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篇1

【關(guān)鍵詞】：電大 現(xiàn)代園藝設(shè)施課程建設(shè)思考

中圖分類號(hào)：S6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

課程建設(shè)是人才培養(yǎng)模式建設(shè)的核心領(lǐng)域和實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)?！冬F(xiàn)代園藝設(shè)施》是電大農(nóng)科園藝專業(yè)（?？疲┑囊婚T主要課程，筆者從2000年開(kāi)始一直從事電大人才培養(yǎng)模式建設(shè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程的教學(xué)輔導(dǎo)，通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為現(xiàn)行農(nóng)科園藝專業(yè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程有必要重建，以更加適應(yīng)園藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1 園藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

中央電大園藝專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃中“培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格”為：本專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事園藝生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才。

2 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程內(nèi)容及存在的問(wèn)題

2.1 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程內(nèi)容 目前該課程教學(xué)內(nèi)容包括園藝工程設(shè)施、環(huán)境調(diào)節(jié)控制設(shè)備、信息傳遞設(shè)備、材料和能源的開(kāi)發(fā)與利用技術(shù)四個(gè)部分，內(nèi)容涉及園藝學(xué)、環(huán)境調(diào)節(jié)學(xué)、機(jī)械學(xué)和建筑學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。

2.2 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程存在的問(wèn)題

2.2.1 與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)差異較大《現(xiàn)代園藝設(shè)施》教學(xué)大綱“要求學(xué)生掌握?qǐng)@藝設(shè)施的發(fā)展、設(shè)施場(chǎng)地選擇與布局、建筑投資計(jì)劃的制定、溫室大棚及主要構(gòu)筑物的建設(shè)與計(jì)算、環(huán)境調(diào)節(jié)設(shè)備的建設(shè)、無(wú)土栽培裝置及掌握建筑識(shí)圖的知識(shí)”，培養(yǎng)的是“設(shè)施”設(shè)計(jì)人員，而不是“能從事園藝生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)、管理等工作的高等應(yīng)用型專門人才”，脫離了培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2.2 不符合生產(chǎn)實(shí)際需要 目前我國(guó)設(shè)施園藝生產(chǎn)中缺乏的是園藝生產(chǎn)技術(shù)人才、溫室管理人才，而不是設(shè)施設(shè)計(jì)施工人才，從現(xiàn)代園藝設(shè)施課程內(nèi)容來(lái)看，與設(shè)施園藝生產(chǎn)實(shí)際差距較大。

2.2.3 課程內(nèi)容難度大現(xiàn)行課程內(nèi)容跨學(xué)科（園藝學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、信息、自動(dòng)控制、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑學(xué)等）多，由于學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)難度非常大，根本掌握不了所學(xué)知識(shí)。

2.2.4實(shí)踐教學(xué)無(wú)法實(shí)施“應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)主要依靠實(shí)踐教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而《現(xiàn)代園藝設(shè)施》實(shí)踐教學(xué)在基層教學(xué)中幾乎無(wú)法實(shí)施。

3 課程建設(shè)的原則

從電大人才培養(yǎng)模式和性質(zhì)上來(lái)看，園藝專業(yè)屬高等職業(yè)教育范疇，在課程建設(shè)上應(yīng)遵循以下原則：

3.1 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)解析出該專業(yè)所需的職業(yè)能力，由職業(yè)能力分解出各項(xiàng)技能，圍繞各項(xiàng)技能進(jìn)行課程建設(shè)，課程建設(shè)的目的是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

3.2 符合生產(chǎn)實(shí)際

課程開(kāi)發(fā)與決策，必須以廣泛的社會(huì)和生產(chǎn)調(diào)查為依據(jù)，把生產(chǎn)實(shí)際的需求和該專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行合理的課程開(kāi)發(fā)，在課程建設(shè)中全面體現(xiàn)出知識(shí)、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，最大限度的適應(yīng)生產(chǎn)需求。目前在我國(guó)西北地區(qū)園藝產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達(dá)，大型溫室的經(jīng)濟(jì)效益不十分明顯，生產(chǎn)中需要的是設(shè)施條件下的環(huán)境調(diào)控及作物栽培技術(shù)而不是設(shè)施的設(shè)計(jì)與施工。

3.2實(shí)用性

實(shí)用是職業(yè)教育的重要特征，在課程建設(shè)與教學(xué)中是以技術(shù)應(yīng)用為目標(biāo)，這一點(diǎn)對(duì)園藝專業(yè)尤為重要。因此在課程建設(shè)上要圍繞這一點(diǎn)來(lái)做文章，課程設(shè)置具有實(shí)用性，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)才能明確，才能學(xué)以致用。

4《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程建設(shè)思路

4.1 更改課程名稱

為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，使課程設(shè)置更科學(xué)、更合理，改《現(xiàn)代園藝設(shè)施》為《設(shè)施園藝學(xué)》，二者是兩門不同的課程?！皥@藝設(shè)施”是研究學(xué)習(xí)“設(shè)施”的設(shè)計(jì)與施工、重在“設(shè)施”，而“設(shè)施園藝”是研究學(xué)習(xí)在設(shè)施條件下環(huán)境調(diào)控及園藝植物的生產(chǎn)技術(shù)，重在“園藝技術(shù)”，這雖是詞語(yǔ)順序顛倒，但意義相去甚遠(yuǎn)。

4.2 課程內(nèi)容建設(shè)

4.2.1 “緒論”，介紹國(guó)內(nèi)外設(shè)施園藝新進(jìn)展、新成果和新趨勢(shì)。

4.2.2 “作物生理生態(tài)”，介紹設(shè)施環(huán)境下作物生理生態(tài)。

4.2.3 “園藝栽培設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)與性能”，重點(diǎn)介紹當(dāng)?shù)貓@藝生產(chǎn)實(shí)際中應(yīng)用的設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)和性能。

4.2.4 “覆蓋材料”，重點(diǎn)講授常用及先進(jìn)的覆蓋材料和廢棄覆蓋物處理。

4.2.5“設(shè)施環(huán)境的變化規(guī)律及其調(diào)控技術(shù)”，重點(diǎn)講授設(shè)施條件下的溫度、濕度及光照調(diào)控技術(shù)。

4.2.6“設(shè)施條件下園藝植物栽培技術(shù)”，重點(diǎn)介紹 “園藝作物設(shè)施栽培技術(shù)”，內(nèi)容需精練。

4.2.7 “設(shè)施育苗技術(shù)”，重點(diǎn)介紹電熱育苗的操作技術(shù)；蔬菜作物嫁接的方法及嫁接苗的管理技術(shù)，穴盤育苗技術(shù)。

4.2.8 “設(shè)施園藝新技術(shù)”，主要介紹設(shè)施作物的營(yíng)養(yǎng)液土耕栽培和太空農(nóng)業(yè)等新內(nèi)容。

4.3 明確實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

設(shè)施園藝學(xué)實(shí)踐教學(xué)主要內(nèi)容應(yīng)包括：

4.3.1 園藝植物育苗技術(shù)

4.3.2 芽苗菜的生產(chǎn)

4.3.3 電熱溫床的設(shè)置

4.3.4 園藝設(shè)施的類型和結(jié)構(gòu)、應(yīng)用講解

4.4 合理選用教材

設(shè)施園藝學(xué)教材選用有兩個(gè)途徑，長(zhǎng)遠(yuǎn)看由中央電大組織有關(guān)專家編寫，編寫組由全日制高校教師、電大教師（包括基層）、園藝專家構(gòu)成，忌由單一全日制高校教師編寫，以免脫離電大教育實(shí)際；臨時(shí)過(guò)渡可選用用已成教材，如《設(shè)施園藝學(xué)》（21世紀(jì)高等職業(yè)技術(shù)教育通用教材，主編：胡繁榮，2003年1月1日出版）。

4.5 改進(jìn)教學(xué)方法

面授輔導(dǎo)應(yīng)采用以下教學(xué)方式：

4.5.1 直觀式教學(xué)采用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生感受直觀，易理解和接受。

4.5.2 啟發(fā)式教學(xué)由老師提出問(wèn)題，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)認(rèn)真思考、綜合分析，獲得答案的學(xué)習(xí)情景。從而激勵(lì)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。

4.5.3 多媒體教學(xué)在保留傳統(tǒng)授課方式優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容從平面到立體，由單純文字到圖文并茂，拓展教學(xué)空間，增加教學(xué)信息，極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

4.5.4 實(shí)踐教學(xué)對(duì)本地區(qū)的各類園藝設(shè)施進(jìn)行調(diào)查，充分利用田間實(shí)驗(yàn)課和校外參觀實(shí)習(xí)，應(yīng)用理論與實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方法，使學(xué)生不僅掌握實(shí)際技能，也有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5 小結(jié)

以上是本人對(duì)電大園藝專業(yè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程建設(shè)的一點(diǎn)思考，觀點(diǎn)、思路不一定正確，但作為中央電大人才培養(yǎng)模式建設(shè)園藝專業(yè)的一名課程輔導(dǎo)教師，有責(zé)任把自己在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的積累與看法寫出來(lái)，與同行進(jìn)行探討，以達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

參考文獻(xiàn)

【1】 中央電大園藝專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，2002

【2】 現(xiàn)代園藝設(shè)施，鄒志榮，中央廣播電視大學(xué)出版社 2002.1.

