導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇心態(tài)改變命運(yùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（中央黨校教授：劉余莉教授）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家上午好：

今天在這看到很多熟悉的面孔，真是有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎。我今天還能在這講話與大家一起分享。那是因?yàn)槲铱偸怯浀苗姴┦克幸痪湓挘f(shuō)在臺(tái)上的人都是學(xué)生，在下面聽(tīng)的都是老師，所以我這堂課不是講給大家聽(tīng)的，而是在講我自己的一些不足，也希望大家從我的一些例子體會(huì)中，對(duì)大家以后人生有所啟發(fā)，看到這個(gè)題目叫《心態(tài)改變命運(yùn)》，有人提出這樣的疑惑，真的心態(tài)能改變命運(yùn)嗎？有什么根據(jù)嗎？在我們中國(guó)古代文化中有一句話，叫“福田靠心耕”，也就是一個(gè)人的福分從哪里來(lái)的？其實(shí)都和他的心念有關(guān)，什么樣的心田才能有肥沃的土地？中國(guó)人也告訴我們，福田有三種，最肥沃的田地是恩田、敬田，還有悲田，首先我們看這個(gè)恩田，我們看每個(gè)人有沒(méi)有福分，有沒(méi)有前途，就看他是不是知恩報(bào)恩，飲水思源，所以我們?yōu)槭裁粗v要孝敬父母，為什么要感恩師長(zhǎng)？其實(shí)都是在培養(yǎng)一個(gè)人知恩圖報(bào)，飲水思源的意識(shí)，如果這個(gè)人他能夠不忘恩負(fù)義，能夠受人滴水之恩，常思涌泉相報(bào)，那我們可以斷定這個(gè)人是有福氣的人，除了恩田之外，還有敬田，就是恭敬心，古人說(shuō)，一分誠(chéng)敬得一分利益，十分誠(chéng)敬得十分利益，也就是說(shuō)我們今天同座在這個(gè)課堂上，但是我們能收獲多少，我們的人生會(huì)因此得到怎樣的改變，取決于什么呢？那就取決于我們的誠(chéng)敬之心，恭敬之心。講到這里，也讓我想起在明朝的時(shí)候有一個(gè)典故，說(shuō)凈土宗的一代祖師蓮池大師，他曾經(jīng)去拜訪一位老和尚叫遍融法師，他聽(tīng)說(shuō)這個(gè)法師很有智慧，于是就不遠(yuǎn)萬(wàn)里，走了很長(zhǎng)的路，三步一磕頭，來(lái)請(qǐng)教這位禪師，結(jié)果請(qǐng)教這位禪師之后，這位禪師就講了一句話，他說(shuō)年輕人一定要遠(yuǎn)離名聞利養(yǎng)，這個(gè)東西害死人，這句話在平常人看來(lái)似乎平淡無(wú)奇，好像也沒(méi)有什么特別之處，誰(shuí)都能說(shuō)出來(lái)，要遠(yuǎn)離名聞利養(yǎng)，不要受他的熏染，但是這句話在蓮池大師聽(tīng)來(lái)，就像一個(gè)當(dāng)頭棒喝，他對(duì)這句話牢記在心，他一生中就得益于這句話，所以他在以后的修養(yǎng)上取得那么大的成就，就是他能遠(yuǎn)離名聞利養(yǎng)，最后成為凈土宗的一代祖師。所以一分誠(chéng)敬得一分利益，十分誠(chéng)敬得十分利益。我們講的課并不是說(shuō)我們有什么水平，其實(shí)我們講的都是古圣先賢的教誨，都是被歷史驗(yàn)證的真理的東西。如果我們懷著一顆誠(chéng)敬的心來(lái)聽(tīng)，來(lái)吸取，相信他對(duì)我們每一個(gè)人生都有十分重要的啟發(fā)和借鑒。我們恭敬什么呢？首先恭敬的就是先賢的教誨，還有就是恭敬能夠身體力行先賢教誨的這些有德行的人，因?yàn)樗麄儗W(xué)為人師，行為世范。正是他們的存在讓我們看到圣賢人的教誨，活生生的存在于我們的身邊。第三個(gè)就是悲田，什么是悲田？就是一個(gè)人他對(duì)于別人的痛苦，別人的處境能夠有憐憫之心，有惻隱之心，所以他會(huì)全心全意給予幫助，讓他們走出困境，獲得一個(gè)幸福的人生。所以我們有能力，有財(cái)富用在這三個(gè)方面，那我們相信，我們的人生也是一個(gè)幸福的人生。但是有人也會(huì)說(shuō)，我看好多人他也是知恩圖報(bào)，飲水思源，他對(duì)別人也恭敬，對(duì)圣賢教誨也是很聽(tīng)從的，他對(duì)別人也有仁慈博愛(ài)之心，也有同情心，但是為什么他的遭遇并不是像我們想象的那么好？這是什么原因？象我們經(jīng)常有人說(shuō)：老實(shí)人吃虧，實(shí)際這句話是有待商榷的，為什么？因?yàn)槔蠈?shí)人絕對(duì)不會(huì)一個(gè)人吃虧，這個(gè)人之所以會(huì)吃虧，是因?yàn)樗雌饋?lái)是老實(shí)，還有一些不為人知的那種過(guò)錯(cuò)，就是他給人表現(xiàn)的是很好，但是他還有一些隱藏的不為人知的過(guò)失。而正是這些過(guò)失讓他不是很順利，所以老實(shí)人絕對(duì)不會(huì)吃虧。吃虧的是那些看起來(lái)老實(shí)中的不老實(shí)的地方。我們今天就根據(jù)《了凡四訓(xùn)》上的一句話來(lái)解釋一下，為什么有人做了很多好事，還沒(méi)有很好的命運(yùn)，那就是“未論行善，事先改過(guò)”，也就是一個(gè)人他還沒(méi)有在去積功德之前，需要首先把自己的過(guò)失給改正過(guò)來(lái)，就是這個(gè)杯子，它里面本來(lái)是盛水的，我們也想方設(shè)法往里面盛滿水，但是這個(gè)杯子是有漏洞的，下面有一個(gè)洞，所以你無(wú)論積多少水，最后都給漏掉了，你的功德沒(méi)有積攢下來(lái)，所以也就沒(méi)有得到如意的這些效果，命運(yùn)也就沒(méi)有改過(guò)，所以我們?cè)跊](méi)有講改造命運(yùn)之前，先來(lái)看看怎么樣改正自已過(guò)失，我們現(xiàn)在一般人的過(guò)失有下面幾個(gè)方面，我所說(shuō)的都是我的切身體會(huì)，大家不能與我心有戚戚焉。

