導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇英語(yǔ)國(guó)慶手抄報(bào)內(nèi)容簡(jiǎn)單，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：課余時(shí)間;教學(xué)設(shè)備;學(xué)習(xí)環(huán)境

在英語(yǔ)的重要性日益凸顯的今天，在社會(huì)各界的大力支持下，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)得到了前所未有的重視。尤其是近幾年，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更是有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。盡管如此，目前農(nóng)村的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)由于受到諸多因素的制約，狀況仍不容樂(lè)觀(guān)。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受諸多因素制約

1.各方面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思想上重視，但行動(dòng)上茫然

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)小學(xué)階段開(kāi)設(shè)英語(yǔ)無(wú)疑持非?？隙ǖ膽B(tài)度，但其做法又使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)處于尷尬境地：大多數(shù)英語(yǔ)課安排在上午最后一節(jié)和下午，學(xué)生精神往往不振。學(xué)生家長(zhǎng)希望孩子學(xué)好英語(yǔ)的心情急切，卻因?yàn)樗麄冏陨淼闹T多因素而倍感茫然：不懂英語(yǔ)，不懂如何購(gòu)買(mǎi)視聽(tīng)材料和刊物;深知英語(yǔ)的重要性，給予孩子過(guò)大的壓力，以致他們存在逆反心理。

2.缺乏教學(xué)設(shè)備

在農(nóng)村小學(xué)，有些學(xué)校的錄音機(jī)都已年久失修，不能滿(mǎn)足正常的英語(yǔ)教學(xué)需要，更談不上幻燈片、電腦等電教設(shè)備;有些學(xué)校雖然也裝了電腦，可那基本上是學(xué)校用來(lái)辦公專(zhuān)用的，再說(shuō)沒(méi)有多媒體教室的支持，也無(wú)法用其輔助教學(xué)。教學(xué)設(shè)備設(shè)施的缺乏極大地限制了學(xué)生接觸英語(yǔ)的渠道和途徑。

3.缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都離不開(kāi)一定的語(yǔ)言環(huán)境，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙。除了僅有的四十分鐘的課堂教學(xué)，學(xué)生課外根本沒(méi)有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)，“學(xué)”與“用”如此脫節(jié)，導(dǎo)致許多學(xué)生“英雄無(wú)用武之地”。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生看不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際價(jià)值。因此，學(xué)生不知為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，自然也提不起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

現(xiàn)狀是客觀(guān)存在的，教師無(wú)力改變，然而新課程卻給小學(xué)英語(yǔ)教師提出了高要求：英語(yǔ)教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力與交際能力，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的廣度和深度等。要達(dá)到這些要求，僅靠學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材和課堂上四十分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，開(kāi)發(fā)和利用小學(xué)生課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，有助于改善農(nóng)村小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，必能創(chuàng)造小學(xué)英語(yǔ)的無(wú)限精彩。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的措施

1.擠農(nóng)村小學(xué)可供開(kāi)發(fā)利用的英語(yǔ)課余時(shí)間

如前所述，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)時(shí)間少，能不能在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和休息的前提下，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間呢？實(shí)踐證明是行得通的。我們知道，學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的。因此，早讀時(shí)間和每天下午課外活動(dòng)時(shí)間甚至課間時(shí)間，是可供利用的一塊重要的時(shí)間資源，我們?nèi)绻軇?chuàng)造性地利用這塊資源，可有效解決學(xué)生日常的交流問(wèn)題。此外，學(xué)生在家時(shí)間（短則雙休日、五一、十一等，長(zhǎng)則寒暑假等）也同樣是學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或小組英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的良機(jī)。

2.利用課余時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑和策略

（1）英語(yǔ)沙龍

學(xué)生積累了較豐富的語(yǔ)言知識(shí)，教師要為他們創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)，讓他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。因此，需要教師重視引導(dǎo)學(xué)生課間運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生課間盡可能多地使用英語(yǔ)。早上上學(xué)道聲“Good morning！”放學(xué)回家說(shuō)聲“Goodbye！”接受同學(xué)幫助別忘說(shuō)“Thank you！”不小心跟同學(xué)發(fā)生碰撞誠(chéng)懇說(shuō)句“Sorry！”要跟同學(xué)借東西，就要說(shuō)“Can I use your...，please？”……雖然這些語(yǔ)句看上去很簡(jiǎn)單，但真正要落到實(shí)處，讓學(xué)生很自然地用它們進(jìn)行交流，還是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)的。

