導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇假期實(shí)踐心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎?一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。 學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺(jué)我懂得了太多的書本上沒(méi)有的東西，假期實(shí)踐 增強(qiáng)了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

篇2

暑假對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因?yàn)樵谶@段時(shí)光里我們能夠掘起所好，做很多自我想做，但平常又沒(méi)有時(shí)光做的事。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏?，快?lè)又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì)選取抓住機(jī)遇，做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用心投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既鍛煉潛力，又能增長(zhǎng)見識(shí)，何樂(lè)而不為呢

兩個(gè)月的暑期生活就這樣匆匆結(jié)束了，還有我的這次社會(huì)實(shí)踐。讓整日呆在象牙塔的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會(huì)，才是最寶貴的收獲。

整個(gè)八月份的時(shí)光我都在打工，這次選取的工作地點(diǎn)是在家樂(lè)福大世界店，因?yàn)榫旁路蓍_學(xué)的來(lái)臨，所以選取做馬培德文具的暑期促銷工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì)有這個(gè)學(xué)訊的促銷，商場(chǎng)里的各大文具廠商也會(huì)開始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球。

剛開始沒(méi)上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作就應(yīng)會(huì)很簡(jiǎn)單。但是不然，上班之后，不久要按家樂(lè)福員工的上班時(shí)光，早班從早上八點(diǎn)鐘開始上班，到下午四點(diǎn)鐘結(jié)束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因?yàn)樽〖腋羯习嗟攸c(diǎn)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每一天坐公交車還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷工作的時(shí)候，還是比較簡(jiǎn)單的，只用負(fù)責(zé)自我份內(nèi)的工作就好了，但是在超市里，每個(gè)廠商的促銷員不僅僅要負(fù)責(zé)本廠商的促銷工作，每一天還要幫忙家樂(lè)福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價(jià)格標(biāo)簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車，負(fù)責(zé)整理散貨的歸類。每一天晚班的同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每一天的工作不僅僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開始的時(shí)候，我對(duì)幫忙其他的商品上貨和整理花車之類的工作是不理解的，因?yàn)槲矣X(jué)得我只是給一個(gè)廠商做促銷工作，其他的工作不就應(yīng)我負(fù)責(zé)。但是工作幾天之后，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷員不僅僅要為廠商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作。此刻的超市其實(shí)也是在節(jié)約成本。所以這些我每一天都已經(jīng)習(xí)慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。

超市里每一天都會(huì)碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì)碰到外國(guó)的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習(xí)自我英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)時(shí)候還是一些家長(zhǎng)呆著孩子來(lái)買開學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場(chǎng)合，能夠培養(yǎng)自我的溝通潛力，和自我的表達(dá)潛力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自我在社會(huì)上的積累得來(lái)的。此刻的我們賺錢不是主要的，作為學(xué)生，就應(yīng)一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待工作，不管是什么工作總會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)是很珍貴的。也是以后自我找工作，實(shí)踐社會(huì)的資本。

在家樂(lè)福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車上，這天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，很浪費(fèi)時(shí)光和人力，我覺(jué)得這些就就應(yīng)盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不一樣的時(shí)光差了太多。工作的一位同事在今年六月份的時(shí)候買了一款全新的拉桿書包，特價(jià)***元，因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以價(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠家又來(lái)了很多同款的書包，這款書包的原價(jià)是***元，此刻促銷價(jià)是***元。同一商品***元和***元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買書包的顧客很少，難道是因?yàn)榇丝桃_學(xué)了，買書包的顧客每一天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多此刻的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠家，從她的口中我得知了一款書包超市的進(jìn)價(jià)是***元左右，此刻銷售給顧客的價(jià)格是***元左右，一款書包超市的利潤(rùn)就將近五十元左右，利潤(rùn)相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每一天的利潤(rùn)就應(yīng)是很大的。

八月三十一號(hào)，短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題

主要體會(huì)

這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付，不要太計(jì)較自我付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自我努力的工作，旁人也會(huì)看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jī)，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細(xì)，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。

我的思考

社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的潛力和表達(dá)潛力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自我的奮斗目標(biāo)。期望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受，和必須的影響吧

經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)光所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自我這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自我，用書本充實(shí)自我，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干

透過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自我的位置，發(fā)現(xiàn)了自我的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我們對(duì)自我的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更就應(yīng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在那里我們真正的鍛煉了自我，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加用心的參加這樣的活動(dòng)。

從群眾中來(lái)，到群眾中去

在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。

這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作潛力，使我們透過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)好處深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式；

篇3

我的學(xué)生是表弟，一個(gè)初一的男生。表弟是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成績(jī)不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教好表弟對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)英語(yǔ)的興趣開始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國(guó)大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟表弟相處得還算愉快。

第二天，為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起 來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。

他做題時(shí)，喜歡動(dòng)嘴，而懶于動(dòng)手;聽課時(shí)，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)，他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我對(duì)前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因?不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”，我只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。

他是一個(gè)思維敏捷，有獨(dú)特想法的孩子，如果他認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相信他會(huì)有很不錯(cuò)的成績(jī)。我把我的想法和思路都告訴他，他頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

