導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美麗的校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然大學(xué)畢業(yè)七年了，每每經(jīng)過校園，都有一種特殊的情愫縈繞在心間。當(dāng)再次踏入校園，沒想到這次是以家長的身份，陪同孩子進(jìn)入校園。

再次踏入，書香彌漫，一陣暖風(fēng)吹過臉龐，讓人忍不住發(fā)出感慨：校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火。我們乃至我們的下一代在這里耕耘著知識(shí)，在這里收獲著希望。

我夢(mèng)想著再次背起可愛的書包，享受著這詩的海洋、花的樂園，無限的期待。只是，只能把這份期待寄存在孩子的身上。無他，即使這樣，我仍然一如既往的將你當(dāng)成夢(mèng)想開始的地方。

走進(jìn)校園，斗拱白廊，垂柳如煙，芳草映襯下一座座教學(xué)樓卓爾不群，校園中到處放置著富有孝德、感恩、自強(qiáng)等特色的文明創(chuàng)建板報(bào)、墻繪，圓潤的社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字掩映于綠樹叢中。走進(jìn)校門，“自強(qiáng)不息、厚德載物”的幾個(gè)大字彰顯出學(xué)校的校訓(xùn)，熠熠生輝。漫步校園，文明語錄與花草輝映，育人無聲。

細(xì)細(xì)尋訪，品味，校園的每一個(gè)拐角，每一處展示面，皆是無聲的文化憑借。在用色上，綠、紅、白色互為映襯，構(gòu)筑成了一個(gè)充滿意味、爾雅端恭的文化境界，在空間布局上，講究穿插、錯(cuò)落，于沈著中體現(xiàn)淳樸、雅致的韻味。這些，都與校園文化的悠久傳承、精神世界的柔軟關(guān)照相呼應(yīng)。

篇2

春天，草地上的小草探出頭來向我們問好，花壇里的月季花還在家里睡懶覺，一不小心睡過了頭，一覺醒來到了夏天。

夏天，月季花羞答答的，像是在跟我們道歉。校園里的柳樹也像個(gè)沒梳頭發(fā)的小姑娘；這時(shí)小草又換了一件新的衣裳。課堂上，小鳥在窗外聽我們朗讀課文，時(shí)不時(shí)的還叫兩聲，好像是在給我們加油鼓勁呢！

秋姑娘伴著涼爽的風(fēng)兒來到了！羞答答的月季姑娘不能再給我們展示他那婀娜的舞姿了！可愛的小鳥也在為過冬準(zhǔn)備著食物；下課時(shí)，我們還會(huì)看到大雁伯伯有規(guī)律的飛向南方那！小螞蟻也在為過冬準(zhǔn)備著糧食。仿佛勤勞的農(nóng)民。

冬天來了，下起了鵝毛般的大雪，同學(xué)們不能到外面活動(dòng)了，只能靜靜的待在教室里，看著窗戶外面那美麗、潔白、晶瑩剔透的雪花從天空中慢慢的飄落下來。終于，雪停了下來，同學(xué)們你擁我擠的跑出去了，在雪地上，同學(xué)們有的打雪仗、有的滾雪球、還有的堆雪人，我參與了堆雪人。雖然外面非常冷，但是我們都玩得很高興，也就不覺得冷了，玩了一會(huì)兒，上課鈴響了，我們依依不舍的回到了教室。我在教室里望這窗戶外面我堆的雪人，心里美滋滋的，有許多無法用語言來形容的的快樂。老師來了，他在講臺(tái)上講課，我們都在下面認(rèn)真地聽著。下課之后，我們又開始了快樂的活動(dòng)。

篇3

不久前的一天，班主任張老師說帶著我們?nèi)⒂^美麗的學(xué)校。

我們學(xué)校門口的右邊是兩根連體柱子，就像一本翻開的書。還有幾個(gè)圓形的空洞鑲嵌在桔紅色的墻上。左邊有一個(gè)弧形的墻，墻上刻著華南師范大學(xué)附小八個(gè)金光閃閃的大字。哇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過來。我們學(xué)校真美！

穿過大門，登上由三種顏色拼成的石階，石階好像在對(duì)我們說：“書是進(jìn)步的臺(tái)階，一步一步的向上走。這樣，你的知識(shí)就會(huì)有很多很多，越來越豐富?！笔A的兩旁是生機(jī)勃勃的小草，郁郁蔥蔥的鮮花和筆直的小樹。它們真像一隊(duì)軍人，在向我們敬禮！