“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)由此而成，學(xué)生走出教室，與其他班的學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流。交流內(nèi)容是結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容改編成的。在學(xué)校，學(xué)生可擠任何課余時(shí)間完成。其具體操作方法是：教師在學(xué)期初發(fā)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)表格，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)向其他班級(jí)的學(xué)生提出表格中的問(wèn)題，每向一位學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，被提問(wèn)的同學(xué)完成回答后，要在相應(yīng)的表格內(nèi)畫(huà)一個(gè)笑臉，并在旁邊寫(xiě)上交流者姓名和交流時(shí)間。

在這個(gè)活動(dòng)中，教師需要注意的是：定期檢查學(xué)生的交流情況，并及時(shí)反饋，對(duì)笑臉多的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，設(shè)計(jì)表格中問(wèn)題時(shí)，注意分層教學(xué)，由易到難，第一張的問(wèn)題較簡(jiǎn)單。等交流的同學(xué)第一張問(wèn)題完成了，就可以領(lǐng)取下一張的表格。

（2）巧練神筆

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言必備的四項(xiàng)語(yǔ)言基本技能，是學(xué)生進(jìn)行交際的重要形式，是他們形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要基礎(chǔ)和手段，即不僅會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)口頭表達(dá)，還會(huì)書(shū)面表達(dá)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、傳遞信息不可缺少的工具。

如果學(xué)生在小學(xué)階段就沒(méi)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如：為了完成作業(yè)，只考慮書(shū)寫(xiě)速度，往往顧不上將字母、單詞寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)美觀(guān)。那么，初高中階段則更無(wú)暇顧及書(shū)寫(xiě)的好壞，從而變得積習(xí)難改。尤其英語(yǔ)每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)所占的位置都有嚴(yán)格的規(guī)定。就簡(jiǎn)單的a、b、c等26個(gè)字母而言，幾乎都會(huì)寫(xiě)，但書(shū)寫(xiě)所占位置和筆順是否準(zhǔn)確就不敢肯定了。英語(yǔ)手寫(xiě)體與拼音的區(qū)別，句子首字母大寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，這些看似小問(wèn)題，但在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)如果不及時(shí)糾正，時(shí)間一久，必會(huì)影響英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)水平的進(jìn)一步提高。規(guī)范的練字能使學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。只要教師采取合適方法，強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生就能形成熟練的技能。

周一至周五讀書(shū)課余時(shí)間，教師可讓學(xué)生練2～4遍，以掌握字母、單詞的規(guī)范寫(xiě)法為主要目標(biāo)。練字的重點(diǎn)時(shí)間放在雙休日、節(jié)假日或寒暑假。每一次上交的作業(yè)需要及時(shí)進(jìn)行展評(píng)。每次國(guó)慶、元旦、端午等節(jié)假日，讓學(xué)生個(gè)人或合作編專(zhuān)題的英語(yǔ)手抄報(bào)。可以出版一份手抄報(bào)，也可以出版兩份，版面設(shè)計(jì)可自由發(fā)揮，也可借鑒雜志上的、網(wǎng)上等，但絕對(duì)禁止全盤(pán)照搬。最后評(píng)選出優(yōu)秀作品張貼到校園的英語(yǔ)櫥窗或教室后面的學(xué)習(xí)園地里，并擠出一些課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)，學(xué)習(xí)作品有哪些閃光處，以及哪些地方可以再改進(jìn)。而且我校堅(jiān)持每一學(xué)年舉行1～2次大型的英語(yǔ)書(shū)法比賽和手抄報(bào)比賽，學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。比賽結(jié)果公布的同時(shí)，會(huì)將優(yōu)秀作品展示于學(xué)校文化長(zhǎng)廊，供師生學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)欣賞。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的練筆熱情和積極性。

在練筆前后，教師要注意的是：練筆前，多加引導(dǎo)，盡教師最大努力幫助學(xué)生少走一些不必要的彎路;練筆后，勿忘點(diǎn)評(píng)，吸取精華，棄其糟粕。

（3）粉墨登場(chǎng)

