導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇開學(xué)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、理論提升

1.教育理念方面：研讀《不跪著教書》，將讀后感和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，將自己的所思記錄在博客上。

2.教學(xué)方面：研讀《英語(yǔ)教學(xué)新論》，認(rèn)真做好讀書筆記，并將學(xué)到的理論知識(shí)充實(shí)到自己的教學(xué)工作中。

3.搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)新的教學(xué)理念的資料，認(rèn)真撰寫論文并爭(zhēng)取發(fā)表。

4.根據(jù)講座主題《如何有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》，制定好講座提綱并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備好講座稿。

5.繼續(xù)課題研究，根據(jù)課題內(nèi)容撰寫結(jié)題報(bào)告并為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)實(shí)踐

1.本學(xué)期聽課不少于50節(jié)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思;

2.積極準(zhǔn)備無(wú)錫市三月份的評(píng)優(yōu)課，認(rèn)真聽取導(dǎo)師和同伴們的意見;并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，多學(xué)習(xí)、多積累，為上好本學(xué)期的匯報(bào)課做好準(zhǔn)備。

具體安排如下：

3月份 1.3月4日 參加江陰市小學(xué)英語(yǔ)教研工作會(huì)議

2.3月7日 前 根據(jù)導(dǎo)師的要求修改好異校鍛煉計(jì)劃書

3.3月19日前 上交講座稿的電子稿、書面表格

4.3月31日前 上交畢業(yè)論文初稿

5.3月31日 參加無(wú)錫市教育學(xué)會(huì)的評(píng)優(yōu)課

6.無(wú)錫市整體單元教學(xué)課堂展示活動(dòng) (聽課)

4月份

1.講座

2.城中承辦“關(guān)注課堂、聚焦課堂，有效推進(jìn)教與學(xué)”(聽課)

篇2

新學(xué)期好！

2011-2012學(xué)年上學(xué)期即將開學(xué)了現(xiàn)將開學(xué)有關(guān)工作安排如下：

一、開學(xué)時(shí)間

教職工當(dāng)天正式上班。9月1日（星期三開學(xué)。

二、有關(guān)工作安排

一認(rèn)真制定下學(xué)年工作計(jì)劃

制定本單位本學(xué)年工作計(jì)劃，請(qǐng)各系、各黨政管理部門結(jié)合學(xué)院本學(xué)年工作計(jì)劃和目標(biāo)管理任務(wù)書。要有明確的思路和具體措施。工作計(jì)劃（電子版于9月8日前交黨政辦公室。

二教學(xué)工作

具體安排另行通知。2011年9月2日（星期四下午開展院、系教研活動(dòng)，19月2-5日為學(xué)生領(lǐng)取教材時(shí)間。檢查教師的返校及教學(xué)準(zhǔn)備情況，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)做好教研室活動(dòng)記錄。

組織專人對(duì)本系教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查。2正式上課后第一周（2011年9月6-10日各系應(yīng)認(rèn)真開展期初教學(xué)檢查工作。

具體安排為：第1-17周（2011年9月6日至12月31日為課堂教學(xué)時(shí)間（每門課程上課的具體周數(shù)、學(xué)時(shí)以教學(xué)任務(wù)書為準(zhǔn)第18-19周（2011年1月3-14日為全校期末統(tǒng)一考試時(shí)間。本學(xué)期沒有機(jī)動(dòng)周。3本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為19周（2011年9月6日至2011年1月14日學(xué)生從9月6日開始按課表正式上課。

三學(xué)生工作

1本科：

輔導(dǎo)員于9月1日晚7:00場(chǎng)清查學(xué)生返校情況。學(xué)院匯總后于9月2日上午10:00前向?qū)W生處學(xué)生管理辦公室報(bào)送《暑假學(xué)生返校情況統(tǒng)計(jì)表》9月2日-5日，9月1日（星期三老生報(bào)到注冊(cè)。老生學(xué)年總結(jié)與評(píng)比，9月6日正式上課；2011級(jí)新生9月4日、5日（星期六、日?qǐng)?bào)到6日開始軍訓(xùn)。

