導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇推廣普通話手抄報(bào)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、推廣普通話、推行規(guī)范字關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)，關(guān)系到祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我們應(yīng)該從我做起，影射周圍。因?yàn)椋Z(yǔ)言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚(yáng)眉吐氣。

2、《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。

3、語(yǔ)言是最重要的交際工具和信息載體。在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進(jìn)程中，大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話，有利于消除語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

4、隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場(chǎng)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

[關(guān)鍵詞]規(guī)范；用語(yǔ)用字；有效方法

[中圖分類號(hào)]G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3712（2015）12-0049-02[作者簡(jiǎn)介]朱耀炎（1964―），男，廣東高州人，本科，廣東省高州市東風(fēng)小學(xué)教師，小學(xué)高級(jí)。

規(guī)范用語(yǔ)用字是學(xué)生必備素質(zhì)之一，因此，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)積極貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。目前我們學(xué)校正在積極響應(yīng)茂名市語(yǔ)委會(huì)、茂名市教育局的號(hào)召，創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。創(chuàng)建示范學(xué)校的核心是讓學(xué)生規(guī)范地說普通話，規(guī)范地寫漢字。然而，怎樣才能達(dá)到這一目的呢？結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，筆者從下面幾點(diǎn)進(jìn)行探討。

一、宣傳教育，提高意識(shí)

事物的發(fā)展變化有外因和內(nèi)因兩大因素。在規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)用字的過程中，宣傳教育是外因，學(xué)生的自覺規(guī)范意識(shí)是內(nèi)因，兩者缺一不可。我們應(yīng)開展廣泛的宣傳教育，提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，使學(xué)生從“要我規(guī)范”到“我要規(guī)范”。那么，怎樣才能做好宣傳教育工作呢？

（一）有具體明確的宣傳內(nèi)容

1.宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，要讓教師、學(xué)生清楚明白這部法律中的“本法所稱的國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字”“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字”“國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)”等重要內(nèi)容。

2.“說普通話，寫規(guī)范字”是核心宣傳內(nèi)容，宣傳的重點(diǎn)是為什么要說普通話、寫規(guī)范字，怎樣才能說好普通話、寫好規(guī)范字等。

（二）宣傳形式多樣化

1.會(huì)議宣傳。這是最直接的形式，中心突出、明確，效果最好。如召開“說普通話，寫規(guī)范字”專題會(huì)議等。

2.專欄、宣傳牌、黑板報(bào)。（1）宣傳專欄，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的法律法規(guī)，追求語(yǔ)言文字應(yīng)用的規(guī)范；（2）設(shè)立規(guī)范語(yǔ)言文字的永久性宣傳牌；（3）在班級(jí)黑板報(bào)中介紹語(yǔ)言文字知識(shí)，展示學(xué)生文字作品。

3.主題班會(huì)。主題班會(huì)方法靈活、形式多樣、內(nèi)容豐富，學(xué)生直接參與其中，體驗(yàn)深刻，是最到位的宣傳教育活動(dòng)。我校張霞老師的主題班會(huì)獲高州市特等獎(jiǎng)，陳丹老師的主題班會(huì)獲學(xué)校第一名。

4.國(guó)旗下講話。每周一的“國(guó)旗下講話”是我校語(yǔ)言文字工作的一大亮點(diǎn)，雖然不同時(shí)段主題不同，但規(guī)范的用語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話始終不變。

二、重視教學(xué)，落實(shí)規(guī)范

（一）提高教師的規(guī)范意識(shí)和水平

規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)用字是師生共同參與的過程，教師意識(shí)和水平的高低直接影響學(xué)生的意識(shí)和水平，因此，必須提高教師的規(guī)范意識(shí)和水平。

1.提出要求和加強(qiáng)培訓(xùn)。在教學(xué)管理工作中，學(xué)校要明確要求教師：（1）參加集體專項(xiàng)培訓(xùn)；（2）上課、板書、寫教案、批改作業(yè)、寫評(píng)語(yǔ)等教學(xué)評(píng)估活動(dòng)要說普通話、寫規(guī)范字；（3）在課堂中增加語(yǔ)言文字規(guī)范化的相關(guān)知識(shí)；（4）對(duì)少數(shù)用帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見，讓其進(jìn)行改進(jìn)；（5）教師集體活動(dòng)使用普通話。

2.讓教師自覺提高規(guī)范意識(shí)和水平。由于學(xué)校注重語(yǔ)言文字工作的建章立制，我校所有教職工都能積極參與培訓(xùn)，自覺提高自己的規(guī)范意識(shí)和水平。在課余時(shí)間經(jīng)常能看到教師閱讀普通話培訓(xùn)書籍，可謂“拳不離手，曲不離口”。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)

1.注重朗讀指導(dǎo)，過好語(yǔ)音關(guān)。按照學(xué)校的要求，教師從低年級(jí)教學(xué)就開始嚴(yán)抓學(xué)生的漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，再通過口試、筆試，讓學(xué)生過好語(yǔ)音關(guān)。

2.重視字詞教學(xué)。課堂上我們用多種方法教學(xué)生識(shí)字、糾正錯(cuò)別字。如用幻燈片展示易讀錯(cuò)的字、詞語(yǔ)，讓學(xué)生反復(fù)準(zhǔn)確地讀，易寫錯(cuò)的字就讓學(xué)生跟教師一起寫，特別是對(duì)于生僻的詞語(yǔ)，教師通過圖片、視頻、動(dòng)作等來幫助學(xué)生理解。我校還堅(jiān)持開設(shè)專門的寫字課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、端正、美觀、規(guī)范地寫字；還制定相關(guān)制度，如在作業(yè)、試卷評(píng)分中進(jìn)行書寫等次評(píng)定，在作文評(píng)改中實(shí)行錯(cuò)別字扣分制度等，以此來引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫漢字。

3.重視作文教學(xué)。我校組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高他們應(yīng)用文字的能力，效果良好。

4.上好口語(yǔ)交際課。中高年級(jí)語(yǔ)文課本都有“口語(yǔ)交際”這個(gè)欄目，其內(nèi)容豐富，形式多樣，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好資源，用好、教好很有必要。

5.創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。我們開展課前三分鐘演講、優(yōu)美文章朗誦、專題演講會(huì)、故事會(huì)、作文比賽和參觀訪問等活動(dòng)，還有黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等各種園地，為學(xué)生提供鍛煉和展示的舞臺(tái)。

近年來，我校一大批學(xué)生在市級(jí)以上語(yǔ)言文字類比賽中獲獎(jiǎng)，其中寧科偉獲“全國(guó)小百花杯少年兒童書法大賽”二等獎(jiǎng)；黃鵬博參加首屆廣東省青少年書法大賽獲得丙組一等獎(jiǎng)，吳陽(yáng)等五位同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；相聲《一鳴驚人》獲茂名市銅獎(jiǎng)；每年學(xué)生參加茂名市“作文大王杯”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽和高州市“高涼杯”小學(xué)生作文通訊競(jìng)賽成績(jī)顯著，獲獎(jiǎng)率為本市最高；2010年我校參加“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”知識(shí)競(jìng)賽，周映余等21人獲獎(jiǎng)；我校一批《中國(guó)少年報(bào)》小記者也在語(yǔ)文科組老師的指導(dǎo)幫助下茁壯成長(zhǎng)。

三、豐富活動(dòng)，鞏固技能

1.辦好每一個(gè)“推普周”。學(xué)校每年的“推普周”都認(rèn)真組織，精心制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2.舉辦專題活動(dòng)。開展全校性的或以年級(jí)為單位的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”“古今名篇誦讀比賽”“讀書心得交流會(huì)”“課文誦讀比賽”“感恩演講比賽”等，將推廣普通話與這些主題教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。

3.開展制作手抄報(bào)比賽活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都組織開展一次手抄報(bào)制作比賽，主題是“說普通話，寫規(guī)范字”，并在專欄上展出優(yōu)秀作品。學(xué)生往往都積極參與，作品水平很高。

4.夯實(shí)師生的基本功。每學(xué)期學(xué)校都組織師生開展“三字一話”比賽，還鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參加校外各項(xiàng)比賽，如“三字一話”比賽、教師基本功比賽等。教師基本功扎實(shí)，參加市級(jí)以上比賽屢獲殊榮，李桂慧、張飛燕、吳慧參加高州市第四屆中青年教師基本功大賽，均獲一等獎(jiǎng)；莫茜、林鏡敏、凌杰參加第六屆中青年教師教學(xué)基本功大賽，均獲一等獎(jiǎng)。

四、監(jiān)督提醒，促進(jìn)規(guī)范

監(jiān)督提醒是檢查監(jiān)督師生在說普通話、寫規(guī)范字方面的錯(cuò)誤，并提醒其糾正，促進(jìn)其提高，這項(xiàng)工作很有效。

1.成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)。監(jiān)督機(jī)構(gòu)有學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)，監(jiān)督人員有教師、學(xué)生，教師、學(xué)生也都是監(jiān)督對(duì)象。

2.明確監(jiān)督內(nèi)容。（1）語(yǔ)言。學(xué)校規(guī)定普通話是校園語(yǔ)言，要求上課及課間師生用普通話交流，如有不說的提出批評(píng)，有說不好的提出糾正，并做好記錄。（2）規(guī)范用字。監(jiān)督范圍包括學(xué)校專欄、教師教案、上課板書、學(xué)生作業(yè)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、展示的作業(yè)、廣播稿等。

