導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇請(qǐng)假的好理由，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一般說(shuō)發(fā)燒比較難以服眾，因?yàn)槟芸闯鰜?lái)點(diǎn)端倪，要裝也比較難，因?yàn)橛袦囟冗@關(guān)。靠譜點(diǎn)的可以說(shuō)頭暈、喉嚨痛，假裝感冒癥狀，時(shí)不時(shí)趴在桌子上，這么難受，上司也不忍心了，而且這種狀態(tài)也無(wú)法繼續(xù)工作了。

肚子痛、腹瀉、胃痛這些比較靠譜，只要捂著肚子，裝難受就可以了。

2、牙齒出問(wèn)題

現(xiàn)在由于生活質(zhì)量的提高，越來(lái)越多人變成了吃貨，吃很多，尤其是甜食，但不注重吃完后牙齒的清潔，所以很多人的牙齒都是不健康的，導(dǎo)致了蛀牙、牙周炎等，還有的人會(huì)長(zhǎng)智齒，所以請(qǐng)假理由可以說(shuō)牙痛、要補(bǔ)牙、要拔智齒等，之后下一次請(qǐng)假理由還可以說(shuō)要復(fù)診，如果問(wèn)起為什么不周末去，可以回答說(shuō)因?yàn)槟硞€(gè)專家特別好，但周末不開(kāi)診。

3、家里人生病

可以說(shuō)年長(zhǎng)點(diǎn)的老人或年齡小的孩子生病了、暈倒了、摔倒了之類的，有老婆的并且老婆懷孕了的，可以說(shuō)老婆肚子疼，說(shuō)家里沒(méi)有其它人陪伴去看醫(yī)生，需要親自陪伴去看醫(yī)生，這樣比較有說(shuō)服力。

4、小孩學(xué)校有事

如果有小孩的，可以說(shuō)班主任剛打電話來(lái)說(shuō)學(xué)校有事，需要馬上去學(xué)校一趟。

也可以說(shuō)學(xué)校有家長(zhǎng)會(huì)，必須親自去，要注意的是，一般家長(zhǎng)會(huì)在下午開(kāi)，如果要請(qǐng)一天假，可能比較困難。

5、家里安裝或修理東西

自己預(yù)訂的貨品，有時(shí)候很難預(yù)估什么時(shí)候到貨和安裝，可以說(shuō)空調(diào)、熱水器等大電器的安裝，如果被問(wèn)起為什么在下單的時(shí)候不注明是周末送貨，可以說(shuō)自己已經(jīng)注明了，但不知道為什么還是工作日送來(lái)。

家里的東西出問(wèn)題是很正常的，如爆水管、廁所漏水、忘關(guān)煤氣等，可以說(shuō)是鄰居或物業(yè)打來(lái)的電話，要說(shuō)家里沒(méi)人，而且情況很緊急，需要親自馬上回去處理。也可以說(shuō)家里煤氣管道出了問(wèn)題，預(yù)約了人來(lái)修煤氣管道，或者說(shuō)廁所或下水管塞了等等，找了人來(lái)修，講一些比較緊急的，比較涉及安全的，會(huì)比較靠譜。

6、家里搞裝修

家里裝修是個(gè)大工程，說(shuō)裝修工人打來(lái)說(shuō)裝修房子出了點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行施工，需要親自過(guò)去討論解決。

7、親戚來(lái)了

可以說(shuō)遠(yuǎn)方親戚來(lái)本地了，不太認(rèn)識(shí)路或東西太多，需要過(guò)去車站接送一下，或者說(shuō)對(duì)方?jīng)]有鑰匙，需要回家一趟，好讓親戚安頓下來(lái)，如果沒(méi)有說(shuō)服力，就說(shuō)對(duì)方是很年長(zhǎng)的老人，腿腳不便或者有點(diǎn)什么疾病之類的。

8、親戚結(jié)婚

說(shuō)親戚結(jié)婚是比較容易過(guò)關(guān)的，而且一般可以請(qǐng)一天的假，可以說(shuō)要過(guò)去布置場(chǎng)地、招呼親戚、幫新郎新娘打點(diǎn)事情、攝影跟拍、當(dāng)伴郎或伴娘等，如果說(shuō)親戚在外地的，還可以請(qǐng)多一兩天的假。但要注意的是，這個(gè)請(qǐng)假理由不能使用得過(guò)于頻繁，不然惹人懷疑。

9、有親戚走了

可以編一個(gè)不存在的親戚，以免對(duì)親戚的詛咒或不尊重，最好是年長(zhǎng)點(diǎn)的，說(shuō)已經(jīng)離開(kāi)了，需要回去一趟，想多請(qǐng)一兩天的，可以說(shuō)遠(yuǎn)點(diǎn)的地方。

10、生理期

現(xiàn)在很多女性生理期都非常痛苦，痛苦得甚至要臥床三天，而大多數(shù)女性生理期不舒服是很正常的事，這恰恰是可以用來(lái)請(qǐng)假的好理由，可以說(shuō)因?yàn)樯砥?，頭痛、肚子痛、頭暈等原因無(wú)法正常工作，需要回家休息。要注意的是，一個(gè)月只能用一次，不然容易穿幫。

11、辦理證件

篇2

中學(xué)生請(qǐng)假條理由怎么寫(xiě)

學(xué)生請(qǐng)假有一個(gè)好的理由是成功的一大半，下面給大家介紹一些學(xué)生請(qǐng)假的理由。

第一

身體不舒服身體不舒服是每個(gè)學(xué)生最常用的請(qǐng)假理由，比如感冒、頭痛、拉肚子、嘔吐或是急性盲腸炎，都是可以作為身體不舒服的理由。最好展示出病怏怏的感覺(jué)，大部分老師都會(huì)準(zhǔn)假。

第二

哥哥姐姐之類的結(jié)婚于情于理，身為兄弟姐妹的我要出席他們的婚禮，自己不想留下什么遺憾。

第三

發(fā)生交通事故在上學(xué)的路上發(fā)生交通事故了，被車子碰到了之類的。正在協(xié)商解決，不能來(lái)上課了。

第四

家里水管爆了爸媽出去上班了，自己一個(gè)人在家，家里水管突然爆管。本人必須在家等待維修人員。

第五

親人生病對(duì)許多家庭來(lái)說(shuō)，難免會(huì)遇到大病大災(zāi)，這也是比較常見(jiàn)的請(qǐng)假理由。尤其家里有老人或有重大疾病的親人，這種情況老師基本都會(huì)準(zhǔn)的。

一個(gè)好的理由是成功的一大半，但是演技和說(shuō)謊必不可少。而理由又和說(shuō)謊功夫密不可分。既然要說(shuō)謊，首先要做到在完全編造好你的謊言之前，自己要堅(jiān)定不移的相信自己說(shuō)的都是真的，并不斷暗示自己，這樣你就可以在說(shuō)理由的時(shí)候從容不迫，井井有條(這需要一定時(shí)間的鍛煉)

眾所都知趕在十一和各種小長(zhǎng)假之前，親愛(ài)的輔導(dǎo)員們基本上是一個(gè)假不批，如果你想把十一放成十天朝上的假期，把小長(zhǎng)假變成七天長(zhǎng)假這就需要用到合適的借口和恰當(dāng)?shù)募记?不適合沒(méi)有膽量的，不適合好好??的，不適合有極其罕見(jiàn)、稀有、珍貴、極品的輔導(dǎo)員的，不適合有嚴(yán)格點(diǎn)名制度的早操或者晨跑的)

先看校歷，看看各種假期是從幾號(hào)，星期幾開(kāi)始放，再結(jié)合自己的課程表好好分析。對(duì)于課程基本上有兩大類---一個(gè)班一起上的小課(30---50人)和兩個(gè)或以上班一起上的大課(60---+)。一般小課不好逃需要用請(qǐng)假來(lái)對(duì)付，而大課相反，因?yàn)槿硕嗟脑蚶蠋燑c(diǎn)名的次數(shù)并不多，而且可以讓同學(xué)幫你點(diǎn)名成功的幾率大大提高，這就可以幫你節(jié)省寶貴的請(qǐng)假天數(shù)，同時(shí)延長(zhǎng)你的假期(對(duì)于照相點(diǎn)名和數(shù)人頭的老師無(wú)解)

