導語：如何才能寫好一篇衛(wèi)生技術論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1對象

泰安市13家職業(yè)病防治機構從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務的整群人員。

1.2內(nèi)容

調(diào)查13家職業(yè)病防治機構2013年底從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員的年齡結構、學歷結構和職稱結構等。

1.3方法

對收集的數(shù)據(jù)，進行一般描述性統(tǒng)計分析。

2結果

2.1從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員規(guī)模

2013年底13家職業(yè)病防治機構從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術人員共346人。其中，男性174人，占50.3%；女性172人，占49.7%。

2.2從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員的年齡結構

從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員中，30歲以下的人員占11.8%，31～40歲的占30.3%，41～50歲的占38.2%，51歲及以上的占19.7%。

2.3從事職業(yè)衛(wèi)生的專業(yè)技術服務人員的學歷結構

從事職業(yè)衛(wèi)生的專業(yè)技術服務人員中，研究生學歷占3.2%，本科學歷占33.2%，大專學歷占41.9%，中專及以下學歷占21.7%。2.4從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員的職稱結構從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員中，正高級職稱占2%，副高級職稱占13.3%，中級職稱占51.5%，初級及以下職稱占33.2%。

3討論

3.1從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員的現(xiàn)狀分析

從事職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務人員相對老齡化，中級及以上職稱人員所占比例較少，本科及以上學歷人員較少，總之，存在人員年齡偏大學歷偏低，職稱偏低等問題。

3.2對加強職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務隊伍建設提出如下對策。

3.2.1提高對于加強職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術服務隊伍建設重要性的認識

人才是一種戰(zhàn)略資源，實施人才戰(zhàn)略方可實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，其核心是抓好培養(yǎng)人才、吸引人才、使用人才、發(fā)現(xiàn)人才等環(huán)節(jié)。我國是世界上最大的發(fā)展中國家，職業(yè)病防治整體水平相對較低，這決定了我國職業(yè)病防治必須堅持“以人為本”，實施人才戰(zhàn)略，造就一支結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，才能為職業(yè)病防治工作奠定堅實的人力資源基礎。

3.2.2改善專業(yè)人才引入培養(yǎng)機制

高素質(zhì)的專業(yè)人才是職業(yè)病防治工作開展的必要支撐，這就要求把人才資源開發(fā)利用放在首位。結合泰安市職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)技術隊伍的現(xiàn)狀，開發(fā)利用人才的工作重點應在育才、聚才、用才三個環(huán)節(jié)上下功夫。關于育才，職業(yè)病防治機構應大力完善人才培訓機制，堅持選派業(yè)務骨干到高校、上級職防機構及其它高水平醫(yī)院進修培訓。對于本單位的優(yōu)秀人才，要善于在工作上壓擔子，為人才健康成長搭建廣闊的舞臺、營造充足的空間。關于聚才，要樹立海納百川的引才觀念，根據(jù)工作需要，從地區(qū)或全國范圍內(nèi)招聘能引領業(yè)務發(fā)展的高層次專門人才，要對單位內(nèi)部各類人才提供充足的保障，在感情上留住人才，用待遇留住人才。關于用才，要營造人盡其才、才盡其用、知才善用的氛圍，堅持“兩條腿”走路，既打造強大的專業(yè)人才隊伍，又打造強勁的專業(yè)管理隊伍，根據(jù)個人專長將其安排至相應的崗位，揚長避短，優(yōu)勢互補，使人才充分發(fā)揮天賦和潛力，形成推動事業(yè)發(fā)展的強大人才合力。

3.2.3強化培訓教育，提升專業(yè)技能

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1.1調(diào)查對象采用隨機數(shù)字表法隨機抽取新疆烏魯木齊市3所三級甲等綜合醫(yī)院的130名衛(wèi)技人員，將其作為調(diào)查對象，有效的調(diào)查對象為120人，年齡21~55歲，平均年齡（35.09±10.34）歲；男58人，女62人；漢族101人，少數(shù)民族19人；本科及以上學歷者77人，本科以下學歷者43人；參加工作時間5年以下、5～10年、11～20年、21～30年、31年及以上者分別為38人、30人、26人、18人、8人。排除工作時間<2年、有精神疾病史、最近半年有重大生活事件的研究對象及不愿配合調(diào)查的衛(wèi)技人員。

1.2研究方法采用問卷調(diào)查的方法對研究對象進行調(diào)查。

1.2.1調(diào)查問卷自制調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：（1）調(diào)查對象的基本情況，包括性別、年齡、民族、學歷、參加工作時間、職稱、崗位類別等。（2）繼續(xù)醫(yī)學教育現(xiàn)狀，包括衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況、對繼續(xù)醫(yī)學教育的態(tài)度和滿意度、參加繼續(xù)醫(yī)學教育的目的及參加途徑等33個問題。問卷經(jīng)5位公共衛(wèi)生管理專家評定CV（I內(nèi)容效度）為0.90，為了進一步確認調(diào)查問卷的信度，對50人進行預調(diào)查，確定問卷的Cronbach系數(shù)為0.81，說明該問卷具有良好的信度和效度。

1.2.2調(diào)查方法對調(diào)查人員進行培訓，考核合格者對研究對象進行面對面的匿名問卷調(diào)查，調(diào)查員介紹調(diào)查目的、意義以及注意事項等，問卷現(xiàn)場發(fā)放并收回。對回收的問卷進行仔細核對，對字跡模糊的要現(xiàn)場核對并更正，對有缺項的可以讓研究對象補充，如再次補充和更正的問卷仍然存在上述問題便視為無效問卷。本研究共發(fā)放130份問卷，回收有效問卷120份，有效問卷回收率92.31%。

1.3統(tǒng)計分析全部原始數(shù)據(jù)采用Epidata2.0軟件雙人雙遍錄入，統(tǒng)計分析使用SPSS17.0軟件進行，計量資料統(tǒng)計描述使用（x±s），兩兩比較使用t檢驗，多組比較使用方差分析；計數(shù)資料統(tǒng)計描述使用率，兩組或多組比較使用χ2檢驗。檢驗水準α=0.05，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況本次調(diào)查對象對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況的平均得分為（9.39±1.62）分。不同性別、年齡、學歷、職稱、工作時間、崗位的調(diào)查對象得分比較，沒有顯著性差異（P>0.05）。不同民族的調(diào)查對象得分比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

2.2衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育的態(tài)度及滿意度本次研究結果顯示，認為繼續(xù)醫(yī)學教育必要/非常必要的共計101人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的84.17%；政策支持程度調(diào)查顯示，選擇支持/一般的共計96人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的80.00%；培訓效果調(diào)查結果顯示，認為效果很好/一般的共計111人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的92.50%；與工作相關程度調(diào)查顯示，認為與工作相關/一般的共計106人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的88.33%。

2.3衛(wèi)技人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的目的調(diào)查結果顯示，84.17%的衛(wèi)技人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的目的是晉升職稱，有小部分人員為了提高專業(yè)水平、提高工作能力而參加繼續(xù)醫(yī)學教育。

2.4參加繼續(xù)醫(yī)學教育的途徑調(diào)查結果顯示，目前衛(wèi)技人員參加繼續(xù)醫(yī)學教育的途徑以專題講座、專題討論會、學術會議、學術講座為主，68.33%（82/120）的調(diào)查對象希望以后采用網(wǎng)絡途徑參加繼續(xù)醫(yī)學教育。χ2分析結果顯示，過往參加繼續(xù)醫(yī)學教育的途徑和希望的途徑之間比較，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

