導(dǎo)語：如何才能寫好一篇蠟燭作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

老師是蠟燭

教師節(jié)有一些同學(xué)送給老師蠟燭，你知道嗎？告訴你吧！老師就像蠟燭為了別人燃燒了自己。老師教給學(xué)生知識，自己卻慢慢變老了，老師為了我們付出了很多。所以我們要學(xué)習(xí)認(rèn)真，聽老師的話，以最好的成績報(bào)答老師。

朝陽小學(xué)一年級153班

劉?鈺

小學(xué)作文作文庫

篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶不吐完最后一根絲，決不會死去，蠟燭不到化成飛灰之時(shí)，也要把最后的光明照亮在人間。蠟燭由始至終，從未埋怨過一句，從它燃燒的那一刻開始，便已是決定要為照亮人間而消失。蠟燭有的通體紅色，有的通體白色，大部分都是直來直去的，一根生硬的直線，它不似臺燈，夜間那樣姿態(tài)窈窕，多姿多態(tài)，它沒有五顏六色的外殼，沒有別具匠心的設(shè)計(jì)，更沒有燦爛奪目的光芒。它永遠(yuǎn)是那樣普普通通，從未改變過那平凡的樣子，在人們眼中，它永遠(yuǎn)是那么微不足道。可有誰想過，有一天臺燈沒有了電的支撐，失去了光芒，那美麗的外殼，獨(dú)有的設(shè)計(jì)，可有什么用？然而，就在這個(gè)一片黑暗的時(shí)候，普通的一根蠟燭，卻會成為黑暗中的一顆璀璨的明珠。這個(gè)時(shí)候，平日里厭煩的火光是那樣的柔和……

蠟燭雖說其貌不揚(yáng)，不比現(xiàn)代的臺燈，但它從燃燒那一時(shí)刻開始，生命的喪鐘開始敲響，可它并不為此而感到遺憾，也不為此而埋怨。無論你如何糟蹋它，它都不會埋怨，你如何表揚(yáng)它，它也不會驕傲。它不善于表達(dá)，功勞再大，也只會深深地埋在心底。待它化為灰燼之時(shí)，風(fēng)一吹，便消失于天地之間。

社會中，像蠟燭一樣人有很多。像我們敬愛的老師，他們像擺渡的船夫，送走了一批批學(xué)生，自己卻仍然停在那一個(gè)渡口，在那里，他們奉獻(xiàn)了著青春，奉獻(xiàn)著畢生的精力。還有交警叔叔，他們站在多少年不變的崗上，指揮著一輛又一輛汽車通向一個(gè)新的天地，自己卻仍在飽經(jīng)滄桑的崗位上，擦去著雙手……

做人和蠟燭一樣，蠟燭那微弱的火光，在片刻即逝，沒有人記得它。它奉獻(xiàn)出生命，照亮了一片天地，溫暖了周圍的人，這片刻的光明與溫暖給了許多人生的希望。人生在于奉獻(xiàn)。時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，從你身邊，指間，眼前溜走。我們的生命像沙漠中那粒微不足道的沙子，但我們要在這短暫的時(shí)間內(nèi)為世界做出貢獻(xiàn)。雖說我們只是滿天繁星中的一顆，可我們要做最閃亮的一顆。我們來到世間，世間上萬物哺育了我們，我們要知恩圖報(bào)，用一生的時(shí)間做出奉獻(xiàn)。蠟燭的一生唯一的作用是照亮一片天地，溫暖一方土地。我們來到世界，雖不說要去名留青史，也要讓名字流傳一時(shí)，也要為世界做一份貢獻(xiàn)。

篇3

今天，我做了一些可愛的小蠟燭。

我先找來了白蠟燭、蠟筆頭、蛋殼、貝殼，還有一個(gè)大勺子。準(zhǔn)備就緒，我就開始動手了。我先把白蠟燭切碎，抽出棉線，然后把蠟燭碎粒放進(jìn)大勺子里，再放入一支紅色的蠟筆頭，一起放在火上加熱。一會兒，蠟燭融化了，變成了粉紅的液體。我把蠟燭液倒進(jìn)蛋殼里，再把棉線插入蠟燭液中，用筷子夾住，一直到蠟燭液干了。一個(gè)小巧玲瓏的蛋殼蠟燭出來了，瞧，多精致呀！

