導(dǎo)語：如何才能寫好一篇激勵(lì)人的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！X學(xué)森

3、人生并非游戲，因此我們沒有權(quán)利隨意放棄它?！蟹颉ね袪査固?/p>

4、人的意志并不總是萬能的，因?yàn)樾β暫蜏I水會(huì)隨著那產(chǎn)生這些東西的激情接踵而來，最真誠的人最不能控制它們?！?/p>

5、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要?！_什夫科

篇2

激勵(lì)人成功的名言警句(最新篇)

1 、在求職場上，抓住機(jī)遇，揚(yáng)長避短，是有前途的。

2 、一個(gè)人敢于暴露自己的弱點(diǎn)，代表他自信、強(qiáng)大。

3 、螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

4 、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的腳步才是希望的象征。

5 、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

6 、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

7 、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

8 、自信是一個(gè)人的膽，有了這個(gè)膽，你就會(huì)所向披靡!

9 、跑得越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。

10 、新路開始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。

11 、信心是人的征服者;它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中。

12 、望遠(yuǎn)鏡——可以望見遠(yuǎn)的目標(biāo)，卻不能代替你走半步。

13 、不下水，一輩子不會(huì)游泳;不，一輩子不會(huì)撐船。

14 、缺乏自信常常是性格軟弱和事業(yè)不能成功的主要原因。

15 、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。

16 、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

17 、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

18 、勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風(fēng)平浪靜也會(huì)溺水。

19 、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

20 、松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。

21 、信念只有在積極的行動(dòng)之中，才干才能得到加強(qiáng)和磨勵(lì)。

22 、一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。

23 、人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。

24 、如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠(yuǎn)不會(huì)鋒利。

25 、其實(shí)愛情的療法就和牙痛一樣，只有兩種：不留著，就拔掉。

激勵(lì)人成功的名言警句(經(jīng)典篇)

1 、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

2 、世上唯有貧窮可以不勞而獲。

3 、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。

4 、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。

5 、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

6 、花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

7 、珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值。

8 、韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計(jì)年。

9 、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

10 、關(guān)心自己的靈魂，從來不早，也不會(huì)晚。

11 、握手不一定是友誼，指責(zé)不一定是敵對。

12 、智者的夢再美，也不如愚人實(shí)干的腳印。

13 、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

14 、教育是人才的娘家，社會(huì)是人才的婆家。

15 、好習(xí)慣的養(yǎng)成，在于不受壞習(xí)慣的誘惑。

16 、君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。

17 、穿透石頭的水滴，它的力量來源于日積月累。

18 、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

19 、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。

20 、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

21 、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

22 、愛情是一個(gè)文明的字，愛情可以給人帶來光明。

23 、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。

24 、成功就是把復(fù)雜的問題簡單化，然后狠狠去做。

25 、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

篇3

1、人生最大一種痛，不是失敗，而是沒有經(jīng)歷自己想要經(jīng)歷的一切。

2、每一次失敗，也都可以激使我們針對自己知識、能力、性格的弱處，更作努力與調(diào)理，讓自己的形象更趨完整。并且，讓我們更能在自己的位置上站得更穩(wěn)，從而使我們更增自知與自信。

3、沒有錯(cuò)誤可以永垂不朽，永垂不朽的是人反反復(fù)復(fù)念叨錯(cuò)誤的一顆心。

4、女人，不要記性太好?；貞浽蕉嗟呐诵腋Ｔ缴?。

5、要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。

6、兼聽則明，偏信則暗。

7、人們眼里，男人的自私是種“壞”，女人的自私是種“可愛”。

8、給自己一點(diǎn)掌聲，不只只是對空虛的靈魂的一種填充，更是在人生道路上經(jīng)歷的風(fēng)雨多了而對于生活的一種從容，兩份自信，三分欣賞以及四分責(zé)任。

9、一見鐘情，靠的也是出色的外貌。但凡一個(gè)人說“我不喜歡一見鐘情式的故事”，多半代表——這位，不是帥男美女。

10、吹響奮進(jìn)的號角，奔向美好；鼓舞旺盛的斗志，開拓未來；鼓足非凡的勇氣，展現(xiàn)自我；激勵(lì)勤奮的自我，努力拼搏。愿你好運(yùn)，不斷的將精彩上演！

11、感覺，是年輕人才玩得起的東西。男女之間，最昂貴的不是玩錢，是玩感覺。

12、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

13、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

14、給自己的人生設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，給自己未來一個(gè)明確的希望，給自己的生活一個(gè)方向燈。讓我們?yōu)橹@個(gè)方向而努力，不斷去超越自己，提高自己的水平，不讓自己有懈怠的時(shí)候。