篇4

1.師生共建“民主”的教學(xué)氛圍?！皩?duì)話”的雙方應(yīng)沒(méi)有貴賤、高低、大小之分，權(quán)威的架子、命令式的語(yǔ)氣會(huì)打消對(duì)方敞開心靈、情感交流的欲望，使“對(duì)話”中斷。因此，民主、平等的氛圍是“對(duì)話”進(jìn)行的必要條件。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，教師首先要放下“教師”架子，以真實(shí)又真誠(chéng)的態(tài)度與學(xué)生交流，消除學(xué)生的疑慮，讓他們敢與老師講真話，樂(lè)于和老師講心里話。記得在一次板書中把字寫潦草了，學(xué)生舉手說(shuō)：“老師，你把字寫錯(cuò)了！”誠(chéng)惶誠(chéng)恐的語(yǔ)氣與不容辯駁的事實(shí)，讓我又羞又愧。我解釋到：“老師寫得不規(guī)范，并不是寫錯(cuò)了”?？蓪W(xué)生還是以堅(jiān)定的語(yǔ)氣給予糾正。我就擦了以正楷書寫上。終于“老師”們給我熱烈的掌聲，讓我這個(gè)“學(xué)生”激動(dòng)不已。此后，我講課如履薄冰。每次上課前必先下一番功夫，生怕被學(xué)生挑出毛病。漸漸地那種尷尬變少了。沒(méi)想到，實(shí)實(shí)在在做了一回學(xué)生之后，我的威信竟然大增，學(xué)生說(shuō)我“坦誠(chéng)，值得信任，沒(méi)有架子。”教然后知困，學(xué)而后知不足，與學(xué)生民主平等，真誠(chéng)以待，平等對(duì)話彼此有了收獲。更可喜的是以后的每堂課學(xué)生學(xué)的特別認(rèn)真，因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)想當(dāng)我的“老師”呀！

2.讓學(xué)生在課堂上感受“我能行”。教師不能總以成人挑剔的眼光去評(píng)判學(xué)生的勞動(dòng)成果，任何的輕視和諷刺都可能讓學(xué)生從此緊閉心靈之門，不再與老師真誠(chéng)地交流。因此，教師應(yīng)積極支持并參與學(xué)生引發(fā)的問(wèn)題討論，滿足學(xué)生被尊重的需要，用積極性的評(píng)價(jià)使學(xué)生感受到“我能行”，消除自卑，樹立自信。我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”。正面看待學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的各種活動(dòng)，理解他們可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，允許、容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，做到“讓敢于發(fā)言的學(xué)生不帶著遺憾坐下”，“對(duì)每個(gè)積極參與的同學(xué)都畫上滿意的句號(hào)?！痹谝淮握Z(yǔ)文課上，學(xué)生們舉行了“朗讀大賽”。開始時(shí)，誰(shuí)都不肯上去。其中有一個(gè)差生，平時(shí)很愛(ài)朗讀，無(wú)論干什么事，積極性都很高，此時(shí)不斷地看我，我就邀請(qǐng)他先上臺(tái)讀。他說(shuō)：“老師，我來(lái)讀，如果讀的不成功你不會(huì)責(zé)怪我吧！”我說(shuō)：“怎么會(huì)呢？老師很欣賞你的勇敢精神，我們是重在參與，況且我相信你一定行。同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“對(duì)”。同時(shí)響起了熱情的、鼓勵(lì)的掌聲。那位同學(xué)在掌聲中上了臺(tái)，讀得很投入，雖然有些地方出了差錯(cuò)，但也獲得了較高的分?jǐn)?shù)，再一次贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。這時(shí)，我繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生：“相信自己，并不比別人差，瞧，胡英同學(xué)不是成功了嗎？”由于開了一個(gè)好頭，接下來(lái)便出現(xiàn)了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后、都想盡情表現(xiàn)自己的場(chǎng)面。教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生知、情、意的綜合體現(xiàn)。融“智慧碰撞、情感交流”于一體的師生對(duì)話，會(huì)保護(hù)和滿足學(xué)生情感的需要、自主活動(dòng)、成功展現(xiàn)自己的需要，同時(shí)也帶來(lái)教育教學(xué)效果的提升。

二、課外師生心靈的對(duì)話。作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的生活世界，多與學(xué)生進(jìn)行輕松、自然的心靈對(duì)話，才能成為學(xué)生信賴的大朋友。“心靈對(duì)話”，就是把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，態(tài)度親切、真誠(chéng)地和他們互相交心，架起一座師生間心靈的橋梁。這樣的對(duì)話是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，不露教育痕跡，但又切實(shí)地對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生了積極的影響。那么，課外怎樣和學(xué)生進(jìn)行“心靈對(duì)話”呢？

1.早上和學(xué)生剛見面時(shí)的對(duì)話。每天早上學(xué)生背著書包高高興興來(lái)到學(xué)校，教師仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的穿著打扮、精神面貌，不失時(shí)機(jī)地和學(xué)生說(shuō)。如：“你今天穿得真整齊?！薄敖裉炷憔裉貏e飽滿，老師相信你今天的表現(xiàn)會(huì)超過(guò)昨天?！敝T如此類的話，讓學(xué)生覺(jué)得老師可親可敬，讓他們心情愉快，充滿信心開始新的一天。

篇5

高校教師 高等教育 師德建設(shè)