篇2

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代園藝專業(yè)；教學(xué)改革；必要性；建議；廣東省

中圖分類號(hào) G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2011）12-0026-02

隨著我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，園藝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)作為一種能充分利用農(nóng)村勞動(dòng)力、高附加值的綠色產(chǎn)業(yè)融入整個(gè)社會(huì)，近10年來(lái)，園藝產(chǎn)業(yè)的投資渠道、產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入21世紀(jì)，尤其是我國(guó)加入WTO后，園藝產(chǎn)業(yè)需要用先進(jìn)的現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)和管理模式來(lái)支撐和發(fā)展，但我國(guó)傳統(tǒng)園藝專業(yè)教學(xué)管理方法和模式對(duì)現(xiàn)代園藝專業(yè)人才的培養(yǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于新時(shí)期生產(chǎn)發(fā)展的需要。如何在21世紀(jì)迅速轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的靈魂，在有限的課時(shí)內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生熟悉、掌握現(xiàn)代園藝專業(yè)的精髓，以滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求，成為21世紀(jì)園藝專業(yè)教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題。

1 現(xiàn)代園藝專業(yè)教學(xué)改革的必要性

1.1 改革深化，園藝學(xué)科專業(yè)調(diào)整勢(shì)在必行

21世紀(jì)我國(guó)農(nóng)業(yè)改革的重點(diǎn)在于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高。目前，我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)設(shè)置過(guò)“細(xì)”，人才培養(yǎng)過(guò)“精”，必然阻礙我國(guó)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，也不利于我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)。因此，高等農(nóng)業(yè)院校應(yīng)設(shè)置適合于我國(guó)社會(huì)發(fā)展的新園藝（現(xiàn)代園藝）專業(yè)、優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，園藝專業(yè)本科教育應(yīng)符合農(nóng)業(yè)改革的需要。廣東省作為改革開(kāi)放的前沿，經(jīng)濟(jì)建設(shè)相對(duì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)較強(qiáng)，農(nóng)業(yè)發(fā)展十分迅速，特別是園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更為迅猛，在農(nóng)業(yè)中起到了支柱的作用。確保廣東省園藝產(chǎn)業(yè)立于不敗之地，并保持強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì)，是社會(huì)所需。21世紀(jì)廣東省高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)的調(diào)整必須與其農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，才能富有強(qiáng)大的生命力。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會(huì)各行業(yè)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型園藝人才，而不同于傳統(tǒng)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高級(jí)園藝專業(yè)人才或從事園藝各項(xiàng)技術(shù)工作的專業(yè)人才。

1.2 為廣東高等教育服務(wù)需要

近年來(lái)，廣東省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)要上新臺(tái)階，人才需求量顯得十分突出。廣東省高校近5年的招生人數(shù)迅速上升，為全省高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，也對(duì)園藝專業(yè)現(xiàn)行的專業(yè)與課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式帶來(lái)很大的沖擊與挑戰(zhàn)?，F(xiàn)有的園藝專業(yè)是在全國(guó)專業(yè)調(diào)整后由果樹(shù)、蔬菜、花卉3個(gè)專業(yè)合并而成的。近幾年的園藝專業(yè)本科生擴(kuò)招，如果繼續(xù)按照“培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高級(jí)人才”、“農(nóng)業(yè)科學(xué)家”及實(shí)施的“精英”教育的辦學(xué)宗旨，已經(jīng)出現(xiàn)招生力不從心的情況，不但招生難，而且學(xué)生就業(yè)也難。因此，園藝專業(yè)的調(diào)整，學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃已成為改革的必然。

1.3 園藝專業(yè)人才的需求狀況

近10年來(lái)，全省進(jìn)行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，園藝產(chǎn)業(yè)的耕作面積不斷提高。園藝產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，需要大量的園藝專門人才，但用人單位的體制和對(duì)畢業(yè)生的要求也發(fā)生了如下的變化。一是用人單位所有制的改變。由于體制改革，農(nóng)業(yè)局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等農(nóng)業(yè)事業(yè)單位、國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)和國(guó)有企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和人員編制發(fā)生了很大的變化，招聘本科畢業(yè)生的用人單位開(kāi)始由過(guò)去以農(nóng)業(yè)局和國(guó)有企業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥赓Y或國(guó)內(nèi)股份制或民營(yíng)企業(yè)為主[1]。二是用人單位挑選畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化，從過(guò)去的注重學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞲淖優(yōu)橐宰⒅厝瞬诺木C合素質(zhì)和實(shí)踐能力以及敬業(yè)精神為主。用人單位希望園藝的畢業(yè)生是多面手，既懂生產(chǎn)技術(shù)，能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的園藝產(chǎn)品，又懂果園、菜場(chǎng)或園藝場(chǎng)甚至庭院的規(guī)劃設(shè)計(jì)，還善于經(jīng)營(yíng)管理和市場(chǎng)開(kāi)拓。僅憑考試高分而實(shí)踐能力差的學(xué)生是難以適應(yīng)社會(huì)需求的。

1.4 園藝產(chǎn)業(yè)及其學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)

今后全省園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要有以下幾方面：①野生資源和新品種的開(kāi)發(fā)利用；②設(shè)施園藝；③有機(jī)園藝；④集約經(jīng)營(yíng)；⑤市場(chǎng)園藝及運(yùn)貯園藝；⑥旱作及節(jié)水園藝；⑦園藝美學(xué)的廣泛應(yīng)用。

園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然刺激園藝學(xué)科的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的園藝學(xué)科目前發(fā)展的趨勢(shì)有如下特點(diǎn)：①現(xiàn)代高新技術(shù)如生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、核技術(shù)等對(duì)園藝學(xué)科教學(xué)、科研與生產(chǎn)的滲透與影響，使園藝學(xué)科的科研水平、園藝產(chǎn)業(yè)的效益有了很大的提高；②園藝基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究有機(jī)結(jié)合，互為促進(jìn)；③教學(xué)、科研與園藝產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合緊密。

1.5 課程設(shè)置的不合理性和教學(xué)資源不配套性

從表面上看，3個(gè)舊專業(yè)（果樹(shù)、蔬菜、花卉）合為一個(gè)專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、專業(yè)面廣，但事實(shí)上仍存在很多問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容因原有的專業(yè)體系未完全打破、各行其是、同類課程未打通，原有的栽培課、育種課、生理課等內(nèi)容前后重復(fù)、分散；專業(yè)技能訓(xùn)練沒(méi)有受到足夠的重視，實(shí)踐性教學(xué)比例明顯偏低；教學(xué)方式方法僵化，現(xiàn)代化教學(xué)手段沒(méi)有得到充分運(yùn)用，尤其是處于國(guó)家前沿科學(xué)的生物技術(shù)和信息技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中亟需加強(qiáng)；考試考核方法不適應(yīng)現(xiàn)代園藝教學(xué)要求，缺乏靈活性；專業(yè)課學(xué)時(shí)不足，學(xué)生的基本功夫不扎實(shí)[2]。公共基礎(chǔ)課內(nèi)容常年不變，明顯滯后于時(shí)代的步伐。作為一門實(shí)用型技術(shù)專業(yè)，實(shí)踐才能提高，而目前隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招政策的影響，使原本就稀缺的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)更加捉襟見(jiàn)肘，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及裝備也跟不上時(shí)代的需要。由此給實(shí)踐教學(xué)造成了很大的困難，同時(shí)也嚴(yán)重影響教師上課和學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)的積極性。

1.6 專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后性

受綜合性大學(xué)人才培養(yǎng)理念的影響，高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)以培養(yǎng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的寬口徑、深基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)中園藝本科專業(yè)畢業(yè)的人才嚴(yán)重滯后于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，以至于社會(huì)上出現(xiàn)了很多綜而不專、專而不精、眼高手低的“人才”。學(xué)生就業(yè)率低，應(yīng)聘時(shí)感到迷茫，在目前的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)中無(wú)所適從[3]。

2 現(xiàn)代園藝專業(yè)改革與建設(shè)的建議

2.1 合理制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系設(shè)置

21世紀(jì)園藝專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會(huì)各行業(yè)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型園藝人才，而不同于傳統(tǒng)計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)高級(jí)園藝專業(yè)人才或從事園藝各項(xiàng)技術(shù)工作的專業(yè)人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求中，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不同于傳統(tǒng)計(jì)劃中過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)。在學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格中，除了強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的數(shù)理化基本理論及生物學(xué)、園藝學(xué)的基本理論外，還可以強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、改革創(chuàng)新等方面的能力。特別強(qiáng)調(diào)熟練運(yùn)用英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的能力，以適應(yīng)各行各業(yè)的需要。

課程體系應(yīng)設(shè)置合理、優(yōu)化。根據(jù)21世紀(jì)園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨向，保證園藝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在專業(yè)核心課中增加了《園藝植物生物技術(shù)》《園藝設(shè)施栽培學(xué)》；在專業(yè)選修課中可增加《園藝植物有機(jī)栽培》《芳香植物學(xué)》《觀光園藝規(guī)劃與管理》《園藝植物產(chǎn)期調(diào)節(jié)》等課程。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用情況，可將《線性代數(shù)》《概率論》從公共基礎(chǔ)課中脫離；也可將《氣象學(xué)》《測(cè)量學(xué)》從專業(yè)核心課中脫離，可轉(zhuǎn)為專業(yè)選修課；為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，可將《果樹(shù)栽培學(xué)》《蔬菜栽培學(xué)》《花卉栽培學(xué)》 3門同類課程整合為《園藝植物栽培學(xué)》；關(guān)于專業(yè)選修課，可將《果樹(shù)栽培生理》和《蔬菜栽培生理》整合為《園藝植物栽培生理》，還可將《花卉設(shè)計(jì)》和《盆景藝術(shù)》整合為《花卉設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，可將《果樹(shù)貯藏加工學(xué)》改為《園藝產(chǎn)品貯運(yùn)學(xué)》。這樣可以大大改變?cè)n程陳舊、分割過(guò)細(xì)、自成體系、講授內(nèi)容重復(fù)脫節(jié)的現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)能突出重點(diǎn)、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用、獨(dú)立思考。為符合學(xué)生的個(gè)人發(fā)展需要，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)，可以開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課《園藝學(xué)專題》并全英文授課課程，開(kāi)設(shè)《農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)》《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》等，能極大地拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生向其有興趣的專業(yè)方向發(fā)展，充分體現(xiàn)園藝本科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色。

