導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化工設(shè)備論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

化工企業(yè)生產(chǎn)能力是由各種設(shè)備形成的，是企業(yè)生產(chǎn)重要的技術(shù)基礎(chǔ)。為使企業(yè)創(chuàng)造安全、穩(wěn)產(chǎn)的良好環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益最大化，必須加強(qiáng)企業(yè)設(shè)備管理現(xiàn)代化。設(shè)備管理是一門科學(xué)，在設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的一生中，大體分為設(shè)備運(yùn)行的初級(jí)階段，正常投產(chǎn)中期運(yùn)行階段和連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)后期三個(gè)階段。設(shè)備在每次進(jìn)行大修或中修后，也同樣存在以上三個(gè)階段的過程，經(jīng)多年的實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)階段故障發(fā)生和預(yù)防又都具有其規(guī)律性和特點(diǎn)。

2化工設(shè)備故障發(fā)生規(guī)律分析

2.1投運(yùn)初期故障的產(chǎn)生

設(shè)備經(jīng)安裝，最初投入運(yùn)行后，雖已經(jīng)過技術(shù)鑒定和驗(yàn)收，但初期故障總是不同程度的反映出來，少則一個(gè)月，多則幾個(gè)月，甚至一年，其表現(xiàn)為：

設(shè)備內(nèi)在質(zhì)量方面：如設(shè)備的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和性能，零部件加工、材料的選用缺陷，操作人員對(duì)設(shè)備、結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)掌握和認(rèn)知程度，以及現(xiàn)場(chǎng)操作人員誤操作導(dǎo)致設(shè)備故障。裝質(zhì)量方面：設(shè)備安裝質(zhì)量是企業(yè)內(nèi)技術(shù)管理、人員素質(zhì)、綜合效能、計(jì)量檢測(cè)手段等諸多因素的綜合反映。要注重設(shè)備安裝人員的素質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是預(yù)防初期設(shè)備故障的重要環(huán)節(jié)。

工藝布置上的缺陷：由于布局不合理，它可能導(dǎo)致設(shè)備有形磨損的加快發(fā)展而造成設(shè)備故障；有些時(shí)候因工藝上的問題使設(shè)備的工作性能和環(huán)境發(fā)生變化，也可導(dǎo)致設(shè)備嚴(yán)重?fù)p壞，這樣的實(shí)例發(fā)生過多次。工作人員技術(shù)不熟練：現(xiàn)場(chǎng)操作設(shè)備基本的“四懂三會(huì)”沒掌握，甚至不按規(guī)程操作，也是導(dǎo)致設(shè)備投產(chǎn)初期易出現(xiàn)故障的原因之一。產(chǎn)生這類故障的原因往往是由于誤操作或違章的行為造成。

2.2設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)中期的故障因素

在設(shè)備運(yùn)行過程中，零部件經(jīng)過一段磨合期后，初期故障已基本排除，現(xiàn)場(chǎng)操作人員水平也逐步提高，并且基本掌握了每臺(tái)設(shè)備的特性、原理和性能，故障率明顯降低，即便如此，設(shè)備的運(yùn)行還會(huì)出現(xiàn)新的問題，例如：

故障易發(fā)生在易損件或該換而未及時(shí)更換的零部件上，因每臺(tái)設(shè)備所有靜、動(dòng)零部件密封、軸承等磨損件都具有使用周期和壽命，運(yùn)行中的中期設(shè)備已逐步接近此項(xiàng)指標(biāo)。經(jīng)過停車檢修而更換的零部件之后，有些不配套、不穩(wěn)合、尚處在磨合期，或發(fā)生裝配錯(cuò)誤，也會(huì)導(dǎo)致設(shè)備故障，甚至帶病運(yùn)行，這類故障也多處發(fā)生。日常維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)或工作質(zhì)量差，甚至異物不慎掉入設(shè)備內(nèi)，造成突發(fā)性事故，縮短設(shè)備檢修周期。一味追求高產(chǎn)，常時(shí)間超負(fù)荷、超溫、超壓臨界狀態(tài)下工作，也是導(dǎo)致設(shè)備出故障原因之一，有時(shí)還釀成設(shè)備事故。設(shè)備運(yùn)行初期不易暴露的設(shè)備缺陷，經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后，有可能在運(yùn)行中期暴露出來，諸如非易損件的疲勞、復(fù)合應(yīng)力的消耗、材料磨損、先天性缺陷的故障等等。

以上故障現(xiàn)象中，值得注意的是，故障發(fā)生除自身原因以外，人為因素占有較大的因素。建立必要的運(yùn)行檔案和維修臺(tái)帳，將各類故障原因消除在萌芽狀態(tài)，保證長周期安全、穩(wěn)定的運(yùn)行系統(tǒng)。

2.3設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障

化工生產(chǎn)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)后期進(jìn)入了故障多發(fā)期，一方面設(shè)備經(jīng)多年的運(yùn)行和多頻次大、中、修的過程，零配件換件較多，如果檢修水平跟不上或檢測(cè)手段缺乏，加之主體周期性的運(yùn)行磨損，設(shè)備已不能達(dá)到設(shè)計(jì)出力的水平，另一方面長期處于運(yùn)行狀態(tài)下的設(shè)備，各部位間隙和損耗，即使是不常維修的零件，也因老化和疲勞而降低運(yùn)行效率。這期間綜合效能的降低，除磨損、老化現(xiàn)象凸顯以外，機(jī)器各方面不確定的故障現(xiàn)象也多處發(fā)生，維修頻率、耗材成本不斷增加，甚至將考慮大修、更新或報(bào)廢。

3故障預(yù)防及維修控制措施分析

3.1故障預(yù)防及維修的技術(shù)基礎(chǔ)

預(yù)防及維修的技術(shù)基礎(chǔ)是設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)和故障診斷技術(shù)。即在機(jī)器運(yùn)行時(shí)對(duì)各個(gè)部件進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)，掌握機(jī)器的狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要制定維修計(jì)劃。它包含的內(nèi)容比較廣泛，諸如機(jī)械狀態(tài)量（力、位移、振動(dòng)、噪聲、溫度、壓力和流量等）的監(jiān)測(cè)，狀態(tài)特征參數(shù)變化的辨識(shí)，機(jī)器發(fā)生振動(dòng)和機(jī)械損傷時(shí)的原因分析、振源判斷、故障防治，機(jī)械零部件使用期間的可靠性分析和剩余壽命的估計(jì)等，都屬于機(jī)器故障診斷的范疇。

近年來，隨著相關(guān)領(lǐng)域理論、方法研究的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)備技術(shù)診斷學(xué)已逐步完善起來，特別是傳感器技術(shù)、信號(hào)處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，更為設(shè)備技術(shù)診斷學(xué)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

目前，設(shè)備診斷技術(shù)劃分了很多的分支，諸如振動(dòng)診斷技術(shù)、無損檢測(cè)技術(shù)、熱溫診斷技術(shù)、鐵譜診斷技術(shù)、估算預(yù)測(cè)技術(shù)、綜合診斷技術(shù)、診斷決策技術(shù)等。它們的實(shí)施包括幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：機(jī)械設(shè)備狀態(tài)參數(shù)的監(jiān)測(cè)；進(jìn)行信號(hào)處理，提取故障特征信息；確定故障類型和發(fā)生部位；對(duì)確定的故障做防治處理和控制。

3.2應(yīng)分步驟逐步實(shí)施

故障預(yù)防及維修的實(shí)施首先要求設(shè)備管理人員掌握盡量多的相關(guān)學(xué)科的基本理論和實(shí)用技術(shù)，成為掌握現(xiàn)代檢測(cè)診斷技術(shù)的高級(jí)技術(shù)和管理復(fù)合型人才。這需要通過必要的理論和技術(shù)培訓(xùn)，更需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，是一個(gè)長期的過程。另一方面，實(shí)施方法和實(shí)用技術(shù)在各個(gè)企業(yè)有著不同的特點(diǎn)，都需要經(jīng)過實(shí)踐、總結(jié)、摸索和提高。因此，開展初期應(yīng)分步驟有選擇地進(jìn)行，在有一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再逐步推廣。

3.3應(yīng)按裝置和設(shè)備的作用和影響程度，劃分級(jí)別，作好實(shí)施規(guī)劃

依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、設(shè)備重要程度和監(jiān)測(cè)代價(jià)對(duì)設(shè)備確定恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)測(cè)方式、檢測(cè)部位、監(jiān)測(cè)周期。對(duì)不同設(shè)備實(shí)行不同等級(jí)和內(nèi)容的預(yù)防維修措施。一般情況下，按設(shè)備對(duì)生產(chǎn)量、產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品成本、維修工作計(jì)劃、相鄰工序、安全與環(huán)保、維修費(fèi)用等的影響程度確定其重點(diǎn)。再按重點(diǎn)劃分不同的管理等級(jí)，按等級(jí)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。

除了上述重點(diǎn)原則外，作為設(shè)備管理或維修管理中的手段，利潤原則和例外原則等管理手段同樣適用，圍繞故障預(yù)防及維修還要相應(yīng)制定各種嚴(yán)格的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括工藝順序、試驗(yàn)檢查標(biāo)準(zhǔn)、維修標(biāo)準(zhǔn)、更換標(biāo)準(zhǔn)及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。

3.4故障預(yù)防及維修技術(shù)實(shí)施控制

在技術(shù)實(shí)施方面，涉及到各類機(jī)電設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行條件、性能，各類測(cè)試技術(shù)，信號(hào)處理技術(shù)，監(jiān)測(cè)診斷技術(shù)，信息的組織管理技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)等多學(xué)科的綜合技術(shù)，因此它是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要根據(jù)各種信息作出決策，進(jìn)行總體平衡，從而達(dá)到從規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)測(cè)、信息反饋、分析到總結(jié)歸檔的全過程管理。這樣一個(gè)技術(shù)實(shí)施要有全面人才的管理做基礎(chǔ)，通過一個(gè)完整的組織機(jī)構(gòu)做保障，對(duì)于一個(gè)大型企業(yè)，面對(duì)成千臺(tái)設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)維修科學(xué)化、費(fèi)用經(jīng)濟(jì)化。同時(shí)設(shè)備診斷技術(shù)必須在設(shè)備壽命周期的全過程中發(fā)揮作用。也就是說，如果僅僅是在設(shè)備壽命周期的全過程中的某一個(gè)特定時(shí)間，或只抓住某一個(gè)特定的故障和異常，就想作出對(duì)癥的診斷是困難的，或者不能取得實(shí)質(zhì)性的效果。因此，要依據(jù)設(shè)備的綜合管理理論，把設(shè)備的全過程作為診斷技術(shù)的應(yīng)用范圍。

結(jié)論

化工企業(yè)生產(chǎn)能力是由各種設(shè)備形成的，是企業(yè)生產(chǎn)重要的技術(shù)基礎(chǔ)。對(duì)設(shè)備初期故障如設(shè)備內(nèi)在質(zhì)量方面、安裝質(zhì)量方面、工藝布置上的缺陷、工作人員技術(shù)不熟練設(shè)備；正常運(yùn)轉(zhuǎn)期故障如易發(fā)生在易損件或該換而未及時(shí)更換的零部件上，更換的零部件之后，有些不配套，日常維護(hù)保養(yǎng)不及時(shí)或工作質(zhì)量差，常時(shí)間超負(fù)荷、超溫、超壓臨界狀態(tài)下工作非易損件的疲勞、復(fù)合應(yīng)力的消耗、材料磨損；設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障如因老化和疲勞而降低運(yùn)行效率進(jìn)行了分析。

闡述了化工設(shè)備故障診斷可靠性分析方法：故障樹的建造、故障樹的定性分析、故障樹的定量計(jì)算。并對(duì)故障預(yù)防及維修的技術(shù)基礎(chǔ)，分步驟逐步實(shí)施，按裝置和設(shè)備的作用和影響程度實(shí)施，故障預(yù)防及維修技術(shù)實(shí)施控制等進(jìn)行了研究。

論文關(guān)鍵詞：化工設(shè)備故障；規(guī)律；預(yù)防措施

論文摘要：對(duì)化工設(shè)備故障發(fā)生規(guī)律必要性進(jìn)行了分析，對(duì)化工設(shè)備投運(yùn)初期的設(shè)備內(nèi)在質(zhì)量、安裝質(zhì)量、工藝布置，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)中期故障發(fā)生因素、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)后期常發(fā)生故障和規(guī)律進(jìn)行了研究。闡述了化工設(shè)備故障診斷可靠性分析方法并提出了故障預(yù)防及維修控制措施。

參考文獻(xiàn)

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[3]薛增玉.談?wù)剮追N設(shè)備故障的修復(fù)[J].四川化工,1994,(01)

篇2

公共文化設(shè)施和服務(wù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，是普遍提高人民文化素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明“五位一體”建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。我國已經(jīng)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段仍然是基本國情，人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾仍然是社會(huì)主要矛盾。全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，需要進(jìn)一步正確把握我國的基本國情和社會(huì)主要矛盾，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加注重“五位一體”建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同提高。當(dāng)前，我國文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，與全面建成小康社會(huì)的要求還有差距，公共文化設(shè)施和服務(wù)供給還不能完全滿足人民的基本文化需求。北京要率先建成小康社會(huì)，建設(shè)國家文化中心，公共文化設(shè)施和服務(wù)建設(shè)一定要走在全國前列，要在全國起到引領(lǐng)示范作用。這就要求北京瞄準(zhǔn)世界先進(jìn)水平打造品質(zhì)優(yōu)良、供給高效的公共文化設(shè)施和服務(wù)，不斷滿足人民的基本文化需求、豐富人民的精神世界、提升人民對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)人民改造客觀世界的本領(lǐng)，使人民有理想信念、有精神動(dòng)力、有真知灼見、有創(chuàng)造能力，在“五位一體”建設(shè)中充分發(fā)揮自己的聰明才智，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。公共文化設(shè)施和服務(wù)達(dá)到世界先進(jìn)水平，是增強(qiáng)文化國際競爭力和影響力，保障城市文化安全的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)今世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐以及綜合國力競爭的重要因素。公共文化服務(wù)體系建設(shè)在國家的文化建設(shè)中處于基礎(chǔ)地位，是構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值觀和民族共有精神家園的基礎(chǔ)工程，是形成文化競爭力和影響力、維護(hù)文化安全的基本任務(wù)。只有把公共文化服務(wù)體系建設(shè)好，才能使人民的文化素質(zhì)得到普遍提高，增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力，奠定雄厚而又廣泛的文化發(fā)展基礎(chǔ)，形成真正意義上的文化競爭力和影響力。世界發(fā)達(dá)城市高度重視公共文化建設(shè)，將其作為提高文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容，大力發(fā)展公共文化。他們?cè)陂L期的發(fā)展中，創(chuàng)造了現(xiàn)代化的公共文化設(shè)施、豐富的公共文化服務(wù)內(nèi)容以及有益的公共文化管理經(jīng)驗(yàn)。北京作為國際大都市，其國際競爭主要是與世界發(fā)達(dá)城市的競爭，要在文化領(lǐng)域贏得國際競爭力和影響力，需要虛心學(xué)習(xí)世界發(fā)達(dá)城市公共文化建設(shè)的有益經(jīng)驗(yàn)，使公共文化設(shè)施和服務(wù)與他們處于同一水平，甚至超過他們。只有這樣，才能在一個(gè)先進(jìn)的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)文化的民族性與世界性的結(jié)合，鍛造中國特色公共文化并發(fā)揮其吸引力和感召力，更好地培養(yǎng)人民高度的文化自覺和文化自信，保障文化安全。

