導(dǎo)語：如何才能寫好一篇理想文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

說理性文章，就是分析問題、進(jìn)行論證、講明道理的文章。蘇教版語文教材中就有《說勤奮》《滴水穿石的啟示》《談禮貌》《學(xué)與問》《學(xué)會(huì)合作》等說理性課文。這些說理性文章，在教材中所占的比例很小，因此也就成了語文教師“遺忘的角落”。教師們只把這些文章放在單元中教學(xué)，關(guān)注文章在單元中的主題，而忽視這些文章的文體等特點(diǎn)。因此，教學(xué)中往往會(huì)存在以下幾個(gè)問題：

1．重人文，輕工具

我們來看一個(gè)教師的《說勤奮》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）學(xué)會(huì)生字新詞。（3）懂得“勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)”的道理。《說勤奮》一文圍繞“勤奮”，開頭鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)，中間以典型事例加以證明，最后總結(jié)全文。這個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中突出了人文目標(biāo)，重視了“寫什么”的問題。對語文的工具性目標(biāo)，特別是說理性文章嚴(yán)密的邏輯絲毫不提，忽略了“怎么寫”的問題。

2．重文體，輕趣味

很多時(shí)候，我們抓住文章的體裁特點(diǎn)，要求學(xué)生找出作者的見解和主張，看作者是如何說明自己的觀點(diǎn)的，或者先把有關(guān)的文體知識(shí)向?qū)W生和盤托出，然后再講，弄得學(xué)生一頭霧水，學(xué)起來更加困難，失去了學(xué)習(xí)的興趣。

3．重結(jié)果，輕過程

在說理性文章的教學(xué)中，很多教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)并不重視，但為了考試，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果的環(huán)節(jié)一定不會(huì)少。例如，《談禮貌》教學(xué)的結(jié)尾，教師結(jié)合板書總結(jié)：“這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者開頭提出‘禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)’的觀點(diǎn)；然后舉出三個(gè)事例，證明了談禮貌的重要性；最后總結(jié)觀點(diǎn)。像這樣講故事明道理的文章就叫說理文，也叫議論文?！?/p>

這樣的教學(xué)忽視了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、品讀感悟的過程，是為了應(yīng)試而教。針對以上情況，說理性文章應(yīng)該抓住以下幾點(diǎn)展開教學(xué)：

一、抓文脈，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

說理性課文一般都按“擺出觀點(diǎn)——列據(jù)析理——總結(jié)提升”的結(jié)構(gòu)展開論述。在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候就要圍繞課文的結(jié)構(gòu)，先讓學(xué)生和課文對話，明確課文的觀點(diǎn)；接著品讀文中事例，使觀點(diǎn)深入人心；最后在感知內(nèi)化的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言文字的運(yùn)用。這樣，學(xué)生在簡潔明快的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，學(xué)得輕松，使原本可能出現(xiàn)的說教式的課堂教學(xué)變得有聲有色。如《說勤奮》這篇課文，以清晰的論題、生動(dòng)的論證和樸實(shí)平白的語言讓四年級(jí)的孩子初步領(lǐng)略說理性文章的魅力。教學(xué)時(shí)，就可以抓住“一個(gè)設(shè)問、兩個(gè)人物、一個(gè)道理”來展開教學(xué)。

二、抓寫法，展開細(xì)節(jié)

《學(xué)與問》這篇課文圍繞“勤學(xué)好問”這個(gè)中心論點(diǎn)，通過中外兩個(gè)事例，告訴我們“問”的重要性，是非常典型的“擺事實(shí)，講道理”的寫作方法。那在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)板塊，才能讓學(xué)生更加真切地感受到“擺事實(shí)，講道理”的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握課文的寫作方法呢？

1．自主閱讀

為什么哥白尼會(huì)有這么大的成就？拿起書，一起來看課文的第二自然段。

2．展示交流

（1）你從哪里體會(huì)哥白尼的好問？

出示：“他對世界充滿了好奇……而不從母雞的肚子里出來？”

（2）指導(dǎo)朗讀。

（3）從哥白尼的事例中，你悟出了什么道理？

（4）同學(xué)們，你們能舉出一些名人勤學(xué)好問的例子嗎？（牛頓根據(jù)蘋果下落發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特根據(jù)水壺的蒸汽發(fā)明了蒸汽機(jī)）

（5）小結(jié)：從哥白尼和同學(xué)們剛才所列舉的事例中，我們真正認(rèn)識(shí)了“問”在成功道路上的重要性。

三、抓過程，重視體驗(yàn)

新課程理念強(qiáng)調(diào)課堂的開放，讓教師“用”教科書教，使學(xué)生成為課堂的主人，展開合作、探究式學(xué)習(xí)。說理性文章的教學(xué)過程，應(yīng)該圍繞作者的觀點(diǎn)、事例及其聯(lián)系，讓學(xué)生要么閱讀，要么思考，要么交流，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究性學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。如教學(xué)《學(xué)會(huì)合作》一文，我這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。

1．故事導(dǎo)入：某大公司在當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高，因此應(yīng)聘該公司的人才很多，競爭十分激烈。最后一場招聘測試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測試時(shí)間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個(gè)露天走廊，請大家抓緊時(shí)間進(jìn)場?！庇谑牵蠹覡幭瓤趾蟮匦袆?dòng)起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？聽了這個(gè)故事，你們有什么體會(huì)？

2．揭示課題：看來，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作（板書課題：學(xué)會(huì)合作）。今天就讓老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。

篇2

二年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|24歲（1990年5月15日）

居住地：天津

電　話：188********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個(gè)月]

公　司：XXX酒店信息管理系統(tǒng)

行　業(yè)：開發(fā)

職　位：項(xiàng)目組長

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：軟件工程

學(xué) 校：東北師范大學(xué)

自我評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)成績良好，有自主學(xué)習(xí)與鉆研的精神，對軟件開發(fā)有很濃厚的興趣。善于與人合作，有良好的表達(dá)能力。能夠充分理解面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想。熟練掌握J(rèn)ava、C/C++程序設(shè)計(jì)語言，掌握基本的算法原理，會(huì)利用開發(fā)平臺(tái)編寫高級(jí)語言程序。能熟練使用JSP+JavaBean開發(fā)模式。能熟練使用Eclipse、MyEclipse、MicrosoftVisualStudio。能熟練配置、調(diào)試Java應(yīng)用服務(wù)器ApacheTomcat并進(jìn)行Java程序的開發(fā)部署。熟悉MySql、Oracle、SQLServer2000數(shù)據(jù)庫,掌握基于SQLServer2000的數(shù)據(jù)庫編程。熟悉和了解OOA,OOD能操作PowerDesigner等工具。熟悉JavaScript。

求職意向

到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：開發(fā)

目標(biāo)地點(diǎn)：東北

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：項(xiàng)目組長

工作經(jīng)驗(yàn)

2012 /7—至今：XXX酒店信息管理系統(tǒng)[1年8個(gè)月]

所屬行業(yè)： 開發(fā)

項(xiàng)目部項(xiàng)目組長

1. 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫管理酒店人員、物資;前臺(tái)界面實(shí)現(xiàn)酒店的信息查詢、預(yù)定。

2. 開發(fā)團(tuán)隊(duì):小組開發(fā)，共四位成員。

3. 角色定位:項(xiàng)目組長，負(fù)責(zé)網(wǎng)站前臺(tái)界面設(shè)計(jì)、JSP程序的編寫以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，

4. 協(xié)調(diào)小組成員的設(shè)計(jì)、開發(fā)工作，參與測試。

2011/7—2012 /7：XXX C語言編譯器開發(fā)[1年]

所屬行業(yè)： 設(shè)計(jì)與開發(fā)

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與開發(fā)人員

1. 項(xiàng)目描述：使用C++語言開發(fā)，采用面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)該語言的詞法分析，語法分析及語義分析三個(gè)部分。

2. 開發(fā)團(tuán)隊(duì):小組開發(fā)，共四位成員。

3. 角色定位：主要負(fù)責(zé)詞法分析及語法分析部分面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)與開發(fā)。

教育經(jīng)歷

2007/9—2011 /6 東北師范大學(xué) 軟件工程 本科

證 書

2009/6 大學(xué)英語六級(jí)

2008/6 大學(xué)英語四級(jí)