2.2 拓寬生物技術(shù)在園藝專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用

所謂的生物技術(shù)，是以現(xiàn)代生物學(xué)理論為基礎(chǔ)，以基因工程為核心的一系列技術(shù)的總稱。脫毒與快繁技術(shù)廣泛用于園藝作物種（苗）的生產(chǎn)，花藥培養(yǎng)以及小孢子培養(yǎng)是獲得單倍體以及純合二倍體材料的最佳途徑，胚搶救技術(shù)克服了果樹(shù)早熟品種選育的技術(shù)難題，細(xì)胞融合技術(shù)創(chuàng)造出200多例柑橘體細(xì)胞雜種，分子標(biāo)記廣泛應(yīng)用于育種和資源研究，組織和細(xì)胞培養(yǎng)是園藝植物生物技術(shù)的平臺(tái)，基因工程技術(shù)是未來(lái)園藝植物生物技術(shù)的核心，生物技術(shù)對(duì)園藝科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)將以指數(shù)速度增長(zhǎng)。因此，可加設(shè)《園藝植物生物技術(shù)》《基因工程》《細(xì)胞工程》為專業(yè)基礎(chǔ)課，并增加其教學(xué)和實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)。

2.3 擴(kuò)大信息技術(shù)在園藝專業(yè)的應(yīng)用成果和范圍

21世紀(jì)為信息時(shí)代，在園藝專業(yè)應(yīng)用教學(xué)中使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，將使學(xué)生思維更加靈活，理解更加深化，不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，加強(qiáng)理論基礎(chǔ)，而且可以進(jìn)一步深化教學(xué)目標(biāo)，從而使教學(xué)不再簡(jiǎn)單停留在傳授書本知識(shí)和信息上，使教學(xué)可以更加全面、詳實(shí)地進(jìn)行，讓學(xué)生了解專業(yè)課理論來(lái)源、應(yīng)用基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律和延伸趨勢(shì)，同時(shí)可以廣泛地吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)專業(yè)技術(shù)和現(xiàn)有成果和成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享，積極引進(jìn)國(guó)處有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)信息技術(shù)可增加專業(yè)教學(xué)的趣味性、可觀賞性、師生互動(dòng)性，增加學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，教師也更容易表述清楚課程內(nèi)容，教學(xué)也更容易組織，可營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生更容易記憶，課堂氛圍也更加積極，可進(jìn)一步滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維[4]。

2.4 增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效用

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，把理論應(yīng)用于實(shí)踐，加強(qiáng)知識(shí)傳授和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，緊密結(jié)合社會(huì)需要，培養(yǎng)專業(yè)的高效人才?？山ㄔO(shè)多層次的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為園藝專業(yè)本科生的實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)提供了保障。結(jié)合學(xué)?！敖虒W(xué)科研并重”的實(shí)際，倡導(dǎo)將科學(xué)研究引入教學(xué)過(guò)程，將前沿科技成果引入課堂。名師和企業(yè)家走入課堂，建立教學(xué)、實(shí)踐和科研并重的專業(yè)課教學(xué)模式。通過(guò)設(shè)施園藝和高科技生物技術(shù)培養(yǎng)模式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)“待遇低、就業(yè)難、社會(huì)地位低”的認(rèn)識(shí)和觀念，創(chuàng)新教學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)園藝實(shí)踐教學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)到兄弟院?；蛑N植企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解現(xiàn)代園藝管理和實(shí)踐的細(xì)節(jié)與流程，提高專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力，為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)有效提高學(xué)生動(dòng)手能力打好基礎(chǔ)。

2.5 完善機(jī)制，培養(yǎng)全面專業(yè)的園藝人才

建立專業(yè)人才教育機(jī)制，根據(jù)園藝學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)高，適應(yīng)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展需要，具有現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)理論和能從事園藝植物栽培、遺傳育種、園藝產(chǎn)品貯運(yùn)保鮮等應(yīng)用技術(shù)的園藝專門科技人才及適應(yīng)社會(huì)其他相關(guān)行業(yè)需要的應(yīng)用型和復(fù)合型人才[5]。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：園藝專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有良好的綜合素質(zhì)；能很好地掌握生物學(xué)及園藝學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，注重專業(yè)知識(shí)、社會(huì)知識(shí)的時(shí)間；具備獨(dú)立獲取知識(shí)、信息處理和創(chuàng)新的基本能力；具備解決園藝生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題、科學(xué)研究、開(kāi)發(fā)、推廣、經(jīng)營(yíng)管理以及其他相關(guān)行業(yè)的能力。

園藝專業(yè)改革與建設(shè)是一個(gè)永恒不變的主題，園藝專（下轉(zhuǎn)第31頁(yè)）

（上接第27頁(yè)）

業(yè)又與農(nóng)業(yè)密不可分，這就注定專業(yè)改革與建設(shè)的路上會(huì)充滿坎坷。21世紀(jì)的到來(lái)在給園藝專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，應(yīng)該樹(shù)立堅(jiān)定的信心，遵循現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，把教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，把專業(yè)與市場(chǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中做到有的放矢，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亟虒W(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，真正讓園藝專業(yè)的學(xué)生能考進(jìn)來(lái)，更能走出去。

3 參考文獻(xiàn)

[1] 羅正榮，陳昌意，徐躍進(jìn)，等.應(yīng)用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念改造和提升園藝專業(yè)[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003（5）：34-37.

[2] 羅錫文.專業(yè)改革與建設(shè)[M].廣州：廣東科技出版社，2003.

[3] 包镕.國(guó)外課堂高校堂有效教學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)與啟示[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010，9（9）：90-92.

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英文名稱：Modern Hospital

主管單位：廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)

主辦單位：廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)

出版周期：月刊

出版地址：廣東省廣州市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：1671-332X

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：44-1534/Z

郵發(fā)代號(hào)：46-249

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2001

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[關(guān)鍵詞]：中國(guó)古典園林; 西方古典園林; 中國(guó)現(xiàn)代園林

中國(guó)古典園林在世界園林發(fā)展史上獨(dú)樹(shù)一幟，是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是世界造園藝術(shù)的奇觀。中國(guó)古典園林是人類用勤勞和智慧創(chuàng)造出的境界獨(dú)到、風(fēng)范高雅的工藝造物，以其沉靜典雅、平淡含蓄、心物化一的美學(xué)風(fēng)范，成為世界造園藝術(shù)寶庫(kù)中一朵魅力永恒的奇葩。中國(guó)的造園藝術(shù)追求“雖由人作，宛自天開(kāi)” 的自然審美旨趣，它深浸著中國(guó)博大精深的文化內(nèi)蘊(yùn)，是中國(guó)五千年?duì)N爛文化造就的藝術(shù)珍品，代表著中華民族內(nèi)在的精神品格。

西方園林藝術(shù)顯現(xiàn)出“人工化”的痕跡與中國(guó)古典園林藝術(shù)效法自然的藝術(shù)特征迥然不同。造園藝術(shù)以“完整、和諧、鮮明”為主要特征，力求體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、理性，一絲不茍地按照純粹的幾何結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)關(guān)系發(fā)展，以對(duì)稱、均衡和秩序等簡(jiǎn)單的幾何關(guān)系為造園手法。

因此，中國(guó)現(xiàn)代景觀園林要取得進(jìn)步和發(fā)展，既不能片面照搬中西方古典園林的內(nèi)容和手法，又不能忽視中國(guó)本土自然景觀資源和地域文化的特征，必須通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)園林深入研究，提煉中國(guó)園林文化的本土特征和西方園林文化的精髓，拋棄傳統(tǒng)園林的歷史局限，把握傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)實(shí)意義，使其融入現(xiàn)代生活的環(huán)境需求和設(shè)計(jì)理念。

一、中國(guó)古典園林的藝術(shù)特色

中國(guó)古典園林歷史悠久，造園藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。園林效法自然，鑿池開(kāi)山，栽種花木，用人工仿造自然山水風(fēng)景，常以假山、漏窗為屏障分割視線，有移步換景之妙，成為“雖由人作，宛如天成”的自然式山水風(fēng)光。

1. 園林的空間布局

中國(guó)古典園林造園的主旨是表現(xiàn)自然美，追求意的優(yōu)雅和境的深邃。她將大自然中的各種美景再現(xiàn)在小小的庭院中，在二維的園址上突出三維的空間效果，通過(guò)借景、對(duì)景、分景、隔景等種種手法來(lái)組織空間，造成園林中曲折多變、小中見(jiàn)大、虛實(shí)相間的藝術(shù)景觀效果，表現(xiàn)出具有中國(guó)傳統(tǒng)特點(diǎn)的空間組織手法和空間的曲折變化，讓山水風(fēng)光、自然氣息滲透入園林建筑，使人們?cè)诮ㄖh(huán)境中能盡情領(lǐng)略大自然的天趣。園中園式的空間布局原則上將園林整體分隔成許多不同形狀、不同尺度和不同個(gè)性的空間，將形成空間的各要素糅合在一起，分別表現(xiàn)自然、山水、人文景觀等，使人們看到了空間局部的交錯(cuò)，以有限的面積，創(chuàng)造無(wú)限空間，形成豐富得似乎沒(méi)有盡頭的景觀，使游覽者無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。假自然之景，創(chuàng)造真山水之趣。

2. 園林的景觀配置

中國(guó)古典園林是自然山水式園林，園中多以自然山水為主體。這些自然山水雖通過(guò)疊山理水、植物配置等人工模擬而成，卻濃縮了自然界美好的山水風(fēng)光，在園林中達(dá)到“雖由人作，宛自天開(kāi)”的藝術(shù)效果，體現(xiàn)著自然天成之美、自然天成之理和自然天成之趣。

中國(guó)古典園林多以山水取勝，配以適當(dāng)?shù)闹参铮渖绞勺蕴饔虻奶?。山體自然，神似真山，一些山石還具有“透、漏、瘦、皺”等特點(diǎn)。園林中花木的品種繁多，具有季節(jié)性、地方性、藝術(shù)性和民族性的特色，如拙政園的紫藤，留園的銀杏，網(wǎng)師園的檜柏等有著數(shù)百年樹(shù)齡的古木，尤為珍貴。園林通過(guò)亭、臺(tái)、樓、榭、軒的布局，假山、池沼的配合和花草樹(shù)木的映襯，體現(xiàn)出近景遠(yuǎn)景的層次。