接著，我又做了藍(lán)色的貝殼蠟燭、綠色的錫包蠟燭，可漂亮啦！

我想用這些獨(dú)特的小蠟燭，舉行一次別開生面的燭光晚餐。

篇4

唉，鐵桿又打電話了，明天他過生日了，給他什么生日禮物呢？煩!對了，他說后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蠟燭好了，好! 就這么定了。

先準(zhǔn)備蠟燭、熱水，然后把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進(jìn)透明的碗里，再把蠟燭放進(jìn)透明的碗里，接下來看書、電視總之一個(gè)字：等!過50分分鐘后拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對了還得包裝要不然別人會說你是小氣鬼 ！

到了“鐵桿”家，朋友們送什么的生日禮物都有，什么筆、本 的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動之情，（就差掉眼淚了。）

“哎!李尚恒你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恒，我們急的可就差插上三根雞毛了?！薄斑@也可以……“快點(diǎn)，快點(diǎn)吧。”“先別高興，聽我說完，你把晚上變成現(xiàn)在來就可以？”“這？”“我們先玩到時(shí)候再看吧!”王一寧當(dāng)和事佬說。

時(shí)間過的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點(diǎn)困意都沒有，都說要晚點(diǎn)睡，王一寧是有事干嘍！

篇5

唉，鐵桿又打電話了，明天他過生日了，給他什么生日禮物呢？煩!對了，他說后天晚上去他家住，晚上……干脆做了蠟燭好了，好! 就這么定了。

先準(zhǔn)備蠟燭、熱水，然后把蠟燭芯撥掉，把熱水倒進(jìn)透明的碗里，再把蠟燭放進(jìn)透明的碗里，接下來看書、電視總之一個(gè)字：等!過50分分鐘后拿出來把蠟燭芯插在蠟燭上就大功告成了！對了還得包裝要不然別人會說你是小氣鬼 ！

到了“鐵桿”家，朋友們送什么的生日禮物都有，什么筆、本 的，一股腦地全塞在王一寧的手上，所有人都能感到他的激動之情，（就差掉眼淚了。）

“哎!李尚恒你的禮物呢？”晚上再看，晚上再看!“李尚恒，我們急的可就差插上三根雞毛了?！薄斑@也可以……“快點(diǎn)，快點(diǎn)吧?！薄跋葎e高興，聽我說完，你把晚上變成現(xiàn)在來就可以？”“這？”“我們先玩到時(shí)候再看吧!”王一寧當(dāng)和事佬說。

時(shí)間過的真快，一眨眼晚上到了，在王一寧家住的朋友們吵著鬧著一點(diǎn)困意都沒有，都說要晚點(diǎn)睡，王一寧是有事干嘍！

篇6

“這支紅蠟燭有什么用呢？難到可以吃？”叮當(dāng)托著腮幫子，一個(gè)人悶悶地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”

明天就要開學(xué)了，媽媽幫叮當(dāng)收拾書包，她把本子、文具都重新擺放了一遍，叮當(dāng)只需等待明天走進(jìn)五角星小學(xué)的一年級七班。

時(shí)間一分一秒地過得真快，第二天一早，叮當(dāng)起得早早的，他興奮極了，笑嘻嘻地背上書包，真想快點(diǎn)到學(xué)校，臨走偷偷地把紅蠟燭放進(jìn)了褲兜里。

走進(jìn)一年級七班，這里的環(huán)境與氣氛和幼兒園完全不一樣，校園里到處都是花草樹木，像個(gè)大花園。這里人真多呀，大家嘰嘰喳喳，快活得像鳥兒一樣，教室的黑板上寫著：好好學(xué)習(xí)，天天向上！

叮當(dāng)是一個(gè)非常貪玩，但有時(shí)發(fā)現(xiàn)困難能及時(shí)把它解決的孩子。

下課之后，他找到了科學(xué)老師，歪著頭，疑惑不解地問：劉老師，我想知道蠟燭的用途。”

見到一個(gè)同學(xué)這么好學(xué)，劉老師感到很欣慰，她撫摸著叮當(dāng)?shù)念^，回答道：“蠟燭是用來照明的。例如停電時(shí)，就可以用火柴將它點(diǎn)燃，還會發(fā)出很美的光呢！”

“原來會這么有趣?。±蠋?，你能送我火柴嗎？我不會玩它的，萬一停電，我還可以用它來點(diǎn)著蠟燭照明呢！”