篇3

何為懈?。堪俣劝倏频慕忉屖牵核尚笐猩?；怠慢不敬。作為學(xué)生而言，懈怠應(yīng)該就是，總有那么一陣子不想學(xué)習(xí)。我想，不管多優(yōu)秀的你，都會(huì)有或長或短的懈怠期吧，特別是高三處在那種無時(shí)無刻的緊張氛圍中。結(jié)束高三生活已經(jīng)一年了，坦白說，我已經(jīng)忘掉了書本上的很多知識(shí)，但是班級(jí)的班訓(xùn)我卻一直銘記“理想在遠(yuǎn)方，所以日夜兼程，不知疲倦”。很簡單的一句話，班主任強(qiáng)調(diào)三年的只有四個(gè)字“不知疲倦”。這應(yīng)該就是對付懈怠的不二法門吧！

高二的期末考試，我取得了年級(jí)第五的成績。上了高三，我雖然也暗下決心，最后一年一定要再接再厲，努力取得更好的成績。但在心底里，我覺得自己努力了兩年，該學(xué)的知識(shí)大部分都掌握了，上次的成績就是很好的證明。我在有意無意地懈怠，也不是覺得自滿，就是覺得學(xué)累了，不想學(xué)了。每天完成作業(yè)，做做資料，依然把那么多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。但是我不會(huì)主動(dòng)去總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，尋找自己的薄弱處，只是很表面地在學(xué)習(xí)。思想上，就很懈怠了。

讓我慶幸的是，班主任看出了我的問題。他也沒有拿出老一套，對我說教高三的重要、高考的艱辛，他只是讓我背出班訓(xùn)。我面對他的目光，念出“理想在遠(yuǎn)方，所以日夜兼程，不知疲倦。”我知道，我是疲倦了，而且縱容了自己疲倦。老師說：“誰都會(huì)累，這個(gè)時(shí)候咬咬牙，最后累的一定不是你。我不多說，下次不進(jìn)年級(jí)前三，你每天來辦公室我陪你學(xué)習(xí)。”可能迫于老師的“脅迫”吧，我真的卯足精力，讓自己投入進(jìn)去。一旦進(jìn)入那種氛圍，我發(fā)現(xiàn)原來堅(jiān)持下來真的沒有那么難。這就好像期末的兩千米長跑考試，第三圈你會(huì)感到特別累，你選擇歇一歇吧，接著再跑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很難再度起跑，因?yàn)樵缫丫Ａ?；但如果你選擇不停下，眼睛只看著前面，那么第四圈第五圈你習(xí)慣了那種難受，也自然不會(huì)太難受。

高三的大半年，與其說是我在死撐，在咬牙堅(jiān)持，我自己的感覺，我在享受那種奮斗的過程，我真的不知疲倦了，因?yàn)槲乙恢痹诒寂?，日夜兼程。我的懈怠期不算短，兩個(gè)月。依靠著老師的提醒與自己的努力，我以更亢奮飽滿的狀態(tài)走出懈怠期。應(yīng)該算得上是因禍得福吧，因?yàn)槲冶l(fā)的小宇宙一直堅(jiān)持到了高考，并取得讓我自己滿意的成績。

高考的結(jié)果，自然是幾家歡樂幾家愁。而我覺得，只要自己付出了，不后悔，就能為這三年交上很好的答卷。高考結(jié)束后，讓我感慨很深的是一位同學(xué)的話，“我一直想要高三最后努力沖刺好好學(xué)一下，一晃神，高三就結(jié)束了，而我還來不及努力。”很明顯，這是失敗者的說辭。但我真的覺得很惋惜，高三一年，說長真不長，三百多天的光陰，可以經(jīng)歷很多。浪費(fèi)掉了，將會(huì)錯(cuò)失許多。

在高三中，很容易造成同學(xué)內(nèi)心的懈怠。我覺得主要在兩個(gè)時(shí)期。一個(gè)是高三開學(xué)后一個(gè)多月左右。一個(gè)不算短的暑假，你會(huì)從高壓力高效率的生活中獲得一份放松。步入高三，每個(gè)人都需要重新調(diào)整到那種全力以赴的狀態(tài)中。這個(gè)時(shí)期，倦怠期很容易乘虛而入。因?yàn)槔蠋熯€在一遍遍不知疲倦地宣傳著，高三是沖刺的一年，決定人生的一年。而不斷接受信息的我們已經(jīng)變得麻木。也許，你很幸運(yùn)，一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)了自己的問題，努力調(diào)整心態(tài)，趕走懈??；也許，你習(xí)慣了這樣的懶散，披著勤奮的外衣，渾渾噩噩度過了高中最后一年的時(shí)光。相信沒有人愿意是后一種結(jié)局，又有多少人在高考后才醒悟過來。另一個(gè)是臨考前一個(gè)月，緊張而高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)讓每個(gè)人都異常疲憊，無論是心理還是生理。這個(gè)時(shí)候，會(huì)有一個(gè)念頭總在腦海叫囂“歇一下吧，現(xiàn)在放松也沒什么?！庇谑?，明明知道在最關(guān)鍵的時(shí)候了，離勝利還有一步了，卻還是功虧一簣，自己放棄了。懈怠是可怕的，也許你再多一份的努力，你真的可以改寫你的命運(yùn)。由此可見，在高三出現(xiàn)懈怠期，其實(shí)情有可原。老虎還有打盹的時(shí)候，而我們只是十多歲的孩子。懈怠可以存在，但是，我們更需要用自己的力量打敗懈怠。這樣，不僅可以在高考中有所獲益，更能讓自己的內(nèi)心變強(qiáng)大。所以，我們何樂而不為呢？下面，我想和大家分享我所總結(jié)的幾個(gè)方法。

1．樹立一個(gè)你可以“跳一跳，夠得著”的理想

這里的理想，可以是短期的，比如理想的大學(xué)；也可以是長期的，你想生活的城市以及氛圍。就我自己而言，我高三拼搏的動(dòng)力就一部分來自于我從小到大對于財(cái)經(jīng)的熱愛以及想要去上海感受經(jīng)濟(jì)大都市的魅力。因?yàn)橄蛲渤鲇趯ψ约耗芰Φ淖孕?，我相信可以通過自己的努力考上一流的財(cái)經(jīng)院校，進(jìn)而可以在上海定居。正是有了這樣的規(guī)劃，在我累了倦了的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，除非我能考到上海的好學(xué)校，憑借父母的能力我不可能在上海好好生活。于是，我覺得，我有了接著走下去的勇氣。訂目標(biāo)的時(shí)候，不要盲目選擇連自己都不相信的目標(biāo)，那樣，只會(huì)讓你更加沉迷于白日做夢。另外，也許你不喜歡某些科目，毫無興趣，但是仍需堅(jiān)持，而非懈怠。對付這種因?yàn)闆]興趣而產(chǎn)生的懈怠，我覺得可以化其他興趣為學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如．你喜歡畫畫，但如果你將來連溫飽都解決不了，如何享受這種藝術(shù)呢？所以，為了以后可以在自己的畫室大展拳腳，現(xiàn)在還是先讓滿腔熱情化為對抗懈怠的戰(zhàn)士吧！至少，好的高考成績代表可能有好的大學(xué)，好的大學(xué)代表著可能有好的能力，好的能力代表著可能有好的生活。因此，為了自己，而努力吧！

2．為自己尋找一位合適的競爭朋友

這里需要強(qiáng)調(diào)的，你需要的是一個(gè)與你不分伯仲的朋友。你們一起努力，一起進(jìn)步。當(dāng)你懈怠了，不想學(xué)習(xí)時(shí)，看看他仍埋頭苦干，在不知疲倦地奔跑著。他都沒有喊累，他都還沒有休息，你怎么可能懦弱地停下呢？對，你怎么能被他甩下呢，你怎么能在這個(gè)時(shí)候減速呢，你們是朋友，更是競爭者，你需要他來鞭策你的努力。這時(shí)候的你，會(huì)迸發(fā)出一股力量，追趕他，甚至努力想要超越他。就在這樣的進(jìn)程中，你已經(jīng)不知不覺熬過了最難熬的時(shí)光。同時(shí)，你也可以幫助他打敗懈怠。但我需要提醒的一點(diǎn)，千萬不要因?yàn)榕紶柕氖д`或者落后而懷疑自己，心煩氣躁；更不可以質(zhì)疑你們的友誼，因?yàn)樽约旱募刀识茐碾p方的關(guān)系。要知道，真正的考試，你的對手只有自己。經(jīng)歷這樣的一年，我最深的感觸就是，這種亦敵亦友的感情彌足珍貴，這樣的朋友是一輩子也忘不了的。你借助他的力量打敗懈怠，還獲得了一個(gè)真心好友，這何止是劃算了的??！

