導語：如何才能寫好一篇開學計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、理論提升

1.教育理念方面：研讀《不跪著教書》，將讀后感和教學實踐經驗相結合，將自己的所思記錄在博客上。

2.教學方面：研讀《英語教學新論》，認真做好讀書筆記，并將學到的理論知識充實到自己的教學工作中。

3.搜集、學習有關新的教學理念的資料，認真撰寫論文并爭取發(fā)表。

4.根據講座主題《如何有效地培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣》，制定好講座提綱并在導師的指導下，準備好講座稿。

5.繼續(xù)課題研究，根據課題內容撰寫結題報告并為論文答辯做好充分的準備。

二、教學實踐

1.本學期聽課不少于50節(jié)，認真寫好教學反思;

2.積極準備無錫市三月份的評優(yōu)課，認真聽取導師和同伴們的意見;并在平時的教學實踐中，多學習、多積累，為上好本學期的匯報課做好準備。

具體安排如下：

3月份 1.3月4日 參加江陰市小學英語教研工作會議

2.3月7日 前 根據導師的要求修改好異校鍛煉計劃書

3.3月19日前 上交講座稿的電子稿、書面表格

4.3月31日前 上交畢業(yè)論文初稿

5.3月31日 參加無錫市教育學會的評優(yōu)課

6.無錫市整體單元教學課堂展示活動 (聽課)

4月份

1.講座

2.城中承辦“關注課堂、聚焦課堂，有效推進教與學”(聽課)

篇2

新學期好！

2011-2012學年上學期即將開學了現將開學有關工作安排如下：

一、開學時間

教職工當天正式上班。9月1日（星期三開學。

二、有關工作安排

一認真制定下學年工作計劃

制定本單位本學年工作計劃，請各系、各黨政管理部門結合學院本學年工作計劃和目標管理任務書。要有明確的思路和具體措施。工作計劃（電子版于9月8日前交黨政辦公室。

二教學工作

具體安排另行通知。2011年9月2日（星期四下午開展院、系教研活動，19月2-5日為學生領取教材時間。檢查教師的返校及教學準備情況，進一步落實教學任務，同時做好教研室活動記錄。

組織專人對本系教師課堂教學情況進行全面檢查。2正式上課后第一周（2011年9月6-10日各系應認真開展期初教學檢查工作。

具體安排為：第1-17周（2011年9月6日至12月31日為課堂教學時間（每門課程上課的具體周數、學時以教學任務書為準第18-19周（2011年1月3-14日為全校期末統(tǒng)一考試時間。本學期沒有機動周。3本學期教學活動時間為19周（2011年9月6日至2011年1月14日學生從9月6日開始按課表正式上課。

三學生工作

1本科：

輔導員于9月1日晚7:00場清查學生返校情況。學院匯總后于9月2日上午10:00前向學生處學生管理辦公室報送《暑假學生返校情況統(tǒng)計表》9月2日-5日，9月1日（星期三老生報到注冊。老生學年總結與評比，9月6日正式上課；2011級新生9月4日、5日（星期六、日報到6日開始軍訓。

2研究生：

篇3

在這里，針對校長們如何調整好自己狀態(tài)進行新學年的準備和規(guī)劃，編者總結了三個方面，讓校長們實現“三大步”式的跨越，快速科學的啟動“工作模式”。

第一步：快速找回工作狀態(tài)

一般而言，長假過后，有人不思上班，工作效率低下；有人身心疲憊，煩躁不安；有人腸胃不適，心慌失眠……身體和心理上的問題頻頻出現，這就是所謂的“假期綜合癥”：在假日期間，由于人們處在放松的狀態(tài)，它把以前的生活狀態(tài)改變了，完全投入到娛樂，休息的狀態(tài)，等到需要重新上班的時候，他們往往就會出現前面提到的各種問題，不難看出這些現象都是整個生活規(guī)律的改變導致的。其實假期綜合癥是現代社會大多數人的一種正常心態(tài)，一般在節(jié)后一周左右可恢復，可通過按時作息、調整心態(tài)等方法盡快擺脫這種現象。在臨近開學之際，校長們必須得收拾心情讓自己從假期中的生活節(jié)奏走出來，準備接下來這個學期的工作了。那么校長們該如何應對“假期綜合癥”快速找回工作狀態(tài)呢？很多人都認為之前的工作狀態(tài)一旦被“叫?！保酉聛硪ê芏鄷r間才能重新找回狀態(tài)，把這個時間算進去之后，休息對提高工作效率并沒有明顯的助力作用。其實正如“?！币v科學方法，“如何繼續(xù)”也有其內在規(guī)律。校長們只有把握這個規(guī)律，盡快的進入到平時的工作狀態(tài)，才會找回正常的工作模式和思維方式，才能有效了解各方面的情況，進行分析研究，做好監(jiān)控調節(jié)，把握好方向。在這里編者總結了一些方法，希望可以對校長們找回狀態(tài)有所幫助。