3. 園林的建筑群體

中國(guó)古代園林除了有自然的趣味，還有密集的建筑。為了使園林成為可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建造各種相應(yīng)的建筑，如廳、堂、軒、館、樓、閣、榭、舫、亭、廊等。園林中的建筑不但不能壓倒或破壞主體，而且應(yīng)該突出山水的自然，力求達(dá)到自然與建筑的有機(jī)融合。在使山、石、水、植物和建筑之間協(xié)調(diào)融合時(shí)，應(yīng)順其自然、追求大趣，使人與自然十分和諧地溶入建筑環(huán)境之中，讓人們雖然身處有限的人造環(huán)境中，卻能夠感受到一種天然環(huán)境的無(wú)限情趣。

4. 淳厚豐富的園林文化

人們常常用山水詩(shī)、山水畫寄情山水，表達(dá)追求超脫與自然協(xié)調(diào)共生的思想和意境。中國(guó)古典園林中大量的楹聯(lián)、匾額、雕刻、碑石、文學(xué)、書畫、音樂(lè)等不僅表達(dá)著中國(guó)古代哲學(xué)理念、文化意識(shí)和審美情趣，還承載著淳厚豐富的中國(guó)傳統(tǒng)文化信息，是綜合性地歷史文化藝術(shù)寶庫(kù)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化底蘊(yùn)。

二、西方園林的藝術(shù)特色

西方園林藝術(shù)與中國(guó)古典園林藝術(shù)的效法自然迥然不同，它完全排斥自然，追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇?，一絲不茍地按照純粹的幾何結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)關(guān)系發(fā)展。西方造園藝術(shù)把強(qiáng)迫自然接受勻稱的法則作為基本信條，提出“完整、和諧、鮮明”三要素。

1. 園林的布局構(gòu)造

西方園林的建筑物體積巨大，矗立于園林的中軸線起點(diǎn)之上。整座園林以建筑物為基準(zhǔn)，使其成為整座園林的主軸。將寬闊的林蔭道、花壇、河渠、水池、噴泉、雕塑等分別布置于園林的主軸線旁的幾條副軸上，并在園林中開(kāi)辟筆直的道路，將水池、噴泉、雕塑及小建筑物等點(diǎn)狀分布在道路的縱橫交叉點(diǎn)上。布局嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖強(qiáng)調(diào)秩序美，通過(guò)對(duì)稱、均衡和秩序來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)和幾何關(guān)系，體現(xiàn)嚴(yán)格的幾何圖案。

2. 園林的景觀配置

西方園林講求人工化，整座園林全都統(tǒng)一在單幅構(gòu)圖里，樹(shù)木、水池、臺(tái)階、植物、道路等的形狀、大小、位置和關(guān)系都推敲得很精致，連道路節(jié)點(diǎn)上的噴泉、水池和被它們切斷的道路段落的長(zhǎng)短寬窄都講究很好的比例。植物絕不允許自然生長(zhǎng)出其各自的形狀，完全被一絲不茍地剪裁成錐體、球體、圓柱體等幾何形狀。，水池、草坪、花圃。水池、草坪和花圃追求對(duì)稱性和整一性，也被嚴(yán)格地規(guī)劃成矩形、圓形、方形、橢圓形、菱形等幾何形狀以達(dá)到自然的和諧。西方園林造園之美就在于其所有要素之間比例協(xié)調(diào)，總體構(gòu)圖明晰和勻稱。

三、中國(guó)現(xiàn)代園林的發(fā)展

時(shí)代在變遷，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代的變化推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代園林建筑的發(fā)展，這是園林發(fā)展的客觀趨勢(shì)，更是時(shí)代的要求。在中國(guó)建造園林不能簡(jiǎn)單的模仿、抄襲，或是將各景點(diǎn)的精美元素拼湊、組裝在一起。這種一成不變、生搬硬套的造園模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)代人的需要，新條件下的創(chuàng)作應(yīng)該既適應(yīng)時(shí)代的需要，又具有典型的傳統(tǒng)風(fēng)貌。

中國(guó)古典園林是中國(guó)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的靈感之源，其造園的思想精髓是現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。中國(guó)園林設(shè)計(jì)師應(yīng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)園林積極地進(jìn)行探索研究，吸取她的造園精髓，保留其“人與自然的和諧”、“源于自然而高于自然”、“雖由人作，宛自天開(kāi)”的思想，同時(shí)挖掘古典園林的現(xiàn)實(shí)意義，將其造園手法、造園要素、空間布局形式以及文化特征等應(yīng)用到更廣闊的領(lǐng)域，繼承和發(fā)揚(yáng)極富現(xiàn)代意義的理念和手法。設(shè)計(jì)出的現(xiàn)代園林作品應(yīng)富有地域性景觀文化特征，使中國(guó)園林文化得到延續(xù)和發(fā)展。

中國(guó)現(xiàn)代園林的發(fā)展，既不能生搬硬套中國(guó)古典的園林形式，也不能完全依賴于西方園林的造園模式，而是應(yīng)該深入研究中國(guó)古典園林和西方園林杰作中所蘊(yùn)含的典型特征，遵從中國(guó)古典園林的造景方法、合理借鑒西方的表現(xiàn)形式，取西方園林之長(zhǎng)，補(bǔ)中國(guó)園林之短，從而將中國(guó)文化思想與西方現(xiàn)代觀念完美融合，并把握好中西方古典園林設(shè)計(jì)的精髓。

中國(guó)現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行改革、創(chuàng)新，才能建設(shè)出具有感染力和創(chuàng)造力的現(xiàn)代園林。我們?cè)诂F(xiàn)代園林建設(shè)中既要繼承傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新；既要考慮民族文化的文脈，又要考慮時(shí)代的發(fā)展，在現(xiàn)有的條件下，結(jié)合新材料、新工藝和新技術(shù)，努力創(chuàng)造出具有現(xiàn)代特色而又不失中國(guó)古典園林的“魂”的景觀。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳志華. 《外國(guó)造園藝術(shù)》. 河南科學(xué)技術(shù)出版社， 2001.

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【關(guān)鍵詞】拙政園；留園；現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)；影響

1.拙政園

拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我國(guó)四大古典名園。初為唐代詩(shī)人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻(xiàn)臣?xì)w隱之居，取古人筑室種樹(shù)，灌園鬻蔬，此亦“拙者之為政”的語(yǔ)意而名，曾為忠王府的一部分，現(xiàn)為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

拙政園全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。東部明快開(kāi)朗，以平岡遠(yuǎn)山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點(diǎn)有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹(shù)茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯(cuò)落的建筑，主次分明。主要景點(diǎn)有：遠(yuǎn)香堂、香洲、荷風(fēng)四面亭、見(jiàn)山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側(cè)的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點(diǎn)為臺(tái)館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點(diǎn)有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰(shuí)同坐軒、水廊等。

2.留園

留園在蘇州閶門外，留園是明萬(wàn)歷年間太仆徐泰時(shí)建園，時(shí)稱東園，清嘉慶時(shí)歸觀察劉恕，名寒碧莊，俗稱劉園。同治年間盛旭人購(gòu)得，重加擴(kuò)建，修茸一新，取留與劉的諧音改名留園。科舉考試的最后一個(gè)狀元俞樾作《留園記》稱其為“吳下名園之冠”。為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，與拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊齊名，為全國(guó)“四大名園”。1961年列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1997年列入“世界遺產(chǎn)名錄”。

留園占地30余畝，集住宅、祠堂、家庵、園林于一身，該園綜合了江南造園藝術(shù)，并以建筑結(jié)構(gòu)見(jiàn)長(zhǎng)，善于運(yùn)用大小、曲直、明暗、高低、收放等文化，吸取四周景色，形成一組組層次豐富，錯(cuò)落相連的，有節(jié)奏、有色彩、有對(duì)比的空間體系。全園用建筑來(lái)劃分空間，可分中、東、西、北四個(gè)景區(qū)：中部以山水見(jiàn)長(zhǎng)，池水明潔清幽，峰巒環(huán)抱，古木參天；東部以建筑為主，重檐迭樓，曲院回廊，疏密相宜，奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境僻靜，富有山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風(fēng)味。

全園曲廊貫穿，依勢(shì)曲折，通幽渡壑，長(zhǎng)達(dá)六七百米，廊壁嵌有歷代著名書法石刻三百多方，其中有名的是董刻二王帖，為明代嘉靖年間吳江松陵人董漢策所刻，歷時(shí)二十五年，至萬(wàn)歷十三年方始刻成。

留園三絕是：冠云峰、楠木殿、魚化石。

3.寫意的山水藝術(shù)思想

中國(guó)的造園藝術(shù)與中國(guó)的文學(xué)和繪畫藝術(shù)具有深遠(yuǎn)的歷史淵源，特別受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意山水模擬的典范。蘇州園林以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見(jiàn)長(zhǎng)，這些在拙政和留園中都得到了最好的體現(xiàn)。發(fā)展到晚期的皇家園林，在意境、創(chuàng)作思想、建筑技巧、人文內(nèi)容上，也大量地汲取了私家花園的“寫意”手法，受到了它深刻的影響。

4.豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵

蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的載體。表現(xiàn)在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點(diǎn)綴園林的精美藝術(shù)品，同時(shí)儲(chǔ)存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息、物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學(xué)觀念、思想流派的；有宣揚(yáng)人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩(shī)詞文學(xué)，對(duì)園景進(jìn)行點(diǎn)綴、生發(fā)、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思，產(chǎn)生意境美，獲得精神滿足的。而園中匯集保存完好的中國(guó)歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價(jià)值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規(guī)制又反映了中國(guó)古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習(xí)俗，是了解和研究古代中國(guó)江南民俗的實(shí)物資料。這些從拙政園和留園的很多細(xì)節(jié)上都也有著很典型的例子，在此不一一列舉。

5.現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的“影子”