15、不要讓自己被三件事所控制：過去，別人和金錢。

16、走過的是人生，看過的是云煙，嘗過的是苦辣，回味的是甘甜，經(jīng)歷的是滄桑，成就的是遵嚴(yán)。走過人生的六十年，苦辣酸甜感慨萬千，踏上人生路，與世無爭、你就傷不到元?dú)?；萬事不憂、你就心底清涼；煩事不思、你就神合氣暢；遇事不貪、你才能富貴安康。反之，你不斷的出風(fēng)頭，爭勢頭、最終你一定要栽跟頭。

17、聰明男人，常有女人在等，女人的愛，他會(huì)動(dòng)心，但不會(huì)癡心。

18、面對失敗和挫折一笑而過，是樂觀自信；面對誤解和仇恨一笑而過，是坦然寬容；面對贊揚(yáng)和激勵(lì)一笑而過，是謙虛清醒；面對煩惱和憂愁一笑而過，是平和釋然。不要因今天痛苦，否定明天幸福。

19、壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。——《書憤》

20、當(dāng)代出不了林黛玉，因?yàn)椋擞霾簧腺Z寶玉這樣的惜花人。

21、活著，不是不允許悲傷，不允許受挫，不允許失敗。但是，絕不允許頹廢、墮落和不堅(jiān)強(qiáng)。如果你悄悄地來了，也正如你悄悄的走了，雖然你帶不走一片云彩，但卻沒帶給社會(huì)一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么留下的只是遺憾。

22、抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)，凡事從小做起，不怕單調(diào)和重復(fù)，長期的積累堅(jiān)持，想不成功，也難。

23、敗涂地之際，想東山再起？還需拿出勇氣和毅力一步一腳印去走。

24、女人的奮斗目標(biāo)就該是，讓以前的男人遺憾，讓現(xiàn)在的男人流汗，讓未來的男人稀罕。

25、戀愛中的女孩子常犯的一個(gè)錯(cuò)誤：把分手當(dāng)成是索要愛的手段！()

篇4

1、人生不過三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。

2、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

3、上帝從不抱怨人們的愚昧，人們卻抱怨上帝的不公平。

4、平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手；安逸的生活打造不出時(shí)代的偉人。

5、成功的秘密在于始終如一地忠于目標(biāo)。

6、不論你在什麼時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

7、堅(jiān)持是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽；堅(jiān)持是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。

8、用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。

9、不要拿過去的記憶，來折磨現(xiàn)在的自己。

10、命運(yùn)如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。

11、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動(dòng)的淚水，要笑就笑出成長的性格。

12、真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

13、強(qiáng)者征服今天，懦夫哀嘆昨天，懶漢坐等明天。

14、沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

15、只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。

16、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

17、樂觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)，悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。

18、記?。耗闶悄闵拇L，走自己的路，何必在乎其它。

19、通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。

20、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。

21、要無條件自信，即使在做錯(cuò)的時(shí)候。

22、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

23、碰到低潮，自己鼓勵(lì)自己。千萬別乞求，依靠別人來鼓勵(lì)你。

24、我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春。夢想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！