二、北京公共文化設(shè)施和服務(wù)與世界先進(jìn)水平的差距

通過指標(biāo)體系衡量得出北京公共圖書館、文化館以及博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館與世界先進(jìn)水平的差距，并通過實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)北京公共文化設(shè)施和服務(wù)存在的突出問題，具體分析如下。

（一）通過指標(biāo)體系衡量的差距

建立指標(biāo)體系的目的是量化測(cè)度北京公共文化設(shè)施和服務(wù)與世界先進(jìn)水平的差距，為未來的建設(shè)與發(fā)展提供參考值。這里按照指標(biāo)體系，分別衡量公共圖書館、文化館以及博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館的差距。如表1、表2和表3所示。

1.公共圖書館的差距

硬件設(shè)施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有公共圖書館數(shù)（世界3個(gè)，北京0.1個(gè)）、平均服務(wù)半徑（世界1.35千米，北京14.46千米）、人均館藏量（世界3.62冊(cè)，北京2.5冊(cè)）、人均新購藏書量（世界0.21冊(cè)，北京0.06冊(cè)）、每萬人擁有計(jì)算機(jī)數(shù)（世界6臺(tái)，北京1.4臺(tái)）、人均公共圖書館建筑面積（世界0.03平方米，北京0.007平方米）差距很大。這說明北京公共圖書館的數(shù)量需要增加，空間布局還要更加合理，在體現(xiàn)均等性和便利性上尚需下大功夫。人力資源方面，主要體現(xiàn)為每萬人擁有專業(yè)館員（世界5.4名，北京1.41名）差距很大，而專業(yè)館員占總員工比例（世界為33%，北京為34%）差距不大。這說明北京公共圖書館專業(yè)館員總量不夠，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也需優(yōu)化。服務(wù)質(zhì)量方面，主要體現(xiàn)為注冊(cè)讀者占常住居民比例（世界為45%，北京為3.08%）、年人均借閱量（世界5.85冊(cè)次，北京0.4冊(cè)次）、年人均到館率（世界3.81人次，北京0.58人次）、居民對(duì)圖書館的滿意度（世界67.5%，北京41.2%）差距很大。這說明提高服務(wù)質(zhì)量是北京公共圖書館存在的突出問題。

2.文化館的差距

硬件設(shè)施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有文化館及類似設(shè)施數(shù)量（東京為2.9個(gè)，北京為1.7個(gè)）存在一定差距。人力投入方面，主要體現(xiàn)為每萬人擁有從業(yè)人員數(shù)量（世界為2.88名，北京為1.2名）存在較大差距。服務(wù)質(zhì)量與效能方面，主要體現(xiàn)為參與活動(dòng)的人群比例（世界為27.2%，北京為24.7%）、居民滿意度（世界為67.5%，北京為40.8%）存在一定差距。這說明北京文化館的服務(wù)質(zhì)量還需提高。

3.博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館的差距

硬件設(shè)施方面，主要體現(xiàn)為每10萬人擁有博物館數(shù)量（世界為1.6個(gè)，北京為0.8個(gè)）存在較大差距。這說明北京博物館數(shù)量還需要不斷增加。服務(wù)質(zhì)量方面，由于數(shù)據(jù)缺失，目前來看主要體現(xiàn)為參觀者對(duì)博物館/美術(shù)館的“滿意”和“很滿意”比例（世界為79%，北京為29.7%）存在較大差距。這說明北京博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館的服務(wù)質(zhì)量還需要提高。

（二）調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題

為了更好地把握北京公共文化設(shè)施和服務(wù)的實(shí)際情況，準(zhǔn)確找出存在的問題，課題組到首都圖書館，密云縣圖書館、文化館、溪翁莊鎮(zhèn)文化站，朝陽區(qū)潘家園街道文化活動(dòng)中心、垡頭地區(qū)文化活動(dòng)中心等地進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題與通過指標(biāo)體系衡量的差距基本吻合。北京公共文化設(shè)施和服務(wù)存在的突出問題如下：

1.經(jīng)費(fèi)的增長不能滿足實(shí)際需求

首都圖書館，密云縣圖書館、文化館、溪翁莊鎮(zhèn)文化站均反映了這方面的問題。他們指出，雖然近年來公共文化投入不斷增加，但以實(shí)物形式的配給較多，直接撥付資金相對(duì)少，經(jīng)費(fèi)的增長不能滿足實(shí)際需求，不僅文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)增長緩慢，而且員工的工資待遇低。密云縣文化館建筑面積為2724平方米，有60名員工（其中35名在編），其設(shè)施和文化活動(dòng)情況在區(qū)（縣）級(jí)館中屬一流，深受群眾歡迎。但是縣財(cái)政每年給其撥付的經(jīng)費(fèi)只有130萬元到140萬元，不能滿足不斷增長的群眾文化需求，導(dǎo)致他們不得不采取“限流”措施——各場(chǎng)館和設(shè)施輪流開放，未能達(dá)到應(yīng)有的利用率。

2.重設(shè)施建設(shè)輕服務(wù)管理

調(diào)研中反映，近年來北京公共文化設(shè)施建設(shè)取得了很大成績，場(chǎng)館設(shè)置率不斷提高，但是場(chǎng)館建成后由于缺乏后續(xù)資金的投入，運(yùn)營管理、設(shè)備維護(hù)更新、文獻(xiàn)和藏品購置等經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致設(shè)施使用率不高，影響了服務(wù)水平的提升。如一些場(chǎng)館為了節(jié)省開支，只在上級(jí)檢查和兄弟單位參觀時(shí)開放，平時(shí)則閑置；一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動(dòng)中心有很好的電影室和放映設(shè)備，但缺少群眾需要的影片，未能發(fā)揮應(yīng)有的效益；一些區(qū)（縣）公共圖書館和街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室的圖書得不到更新，即使有些地方有更新，但是更新的圖書基本為上級(jí)配送的不受群眾歡迎的書籍，導(dǎo)致利用率不高。

3.設(shè)施分布不均衡

調(diào)研表明，北京公共文化設(shè)施分布有以下特征：北城相對(duì)密集，南城相對(duì)稀疏；三環(huán)內(nèi)相對(duì)密集，三環(huán)外相對(duì)稀疏；核心城區(qū)相對(duì)密集，遠(yuǎn)郊區(qū)縣相對(duì)稀疏。以公共圖書館為例，北京目前根據(jù)行政區(qū)劃建公共圖書館，這就導(dǎo)致有些人口高度密集的小區(qū)，如天通苑、西三旗，由于沒有一級(jí)政府而沒有公共圖書館（室）；行政級(jí)別相同的朝陽區(qū)和石景山區(qū)盡管人口規(guī)模差異很大，但同樣都只有一座區(qū)級(jí)公共圖書館。有的財(cái)力雄厚而較重視公共文化建設(shè)的區(qū)，如朝陽區(qū)，在盡力改變這種狀況，初步建成了200座“24小時(shí)自助圖書館”服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了43個(gè)街鄉(xiāng)的全覆蓋；還建設(shè)了覆蓋五鄉(xiāng)一街的垡頭地區(qū)文化中心，該中心有劇場(chǎng)、圖書館、展廳、影廳、培訓(xùn)學(xué)校、文化志愿者俱樂部、工業(yè)遺址圖片資料庫、老年活動(dòng)室等設(shè)施與相關(guān)服務(wù)，但是就全市而言，公共文化設(shè)施分布不均衡的問題較為突出。

4.缺少專業(yè)人才

首都圖書館反映該館缺少圖書館專業(yè)人才，專業(yè)人才只占總員工的10%左右，低于全市的水平，更低于世界先進(jìn)水平；一些非專業(yè)人員通過關(guān)系調(diào)入該館，影響了員工整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平的提高；另外員工收入低，不僅難以吸引專業(yè)人才，而且導(dǎo)致既有專業(yè)人才流失。密云縣圖書館、文化館也反映了類似問題。溪翁莊鎮(zhèn)文化站反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)文化站普遍缺少專職人員，一些有專職人員的文化站其專職人員也不是專業(yè)人才。從全市看，核心城區(qū)的專業(yè)人才狀況好于遠(yuǎn)郊區(qū)縣，人才方面的城鄉(xiāng)差距較大。

三、存在差距的原因

北京公共文化設(shè)施和服務(wù)與世界先進(jìn)水平存在差距的原因，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。

（一）公共文化服務(wù)能力同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在結(jié)構(gòu)性矛盾

由于忽視對(duì)公共文化產(chǎn)品樣式與服務(wù)內(nèi)容生動(dòng)多樣性研究，造成公共文化產(chǎn)品數(shù)量見長但精致度不夠，文化活動(dòng)數(shù)量增加但吸引力不足，文化服務(wù)項(xiàng)目增多但質(zhì)量不高等問題，導(dǎo)致公共文化服務(wù)能力同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，與較好地滿足群眾多樣化文化訴求的目標(biāo)仍有較大差距。在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中，政府除了要最大限度的動(dòng)用公共財(cái)政和公共資源直接運(yùn)用于文化建設(shè)，同時(shí)還要最大范圍的調(diào)動(dòng)社會(huì)資源用于公共文化建設(shè)的領(lǐng)域，使社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為公共文化服務(wù)的資源。這方面需要有不求所有，但求所用的公共政策，要注意發(fā)揮好政府和社會(huì)兩個(gè)方面的積極性，使公共文化服務(wù)做到資源的最大化和支持的最大化。

（二）資金投入機(jī)制單一

由于一直以來對(duì)政府保障公共文化利益的職能認(rèn)識(shí)不夠清晰，公共文化事業(yè)的財(cái)政投入嚴(yán)重不足，特別是農(nóng)村的文化建設(shè)非常薄弱。通過調(diào)研，北京一些區(qū)縣多年來只保證文化部門基本的人頭經(jīng)費(fèi)，而業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)和文化設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。由于投入不足，造成公共文化事業(yè)單位的公益性得不到充分體現(xiàn)。隨著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和收入水平的不斷提升，文化需求從原先的隱性、附屬的位置逐步進(jìn)入主流生活層面，成為公民的權(quán)利訴求和社會(huì)公共福利的重要組成部分，公共需求的結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生改變。通過公共財(cái)政支持，加大公共文化服務(wù)體系建設(shè)，保障各種文化權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)成為現(xiàn)代政府必須承擔(dān)的文化責(zé)任和公共責(zé)任。從公共需求和基本福利而言，公共文化服務(wù)體系建設(shè)從一開始就要體現(xiàn)公益性原則，即公民可以免費(fèi)獲得，其所需的費(fèi)用已經(jīng)由公共財(cái)政實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移支付了。作為政府主導(dǎo)下的公共文化服務(wù)體系建設(shè)，只有加大財(cái)政支付轉(zhuǎn)移的力度，公共文化服務(wù)的免費(fèi)空間才能逐步擴(kuò)大。從發(fā)展的趨勢(shì)看，一是經(jīng)濟(jì)保持高速增長，公共財(cái)政的增長勢(shì)頭依然強(qiáng)勁；二是拓寬融資渠道，讓企業(yè)參與進(jìn)來，形成良性互動(dòng)。

（三）文化設(shè)施配置規(guī)律把握不準(zhǔn)

公共文化設(shè)施是城市空間格局的重要組成部分，是政府主導(dǎo)的公共投資的主要領(lǐng)域，但是隨著北京城市化發(fā)展加快，城鄉(xiāng)融合過程中，如何科學(xué)布置公共文化設(shè)施是個(gè)亟待解決的課題。目前還缺少全市性的文化事業(yè)或者文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的專項(xiàng)規(guī)劃，還不能從宏觀上科學(xué)把握公共文化設(shè)施布局，功能缺少和浪費(fèi)的矛盾現(xiàn)象依然存在。特別是北京有近1000萬外來人口，流動(dòng)性較強(qiáng)，公共文化設(shè)施的供求配置成了制約基層加強(qiáng)公共設(shè)施建設(shè)的困難。

（四）文化資源沒有得到有效整合

發(fā)展公共文化事業(yè)，完善公共文化設(shè)施，直接或間接提供豐富優(yōu)質(zhì)的公共文化產(chǎn)品與服務(wù)是各級(jí)政府的重要職責(zé)，但公共文化事業(yè)建設(shè)按行政區(qū)域或行業(yè)條塊分割設(shè)立的現(xiàn)狀，使原本就極為有限的公共資源因?yàn)楣芾頇?quán)的分離而被人為浪費(fèi)和閑置，弱化了政府的公共服務(wù)能力。構(gòu)建公共文化服務(wù)體系必須堅(jiān)持政府主導(dǎo)的原則和方針，這也是政府應(yīng)盡的職責(zé),但是政府主導(dǎo)并不等于政府包辦，而且從資源特點(diǎn)來看，政府文化資源是有限的，但社會(huì)和民間蘊(yùn)藏著巨大的資源，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，政府要充分利用社會(huì)各界尤其是企業(yè)來承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，比如各種社會(huì)文化團(tuán)體、大量的文化傳播公司以及實(shí)力較強(qiáng)的文化企業(yè),都擁有大量的人才資源、創(chuàng)作資源和節(jié)目資源等，應(yīng)該成為政府關(guān)注和利用的重點(diǎn)。因此政府在構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的過程中，要大膽創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制,采取積極有效的措施和政策，引導(dǎo)、吸引和調(diào)動(dòng)社會(huì)文化資源參與公共文化服務(wù)。

四、達(dá)到世界先進(jìn)水平的對(duì)策建議

北京公共文化設(shè)施和服務(wù)要達(dá)到世界先進(jìn)水平，需要結(jié)合我國國情和北京市情，推進(jìn)公共文化管理體制機(jī)制改革：