請(qǐng)哪一天的假是有學(xué)問(wèn)的，如果沒(méi)有極其正當(dāng)?shù)睦碛桑朐诜偶偾耙惶煺?qǐng)假是幾乎不可能的，這時(shí)候就要膽子大起來(lái)，小打小鬧逃一兩天不過(guò)癮還不好逃，索性就來(lái)逃個(gè)大的。以今年十一為例。想請(qǐng)30號(hào)的假是非常難的，但是28號(hào)和以前的假是非常好請(qǐng)的，只有有個(gè)差不多的借口基本都能請(qǐng)掉，但是29和30這兩天的課比較難辦，課少且都是大課的可以基本忽略，找人代點(diǎn)，OK。課多，小課，老師極品，一方面要看RP，另一方面要看如何將你的假條延期，用生并家有急事等借口的可以說(shuō)病沒(méi)好，事沒(méi)辦完搪塞輔導(dǎo)員，基本上可以正大光明的延期，如果其他借口或者輔導(dǎo)員極品，那就要跟班長(zhǎng)通好氣，老師是點(diǎn)名你沒(méi)來(lái)，找班長(zhǎng)說(shuō)你請(qǐng)假，要假條，OK，班長(zhǎng)說(shuō)請(qǐng)假的時(shí)間長(zhǎng)，假條不能給你，因?yàn)檫€要給別的老師看，或者就說(shuō)假條被他自己帶走了，十一以后給老師。等到十一回學(xué)校以后，你再把那張不是請(qǐng)那天假的假條給任課老師看，過(guò)完了一個(gè)十一，老師都不知道玩的有多HIGH，早忘了這事了，給張假條他教這么多學(xué)生也想不起來(lái)那天是星期幾，對(duì)不上號(hào)，糊糊涂涂就可以把你的記錄給抹了(有點(diǎn)繞人，需要細(xì)心研究)

總之，假條要用在刀刃上，小課、老師極品的要用假條對(duì)付，一般情況的找同學(xué)帶點(diǎn)基本即可，這就是一張假條用幾天的精髓所在。一定要具體問(wèn)題具體分析，不可生搬硬套，結(jié)合放假時(shí)間，自己的課程表，任課老師的情況綜合制定自己的放假計(jì)劃，實(shí)在不行，切不可拼運(yùn)氣拼RP，老老實(shí)實(shí)按時(shí)放假。安全第一。被記名字事小，在輔導(dǎo)員的印象中變壞事大，等于自毀以后的放假前程。安全第一。

下面是理由。第一推薦的是說(shuō)你家貸款買了套房子，房產(chǎn)證上的名字寫(xiě)的是你，現(xiàn)在銀行要你回去簽一些文件。這理由屢試不爽，擺脫了生病等理由俗套，是家中有事的威力加強(qiáng)版，既體現(xiàn)出家中有事，又言之有理，說(shuō)出了具體事因，一般輔導(dǎo)員也不會(huì)想學(xué)生能編出來(lái)這樣的理由，所以屢試不爽，成功率100%。技術(shù)0(同理可以用你家給你買了份保險(xiǎn)，你家買了輛車屬你的名之類之類)

第二，生玻最古老的理由之一，但要成功，必定要出色的演技，合理的病因。演技不多說(shuō)了，可以提前給輔導(dǎo)員打電話，在電話里極盡痛苦之音，說(shuō)自己多難受難受，這樣比當(dāng)面說(shuō)要容易的多，省去了面部表情和肢體語(yǔ)言(話說(shuō)病的都不能上課了，也不能去當(dāng)面請(qǐng)假吧)。病因用急性腸炎最合適，就說(shuō)是出去吃黑暗料理界的東西吃出腸炎了，吃海鮮吃出痢疾了之類之類的，同時(shí)結(jié)合最近有無(wú)大規(guī)模傳染病蔓延如流感等。但遇到非典和甲流等不建議說(shuō)自己感冒發(fā)燒，被隔離了，你就爽了。此法切忌遇到有責(zé)任心有愛(ài)心的輔導(dǎo)員(特別是剛上任的小年輕)，到時(shí)候來(lái)探脖你麻煩就大了。女生的話每個(gè)月都可以說(shuō)自己痛的死去活來(lái)之類的，此法無(wú)解，只有你自己知道有多痛，輔導(dǎo)員也不好說(shuō)什么。男生的話，如果你好意思，就說(shuō)自己割包皮，一個(gè)星期不宜走動(dòng)。。成功率80%，技術(shù)100%

第三，家中有事。最古老的理由之一，強(qiáng)烈鄙視詛咒家人等理由。可用的理由是，自己父母在國(guó)外經(jīng)商，回國(guó)了，一年也就回來(lái)一兩次，一次一兩月，之后聲淚俱下，極盡煽情，最后提出想多陪陪他們?nèi)绾稳绾?。一般有點(diǎn)良心不變-態(tài)的輔導(dǎo)員都會(huì)同意，但需要一定的演技，同時(shí)輔導(dǎo)員對(duì)你家的底細(xì)不了解。成功率80%，技術(shù)80%(同樣的理由可以說(shuō)父母在很遠(yuǎn)的地方工作，好不容易回來(lái)，或者是邊防軍，或者說(shuō)家人來(lái)學(xué)?？茨懔耍?qǐng)假陪他們之類的，依照你想請(qǐng)假的天數(shù)來(lái)決定)

第四，回家驗(yàn)兵。適用于戶籍不在學(xué)校，體格比較健壯，平常不怎么帶有框眼鏡的。自己上網(wǎng)查戶籍所在地當(dāng)年的驗(yàn)兵時(shí)間，然后就可以盡情回家爽了。因?yàn)檫m用面不廣，故排在第四。成功率100%，技術(shù)0.

篇3

Newest Office Regulations―Thaba Chweu Municipality

Due to continuous loss of working hours during the past years, caused by the over-leave of personnel, it has become necessary to implement the following new rules and regulations.

Illness

The Municipality will accept no 4)medical certificates for absence in future. We are convinced that if you are well enough to visit the doctor in hospital, you are well enough to come to work here.

Death of Others

This is no excuse for your leave. You can do nothing more for the deceased. No time will be given off for attending funerals. However, we do suggest that funerals of your 5)next of kin be arranged during your lunch time or after hours.

Death of Your Own

Everyone has to die. Naturally the death of your own is a good excuse.However, it is expected of all to give us a two-week prior notice in order to find replacement for your post and to train the new position.

Appointment to Hospital for Operations

Appointment to hospital for operations is strictly forbidden. 6)Whilst in our service you will need everything you have―you should bring to your work everything that you had when we appointed you and should you have anything removed, we will have no alternative but to adjust your salary accordingly.

Visits to the Toilet

Far too much precious time is wasted by people spending time in the toilet. In future, visits to the toilet will be coordinated by alphabetic order. Surnames starting with “A” will be able to go between 08:30 and 08:45. Should you miss your turn, you will have to wait for the next day.

I would appreciate your kind consideration and coordination to make our working environment a more pleasant and productive one.