25、認(rèn)真可以把事情做對，而用心卻可以做到完美。

26、把你的臉迎向陽光，那就不會(huì)有陰影。

27、人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

28、凡事不要說“我不會(huì)”或“不可能”，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

29、大起大落誰都有拍拍灰塵繼續(xù)走。

30、過去的一頁，能不翻就不翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼。

31、得意時(shí)應(yīng)善待他人，因?yàn)槟闶б鈺r(shí)會(huì)需要他們。

32、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

33、只有你爬到山頂了，這座山才會(huì)支撐著你。

34、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

35、盡管社會(huì)是這樣的現(xiàn)實(shí)和殘酷，但我們還是必須往下走。

36、我們因?yàn)閾碛星啻憾腋？鞓?，不要給自己留下太多的遺憾，不要等到失去的時(shí)候才懂得珍惜。

37、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。

38、覺得自己做的到和不做的到，其實(shí)只在一念之間。

39、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

40、望著別人幸福的笑容、心里總覺得不安！

41、人生路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗。

42、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。

43、十?dāng)?shù)載寒窗蟄伏，只等這一天破繭而出；無數(shù)人殷情期待，只為這一刻羽化成蝶。

44、帶著感恩的心啟程，學(xué)會(huì)愛，愛父母，愛自己，愛朋友，愛他人。

45、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

46、在人生舞臺(tái)上，從不給落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

47、人不僅要做好事，更要以準(zhǔn)確的方式做好事。

48、面對機(jī)會(huì)，你要勇敢，輸也罷、贏也罷，都是一種經(jīng)歷，是一筆花錢買不來的財(cái)富。

49、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。

50、沒有礁石，就沒有美麗的浪花；沒有挫折，就沒有壯麗的人生。

51、不是某人使你煩惱，而是你拿某人的言行來煩惱自己。

52、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械枚?，而是因?yàn)樗?jì)較得少。

53、瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。

54、一個(gè)人的成功不取決于他的智慧，而是毅力。

55、春花秋月何時(shí)了，時(shí)間知多少。一寸光陰一寸金，不要往事多勞心。

56、有夢就去追，沒死就別停。

57、沒有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。

58、時(shí)間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。

篇5

1、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。

2、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

3、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

4、穩(wěn)妥“之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。

5、知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

6、人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

7、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。

8、偉大的事業(yè)不是靠力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。

9、成功決不喜歡會(huì)見懶漢，而是喚醒懶漢。

10、未遭拒絕的成功決不會(huì)長久。

11、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

12、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。

13、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來的唯一方法。

14、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。

15、只有千錘百煉，才能成為好鋼。

16、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠的精髓。

17、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

18、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。

19、沒有熱忱，世間便無進(jìn)步。

20、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

21、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

22、能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。

23、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>

24、做的技藝來自做的過程。

25、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

26、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

27、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

28、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

29、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。

30、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

31、成功的信念在人腦中的作用就如鬧鐘，會(huì)在你需要時(shí)將你喚醒。

32、只要我們能夢想的，我們就能實(shí)現(xiàn)。

33、行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂。

34、股票有漲有落，然而打著信心標(biāo)志的股票將使你永漲無落。

35、對于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。

36、在你不害怕的時(shí)間去斗牛，這不算什么；在你害怕時(shí)不去斗牛，也沒有什么了不起；只有在你害怕時(shí)還去斗牛才是真正了不起。

37、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。

38、沒有哪種教育能及得上逆境。()

篇6

1、華羅庚的減號：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚在談到學(xué)習(xí)與探索時(shí)指出：“在學(xué)習(xí)中要敢于做減法，就是減去前人已經(jīng)解決的部分，看看還有那些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘鉀Q?！?/p>

2、芝諾的圓：古希臘哲學(xué)家芝諾關(guān)于學(xué)習(xí)知識是這樣說的：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識，用大圓代表我學(xué)到的知識，那么大圓的面積是多一點(diǎn)，但兩圓之外的空白都是我們的無知面。圓越大其圓周接觸的無知面就越多?！?/p>

3、愛迪生的加號：大發(fā)明家愛迪生在談天才時(shí)用一個(gè)加號來描述，他說：“天才=1％的靈感+99％的血汗?！?/p>

4、雷巴柯夫的常數(shù)與變數(shù)：俄國歷史學(xué)家雷巴柯夫在利用時(shí)間方面是這樣說的：“時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但對勤奮者來說，是個(gè)‘變數(shù)’。用‘分’來計(jì)算時(shí)間的人比用‘小時(shí)’來計(jì)算時(shí)間的人時(shí)間多59倍?！?/p>

5、季米特洛夫的正負(fù)號：著名的國際工人運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家季米特洛夫在評價(jià)一天的工作時(shí)說：“要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是‘正號’還是‘負(fù)號’，倘若是‘+’，則進(jìn)步；倘若是‘-’，就得吸取教訓(xùn)，采取措施。”

6、愛因斯坦的公式：近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下一個(gè)公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，Z代表少說空話?！?/p>

篇7

關(guān)鍵詞：IT企業(yè)；產(chǎn)品生命周期；人力資源配置

中圖分類號：F270 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002―2848―2006(05)―0081―05

一、引言

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)人知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高新技術(shù)企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用日趨重要，作為高新技術(shù)企業(yè)的典型代表的IT行業(yè)，在發(fā)展中表現(xiàn)出特有的規(guī)定性，IT企業(yè)的產(chǎn)品更新?lián)Q代日趨加速，電子信息技術(shù)的發(fā)展，使得技術(shù)創(chuàng)新成為IT企業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力。產(chǎn)品生命周期越來越短，企業(yè)面對的市場環(huán)境變化加速，IT企業(yè)競爭日趨激烈。而適應(yīng)這種激烈競爭首先取決于IT企業(yè)的知識型人才這一最主要的資源，高新技術(shù)人力資源競爭成為企業(yè)競爭成敗的關(guān)鍵。與此同時(shí)，由于IT企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)人員具有成本高、流動(dòng)性大、取得困難的特征，如何對IT企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)人員進(jìn)行合理配置將會(huì)對企業(yè)的成本以及發(fā)展都產(chǎn)生非常重要的影響。傳統(tǒng)企業(yè)的人力資源管理已形成了完整的理論體系和管理方法，強(qiáng)調(diào)崗位管理、流程管理、規(guī)范管理，這種管理思想在傳統(tǒng)工業(yè)和以現(xiàn)代工業(yè)化大生產(chǎn)武裝的企業(yè)管理中體現(xiàn)出了其本身的價(jià)值和適用性。但是IT企業(yè)體現(xiàn)出高技術(shù)、小規(guī)模、高利潤的特點(diǎn)，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的作用越來越顯現(xiàn)。而IT企業(yè)自身人力資源特征使得傳統(tǒng)企業(yè)的人力資源管理手段難以在IT企業(yè)管理中發(fā)揮作用。本文以IT企業(yè)的產(chǎn)品生命周期理論為基礎(chǔ)，提出基于軟件產(chǎn)品生命周期的軟件產(chǎn)品研發(fā)人員的人力資源優(yōu)化配置模型，為IT企業(yè)適時(shí)、動(dòng)態(tài)、協(xié)調(diào)地配置人力資源提供依據(jù)。