篇4

護(hù)理方法

1心理護(hù)理術(shù)前向患者及家屬講解白內(nèi)障的基本知識(shí)、手術(shù)的目的以及主要操作流程，介紹成功進(jìn)行白內(nèi)障超聲乳化、晶體植入術(shù)患者的經(jīng)歷，以消除患者因手術(shù)而引起的緊張、焦慮、抵觸等負(fù)面情緒，使患者能盡量配合治療、達(dá)到最好的治療效果。術(shù)后密切關(guān)注患者心理變化，安撫因重見光明而易于激動(dòng)的情緒，防止眼壓升高、前房出血等并發(fā)癥的出現(xiàn)。

2飲食護(hù)理根據(jù)患者的性別、年齡、體重以及合并全身疾病的情況，制定合理的飲食計(jì)劃。由于老年患者基礎(chǔ)代謝率較低，且多合并糖尿病、高脂血癥、高血壓等代謝性疾病，因此應(yīng)給與相應(yīng)的低糖低脂低鹽飲食，通暢每日鹽攝入量控制在2～4g、糖類攝入量控制在200～280g、脂肪攝入量控制在25～35g。同時(shí)嚴(yán)格戒煙禁酒，保證準(zhǔn)時(shí)用餐以及合理的進(jìn)食量以及速度。

觀察指標(biāo)

采用焦慮自評(píng)量表（self-ratinganxietyscale，SAS）評(píng)價(jià)患者入院時(shí)及術(shù)前30min時(shí)的負(fù)面情緒情況，測量患者術(shù)前30min及術(shù)中血壓、心率水平，觀察術(shù)后發(fā)生眼壓升高、人工晶體脫位、前房出血的例數(shù)。1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法采用SPSS18.0軟件對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)、計(jì)數(shù)資料采用卡方檢驗(yàn)，以P﹤0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

結(jié)果

1兩組患者術(shù)前焦慮情緒情況經(jīng)t檢驗(yàn)，入院時(shí)兩組患者SAS評(píng)分無差異（P﹥0.05），術(shù)前30min時(shí)觀察組SAS評(píng)分明顯低于對照組（P﹤0.05）。見表1。

2兩組患者術(shù)前及術(shù)中生命體征情況經(jīng)t檢驗(yàn)，觀察組術(shù)中和術(shù)前30min各項(xiàng)生命體征無明顯差異（P﹥0.05），對照組術(shù)中心率和血壓均明顯高于術(shù)前30min（P﹤0.05）。見表2。

篇5

嚴(yán)格按照國家規(guī)定要求計(jì)算預(yù)應(yīng)力鋼絞線張拉理論伸長值是提高鐵路橋梁施工質(zhì)量的重要手段之一。計(jì)算預(yù)應(yīng)力張拉伸長值必須明確預(yù)應(yīng)力鋼絞線平均張拉力大小、預(yù)應(yīng)力鋼絞線張拉端的張拉力、張拉端到極端截面的孔道長度、從張拉端到極端截面曲線孔道切線的夾角總和以及孔道局部偏差對摩擦的影響參數(shù)，只有明確以上參數(shù)鐵路橋梁后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程施工人員才能準(zhǔn)確計(jì)算出預(yù)應(yīng)力張拉伸長值。另外，由于預(yù)應(yīng)力張拉伸長值受鋼絞線彈性模量、截面面積以及預(yù)應(yīng)力鋼絞線伸長值的影響，施工人員在明確以上影響參數(shù)值后，還應(yīng)該選擇科學(xué)合理的管道成型方式，并完成施工中管道空間的布置，保障布置模板合理性后對施工中各項(xiàng)影響參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格控制。施工人員只有明確預(yù)應(yīng)力張拉伸長值才能具有針對性地采取有效措施提高后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程質(zhì)量安全監(jiān)督水平。

2張拉施工工藝

2.1準(zhǔn)備工作

張拉施工開始之前首先應(yīng)該完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：第一，機(jī)具設(shè)備的準(zhǔn)備。張拉作業(yè)過程中所使用的機(jī)具設(shè)備種類非常多，機(jī)具設(shè)備型號(hào)和質(zhì)量與后期施工質(zhì)量有直接關(guān)系，因此，施工人員必須選擇合適的機(jī)具設(shè)備。通常情況下，后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程施工過程中的千斤頂應(yīng)該選用YCW350和YCW300兩種型號(hào)。第二，千斤頂定位。千斤頂定位是張拉施工前期準(zhǔn)備工作中的重點(diǎn)內(nèi)容，千斤頂應(yīng)該裝在張拉平臺(tái)位置或者用支架吊裝，采用人工定位法，千斤頂定位的過程中，千斤頂軸線、錨環(huán)軸線以及預(yù)留孔道必須保持在同一水平線上。第三，預(yù)應(yīng)力張拉施工比較特殊，必須保障各項(xiàng)施工設(shè)備的質(zhì)量才能進(jìn)行施工操作。

2.2張拉作業(yè)前工藝要求

張拉操作之前施工人員必須注重以下要求：第一，對梁體做全面檢查，并清除承壓墊板和錨下管道等位置的雜物；第二，在進(jìn)行跨梁張拉時(shí)，施工人員應(yīng)該做好張拉參數(shù)記錄；第三，明確張拉各階段操作需求；第四，預(yù)制梁試生產(chǎn)過程中，必須完成兩孔梁預(yù)應(yīng)力損失測試；第五，結(jié)合預(yù)應(yīng)力測試結(jié)果，在明確原設(shè)計(jì)圖紙要求后及時(shí)調(diào)整和變更相關(guān)參數(shù)。

2.3張拉施工操作工藝要求

①張拉操作要求施工人員在完成預(yù)張拉操作程序（記錄初應(yīng)力值，測量伸長值，校核伸長值是否滿足實(shí)際需求，最后測量回縮量和夾片外露量）后，完成最后張拉操作，為提高張拉施工質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②張拉操作過程中簡支箱梁兩端必須保持水平，此時(shí)，必須綜合使用四臺(tái)千斤頂完成張拉操作。張拉操作過程中如果使用同一鋼束，鋼束兩端伸長距離應(yīng)該保持一致，不同步率應(yīng)該控制在10%以內(nèi)。

③當(dāng)鋼束絞線張拉結(jié)束后完成千斤頂下放操作，千斤頂放下后，施工人員應(yīng)該在第一時(shí)間內(nèi)在鋼絞線夾片位置涂刷顏色鮮亮的油漆。

④施工人員還應(yīng)該正確處理滑絲與斷絲等狀況。張拉操作過程中受不同程度預(yù)應(yīng)力的影響，難免會(huì)出現(xiàn)滑絲或者斷絲等問題，斷絲通常發(fā)生在夾片的范疇之內(nèi)，產(chǎn)生滑絲的主要原因是鋼絞線本身質(zhì)量不合格，此時(shí)，施工人員必須停止張拉，采用有效的退錨處理器進(jìn)行處理后才能繼續(xù)進(jìn)行張拉操作。

⑤鋼絞線束張拉質(zhì)量對后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程質(zhì)量有直接影響。通常情況下，鋼絞線伸長值必須是計(jì)算值的6%左右；縱向鋼絞線回縮量兩端的總和必須在2×5mm左右；錨固后每端夾片外露量不低于6mm，不超過12mm。

2.4孔道壓漿工藝

孔道壓漿工藝是后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程施工中的關(guān)鍵技術(shù)。首先，施工人員應(yīng)該采用真空輔助壓漿，預(yù)應(yīng)力操作結(jié)束后，2天內(nèi)必須完成管道壓漿操作；其次，壓漿必須嚴(yán)格按照從上到下的順序進(jìn)行，一次性完成壓漿操作；再次，壓漿前管道真空度必須控制在-0.07MPa左右，管道壓漿操作要求嚴(yán)格按照工藝流程進(jìn)行，必須從一端向另一端均勻壓漿；最后，施工人員還必須合理控制真空泵中壓力，通常真空泵中壓力不超過0.6MPa，壓漿必須連續(xù)進(jìn)行。