The Mayor

受中國(guó)政府的派遣，我自2003年起在南非從事了兩年翻譯工作。這兩年時(shí)間里給我印象最深的事情，除了南非優(yōu)美的自然風(fēng)光以外，就是當(dāng)?shù)厝顺Ｓ械挠哪L(fēng)趣。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常和塔巴丘市政府的一些官員接觸。一天，我去市長(zhǎng)辦公室，在大廳里看見(jiàn)了一份有趣的通告，警告人們最近很多人請(qǐng)假已給工作造成了不便且市長(zhǎng)已經(jīng)注意到這個(gè)問(wèn)題。這份通告寫(xiě)得既幽默風(fēng)趣，又清晰明了。我將它譯成了中文，在此愿與你們一同分享南非人的幽默。

最新辦公制度（塔巴丘市政府制定）

近年來(lái)，由于雇員請(qǐng)假過(guò)多，辦公時(shí)間持續(xù)減少。因此，有必要實(shí)施下列新的辦公規(guī)章制度。

生病

市政府今后將不接受任何醫(yī)院開(kāi)具的病假證明。我們確信，既然你有力氣去醫(yī)院看病，也就應(yīng)該有力氣來(lái)這里上班。

他人去世

這不是你請(qǐng)假的正當(dāng)理由。逝者已去，你也無(wú)能為力。我們不會(huì)批假讓你去參加葬禮。不過(guò)，我們建議你最好把至親的葬禮安排在午餐時(shí)間或下班后舉行。

自己去世

人必有一死，你自已去世當(dāng)然是請(qǐng)假的好理由。不過(guò)，我們希望你能提前兩周通知我們你將死去，以便我們能有充足的時(shí)間招人替你，并且對(duì)其進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

預(yù)約手術(shù)

因預(yù)約到醫(yī)院做手術(shù)而請(qǐng)假，這是絕對(duì)不允許的。在我們這兒工作，你必須一應(yīng)俱全――你應(yīng)該一應(yīng)俱全地來(lái)工作，就如當(dāng)初我們聘用你時(shí)一般。萬(wàn)一你有“短斤缺兩”的情況，我們別無(wú)它法，只能相應(yīng)地調(diào)整你的工資。

上廁所

雇員上廁所浪費(fèi)太多寶貴的時(shí)間了。以后上廁所將按員工的姓氏字母順序安排，姓氏以字母“A”開(kāi)頭者請(qǐng)?jiān)诎它c(diǎn)半至八點(diǎn)四十五分之間上廁所。萬(wàn)一今天你錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，就只能等到明天再去。

如你能理解并配合，為我們創(chuàng)造一個(gè)更加輕松而高效的工作環(huán)境，我將不甚感激。

篇4

“你也喜歡雪呀？”一個(gè)女生問(wèn)道

“嗯?！?/p>

“我也是?！?/p>

“哦。”

“我們交個(gè)朋友吧？”

“好?！?/p>

“我叫音染雪，你可以叫我染雪。你呢？”染雪說(shuō)

“孫婷婷。”

“你幾年級(jí)呀？”染雪問(wèn)

“二年級(jí)?！辨面谜f(shuō)

“幾班呀？”染雪問(wèn)

“六班。”婷婷說(shuō)

“我一班?！比狙┱f(shuō)

“哦?！?/p>

“不對(duì)，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你曠課？六班的同學(xué)會(huì)曠課？”

“我請(qǐng)假了?！?/p>

“怎么請(qǐng)的？”（PS：染雪是個(gè)曠課狂正在尋找請(qǐng)假的理由）

“說(shuō)我心情不好?！辨面谜f(shuō)

“老師準(zhǔn)了？”

“嗯。”

“你們老師太好了?！?/p>

婷婷苦笑了一下心想還不是為了巴結(jié)叔叔。（PS：婷婷的媽媽在她初二時(shí)嫁給了金家，他們是世界上數(shù)一數(shù)二的富家。就連她在的學(xué)校也是全過(guò)最好的，她有個(gè)哥哥叫金季晨。上高三了在六班，他們很合得來(lái)。）

“我們走吧?！辨面谜f(shuō)

“好?！?/p>

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金家別墅

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“婷婷今年下的雪很大呀！”季晨說(shuō)

“嗯?！?/p>

“不開(kāi)心嗎？”

“不是，我想事情呢?！?/p>

“哦。”

“哥，我想出去一下?！?/p>

“好?！?/p>

全世界財(cái)產(chǎn)排名

南宮

兒子：南宮步

女兒：無(wú)

金

兒子：金季晨

女兒：孫婷婷

車

兒子：車成勛

女兒：車?guó)P溪

音

兒子：音夕雪

女兒：音染雪

端木

兒子：端木月

篇5

【關(guān)鍵詞】紀(jì)律管理兼容并包培本正元反思

孟子曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。”大到國(guó)家、小到幼兒園，都有其必須遵守的準(zhǔn)則?！肮び破涫?，必先利其器”，幼兒園要發(fā)展，就必須先構(gòu)建團(tuán)結(jié)有力的團(tuán)隊(duì)，就必須磨礪每個(gè)教職工的堅(jiān)強(qiáng)信念、人格素養(yǎng)、道德修養(yǎng)。紀(jì)律管理，園長(zhǎng)既要傾注愛(ài)、熱情、智慧等“兼容并包”，又要努力共同實(shí)現(xiàn)思想哺育、精神生成等“培本正元”，從而引領(lǐng)教職工走向健康和諧發(fā)展。

回味這一年來(lái)的管理工作，在如今這樣一個(gè)新常態(tài)的大背景下，我的腦海里不禁想到了這一年在紀(jì)律管理方面的一些真實(shí)案例。我想通過(guò)我園教師身上發(fā)生的一些問(wèn)題來(lái)反思分析我對(duì)紀(jì)律管理藝術(shù)的一些做法和想法。

一、 紀(jì)律現(xiàn)象――教師考勤成長(zhǎng)的現(xiàn)狀難題

（一） 案例緣起

為了健全考勤制度，我每天早上7：30之前，都會(huì)在門(mén)衛(wèi)室逗留會(huì)兒，一是看看保健人員的晨檢情況，和家長(zhǎng)及小朋友打打招呼，二是看看教職工到園情況，有沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)在“考勤簽到本”上簽字，記錄教職工的出勤情況。月末，我發(fā)現(xiàn)家住海安的夏老師和家住墩頭的黃老師均有習(xí)慣性遲到現(xiàn)象。另外，我發(fā)現(xiàn)拖老師總是頻繁請(qǐng)假，這次是身體不好、那次是兒子在學(xué)校有事需要解決等，一個(gè)月請(qǐng)假達(dá)到多次，還有徐老師近來(lái)每天中午都要請(qǐng)假回家一趟。

往年對(duì)于遲到問(wèn)題，我一般都是先記錄，然后學(xué)期結(jié)束進(jìn)行考核；對(duì)于請(qǐng)假問(wèn)題，以往我總是想著多和教師處好關(guān)系，不做“臭人”，所以只要有職工請(qǐng)假的時(shí)候我基本都會(huì)批，績(jī)效考核里也是“扣錢”來(lái)調(diào)節(jié)。

（二） 視角突破

對(duì)于教師的習(xí)慣性遲到、頻繁請(qǐng)假等問(wèn)題，我感覺(jué)不能單純用以往那種“扣錢”來(lái)解決，因?yàn)樵诳?jī)效里，考勤只占了5%～10%，尤其是編外教師，總共考勤算下來(lái)也沒(méi)多少錢，所以，罰款不一定是杜絕頻繁遲到、請(qǐng)假的有效措施，這一制度如果用在那些并不害怕罰款的職工身上是不會(huì)有什么效果的，在她所能承受的罰款金額限度內(nèi)，只會(huì)造成她習(xí)慣性遲到等違紀(jì)行為。對(duì)于請(qǐng)假，如果是規(guī)定的請(qǐng)假范圍還可以，但總是以多種理由頻繁請(qǐng)假，我感覺(jué)不能當(dāng)小事“視而不見(jiàn)”，應(yīng)該要重視起來(lái)了。

二、 紀(jì)律配方――教師精神成長(zhǎng)的有效步驟

（一） 深入了解

我本來(lái)打算在政治學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)這幾位教師進(jìn)行批評(píng)，但最后決定先了解一下情況，看看到底是什么原因?qū)е逻t到、請(qǐng)假。通過(guò)談話、溝通，我逐一知道了主要情況。

夏老師：孩子在海安縣城上學(xué)，每天來(lái)回奔波。早上六點(diǎn)要從家里出發(fā)去坐公交，車子有時(shí)不準(zhǔn)時(shí)出發(fā)、丹鳳橋那邊整修導(dǎo)致路線改變、路上乘客上車下車有時(shí)拖延到達(dá)時(shí)間等原因?qū)е陆?jīng)常7：30不能準(zhǔn)時(shí)到園。