2研究生：

篇3

在這里，針對(duì)校長(zhǎng)們?nèi)绾握{(diào)整好自己狀態(tài)進(jìn)行新學(xué)年的準(zhǔn)備和規(guī)劃，編者總結(jié)了三個(gè)方面，讓校長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)“三大步”式的跨越，快速科學(xué)的啟動(dòng)“工作模式”。

第一步：快速找回工作狀態(tài)

一般而言，長(zhǎng)假過(guò)后，有人不思上班，工作效率低下；有人身心疲憊，煩躁不安；有人腸胃不適，心慌失眠……身體和心理上的問題頻頻出現(xiàn)，這就是所謂的“假期綜合癥”：在假日期間，由于人們處在放松的狀態(tài)，它把以前的生活狀態(tài)改變了，完全投入到娛樂，休息的狀態(tài)，等到需要重新上班的時(shí)候，他們往往就會(huì)出現(xiàn)前面提到的各種問題，不難看出這些現(xiàn)象都是整個(gè)生活規(guī)律的改變導(dǎo)致的。其實(shí)假期綜合癥是現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)人的一種正常心態(tài)，一般在節(jié)后一周左右可恢復(fù)，可通過(guò)按時(shí)作息、調(diào)整心態(tài)等方法盡快擺脫這種現(xiàn)象。在臨近開學(xué)之際，校長(zhǎng)們必須得收拾心情讓自己從假期中的生活節(jié)奏走出來(lái)，準(zhǔn)備接下來(lái)這個(gè)學(xué)期的工作了。那么校長(zhǎng)們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)“假期綜合癥”快速找回工作狀態(tài)呢？很多人都認(rèn)為之前的工作狀態(tài)一旦被“叫?！?，接下來(lái)要花很多時(shí)間才能重新找回狀態(tài)，把這個(gè)時(shí)間算進(jìn)去之后，休息對(duì)提高工作效率并沒有明顯的助力作用。其實(shí)正如“?！币v科學(xué)方法，“如何繼續(xù)”也有其內(nèi)在規(guī)律。校長(zhǎng)們只有把握這個(gè)規(guī)律，盡快的進(jìn)入到平時(shí)的工作狀態(tài)，才會(huì)找回正常的工作模式和思維方式，才能有效了解各方面的情況，進(jìn)行分析研究，做好監(jiān)控調(diào)節(jié)，把握好方向。在這里編者總結(jié)了一些方法，希望可以對(duì)校長(zhǎng)們找回狀態(tài)有所幫助。

需要強(qiáng)調(diào)的是，找回工作狀態(tài)要一個(gè)良好的心態(tài)去調(diào)節(jié)和適應(yīng)，不能夠急于求成，“心急吃不了熱豆腐”告誡我們這事不要急躁，因?yàn)闋顟B(tài)的恢復(fù)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

調(diào)整生物鐘

首先校長(zhǎng)們要調(diào)整自己的生物鐘。在一兩個(gè)月的假期中，原有的生物鐘肯定會(huì)有所改變，甚至被完全打破。所以校長(zhǎng)們要在最快的時(shí)間內(nèi)把自己的假期生物鐘進(jìn)行調(diào)整，包括作息時(shí)間的調(diào)整，飲食行為的調(diào)整等等，恢復(fù)早睡早起的習(xí)慣，做到規(guī)律作息，清淡飲食，養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，讓自己的身心處于一種適度緊張狀態(tài)，保持頭腦的清醒和思維的敏捷。