二、IT企業(yè)的發(fā)展特征

高新技術(shù)企業(yè)是以高新技術(shù)為資源依托，并對技術(shù)進(jìn)行開發(fā)利用，實(shí)現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)化的盈利組織。雖然目前對高新技術(shù)企業(yè)有多種定義，但是高新技術(shù)企業(yè)的共同的特征體現(xiàn)在以下方面：

(一)高附加值

新技術(shù)革命使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從資本和勞動(dòng)轉(zhuǎn)向知識、智能和技術(shù)，高新技術(shù)產(chǎn)品的高效益來源于其高技術(shù)帶來的高附加值。一輛汽車的直接成本只占總成本的40％，半導(dǎo)體芯片的原材料成本可能只占總成本的20％，而軟件產(chǎn)品的原材料成本可能只占其成本的5％。高新技術(shù)帶來的高附加值使得知識技術(shù)已成為生產(chǎn)資源中最重要的要素。

(二)員工的創(chuàng)新能力對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的作用日益明顯

高新技術(shù)的發(fā)展使產(chǎn)品技術(shù)更新的速度加快，產(chǎn)品和企業(yè)的生命周期縮短，經(jīng)濟(jì)變革的速度越來越快，企業(yè)競爭越來越依賴于技術(shù)創(chuàng)新。高新技術(shù)企業(yè)是在廣泛地利用現(xiàn)代科技成果的基礎(chǔ)上，通過高研發(fā)投人，進(jìn)行知識開拓和積累，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化。高投人、高技術(shù)、高附加值是高新技術(shù)企業(yè)面對市場競爭的關(guān)鍵。這一切都依賴于人力資源的創(chuàng)造性和能動(dòng)性的發(fā)揮。高新技術(shù)人才成為企業(yè)最重要的發(fā)展動(dòng)力。

(三)適應(yīng)性

任何企業(yè)都要面對挑剔的顧客、激烈的競爭、快速變化的經(jīng)營環(huán)境以及技術(shù)變革，高新技術(shù)企業(yè)面臨的經(jīng)營環(huán)境在這三方面表現(xiàn)的尤為突出?？萍紤?yīng)用于生產(chǎn)經(jīng)營的生產(chǎn)周期越來越短，技術(shù)變革、市場變化、行業(yè)革命都會(huì)影響企業(yè)發(fā)展前景。在市場環(huán)境中迅速調(diào)整企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和方針，將科技成果迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，要靠高新技術(shù)企業(yè)經(jīng)營管理人員敏銳發(fā)現(xiàn)市場機(jī)遇的眼光和主動(dòng)快速反應(yīng)的行動(dòng)力。企業(yè)發(fā)展慣性與惰性成了企業(yè)發(fā)展最大的障礙。適應(yīng)技術(shù)、市場、行業(yè)變化是企業(yè)成功的前提。

三、IT企業(yè)人力資源特征

IT企業(yè)特點(diǎn)決定了其成員往往年齡輕、學(xué)歷高、學(xué)識淵博、才華出眾、具有鮮明的個(gè)性和價(jià)值觀，員工的工作富有創(chuàng)新性，工作過程難以監(jiān)控，工作成果難以量化，因而IT企業(yè)人力資源具有其本身特有的特征：

(一)鮮明的個(gè)性。IT企業(yè)的研發(fā)人員有相對于一般人力資源不同的人格特征和很強(qiáng)的自主性。由于其往往受過良好教育、學(xué)歷較高并擁有專業(yè)技能、超強(qiáng)的計(jì)劃和控制能力，從而使其對自身、對企業(yè)的作用充滿自信，表現(xiàn)出極強(qiáng)的個(gè)性需求。由于其極強(qiáng)的個(gè)性使其不善于與他人合作，同時(shí)傳統(tǒng)企業(yè)有效的剛性管理制度、嚴(yán)格的工作程序，由于其嚴(yán)格、刻板，故對于高智商、高學(xué)歷的員工作用不大，反而會(huì)引起逆反心理。研發(fā)人員更希望得到充分的信任；追求自我設(shè)計(jì)、自我嘗試；強(qiáng)調(diào)按自己的意愿做出決定，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