需要強調的是，找回工作狀態(tài)要一個良好的心態(tài)去調節(jié)和適應，不能夠急于求成，“心急吃不了熱豆腐”告誡我們這事不要急躁，因為狀態(tài)的恢復是一個循序漸進的過程。

調整生物鐘

首先校長們要調整自己的生物鐘。在一兩個月的假期中，原有的生物鐘肯定會有所改變，甚至被完全打破。所以校長們要在最快的時間內把自己的假期生物鐘進行調整，包括作息時間的調整，飲食行為的調整等等，恢復早睡早起的習慣，做到規(guī)律作息，清淡飲食，養(yǎng)成健康良好的生活習慣，讓自己的身心處于一種適度緊張狀態(tài)，保持頭腦的清醒和思維的敏捷。

調整生活節(jié)奏

然后要注意的是減少應酬，節(jié)制煙酒，適當運動，使身體能夠適應快節(jié)奏的工作。值得注意的是運動一定要適度適量，通過暑假的休息和調整，人的身心都處于一種放松狀態(tài)，所以要盡量避免在長假過后立刻開始劇烈運動，給身體一個緩沖的過程。還有減壓方式要科學、適當?？梢赃x擇讀書、聽音樂、釣魚等適合自己的方式降低工作壓力，舒緩心情。

調整工作節(jié)奏

最后，在投入開學前的工作時，工作量要適度，可將節(jié)日期間還沒有處理完的事情，用最簡捷的方式盡快了結，然后靜心思考開始工作后應該做的事情，梳理一下日程。在日程的安排中，要有一個遞進的過程，不要一上班就給自己安排高難度、高強度的工作，可以從簡單基本的方面做起，逐漸加大自己的工作量和工作強度，從而逐漸加快工作節(jié)奏。

當身體都作好“戰(zhàn)斗”的準備之后，校長們就得“收心”作心理上的準備了。關注的重心開始由家庭轉向學校，有的校長們在暑假里回歸家庭，進行身心調節(jié)，不過在假期的最后兩個星期里，校長們就要逐漸回歸校園了。讓自己身心進入工作狀態(tài)，相信這對于常年從事教育管理的校長們并不是難事。

第二步：制定科學的安排和規(guī)劃

找回工作狀態(tài)后，接下來校長們就要針對學校的管理和教學作出自己新學年的具體規(guī)劃了，這是開學前準備工作中最重要的環(huán)節(jié)，因為這些規(guī)劃和安排起著指引性作用，決定著學校在未來學年里的走向。

而具體說來，校長們的規(guī)劃與安排應該包括以下方面：

方針方向的確定

首先需要學習黨的有關方針政策和上級教育行政部門對新學期(年)的工作意見，然后根據這些精神結合學校的實際情況，制訂或修訂好學校近期辦學目標、改革與發(fā)展規(guī)劃。從而明確學校的教學目的和前進方向。有了辦學目標，就明確了辦學方向，辦學思路才會清晰。這樣具體工作時，可以用目標去宣傳、發(fā)動、組織和帶領全體教職工乃至鄉(xiāng)村干部、學生、家長等為共同實現辦學目標面努力。

辦學目標就是一句話或一段話，表述用多長時間把學校辦成什么樣的，多高標準，達到何類水平等方面。這個要根據學校實際，充分征求各方面的意見，還要考慮到各級各類學校的等級評估標準的內容要求。同時可以把大目標分解成階段目標、層次目標來逐一安排。

制度職責的明確

有了大的方針，接下來就要制訂或修訂好學校各項規(guī)章制度了，其中包括校長職責、教師職責、職工職責、學生規(guī)范以及各種評比標準以及獎勵辦法，這樣可以形成一個催人向上的、全員參與的競爭機制。

