導(dǎo)語：如何才能寫好一篇助學(xué)政策助我成才，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我是05級__學(xué)院____分院電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，來自__市__縣的一個(gè)貧困家庭，家中以務(wù)農(nóng)為主，收入微薄。在上大學(xué)之前，我曾經(jīng)想成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。但是，現(xiàn)實(shí)并不像想象中的那么美好，外部世界的誘惑也很多。由于離家太遠(yuǎn)，又缺少家人的關(guān)懷，再加上自制力比較差，我逐漸失去了奮斗的目標(biāo)。

大一時(shí)，我的成績并不好，在班級里表現(xiàn)也一般。到了大二，我開始想到要努力奮斗，因?yàn)楦改冈谵r(nóng)村一天勞作十幾個(gè)小時(shí)，為的是讓我能夠好好在學(xué)校讀書。但大二一年的奮斗并沒有取得特別好的成績，只能在班里排十幾名。更沒想到的是，這一年父親發(fā)生了車禍，由于頭部被撞，導(dǎo)致以后行為不便，這無疑是雪上加霜?？粗鴭寢屓諠u憔悴的容顏和逐漸斑白的鬢角，我的心忍不住在滴血，多次產(chǎn)正了輟學(xué)的念頭，然而，媽媽卻堅(jiān)決反對，媽媽說，她沒文化，一輩子受窮，知道生活是多么的不容易，因此絕不讓她的孩子再因?yàn)闆]文化而受窮。就這樣，家庭貧困并沒有阻止我求學(xué)的生涯，這不僅因?yàn)橛衼碜噪p親的全力支持及自身的努力，更主要是有國家和學(xué)校助學(xué)政策陽光般的大力幫助。

作為國家助學(xué)政策的受益者，我深知這一點(diǎn)的來之不易。我想，貧窮不是我們的過錯(cuò)，但拿著國家的錢如果再不好好讀書，那就是我們的錯(cuò)！我們要比別人更懂得珍惜現(xiàn)在的生活，拿實(shí)際行動去回報(bào)父母，回報(bào)社會！

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜羞@個(gè)多彩的社會，因?yàn)楦卸鞑艜姓鎿吹那楦?，因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B。

篇2

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫給學(xué)校的感謝信范本1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

你們好

非常感謝學(xué)校和國家對我們貧困生提供的幫助，讓我們家里的情況得到緩解，讓已經(jīng)漸生白發(fā)的父母壓力減少了許多。能上大學(xué)讓全家上下都很高興，但高昂的學(xué)費(fèi)卻讓家里經(jīng)濟(jì)越發(fā)的拮據(jù)了，不過好在學(xué)校和國家沒有忘記過關(guān)懷我們，提供了助學(xué)金給我們，作為生活費(fèi)，緩解了家里的經(jīng)濟(jì)情況，減輕了家里的負(fù)擔(dān)，自己也可以在學(xué)校安心地學(xué)習(xí)，不必因?yàn)榧依镓毨У慕?jīng)濟(jì)狀況而為大學(xué)的生活費(fèi)發(fā)愁，不會總是感覺心里有什么羈絆，全心全意的向著自己的目標(biāo)前行。

對于我來說，助學(xué)金不僅僅只是提供了經(jīng)濟(jì)上的幫助，更讓我感受到了國家和學(xué)校對我們這些貧困生的關(guān)愛，我們從未被忘記，心里多了些莫名的感動與高興，像是多了一種力量，使我充滿了動力的去努力、去奮斗。國家和學(xué)校們用他們的行動證明了他們關(guān)愛，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘了的。再次在這向國家、學(xué)校及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

在過去的一學(xué)期里，我一直很刻苦地學(xué)習(xí)，并保持積極向上的心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，不斷告誡自己，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，還有來自國家和學(xué)校的期望，不能辜負(fù)了大家給我的幫助，我就刻苦讀書、努力鉆研，希望靠知識改變自己的命運(yùn)，改善家里貧困的處境。我知道上大學(xué)的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠。我一心學(xué)習(xí)，爭取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)我在大學(xué)期間幫助我的那些好心人，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正，努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)第一的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。在生活上，我不奢侈不浪費(fèi)，盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息時(shí)間不影響自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還找了些兼職做以解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識，還可以鍛煉自己的實(shí)際能力。在思想上，我絲毫不敢懈怠，保持著積極向上的心態(tài)和一顆感恩的心來努力學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長 ，為別人做自己力所能及的事。