不知不覺，我們來到了二號(hào)樓。二號(hào)樓可真像個(gè)知識(shí)的寶庫，因?yàn)檫@里有宣傳欄，還有許許多多的書。二號(hào)樓的一層是架空層。架空層有三十二根灰色柱子，它們將二號(hào)樓穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)闹纹饋砹?。每根柱子要三個(gè)大人才可以合抱。二樓和三樓是老師的辦公室，四樓是電腦室和合唱室，五樓是心靈港灣。整一幢樓看上去好象一幅美麗的圖畫。走過二號(hào)樓，來到了風(fēng)雨走廊。

風(fēng)雨走廊是讓大家下雨時(shí)不被雨淋而設(shè)計(jì)的，它是由不銹鋼和玻璃拼裝而成的。看起來象一條綠色長廊。大家一直向前走就來到了大操場(chǎng)。

大操場(chǎng)是由紅色和綠色的塑膠組成，里面有二個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)足球場(chǎng)。邊上還有一個(gè)環(huán)形的跑步場(chǎng)。大操場(chǎng)的周圍還有許多多體育器械，如：?jiǎn)胃?，雙杠等等。是為同學(xué)們上體育課和課外活動(dòng)時(shí)提供的。

篇4

（一）

奔跑在這美麗的校園，帶著愉悅的我陷入了沉思……

十年寒窗的奮斗，始得今天的成果，大學(xué)生活也將是艱辛的。

在坎坷面前，有的人一往無前，風(fēng)雨無阻，有的人步履艱難，背負(fù)著痛苦的行囊。

縱然生活是暴風(fēng)雨中的小舟，我也要做勇敢的舵手，向著天空高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

縱然生活是一杯苦咖啡，但那縈繞在唇齒間的久久留香卻讓人難忘?？v然生活像霧，像雨，又像風(fēng)，可那份奇特的超然，欲相隨的感覺是在生活以外不可多得的。

把每一件事當(dāng)作生活的禮物，多多經(jīng)歷，多多品嘗，用敏感的雙眼去洞察生活，采集生活的樂趣。

相信所有的困難在珍惜面前都經(jīng)不起推敲；

相信所有的困難在堅(jiān)持面前都無影無蹤；

——奔跑在美麗的校園，這里有我執(zhí)著的追求。

（二）

奔跑在美麗的校園，猛然感到似水的流年。

布萊克的一首詩：

一顆沙里看出一個(gè)世界／一朵野花里一座天堂

把無限放在你的手上／永恒在一剎那里收藏

生命是一個(gè)過程，我們往往會(huì)犯“等到明天”的錯(cuò)誤。

每等一個(gè)明天，一個(gè)剎那，我們就少走了一個(gè)里程的路，就少欣賞了這段里程的風(fēng)景。

讀了布萊克的詩，你是否有心靜如水的感覺？

旅途中，當(dāng)你猶豫在路邊歇歇腳，你是否意識(shí)到一剎那？

請(qǐng)趕快邁步，別耽誤你的行程

——奔跑在美麗的校園，這里將留下我充實(shí)的生活。

（三）

奔跑在美麗的校園，與他人一起分享快樂。

當(dāng)別人站在成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，他會(huì)感到你的存在，因?yàn)樗枰愕暮炔省?/p>

為了在路途中走得更瀟灑，更舒坦，更美好，一聲問候，一個(gè)微笑，讓別人感到你的存在使他更美好。

篇5

校園就像一個(gè)大家庭,讓我們學(xué)到了無盡的知識(shí);讓我們感受到了酸甜苦辣;讓我們學(xué)習(xí); 讓我們成長;讓我們開闊眼界.

進(jìn)入校園,首先,映入我們眼簾的是那堅(jiān)固的大門,像那高高的城墻保衛(wèi)著我們,校門的右邊就是門衛(wèi)值班室,別看它那么不顯眼,但門衛(wèi)總是無私奉獻(xiàn)的,我們還沒起床,他已經(jīng)早早的把校門打開了.

從校門往里走,兩邊都是綠化帶,它們像一個(gè)個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士,還有那兩棵高大的柳樹,春天的時(shí)候,它們就穿上綠裝,像在給我們打招呼.

繼續(xù)往前走,就是學(xué)校的假山了,那上面的金字塔像成熟的葡萄.還有一個(gè)個(gè)爬山虎,在那不停地爬.兩邊分別是兩匹奔騰的馬和兩個(gè)小孩.

繞過假山,兩邊是宣傳欄,上面就是我們創(chuàng)作的作品.抬頭仰望就會(huì)看見那莊嚴(yán)的五星紅旗,高高地飄揚(yáng)在藍(lán)藍(lán)的天空中,像那五顆晶瑩的紅寶石.

再往前就是高大輝煌的教學(xué)樓.