制度、職責、標準、辦法這四塊內容，制定過程中盡量做到全員參與，激發(fā)全校人員的主人翁意識，不能復雜冗長，重點要突出，針對性要強，還要具體、全面，便于操作和檢查，確保制度的規(guī)范合理，才能得到大家的認可。

組織機構的完善

最后，則需要完善學校機構，健全組織，理順關系，確保運行暢通。包括對學校政教、德育、安保、后勤等各機構部門進行調整和優(yōu)化，既要讓學校各個部門要齊全，又要避免人員的冗雜和資源的浪費，這樣才能做好后面具體的工作分配。

第三步：細心處理具體事務

學校新學年的度與框架已經構建完畢，那么校長們最后要做的就是處理好開學前的一些具體事務了，也預示著開學前最繁忙的工作開始了。相對于前面各種制度的修訂，接下來的工作可謂是既多且雜，但是要記住“勿因事小而不為”、“勿因事多而忘為”、“勿因事雜而錯為”。下面，我們就來列舉一下校長們在開學前要做的具體事宜。

一是做好教職工到崗到校工作

首先是教師要到崗要齊。各個調入、調出、新分配的教師要迅速到校報到并在開學前安排到位，制定好教育教學計劃，提前開始備課。同時學校之間有調動的、校內崗位有變動的，要做好相關檔案資料的整理、學校財產核算以及工作的交接事宜。

另外學校其他職工也要開始工作，人員不夠的部門要及時從嚴招聘，人員冗雜的部門要進行調整和變動，確保學校各方面協調，全面迎接新的學年。

二是做好校舍、學校設施安全和環(huán)境衛(wèi)生整治工作

對學校圍墻、護欄、石岸、廁所、道路、溝塹、樹木、電線、通信線路進行一次徹底的安全隱患的排查，有隱患的要及時進行整改到位，解除安全隱患。桌椅、黑板等教學設施有損壞和缺少的要督促并協助總務人員做好維修和添置工作。

環(huán)境衛(wèi)生如操場、進出學校的道路、屋后溝的雜草、垃圾的清理要到位；綠化帶的花草樹木要進行整枝修剪，雜草和其間的垃圾要進行清理，使學校有一個積極整潔的環(huán)境。教室、辦公室、寢室、食堂餐具、各功能室、廁所等人流量較大的處所也要認真的進行清理和消毒工作以確保在開學時能投入正常使用。

另外學校要按健康教育與疾病預防工作方案、操作程序做好流行疾病防控與宣傳教育工作，認真觀察，及時排查處置，作好流行性疾病的防控。

三是做好教育教學上軌工作

首先便是督促教務處做好新生錄取報到和老生注冊的準備工作，包括插班生、留級生相關手續(xù)，學生學籍檔案的管理等。制作好橫幅標語，調整好校園廣播，確保在開學時學校面貌煥然一新，營造積極的開學氛圍。

另外需要劃分好各個年級和班級，初步分配好年級主任、班主任、教研組長、代課教師的教學任務?！笆怼币轿唬ㄖ軞v表、時間表、課程表、校務分工表、教師任課表、節(jié)假日護校安排表、教師值日表、衛(wèi)生值日表、路隊護送安排表、住宿護寢安排表）要按照中心校下發(fā)的統(tǒng)一格式要求制作，張貼規(guī)范美觀，特別是課程表，一定要按照頒布課程計劃的標準開設開齊各門課程，課程的安排要科學合理，沒有沖突。

最后是教學計劃方案到位，學校各種工作計劃、實施方案要重新修訂完善；教學設施設備到位，圖書、實驗儀器、投影儀等準備到位；教學用品發(fā)放到位，教材、教學用書、教案、政治和業(yè)務筆記、聽課筆記和班主任工作手冊、工作筆記本以及學生的課本、練習本、練習冊等要迅速發(fā)放到位。

四是提前籌備好開學前的常規(guī)工作

篇4

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。

常規(guī)學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學習優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養(yǎng)的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