調(diào)整生活節(jié)奏

然后要注意的是減少應(yīng)酬，節(jié)制煙酒，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，使身體能夠適應(yīng)快節(jié)奏的工作。值得注意的是運(yùn)動(dòng)一定要適度適量，通過(guò)暑假的休息和調(diào)整，人的身心都處于一種放松狀態(tài)，所以要盡量避免在長(zhǎng)假過(guò)后立刻開始劇烈運(yùn)動(dòng)，給身體一個(gè)緩沖的過(guò)程。還有減壓方式要科學(xué)、適當(dāng)?？梢赃x擇讀書、聽音樂、釣魚等適合自己的方式降低工作壓力，舒緩心情。

調(diào)整工作節(jié)奏

最后，在投入開學(xué)前的工作時(shí)，工作量要適度，可將節(jié)日期間還沒有處理完的事情，用最簡(jiǎn)捷的方式盡快了結(jié)，然后靜心思考開始工作后應(yīng)該做的事情，梳理一下日程。在日程的安排中，要有一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，不要一上班就給自己安排高難度、高強(qiáng)度的工作，可以從簡(jiǎn)單基本的方面做起，逐漸加大自己的工作量和工作強(qiáng)度，從而逐漸加快工作節(jié)奏。

當(dāng)身體都作好“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備之后，校長(zhǎng)們就得“收心”作心理上的準(zhǔn)備了。關(guān)注的重心開始由家庭轉(zhuǎn)向?qū)W校，有的校長(zhǎng)們?cè)谑罴倮锘貧w家庭，進(jìn)行身心調(diào)節(jié)，不過(guò)在假期的最后兩個(gè)星期里，校長(zhǎng)們就要逐漸回歸校園了。讓自己身心進(jìn)入工作狀態(tài)，相信這對(duì)于常年從事教育管理的校長(zhǎng)們并不是難事。

第二步：制定科學(xué)的安排和規(guī)劃

找回工作狀態(tài)后，接下來(lái)校長(zhǎng)們就要針對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)作出自己新學(xué)年的具體規(guī)劃了，這是開學(xué)前準(zhǔn)備工作中最重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@些規(guī)劃和安排起著指引性作用，決定著學(xué)校在未來(lái)學(xué)年里的走向。

而具體說(shuō)來(lái)，校長(zhǎng)們的規(guī)劃與安排應(yīng)該包括以下方面：

方針方向的確定

首先需要學(xué)習(xí)黨的有關(guān)方針政策和上級(jí)教育行政部門對(duì)新學(xué)期(年)的工作意見，然后根據(jù)這些精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制訂或修訂好學(xué)校近期辦學(xué)目標(biāo)、改革與發(fā)展規(guī)劃。從而明確學(xué)校的教學(xué)目的和前進(jìn)方向。有了辦學(xué)目標(biāo)，就明確了辦學(xué)方向，辦學(xué)思路才會(huì)清晰。這樣具體工作時(shí)，可以用目標(biāo)去宣傳、發(fā)動(dòng)、組織和帶領(lǐng)全體教職工乃至鄉(xiāng)村干部、學(xué)生、家長(zhǎng)等為共同實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)面努力。

辦學(xué)目標(biāo)就是一句話或一段話，表述用多長(zhǎng)時(shí)間把學(xué)校辦成什么樣的，多高標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到何類水平等方面。這個(gè)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，充分征求各方面的意見，還要考慮到各級(jí)各類學(xué)校的等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求。同時(shí)可以把大目標(biāo)分解成階段目標(biāo)、層次目標(biāo)來(lái)逐一安排。

制度職責(zé)的明確

有了大的方針，接下來(lái)就要制訂或修訂好學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度了，其中包括校長(zhǎng)職責(zé)、教師職責(zé)、職工職責(zé)、學(xué)生規(guī)范以及各種評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，這樣可以形成一個(gè)催人向上的、全員參與的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

制度、職責(zé)、標(biāo)準(zhǔn)、辦法這四塊內(nèi)容，制定過(guò)程中盡量做到全員參與，激發(fā)全校人員的主人翁意識(shí)，不能復(fù)雜冗長(zhǎng)，重點(diǎn)要突出，針對(duì)性要強(qiáng)，還要具體、全面，便于操作和檢查，確保制度的規(guī)范合理，才能得到大家的認(rèn)可。