著名教育家陶行知先生指出：“學(xué)高為師，德高為范”。高校教師是一種特殊的職業(yè)，他們不僅“傳道、授業(yè)、解惑”，而且用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)去教育和培養(yǎng)專業(yè)人才。如何適應(yīng)新時(shí)期高等教育改革發(fā)展要求，提高教師道德素質(zhì)，已經(jīng)成為高校建設(shè)關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、高校師德建設(shè)現(xiàn)狀分析

隨著社會(huì)生活的深刻變化、東西方文化的相互激蕩、人們思想觀念的多元化和價(jià)值取向的多樣化，部分教師出現(xiàn)了某種程度的道德滑坡，荒廢教書育人的正業(yè)而到處謀求自己的私利等。

1.價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差

缺乏理想信念,只盯著名利地位、個(gè)人的榮辱得失；放松了對(duì)理想的追求和世界觀的改造，受社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義的影響，把教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)的關(guān)系商品化。

2.敬業(yè)精神不強(qiáng)

部分教師過(guò)分地看重實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和利益，把教育工作當(dāng)作一種謀生手段，熱衷于第二職業(yè)，無(wú)心鉆研教學(xué)。

3.道德品行不端

缺乏求實(shí)的科學(xué)精神，甚至不惜弄虛作假，抄襲、剽竊他人成果，嚴(yán)重地?cái)牧烁咝＝處煹男蜗?。育人觀念淡薄，部分教師在教學(xué)實(shí)踐中，只滿足于課堂教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)加強(qiáng)自身道德建設(shè)認(rèn)知不清、動(dòng)力不足。

4.師表意識(shí)弱化

有些教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，上課自由散漫，有的甚至隨意曠課、調(diào)課；在學(xué)生面前儀表不整，舉止不雅；治學(xué)不嚴(yán)，送“感情分”、“禮物分”，甚至有意泄露考題。

高校師德建設(shè)存在的問(wèn)題原因是多方面的，分析感到主要有以下幾個(gè)方面。一是價(jià)值取向多元化。來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)，影響了部分教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。二是師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不足。部分高校重師能、輕師德，導(dǎo)致教師思想政治教育工作的弱化，對(duì)廣大教職工缺乏有效而必須的思想政治教育。三是管理體系不健全。缺乏師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，教師在晉職晉級(jí)時(shí)，往往只是以科研成果和教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù)，忽視了師德在教師總體考核中的比重和作用，導(dǎo)致部分高校教師漠視師德師風(fēng)教育。四是個(gè)人道德修養(yǎng)不高。隨著大學(xué)招生人數(shù)的不斷擴(kuò)張,高校的教師隊(duì)伍也出現(xiàn)了前所未有的增長(zhǎng)，導(dǎo)致一些素質(zhì)不高的人員被選拔進(jìn)了教師的光榮隊(duì)伍。

二、高校師德建設(shè)體系構(gòu)成及內(nèi)容構(gòu)想

如何根據(jù)高等學(xué)校教育規(guī)律，著眼教師工作特點(diǎn)，制定科學(xué)合理測(cè)評(píng)師德體系的指標(biāo)，是當(dāng)前高校師德建設(shè)的難題。根據(jù)教育部明確的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，高校師德建設(shè)應(yīng)包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)技能。

1.師德建設(shè)要以政治素質(zhì)為基礎(chǔ)

師德建設(shè)首先是教師的思想理論教育。要注重將理論武裝與文化養(yǎng)成相結(jié)合，以科學(xué)的理論武裝教師，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義理論的堅(jiān)定信仰者，能夠用科學(xué)理論教育和影響大學(xué)生。

2.師德建設(shè)要以職業(yè)教育為途徑

教師的責(zé)任意識(shí)包括以下幾個(gè)方面：一是對(duì)民族、國(guó)家的高度責(zé)任感，二是對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，三是對(duì)學(xué)生的責(zé)任感，四是對(duì)家庭的責(zé)任感。

3.師德建設(shè)要以職業(yè)道德為支撐

高校教師要自覺(jué)遵守公民道德，要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，公平公正對(duì)待學(xué)生，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系；要有求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

4.師德建設(shè)要以職業(yè)技能為保障

加強(qiáng)師德建設(shè)，休現(xiàn)在教師的學(xué)識(shí)、人格修養(yǎng)和行為舉止上，更體現(xiàn)在教師教育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)水平上。高校教師要通過(guò)規(guī)范的培養(yǎng)途徑，樹立先進(jìn)教育理念，研究教育規(guī)律，探索先進(jìn)的教育教學(xué)方法，加強(qiáng)與大學(xué)生進(jìn)行思想深處的交流與溝通，有效地解決學(xué)生存在的各種問(wèn)題，促進(jìn)他們?nèi)娼】档某砷L(zhǎng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育要求。

三、加強(qiáng)高校師德建設(shè)的對(duì)策建議

1.建立長(zhǎng)期的思想教育機(jī)制

加強(qiáng)思想教育，高校要注重將理論武裝與文化養(yǎng)成相結(jié)合，以科學(xué)的理論武裝教師，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義理論的堅(jiān)定信仰者，能夠用科學(xué)理論教育和影響大學(xué)生。要通過(guò)大學(xué)精神和大學(xué)文化建設(shè)，潛移默化地影響和感染教師。

