導語：如何才能寫好一篇悄悄地提醒作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

去年冬天，出于新奇，我買了一盆花，但由于我疏于照顧，加上刺骨的寒風的折磨，等我再見到它時，盆中已是一片狼藉。葉子所剩無幾，泥土上覆蓋了一層枯萎發(fā)黑的殘葉。我惋惜地將它放在了墻角，不舍得丟棄。不料，春天一過，原來死氣沉沉的花卻長出了新的嫩葉，煥發(fā)出了勃勃生機。

望著墻角那一抹綠意，我很是驚訝，這是花在悄悄地提醒我：先前的積蓄是為了之后更好地奮進做足準備。我領會了它的用意，在初三最后這一關鍵的時期，應不斷充實自己的知識，積攢著一點一滴的努力，沖刺最終的勝利。

一次補習歸來，瞥見小區(qū)樓下的屋檐下結了一張蜘蛛網，我玩心大作，撿起一塊石子扔去，擊中蛛網，瞧著破了個大口子的網，我滿意地離開了。過了幾天，猛地又想起了那片蛛網，我好奇地猜想，那張網是否已經在我的摧殘下，破敗不堪了？下樓時，我特地又留意了那個屋檐，令我驚異的是那里又是一張完整的網，絲毫沒有破損的痕跡。我仔細察看，那天被我戳破的地方已被細致地接上了，而那只蜘蛛正在角落里等待獵物。

篇2

遺憾的是，從近幾年中考評卷情況來看，記敘文占到了80%，情節(jié)精彩的卻不足10%。上海市中考失誤文《悄悄地提醒》里的這個片斷，便是平鋪直敘的典型。文章說：

我一個人忙得不亦樂乎，一邊整理房間，一邊拿出準備的食物。時而跑到廚房里洗水果，時而跑到客廳里擺好美味佳肴。弄了差不多一個小時，總算大功告成。我欣賞著自己的杰作，靜靜地等待著朋友們的到來。門鈴響起來了，歡笑聲充滿了整個房間，大大小小的禮物堆了一沙發(fā)。我們吵啊，鬧啊，笑聲夾雜著歌聲一次又一次地爆發(fā)。當15根蠟燭點燃的時候，我發(fā)現(xiàn)這樣的生日，真是給自己帶來了太多的快樂。

晚上10點，爸爸媽媽準時回來了?？赡菚r，我已經累得模模糊糊地在沙發(fā)上睡著了。媽媽用手輕輕地摸了摸我的臉，似乎在悄悄地提醒我：“自己當家作主人，不容易吧！”

這樣記敘，粗讀起來似乎這個生日有些特別，可文章并沒有寫出它的與眾不同之處，也沒有寫出這個生日的特別意義。由于情節(jié)平鋪直敘，缺少個性色彩，評卷組最后認定本文為三類文。總分60分，綜合評分為45分。

有什么方法能夠將這個生日寫得讓人難忘呢？老師建議從兩個方面努力。一是在情節(jié)上下功夫。在結尾時虛構一個情節(jié)，比如讓一位同樣因子女過生日而在外躲避的家長，來到自己家里，引發(fā)自己的思考與內疚之情，這樣不僅情節(jié)曲折，主題也會變得深刻。二是在細節(jié)上下功夫。如自己想過一個特別的生日，但又不好與父母交流的心理，可以進行細膩描寫；又如對自己過生日的場面，可以作栩栩如生的描寫。細節(jié)出彩了，人物的情感才會真實動人。升格后的這個片斷，便戲劇性地添加了一個情節(jié)：

10點，爸爸媽媽準時回來了。我笑著請他們吃蛋糕，他們與同學打了招呼，高興地吃了起來。送走同學回來時，他們卻關燈睡了。以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言了，我也很難解釋。我知道，這樣的生日也許傷害了他們。

不久的一個下午，夏叔叔夫妻突然來訪。一進門，他們就對爸爸說：“今天要躲女兒生日，來你家混頓晚飯，你招不招待？”在一旁的楊阿姨也忍不住說：“現(xiàn)在的孩子，過生日請了同學，就不要爸爸和媽媽了。哎！十月懷胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她長大了，想同他過個生日都不成?！闭f著說著，眼淚都流下來了。

篇3

請以“藏在 中的愛”為題作文。

要求：（1）系自己的生活體驗寫作。（2）自選文體（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【名師題解】

這是中空式半命題作文，寫好半命題作文首先要補充題目。“藏”字提醒我們這種愛是不彰顯在外的，它隱在某處、某個小環(huán)節(jié)中，一般情況下不容易覺察，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、敏感的心靈，才能夠感受、捕捉到。這就提醒我們，“藏”字注定要寫作者撥開生活的表相，由表及里，深入認知。見到本質之前有一個探詢覺察過程，具體文章中可以是表象生活對內心的沖擊，喚醒內心參與，漸至本源。“愛”是一種抽象的情感，心靈融入之后感到溫暖、陽光、有力。有人說：我們在世間行走，愛是唯一需要攜帶的行李。愛是什么？是理解，是認同，是接納，是包容，是長情陪伴……它涉及到的對象很廣，可以是父母、手足、老師、朋友、陌生人等。這種抽象的情感需要依托具體的人、事、景、物體現(xiàn)出來。“在 中”是一個介賓短語，可以是一個位置、對象，比如枕頭、書包、針腳等。寫作時，要善于尋找寄托對象，于細微處窺探，在具象中表達。

【推薦素材】

素材一：在《朗讀者》這個節(jié)目中，來自四川成都鮮花山谷的周小林和殷潔的愛情故事打動了許多觀眾。8年前，殷潔突然對周小林說，好想有個屬于自己的花園，享受一段清靜的日子。周小林愣了一下，對殷潔說，給我一點時間，我會送你一個全世界最美的私家花園。周小林拿出全部積蓄，在金堂一山洼租下了1200畝土地，開始打造一個號稱中國最大的私家花園。幾年里，開荒、播種、育苗、施肥、修路造屋，各種苦各種累也換來了豐碩回報：如今，這個花園已初具規(guī)模，一年四季鮮花盛開。周小林終于兌現(xiàn)了自己當初的承諾，讓殷潔過上了花園女主人的生活。

素材點撥：因為妻子愛花，所以周小林不惜拿出自己所有的積蓄與精力，為她打造了一座美麗的花園。對一個人的愛，不僅僅表現(xiàn)在語言上，更表現(xiàn)在行動上。他們的故事之所以這么感人，就是因為他們的相濡以沫，他們的同甘共苦，以及他們對彼此的默默付出。

素材二：日本著名導演北野武曾經寫過這樣一個與母親之間的趣事。北野武小時候喜歡棒球，但是母親認為耽誤學習不準他打。后來鄰居送了他一副棒球手套，他便偷偷地把手套埋在一棵大樹下面，每逢打棒球時才挖出來。有一天，當北野武挖開泥土時，手套不見了，只見塑料袋里裝著一堆參考書……

素材點撥：當自己的要求和孩子的興趣出現(xiàn)矛盾沖突的時候，母親如何做才可取呢？北野武的母親悄悄地將兒子掩埋在泥土里的棒球手套換成了一堆參考書。母親這樣做避免了和兒子的正面沖突，又使他明了自己的心愿。試想，當北野武發(fā)現(xiàn)參考書的時候，他一定明白了母親的良苦用心。愛是溫暖的，有力量的，讓人覺醒的。這則素材告訴我們，選擇恰當?shù)膼鄣膫鬟f方式非常重要。