3.開展“啄木鳥”行動(dòng)。我們每個(gè)學(xué)生都是“啄木鳥”，哪里有語(yǔ)言文字問題就到那里去糾正。我們也鼓勵(lì)學(xué)生走到大街上開展“啄木鳥”行動(dòng)，指正不規(guī)范的用詞。

參考文獻(xiàn)：

篇3

今年9月16日至22日是第22屆全國(guó)推廣普通話宣傳周。教育部等八部門聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展第22屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》，對(duì)第22屆全國(guó)推普周活動(dòng)提出了明確要求。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升國(guó)民語(yǔ)言能力，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。充分認(rèn)識(shí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位，準(zhǔn)確把握語(yǔ)言文字法律法規(guī)賦予的重要職責(zé)，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字政策法規(guī)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的認(rèn)同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識(shí)。通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步形成推廣普通話，促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

二、活動(dòng)主題

普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國(guó)情懷

三、活動(dòng)目標(biāo) 

1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提升國(guó)民語(yǔ)言能力，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)語(yǔ)言文化，為建設(shè)與綜合國(guó)力相適應(yīng)的語(yǔ)言文化強(qiáng)國(guó)提供有力支撐，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)奠定良好基礎(chǔ)。

2.全面宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；把語(yǔ)言文字工作與中華民族文化復(fù)興、國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)，與公眾的切身利益和普遍關(guān)心的問題結(jié)合起來，積極開拓工作領(lǐng)域，不斷深化工作的內(nèi)涵，努力提高全民族語(yǔ)言文化素養(yǎng)和語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用水平。

四、活動(dòng)時(shí)間

2019年9月16日——2019年9月22日

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.9月16日周一利用升旗儀式上的國(guó)旗下講話，做好推普活動(dòng)的宣傳。

2.學(xué)校在主要位置張貼“請(qǐng)講普通話”的標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍。

3.各年級(jí)活動(dòng)安排：

（1）一年級(jí)端正寫字姿勢(shì)。語(yǔ)文組在9月22日前組織教師對(duì)各班同學(xué)的書寫雙姿規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，請(qǐng)各班語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中加以規(guī)范、糾正，并抓拍下班級(jí)中寫字姿勢(shì)端正的學(xué)生，在校園櫥窗展示，每班上交5張照片。

（2）二年級(jí)進(jìn)行以“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國(guó)情懷”為主題的校園規(guī)范字書法比賽，并將優(yōu)秀作品展示在校園內(nèi)，請(qǐng)班主任和語(yǔ)文老師一齊合作，每班上交5份。

（3）三、四年級(jí)進(jìn)行以“普通話誦七十華誕，規(guī)范字書愛國(guó)情懷”為主題的“啄木鳥糾錯(cuò)” 行動(dòng) 。

①每班對(duì)校園內(nèi)板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。也可在校外進(jìn)行查找，對(duì)墻面廣告文字進(jìn)行檢查、糾正，對(duì)個(gè)別門面店的錯(cuò)字、別字進(jìn)行及時(shí)通知、糾正。以上活動(dòng)都請(qǐng)各班首導(dǎo)落實(shí)拍照，并上傳匯總。

②每班語(yǔ)文老師選舉2名學(xué)生進(jìn)行使用規(guī)范字糾錯(cuò)比賽。

篇4

學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做自查自評(píng)，做如下自評(píng)報(bào)告：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確定位

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期召開會(huì)議，把創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定有具體的實(shí)施方案，并多次召開全校師生大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

    2．學(xué)校明確了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長(zhǎng)室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的政策、法律、法規(guī)；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師日常課堂教學(xué)和語(yǔ)言文字管理工作、負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字校園氛圍，并負(fù)責(zé)校園所有標(biāo)志牌、指示牌的用字工作；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織與語(yǔ)言文字相關(guān)的課題研究。

二、制度健全，措施得力

 1．學(xué)校構(gòu)建了經(jīng)緯交織的立體化語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線為：學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處——年級(jí)主任——班主任——學(xué)生，這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主體；緯線為：語(yǔ)文組教師——其他教研組教師——各備課組教師——學(xué)生；這是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的保證；連接經(jīng)緯兩線的為：黨支部——共青團(tuán)委——共青團(tuán)員一線，是推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的主力；三線交錯(cuò)，自上而下，層層把關(guān)，保證了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作落實(shí)到位。

    2．學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。先后出臺(tái)了《經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師語(yǔ)言規(guī)范要求》等制度，學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，也作為評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件。

三、立足常規(guī)，強(qiáng)化管理

     學(xué)校堅(jiān)持 “三納入一滲透”原則，促進(jìn)了全校師生員工規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

1. 將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教學(xué)管理。

學(xué)校明確要求學(xué)生在校園和公共場(chǎng)所講普通話、寫規(guī)范字，將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選，必須進(jìn)行演講，且將普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫漢字，筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語(yǔ)拼音，使普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語(yǔ)言。

2. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到師資管理和校本培訓(xùn)。

學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中寫規(guī)范字，學(xué)校將聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)中用語(yǔ)用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，并實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度。學(xué)校重視對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的培訓(xùn)，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)和書法技能培訓(xùn)是學(xué)校教師校本培訓(xùn)的基本課程，有培訓(xùn)的目標(biāo)、方案、專門的培訓(xùn)教材和專業(yè)的培訓(xùn)教師，這些，都保證了培訓(xùn)的有效性。

3. 把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理。

一方面，學(xué)校要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，必須做到用語(yǔ)用字規(guī)范；另一方面，學(xué)校也將普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話口語(yǔ)表達(dá)能力、漢字書寫能力和漢語(yǔ)拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校對(duì)全科教師批改學(xué)生作業(yè)有明確要求，并于每學(xué)期組織2次對(duì)教師批改作業(yè)情況的檢查，并把檢查情況作為考評(píng)依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語(yǔ)用字規(guī)范化。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，讓一些“三筆一畫一話”基本功欠佳的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。同時(shí)通過邀請(qǐng)區(qū)教研員周雅莉等老師聽評(píng)課后進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校每學(xué)期都組織師生開展語(yǔ)藝展演、書法比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)了師生的口語(yǔ)交際能力和普通話表達(dá)水平，也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

四、教職工用語(yǔ)規(guī)范

學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地，課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。

除語(yǔ)文學(xué)科外，學(xué)校還注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練，引導(dǎo)其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。

五、教職工用字規(guī)范

教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去?！督?jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學(xué)生。

學(xué)校每學(xué)期定期組織教師基本功大賽，鋼筆字、粉筆字是其中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，借以監(jiān)督教師規(guī)范使用漢字。學(xué)校還不定期進(jìn)行教師備課檢查，開展教案評(píng)比，檢查中出現(xiàn)的問題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。此外，還通過隨堂聽課的形式，關(guān)注教師的板書。

    除了教學(xué)相關(guān)工作中對(duì)用字規(guī)范進(jìn)行了嚴(yán)抓嚴(yán)查嚴(yán)實(shí)，學(xué)校的公章、公文、校本課程自編教材、教學(xué)軟件等也都做到了規(guī)范使用漢字，此外，學(xué)校的校刊、廣播員錄用、標(biāo)牌、墻報(bào)等也都經(jīng)過學(xué)生推薦、教師選拔、主管領(lǐng)導(dǎo)面試這樣的層層把關(guān)，力求保證漢字使用的規(guī)范化。

六、學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范

以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：九年級(jí)應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握,以此為指導(dǎo)方向開展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。

在課堂教學(xué)中，充分利用語(yǔ)文拓展性課程作用，提升學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。七年級(jí)和八年級(jí)每月一次讀書會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫字時(shí)間。

為了將使用普通話深入落實(shí)在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，學(xué)校還開展了系列活動(dòng)，例如，經(jīng)典誦讀活動(dòng)。這其中包括鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。七年級(jí)《論語(yǔ)》；八年級(jí)《千字文》；九年級(jí)《莊子》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。還包括國(guó)旗下經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓全校師生感受詩(shī)歌的韻味，詩(shī)歌的內(nèi)涵。

七、學(xué)生用字規(guī)范

學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字的培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

    為確保學(xué)生用字規(guī)范的有效落實(shí)，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)初就對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)進(jìn)行了細(xì)致的要求,并且在每日中午開展練字五分鐘活動(dòng)，既是對(duì)學(xué)生使用正楷書寫規(guī)范字的監(jiān)督，也起到了課前靜心的效果。

八、對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳推廣

為推動(dòng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，學(xué)校一樓大廳設(shè)有長(zhǎng)期性宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，各樓層走廊里都有固定的宣傳標(biāo)語(yǔ)，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍中。一樓還設(shè)有滾動(dòng)的電子屏幕。宣傳標(biāo)語(yǔ)樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。

學(xué)校非常重視推普宣傳周活動(dòng)，通過黑板報(bào)、墻報(bào)、學(xué)校廣播站、手抄報(bào)、朗誦等方式，宣傳國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要意義。而且宣傳周活動(dòng)結(jié)束后，各處室及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思。

學(xué)校先后組織開展了“學(xué)生普通話演講大賽”、“漢字聽寫大賽”、“我是語(yǔ)言好醫(yī)生”、“推廣普通話手抄報(bào)制作大賽”等活動(dòng)?！白哪绝B糾錯(cuò)”校園活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的帶頭作用，組織學(xué)生會(huì)配合學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里查找不規(guī)范用字，對(duì)各樓層、走廊、櫥窗里的錯(cuò)別字及不規(guī)范字進(jìn)行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這些活動(dòng)推動(dòng)了校園語(yǔ)言文字規(guī)范化的進(jìn)程，豐富了校園文化生活，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開展和普及。 