黃老師：?jiǎn)紊恚?dú)自一人帶兒子，雖然離幼兒園不是太遠(yuǎn)，但早上會(huì)因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)、身體等生活瑣事影響準(zhǔn)時(shí)到園。

徐老師：女兒生孩子“滿月”回娘家了，中午無(wú)人煮飯，自己要回去照顧女兒。

拖老師：東北人，剛到幼兒園食堂工作，語(yǔ)言和業(yè)務(wù)上都顯得無(wú)法適應(yīng)。

（二） 民主心聲

了解真實(shí)情況后，就“習(xí)慣性遲到、頻繁請(qǐng)假”等有關(guān)紀(jì)律問(wèn)題，召開(kāi)了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)。在會(huì)上，我沒(méi)有表明自己的態(tài)度，而是請(qǐng)大家談?wù)勗鯓涌创@件事情，征求對(duì)問(wèn)題的處理意見(jiàn)。大家一致認(rèn)為，雖然幾個(gè)人都有客觀原因，但問(wèn)題還是嚴(yán)重的。大家認(rèn)為，紀(jì)律是一切制度的基石，執(zhí)行紀(jì)律就必須遵守?zé)釥t法則（當(dāng)人們用手去碰燒熱的火爐時(shí)立刻就會(huì)被燙，而火爐絕不會(huì)管被燙的人是貴賤還是親疏。）即：制度面前人人平等，違反了就要進(jìn)行懲罰。

我又喊了幾位教師代表，幾個(gè)人也是認(rèn)為應(yīng)該要給予處罰，要不然大家以后都效仿，都漸漸惰性工作，借各種客觀原因頻繁遲到請(qǐng)假，那會(huì)對(duì)幼兒園整體工作和發(fā)展帶來(lái)惡劣的影響。

（三） 思想提升

我把違反考勤紀(jì)律的幾位教師請(qǐng)過(guò)來(lái)，讓她們看了園務(wù)會(huì)、教師代表會(huì)的記錄。她們也意識(shí)到自己不能以客觀原因就理所當(dāng)然的一再違反紀(jì)律，對(duì)自己造成的影響意識(shí)到了嚴(yán)重性，并表示一定克服這些客觀原因，杜絕習(xí)慣性遲到和頻繁請(qǐng)假現(xiàn)象。

一番談話，我的目的在于讓這幾位教師從思想上更加重視幼兒園的制度，清楚園長(zhǎng)是對(duì)事不對(duì)人，園長(zhǎng)指責(zé)的是行為本身，園長(zhǎng)對(duì)自己情況是了如指掌的。同時(shí)，也借助了群眾的力量，讓她們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤根源，并要為自己將要接受的“懲罰”做好心理準(zhǔn)備。

（四） 善待人身

幾位教師非常誠(chéng)懇地承認(rèn)了違反紀(jì)律的種種不應(yīng)該，和我談心。而我也用自己的一番努力幫助她們解決了實(shí)際的困難。

夏老師：我和園里另一位有私家車的劉老師協(xié)商，是否可以兩個(gè)人拼車，這樣既能避免公交的不及時(shí)，又節(jié)省了一定的油費(fèi)。劉老師非常愿意，夏老師也很開(kāi)心，早上也不用天天一大早擠公交了。

黃老師：知道她一個(gè)人帶孩子也是不容易，本身還很年輕，我試著動(dòng)員她也可以重新尋找自己的幸福，多個(gè)人也可以幫助她照顧孩子，這樣生活會(huì)更幸福。后來(lái)不久，她經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的愛(ài)人，生活穩(wěn)定，黃老師的臉上看到了笑容。

徐老師：我建議她和愛(ài)人商量，中午是否可以由愛(ài)人回去會(huì)兒照顧女兒和外孫，一些菜可以提前做好放冰箱，這樣也不用天天中午請(qǐng)假跑回家。

拖老師：我安排食堂負(fù)責(zé)人邰老師和食堂另一位員工幫助她盡快熟悉食堂業(yè)務(wù)，樹(shù)立責(zé)任心。幫助她和園里其他同事盡快“打成一片”，熟悉起來(lái)。

（五） 激勵(lì)支持

接著，我召開(kāi)了政治學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)上，對(duì)于我園考勤制度再一次明確了相關(guān)紀(jì)律要求，強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念，強(qiáng)調(diào)不遵守紀(jì)律帶來(lái)的種種不良后果，使全體教職工明白“不把制度當(dāng)擺設(shè)”。對(duì)于當(dāng)月習(xí)慣性遲到和頻繁請(qǐng)假的幾位教師，扣發(fā)一定數(shù)額的績(jī)效獎(jiǎng)金，激勵(lì)支持她們用實(shí)際行動(dòng)努力工作。

幾位教師再次表示，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去杜絕違反紀(jì)律現(xiàn)象，把制度放心上。

在以后的工作中，她們確實(shí)沒(méi)有了習(xí)慣性遲到和頻繁請(qǐng)假的現(xiàn)象，并且，情緒上絲毫沒(méi)有因?yàn)椤皯土P”而影響到工作，工作上反而更積極認(rèn)真了。而我也積極幫助她們搭建展示的平臺(tái)，給她們證明自己能力、態(tài)度的機(jī)會(huì)。上半年，夏老師參加教師基本功比賽獲縣一等獎(jiǎng)；黃老師獲得了鎮(zhèn)安全管理先進(jìn)個(gè)人；徐老師雖然是保育員，但園里雜事全包了，從不喊一聲“累”；拖老師也很快適應(yīng)了食堂工作，飯菜口味得到了師生的認(rèn)可。

三、 案例反思――教師全程成長(zhǎng)的續(xù)寫(xiě)新篇

反思這件案例，在紀(jì)律管理的過(guò)程中，深入實(shí)際調(diào)查了解情況是處理好一切問(wèn)題的前提。如果管理者缺乏這種意識(shí)，只重后果而不重起因，只評(píng)主觀臆斷而不考慮教師的實(shí)際情況，那么，在這種情況下嚴(yán)格按制度辦事，往往會(huì)造成一系列矛盾。所以，在管理中，我們呼喚兼容并包、培本正元，強(qiáng)調(diào)“軟”“硬”兩手抓。

反思這件案例，如果從常規(guī)思路去考慮，就會(huì)認(rèn)為教師遲到、請(qǐng)假的原因是思想上不夠重視，敬業(yè)精神不強(qiáng)，以這種想法去批評(píng)教師，那么教師必然感到什么委屈和不服氣，其工作積極性也會(huì)“打折扣”。當(dāng)面對(duì)遲到、請(qǐng)假這類也許看似很小的管理問(wèn)題時(shí)，處理方法如果不恰當(dāng)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良反應(yīng)。如果處理得當(dāng)，會(huì)提高教職工的工作成績(jī)。

反思這件案例，園長(zhǎng)也要有效采取一系列措施，加強(qiáng)教職工的時(shí)間觀念，寬松但不縱容，既從精神上給教師以鼓勵(lì)和認(rèn)可，又幫助解決教師的實(shí)際困難，既堅(jiān)持規(guī)章制度，避免違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，又使制度贏得廣大教師的擁護(hù)。

反思這件案例，懲罰制度畢竟是手段而不是目的，注意把握好分寸，處理要人性，對(duì)事不對(duì)人，加強(qiáng)紀(jì)律還要賞罰分明，有過(guò)必有罰，有功必有賞，雙管齊下，正面強(qiáng)化立足于正向引導(dǎo)，使人自覺(jué)地去行動(dòng)。

反思這件案例，任何管理的核心都是人，在注重管理科學(xué)化、有序化的同時(shí)，我們要樹(shù)立人本主義的現(xiàn)代管理理念，進(jìn)行民主管理。用合理的紀(jì)律制度制約人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人。紀(jì)律管理與情感管理相結(jié)合，把教職工真正當(dāng)做幼兒園的主人，為她們創(chuàng)造更加有前景的發(fā)展空間。