篇4

  爸爸的眼睛主題作文

  爸爸的眼睛像風雨一樣變化多端，不同的時候爸爸的眼睛也有不同的變化。

  記得一天晚上，我正在寫一張數(shù)學試卷，我用了一個多小時的時間才把試卷寫完，爸爸走過來，眼里飄過一片烏云，對我說：“今天的數(shù)學作業(yè)寫得有點慢，提醒你一下?！?/p>

  “哦?！?/p>

  “把你的數(shù)學試卷拿來我看看?！?/p>

  “好的，爸爸?！蔽倚睦镆灿辛艘唤z害怕，忙把作業(yè)遞給爸爸，接著寫語文作業(yè)，過了一會兒?！皣栏?，你過來一下?！蔽译x開書房，感覺踏出的每一步都非常非常地沉重。這時爸爸的眼里好似冒出了一團火焰，仿佛要把我給融化掉。來到爸爸的跟前，我根本就不敢抬頭看爸爸，把頭埋得低低的，恨不得趕緊找個洞鉆進去。

  “你看看你這一個多小時都在干什么呀！單位換算一道沒對，我不想說你，你自己拿去看，先自己檢查一遍再給我。”爸爸眼中的烏云越來越多，好像馬上就要來一場暴風雨。我跑回書房，仔仔細細的檢查了一遍，確實檢查出了許多錯誤，改完之后，又來到爸爸身邊，把檢查改正后的試卷給他看。

  “很好，錯誤都自己找出來了，以后一定要認真仔細，而且做完后要檢查，這樣才能避免出錯。”爸爸眼睛里的烏云從兩邊飄過，暴風雨總算過去了。

  我老爸的眼睛千變萬化，生氣時不一樣，高興時不一樣，不管怎樣，我都愛著我的爸爸，喜歡爸爸的眼睛。

  爸爸的眼睛主題作文

  人們常說眼睛是心靈的窗戶，我平?？倫劭窗职值难劬?，透過這扇“窗戶”，我更加了解爸爸了。

  記得那次我考了全班第一，爸爸擁抱了我，微笑著對我說：“寶貝！你真不錯?。”壤习謴姸嗔?！”“老爸！”我依偎在爸爸的胸口，暖暖的。抬起頭來，我看見爸爸的眼中透著慈愛，臉上似乎灑了蜜，甜滋滋的笑著。

  還記得那次，我在家里玩，把一扇紗窗弄下來了。因為怕大人罵，我把它藏了起來。爸爸回來了，他很快發(fā)現(xiàn)窗子不對勁：“呵！紗窗不見了！是你干的嗎？”“嗯?！蔽抑е嵛岬卣f，低著頭，不敢看爸爸的眼睛，我知道，他的眼里一定透著責備?！澳阋院蟛辉S這樣瞎鬧了！要知道，紗窗砸下來會傷著你的！還有，要把情況及時告訴爸爸媽媽，不用躲著藏著，好嗎？”“我知道了！”我松了口氣，爸爸沒有發(fā)脾氣嘛，嘿嘿！抬起頭來，我看見爸爸的眼睛里滿是慈愛。

  我和媽媽要去珠海了，爸爸送我們到火車站。他仍然不忘擁抱我，親了親我的面頰，說：“聽媽媽的話，好好玩！記得給老爸電話，要快點回來！”哈！爸爸的眼中露出十二分的不舍。 我老爸的眼睛到底是怎樣的呢？

  爸爸的眼睛主題作文

  我爸爸戴著一副帥氣的眼鏡，頗有一些紳士風度。厚厚的鏡片后面，便是爸爸那雖然小得像豌豆一樣卻很明亮很有神，還滿是智慧的眼睛。想聽一聽他眼睛的神奇和智慧嗎？那就請聽我慢慢道來……

  小時候，我剛剛脫離了以往的懵懂，對這個奇妙的世界非常好奇。我時常不停地問爸爸一些現(xiàn)在在我看起來很簡單的問題。每當那時，爸爸那溫柔的眼眸便會轉過來看著我，并沒有因為我那些幼稚的問題而不屑一顧，而是耐心地為我解答。我發(fā)現(xiàn)，爸爸眼中的智慧多得好像要溢出來了一樣，但卻流淌得不洶涌。正是爸爸這雙智慧的眼睛，觸發(fā)了我對大自然的厚愛，讓我吸吮一下春天的露水，讓我擁抱夏天的旭日，讓我吹落秋天的黃葉，讓我用嘴接住冬天的雪花。爸爸的眼睛，仿佛就是另一個大自然，一個可以用目光和話語顯示出的大自然。寫到這里，我不禁感慨：童年的記憶雖然是零碎的，但卻是七彩紛呈的?。?/p>

篇5

“做班費！”我的話還沒說完，就有快嘴的學生搶說道。

“買獎品！專門獎給優(yōu)秀生和進步生?！甭犃宋业脑?，學生們“刷”地坐正了，兩眼含著笑意閃閃發(fā)光，仿佛已經拿到獎品似的。

前天語文進行了期中測試。

昨天下午，我將試卷全部改了出來。整理了一下試卷，看看哪些孩子應該獎勵。嚴晨昕、嚴昕遙、潘雨果等9個考了98分以上的優(yōu)等生要獎勵。再仔細看看試卷，分析一下哪些孩子進步了：徐子航、許洋、葛文倩等10個孩子的考試成績有了大幅度的提高，要獎勵；劉卓雖然分數(shù)不是很高，但書寫特別認真，連作文最后的一個感嘆號都標得一絲不茍，要獎勵；嚴登峰平時考試不肯寫，這次經我稍稍提醒就專心答題了，要獎勵；胡宇翔平時作文只寫三四句話，這次考試作文格子都寫滿了，雖然寫的沒有什么條理，但想寫、有話寫就是進步，要獎勵。

買什么獎給這些孩子呢？我想到了班上的男孩劉靜坤，以前字寫得像亂稻草，考試經常不及格，就是因為吃過我一瓣橘子，而喜歡上我的語文課了，有時作業(yè)本上字漂亮得令我吃驚。上次，我當著全班同學的面狠狠表揚了他一次后，又給他發(fā)了一個大橘子，從此，他再也沒有過拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。他不會寫作文，我要他回家多讀讀課外書，現(xiàn)在作文也寫得有點兒像樣了。如今，每天上課不要我提醒，他都坐得端端正正，兩眼全神貫注地盯著前面。那天放學，一個學生問語文家庭作業(yè)是什么，這個以前連幾句詩也背不下來的孩子，不看記錄本就把作業(yè)告訴了同學，哪一大題的哪一小題都說得準確無誤?？磥黹僮拥镊攘φ娲?。對，就買橘子做獎品！

我跑到學校旁邊的菜場，買了一大袋又大又圓的金燦燦的橘子，趁孩子們到操場上體育課時，我悄悄地把橘子拎到教室，藏在講臺下面的柜子里。

下午最后一節(jié)課是語文輔導課，評講期中試卷。我的開場白：“改完試卷，老師就去取自己的稿費了。這次買的獎品是甜甜的橘子?！焙⒆觽兞⒖瘫П圩苏?，接受我的獎勵橘子。最后還多兩個，我一看，上次兩個考不及格的學生王磊和陳葉，這次都考到了80幾分，就把這兩個橘子獎勵給了他倆。