我想，世界是公平的，因?yàn)樗鼤o每個(gè)人同等的機(jī)會，雖然會有不同的起點(diǎn)，但只要努力，未來會有無限的可能。就像自己的出生是自己所不能選擇的，物質(zhì)是貧困的，但是那是過去和目前，要在以后的日子里，用自己的雙手創(chuàng)造出自己想要的未來。我會保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心態(tài)，做好每一天，來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫給學(xué)校的感謝信范本2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

你們好!

我是一名享受xx助學(xué)金的學(xué)生，今天在這里代表所有受到資助的同學(xué)發(fā)言非常激動。首先感謝xx企業(yè)和學(xué)校對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，以及給予我們的實(shí)際幫助，并向xx領(lǐng)導(dǎo)及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的謝意!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活已經(jīng)過半。初入大學(xué)時(shí)，我們懵懵懂懂地打量著這個(gè)世界，有一些膽怯，甚至?xí)驗(yàn)榧揖池毨Ф械阶员?，學(xué)習(xí)曾很不適應(yīng)，壓力也特別大。在xx助學(xué)政策的激勵和資助下，我們的生活、學(xué)習(xí)得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強(qiáng)不息!xx助學(xué)金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟(jì)上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xx企業(yè)對于學(xué)子的關(guān)懷和關(guān)愛。而今天，我們是自信的!我知道我們有能力實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的未來。 大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，如果沒有xx助學(xué)政策，如果沒有學(xué)院獎學(xué)金，我們的大學(xué)生活完全有可能是另外一個(gè)樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說，我們的大學(xué)生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負(fù)父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學(xué)生活! 古人云：仁以知恩圖報(bào)為德，滴水之恩定以涌泉相報(bào)。我們面對這一年來xx助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝!畢業(yè)后的我們一定不會忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會忘記貴公司大公無私的默默資助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動來回報(bào)社會對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會、對學(xué)校和對老師的回報(bào)。今后，我們會像你們關(guān)心我們一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來關(guān)心、愛護(hù)我們成長的院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝xx視訊助學(xué)金對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長。

走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天!請你們相信，今天受到過你們幫助的學(xué)生，一定不會辜負(fù)你們的期望，一定會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報(bào)!

謝謝你們!真心的謝謝你們!

此致

敬禮！

xxx

xxxx年xx月xx日

有關(guān)于獲得助學(xué)金后寫給學(xué)校的感謝信范本3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是XX大學(xué)XXX學(xué)院測井(基)109XX班的XXX。我獲得了本年度國家獎學(xué)金。首先我要借此機(jī)會感謝國家對我們大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛。因?yàn)樯鐣捕?，我們?dāng)代大學(xué)生才能安心學(xué)習(xí);由于黨的政策好，我們當(dāng)代大學(xué)生才從中得到了諸多實(shí)惠。

我幸運(yùn)地來到XX大學(xué)，它不僅幫助了我實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢，而且使自己能在這里安心學(xué)習(xí)，不必為家庭經(jīng)濟(jì)狀況擔(dān)憂。在過去的一年里，我一直刻地學(xué)習(xí)，成績保持班級前列;在擔(dān)任班級干部期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)完成每一項(xiàng)工作;我對自己要求嚴(yán)格，爭取精益求精，努力充實(shí)和完善自我。我勤奮讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運(yùn)，改善家庭的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。功夫不負(fù)有心人，通過近一年的學(xué)習(xí)和學(xué)院的關(guān)懷，我獲得年度國家獎學(xué)金。這對于我來說是莫大的欣慰，同時(shí)又是最大的鞭策。

我看到，我院各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視獎、助學(xué)金的評審工作。近段時(shí)間來，他們嚴(yán)格按照國家獎勵和資助學(xué)生的相關(guān)政策，本著公開、公正、公平原則評選出每一位獎、助學(xué)金獲得者，并張榜進(jìn)行公示。這充分說明學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真對待學(xué)生的每一件事，為每一位學(xué)生的發(fā)展著想。看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負(fù)你們的期望!