篇2

秋冬之際的凄涼，雖然沒(méi)有烏鴉的慘叫，也如此的悲慘。冬天的陽(yáng)光雖然沒(méi)有夏日的毒辣，但正午的光照也讓人非常難耐，夏日的毒辣冬天的難耐，但冬天來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？如同失敗來(lái)了成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？這句話對(duì)我有很大的影響，這是一個(gè)老師在課堂上所說(shuō)的，也許她沒(méi)有在意，但我記下來(lái)了。

我們不應(yīng)該讓命運(yùn)改變我們，我們應(yīng)該去努力改變命運(yùn)。我們不應(yīng)該讓命運(yùn)來(lái)創(chuàng)造我們，我們應(yīng)該去創(chuàng)造命運(yùn)。命運(yùn)是自己創(chuàng)造的，然而沒(méi)有那一份活力怎么會(huì)持之以恒呢？喪失了那份活力，也就等同喪失了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。生活會(huì)讓我們進(jìn)入幾段黑暗的隧洞，黑暗后是光明，我們應(yīng)對(duì)生活充滿希望。不要讓希望變成絕望，我們應(yīng)該讓絕望變成希望，讓希望變成現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該創(chuàng)造絕望后努力把絕望變成希望，接著變成現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)造成的現(xiàn)實(shí)應(yīng)該保持永恒的心態(tài)，不要怕失去，該是自己的就是自己的，不該是自己的也不用強(qiáng)求。得到也就要失去，得到多少也就會(huì)相應(yīng)失去多少。一般的時(shí)候得到的是自己不想要的，而失去的往往是自己想要的，得到自己不想要的也不要去排斥，因?yàn)榈玫阶约合胍挠袝r(shí)也要失去一些自己不想要的。