3討論

20世紀80年代初，我國引進了繼續(xù)醫(yī)學教育概念。此后，國家每年審批多項繼續(xù)醫(yī)學教育項目，而且每年數(shù)萬人參加該教育培訓。2002年，我國首次建立了國家級繼續(xù)醫(yī)學教育基地試點，現(xiàn)在該基地的培訓方式已推廣到全國各地。

3.1衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況及滿意度情況分析本次調(diào)查對象對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況的平均得分為（9.39±1.62）分。不同性別、年齡、學歷、職稱的衛(wèi)技人員得分比較，沒有顯著性差異（P>0.05）；不同民族的衛(wèi)技人員得分比較，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。此結果提示，目前烏魯木齊市衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育的知曉情況仍有提升的空間，且本次研究結果還顯示，少數(shù)民族衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況的得分較低（P＜0.05），提示我們在烏魯木齊市加強繼續(xù)醫(yī)學教育宣傳時，應特別重視少數(shù)民族衛(wèi)技人員。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同工作時間的衛(wèi)技人員對繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況的得分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），與過往研究結果不同。筆者認為出現(xiàn)此結果可能與本次研究樣本量相對較少有關，有待后續(xù)進一步研究。此次研究結果還顯示，不同崗位的衛(wèi)技人員對于繼續(xù)醫(yī)學教育知曉情況的得分比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），筆者認為，此結果可能與繼續(xù)醫(yī)學教育的長期開展有關。目前，我國繼續(xù)醫(yī)學教育的相關政策及管理系統(tǒng)相對完善，調(diào)查結果顯示，衛(wèi)技人員認為繼續(xù)醫(yī)學教育的必要程度、相關政策支持程度、培訓效果、與工作相關程度均在80%以上。由此可以認為，烏魯木齊目前的繼續(xù)醫(yī)學教育工作開展得較全面，但仍有部分調(diào)查對象認為政策支持較差。自國家大力宣傳繼續(xù)醫(yī)學教育的重要性以來，新疆維吾爾自治區(qū)衛(wèi)生廳和教育廳等機構加大了經(jīng)濟投入，并提供了相應的政策支持。

3.2參加繼續(xù)醫(yī)學教育的目的分析本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對象對繼續(xù)醫(yī)學教育非常關注，但是84.17%的人員是為了晉升職稱而參加繼續(xù)醫(yī)學教育的，拿到高級職稱后就一般不再愿意參加繼續(xù)醫(yī)學教育。筆者認為，此結果與以下因素有關：（1）我國繼續(xù)醫(yī)學教育學分與晉升工作等規(guī)章制度相結合，已使繼續(xù)醫(yī)學教育成了學歷補償教育的重要組成部分。（2）每年通過審批的教育項目數(shù)有限，項目對口專業(yè)少，內(nèi)容局限，所以少數(shù)參加者未了解相關內(nèi)容而參加培訓，降低了衛(wèi)技人員的積極性。筆者認為，提高綜合醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育效果和質(zhì)量的關鍵是提高衛(wèi)技人員的積極性，因此我們要大力宣傳繼續(xù)醫(yī)學教育的重要性，使教育內(nèi)容更加豐富，使衛(wèi)技人員能通過繼續(xù)醫(yī)學教育學到新的、有創(chuàng)造性的國內(nèi)外醫(yī)療知識及專業(yè)技術。

篇3

（一）教學模式排斥創(chuàng)新

如今雖然課改效果已經(jīng)開始凸顯，但是考試制度的存在就已經(jīng)對教學模式進行了限制。如今的數(shù)學課堂教學仍然是主要抓進度、抓得分，將那些可能激發(fā)學生創(chuàng)新思維的東西都轉(zhuǎn)化成了一種固定的知識，而讓學生去死記硬背，學生仍然是學習的機器，缺少或沒有創(chuàng)造思維的機會。

（二）課堂教學中難以顧及學生思維的創(chuàng)新

雖然新課改，教師都會參加培訓，但是在進行具體的課堂教學時仍然是很多教師都只注重知識的講解分析，并且有很多多余動作，占用大量課堂時間。教師的注意力沒有顧及到學生的思維狀態(tài)，只看到了學生的表面動作。

（三）學生沒有良好的創(chuàng)新思維習慣

因為應試教育的現(xiàn)狀以及以老師、教材為主導的教學方法的長期熏陶，學生的思維受到教材與教師的影響，缺乏足夠的創(chuàng)新的能力，有的學生的思維甚至都處于“怠速”狀態(tài)，很難啟動加速。長期下去學生的思維只能夠墨守成規(guī)，過于迷信書本與權威，缺少自己的想法，不敢向書本和權威質(zhì)疑。殊不知“盡信書不如無書”。中學數(shù)學的創(chuàng)新教育不是去開拓與創(chuàng)新未知的知識與知識體系，而要通過一定氛圍與條件來引導、啟發(fā)學生去進行探究、實踐、思考，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)“新”現(xiàn)象，并通過聯(lián)想、判斷、推理和綜合分析，歸納出結論，并運用所學知識和方法創(chuàng)造性地解決生產(chǎn)、生活及學習中的問題，變接受知識為發(fā)現(xiàn)知識，這就是中學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育。

二、激發(fā)學生創(chuàng)新思維的方法與措施

（一）注重對學生創(chuàng)新思維方法的指導

掌握了學習方法，就能夠有效的學習各種知識。但是要讓學生掌握學習方法，教師就必須要準確定位自己與學生在教學活動中所扮演的角色，對教材內(nèi)容進行認真研究分析，制定有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的教學方法，抓住其中的重點與相關知識之間的聯(lián)系，然后引導學生去發(fā)現(xiàn)問題有效解答的突破口與著力點，對數(shù)學問題進行有效解答。例：一根原長12cm的彈簧，能掛不超過15kg的重物，并且每增加1kg重物，就伸長1cm，問：（1）掛重后彈簧長度y(cm)與掛重x(kg)之間的函數(shù)關系式，并求出x的取值范圍；（2）求出彈簧伸長后所能夠達到的最大長度；（3）在平面直角坐標系內(nèi)畫出該函數(shù)圖象

在這道題中，如果采用傳統(tǒng)的教學方式與解題思路，那么解答過程也就顯得較為繁瑣，而且學生也對解答的過程難以理解。但是這一題中的關鍵在于“彈簧所伸長度與重量之間的關系”，因此，應該引導學生去從這一點進行思考與解答，并要給出解答的理由，進而讓學生掌握進行這一類型問題解答的有效方法和途徑。

（二）注重良好習慣的養(yǎng)成

良好的習慣是通過長期積累、反復實踐所形成的，我們必須要讓學生養(yǎng)成自我思考、自我探究等與創(chuàng)新思維相關的良好習慣。因此必須在教學中將學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)作為長期目標，通過各種評價反思活動，對學生的創(chuàng)新思維活動進行公正的評價與反思，讓學生在評價與反思中認識到創(chuàng)新思維對于數(shù)學學習的重要性，進而實現(xiàn)學生良好創(chuàng)新思維能力的有效養(yǎng)成。

（三）注重向課外延伸

對學生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)不僅僅是課內(nèi)，同時還要注重向課外的延伸。可以通過各種課外實踐活動激發(fā)學的創(chuàng)新思維。課外實踐活動是對初中生進行科普教育的一種重要形式，能夠很好的激發(fā)出學生們學習數(shù)學的興趣與創(chuàng)新思維，加強他們將數(shù)學知識與其他知識之間的聯(lián)系，提高學生們的觀察與動手能力，促進他們的思維能力的再提高。創(chuàng)新思維是根據(jù)一定的目的與認知，開展能動的思維活動，產(chǎn)生新事物、創(chuàng)造出各種新事物的能力。歸根結底就是要讓學生運用各種已知的信息，在各種不同的情景中來建立起新的組合和系統(tǒng)的能力。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維不能夠僅僅局限在課堂內(nèi)，還需要不斷地將課堂里的所學在課堂外進行實踐，通過實踐來幫助學生積累豐富的感性材料，使得他們能夠從中受到新的啟迪，進而產(chǎn)生新聯(lián)想與靈感。