篇5

一、指導思想

結合此次線上空中課堂和科任教師直播教學內容和以及本班學生掌握情況，致力于構建開放而有活力的物理教學

體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每ー個學生的物

理素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的物理基

礎。

ニ、班級學生情況分析

高ニ年級學生基礎薄弱，物理思想不夠深刻；然而，高

中物理定量問題較多，考試題目的思維量較大，能力要求也

較高。因此根據新課標的要求，只要求學生掌握基本的概念

和規(guī)律外，對大多數學生應定位于激發(fā)學生學習物理的興

趣，掌握基礎知識和基本技能，加強對物理思想與基礎知識

的訓練是工作重點。積極檢查督促學生完成相應的基礎過

關。

本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本

學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，

根據學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學

對語文的興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，

但有個別學生自制カ較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認

真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看

空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。

三、教材分析

高ニ本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《高

ニ物理選修3-1和選修3-2》。這一部分的學習，有利于培

養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力，對學生抽象思維

能力、動手能力、邏輯思維的加強以及自然唯物主義人生觀

的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

四、教學目標及教學任務

(一）認真學習《高中物理教學大綱》，深刻領會大綱的

基本精神，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，使每ー個學

生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的

基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提。

(ニ）認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注

意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要

依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。

特別注意在高ニ學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維

習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。提高

學生的基本素質和基本能力。要逐步地糾正學生在初中物理

學習中的不良學習習慣和思維方法，要切合實際的以我們的

學生現階段的基本情況為主。

(三）對高ニ學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而

在學習時會有一定的難度。學生要經過ー個從初中階段到高

中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這

個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和

積極性，其次要注意聯系實際，為學生搭建物理思維的平臺。

第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂

例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、

求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，

強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎。

(四）加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學的重

點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握

基本的科學方法，形成科學世界觀。要充分利用現代教育技

術手段，提高教育教學質量和效益。

(五）本學期開始要重視實驗，重視實驗能力培養(yǎng)。實驗

探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力，能再現知識的發(fā)

現過程，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的

作用，以學校的物理實驗儀器為主，給學生做課堂實驗，讓

學生相信物理，相信知識的正確性。

五、開學安排

(一）對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回

顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識

進行復習鞏固，還未掌握的知識迗到掌握的狀態(tài)，縮小學生

之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎。

(ニ）根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測

試的方式了解學生在線上教學階段對每ー課每ー個知識點

的掌握情況，加強指導，嚴格要求。

(三）學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習

習慣的培養(yǎng)。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，

對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中

課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強

他們的學習信心。

(四）嚴格執(zhí)行教務處的集體備課制度，提高集體備課

質量，制定教學進度。為實現給全體學生奠定ー個扎實的物

理基礎提供合理的時間保證。

(五）提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探

索。細化每一章每ー節(jié)的教學要求，明確課時分配及每ー節(jié)

課的課時目標。對每一節(jié)課的重難點內容作更深入的分析、

探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤

其是探究課。

(六）充分開發(fā)教學資源。加強實驗教學，能充分利用實

驗室提供的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小實驗為學生

提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教

學容量與效果。

(七）精選習題。針對每ー節(jié)課的課時目標，精心選擇典

型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課

外鞏固習題、小練檢測題、章節(jié)復習題。注重學生能力的提

高過程。

(八）

強化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學生端正課外學

習的態(tài)度、了解學生對知識的理解與掌握、規(guī)范學生的答題。

為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。

(九）著カ培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹

立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，

并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，

讓他們把科學的學習方法傳給大家，迗到全體同學共同進步

的目的。

(十）平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地

“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障

礙。在課內，教師要有意識地讓他們有ー些訓練、發(fā)言的機會。

學校線上教學與返校開學的教學銜接計劃

為做好我校線上教學與返校開學教學的科學、高效、優(yōu)質銜接，特制定此計劃。

一、壓實三個層面的責任：

1、校級領導：制定周密銜接計劃，密切監(jiān)控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學調整銜接思路。

2、年級主任：做好年級師生銜接的督導，掌握第一手銜接資料，形成年級教學銜接的研判報告。

3、班主任、科任教師：設置每位同學的銜接臺賬，確保每位同學順利、輕松、優(yōu)質過度。

二、做好三個層面的線上學習學業(yè)檢測。

1、全校統(tǒng)一組織三個年級的線上學習階段學業(yè)檢測，重點監(jiān)測學生知識掌握情況及是否存在分化嚴重的問題。（七八年級安排教師提前擬出檢測題，開學前印刷完畢）

2、年級組織重點學科的抽測考試。

3、科任教師有針對性的做好線上學習內容的小測試。

通過以上三個層面的學業(yè)檢測，學校形成線上學習階段學生知識掌握情況的研判報告，精準指導后面教學的開展。

三、開好三個層面的指導會議。

1、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學做出總結、評估，對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續(xù)教學進行指導性引領。