命運(yùn)是自己創(chuàng)造的，自己創(chuàng)造的往往是自己想要的。

河北省遵化市下石河中學(xué)初三：河北李志民

篇3

茅盾曾說(shuō)過(guò)：“命運(yùn)，不過(guò)是失敗者無(wú)聊的，不過(guò)是懦怯者的解嘲”。對(duì)于一個(gè)迷信者來(lái)說(shuō)，命運(yùn)就是生老病死。對(duì)于一個(gè)一切都以自己為中心的人，命運(yùn)就是為自己著想。但是對(duì)于一個(gè)真正的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，命運(yùn)是一種挑戰(zhàn)，一種超越，強(qiáng)者可以扼住命運(yùn)的喉嚨，可以駕馭命運(yùn)，改變命運(yùn)。對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，命運(yùn)亦不過(guò)也是生老病死，為自己的理想抱負(fù)而拼搏，但是強(qiáng)者在生命的每一天都在與時(shí)間賽跑，用自己勤勞的雙手和那充滿著智慧的頭腦，編寫著每一天，為自己的人生繪畫空白，減少遺憾。

強(qiáng)者會(huì)善待生命，可以去把握自己生命的每一天。強(qiáng)者總是用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待生命中的每一件事，他們可以從容不迫地去做每一件事，可以穩(wěn)若泰山地去處理每一件棘手的事情。他們處事不驚，他們不會(huì)讓人看出內(nèi)心的心理變化。他們無(wú)時(shí)不刻在用心感受世界、用眼看待現(xiàn)實(shí)，他們從不在失敗中彷徨，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)者，最平常的心態(tài)就是失敗。他們從不怕失敗，因?yàn)樗麄冎朗∈浅晒Φ匿伮肥?。他們可以從失敗中吸取教?xùn)，而后從失敗中走出。他們跌倒了會(huì)自己爬起來(lái)，失敗了會(huì)奮發(fā)、會(huì)繼續(xù)追求的。這就是強(qiáng)者，永遠(yuǎn)都不會(huì)倒的強(qiáng)者。

執(zhí)著是成功者都有的品質(zhì)，執(zhí)著不是固執(zhí)，而是一顆永不認(rèn)輸?shù)男?。?zhí)著可以令人為其奮斗。執(zhí)著是一種精神，若沒(méi)有這種精神，就不會(huì)堅(jiān)持永遠(yuǎn)為自己的理想奮斗。那么一切的理想，一切的追求都將成為一句空話，一個(gè)夢(mèng)。強(qiáng)者的執(zhí)著表現(xiàn)在對(duì)困難的蔑視，他們可以從失敗的身上踐踏過(guò)去。也許執(zhí)著會(huì)換來(lái)失敗，但事實(shí)說(shuō)明執(zhí)著是可以換來(lái)成功的。貝多芬是一個(gè)音樂(lè)天才，可是老天卻在作弄他，讓他的耳朵失聰，但困難不僅僅在于身體，更大的挑戰(zhàn)是精神煎熬。但貝多芬從未向命運(yùn)低頭，憑借著自己對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，譜寫出動(dòng)人的旋律。那些動(dòng)人的旋律不僅說(shuō)明貝多芬的個(gè)人成就，更在講述著他的執(zhí)著，也在啟示世人執(zhí)著往往是成功的關(guān)鍵。也許你與成功僅一步之遙，執(zhí)著可以帶你走向勝利。強(qiáng)者往往因?yàn)樗麄儓?zhí)著，所以他們不認(rèn)輸。他們相信只要努力就一定會(huì)有回報(bào)，因?yàn)樗麄兿嘈抛约阂欢梢愿膶懨\(yùn)，他們一定可以突破失敗，獲得成功。所以他們可以成為命運(yùn)的主宰者。