劉老師笑了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，遞給了叮當(dāng)一盒火柴。此時(shí)的叮當(dāng)開心極了，好像得到寶貝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。

五角星小學(xué)是省重點(diǎn)小學(xué)，要求非常嚴(yán)格，每天晚上都要上晚自習(xí)，今天當(dāng)然也不例外，大家照常在教室里上課，此時(shí)天已全黑了，教學(xué)樓里每個(gè)教室的燈都亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片燈火通明。

說來也巧，突然停電了，到處漆黑一片，伸手不見五指，同學(xué)們嚇得坐在座位上一動不動，一個(gè)女孩兒大叫道：“嗚！有鬼，有鬼！”立刻，教室里驚叫聲一片，大伙兒亂成一團(tuán)。

“大家不要怕！”老師安慰著大家。

叮當(dāng)拿出褲兜里的火柴和紅蠟燭，他不慌不忙，劃亮了一根火柴，然后對準(zhǔn)蠟燭上的引線，點(diǎn)著了它，教室里立刻亮了許多。

“喲！光明啦！”墻上立刻出現(xiàn)了許多晃動的人影，同學(xué)們開心地跳起來，歡呼著，完全不管什么課堂紀(jì)律了，大家紛紛議論起來，“多虧了叮當(dāng)啦！叮當(dāng)真棒！”大家再次齊聲歡呼道，小小的燭光給大家?guī)砹舜蟠蟮捏@喜和溫暖。

篇7

"物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

但是你仔細(xì)觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的眼淚。

在停電的時(shí)侯，人們就會幫蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在烈火中得到永生，在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在奉獻(xiàn)中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻(xiàn)出了自己的光和熱。

篇8

要說林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴(yán)，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)知識的殿堂，課余時(shí)間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細(xì)心披閱我們的作業(yè)……

記得在一個(gè)朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開地走進(jìn)教室，當(dāng)我們停留在夢幻的猜想境界中時(shí)，她笑盈盈地告訴我們：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間，為我們而精挑細(xì)選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識，增強(qiáng)我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦??！

林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導(dǎo)我們：“同學(xué)們們不要做作題機(jī)器，要當(dāng)一個(gè)有素質(zhì)，有情感的人。”還經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開展一些別開生面的課余活動，使同學(xué)放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報(bào)，每周一詩等等，讓我們在玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，極大的提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了我們的課余生活。

燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實(shí)寫照嗎？

“啪！”來電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……

篇9

支穿著樸素的蠟燭。驕傲的臺燈看不起蠟燭，常常奚落它。

“你能每天晚上都陪著小主人做功課嗎？”臺燈傲慢地

問。

“不能，臺燈兄弟。”謙虛的蠟燭回答。

“我就知道你不能，懶惰的東西！”臺燈說，帶著更加輕

蔑的語氣。

“我確實(shí)不能每天晚上都陪著小主人做功課，但并非懶

惰。”蠟燭爭辯說，“我們生來就是給人們照明的，并不是互

相比較的。說到照明，我不見得比你差，再說。。。。。。”

“住嘴！”臺燈惱怒了，“你怎么能和我相提并論！你這

個(gè)懶惰的家伙！”

“何必這樣說呢？”蠟燭說，“我們還是和睦相處吧，有

什么可朝的呢！”

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”臺燈說。

蠟燭不再理會臺燈。

“啪！”的一聲，停電了。“這可怎么辦，我還沒有做完

作業(yè)呢！”正在臺燈下做功課的小主人說。“你的抽屜里不是

還有一支蠟燭嗎？拿出來用不就行了嗎？”小主人的媽媽說。

小主人從抽屜里拿出蠟燭，擦亮一支火柴，把蠟燭點(diǎn)燃。

蠟燭的身體一點(diǎn)一點(diǎn)的融化了，臺燈看了，著急的說：“你怎

么樣了？”蠟燭流著欣慰的淚水說：“我沒事，以后你要每天

篇10

突然，停電了，周圍陷入了一片黑暗，我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時(shí)買的一個(gè)杯子形的小香燭。于是我拿出來，將它點(diǎn)著。

盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個(gè)燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒有什么用了。我似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來，蠟燭這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周圍的一切似乎被溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也是一個(gè)生命，也有著生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會像藍(lán)藍(lán)的天讓你開心得笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。

但我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，去愛每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛，沒有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命的愛都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，什么也沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛過別人的痕跡。