陳葉的母親是我工作20多年來唯一找我吵過架的家長。因為陳葉經常不做家庭作業(yè)，那次的家庭作業(yè)我連要了兩天她也沒有交來。第一天我短信告知了她媽媽，第二天我又打了個電話告訴她媽媽，沒想到第三天，她媽媽卻氣呼呼地跑到學校來找我，說孩子不做作業(yè)是老師的事，老師不該找家長，還說我講的“孩子是家長的鏡子”就是在罵家長……令我無語！也曾為家長的不明事理和不可理喻生氣過，但我不想因此對孩子戴有色眼鏡，所以對陳葉的學習，我一直是關心的。

“老師發(fā)的這個橘子特別甜哦！因為老師獎勵的是你努力學習的結果，是你取得進步的果子。優(yōu)秀是甜的，進步也是甜的！”手里拿著橘子的孩子激動得兩眼發(fā)光，小臉通紅。沒有獎到橘子的孩子一臉羨慕的神情。

“告訴你們，老師的稿費還沒有用完呢，只要努力，以后每個人都有機會得到獎勵！”

呵呵，實在不忍心看到另外一些孩子羨慕的眼神，我再三交代獎到橘子的孩子們趕快把橘子收到書包里去，回家再慢慢品嘗。

今早收訂正的試卷時，我發(fā)現(xiàn)王磊的媽媽在試卷上寫道：“謝謝老師！我一定要協(xié)助老師幫助孩子學好語文，給他聽寫默寫，督促他好好做家庭作業(yè)?！蓖趵诘膵寢屖且粋€鄉(xiāng)村婦女，試卷上的字卻寫得十分認真工整。

隔天中午休息時，我隨便問了幾個獎到橘子的孩子―――

老師和同學們心目中的好學生潘雨果說，他一放學就把橘子吃了，太甜了！

考了99分全班第一的嚴晨昕告訴我，她與爸爸媽媽一同分享了橘子，爸爸媽媽說女兒得獎的橘子真甜！

胖乎乎的王磊告訴我，他沒有舍得一個人吃，要與媽媽分著吃，可媽媽也舍不得吃，只吃了一瓣，要他全吃了，還讓他以后一定要更加努力學習！

調皮鬼徐子航告訴我，橘子被他爸爸全吃了。他忘了告訴爸爸那橘子的來歷了，急得讓爸爸趕緊吐出來……

乖乖女嚴昕遙靦腆地說，她的橘子還沒有吃呢！她想留到星期天慢慢吃……

篇6

業(yè)余生活中，我酷愛電影藝術，常感慨一些導演、攝影的表現(xiàn)手法獨特，達到了劇情和形式的完美統(tǒng)一。忽有一日，我靈光一閃：何不將攝影藝術移植到作文教學中來，創(chuàng)造性地指導“鏡頭感”作文？

于是，近幾年的作文指導中，我總是引導學生首先將自己假想成手中端著或肩上扛著攝像機的攝影師，來獲取作文中的景象，心中要有畫面感、鏡頭感，然后再將這種感知重現(xiàn)到作文中去。就這樣，我努力在摸索中實踐，在實踐中揣摩。

一、“特寫鏡頭”

“特寫鏡頭”在攝影藝術中，就是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，放映時放大這一部分的鏡頭。我指導學生在寫人的文章中，抓住人物具有特征性的某一部分，諸如眼神、表情、手部等，進行描摹式的細致刻畫，使文中的“特寫鏡頭”能再現(xiàn)于讀者眼前，烙進讀者心中，他們也就能更深刻地了解文中人物的特征或思想。

學生習作節(jié)選：

我用余光一瞥，卻正巧見到了那針頭，明晃晃，在教室的日光燈下閃亮，我的心里不禁一緊。那針頭帶著寒光一下扎進單婧白白的胳膊里，我不由得倒抽一口涼氣。

――《打針》

一頭白發(fā)，布滿皺紋的臉，慈祥的眼睛，那微駝的背常常使我覺得是歲月這個沉重無比的大包袱壓彎了他的腰?！瓲敔斄喑鲆淮蟠闶辰o我，然后就靠在門邊，用手撐著木拐杖，瞇著眼，笑出滿臉皺紋靜靜看著我吃。

――《背影》

白胖胖的米飯，并不整齊地排放在碗里，一粒粒肥嘟嘟的，真可愛。細看，我才發(fā)現(xiàn)每一粒米飯都晶瑩透亮，宛如顆顆珍珠，散發(fā)著神秘的光彩。

――《吃飯的感覺真好》

在實踐中，我還提醒學生，運用“特寫鏡頭”，要有的放矢，要找得準，采攝的“特寫鏡頭”必須能幫助表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心。而且在對人物進行特寫時，也不能眉毛胡子一把抓，什么都細細展示，這樣反而會導致文章臃腫，淹沒主題，吃力不討好。

二、“推鏡頭”

電影中，有時候要突出拍攝對象，會先讓攝影機鏡頭與對象之間有一定距離，然后徑直或逐漸推進，觀眾視線也跟著鏡頭拉向被拍攝對象，使觀眾的注意力最終落到畫面的主體上，這就是“推鏡頭”。在作文中，我也嘗試教學生這樣，按照由遠及近的順序帶動讀者視線，既很好地設置了懸念，引起興趣，又能突出描寫的重點，突出細節(jié)。

學生習作節(jié)選：

遠看，花兒真多。起起伏伏，連成一片，呈現(xiàn)出紫紅色的花海。走近看，花兒真小。整朵花兒還不及月季花瓣的四分之一大。低頭細看，花兒真美。五片花瓣，根部緊緊依偎，上面卻綻放出一張?zhí)鹈赖男δ?。花瓣輕薄，像蝴蝶的羽翼，輕柔、細膩，讓人忍不住生出憐惜之情。

――《不知名的小花》

片刻工夫，雨點便密集、有力地來了！風兒也加快了舞步。只見豆大的雨點飛濺，馬路上白花花一片。鏡頭搖近，瞧，樹葉經不起打擊，紛紛墜落下來，甚至來不及在空中打個旋兒，就被雨點擊落，死死按在地上，任風兒再怎么慫恿，也一動不動。

――《雨》

上學路上，我突然發(fā)現(xiàn)腳下有一些紅色的印跡。我不由抬頭向前望去――一團白色的東西，上面有血跡。我緊走兩步――一只死貓！它的一只耳朵已經不見，還有一只也已血肉模糊。兩個眼珠凸了出來，仿佛還直直地木訥地盯著前方，似乎死前還有什么沒明白。

――《那抹血跡》

在練筆中，我提醒學生“推鏡頭”的運用時機一定要恰當，“推”只是手法和過程，目的是突出最終的特寫，這其實是與“特寫鏡頭”聯(lián)合運用的一種描摹手法。

三、“慢鏡頭”

慢鏡頭效果，就是在拍攝時高于正常速度，但放映時仍按正常速度放映的手法。電影中的慢鏡頭常常在視覺上增添了詩意和美感，從側面加深觀眾對畫面的印象或認識。作文中的慢鏡頭其實就是細節(jié)描寫的“串聯(lián)”――將精彩的片段細致有序地展現(xiàn)給讀者，這樣寫出來的作文，自然生動、細膩多了。

學生習作節(jié)選：

我拼命奔跑，奔跑，糟糕，竟不小心把拖鞋甩了出去，我眼睜睜地看著它在路燈下從容地劃出一道折射著五彩光暈的美麗的弧線，最后，以一個水波不驚的姿態(tài)落了地。

――《虛驚》

媽媽緩緩抬起手來，我一愣，只見她高高揚起巴掌，然后手掌一個迅速的俯沖，狠狠扇了妹妹一耳光，妹妹的腦袋跟著這股力量甩向右邊，無辜的眼神刺痛了我。

――《悔》

四、“環(huán)境烘托”