2.建全教師管理機(jī)制

一是建立師德建設(shè)規(guī)章制度。針對(duì)當(dāng)前師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，建立適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、教育機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制。二是建立師德建設(shè)工作機(jī)構(gòu)。高校要成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建以宣傳部、校工會(huì)、人事處、教代會(huì)等為主體的師德建設(shè)的工作體系，健全明確具體工作部門和相關(guān)部門的工作職責(zé)。三是建立師德建設(shè)評(píng)價(jià)考核制度。把師德的目標(biāo)具體化和標(biāo)準(zhǔn)量化，反映教師師德觀念，體現(xiàn)師德規(guī)范和善惡標(biāo)準(zhǔn)?？己嗽u(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)院、系、教師、學(xué)生不同權(quán)重打分，給予綜合評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果存入本人檔案，作為教師聘任、晉升、晉級(jí)、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)。

3.完善師德建設(shè)的獎(jiǎng)懲機(jī)制

要大力開展師德建設(shè)的實(shí)踐，組織形式多樣、豐富多彩的師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，使之成為學(xué)校師德建設(shè)的常規(guī)性工作。高校的各級(jí)組織要把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，納入校園文化建設(shè)活動(dòng)之中，經(jīng)常組織教師開展豐富多彩的師德建設(shè)文化活動(dòng)。

4.創(chuàng)建優(yōu)良的師德建設(shè)環(huán)境

一是構(gòu)建良好的職業(yè)道德建設(shè)環(huán)境。要堅(jiān)持以教職工為本，強(qiáng)調(diào)管理部門要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在資源配置、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、職務(wù)晉升等方面堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。二是構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)道德環(huán)境。要有嚴(yán)格的管理制度，靠制度來(lái)約束人；要調(diào)整有關(guān)的政策，在人才的培養(yǎng)、考核以及使用上，注重文章和著作的質(zhì)量，淡化數(shù)量。要搭建學(xué)術(shù)文化的建設(shè)平臺(tái)，舉辦各種論壇、講座、學(xué)術(shù)研討，大力弘揚(yáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的學(xué)風(fēng)。三是構(gòu)建良好的教師道德培養(yǎng)環(huán)境。高校要樹立教師“終身教育”的理念，從對(duì)每個(gè)教師終身發(fā)展負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，注重對(duì)其全過(guò)程的培養(yǎng)與使用，使骨干教師和學(xué)科帶頭人不僅成為業(yè)務(wù)上的尖子，而且成為以德修身的標(biāo)兵。學(xué)校組織要大力宣傳高尚師德的楷模和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德的良好氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳海民.教育原理[M].東北師范大學(xué)出版社，2000.

篇6

暑假期間，我在xx燃?xì)夤具M(jìn)行了實(shí)習(xí)。時(shí)間是xx年7月25日至8月28日。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)期間我被分配在公司辦公室實(shí)習(xí)，辦公室在一個(gè)機(jī)關(guān)中，是溝通上下、協(xié)調(diào)左右、聯(lián)系各方，保證機(jī)關(guān)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。能有機(jī)會(huì)在辦公室實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。作為一名助理，我的主要工作具體方面包括文件發(fā)送，電話記錄，指令下達(dá)，傳真以及信件收發(fā)等。由于這項(xiàng)工作便于對(duì)企業(yè)整體運(yùn)作模式的觀察，因此擔(dān)任此項(xiàng)實(shí)習(xí)工作更能夠?qū)W(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與實(shí)際相對(duì)比。

剛開始去的時(shí)候，還真的有點(diǎn)不適應(yīng)，感覺(jué)自己什么都不會(huì)做，還好后來(lái)在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我也開始有了點(diǎn)感覺(jué)，對(duì)公司環(huán)境開始漸漸適應(yīng)了。由于以前在學(xué)校里的時(shí)候條件的限制，我對(duì)日常辦公自動(dòng)化和工具維護(hù)這兩個(gè)方面接觸的比較少。雖然大的服務(wù)器、激光打印機(jī)、傳真等我都見過(guò)，但是都沒(méi)有具體的操作和維護(hù)過(guò)，所以對(duì)這些方面我都只有一個(gè)大概的印象而已。不過(guò)后來(lái)在老師的一一介紹下，我對(duì)一般的打印機(jī)和傳真等方面都有了一定的了解。在開始的工作中，由于對(duì)人員和工作環(huán)境還不太熟悉，因此工作效率比較低，也出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，比如發(fā)錯(cuò)報(bào)價(jià)單、文件指令下達(dá)效率低等，但是經(jīng)過(guò)后來(lái)的彌補(bǔ)，沒(méi)有造成經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并且努力在與員工溝通和協(xié)調(diào)方面下功夫，了解人員關(guān)系，適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，漸漸比較熟悉的掌握了業(yè)務(wù)技能，后面的類似工作便能應(yīng)付得比較得心應(yīng)手。由于業(yè)務(wù)方面的熟練，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我提高了信任程度，并且交給了我一些較為復(fù)雜的工作。