在眾多形式和風(fēng)格殊異的園林設(shè)計(jì)中，中國(guó)的園林以善于表現(xiàn)情景交融的自然景色在世界園林中獨(dú)辟蹊徑。從十七世紀(jì)末期開(kāi)始，歐洲對(duì)中國(guó)園林的活潑而自然的處理手法頗感興趣；到十八世紀(jì)，英國(guó)仿東方風(fēng)景園林達(dá)到全盛時(shí)期；不久法國(guó)又受到影響，出現(xiàn)了中國(guó)式景園。中國(guó)的園林設(shè)計(jì)能如此影響世界，并從十七世紀(jì)直至今日，有增無(wú)減，大概是因?yàn)闅W美之園林，以剛制柔，以建筑物為中心，園林陪襯。其布局亦受阿拉伯對(duì)稱和硬直邊的影響，使有機(jī)之體略顯僵化。建筑物仍作園林之主，石木次之；日本園林以禪為主干，發(fā)展至今，滲入宗教哲學(xué)色彩甚濃，園用以助靜思，多以靜觀，少為生活之用；獨(dú)中國(guó)園林可思可用，可觀可游，既可脫凡俗，又能使游人置身其中而不損園林之神貌。故能遠(yuǎn)播海外，為世界各國(guó)人士所好。

其實(shí)還有一些很具體的例子，例如拙政園中最具特色的云墻現(xiàn)在就無(wú)處不在的出現(xiàn)在我們的現(xiàn)代的園子里。而一些借景、框景、漏景、添景的經(jīng)典案例更是被無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)借鑒拷貝。

從觀賞性質(zhì)上來(lái)講，拙政園屬于典型的動(dòng)觀園林，正所謂“步移景易”。而留園則是典型的靜觀園林。雖然空間不大但是在空間利用的技巧上卻是很有獨(dú)到之處。這些都在現(xiàn)代的景觀設(shè)計(jì)中得到了或多或少的借鑒。

當(dāng)然，隨著現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)有點(diǎn)超速的發(fā)展，一些功利不科學(xué)的東西破壞了古典園林的原貌也限制了現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展。例如濟(jì)南著名景觀——佛山倒影，就因?yàn)楦邔咏ㄖ?gòu)筑物的沒(méi)有前因、不故后果的建設(shè)而毀滅殆盡。先撇開(kāi)這些不科學(xué)的建設(shè)對(duì)古人留下的好東西的破壞不說(shuō)。就他們本身而言，又有多少可取性？至少?zèng)]有人因?yàn)檫@些“半高”的高層建筑看出濟(jì)南是一個(gè)多么有現(xiàn)代氣息，多么時(shí)尚的城市。而濟(jì)南的標(biāo)志之一——泉城廣場(chǎng)……生搬硬套了“現(xiàn)代”廣場(chǎng)規(guī)劃主題雕塑加水景噴泉的老套模式，沒(méi)有新意、特色、生氣，無(wú)怪曾經(jīng)有位山東園林屆頗有威望的老專家就曾經(jīng)說(shuō)中國(guó)的景觀規(guī)劃落后西方過(guò)30年。

我個(gè)人認(rèn)為，近年業(yè)界較成功的“土人”對(duì)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)理念吃得比較準(zhǔn)。在他們的案子里其實(shí)是不難看到中國(guó)古典造園手法和思想的影子。例如在水體周案的處理上講究以軟的有彈性的邊界代替生硬的硬質(zhì)堤岸。在綠化植物的配置上講究均衡和韻律而不是一味的行植。這些都是中國(guó)古典造園的思想。這些在浙江大學(xué)新校區(qū)的景觀規(guī)劃中有著很典型的體現(xiàn)。

其實(shí)在現(xiàn)在這個(gè)文化高度融合、信息高速流通的時(shí)代，再也沒(méi)有什么典型的西方古典園林或者說(shuō)中國(guó)古典園林了，只有兼容并同、揚(yáng)長(zhǎng)避短。我認(rèn)為，我們應(yīng)該用極度珍惜的態(tài)度去保護(hù)繼承中國(guó)自己的東西，用謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度去融會(huì)外國(guó)造園手法的優(yōu)點(diǎn)。這樣我們的才能不妄民族千百年來(lái)傲立世界的獨(dú)特造園工藝，才能再造拙政園、留園、頤和園、圓明園的神話。

【參考文獻(xiàn)】

[1]彭一剛.中國(guó)古典園林分析[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002.

篇6

關(guān)鍵詞:城市園林設(shè)計(jì)；現(xiàn)代藝術(shù)；運(yùn)用

我國(guó)城市的發(fā)展建設(shè)步伐在不斷加快，人們居住環(huán)境變化也較大，生活環(huán)境也更加多元化，傳統(tǒng)的園林設(shè)計(jì)理念應(yīng)用在現(xiàn)代化城市中，顯得有些的調(diào)檔，和城市發(fā)展完全不相符，人們也就意識(shí)到去創(chuàng)新城市園林設(shè)計(jì)理念，將現(xiàn)代藝術(shù)融入到其中，以期設(shè)計(jì)出更優(yōu)美的園林景觀，讓城市環(huán)境也得以改善，這也是現(xiàn)代藝術(shù)應(yīng)用的主要目的，讓其結(jié)合城市園林設(shè)計(jì)，打造綠色生態(tài)城市。

1城市園林設(shè)計(jì)以及現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)涵

1.1城市園林設(shè)計(jì)內(nèi)涵。

城市發(fā)展建設(shè)是不能和園林設(shè)計(jì)相脫離的，而城市園林設(shè)計(jì)則有著較強(qiáng)的綜合性，它所涵蓋的范圍非常廣，既融合了城市規(guī)劃理念，又將建筑學(xué)以及現(xiàn)代藝術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容含融合進(jìn)來(lái)的，讓其成為人文藝術(shù)和自然科學(xué)的結(jié)合體，最終成為獨(dú)立的學(xué)科，其中融合了文學(xué)、書法、雕塑以及建筑等多么多種知識(shí)。城市園林設(shè)計(jì)最核心的內(nèi)容就是城市空間布局，以及表現(xiàn)出城市的形態(tài)，最終的目的就是打造舒適生活環(huán)境，提高居民幸福指數(shù)，讓居民生活質(zhì)量有所提高，這樣也能讓城市走可持續(xù)性發(fā)展道路?？傮w來(lái)說(shuō)，城市園林設(shè)計(jì)和人們生活有較大的聯(lián)系，園林綠化、園林空間布局等等，這些都能將園林設(shè)計(jì)重要性給體現(xiàn)出來(lái)，讓城市得到較好的發(fā)展空間。

1.2現(xiàn)代藝術(shù)內(nèi)涵。

人們都將現(xiàn)代的藝術(shù)形式和新的藝術(shù)形式稱為現(xiàn)代藝術(shù)，這是新時(shí)代的標(biāo)志性產(chǎn)物，隨著新事物的產(chǎn)生，舊的事物也必然被消亡?，F(xiàn)代藝術(shù)主要是的創(chuàng)新基準(zhǔn)就是現(xiàn)代社會(huì)以及現(xiàn)代生活，并將建筑學(xué)、哲學(xué)以及美學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí)融合進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在這種新型的藝術(shù)形式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很多現(xiàn)代藝術(shù)已經(jīng)融入在其中，最常見(jiàn)的就是城市公園設(shè)計(jì)，還有園林設(shè)計(jì)，不管是繪畫內(nèi)容還是建筑工藝上都能體現(xiàn)出現(xiàn)代藝術(shù)，這使城市環(huán)境得以優(yōu)化，也讓人們生活更加豐富多彩，讓人們的審美要求得以滿足，對(duì)社會(huì)也是提供了較多的服務(wù)?，F(xiàn)代藝術(shù)如雨后春筍般在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念中做到了推陳出新，在眾多藝術(shù)品中能夠引人注目、脫穎而出，其代表人物有：勒?科布西耶、沃爾特?格羅佩斯、米斯?凡德洛等，他們奠定了現(xiàn)代藝術(shù)思想的基礎(chǔ)，并影響到全世界設(shè)計(jì)的發(fā)展。

2城市園林設(shè)計(jì)中所應(yīng)用的現(xiàn)代藝術(shù)

2.1城市園林設(shè)計(jì)和現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系。

不管是城市園林設(shè)計(jì)形式，還是園林設(shè)計(jì)思想，都深受現(xiàn)代藝術(shù)理念的影響，而且城市園林設(shè)計(jì)中有很多元素都滲透了現(xiàn)代藝術(shù)內(nèi)容，比如園林中滲透了色彩藝術(shù)，還有繪畫藝術(shù)等等。早在19世紀(jì)的時(shí)候，人們就已經(jīng)意識(shí)到的設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)代藝術(shù)，并添加較為先進(jìn)的技術(shù)，這樣才能讓的建筑或者物品建造的更加美妙，從那以后諸多藝術(shù)家就走進(jìn)各類的設(shè)計(jì)中，這樣也就產(chǎn)生了現(xiàn)代藝術(shù)，并在很多設(shè)計(jì)中得以使用。尤其是現(xiàn)代化社會(huì)，城市園林設(shè)計(jì)更是和現(xiàn)代藝術(shù)有著比較密切的關(guān)系，現(xiàn)代藝術(shù)思潮也影響著城市園林環(huán)境的建設(shè)。

2.2現(xiàn)代藝術(shù)在設(shè)計(jì)中的具體表現(xiàn)。

（1）城市園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用雕塑藝術(shù)，現(xiàn)實(shí)生活中有很多園林設(shè)計(jì)都有效應(yīng)用了雕塑藝術(shù)的，最常見(jiàn)的就是城市花園中的植物，人們將這些植物給修剪成各種不同樣式的造型，還有城市廣場(chǎng)中，那么雕塑擺設(shè)也都利用了雕刻藝術(shù)。現(xiàn)在人們生活質(zhì)量在不斷提高，對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施的美觀性也有較高的要求，加上雕塑材料的多樣性，讓原本單一的雕塑材料有了較大的創(chuàng)新，不再拘泥于普通的石頭、木材以及金屬材料的，有很多種新型材料在雕塑藝術(shù)中都有所應(yīng)用，且有著較好的應(yīng)用效果。