氣氛的營造，環(huán)境的烘托是電影藝術中最慣常也最不可缺少的表現(xiàn)手法。它總是對人物的塑造、主題的突出起著舉足輕重的作用。作文中的環(huán)境烘托、側面描寫同樣不容忽視，寫得出色，往往事半功倍，為文章增色不少。

學生習作節(jié)選：

“唉”，看著這張89分的卷子，我嘆了口氣?！?”多像一雙眼睛，它是在責備我、嘲笑我沒有好好復習。而“9”則是一把大錘，重重地砸在了我的頭上，讓我一下子呆住了。卷面上的一個個叉如同一柄柄利劍，抵在我的心窩上，逼得我不得不好好地反思這段時間我那又干又癟的成果。

――《卷子發(fā)下來了》

太陽若隱若現(xiàn)，總是微微探個頭就縮回云層里。小河正如李清照所言，也許真是“載不動許多愁”，靜靜地、緩緩地流淌。柳樹也低著頭，隨著風的穿越，發(fā)出陣陣哀鳴。

――《清明》

雨后的空氣十分濕潤，可我卻感覺這冰涼的空氣是凝滯的。寒風裹著黑夜四處游走?！岸＿耍＿恕?，水滴聲不時響起，緊接著就是一陣風嘯聲。我揣著顫抖的心，加快了腳步。可走不了幾步，又不得不回頭望一眼。搖曳的燈光在廣闊的黑暗中顯得很無力，花草也懨懨的。我的心劇烈地跳動著，感覺后面似乎有一只眼睛，正悄悄地窺視著我。

篇7

相約是一次次美好的期盼。與生活相約，我們可以發(fā)現(xiàn)生活的美好，與快樂相約可以表達無限的愛意……相約成了我們每個人的生活方式。下面給大家分享一些有關相約作文800字，希望對大家有幫助。

有關相約作文800字1周末春光明媚，楊柳吐綠。吃過午飯，我和媽媽驅車直奔圖書館。因為，每周我與書相約于此。

看吧，讀書的同齡人真多!好多都是媽媽陪著，悄悄地，輕輕地在書架旁尋覓著，就象尋找久別重逢的朋友。我也不例外。

猛然，《有趣的昆蟲家族》跳入我的眼前，我馬上從書架上取下這本書，精美的封面，逼真的插圖，真是吸引人了!我悄悄地坐在靜讀區(qū)，如饑似喝地讀起來。昆蟲的家在哪里呢?哦!有的昆蟲的家在地下，有的昆蟲生活在農作物上，有的昆蟲寄生皮膚上。讀書，樂在其中。又一問題閃在眼前：你知道昆蟲是怎樣交流的嗎?這個問題問到我心坎上了，讀了那么多書，我還真不知昆蟲是怎樣進行語言交流呢?我快速翻到26頁，哦!有的靠觸角來傳遞信息，有的會用優(yōu)美的舞蹈表達情感，還有的靠氣昧來交流。真是太有意思了!突然，屎克郎圖片吸引了我，它在糞球上爬著，我不禁覺得惡心。一段文字“蜣螂被譽為大自然的清道夫，要是沒有它，就易滋生蚊蠅，破壞生態(tài)環(huán)境。"讀到這兒，我對它肅然起敬，我重新認識了蜣螂，它是一種以糞便為食為育嬰室的除糞高手。這來書越看越有趣，有一些昆蟲能入藥，如：蟬蛻、螞蟻、螳螂等昆蟲是人類治病的關鍵藥物。還有的昆蟲與科技發(fā)明有關：蝴蝶與人造衛(wèi)星、與迷彩服;蒼蠅與蠅眼照相機;蜻蜓與直升機等等。求知的欲望越來越更強烈了，合上這本書，總能浮現(xiàn)出可愛的昆蟲爬行覓食交友的情景，它們好像在和我招手呢!

送回《有趣的昆蟲家族》，我又找到了一本《中外神話故事》，我仔細地讀著它們，那一個個文字似乎就是我的朋友，在圖書間和我做游戲、嬉戲。

讀著讀著，我忘記了時間，忘了身在何處。一個個鮮活的形象在我腦中浮現(xiàn)：開天辟地的盤古、造人補天的女媧、執(zhí)著填海的精衛(wèi)、哭倒長城的孟姜女……帶給我無盡的暇想，我不禁贊嘆：古代勞動人民的智慧是無窮的，真是了不起啊!

拐角處，我意外地發(fā)現(xiàn)《外星人與UFO》，這可是我渴望拜讀已久的書?？窗桑涸诘厍蛏系纳衩厥录⒂惺澜绺鞯氐柠溙锕秩κ录?、UFO墜毀事件、從天而降的外星嬰兒、可怕的植入手術、綠孩子之謎……神秘事件在地球上頻頻發(fā)生。好神奇呀!我驚訝地和媽媽說：“媽媽，原來，現(xiàn)在還不確定是否有外星生物呀!”媽媽說：“是呀!隨著人類科技發(fā)展，一定能知道是否有外星生物的?！?/p>

“小朋友們，下午閱讀時間還剩半小時，請大家抓緊時間閱讀?！眻D書館阿姨提醒道。

“媽媽，讀完這幾本，我可以借一本回家讀嗎?”我問媽媽?！翱梢匝?只要你喜歡!”媽媽爽快地回答到。

忽然，《貝多芬傳記》映入眼簾。我早就聽老師講，耳聾的貝多芬靠聽音器與人交流，他受著精神的痛苦，還有過自殺的念頭，憑著意志力，艱難的創(chuàng)作，指揮創(chuàng)造著一個又一個奇跡。雖然他聽不見聲音，但他卻勇敢的生活下去。我得好好讀一讀。

“媽媽，我借這一本。”我高興地說道。

“好的!”媽媽摸著我的頭，親切地回答道。我們一起向借書柜臺走去……

外面，夕陽已經西下，我回望著圖書館，期待下周再次相約于此……

有關相約作文800字23個多小時的車程，我們千里迢迢來到上海，與他們赴約。其中我最難忘的便是與巴老的約定。

期待嗎，自然是有的，可當我們真正與他相遇，被震撼的驚喜，迅速將我們包圍。巴金的六張書桌記錄著這位偉人的點點滴滴，墻上掛著照片，我們從那熟悉的眉眼依稀辨認出巴老先生伏案寫作的身影——巴老那時坐在輪椅上，行動寫作都不方便，于是便拆了縫紉機上的板子，用輪椅兩邊扶手做支撐，艱難伏下身子，帶著老花鏡讀書，寫字。一時無言，巴老的這份對文字的熱愛深深地打動了我們，一時所有贊頌的文字都顯的那么貧乏。

默默地上樓，一抬頭，映入眼簾的便是三大柜書。其中有一柜堆滿了詞典——英文，俄文，法文……據向導介紹說這些工具書都是巴老寫作時需翻閱的——巴老慢慢踱著步子來到書柜前，打開后細細翻找自己所需要的，然后又踩著午后的陽光回到書桌，帶上老花鏡逐字逐句的查閱，融融的陽光灑在他花白的頭上，暖洋洋的。我不由得嘆道“此生若如巴老般，又有何求?”