強(qiáng)者不是與生俱來(lái)的，而是因?yàn)樗麄兛梢藻憻捵约?，讓自己擁有?qiáng)者的品質(zhì)。所以他們可以成為強(qiáng)者。也許你我他的命運(yùn)不同，但是我們可以改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡。誰(shuí)會(huì)成為下一個(gè)強(qiáng)者?只要努力，相信一定可以。

篇4

1、回憶很美，盡管過(guò)程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無(wú)愧于心。

2、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)”、“攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)”

3、覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。

4、時(shí)，忘物，忘我。

5、意氣風(fēng)發(fā)，時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去；風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。

6、各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。

7、搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲；樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。

8、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。

9、保持平常心，營(yíng)造好環(huán)境，揚(yáng)起常笑臉，輕松迎高考。

10、起飛翔，路在腳下。

11、實(shí)，樸實(shí)，踏實(shí)。

12、山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦：追求！

13、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無(wú)悔無(wú)怨；眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂(lè)。

14、拼搏高考，今生無(wú)悔；爬過(guò)高三，追求卓越！張揚(yáng)樂(lè)學(xué)樂(lè)思的個(gè)性，堅(jiān)守不驕不躁的心態(tài)。

15、站在新起點(diǎn)，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績(jī)。

16、激流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流；傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。

17、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。

18、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來(lái)。

19、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。

20、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。

21、精神成人，知識(shí)成才，態(tài)度成全

22、天助自助者，你要你就能。

23、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。

24、讀書改變命運(yùn)，刻苦成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。

25、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。

26、冬去春來(lái)好景年年有，辭舊迎新成績(jī)步步高。

27、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

28、決戰(zhàn)高考，改變命運(yùn)。屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。

29、遇難心不慌，遇易心更細(xì)。

30、不要回避哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單得不好意思的問(wèn)題，其實(shí)它對(duì)你很重要，其實(shí)它對(duì)別人也是一個(gè)了不起的難題。

31、太陽(yáng)每天都是新的，你是否每天都在努力。

32、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

33、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證

34、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

35、學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得；

36、看人生峰高處，唯有磨難多正果。

37、唯有努力，向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔；一馬當(dāng)先，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。

38、辛苦三年，幸福一生。

39、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚躍龍門，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。

40、立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。

41、不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？

42、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

43、再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。

44、挑戰(zhàn)人生是我無(wú)悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求；

45、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

46、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝；師生同心，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。

47、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。

48、不為失敗找借口，要為成功找方法。

49、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

50、功能技成，庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道；路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。

51、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；厚積分秒之功，始得一鳴驚人。

52、擁有知識(shí)改變命運(yùn)，擁有理想改變態(tài)度。

53、勤學(xué)，勤思，勤問(wèn)，苦鉆

54、不敢高聲語(yǔ)，恐驚讀書人。

55、礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

56、有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

57、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”

58、努力就能成功，堅(jiān)持確保勝利。()

篇5

【關(guān)鍵詞】“金榜題名”；大團(tuán)圓結(jié)局；文人儒生；創(chuàng)作心態(tài)

一、渴望走出仕途困境

中國(guó)封建社會(huì)是一個(gè)“官”本位的社會(huì)。隋唐開(kāi)辟的用科舉取士的方式，令讀書人不管門第高低，只要通過(guò)科考，都可以步入官吏行列，從此平步青云。因此，對(duì)封建士子來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)取科舉的成功是不可輕易放棄的，這是能改變命運(yùn)的唯一途徑。對(duì)此幺書儀先生也曾說(shuō)道：“它（科舉制度）成為影響各階層知識(shí)分子的思想方法、情感狀態(tài)的最有決定性的因素。即使失意和退歸林下的儒生，也往往并不從根本上對(duì)這條道路產(chǎn)生懷疑?！盵1]

然而，就是被這些文人儒生如此篤信的一條道路，到了元代卻由于元當(dāng)朝統(tǒng)治者在政治上的民族歧視與壓迫，不得不被迫阻斷了。元朝初期科舉制度曾一度被中斷81年之久，直至元仁宗延佑2年（公元1315年）才被恢復(fù)，之后又時(shí)舉時(shí)廢，即使開(kāi)科取士，也因在名額分配上及其有限，并帶有民族歧視的性質(zhì)，使文人們陷入求仕無(wú)門的窘迫境地，許多文人的求仕理想受到了現(xiàn)實(shí)的慘痛打擊。