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【摘要】 藥品常規(guī)檢驗中微生物學檢查最為重要,只有進行方法學驗證才能保障檢查方法的檢驗結果的準確性和檢查方法的科學性。對目前藥品微生物檢查驗證試驗中現(xiàn)存的問題提出自己的質(zhì)疑和建議,進一步完善微生物檢查驗證試驗的限度檢查標準,為建立有效的藥品質(zhì)量保障體系,加強規(guī)范管理。以防止藥品安全監(jiān)管失控現(xiàn)象。

【關鍵詞】藥品;微生物檢查驗證試驗;問題及建議

幾乎所有藥品在應用于臨床前都要進行安全性檢查,一般分為“微生物限度檢查”和“無菌檢查”,其中最重要的檢查方式就是微生物檢查驗證試驗。檢查項目包括:酵母菌數(shù)、細菌數(shù)、控制菌、霉菌數(shù)檢查。檢查非規(guī)定滅菌制劑及原料、輔料受微生物污染程度的方法為微生物限度檢查法。檢驗藥典要求無菌的藥品是否無菌的檢查方法稱之為無菌檢查法。檢查項目包括:厭氧菌、需氧菌以及真菌檢查。自1980年頒布《藥品衛(wèi)生檢驗方法》以來方法基本成熟,1995年頒布的《中國藥典》又提升為國家標準。經(jīng)過多年的實踐,最明顯的是標準中的可操作性不夠、不統(tǒng)一、不集中等問題。

一、目前的現(xiàn)狀分析

1、檢查驗證試驗來源:目前大部分企業(yè)還沒有進行此項工作,其中冷門產(chǎn)品、老產(chǎn)品更是沒有進行此項檢查,藥品檢驗所抽查時也找不到相應的檢驗方法。有的暢銷產(chǎn)品、新產(chǎn)品正在試驗中,但也無法提供此項檢驗的方法。有的企業(yè)已經(jīng)完成檢驗但以技術保密為由而不愿意提供給藥品檢驗所,擔心如按此方法檢驗產(chǎn)品不合格給自己找麻煩。這樣使得食品藥品監(jiān)督管理部門很難正常實施監(jiān)督的權力。

2、檢查驗證方法的執(zhí)行:“藥品生產(chǎn)企業(yè)必須對其生產(chǎn)的藥品進行質(zhì)量檢驗,不符合國家藥品標準或者不按照省、自治區(qū)、直轄市人民政府藥品監(jiān)督管理部門制定的中藥飲片炮制規(guī)范炮制的,不得出廠?！边@是《藥品管理法》中的規(guī)定。未經(jīng)微生物限度檢查合格不得銷售或者使用。但是實際上只要藥品微生物學檢查項目合格,也不論是否經(jīng)過方法學檢驗都可以進入市場而且也不影響銷售。因此,為了確保藥品的使用安全性必須完善藥品質(zhì)量保障體系,嚴把生產(chǎn)企業(yè)源頭,藥品監(jiān)督檢驗機構必須進行監(jiān)督抽查,加強規(guī)范管理。基層藥品監(jiān)督檢驗所是執(zhí)法機構,是執(zhí)行法定質(zhì)量標準的職權部門,而不是在抽驗過程中探索建立新方法。

3、檢查驗證方法的權威性:生產(chǎn)企業(yè)的實驗室和藥品監(jiān)督檢驗所的檢驗肯定有一定的不同,而且98號文件中也指出“同一個企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,因原料來源不同,工藝改變或不同實驗室等原因,也可能導致檢測結果的差異?！北热鐭o菌檢驗法中需要用黑曲霉為對照,因為黑曲霉有很大的毒性,必須用專業(yè)的凈化工作臺或者實驗室,只有達到一定實驗條件才能滿足實驗的要求。微生物限度檢查容易受試驗條件的影響,其別是對藥品中微生物生長有抑制作用的成分尤為突出?！爱敼┰嚻酚幸志钚詴r,應消除供試液的抑菌活性后,再依法檢查?！笔俏⑸锵薅葯z查法的規(guī)定。基層藥品監(jiān)督檢驗所對所檢的藥品中每種藥品的抑菌或者抗菌程度都不清楚。生產(chǎn)企業(yè)大部分并不委托基層藥品監(jiān)督檢驗所進行檢查驗證,而且基層藥品監(jiān)督檢驗所出具的檢驗證明生產(chǎn)企業(yè)也不認可;生產(chǎn)企業(yè)給提供的檢驗方法,基層藥品監(jiān)督檢驗所也不認可。當前,很大一部分藥品的微生物限度檢驗方法缺乏權威性。

4、建立檢查驗證方法困難:由于微生物培養(yǎng)周期長、微生物限制檢驗方法工作復雜,必須經(jīng)過多次的試驗,這就使得部分抽查工作很難在規(guī)定的周期內(nèi)完成。全國各地對不同企業(yè)生產(chǎn)的同名稱不同規(guī)格的藥品、不同名稱的藥品、同規(guī)格不同輔料、原料、生產(chǎn)工藝的藥品,全都建立或者審核微生物限度檢驗方法這一工作量是巨大的。對于一線的藥品監(jiān)督檢驗機構日常工作量更是繁多,而且從時間、經(jīng)費和人力上都無法正常進行科學研究。

二、藥品微生物限度檢驗的建議

1、藥品微生物限度檢驗的過渡時期方法:在統(tǒng)一檢驗方法未出臺前,各藥品生產(chǎn)企業(yè)必須按照行業(yè)方法或者自己制訂的內(nèi)控方法對生產(chǎn)的藥品進行“微生物限度檢查”或者“無菌檢查”,對于未經(jīng)驗證的,不予以出廠銷售或者使用。各級藥品監(jiān)督檢驗機構對抽查的藥品在未統(tǒng)一之前仍可使用原方法進行檢驗。

2、盡快統(tǒng)一微生物限度檢驗方法:為保障檢驗結果的準確性和檢驗方法的科學性,各生產(chǎn)企業(yè)都要用“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法。98號文件指出“不同企業(yè)生產(chǎn)的相同品種,特別是中成藥,因原料來源、工藝、輔料的不同,藥品可能表現(xiàn)出不同的抑菌特性”,而且隨著藥品的成分或者原檢驗條件改變都可能影響檢驗結果,檢查方法應重新驗證統(tǒng)一。對于同一種藥品,可能存在多種微生物限度檢驗方法,各個方法之間在試驗相對誤差、檢驗方法科學性、檢驗系統(tǒng)的適應性、檢驗方法重視性、試劑、檢驗儀器設備的簡便易得性、經(jīng)濟節(jié)約性等各方面都有差異。國家可以在征求生產(chǎn)企業(yè)和監(jiān)督機構意見后,再依據(jù)現(xiàn)在的具體情況提出一個切實可行的方法。建立科學、可信、準確、可行的藥品微生物限度檢驗方法,并提交給藥品監(jiān)督檢驗機構,按照品種、原料、輔料、劑型等分類報上,由國家指定的部門綜合考慮各個方面因素整理出合理的驗證方法并公布。

3、藥品微生物限度缺項檢驗:藥品監(jiān)督工作中不能因為難以進行“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”,而對規(guī)定檢驗的項目進行缺項檢驗。