唱英文歌曲：英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，本身較抽象、枯燥。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，年齡小，注意力不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)很大程度依賴(lài)于興趣。但小學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，模仿能力強(qiáng)。教材中很多英文歌曲節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，可激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師除了在課堂上學(xué)習(xí)、欣賞歌曲，更多的是需要在課余吟唱它們，感受歌曲所帶來(lái)的享受。所以，在平時(shí)，教師注意把握時(shí)機(jī)，關(guān)注各個(gè)節(jié)假日，因時(shí)制宜地教授、吟唱英文歌曲。如某位同學(xué)過(guò)生日，就可選擇午休或大課間，在學(xué)校里幫這位同學(xué)開(kāi)一個(gè)生日party，大家伙兒湊在一起，布置教室，唱一唱Happy Birthday，贈(zèng)送生日禮物，這樣的氣氛怎能不讓這位同學(xué)為之動(dòng)容？同樣的歌曲，不同的氣氛，怎不會(huì)記住這熟悉的旋律呢？如圣誕節(jié)快來(lái)了，可學(xué)唱圣誕歌：We wish you a Merry Christmas！讓學(xué)生享受圣誕氣氛的同時(shí)，可更深入地了解西方國(guó)家節(jié)日的背景和發(fā)展。又如春暖花開(kāi)，正值春游的良機(jī)，春游前，大家一起學(xué)Let’s have a picnic today！這首歌，誰(shuí)不樂(lè)意學(xué)？想象一下：一群活潑可愛(ài)的小朋友，一邊唱著Let’s have a picnic today...一邊歡快地手牽手，迎著春風(fēng)，朝著目的地踏青去……多么令人向往??！

當(dāng)然，英文歌曲的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，需要一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。在教授英文歌曲時(shí)應(yīng)注意的是：教師首先擺正自身的態(tài)度，學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，在課堂內(nèi)應(yīng)耐心指導(dǎo)，適時(shí)吟唱;課堂外，學(xué)做有心人，抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，享受歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣。

講英語(yǔ)故事：學(xué)生對(duì)什么感興趣呢？根據(jù)兒童活潑、好動(dòng)、自我表現(xiàn)欲非常強(qiáng)的特點(diǎn)，把小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與故事表演相結(jié)合，能創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，生動(dòng)直觀(guān)的語(yǔ)言情景，從而吸引小學(xué)生的注意力。讓學(xué)生講故事，教師可以參與當(dāng)編導(dǎo)，助其一臂之力。這不僅能讓學(xué)生主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，而且學(xué)起來(lái)絕對(duì)興趣盎然、情緒高漲。其實(shí)表演的過(guò)程也是學(xué)生“在一定的語(yǔ)言情景中”運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程，而不是機(jī)械地訓(xùn)練和模仿別人談話(huà)，這樣學(xué)生不但學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，而且學(xué)會(huì)了怎樣使用英語(yǔ)。在表演過(guò)程中，教師需要特別注重對(duì)表演有很大困難的學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)，多給他們機(jī)會(huì)，在語(yǔ)氣上加以適當(dāng)?shù)目鋸?，而且適時(shí)、適當(dāng)降低難度，使他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)、表演故事的樂(lè)趣。這樣一來(lái)他們還盼望著下次還能有機(jī)會(huì)表演呢！如果有地道的原版的錄音帶，學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己學(xué)著錄音帶模仿，而教師最主要的是做好一些難點(diǎn)地方的指點(diǎn)工作。

講英語(yǔ)故事對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師提出了新的要求，要求教師不僅能傳道、授業(yè)、解惑，而且必須具備一定的編導(dǎo)及表演能力。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生缺乏一定的表演能力和膽魄，他們只能從模仿開(kāi)始，這就需要教師進(jìn)行表演示范。簡(jiǎn)短易懂的少兒故事，可能難不倒學(xué)生。然而更多的經(jīng)典幽默故事或童話(huà)故事忒長(zhǎng)，而且又沒(méi)匹配的錄音材料，又很難找到與之相配的材料，如圖片、道具、頭飾等。先不說(shuō)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)故事內(nèi)容難，為了達(dá)到理想的效果，提高學(xué)生的興趣，也需要教師花大量的時(shí)間幫忙一起找資料或親手制作，工作量極大。所以，大型英語(yǔ)故事比賽的開(kāi)展，可以一學(xué)年開(kāi)展一次。通過(guò)教研組的精密組織，合理安排，做好選材、演員、評(píng)委安排等前期工作，選手經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，相信也能收到很不錯(cuò)的效果。