在這里通過(guò)協(xié)助同事們工作，我學(xué)到了辦公室的一些日常事務(wù)管理知識(shí)。這里經(jīng)常組織一些活動(dòng)，通過(guò)組織和參與對(duì)我的組織能力和處理事情的能力有了很大的提高，并有機(jī)會(huì)參加一些社交場(chǎng)合，對(duì)自己以后的發(fā)展也奠定了一些基礎(chǔ)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化。

篇7

晨光微熹，床頭的鬧鈴還沒(méi)來(lái)得及叫喚，已經(jīng)被我按掉了，看著窗外一片靜悄悄的，很多人還在睡夢(mèng)中，輕手輕腳的出門，騎車趕往工作的餐館。這些天每天五六點(diǎn)起床，就算是在學(xué)校里也從來(lái)沒(méi)有起那么早過(guò)，而以往的暑假我都是不睡到中午不罷休。

餐館已經(jīng)開門了，那些長(zhǎng)期員工們都已經(jīng)在清洗一天的食材了，雞鴨魚肉以及各種蔬菜，老板娘念在我是第一次打工，又是不做家務(wù)活的主，就分配給我比較容易的活，讓我擇擇菜洗洗菜就好。

不知不覺(jué)就到了中午，大街上的人越來(lái)越多，餐館里的人也越來(lái)越多，大家都忙活開了，我已經(jīng)對(duì)一切的運(yùn)作輕車熟路，來(lái)了顧客先去給熱門思想?yún)R報(bào)他們領(lǐng)路，選好餐桌，給他們菜單，讓他們點(diǎn)單并記錄下來(lái)，然后去廚房告訴廚師們，再在廚房大廳兩點(diǎn)一線的奔跑，看看顧客有沒(méi)有需要的，看看菜有沒(méi)有做好，能不能上菜。

篇8

關(guān)鍵詞 清廉指數(shù)；法律制度；聘用制度；薪金制度

【Abstract】Singapore is in the world a few highly development in economy and effectively curb corruption in the country. Singapore Lianzheng builds the high efficiency， good effect， at present to our country the ongoing anti-corruption work has certain reference significance.

【Key words】Corruption perceptions index； legal system； employment system； salary system

根據(jù)透明國(guó)際公布的數(shù)據(jù)，新加坡連續(xù)十年進(jìn)入全球廉潔度排名前十，是亞洲地區(qū)清廉指數(shù)最高的國(guó)家。中國(guó)近幾年清廉度排名在世界上一直處在70名到80名之間，清廉指數(shù)只有3.5分左右，按照透明國(guó)際的評(píng)價(jià)，屬于腐敗比較嚴(yán)重的國(guó)家。我國(guó)與新加坡由于同是華人國(guó)家，同屬儒家文化圈，所以認(rèn)真思考新加坡廉政制度建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)及其成就，對(duì)我國(guó)的廉政建設(shè)有著重要的借鑒意義。

1 新加坡廉政建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)

1.1 “精英”式公務(wù)員聘用制度。

新加坡的公務(wù)員實(shí)行的是聘任制。新加坡聘任公務(wù)員一般不進(jìn)行筆試，根據(jù)應(yīng)招者在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)并經(jīng)過(guò)面試，以決定錄取與否。聘為公務(wù)員的都是大學(xué)里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前幾名，而且品行表現(xiàn)優(yōu)秀者。錄用前，還要進(jìn)行心理測(cè)試，檢驗(yàn)基本索質(zhì)和潛能，做到知識(shí)與能力的統(tǒng)一。錄取后，有兩年的崗位試用期。試用期滿，經(jīng)審查合格，才能成為正式公務(wù)員。擔(dān)任公務(wù)員后如無(wú)工作嚴(yán)重失誤或貪污受賄犯罪等行為，即可終身任職。年輕人如能被錄取為公務(wù)員，會(huì)感到非常榮幸。

1.2 完備的廉政法律制度。

1960年新加坡政府頒布了《反貪污法》，后又多次修訂，使之日臻完備。該法雖然只有35條，但規(guī)定得非常嚴(yán)密、詳細(xì)和明確，具有相當(dāng)強(qiáng)的可操作性。經(jīng)過(guò)40多年的努力，新加坡已建立起了一套完整有效的反腐防腐法律和制度，包括《公務(wù)員法》、《公務(wù)員指導(dǎo)手冊(cè)和紀(jì)律條款》、《預(yù)防貪污賄賂法》、《沒(méi)收貪污賄賂利益法》、《公務(wù)員懲戒規(guī)則》、《防止貪污法》、《財(cái)產(chǎn)審核法》和《中央公積金制度》等。

1.3 長(zhǎng)期有效的監(jiān)督體系。新加坡公務(wù)員受到多種監(jiān)督體系的監(jiān)督，主要有：

1.3.1 公共服務(wù)委員會(huì)。有權(quán)對(duì)公務(wù)員的缺勤、抗命、工作過(guò)失等不當(dāng)行為進(jìn)行調(diào)查，提出處理意見，直至除名。

1.3.2 貪污調(diào)查局。成立于1952年，既是行政機(jī)構(gòu)，又是執(zhí)法機(jī)構(gòu)。貪污調(diào)查局權(quán)重效高，信息靈通。

1.3.3 專門設(shè)立的和公眾對(duì)話的機(jī)構(gòu)。公眾對(duì)公務(wù)員的服務(wù)有意見時(shí)，如辦事不公正、態(tài)度粗暴、不講道理、辦事效率低都可向它反映。