3張拉壓漿施工監(jiān)督控制

3.1準(zhǔn)備工作的質(zhì)量控制

準(zhǔn)備工作的質(zhì)量控制是后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程質(zhì)量安全監(jiān)督控制的重要手段之一。實(shí)際施工過程中施工企業(yè)必須從以下方面著手加強(qiáng)準(zhǔn)備工作的質(zhì)量控制：第一，始終堅(jiān)持“質(zhì)量和安全第一”的控制原則，檢查施工設(shè)計(jì)組織方案是否滿足施工要求；第二，監(jiān)督人員必須將監(jiān)督的重點(diǎn)放在張拉壓漿工藝和技術(shù)措施控制上，檢查施工工藝和技術(shù)是否先進(jìn)實(shí)用、能否保障施工的正常運(yùn)行；第三，檢查施工質(zhì)量管理環(huán)境是否符合后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程要求；第四，監(jiān)督人員還應(yīng)該檢查預(yù)應(yīng)力錨具型號(hào)和質(zhì)量是否符合施工要求；第五，監(jiān)督人員還應(yīng)該檢查常用的施工機(jī)具設(shè)備是否符合后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力設(shè)計(jì)要求，尤其注重千斤頂和張拉油壓表型號(hào)的質(zhì)量的檢查；第六，張拉操作開始之前，監(jiān)督人員必須對施工環(huán)境、照明設(shè)備以及防護(hù)設(shè)施等進(jìn)行檢查；最后，監(jiān)督人員還應(yīng)該檢查操作人員的就業(yè)資格證，并對相關(guān)技術(shù)人員的技術(shù)掌控能力進(jìn)行檢測。

3.2施工過程質(zhì)量控制

施工過程質(zhì)量控制要求監(jiān)督人員首先明確預(yù)應(yīng)力張拉狀況，并對管道壓漿施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和控制，例如，管道壓漿施工開始之前，監(jiān)督人員應(yīng)該檢查管道壓漿設(shè)備運(yùn)行狀況是否正常、壓漿材料是否合格、壓漿作業(yè)過程是否滿足施工設(shè)計(jì)要求以及檢查壓漿時(shí)壓漿的溫度和流動(dòng)度等。最后，監(jiān)督人員還應(yīng)該完成技術(shù)復(fù)核工作、設(shè)備質(zhì)量檢查、見證取樣送檢工作、現(xiàn)場計(jì)量操作質(zhì)量、質(zhì)量記錄資料以及監(jiān)督權(quán)的行使等監(jiān)督管理工作，為提高后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程施工質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，企業(yè)還應(yīng)該高度重視人力資源管理的重要性。眾所周知，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展建設(shè)的重中之重，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟，必須對人力資源進(jìn)行定期培訓(xùn)，例如，企業(yè)可以安排企業(yè)內(nèi)部專業(yè)技術(shù)人員對新進(jìn)技術(shù)人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不斷提高企業(yè)技術(shù)人員綜合能力，為培養(yǎng)滿足后張簡支箱梁預(yù)應(yīng)力工程質(zhì)量安全監(jiān)督控制的高技術(shù)人才提供基礎(chǔ)保障。

4結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：沈從文 散文 湘西 生命張力

基金項(xiàng)目： 2013 年度云南民族大學(xué)校級(jí)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目“孤獨(dú)的看云者――沈從文在昆明時(shí)期的創(chuàng)作研究”（ 2013YCX08）

《湘西》是沈從文在期間取道湘西赴云南，途徑長沙時(shí)，在與革命家徐特立談話中受到啟發(fā)，抵達(dá)昆明后所作。他出于“辟繆理惑”的需要，從“沅水流域人事瑣瑣入手”，將“?！迸c“變”、哀與樂錯(cuò)綜，力圖通過對湘西過去、當(dāng)前、未來的描繪，給游人和外界人士一個(gè)“近實(shí)的印象”。

一、自然生命之美與人性之美

湘西包括了沅陵、鳳凰、邵陽等十多個(gè)縣份。沈從文筆下，各地風(fēng)景美不勝收，山水清寒、魚味甘美。益陽、寧鄉(xiāng)漫山赤如火焰的杜鵑、松菌讓人流連忘返；沅陵“房屋接瓦連椽”，叢林點(diǎn)綴其間，河、山、竹、樹、塔、廟宇、民居都坐落在最恰當(dāng)?shù)奈恢?，群峰羅列，如屏如障，煙云變幻；烏宿風(fēng)景清麗秀美，古木叢竹，水邊還有些不知名的身形小巧、動(dòng)作敏捷、羽毛別致漂亮、活潑快樂的水鳥……眾多的景物描寫交織成一幅秀美的山水圖景，那個(gè)生氣勃勃、充滿神秘色彩與生命靈力的湘西仿佛出現(xiàn)在了眼前。

沈從文如數(shù)家珍般描述常德各式各樣的船：大鰍魚頭（鹽船）、烏江子（運(yùn)糧船）、洪江油船（大型貨船）、白河船（一般貨船）、廣舶子（運(yùn)白石灰和黑煤）……讓人目不暇接。船在受人操縱中仿佛被注入了生命，會(huì)因順利抵達(dá)目的地而歡喜雀躍，因被風(fēng)雨阻擋擱淺而哀傷憂愁，船上的人似乎也如此。

湘西的自然資源得天獨(dú)厚，豐富的桐油、茶葉、木材、竹、棕讓人為之贊嘆。辰溪的煤炭，麻陽各個(gè)品種的橘子、糯米也遠(yuǎn)近聞名。

山美、水美、人更美。湘西原始封閉，釀造了湘西人老實(shí)、忠厚、淳樸、憨直的品格。但湘西人身上依然留存著原始沖動(dòng)、野蠻、好斗、好殺戮、蠻悍等生物本能。不過，在沈從文筆下，這些看似頑劣的人物性格特點(diǎn)卻凸顯了生命的原動(dòng)力，充滿了生命的魔力，足以讓人體味湘西人真切、自然、率真、純粹的生命本原之美。

戰(zhàn)爭迫使沅陵除出錢請人代替服兵役之外的男性離開故土，踏上從軍的征程。女性不再是柔弱、不出后院半步、相夫教子的家庭主婦形象，她們挑起整個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)的重?fù)?dān)，從事各行各業(yè)，同男人一樣有擔(dān)當(dāng)，能挑、能抬、能負(fù)荷，男人能做的她們一樣不少。如此艱辛的生活并沒有磨滅她們愛美的天性：“無一不在胸前土藍(lán)布或蔥綠布圍裙上繡上一片花，且差不多每個(gè)人都是別出心裁，把它處置得十分美觀，不拘寫實(shí)或抽象的花朵，總那么妥帖而雅相。在輕煙細(xì)雨里，一個(gè)外來人眼見到這種情形，必不免在贊美中輕輕嘆息?！雹?40

從事“最古老職業(yè)”的女人，由于邊地淳樸的風(fēng)俗，“也永遠(yuǎn)那么渾厚，遇不相熟的主顧，做生意時(shí)得先交錢，再關(guān)門撒野，人既相熟后，錢便在可有可無之間了”。①159身為生活在社會(huì)底層的，本應(yīng)為富余的生活而視財(cái)如命，但湘西吊腳樓上的那些女性卻是重義輕利的典型。

除了湘西婦女強(qiáng)盛生命力之美以外，男人們在沅水及各支系上表現(xiàn)出來的生命力更是不容置疑。船主大多姓滕，善交際，懂禮數(shù)。穿著講究；水手多強(qiáng)壯勇敢，眉目精悍，善唱歌、泅水，多癡情。他們不管是健壯的身體還是精神面貌上散發(fā)出來的生命力量感都熠熠生輝。

船頭上沉默打瞌盹的魚鷹是人與自然契合最有力的見證。在自然的競爭中，人與另一種生物合作，雖處處必須爭斗，但又處處彰顯和諧，處處表露生命的魔力。

二、自然之美與人物悲劇命運(yùn)的張力

湘西奇秀的自然風(fēng)光，善良的婦女，可愛單純的小孩，勇敢的水手和禮數(shù)清楚的船主，這些亮麗的風(fēng)景和美好的人格品性卻沒有給他們的命運(yùn)帶來好運(yùn)。

十三歲的花樣少女受兩塊錢引誘破身，遭父親一頓痛打。為這兩塊錢，父母大吵一架。十六歲時(shí)，父親擅自做主二十六塊錢將女兒押給一個(gè)“老怪物”，之后女孩從事了“最古老的職業(yè)”，接待軍、警、商、政各界，五毛錢關(guān)門一回，不久就學(xué)會(huì)了唱小曲、軍歌、黨歌、愛國歌曲等等。