組織機(jī)構(gòu)的完善

最后，則需要完善學(xué)校機(jī)構(gòu)，健全組織，理順關(guān)系，確保運(yùn)行暢通。包括對(duì)學(xué)校政教、德育、安保、后勤等各機(jī)構(gòu)部門進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，既要讓學(xué)校各個(gè)部門要齊全，又要避免人員的冗雜和資源的浪費(fèi)，這樣才能做好后面具體的工作分配。

第三步：細(xì)心處理具體事務(wù)

學(xué)校新學(xué)年的度與框架已經(jīng)構(gòu)建完畢，那么校長(zhǎng)們最后要做的就是處理好開學(xué)前的一些具體事務(wù)了，也預(yù)示著開學(xué)前最繁忙的工作開始了。相對(duì)于前面各種制度的修訂，接下來(lái)的工作可謂是既多且雜，但是要記住“勿因事小而不為”、“勿因事多而忘為”、“勿因事雜而錯(cuò)為”。下面，我們就來(lái)列舉一下校長(zhǎng)們?cè)陂_學(xué)前要做的具體事宜。

一是做好教職工到崗到校工作

首先是教師要到崗要齊。各個(gè)調(diào)入、調(diào)出、新分配的教師要迅速到校報(bào)到并在開學(xué)前安排到位，制定好教育教學(xué)計(jì)劃，提前開始備課。同時(shí)學(xué)校之間有調(diào)動(dòng)的、校內(nèi)崗位有變動(dòng)的，要做好相關(guān)檔案資料的整理、學(xué)校財(cái)產(chǎn)核算以及工作的交接事宜。

另外學(xué)校其他職工也要開始工作，人員不夠的部門要及時(shí)從嚴(yán)招聘，人員冗雜的部門要進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)，確保學(xué)校各方面協(xié)調(diào)，全面迎接新的學(xué)年。

二是做好校舍、學(xué)校設(shè)施安全和環(huán)境衛(wèi)生整治工作

對(duì)學(xué)校圍墻、護(hù)欄、石岸、廁所、道路、溝塹、樹木、電線、通信線路進(jìn)行一次徹底的安全隱患的排查，有隱患的要及時(shí)進(jìn)行整改到位，解除安全隱患。桌椅、黑板等教學(xué)設(shè)施有損壞和缺少的要督促并協(xié)助總務(wù)人員做好維修和添置工作。

環(huán)境衛(wèi)生如操場(chǎng)、進(jìn)出學(xué)校的道路、屋后溝的雜草、垃圾的清理要到位；綠化帶的花草樹木要進(jìn)行整枝修剪，雜草和其間的垃圾要進(jìn)行清理，使學(xué)校有一個(gè)積極整潔的環(huán)境。教室、辦公室、寢室、食堂餐具、各功能室、廁所等人流量較大的處所也要認(rèn)真的進(jìn)行清理和消毒工作以確保在開學(xué)時(shí)能投入正常使用。

另外學(xué)校要按健康教育與疾病預(yù)防工作方案、操作程序做好流行疾病防控與宣傳教育工作，認(rèn)真觀察，及時(shí)排查處置，作好流行性疾病的防控。

三是做好教育教學(xué)上軌工作

首先便是督促教務(wù)處做好新生錄取報(bào)到和老生注冊(cè)的準(zhǔn)備工作，包括插班生、留級(jí)生相關(guān)手續(xù)，學(xué)生學(xué)籍檔案的管理等。制作好橫幅標(biāo)語(yǔ)，調(diào)整好校園廣播，確保在開學(xué)時(shí)學(xué)校面貌煥然一新，營(yíng)造積極的開學(xué)氛圍。