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。進(jìn)入大學(xué)后我開始追逐自己的理想、興趣的新征程。這是我離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會生活;是我不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識，第一次有機(jī)會在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。我知道這也將成為我一生中最后一次有機(jī)會系統(tǒng)性地接受教育，重新建立我的知識基礎(chǔ);最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長歷程;最后一次能在相對寬容的、可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。

大學(xué)是成長的關(guān)鍵階段。在這個(gè)階段里，我會認(rèn)真把握每一個(gè)第一次，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個(gè)階段里，我會珍惜每一個(gè)最后一次，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及;在這個(gè)階段里，我會努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

我深知接受高等教育的機(jī)會是來之不易的。因此我勤奮努力，不敢懈怠，從不奢求在物質(zhì)享受。我不跟其他同學(xué)攀比吃穿，買名牌衣服和揮霍錢財(cái)?shù)鹊?。我只知道我要一心學(xué)習(xí)爭取在大學(xué)期間掌握扎實(shí)的理論知識。以便為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，回報(bào)社會，報(bào)答老師的培育之恩和父母的養(yǎng)育之恩。

在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正。努力刻苦，嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持為自己終生發(fā)展負(fù)責(zé)的原則。為了自己的目標(biāo)與理想，我利用課余時(shí)間閱讀了大量的有關(guān)提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能的書籍。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負(fù)擔(dān);在空閑和休息時(shí)間不影響學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還積極參加學(xué)校的各種活動以是自己全面發(fā)展，并從中學(xué)到了許多書本上不曾有的知識。

鑒于以前的學(xué)習(xí)生活，我不是幸運(yùn)的，但又是萬幸的。因?yàn)槲业玫搅死蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標(biāo)追求，積極參加社會實(shí)踐活動，為增加社會經(jīng)驗(yàn)打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國家獎學(xué)金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓我的生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學(xué)習(xí)，同時(shí)還增強(qiáng)了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報(bào)，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感，堅(jiān)定了我報(bào)效祖國與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，珍惜時(shí)間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為祖國未來合格的建設(shè)者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民做出最大的貢獻(xiàn)。我會合理運(yùn)用這些錢，好好學(xué)習(xí)天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量。等我有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)后我一定會將將這份愛繼續(xù)傳遞給別人。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我要珍惜這來之不易的國家獎學(xué)金，以自己最大的努力來回報(bào)黨和國家對我的關(guān)懷，來感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的支持和關(guān)心幫助!再次感謝您們!

此致

敬禮！

篇3

關(guān)鍵詞：校園生活； 社會生活；課外閱讀

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）12-145-002

寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的一大難題，對于閱讀面窄、表達(dá)能力不強(qiáng)的中職學(xué)生來說，寫作更是一件頭疼的事情。很多中職教師認(rèn)為寫作教學(xué)無從入手，效率低下，甚至認(rèn)為“教多教少一個(gè)樣，教與不教一個(gè)樣”，職校的寫作教學(xué)由此陷入了困境、僵局。要打破這一局面，首先要從解決素材問題著手。因?yàn)閺膶懽鞅旧韥矸治?，缺乏一定素材積累的學(xué)生，著眼點(diǎn)首先在尋找寫作素材上，“寫什么”比“怎么寫”更重要，解決了素材問題，其他的系列問題就能迎刃而解?！扒蓩D難為無米之炊”，如果中職學(xué)生的眼中，有豐富多彩的世界，面對問題能有獨(dú)特的看法，那么鮮活的文字就會自然而然流淌在筆下。下面就如何引導(dǎo)學(xué)生捕捉尋找素材方面，“幫助學(xué)生去找米”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、喚起學(xué)生對職校生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生以激情點(diǎn)燃校園生活

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職生進(jìn)入職校，大多是由于中考的失利，無奈之際選擇了職校，因而對職校生活缺乏激情，不能以飽含感情的筆觸描寫自己的學(xué)習(xí)生活?！鞍笥谛乃馈?，在這種心態(tài)的支配下，部分同學(xué)糊里糊涂，得過且過，從未以全新的視角審視自己的學(xué)校生活，更沒有以欣賞的目光來關(guān)注自己的校園生活，他們的精神世界相對空白，沒有激情就談不上創(chuàng)作?；氖彽木窦覉@里長不出枝繁葉茂的大樹，畢竟寫作是思想的流露。如果說應(yīng)試教育下的學(xué)生作文有“套作”的痕跡，那么，職校的學(xué)生是最能在自由狀態(tài)下寫作的，他們的作文也應(yīng)該是少了很多痕跡的原生態(tài)作品，是最綠色的作文，應(yīng)該充滿了率真的自然和樸素，流露出的是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清純和美麗。但是我們教師的期待與現(xiàn)實(shí)差距很遠(yuǎn)。