當然了，巴老也很有生活情趣，走進他的院子便感到一陣清爽——一條鵝卵石的小路在草叢中延伸，然后沒入草中，遮遮掩掩但頗有隱蔽之美，左側是一片草地，包裹著一棵參天大樹——郁郁蔥蔥投下一片綠蔭，這棵古樹是巴老在住進此宅后親手種的，彼時它還是一株小樹苗，現(xiàn)在已枝繁葉茂;彼時，他還在此樹下構思，創(chuàng)作，現(xiàn)在斯人已去但他留給我們的并不止那些文字，我們向他致敬，將滿腔熱情化作紙上的墨字寄與他，傳達懷念之意，敬佩之情。

走出了巴金故居，我們又驅車去了魯迅紀念館，在魯迅的墓前，我們久久站立——雕塑上的面孔是那么熟悉，那神態(tài)我們早在課本或影片上見過并爛熟于心，連他的作品我們都可以脫口而出，而這一切都是因為——他是真正的民族英雄，用筆墨來喚醒國人的第一人。我們凝望著他，久久不愿離去……

巴老對文學的熱愛，魯迅想報效國家的熱血無不令我們動容，我們看在眼里，記在心里，并會將此發(fā)揚光大，這是我們作為龍的傳人的榮耀，這是中華民族的美好品質，我們應為此而驕傲!

有關相約作文800字3聽一次花開的聲音，看一次花落的寂然，無論快樂憂傷，關于青春的文字，一種百轉千回的溫柔。

春天，我漫步在田園小徑上，周圍是花，是草(遍地是)，似一套女子簡譜文雅的衣服，婉約不失風度。春天的文字是溫柔的。

三月，春天柔柔的風吹過，吹醒了一切，吹開了一樹樹芬芳——“三月里桃花開……那會兒，桃樹上的葉還未長全呢，花朵兒卻迫不及待地一朵挨著一朵開了?！碧一ㄐ∏闪岘?，它們的臉上粉粉的，如年少的人兒，擁有他(她)的花樣年華，揮霍著那看似不盡的歡樂與光陰。

“我的眼光，久久停在那些殷紅上，它們腰身纖細，臉龐秀麗，薄薄的花瓣，仿佛無法承載內心的情感”——《虞美人》。輕喚那朵“虞美人”，卻想起了李煜的“春花秋月何時了，往事知多少”和虞姬的故事。我仿佛看見一位女子倚門站著，她靈動的眸子望著月，那涂抹著紅胭脂的唇微啟，抬手，輕輕的拿著笛子，細細的吹著樂，捻那一段時光。慢慢的，白了她的發(fā)。

夏天，我戴著拈花小帽，站在綠蔭處，傾聽蟬兒歌唱，感受陽光火熱。萬物都掏出熱情，夏天的文字便充滿活力。

七月，池上便會滿滿盛著蓮，是一池的綠，一池無聲的歌?！啊甭斓挠昙娙欢帜?，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾的顏色”字字像花開一樣，又如帶著音韻，在耳邊悄悄的吟唱。空氣中是紅蓮幽香，那獨具的火紅，是爛漫喜悅，是夏日熾熱，我想更是心底油然而生的對生命的敬畏。

秋天，碩果累累，是充實的——大地換下了夏裝，披上了金色的毯子。漠然中菊盛開了，希望是秋的主題詞。

秋之花，給世界上了新的色彩?！傲柘龌?，攀在一棵樹上，登高望遠，舉著一蓬的橘紅，狠不得把花一朵一朵插到云里去?！鼻镪柸饺缴仙?，一縷陽光射下，花兒開始進行光合作用，望去，似五彩的油畫，花兒們成了畫中最獨特的景，秋風中滿是希望。

冬天，我伸出雙手，在雪花紛紛落下時，感受著冬的溫度。

冬的文字如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！彼菫榱苏宫F(xiàn)冬季風采，抑或是為了下一個春天……

相約文字，亦如一段情感的升華。

有關相約作文800字4快樂是一顆甜豆，笑在臉上，甜在心里。快樂是一種會傳染的病，只要一個人快樂，其它人也會快樂。快樂是可以保存的，我把快樂貼在照片上，讓快樂永存。

——題記

翻開我成長的相冊第一頁，一張嶄新的照片，一個小女孩走在日落下退潮的沙灘上，她的身后是一片很綠很綠的草，幾只白馬在那兒悠閑地吃著草，天空掛一只懶貓似的太陽在懶洋洋地睡著覺。那個小女孩就是我。

那歡樂的情景，我還歷歷在目：三年級的暑假，爸爸帶著我去上海金山玩耍。初次來這里的沙灘，首先映入我眼簾的是那金黃而被太陽曬得滾燙的沙子，我脫下鞋，走在沙灘上，腳底很舒服，迎面吹來悶熱的風，頭頂上掛著“火球”，我可沒那么容易被征服，很快，我便沖進了海水。這時，一陣微風吹來，我在水的阻力下沉落淺區(qū)海底，“呸，嗆死我了?！蔽沂暯辛顺鰜?，心想：海水這也太咸了，就像在喝鹽水一樣，真不知道，魚兒是怎么選擇家園的，也不怕被嗆死。我感覺鼻里有水，使勁咳了幾下，果真有水。游泳太沒勁了，便朝“日落海灣”進發(fā)。

哇噻!真迷人，頭上的太陽昏昏欲睡，在天空發(fā)出淡淡的光芒，被潮水打濕過的沙灘上，各種小東西都跑出來聚會，呼吸清新的空氣。瞧!那只大螃蟹從沙里鉆出來鉆進去，好像是不把沙子翻個底朝天，就不肯善罷甘休。我在沙灘上嬉戲著，拾貝殼、捉螃蟹……咦?我的腳怎么癢癢的?低下頭來一看，哦!原來是一只大蝦對著我的腳擺弄著它那兩條胡須。瞧它那神氣活現(xiàn)的樣子，我輕輕地抓住它的胡須，那蝦就手足無措了，甩著頭，搖著身，想擺脫我的魔掌。我“撲哧”一聲笑了出來，一陣“咔嚓”的聲音響了起來，抬頭一看，爸爸用相機拍了剛才的一瞬間。

所以，“照相機”這對眼睛比我們更善于觀察，總能捕捉到每個快樂的一瞬間。同學們，也告訴你們一個秘密：快樂其實就潛藏在我們身邊，大家一定要留心觀察呦!

有關相約作文800字5我想，我這一生最要好的朋友就是書了!書被稱為人的精神食糧，這也證明了書在人類心中有不可或缺的地位。每一本書都有它鮮活的生命，對于一些不愿意讀書的人心中是枯燥、乏味的，而對于一些因某種原因讀不起書的人來說，代表的其實是當年的悔恨，書若能在這些人手中傳遞的話，我愿意相信他們會把書當做他們的“第二生命，”其實書中的知識有些人人都看得見，而有的書卻需要用心去體會，其實，書中的每個角落都洋溢著知識和作者的心血，只是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)知識的雙眼，只要用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)每本書都有它的價值，都有它的獨特色彩!美國第一任總統(tǒng)華盛頓的一句話：“讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。”這句話我覺得特別親切。

與書相約，自從轉學以后，湄江二小這個賦有文藝色彩的學校就深深感染著我，讓我變得無時無刻不在思考，而這個由名師帶領的班級不同以往的教學方式更是打動了我，這不!辯論會開始了。

這是人生中第一次辯論會，辯論的題目是開卷是否有益，正方認為開卷有益，而反方為開卷未必有益，這次辯論會在主持人的介紹中拉開序幕，正方首先發(fā)言了，用一句書是人類進步的階梯“殺”了過去，而反方立馬用一句書也有好壞之分的理由回擊，場上變得殺氣肆意，正方思索片刻后，正方的最佳辯手便發(fā)言了，“我想!好書才值得看吧!”她嚴肅的說。整場的氣氛瞬間提了上來，反方有些接不住了勉強答上了好書中也有不值得閱讀的地方，同學們你一言我一語，場上越發(fā)爭執(zhí)，進入到了白熱化的階段，而平時沉默寡言的我也禁不住發(fā)言了，作為正方的我說出了，書的確有好壞之分，可我們應該汲取好的，而把壞的跳過或當作反面教材來看不會更好嗎?大家都贊同我的想法，一時間掌聲滔滔不絕，回蕩在整個教室，忽然，平常同學們最喜歡的鈴聲響了，可大家還意猶未盡，老師沒有評出勝負，但說出了意義深刻九個大字：“好讀書、讀好書、讀書好，這九個字將成為我一生的標桿，永遠警醒我!”