另外需要?jiǎng)澐趾酶鱾€(gè)年級(jí)和班級(jí)，初步分配好年級(jí)主任、班主任、教研組長(zhǎng)、代課教師的教學(xué)任務(wù)?！笆怼币轿唬ㄖ軞v表、時(shí)間表、課程表、校務(wù)分工表、教師任課表、節(jié)假日護(hù)校安排表、教師值日表、衛(wèi)生值日表、路隊(duì)護(hù)送安排表、住宿護(hù)寢安排表）要按照中心校下發(fā)的統(tǒng)一格式要求制作，張貼規(guī)范美觀，特別是課程表，一定要按照頒布課程計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)開齊各門課程，課程的安排要科學(xué)合理，沒有沖突。

最后是教學(xué)計(jì)劃方案到位，學(xué)校各種工作計(jì)劃、實(shí)施方案要重新修訂完善；教學(xué)設(shè)施設(shè)備到位，圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、投影儀等準(zhǔn)備到位；教學(xué)用品發(fā)放到位，教材、教學(xué)用書、教案、政治和業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記和班主任工作手冊(cè)、工作筆記本以及學(xué)生的課本、練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)等要迅速發(fā)放到位。

四是提前籌備好開學(xué)前的常規(guī)工作

篇4

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來(lái)學(xué)習(xí)；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的物理教學(xué)

體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每ー個(gè)學(xué)生的物

理素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的物理基

礎(chǔ)。

ニ、班級(jí)學(xué)生情況分析

高ニ年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，物理思想不夠深刻；然而，高

中物理定量問題較多，考試題目的思維量較大，能力要求也

較高。因此根據(jù)新課標(biāo)的要求，只要求學(xué)生掌握基本的概念

和規(guī)律外，對(duì)大多數(shù)學(xué)生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，加強(qiáng)對(duì)物理思想與基礎(chǔ)知識(shí)

的訓(xùn)練是工作重點(diǎn)。積極檢查督促學(xué)生完成相應(yīng)的基礎(chǔ)過(guò)

關(guān)。

本班現(xiàn)有學(xué)生X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過(guò)本

學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，

根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看，有的同學(xué)

對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，

但有個(gè)別學(xué)生自制カ較差，無(wú)論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)

真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子觀看

空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。

三、教材分析

高ニ本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《高

ニ物理選修3-1和選修3-2》。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培

養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對(duì)學(xué)生抽象思維

能力、動(dòng)手能力、邏輯思維的加強(qiáng)以及自然唯物主義人生觀

的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)

(一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì)大綱的

基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每ー個(gè)學(xué)

生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個(gè)教師的

基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

(ニ）認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，注

意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要

依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。

特別注意在高ニ學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維

習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高

學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理

學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法，要切合實(shí)際的以我們的

學(xué)生現(xiàn)階段的基本情況為主。

(三）對(duì)高ニ學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而

在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)ー個(gè)從初中階段到高

中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這

個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和

積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。

第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂

例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、

求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，

強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

(四）加強(qiáng)教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重

點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握

基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技

術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

(五）本學(xué)期開始要重視實(shí)驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實(shí)驗(yàn)

探究的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)

現(xiàn)過(guò)程，對(duì)學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的

作用，以學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)儀器為主，給學(xué)生做課堂實(shí)驗(yàn)，讓

學(xué)生相信物理，相信知識(shí)的正確性。

五、開學(xué)安排

(一）對(duì)“空中課堂”講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)行回

顧復(fù)習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)

進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識(shí)迗到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生

之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

(ニ）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時(shí)間和精力，以測(cè)

試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每ー課每ー個(gè)知識(shí)點(diǎn)

的掌握情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

(三）學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，

對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中

課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)

他們的學(xué)習(xí)信心。

(四）嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處的集體備課制度，提高集體備課

質(zhì)量，制定教學(xué)進(jìn)度。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定ー個(gè)扎實(shí)的物

理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。

(五）提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探

索。細(xì)化每一章每ー節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每ー節(jié)

課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、

探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤

其是探究課。

(六）充分開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能充分利用實(shí)

驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生

提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教

學(xué)容量與效果。

(七）精選習(xí)題。針對(duì)每ー節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典

型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類編排課堂例題、課

外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提

高過(guò)程。

(八）

強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)