篇6

你辦關(guān)于貫徹（1990）國(guó)土（籍）字第45號(hào)文件有關(guān)土地詳查登記發(fā)證問(wèn)題的請(qǐng)示報(bào)告收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)答復(fù)如下：

1. 權(quán)屬管理是土地管理的核心，查清土地權(quán)屬是土地管理工作的需要。土地詳查中的權(quán)屬調(diào)查是《全國(guó)土地利用現(xiàn)狀調(diào)查技術(shù)規(guī)程》及其補(bǔ)充規(guī)定早已明確的內(nèi)容，如果嚴(yán)格按照規(guī)程及其補(bǔ)充規(guī)定進(jìn)行調(diào)查，其成果是能夠滿足以村（大隊(duì)）和農(nóng)、林、牧、漁場(chǎng)為單位的土地登記發(fā)證要求的。開(kāi)展較早的省區(qū)，由于沒(méi)有做權(quán)屬調(diào)查，現(xiàn)在正在由土地管理部門(mén)進(jìn)行補(bǔ)課工作，以滿足土地登記發(fā)證的要求。

2. 土地詳查與土地登記發(fā)證工作必須緊密銜接，詳查結(jié)束后，成果應(yīng)送村、場(chǎng)確認(rèn)，村、場(chǎng)據(jù)此提出土地登記申請(qǐng)，土地管理部門(mén)根據(jù)申請(qǐng)，經(jīng)審定進(jìn)行登記發(fā)證。除對(duì)于個(gè)別有一時(shí)難以解決的土地權(quán)屬問(wèn)題，登記工作可稍放一放，待以后逐步解決外，必須進(jìn)行初始登記工作，防止詳查與土地登記脫節(jié)。

篇7

關(guān)于逃課的檢討書(shū)一

我最敬愛(ài)的老師:今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)逃課這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不逃課的決心.

早在我踏進(jìn)校們,老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得逃課.可是今天上午我還是逃了一堂老師給我們精心準(zhǔn)備的無(wú)比生動(dòng)的課,錯(cuò)過(guò)了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識(shí)大餐.美術(shù)是體現(xiàn)個(gè)人鑒賞能力和修養(yǎng)的一門(mén)課,我應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),可是我錯(cuò)過(guò)了,這莫過(guò)于人生的一大損失.同時(shí),老師,您的關(guān)心也令我深深地感動(dòng),我知道少幾個(gè)人上課對(duì)您來(lái)說(shuō)知識(shí)有好處而沒(méi)有損失的,可是您還是及時(shí)發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感激的淚水可以添滿整個(gè)塔里木盆地;我因過(guò)分激動(dòng)而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;我回頭的決心可賽過(guò)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的毅力.我堅(jiān)決保證以后的素描課除極特別的原因我一定會(huì)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講.如果說(shuō)把整個(gè)太平洋的水倒出來(lái),都澆不滅我對(duì)您憤怒的火焰,那么,整個(gè)太平洋的水能全倒出來(lái)嗎?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無(wú)意間所犯的錯(cuò)誤,之所以說(shuō)是無(wú)意間上因?yàn)檎娴臎](méi)有弄清楚到底是不是在外寫(xiě)生,雖然這也許只是一個(gè)不假的理由,真實(shí)就是真實(shí),事實(shí)就是我沒(méi)有去上素描課,但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯(cuò)誤的深度.對(duì)不起,老師!這次我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題.錯(cuò)誤已像光天化曰下的兇器說(shuō)出了一切事實(shí).老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性.

如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已.深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足.平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因?yàn)檫^(guò)于懶散也不至于如此.我辜負(fù)了您的一番心血,事無(wú)巨細(xì).見(jiàn)微知著,由小及大,我作為一名大學(xué)生有事不請(qǐng)假,給全班作了壞榜樣造成了惡劣的影響,對(duì)于我逃課的事情,所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思:

1.這樣有事沒(méi)請(qǐng)假,讓老師擔(dān)心我的安全.本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我為能按時(shí)出現(xiàn),試問(wèn)則呢不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心.而這樣的擔(dān)心很可能讓來(lái)勢(shì)上課工作分心,造成更嚴(yán)重的后果.

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我一個(gè)人的逃課,有可能激發(fā)一個(gè)欲逃課的同學(xué)的堅(jiān)定決心,景象班級(jí)紀(jì)律性,也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).

3.影響個(gè)人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤.

4.思想覺(jué)悟不高,對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不足,試想如果當(dāng)時(shí)我就認(rèn)識(shí)到此事的嚴(yán)重性,錯(cuò)誤就不可能發(fā)生.之所有的問(wèn)題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問(wèn)題水平,為能對(duì)老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來(lái)越清晰的感覺(jué)到自己所犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè)地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生相符合.作為逃課的已份子,我覺(jué)得有必要對(duì)我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份.對(duì)自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.望老師能念在我是初犯,認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕 處理,請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步.

此致

敬禮

關(guān)于逃課的檢討書(shū)二

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo).

您好!我是07級(jí)酒店管理1班的學(xué)子xxx，因曠課而寫(xiě)這份檢討書(shū)，面對(duì)這突如其來(lái)的這些曠課.我很茫然，也很無(wú)奈!就那區(qū)區(qū)的十三節(jié)曠課，讓我背負(fù)了受處分的責(zé)任!我不怪任何人，的確我曠了那么多節(jié)課呢!但此時(shí)心中莫名其妙的回想起我哥結(jié)婚的那段時(shí)間了!我沒(méi)有請(qǐng)假就跑回家了，也許是我不喜歡去系辦請(qǐng)假吧!也許是我不喜歡向班干部請(qǐng)假吧!也許是我的一個(gè)借口!但一向來(lái)我喜歡做什么就做什么呢!但對(duì)于重要的課程我沒(méi)缺過(guò)，我很勇敢的說(shuō)!

聽(tīng)到自律委員叫我去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我?guī)е环莩泽@，一份傷感的走進(jìn)教師.406教室的氣氛讓我的心和緊張糾結(jié)在一起!心一直的在想就那區(qū)區(qū)的十幾節(jié)課會(huì)那么嚴(yán)重嘛!聽(tīng)到何老師說(shuō)的不好之外在也沒(méi)什么好的了!才發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)了!但我欣然的接受批評(píng)和責(zé)罵，甚至才發(fā)現(xiàn)我來(lái)都海職院到底是得到什么呢!心不由的平靜下來(lái)呢!今晚上的天氣有點(diǎn)冷，但無(wú)法抑制我心中那份過(guò)錯(cuò)!在此感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，也感謝何老師這樣的批評(píng)我們，讓我不得沒(méi)有信服你的理由!

從今以后我會(huì)對(duì)我的行為負(fù)債，我會(huì)改，試著去努力做好一個(gè)屬于自己的我.不管是紀(jì)律上，還是人格上，我都會(huì)試著去改變呢!也很感謝你們給我寫(xiě)這份檢討書(shū)，讓我和你們進(jìn)一步靠近呢!也感謝你們給過(guò)我展現(xiàn)過(guò)屬于自己舞臺(tái)的地方!新年快到了，通過(guò)這份檢討書(shū)，這只笨拙的筆為你們寫(xiě)上我的祝福呢!祝你們圣誕節(jié)快樂(lè)，身體健康，天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意!

冷冷的風(fēng)刮落最后一份寧?kù)o，夜也深了，學(xué)校的燈也快熄了，就寫(xiě)到這了! 尊敬的系領(lǐng)導(dǎo).

您好!我是07級(jí)酒店管理1班的學(xué)子xxx，因曠課而寫(xiě)這份檢討書(shū)，面對(duì)這突如其來(lái)的這些曠課.我很茫然，也很無(wú)奈!就那區(qū)區(qū)的十三節(jié)曠課，讓我背負(fù)了受處分的責(zé)任!我不怪任何人，的確我曠了那么多節(jié)課呢!但此時(shí)心中莫名其妙的回想起我哥結(jié)婚的那段時(shí)間了!我沒(méi)有請(qǐng)假就跑回家了，也許是我不喜歡去系辦請(qǐng)假吧!也許是我不喜歡向班干部請(qǐng)假吧!也許是我的一個(gè)借口!但一向來(lái)我喜歡做什么就做什么呢!但對(duì)于重要的課程我沒(méi)缺過(guò)，我很勇敢的說(shuō)!