在那樣一個(gè)封建思想根深蒂固的年代，十三歲少女失去貞節(jié)可謂稱得上是“大事”，但可笑的是那誘餌竟是兩塊錢，這是值得人們深思的。其次，發(fā)生這樣的事情之后，女孩的父母沒有想辦法寬慰自己的女兒，反而為那兩塊錢爭吵不休，這又是值得反省的。再次，女孩十六歲時(shí)，他的父親再次為錢出賣了她，將其賣給一個(gè)“老怪物”，可悲、可嘆。此后不久，女孩淪為，學(xué)會(huì)軍歌、黨歌、愛國歌……這些原本催人奮進(jìn)、激勵(lì)人積極向上的歌曲反而成為女孩賺錢的工具，天天唱卻麻木相對，起不到任何喚醒、拯救的作用，可笑又可感。最后，她因同船上的人吃醋，被痛打一頓，扒脫褲子拋到河里，不久抑郁吞煙膏而亡，父母來了痛哭一頓，拿了“燒埋費(fèi)”走了。一個(gè)女人短暫的一生就這樣結(jié)束了，觀其一生，似乎都與“自賤”與“被踐”有關(guān)，都與“為錢”脫不了關(guān)系。故事無不喻示著“生命”在無知與窮困的包圍下必然的種種。這事在不久之后，會(huì)同其他事情一樣很快就成為過去，無人記得，仿佛從未存在過。

周夭妹十七歲許了成衣店學(xué)徒，夭妹性格好繁華，人長得風(fēng)流俊俏，后被打劫團(tuán)伙的頭目看中，最后跟著那個(gè)“團(tuán)長”做“官太太”去了。

成衣店學(xué)徒待夭妹不錯(cuò)，用整年的薪水給夭妹打了一副金耳環(huán)。可是，郎有意妹無情，夭妹終究還是跟著那位比他長得標(biāo)致，又能殺豬宰牛、大魚大肉宴會(huì)娶她的嘍跑了。成衣店學(xué)徒靠自己雙手辛苦掙錢，傾盡所有給未婚妻打金耳環(huán)，這樣的情義與付出讓人為之動(dòng)容，但這一切卻感動(dòng)不了“窮怕了”的夭妹，敵不過一個(gè)靠打家劫舍混活的嘍，還換來夭妹那句“他比成衣店學(xué)徒強(qiáng)多了”的評(píng)價(jià)。毋寧說，戰(zhàn)爭致使當(dāng)時(shí)民眾的生活到了窘迫的地步，高尚、無私的愛情，一切精神上的東西似乎都比不了“能活命”、“能吃飽穿暖”的物質(zhì)條件來得痛快。成衣店學(xué)徒、夭妹、嘍三者之間的關(guān)系，人的精神享受與物質(zhì)享受之間處處充滿張力。

《湘西》中，沈從文細(xì)致地描寫了“蠱”在湘西別樣的意義。當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境給湘西人的精神世界造成嚴(yán)重的影響，放蠱、行巫、落洞少女同源異流，都源于人神錯(cuò)綜，都是人的情緒被壓抑后的變態(tài)體現(xiàn)。

一般情況下，窮困而年老的婦女容易成為蠱婆，年老而窮，怨憤郁結(jié)，只好以放蠱報(bào)復(fù)來宣泄內(nèi)心的情緒。三十歲左右的易成巫：對神極力敬信，發(fā)狂，囈語。十六歲到二十二三歲的少女易落洞致死，這類女子一般眼睛光亮，性情純和，聰明美麗，未婚，善打扮自己，情感熱烈而不外露，好自處，好幻想，愛靜坐。如此美麗而又美好的女子，可謂是“君子好逑”的“窈窕淑女”，但因缺乏與人溝通而走進(jìn)自己幻想的死胡同。十六歲到二十二三歲――一個(gè)女人一生中最美妙、最富有生命力的年齡段，可如此強(qiáng)烈的生命力量卻無法抵擋住幻想的郁結(jié)，最終留下人們的哀婉嘆息。

《湘西》中對生命的描寫分為兩條線。一是自然生命之美與人性之美相得益彰，勾勒一幅人與自然完美契合的和諧圖景。二是自然之美與人物悲劇命運(yùn)形成鮮明對比，處處充滿生命的張力，主要體現(xiàn)在女性身上，她們之前那種生氣蓬勃的勞動(dòng)氣息到了后面被“病痛”取代。旺盛的生命力量在戰(zhàn)爭、窮困、無知和精神的磨蝕之下逐漸變得羸弱，生命要再次變得強(qiáng)大的出口在哪？沈從文在尋找。

注釋

① 沈從文.鳳凰集[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.

參考文獻(xiàn)

[1] 沈從文.湘西[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2011.

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[3] 傅德岷.論沈從文湘西散文的生命意識(shí)[J].渝州大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（4）.

篇7

（一）從社會(huì)保障的屬性看，它是一種應(yīng)由政府承辦的社會(huì)事務(wù)。

市埸經(jīng)濟(jì)是一種市場機(jī)制在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟(jì)模式，生產(chǎn)要素的流動(dòng)和資產(chǎn)存量的重組能最大限度地促進(jìn)資源配置效率的提高，然而在市場經(jīng)濟(jì)條件下，收入分配不平等現(xiàn)象也會(huì)明顯存在。由于市場經(jīng)濟(jì)中的收入分配機(jī)制并不完全取決于生產(chǎn)要素的影響（如市場的不完全競爭），因而貧富差距的過于懸殊，會(huì)違背人道主義等社會(huì)公平原則，也不利于總體經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置，這就要求由政府承擔(dān)起協(xié)調(diào)收入分配的責(zé)任。針對收入分配的不平等，政府可以在分配起點(diǎn)、分配過程、分配結(jié)果進(jìn)行干預(yù)，征收個(gè)人所行稅和提供社會(huì)保障便是針對分配結(jié)果進(jìn)行干預(yù)的政策手段，以限制高收入，增加低收入，調(diào)節(jié)低收入，調(diào)節(jié)收入分配的不平等。

社會(huì)保障就其本質(zhì)而言，應(yīng)當(dāng)是一種由政府承辦的社會(huì)事務(wù)。比如養(yǎng)老社會(huì)保險(xiǎn)。有人發(fā)現(xiàn)，如果將經(jīng)濟(jì)周斯與生命周期結(jié)合起來，即利用勞動(dòng)者生命周期中有收入的階段——青年和中年時(shí)期，是解決勞動(dòng)者養(yǎng)老問題的好辦法。而這種結(jié)合只能依靠政府才能實(shí)現(xiàn)。又如失業(yè)社會(huì)保險(xiǎn)?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，任何國家一定程度上失業(yè)是無法避免的，但是失業(yè)率絕不能超過某種程度，否則就有可能危及社會(huì)穩(wěn)定。為此，政府就必須建立失業(yè)保險(xiǎn)制度，以保證失業(yè)者生活安定。再如，社會(huì)救濟(jì)是針對處于或低于“最低收入水平線”即貧困線的社會(huì)成員提供資助，對于貧困線下居民的生活救濟(jì)，依靠政府比依靠慈善組織可以在更大范圍內(nèi)實(shí)施，在力度上也要強(qiáng)得多。

（二）從社會(huì)保障基金性質(zhì)看，它是一種應(yīng)被納入預(yù)算管理的財(cái)政資金。

社會(huì)保障基金就其性質(zhì)而言應(yīng)當(dāng)是一種財(cái)政資金。從支出看，既然社會(huì)保障屬于為全體國民所共享的公共物品，那么，社會(huì)保障支出無疑是一種財(cái)政性支出，現(xiàn)代財(cái)政學(xué)通常將財(cái)政支出按其經(jīng)濟(jì)性質(zhì)劃分成購買性支出和轉(zhuǎn)移性支出兩大類，其中轉(zhuǎn)移支出主要包括社會(huì)保障支出、捐贈(zèng)支出和債務(wù)利息支出。在許多國家，社會(huì)保障支出已超過其他各項(xiàng)支出成為最大的財(cái)政支出項(xiàng)目。從收入看，社會(huì)保障籌資方式法制化已成為一股世界性的潮流。社會(huì)保障籌資可以收費(fèi)，也可以征稅，相比較而言，征稅優(yōu)越于收費(fèi)，因?yàn)槎愂盏膹?qiáng)制性、固定性特征，能保證社會(huì)保障基金的穩(wěn)定增長。在一些發(fā)達(dá)國家，社會(huì)保險(xiǎn)稅已成為第一或第二大稅種。不僅如此，社會(huì)保障基金中還有相當(dāng)一部人直接來源于政府經(jīng)常預(yù)算的撥款，尤其是用于社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利的支出，主要依賴于財(cái)政。因?yàn)樯鐣?huì)救濟(jì)和社會(huì)福利支出的共同性質(zhì)是當(dāng)時(shí)社會(huì)成員面臨基本生活困難時(shí)政府所提供的補(bǔ)助，而這種補(bǔ)助的理論依據(jù)在于：保障每一個(gè)社會(huì)成員最基本生存需要是政府財(cái)政義不容辭的責(zé)任。