習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。

為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。

(九）著カ培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹

立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，

并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，

讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，迗到全體同學(xué)共同進(jìn)步

的目的。

(十）平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地

“捧”，不能對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障

礙。在課內(nèi)，教師要有意識(shí)地讓他們有ー些訓(xùn)練、發(fā)言的機(jī)會(huì)。

學(xué)校線上教學(xué)與返校開學(xué)的教學(xué)銜接計(jì)劃

為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效、優(yōu)質(zhì)銜接，特制定此計(jì)劃。

一、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任：

1、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時(shí)匯總銜接信息，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2、年級(jí)主任：做好年級(jí)師生銜接的督導(dǎo)，掌握第一手銜接資料，形成年級(jí)教學(xué)銜接的研判報(bào)告。

3、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺(tái)賬，確保每位同學(xué)順利、輕松、優(yōu)質(zhì)過(guò)度。

二、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測(cè)。

1、全校統(tǒng)一組織三個(gè)年級(jí)的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測(cè)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（七八年級(jí)安排教師提前擬出檢測(cè)題，開學(xué)前印刷完畢）

2、年級(jí)組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測(cè)考試。

3、科任教師有針對(duì)性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測(cè)試。

通過(guò)以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測(cè)，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識(shí)掌握情況的研判報(bào)告，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展。

三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會(huì)議。

1、組織召開全體教師會(huì)，要求教師對(duì)自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課。

3、開好防疫指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)講座。

四、做好三個(gè)層面的銜接

1、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測(cè)基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧，雙層面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

每節(jié)新授課前利用5---10分鐘對(duì)線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問、夯實(shí)、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感。做到多提問、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”，引導(dǎo)每位同學(xué)陽(yáng)光、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

3、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動(dòng)開展的循序漸進(jìn)。安全、規(guī)范、適度。

五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)：

1、教導(dǎo)處：加強(qiáng)衛(wèi)生、紀(jì)律管理

2、年級(jí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

3、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視、作業(yè)檢查

六、做好畢業(yè)班的三項(xiàng)工作

1、學(xué)生摸底：職高學(xué)生、中考報(bào)名學(xué)生、外飄學(xué)生。

2、三項(xiàng)加試的練習(xí)、迎考工作做好提前安排。

3、爭(zhēng)取擴(kuò)充學(xué)習(xí)時(shí)間。各學(xué)科加大復(fù)習(xí)力度，提早進(jìn)行模擬題演練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)短板、強(qiáng)力提升。

七、發(fā)起三個(gè)層面的活動(dòng)：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會(huì)，厚積學(xué)生的家國(guó)情懷，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識(shí)。

篇6

權(quán)威初三有關(guān)開學(xué)新計(jì)劃的日記800字：開學(xué)小計(jì)，更多初三有關(guān)開學(xué)新計(jì)劃的日記800字相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問。 開學(xué)了!我們的心情甭提多高興了，雖然在家的日子也很開心，但是想想就可以見到久違的同學(xué)們，心里是美滋滋的。

我早早就起來(lái)，把我做好的假期作業(yè)準(zhǔn)備好了，背上書包，帶上學(xué)生冊(cè)，穿上校服，約好同學(xué)，一起到學(xué)校去。