（一）北京公共文化設(shè)施和服務(wù)達(dá)到世界先進(jìn)水平具有一定基礎(chǔ)

當(dāng)前，我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)處在最好的發(fā)展時(shí)期，黨和政府大力支持公共文化事業(yè)，公共文化服務(wù)體系建設(shè)投入不斷加大，制度保障水平明顯提高，專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，行業(yè)管理更加規(guī)范，公共文化服務(wù)均等化水平有效提升。北京具有豐富的歷史文化資源，也不乏現(xiàn)代文化元素，公共文化服務(wù)體系建設(shè)取得了顯著成績，為向世界發(fā)達(dá)城市學(xué)習(xí)、推動(dòng)公共文化設(shè)施和服務(wù)達(dá)到世界先進(jìn)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.基本實(shí)現(xiàn)四級(jí)公共文化服務(wù)體系全覆蓋

北京市基本形成包括圖書館、文化館、博物館和文化演出、出版、廣播、電視、電影等在內(nèi)的市、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)四級(jí)公共文化服務(wù)體系，并且在全國率先實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村公共文化設(shè)施的全覆蓋。其中有市、區(qū)縣圖書館、文化館45個(gè)，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化中心（站）322個(gè)，建有率100%；城市社區(qū)文化室2465個(gè)，建有率89.28%；行政村文化室3884個(gè)，建有率98.55%。市、區(qū)縣圖書館均為國家一級(jí)館；區(qū)縣文化館中除豐臺(tái)區(qū)和石景山區(qū)文化館是國家二級(jí)館和通州區(qū)、昌平區(qū)文化館在建外，其余15個(gè)館均為國家一級(jí)館。不斷推進(jìn)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、“五達(dá)標(biāo)”和“一村一品”扶持工程，基本完成城鄉(xiāng)“四網(wǎng)合一”工程建設(shè)和500個(gè)文化社區(qū)創(chuàng)建工作，全市4165項(xiàng)文化信息共享工程實(shí)現(xiàn)“村村通”，提前4年完成國家廣播電視“村村通”的十一五規(guī)劃目標(biāo)。

2.數(shù)字化社區(qū)建設(shè)取得突破性進(jìn)展

北京市已建成100個(gè)數(shù)字化文化社區(qū)，擁有300萬冊(cè)電子圖書、萬余種電子報(bào)刊以及首圖講壇、北京記憶等多種音視頻、數(shù)據(jù)庫資源。全部完成高清交互寬帶有線電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件和無線應(yīng)用子系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā)工作，并在數(shù)字文化社區(qū)中應(yīng)用高清交互寬帶有線電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件掛接的視頻資源有376部13963分鐘，圖片資源總量40余個(gè)，電子圖書5000本，電子期刊50種。首都圖書館還建立了“數(shù)字文化社區(qū)”、“市民學(xué)習(xí)空間”網(wǎng)站，通過網(wǎng)站更多的數(shù)字資源，為社區(qū)居民提供多種獲取數(shù)字文化資源的途徑。

3.公共文化資源的品牌和特色效應(yīng)逐步顯現(xiàn)

具有品牌效應(yīng)和北京特色的公共文化服務(wù)資源增多，“相約北京”已成為我國最大的兩個(gè)綜合性國際藝術(shù)節(jié)之一，也是具有全球范圍的關(guān)注度和影響力的文化交流品牌；形成了以26個(gè)奧運(yùn)文化廣場(chǎng)活動(dòng)為核心的全市廣場(chǎng)文化活動(dòng)體系，已成為具有北京特色、展示城市形象、豐富文化生活的公共文化平臺(tái)；“北京記憶”網(wǎng)站依托互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化館藏，為公眾提供豐富的北京歷史文化資料和多媒體資源，已成為在全國具有示范引領(lǐng)作用的高端項(xiàng)目。

4.政府對(duì)公共文化的財(cái)政投入力度不斷增大

“十一五”期間，全市各級(jí)財(cái)政對(duì)公共文化總投入45.5億元，年均增長12%，公共文化支出占政府財(cái)政總支出的0.76%。2012年全市16個(gè)區(qū)縣共獲得市級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付公共文化資金2.3億元，用于基本補(bǔ)助和專項(xiàng)補(bǔ)助，各館（站）和各類活動(dòng)的補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)均比上年大幅增加④。

（二）北京公共文化設(shè)施和服務(wù)達(dá)到世界先進(jìn)水平的路徑

北京公共文化設(shè)施和服務(wù)要達(dá)到世界先進(jìn)水平，需要重點(diǎn)解決資金投入不足，設(shè)施數(shù)量特別是文化館、博物館、美術(shù)館數(shù)量不夠，設(shè)施分布不均衡，服務(wù)質(zhì)量不高，缺少專業(yè)人才等問題。針對(duì)這些問題，借鑒國內(nèi)外有關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出以下對(duì)策建議：

1.建立健全公共文化法律體系

建立健全公共立法，使政府和社會(huì)對(duì)公共文化的投入機(jī)制在法律的保障下長效運(yùn)行。法律體系是一個(gè)由不同部門和不同層級(jí)的法律規(guī)范組成的有機(jī)統(tǒng)一體，作為首都整個(gè)法律體系的一個(gè)分支，公共文化法律內(nèi)部也應(yīng)有自己的體系框架。我們認(rèn)為，北京公共文化立法應(yīng)當(dāng)在兩個(gè)層次開展。第一層次是公共文化領(lǐng)域的基礎(chǔ)性法律，它們是發(fā)展文化事業(yè)，保障公民文化權(quán)益的要求的具體化。主要是公共文化事業(yè)促進(jìn)法，文化事業(yè)促進(jìn)法的宗旨是把社會(huì)主義文化事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想和原則，國家的公共文化政策、公民的文化權(quán)利和義務(wù)等法制化，確立促進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展的基本法律制度。第二層次是公共文化專門法，一是保障文化領(lǐng)域的各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展的法律。具體有文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的法律，如《文物保護(hù)法》、《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》。二是促進(jìn)文化公益事業(yè)發(fā)展的法律，可以考慮的有《圖書館法》、《博物館法》和《公共文化捐贈(zèng)法》等。

2.構(gòu)建“三體聯(lián)動(dòng)”的公共文化管理模式

構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)管理、企業(yè)參與的“三體聯(lián)動(dòng)”公共文化管理模式。公共文化設(shè)施和服務(wù)的供給主體是政府，這是世界的普遍原則。我國是社會(huì)主義國家，政府更應(yīng)該在公共文化建設(shè)與管理中起主導(dǎo)作用。我國建立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，這就要求在依法管理公共文化事業(yè)的基礎(chǔ)上，允許企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)等非政府組織參與公共文化建設(shè)與管理，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參加公共文化活動(dòng)、支持公共文化建設(shè)的積極性，形成全社會(huì)共同建設(shè)公共文化的良好局面。具體來說，可以先由政府牽頭成立“企業(yè)參與公共文化建設(shè)協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)的日常工作管理，以行業(yè)協(xié)會(huì)為載體，打通企業(yè)參與公共文化建設(shè)的渠道；以行業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶，通過行業(yè)協(xié)會(huì)的溝通與協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會(huì)參與北京公共文化建設(shè)的積極性；以行業(yè)協(xié)會(huì)為平臺(tái)加強(qiáng)管理，使企業(yè)有序的參與北京公共文化建設(shè)；同時(shí)，通過行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)配民間建設(shè)北京公共文化的資源。待行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展的較成熟時(shí)，政府撤出行業(yè)協(xié)會(huì)，將行業(yè)協(xié)會(huì)交由企業(yè)自治管理，政府只起宏觀調(diào)控的職能。政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，如稅收政策、補(bǔ)貼政策等，對(duì)積極參與公共文化建設(shè)的企業(yè)給予支持和幫助，鼓勵(lì)企業(yè)加入行業(yè)協(xié)會(huì)，形成政府與市場(chǎng)相結(jié)合的公共文化投入機(jī)制，最大限度彌補(bǔ)因政府財(cái)力有限而導(dǎo)致的投入不足。構(gòu)建這種多元化的公共文化管理模式，是解決公共文化建設(shè)中突出問題的基礎(chǔ)條件，是提高公共文化設(shè)施和服務(wù)水平值得探索的重要路徑。

3.完善績效評(píng)估與問責(zé)評(píng)估機(jī)制

提升公共文化服務(wù)質(zhì)量必須加大監(jiān)督管理力度，公共文化服務(wù)績效評(píng)估機(jī)制既是反映公共文化服務(wù)質(zhì)量的有效手段，也是監(jiān)督管理公共文化建設(shè)的重要措施。為了保證公共文化建設(shè)的質(zhì)量和效率，發(fā)達(dá)國家都有一套健全的公共文化績效評(píng)估機(jī)制為保障。因此，建議北京完善公共文化績效評(píng)估機(jī)制。設(shè)立一套科學(xué)完整、盡可能量化、且專業(yè)的評(píng)估指標(biāo)體系，以問卷、電話等調(diào)查方式面向公眾開展民意調(diào)查，實(shí)行定性與定量相結(jié)合的動(dòng)態(tài)式管理，了解公眾對(duì)政府公共部門的工作效率、服務(wù)質(zhì)量、滿意度。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是對(duì)工作進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、量化考核、績效評(píng)估的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，是規(guī)范管理的科學(xué)依據(jù)，設(shè)置的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)當(dāng)包括發(fā)展規(guī)模指標(biāo)、政府投入指標(biāo)、社會(huì)參與指標(biāo)等，監(jiān)督評(píng)估結(jié)果要與相關(guān)責(zé)任機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人的業(yè)績報(bào)酬和升遷掛鉤，通過問責(zé)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保群眾對(duì)公共文化服務(wù)不滿意情況進(jìn)行問責(zé)、提出質(zhì)詢、要求改進(jìn)等權(quán)利。

4.多措并舉創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)

北京公共文化人才隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)著力于以下幾個(gè)方面：一是改革選人聘用考試內(nèi)容和方式。公共文化領(lǐng)域是專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，北京公共文化的發(fā)展要著力培養(yǎng)一支熱心基層文化事業(yè)、專兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的基層文化工作隊(duì)伍。在考試內(nèi)容上，就必須在公共文化領(lǐng)域的選人標(biāo)準(zhǔn)上改變以往“不同部門一張卷，不同崗位一張卷”的局面，應(yīng)該改為專業(yè)科目測(cè)試，測(cè)出作為公共文化領(lǐng)域?qū)I(yè)人才該具備的專業(yè)素質(zhì)。在考試方式上，可通過畢業(yè)生分配、在校生實(shí)習(xí)、舉辦定向群眾文化藝術(shù)班、鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才和文化事業(yè)單位未聘人員，以及從獲得社會(huì)藝術(shù)考級(jí)相應(yīng)資格的優(yōu)秀年輕人員中視情錄用等方式，為基層配備業(yè)務(wù)人才。二是要對(duì)現(xiàn)有人力資源優(yōu)化組合、崗位培訓(xùn)。要建立健全文化館、圖書館和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化機(jī)構(gòu)的工作崗位規(guī)范，逐步實(shí)行工作人員從業(yè)資格認(rèn)證制度。三是要建立健全基層文化骨干培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過采取辦培訓(xùn)班、掛職鍛煉、人才交流、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送高等院校學(xué)習(xí)深造等多種辦法，加強(qiáng)現(xiàn)有人員的職業(yè)培訓(xùn)和教育，提高基層文化隊(duì)伍的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)。四是要大力培養(yǎng)和發(fā)展民間文化隊(duì)伍。對(duì)那些植根民間、活躍于基層的各類民間藝術(shù)團(tuán)體及藝人，要積極鼓勵(lì)扶持，使之成為開展基層文化活動(dòng)的一支重要力量。

5.積極拓展志愿者參與渠道

拓展溝通渠道，建立信息對(duì)接交流平臺(tái)。廣泛招募信息，讓社會(huì)各界人士獲取文化志愿者崗位需求情況。精心設(shè)計(jì)文化志愿者報(bào)名表，包括專業(yè)、服務(wù)意向、服務(wù)目的等，掌握文化志愿者的各項(xiàng)情況，便于公共文化服務(wù)單位根據(jù)情況安排相應(yīng)的志愿服務(wù)崗位、時(shí)間。建立“文化志愿者交流平臺(tái)”，為文化志愿者提供休息、聯(lián)絡(luò)交流的場(chǎng)所。加強(qiáng)文化志愿者管理工作，建設(shè)高素質(zhì)的文化志愿者隊(duì)伍。抓好文化志愿者日常管理，做好文化志愿者參加志愿服務(wù)的時(shí)間登記、活動(dòng)開展情況登記、文化志愿者人員情況登記等工作。開展文化志愿者培訓(xùn)工作，組織各區(qū)文化志愿者培訓(xùn)班。建立文化志愿者骨干隊(duì)伍，各個(gè)公共文化單位設(shè)文化志愿者工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本單位文化志愿者的招募、管理等各項(xiàng)工作。同時(shí)，在開展文化志愿服務(wù)中，選拔積極參與志愿服務(wù)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的文化志愿者作為文化志愿者骨干，協(xié)助開展文化活動(dòng)。落實(shí)文化志愿者工作經(jīng)費(fèi)，在示范區(qū)創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)中安排文化志愿者工作經(jīng)費(fèi)。研究制定文化志愿者激勵(lì)制度，鼓勵(lì)更多的社會(huì)人士參與文化志愿服務(wù)。