既然社會(huì)保障基金是一種財(cái)政資金，那就現(xiàn)所當(dāng)然要被納入預(yù)算管理范圍之內(nèi)。社會(huì)保障預(yù)算的建立，至少有以下好處：一是便于將各項(xiàng)與社會(huì)保障事務(wù)有關(guān)的基金統(tǒng)籌安排，便于政府從整體上規(guī)劃社會(huì)保障事業(yè)；二是便于在社會(huì)保障基金營運(yùn)中引入約束機(jī)制，克服管理分散、政出多門的弊端，防止擠占、挪用基金等現(xiàn)象的再度發(fā)生；三是有利于按照統(tǒng)一的政策合理安排社會(huì)保障基金投資，實(shí)現(xiàn)基金的保值增值；四是節(jié)省管理成本，防止社會(huì)保障基金的流失。

二、我國社會(huì)保障預(yù)算的框架體系

（一）主要收入項(xiàng)目。

1、社會(huì)保險(xiǎn)稅收入。

我國社會(huì)保險(xiǎn)稅的納稅業(yè)務(wù)人應(yīng)為各級(jí)行政機(jī)關(guān)、各類企事業(yè)單位以及所屬公務(wù)員、雇員、職工；考慮到我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異過大，加上稅收征收管理上的難度，可暫不把純粹的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者包括在內(nèi)（國營農(nóng)埸工人除外）。社會(huì)保險(xiǎn)稅應(yīng)以法人納稅義務(wù)人的工資支出總額或自然人納稅義務(wù)人的實(shí)際收入額為課稅對象；稅目的確定應(yīng)與現(xiàn)行社會(huì)統(tǒng)籌范圍和社會(huì)保障支出項(xiàng)目相銜接，目前可暫設(shè)養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)3個(gè)稅目。本著易于操作、簡便適用的原則，社會(huì)保險(xiǎn)稅宜采用分項(xiàng)比例稅率，即按3個(gè)稅目分別確定不同的稅率。由于社會(huì)保險(xiǎn)稅稅基寬厚，涉及面廣，因而宜由稅務(wù)部門遵循屬地原則，統(tǒng)一征收，具體由行政企事務(wù)單位代扣代繳。

2、經(jīng)常預(yù)算補(bǔ)助收入。

從世界各國的情況看，社會(huì)保險(xiǎn)支出，主要依靠社會(huì)保險(xiǎn)稅收入，而社會(huì)救濟(jì)、福利支出的資金來源則由經(jīng)常預(yù)算撥付。由于市場機(jī)制下收入的不均衡，政府有必要利用稅收手段削減部分人的過高收入，而且這種稅收調(diào)節(jié)是全方位立體式的，即在人們?nèi)〉檬杖氲碾A段開征超額累進(jìn)的個(gè)人所得稅，在支配收入階段征收高稅率的消費(fèi)支出稅，在轉(zhuǎn)移收入階段征收帶有沒收性質(zhì)的遺產(chǎn)稅與贈(zèng)與稅。社會(huì)保險(xiǎn)是一種水平的收入再分配，即通過政府使健康者、有收入的中青年、就業(yè)者向患病者、無收入的老年人、失業(yè)者提拱補(bǔ)助。當(dāng)然在必要時(shí)，財(cái)政也可以對社會(huì)保險(xiǎn)提供一定的資助，但不是主要的資金來源。

我國目前受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)效益、收入分配體制等等多種因素的制約，經(jīng)常預(yù)算支出中社會(huì)保障支出的規(guī)模并不大。隨著個(gè)人所得稅征管的強(qiáng)化、遺產(chǎn)和贈(zèng)與稅的開征，對社會(huì)保障預(yù)算的補(bǔ)助也會(huì)大幅度增加。

3、基金投資收益。

社會(huì)保障基金結(jié)余是為了均衡不同時(shí)期社會(huì)保障支出而安排的儲(chǔ)備，這部分財(cái)力暫時(shí)閑置不用，如果不善于營運(yùn)，可能會(huì)貶值、流失，因而必須根據(jù)安全性、盈利性、流動(dòng)性原則進(jìn)行投資，使其在投資中實(shí)現(xiàn)保值和增值。

從各國社會(huì)保障基金結(jié)余的營運(yùn)實(shí)踐看，公債是最普遍的投資對象，因?yàn)楣珎姓鱾疟ＷC，收益率高，且保證按期如數(shù)兌付，是保值增值的理想途徑。

一般說來，失業(yè)保險(xiǎn)基金結(jié)余應(yīng)急儲(chǔ)備，以便經(jīng)濟(jì)不景氣時(shí)保證支付，不能用于長期投資，只能購買一些中、短期公債；而養(yǎng)老保險(xiǎn)基金結(jié)余在受保人老齡化問題并不突出的情況下，將會(huì)在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)沉淀下來，因而可購買長期政府債券。

（二）主要支出項(xiàng)目。

1、社會(huì)保險(xiǎn)支出是社會(huì)保障預(yù)算中最主要的支出項(xiàng)目，根據(jù)我國的實(shí)際情況，可下設(shè)養(yǎng)老保險(xiǎn)支出、失業(yè)保險(xiǎn)支出和醫(yī)療保險(xiǎn)支出三個(gè)子項(xiàng)目。

（1）養(yǎng)老保險(xiǎn)支出。這是政府對年老失去勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者所提供的資助。建立社會(huì)保障預(yù)算后，在養(yǎng)老保險(xiǎn)支出方面應(yīng)作些改革：一是支出的資金來源應(yīng)由企業(yè)、勞動(dòng)者和政府三方共同承擔(dān)，即應(yīng)向世界各國普遍實(shí)行的投保資助型養(yǎng)老保險(xiǎn)制度轉(zhuǎn)變。養(yǎng)老保險(xiǎn)須由三方即企業(yè)、勞動(dòng)者、政府共同出資。隨著社會(huì)保險(xiǎn)稅的開征，養(yǎng)老保險(xiǎn)支出的受益范圍，積極創(chuàng)造條件，使個(gè)體、私營和外資企業(yè)職工都能享受養(yǎng)老社會(huì)保險(xiǎn)待遇。農(nóng)村純粹的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者可暫不包含在內(nèi)，理由是農(nóng)村生產(chǎn)力水平較低，地區(qū)之間的發(fā)展又不平衡，且中國農(nóng)村“積谷防災(zāi)、養(yǎng)兒防老”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，若強(qiáng)制實(shí)行唯恐收效甚微。

（2）失業(yè)保險(xiǎn)支出。一是擴(kuò)大失業(yè)保險(xiǎn)支出的資金來源，通過開征社會(huì)保險(xiǎn)稅，解決投保來源單一（目前只由企業(yè)一方投保）和投保費(fèi)率過低等問題。二是擴(kuò)大失業(yè)保險(xiǎn)支出的覆蓋面，各種非國有企業(yè)的職工與國有企業(yè)職工一樣都應(yīng)享受失業(yè)保險(xiǎn)支出。三是適當(dāng)提高失業(yè)津貼的給付標(biāo)

準(zhǔn)，應(yīng)在擴(kuò)大社會(huì)保障基金來源的基礎(chǔ)上，使企業(yè)津貼由目前占失業(yè)前工資額的40%左右提高到國際勞工組織建議的60%左右。

（3）醫(yī)療保險(xiǎn)支出。建立社會(huì)保障預(yù)算后，醫(yī)療保險(xiǎn)支出應(yīng)走向規(guī)范化：一是擴(kuò)大醫(yī)療保險(xiǎn)支出的資金來源，就讓患者在平時(shí)繳納一定數(shù)量的社會(huì)保險(xiǎn)稅，改變目前醫(yī)療費(fèi)用來自政府和企業(yè)局面。二是改革醫(yī)療保險(xiǎn)支出辦法，應(yīng)允許患者自由選擇就醫(yī)的醫(yī)院和醫(yī)生，就醫(yī)時(shí)向醫(yī)院繳納全部醫(yī)療費(fèi)用，然后向社會(huì)保障機(jī)構(gòu)按規(guī)定的醫(yī)療費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷，對于大病絕癥的費(fèi)用，全部予以報(bào)銷。三是增加農(nóng)村合作醫(yī)療的補(bǔ)助支出。從農(nóng)村改革的實(shí)踐看，農(nóng)村集資式合作醫(yī)療制度應(yīng)當(dāng)恢復(fù)，在農(nóng)民和村經(jīng)濟(jì)組織繳納一定費(fèi)用的基礎(chǔ)上，政府視財(cái)力可能給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