(二)極強(qiáng)的自我意識。同傳統(tǒng)的員工相比，IT企業(yè)研發(fā)人員有一種展示自己才能的強(qiáng)烈欲望，要求從事創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，發(fā)揮自己的專長，成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。他們更熱衷于從事具有挑戰(zhàn)性的工作，把創(chuàng)造發(fā)明，研究創(chuàng)新，攻克難關(guān)當(dāng)成一種樂趣。在我們對16家IT企業(yè)62名研發(fā)人員的問卷調(diào)查中，87％的該類員工認(rèn)為成就事業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是相關(guān)激勵(lì)中權(quán)重最重要的屬性。

(三)藐視行政權(quán)威。專業(yè)技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展，改變了IT企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)。研發(fā)過程不再依靠明確的組織分工來進(jìn)行。行政職位并不是決定權(quán)威和影響力的主要因素。IT企業(yè)研發(fā)人員技能的特殊化和重要性決定了員工在企業(yè)中的權(quán)威和影響力，取決于其專業(yè)技能的高低與解決技術(shù)問題的能力。這一特征使得高水平的員工隊(duì)伍容易產(chǎn)生清高的特征，單純的利用教條的權(quán)利來控制員工是困難的，利用條規(guī)來限制其行為更是無益的。行政手段對其約束力有限，有效的手段在于提高其自身創(chuàng)新與追求事業(yè)成果的欲望。

(四)較強(qiáng)的流動(dòng)性。IT企業(yè)中最稀缺、最重要、最有價(jià)值的資源是研發(fā)人員所具有的知識、技能和不斷創(chuàng)新的能力，這種無形的資源最終體現(xiàn)為IT企業(yè)人力資源，所有從業(yè)企業(yè)都會(huì)通過人才競爭來獲取這些資源，使得人才有更多的機(jī)會(huì)去尋找更適合自己的崗位。這就使得IT企業(yè)表現(xiàn)出很強(qiáng)的人員流動(dòng)性。同時(shí)IT企業(yè)的研發(fā)人員呈現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)，年輕人有活力、接受新知識的能力強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)，樂于接受挑戰(zhàn)，但是如果在組織中學(xué)習(xí)不到新東西，自我價(jià)值得不到實(shí)現(xiàn)，這類知識型員工會(huì)脫離組織，重新尋求其它發(fā)展機(jī)會(huì)，也會(huì)造成員工隊(duì)伍不穩(wěn)定。

四、IT企業(yè)的產(chǎn)品生命周期理論

產(chǎn)品生命周期(productlifecycle，簡稱PLG)理論的基本思想：一種產(chǎn)品進(jìn)入市場后，它的銷售量和利潤都會(huì)隨時(shí)間推移而改變，呈現(xiàn)一個(gè)由少到多由多到少的過程，這個(gè)過程體現(xiàn)出某些特定的日期性特征，就如同人的生命一樣，由誕生，成長到成熟，最終走向衰亡，這就是產(chǎn)品的生命周期現(xiàn)象。圖1描述了一個(gè)典型的產(chǎn)品生命周期曲線。

IT產(chǎn)業(yè)作為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，很多方面與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同，其研發(fā)人員的人力資源有自己的特色，員工一般年齡較輕，受教育水平高，工作能力強(qiáng)，可以獲得的工作機(jī)會(huì)多。IT產(chǎn)業(yè)對技術(shù)依賴的強(qiáng)度和技術(shù)更新的速度都遠(yuǎn)大于其他產(chǎn)業(yè)。在IT產(chǎn)業(yè)中，有了合適的研發(fā)人員，就能創(chuàng)造資金、信息、市場、設(shè)備，建立起欣欣向榮的企業(yè)。但同時(shí)有些原來已經(jīng)發(fā)展得很好的n企業(yè)，盡管有良好的設(shè)備、充足的資金、廣闊的市場，但由于人力資源儲(chǔ)備不足，人才流失，或缺乏源源不斷的技術(shù)創(chuàng)新的支持而使技術(shù)日趨落后，最終失去競爭優(yōu)勢而破產(chǎn)。因此，IT企業(yè)所面臨的人力資源現(xiàn)狀具有高成本、高收益、流動(dòng)性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)高的特點(diǎn)。

由于IT行業(yè)產(chǎn)品的技術(shù)更新速度越來越快，所以n行業(yè)的產(chǎn)品生命周期也越來越短，這給IT企業(yè)發(fā)展造成很大的壓力?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，市場競爭日益激烈，導(dǎo)致IT企業(yè)的產(chǎn)品生命周期越來越短。在20世紀(jì)中期，一代產(chǎn)品通常意味20年左右的時(shí)間，而到90年代，一代產(chǎn)品的概念不超過7年。80―90年代美國的產(chǎn)品生命周期平均為3年，1995年已經(jīng)縮短為不到2年。根據(jù)莫爾定理，目前IT產(chǎn)業(yè)中計(jì)算機(jī)芯片的處理速度每18個(gè)月就要提高一倍，而芯片的價(jià)格卻以每年25％的速度下降。這一切迫使IT企業(yè)為了利潤、為了生存必須不斷開發(fā)新產(chǎn)品以迎合市場需求的快速變化。