聽(tīng)到自律委員叫我去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我?guī)е环莩泽@，一份傷感的走進(jìn)教師.406教室的氣氛讓我的心和緊張糾結(jié)在一起!心一直的在想就那區(qū)區(qū)的十幾節(jié)課會(huì)那么嚴(yán)重嘛!聽(tīng)到何老師說(shuō)的不好之外在也沒(méi)什么好的了!才發(fā)現(xiàn)自己的想法錯(cuò)了!但我欣然的接受批評(píng)和責(zé)罵，甚至才發(fā)現(xiàn)我來(lái)都海職院到底是得到什么呢!心不由的平靜下來(lái)呢!今晚上的天氣有點(diǎn)冷，但無(wú)法抑制我心中那份過(guò)錯(cuò)!在此感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，也感謝何老師這樣的批評(píng)我們，讓我不得沒(méi)有信服你的理由!

從今以后我會(huì)對(duì)我的行為負(fù)債，我會(huì)改，試著去努力做好一個(gè)屬于自己的我.不管是紀(jì)律上，還是人格上，我都會(huì)試著去改變呢!也很感謝你們給我寫(xiě)這份檢討書(shū)，讓我和你們進(jìn)一步靠近呢!也感謝你們給過(guò)我展現(xiàn)過(guò)屬于自己舞臺(tái)的地方!新年快到了，通過(guò)這份檢討書(shū)，這只笨拙的筆為你們寫(xiě)上我的祝福呢!祝你們圣誕節(jié)快樂(lè)，身體健康，天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意!

冷冷的風(fēng)刮落最后一份寧?kù)o，夜也深了，學(xué)校的燈也快熄了，就寫(xiě)到這了! 尊敬的系領(lǐng)導(dǎo).

關(guān)于逃課的檢討書(shū)三

尊敬的彭老師：

首先我為我犯下的錯(cuò)誤深深的悔過(guò)，對(duì)于這次逃課事件，在經(jīng)過(guò)您的悉心教導(dǎo)，我知道了自己錯(cuò)誤之嚴(yán)重，也為自己的行為感到深深的愧疚與不安，早在我們踏進(jìn)這所大學(xué)的時(shí)候，老師輔導(dǎo)員就已經(jīng)三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)作為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，作為一名已經(jīng)成年的人，應(yīng)該知道自己該做什么不該做什么，然而現(xiàn)在我卻曠課了。

一開(kāi)始，老師就告訴我們不要逃課，我也知道此事的重要性，但是在實(shí)際生活中，由于進(jìn)入了學(xué)生會(huì)，有時(shí)會(huì)耽誤一些學(xué)習(xí)時(shí)間，然而最重要的一點(diǎn)就是由于個(gè)人的惰性，導(dǎo)致把老師的教誨拋于腦后，今天寫(xiě)下這份檢討書(shū)，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校的紀(jì)錄處理的程序需要，更確切的來(lái)說(shuō)是想通過(guò)這份檢討書(shū)來(lái)讓自己牢記老師的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘，在今后的日子里時(shí)刻提醒自己，反省自己。

我不想找任何理由為自己開(kāi)脫，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來(lái)逃避，只會(huì)讓我越陷越深，推卸責(zé)任，容易變成一種習(xí)慣，曠課不是一件小事，老師找我們談話的時(shí)候，我真的深刻意識(shí)到自己錯(cuò)了，特別是老師問(wèn)我們逃課一般做什么去了，的確，一般我們逃課都是在寢室上網(wǎng)，老師說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題，父母為我們買電腦是為了什么，我們用電腦來(lái)做了什么，無(wú)非是看電影，打游戲，看娛樂(lè)新聞，對(duì)于老師說(shuō)的民生我國(guó)的GDP，房地產(chǎn)的趨勢(shì)，以及我們所學(xué)的專業(yè)方面的知識(shí)，比如近來(lái)的汽車銷售量如何啊，我們都不曾想過(guò)從電腦中去了解這些，我感到愧對(duì)父母，愧對(duì)老師，愧對(duì)自己。

今天老師說(shuō)了這么多，我想其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一次的教誨對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件好事，讓我想了很多，首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了逃課的錯(cuò)誤，其次，我覺(jué)得改正錯(cuò)誤是一件刻不容緩的事情，最后，我想好了自己今后的人生目標(biāo)，不在盲目。。

在今后的日子里我會(huì) ：

1.就是要寫(xiě)檢討書(shū)認(rèn)錯(cuò)，既然犯了錯(cuò)，就該去承擔(dān)，避免以后在犯同樣的錯(cuò)。

2.要提高紀(jì)律性，遵守校紀(jì)校規(guī)，

3.提高自己的思想覺(jué)悟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活作風(fēng)

4.協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與學(xué)生會(huì)工作的時(shí)間

5.做為一個(gè)成年人，了解哪些事不該做就不能做

篇8

我對(duì)我第十四周早讀遲到了三次深感歉疚和遺憾。歉疚的是我又讓我們班榮譽(yù)受損，遺憾的是我又要再次為類似的事情遺憾。我知道一個(gè)人在錯(cuò)誤面前，任何解釋的理由都是令聽(tīng)者生惡的借口。所以我并不想對(duì)我早讀遲到的事做什么解釋，在這份檢討書(shū)里，我初衷純粹是為了懺悔。但是一份誠(chéng)摯的懺悔不應(yīng)該是洋洋灑灑的一大篇所謂感人肺腑的詞句薈萃，讓人讀后深受我得拳拳歉意所動(dòng)，從而達(dá)到被諒解或同情的目的。在再次地反省和自我拷問(wèn)中，我領(lǐng)悟了不少，感觸良多。在我看來(lái)，懺悔和被諒解并不是最重要的，重要的是你在檢討錯(cuò)誤后覺(jué)悟了什么，又做了什么。第歐根尼·拉爾修(Diogenes Laertius)在大白天打著燈籠上街，人們不解便問(wèn)他為何大白天也要點(diǎn)燈，他答：“喔，我正在找人啊。”我頗有同感。 ­

經(jīng)過(guò)前段日子的反省，我悟到的第一點(diǎn)是，早讀遲到影響了班的考勤出勤率，而早讀作為學(xué)院考察一個(gè)班綜合測(cè)評(píng)的重點(diǎn)，早讀出勤率低了，班的綜合測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)也就低了，這樣班想爭(zhēng)取什么榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)如“先進(jìn)班集體”“先進(jìn)團(tuán)支部”之類的，就會(huì)受到影響。所以我遲到犯下的錯(cuò)誤導(dǎo)致的最終結(jié)果就是，我們班的榮譽(yù)受到了嚴(yán)重的損害。對(duì)于這樣的結(jié)果，我深感愧疚，我對(duì)不起我們班，我不應(yīng)該因?yàn)槲覀€(gè)人的錯(cuò)誤而讓班集體的榮譽(yù)遭受那么大的損害，我在此再次表示我的歉疚和遺憾。我要對(duì)我的行為負(fù)責(zé)，對(duì)我的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。我衷心地希望我可以做出一些彌補(bǔ)，但怎么樣去彌補(bǔ)，我還沒(méi)有確切的方案。努力學(xué)習(xí)，按照自己的計(jì)劃爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)?還是堅(jiān)持每天不懈地去早讀，去完成考勤，像身邊大部分的同學(xué)那樣，勤奮得打瞌睡或吃早餐的時(shí)候還不忘讀英語(yǔ)?為了集體榮譽(yù)，似乎毫無(wú)疑問(wèn)，我應(yīng)該選擇后者，這樣起碼看起來(lái)對(duì)集體和個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有好處的，可以說(shuō)是一個(gè)雙贏的方案。可是問(wèn)題是我是一個(gè)貓頭鷹式的人，晚上精神飽滿，學(xué)習(xí)事半功倍，到了早上就提不起精神，即便前晚酣睡十個(gè)鐘頭。若選擇了后者，那么將意味著我必須采取一個(gè)讓自己學(xué)習(xí)效率變得事倍功半的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，怎么解決呢?也許我可以改變我的生物鐘吧，但冰凍三尺，豈止一日之寒，長(zhǎng)久形成的生物鐘豈是輕易就能改變的，倒不如將用于這種內(nèi)部消耗的精力用來(lái)學(xué)習(xí)呢;也許我應(yīng)該遷就一下，順便充實(shí)一下自己，學(xué)學(xué)打瞌睡也能讀英語(yǔ)的本領(lǐng)，畢竟集體榮譽(yù)高于個(gè)人榮譽(yù)，何況只是每天犧牲幾個(gè)單詞而已。結(jié)論：我不得不選擇后者。 ­