6.逐步實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化中心連鎖化、個(gè)性化和形象化

社區(qū)文化中心連鎖管理的顯著特點(diǎn)就是統(tǒng)一產(chǎn)品，統(tǒng)一服務(wù)，滿足各門店群眾需求。社區(qū)文化中心連鎖管理總部可以統(tǒng)一創(chuàng)新文化產(chǎn)品，統(tǒng)一設(shè)計(jì)特色文化服務(wù)，然后推廣于各門店；反之，各門店可以及時(shí)反饋群眾信息，連鎖管理總部綜合各門店的優(yōu)秀意見進(jìn)行文化產(chǎn)品和服務(wù)改進(jìn)或創(chuàng)新，及時(shí)推出群眾需求的文化產(chǎn)品和服務(wù)，讓連鎖管理各個(gè)文化中心共享，這樣有利于加強(qiáng)和提高社區(qū)文化中心的服務(wù)效率和效果。由于連鎖管理模式實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)?；?，規(guī)?；蜁?huì)帶來若干規(guī)模效益。連鎖管理的統(tǒng)一性主要表現(xiàn)在管理理念的統(tǒng)一、識(shí)別系統(tǒng)的統(tǒng)一、產(chǎn)品與服務(wù)的統(tǒng)一，三方面內(nèi)容統(tǒng)一于各門店，覆蓋不同區(qū)域，不僅使連鎖社區(qū)文化中心在視覺上沖擊各區(qū)域的公共文化參與者，在理念、產(chǎn)品、服務(wù)方面也給群眾以強(qiáng)大的沖擊力，形成一種品牌優(yōu)勢(shì)。另外，把將一切工作都盡可能地細(xì)分，表現(xiàn)在總部與各社區(qū)中心門店的專業(yè)分工，也表現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)、崗位、人員的專業(yè)分工上，既有縱向?qū)I(yè)分工，又有橫向?qū)I(yè)分工，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)化”管理；同時(shí)要求一切工作按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)去做，使每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)、工作人員、門店都按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)化”管理。在建立社區(qū)文化中心連鎖管理時(shí)，要做好標(biāo)準(zhǔn)化的管理。標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營理念的內(nèi)涵是提高群眾的滿意度，以讓群眾滿意作為服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地為群眾服務(wù)，政府主管部門應(yīng)制定相關(guān)的管理政策。另外，所有的標(biāo)準(zhǔn)都不是一成不變的，它要隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變化，社區(qū)文化中心要更好地適應(yīng)社會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，更新標(biāo)準(zhǔn)，但不能隨意改變，一切都應(yīng)以社會(huì)和群眾的需求為準(zhǔn)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的信息系統(tǒng)，通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息管理的系統(tǒng)化，連鎖管理跨地域和實(shí)體的多門店協(xié)調(diào)依靠信息管理標(biāo)準(zhǔn)化。

五、結(jié)語

篇3

關(guān)鍵詞：通信設(shè)備制造業(yè)企業(yè)管理通信設(shè)備供應(yīng)鏈

管理活動(dòng)是時(shí)展的產(chǎn)物。然而，管理活動(dòng)真正形成為理論，卻是在工業(yè)企業(yè)產(chǎn)生之后，工業(yè)企業(yè)是資本主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，企業(yè)管理已積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并逐步形成一門獨(dú)立的學(xué)科，這就是一種優(yōu)化。

自從加入WTO后，我國通信設(shè)備制造業(yè)規(guī)模越來越大，使得管理工作不斷復(fù)雜，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)管理企業(yè)已不能適應(yīng)企業(yè)管理的發(fā)展與需要，本文將從通信設(shè)備制造業(yè)的實(shí)際管理情況分析通信設(shè)備制造業(yè)供應(yīng)管理的優(yōu)化。

一、通信設(shè)備制造業(yè)

制造業(yè)是指經(jīng)物理變化或化學(xué)變化后成為了新的產(chǎn)品，不論是動(dòng)力機(jī)械制造，還是手工制做，也不論產(chǎn)品是批發(fā)銷售，還是零售，均視為制造，通信設(shè)備中的各種制成品零部件的生產(chǎn)就是制造。通訊設(shè)備包括無線產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、終端產(chǎn)品三大產(chǎn)品系列，但在通信設(shè)備制造工地，把主要部件組裝成線路、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等組裝活動(dòng)，均列為通訊設(shè)備制造活動(dòng)，從事這個(gè)活動(dòng)的行業(yè)就是通信設(shè)備制造行業(yè)。

二、通信設(shè)備制造業(yè)的特點(diǎn)

1市場(chǎng)需求復(fù)雜。通信設(shè)備市場(chǎng)需求一般可分為電信級(jí)需求和企業(yè)級(jí)需求。相比企業(yè)級(jí)需求而言，電信級(jí)需求更大更強(qiáng)，此外，由電信運(yùn)營商帶來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需求更加穩(wěn)定。一般大中型通信設(shè)備制造業(yè)均在不同程度上參與電信級(jí)市場(chǎng)的競爭，從而導(dǎo)致企業(yè)所面對(duì)的市場(chǎng)需求較為復(fù)雜。

2能充分利用工作人員優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備往往以整機(jī)機(jī)型作為研發(fā)目標(biāo)，但生產(chǎn)任務(wù)一般分制造任務(wù)和裝配調(diào)試任務(wù)兩種。制造任務(wù)以半成品為對(duì)象，制造完成后將進(jìn)行裝配調(diào)試，對(duì)確實(shí)沒有問題的入庫管理。當(dāng)客戶實(shí)際訂單來到后，由裝配調(diào)試任務(wù)的工作人員對(duì)半成品進(jìn)行組裝成成品。這樣做的好處不但使技術(shù)積累的優(yōu)勢(shì)得以充分的利用，而且客戶訂單下達(dá)后能夠迅速交付成品。

三、通信設(shè)備制造業(yè)目前管理中存在問題

1成本計(jì)算不準(zhǔn)確。在我國通信設(shè)備成品一般采用人工成本核算，而人工核算只能計(jì)算產(chǎn)品成本，無法計(jì)算零部件成本。成本費(fèi)用分?jǐn)偤艽?，無法準(zhǔn)確進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，使得成本計(jì)算存在相當(dāng)大的誤差。人工一般不進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)成本的計(jì)算，也很少進(jìn)行成本分析，因此所生產(chǎn)產(chǎn)品價(jià)格昂貴，根本無法與世界同類產(chǎn)品形成競爭機(jī)制。

2管理工具落后。大部分企業(yè)仍處于手工分散管理，有的企業(yè)雖建立了全廠的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，但應(yīng)用仍是分散的，沒有實(shí)現(xiàn)信息共享和資源的優(yōu)化配置?，F(xiàn)代化管理的新思想、新方法很少應(yīng)用到這些企業(yè)當(dāng)中。因此提高管理工具的性能成了擺在通信設(shè)備制造企業(yè)面前的首要任務(wù)。

3通信設(shè)備制造業(yè)應(yīng)變能力差。今天的世界是一個(gè)多級(jí)世界，市場(chǎng)瞬息萬變，需求多樣化。按訂單裝配、制造、設(shè)計(jì)、定制，品種規(guī)格繁多，生產(chǎn)、采購異常復(fù)雜。這是一個(gè)完整的供應(yīng)鏈管理，只有動(dòng)態(tài)快速地響應(yīng)客戶需求，才能適應(yīng)千變?nèi)f化市場(chǎng)和客戶定制化的要求。

四、通信設(shè)備制造業(yè)管理優(yōu)化的建議

1供應(yīng)鏈成員企業(yè)之間要真誠合作。在通信設(shè)備供應(yīng)鏈中，不但要求各企業(yè)之間的聯(lián)系緊密，而且需要企業(yè)內(nèi)部各職能部門之間的緊密聯(lián)系。供應(yīng)鏈管理通過企業(yè)之間的合作，共同開發(fā)和分享市場(chǎng)機(jī)會(huì)。隨著合作形式從收集信息到制定決策的不斷提高，合作程度與信息共享程度不斷增加，所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也會(huì)增加。據(jù)調(diào)查，企業(yè)之間進(jìn)行了合作，就會(huì)使銷售收入穩(wěn)步上升，供貨時(shí)間大大縮短，原材料成本大大降低。

2通信設(shè)備制造業(yè)要實(shí)行信息化。由于通信設(shè)備制造業(yè)專業(yè)行業(yè)多，經(jīng)營管理水平參差不齊，企業(yè)實(shí)施信息化的基礎(chǔ)條件也不相同，解決的問題也不一樣。因此，通信設(shè)備制造業(yè)實(shí)施信息化必須從企業(yè)實(shí)際需求出發(fā)確定信息化的范圍、內(nèi)容、進(jìn)度。推進(jìn)通信設(shè)備制造業(yè)信息化工作應(yīng)該堅(jiān)持：經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)引領(lǐng)、分類分別引導(dǎo)的方針，遵循互利互惠的原則。

3建立有效的集成信息共享系統(tǒng)。在一般的認(rèn)識(shí)中，供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)中流轉(zhuǎn)的主要是物流、信息流、資金流、控制流等的概念。這些“流”的存在，大都離不開一個(gè)高效集成的信息和數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)。在大中型通信設(shè)備制造企業(yè)的信息化建設(shè)中，選擇MRP系統(tǒng)成為世界主流，但相對(duì)于中國更加無序的市場(chǎng)競爭環(huán)境和企業(yè)更加脆弱的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，其適應(yīng)性不可樂觀，所以在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)利用企業(yè)自身的力量建設(shè)輔助的外部信息系統(tǒng)，才能較為理想的達(dá)到預(yù)期目的。

五、通信設(shè)備制造業(yè)的發(fā)展前景

篇4

論文摘要：《化工設(shè)備》課程是化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，教師在高職《化工設(shè)備》課程教學(xué)中結(jié)合車間課堂教學(xué)模式，不僅傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的如何解決工程問題的職業(yè)能力，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

過去高職《化工設(shè)備》課程教學(xué)中主要采用重理論知識(shí)傳授，輕能力的教室教學(xué)模式，與學(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，已不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)對(duì)化工設(shè)備維修技術(shù)人才的要求，采用以培養(yǎng)能力為核心的車間課堂教學(xué)模式，使化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)更加貼近高等職業(yè)教育的實(shí)際，本文探索高職《化工設(shè)備》課程教學(xué)中車間課堂的教學(xué)模式。

1 車間課堂教學(xué)模式及特點(diǎn)

教室里培養(yǎng)不出職業(yè)需要的實(shí)際技能；化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)格昂貴、操作復(fù)雜、技術(shù)要求嚴(yán)格，企業(yè)也不會(huì)對(duì)沒有一定理論和操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生開放的；化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的化工設(shè)備課程教學(xué)車間課堂教學(xué)模式就是把課堂搬到車間，把部件搬到教室結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法來組織教學(xué)。車間課堂教學(xué)，一句話解釋就是：能把課堂搬進(jìn)車間的就進(jìn)車間，能把部件搬進(jìn)教室的就搬進(jìn)教室。特點(diǎn)是車間與課堂合一，理論教學(xué)與技能操作合一，教師與師傅合一，學(xué)習(xí)技能與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)合一，學(xué)生與徒弟合一。其優(yōu)勢(shì)在于融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)為一體，做到“教、學(xué)、做”結(jié)合，“手、口、腦”并用，真正體現(xiàn)了能力與知識(shí)同步提高。在真實(shí)的工作環(huán)境（車間）中進(jìn)行“教學(xué)做”一體化教學(xué)。

2 化工設(shè)備課題內(nèi)容及傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題

高職化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的《化工設(shè)備》課程目標(biāo)是學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)中的典型設(shè)備，學(xué)習(xí)研究典型化工設(shè)備及常用零部件的結(jié)構(gòu)、性能、特點(diǎn)、基本計(jì)算方法以及有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用。這些內(nèi)容有一定的理論又與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切。過去《化工設(shè)備》課程的教學(xué)模式主要是課堂講授、課后練習(xí)的教學(xué)模式，注重理論知識(shí)的傳授，基本沒有實(shí)踐的過程，在教學(xué)過程中缺少與實(shí)際生產(chǎn)密切聯(lián)系的工程實(shí)踐內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，已不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的需要。

3 《化工設(shè)備》課程教學(xué)的車間課堂教學(xué)模式的探討

車間課堂教學(xué)是以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，采用引導(dǎo)式、工學(xué)交替、多媒體教室與化工機(jī)械加工維修中心一體化的車間課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

3.1 教學(xué)目標(biāo)分析。本課程的教學(xué)目標(biāo)是使化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)中典型中低壓壓力容器的結(jié)構(gòu)、分類、特點(diǎn)、性能，對(duì)化工設(shè)備基本組成元件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算及根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際從規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)中選擇零部件，為化工設(shè)備維修打下基礎(chǔ)。

3.2 項(xiàng)目選擇與分解。

基于項(xiàng)目教學(xué)法要求，《化工設(shè)備》課程教學(xué)中選擇了化工生產(chǎn)中常用的塔、夾套反應(yīng)釜、換熱器設(shè)備三種中低壓壓力容器設(shè)備作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，再將項(xiàng)目分解為具體任務(wù)細(xì)化循序漸進(jìn)進(jìn)行教學(xué)。例如學(xué)習(xí)夾套反應(yīng)釜項(xiàng)目時(shí)，分解為如下五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)1化工夾套反應(yīng)釜設(shè)備產(chǎn)品與應(yīng)用，任務(wù)2反應(yīng)釜設(shè)備主要結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)，任務(wù)3反應(yīng)釜設(shè)備輔助零部件結(jié)構(gòu)分析與選擇，任務(wù)4反應(yīng)釜設(shè)備的總體裝置方案（裝配圖），任務(wù)5反應(yīng)釜設(shè)備裝置的試壓與檢驗(yàn)。

學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)主要在校內(nèi)化工機(jī)械加工維修中心等進(jìn)行；教學(xué)突出壓力容器設(shè)計(jì)、安裝、使用維護(hù)的實(shí)際工作過程，依據(jù)設(shè)定的具體工作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行工作的機(jī)會(huì)，可以在一定時(shí)間范圍內(nèi)自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

3.3 進(jìn)行項(xiàng)目能力訓(xùn)練計(jì)劃。

項(xiàng)目確定后教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的項(xiàng)目能力訓(xùn)練計(jì)劃。如學(xué)習(xí)夾套反應(yīng)釜項(xiàng)目中化工夾套反應(yīng)釜設(shè)備產(chǎn)品與應(yīng)用這個(gè)任務(wù)可以對(duì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目計(jì)劃如下：

計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)：能夠根據(jù)生產(chǎn)情況，研究分析反應(yīng)釜設(shè)備（包括產(chǎn)地、規(guī)格，價(jià)格），熟悉反應(yīng)釜的應(yīng)用、結(jié)構(gòu)、分類。了解反應(yīng)釜設(shè)備中有關(guān)物料的物性工藝參數(shù)（壓力、材料、溫度、腐蝕、毒性, 安全裝置）等，能初步確定設(shè)計(jì)反應(yīng)釜設(shè)備方案。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們采取引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集相關(guān)反應(yīng)釜的資料包括反應(yīng)釜的類型及產(chǎn)品的說明書和有關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在車間進(jìn)行拆裝反應(yīng)釜設(shè)備來學(xué)習(xí)它的結(jié)構(gòu)、原理等。