篇8

忽然，花叢中掉落了一張素凈的卡片，我拾起來一看，上面寫著幾行娟秀的小字：“老師，謝謝您對我的幫助，我會努力學習的，再也不讓您失望了！”末尾沒有署名，但我知道，這一定是小菊寫的。因為如果不是我的一再堅持，也許小菊就再也不會出現(xiàn)在學校里了。

來到這所建在黃土坡上的鄉(xiāng)村完小，第一個認識的孩子就是小菊。當時我剛剛撂下行李，正滿頭大汗地打掃著自己的房間，一個高高瘦瘦、眉目清秀的女孩走了過來說：“老師，我?guī)湍阋黄鸫驋甙伞！蔽矣行┰尞?，但正求之不得，便很高興地同意了。她干起活來手腳麻利，完全超乎我的想象。一邊打掃，我也一邊了解了她的一些情況。她說她是在秋天里生的，媽媽說山坡上的野好活，便給她取名小菊。小菊家兄弟姐妹多，爸媽靠種田供他們讀書，非常辛苦。放學后，他們就會趕回去幫家里干活。這樣勤勞，這樣懂事的孩子，是我平素很少見到的，于是我打心眼里對小菊暗自稱許。

在這里，我被安排擔任五年級一個班的班主任，并教語文課。巧的是，分班抓閹時，我發(fā)現(xiàn)自己抓到的那張紙上有小菊的名字。當時我很有些高興，但是旁邊一個老教師卻提醒我說：“小菊分在你班上了呀，那就有你教的了！”那樣一個乖巧的女孩子，會怎么樣呢，我十分愕然。老教師解釋說，小菊的成績是全年級倒數(shù)第一名，分到誰班上誰都怕。

憑著我對小菊的好印象，起初我有些不以為然，但真正上了一段時間的課，我才發(fā)現(xiàn)老教師所言非虛。干活麻利的小菊，在課堂上卻總是一副局促不安的樣子，無論如何也跟不上進度。她常常低下頭去，生怕被我叫起來提問。我問她聽懂了嗎，她似懂非懂地點點頭，到了做練習時，她顯得極其艱難，經常是我已經講得口干舌燥了，她的眼睛里仍寫滿茫然。更可怕的是，也許因為一直以來成績差的緣故，她常常遭到同學們的嘲笑，這讓她更加抬不起頭來。只有在做值日，大掃除的時候，大家似乎才會發(fā)現(xiàn)她存在的價值。

我想這樣下去，肯定不是辦法。首先我要做的，是幫她樹立起信心來。于是我專門召開了一次主題班會，引導同學們認識彼此的優(yōu)點和缺點，并要求大家互相取長補短，以誠相待。而且，我不止一次地在大家面前宣布，我特別喜歡小菊愛勞動的優(yōu)點。我還在小菊的座位周圍安排了幾個成績比較優(yōu)秀的同學，請他們利用課間等時段幫助小菊學習。鄉(xiāng)村的孩子真的十分純樸，果然，此后沒有人再嘲笑小菊了，取而代之的是真誠的互相幫助。我也充分利用一切機會，為小菊查缺補漏。雖然，她要補的東西實在太多了，但我相信，只要一起努力，她會進步的。

正當事情一步一步地朝著我預期的方向發(fā)展的時候，小菊忽然不來讀書了。我十分震驚，小菊才十二歲，怎么能這么早就輟學呢？我讓學生把我領到小菊家，終于弄清楚了事情的緣由。原來小菊的媽媽在一次砍柴時不小心摔斷了一只手，一時半會兒不能操持家務了，懂事的小菊干脆選擇了輟學在家，幫助媽媽干活。我的心里又生氣又心疼，生氣的是小菊居然不和大家打一聲招呼說不來就不來了，心疼的是小菊小小年紀竟那樣地替家人著想。我把小菊拉過身邊來，大道理小道理地勸，誰知她好像是吃了稱砣鐵了心，怎么也不肯回學校去。此后我又去了幾次，逼急了，小菊竟然對我說：“老師，你別再來了，我早就受不了你們把我當成重點幫扶對象，天天圍著我教這教那了。我就是讀不進書，我喜歡在家干活。”

同事們知道了這事，都說我傻，成績那么差的一個學生，走了高興都來不及呢，還去勸，再過幾年人家就嫁人了。可是，教室里少了小菊，我的心里總好像完整的天空塌了一個角似的，空落落的，我實在是不愿意看到一個十二歲的孩子就這樣遠離校園生活。

沒有想到事情會在一個星期后發(fā)生轉機。那天下午課外活動，我?guī)е⒆觽兊胶舆叺牟葜奚嫌螒?，順便引導學生怎樣作寫景的作文。孩子們在草地上快活地嬉鬧著，有的翻著跟斗，有的玩起了捉迷藏。忽然，一個孩子大聲說：“看，小菊在那兒！”我順著他手指的方向一看，果然，小菊牽著一頭牛，正在不遠處癡癡地望著我們，看得出，她的眼睛里仍有著對集體生活的留戀與渴望。機會來了，我想。

我組織學生玩起了剛開學時帶大家玩過的“串名字”的游戲，每個站起來的學生都要說出另一個學生的名字。當輪到曾經坐在小菊前面的學生時，他站起來大聲喊道：“坐我后面的是小菊！”我料想小菊一定聽到了，另外幾個學生心領神會，早就跑過去把小菊拉了過來，不容分說地說：“輪到你了！”小菊只好忸忸怩怩地說了一個名字。就這樣，大家圍著小菊又做開了游戲?？粗庆t腆而興奮的樣子，我的心里暗自高興。臨別時，我對同學們說：“我提議，我們叫小菊回來上學，好不好？”同學們異口同聲地說好，都用期待的目光望著小菊，小菊終于鄭重地點了點頭。

山坡上的野 一簇簇地迎風開放時，小菊回到了校園。那天下午，她捧著一束野，悄悄地放在我的辦公室里，也悄悄地向我許下了最真摯的諾言。

也許是媽媽的傷慢慢變好讓她開始放心家事，也許是一個多星期的居家生活讓她重新認識到了讀書的可貴；也許是老師和同學們的關愛真正地觸動了她，此后的許多日子里，她憑著野一般的堅韌，攻克了常人所難以想象的種種困難，學習一點一點地趕了上來。更值得欣喜的是，我漸漸發(fā)現(xiàn)了平時寡言的她朗讀起課文來竟口齒清晰，有著一般學生所沒有的韻味。我開始著意培養(yǎng)她這方面的能力，盡量讓她朗讀或發(fā)言。到六年級的時候，她的普通話水平也有了很大的進步。當時鎮(zhèn)里要舉辦一次學生演講比賽，我力排眾議選了小菊去參加，經過精心的指導，小菊一舉奪冠，被選送參加全市的演講比賽。要知道，在這所鄉(xiāng)村小學，是第一次有學生參加全市的比賽??！小菊最終捧著二等獎的獎狀凱旋歸來，大家對小菊刮目相看！