篇6

小朋友你們知道我們的學(xué)校叫什么名字嗎？它有多么美麗嗎？那就讓我來告訴你們吧！

我們學(xué)校的名字——泗城一小，那里很美麗，因?yàn)閷W(xué)校東面有個(gè)滑滑梯，中間是個(gè)花壇，在花壇里面是個(gè)噴水池，它就像大象的鼻子一樣，可愛極了?；ㄉ习酌ＣＲ黄銈冎肋@是為什么嗎？因?yàn)榻裉煜卵┝耍课萆?、樹枝上、車子上全部都是白色，好像整個(gè)世界掉進(jìn)了白色的油漆中，美麗極了！

我喜歡這個(gè)美麗的校園，也喜歡冬天！

藝智園教育三年級(jí)：吳雨婷

篇7

在繁花似錦的春天，校園里一片春色，小草破不急待的破土而出，盡情享受春風(fēng)的撫摸，像一張張綠色的地毯。柳樹的枝頭長出了嫩黃色的小芽，像一層透明的綠紗蓋住了枝頭。揚(yáng)樹灰綠色的身軀泛出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，梢頭吐出了密密的芽苞在風(fēng)中擺動(dòng)。教學(xué)樓里傳出了朗朗的讀書聲，老師拿著教桿指著黑板上的白字，做著夸張的口型讀著，好讓他的學(xué)生能看的清楚，臺(tái)下的學(xué)生們，昂著那張稚嫩的小臉，認(rèn)真的跟著老師學(xué)，也許會(huì)有不會(huì)讀的字，也許會(huì)遇到困難，但他們都在老師那充滿鼓勵(lì)的溫柔的笑容中走了過來?？諝庵兴坪躏h著淡淡的泥的芬芳，而這些祖國的花草，正在著春的溫暖中成長著。

在鳥語蟬鳴的夏天,校園里綠樹繁茂，樹木下一片濃綠，在課間十分鐘，同學(xué)們?cè)跇湎骆倚Υ螋[，“一，二，三，四。。。?！鼻?，這是女同學(xué)在踢毽子呢！女生們踢的滿頭大汗，卻還樂不思蜀，“加上我，加上我！”數(shù)學(xué)老師看到我們玩的那么高興，也來了 興致，“一，二，三”可老師踢的實(shí)在是不怎么樣，只踢了三個(gè)，毽子就掉了。“老師踢的還沒我好呢！”小蘭在我耳邊嘀咕，恰巧 給老師聽見了，老師臉一紅，沖我們笑了笑，說：“小蘭說的對(duì)。金無足赤，人我完人，沒有人是什么都好，什么都對(duì)的，老師也有不如學(xué)生的地方，既然你們比我踢的好，那么在課堂上我是你們的老師，課間踢毽子時(shí)你們是我的老師，怎么樣？？”同學(xué)們聽老師這樣說，都連忙應(yīng)到“好啊，好啊”“老師在上，受學(xué)生一拜！”數(shù)學(xué)老師怪模怪樣的沖我們鞠了一個(gè)躬，頓時(shí)校園里充滿了我們歡樂的笑聲，久久不能散去。。。。

在那翠玉鑲金的金秋佳節(jié)，校園里一片金黃，好似金色的海洋。原本身著綠裝的樹爺爺，只好極不情愿的穿上“狐皮長袍”，就在這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，黃葉在秋風(fēng)的陪伴下，像一只金光閃閃的蝴蝶在你追我趕、翩翩起舞 ，最后，在空中劃出一條優(yōu)美的弧度，便緩緩的落在地上。在秋天，我們快考試了，課程非常緊，一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)學(xué)習(xí)非常吃力，這時(shí)候的我們，誰也沒有心情欣賞著美景。作業(yè)多，題難，這些對(duì)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說沒什么，可差生就不一樣了，我們都知道他們是怎樣努力學(xué)習(xí)，他們下的工夫并不比我們淺，可有些題，錯(cuò)過了就在沒人講，你再去琢磨也沒用！“咚”小宛一下趴在桌子上，“我不寫了，反正我怎樣努力也學(xué)不好還也這干嗎！”她懈氣的說。我是她的同桌，我知道，那道題她想了很久了。“我?guī)湍惆?，我給你講，以后你有不會(huì)的題都來問我吧！以后每一次作業(yè)你若寫不完，我也就不寫了！”我對(duì)她說，全班同學(xué)一下嘩然，我們班雖然是一個(gè)集體，但一向都是各學(xué)各的，今天聽我這樣說，他們?cè)跄懿惑@訝。一下字，全班亂成了一鍋湯?！癤XX，我?guī)湍惆?，以后。。?！薄癤X，這道題你不是不會(huì)嗎？我給你吧！"“XXX。。?！?。。。每一個(gè)同學(xué)不論學(xué)習(xí)好壞，只要能幫上周遭同學(xué)的，他們都盡力而為?！巴?。?！边@時(shí)，一道哭聲使全班安靜了下來，原來小傾、小杜哭了起來，好多女生也趴在桌子上低聲抽噎，看到這副景象，男生們也偷偷抹眼淚。這時(shí)，教室中洋溢著濃濃的情誼。