可是我不禁要問(wèn)，早讀是我學(xué)習(xí)的目的嗎?不是，很可惜，早讀只是手段，只是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的手段，當(dāng)然，這個(gè)手段牽涉到我們集體榮譽(yù)的問(wèn)題。但我還要問(wèn)，我們是多一些人采取適合自己的學(xué)習(xí)方式過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)重要呢，還是把持好這個(gè)手段的執(zhí)行度重要?所謂條條大道通羅馬，為什么要用統(tǒng)一的方式去學(xué)習(xí)呢，大學(xué)不是應(yīng)該是一個(gè)自由做學(xué)問(wèn)的地方嗎?勤學(xué)沒(méi)錯(cuò)，但套了太多的框框又如何去創(chuàng)新?且別說(shuō)以過(guò)四六級(jí)為學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的目的是否正確。忘了是誰(shuí)說(shuō)的，好像是汪國(guó)真吧，執(zhí)著是對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，而固執(zhí)則是對(duì)手段的盲目崇拜。如果我沒(méi)有算錯(cuò)的話，每次早讀我還需要騰出十多分鐘的時(shí)間用來(lái)趕路。孰是孰非，不得而知。但規(guī)則是必須守的，人人如此，我又怎能例外? ­

篇9

我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名普普通通的教師，平凡而謙遜。我們學(xué)校還有著一群普普通通的教師，但他們卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)。我們學(xué)校有優(yōu)秀的楷模；有多才多藝的教師；有經(jīng)驗(yàn)十足的骨干；還有兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的領(lǐng)導(dǎo)和一群朝氣蓬勃的可愛(ài)、有愛(ài)心的孩子們。正是因?yàn)檫@些正能量的人們，才演繹出了一首首愛(ài)的贊歌。

時(shí)間永遠(yuǎn)也沖不淡我記憶長(zhǎng)河中最深處的這朵最美的浪花。清晰地記得那是今年三月的一天，那天早上和往日一樣，6點(diǎn)起床，6：50出門(mén)，綠色出行，去見(jiàn)我可親的同事和可愛(ài)的學(xué)生們。一出小區(qū)門(mén)倍感神清氣爽，也許是因?yàn)槊摿嗣抟碌木壒拾?，全身都感覺(jué)很輕松。一路上行人各色，有晨練的老者，趕路的行人，上學(xué)的學(xué)生，還有早早就在工作的護(hù)路使者―――清潔工。

一路匆匆，無(wú)暇欣賞路上的美景，就到了公園，每到公園和烈士陵園轉(zhuǎn)接的坡處，我便會(huì)跑著下去，今天也不例外，更因?yàn)槔线h(yuǎn)就看見(jiàn)一位老人在掃地，所以我便跑得飛快，可就在我躲避前面的行人時(shí)，腳踩在了一處石頭凹處，把腳扭了。當(dāng)時(shí)我便蹲了下去，疼得眼淚都出來(lái)了。這時(shí)我多么希望有一雙手能扶我一把，可是我前面的人都繞我而去，后面的人好像也沒(méi)看見(jiàn)我吧！一路行人不少，但沒(méi)有人想幫我一把，就在我覺(jué)得最無(wú)助無(wú)望時(shí)，一個(gè)雖有點(diǎn)蒼老但很有力的聲音傳入了我的耳朵：“腳崴了，姑娘？”我當(dāng)時(shí)頭都沒(méi)來(lái)得及抬一下，只顧點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一路上跛著腳，甭提多狼狽了，緊趕慢趕總算沒(méi)遲到，剛到教室門(mén)口鈴響了。想想自己參加工作十余載，從來(lái)還沒(méi)有帶著狼狽樣踏進(jìn)過(guò)教室，然而今天就豁出去了。走進(jìn)教室雖然同學(xué)們都看到了我的異常，但都沒(méi)說(shuō)什么。下課后，在我小心翼翼下樓梯時(shí)，一位平時(shí)稍有些調(diào)皮的男生問(wèn)：“老師，你的腳怎么了？我扶你吧！”“謝謝，不用了！我……”還沒(méi)等我回答完，去年帶過(guò)的一位女同學(xué)又驚訝地問(wèn)我怎么了，邊問(wèn)還邊扶著。好溫暖，好感動(dòng)啊，眼淚又要出來(lái)了。還沒(méi)跛到辦公室，同事姐妹們又來(lái)關(guān)心了，一個(gè)個(gè)都跟著我進(jìn)了辦公室，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，各種聲音一擁而上，這個(gè)說(shuō)要吃藥，那個(gè)說(shuō)還要用藥，還有的建議說(shuō)哪種藥好……秦姐說(shuō)，要不我?guī)闳ヅ膫€(gè)片子吧！姐妹們的關(guān)心又一次讓我感動(dòng)得稀里嘩啦！真所謂“塞翁失馬，焉知非福?。　彪m腳受傷了，但今早卻收獲了滿滿的溫暖和感動(dòng)！

上完課去醫(yī)院，拍了個(gè)片子，醫(yī)生檢查說(shuō)腳踝骨的骨膜傷了，得靜養(yǎng)休息兩周吧。我一聽(tīng)，啊，簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂呀，我一請(qǐng)假孩子們?cè)撛趺崔k啊，時(shí)間還這么長(zhǎng)。我悲觀地以為我的幸福就這樣結(jié)束了，但讓我意想不到的是――我的幸福才剛剛開(kāi)始。

記得很清楚，那天是星期四，晚上還有三節(jié)晚自習(xí)。老公看著我腫脹的腳調(diào)侃我：“‘英雄’要不然先請(qǐng)兩天假吧，休息兩天，下周看情況再說(shuō)吧。要是落下后z癥了，一輩子的事吶，那可咋整啊？”但是他了解我的性格，如果不是特別特殊的情況，我是不會(huì)請(qǐng)假的。眼看上課時(shí)間就要到了，老公幫我收拾了東西便送我去學(xué)校。我們的教室在二樓，老公將車開(kāi)到樓底，把我扶下車。老公扶著我，我硬是蹦到了樓上，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得自己身體能吃得消，挺佩服自己的體力的。蹦到了教室門(mén)口，學(xué)生們又是急著扶我，又是忙著幫我拿凳子，又是關(guān)心地問(wèn)我腳的傷勢(shì)情況……你一言，他一語(yǔ)，好不熱鬧啊！

篇10

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 學(xué)生管理 工作對(duì)策

在技工學(xué)校管理的工作過(guò)程中，一些青少年在追求自己理想的過(guò)程中，因缺少對(duì)社會(huì)生活的磨礪、幻想多于現(xiàn)實(shí)，加上有的技工學(xué)校過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)量，忽視了管理、設(shè)備投入和質(zhì)量的把關(guān)，出現(xiàn)了學(xué)生思想失衡，盲目跟風(fēng)、組織紀(jì)律松散、學(xué)風(fēng)散漫、難管理的一些現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