（2）城市園林設(shè)計(jì)中應(yīng)用空間流動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)，這種設(shè)計(jì)手法最初還是應(yīng)用在巴塞羅那的德國(guó)館中，在這個(gè)場(chǎng)館中，整個(gè)結(jié)構(gòu)都是由柱子來(lái)承擔(dān)，解放了整個(gè)建筑墻體，這種墻體可以自由布置，形成了一種連續(xù)的流動(dòng)的空間，讓建筑平面足夠自由，也體現(xiàn)出建筑的自由塑像的，還能讓流動(dòng)景觀空間得以塑造，堪稱完美。這種空間不光有流動(dòng)性，其存在模式也并非是消極靜止的，空間秩序也比較靈活，讓整個(gè)建筑空間都有較好的流動(dòng)感，人們?cè)跒g覽這個(gè)空間的時(shí)候能感受到得一種積極的視覺(jué)感受，讓空間美感具有一定的力量性。城市園林設(shè)計(jì)向來(lái)講究動(dòng)靜結(jié)合，空間流動(dòng)設(shè)計(jì)藝術(shù)手法便極大地迎合了現(xiàn)代空間的需求。

2.3現(xiàn)代藝術(shù)中網(wǎng)格設(shè)計(jì)藝術(shù)在城市園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

網(wǎng)格設(shè)計(jì)藝術(shù)手法是將特定的設(shè)計(jì)對(duì)象納入網(wǎng)格體系的一種設(shè)計(jì)手法。各類建筑、山水、樹(shù)木、石等通過(guò)起伏、交錯(cuò)、層疊、凹凸等方式形成了豐富的空間層次。園林網(wǎng)格空間由于方格邊界的節(jié)點(diǎn)具有無(wú)限擴(kuò)展的特點(diǎn)，單一的純空間可自由、多向地發(fā)展，形成無(wú)盡頭的水平透視效果。在這種空間中，借鑒建筑用墻來(lái)分隔空間的原則，例如用花卉、綠籬、植被、喬木等作為綠墻來(lái)嚴(yán)格的按網(wǎng)格平面形式來(lái)分隔空間，植物以直線、平行、方塊、三角形的簡(jiǎn)單規(guī)則式種植來(lái)達(dá)到組合空間的目的，利用網(wǎng)格空間強(qiáng)烈的透視感，使得空間具有某種“空間—時(shí)間”同時(shí)的“透明性”。

2.4現(xiàn)代藝術(shù)中現(xiàn)代繪畫藝術(shù)在城市園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

色彩作為一種藝術(shù)性的語(yǔ)言，是充分表達(dá)藝術(shù)思想的工具。由于自身線條和色彩的因素，現(xiàn)代繪畫成為城市園林設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)元素，深刻影響著城市園林設(shè)計(jì)。現(xiàn)代繪畫藝術(shù)是通過(guò)對(duì)客觀事物高度提煉，用具象圖形表現(xiàn)出來(lái)的一種設(shè)計(jì)手法，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的高度濃縮，具有鮮明的形象特征。換個(gè)角度看，城市園林設(shè)計(jì)其實(shí)就是一種現(xiàn)代繪畫。將抽象的繪畫運(yùn)用到城市園林設(shè)計(jì)中，以深淺不同的植物顏色為基調(diào)，通過(guò)醒目的顏色對(duì)比，讓城市園林設(shè)計(jì)得到有差異的統(tǒng)一。例如里約熱內(nèi)盧的科帕卡巴納海濱大道，從空中看，科帕卡巴納海濱大道的人行道就像一幅巨大的抽象畫，棕櫚樹(shù)種植在其間，富于變化的曲線讓整個(gè)圖案顏色更加豐富逼真。

結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代藝術(shù)在城市園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用對(duì)我國(guó)城市發(fā)展有著重要的影響，現(xiàn)代城市園林設(shè)計(jì)中加入了可持續(xù)發(fā)展的理念，使城市園林設(shè)計(jì)與自然環(huán)境更加和諧的發(fā)展，符合現(xiàn)代人的審美要求，更加符合現(xiàn)代環(huán)境發(fā)展的要求?，F(xiàn)代藝術(shù)和城市園林設(shè)計(jì)的結(jié)合，在提高人們的物質(zhì)文明和精神文明水平的同時(shí)，進(jìn)一步改變城市形象，促進(jìn)地區(qū)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，不斷推動(dòng)城市發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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篇7

1、現(xiàn)階段藥劑科的工作內(nèi)容在醫(yī)院專業(yè)中處于從屬地位。

醫(yī)院藥學(xué)的承擔(dān)科室是藥劑科，目前的藥劑科的主要任務(wù)是對(duì)醫(yī)院所需藥品進(jìn)行采購(gòu)、檢驗(yàn)、倉(cāng)儲(chǔ)、調(diào)劑和配制劑，保障醫(yī)院醫(yī)療、預(yù)防、科研和教學(xué)的需要，是以供應(yīng)保障為主體。在醫(yī)院內(nèi)部管理上，藥劑科不由自主的就排到醫(yī)院輔助科室的行列中。然而醫(yī)院科學(xué)應(yīng)該由醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)這三大骨干學(xué)科組成，醫(yī)院與護(hù)理經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，無(wú)論是自身隊(duì)伍的建設(shè)還是醫(yī)院技術(shù)水平的提高，都有長(zhǎng)足的進(jìn)展。而醫(yī)院藥學(xué)仍停留在簡(jiǎn)單的勞作中，提供給病人服務(wù)的附加值很低。醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的滯后影響到醫(yī)院診治水平的進(jìn)一步提高。這就要求藥劑科在醫(yī)院藥學(xué)工作中必須迅速轉(zhuǎn)變觀念與工作思路。將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到安全、高效、經(jīng)濟(jì)、合理用藥為中心的臨床藥學(xué)和藥學(xué)科研上來(lái)，在藥學(xué)領(lǐng)域內(nèi)提高醫(yī)院整體診治水平，提供新服務(wù)，創(chuàng)造新價(jià)值。

2、以病人為中心，發(fā)揮藥學(xué)服務(wù)的作用，在藥學(xué)領(lǐng)域里提高醫(yī)院整體診治水平是醫(yī)院藥學(xué)的工作重點(diǎn)。醫(yī)院藥學(xué)要有新的發(fā)展必須展開(kāi)臨床藥學(xué)和藥學(xué)科研這兩項(xiàng)工作，從自身科學(xué)來(lái)挖潛力，結(jié)合臨床，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，擔(dān)當(dāng)起醫(yī)、護(hù)、藥這三架馬車之一的作用。

（1） 開(kāi)展臨床藥學(xué)，以藥學(xué)服務(wù)病人，充分體現(xiàn)醫(yī)院藥學(xué)的價(jià)值。

臨床藥學(xué)是一項(xiàng)應(yīng)用性研究工作，藥師在臨床治療上發(fā)揮藥學(xué)知識(shí)，提出用藥方案，監(jiān)控用藥過(guò)程，追蹤用藥結(jié)果，做出用藥評(píng)價(jià)，計(jì)算用藥成本，全面服務(wù)于病人。其中內(nèi)容應(yīng)包括：通過(guò)病例了解病人的疾病情況，協(xié)助醫(yī)師合理選用藥品；對(duì)重危病人用藥進(jìn)行監(jiān)護(hù)；對(duì)臨床上的聯(lián)用藥提出評(píng)價(jià)；對(duì)個(gè)體化給藥的病人進(jìn)行監(jiān)測(cè)；對(duì)新藥初用的有效狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)；參與老年人、嬰幼兒及孕婦的用藥方案設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高精度的藥物治療；TDM列入相關(guān)藥物治療的檢測(cè)常規(guī)；報(bào)告藥物不良反應(yīng)狀況，開(kāi)展藥物流行病學(xué)調(diào)查；藥師參與查房和危重病人的會(huì)診和搶救。通過(guò)這些措施縮短藥學(xué)人員與病人之間的距離，把減少醫(yī)療成本與提高治療效果與病人的切身利益聯(lián)系起來(lái)。

（2）開(kāi)展藥學(xué)科研，從臨床驗(yàn)方入手，研制新藥是醫(yī)院藥學(xué)邁向新高度，提升自身價(jià)值的新途徑。

醫(yī)院制劑一般是以大輸液為主，其目的是經(jīng)濟(jì)效益。醫(yī)院藥學(xué)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身藥學(xué)知識(shí)，研究配置臨床療效好而市場(chǎng)沒(méi)有的制劑，使制劑向服務(wù)于臨床、服務(wù)于科研的方向發(fā)展，為臨床提供治療新手段。以臨床藥學(xué)為基礎(chǔ)，從臨床驗(yàn)方入手，從已知中藥提取有效成分或分離有效單體，創(chuàng)制新藥；也可結(jié)合臨床開(kāi)展專科新制劑研究，改變常用配方，啟用新輔料，進(jìn)行藥物動(dòng)力和藥效的觀察研究；或從已知藥物合理組方入手，開(kāi)發(fā)中藥寶庫(kù)。藥學(xué)人員與臨床合作，在開(kāi)發(fā)研制新藥中會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新進(jìn)展、新突破。

3、提高藥學(xué)工作者的自身能力，全面開(kāi)展藥學(xué)知識(shí)的繼續(xù)再教育。

篇8

管理會(huì)計(jì)(Managerial Accounting)也稱為內(nèi)部報(bào)告會(huì)計(jì)，主要是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部管理部門的特定要求，提供決策所需要的經(jīng)濟(jì)信息。管理會(huì)計(jì)具有強(qiáng)烈的“內(nèi)向性”，其主要目標(biāo)是向企業(yè)內(nèi)部相關(guān)的信息使用者提供滿足決策需要的會(huì)計(jì)信息。

管理會(huì)計(jì)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)管理而產(chǎn)生的，是生產(chǎn)力和科學(xué)管理理論發(fā)展的必然結(jié)果。在我國(guó)，管理會(huì)計(jì)始于20世紀(jì)70年代末。目前已逐步形成了具有中國(guó)特色的現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)學(xué)科體系。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，進(jìn)一步顯示出了管理會(huì)計(jì)的地位和作用。特別是在經(jīng)濟(jì)全球一體化下，管理會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。