2、社會(huì)救濟(jì)支出。

社會(huì)救濟(jì)支出主要包括兩項(xiàng)支出：一項(xiàng)是貧困救濟(jì)支出，另一項(xiàng)是自然災(zāi)害救濟(jì)支出。我國目前社會(huì)救濟(jì)支出面臨的主要問題是救濟(jì)支出標(biāo)準(zhǔn)不能隨著物價(jià)上漲而提高，以致貧困戶、災(zāi)民的生活水平?jīng)]有提高甚至出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。如前所述，社會(huì)救濟(jì)支出的資金來源主要依賴于政府財(cái)政，目前社會(huì)救濟(jì)支出不能較快地增長，原因在于這些年我國財(cái)政收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重偏低，政府財(cái)力分散現(xiàn)象又較嚴(yán)重，財(cái)政支出結(jié)構(gòu)也不甚合理，隨著這些問題的解決，社會(huì)救濟(jì)支出可望得較快的增長。

3、社會(huì)福利支出。

社會(huì)福利支出包括：老年福利支出，如敬老院的補(bǔ)助；住房福利支出，如發(fā)放房租補(bǔ)貼；教育福利支出，如承擔(dān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)；殘疾人福利支出，如給殘疾人免費(fèi)提供假肢、輪椅等。社會(huì)保障預(yù)算建立后，在社會(huì)福利支出領(lǐng)域的改革內(nèi)容主要是合理界定支出的范圍。目前社會(huì)福利支出的內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在明顯的“越位”與“缺位”并存現(xiàn)象：一方面對某些應(yīng)該推向市場的項(xiàng)目仍由財(cái)政包攬，如城鎮(zhèn)居民住房福利支出范圍過大，數(shù)額也過多；另一方面，應(yīng)該由政府補(bǔ)助的項(xiàng)目缺乏資金，如農(nóng)村的生活福利設(shè)施明顯落后。社會(huì)福利設(shè)施支出的目的在于改善社會(huì)成員的生活保障，從性質(zhì)上看，的確屬于較高層次的社會(huì)保障，總體支出水平必須建立在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、財(cái)政充裕的基礎(chǔ)之上，但是在總體支出水平暫時(shí)不可能大幅度提高的前提下，合理安排支出的結(jié)構(gòu)，也能提高福利支出的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效果。

三、我國社會(huì)保障預(yù)算的運(yùn)作條件

（一）必須明確社會(huì)保障預(yù)算在預(yù)算體系中的地位。

社會(huì)保障預(yù)算作為一種由政府編制的反映社會(huì)保障收支規(guī)模、結(jié)構(gòu)和盈虧狀況的計(jì)劃，理應(yīng)在政府預(yù)算體系中占有一席之地。從性質(zhì)上看，它既不是經(jīng)常預(yù)算，也不是投資預(yù)算，而是特種基金預(yù)算中的一個(gè)子預(yù)算。因此，改進(jìn)與完善現(xiàn)行的復(fù)式預(yù)算體系是建立社會(huì)保障預(yù)算的重要條件。社會(huì)保障預(yù)算作為特種基金預(yù)算的一個(gè)組成部分，與經(jīng)常預(yù)算，投資預(yù)算之間有著密切的關(guān)系。從社會(huì)保障預(yù)算與經(jīng)常預(yù)算的關(guān)系看，現(xiàn)行經(jīng)常預(yù)算支出項(xiàng)目中相當(dāng)一部分應(yīng)轉(zhuǎn)化成社會(huì)保障預(yù)算收入項(xiàng)目中的“經(jīng)常預(yù)算補(bǔ)助收入”。欲理順兩者之間的關(guān)系，一項(xiàng)很重要的工作是將現(xiàn)行經(jīng)常預(yù)算中的社會(huì)保障支出“顯化”出來，因?yàn)槠駷橹?，我國預(yù)算支出上明顯記載的社會(huì)保障支出并不多，主要是“撫恤與社會(huì)福利救濟(jì)費(fèi)”，實(shí)際上，相當(dāng)一部分社會(huì)保障支出隱含在其他支出項(xiàng)目中，如教科文衛(wèi)事業(yè)支出、價(jià)格補(bǔ)貼支出等。將隱含的社會(huì)保險(xiǎn)支出“顯化”出來，不僅便于社會(huì)公眾了解社會(huì)保障支出已經(jīng)達(dá)到的規(guī)模，還有利于加強(qiáng)對這類支出的管理。另外，社會(huì)保障行政機(jī)構(gòu)的管理費(fèi)支出應(yīng)列入經(jīng)常性預(yù)算的行政管理支出之中。從社會(huì)保障預(yù)算與投資預(yù)算的關(guān)系看，為使社會(huì)保障基金保值增值、其結(jié)余用于購買公債，因而成為投資預(yù)算中債務(wù)收入的來源之一，而國債還本付息支出是投資預(yù)算的支出項(xiàng)目，其中一部分將成為社會(huì)保障預(yù)算的收入。

（二）必須統(tǒng)一社會(huì)保障預(yù)算的編制原則。

社會(huì)保障預(yù)算的編制應(yīng)遵循以下四條原則：一是完整性原則，即社會(huì)保障預(yù)算必須反映全部與社會(huì)保障事務(wù)有關(guān)的收支，只有這樣，才能便于社會(huì)保障基金的統(tǒng)籌與管理，提高資金的使用效果。這就要求將現(xiàn)行各部門掌握的社會(huì)保障收支統(tǒng)一歸并到社會(huì)保障預(yù)算之中，當(dāng)然，這有賴于社會(huì)保障管理體制的全面改革。二是統(tǒng)一性原則，即任何社會(huì)保障收支都要以總額列入預(yù)算，而不應(yīng)以收支相抵后的凈額列入預(yù)算。這就要求改變以前那種“兩項(xiàng)基金”管理費(fèi)支出從統(tǒng)籌的基金中抵銷的做法，只有這樣才能消除社會(huì)保障機(jī)構(gòu)為追求本位利益而開展業(yè)務(wù)的動(dòng)機(jī)，也為建立統(tǒng)一效能的社會(huì)保障管理體制，克服政出多門，相互掣肘的局而創(chuàng)造條件。三是?？顚Ｓ迷瓌t，即社會(huì)保障收入只能用于社會(huì)保障方面的開支，不得挪用一般經(jīng)費(fèi)性支出。這就要求財(cái)政部門建立一套社會(huì)保障預(yù)算的收支科目和表格，以規(guī)范各項(xiàng)收支行為。四是留有結(jié)余原則，社會(huì)保障支出是為面臨生活困難的社會(huì)成員提供資助的，而社會(huì)成員面臨生活困難的成因是多方面的，其中有許多是不確定因素，諸如壽命的不確定性，失業(yè)、病殘的風(fēng)險(xiǎn)，意外事故的不可預(yù)料等，這就意味著社會(huì)保障支出有相當(dāng)一部分是在編制預(yù)算時(shí)難以測算的，為不給經(jīng)常預(yù)算造成太大的壓力，應(yīng)使年度社會(huì)保障預(yù)算收支相抵留有結(jié)余。