“文以情感人”，“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，激情是創(chuàng)作的源動力，要喚起學(xué)生心中的激情。雖然生活并不總是像波瀾壯闊的大海一樣洶涌澎湃，她更多的時(shí)候猶如平靜的湖面，水平如鏡卻也有藍(lán)天白云的美麗倒影；陽光照射也會顯得波光粼粼，平平淡淡才是真，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平淡之中蘊(yùn)含的美。其實(shí)平心而論，職校生活與普高生活相比，沒有繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有相當(dāng)多的豐富多彩的課外活動，如各種各樣的志愿者活動、技能競賽、文體活動，還有很多針對專業(yè)學(xué)習(xí)深入市場調(diào)研的機(jī)會，走向?qū)嵙?xí)單位去實(shí)習(xí)見習(xí)的機(jī)會，只要用心觀察，全身心的感受，職校生活是充滿生機(jī)活力的源頭活水，要培養(yǎng)學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，撥動學(xué)生的心弦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感動，只有心靈震撼，思維的源泉才能汩汩流淌，才能寫出鮮活靈動富有生活氣息的文章。所以寫作之初要激活學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生找回失落了的自信，學(xué)會觀察自己的校園生活，從平淡的生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，用心靈去感受，可以說中職學(xué)生的寫作從學(xué)會感動開始。

學(xué)生不會感動也就無法寫作，這一點(diǎn)作為一名中職語文教師，我是深有感觸的，在當(dāng)今時(shí)代，作為一名中職生其實(shí)是相當(dāng)幸運(yùn)的，自“十一五”規(guī)劃以來，每年享受著來自黨和政府的特殊關(guān)愛――每人每年1500元的專項(xiàng)助學(xué)補(bǔ)貼，這充分體現(xiàn)了國家對職業(yè)教育的高度重視，針對這一政策，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生以“感恩的心”來重視自己的中職生活，從國家教育部到省教育廳，針對中職生每年開展一次“文明風(fēng)采”大賽，其中都有一項(xiàng)“征文類”競賽，要求學(xué)生寫作《助學(xué)政策助我成長》的作文，孩子們拿助學(xué)金的時(shí)候十分開心，但一想到寫作文卻愁眉苦臉，究其原因，還是未能真正全身心地融入到職校生活中去，未能寫出作為一個(gè)中職生特有的欣喜和自豪。年年指導(dǎo)學(xué)生參賽寫征文，發(fā)現(xiàn)大話、空話居多。“世間唯有情難畫”，引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，只有心靈震撼，思維的源泉才能汩汩流淌，才能寫出鮮活靈動富有生活氣息的文章?！耙晃莶粧?，何以掃天下？”先引導(dǎo)學(xué)生從校園生活入手，再把目光投向世界。

二、喚起學(xué)生對社會生活的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)特的視角關(guān)注社會生活