可到了學(xué)校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領(lǐng)巾忘記帶了，沒戴紅領(lǐng)巾，到班里可要挨批的。怎么辦?回去家里拿，這時(shí)，爸爸、媽媽已經(jīng)鎖上門上班了，拿不到了。我好著急，急得在學(xué)校門口團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就是沒有勇氣邁進(jìn)校門口?？粗切┩瑢W(xué)們興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，我的心越來(lái)越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來(lái)。就這樣，在校門口折騰了一個(gè)多小時(shí)，報(bào)名的同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)著新課本從學(xué)校出來(lái)了，我哭得更傷心了。沒辦法，我只好沮喪地跟著同學(xué)回家了。好心的同班同學(xué)見到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說(shuō)明情況。爸爸知道了，忙拉著我的手趕到學(xué)校。這時(shí)，學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說(shuō)完情況，微笑著摸著我的頭說(shuō)道：“傻孩子，開學(xué)報(bào)名的這一天，不要求一定要戴紅領(lǐng)巾上學(xué)的。見班上還有同學(xué)沒有到校，我正著急呢，忙著和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系問明情況呢。多一個(gè)同學(xué)到校報(bào)名，老師就少一份擔(dān)心。你來(lái)了，老師高興都來(lái)不及呢，怎么會(huì)責(zé)怪你呢?你們是老師的寶啊!”

我領(lǐng)了新課本，高高興興地和爸爸離開了學(xué)校。

開學(xué)了!這個(gè)學(xué)期的第一天，是我難忘的一天。我知道了，老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，是對(duì)我們的另一種愛。其實(shí)，老師心里深處，一直深深地惦記著她的學(xué)生，學(xué)生始終是老師心中的寶。

篇7

新學(xué)期幼兒園班務(wù)計(jì)劃

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來(lái)沒上過(guò)幼兒園正在不?？奁男〔稽c(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡(jiǎn)單匯報(bào)：首先

一、班級(jí)情況分析

我班有幼兒20人，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)。

孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學(xué)初存在的一些問題，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過(guò)。

二、班級(jí)管理工作

俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有一些小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

三、教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強(qiáng)調(diào)兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個(gè)別，讓幼兒掌握更多的知識(shí)。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，

不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。教育工作也開展的很順利，幼兒對(duì)英語(yǔ)都比較喜歡，喜歡唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很盼望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)單的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語(yǔ)十分的熱愛。

四，保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和蕩地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚷時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴噓。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)計(jì)劃、家教知識(shí)及教師傳授的新知識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活情況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，在家園活動(dòng)中家體驗(yàn)到了快樂，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

六，安全工作

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作

的首位”。我們通過(guò)每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道

什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全

意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。

如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊

玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能

做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。

今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過(guò)每一天。

七、月工作安排

二月份：開學(xué)典禮、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

三月份：三八婦女節(jié)親子活動(dòng)

四月份：春游活動(dòng)

五月份：幼兒自理能力大賽

六月份：六一文藝匯演、期末教學(xué)成果展示

七月份：興趣班成果展示

篇8

來(lái)到告別了一個(gè)多月的校園，里面的氣息依然不變。一進(jìn)大門，一個(gè)大花壇便映入眼簾，那含苞欲放的花骨朵兒好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，真叫人喜歡；那盛開的花好像在對(duì)我微笑，那么秀麗淡雅。它的花瓣潤(rùn)如玉，白如娟，輕如紗；花蕊是淡黃色的，美麗極了！

再往教室走去，經(jīng)過(guò)跑道的時(shí)候，我總覺得哪里不一樣。我沉思了一會(huì)兒，原來(lái)是圍在跑到旁的欄桿沒了。

還沒走進(jìn)教室，便先聽到一陣陣討論聲響起。進(jìn)教室一看，原來(lái)是同學(xué)們正三五成群地坐在一起聊天呢！瞧他們一臉興奮與激動(dòng)的摸樣，就知道是在討論著自己假期時(shí)開心的趣事。

過(guò)了好一會(huì)兒，崔老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們還沉浸在假期的歡樂中，沒理會(huì)崔老師的到來(lái)。直到崔老師與同學(xué)們打招呼，同學(xué)們才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

之后，崔老師宣布抽考進(jìn)154名的學(xué)生的名字，我的整顆心都是吊著的，沒念一個(gè)名字，我心中的壓力就更大，直到23位學(xué)生的名字都念完了，還是沒有我的，看著那些同學(xué)高興得一蹦三尺高，我不禁羨慕不已。