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。播音員經(jīng)過層層選拔，最終確定能夠充滿感情的朗讀普通話的學(xué)生。廣播站的節(jié)目里定期錄制、播放美文、新聞播報(bào)等內(nèi)容，進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字的實(shí)踐力度，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字的實(shí)踐中得到美的享受。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時(shí)要求語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)為學(xué)生講普通話、使用規(guī)范語(yǔ)言提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 

學(xué)校重視語(yǔ)言文字規(guī)范的社會(huì)宣傳推廣，組織學(xué)生開展“啄木鳥糾錯(cuò)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上街檢查規(guī)范用字情況，回來后談心得體會(huì)，通過實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用字。同時(shí)發(fā)一封《給家長(zhǎng)的一封信》，向全校學(xué)生家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

篇5

一、注重環(huán)境熏陶，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的宣傳

良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，能夠產(chǎn)生宣傳、教育和改變孩子們行為習(xí)慣的效果。為此，我們?cè)谛ｉT處設(shè)置了“愛國(guó)旗、唱國(guó)歌、講普通話”的標(biāo)語(yǔ)牌；每年推普周來臨，我們都會(huì)在一號(hào)樓、二號(hào)樓前增掛“全國(guó)第×屆推廣普通話宣傳系列活動(dòng)”的橫幅。在凹字樓過道設(shè)置了常年使用的“請(qǐng)講普通話，請(qǐng)用規(guī)范字”立式標(biāo)語(yǔ)牌；教學(xué)樓增掛了每日都能見到的“同學(xué)，你好！請(qǐng)講普通話”的提示牌；紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)們則佩戴著“請(qǐng)講普通話”的綬帶值勤，隨時(shí)提醒師生使用校園規(guī)范語(yǔ)言；校園廣播也增設(shè)了普通話專項(xiàng)欄目，選播推普文章，努力使普通話成為回蕩校園的最美旋律。

二、扎實(shí)做好普及普通話工作，全面提高師生人文素養(yǎng)

就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語(yǔ)言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化的職責(zé)。而小學(xué)階段又是孩子們較為系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的啟蒙和發(fā)展階段。對(duì)孩子們加強(qiáng)民族共同語(yǔ)的教育，不僅是教育本身的需要，也是對(duì)孩子們加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的需要，更是為孩子們的未來發(fā)展奠定良好思維表達(dá)能力、社會(huì)交際能力和培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新人才的需要?；谶@樣的一種思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部和國(guó)家語(yǔ)委20__年1號(hào)文，深刻領(lǐng)會(huì)“把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程票標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中去的精神實(shí)質(zhì)，將標(biāo)準(zhǔn)的普通話明確為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言來嚴(yán)格要求，做到：1.把推廣普及普通話作為打造學(xué)校品牌的重要內(nèi)容之一，作為對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一；2.把“普及普通話”納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，力求讓文亮小學(xué)的每個(gè)學(xué)生都有一張能言善辯的嘴，能用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話條理清晰地進(jìn)行辯論、演講或接受采訪；3.加強(qiáng)對(duì)教職工的普通話技能培訓(xùn)。學(xué)校通過認(rèn)真的宣傳組織發(fā)動(dòng)，使100的教職工參加了普通話培訓(xùn)測(cè)試，并都達(dá)到了相應(yīng)的規(guī)定等級(jí)；4.將普通話明確規(guī)定為教師的職業(yè)語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。經(jīng)過宣傳、教育、培訓(xùn)、測(cè)試，目前普通話已成為我校師生的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中都能100的使用普通話；5.將普通話明確為校園語(yǔ)言?，F(xiàn)在，教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議等各種集體活動(dòng)中，都能100地使用普通話；6.將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的條件。人才培養(yǎng)，教師為本。按照國(guó)家要求，學(xué)校把普通話合格都列入了教師錄用和上崗的條件，并作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)先和評(píng)定職稱中，普通話合格均被列入必備條件之一。7.整合教育資源，加大推普力度，學(xué)校把推普工作上升到提高教師語(yǔ)言素養(yǎng)這一更高的層面上來認(rèn)識(shí)、來要求。學(xué)校注意充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結(jié)對(duì)，促使一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)。同時(shí)，通過開展“奉獻(xiàn)在崗位”的教師演講比賽、“異讀詞、異形詞”的師生競(jìng)賽等活動(dòng)，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語(yǔ)言整體素養(yǎng)。此外，學(xué)校還組織開展古詩(shī)文誦讀比賽、講故事比賽、讀單字比賽、書法比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等，通過一系列豐富多彩的活動(dòng)，去促進(jìn)教師和學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展、與學(xué)生成才的有機(jī)統(tǒng)一。

三、切實(shí)推行規(guī)范字，著力加大滲透度

篇6

本校在縣黨政部門的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，按縣教育局的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)言文字工作成效。在深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，推廣普通話，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)校發(fā)展速度較快。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)校先后被大名縣委、大名縣人民政府授予“明星學(xué)?！焙汀拔拿鲉挝弧?，等榮譽(yù)稱號(hào)。

在各級(jí)語(yǔ)委的指導(dǎo)下，我校十分重視語(yǔ)言文字工作，認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家推廣普通話的方針政策，認(rèn)真貫徹市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)言文字工作提出的各項(xiàng)具體要求。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成了獨(dú)特的校園文化，我們主要從以下幾個(gè)方面落實(shí)語(yǔ)言文字工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，健全機(jī)制。

校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對(duì)語(yǔ)言文字工作高度重視，結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，明確要求，把語(yǔ)言文字工作作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，長(zhǎng)期有效地開展好。我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于語(yǔ)言文字工作的各項(xiàng)法律、法規(guī)及相關(guān)政策，充分認(rèn)識(shí)到做好語(yǔ)言文字工作是促進(jìn)中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力形成和發(fā)展的重要條件；是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證；是推進(jìn)先進(jìn)文化發(fā)展的重要前提；是做好教育教學(xué)工作、促進(jìn)教育改革、實(shí)施新課程教學(xué)的需要，因此學(xué)校把語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)工作的議事日程，并成立了花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并配有專人抓這項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確、工作落實(shí)到位，先后制定了《花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字工作中長(zhǎng)期規(guī)劃》、《花二莊小學(xué)語(yǔ)言文字評(píng)估實(shí)施方案》，布置檢查評(píng)估普通話的各項(xiàng)活動(dòng)，建立具體的規(guī)章制度。學(xué)校根據(jù)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》對(duì)教師的教學(xué)工作提出了具體的要求，對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)外用語(yǔ)用字及校園用字規(guī)范也做出了具體的要求，用制度規(guī)范學(xué)校的語(yǔ)言文字工作。

二、大力宣傳，營(yíng)造氛圍，提高素質(zhì)。

為了深化學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，我們充分利用推廣普通話宣傳這個(gè)平臺(tái)，開展多種形式的宣傳活動(dòng)，在教師中印發(fā)了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，多次在大會(huì)上宣傳推廣普通話、規(guī)范使用漢字的重要性。在教師中開展了“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)、做文明教師”活動(dòng)，同時(shí)又進(jìn)行了三筆字、板書設(shè)計(jì)訓(xùn)練。全體教師積極參加，做到了認(rèn)真學(xué)、用心記、態(tài)度端正，取得了較好的效果。在平時(shí)的工作中都用心查字典，互相糾正錯(cuò)別字，在全體教師中基本形成了勤學(xué)好問的良好風(fēng)氣，語(yǔ)言文字知識(shí)能力測(cè)試優(yōu)秀。通過長(zhǎng)時(shí)間工作，全體教師“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語(yǔ)”基本養(yǎng)成了自覺性。為了強(qiáng)化語(yǔ)言文字的管理，鞏固工作成果，我校將語(yǔ)言文字工作納入教師業(yè)務(wù)考核評(píng)比的內(nèi)容，與教師的考核、評(píng)比、晉級(jí)、晉職掛鉤，有力地促進(jìn)了語(yǔ)言文字工作長(zhǎng)期有效地開展。

為了深化學(xué)習(xí)宣傳語(yǔ)言文字工作，學(xué)校特別重視推廣普通話宣傳周活動(dòng)，并把活動(dòng)作為提高師生素質(zhì)、營(yíng)造學(xué)校文化氛圍的一次契機(jī)，通過多種形式宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)行校內(nèi)外語(yǔ)言文字工作政策、法律、法規(guī)的宣傳。推普周期間，在校園門口懸掛宣傳語(yǔ)言文字條幅，設(shè)立推普宣傳桌，向行人宣讀《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，并由學(xué)生向路人發(fā)放語(yǔ)言文字宣傳單2000余份。在教學(xué)區(qū)內(nèi)墻面懸掛語(yǔ)言文字法標(biāo)語(yǔ)、以宣傳欄形式宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)，使每一位進(jìn)入校園的學(xué)生、教師及家長(zhǎng)都耳濡目染，形成了校園開放板塊，動(dòng)口說普通話、動(dòng)手制作文字規(guī)范的手抄報(bào)，課前一支歌集體唱《我愛中華我愛說普通話》，利用紅領(lǐng)巾廣播站，積極宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，促進(jìn)學(xué)生自我引導(dǎo)，給師生創(chuàng)造了一個(gè)必須說普通話、寫規(guī)范字的校園環(huán)境。少先隊(duì)舉辦了“說普通話，從我做起”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)校組織教師開展大練“說普通話、寫規(guī)范字”基本功活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是：上課、說課、評(píng)課、朗讀、講故事、板畫、板書、徒手畫規(guī)范幾何圖形、鋼筆字、演講、課件演示解說等項(xiàng)目，此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有力地推進(jìn)了語(yǔ)言文字工作進(jìn)程，開創(chuàng)了語(yǔ)言文字的新局面，在此基礎(chǔ)上，我們推出了“執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字示范學(xué)?！钡母哌h(yuǎn)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)示范校。