4、藥品微生物限度檢驗增加經(jīng)費:“微生物限度檢驗”或者“無菌檢驗”的方法比正常檢驗工作需要更多的人力、財力和時間,各地負責機構應追加相應的檢驗試驗經(jīng)費。

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為加強畢業(yè)后醫(yī)學教育工作的領導，進一步促進畢業(yè)后醫(yī)學教育科學化、規(guī)范化，提高畢業(yè)后醫(yī)學教育質(zhì)量，逐步建立專科醫(yī)師培訓制度，衛(wèi)生部于2005年12月31日成立畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會。

衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會由衛(wèi)生部、有關部委、部分衛(wèi)生廳（局）、高等學校、社團組織和醫(yī)療衛(wèi)生機構的代表及專家組成。

衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會的任務是在衛(wèi)生部的領導下，對全國畢業(yè)后醫(yī)學教育工作進行指導、協(xié)調(diào)和管理；開展全國畢業(yè)后醫(yī)學教育政策的研究；擬定全國畢業(yè)后醫(yī)學教育規(guī)劃和管理辦法，并組織實施。

衛(wèi)生部畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會下設辦公室，執(zhí)行委員會決議，落實委員會確定的各項工作，處理日常事務。辦公室設在衛(wèi)生部科教司。

為促進檢驗醫(yī)學的發(fā)展，推動我國血液學、體液學及臨床輸血水平的提高，加強檢驗與臨床的結合，擴大對教學、科研、臨床醫(yī)學與檢驗醫(yī)學之間的相互交流，由中華醫(yī)學會檢驗分會主辦、湖北省醫(yī)學會承辦的全國“血液學、體液學、輸血學”學術會議將于2006年4月中下旬在美麗的東湖之濱――武漢科技會展中心舉行。

大會將邀請血液學、體液學、血栓與止血、輸血等著名專家做專題學術報告，并從會議投稿論文中遴選出優(yōu)秀論文進行大會專題學術交流。錄取論文的參會代表可獲得論文證書，所有參加會議的代表可獲得國家級繼續(xù)醫(yī)學教育學分。 學術會議征文要求

（一） 征文領域

血液學檢驗 體液學檢驗 血栓與止血

臨床輸血 基因診斷 質(zhì)量管理

實驗室管理與認可

（二） 征文的主要內(nèi)容范圍

1．血液學檢驗

常規(guī)檢測標準化及質(zhì)量控制

新的檢測方法及指標在血常規(guī)檢測中的應用

血細胞鏡檢規(guī)則的制定及應用、存在的問題與對策

骨髓細胞形態(tài)學檢查質(zhì)量管理

貧血與白血病的形態(tài)學特征

關于血液病的基礎研究

2．體液學檢驗

尿液常規(guī)檢測標準化及質(zhì)量控制

腦脊液、胸腹水常規(guī)檢驗與形態(tài)學

常規(guī)檢驗與遺傳學分析

其他體液檢驗與質(zhì)量控制

3．血栓與止血

新的檢測方法在血栓與止血檢驗中的應用

項目的優(yōu)化組合用于血栓病與出血病的篩檢

關于質(zhì)量控制，檢測標準化

關于血栓與止血的基礎研究

4．臨床輸血

臨床輸血安全與成分輸血

臨床輸血質(zhì)量控制和管理

臨床輸血新技術、新進展

免疫血液學

5．基因診斷

細胞遺傳學檢驗

疾病的分子學診斷

6．實驗室管理及其他

醫(yī)學實驗室認可

醫(yī)學實驗室的現(xiàn)代化管理、檢驗結果的溯源性和檢驗過程的規(guī)范化

臨床實驗室室間質(zhì)量評價、臨床實驗室質(zhì)量控制及實驗室質(zhì)量管理

實驗室（生物）安全管理

循證檢驗醫(yī)學

計算機網(wǎng)絡化、信息化在檢驗醫(yī)學中的應用

檢驗與臨床的溝通

檢驗醫(yī)學教育的新技術、新進展、新方法、新經(jīng)驗

（三） 大會征文摘要格式要求及投稿方式

1．未公開發(fā)表的原創(chuàng)研究性論文、綜述、工作報告、經(jīng)驗交流等，來稿請寄全文和800字以內(nèi)的摘要各一份。

2．論文摘要語言為中文或英文，以Microsoft Word編輯，DOC文件格式，A4紙打印。中文用宋體，不超過800字；英文用Time New Roman字體，不超過300字，單倍行距。

3．論文提交方式：

（1）通過電子郵件附件形式發(fā)送至下列E-mail地址：

192.168.0.省略 ；有關本次會議的動態(tài)信息請上網(wǎng)查閱：jinyi.省略/

（2）如電子郵件發(fā)送方式確有困難的，也可將論文打印稿及軟盤用郵件方式郵寄。

來稿請寄：湖北省 武漢市 漢口 解放大道1277號協(xié)和醫(yī)院檢驗科 崔天盆收

篇6

全省正高5人副高15人不受限制

據(jù)介紹，申報對象重點面向在我省科技、教育、文化、衛(wèi)生、工農(nóng)業(yè)和社會事業(yè)管理第一線直接從事專業(yè)技術工作的企事業(yè)單位的在職專業(yè)技術人員。

特別優(yōu)秀人才申報高級專業(yè)技術職務，不受身份、學歷、資歷、外語、論文、計算機應用能力和繼續(xù)教育等條件限制。凡遵紀守法，有強烈的事業(yè)心，有良好的職業(yè)道德，能力超群、業(yè)績卓著、貢獻突出、業(yè)內(nèi)認可者皆可申報。今年全省特別優(yōu)秀人才高級專業(yè)技術職務任職資格評審名額正高在5人以內(nèi)，副高在15人以內(nèi)。

各市州省直單位推薦不超過1人

據(jù)介紹，各市州、省直各單位推薦的人選一般不超過1人。各市州、省直各單位于2009年11月25日前將《申報表》等材料報送省人事廳。再由省人事廳組建評審委員會投票表決，通過的特別優(yōu)秀人才名單及所取得的業(yè)績成果在省內(nèi)新聞媒體進行公示，廣泛聽取意見并接受群眾、業(yè)內(nèi)專家的監(jiān)督。

篇7

（1.南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院 《中華神經(jīng)醫(yī)學雜志》編輯部，廣東 廣州 510282；

2.韶關學院 學報編輯部，廣東 韶關 512005）

摘 要：統(tǒng)計比較2010~2014年《中國科技期刊引證報告（擴刊版）》神經(jīng)病與精神病學期刊的來源文獻量、平均引文數(shù)、基金論文比、總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)的變化，結果顯示2009~2013年我國神經(jīng)病與精神病學期刊的載文量總體無明顯變化；平均引文數(shù)、總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)均呈上升趨勢，分別增加28.7%、33.7%、29.2%、121%、14.3%。2013年即年指標與2009年比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；2009~2011年期刊基金論文比呈上升趨勢（0.318~0.362），2011~2013年基金論文比呈下降趨勢（0.362~0.338）；2009~2013年平均引文數(shù)、基金論文比、總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)平均值排名第一的期刊分別為Neuroscience Bulletin、神經(jīng)解剖學雜志、中華神經(jīng)科雜志、中國心理衛(wèi)生雜志、中華神經(jīng)科雜志、中華神經(jīng)科雜志。

關鍵詞 ：神經(jīng)病與精神病學期刊；術影響力；期刊評價

中圖分類號：G239.2文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0169-03

基金項目：2012年度精品科技期刊工程“期刊出版人才培育項目”；中國科協(xié)精品科技期刊工程“期刊研究項目”；廣東省科技計劃項目（2013B060200005）