IT企業(yè)一方面面臨著產(chǎn)品更新?lián)Q代和技術(shù)改造的壓力，另一方面更要面對研發(fā)人員的高成本、高流動(dòng)性的壓力，IT企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)體現(xiàn)在其人力資源所擁有的專業(yè)技能最好的解決方法就是依據(jù)IT產(chǎn)品生命周期合理進(jìn)行人力資源的優(yōu)化配置。研發(fā)人員是IT企業(yè)中最重要的人力資源，本文擬提出基于IT企業(yè)生命周期特征的研發(fā)人員的優(yōu)化配置模型。

五、研發(fā)人員在IT產(chǎn)品生命周期

中的優(yōu)化配置模型

IIT產(chǎn)品的產(chǎn)生、發(fā)展、成熟是一個(gè)不斷完善的過程，其中會(huì)出現(xiàn)許多技術(shù)問題，需要研發(fā)人員不斷地發(fā)現(xiàn)和解決這些技術(shù)問題來改進(jìn)該項(xiàng)產(chǎn)品。假設(shè)M(t)為時(shí)間t時(shí)投入某一產(chǎn)品的研發(fā)人員數(shù)，t∈T(T為產(chǎn)品的生命周期)。N(t)為直到時(shí)間t時(shí)，該IT產(chǎn)品領(lǐng)域已提出但尚未解決的問題數(shù)目，這些問題是隨著產(chǎn)品發(fā)展而逐漸增加，當(dāng)產(chǎn)品到達(dá)成熟期時(shí)，它會(huì)急劇減少。α、β是系數(shù)，為正值常數(shù)。

t時(shí)間內(nèi)某一產(chǎn)品領(lǐng)域從事研究的研發(fā)人員數(shù)的增量可表達(dá)為：項(xiàng)目。當(dāng)產(chǎn)品達(dá)到成熟期后，產(chǎn)品所出現(xiàn)的問題急劇降低，研發(fā)人員的需求量將大大減少。

因此，在IT產(chǎn)品的生命周期內(nèi)，研發(fā)人員的人力資源合理布局都有其特有的時(shí)效性，所以企業(yè)在制定產(chǎn)品研發(fā)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)考慮產(chǎn)品的生命周期階段來優(yōu)化配置研發(fā)人員。

七、研發(fā)人員在產(chǎn)品生命周期中的優(yōu)化配置

根據(jù)以上研發(fā)人員在IT產(chǎn)品生命周期里的時(shí)序分布研究，可以得到研發(fā)人員在產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段的優(yōu)化配置策略。

(一)產(chǎn)品形成階段，即區(qū)間(t0t1)，IT企業(yè)已開發(fā)出新產(chǎn)品或者形成產(chǎn)品概念，并且產(chǎn)品開始進(jìn)入市場，企業(yè)的產(chǎn)品在市場上具有獨(dú)占性。這一階段產(chǎn)品的開發(fā)，技術(shù)等風(fēng)險(xiǎn)仍然很大，產(chǎn)品表現(xiàn)為品種單一，產(chǎn)品沒有附加功能，表現(xiàn)出實(shí)現(xiàn)某一特定要求的簡單功能產(chǎn)品。策略單一，企業(yè)沒有明確的產(chǎn)品策略，只強(qiáng)調(diào)第一代產(chǎn)品的市場接受問題：組織結(jié)構(gòu)簡單，企業(yè)規(guī)模較小，圍繞單一產(chǎn)品形成項(xiàng)目部結(jié)構(gòu)，沒有企業(yè)崗位管理思想和框架。需要研發(fā)人員進(jìn)行概念設(shè)計(jì)產(chǎn)品開發(fā)以及產(chǎn)品推廣工作。這一階段，所需的科研人員為M(t)，M(t)隨著產(chǎn)品所出問題數(shù)量N(t)的增加而增加。

(三)產(chǎn)品成熟階段，即區(qū)間(t2，t3)，進(jìn)入這個(gè)階段的企業(yè)產(chǎn)品的市場已經(jīng)成熟，但該階段企業(yè)的產(chǎn)品已不再具有壟斷性，企業(yè)的利潤也逐漸趨于行業(yè)平均利潤，年平均增長率保持相對穩(wěn)定。此時(shí)，IT企業(yè)的產(chǎn)品仍會(huì)出現(xiàn)問題，由于產(chǎn)品規(guī)模的增大，需要研發(fā)人員對產(chǎn)品和技術(shù)進(jìn)行完善。這一階段產(chǎn)品出現(xiàn)的問題N(t)顯著減少，所需的科研人員M(t)也要相應(yīng)減少，而轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)市場營銷人員和管理人員，項(xiàng)目管理模式轉(zhuǎn)向企業(yè)管理。