（三）必須建立社會(huì)保障預(yù)算的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

社會(huì)保障預(yù)算與政府其他預(yù)算一樣，名義上由國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府執(zhí)行，具體由財(cái)政、稅務(wù)部門負(fù)責(zé)。鑒于社會(huì)保障事務(wù)涉及面廣、工作量大、政策性強(qiáng)，故必須成立專門的社會(huì)保障事務(wù)主管部門。從國外的情況看，西方發(fā)達(dá)國家大都設(shè)立了社會(huì)保障主管部門，如英國和澳大利亞的“社會(huì)保障部”美國的“社會(huì)保障總署”，日本的“厚生省”等。從我國的實(shí)際出發(fā)，可在中央政府下設(shè)立社會(huì)保障部，省市縣政府下分別設(shè)立社會(huì)保障廳、局，有關(guān)業(yè)務(wù)、人員、設(shè)備可在現(xiàn)行勞動(dòng)、人事、民政、衛(wèi)生、工會(huì)、保險(xiǎn)等機(jī)構(gòu)中劃轉(zhuǎn)、充實(shí)。社會(huì)保障部及其下屬機(jī)構(gòu)除了研究制定社會(huì)保障發(fā)展規(guī)劃和政策法規(guī)，監(jiān)督檢查社會(huì)保障法律、政策、制度的執(zhí)行之外，一個(gè)重要的職責(zé)就是負(fù)責(zé)社會(huì)保障預(yù)算的執(zhí)行，其中，社會(huì)保障稅征收可委托稅務(wù)部門進(jìn)行，因?yàn)樯鐣?huì)保障稅作為一個(gè)全國統(tǒng)一的稅種，必然以稅法的形式頒布，由專門的稅收征收機(jī)關(guān)執(zhí)行，征收成本較低。但是社會(huì)保障支出預(yù)算的執(zhí)行和基金結(jié)余的營運(yùn)，必須由社會(huì)保障機(jī)構(gòu)執(zhí)行。

篇8

是呀，成長不就像夜空中那閃爍的煙花嗎？有紅的，有綠的，有藍(lán)的，也有紫的……可那數(shù)之不盡的顏色不正是意味著成長的酸甜苦辣嗎？無論是誰，在成長的道路是肯定會(huì)遇到不計(jì)其數(shù)的坎坷和令人高興的喜悅吧．也許，成長與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀．幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊．也有的人覺得世間并沒有快樂，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想像快樂的摸樣．可我卻不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂和煩惱同在，才能有一個(gè)無悔的成長經(jīng)歷．但人總是一樣的，我也有我的快樂和煩惱．

我有一個(gè)業(yè)余愛好??彈鋼琴，我學(xué)琴已經(jīng)有四年之久了。彈琴，它讓我歡喜，又讓我煩心，其中還隱含著許多小故事呢！我剛開始學(xué)琴時(shí)，總感到彈琴很耗時(shí)，而且彈得時(shí)間長了，手會(huì)感到很累，再加上一些較難的曲子，我就更受不了了。所以，我覺得彈琴很沒勁，想方設(shè)法逃避。為此，我沒少受父母的批評(píng)與責(zé)罵。不過，我在不知不覺中慢慢感到彈琴并沒有我想象的那么沒勁，那么令人討厭，我感到彈琴也能給我?guī)砜鞓?，它有時(shí)會(huì)讓我神思飛揚(yáng)，有時(shí)會(huì)讓我輕松愉快；它會(huì)讓我的腦子越來越聰明，手指越來越靈活；它會(huì)讓我感到彈琴是一種享受。于是，我開始喜歡上彈琴了。漸漸的，我的琴技也有所提高。我嘗試著認(rèn)真地彈琴，希望得到老師的表揚(yáng)。果然，“功夫不負(fù)有心人”，我的表現(xiàn)有了較大進(jìn)步，受到了老師的表揚(yáng)。因?yàn)橥瓿闪艘粋€(gè)自己給自己的任務(wù)，所以我心里樂開了花。我想：要學(xué)好鋼琴需要多彈多練、多動(dòng)腦筋，達(dá)到事半功倍的效果。于是，我開始準(zhǔn)備第二個(gè)新目標(biāo)……

快樂的我就像是吃了蜜一樣的甜，但是痛苦卻比魔鬼還要可怕。

記得那次試卷發(fā)下來了，我一看分?jǐn)?shù)，心想：呀！這么差的分?jǐn)?shù)啊，我該怎么辦呢？我垂頭喪氣的走在回家的路上，天灰蒙蒙的．這時(shí)，一只烏鴉從遠(yuǎn)方飛了過來，停在了電線桿上＂哇哇＂地叫著，似乎在嘲笑我：＂真沒用，只考了85分，還好學(xué)生呢，這下看你怎么辦?。⑽遥⒙牐⒘耍瑲鈶崢O了，隨手拿起一塊石頭朝那只烏鴉扔去，烏鴉也＂哇哇＂地飛走了……我終于走到了家里，媽媽見了我便問：＂這次你考了幾分呀？＂＂這……這次考得不好．＂我吱吱吾吾的說，＂只有85分．＂可是，媽媽聽了之后，并沒有罵我，她安慰我說：＂一次考不好沒關(guān)系，下次努力就行了．＂我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，第二次我果然考了90多分，這令我高興不已．

成長就像夜空中美麗的煙花，它的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負(fù)這些年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長，都是我需要的營養(yǎng)。

篇9

校園里的香樟樹

在學(xué)校的操場四周種著一棵棵香樟樹，像一個(gè)個(gè)士兵站在操場四周保護(hù)著我們的校園。

春天，它們?yōu)槲覀兯蛠黻囮嚽逑?；夏天，它們?yōu)槲覀儞纹鹨话寻烟杺?；冬天，雪妹妹為它們蓋上了厚厚的棉被。

這就是我們學(xué)校的香樟。

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篇10

一、將書香校園建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到開展“書香校園”活動(dòng)對學(xué)校發(fā)展的重要意義，鮮明地提出“以課堂改革為主干，以教師專業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)為兩翼”的發(fā)展途徑，以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為育人目標(biāo)。每學(xué)期都將讀書活動(dòng)納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中并加以落實(shí)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使書香校園的活動(dòng)有序

近年來，汪清縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)把書香校園的創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要工作來加以實(shí)施，為此，學(xué)校成立讀書晉級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，下設(shè)副組長、組員，形成由副校長主抓，教導(dǎo)主任分管，各班主任具體落實(shí)的學(xué)校書香校園活動(dòng)機(jī)制，以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

三、大力宣傳，營造濃厚的書香氛圍

1.加強(qiáng)了家校溝通，提高閱讀實(shí)效性

以讀書活動(dòng)“致家長的一封信”讓家長明確學(xué)校的書香校園工作安排，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行具體的指導(dǎo)和督促，家長能夠正確對待孩子的讀書，充分體現(xiàn)了家庭教育的力量。

2.校園文化浸潤，陶冶師生

（1）文化展板

走進(jìn)校園，映入眼簾的是墻壁文化展示：學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)、勵(lì)志文明、溝通交流、尊重與關(guān)愛、文明禮儀等。

步入樓內(nèi)，是各樓層的走廊文化：中國古典文學(xué)、中國傳統(tǒng)書法、中國民族樂器、中國民族建筑、中國傳統(tǒng)雜技五個(gè)內(nèi)容及班級(jí)自主管理展示，同時(shí)配以學(xué)生的書畫作品，真是充滿了書香和人文藝術(shù)氣息，使師生在潛移默化中受到良好文化的熏陶，提高了環(huán)境育人效果。

（2）班級(jí)圖書角

學(xué)校36個(gè)教學(xué)班都建有圖書角，每個(gè)學(xué)生都自主捐書至少三本，圖書角全天候開放，學(xué)生隨時(shí)可以讀自己喜歡讀的書籍。中午12：30～12：50，老師不再布置作業(yè)，而是讓學(xué)生靜心閱讀中外名著，在讀書筆記上記錄他們的讀書體會(huì)或收獲。

四、明確目標(biāo)，保證時(shí)間，督促落實(shí)

開學(xué)初，各班級(jí)根據(jù)學(xué)校書香工作計(jì)劃制訂班級(jí)書香活動(dòng)計(jì)

劃，結(jié)合學(xué)校指導(dǎo)各學(xué)年向?qū)W生推薦必讀書目，認(rèn)真開展班級(jí)的讀書活動(dòng)。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的讀書時(shí)間具體落實(shí)，學(xué)校不定期進(jìn)行抽查。

1.晨誦――用美好打開嶄新的一天

每周二、周四早7：30到7：50，師生共同晨讀。

學(xué)校編寫了校本教材《國學(xué)經(jīng)典閱讀》，作為晨誦和校本課的內(nèi)容，并每月進(jìn)行背誦檢測，晨誦的每一分鐘都成為師生陶醉、陶冶、享受的每一分鐘。

2.午讀――吸收中外名著中的營養(yǎng)。每天中午12：30到12：50，是學(xué)校規(guī)定的中外名著閱讀時(shí)間，師生在午間共讀中外名著，不斷從經(jīng)典名著中吸收營養(yǎng)。

3.親子讀書――在書香中呼吸智慧芬芳

假期安排學(xué)生必讀書目和選讀書目，并邀請家長參與學(xué)生讀