說普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的需要，同時(shí)也對(duì)廣大教師提出了語(yǔ)文教學(xué)的更高要求。我校師生都是本地人，處于漢語(yǔ)的北方方言區(qū)，大名話雖然接近普通話，但兩者終有差別，同時(shí)由于國(guó)家漢字變革及部分教師缺乏對(duì)漢字書寫的深入研究，師生中仍存在不說普通話、書寫不規(guī)范漢字的現(xiàn)象。為了深入開展語(yǔ)言文字示范學(xué)校創(chuàng)建工作，學(xué)校采取了有效措施，開展了多種形式的推廣普通話、推行規(guī)范字的工作。

（一）把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校年度計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃之中，與教育教學(xué)目標(biāo)管理相結(jié)合。

學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作，把推廣普通話、推行規(guī)范漢字納入學(xué)校素質(zhì)教育和教學(xué)管理之中，并將普通話是否合格作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一?？己朔绞街饕ㄟ^教師課堂教學(xué)、語(yǔ)言文字應(yīng)用及各種活動(dòng)競(jìng)賽等進(jìn)行考核記載、量化評(píng)比，把考核結(jié)果納入學(xué)期工作考核之中。

（二）把語(yǔ)言文字規(guī)范要求納入課堂教學(xué)之中，與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合。

學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中，加強(qiáng)規(guī)范要求，寫規(guī)范字，處理好平舌與翹舌的發(fā)音，以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)。板書、教案、作業(yè)批改、操行評(píng)語(yǔ)等必須寫規(guī)范字，字跡工整清楚，以好的書寫習(xí)慣去影響學(xué)生。同時(shí)認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字規(guī)范化的落實(shí)工作，在檢查教案和作業(yè)批改中，注意教師是否寫規(guī)范字，在教學(xué)大賽和日常聽課中，檢查教師的教學(xué)語(yǔ)言、板書書寫是否規(guī)范，并在教學(xué)工作小結(jié)中進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，以此來提高教師的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，建立機(jī)制。

我們以提高教師使用語(yǔ)言文字意識(shí)和規(guī)范水平為目標(biāo)，本著重在實(shí)效的原則，按照語(yǔ)言文字工作的要求，采取相應(yīng)的措施，收到良好的成效?？偟目磥恚覀?cè)诖胧┑穆鋵?shí)上做出了努力。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們將《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》納入理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合本校工作實(shí)際開展學(xué)習(xí)，及時(shí)檢查效果，對(duì)課堂教學(xué)要進(jìn)行抽查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、及時(shí)糾正，克服教師對(duì)語(yǔ)言文字工作不重視的模糊認(rèn)識(shí)。二是把推進(jìn)語(yǔ)言文字工作與日常實(shí)際工作結(jié)合起來，在制定教學(xué)計(jì)劃、寫字教學(xué)、填寫學(xué)生家長(zhǎng)通知書等材料中，嚴(yán)把文字關(guān)，做到使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言和規(guī)范漢字。要求全體教師在日常工作生活中，必須說普通話。在一切文字書寫中必須規(guī)范用字，嚴(yán)禁出現(xiàn)不符合規(guī)定的簡(jiǎn)化字、已經(jīng)淘汰的異體字和舊字形及繁體字。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固成果。我們針對(duì)本校的工作實(shí)際，制定了《實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定》和《工作制度》，形成了制度化監(jiān)督、管理，并按規(guī)定抓好實(shí)施，保證語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)期性、有效性。為推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使國(guó)家通用語(yǔ)言文字在社會(huì)中更好地發(fā)揮作用，積極促進(jìn)文化交流，更好地為社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。

五、對(duì)今后工作的一些思考

篇7

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)國(guó)優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。

2、通過經(jīng)典誦讀，為學(xué)校的管理和發(fā)展增添激情、注入活力、豐富內(nèi)涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊(yùn)。

三、誦讀內(nèi)容

從現(xiàn)在開始，計(jì)劃用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間，以《瘋狂背古詩(shī)》為突破口，從而引發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)詞的濃厚興趣和良好習(xí)慣，形成一定的誦讀規(guī)模。然后背誦中華經(jīng)典：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》、《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等。《笠翁對(duì)韻》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》可以選擇部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行誦讀，目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典內(nèi)容的了解和關(guān)注。

四、具體實(shí)施

（一）誦讀時(shí)間

1、每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦，注重學(xué)生誦讀的驗(yàn)收和評(píng)比。

2、利用每天上午大課間的時(shí)間，讓學(xué)生跟著錄音模仿吟誦。配合誦讀表演。

（二）誦讀要求

1．經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：評(píng)比鼓勵(lì)，平時(shí)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

2．誦讀力求做到：個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

3．古詩(shī)文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮尽⒉豢煞中?；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

（三）誦讀措施

1、創(chuàng)造誦讀的氛圍

通過詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩(shī)文記住。學(xué)生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進(jìn)行朗讀吟誦。

2、積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、建立學(xué)生的誦讀檔案，積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、記錄照片、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。

五、六年級(jí)級(jí)背古詩(shī)設(shè)計(jì)

1、學(xué)生自由背誦，可以自己背、同桌結(jié)合相互隨節(jié)奏拍手背、小組幾個(gè)人輪背；

2、全班學(xué)生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個(gè)學(xué)生輪流背，一首一首的輪背；

3、小組展示，配以手操、韻律操進(jìn)行表演；

4、個(gè)人展示。

六年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根?，F(xiàn)將我班“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高班級(jí)品位和班級(jí)特色。

2、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合，除安排的校本課外，每周一下午課外活動(dòng)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用早讀課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。學(xué)期結(jié)束，評(píng)選誦讀小明星。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每月抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月

所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“誦讀小小擂臺(tái)賽”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。

二、措施到位

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，我班將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái)，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)。

(1)在班內(nèi)舉行

“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。進(jìn)行國(guó)旗下講話，使同學(xué)們明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。

(2)利用班隊(duì)會(huì)深入開展推廣普通話的宣傳工作。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規(guī)范字，誦經(jīng)典文，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽，提高全體師生人文素養(yǎng)。

(1)學(xué)校通過師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過培養(yǎng)誦讀尖子，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣普通話、推行規(guī)范漢字，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛，增進(jìn)愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、每個(gè)月各個(gè)班級(jí)評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”，每月上報(bào)給學(xué)校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰、宣傳;

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編抄報(bào)、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比。

5、舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽，開展經(jīng)典閱讀故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);通過活動(dòng)，來檢測(cè)學(xué)生誦讀效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

(1)通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，讓家長(zhǎng)更滿意。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

(1)在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

2)陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

(3)鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

(1)通過活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

(2)掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標(biāo)

通過組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、

具體目標(biāo)

(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內(nèi)容

主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及經(jīng)典優(yōu)秀選文為主。(其中有：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》經(jīng)典的選萃等

4、教學(xué)原則和方法

A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

B、方法

(1人人參與，個(gè)個(gè)提高。

(2)每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師利用經(jīng)典誦讀課背誦。

篇8

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育 學(xué)生 教育

一、以文明禮儀教育促進(jìn)養(yǎng)成教育

中國(guó)自古有“文明禮儀之邦”的美稱，悠久的文化，深邃的精神智慧，良好的道德風(fēng)范，樸實(shí)的民族風(fēng)俗，形成了中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。因此，使山區(qū)孩子從小就懂文明，講禮貌，守紀(jì)律，做真人，做善事，成了我們拍石頭小學(xué)一貫堅(jiān)持的養(yǎng)成教育原則。

第一，編寫校本教材。為使山區(qū)孩子“脫土求洋”，2006年暑期我們編寫了《拍石頭小學(xué)文明禮儀教育》校本教材，為使校本教材走進(jìn)課堂，學(xué)校要求各班每周必須拿出一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行禮儀教育，真正利用好校本教材，使其發(fā)揮效益。

第二，營(yíng)造文化氛圍。學(xué)校的文化環(huán)境對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，是開展文明禮儀教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要因素。我們除了加強(qiáng)校園美化，綠化外，還注重加強(qiáng)校園的教育化內(nèi)容。如在每一扇門上寫著“請(qǐng)講普通話”等。

第三，踐行文明禮儀。我們以推廣普通話為載體，教育學(xué)生講文明，懂禮貌。首先成立了“推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及“推普?qǐng)F(tuán)組織”。各班通過競(jìng)選產(chǎn)生推普正副“團(tuán)長(zhǎng)”各一名，推薦出六名普通話好，講文明禮儀的學(xué)生為推普?qǐng)F(tuán)員，安排他們負(fù)責(zé)監(jiān)督，發(fā)揮引領(lǐng)作用。并在每周晨會(huì)上對(duì)上周表現(xiàn)情況進(jìn)行通告?，F(xiàn)在走進(jìn)拍石頭小學(xué)，你將聽到的是發(fā)自孩子真摯內(nèi)心的“您好”、“你好”、“老師好”、“謝謝”等等天真無邪的文明禮貌用語(yǔ)。文明禮貌的用語(yǔ)既促進(jìn)了師生之間的和諧，又促使了學(xué)校文明禮貌用語(yǔ)校風(fēng)的形成。