實(shí)訓(xùn)方式及步驟：要求學(xué)生以企業(yè)生產(chǎn)人員的身份進(jìn)行反應(yīng)釜產(chǎn)品調(diào)研。了解具體某反應(yīng)釜的性能，分析反應(yīng)釜設(shè)備的方案，進(jìn)行方案的比較，準(zhǔn)備反應(yīng)釜設(shè)備課題的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)中完成任務(wù)的結(jié)果就是學(xué)習(xí)工作報(bào)告書、收集的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范文獻(xiàn)資料、反應(yīng)釜設(shè)備的有關(guān)參數(shù)計(jì)算。

3.4 項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施。

老師在教學(xué)前先進(jìn)行《化工設(shè)備》教學(xué)課程目標(biāo)的整體設(shè)計(jì)，教學(xué)時(shí)將學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，各小組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，由學(xué)生根據(jù)已有基礎(chǔ)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)工作步驟。

在反應(yīng)釜設(shè)備學(xué)習(xí)項(xiàng)目中教學(xué)采取下面幾個(gè)步驟。

①學(xué)習(xí)項(xiàng)目介紹：用圖片展示、拆裝各類反應(yīng)釜設(shè)備，介紹各種化工夾套反應(yīng)釜設(shè)備。

②學(xué)習(xí)工作任務(wù)的設(shè)立：教師將學(xué)生按照生產(chǎn)情境將學(xué)生分組，并確定小組負(fù)責(zé)人。下發(fā)學(xué)習(xí)項(xiàng)目任務(wù)書由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織實(shí)施工作。

③學(xué)習(xí)項(xiàng)目的實(shí)施過程：從市場(chǎng)調(diào)查開始-反應(yīng)釜設(shè)備的裝置設(shè)計(jì)選擇-知識(shí)準(zhǔn)備-反應(yīng)釜設(shè)備的裝置草案-反應(yīng)釜設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案-反應(yīng)釜設(shè)備裝置的試壓與性能檢驗(yàn)-總結(jié)。

依據(jù)夾套反應(yīng)釜設(shè)備裝置，并分析其開發(fā)過程，給學(xué)生以啟發(fā)。學(xué)習(xí)中組織各小組團(tuán)隊(duì)自行獨(dú)立拆裝反應(yīng)釜設(shè)備，分析繪制裝配圖草圖，學(xué)習(xí)反應(yīng)釜設(shè)備裝置的結(jié)構(gòu)，也可團(tuán)隊(duì)間討論、交流；教師巡視、指導(dǎo)、解疑。根據(jù)經(jīng)過團(tuán)隊(duì)討論所確定的方案，各同學(xué)獨(dú)立完成項(xiàng)目中設(shè)計(jì)、安裝、試壓等任務(wù)，在教師指定的時(shí)間內(nèi)上交。教師可在實(shí)訓(xùn)中心對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行答辯式批閱，這樣可使學(xué)生直接得到指正而留下深刻的印象。

3.5 項(xiàng)目結(jié)果評(píng)價(jià)。各團(tuán)隊(duì)在化工機(jī)械加工維修中心進(jìn)行設(shè)計(jì)與組裝置試壓展示，讓學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)裝置項(xiàng)目的優(yōu)劣，結(jié)構(gòu)是否是否正確、合理，性能是否符合生產(chǎn)要求等等評(píng)價(jià)工作結(jié)果。

4 《化工設(shè)備》課程采用車間課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)效果和體會(huì)

4.1 學(xué)習(xí)的效果

采用車間課堂教學(xué)模式，學(xué)生有了明確具體的工作任務(wù)，會(huì)主動(dòng)地運(yùn)用已有的知識(shí)和技能，以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度去完成夾套反應(yīng)釜、換熱器、塔設(shè)備等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，展示自己的項(xiàng)目成果，實(shí)現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)中的自我價(jià)值。項(xiàng)目教學(xué)法充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，全面培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的思想、方法，提高了學(xué)生的各種綜合職業(yè)能力, 取得了較好的效果。

4.2 教學(xué)的體會(huì)

①教師應(yīng)適當(dāng)編寫《化工設(shè)備》實(shí)訓(xùn)教材；

②化工設(shè)備學(xué)習(xí)項(xiàng)目是為學(xué)生形成職業(yè)能力的一個(gè)媒介，任何一個(gè)化工設(shè)備，只要它適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)，都就作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目。簡單的項(xiàng)目對(duì)于初涉職業(yè)的學(xué)生來說更有利于職業(yè)能力的形成。

5 結(jié)束語

在高職課程的“職業(yè)化”已經(jīng)成為課程改革的一個(gè)方向，車間課堂教學(xué)模式在高職《化工設(shè)備》課程教學(xué)中尚處于探索階段。在教學(xué)中恰當(dāng)采用車間課堂教學(xué)模式，真正使“教、學(xué)、做” “一體化”，將是課程改革的一個(gè)方向，也將取得較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張鍵.論職業(yè)教育項(xiàng)目課程改革[J]，職教通訊，2006（3）.

篇5

與基礎(chǔ)英語相比，專業(yè)英語的教學(xué)內(nèi)容大都不固定，但目前專業(yè)英語的教材有限[5]。目前我校采用的是由化學(xué)工業(yè)出版社出版的大學(xué)英語專業(yè)閱讀教材編委會(huì)組織編寫的《化學(xué)工程與工藝專業(yè)英語》[6]，比較欠缺清潔能源生產(chǎn)方向的高質(zhì)量有針對(duì)性的教材，因此化工專業(yè)英語的教材的改編和建設(shè)成為此課程教學(xué)改革中的關(guān)鍵。教與學(xué)的方法在一定程度上取決于教材內(nèi)容[7]。然而目前沒有關(guān)于清潔能源生產(chǎn)方向的專業(yè)英語教材，也沒有與煤化工或者石油加工方向的教材，只有中國石化出版社出版的與石油化工類相關(guān)的教材—《石油加工專業(yè)英語》，教材涉及的加工工藝都比較舊，教材的前沿性不夠強(qiáng)。因此，目前迫切需要一本涵蓋最新加工工藝和學(xué)科前沿的清潔能源生產(chǎn)方向的專業(yè)英語教材。對(duì)于化工專業(yè)主要的基礎(chǔ)課程，比如《化工原理》，《化工熱力學(xué)》，《化工設(shè)備設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，《化學(xué)反應(yīng)工程》與化工專業(yè)英語的結(jié)合，對(duì)化工專業(yè)課程《石油煉制工程》，《潔凈煤技術(shù)》，《天然氣加工工程》，《化工工藝學(xué)》，《化工分離工程》，《化工流程模擬機(jī)優(yōu)化》等課程中涉及到到典型生產(chǎn)和加工工藝以及化工流程模擬軟件的介紹，與專業(yè)英語課程進(jìn)行整合并進(jìn)行內(nèi)容上的優(yōu)化，以編寫適應(yīng)實(shí)際化工清潔能源生產(chǎn)的專業(yè)英語教材，為即將走出學(xué)校步入社會(huì)的化學(xué)工程與工藝專業(yè)的畢業(yè)生奠定一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上加入一些原版英文的科技報(bào)告及科技簡報(bào)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)閱讀和寫作水平有很大的幫助，也可以加入一些科技英語寫作初步入門的材料，專業(yè)英語不同于大學(xué)基礎(chǔ)英語，內(nèi)容更多地側(cè)重于闡述化工專業(yè)的理論知識(shí)、學(xué)科發(fā)展，典型工藝和新工藝、前言工藝技術(shù)水平的發(fā)展等?；I(yè)英語涉及大量的化工領(lǐng)域的專業(yè)性詞匯，在新教材中此歸結(jié)為化工工程項(xiàng)目、工藝流程、化學(xué)物質(zhì)及特性、化工設(shè)備和管道工程等五部分。這樣，分成具體的模塊來展開詞匯的講解，專業(yè)性更強(qiáng)，有利于學(xué)生的對(duì)于專業(yè)詞匯的掌握。從教材的主體內(nèi)容來說，教材主體內(nèi)容分成以下四個(gè)重要的模塊：化工專業(yè)基礎(chǔ)模塊，化工專業(yè)模塊，流程模擬軟件簡介和化工科技英語寫作。其中，化工專業(yè)基礎(chǔ)模塊主要結(jié)合物理化學(xué)，化工熱力學(xué)，化學(xué)反應(yīng)工程和化工原理，介紹化工生產(chǎn)中的典型單元操作的基本原理和主要設(shè)備；化工專業(yè)模塊，主要結(jié)合現(xiàn)修的專業(yè)課程，介紹煤化工(煤制甲醇、煤制烯烴、煤制天然氣等)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)以及其它加工業(yè)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和典型的工藝流程，迫在內(nèi)容上更加豐富，能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代化工行業(yè)在各個(gè)方面的發(fā)展特色和基本概況，能夠帶領(lǐng)學(xué)生更細(xì)致體會(huì)化工專業(yè)發(fā)展前沿，有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。

2化工專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐改革的方案——專題報(bào)告教學(xué)模式

在教材中完善的同時(shí)，及時(shí)更新化工專業(yè)英語的教學(xué)大綱和課程教授內(nèi)容的PPT制作。在此主要強(qiáng)調(diào)PPT的模塊式教學(xué)，將課程的教授分成八個(gè)系列專題報(bào)告，每一個(gè)專題可以論述一個(gè)具體領(lǐng)域的概況，便于學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)化學(xué)工程與工藝專業(yè)究竟是一個(gè)怎么樣的行業(yè)。結(jié)合學(xué)生已修過的《化工熱力學(xué)》、《化工原理》、《分離工程》、《潔凈煤技術(shù)》、《化工設(shè)計(jì)》、《石油煉制工程》專業(yè)課，尤其是煤化工(煤制油、煤制天然氣、煤制甲醇、煤制烯烴)、煤層氣綜合利用、清潔油品生產(chǎn)、生物質(zhì)能轉(zhuǎn)化、稀土潔凈化生產(chǎn)等領(lǐng)域發(fā)展，列舉出各個(gè)領(lǐng)域中典型的工藝進(jìn)行介紹，可以更加深刻理解各個(gè)工藝過程。比如，專題報(bào)告五主要介紹聚丙烯聚丙烯產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途，生產(chǎn)工藝的具體流程和特點(diǎn)，以及催化劑的特性。專題報(bào)告教學(xué)模式(圖2)的教學(xué)更能提高學(xué)生對(duì)于前言工藝和典型的認(rèn)識(shí)和熟悉，為學(xué)生步入社會(huì)和工作崗位奠定一定的基礎(chǔ)。

3科技論文寫作的初步入門

通常情況下，科技英語論文文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文體形式多樣化，如論文、論述、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教材、專利、說明書等，文章尊重客觀事實(shí)，多以敘述原理，描述自然現(xiàn)象為主，用詞嚴(yán)謹(jǐn)、理論推導(dǎo)多、表達(dá)明確、邏輯性強(qiáng)。為此，從化工領(lǐng)域的期刊中(比如，Industrial&EngineeringChemistryResearch.，AIchE，Energy&Fuel等)中選取幾篇文章，每篇論文的大體框架基本為題目、作者及地址、摘要、前言、實(shí)驗(yàn)部分、結(jié)果與討論、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)等九個(gè)部分，然后進(jìn)行閱讀講解，著重介紹閱讀過程中如何迅速把握論文的重點(diǎn)，哪些需要精讀，哪些需要略讀，在此基礎(chǔ)上才能有效提高閱讀論文的效率。在熟練閱讀的基礎(chǔ)上，針對(duì)以上的論文框架，展開具體每個(gè)部分應(yīng)該怎樣去寫，并進(jìn)行舉例說明。每講完一部分，需要給出一個(gè)題目，要求同學(xué)們一起來討論并給出一個(gè)具體的寫作方案，這些全部都要求學(xué)生在課堂上完成，這樣便于及時(shí)消化內(nèi)容，達(dá)到趁熱打鐵的效果。在學(xué)期末組織學(xué)生模擬參加一次國際學(xué)術(shù)會(huì)議，將課上的同學(xué)分成幾個(gè)大組，各組的學(xué)生可以在課下利用課余時(shí)間搜集一些針對(duì)化工領(lǐng)域的相關(guān)材料，親自動(dòng)手組織和編寫材料，制作PPT，并與其它組的學(xué)生進(jìn)行交流和講解，這樣既能使學(xué)生及時(shí)了解當(dāng)今世界最新科技動(dòng)態(tài)，又能將本人在專業(yè)領(lǐng)域研究的新成果和新思路直接與同行進(jìn)行交流。這樣也可以打破傳統(tǒng)的以教師為主的劣勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從讀、寫、講上突破自我，更加適應(yīng)專業(yè)英語對(duì)于化工專業(yè)人才的培養(yǎng)。

4結(jié)語

篇6

研究課題

年產(chǎn)3000噸磷酸三苯酯的工藝設(shè)計(jì)

研究意義及現(xiàn)狀

塑料在建筑、交通、航空、電器、日用家具等領(lǐng)域中應(yīng)用越開越廣，但由于塑料的可燃性而造成的火災(zāi)事故也日益成為一個(gè)重大的問題，因而阻燃劑的研究與生產(chǎn)發(fā)展速度突飛猛進(jìn)。有機(jī)磷系阻燃劑的阻燃性能優(yōu)良，對(duì)環(huán)境較友好，在阻燃劑領(lǐng)域備受關(guān)注并極具發(fā)展前景，在我國具有較大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。但是由于有機(jī)磷系阻燃劑自身的一些缺陷，熱：多為液體、揮發(fā)性大、發(fā)煙量大、熱穩(wěn)定性較差等，促使其應(yīng)用受到了限制。因此，對(duì)有機(jī)磷系阻燃劑的研究還有待繼續(xù)加強(qiáng)。磷酸三苯酯是用途廣泛，應(yīng)用效果良好的阻燃劑之一，可作為纖維素樹脂、乙烯基樹脂、天然橡膠和合成橡膠的阻燃性增塑劑，其阻燃率高，阻燃產(chǎn)品具有良好的力學(xué)性能保持率、透明性、柔軟性和韌性。隨著我國對(duì)塑料應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大和深入，磷酸三苯酯的需求量將會(huì)越來越大。因此，磷酸三苯酯的生產(chǎn)具有極其廣闊的市場(chǎng)前景。

目前國內(nèi)只有少量工業(yè)用磷酸三苯酯的生產(chǎn)、使用廠家，而且，在進(jìn)出口貿(mào)易也很少。因此，磷酸三苯酯的市場(chǎng)完全需要開拓。

研究方案

本課題遵循的設(shè)計(jì)原則和指導(dǎo)思想：

(1)大力推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，積極采用新工藝、新技術(shù)，解決以往陳舊工藝的缺點(diǎn)和弊端。

(2) 設(shè)計(jì)中盡一切努力節(jié)能降耗，節(jié)約用水，提高水的重復(fù)利用率，減少一次水的用量。

(3) 設(shè)計(jì)中選用環(huán)保生產(chǎn)工藝路線，生產(chǎn)過程中盡量減少三廢排放，同時(shí)三廢治理要做到同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)、并考慮環(huán)保的綜合治理

生產(chǎn)方法

苯酚﹑氫氧化鈉﹑三氯氧磷摩爾配比為0.90:0.99:0.33在二氯甲烷作為有機(jī)溶劑的有機(jī)相中進(jìn)行酯化反應(yīng)，生成磷酸三苯酯。采用間歇操作，反應(yīng)方程式：

3c6h5oh + 3naoh +pocl3h2o +3nacl +po(c6h5o)3

預(yù)期目標(biāo)

生產(chǎn)工藝具有反應(yīng)溫度低、反應(yīng)速度快﹑合成工藝綠色環(huán)保﹑工藝簡單﹑能耗低﹑產(chǎn)品收率高成本低廉且易工業(yè)化等優(yōu)點(diǎn)，合成的磷酸三苯酯達(dá)到規(guī)格，收益良好。

進(jìn)度安排

2.26~3.22：分析課題，收集相關(guān)資料，查閱中英文文獻(xiàn)，確定初步的生產(chǎn)工藝，并完成開題報(bào)告;

3.23~4.23：由確定的生產(chǎn)工藝初步開始物料衡算，能量衡算，從而確定設(shè)備的的型號(hào)。最后進(jìn)行投資估算。

4.24~5.25：撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，提交初稿，同時(shí)不斷修改、完善論文;

5.25~5.30：準(zhǔn)備ppt及畢業(yè)論文答辯。

參考文獻(xiàn)

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[2] 王靜康.化工設(shè)計(jì)[m] .第一版，北京：化學(xué)工業(yè)出版社，1995：228-230

[3] 汪鎮(zhèn)安.化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)[m].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，XX

[4] hg20519-92，化工工藝設(shè)計(jì)施工圖內(nèi)容和深度統(tǒng)一規(guī)定[s] .