1.3.4 新聞媒介。例如，報(bào)紙上專門辟有“服務(wù)欄”，公眾對(duì)公務(wù)員的意見可直接發(fā)表在報(bào)紙上，不管公眾的意見對(duì)否都必須在一周內(nèi)做出答復(fù)。

多層次、多角度的完整周密的監(jiān)督機(jī)制使新加坡的公務(wù)員置身于有效的監(jiān)督之下，保證了對(duì)權(quán)力的有效制約。

1.4 留人防腐的薪金制度。

高薪養(yǎng)廉制度是新加坡廉政建設(shè)的一大特色。除此以外，新加坡政府還大力推進(jìn)“積薪養(yǎng)廉”制度，也就是中央公積金制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，新加坡高級(jí)公務(wù)員到55歲退休時(shí)，公積金總額人約有80-90萬(wàn)新元，相當(dāng)于人民幣400-500萬(wàn)元。新加坡法律還規(guī)定，凡有貪污受賄瀆職等違法行為者，一律取消其全部公積金。因此，公務(wù)員一般不敢冒失去公積金的危險(xiǎn)而違法貪污，尤其是任職時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)的公務(wù)員更不敢輕易冒險(xiǎn)。

1.5 高效專業(yè)的腐敗打擊隊(duì)伍。新加坡貪污調(diào)查局是該國(guó)打擊和防范貪污賄賂行為的最高機(jī)關(guān)，局長(zhǎng)由總統(tǒng)任命，只對(duì)總理負(fù)責(zé)，不受其他任何人指揮和管轄。為保證貪污調(diào)查局能夠有效地與貪污行為作斗爭(zhēng)，新加坡先后制定并多次修訂《防止貪污法》等法律，使貪污調(diào)查局擁有刑事調(diào)查權(quán)、秘密調(diào)查權(quán)、特別搜查權(quán)、無(wú)證逮捕權(quán)等令人生畏的特殊權(quán)力。

同時(shí)，為保證貪污調(diào)查局正確、恰當(dāng)?shù)匦惺箼?quán)力，也有兩個(gè)方面的制衡措施。一方面，貪污調(diào)查局只有調(diào)查權(quán)而沒(méi)有檢控權(quán)和定罪權(quán)，檢控權(quán)和定罪權(quán)分別由律政部和法院負(fù)責(zé)。另一方面，貪污調(diào)查局局長(zhǎng)須隨時(shí)向總理報(bào)告有關(guān)調(diào)查情況，但不影響依法獨(dú)立調(diào)查，貪污調(diào)查局人員涉嫌貪污和徇私枉法，包括局長(zhǎng)在內(nèi)的被調(diào)查人員必須停職。

2 新加坡廉政建設(shè)的啟示

2.1 完善公務(wù)員聘用制度。

從制度上看，我國(guó)的公務(wù)員的聘用制度也比較完備，每年要組織一次公務(wù)員考試，還要經(jīng)過(guò)面試、體檢等程序。但這種機(jī)制明顯存在弊端：一是錄取為公務(wù)員的“精英式”人才較少。大學(xué)畢業(yè)后，相當(dāng)一部分“精英式”人才選擇了先開始招聘的、聘用可能性比較大的、待遇也不錯(cuò)的企業(yè)單位，留在公務(wù)員隊(duì)伍中的“精英式”人才相對(duì)就少一些。二是管控措施不力，在面試和體檢環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)舞弊行為。從2011年山西長(zhǎng)治公務(wù)員考試舞弊案、2012年廣東中山市公務(wù)員考試舞弊案可見一斑。

所以，結(jié)合我國(guó)自身實(shí)際，改革和完善公務(wù)員招聘機(jī)制，適當(dāng)提高急需的“精英式”人才的福利待遇水平，加強(qiáng)招聘過(guò)程的管控，千方百計(jì)把“精英式”的人才招聘到公務(wù)員隊(duì)伍里。

2.2 制定完備的廉政制度并嚴(yán)格落實(shí)

2.2.1 完善政府官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度。我國(guó)目前也已在部分地區(qū)試行財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度，一些研究機(jī)構(gòu)也在進(jìn)行相關(guān)制度的研究，但是就目前的情況來(lái)看，執(zhí)行的力度還有待加強(qiáng)，應(yīng)盡早在全國(guó)推廣，并加強(qiáng)科學(xué)性和監(jiān)督性。

2.2.2 建立適合國(guó)情的公務(wù)員薪金制度。由于歷史和國(guó)情的原因，我國(guó)的公務(wù)員工資一直相對(duì)偏低，但是，由于他們手中握有公共權(quán)力，于是，易出現(xiàn)權(quán)力尋租的腐敗現(xiàn)象。借鑒新加坡的經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合我國(guó)的國(guó)情，可以在提高公務(wù)員素質(zhì)、精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)、提高效率的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高我國(guó)公務(wù)員工資待遇水平。建立適當(dāng)?shù)墓e金制度，激勵(lì)公務(wù)員干好本職工作，讓他們不想貪，不敢貪。