一、管理會(huì)計(jì)與其他會(huì)計(jì)學(xué)科之間的關(guān)系

（一）與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)系

作為現(xiàn)代會(huì)計(jì)的兩大分支，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)有著密切的聯(lián)系，二者同屬于會(huì)計(jì)系統(tǒng)。醫(yī)院管理會(huì)計(jì)也不例外。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是衡量醫(yī)院的總體業(yè)績(jī)，主要是定期向醫(yī)院外部信息使用者提供反映醫(yī)院財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果等信息資料，其主要服務(wù)對(duì)象是醫(yī)院外部與醫(yī)院有利害關(guān)系的各個(gè)方面。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)應(yīng)用信息的方式主要是客觀反映和監(jiān)督已完成的事項(xiàng)，以醫(yī)院整體為服務(wù)對(duì)象。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)必須嚴(yán)格遵循國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和行業(yè)會(huì)計(jì)制度，否則其會(huì)計(jì)信息將失信于醫(yī)院外部的利害關(guān)系人。醫(yī)院管理會(huì)計(jì)重要的一個(gè)職能是衡量醫(yī)院各科室（部門）的業(yè)績(jī)，主要是根據(jù)醫(yī)院內(nèi)部各級(jí)管理部門的需要，提供滿足醫(yī)院管理者經(jīng)營(yíng)決策所需要的經(jīng)濟(jì)信息，以提高醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理為目的，其服務(wù)對(duì)象是本醫(yī)院內(nèi)部。并對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息資料進(jìn)行加工整理，為醫(yī)院經(jīng)營(yíng)決策提供預(yù)測(cè)方案，控制經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過(guò)程。管理會(huì)計(jì)著眼于醫(yī)院的未來(lái)發(fā)展，它擴(kuò)大了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的職能，前瞻性地為醫(yī)院未來(lái)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，以尚未發(fā)生的事項(xiàng)為處理對(duì)象，籌劃醫(yī)院經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，預(yù)測(cè)未來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，或?qū)δ骋唤?jīng)營(yíng)項(xiàng)目的多個(gè)實(shí)施方案進(jìn)行預(yù)測(cè)、評(píng)估，目的是產(chǎn)生最佳決策方案。醫(yī)院管理會(huì)計(jì)無(wú)須遵循財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的法規(guī)和制度，不受公認(rèn)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制約，可以從醫(yī)院實(shí)際出發(fā)，制定內(nèi)部管理會(huì)計(jì)制度和方法。從時(shí)間上講，管理會(huì)計(jì)可以根據(jù)內(nèi)部管理者的需要確定會(huì)計(jì)期間；從范圍上講，可以靈活安排醫(yī)院、科室、部門、班組及至個(gè)人的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)責(zé)任；從方法上講，可以靈活多樣地采集各種數(shù)據(jù)，應(yīng)用多種計(jì)量單位，綜合運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，為醫(yī)院管理者提供各種性信息資料，為經(jīng)營(yíng)決策提供可靠依據(jù)。

（二）與成本會(huì)計(jì)的關(guān)系

成本會(huì)計(jì)與醫(yī)院管理會(huì)計(jì)有著密切的“血緣”關(guān)系。成本會(huì)計(jì)是醫(yī)院管理會(huì)計(jì)的前身，是醫(yī)院管理會(huì)計(jì)的資料來(lái)源，它服從于醫(yī)院管理會(huì)計(jì)所體現(xiàn)的戰(zhàn)略決策。成本會(huì)計(jì)的首要任務(wù)是進(jìn)行成本確認(rèn)、分類、歸結(jié)、計(jì)算、分?jǐn)偟?。醫(yī)院管理會(huì)計(jì)是圍繞著醫(yī)院經(jīng)營(yíng)決策和內(nèi)部成本控制，進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)和評(píng)估。

二、現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)醫(yī)院逐步實(shí)行了醫(yī)院與科室、部門之間的兩級(jí)核算，并建立了相關(guān)的崗位責(zé)任制和一系列的核算制度，增強(qiáng)了醫(yī)院管理者和醫(yī)務(wù)人員的經(jīng)營(yíng)意識(shí)和成本意識(shí)。以經(jīng)營(yíng)管理為手段，促進(jìn)醫(yī)院努力開(kāi)源節(jié)流、增收節(jié)支、降低醫(yī)療成本消耗、合理配置衛(wèi)生資源，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，解決“看病貴”問(wèn)題，促進(jìn)醫(yī)院健康發(fā)展，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。由此可見(jiàn)，管理會(huì)計(jì)已在醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，已被廣大醫(yī)院管理者運(yùn)用，是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)所不能替代的?，F(xiàn)代醫(yī)院管理會(huì)計(jì)的主要職能：一是為醫(yī)院各級(jí)各類管理者提供客觀、科學(xué)、實(shí)用的內(nèi)部會(huì)計(jì)信息及分析意見(jiàn)；二是以現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的核算方式，技術(shù)方法及其實(shí)施過(guò)程，積極參與醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理。管理會(huì)計(jì)是以“管理”的形式，促進(jìn)“會(huì)計(jì)”控制制度的執(zhí)行，是推動(dòng)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)科學(xué)化經(jīng)營(yíng)，合理化管理的重要手段。管理會(huì)計(jì)以特定的組識(shí)形式，運(yùn)用預(yù)測(cè)、決策、分析、評(píng)估等現(xiàn)代管理技術(shù)方法，為醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供各種科學(xué)、優(yōu)選的決策方案，并在實(shí)際工作中監(jiān)督控制、及時(shí)反饋、科學(xué)修正，以不斷提高醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理水平。因此，現(xiàn)代醫(yī)院管理會(huì)計(jì)，使會(huì)計(jì)職能上升到綜合管理的高度，是從科學(xué)理論體系和技術(shù)方法上參與醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，管理會(huì)計(jì)越重要。

三、有效發(fā)揮醫(yī)院管理會(huì)計(jì)職能的幾點(diǎn)建議

（一）設(shè)置總會(huì)計(jì)師制度，加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)工作

醫(yī)院管理會(huì)計(jì)無(wú)論作為一門新興管理學(xué)科，還是在醫(yī)院管理實(shí)踐中有待開(kāi)發(fā)應(yīng)用的一門新的技術(shù)方法，都必須以總會(huì)計(jì)師及其相應(yīng)的工作制度加以保障。我國(guó)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)正面臨著入世后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一體化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這時(shí)期醫(yī)院管理會(huì)計(jì)是醫(yī)院改革開(kāi)放、實(shí)行全成本核算、單病種限價(jià)、有效降低醫(yī)療成本、解決“看病貴”問(wèn)題與國(guó)際衛(wèi)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)接軌的有力保證。醫(yī)院的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)三者必須由總會(huì)計(jì)師加以協(xié)調(diào)，實(shí)行總會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)制，建立總會(huì)計(jì)師――財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)――管理會(huì)計(jì)――成本會(huì)計(jì)――科室核算員為一體的會(huì)計(jì)管理核算體系。服務(wù)監(jiān)督醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理全過(guò)程，為醫(yī)院有序經(jīng)營(yíng)，健康發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。

（二）建立我國(guó)醫(yī)院管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，推動(dòng)管理會(huì)計(jì)的全面發(fā)展

建立醫(yī)院管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)不僅能推動(dòng)醫(yī)院管理會(huì)計(jì)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用和發(fā)展，而且能強(qiáng)化醫(yī)院管理會(huì)計(jì)的社會(huì)地位，增強(qiáng)管理會(huì)計(jì)的責(zé)任心和使命感，是廣大管理工作者和管理會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)交流工作經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)的基地。

（三）加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)在電算化中的應(yīng)用

會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)醫(yī)院的應(yīng)用率普遍較低，削弱了管理會(huì)計(jì)的作用。管理會(huì)計(jì)的軟件開(kāi)發(fā)嚴(yán)重滯后，使得一些復(fù)雜的計(jì)算公式和方法無(wú)法運(yùn)用，這是造成管理會(huì)計(jì)在醫(yī)院管理中應(yīng)用緩慢的原因之一。目前，多數(shù)開(kāi)展會(huì)計(jì)電算化的醫(yī)院，僅僅停留在事后算賬的水平上，不具備進(jìn)行事中控制和事前預(yù)測(cè)的能力。因而，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院科學(xué)化管理的必然趨勢(shì)，是有效發(fā)揮現(xiàn)代醫(yī)院管理會(huì)計(jì)職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

篇9

在進(jìn)行醫(yī)院檔案管理過(guò)程中對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)的水平不斷提高，對(duì)于其管理手段以及方法也是提出了更高的要求。對(duì)于傳統(tǒng)的檔案管理理念也逐漸的提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，這是我們?cè)诮窈筢t(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的必由之路，對(duì)于今后醫(yī)院自身的發(fā)展也是至關(guān)重要的，對(duì)于這一點(diǎn)我們從思想上應(yīng)該得到進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，使之能夠?yàn)獒t(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)起到一定的積極作用。

一、醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的必要性

醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)是醫(yī)院發(fā)展的重要標(biāo)志之一，同時(shí)也是醫(yī)院對(duì)于患者真正做到人性化服務(wù)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)于醫(yī)院檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于人才的要求也應(yīng)該是不斷加強(qiáng)的，這對(duì)于檔案管理的科學(xué)與規(guī)范性能夠得到良好的保障。醫(yī)院檔案管理的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于患者的康復(fù)以及今后的預(yù)防過(guò)程都是起著重要的作用，同時(shí)也是我們?cè)诮窈蟀l(fā)展過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題所在，對(duì)于醫(yī)院人性化服務(wù)能否達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)也起到一定的作用，這是我們?cè)诮窈螽?dāng)干管理科學(xué)規(guī)范建設(shè)過(guò)程中所要重視的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于醫(yī)院今后發(fā)展的全面化也有著更深層的意義，所以我們對(duì)于這一點(diǎn)應(yīng)該進(jìn)行著重的建設(shè)。

二、如何促進(jìn)醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)