學術期刊的評價是期刊質(zhì)量發(fā)展的的“指揮棒”，是期刊工作者和圖書情報研究人員研究的重要課題。學術期刊質(zhì)量的評價方法，無論是國內(nèi)還是國外都主要以指標評價為主。為探討我國神經(jīng)病與精神病學期刊學術影響力的變化，本研究依據(jù)2010~2014年《中國科技期刊引證報告（擴刊版）》的數(shù)據(jù)[1-5]，統(tǒng)計比較我國神經(jīng)病與精神病學期刊的來源文獻量、平均引文數(shù)、基金論文比、總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)7項評價指標的變化趨勢并篩選各項評價指標較高的期刊，以期為神經(jīng)病與精神病學期刊今后的辦刊和發(fā)展提供參考。

1 資料與方法

選擇2010~2014年版《中國科技期刊引證報告（擴刊版）》中神經(jīng)病與精神病學期刊為研究對象，統(tǒng)計比較其來源文獻量、平均引文數(shù)、基金論文比、總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)的變化，計量資料用均數(shù)±標準差（x±s）表示，使用SPSS13.0軟件進行統(tǒng)計學分析，比較應用單因素方差分析，兩兩比較采用LSD-t檢驗，以P＜0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果與分析

2.1 我國神經(jīng)病與精神病學來源期刊計量指標的分析

2009~2013年我國神經(jīng)病與精神病學來源期刊計量指標（來源文獻量、平均引文數(shù)、基金論文比）的比較結果見表1.

來源文獻量即載文量，指期刊當年發(fā)表的論文數(shù)量，來源文獻量越高，期刊的信息越豐富，代表期刊的生產(chǎn)能力越大，但期刊載文量越大并不代表期刊的學術質(zhì)量就越高，部分期刊發(fā)文量少、質(zhì)量也較高。2009~2013年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊載文量總體無明顯變化，其中2012年最低，平均載文量179，2013年最高，平均載文量229，年均載文量215篇，總體無明顯變化，說明神經(jīng)病與精神病學期刊的刊期、版面數(shù)均很穩(wěn)定，無大的變更。

平均引文數(shù)即期刊平均每篇論文所引用的文獻數(shù)，衡量科研工作者對已有科技成果和最新科研成果的吸收情況，反應了期刊的學術影響力。就單項指標來說，期刊的平均引文數(shù)越高說明期刊的學術影響力越高，期刊質(zhì)量越高。2009~2013年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊平均引文數(shù)總體呈上升趨勢，2009年最低為13.01，2013年最高為16.74，增加28.7%。提示神經(jīng)病與精神病學期刊的學術交流程度增加，吸收外界知識和信息的能力增強。

基金論文比是期刊中受各種基金項目資助的論文占全部論文的比例。是衡量期刊學術質(zhì)量的一個重要參考指標。2009~2011年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊基金論文比總體呈上升趨勢（0.318~0.362），2011年達最高點后2013年又呈下降趨勢（0.362~0.338），提示近年來神經(jīng)醫(yī)學領域的科研項目成果在國內(nèi)發(fā)表量降低，可能與當前我國越來越多的優(yōu)秀的醫(yī)學研究成果進入到國際交流領域有關。

2.2 我國神經(jīng)病與精神病學期刊所載論文被引情況指標的分析

2009~2013年我國神經(jīng)病與精神病學來源期刊引用計量指標（總被引頻次、影響因子、即年指標、H指數(shù)）的比較結果見表2.

總被引頻次是期刊刊載的全部論文在統(tǒng)計當年被其他所有科研工作者引用的總次數(shù)，反應期刊的學術影響力及在科學交流中的作用和地位。期刊的被引頻次越高，期刊被利用的越充分，學術價值越大。2009~2013年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊總被引頻次總體呈上升趨勢，2009年最低為1472，2013年最高為1968，增加33.7%。提示我國神經(jīng)病與精神病學期刊學術影響力明顯提升，在學術交流中地位增加。

影響因子是期刊前2年發(fā)表的論文在評價當年被引用次數(shù)除以其在前2年內(nèi)發(fā)表的論文總數(shù)的值。目前是國際上通用的、用于比較同類型期刊學術影響力的重要指標。2009年~2013年我國神經(jīng)病與精神病學期刊的影響因子逐年穩(wěn)步上升（0.562~0.726），增加29.2%，提示我國神經(jīng)病與精神病學相關研究成果的前沿性、創(chuàng)新性均增加，雖然各刊的專業(yè)側(cè)重點不同，但均在各自領域內(nèi)發(fā)揮重要作用。

即年指標是期刊在統(tǒng)計當年在來源刊中被引用的次數(shù)除以期刊當年的數(shù)量，代表期刊被吸收利用的速度，即年指標越高，期刊產(chǎn)生的學術影響力越快。2009年~2013年我國神經(jīng)病與精神病學期刊的即年指標呈上升趨勢，而且2013年即年指標與2009年比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），有了實質(zhì)性的增加。說明在2013年我國神經(jīng)病與精神病學期刊研究非常活躍，即時有效地傳播了新近的學術成果，反應了相關學科的學術前沿。

期刊H指數(shù)與影響因子有較好的相關性，可以同時衡量期刊的發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量（被引量），反應了期刊的質(zhì)量和影響力。2009年~2011年我國神經(jīng)病與精神病學期刊的H指數(shù)無明顯變化（7~7），2011~2013年H指數(shù)呈上升趨勢（7~8）。

2.3 各項評價指標較高期刊的篩選及其評價指標的比較

篩選各項評價指標較高的期刊，結果顯示：連續(xù)5年來英文刊Neuroscience Bulletin、Neural Regeneration Research平均引文數(shù)較高；基礎類雜志神經(jīng)解剖學雜志、Neuroscience Bulletin基金論文比較高；中華神經(jīng)科雜志的總被引頻次連續(xù)排名第一。精神醫(yī)學領域中國心理衛(wèi)生雜志和中國臨床心理學雜志影響因子較高，神經(jīng)醫(yī)學領域中華神經(jīng)外科雜志、中華神經(jīng)科雜志和Neuroscience Bulletin雜志影響因子較高，2009~2011年中華神經(jīng)外科雜志、中國心理衛(wèi)生雜志H指數(shù)較高，2011~2013年中華神經(jīng)科雜志、中國心理衛(wèi)生雜志H指數(shù)較高，影響力較大。計算上述重要期刊2009~2013年各項評價指標的平均值（因中國臨床心理學雜志在2011年版JCR中缺如，所以剔除），具體見表3.

3 討論

3.1 縮短出版周期，提高載文量

2009~2013年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊載文量總體無明顯變化，說明神經(jīng)病與精神病學期刊的刊期、版面數(shù)均很穩(wěn)定，沒有明顯的變化。隨著神經(jīng)醫(yī)學相關學科的發(fā)展，優(yōu)秀科研成果層出不窮，大量的新論文等待發(fā)表，要適應這種形勢的發(fā)展，縮短刊期將是期刊發(fā)展的一種必然趨勢。出版周期是信息傳播速度的一個決定因素[6]，而且出版周期較短的期刊易獲得較高的被引用次數(shù)。另外在保證每期論文質(zhì)量和數(shù)量的前提下，縮短出版周期可以增加年載文量，從而獲得更高的被引用次數(shù)，擴大期刊的影響力。2013年我國神經(jīng)病與精神病學期刊中雙月刊很多（20種），可考慮改為月刊，季刊（3種）可考慮改為雙月刊，如果不具備變更條件可以考慮出版增刊、專輯或者增頁、改版、壓縮篇幅等方式提高信息密度，通過縮短審稿周期和編輯處理時間等提高的時效性。