因此，面對(duì)如此殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與遙不可及的人生理想，這些文人儒生們只能通過(guò)其他的形式尋求寄托與發(fā)泄。元雜劇中“金榜題名”式的大團(tuán)圓結(jié)局顯然就是這種“寄托與發(fā)泄”的一個(gè)極具代表性的具體形式。如王實(shí)甫的《崔鶯鶯待月西廂記》（簡(jiǎn)稱《西廂記》），他們都以不同的情節(jié)表現(xiàn)了一代儒生們曲折多變的人生遭遇，但最終一切的不幸卻都因?yàn)槿迳鷤兊摹案咧小倍まD(zhuǎn)。在《西廂記》中，男主人公張生是一介書劍飄零的書生，雖然與富家小姐崔鶯鶯兩情相悅，卻因門第懸殊，遭到崔母“賴婚”的阻撓，最終還是因?yàn)閺埳咧?，使崔家?duì)其另眼相看，才使得有情人終成眷屬。這種伴隨著官運(yùn)亨通隨之而來(lái)的愛(ài)情的收獲與地位的變遷，是當(dāng)時(shí)社會(huì)地位地下，但同時(shí)又求仕無(wú)門的文人儒生呼喚科舉，渴望改變命運(yùn)的共同心聲。

二、儒家思想的影響

自漢武帝開(kāi)以儒家思想經(jīng)邦治國(guó)的先河以來(lái)，儒家思想的正統(tǒng)地位由此確立。此后，歷代統(tǒng)治者都自覺(jué)或不自覺(jué)地將其自奉之為圭臬，儒家思想被視為不可替代的治國(guó)之本。可見(jiàn)，上至封建社會(huì)的統(tǒng)治者，下至最底層市井百姓，都將儒家思想視為至尊，儒家思想廣泛地滲透在了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。

在元雜劇中由“金榜題名”這一情節(jié)促成大團(tuán)圓結(jié)局的橋段設(shè)計(jì)，極具代表性的反應(yīng)出了儒家思想對(duì)文人階層的影響。這種影響也成為影響元雜劇文人創(chuàng)作心態(tài)的重要因素之一。

儒家倡導(dǎo)積極入世的態(tài)度，“入世精神的基本內(nèi)涵包括天人合一的宇宙觀、修身齊家治國(guó)平天下一理的處事觀、取財(cái)有道且寡欲的義利觀，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是將人根植于其生活于中的自然界和人際間，從而為現(xiàn)世的人營(yíng)造一個(gè)和諧的自然環(huán)境和穩(wěn)定有序的社會(huì)環(huán)境?！?[2]

科舉制度的應(yīng)運(yùn)而生無(wú)疑為崇孔尚儒的文人儒生來(lái)說(shuō)開(kāi)辟了一條實(shí)現(xiàn)入世理想的“康莊大道”。因此，通過(guò)“金榜題名”來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人前途上的“改頭換面”，最終達(dá)到事業(yè)上“達(dá)則兼濟(jì)天下”、“齊家治國(guó)安邦”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是深深根植于他們心中的人生的終極信念與理想。在關(guān)漢卿的《陳母教子》中，文人儒生的這種“人生終極信念與理想”得到了全面而透徹的展示。劇中陳門馮氏訓(xùn)子讀書甚嚴(yán)，要求三個(gè)兒子均高中狀元，老大老二先后高中。老三頭番應(yīng)試僅中探花，被馮氏痛責(zé)，后經(jīng)發(fā)奮也高中狀元。劇中，“金榜題名”這一主題不僅僅只是一個(gè)達(dá)到大團(tuán)圓結(jié)局的橋段了，而是變成了一個(gè)貫穿全劇始終的主要線索。在這出雜劇中，關(guān)漢卿不僅將讀書進(jìn)仕在文人儒生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上給予肯定，更加將其作為“治國(guó)齊家”的社會(huì)理想加以大力贊揚(yáng)。