第四，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境。為使文明禮儀活動(dòng)健康發(fā)展，激勵(lì)師生自覺踐行文明禮儀，學(xué)校對(duì)在文明禮儀教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生，每月評(píng)選出“文明禮儀小標(biāo)兵”，不僅在校會(huì)上表?yè)P(yáng)，還給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以這些先進(jìn)典型為榜樣，帶動(dòng)全體學(xué)生自覺接受文明禮儀教育的熏陶。

二、創(chuàng)新養(yǎng)成教育方式

以前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，往往是引自《小學(xué)生守則》中的詞句:你應(yīng)當(dāng)用心聽課，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成作業(yè)，你應(yīng)當(dāng)……。同學(xué)們的行為與教師提出的規(guī)定和要求是兩張皮。說實(shí)話，學(xué)生們很清楚什么是良好行為，什么是不良行為，什么能做，什么不能做。因此我們不再以對(duì)學(xué)生不良行為的譴責(zé)為基礎(chǔ)，而是以學(xué)生對(duì)正確和良好行為的向往為基礎(chǔ)。對(duì)孩子們的不良行為不再是禁止，而是對(duì)存在著不可容忍的不良行為利用晨會(huì)與同學(xué)一起作深入的剖析，讓學(xué)生從心底里說出哪些行為是不良行為，認(rèn)識(shí)到不良行為觸犯的是整個(gè)集體的利益。然后提出任務(wù):試一試你能否做得正確，請(qǐng)自己檢查自己，自己教育自己。不但充分尊重了學(xué)生的人格，而且學(xué)生良好行為習(xí)慣很快就能養(yǎng)成。

1.創(chuàng)建快樂課堂促進(jìn)養(yǎng)成教育

市教育局實(shí)施的五個(gè)課題為我們教學(xué)改革指明了方向。我們針對(duì)學(xué)校，教師和學(xué)生的現(xiàn)狀，提出了“創(chuàng)建快樂課堂，培養(yǎng)快樂孩子”的新教學(xué)理念。我們通過研究，決定從校本培訓(xùn)，教研活動(dòng)為起點(diǎn)，以備課、說課、聽課、評(píng)課為抓手，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生真正享受到課堂學(xué)習(xí)的快樂。為此，我們對(duì)全校所有任課教師進(jìn)行跟蹤聽課。但我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師仍然教法陳舊，對(duì)新課程無從下手。于是，我們就開始了對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行磨課，終于使這些教師的課堂教學(xué)得以改善。教師講課活了，學(xué)生敢于質(zhì)疑、發(fā)言了。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、自主探究、合作交流的快樂課堂生成了。不但減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，也使學(xué)生變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，提升了我們的辦學(xué)水平，優(yōu)化了養(yǎng)成教育。

2.以豐富多彩的活動(dòng)來促進(jìn)養(yǎng)成教育

(1)興趣小組活動(dòng)。每周二、四下午第三節(jié)和每天晚上是我們的興趣小組活動(dòng)時(shí)間。周二、四下午主要開展體育方面的專項(xiàng)活動(dòng)，如打籃球、打乒乓球等項(xiàng)目;晚上主要是看電視、講故事、書法練習(xí)、手工制作等項(xiàng)目。這樣使每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，進(jìn)行有效活動(dòng)，滿足了同學(xué)們的不同需求。

(2)開展讀書活動(dòng)。每天早上走進(jìn)拍石頭小學(xué)，仿佛走進(jìn)一座充滿詩(shī)意的殿堂，從孩子們口中發(fā)出的膾炙人口的古詩(shī)詞背誦和有韻味的經(jīng)典誦讀，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。再看校園的墻壁上、樓梯口，都傳遞著詩(shī)的語(yǔ)言，同學(xué)們可隨處閱讀。為全面落實(shí)市局“五個(gè)課題”精神，實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念，學(xué)校從順應(yīng)孩子喜歡讀書的愿望出發(fā)，充分滿足孩子的精神需求，學(xué)校圖書室實(shí)行借閱開放，班級(jí)圖書角擺放著孩子們相互借閱的書籍。讀書使孩子們得到了快樂，讀書成了孩子們的習(xí)慣。

(3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為改變孩子們一天到晚都在校園學(xué)習(xí)、活動(dòng)產(chǎn)生厭煩的心理，開闊他們的視野，學(xué)校規(guī)定間周各班必須有兩節(jié)時(shí)間走出校園，深入田間地頭、農(nóng)戶家中、山坡上、建筑工地上對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教育。讓孩子知道我們今天的幸福生活來之不易，懂得幫助別人是一件快樂的事。

(4)實(shí)踐操作活動(dòng)。動(dòng)手操作是新課程倡導(dǎo)的教育理念，為達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，我們規(guī)定每周一下午第三節(jié)是全校學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)課。同學(xué)們可在“文化墻”上、教室外墻的“風(fēng)采展示窗”上，展示出自己最感滿意的作品供大家欣賞。讓大家相互學(xué)習(xí)，共同提高，鍛煉和培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力。各班還組織學(xué)生創(chuàng)辦“數(shù)學(xué)月報(bào)”，“手抄報(bào)”等作品，每個(gè)月出版一期，并上交學(xué)校，進(jìn)行展覽評(píng)比。

(5)其他活動(dòng)。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我們不定期舉行“穿衣服比賽”，“系鞋帶比賽”，“疊被子比賽”等活動(dòng)，為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)，不怕吃苦精神，我們每年都要在3月12日植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生植樹;學(xué)校還適時(shí)進(jìn)行“普通話演講賽”，“古詩(shī)文背誦賽”等活動(dòng)。為孩子們提供了快樂健康成長(zhǎng)的舞臺(tái)，提升了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和相互交往能力，使孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，在競(jìng)賽中發(fā)展，在交往中前進(jìn)，在合作中進(jìn)步。

以上是我們?cè)陴B(yǎng)成教育方面幾年來的一些探索。通過實(shí)施快樂養(yǎng)成教育，極大地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。現(xiàn)在走進(jìn)拍石頭小學(xué)，看到那一張迷人的笑臉，一塊塊精美的板報(bào)，一幅幅別具特色的作品;聽到那小鳥般的童音，人們會(huì)由衷的感到:這是一個(gè)充滿快樂和諧幸福的大家庭，是養(yǎng)成教育的最好回報(bào)。

參考文獻(xiàn)

[1]魯潔，王逢賢.德育新論.江蘇教育出版社，2000.

篇9

[關(guān)鍵詞]“三技一品”；學(xué)生綜合能力；“7S”管理意識(shí)

1 引 言

隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐的加快，中國(guó)特色的大職教特性越發(fā)明顯，面對(duì)社會(huì)的偏見、企業(yè)的抱怨、家長(zhǎng)的不理解、生源質(zhì)量的良莠不齊，如何改革創(chuàng)新職業(yè)教育，提高培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，更好地服務(wù)中國(guó)制造、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)廣大學(xué)生，探索引領(lǐng)職業(yè)教育，是國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目的職責(zé)所在。

2 實(shí)施措施

“三技一品”是指三技能，一品德。三技能：能說、會(huì)寫、善干；一品德：品優(yōu)。我校以課題研究為依托，打造“青海工業(yè)技工”品牌，探索提高技能人才培訓(xùn)規(guī)律，加快雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，我校創(chuàng)新實(shí)施了“三技一品”人才培養(yǎng)模式，并用“四證”（畢業(yè)證、技術(shù)等級(jí)證、普通話合格證、實(shí)習(xí)合格證）確?！扒嗪９I(yè)技工”品牌的質(zhì)量。

2.1 基本性措施

為了能夠順利、更好地發(fā)揮“三技一品”在學(xué)生綜合能力提升中的作用，制定出了基本措施和針對(duì)性措施，其基本性措施：

（1）崗前兩次鍛造。組織學(xué)生定期見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行角色體驗(yàn)，感受企業(yè)文化，促進(jìn)技能發(fā)展。

（2）家校緊密攜手。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。

（3）強(qiáng)化心理健康教育。開設(shè)健康教育課，利用“心智儀”對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)性測(cè)試，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，倡導(dǎo)用心理原理教育學(xué)生。

（4）服務(wù)社會(huì)經(jīng)?；?。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。譬如不定期地到廠礦、社區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)行科普推廣，文化下鄉(xiāng)、學(xué)雷鋒等活動(dòng)。

（5）嚴(yán)把出口關(guān)，一證不合格，就不能推薦工作。分散考核，細(xì)節(jié)量化，注重過程，嚴(yán)格管理，嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)證。

2.2 針對(duì)性措施

“能說”是學(xué)生良好交際的第一要素。不說方言、土話、不文明的話，能用普通話自如與人交流是一位合格學(xué)生的基本素質(zhì)。其措施：通過普通話課及各類活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生說話能力。

“會(huì)寫”是學(xué)生步入社會(huì)必備的名片。寫好鋼筆字，選修毛筆字；會(huì)寫常見的實(shí)用文；能熟練運(yùn)用辦公軟件。其措施：

（1）開設(shè)寫字課（鋼筆為必修，毛筆、粉筆為選修）、實(shí)用文寫作課、計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化，每周2節(jié)，在第二課堂開展。