3.2 重視基金論文的篩選，堅持專業(yè)化和特色化

近年來關于基金論文比的爭議較大，俞立平等[7]認為科技期刊的基金論文比與影響因子幾乎無關，劉雪立等[8]認為基金論文比與科技期刊實際影響力之間并無直接關系，甚至建議舍棄此項來源指標，但也有作者證明了基金論文比作為科技期刊評價指標是科學合理的[9]。筆者認為基金論文比對科技期刊學術影響力的貢獻和作用不是簡單的線性關系，基金論文比高的期刊不一定是高水平期刊，但高水平期刊的基金論文比肯定不會低?；鹫撐娜允呛饬科诳瘜W術質(zhì)量的重要指標。2009~2013年間我國神經(jīng)病與精神病學期刊基金論文比的變化趨勢與其他指標不一致，原因可能為：（1）基金論文比僅與統(tǒng)計當年已發(fā)表的論文有關。（2）近年來基金論文的掛名現(xiàn)象愈演愈烈，基金名稱與論文內(nèi)容不符的現(xiàn)象使很多基金論文的質(zhì)量下降，因此被引次數(shù)下降，期刊的學術影響力下降，從而導致基金論文比與其他期刊評價指標的變化趨勢不一致。因此期刊編輯部一定要重視基金論文比，加大監(jiān)管和審查力度，嚴格篩選高質(zhì)量基金論文，因為只有刊登高被引率的基金論文才是提高期刊學術影響力的核心。

神經(jīng)解剖學雜志、Neuroscience Bulletin的基金論文比連續(xù)5年均較高，可能與這2本期刊刊載的均為基礎類研究，專業(yè)特色較強，我國神經(jīng)醫(yī)學基礎研究領域的科研經(jīng)費來源豐富有關，因此期刊的特色和學科優(yōu)勢與其發(fā)展密切相關，各期刊在以后的發(fā)展道路中要注重內(nèi)容的專業(yè)化、特色化，定位適合本刊特色的讀者；緊密聯(lián)系學科領域的研究熱點、創(chuàng)辦特色欄目和策劃專題，從而贏得更多的優(yōu)質(zhì)基金論文。

3.3 發(fā)揮優(yōu)秀期刊的帶頭作用，推動期刊整體的發(fā)展

Neuroscience Bulletin、Neural Regeneration Research雜志的平均引文數(shù)連續(xù)5年較高，一方面說明英文期刊的平均引文數(shù)處于優(yōu)勢地位。因為英文是世界通用的語種，英文稿件可能被世界范圍內(nèi)的讀者群引用。另一方面可能與期刊編輯部正確地引導作者利用文獻有關。因此各期刊應鼓勵作者刊登全英文文章，提高國外讀者群對我國中文期刊文章的引用率，或者提供英文全文譯文，設立英文專欄，引導作者正確的利用文獻。2009~2014年神經(jīng)病與精神病學期刊中總被引頻次最高的是中華神經(jīng)科雜志，提示其在神經(jīng)醫(yī)學界的重要學術地位及廣大作者對該刊論文的認可。Neural Regeneration Research雜志總被引頻次上升很快（22~417），與其較大的載文量和出版周期短有關；從影響因子的排名可以看出中國心理衛(wèi)生雜志和中國臨床心理學雜志在精神醫(yī)學領域處于領先水平，中華神經(jīng)外科雜志、中華神經(jīng)科雜志和Neuroscience Bulletin雜志在神經(jīng)醫(yī)學領域處于領先水平，各刊雖的專業(yè)側(cè)重點不同，均在相關學科建設中發(fā)揮重要作用。即年指標最高的期刊為中華神經(jīng)科雜志和Neuroscience Bulletin雜志，論文被引用的速度最快，反應了該學科的學術前沿問題。說明編輯在挑選稿件的時候偏向于學術水平較高和讀者關注的熱點問題。神經(jīng)病與精神病學期刊中H指數(shù)最高的是中華神經(jīng)科雜志、中國心理衛(wèi)生雜志，多年來積累了非常好的學術聲譽，影響力較大。但中華神經(jīng)外科雜志H指數(shù)近3年增長較慢，值得注意。

目前我國神經(jīng)病與精神病學期刊總體影響力還不夠，但呈上升趨勢。優(yōu)秀的學術期刊是學術前沿信息的及時者和提供者。學術期刊必須有渠道、有能力及時了解學術前沿信息，除了利用現(xiàn)有的各種學術交流平臺外，各期刊編輯部還應積極組織學術研討會或參觀訪問，交流和學習優(yōu)秀的辦刊經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀期刊的帶頭作用，推動期刊整體的發(fā)展。

參考文獻：

（1）中國科學技術信息研究所，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司。2010年版中國期刊引證報告（擴刊版）[M]。北京：科學技術文獻出版社，2010.

（2）中國科學技術信息研究所，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司。2011年版中國期刊引證報告（擴刊版）[M]。北京：科學技術文獻出版社，2011.

（3）中國科學技術信息研究所，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司。2012年版中國期刊引證報告（擴刊版）[M]。北京：科學技術文獻出版社，2012.

（4）中國科學技術信息研究所，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司。2013年版中國期刊引證報告（擴刊版）[M]。北京：科學技術文獻出版社，2013.

（5）中國科學技術信息研究所，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司。2014年版中國科技期刊引證報告（擴刊版）[M]。北京：科學技術文獻出版社，2014.

（6）高慧芳。科技期刊影響因子的影響因素分析[J]。西北民族大學學報（自然科學版），2012，33（87）：92-95.

（7）俞立平，潘云濤，武夷山。學術期刊來源指標與影響力關系的實證研究[J]?？蒲泄芾?，2010，31（6）：173-179.

篇8

1.精神衛(wèi)生政策(Mental Health Policy):對我國精神衛(wèi)生政策、精神衛(wèi)生立法等宏觀問題,臨床和科研工作中的倫理學原則和制度建設,以及對廣泛影響人類健康的自殺、酒煙藥物濫用和依賴等問題的社會影響、社會經(jīng)濟學評估和有效健康教育、心理干預措施等,進行研究和討論的論文。

2.心身醫(yī)學(Psychosomatic Medicine):在生物-心理-社會醫(yī)學模式下,對臨床各種軀體疾病共病精神疾病或伴發(fā)的心理問題,對以軀體癥狀為表象的精神障礙,就病理生理機制、臨床評估方法、操作性臨床診斷標準、治療干預措施、干預效果評價等進行研究的論文。另外,也歡迎以醫(yī)療服務模式、醫(yī)患溝通技術與和諧醫(yī)患關系建立等為主題的論文。

3.應激與心理健康(Stress and Mental Health):對嚴重生活事件、特別是各種災難引起的個體或群體應激反應,就評估的方法學、應激反應的機制、應對群體應激反應的干預方法、制度建設、效果評價等進行的探索。

4.臨床精神病學(Clinical Psychiatry):精神疾病患者病理心理特征的客觀和主觀評估,精神疾病診斷標準的討論,精神障礙患者的心理社會康復,設計較嚴謹?shù)亩嘀行呐R床藥理試驗,探索新治療方法的開放性研究等。

5.社會精神病學(Social Psychiatry):各種精神障礙及相關問題的流行病學研究,特別關注精神障礙的社會文化分布以及社會文化因素對精神障礙發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸的影響;精神障礙或心理、行為問題的跨文化比較研究;精神障礙患者遭受的社會歧視、他們對精神障礙的解釋模式、求助行為等。

6.社區(qū)精神衛(wèi)生(Community Mental Health):各種精神障礙或心理問題的社區(qū)診斷、社區(qū)治療、社區(qū)康復和社區(qū)管理;社區(qū)精神衛(wèi)生健康教育和常見精神障礙與行為問題的社區(qū)預防;社區(qū)精神衛(wèi)生研究方法的新進展及應用,尤其歡迎社區(qū)精神衛(wèi)生模式、項目或行動的評估(包括衛(wèi)生經(jīng)濟學評估)性研究等。