篇9

是什么原因呢？一問下來，方才知道孩子們倒不是成心和老師過不去，而是真的無事可寫——他不知寫什么，他的腦海里似乎根本就沒有什么“難忘的一件事”，即便想起來一兩件，常常又不是一個小學生可以駕馭、能夠寫好的題材。

我笑著質問那些“長吁短嘆”或者“仰望天空”的孩子：“難道你們和孫悟空一樣從石頭縫里蹦出來的，一下子就來到我們班，端坐在這里？之前的一切事兒都忘得一干二凈？從牙牙學語開始，這十年來，你們的生活里難道就沒有一件難忘的事兒？”孩子們發(fā)出了一陣尷尬的笑聲。我知道，大部分孩子的生活已經不能夠和我們曾經擁有的童年相比，我們那時可以捉魚摸蝦，可以偷果竊瓜，可以風一般在原野里瘋跑，可以靜靜地趴在草地里看一只綠色的蚱蜢如何從一片葉尖飛向另一片葉尖……而現(xiàn)在的孩子，生活的空間顯然小了很多，太多的束縛讓他們的生活變得乏味，腳步變得沉重，思維變得凝滯，所以，說到底，這不都是孩子的錯。

于是，我開始思考，作為他們的老師，能不能給予他們一點有益的而且是實用的幫助？其實，我知道，在孩子們身邊，每天都發(fā)生著一個個有趣的、感人的、生動的故事，只是他們缺乏一雙敏銳的眼睛、一顆細膩的心靈，沒有及時捕捉到而已！那么，我能否幫助孩子們發(fā)現(xiàn)，并且提醒他們用一種便捷的方式記錄下生活的小溪流里濺起的朵朵浪花呢？答案是肯定的，比如——

一節(jié)語文課上，我們學習了一些網絡新詞：商品房、地球村、大腕、買單……后來，我又讓孩子們再補充一些，孩子們的熱情真是讓我吃驚，一雙雙小手舉得老高，一雙雙眼睛充滿渴望，一張張臉蛋漲得通紅，生怕讓別人搶了先。一輪輪的搶答后，終于，該說的都差不多說完了，就在孩子們面面相覷的時候，一個叫王燾的孩子嗷嗷叫著舉起了手，激動、興奮的表情寫滿了臉蛋，他鼓足了力氣，大喊一聲：“給力！”真是一石激起千層浪，好多孩子后悔不迭地嚷道：“我怎么就沒想到呢？”而班上另一個機靈的男孩李光躍更是不失時機地為這節(jié)語文課添上了點睛之筆：“燾哥可真給力?。　痹捯魟偮?，全班為之沸騰。如此精彩的課堂，讓我靈機一動。我微笑著示意大家安靜，告訴孩子們：“平時，你們總說作文沒有內容可寫，你看，今天這節(jié)語文課上的事兒是不是很有趣，又很容易寫下來？”有些孩子若有所思地點了點頭，有些孩子更是激動地連連點頭，恍然大悟地喊道：“是啊！是?。　庇谑?，我對孩子們說：“打開你們的語文書，或是筆記本，選擇一頁，以后就專門記錄這些發(fā)生在我們身邊的喜怒哀樂，今天，我們只記錄四個字，你們知道是哪四個字嗎？”立刻，就有反應快的孩子舉手回答：“王燾給力！”我點點頭，欣慰地看著孩子們記錄下這四個字。

又一節(jié)語文課上，校長例行巡課經過我們的班級，可這次他沒有如往常一樣掃視一眼就離去，而是在窗前駐足了幾秒鐘，然后回頭，走到教室的前門。我和孩子們都有些納悶：“今天校長怎么了？”甚至有幾個孩子已經把腦袋伸出了窗戶。門開了，校長的表情看不出是喜是怒，向我點了點頭，一句話也沒說，伸出手來，“啪”的一聲，教室里的光線似乎黯淡了一些，原來是我們忘記關燈了！等校長走出教室，我不無尷尬地讓孩子們記上這么四個字：校長關燈。

……

后來，有些孩子不用我提醒，悄悄地把身邊發(fā)生的點點滴滴記錄下來。我知道，長此以往，再也不會擔心孩子們一見作文就眉頭緊皺，抓耳撓腮了。

清朝有位叫袁枚的詩人，曾經寫下過這樣的詩句：“但肯尋詩便有詩，靈犀一點是吾師。斜陽芳草尋常物，解用多為絕妙詞?！逼鋵?，只要我們語文老師愿意做個有心人，時刻不忘點亮孩子心中的那盞明燈，還怕他們寫不出好文章嗎？

校長巡課記

六（2）班 劉敏

清晨，一束束金色的陽光透過潔凈的玻璃窗灑在教室里。

第二節(jié)是語文課，大家安安靜靜地聽陳老師講課。

忽然，我的桌上出現(xiàn)了一大片陰影，我不禁扭過頭向窗外望去，原來是校長，他和往常一樣反剪著雙手，大家都知道，這是校長在例行巡課。

本以為校長會和以前一樣掃視一眼就離開，可今天校長似乎有些異樣——他朝我們班里望了幾眼，皺了皺眉頭，然后停住了腳步，靜靜地站在窗外，就像一部正在運轉的機器突然停止了工作。

然后，只見校長轉身，開始往回走?，F(xiàn)在，教室里越來越多的同學被校長這一不尋常的舉動吸引住了，陳老師似乎也感覺到了異常，停止了講課。教室里寂靜無聲，只感覺校長的腳步聲似乎越來越清晰了。同學們的臉上都寫滿了疑惑，校長要干什么呢？

“吱——”門開了，我們看到了校長那熟悉的臉龐，他的表情一如既往的平靜，說不出是生氣還是……

一聲清脆的“啪——”，教室里的光線暗了下來，原來校長是來關燈的！校長走了，沒有回頭，讓人感覺高深莫測。

教室里依然很安靜，陳老師有些尷尬地笑了笑，然后對我們說道：“同學們，看看你們的桌面，現(xiàn)在是不是可以捕捉到太陽的影子？”

大家連忙低頭，是啊，滿桌都是太陽的影子——滿桌的陽光！

篇10

當兒子丁晨順利進入自己向往的中國科學技術大學時，我欣慰的，不僅是他的如愿以償，還有他一路走來的努力。

兒子上幼兒園時，正是我和妻子下崗失業(yè)四處求職的窘迫時期。一方面，我一再告誡自己要堅強面對困難;一方面，我有意識地培養(yǎng)兒子的堅強和獨立。 父子兩

我對兒子說：“爸爸媽媽要去工作，這樣才能有飯吃，你是個小男子漢，是不是也要自己去上學，不要爸爸媽媽送？”

兒子認真地點點頭。第一次與我們揮手再見，離開家門時，他的眼睛是濕潤的，但忍住了，沒讓眼淚流出來。我悄悄地跟在他的后面，直到他進了幼兒園的門。幾次下來，即使我們要送他，也被他拒絕了。

