嚴(yán)肅性、嚴(yán)謹(jǐn)性、實(shí)證性，這些性質(zhì)決定了它成熟、穩(wěn)定、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)它的出版發(fā)行有很大的局限性：出書(shū)率低，出版周期長(zhǎng)，出版種類(lèi)少等。加上市場(chǎng)利益的驅(qū)動(dòng)，促使出版界減少了科技圖書(shū)的出版，而銷(xiāo)量較好，緊急效益較高的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)及文學(xué)藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)出版量劇增，這樣就在客觀上給涉海文獻(xiàn)的搜集增加了難度。

4.2　人員問(wèn)題

圖書(shū)館人員是海洋文庫(kù)建設(shè)的主要因素之一，建設(shè)者的專(zhuān)業(yè)程度、知識(shí)水平及其綜合素質(zhì)直接決定著海洋文庫(kù)的質(zhì)量的高低。目前，欽州學(xué)院圖書(shū)館人員缺乏，力量薄弱，尤其是海洋專(zhuān)業(yè)、圖書(shū)館情報(bào)專(zhuān)業(yè)的非常緊缺。人力不足，專(zhuān)業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理，大大地制約了海洋信息資源的開(kāi)發(fā)和利用，不利于海洋文庫(kù)的建設(shè)。

5　解決問(wèn)題的對(duì)策

5.1　成立海洋文庫(kù)建設(shè)小組并制訂海洋文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃

任何科學(xué)勞動(dòng)系統(tǒng)都是一種多因素、多層次、多序列的動(dòng)態(tài)綜合體，理想的人員結(jié)構(gòu)是取得最佳工作效能的基礎(chǔ)，建立海洋文庫(kù)是欽州學(xué)院圖書(shū)館的一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的重要工程，建立一個(gè)有合理人員結(jié)構(gòu)的工作團(tuán)隊(duì)，是取得最佳工作效能的基礎(chǔ)，也是海洋文庫(kù)建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，從事海洋文庫(kù)文獻(xiàn)信息資源開(kāi)發(fā)的館員團(tuán)隊(duì)，必須努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)配套化、智力結(jié)構(gòu)多樣化，要實(shí)現(xiàn)這一切，一是離不開(kāi)卓有成效的崗位培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使海洋文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)人員具備相應(yīng)的海洋知識(shí)及知識(shí)處理能力、組織協(xié)調(diào)能力以及信息素質(zhì)和信息能力等；二是招聘人才，通過(guò)公開(kāi)招聘形式，把海洋科學(xué)及圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)人才吸引到海洋文庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)來(lái)，讓他們?cè)谖膸?kù)建設(shè)中發(fā)揮作用。

成立以海洋科學(xué)和圖書(shū)館情報(bào)人員為主力軍的建庫(kù)團(tuán)隊(duì)，是展開(kāi)海洋文庫(kù)建設(shè)工作的基礎(chǔ)。加強(qiáng)建庫(kù)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，制定合理文獻(xiàn)資料的采集工作方案，則是順利進(jìn)行建庫(kù)工作的重要保證。建庫(kù)團(tuán)隊(duì)必須在摸清館藏家底和做好社會(huì)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定海洋文獻(xiàn)開(kāi)發(fā)利用計(jì)劃，明確開(kāi)發(fā)步驟和預(yù)期效果，然后有條不紊地分步實(shí)施。

5.2　拓寬渠道，多方搜集文獻(xiàn)資料

5.2.1　加強(qiáng)文獻(xiàn)源信息的采集。廣泛搜集國(guó)內(nèi)各種圖書(shū)征訂目錄(出版社目錄、發(fā)行商提供的目錄、各種單獨(dú)發(fā)行的書(shū)目等)建立多方面的采購(gòu)渠道。通過(guò)多種渠道收集海洋方面的圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、圖片，生物圖譜等，如國(guó)內(nèi)的《臺(tái)灣海峽》《中國(guó)海洋文庫(kù)》《海洋文摘》《中國(guó)水產(chǎn)文摘》等。國(guó)外如美國(guó)的《物理海洋學(xué)》(Physical Oceanography)、《海洋科學(xué)技術(shù)雜志》(Journal of Marine Science and Technology)、英國(guó)的《海洋學(xué)電子出版物》(Oceanography Electronic Publications)等，這些都是反映海洋科學(xué)的前沿和發(fā)展動(dòng)向的綜合性學(xué)術(shù)刊物。

5.2.2　拓寬國(guó)內(nèi)外非貿(mào)易渠道，獲取更多的文獻(xiàn)資源。

(1)書(shū)刊交換。用書(shū)刊交換書(shū)刊是獲得海洋文獻(xiàn)資源的有效途徑之一。國(guó)家海洋信息中心文獻(xiàn)館歷來(lái)重視國(guó)內(nèi)外書(shū)刊交換。北部灣海洋文庫(kù)建設(shè)可以參與書(shū)刊交換活動(dòng)，通過(guò)這一渠道，獲取更多的海洋文獻(xiàn)，既可以彌補(bǔ)文獻(xiàn)資源的不足，又可以減少經(jīng)費(fèi)的投入。