7.兒童少年心理衛(wèi)生(Child and Adolescent Mental Health):對18歲以下兒童少年人群各層次心理衛(wèi)生問題的研究和討論。

8.心理治療與心理咨詢(Psychotherapy and Counseling):為探索適合我國國情和社會文化心理特點的心理治療和心理咨詢方法、模式等,進行的各種層次的研究,如設計嚴謹?shù)呐R床試驗、案例報告等。

9.心理健康促進(Mental Health Promotion):為促進一般人群的心理健康水平,進行健康教育、心理干預的內(nèi)容,以及可操作性方法、步驟,效果評價等方面的研究。

10.心理衛(wèi)生評估(Mental Health Assessment):心理衛(wèi)生評估的方法學研究,心理衛(wèi)生測量工具的研制,各種健康和亞健康人群心理衛(wèi)生狀況及相關因素的評估。

篇9

英文名稱：Medical Journal of National Defending Forces in Northwest China

主管單位：政治部宣傳部

主辦單位：醫(yī)學科學技術委員會

出版周期：雙月刊

出版地址：甘肅省蘭州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1007-8622

國內(nèi)刊號：62-1033/R

郵發(fā)代號：54-101

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1979

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

篇10

按照《重慶市職稱改革辦公室關于開展年全市專業(yè)技術職務任職資格申報評審工作的通知》（渝職改辦〔〕40號）的統(tǒng)一部署，現(xiàn)就開展年全市衛(wèi)生技術專業(yè)（含中醫(yī)藥技術，下同）高級職務任職資格申報工作通知如下。

一、評審范圍和對象

（一）衛(wèi)生、中醫(yī)藥各個專業(yè)符合任職申報條件的專業(yè)技術人員。

（二）根據(jù)《重慶市人事局關于實行“五個打破”進一步深化職稱改革的意見》（渝人發(fā)〔2001〕126號）精神，上述專業(yè)申報人員，可不受單位所有制、地域界限和身份等限制。

（三）按照《重慶市人事局關于我市機關機構改革中分流到企事業(yè)單位工作的人員專業(yè)技術職稱評定有關問題的通知》（渝職改辦〔1998〕50號）有關規(guī)定，對機關機構改革中分流到企事業(yè)單位工作的人員，原評定的專業(yè)技術職務資格仍然有效（需確認和轉(zhuǎn)評的應按有關規(guī)定履行和完善相關手續(xù)）；原未評定專業(yè)技術任職資格的人員，可不受職稱檔次的限制，根據(jù)其學歷和工作資歷、業(yè)績和實際工作水平，可以越級申報評定相當?shù)膶I(yè)技術職務任職資格。

（四）按有關文件規(guī)定，除經(jīng)批準辦理了延長退休手續(xù)的人員可申報晉升職稱外，凡所在單位申報推薦時已辦理了退休手續(xù)（含提前退休、病退）的人員均不再評聘專業(yè)技術職務。

二、申報條件及標準

（一）學歷和資歷

申報衛(wèi)生技術專業(yè)高級職務任職資格的人員執(zhí)行人事部、衛(wèi)生部《關于印發(fā)<臨床醫(yī)學專業(yè)中、高級技術資格評審條件（試行）>的通知》（人發(fā)〔1999〕第92號）、《關于印發(fā)<預防醫(yī)學專業(yè)高級專業(yè)技術資格標準條件（試行）>的通知》（國人部發(fā)〔2005〕4號）、《關于印發(fā)<藥學專業(yè)高級專業(yè)技術資格標準條件（試行）>和<護理學專業(yè)高級專業(yè)技術資格標準條件（試行）>的通知》（國人部發(fā)〔2005〕16號）規(guī)定，見市衛(wèi)生局職改辦編印的《衛(wèi)生專業(yè)高級職務任職資格評審條件（試行）》合訂本。申報中醫(yī)藥技術專業(yè)高級職務任職資格的人員執(zhí)行《衛(wèi)生技術人員職務試行條例》（職改字〔1986〕第20號）規(guī)定。任職年限計算到年12月31日止。

（二）外語、計算機

外語（醫(yī)古文）條件按市職稱改革辦公室《關于調(diào)整完善全市職稱外語考試有關規(guī)定的通知》（渝職改辦〔2007〕53號）規(guī)定執(zhí)行；計算機條件按照市職稱改革辦公室《關于調(diào)整全市專業(yè)技術人員職稱外語和計算機考試有關規(guī)定的通知》（渝職改辦〔2005〕99號）規(guī)定執(zhí)行。

1981年12月底以前參加工作的專業(yè)技術人員評聘副高及其以下級別專業(yè)技術職務，在2007年3月參加了職稱外語考試不合格者，今年申報職稱仍然有效。從2004年起，取消職稱外語、計算機考試合格證有效期限制：凡2000年參加全市（含全國）職稱外語、計算機A級考試和2001年以來參加職稱外語、計算機B、C、D級考試并取得合格成績者，其考試合格成績繼續(xù)有效。

（三）任期內(nèi)年度考核均為合格

（四）論文

副高級2篇，正高級3篇，必須是國家統(tǒng)一書號或刊號的論文，第一或第二作者。

（五）執(zhí)業(yè)資格

申報臨床醫(yī)學專業(yè)（含臨床、口腔、公衛(wèi)、中醫(yī)、中西醫(yī)結合）高級職務人員應依照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格并注冊。申報護理專業(yè)高級職務人員應依照《中華人民共和國護士管理辦法》取得執(zhí)業(yè)護士資格并注冊。凡變更、交叉申報上述專業(yè)者，須取得擬申報專業(yè)的《執(zhí)業(yè)證書》，方可申報。

（六）有下列情形之一者，不得申報

1、有不符合以上五條款其中之一的，均不得申報。

2、醫(yī)療事故責任者三年內(nèi)；醫(yī)療差錯責任者一年內(nèi)；受到行政處分者在處分時期內(nèi)。

（七）破格推薦評審衛(wèi)生技術專業(yè)高級職務任職資格條件

對不具備規(guī)定學歷、資歷，但能力和業(yè)績突出、確有真才實學的衛(wèi)生專業(yè)技術人員，可破格申報評審專業(yè)技術職務，具體規(guī)定按照《關于衛(wèi)生專業(yè)高級技術職務任職資格申報工作中有關問題說明的通知》（渝衛(wèi)職辦〔2007〕41號）執(zhí)行。

（八）對抗震救災人員實行傾斜，按渝職改辦〔〕40號執(zhí)行（附件10）。

三、評審程序及評審內(nèi)容

（一）評審程序

實行評審與答辯相結合的方法。材料審查—專業(yè)答辯—小組推薦—評委會表決。

（二）評審內(nèi)容

1.查閱資料：學歷及資歷、外語及計算機、繼續(xù)教育、工作經(jīng)歷及工作量、論文、科研成果、教學、年度考核、衛(wèi)生支農(nóng)。以上內(nèi)容通過查閱資料獲取，具體指標要求參閱《臨床醫(yī)學專業(yè)中、高級技術資格評審條件（試行）》《藥學專業(yè)高級技術資格標準條件（試行）》、《護理學專業(yè)技術資格標準條件（試行）》、《預防醫(yī)學專業(yè)高級技術資格標準條件（試行）》、中醫(yī)藥專業(yè)高級技術資格評審量化評分表。