三、勾欄瓦舍的大眾文化影響

因?yàn)樵?dāng)局統(tǒng)治者在政治上對(duì)文人的輕視，加之能證明自身能力，改變自身命運(yùn)的唯一道路——“科舉”又被無(wú)情阻斷，齊其社會(huì)地位大不如前。但是，也正因如此，才使他們走進(jìn)市井的勾欄瓦舍，更加接近下層人民，了解社會(huì)大眾的審美情趣，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的民生疾苦認(rèn)識(shí)得更為深刻，促使他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)的思想觀念上的一些想法向社會(huì)底層人民靠攏。

元雜劇作家的身份從原本“高處不勝寒”的文人墨客，搖身一變，成為市井勾欄的“書會(huì)才人”。勾欄戲曲藝術(shù)原本就是供市井民眾娛樂(lè)消遣的通俗藝術(shù)，因此，元雜劇在創(chuàng)作之時(shí)免不了會(huì)站在受眾的角度，考慮戲劇的娛樂(lè)目的、社會(huì)大眾審美水準(zhǔn)以及讀者的期待。

在個(gè)人命運(yùn)與權(quán)力、門第息息相關(guān)的中國(guó)封建社會(huì)，“及第之喜”自然成為了尤為普通大眾重視的人生大事之一。故“金榜題名”也排在古代“人生四大樂(lè)事”之首，在元雜劇的創(chuàng)作中，“金榜題名”這一大團(tuán)圓結(jié)局的設(shè)置，某種程度上不僅順應(yīng)了普通大眾對(duì)狀元及第后帶來(lái)美好生活的憧憬，也從側(cè)面展現(xiàn)了自己身為文人對(duì)“金榜題名”的強(qiáng)烈渴望。

“金榜提名”作為日常生活中最為大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情之一，將其作大團(tuán)圓結(jié)局為收尾，其程式化的劇情簡(jiǎn)單通俗，既滿足了大眾的低水準(zhǔn)的審美需求，同時(shí)，圓滿的主題也在維護(hù)大眾最普遍的傳統(tǒng)人性與道德觀念的情況下，推動(dòng)劇情合理化地向人們期望的方向發(fā)展。至此，元雜劇作家的創(chuàng)作心態(tài)相較于之前的純文人心態(tài)，已經(jīng)有了質(zhì)的變化。此時(shí)，他們的創(chuàng)作不僅要反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)、針砭時(shí)弊，更要寄托人民大眾的美好理想，滿足審美、娛樂(lè)的需求。

【參考文獻(xiàn)】

篇6

作為紀(jì)錄片《父親》的主人公，樂(lè)觀、善良、樸實(shí)的老韓曾感染過(guò)很多人，即使在窮盡一切努力為兒子籌集學(xué)費(fèi)的窘境中，老韓依然自信地面對(duì)鏡頭展露微笑。大學(xué)這個(gè)老韓心中的崇高字眼，不僅維系著兒子的美好前途，同時(shí)也寄托著老韓的無(wú)限夢(mèng)想。然而，與很多悲情故事一樣，老韓只能看到開(kāi)頭，卻想不到結(jié)尾。

老韓的故事之所以感人至深，原因在于這樣的場(chǎng)景不僅僅是他個(gè)人的悲歡離合，還有著更為廣闊的時(shí)代背景——無(wú)數(shù)人都能從老韓身上看到父親奔波忙碌的身影，出身貧寒的農(nóng)家子弟更是感同身受。盡管飽蘸深情，面對(duì)這樣的結(jié)局，除卻一聲嘆息之外，每個(gè)人都和老韓一樣無(wú)能為力。讀書到底有用嗎？這個(gè)悲愴的問(wèn)題注定無(wú)人作答。