一、新時(shí)期技工學(xué)校學(xué)生管理的新動(dòng)向

一是社會(huì)的不斷深化發(fā)展，較多的家庭富裕了，但忽視了對(duì)后一代艱苦奮斗、憶甜思苦的傳統(tǒng)教育，造成了積極向上的進(jìn)取心不足，依賴思想過(guò)重的現(xiàn)實(shí)；二是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程加快，需要復(fù)合形科技人才越來(lái)越突出，而一些技校，仍然使用的比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式和陳舊落后的設(shè)備，所培養(yǎng)出來(lái)的人才受到社會(huì)發(fā)展的制約；三是對(duì)社會(huì)用工缺少調(diào)研，依經(jīng)驗(yàn)辦事，造成開(kāi)設(shè)的專業(yè)與社會(huì)市場(chǎng)需求脫節(jié)，培養(yǎng)的人多，社會(huì)需求的少；四是學(xué)校只講數(shù)量忽視質(zhì)量。一些技校一味的擴(kuò)招，自身的設(shè)備、師資而沒(méi)有隨之改變，造成了師資緊缺，學(xué)生多，學(xué)不好的事實(shí)；五是有的技校老師、管理人員自身素質(zhì)欠缺。

一些學(xué)生因缺少對(duì)困苦生活的磨礪，思想上表現(xiàn)出對(duì)什么都無(wú)所謂的態(tài)度，出現(xiàn)了未成年涉及兩性關(guān)系、通宵上網(wǎng)、吸毒、持械打斗；加上有的學(xué)生缺乏應(yīng)有的心理素養(yǎng)，逃避現(xiàn)實(shí)、走上極端等，從自己在平時(shí)一線的教育、管理、思考中，我認(rèn)為這些新的問(wèn)題的存在原因是多方面的。

二、新時(shí)期技工學(xué)校學(xué)生管理新動(dòng)向的形成原因。

1.學(xué)生的生源復(fù)雜，素質(zhì)普遍偏低，思想認(rèn)識(shí)不高

技工學(xué)生的生源復(fù)雜，主要?dú)w屬于技工學(xué)生的來(lái)源，它大概可分為如下幾種類型：第一類是中考、高考落榜生想；第二類是被父母“逼來(lái)”要學(xué)的學(xué)生；第三類是有不良習(xí)慣的社會(huì)青年（如打架、吸煙、小偷小摸、有網(wǎng)癮、甚至吸毒、做酒吧服務(wù)行業(yè)的都有）；第四類是有打過(guò)工、做小生意等社會(huì)經(jīng)歷的社會(huì)青年。

2.學(xué)校自身的管理、服務(wù)、教學(xué)的影響

一些學(xué)生會(huì)經(jīng)常無(wú)意識(shí)的違反學(xué)校紀(jì)律，我們管理人員在教育轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念、生活習(xí)慣的時(shí)候，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)缺少交心，沒(méi)有換位思考，工作方法簡(jiǎn)單，久而久之就在管理人員與學(xué)生之間埋下矛盾；加上技校本身發(fā)展較快，師資力量相對(duì)緊缺，所以造成管理不得力的現(xiàn)象也在技校出現(xiàn)。

3.班主任、管理老師的管理方法及自身素質(zhì)的影響

有的老師相對(duì)年輕，經(jīng)驗(yàn)欠缺，處理問(wèn)題言行不一致，也能引發(fā)學(xué)生的反感，并站在對(duì)立面。所以，在眾多問(wèn)題歸結(jié)在一起，技校的教育管理是有不少困難，但是身為老師、管理者，我們有義務(wù)做的更好，讓每一位學(xué)生能夠?qū)W有一技之長(zhǎng)走入社會(huì)。所以，在管理中，我們也要有一定的對(duì)策，使工作更好地開(kāi)展。

三、新時(shí)期技工學(xué)校班級(jí)管理的對(duì)策

1.做好四個(gè)“第一次”，留下良好的第一印象。即：開(kāi)好第一次班會(huì)，處理好第一次學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題，談好第一次話，講好第一堂課。

任課老師、管理者在學(xué)生中的第一印象的好壞，將會(huì)影響著教書(shū)育人的工作效果，這也是學(xué)生檢驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面。它對(duì)學(xué)生今后能否在技校認(rèn)真完成學(xué)業(yè)將會(huì)有直接而深遠(yuǎn)的影響。

因此，班主任、管理老師在面對(duì)學(xué)生的事情時(shí)，要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。用自己責(zé)任心、愛(ài)心贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，樹(shù)立自已在學(xué)生中的良好威性，為自己管理教育好學(xué)生打下良好基礎(chǔ)。

2.做好三個(gè)“熟悉”，定好一個(gè)規(guī)矩，利用三個(gè)“契機(jī)”，健立班級(jí)管理制度

三個(gè)“熟悉”即：熟悉學(xué)生手冊(cè)、熟悉班主任工作手冊(cè)，熟悉學(xué)生的基本情況。如果對(duì)管理的基本制度、基本情況都不熟悉，想要依規(guī)、文明管理、以理服人的話那也只是空話一句。應(yīng)結(jié)合學(xué)生中存在的問(wèn)題，嫻熟地運(yùn)用制度，做到判斷分析有力、功過(guò)是非清楚，這樣學(xué)生才會(huì)心服口服。

并要定好一個(gè)規(guī)矩就是班主任和本班同學(xué)們參照學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上，以民主的形式，訂好班規(guī)，讓同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)時(shí)刻自我警醒，起到無(wú)形的鞭策作用。這樣既規(guī)范了課堂秩序，又提高了學(xué)生個(gè)人內(nèi)涵，增強(qiáng)了組織紀(jì)律性。

三個(gè)“契機(jī)”：一是學(xué)生受到挫折、出了問(wèn)題時(shí)；二是受到大的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)；三是國(guó)際國(guó)內(nèi)出現(xiàn)熱點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)。班主任要充分利用大家所關(guān)心的問(wèn)題召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)們參與進(jìn)來(lái)當(dāng)主人翁，擺出問(wèn)題，分析原由，拿出辦法，減少因無(wú)知、困惑所帶來(lái)的不良后果。

3.做到三個(gè)“知道”，增強(qiáng)四個(gè)“溝通”，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況

三個(gè)“知道”即：知道學(xué)生在想什么；知道學(xué)生在哪里；知道學(xué)生有什么需要?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，總會(huì)引發(fā)一些問(wèn)題，若不及時(shí)的正確引導(dǎo)、化解，給學(xué)校、家庭、乃至社會(huì)帶來(lái)的影響將不可估量，所以要增強(qiáng)溝通。

增強(qiáng)四個(gè)“溝通”就是與任課教師、學(xué)?？萍案鱾€(gè)科室、學(xué)生家長(zhǎng)和轄區(qū)民警要加強(qiáng)溝通，把學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)的反饋給不同科室的職能部門(mén)、家長(zhǎng)和轄區(qū)民警，讓各個(gè)職能部門(mén)、家庭和轄區(qū)民警能及時(shí)地掌握學(xué)生在校情況，然后根據(jù)不同的管理職能，有針對(duì)性地做好各種協(xié)調(diào)和法紀(jì)教育工作，樹(shù)立齊抓共管的氛圍，防止由于管理漏洞而發(fā)生的事故，給社會(huì)、家庭、學(xué)校帶來(lái)的消極影響，真正樹(shù)立胸懷學(xué)校，身盡職責(zé)的大局思想。

4.“三公一忌”處理好學(xué)生間的關(guān)系

即處事要公開(kāi)、公平、公正，忌感情用事。

作為育人者應(yīng)該用自身的良好內(nèi)涵和公正意識(shí)，貫穿在教書(shū)育人的方方面面，讓學(xué)生在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生輸贏才會(huì)心悅誠(chéng)服。要是存在著情感因素，把感情當(dāng)規(guī)定，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的權(quán)益，削弱了自己在學(xué)生中的良好形象，《論語(yǔ)》說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。因此育人者做到三公一忌是管理的基本要求，是傳承文明的一種基石。

5.關(guān)注六種行為，及時(shí)掌握學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)