2.3 完善高效專業(yè)打擊腐敗的隊(duì)伍。

我國(guó)對(duì)涉嫌的官員立案調(diào)查程序復(fù)雜，效率較低。我國(guó)官員涉嫌腐敗的案件一般都要從“”開始。從接到舉報(bào)到執(zhí)行有效調(diào)查，需要經(jīng)歷多道繁雜程序，時(shí)間長(zhǎng)、效率低、易泄密。

篇9

1.含義

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系是指在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中由多個(gè)有機(jī)聯(lián)系的教學(xué)要素組成的，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其影響進(jìn)行正確評(píng)估和評(píng)價(jià)，了解教學(xué)活動(dòng)反饋，從而能夠及時(shí)改進(jìn)和協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測(cè)體育教學(xué)效果，保證體育教學(xué)順利完成的行為和決策系統(tǒng)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系是對(duì)體育教學(xué)效果的評(píng)估和評(píng)價(jià)，它的構(gòu)建有利于體育教學(xué)的順利開展。

2.體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的理論基礎(chǔ)

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系需要一定的理論支撐，最基本的就是行為目標(biāo)理論，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)，行為目標(biāo)強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)確定實(shí)際教育活動(dòng)結(jié)果的確定，達(dá)到預(yù)定教育的目標(biāo)。人本理論是體育教學(xué)中重要的一部分，主要強(qiáng)調(diào)教學(xué)時(shí)要凸顯學(xué)生的主體地位，學(xué)生的心理趨向得到了尊重，才能激發(fā)其積極性和參與體育活動(dòng)的熱情，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、我國(guó)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀分析

1.我國(guó)現(xiàn)有體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系不符合高校體育教學(xué)的發(fā)展

現(xiàn)存的體育教學(xué)評(píng)價(jià)受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響很大，重視科學(xué)與客觀的傳統(tǒng)性評(píng)價(jià)，經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是把被評(píng)價(jià)對(duì)象放在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范下，用同一種評(píng)價(jià)理念要求被評(píng)對(duì)象，這種評(píng)價(jià)理念的導(dǎo)向就不正確。在2002年頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》里明確了大學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)主要包括：“運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)”。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)這兩項(xiàng)，已經(jīng)不適應(yīng)新的體育教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展。其次，在體育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用中并沒(méi)有形成固定的模式，主要通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能、體能測(cè)試、書面測(cè)試、教師觀察等手段，來(lái)定學(xué)生課程的效果，這種評(píng)價(jià)模式輕過(guò)程、重結(jié)果，壓抑學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施，難以適應(yīng)新的大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)片面單一

傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與技能目標(biāo)的達(dá)成，體育教師教學(xué)追求“競(jìng)技性”成效，這種單一的評(píng)價(jià)模式嚴(yán)重影響著體育課程教育功能，不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升，教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)常落實(shí)在考試上，教學(xué)的功利性較強(qiáng)，與我國(guó)提倡的素質(zhì)教育理念相違背，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。

三、構(gòu)建體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的策略研究

1.構(gòu)建多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)比較片面，所以，建立多元化的教育模式和評(píng)價(jià)體系是當(dāng)前體育教學(xué)改革的首要任務(wù)，體育學(xué)習(xí)是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)涉及的內(nèi)容較多，需要全方位的評(píng)價(jià)機(jī)制。多元評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的一種方，它與體育教學(xué)評(píng)價(jià)相適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的整體作用，多元評(píng)價(jià)以主體多元化、內(nèi)容全面化、方法多樣化形成整體評(píng)價(jià)體系，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和潛能。多元評(píng)價(jià)注重評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)的全面性，多元評(píng)價(jià)注重過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合、質(zhì)與量相結(jié)合、整體與局部相結(jié)合，采用多種評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮體育評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，有利于順利實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展。

2.依照一定的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建要依照四個(gè)原則進(jìn)行，一是方向性，體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立要根據(jù)體育教育的教育性質(zhì)、教育目標(biāo)來(lái)進(jìn)行，因此，體育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)具有方向性。二是系統(tǒng)性，指體育教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)具有整體性、聯(lián)系性和層次性，對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)象的所有評(píng)價(jià)指標(biāo)均要求考核的內(nèi)容要全面，例如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不能只針對(duì)學(xué)生的技術(shù)技能掌握程度作評(píng)價(jià)，這有悖于體育教學(xué)的目的，評(píng)價(jià)中還要強(qiáng)調(diào)被評(píng)對(duì)象的相關(guān)因素與其他因素之間的聯(lián)系，而且，對(duì)不同類型的評(píng)價(jià)對(duì)象要制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。三是可衡量性，是指在評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置時(shí)，所有的指標(biāo)必須具備可測(cè)量的特征，即可以使抽象的目標(biāo)具體化。四是可操作性，體育教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置要從實(shí)際情況出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要全面考慮各種條件，評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置要有鑒別力，能夠反映出被評(píng)價(jià)結(jié)果的好與壞。

3.加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)是保證教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行的基礎(chǔ)

教學(xué)設(shè)施是教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)，是構(gòu)成體育教學(xué)環(huán)境主要物質(zhì)因素，體育教學(xué)設(shè)施主要有三類：一類是場(chǎng)館設(shè)施，如體育館、田徑場(chǎng)、球類場(chǎng)地、游泳池等；第二類是常規(guī)性設(shè)備，如課桌椅、圖書資料、教學(xué)設(shè)備等；第三類是體育器材，如體操墊、單、雙杠、籃球等等。體育教學(xué)設(shè)施也是一項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上影響著體育教學(xué)水平，學(xué)校要完善校園體育教學(xué)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