（2）以量化加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生給校刊、校報(bào)、廣播室投稿。

（3）開展書法比賽、實(shí)用文寫作比賽，經(jīng)常舉辦手抄報(bào)、電子小報(bào)制作競(jìng)賽等活動(dòng)。

“善干”是學(xué)生職業(yè)生涯的原動(dòng)力。不斷強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握本專業(yè)所需要的技能，培養(yǎng)“7S”管理意識(shí)，提升職業(yè)能力，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生一畢業(yè)就能進(jìn)入工作狀態(tài)。其措施：

（1）發(fā)揮一流實(shí)訓(xùn)設(shè)備的作用，促進(jìn)學(xué)生技能上手。結(jié)合我校推行的一體化教學(xué)，利用仿真教學(xué)軟件、模擬實(shí)訓(xùn)室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)，促使其技能快速上手。

（2）技能訓(xùn)練常規(guī)化。在日常實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)工程人員通過師傅手把手的教、學(xué)生多次練習(xí)鞏固，保證學(xué)生掌握快、學(xué)得精。

（3）技能競(jìng)賽程序化。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教學(xué)單元教學(xué)任務(wù)完成后必須組織人人參與技能展示、技能大比武激勵(lì)學(xué)生技能快速提升。

“品優(yōu)”是學(xué)生立足社會(huì)的核心品牌。通過課堂教學(xué)滲透德育；班級(jí)管理突出德育；環(huán)境建設(shè)優(yōu)化德育；社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)德育；傳統(tǒng)文化深化德育；心育教育升華德育；大型活動(dòng)展示德育等途徑來培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信，有責(zé)任、有紀(jì)律、有愛心、有正義感、有大局意識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。其措施：

（1）組織好四課二會(huì)。開設(shè)《職業(yè)道德與法律》《哲學(xué)與人生》《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》《職業(yè)生涯規(guī)劃》，同時(shí)每周二由中層以上領(lǐng)導(dǎo)輪流給各班上德育課，解決學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，周一班主任進(jìn)行德育主題會(huì)。

（2）以大型活動(dòng)為載體。舉辦校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、廣場(chǎng)舞比賽、紅歌比賽，召開情景法庭進(jìn)校園、法制報(bào)告會(huì)、感恩報(bào)告會(huì)等大型活動(dòng)強(qiáng)化德育教育。

（3）抓實(shí)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。各系堅(jiān)持抓好各班每天團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，校團(tuán)委督察考評(píng)。

3 條件保障

（1）制度保障。為了進(jìn)一步規(guī)范管理，提升學(xué)校的管理水平，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，學(xué)校引進(jìn)ISO 9001質(zhì)量認(rèn)證體系，出臺(tái)了《四證實(shí)施細(xì)則》《學(xué)生德育量化考核細(xì)則》等規(guī)章制度。規(guī)范四證考核過程，嚴(yán)格遵守四證發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。

（2）機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校成立了主管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，示范班主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行檢查、督導(dǎo)與考評(píng)。

（3）師資保障。聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員（高級(jí)工程師）做兼職教師，通過國(guó)培、省培及訪問德國(guó)等地的師資交流和教師下企業(yè)培訓(xùn)，加大雙師型教師、學(xué)科帶頭人比例，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（4）實(shí)訓(xùn)設(shè)施保障。示范校建設(shè)以來，學(xué)校新建了60個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備總價(jià)值4000萬元，此外，為了增強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)校聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)開發(fā)了仿真模擬軟件，邀請(qǐng)濟(jì)南星科技軟件公司，制作了部分課程的3D動(dòng)畫教學(xué)軟件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。開辟了心理咨詢室，配備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，規(guī)避學(xué)生不良情緒的蔓延，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。

4 主要成果和成效

（1）學(xué)校綜合實(shí)力突飛猛進(jìn)，學(xué)生的總體素質(zhì)顯著提升。教學(xué)環(huán)境先進(jìn)，任務(wù)可控，效果可測(cè)，教學(xué)內(nèi)容基于工作過程，與未來崗位需求接軌，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、實(shí)用性。教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性、趣味性、有效性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果不斷提高，近年來我校參加省級(jí)技能大賽師生獲獎(jiǎng)均位居全省前列。

（2）服務(wù)區(qū)域功能更為強(qiáng)大。2014年被青海省政府確定為“高薪人才培養(yǎng)基地”，對(duì)帶動(dòng)樂都、平安、大通、湟中等職校作用尤為明顯，每年為地方創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益1000多萬元，使成千上萬家庭脫貧致富，同時(shí)在很大程度上改變了人們對(duì)職業(yè)教育的偏見。

（3）培養(yǎng)了一支具備創(chuàng)新教育理念的師資隊(duì)伍。多名教師參與了“三技一品”的調(diào)研、設(shè)計(jì)、制定和執(zhí)行，提升了教師創(chuàng)新教育的理念，不再是對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地說教，而是將一些理念貫穿到一些學(xué)生感興趣的事情和項(xiàng)目當(dāng)中，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成，讓學(xué)生在任務(wù)中親身感受，在項(xiàng)目中進(jìn)行領(lǐng)悟。

（4）形成了以“創(chuàng)新型項(xiàng)目”+“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的教育方法。在實(shí)施“三技一品”的教學(xué)實(shí)踐和改革的過程中，選取學(xué)生感興趣的創(chuàng)新型項(xiàng)目，如組織一場(chǎng)文藝表演，體育比賽和辯論會(huì)等，形成了“創(chuàng)新型項(xiàng)目結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的教育方法。并推廣到了其他專業(yè)，共同進(jìn)行創(chuàng)新型教育的工作，還將舉辦定期的評(píng)比，以此進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性，鞏固和發(fā)展教育成果。

（5）缺勤與遲到人次明顯降低。

（6）畢業(yè)生工作簽約率100%。

（7）實(shí)施德育教育的有效途徑。素質(zhì)的提升很難量化，但明顯感受到學(xué)生在日常行為上的變化，他們比之前更自信，更懂得和別人溝通，更友善，思維方式也更加的合理。在畢業(yè)招聘及應(yīng)聘時(shí)，學(xué)生在面試失敗后還能向企業(yè)人員表示感謝，并且請(qǐng)教和詢問自己的不足和需要改進(jìn)的地方。

篇10

——教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)年，開發(fā)區(qū)中學(xué)在市區(qū)教科研中心的精心指導(dǎo)下，牢固樹立“成長(zhǎng)比成功更重要”的理念，堅(jiān)持以“成長(zhǎng)”文化為主線，精細(xì)化教學(xué)管理，加大課程整合力度，以推門聽課提質(zhì)量、課后服務(wù)見真情，立足集體備課、構(gòu)建高效課堂，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的肯定和一致好評(píng)。現(xiàn)就相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、最是書香能致遠(yuǎn)，人文校園詩(shī)意濃

閱讀是與人類崇高精神對(duì)話的行為，書香是學(xué)校人文精神的體現(xiàn)。耕讀，讓校園成為匯聚美好事物的中心。成長(zhǎng)，是幸福完整教育生活凝結(jié)的圣潔成果。學(xué)校繼續(xù)組織“成長(zhǎng)”讀書會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷、書香滿園的良好讀書氛圍，引導(dǎo)師生耕讀在流光里、成長(zhǎng)在書香中。

1.定期組織教師讀書論壇活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校為老師們推薦了五本教育專著，為了展現(xiàn)與分享教師暑假讀書成果，先后組織了以“書香開中，相約初春”“閱讀提升核心素養(yǎng)”“悅讀悅享促專業(yè)成長(zhǎng)”“閱讀點(diǎn)亮幸福人生”為主題的四次教師讀書論壇活動(dòng)。教師讀書論壇是開發(fā)區(qū)中學(xué)教師“成長(zhǎng)”課程體系的一部分，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路。讀書論壇不僅分享了教育書籍，更重要的是交流了思想，讓老師們?cè)陂喿x中尋找教育幸福，在交流中啟迪教育智慧。

2.組織學(xué)生讀書系列活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的書香氛圍。學(xué)生伴書快樂成長(zhǎng)，讀書活動(dòng)豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到讀書活動(dòng)中。

(1)節(jié)日課程誦讀活動(dòng)。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的生活五彩紛呈，學(xué)校借鑒這些節(jié)日，編寫了一系列節(jié)日經(jīng)典誦讀內(nèi)容，主要開展了《元宵燈》《清明吟》《端午情》《中秋月》《重陽(yáng)恩》《冬至情》傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)誦讀活動(dòng)，誦讀時(shí)間安排在相關(guān)節(jié)日期間。

（2）詩(shī)情四季誦讀活動(dòng)。學(xué)校依照季節(jié)特點(diǎn)，引領(lǐng)師生閱讀與季節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞、現(xiàn)代文等，開展了“春蘭詩(shī)韻”“夏荷詞語(yǔ)”“秋之韻”“冬之魄”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并把誦讀成果通過誦讀比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式展示出來。

（3）讀書節(jié)系列活動(dòng)。4月20日上午，在第23個(gè)“世界讀書日”之際，我校舉行了以“書香伴成長(zhǎng)，智慧享人生”為主題的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，還開展“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“書香教師”等評(píng)選活動(dòng)。

（4）多次組織“成長(zhǎng)杯”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，4月份和9月份，我校分年級(jí)開展了“成長(zhǎng)杯”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)。比賽本著公平、公正、公開的原則，比賽題目由教導(dǎo)處統(tǒng)一出題。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了頒獎(jiǎng)表彰，把優(yōu)秀作品張貼在走廊文化墻上，讓學(xué)生觀摩交流。