直到升完旗以后，我都是悶悶不樂的，天知道我有多羨慕別人，而有一些得了獎(jiǎng)的同學(xué)，拿著那張嶄新的二十元，不屑的說(shuō)：“切，才二十元，我一天的紅包錢都比這多。”我當(dāng)時(shí)就想：二十元不僅僅是錢，里面卻包含著你所獲得的榮譽(yù)，這些榮譽(yù)可是無(wú)價(jià)之寶??！

我決定了！首先的計(jì)劃就是把成績(jī)提高。

首先是數(shù)學(xué)，一提到數(shù)學(xué)，我就懊悔不已。因?yàn)槲覜]有學(xué)過(guò)奧數(shù)的原因，對(duì)于抽考的應(yīng)用題，我簡(jiǎn)直是搟面杖吹火——一竅不通。所以，我要加強(qiáng)奧數(shù)這一類。其次是語(yǔ)文，語(yǔ)文說(shuō)難不難，說(shuō)容易倒也不容易。但是由于我課外積累不太好，所以有點(diǎn)難度。所以，我要把閱讀量擴(kuò)大，一個(gè)星期看一本書，再背一首古詩(shī)，把語(yǔ)文抽考成績(jī)提高到90分以上。

篇9

2、組織好學(xué)生報(bào)到工作：2月6日(周一)上午8:00前班主任須到班，①及時(shí)清點(diǎn)報(bào)到人數(shù);②掃年氣，各班組織學(xué)生儀容儀表自檢;③清掃教室、走廊及包干區(qū)衛(wèi)生;④收齊《告家長(zhǎng)書·家長(zhǎng)意見反饋表》，送政教處存檔;⑤檢查學(xué)生寒假作業(yè);⑥發(fā)放學(xué)生新教材及簿本。

3、組織好一次全校大掃除：2月6日(周一)下午第三節(jié)課全面打掃班級(jí)及包干區(qū)，確保教室 “三凈一齊”(地面、墻面、門窗干凈，課桌整齊)，請(qǐng)班主任務(wù)必親自督查，教育學(xué)生注意安全。政教處將檢查反饋。

4、組織好第一次主題班會(huì)：2月6日(周一)下午第一節(jié)課，內(nèi)容為①新學(xué)期，新目標(biāo)，新跨越，新收獲;②開學(xué)常規(guī)教育：儀容儀表、車輛停放、校服胸卡、過(guò)早到校、亂扔亂拋、牛奶飲用、就餐紀(jì)律、課間秩序、男女生交往、升旗及跑操等。

5、組織好第一次升旗儀式（開學(xué)典禮）：2月7日(周二)上午第二節(jié)課下，班主任須到位，學(xué)生唱響國(guó)歌(七八年級(jí)穿新冬季校服，九年級(jí)老冬季校服)。周三-周五上午大課間正常跑操。

6、加強(qiáng)各班班級(jí)文化建設(shè)：①《四表》規(guī)范張貼上墻;②出好新一期黑板報(bào)：主題為新學(xué)期、新跨越，2月10日(周五)前完成，政教處將檢查評(píng)比;③各班局部更新《班級(jí)文化角》。

7、撰寫好《班主任工作計(jì)劃》：16k書寫或打印，2月13日前交周鑫，或發(fā)送到114819194@xx(注明班級(jí)及班主任姓名)，以便裝訂成冊(cè)。

8、本周常規(guī)管理重點(diǎn)：儀容儀表、自行車停放、過(guò)早到校、校服和胸卡佩帶、亂扔亂拋雜物等。

9、第1周校政（實(shí)踐）值日安排日期2月6日2月7日2月8日2月9日2月10日2月12日2月13日

篇10

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生XX人。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說(shuō)話方面，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來(lái)，語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過(guò)集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。

二、教材分析：

部編版于2018年秋季正式使用，本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

三、教學(xué)目的和要求：

1.識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫字250個(gè)。

2.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)

4.通過(guò)“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

四、教學(xué)措施：

1.注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4.聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

6.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

7.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

8.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。