中職的學(xué)生對校園生活關(guān)注不多，對他們置身其中的社會生活也同樣熱情不夠，關(guān)鍵可能是孩子不知道用一雙審美的眼睛去審視這個(gè)多姿多彩的世界，中職語文教師就要做個(gè)有心人，多捕捉一些優(yōu)美的鏡頭，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去感受和欣賞。例如對農(nóng)村孩子和城市孩子予以不同的引導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬視野，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的眼睛關(guān)注社會生活，描寫自己最熟悉感受最深刻的內(nèi)容。在這個(gè)飛速發(fā)展的社會里，不管是城市還是鄉(xiāng)村，生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，指引農(nóng)家孩子關(guān)注富有田園氣息的鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)親們樸實(shí)親切的鄉(xiāng)間俚語，純樸的民風(fēng)民俗，鄉(xiāng)村的蛙聲蟬鳴、稻香果香，麥浪滾滾、秧苗青青，麥苗兒青來菜花兒黃，“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章?！碧峁P寫來，濃濃的鄉(xiāng)土氣息會撲面而來，杜絕無病之作，把學(xué)生的視野轉(zhuǎn)向他們最熟悉的農(nóng)村，正如文學(xué)史上 “荷花淀派”形成自己獨(dú)特的風(fēng)格一樣，學(xué)生寫作起來得心應(yīng)手，文章也會自然清新。同樣對于城區(qū)學(xué)生，關(guān)注社區(qū)建設(shè)，城市發(fā)展，現(xiàn)在我們提倡建設(shè)和諧社會，與社區(qū)的聯(lián)系應(yīng)該十分緊密，《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動?！比缃竦穆毿Ｉ惨咽鞘邭q的年輕人了，但似乎從來就未觀察過周圍的生活，更沒有對生活的思考和觀察了，現(xiàn)在我們倡導(dǎo)社區(qū)教育，但我校社區(qū)教育工作中的一件事帶給我很大的感觸，社區(qū)開展了以“曬曬幸福”為主題的社區(qū)教育活動，中職生參加并現(xiàn)場解答問題，有一個(gè)問題是“你所在的社區(qū)在關(guān)愛老年人方面開展了哪些活動？”孩子一問三不知，評委很友善客氣地說了這么一句話：“這也確實(shí)有些難為她了，她只是一個(gè)十七歲的高中生，對老年人的事不太了解?！逼鋵?shí)，我了解到孩子所屬街道的宣傳櫥窗里有大量的資料介紹社區(qū)活動，另外這個(gè)社區(qū)的活動是相當(dāng)?shù)呢S富多彩，那兒有老人合唱團(tuán)、廚房拿手菜表演、百人餃子宴等等，孩子的爺爺奶奶都參加了，街道居委會里發(fā)生的故事，這些學(xué)生都不過問，完全生活在一個(gè)真空的世界里了，這種情況下，學(xué)生不會寫作文也就是很正常的事情了。

我們生活在一個(gè)大千世界里，但是我們對周圍的生活常常缺少觀察，更缺少思考，只有觀察和思考，才能激活學(xué)生的思維，“讓學(xué)生生活在思考的世界里，在學(xué)生面前展示生活中最美好的事物”（蘇霍姆林斯基《給教師的建議》）。給學(xué)生思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，“孩子，你的生活是大地”，引導(dǎo)學(xué)生把目光投向整個(gè)社會，針對這一問題，我們還是應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生寫周記，身邊的大事小情，指導(dǎo)學(xué)生記下來，寫出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟，“書到用時(shí)方恨少”，積少成多，素材豐富了，學(xué)生寫作時(shí)自然有話可說了。很多時(shí)候，教師要有敏感的素材意識，及時(shí)傳遞有效素材。例如有的老師為了訓(xùn)練口語能力，每天有課前五分鐘的說話訓(xùn)練，可以是美文閱讀，也可以說說身邊的社會新聞，我們對說的內(nèi)容做一些指導(dǎo)，就是在指導(dǎo)學(xué)生積累素材。例如，有一天，我讓學(xué)生介紹一種當(dāng)令的植物，那時(shí)正是早春二月，校園里一株高大的玉蘭花開了，我問同學(xué)你知道玉蘭花美在何處？同學(xué)紛紛反問我，學(xué)校哪有玉蘭花？我立即把學(xué)生帶到玉蘭花下，一起觀察，孩子們通過觀察，不僅認(rèn)識了玉蘭花，還寫出了“她是報(bào)春的使者，不用一片綠葉襯托，潔白的玉蘭花在陽光的映照下晶瑩璀璨，濃濃的春意從花瓣間飄逸出來?！彼越處熞惹耙徊?，學(xué)生想不到的你想到了，及時(shí)告知學(xué)生，與學(xué)生一起探索發(fā)現(xiàn)，很多鮮活靈動的素材就在眼前了。我們的生活日新月異，天天都在發(fā)生變化，特級教師王棟生告誡學(xué)生“誰讓你不看報(bào)紙？”師生一起聊聊報(bào)紙上的新聞，思維碰撞，或許奇思妙想就來了。這也是幫助學(xué)生去找“米”。