（5）組織詩(shī)詞大會(huì)活動(dòng)。5月24日下午，在樹人堂舉行了“快樂成長(zhǎng)，浸潤(rùn)人生”讀書節(jié)活動(dòng)之詩(shī)詞大賽決賽。

（6）開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)。10月17日上午，我校邀請(qǐng)到了山東省京劇院的藝術(shù)家們，為全校師生帶來一場(chǎng)豐富的戲曲盛宴。學(xué)生們親身體驗(yàn)、互動(dòng)表演，感觸深刻。師生們感受到了戲曲的魅力，凈化了心靈，激發(fā)了師生們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

二、精細(xì)管理提質(zhì)量，課后服務(wù)見溫情

為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我校繼續(xù)采取教導(dǎo)處和年級(jí)教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。

學(xué)校定期召開大規(guī)模的教學(xué)工作會(huì)議，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)參加，商討集體備課的要求，部署近期工作要點(diǎn)。每學(xué)期組織二次大規(guī)模教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)通報(bào)解決出現(xiàn)的問題；導(dǎo)學(xué)案周周檢查及時(shí)反饋；才寶上傳情況督促檢查，制定上傳方案，確保教師按時(shí)完成上傳任務(wù)，上傳總數(shù)量達(dá)到2萬多件。本學(xué)年主要開展的教研活動(dòng)有：

1. 青藍(lán)工程促成長(zhǎng)。每學(xué)期初組織“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，著力培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。學(xué)校于6月4日——6月14日舉行了“青藍(lán)工程”徒弟匯報(bào)課比賽活動(dòng)，活動(dòng)的開展為青年教師快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)展示平臺(tái)。

2.積極承辦市區(qū)教科研活動(dòng)。3月份，學(xué)校成功承辦由市教科研中心主辦的“日照市化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)說課比賽”，成功承辦市語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)，進(jìn)一步提升初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

3.充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。5月份，全區(qū)初中六個(gè)“名師工作室”在開發(fā)區(qū)中學(xué)正式掛牌，學(xué)校依托名師工作室，積極開展骨干教師示范課、青年教師展示課等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

4.實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。學(xué)校在狠抓教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，尤其注重老師的課堂教學(xué)。本學(xué)年，我校開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度”。校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校課程總體安排，不打招呼，即興性對(duì)任何年級(jí)、任何科目、任何教師的課程進(jìn)行隨堂性聽課，隨時(shí)掌握該科目課程在本學(xué)期的進(jìn)度情況、教師課堂教學(xué)情況、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)接受情況，以便及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，對(duì)癥下藥，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作。

5.開展形式多樣的課后服務(wù)工作。我校深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，本著“傾心奉獻(xiàn)，服務(wù)至上”的原則，制定了詳實(shí)的課后服務(wù)工作方案和相關(guān)管理制度。放學(xué)后時(shí)間組織學(xué)生參加豐富多彩的課后服務(wù)系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高服務(wù)意識(shí)，解決家長(zhǎng)后顧之憂，切實(shí)地解決了父母不能按時(shí)接送孩子的實(shí)際問題，受到了家長(zhǎng)的贊譽(yù)和好評(píng)。

三、社團(tuán)活動(dòng)展風(fēng)采，特色課程助成長(zhǎng)

我校認(rèn)真落實(shí)課程方案，規(guī)范各級(jí)各類課程，積極開發(fā)建設(shè)校本課程。

1.落實(shí)國(guó)家課程方案，開足開全課程。我校嚴(yán)格按省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置課程。開全國(guó)家課程科目，按省義務(wù)教育階段課程設(shè)置安排表要求開足課時(shí)，不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表完全一致。

2.突出地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)山東省對(duì)地方課程開設(shè)要求，在各個(gè)年級(jí)開設(shè)了傳統(tǒng)教育、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃等必修地方課程。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在各年級(jí)分別開設(shè)了心理健康教育、國(guó)防教育、青春期教育等地方課程。我校還重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)，加大對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)與技能的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生經(jīng)常性參與社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)。

3.積極開發(fā)建設(shè)校本課程。我校進(jìn)一步開展了學(xué)段之間、學(xué)科之間和社團(tuán)活動(dòng)的整合工作，構(gòu)建“成長(zhǎng)”課程體系。11月26日，我校得到著名歌手劉隋山同意，將他的原創(chuàng)歌曲《成長(zhǎng)》免費(fèi)授權(quán)為學(xué)?！俺砷L(zhǎng)”課程體系主題歌。目前，我校“成長(zhǎng)”課程體系已在1.0版的基礎(chǔ)上向2.0版升級(jí)。2.0版的學(xué)生“成長(zhǎng)”校本課程內(nèi)容更完善、結(jié)構(gòu)更清晰、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更具體，與國(guó)家、地方課程結(jié)合更緊密，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我校的社團(tuán)活動(dòng)在“成長(zhǎng)”課程體系的指引下，獨(dú)具特色，開展地如火如荼，并取得了可喜的成績(jī)。社團(tuán)活動(dòng)集中在七年級(jí)和八年級(jí)，每一級(jí)開設(shè)的學(xué)校課程都近20種，由學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)自由申報(bào)，學(xué)生走班學(xué)習(xí)。學(xué)?，F(xiàn)在開發(fā)的社團(tuán)活動(dòng)有38種，有特色的主要有：輪滑、健美操、武術(shù)、航模、機(jī)器人、圍棋、象棋、陶藝、十字繡、編織、素描、水粉、國(guó)畫、書法、經(jīng)典誦讀、戲曲、器樂、成長(zhǎng)文學(xué)社、青春導(dǎo)航等社團(tuán)。下學(xué)期,七年級(jí)的新社團(tuán)還增加了新的師資力量，特別邀請(qǐng)到有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)到校擔(dān)任社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。

每個(gè)周三的下午，伴隨著第三節(jié)上課鈴聲的響起，校園里也熱鬧起來：戲曲社團(tuán)音韻鏗鏘，經(jīng)典閱讀社團(tuán)書聲瑯瑯，合唱社團(tuán)歌聲悠揚(yáng)，武術(shù)社團(tuán)活力四射，航模社團(tuán)妙趣橫生，小記者社團(tuán)才思敏捷，陶藝社團(tuán)趣味盎然，女紅社團(tuán)心靈手巧，青春大講堂夢(mèng)想飛揚(yáng)……

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)在我校生根開花，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。在2018年4月舉行的全市誦讀活動(dòng)中，我校隋璐軒和萬菲獲得一等獎(jiǎng)。在2018年日照市青少年羽毛球錦標(biāo)賽暨“中國(guó)體育彩票杯”日照市中小學(xué)生羽毛球聯(lián)賽中取得了初中組團(tuán)體第二名、混合團(tuán)體第二名的好成績(jī)。2018年高中藝體特長(zhǎng)生招生考試中，共有16名學(xué)生被各高中擬錄取，其中有12名學(xué)生被重點(diǎn)高中擬錄取。10月27日，在全市中小學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽中，我校再次獲得初中組第一名，再次代表日照市出戰(zhàn)山東省國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽。11月在“山東新華杯”中小學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽中，我校代表日照市出戰(zhàn)省中學(xué)組比賽，獲得全省第四名的好成績(jī)。在市第二屆“小小演說家”頒獎(jiǎng)?wù)寡蒴咧腥A經(jīng)典誦讀工程啟動(dòng)儀式上，隋璐軒、萬菲、劉陽(yáng)、劉欣四位選手榮獲初中組一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在日照市第六屆中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽決賽中，高巖獲得一等獎(jiǎng)、陳基煜獲得二等獎(jiǎng)，王志遠(yuǎn)、鄭博遠(yuǎn)獲得三等獎(jiǎng)。

四、立足集體備課，打造高效課堂

為了提升全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，多措并舉，立足集體備課，強(qiáng)化教學(xué)教研。

1.請(qǐng)進(jìn)來，傳經(jīng)送寶情深切

為提升教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教研能力，3月15日下午，學(xué)校特別邀請(qǐng)到日照數(shù)學(xué)界知名專家田獻(xiàn)增老師來校，為全體數(shù)學(xué)老師作《AASL策略——基于系統(tǒng)思維的課程開發(fā)的研究》的專題講座。12月3日下午我校又邀請(qǐng)?zhí)铽I(xiàn)增老師來校，為全體數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)數(shù)學(xué)應(yīng)用情境學(xué)習(xí)策略方面的教學(xué)問題。為了督促教師們把解答應(yīng)用題的方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中， 12月13日下午，田老師再次來到學(xué)校參與了數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)。通過本次數(shù)學(xué)應(yīng)用題專題研究系列活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師更新了教育理念，提升了數(shù)學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，真正學(xué)到了引導(dǎo)中學(xué)生解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題的方式方法，領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)中的教學(xué)智慧。

為了提高語(yǔ)文教師的教學(xué)策略，11月27日下午，學(xué)校特別邀請(qǐng)到新營(yíng)中學(xué)的陳德福老師來校，給全體語(yǔ)文老師做了一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文中考教學(xué)專題指導(dǎo)講座。陳老師的講座生動(dòng)親切，幽默風(fēng)趣，富有語(yǔ)文味，緊貼中考各專題教學(xué)實(shí)際，讓全體教師受益匪淺。12月7日下午，學(xué)校全體語(yǔ)文教師又參加了“全區(qū)初中語(yǔ)文中考與命題專題教學(xué)研討”活動(dòng)，從楊波校長(zhǎng)激情澎湃的講座中，老師們明確了中考考場(chǎng)上各種類型題型的解答思路和技巧，茅塞頓開，收獲多多。