[5]宋啟煌主編. 精細(xì)化學(xué)工藝學(xué). 第二版. 化學(xué)工業(yè)出版社，XX.

[6] 王延吉.化工產(chǎn)品手冊(cè).第四版.有機(jī)化工原料.化學(xué)工業(yè)出版社.54.

篇7

近日，湖北三寧化工股份有限公司一口氣拿出20余萬元重獎(jiǎng)2011年度科技創(chuàng)新成果。創(chuàng)下枝江市屬企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)金之最。獎(jiǎng)勵(lì)金額208389.50元，其中，合理化建議獎(jiǎng)124項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)76889.50元；有效專利申請(qǐng)22項(xiàng)，專利獎(jiǎng)勵(lì)44000元；科技創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)14項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額79000元；科技12篇，獎(jiǎng)勵(lì)8500元。這是湖北三寧化工繼去年對(duì)上一年度獲得國家授權(quán)的兩項(xiàng)實(shí)用新型專利給予2.6萬元的獎(jiǎng)勵(lì)之后，對(duì)2011年度科技創(chuàng)新成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

據(jù)了解，去年以來，湖北三寧化工深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面完善技術(shù)創(chuàng)新體系，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)職工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的積極性，先后出臺(tái)了《專利管理制度》、《職務(wù)發(fā)明專利獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)取得發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)專利的員工分別給予20000元、12000元、6000元的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，成立公司科學(xué)技術(shù)委員會(huì)，下設(shè)四個(gè)專業(yè)委員會(huì)，即煤化工專業(yè)委員會(huì)、磷化工專業(yè)委員會(huì)、化工設(shè)備專業(yè)委員會(huì)、電儀控制專業(yè)委員會(huì)，明確科技發(fā)展路徑、中長期科技發(fā)展規(guī)劃、重大科技項(xiàng)目以及科技人才的培養(yǎng)、使用和獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立湖北三寧化工首席專家職位和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，旨在不斷加速新技術(shù)、新工藝的開發(fā)和科技成果的轉(zhuǎn)化，為公司的快速發(fā)展提供更加快捷的技術(shù)支撐。

2011年，湖北三寧化工科技創(chuàng)新不斷攀登高峰，企業(yè)技術(shù)中心被認(rèn)定為湖北省技術(shù)中心，公司被認(rèn)定為國家高新技術(shù)企業(yè)。這一年共開展科技開發(fā)項(xiàng)目17項(xiàng)，完成16項(xiàng)。其中，“CO2壓縮機(jī)無油技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用”、“NDC法脫硫技術(shù)研究及工業(yè)化應(yīng)用”、“磷石膏濕排干堆及濾液回用技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用”等13個(gè)項(xiàng)目被鑒定為湖北省重大科技成果，10項(xiàng)成果為國內(nèi)領(lǐng)先，3項(xiàng)成果為國內(nèi)先進(jìn)?！叭妥?等溫)變換新工藝技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程”作為石化行業(yè)低碳技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目獲得國家發(fā)改委2000萬元資金補(bǔ)助；“10萬噸／年濕法磷酸精制新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化”申報(bào)國家重大科技專項(xiàng)，已通過湖北省科技廳初步審核，列入2012年湖北省重大科技專項(xiàng)計(jì)劃，將獲得配套科技經(jīng)費(fèi)500萬元。

2011年，湖北三寧化工積極派遣各類專業(yè)技術(shù)人員，參加氮肥和磷肥行業(yè)的各類專業(yè)會(huì)議，積極參加學(xué)術(shù)交流，提升科技創(chuàng)新水平，將高新技術(shù)，好技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)引入公司；同時(shí)積極參與行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)交流。去年，湖北三寧化工還累計(jì)在《小氮肥》、《化肥設(shè)計(jì)》、《化肥工業(yè)》、《磷肥與復(fù)肥》等期刊雜志以及各種協(xié)會(huì)會(huì)議共發(fā)表科技論文12篇，極大地提升了公司在行業(yè)的知名度。

湖北三寧化工董事長、總經(jīng)理李萬清表示，2012年，湖北三寧化工將進(jìn)一步建立健全科技管理制度，完善人才管理和研發(fā)機(jī)制，積極開展產(chǎn)、學(xué)、研合作，努力提高技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)水平。通過不斷地引進(jìn)新技術(shù)，實(shí)施技術(shù)改造項(xiàng)目，提升在同行業(yè)中的競爭力。同時(shí)，將加大公司科技人員在技術(shù)創(chuàng)新、專利申請(qǐng)上的獎(jiǎng)勵(lì)力度，積極推進(jìn)科技論文的發(fā)表，嚴(yán)肅合理化建議的評(píng)審制度，規(guī)范評(píng)審工作，將各項(xiàng)科技工作推到一個(gè)新的高度，力爭湖北三寧化工科技創(chuàng)新工作再創(chuàng)新高。

篇8

目前，多數(shù)高校化工專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要有貫穿大學(xué)四年的課程和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，大三和大四學(xué)年的認(rèn)識(shí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)前的畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)三大類。雖然通過以上實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，一定程度的培養(yǎng)了學(xué)生在化工專業(yè)方面的工程實(shí)踐能力，但仍處于嘗試和探索階段，我國工科院校培養(yǎng)的畢業(yè)生只是工程師的毛坯，中國的工程教育和工程師無法走向國際市場(chǎng)。在當(dāng)前的教育體制下，高校大規(guī)模的擴(kuò)招，使工程實(shí)踐場(chǎng)地和設(shè)備資源緊張，教師量化考核不合理，工作任務(wù)繁重，而校企合作又不夠深入，兼職教授缺乏，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)兩個(gè)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)中缺乏良好的條件［5－6］。而在畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對(duì)不認(rèn)真對(duì)待，把更多的時(shí)間和精力用在了考研復(fù)習(xí)和找工作等方面，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)流于表面形式［7］。過程監(jiān)管不嚴(yán)密、考核環(huán)節(jié)單一化等問題普遍存在。學(xué)生就業(yè)后上手慢，對(duì)企業(yè)的工程實(shí)際問題不會(huì)解決，導(dǎo)致了化工企業(yè)需要人才而招不到合適的，化工學(xué)生想就業(yè)卻又不被接受的兩難現(xiàn)象。按照教育部“卓越計(jì)劃”的總體工作思路和標(biāo)準(zhǔn)要求，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，制定和實(shí)施嚴(yán)格的工程實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱是一項(xiàng)培養(yǎng)卓越工程師迫在眉睫的事情。

2優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的主要措施

工程實(shí)踐訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、提高全面素質(zhì)與能力的十分重要的環(huán)節(jié)。高校應(yīng)借鑒國外先進(jìn)的高等工程教育觀念，合理制定工程實(shí)踐培養(yǎng)方案，加大對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。工程教育最重要的內(nèi)容是實(shí)踐教學(xué)，因此，實(shí)踐教學(xué)在卓越工程師的培養(yǎng)中起著關(guān)鍵性的作用。而實(shí)踐教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，涉及教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍、資金配套等方方面面［8］。對(duì)化工專業(yè)來說，究竟怎樣才能優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，探索出化工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的新方法，以提高化工專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力?

2.1完善和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)課程體系

實(shí)施“卓越計(jì)劃”最核心的是要改變實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃體系。可以借鑒德國工程師培養(yǎng)模式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)［2］，在培養(yǎng)模式上加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐課時(shí)，增加學(xué)生自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在課程體系中將堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和工程實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，以適應(yīng)國家卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo)。通過與國內(nèi)化工專業(yè)同行的深入交流、文獻(xiàn)調(diào)研和走訪化工專業(yè)強(qiáng)勢(shì)的國內(nèi)國際重點(diǎn)兄弟院校，收集并整合化工實(shí)驗(yàn)研究方法教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充和完善從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)為主線的實(shí)踐教學(xué)體系;加強(qiáng)涵蓋工程背景或企業(yè)的實(shí)際問題的實(shí)踐教學(xué)比重，搭建具有工程實(shí)踐環(huán)境的教學(xué)平臺(tái)，通過對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的優(yōu)化和設(shè)置，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)卓越工程師人才培養(yǎng)的要求［9］。對(duì)于教師素質(zhì)的提升，要堅(jiān)持鼓勵(lì)教師多下企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，捕捉廠內(nèi)新信息，對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的整理，形成新的教學(xué)內(nèi)容。充分利用現(xiàn)有資源和現(xiàn)代技術(shù)和手段，通過多設(shè)置開放式課程，提升教學(xué)內(nèi)容的廣度、深度和新度。整合、優(yōu)化和拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果，促進(jìn)化工專業(yè)卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和本學(xué)科教學(xué)的發(fā)展。實(shí)行“本科生雙導(dǎo)師制和模塊制”。每2～3名學(xué)生配備1名學(xué)校教師和1名企業(yè)工程師。在大一開學(xué)就給學(xué)生配備指導(dǎo)教師，讓學(xué)生提前了解指導(dǎo)教師的課題，以便學(xué)生二年級(jí)就可以開始進(jìn)行工程實(shí)踐訓(xùn)練。一方面，指導(dǎo)教師將自己具有工程背景的科研課題提供給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究課題，以學(xué)生為主和老師為輔制定實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，完成科研課題。另一方面，學(xué)生通過化工設(shè)計(jì)來提高工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，例如，學(xué)校或省等各級(jí)單位組織的實(shí)驗(yàn)競賽、三井杯化工設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽、科技學(xué)術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)科研報(bào)告會(huì)等。學(xué)生在教師簡單的指導(dǎo)下，就可以學(xué)習(xí)化工設(shè)備設(shè)計(jì)、化工工藝設(shè)計(jì)(如煤氣設(shè)計(jì)、焦化設(shè)計(jì)等)、化工制圖等課程，這樣既鍛煉了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，又促進(jìn)了其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2建立高水平的工程訓(xùn)練中心和實(shí)驗(yàn)中心

高等工程教育最重要的內(nèi)容是實(shí)踐教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施，必須要有相應(yīng)的平臺(tái)。因此，建立高水平的工程訓(xùn)練中心和實(shí)驗(yàn)中心，也是實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)的重要舉措之一。比如，承接一些工程應(yīng)用型實(shí)踐項(xiàng)目展示給學(xué)生;聘請(qǐng)企業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)學(xué)校，根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行工程實(shí)踐教學(xué)，并有主題的組織工程技術(shù)講座;對(duì)企業(yè)的工程實(shí)際項(xiàng)目，在不涉及企業(yè)隱私和不影響企業(yè)生產(chǎn)的前提下，可以通過視頻拍攝，對(duì)拍攝資料進(jìn)行制作整理，形成新的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，作為輔助手段在實(shí)驗(yàn)課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行放映講解等［10］。

2.3探索校企合作的新模式

校企合作是卓越工程師培養(yǎng)的有效措施之一。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)的合作，充分利用其工程實(shí)踐平臺(tái)，選拔優(yōu)秀學(xué)生參與新產(chǎn)品的開發(fā)研究;建立校企合作聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建成校企合作資源庫。吳元欣等［11］提出的化工專業(yè)聯(lián)盟建設(shè)，是實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的重要舉措，是有效實(shí)現(xiàn)資源共享、促進(jìn)校企交流與合作的新模式。比如，每年舉辦聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)技能競賽和化工設(shè)計(jì)大賽;在教師交流、交換學(xué)生培養(yǎng)方面構(gòu)建定期交流機(jī)制，聯(lián)盟成員高校通過大學(xué)生課外科技活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)中心創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)等項(xiàng)目，以及學(xué)?；驀业拇髮W(xué)生科技創(chuàng)新基金等，構(gòu)建多種多樣的大學(xué)生科研創(chuàng)新平臺(tái)，探索出校企合作的新模式。