通過(guò)這些嘗試，學(xué)生得到了大量的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要比以往積極主動(dòng)，合作意識(shí)和交往能力也大大增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣空前高漲。作為英語(yǔ)教師，由衷地感到高興，也切身體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課余時(shí)間的開(kāi)發(fā)和利用所帶來(lái)的欣慰和喜悅?？傊瑢W(xué)英語(yǔ)的最終目的是能用英語(yǔ)進(jìn)行交流、表達(dá)和運(yùn)用。一線(xiàn)教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課余英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行積極主動(dòng)的運(yùn)用，為學(xué)生提供展示自己英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，增強(qiáng)后進(jìn)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，只有這樣才能幫助學(xué)生走出學(xué)而不用的困境，提高小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用的能力。

篇2

大家下午好！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。

向各位做一個(gè)自我介紹。我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起來(lái)了解、認(rèn)識(shí)我們的新學(xué)?！鄨@小學(xué)。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué)，是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學(xué)。新學(xué)校占地面積43畝，總投資為3200萬(wàn)元。學(xué)校教室共有48間，計(jì)劃容納學(xué)生2000余人。教學(xué)設(shè)施配套齊全，實(shí)力雄厚，在教學(xué)硬件上實(shí)屬一流。我們學(xué)校以"和諧合作、共同發(fā)展"為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，以"英語(yǔ)、藝術(shù)"為教學(xué)特色，以"綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)"為育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學(xué)12位教師后，教育局向全區(qū)公開(kāi)招聘學(xué)校校長(zhǎng)、全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師。我校的現(xiàn)任校長(zhǎng)劉菲菲校長(zhǎng)就是在幾十位竟聘校長(zhǎng)中力挫群雄，脫穎而出，劉校長(zhǎng)原是黃興小學(xué)校長(zhǎng)，也是天心區(qū)的名校長(zhǎng)之一。同時(shí)，對(duì)新進(jìn)教師的選調(diào)，也有嚴(yán)格要求。必須是長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師才有報(bào)名資格，普通話(huà)、計(jì)算機(jī)、本科學(xué)歷都須達(dá)標(biāo)。經(jīng)過(guò)層層選拔，共調(diào)入四位教師，其中三位教導(dǎo)主任，一位學(xué)科帶頭人。我就是這其中的四位之一。"愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生"是我們的格言，"讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才"是我們的承諾。作為青園的教師，我是幸福的，這里有一流的設(shè)施，一流的同事；作為青園的學(xué)生，也是幸福的，這里有一流條件，一流的教師；作為青園的家長(zhǎng)，您感覺(jué)幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。

家長(zhǎng)們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái)，綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里，要向各位家長(zhǎng)介紹我校 "英語(yǔ)特色工程"的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，滿(mǎn)足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。

為打造青園名校品牌，我校從以下幾項(xiàng)入手：

一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高

學(xué)生從四年級(jí)升入五年級(jí)時(shí)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生平時(shí)努力按[你閱讀的文章來(lái)自：126]這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為自己的集體爭(zhēng)光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴(lài)以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí)，在校紀(jì)班規(guī)中，我們提出了"十不準(zhǔn)"的行為準(zhǔn)則：不亂扔紙屑果皮，不說(shuō)臟話(huà)，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險(xiǎn)品，不損壞公物，不亂刻亂畫(huà)，不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中。

二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展，注重能力的培養(yǎng)。

"寓教于樂(lè)"是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的"參觀(guān)校園"活動(dòng)，學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游，讓新同學(xué)了解了校園，增強(qiáng)了愛(ài)校意識(shí)。"慶國(guó)慶"活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè)，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿。"大隊(duì)改選活動(dòng)"使部分學(xué)生能充分展示自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。"書(shū)香校園"活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識(shí)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開(kāi)展的"學(xué)會(huì)感恩"的系列活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)調(diào)查、填表、演講、作文，認(rèn)識(shí)理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力，學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、注重基本能力的訓(xùn)練

（1）要求學(xué)生做到"五認(rèn)真"即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（2）注重寫(xiě)字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。

（3）重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道"會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟",可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。

2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀(guān)念的變化。注重能力的培養(yǎng)，注重平時(shí)知識(shí)的積累，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ)，多少名言警句，多少首古詩(shī)，均有計(jì)劃地安排。

3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。

因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般，有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道"山外有山".

四、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3:00至5:00）