2、開好學生的學習指導課。

3、開好防疫指導、心理輔導講座。

四、做好三個層面的銜接

1、教學銜接：

教師在學校組織的學業(yè)檢測基礎上再在課堂上進行一次線上教學內容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。

每節(jié)新授課前利用5---10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重；繼續(xù)推行“碎片時間整合”活動，引導學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發(fā)揮學習小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2、心理銜接：領導、班主任、科任教師進行包聯，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導”，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。

3、體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規(guī)范、適度。

五、做好三個層面的督導：

1、教導處：加強衛(wèi)生、紀律管理

2、年級：加強學習習慣養(yǎng)成

3、教務處：加強課堂巡視、作業(yè)檢查

六、做好畢業(yè)班的三項工作

1、學生摸底：職高學生、中考報名學生、外飄學生。

2、三項加試的練習、迎考工作做好提前安排。

3、爭取擴充學習時間。各學科加大復習力度，提早進行模擬題演練，力爭在實戰(zhàn)中發(fā)現問題、彌補短板、強力提升。

七、發(fā)起三個層面的活動：

1、組織一次“向英雄致敬，向老師獻禮”的班會，厚積學生的家國情懷，樹立學生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

篇6

權威初三有關開學新計劃的日記800字：開學小計，更多初三有關開學新計劃的日記800字相關信息請訪問。 開學了!我們的心情甭提多高興了，雖然在家的日子也很開心，但是想想就可以見到久違的同學們，心里是美滋滋的。

我早早就起來，把我做好的假期作業(yè)準備好了，背上書包，帶上學生冊，穿上校服，約好同學，一起到學校去。

可到了學校門口，我忽然驚了一下，糟了，我的紅領巾忘記帶了，沒戴紅領巾，到班里可要挨批的。怎么辦?回去家里拿，這時，爸爸、媽媽已經鎖上門上班了，拿不到了。我好著急，急得在學校門口團團轉，就是沒有勇氣邁進校門口?？粗切┩瑢W們興高采烈的走進學校，我的心越來越緊了，不知不覺眼淚樸樸地流了下來。就這樣，在校門口折騰了一個多小時，報名的同學已經領著新課本從學校出來了，我哭得更傷心了。沒辦法，我只好沮喪地跟著同學回家了。好心的同班同學見到了，忙幫我跑去單位找我爸爸說明情況。爸爸知道了，忙拉著我的手趕到學校。這時，學校的學生已經走得差不多了，爸爸和我逕直走到教研室，找到班主任趙老師。趙老師聽爸爸說完情況，微笑著摸著我的頭說道：“傻孩子，開學報名的這一天，不要求一定要戴紅領巾上學的。見班上還有同學沒有到校，我正著急呢，忙著和同學家長聯系問明情況呢。多一個同學到校報名，老師就少一份擔心。你來了，老師高興都來不及呢，怎么會責怪你呢?你們是老師的寶啊!”

我領了新課本，高高興興地和爸爸離開了學校。

開學了!這個學期的第一天，是我難忘的一天。我知道了，老師對我們嚴格要求，平時對我們很嚴厲，是對我們的另一種愛。其實，老師心里深處，一直深深地惦記著她的學生，學生始終是老師心中的寶。

篇7

新學期幼兒園班務計劃

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先

一、班級情況分析

我班有幼兒20人，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。

孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導幼兒主動與老師和小朋友問好，不小心碰撞了別人主動說：“對不起！”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，開學初存在的一些問題，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有在發(fā)生過。

二、班級管理工作

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，為今的生活和學習打下良好基礎。

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有一些小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。

三、教育教學方面

創(chuàng)設良好的班級環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業(yè)務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的全面發(fā)展。我們強調尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平，同時關注幼兒發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，

不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則。教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

四，保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力。還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和蕩地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚷時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴噓。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

五、家長工作

1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。

3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見。

5、結合節(jié)日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

六，安全工作

《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作

的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道

什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全

意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。

如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊

玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能

做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。

今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

七、月工作安排

二月份：開學典禮、班級家長會

三月份：三八婦女節(jié)親子活動

四月份：春游活動

五月份：幼兒自理能力大賽

六月份：六一文藝匯演、期末教學成果展示

七月份：興趣班成果展示

篇8

來到告別了一個多月的校園，里面的氣息依然不變。一進大門，一個大花壇便映入眼簾，那含苞欲放的花骨朵兒好像一個個害羞的小姑娘，真叫人喜歡；那盛開的花好像在對我微笑，那么秀麗淡雅。它的花瓣潤如玉，白如娟，輕如紗；花蕊是淡黃色的，美麗極了！