上學后的兒子，養(yǎng)成了愛讀書的習慣，但不喜歡運動。一開始我們只是提醒，但后來發(fā)現(xiàn)他稍微走點路就出汗、體育測試剛剛達標時，我覺得要重視了。兒子正在看《時間簡史》，我們就從霍金探討起來。我問兒子：“如果霍金擁有健全的體魄，對社會的貢獻會不會更大？”兒子回答：“那是肯定的。至少不會受到身體殘缺的局限，可以更廣泛地涉獵和更深入地研究?！蔽艺f：“這說明一個問題：健康的身體是1，智慧和學識等則是0，如果沒有健康的身體做根基，智慧和學識甚至會失去意義和價值?！?/p>

從那以后，我和兒子約定，“健康、快樂和進取”作為人生的主題詞，而且先后順序不能變。兒子放暑假，我們每天早晚一起跑步成為雷打不動的鍛煉項目。剛開始跑時兒子很吃力，總想打退堂鼓。我一邊跑，一邊教給兒子正確的呼吸和跑步方法，還引導兒子把注意力轉移到其他方面，例如回想看過的書，背英語單詞等。逐漸地，跑的距離一天比一天加長，再接著是父子比賽。

籃球、羽毛球、跳繩、跳遠等項目，也不定時地操練起來，暑假還沒結束，兒子的體質有了明顯的改變。在接下來的全校運動會上，兒子分別取得了短跑和長跑的名次，第一次拿到了運動會的獎狀。

我對兒子說：“怎么樣？只要努力，就沒有達不到的目標吧?！?/p>

在兒子競選少先隊大隊長的事情上，我也讓他獨自面對。學校要求通過現(xiàn)場演講打分的形式，確定人選。兒子讓我替他寫演講稿，我拒絕了，只答應給他把一下關。妻子認為這是兒子的大事：“你為兒子寫篇演講稿就那么難嗎？”我說：“我寫很簡單，但我希望兒子憑借自己的努力，獲得競選的成功。今天我可以幫，明天呢，后天呢，我能幫他一輩子嗎？”

兒子聽了我的話覺得有道理，于是自己動筆寫稿。演講后，他成功當選少先隊大隊長。面對兒子的興奮，我說：“憑借自己的努力獲得的成功，值得高興。記?。褐挥信?，才會擁有你想得到的。即使暫時沒有得到，也是因為你努力不夠?！?/p>

丁晨從小到大，沒參加過任何培訓班，我也沒為他找過任何關系，所有收獲全憑他自己的努力。我相信，這樣的人生鋪墊和積累，才能成就未來的他。

不給人生留后門，通過進取和拼搏，堂堂正正地走大門，才是正道！

你是其中一分子

為了培養(yǎng)孩子的責任感，從小我就提醒兒子，他是三口之家的一分子，三個人之間是平等的，不存在特殊性。自己能做的事情自己做，包括家里的事，我們每個人都有義務去承擔。

一個周末的晚上，妻子在單位加班，過了吃飯的時間還沒回來，兒子說餓了想提前吃，我沒同意。兒子急了，說：“媽媽要是不回來，我倆就不吃飯嗎？”我問他：“媽媽上班是為了什么？”他說：“掙錢呀?！蔽艺f：“掙錢為了什么？”他說：“買米買菜買衣服?！蔽艺f：“對，這叫養(yǎng)家。餓的不只是你，爸爸也餓，等媽媽回來一起吃，是對媽媽的尊重，也是關心，是不是？”

兒子或許似懂非懂，但大致的道理是能明白一二的。

一次，我在報上看到一則消息，本地的一位花甲老人傾家蕩產出版了一部長篇小說，我感到非常心酸，專門和兒子討論了這個問題。兒子不以為然地說：是他自己的事，跟我們沒關系。我問他，如果你在路上跌倒了，沒人管你，你是什么感覺？我接著加重語氣說：每個人都是這個社會的一分子，為什么不從自己做起，做溫暖的一分子呢。兒子沉默了。

我想到了一個既幫助聲援那位老人，同時也教育兒子的辦法。

我召集文藝圈的朋友們，租了輛面包車，帶上兒子去看望老人。目睹老人生活的困窘和不懈的創(chuàng)作意志，我們都被打動了。兒子把我拉到一邊，向我借錢，說要買老人的書，回去再用自己的零花錢還我。

我笑了，欣慰地笑?？粗鴥鹤雍屠先擞淇旖徽劦那榫埃抑浪焕先怂袆?，觸發(fā)了骨子里的溫情和愛心。

做快樂的事

一直以來，我始終倡導和教育兒子要保持快樂的心態(tài)，無論是學習，還是其他。

在兒子還小的時候，我買來大量故事性和知識性的畫冊，和他一起看。有時，他不愿意看，我也不強求。等到他看到稀奇的東西，有了疑問的時候，我就回答他：“那畫冊里有答案?！彼湍眠^畫冊，讓我講解給他聽。久而久之，他有了一個認知：凡是問題，在書本里能找到解答。 母子倆

于是，看書成為一件快樂的事，并讓兒子樂此不疲。

我從給他講故事，讓他復述故事，再出幾個詞讓他自己編故事，一步步引導和培養(yǎng)他的想象力和語言組織能力。我?guī)教镆叭?，教他認水稻，看農民如何勞作;教他攝影，通過鏡頭觀察微觀世界的美麗。他覺得很快樂，對這些活動充滿興趣。

班里有個同學經常向兒子借東西，當兒子偶爾向他借的時候，他卻以種種理由拒絕。其他同學都看不過去，讓兒子以后不要再借東西給他。兒子卻笑著說：“這正是我和他的區(qū)別?！甭牭絻鹤痈艺f起這件事時，我贊許地笑了。

記得那是一個大雪天，天已經晚了，還沒見兒子到家。妻子急了，怕有什么事，出門去找。走到小區(qū)大門附近，看到兒子牽著一個老奶奶的手，一個個樓道地尋找什么。聽小區(qū)保安說，那老奶奶神經有問題，經常來找她兒子的家，但從沒找到過?；丶液笃拮恿P兒子站在雪地里反思，責問他為什么不求助大人，萬一要是遇到個壞人，自己出了危險怎么辦。

我見兒子被罰卻很開心的樣子，悄悄問他：“媽媽罰你在雪地里挨凍，怎么還開心？”兒子說：“神經有問題的老人，也是老人。我?guī)椭先耸呛檬拢茳c凍算什么，當然開心。”

兒子的學習也一直是在快樂中進行著。兒子喜歡看書，但不愿意寫作文，我給他舉了一個例子，古人在茶杯上刻了一句話，不管怎么轉動茶杯，從哪個字開始讀，這句話都成立。兒子不相信。我就把這句話寫出來：“可以清心也。”讓他隨便怎么斷句。兒子一試，還真是那么回事。

我趁機啟發(fā)他說：“中國文字的美妙，是世上絕無僅有的。單就一個字而言，就可以解讀出很多層含義，一旦組成詞句，更是千變萬化。好比一塊塊磚頭，在能工巧匠的手里，能砌出各式各樣的房屋。這難道不是一件有意思的事嗎？”

平時，我看到絕妙的文章，也會推薦給他看，還讓他當自己文章的第一讀者，聽取他的意見。慢慢地，兒子不但喜歡讀，也喜歡寫了，還時常與我探討寫作問題。本是不感興趣的事，在我的引導下，興奮點被激活，變成快樂的事。