1.創(chuàng)新檔案管理模式，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

在進(jìn)行檔案管理模式的創(chuàng)新過(guò)程中我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該以完善醫(yī)院檔案管理工作機(jī)制為出發(fā)點(diǎn)，在管理過(guò)程中找出存在的不足，將解決方案進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，這是我們?cè)卺t(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的主體思路所在，只有這樣我們?cè)诮窈蟮陌l(fā)展過(guò)程中才能夠逐漸的看到存在的問(wèn)題，同時(shí)針對(duì)問(wèn)題能夠做到靈活解決，使問(wèn)題出現(xiàn)幾率逐漸降低。在進(jìn)行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中對(duì)于其管理模式的轉(zhuǎn)變能夠做到與創(chuàng)新同步發(fā)展，使檔案管理過(guò)程中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)所在，為醫(yī)院今后的發(fā)展能夠奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)，能夠滿足更為廣泛人群的需要。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

硬件設(shè)施的提高是我們現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是保障性因素之一，只有將這一點(diǎn)得到充分的重視才能夠?yàn)槠洮F(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對(duì)于我們檔案管理而言是起著決定性作用的，基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展對(duì)于當(dāng)今社會(huì)科技的發(fā)展而言始終是日新月異的，很多醫(yī)院自身的設(shè)備仍處于相對(duì)落后的狀態(tài)，對(duì)于患者自身的病情以及檔案保存并不夠完整，對(duì)于今后患者自身的病情發(fā)展并不能夠起到相應(yīng)的理論支持，導(dǎo)致患者在進(jìn)行后續(xù)治療過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，使得今后的治療過(guò)程并不能夠做到有據(jù)可依，這是檔案管理過(guò)程中存在的主要問(wèn)題所在，其主要原因就是在于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度并不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的要求。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是與社會(huì)進(jìn)步緊密結(jié)合在一起，將落后的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行淘汰更新，為其醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)奠定相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，使其硬件設(shè)施能夠得到長(zhǎng)足的發(fā)展，這也是醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在，我們對(duì)于這一點(diǎn)應(yīng)該提起高度的重視，使其能夠?yàn)槠浒l(fā)展提供相應(yīng)的保障。

3.加強(qiáng)信息化管理，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

在進(jìn)行醫(yī)院檔案管理過(guò)程中對(duì)于信息化技術(shù)手段的應(yīng)用也提出了更高的要求，同時(shí)也是我們進(jìn)行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。在進(jìn)行遠(yuǎn)程管理過(guò)程中我們還應(yīng)該進(jìn)行不斷的加強(qiáng)，同時(shí)我們還應(yīng)該注意到的一個(gè)問(wèn)題就是對(duì)于信息化技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該做到全面，在以往的檔案管理過(guò)程中，我們進(jìn)行管理的手段主要是手動(dòng)管理的方法，這對(duì)于工作效率而言明顯落后，而且出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率也是不斷地提高，對(duì)于這一點(diǎn)我們還應(yīng)該得到充分的重視。在進(jìn)行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中我們對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程應(yīng)該做到全面化，對(duì)于管理過(guò)程也應(yīng)該將信息化進(jìn)行充分的應(yīng)用。著對(duì)于醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中無(wú)疑是奠定了軟件基礎(chǔ)，對(duì)于今后的工作效率以及準(zhǔn)確性的提高起到一定的積極作用，因此對(duì)于這一方面我們還應(yīng)該加大投資力度，使網(wǎng)絡(luò)化逐漸運(yùn)用到醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中。

4.加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化

人才使社會(huì)發(fā)展以及進(jìn)步的動(dòng)力所在，對(duì)于我們醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)而言也是起到?jīng)Q定性作用的。在進(jìn)行人才隊(duì)伍的建設(shè)過(guò)程中，我們首先應(yīng)該對(duì)人才的引進(jìn)提高其要求，將管理型人才能夠真正的為醫(yī)院所用，同時(shí)對(duì)于人才的培養(yǎng)方面也應(yīng)該逐漸地做到加強(qiáng)，在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中我們應(yīng)該進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)與交流，對(duì)于其醫(yī)院內(nèi)部的培訓(xùn)過(guò)程做到充分合理，對(duì)于醫(yī)院之間的溝通合作也應(yīng)該進(jìn)行逐步的完善，使其人才培養(yǎng)能夠做到多方位全方面，這是我們對(duì)于人才隊(duì)伍建設(shè)的核心所在。

三、結(jié)語(yǔ)

篇10

張蕾在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)多元化研究》中通過(guò)縱向、橫向以及主觀、客觀等多方面對(duì)設(shè)計(jì)多元化的分析，從中得出了藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展是歷史發(fā)展的必然。陳蘇在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)多元化研究》中提到：現(xiàn)代設(shè)計(jì)的多元化已經(jīng)成為未來(lái)設(shè)計(jì)的發(fā)展的主旋律。在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，對(duì)于多元化文化的沖擊與接納推進(jìn)了文化藝術(shù)的頻繁交流，也在不斷拓寬設(shè)計(jì)視野中強(qiáng)化了思維多元化。劉選金在《試論現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展》中提出：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上與國(guó)際接軌，我國(guó)應(yīng)在繼承自身五千多年藝術(shù)文化積淀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家藝術(shù)設(shè)計(jì)國(guó)際化與多元化的成功經(jīng)驗(yàn)。閆莉在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化發(fā)展研究》中提出：藝術(shù)設(shè)計(jì)因?yàn)榈貐^(qū)的差異，導(dǎo)致現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)。上述研究從藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及未來(lái)發(fā)展等方面的提出了一些相關(guān)理論研究，這些研究理論為本文論述現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的多元化提供了有利的參考。

多元化設(shè)計(jì)作品分析

十九世紀(jì)七十年代，很多的西方思想風(fēng)格涌入中國(guó)，包豪斯運(yùn)動(dòng)、構(gòu)成主義、波普藝術(shù)等的流入迅速的影響了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作風(fēng)格。中國(guó)平面設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)在設(shè)計(jì)造型和構(gòu)圖的幾何化和材料表達(dá)的多元化來(lái)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)作品中運(yùn)用具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的道具以及東方哲學(xué)思想不同的創(chuàng)作元素，設(shè)計(jì)畫面上形成它鮮明的特征和獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。他創(chuàng)作了實(shí)驗(yàn)水印木版畫《夜曲》和《壑》，這兩幅作品除了延續(xù)構(gòu)成的風(fēng)格外，材料的表達(dá)上更顯多樣化。從他的設(shè)計(jì)中我們可以看到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交流碰撞，西方文化藝術(shù)與東方文化傳統(tǒng)文明的交融。這種多元化的設(shè)計(jì)風(fēng)格為平面藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)創(chuàng)了一種新思潮和新思路，同時(shí)也將一種精神以這種中西合并的方式去傳達(dá)它所表達(dá)意義。相信未來(lái)會(huì)有很多設(shè)計(jì)師以他們熟知或者是新穎的方式繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)多元的設(shè)計(jì)風(fēng)格，我覺(jué)得這是一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)。

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)多元化的體現(xiàn)

1.創(chuàng)意思維多元化

設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來(lái)源于生活，現(xiàn)代生活趨向于多元化，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該在作品中體現(xiàn)藝術(shù)、文化、技術(shù)等方面的先進(jìn)成果，不是簡(jiǎn)單的去拼湊相關(guān)的素材，而是需要設(shè)計(jì)師們運(yùn)用自己敏銳的觀察能力和多元化的思維模式。著名設(shè)計(jì)師韋希物曾說(shuō):“創(chuàng)意是一種新的組合，創(chuàng)造新的組合的才能可以由觀察事物的關(guān)聯(lián)性得到提高”。設(shè)計(jì)的多元化決定了它吸收不同門類、不同領(lǐng)域的各種知識(shí)，這些都是創(chuàng)意的取材來(lái)源。這就說(shuō)明了文化知識(shí)的深度和廣度對(duì)于創(chuàng)意的重要性。好的設(shè)計(jì)創(chuàng)意是能都把創(chuàng)意和文化恰當(dāng)運(yùn)用，所以我們?cè)跇?gòu)思創(chuàng)意的時(shí)候，一定要把握對(duì)不同文化領(lǐng)域知識(shí)的運(yùn)用，才能讓設(shè)計(jì)更具有多元化。

2.設(shè)計(jì)形式多元化

在設(shè)計(jì)作品中的創(chuàng)意表達(dá)的內(nèi)容和創(chuàng)達(dá)的信息所展現(xiàn)的形式要素一般由圖形符號(hào)、顏色、材料和肌理構(gòu)成。這些要素的綜合巧妙的運(yùn)用，使設(shè)計(jì)表現(xiàn)出多種不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和不同的形式感。在以思維創(chuàng)新和設(shè)計(jì)創(chuàng)造跟隨科技進(jìn)步速度的時(shí)代，新材料、新技術(shù)在新的表現(xiàn)方式上讓設(shè)計(jì)師得到更多的靈感，其實(shí)在一定程度上豐富了設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。不同的肌理質(zhì)和形式運(yùn)用在材料中，在視覺(jué)及觸覺(jué)的體驗(yàn)下能給人以不同的心理感受。不同材質(zhì)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，在一定情況下符合受眾需求的喜怒哀樂(lè)等情感體現(xiàn)，同時(shí)一些傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)材料在作品中形成不同的設(shè)計(jì)理念，從而得到多元化的設(shè)計(jì)詮釋。

3.設(shè)計(jì)風(fēng)格多元化

在不同時(shí)代的文化氛圍和生活方式下，對(duì)設(shè)計(jì)會(huì)造成不同程度的影響。是國(guó)外的設(shè)計(jì)風(fēng)格對(duì)我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)也有很大的影響，從荷蘭風(fēng)格派、美國(guó)流線型設(shè)計(jì)、德國(guó)功能主義流派、國(guó)際主義風(fēng)格到高技派、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等等，設(shè)計(jì)風(fēng)格與科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展是同步的。在這個(gè)多元化的社會(huì)，各種藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的交織已經(jīng)成為設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的必然。在社會(huì)人文環(huán)境、審美標(biāo)準(zhǔn)日趨改變的環(huán)境背景下，設(shè)計(jì)師們除了對(duì)國(guó)際流行設(shè)計(jì)風(fēng)格關(guān)注之外，已經(jīng)更熱心于創(chuàng)造屬于自己民族和企業(yè)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。比如中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、書法、剪紙等表現(xiàn)手法在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用使得設(shè)計(jì)風(fēng)格更趨多元化。