4.運(yùn)用多種方法進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)

篇10

1、適應(yīng)新的形勢(shì)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新基層統(tǒng)戰(zhàn)工作思路。一是要以活動(dòng)為載體，以點(diǎn)帶面抓引導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹黨的民族政策，堅(jiān)持把發(fā)展民族村經(jīng)濟(jì)、改善民族村村民生活條件作為根本任務(wù)，加大對(duì)民族村的扶持力度。著重提高少數(shù)民族群眾科技致富能力和法制意識(shí)，培養(yǎng)一批種植、養(yǎng)殖、加工等方面的示范戶，在資金、技術(shù)、信息等方面予以重點(diǎn)扶持，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)典型引路，示范帶動(dòng)，由點(diǎn)到面，推動(dòng)民族村社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。依法加強(qiáng)對(duì)宗教事務(wù)的管理，把廣大信教群眾的力量凝聚到加快發(fā)展、致富奔小康上來(lái)。二是要以代表性人物工作為突破口，建立一支高素質(zhì)的代表性人士隊(duì)伍。把物色、培養(yǎng)的工作做實(shí)，摸清底數(shù)，建立人才庫(kù)，切實(shí)把那些與黨同心同德、政治上有影響、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)力、代表性強(qiáng)和社會(huì)知名度高的各界代表人物，團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍，并加強(qiáng)同他們聯(lián)系；要依托黨校組織各界代表人士開展定期培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，進(jìn)一步提高他們的整體素質(zhì)和參政議政能力，發(fā)揮好他們?cè)谏鐣?huì)政治生活中的作用。要認(rèn)真調(diào)查、了解和掌握新的社會(huì)階層的發(fā)展變化，為黨和政府制定和完善相關(guān)政策提供參考。三是要以搭建參政議政平臺(tái)為重點(diǎn)，努力為黨外人士發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。要認(rèn)真貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，按照培養(yǎng)、吸引、用好人才的要求，通過(guò)建立黨外知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)等形式，加強(qiáng)與黨外知識(shí)分子的聯(lián)系，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，為他們開展活動(dòng)、發(fā)揮作用搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。

2、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，充分發(fā)揮統(tǒng)戰(zhàn)工作優(yōu)勢(shì)，把各界人士的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)。一是要按照充分尊重、廣泛聯(lián)系、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、熱情幫助、積極引導(dǎo)的方針，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)新的社會(huì)階層人士愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、守法、貢獻(xiàn)，促進(jìn)新的社會(huì)階層人士健康成長(zhǎng)。二是要組織統(tǒng)一戰(zhàn)線廣大成員圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大課題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深入開展各種調(diào)研活動(dòng)，多獻(xiàn)求真務(wù)實(shí)之策，多提有價(jià)值、有份量的意見和建議，不斷提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，為黨委、政府科學(xué)決策、民主決策搞好服務(wù)。三是要充分發(fā)揮黨外知識(shí)分子人才薈萃、智力密集的優(yōu)勢(shì)，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，組織開展以送科技、送文化、送衛(wèi)生為主要內(nèi)容的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，幫助農(nóng)民群眾提高科技致富本領(lǐng)、豐富精神文化生活。四是要深入挖掘海內(nèi)外統(tǒng)戰(zhàn)資源，通過(guò)海外聯(lián)誼會(huì)加強(qiáng)與海外僑臺(tái)胞的聯(lián)系，多做牽線搭橋的工作，大力開展招商引資活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持港澳臺(tái)同胞、海外僑胞積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)引進(jìn)資金、項(xiàng)目、技術(shù)和人才。

3、增強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)，形成統(tǒng)戰(zhàn)合力，建立齊抓共管的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。一是要進(jìn)一步提高基層黨政班子成員對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作重要性的認(rèn)識(shí)，支持統(tǒng)戰(zhàn)，促進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)工作的扎實(shí)開展。二是強(qiáng)化對(duì)基層統(tǒng)戰(zhàn)工作的監(jiān)督考核。要制定具體措施，把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入年度目標(biāo)考核和干部考察的一個(gè)重要內(nèi)容，真正把統(tǒng)戰(zhàn)工作的成效作為衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子和一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要依據(jù)，增強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三是要按照黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方和精干、統(tǒng)一、高效的原則，建立由統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭、黨政有關(guān)部門參加、社會(huì)有關(guān)團(tuán)體參與的聯(lián)席會(huì)議制度，形成縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，健全各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局。四是要建立統(tǒng)戰(zhàn)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和統(tǒng)戰(zhàn)干部選拔任用考核激勵(lì)機(jī)制。要加大對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)部門在人員編制、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、干部使用等方面的傾斜力度，為統(tǒng)戰(zhàn)部門更好地開展工作、發(fā)揮作用提供強(qiáng)有力保障。五是要進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)開展統(tǒng)戰(zhàn)干部大培訓(xùn)、大調(diào)研活動(dòng)，幫助基層統(tǒng)戰(zhàn)干部不斷提升素質(zhì)，提高工作能力。