導(dǎo)語(yǔ)：航海教學(xué)創(chuàng)新教育探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：創(chuàng)新教育是我國(guó)教育教學(xué)改革的內(nèi)在要求，將創(chuàng)新教育貫徹落實(shí)到航海教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。文章就航海教學(xué)中推進(jìn)創(chuàng)新教育作了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：行號(hào)教學(xué)；創(chuàng)新教育；推進(jìn)

1航海教學(xué)中推進(jìn)創(chuàng)新教育的必要性

航海專(zhuān)業(yè)在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的航海應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才中有著重大作用?，F(xiàn)代社會(huì)里，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求不斷增加，基于這種人才需求，推進(jìn)創(chuàng)新教育極為必要。長(zhǎng)期以來(lái)，航海教學(xué)中一直采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與發(fā)展。創(chuàng)新教育是為了迎接即將到來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代而提出來(lái)的，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求。加大創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已成為我國(guó)教育教學(xué)的重要任務(wù)和目標(biāo)，而創(chuàng)新教育的出發(fā)點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。因此，在航海教學(xué)中，推進(jìn)創(chuàng)新教育極為重要。推進(jìn)創(chuàng)新教育是實(shí)現(xiàn)航海教學(xué)有效性的重要保障，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。只有貫徹落實(shí)創(chuàng)新教育理念，革新教學(xué)與方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需的人才。

2航海教學(xué)中推進(jìn)創(chuàng)新教育的措施

創(chuàng)新教育的推進(jìn)是時(shí)展的必然要求，推進(jìn)創(chuàng)新教育有利于社會(huì)更好的發(fā)展。創(chuàng)新教育不僅僅是方法的革新，同時(shí)也是教育功能的從新定位。基于創(chuàng)新教育要求，在航海教學(xué)中，必須革新教學(xué)方法和理念，以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生來(lái)開(kāi)展教學(xué)，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.1教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?；趧?chuàng)新教育要求，教學(xué)中必須以學(xué)生為主，讓學(xué)成真正成為課堂的主體。因此，在航海教學(xué)中，要想推進(jìn)創(chuàng)新教育，教師就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主體，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[1]。如，在“水手工藝”與“船舶結(jié)構(gòu)與設(shè)備”的教學(xué)時(shí)，教師可以就這一教學(xué)內(nèi)容，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間，讓學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)散思維，形成能力，從而達(dá)到創(chuàng)新教育的目的。2.2注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是推進(jìn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)生而言，只有培養(yǎng)其良好的創(chuàng)新意識(shí)，才能讓他敢質(zhì)疑、敢提問(wèn)，從而在探索問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)能力。因此，在航海教學(xué)中，教師要重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在課堂上，要鼓勵(lì)學(xué)生敢提問(wèn)；要適時(shí)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，使他們?cè)谒伎贾刑岢鲆恍┯袆?chuàng)見(jiàn)性的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)一些新方法、新思路[2]。2.3加強(qiáng)實(shí)踐。航海這門(mén)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性強(qiáng)，僅僅依靠理論知識(shí)教育是無(wú)法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育目標(biāo)的。實(shí)踐是貫徹落實(shí)創(chuàng)新教育的重要途徑，對(duì)于學(xué)生而言，只有讓其不斷的實(shí)踐操作，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，在航海教學(xué)中，學(xué)校要加強(qiáng)航海實(shí)踐教學(xué)。一方面，要加大實(shí)踐教學(xué)的投入，建立實(shí)踐基地，為學(xué)生進(jìn)行航海實(shí)踐提供保障；另一方面，要積極推進(jìn)校企合作模式，航海企業(yè)有著學(xué)校所不具備的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)有先進(jìn)的航海設(shè)備、設(shè)施，學(xué)校比較缺乏；企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，而學(xué)校沒(méi)有。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)善于開(kāi)展校企合作這種模式，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[3]。2.4革新教學(xué)方法。創(chuàng)新教育要求下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合航海教學(xué)的需要，革新教學(xué)方法尤為重要。作為教師，要根據(jù)航海專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的能力。如導(dǎo)學(xué)法、案例教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，這些方法均為航海教學(xué)的有效開(kāi)展提供了保障。2.5強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者、組織者，教師能力、素質(zhì)的高低直接影響到了學(xué)生的發(fā)展。因此，在航海教學(xué)中，要想提高航海教學(xué)的有效性，推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)尤為重要。首先，加強(qiáng)現(xiàn)有教師專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)，鼓勵(lì)并倡導(dǎo)教師深入科研工作，深入社會(huì)實(shí)踐，在不斷的實(shí)踐中提升自己的能力；其次，要加強(qiáng)教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升教師的創(chuàng)新教育意識(shí)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。再者，要加大教師職業(yè)素質(zhì)教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，使教師認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)所在，從而積極、主動(dòng)地投入到航海教學(xué)中去。

3結(jié)束語(yǔ)

航海教學(xué)中推進(jìn)創(chuàng)新教育是航海教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)航海教學(xué)提出的新要求?，F(xiàn)代社會(huì)里，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，基于這種人才需要，教師在航海教學(xué)中，應(yīng)積極落實(shí)創(chuàng)新教育，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸旭成.提高航海專(zhuān)業(yè)海船適任考試通過(guò)率的對(duì)策[J].教師,2011(29):75.

[2]郭軍武,許樂(lè)平,王士局.中日航海教學(xué)實(shí)習(xí)船的比較與思考[J].航海教育研究,2013(3):34-36.

[3]陳俊華.GMDSS模擬器在航海教學(xué)中的應(yīng)用[J].浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(S1):60-61.

作者:李志特 孫繼祥 單位:武漢交通職業(yè)學(xué)院