在銀裝素裹的寒冬，校園中一片潔白，松樹上掛滿了毛茸茸的雪條，風(fēng)一吹，樹枝一顫一顫的，那白蝴蝶似的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，時(shí)而像無數(shù)銀蝶飛舞，時(shí)而像扯碎的棉絮。太陽高掛在天空中，許多雪都化了，地上到處都是大大小小的積水坑，在我們的操場(chǎng)上，有一個(gè)很大的積水坑，深15CM，是一個(gè)圓，半徑大概是150CM。那里面的水很臟的。 這天，我們班小言穿了一件白羽絨服，是她媽媽新給她買的，她說很貴的。她是我班最愛美的了，穿了件白衣服，就連碰都不讓我們碰一下，小氣死了！這時(shí)，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生在玩打雪仗，不小心，一下子摔進(jìn)了大積水坑了，不只頭磕在哪了，磕了一條口子，流了一些血，我們都愣住了，小言卻大步

篇8

和煦的春風(fēng)伴著我們走進(jìn)校園。一陣花香撲鼻而來。最愛的，就是花園里那幾株玫瑰和百合，散發(fā)著淡淡的芳香，最喜歡的就是那破土而出的小草，綠得生輝，綠得漂亮。

操場(chǎng)上，白楊為我們遮涼，女楨為我們擋風(fēng)，它們堅(jiān)守在自己的崗位上，守護(hù)著我們的校園，就像一位位英勇的將軍。一輛輛自行車整齊的擺放在停車場(chǎng)上，再也不像以前那樣雜亂了。大大小小的花園，多多少少的草坪，裝點(diǎn)著我們美麗的校園。

“快來，快來，這兒還有呢……”循聲望去，原來是一些一年級(jí)的小學(xué)生，正用自己稚嫩的雙手，掃著地上的垃圾。她們的臉上滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠，可她們?nèi)徊辉诤?，仍然揮動(dòng)著掃帚干個(gè)不停。

是啊，自從開展了“綠色校園”活動(dòng)后，全校2000多名學(xué)生都積極的行動(dòng)，努力把學(xué)校變成可愛的“綠色家園”。

墻壁綻開了潔白的面龐，土地露出了美麗的笑顏。楊柳在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像也在盛贊我們呢。學(xué)校里多美啊！

篇9

我特別喜歡這些楓樹。春天，楓樹冒出了尖尖的像花骨朵的嫩黃色細(xì)芽。到了夏天葉子就茂盛了，但還是那種嫩黃嫩綠的顏色，總像剛長出來的一樣。秋天是它們最美的時(shí)候，像一束束火紅的鮮花，真有“霜葉紅于二月花”的意境，想想，是多么美麗的一幅畫卷??！冬天，紅葉已經(jīng)帶著美麗走了，留下光禿禿的樹枝，當(dāng)下起鵝毛大雪時(shí)，楓樹又好像披上了一件白棉袍。

穿過楓樹，拾級(jí)而上，站在樓上從上往下看，在綠樹叢中，是兩個(gè)長方形的美麗大花壇?；▔飪蓷l筆直的花帶交叉著，看上去整潔有序。那是漂亮的蝴蝶蘭的功勞，春天是它們最美的時(shí)候，一朵朵蝴蝶花張著藍(lán)盈盈的翅膀，好看極了。一簇簇月季花爭(zhēng)相開放，站在樓上都能聞到香味。遠(yuǎn)處，一排高高的楊樹遮住了我們的視線。

教室里，明亮的陽光照進(jìn)寬大的窗戶，同學(xué)們?cè)谶@里茁壯地成長！

篇10

這是我美麗的校園！我天天在這過著幸福、快樂的校園時(shí)光。

小路左邊有十來株女貞樹，遠(yuǎn)看象一把大雨傘。細(xì)看幾簇幾簇的湊在一起，象幾個(gè)好兄弟在說悄悄話。你聞聞看！那它的葉子帶著青蘋果味呢！多聞幾次，就像置身在青蘋果園里！地上有一片，去看看！它葉子是橢圓形的微微有一點(diǎn)尖，紋路像一只只蜻蜓的翅膀重在一起。

右側(cè)有幾棵法國梧桐，它有許多處像楓樹，聽我一一道來：1。葉子。葉子的形狀、顏色等等方面都很像。2。樹干。有著和楓樹幾乎一樣的樹干，讓你不服都不行！以后要看我們校園是楓樹還是法國梧桐哦！

聽了我的介紹你對(duì)我們的校園有一定的了解了吧！歡迎來我們的校園做客！