與老韓的故事一同見(jiàn)諸報(bào)端的，還有這樣一條新聞：“現(xiàn)在的本科就相當(dāng)于以前的初中，碩士相當(dāng)于以前的高中，博士才相當(dāng)于以前的本科”，日前，有中國(guó)“首席反劫持談判專家”之稱的高鋒教授做客湖北大學(xué)人文講壇，用犀利的語(yǔ)言提醒學(xué)子要注重培養(yǎng)“軟實(shí)力”。置身于大學(xué)擴(kuò)招不斷進(jìn)行、大學(xué)生整體質(zhì)量不斷下降的大環(huán)境中，這種直觀的對(duì)比雖然尖銳，但卻不失形象。但是，對(duì)于老韓這樣幻想改變命運(yùn)的底層平民而言，這種比喻不啻為沉重的打擊。

篇7

校園勵(lì)志知識(shí)標(biāo)語(yǔ)

1、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

2、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

3、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

4、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

5、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

6、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

10、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12、良好的習(xí)慣是成功的保證。

13、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

14、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

15、北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

16、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

17、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

18、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

19、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

20、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

23、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

24、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

25、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

26、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

27、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

28、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

29、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

30、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

31、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

32、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

34、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

35、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

36、志在千里，壯心不已。

37、求真尚美，礪志篤行。

38、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

39、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

40、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

41、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

42、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。

43、志高造就輝煌。

44、明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

45、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

47、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

48、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

49、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

50、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

51、失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。

52、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。

53、NO SWEAT，NO SWEET。

54、每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。

篇8

華泰中學(xué)校園勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)

1、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

2、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

3、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

4、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

5、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

6、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

7、要成就大事，先做好小事。

8、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

9、繩鋸木斷，水滴石穿。

10、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

12、良好的習(xí)慣是成功的保證。

13、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

14、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

15、北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

16、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

17、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

18、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。

19、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

20、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

22、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

23、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

24、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

25、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

26、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

27、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

28、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

29、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

30、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

31、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

32、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

33、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

34、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

35、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

36、志在千里，壯心不已。

37、求真尚美，礪志篤行。

38、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

39、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

40、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

41、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

42、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。

43、志高造就輝煌。

44、明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

45、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

46、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

47、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

48、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

篇9

1、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

2、志在千里，壯心不已。

3、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

4、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

5、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

6、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

7、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

8、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

9、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。

10、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

11、良好的習(xí)慣是成功的保證。

12、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。

13、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。

14、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。

15、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

16、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

17、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

18、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

19、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

20、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

21、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

22、求真尚美，礪志篤行。

23、明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

24、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

25、北大清華少年心，花香鳥(niǎo)語(yǔ)春天事。

26、要成就大事，先做好小事。

27、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。

28、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

29、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

30、志高造就輝煌。

31、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

32、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

33、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

34、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。

35、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

36、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

37、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

38、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

39、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

40、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

41、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

42、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

43、繩鋸木斷，水滴石穿。

44、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

45、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

46、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

47、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

48、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

篇10

1、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。

2、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

3、天行健君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤君子以厚德載物。

4、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。

5、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。

6、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實(shí)地。

7、事不三思終有悔，人能百忍自無(wú)憂。

8、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

9、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

10、現(xiàn)在決定未來(lái)，知識(shí)改變命運(yùn)。

11、最偉大的思想和行動(dòng)往往需要最微不足道的開(kāi)始。

12、志高造就輝煌。

13、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

14、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

15、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。

16、再長(zhǎng)的路一步一步得走也能走到終點(diǎn)，再近的距離不邁開(kāi)第一步永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)。

17、求真尚美，礪志篤行。

18、繩鋸木斷，水滴石穿。

19、從善如登，從惡如崩。

20、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

21、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

22、只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

23、心中有理想 再累也快樂(lè)

24、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

25、志存高遠(yuǎn)，心系天下。

26、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。

27、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

28、志在千里，壯心不已。

29、事雖微，不為不成；道雖邇，不行不至。

30、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。

31、失敗的盡頭是成功，努力的終點(diǎn)是輝煌。

32、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

33、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

34、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。

35、團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)進(jìn)取。

36、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

37、塵埃雖微，卻構(gòu)成土地；水珠雖小，卻能折射太陽(yáng)的光芒。

38、態(tài)度決定高度，思路決定出路，細(xì)節(jié)關(guān)乎命運(yùn)。

39、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。

40、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

41、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。

42、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

43、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。

44、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。

45、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。

46、生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲。

47、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

48、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。