(四)產(chǎn)品衰退階段，即區(qū)間(t3，t4)，當(dāng)企業(yè)的構(gòu)成要素隨著內(nèi)外環(huán)境的變化發(fā)生質(zhì)的變化，產(chǎn)品無法與環(huán)境相適應(yīng)時(shí)，產(chǎn)品就進(jìn)入了衰退階段。這一時(shí)期，M(t)快速減少，并趨于最小，科研人員成為企業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)分擔(dān)人力資源成本，而過多研發(fā)人員的剩余使企業(yè)陷入困境而轉(zhuǎn)向其他產(chǎn)品研發(fā)。

八、結(jié)束語

針對IT企業(yè)生命周期的特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合IT企業(yè)人力資源的特征，制定如下IT企業(yè)的人力資源配置的對策：

(一)改善人力資源結(jié)構(gòu)

IT企業(yè)作為開發(fā)型的高新技術(shù)企業(yè)，其人力資源投入是由研發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量決定的，并且主要集中在產(chǎn)品的形成和成長階段。如何合理地改善研發(fā)人員在產(chǎn)品生命周期不同階段的有效配置結(jié)構(gòu)是IT企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。從人才需求實(shí)際來看，IT企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點(diǎn)。這就更需要綜合考慮研發(fā)人員的學(xué)歷、年齡、知識水平以及專業(yè)特長等因素，在結(jié)構(gòu)上保持合理性，同時(shí)結(jié)合“因人設(shè)崗”和“因崗配人”的雙重配置原則，在產(chǎn)品生命周期的不同階段把適合的人才和人才的數(shù)量合理配置，是企業(yè)高效率、高收益的運(yùn)轉(zhuǎn)。

(二)建立合理的人才儲(chǔ)備機(jī)制

IT企業(yè)的人力資源特征決定了IT企業(yè)人力資源具有較強(qiáng)的流動(dòng)性。上一章中分析了IT企業(yè)產(chǎn)品的生命周期中的成熟階段和衰退階段研發(fā)人員的相對減少并不是意味著IT企業(yè)的研發(fā)人員數(shù)量的減少和質(zhì)量的降低，相反，企業(yè)應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚的建立人才儲(chǔ)備機(jī)制，定期補(bǔ)充新鮮血液，不要等到需要人才的時(shí)候才去招募人才。亡羊補(bǔ)牢固然難能可貴，但是未雨綢繆才是最佳方案。這樣IT企業(yè)就不會(huì)在新產(chǎn)品的研發(fā)和成長急需人才的階段出現(xiàn)人力資源匱乏的現(xiàn)象。

(三)制定確保人力資源優(yōu)化配置的機(jī)制

建立健全的人力資源激勵(lì)和培訓(xùn)機(jī)制。針對IT企業(yè)的特征和其人力資源特別是研發(fā)人員的特征，聯(lián)系IT企業(yè)產(chǎn)品在不同生命周期階段中研發(fā)人員所發(fā)揮的作用，結(jié)合研發(fā)人員的個(gè)性特征，制定相應(yīng)的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，滿足其價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的愿望。同時(shí)定期的對研發(fā)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工對企業(yè)的忠誠度，賦予他們具有挑戰(zhàn)性的工作，從而保障企業(yè)人力資源優(yōu)化配置方案的實(shí)施。

篇8

蘇教版與人教版的《雷雨》節(jié)選部分相比，除了蘇教版直接把“作為工人代表的魯大海與資本家周樸園談判”這個(gè)片段的矛盾沖突刪除之外，魯侍萍的戲劇語言還有十二處是不同的。本文以魯侍萍的語言及與她有關(guān)的舞臺(tái)說明為例，列舉其三加以分析，從不同中可以揣摩到魯侍萍更為復(fù)雜的性格心理。

其一

人教版：選自1978年版《雷雨》（《全集》，人民文學(xué)出版社1978年版）

周樸園：（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？

魯侍萍：不知道，老爺。

蘇教版：選自1988年版《雷雨》（《全集》，中國戲劇出版社1988年版）

周樸園：（看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？

魯侍萍：（看著他）不知道，老爺。

蘇教版添加了一個(gè)舞臺(tái)說明“看著他”，與前面的“（看著他）大概是的”（蘇教21頁）重復(fù)了一次，加之“她不走”這些信息，此時(shí)魯侍萍應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)出了當(dāng)年拋棄她的周樸園了?？墒牵軜銏@并沒有認(rèn)出她，以為她是新來的下人。侍萍接連三次稱呼她為“老爺”，表現(xiàn)了他們兩人的關(guān)系不是親近了，反而是疏遠(yuǎn)了。從這些語言中，我們能揣摩出魯侍萍內(nèi)心的矛盾。