再往教室走去，經過跑道的時候，我總覺得哪里不一樣。我沉思了一會兒，原來是圍在跑到旁的欄桿沒了。

還沒走進教室，便先聽到一陣陣討論聲響起。進教室一看，原來是同學們正三五成群地坐在一起聊天呢！瞧他們一臉興奮與激動的摸樣，就知道是在討論著自己假期時開心的趣事。

過了好一會兒，崔老師滿面春風地走進教室，同學們還沉浸在假期的歡樂中，沒理會崔老師的到來。直到崔老師與同學們打招呼，同學們才反應過來。

之后，崔老師宣布抽考進154名的學生的名字，我的整顆心都是吊著的，沒念一個名字，我心中的壓力就更大，直到23位學生的名字都念完了，還是沒有我的，看著那些同學高興得一蹦三尺高，我不禁羨慕不已。

直到升完旗以后，我都是悶悶不樂的，天知道我有多羨慕別人，而有一些得了獎的同學，拿著那張嶄新的二十元，不屑的說：“切，才二十元，我一天的紅包錢都比這多。”我當時就想：二十元不僅僅是錢，里面卻包含著你所獲得的榮譽，這些榮譽可是無價之寶啊！

我決定了！首先的計劃就是把成績提高。

首先是數學，一提到數學，我就懊悔不已。因為我沒有學過奧數的原因，對于抽考的應用題，我簡直是搟面杖吹火——一竅不通。所以，我要加強奧數這一類。其次是語文，語文說難不難，說容易倒也不容易。但是由于我課外積累不太好，所以有點難度。所以，我要把閱讀量擴大，一個星期看一本書，再背一首古詩，把語文抽考成績提高到90分以上。

篇9

2、組織好學生報到工作：2月6日(周一)上午8:00前班主任須到班，①及時清點報到人數;②掃年氣，各班組織學生儀容儀表自檢;③清掃教室、走廊及包干區(qū)衛(wèi)生;④收齊《告家長書·家長意見反饋表》，送政教處存檔;⑤檢查學生寒假作業(yè);⑥發(fā)放學生新教材及簿本。

3、組織好一次全校大掃除：2月6日(周一)下午第三節(jié)課全面打掃班級及包干區(qū)，確保教室 “三凈一齊”(地面、墻面、門窗干凈，課桌整齊)，請班主任務必親自督查，教育學生注意安全。政教處將檢查反饋。

4、組織好第一次主題班會：2月6日(周一)下午第一節(jié)課，內容為①新學期，新目標，新跨越，新收獲;②開學常規(guī)教育：儀容儀表、車輛停放、校服胸卡、過早到校、亂扔亂拋、牛奶飲用、就餐紀律、課間秩序、男女生交往、升旗及跑操等。

5、組織好第一次升旗儀式（開學典禮）：2月7日(周二)上午第二節(jié)課下，班主任須到位，學生唱響國歌(七八年級穿新冬季校服，九年級老冬季校服)。周三-周五上午大課間正常跑操。

6、加強各班班級文化建設：①《四表》規(guī)范張貼上墻;②出好新一期黑板報：主題為新學期、新跨越，2月10日(周五)前完成，政教處將檢查評比;③各班局部更新《班級文化角》。

7、撰寫好《班主任工作計劃》：16k書寫或打印，2月13日前交周鑫，或發(fā)送到114819194@xx(注明班級及班主任姓名)，以便裝訂成冊。

8、本周常規(guī)管理重點：儀容儀表、自行車停放、過早到校、校服和胸卡佩帶、亂扔亂拋雜物等。

9、第1周校政（實踐）值日安排日期2月6日2月7日2月8日2月9日2月10日2月12日2月13日

篇10

一、學情分析

本班共有學生XX人。學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

二、教材分析：

部編版于2018年秋季正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。

各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

三、教學目的和要求：

1.識認字250個，寫字250個。

2.掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。

3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會

4.通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。

四、教學措施：

1.注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3.閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。

4.聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5.讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

6.重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

7.注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。

8.教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。