2.4培養(yǎng)具有工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍

作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)一代卓越工程師所具備的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的大學(xué)教師，首先必須自己具備卓越的工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力，具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。首先，教師應(yīng)擁有相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，尤其是交叉學(xué)科和新興學(xué)科的廣博理論知識(shí)，以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，能夠突破思維定勢(shì)，擅長激發(fā)自己和學(xué)生創(chuàng)新思維方式;其次，能夠及時(shí)掌握相關(guān)工程實(shí)踐的前沿領(lǐng)域和發(fā)展方向，解決工程實(shí)踐中的技術(shù)難題，在工程實(shí)踐開發(fā)和應(yīng)用中不斷探索創(chuàng)新，取得卓有成效的創(chuàng)新性成果［12］。高等工程教育應(yīng)圍繞以上重點(diǎn)來培養(yǎng)具有工程技術(shù)創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，以確保卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.5強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)也是實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前，應(yīng)根據(jù)大多化工企業(yè)需求和實(shí)際情況，開設(shè)化工原理、化工設(shè)備等課程設(shè)計(jì)。此外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，做出有創(chuàng)意的、滿足實(shí)際需求的課程設(shè)計(jì)。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過選題、寫文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)技術(shù)方法的選用、數(shù)據(jù)的分析處理以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋等等，使學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計(jì)受到綜合能力的訓(xùn)練，在專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等方面得到充分的鍛煉和提高。李莉［13］的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)工科學(xué)生進(jìn)行的“畢業(yè)設(shè)計(jì)啟動(dòng)時(shí)間較晚，在畢業(yè)奔波的求職過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)只能被暫時(shí)擱置一邊，最后敷衍了事。因此，應(yīng)切實(shí)調(diào)整卓越工程師培養(yǎng)中畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)施日程。王寶璽［14］將實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系分成了四個(gè)層次，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和工程訓(xùn)練劃定為認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)和拓展層，而將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)劃定為創(chuàng)新層次。進(jìn)一步表明，卓越工程師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)注重基礎(chǔ)，而強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)。

3結(jié)論

篇9

[關(guān)鍵詞]工程實(shí)踐 教學(xué)模式 綜合實(shí)驗(yàn) 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) 生產(chǎn)實(shí)習(xí)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）11-0084-03

中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程與工藝專業(yè)（化工專業(yè)）以石油、天然氣、煤炭等化石能源的加工利用為背景進(jìn)行人才培養(yǎng)，滿足國家能源化工發(fā)展重大戰(zhàn)略對(duì)專業(yè)人才的需求，是教育部特色專業(yè)和綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，我?；I(yè)具有鮮明的石油石化特色，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.石油加工類專業(yè)課程的開設(shè)，包括“石油加工工程I”、“石油加工工程II”與“有機(jī)化工工藝”3門專業(yè)限選課，“近代煉油技術(shù)”專業(yè)選修課，以及40學(xué)時(shí)的“石油加工工程實(shí)驗(yàn)”必修課；2.在國有大型石化企業(yè)設(shè)立了實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，以此為依托開展專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)；3.絕大多數(shù)專業(yè)教師有著良好的石油實(shí)踐背景，不僅講課案例多與石油有關(guān)，而且為學(xué)生提供的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目以及大學(xué)生課外科研訓(xùn)練題目也多與石油相關(guān)；4.學(xué)生就業(yè)去向主要是石油石化企業(yè)以及與此相關(guān)的單位。

學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。我?；I(yè)學(xué)生的工程實(shí)踐能力主要通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)，其中在專業(yè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)方面進(jìn)行了培養(yǎng)模式的探索與嘗試，取得了良好的效果。

一、項(xiàng)目導(dǎo)向的研究式專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑。石油加工工程實(shí)驗(yàn)是我?；I(yè)的重要專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的工程研究與實(shí)踐能力，創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，優(yōu)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。石油加工工程實(shí)驗(yàn)的開設(shè)以項(xiàng)目研究為導(dǎo)向，主要內(nèi)容包括30學(xué)時(shí)的油品綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)和10學(xué)時(shí)的中試演示試驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、協(xié)作意識(shí)與表達(dá)交流能力。

油品綜合評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)以原油評(píng)價(jià)為核心，先通過對(duì)原油的實(shí)沸點(diǎn)蒸餾切割得到汽油、煤油、柴油、減壓餾分和減壓渣油等不同餾分油，然后讓學(xué)生分組完成各個(gè)餾分油的性質(zhì)測(cè)試，最后小組內(nèi)部匯總各位同學(xué)的測(cè)試數(shù)據(jù)，撰寫綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出原油的可行加工方案，并答辯匯報(bào)。[1]通過這一研究式綜合實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握了原油蒸餾和餾分油性質(zhì)測(cè)試的基本方法，模擬了石化企業(yè)對(duì)原油評(píng)價(jià)的整個(gè)研究過程，體會(huì)了石油煉制工業(yè)過程的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)了針對(duì)原油性質(zhì)確定合適的加工方案，不僅學(xué)習(xí)鞏固了基本知識(shí)和操作技能，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，并通過最后的答辯環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。

中試演示試驗(yàn)依托重質(zhì)油國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)大的科研平臺(tái)和化學(xué)工程學(xué)院中試科研基地而開設(shè)，主要內(nèi)容涉及原油的二次加工過程，包括渣油溶劑脫瀝青、多功能提升管催化裂化、固定床催化加氫、碳四烷基化以及冷模流態(tài)化。學(xué)生分組參加中試演示試驗(yàn)，指導(dǎo)教師結(jié)合課堂所學(xué)理論知識(shí)講解各中試裝置的用途、原理、特點(diǎn)、工藝流程以及相應(yīng)技術(shù)的工業(yè)應(yīng)用狀況等，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問與討論。通過中試試驗(yàn)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生了解了石油化工工藝發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)了學(xué)生的工程放大意識(shí)以及將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力，并激發(fā)了學(xué)生的科研和實(shí)踐熱情。

二、“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”的三段式實(shí)習(xí)模式

實(shí)習(xí)是工科專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是將學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的實(shí)踐過程，是深化課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵途徑。我?；I(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)包括金工實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)三部分。其中認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)分別在大二暑假和大三暑假進(jìn)行，主要依托校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地來開展。但是目前大型石化企業(yè)的自動(dòng)化和技術(shù)集成程度越來越高，在企業(yè)“安全第一”的要求下，學(xué)生幾乎失去了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)“只能看，不能動(dòng)”，致使實(shí)習(xí)效果不佳。

為解決上述問題，提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了學(xué)生可以動(dòng)手操作的實(shí)踐基地，包括設(shè)備拆裝實(shí)驗(yàn)室和煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地，并在此基礎(chǔ)上提出并實(shí)踐了“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”的三段式實(shí)習(xí)模式。學(xué)生首先在校內(nèi)實(shí)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，然后到校外實(shí)習(xí)基地（煉油企業(yè)）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，最后回到校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行操作訓(xùn)練。

（一）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生初步了解煉油企業(yè)，對(duì)企業(yè)、生產(chǎn)車間、生產(chǎn)裝置有個(gè)初步的印象和概念，簡單了解主要的煉油工藝過程、原油及石油產(chǎn)品，掌握加熱爐、換熱器、蒸餾塔、反應(yīng)器、泵、風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、管道、閥門等常見單元設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要用途等，并為《化工原理》、《化學(xué)反應(yīng)工程》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

認(rèn)識(shí)實(shí)共2周時(shí)間，首先在校內(nèi)花約2天時(shí)間學(xué)習(xí)加熱爐、換熱器、蒸餾塔、反應(yīng)器、機(jī)泵等常見單元設(shè)備的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及主要用途。然后到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行一周的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，主要是在煉油廠參觀典型化工設(shè)備，如泵、風(fēng)機(jī)、換熱器、過濾機(jī)、精餾塔、反應(yīng)器等，請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員講解設(shè)備的操作、維護(hù)與保養(yǎng)。另外，簡單了解石化企業(yè)對(duì)原油的加工流程、典型加工過程，如常減壓、催化裂化、加氫、重整裝置等。通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)石化企業(yè)單元過程設(shè)備以及由其組成的工藝過程有初步的感性認(rèn)識(shí)，為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。最后回到校內(nèi)的設(shè)備拆裝實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)的參觀實(shí)習(xí)，對(duì)照?qǐng)D紙進(jìn)行設(shè)備拆裝實(shí)習(xí)，了解化工設(shè)備內(nèi)部的實(shí)際結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，如蒸餾塔的塔盤及裝填方式，壓縮機(jī)活塞、進(jìn)氣閥和排氣閥、離心泵的軸承座等的機(jī)械密封結(jié)構(gòu)，安全閥和控制閥的執(zhí)行機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)等。通過拆裝實(shí)習(xí)，學(xué)生對(duì)設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理有了直觀和深入的理解。

（二）生產(chǎn)實(shí)習(xí)

我?；I(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解煉油企業(yè)的生產(chǎn)過程，熟悉原油特點(diǎn)、實(shí)際加工方案及主要加工過程的工藝流程，了解或掌握某一生產(chǎn)車間的原料與產(chǎn)品、工藝流程與原理、產(chǎn)品質(zhì)量控制指標(biāo)與控制方法，加深理解主要工藝設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理和操作，培養(yǎng)學(xué)生的安全與環(huán)保意識(shí)和工程實(shí)踐能力，并為《石油加工工程》、《有機(jī)化工工藝》和《近代煉油技術(shù)》等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實(shí)共4周時(shí)間，具體實(shí)施步驟如圖1所示。首先結(jié)合煉油企業(yè)的具體實(shí)習(xí)車間，在校內(nèi)用兩三天時(shí)間學(xué)習(xí)原油加工方案與主要工藝過程的原料、產(chǎn)品、工藝流程、操作參數(shù)等理論知識(shí)。然后到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行兩周的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，并采用“集中-分散-考核-集中”的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)模式。[2]第一個(gè)“集中”是指學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，請(qǐng)企業(yè)培訓(xùn)人員向?qū)W生集中介紹企業(yè)概況、車間概況、安全與環(huán)保規(guī)范及案例等，并到石油化工安全實(shí)訓(xùn)基地接受與企業(yè)員工類似的安全培訓(xùn)?！胺稚ⅰ敝傅氖菍W(xué)生分配到具體的車間進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)，熟悉學(xué)習(xí)車間的生產(chǎn)原理、工藝流程、原料處理、產(chǎn)品精制及用途、裝置特點(diǎn)及作用、工藝操控、事故處理方案等?！翱己恕笔侵笉徫粚?shí)習(xí)一段時(shí)間后，由指導(dǎo)教師逐一對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。最后一個(gè)“集中”是指現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)結(jié)束前一兩天，由指導(dǎo)教師分組帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)各車間以及其之間的聯(lián)系有一個(gè)宏觀的了解。通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)安全與環(huán)保意識(shí)，了解石化企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程、生產(chǎn)車間與崗位的工作環(huán)境與規(guī)范要求，熟悉工藝過程與生產(chǎn)原理。最后回到校內(nèi)的煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)一步學(xué)習(xí)主要煉油工藝過程的原理、流程，特別是產(chǎn)品收率與質(zhì)量調(diào)控方法，并進(jìn)行操作模擬，了解裝置的開停工操作，掌握工藝參數(shù)調(diào)整對(duì)產(chǎn)品收率與質(zhì)量的影響規(guī)律、生產(chǎn)事故的排查與處理方法。通過仿真實(shí)踐環(huán)節(jié)，解決了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)“能看不能動(dòng)”的缺陷，培養(yǎng)了學(xué)生的工程運(yùn)行能力。與此同時(shí)，學(xué)生要完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告和仿真培訓(xùn)報(bào)告，按照標(biāo)準(zhǔn)繪制現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)車間與仿真單元的詳細(xì)工藝流程圖。

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圖1 生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)施步驟示意圖

三、校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)

實(shí)踐基地是開展工程實(shí)踐教學(xué)的載體，在一定程度上決定了實(shí)習(xí)質(zhì)量與效果，因此需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室與校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)。[3]為更好地實(shí)踐三段式實(shí)習(xí)模式，我校在校內(nèi)建設(shè)了設(shè)備拆裝實(shí)驗(yàn)室和煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地，并在燕山石化、華北石化、石家莊煉油廠等建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，與燕山石化共同建設(shè)了國家級(jí)石油化工安全實(shí)訓(xùn)基地。

（一）設(shè)備拆裝實(shí)驗(yàn)室

設(shè)備是拆裝實(shí)驗(yàn)室的主體。為此，從石化企業(yè)引入了一批典型設(shè)備，如換熱器、壓縮機(jī)、熱油泵（單級(jí)與多級(jí)）、計(jì)量泵、螺桿泵、控制閥、安全閥等設(shè)備；專業(yè)教師提供了不同類型的蒸餾塔盤；設(shè)計(jì)建造了加熱爐、往復(fù)泵、軸流泵、蒸餾塔、反應(yīng)器等有機(jī)玻璃動(dòng)態(tài)演示模型。

（二）煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地

在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2010年建成了煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地，包括煉油化工過程的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)和催化裂化半實(shí)物工藝流程仿真系統(tǒng)兩部分。

煉油化工過程的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)基于霍尼韋爾先進(jìn)的ePKS（即Experion過程知識(shí)系統(tǒng)）DCS控制系統(tǒng)及Unisim模擬平臺(tái)。該系統(tǒng)與目前石油石化企業(yè)仿真培訓(xùn)系統(tǒng)一致，與企業(yè)保持技術(shù)零距離。該系統(tǒng)由兩部分構(gòu)成：第一部分包括一套ePKS DCS控制系統(tǒng)；第二部分包括5套Unisim仿真模擬系統(tǒng)和5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工藝模型（常減壓CDU、連續(xù)重整CCR、柴油加氫DHDS、加氫裂化HCU、催化裂化FCCU），其中催化裂化FCCU模型為定制開發(fā)，與所建設(shè)的半實(shí)物工藝流程仿真裝置匹配。

催化裂化半實(shí)物工藝流程仿真系統(tǒng)按照真實(shí)煉油廠催化裂化裝置進(jìn)行8：1比例縮小建設(shè)，包括反應(yīng)再生設(shè)備、塔、壓縮機(jī)、機(jī)泵、換熱器、空冷器等設(shè)備構(gòu)件，體現(xiàn)提升管反應(yīng)、兩段再生、外取熱、原料摻渣油、小回?zé)?、催化裂化產(chǎn)物分離、液化氣生產(chǎn)、汽油處理和穩(wěn)定等過程的特點(diǎn)。裝置內(nèi)不運(yùn)行實(shí)際物料，部分重要輸入輸出數(shù)據(jù)與真實(shí)DCS相連接，以DCS控制系統(tǒng)為中心，獲取操作員仿真培訓(xùn)系統(tǒng)中催化裂化五套標(biāo)準(zhǔn)工藝模型的數(shù)據(jù)，反應(yīng)―再生和分餾系統(tǒng)的重要數(shù)據(jù)在實(shí)物裝置上顯示，重要閥位數(shù)據(jù)可現(xiàn)場(chǎng)顯示和調(diào)節(jié)雙向傳送。

（三）石油化工安全實(shí)訓(xùn)基地

石油化工安全實(shí)訓(xùn)基地是我校與燕山石化按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏”的原則共同建立的。在基地的規(guī)劃與建設(shè)過程中，充分利用了燕山石化公司的設(shè)備、人力、場(chǎng)地、師資條件，并融入學(xué)校在安全方面的研究成果，提高了實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)水平。該實(shí)訓(xùn)基地是北京市校外人才培養(yǎng)基地和國家工程實(shí)踐教育中心的重要組成部分。