三、指導(dǎo)學(xué)生開展經(jīng)典篇章的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生以廣泛的積累豐富寫作素材

學(xué)生對社會生活的認(rèn)知無非是兩個(gè)途徑：直接的社會生活和間接的閱讀積累，對于中職生來說，課外閱讀尤其重要，課外閱讀是積累素材的重要手段。中職生不同于普通中學(xué)的學(xué)生，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，他們不會在題海里掙扎，有相當(dāng)多的課余時(shí)間可供支配，但我們看看中職生的業(yè)余時(shí)間在忙些什么呢？現(xiàn)實(shí)情況是很多學(xué)生忙于上網(wǎng)聊天、甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，很難沉下心來讀讀名著?！扒啻赫亲x書時(shí)”，趁著青春年少多讀一些書，對他們的成長是大有裨益的。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里有必讀書目，我們是否給我們的中職生也羅列一些必讀書目，豐富他們的課余生活，夯實(shí)他們精神文化的底子?！皠谟谧x書，逸于作文”，看的多了，學(xué)生寫作時(shí)就能旁征博引，信手拈來，閱讀的視野決定了寫作的視野，厚積薄發(fā)，才能“讀書破萬卷，下筆如有神?！甭毿５慕處熡绕湟谡n外閱讀方面下功夫，要定期給學(xué)生羅列書目、開列書單，教師在挑選書目時(shí)要獨(dú)具慧眼，除了精美的時(shí)文短篇，要選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，甚至切合中職生實(shí)際，對中職生成長有幫助的內(nèi)容，如貼近專業(yè)學(xué)習(xí)，關(guān)注身邊就業(yè)、創(chuàng)業(yè)明星的成長經(jīng)歷，諸如名人傳記之類的書籍，用勵志故事來激勵學(xué)生，引起學(xué)生對人生觀、世界觀的思考，這樣學(xué)生在寫作議論文時(shí)就能列舉大量的論據(jù)，而且這些事例對學(xué)生走向社會形成良好的職業(yè)素養(yǎng)也是大有幫助的。

素材搜集的方法也是值得推敲的，可以嘗試給出一個(gè)話題，讓學(xué)生圍繞這一話題自己去搜集整合材料，如中職生尤其需要自主創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)成才方面的素材，可以先布置話題，指導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道去搜集整理，通過一段時(shí)間的搜集整合后再開展交流學(xué)習(xí)，資源共享。學(xué)生搜集不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的故事，大家交流以后，材料就十分豐富了。記得針對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我讓學(xué)生搜集教師中的感人故事，學(xué)生首先從自己身邊的老師中挖掘，接著想起了中央電視臺的教師節(jié)系列節(jié)目，“最美鄉(xiāng)村教師”的報(bào)道，把這些資料全部從網(wǎng)絡(luò)渠道搜集下來，大家一起品味分享，既進(jìn)行了一次良好的職業(yè)道德教育，更積累了大量優(yōu)秀教師的感人事跡，這些都是豐富的素材。

當(dāng)然，對于中職學(xué)生來說，光靠教師推薦，沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行措施，也是很難取得成效的，教師可以把課外閱讀作為平時(shí)成績予以考核，要求學(xué)生上交讀書筆記，我們不必貪多求大，或許一個(gè)學(xué)期就讀那么一部作品，就靜下心來閱讀幾篇美文，就圍繞一個(gè)話題搜集一次材料，靜靜地思索，給學(xué)生的心靈幾點(diǎn)啟發(fā)也就夠了，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，對學(xué)生一輩子都是受益無窮的。

當(dāng)然素材搜集的方法有很多，需要我們教師在教學(xué)中不斷探索，學(xué)生手中有了素材，心里就有了底氣，不會畏懼寫作，更不會排斥寫作，或許真正觸動了學(xué)生的情感深處，或許又有了一定的社會生活基礎(chǔ)的話，面對寫作他們會不吐不快，那時(shí)寫作就是一種獨(dú)抒性靈的自由發(fā)揮，那是美妙迷人的境界，這也正是我們教師孜孜以求的境界。在寫作教學(xué)中，讓我們先指導(dǎo)學(xué)生去找“米”，相信有了“米”，其他很多問題就迎刃而解了。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)，2004年9月6日頒布