(2)征集個(gè)人收藏的海洋文獻(xiàn)。在個(gè)人手中，散落有為數(shù)不少的海洋文獻(xiàn)，其中有相當(dāng)數(shù)量海洋文獻(xiàn)沒(méi)有收藏到圖書(shū)館中，特別是因公參加國(guó)內(nèi)外各種海洋會(huì)議的會(huì)議文獻(xiàn)，或參加國(guó)內(nèi)外各種海洋學(xué)術(shù)社團(tuán)獲得的海洋文獻(xiàn)資料，這些資料許多甚至大多數(shù)被個(gè)人收藏，長(zhǎng)期禁錮，無(wú)法利用，有的隨意存放，造成丟失，這實(shí)在是資源浪費(fèi)。通過(guò)征集活動(dòng)，把這部分的文獻(xiàn)收集到圖書(shū)館來(lái)，既能增加海洋文庫(kù)館藏量，也能使這些文獻(xiàn)得到充分利用。

(3)鼓勵(lì)個(gè)人向“海洋文庫(kù)”捐贈(zèng)稀有的海洋文獻(xiàn)，提供原著、原文或有關(guān)目錄等。目前，國(guó)內(nèi)外海洋研究工作者不斷增加，他們的研究成果也不斷呈現(xiàn)出來(lái)，如論文、專(zhuān)著或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等，我們通過(guò)各種途徑和他們?nèi)〉寐?lián)系，鼓勵(lì)他們向“北部灣海洋文庫(kù)”捐贈(zèng)自己的原著、原文或有關(guān)目錄，為海洋文庫(kù)建設(shè)作貢獻(xiàn)。

5.2.3　開(kāi)發(fā)網(wǎng)上免費(fèi)的海洋信息資源。網(wǎng)絡(luò)資源浩如煙海，其中有許多免費(fèi)信息，而這些免費(fèi)資源的利用一直是圖書(shū)館資源利用的重要內(nèi)容。我們可以在不侵犯版權(quán)的前提下，有的放矢地選擇與海洋科學(xué)有關(guān)的信息，并通過(guò)連接、下載或安裝到圖書(shū)館服務(wù)器上等方式，把這些免費(fèi)的資源整理、分析、歸類(lèi)加工并合理地利用起來(lái)，以彌補(bǔ)館藏的不足。

5.3　館際互借、資源共享

如上文所述，目前，我國(guó)海洋文獻(xiàn)信息普遍缺乏，欽州學(xué)院圖書(shū)館的情況更為嚴(yán)重。面臨如此狀況，資源共享對(duì)于北部灣海洋文庫(kù)資源建設(shè)顯得尤其重要。只有聯(lián)合起來(lái)，實(shí)行海洋文獻(xiàn)信息資源共建共享，才是解決資源問(wèn)題的根本出路。因此，欽州學(xué)院圖書(shū)館應(yīng)積極加入資源共建共享網(wǎng)絡(luò)，參與國(guó)內(nèi)外海洋院校、科研院所等機(jī)構(gòu)進(jìn)行涉海文獻(xiàn)資源方面的合作交流，促進(jìn)國(guó)內(nèi)與國(guó)際的涉海資源共建共享機(jī)制，開(kāi)展館際互借、資源共享活動(dòng)。這樣才能廣泛利用他館資源，提高文獻(xiàn)保障率，同時(shí)也能使本館的館藏資源得到最大限度的利用。海洋文獻(xiàn)資源的共建、共知、共享，還可以避免海洋文庫(kù)數(shù)字化館藏資源建設(shè)中人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi)，提高建庫(kù)效率。

5.4　購(gòu)買(mǎi)和自建海洋特色數(shù)據(jù)庫(kù)

海洋特色數(shù)據(jù)庫(kù)是組成“北部灣海洋文庫(kù)”的重要部分，購(gòu)買(mǎi)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)是實(shí)現(xiàn)海洋文庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的主要途徑。目前，我國(guó)海洋信息數(shù)據(jù)庫(kù)主要有中國(guó)海洋大學(xué)的《漁業(yè)水產(chǎn)管理法規(guī)》，上海水產(chǎn)大學(xué)的《漁業(yè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》《黃魚(yú)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》，廣東海洋大學(xué)的《海洋生物資源數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)海洋文獻(xiàn)全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，浙江海洋學(xué)院的《海洋水產(chǎn)題錄數(shù)據(jù)庫(kù)》等。國(guó)外主要有《海洋、海洋學(xué)和淡水資源(Ma-fine，Oceanographic &Freshwater Resources)》(該數(shù)據(jù)庫(kù)目前為光盤(pán)版)，《水科學(xué)與漁業(yè)文摘(Aquatic Sci-enee and Fisheries Abstracts)》等。我們可以根據(jù)經(jīng)費(fèi)情況，選擇購(gòu)買(mǎi)其中的數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)，我們也可以通過(guò)自主建設(shè)或合作建設(shè)的方式，建設(shè)海洋專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)，如《北部灣港口群專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》《北部灣沿海工業(yè)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》《北部灣海水養(yǎng)殖專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》《北部灣魚(yú)類(lèi)專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》《三娘灣白海豚專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)》等，以充實(shí)海洋文庫(kù)的館藏資源。