安全實(shí)訓(xùn)基地位于燕山石化教育培訓(xùn)中心，包括基本安全技能實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)場(chǎng)安全操作和安全管理技能實(shí)訓(xùn)室、提高型安全實(shí)訓(xùn)室三部分?；景踩寄軐?shí)訓(xùn)室包括個(gè)人防護(hù)基本技能實(shí)訓(xùn)室、搶險(xiǎn)救護(hù)基本技能實(shí)訓(xùn)室、安全監(jiān)測(cè)技能實(shí)訓(xùn)室、公用工程現(xiàn)場(chǎng)模擬實(shí)訓(xùn)室、危險(xiǎn)品標(biāo)識(shí)實(shí)訓(xùn)室五部分?，F(xiàn)場(chǎng)安全操作和安全管理技能實(shí)訓(xùn)室包括電氣安全實(shí)訓(xùn)室、危險(xiǎn)化學(xué)品物性測(cè)試實(shí)訓(xùn)室、現(xiàn)場(chǎng)直接作業(yè)環(huán)節(jié)安全管理技能實(shí)訓(xùn)室、應(yīng)急救援能力實(shí)訓(xùn)室、事故模式預(yù)測(cè)實(shí)訓(xùn)室。提高型安全實(shí)訓(xùn)室包括人機(jī)工程安全實(shí)訓(xùn)室、設(shè)備危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)實(shí)訓(xùn)室、綜合現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)訓(xùn)室。

四、結(jié)束語

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)工科專業(yè)大學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，伴隨我國高等教育對(duì)工程教育的重視，近年來各高校紛紛強(qiáng)化工科專業(yè)大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。工程實(shí)踐教育的實(shí)施需要依托有良好的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地，更要有可行的實(shí)踐教學(xué)模式。中國石油大學(xué)（北京）化工專業(yè)創(chuàng)建了良好的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件與穩(wěn)定的大型國企實(shí)習(xí)基地，并擁有中試研究基地、設(shè)備拆裝實(shí)驗(yàn)室、煉油化工與自動(dòng)化仿真實(shí)踐教學(xué)基地等特色校內(nèi)實(shí)踐基地，以及石油化工安全校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面，專業(yè)教師多年來致力于工程實(shí)踐人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，形成了較為成熟的具有石油特色的工程實(shí)踐人才培養(yǎng)模式，如項(xiàng)目導(dǎo)向的研究式專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、“校內(nèi)―校外―校內(nèi)”三段式實(shí)習(xí)模式。良好的工程實(shí)踐硬件設(shè)施與可行的實(shí)踐模式相結(jié)合，必將培養(yǎng)出具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 李瑞麗， 徐春明. 石油加工工程綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與實(shí)踐 [J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理， 2007， 24，（4）： 108-109.

[2] 孟祥海， 孫學(xué)文， 周亞松. 提高化學(xué)工程與工藝專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的措施 [J]. 中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2010， （S2）： 124-126.

[3] 劉淑芬. 以教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)全面提升工科高校大學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng) [J]. 大學(xué)教育， 2012， 1（8）： 27-28.

篇10

關(guān)鍵詞：含硫原油;硫化物;化工設(shè)備;腐蝕;防護(hù)

1 概述

由煉油廠設(shè)備腐蝕與防護(hù)的角度考慮，一般將原油中的硫分為活性硫和非活性硫。元素硫、H2S和低分子硫醇都能與金屬直接作用而引起設(shè)備的腐蝕，因此它們統(tǒng)稱為活性硫。其余不能與金屬直接作用的含硫化合物統(tǒng)稱為非活性硫。非活性硫在高溫、高壓和催化劑的作用下，可部分分解為活性硫。有些含硫化合物在120℃溫度下就開始分解。原油中的含硫化合物與氧化物、氯化物、氮化物、氰化物、環(huán)烷酸和氫氣等其它腐蝕性介質(zhì)相互作用，可以形成多種含硫腐蝕環(huán)境。硫在原油的不同餾分中的含量和存在的形式不盡相同，但都隨沸點(diǎn)的升高而增加，并且富集于渣油中。

2 硫化物的腐蝕特點(diǎn)

2.1 含硫原油的腐蝕源

一般原油中總硫含量0.5%的稱為低硫原油，高于2.0%的稱為高硫原油，含硫0.5%～2.0%的成為含硫原油。原油中的硫以H2S、S、硫醇噻吩等形式存在，汽油中含硫醇較多。煤油、柴油中硫醚和噻吩較多，液化石油氣中硫化氫較多。在這些硫化物中，參與腐蝕反應(yīng)的主要有硫化氫、元素硫、硫醇和易分解成硫化氫的硫化物稱之為腐蝕源。在原油加工中硫化物分解產(chǎn)生具有活性的H2S，它對(duì)鋼鐵的腐蝕性極強(qiáng)。通常復(fù)雜的硫化物115~120℃開始分解成 H2S,120~210℃比較強(qiáng)烈，在 350~400℃達(dá)到最強(qiáng)烈的程度，元素硫在200~250℃與烴類反應(yīng)也生成H2S，低級(jí)硫醇在高溫下可直接與鋼鐵表面反應(yīng)，所以硫醇含量高，原油腐蝕性也大。在原油中除含硫化物外，還含氯化物，氰化物、環(huán)烷酸等，它們相互作用，使硫化氫在原油加工過程中腐蝕變得更加劇烈。

2.2 硫化物腐蝕程度分析

2.2.1 酸性硫化物

主要指硫化氫和硫醇。原油中硫化氫和硫醇含量都不大，它們大多是原油加工過程中其他硫化物的分解產(chǎn)物。硫化氫和硫醇多存在于低沸點(diǎn)餾分中。硫化氫和硫醇對(duì)金屬都有腐蝕作用，特別是硫化氫對(duì)金屬的腐蝕作用更顯著，在油品精制時(shí)，這類化合物必須除掉。

2.2.2 中性硫化物

主要是指硫醚和二硫化物，原油中硫醚含量較高且在原油中的分布是隨著餾分沸點(diǎn)的上升而增加，大部分集中在煤油柴油餾分中，硫醚是中性液體，熱穩(wěn)定性很高，與金屬不發(fā)生作用。二硫化物也不與金屬作用，但它的熱穩(wěn)定性較差，受熱后可分解成硫醚、硫醇或硫化氫。

2.2.3 熱穩(wěn)定性較高的硫化物

這類硫化物主要指噻吩和四氫化噻。噻吩有芳香氣味，在物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)上接近于苯及其同系物，對(duì)熱極穩(wěn)定，易溶于硫酸中，利用此性質(zhì)可除去噻吩，它主要分布在原油的中間餾分中。

3 硫化物對(duì)原油加工及產(chǎn)品應(yīng)用的影響

3.1 嚴(yán)重腐蝕設(shè)備

在原油加工中，硫化物受熱分解產(chǎn)生H2S，它在與水共存的時(shí)候，對(duì)金屬設(shè)備造成嚴(yán)重的腐蝕，如果即含硫又含鹽，則對(duì)金屬的腐蝕更為嚴(yán)重。因此，在煉油裝置的高溫重油部位(常壓塔底、減壓塔底、焦化塔底等)及低溫輕油部位(如初硫塔頂、常壓塔頂?shù)?腐蝕較為嚴(yán)重。

3.2 在原油加工中生成的 H2S 及低分子硫醇等惡臭、有毒氣體會(huì)造成有礙健康的空氣污染。

3.3 汽油中有含硫化合物，會(huì)降低汽油的感鉛性及安全性，使燃料性質(zhì)變壞。

3.4 在氣體和各種石油餾分中的催化加工時(shí)，會(huì)造成某些催化劑中毒，喪失活性。

4 硫化物的主要腐蝕類型

4.1 高溫硫、硫化氫腐蝕

在石油煉制的常壓蒸餾、熱裂化、催化裂化、延遲焦化以及這些裝置的產(chǎn)品分離系統(tǒng)中會(huì)出現(xiàn)這種腐蝕。在煉油廠的每一個(gè)工藝物流中差不多都含有H2S 成分。原油中的硫化物在高溫下分解出以硫化氫為主的活性硫化物與鋼反應(yīng)生成硫化鐵。當(dāng)煉油設(shè)備壁溫高于250℃時(shí)腐蝕開始加快。在340～400℃時(shí)低級(jí)硫醇也能與鐵反應(yīng)，430℃時(shí)腐蝕率最高。

4.2 高溫 H2S～H2腐蝕

在氣體脫硫、催化重整、加氫裂化、加氫精致等加工過程都會(huì)出現(xiàn)H2S～H2的腐蝕問題。它以250~550℃之間表現(xiàn)最為突出。高溫H2S～H2腐蝕是高溫下H2S 和 H2聯(lián)合作用的結(jié)果。它對(duì)金屬的腐蝕作用比單一的H2S 或 H22強(qiáng)烈。它產(chǎn)生全面腐蝕，氫脆和氫腐蝕等幾種腐蝕形式。如在催化重整裝置內(nèi)有下列三個(gè)反應(yīng)發(fā)生：

3Fe+4 H2O=Fe3O4+8H

H2S+Fe=FeS+2H

C mH n =CxHy+2H

以上三個(gè)反應(yīng)都生成初生態(tài)氫、氫以浸入型的質(zhì)子狀態(tài)滲入生成的硫化鐵膜中，使金屬表面膜孔隙增加，膜層疏松多孔，失去保護(hù)作用，膜層反復(fù)生成，反復(fù)剝離，使金屬比單純硫化氫環(huán)境，更為嚴(yán)重。

4.3 H2S- HCl- H2O 腐蝕

原油在加熱過程中生成的耶和鹽類水解生成的HCL隨原油中的輕組分以及水分一同揮發(fā)，一同冷凝，聚集在蒸餾裝置的輕油活動(dòng)區(qū)的氣相、液相。該系統(tǒng)Cl含量最高達(dá)幾千ppm，一般含量在100mg/l以下，H2S與HCL溶于冷凝水后，只要相對(duì)含量達(dá)到 100ppm左右，其 PH 值即達(dá)2～3，將形成強(qiáng)烈的腐蝕系統(tǒng)。煉油廠的常、減壓蒸餾塔頂，塔盤及與它們相連的管線，冷凝冷卻系統(tǒng)受H2S~~HCl~H2O 的腐蝕一般出現(xiàn)以下幾種形式的腐蝕破壞：

4.3.1 全面腐蝕

碳鋼冷卻器在未對(duì)環(huán)境施行腐蝕控制時(shí)腐蝕率高達(dá)10~20mm/a。塔頂、塔盤和餾出線、油水分離器等全面腐蝕嚴(yán)重。

4.3.2 坑蝕和孔蝕：塔頂碳鋼內(nèi)件及管線及液部位發(fā)生坑蝕。0Crl3、lCrl3 不銹鋼塔盤、浮閥發(fā)生孔蝕。

4.3.3 應(yīng)力腐蝕破裂：在該系統(tǒng)中，Crl8Ni8 奧式體不銹鋼的全面腐蝕速度很小，約為4.14×10- 2mm/a,但用作塔襯里、塔盤、浮閥、空冷器管、水冷器管時(shí)，3個(gè)月至3年多的時(shí)間發(fā)生應(yīng)力腐蝕破裂。

4.4 H2S- HCN- H2O 腐蝕

原油中除存在硫化物、鹽類等有害雜質(zhì)外，還存在氮化物。在裂解溫度下不僅復(fù)雜的硫化物解成H2S，元素硫也能與烴類反應(yīng)成 H2S，所以在煉油廠催化裂化系統(tǒng)中催化富氣、解吸氣以及催化干氣中的H2S 濃度很高。原油中氮化物經(jīng)催化熱加工發(fā)生熱分解。有10～15％的氮化物的形式存在。1～2％以氰化物的形式存在，從而在吸收解吸塔、穩(wěn)定塔、水冷卻器、油氣分離器以及相應(yīng)的工藝管線、機(jī)泵等處發(fā)生 H2S- HCN- H2O 腐蝕。由于系統(tǒng)中存在CN對(duì)FeS膜起強(qiáng)烈的清洗作用，從而進(jìn)一步加速金屬的腐蝕。

5 硫化物的腐蝕防護(hù)

5.1 常減壓系統(tǒng)設(shè)備的腐蝕防護(hù)

5.1.1 從生產(chǎn)著手，選擇合理的工藝流程和生產(chǎn)參數(shù)，以減少腐蝕。介質(zhì)和降低腐蝕速度。5.1.2 采用以電脫鹽為核心的“一脫四注”的工藝防腐蝕技術(shù)。5.1.3 選用耐腐蝕的材料，采用合適的涂料和襯里。5.1.4 設(shè)計(jì)中選用合理的結(jié)構(gòu)形式，流速和必要的腐蝕余量。5.1.5 采用陰極保護(hù)和陽極保護(hù)。5.1.6 使用中和劑及緩蝕劑等。

5.2 加氫裂化裝置的防護(hù)

5.2.1 降低循環(huán)氫中的硫化物濃度，采用一些不含鉻或少含鉻的抗硫化氫新鋼種。5.2.2 采用保護(hù)鋼表面的滲鋁新工藝。5.2.3 采用內(nèi)保溫以降低壁溫來防止氫腐蝕。

5.3 連多硫酸的腐蝕防護(hù)

5.3.1 盡量減少開停工的次數(shù)。5.3.2 在裝置停工時(shí)，根據(jù)不同部位，不同情況采取通氮?dú)夥忾]防止連多硫酸的產(chǎn)生。5.3.3 采用加含有0．5％碳酸鈉的1.55~2％濃度的碳酸鈉溶液進(jìn)行中和清洗。

5.4 催化裂化裝置的吸收塔、解吸塔、穩(wěn)定塔內(nèi)采用 18~8 鋼襯里，內(nèi)構(gòu)件也用不銹鋼制造。明顯減輕了設(shè)備腐蝕，延緩了生產(chǎn)裝置的運(yùn)轉(zhuǎn)周期。

5.5 對(duì)于輕油罐、污水罐、溶劑罐、原油罐、液態(tài)烴罐、酸性水罐、碳鋼換熱器、球罐等設(shè)備應(yīng)根據(jù)各自所處的工藝條件選用合適的涂層防腐蝕技術(shù)。

參考文獻(xiàn):

[1] 翟軍 .液化氣脫硫工藝現(xiàn)狀淺析 [J].黑龍江石油化工,1998(2).