2.答辯：答辯內(nèi)容包括基礎知識、學術動態(tài)、知識應用。具體指標要求參閱《臨床醫(yī)學專業(yè)中、高級技術資格評審條件（試行）》《藥學專業(yè)高級技術資格標準條件（試行）》、《護理學專業(yè)技術資格標準條件（試行）》、《預防醫(yī)學專業(yè)高級技術資格標準條件（試行）》。

四、申報程序

按重慶市職稱改革辦公室《關于下放高中級職稱申報評審權限及簡化資格考試發(fā)放程序的通知》（渝職改辦〔2007〕12號）的規(guī)定執(zhí)行：本人申請—所在單位審核推薦—主管部門審核—各級政府人事（職改）部門（或市級主管部門）資格審查并加蓋公章—送相應專業(yè)高級職務評審委員會。

破格申報者須由區(qū)縣人事職改部門或市級主管部門先將申報材料及相關證明送市職稱改革辦公室核準后，再送衛(wèi)生技術專業(yè)高級職務評委會參加評審。

五、報送材料及要求

（一）材料種類

1.《重慶市申報級專業(yè)技術職務送審名冊》一式3份。按行政隸屬關系，由市級主管部門或各區(qū)縣（自治縣）人事（職改）部門加蓋公章（附件1）

2.《專業(yè)技術職務任職資格評審表》一式2份（附件2）

3.《重慶市專業(yè)技術職務任職資格評審綜合情況（公示）表》（附件3）。一律要求打印，并用A3紙復?。盒l(wèi)生技術人員一式17份，中醫(yī)藥技術人員一式19份

4.破格申報者需填報《破格申報評審專業(yè)技術職務推薦表》1份（附件4）

5.行政領導兼任專業(yè)技術職務者，需填報《企、事業(yè)單位行政領導兼任專業(yè)技術職務審批表》1份（附件5）

6.任期屆滿考核和任現(xiàn)職以來近三年年度考核表各1份（單位提供）

7.擔負有衛(wèi)生支農(nóng)服務任務的單位的申報者，需報送《重慶市衛(wèi)生支農(nóng)服務業(yè)績考核鑒定表》1份（附件6）

8.任現(xiàn)職以來，最能代表本人工作能力和學術水平的論文（論著、學術報告）、科研成果、政治思想和業(yè)務工作總結各1份（本人提供）

9.申報人任職資格材料1套（一律報送復印件，由市級主管部門或區(qū)縣人事職改部門審查原件，出具審查意見并用印后方為有效）

（1）學歷、學位證書

（2）現(xiàn)任職務的任職資格證明：《專業(yè)技術資格證書》或人事（職改）部門下達的任職批文及聘書

（3）有效的職稱外語（醫(yī)古文）、計算機等考試合格證書。按渝職改辦〔2005〕99號、〔2007〕53號，屬免試范圍者，應填報《職稱外語（醫(yī)古文）、計算機免試審批表》（見附件7）。屬年齡免試者，需同時提交本人身份證；屬翻譯文章免試者，需同時提交原文和譯文；屬公派出國留學免試者，需出具有關出國留學證明

（4）《繼續(xù)教育證書》或《繼續(xù)教育學分登記卡》，區(qū)縣衛(wèi)生局或市級主管部門驗審并用印后方為有效。

（5）臨床醫(yī)學專業(yè)（臨床、口腔、公衛(wèi)、中醫(yī)及中西醫(yī)結合）人員須提交《醫(yī)師資格證書》和《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》；護理專業(yè)須提交《護士執(zhí)業(yè)證書》。

10、《委托評審函》1份（附件8）。

11、申報材料清單1份（附件9）

（二）材料要求

1.所在單位負責對申報人員的申報條件進行嚴格審核，認真把關，并清點申報材料，統(tǒng)一收集上報。11種材料中，除學術成果（含論文、科研成果、科研立項等）、執(zhí)業(yè)資格、外語譯文提供原件和復印件外，其余均提供復印件，復印件需加蓋單位公章。

2.公示。各單位要對《重慶市專業(yè)技術職務任職資格評審綜合情況（公示）表》予以公示，公示時間7天。未按規(guī)定公示和簽字蓋章的申報材料不予受理。

3.學術成果真?zhèn)舞b定

(1)學術成果真?zhèn)舞b定，由重慶市衛(wèi)生局職改辦負責，于報送材料時同時進行（免費）。

(2)鑒定內(nèi)容：論文要求復印封面、版權頁、目錄和正文；科研成果要求復印獲獎證書、研究報告、成果鑒定書等有關資料；科研立項要求復印立項申報書、立項批文、查新報告結論等資料。學術成果如系合作項目，須由該項目負責人（主編、主研、執(zhí)筆）出具申報人所承擔的部分或所起作用的書面證明，并加蓋單位公章。

(3)鑒定辦法：學術成果鑒定數(shù)量，報送材料時應由申報人明確擬鑒定的學術成果，并同時提交擬鑒定成果的原件（原件審核后退回）、復印件；復印件要求字跡清晰，經(jīng)重慶市衛(wèi)生局職改辦鑒定并用印后，隨其它申報材料送評委會。

4.執(zhí)業(yè)資格鑒定：需出據(jù)原件和復印件，由重慶市衛(wèi)生局職改辦負責鑒定，于報送材料時同時進行（原件審核后退回）。

5.申報材料中涉及各種表格，除特定表格外，其余材料統(tǒng)一規(guī)格為A4紙；報送材料中所有復印件，均需市級主管部門或區(qū)縣人事（職改）和區(qū)縣衛(wèi)生部門審核、簽署意見并加蓋鮮章。材料字跡潦草或復印件字跡不清影響辨認效果者，責任自負。

六、各單位在推薦申報工作中的職責

（一）材料審核：各單位負責申報材料的審核。

材料審核的內(nèi)容及要求：查學歷證明、任職資格及年限證明（任職資格評審表和資格證）、外語和計算機考試合格證、執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)護士）資格證、繼續(xù)醫(yī)學教育記分卡、學術成果等原件是否與本人情況相符，是否符合申報條件，審查完畢，在復印件上加蓋公章。

（二）公示：各單位在申報前對《重慶市專業(yè)技術職務任職資格評審綜合情況（公示）表》予以公示，公示時間7天。對公示中有舉報的，推薦單位要認真查實，凡舉報屬實，屬“申報材料”弄虛作假的，取消申報資格；屬“主要業(yè)績”弄虛作假的，需在推薦意見欄內(nèi)予以更正說明。未按規(guī)定公示和簽字蓋章的申報材料不予受理。

（三）材料的收集歸檔申報：所有申報材料由單位派專人統(tǒng)一報送，高級職務申報材料按照《申報材料清單》的順序清點，用牛皮紙標準檔案袋按人分裝，并在檔案袋上張貼《申報材料清單》（附件9）。

七、報送材料時間、地點

（一）報送時間

7月10日－25日：市級各醫(yī)療衛(wèi)生單位

7月26日－8月10日：區(qū)縣、廠礦（市衛(wèi)生局審批的廠礦企業(yè)醫(yī)院）、學校及其他有關單位

凡逾期或由申報人員個人直接報送的材料一律不受理；申報材料經(jīng)過重慶市職改辦審查后，不再受理補充材料。

（二）報送材料地點

地址：重慶市衛(wèi)生局職改辦（渝北區(qū)松石路418號重慶市衛(wèi)生局七樓719房間）

聯(lián)系人：謝悅峰李永發(fā)謝春鷹聯(lián)系電話：67706587 67706581 67706693

公交線路：

1.沙坪壩（土灣）—花園新村（205路公交車終點站下車）

2.楊家坪（方向）—花園新村（148路中級車終點站下車）

3.石坪橋—冉家壩（118路車東和春天站下車，途經(jīng)上清寺、海關）

八、評審費