為提升教師的物理教學(xué)水平和教研能力，12月5日下午，開發(fā)區(qū)中學(xué)特別邀請(qǐng)到新營(yíng)中學(xué)物理名師崔維英來校，做了初中物理教學(xué)交流的專題的報(bào)告。老師們懂得了不僅要勤奮努力，還需要多動(dòng)腦研究課堂教學(xué)，從集體備課上下功夫，從團(tuán)隊(duì)合作中要質(zhì)量。

2.走出去，虔誠(chéng)取經(jīng)意更真

為深化課程改革，構(gòu)建高效課堂， 2月6日，學(xué)校部分教干教師在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，前往莒縣三中，深入課堂教學(xué)，進(jìn)行了為期一天的考察學(xué)習(xí)。教師們觀摩了莒縣三中教師的展示課，聆聽了莒縣三中焦校長(zhǎng)的報(bào)告，更新了教學(xué)理念，為今后的教學(xué)教研提供了更為廣闊的思路。12月6日，同行的教干教師又到莒縣小店鎮(zhèn)中心初中進(jìn)行了參觀交流，聽取了該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的匯報(bào)，查閱了教學(xué)相關(guān)檔案材料，走進(jìn)了課堂進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)，對(duì)該校的教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校本教研、學(xué)生行為習(xí)慣等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)交流，滿載而歸。   3.真落實(shí)，他山之石可攻玉。

為有效落實(shí)各教研組集體備課，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，學(xué)校規(guī)定了各教研組集體備課的具體活動(dòng)時(shí)間，采取“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容”四定措施，領(lǐng)導(dǎo)干部分工掛靠各教研組集體備課活動(dòng)，確保各教研組集體備課真正落到實(shí)處。

12月12日上午，學(xué)校在二樓會(huì)議室召開了全體教研組長(zhǎng)和初三備課組長(zhǎng)會(huì)議，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)一步明確了下一步集體備課的工作目標(biāo)和要求，營(yíng)造了良好教研氛圍，為學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展提供了有力保障。教師們結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)學(xué)習(xí)的收獲、教學(xué)中存在的問題等情況，進(jìn)行了真誠(chéng)的溝通與交流，達(dá)成了三點(diǎn)共識(shí)：教師應(yīng)當(dāng)多讀書、多積累，做學(xué)者型教師；教師要把功夫花在教學(xué)上，讓每一節(jié)課都有效、高效；各教研組要加強(qiáng)集體備課，多研究中考題，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向。

學(xué)無止盡，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！白叱鋈?、請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)的開展，“四定”集體備課的落實(shí)，開闊了教師的視野，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、問題導(dǎo)學(xué)，專題教研多樣化

我校繼續(xù)依托“問題導(dǎo)學(xué)，技術(shù)助力”研究，積極開展“構(gòu)建高效課堂”實(shí)驗(yàn)行動(dòng)。本學(xué)年，教導(dǎo)處繼續(xù)開展了“問題導(dǎo)學(xué)，技術(shù)助力”課堂展示沙龍活動(dòng)，先由骨干教師和教研組長(zhǎng)上示范課，再組織“青年教師賽課”活動(dòng)，以多種形式督促教師的課堂授課水平，提高課堂效率。

1.校本培訓(xùn)多元化。我校利用假期多次組織教師培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容有才寶應(yīng)用、希沃一體機(jī)使用等，9月6日上午，組織了近兩年新入職的教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。分別從導(dǎo)學(xué)案的使用、小群體管理、教學(xué)基本規(guī)范、常規(guī)檢查方案、才寶平臺(tái)的操作等方面對(duì)新教師進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)。

2.開展“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。我校把9月作為以“打造高質(zhì)量發(fā)展新引擎 讓質(zhì)量成為發(fā)展新動(dòng)力”為主題的“教學(xué)質(zhì)量月”，開展了以“查、看、談、聽”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督察活動(dòng)，進(jìn)一步喚起全校師生對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，有效促進(jìn)了學(xué)校深化教學(xué)改革、構(gòu)建了提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.組織重點(diǎn)課題培訓(xùn)會(huì)。10月23日上午，教育部委托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校暨日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)在我校舉行。會(huì)上舉行了隆重的授牌儀式，北京讀伴兒英語(yǔ)負(fù)責(zé)人閆小旭老師、技術(shù)支持趙老師親臨指導(dǎo)、培訓(xùn)。

4.組織青年教師說課活動(dòng)。12月20日，我校組織了信息化教學(xué)說課比賽活動(dòng)，有6名不同學(xué)科的教師參加了比賽。老師們說課過程表達(dá)自然流暢，內(nèi)容完整規(guī)范，充分展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。

5.組織教師學(xué)科技能比賽活動(dòng)。為提高教師的專業(yè)化水平，學(xué)校12月份組織了教師學(xué)科技能比賽活動(dòng)。比賽是在教師學(xué)科素養(yǎng)大賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，重點(diǎn)考查教師對(duì)學(xué)業(yè)測(cè)試試題的熟練程度和解題速度。本次解題大賽各學(xué)科共評(píng)出一等獎(jiǎng) 41名，二等獎(jiǎng)46名。

豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了肥沃的土壤，并結(jié)出了累累碩果。10月上旬，我校馬紅老師代表山東省賽區(qū)，在內(nèi)蒙古鄂爾多斯舉行的第五屆全國(guó)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)中，一路過關(guān)斬將，經(jīng)過層層角逐，最終以優(yōu)異成績(jī)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，近兩年，在省“一師一優(yōu)課”比賽活動(dòng)中，有3位教師獲得省優(yōu)課獎(jiǎng)，12位教師獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)；在近期組織的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，有11位教師獲得一等獎(jiǎng)，并將代表全區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。今年，有6位教師先后被評(píng)為市、區(qū)教學(xué)能手。截止目前，54人獲省市區(qū)“教學(xué)能手”稱號(hào)。

優(yōu)質(zhì)課頻繁獲獎(jiǎng)，充分展示了我校教師高超的專業(yè)水平，也展現(xiàn)了我校以人為本著力提高教師素質(zhì)的新成果。我校將以此為契機(jī)，積極開拓創(chuàng)新、凝心聚力、砥礪前行，發(fā)揮教師是教育發(fā)展的第一資源的作用，創(chuàng)建品牌學(xué)校，為新時(shí)代學(xué)校的發(fā)展書寫更加華美的篇章。

六、成長(zhǎng)的幸福，別樣的精彩

為豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，下學(xué)期年，我校還開展了以下精彩活動(dòng)：

1. 說普通話、寫方正字、做新時(shí)代的推普員。9月10日至16日是第二十一屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，我校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以“說好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。開展的活動(dòng)有： “推普手抄報(bào)”評(píng)選活動(dòng)，“小手拉大手”活動(dòng)，啄木鳥糾錯(cuò)字活動(dòng)。

2.光與影的交響曲。10月下旬，我校組織全校師生開展“光與影的交響曲”攝影大賽。大家踴躍參與，共收到攝影作品300余幅。經(jīng)過專家評(píng)審和集體投票，共評(píng)選出一等獎(jiǎng)15名、二等獎(jiǎng)25名、三等獎(jiǎng)35名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)的攝影作品入選了學(xué)校第十八屆藝術(shù)節(jié)書畫展。

3.書畫進(jìn)校園，翰墨潤(rùn)無聲。10月26日上午，我校隆重舉行 “書畫名家進(jìn)校園”活動(dòng)。開發(fā)區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教育文化體育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)書法家協(xié)會(huì)、區(qū)美術(shù)家協(xié)會(huì)的藝術(shù)家們受邀參加了本次活動(dòng)，為學(xué)校師生送來了一場(chǎng)書畫藝術(shù)的盛宴。著名書法家張樹林及其他書畫家與愛好者們同場(chǎng)書畫并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

4.讓愛你的人為你自豪。11月9日上午，我校邀請(qǐng)到了全國(guó)著名感恩教育講師劉老師來學(xué)校為學(xué)生做了一場(chǎng)以“讓愛你的人為你自豪”為主題的勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)。學(xué)生們理解了父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，他們紛紛許下青春的誓言。

5. 舉行心理健康教育會(huì)。11月28、29日中午，我校特別召開初二學(xué)生青春期心理健康輔導(dǎo)講座，就是要引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)自身生理與心理成長(zhǎng)的變化，正確處理成長(zhǎng)中遇到的問題。

6.召開學(xué)生校長(zhǎng)助理會(huì)議。11月30日，學(xué)校召開學(xué)生校長(zhǎng)助理會(huì)議，學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)、教師和40名學(xué)生校長(zhǎng)助理參加了會(huì)議。學(xué)生校長(zhǎng)助理依次發(fā)言，暢所欲言，分別對(duì)常規(guī)管理、學(xué)習(xí)秩序、校園活動(dòng)等方面提出了困惑和建議。校領(lǐng)導(dǎo)就他們提出的困惑一一耐心解答，采納了合理化建議。

7.以智慧和行動(dòng)創(chuàng)新每一天。12月初，學(xué)校歷時(shí)一個(gè)月的科技節(jié)落下帷幕了。本次科技節(jié)以“玩科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”為主題，開展了豐富多樣的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們專注的眼神和操作中，顯示了一群熱忱、投入、勇于嘗試、堅(jiān)持不懈的科學(xué)少年。

七、今后的工作方向

成績(jī)屬于過去，輝煌還待明朝！面對(duì)美好的未來，我們還需做如下努力：

1．組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大集體備課管理的監(jiān)督力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。

3．關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。