其二

人教版：

魯侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識了。

周樸園不覺地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。

周樸園：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

蘇教版：

魯侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識了。

周樸園：你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望魯媽）

魯侍萍：樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。

周樸園：（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？

侍萍很想知道今天的周樸園是什么態(tài)度，在這樣的心態(tài)下，她欲說還休，欲止又言，一步一步巧妙地顯露著自己的真實(shí)身份。其中既有單純的幻想，又蘊(yùn)含著30多年的悲憤，是侍萍感情的自然流露。當(dāng)終于說出“我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕睍r(shí)，她如釋重負(fù)，當(dāng)周樸園認(rèn)出她時(shí)，她激動(dòng)地、深情地、滿含期待地看著他說“樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒”。她還沉浸在對過去美好的回憶當(dāng)中。從“老爺”到“樸園”這一稱謂的變化，將侍萍女性的多情、柔情與動(dòng)情淋漓盡致地反映出來了，也足見她人性的善良與美好。

其三

人教版：魯侍萍（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請你也不必說了。

蘇教版：魯侍萍（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些傻話請你也不必說了。

蘇教版中多一個(gè)“傻”字，這個(gè)“傻”字透著撩人的親切勁。因?yàn)椤吧翟挕蓖ǔＳ糜陉P(guān)系親密的人之間，是一種親昵的責(zé)備和埋怨，一個(gè)“傻”字說明侍萍舊情難忘。當(dāng)侍萍看到這些舊家具，聽了周樸園一系列哄騙性的話后，她已經(jīng)被周樸園的言語迷惑和感動(dòng)了，她終于軟下了心腸，話語中包含更多的是一種親昵的責(zé)備，這正好將她的善良、純樸和多情表露無遺。

從以上三例看，蘇教版教材跟人教版教材相比，多出了一些富含人情味的語言。其實(shí)細(xì)加比較（與魯侍萍有關(guān)的語言），蘇教版教材還有很多這樣表現(xiàn)人物真實(shí)心理，體現(xiàn)戲劇語言魅力的地方。

（一）不同的稱謂，不同的心理

老爺—樸園—你—你們—我們—你，蘇教版《雷雨》（節(jié)選）部分，魯侍萍對周樸園的稱謂經(jīng)歷了這樣一個(gè)變化過程。偶遇周樸園，為了隱藏身份，她稱對方為“老爺”，為了揭示周樸園的謊言，也想試探此時(shí)周樸園對自己的真實(shí)態(tài)度，她又不斷地引出話題，并最終表明了自己的身份，自然而然地稱對方為“樸園”；當(dāng)周樸園潛意識認(rèn)為侍萍是來敲詐他而惱羞成怒時(shí)，侍萍的幻想破滅了，于是憤懣地指責(zé)周家的無情；當(dāng)周樸園說家里還保留著她三十年前使用過的家具，記住她的生日等時(shí)，她又心軟了，親昵得說出“我們”；最后她想見一見萍兒，周樸園提出了條件“以后魯家的人再也不許到周家來”，并用支票打發(fā)她走時(shí)，她最終看清了他的真面目，冷靜地說“我希望這一生不至于再見你”。魯侍萍的內(nèi)心經(jīng)歷了由幻想到試探，再到怨憤，最后絕望的過程。

（二）淡化了階級性，多了點(diǎn)人性

蘇教版《雷雨》節(jié)選刪除了人教版《雷雨》節(jié)選部分中魯大海與周樸園對抗，周萍與魯大海對抗等戲劇沖突，使得文本少了階級對立，看不出勞資矛盾，這也許是編者在故意淡化這種勞資矛盾。讀者不僅能從以上三例中看出蘇教版編者賦予魯侍萍更多的人性內(nèi)涵，還能從以下的刪改中看出編者在故意淡化階級對立，體現(xiàn)人性內(nèi)容。“如若老爺想打聽的話，無論什么事……托他們打聽點(diǎn)事情總還是可以的”，“還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，——”，“他（指魯大海）的腳指頭因?yàn)槟愕牟恍⌒?，現(xiàn)在還是少一個(gè)的”，“他還是我的兒子”，“侍萍（接過支票）說‘謝謝你‘（慢慢撕碎支票）”這個(gè)細(xì)節(jié)中蘇教版比人教版多出三個(gè)字“謝謝你”，這三個(gè)字不僅體現(xiàn)了侍萍剛強(qiáng)自尊的人格，也包含了侍萍對周樸園的痛恨之情，也讓讀者想像得出侍萍擠出這三個(gè)字時(shí)痛苦、悲哀的畫面感。

（三）美好的東西毀滅了，悲劇的力量增強(qiáng)了

篇9

一、“有志者事竟成”這句話

是至理名言，是人們的深刻體會(huì)。人們常拿這句話激勵(lì)人，讓人們樹立理想，并進(jìn)行不懈的努力。結(jié)果，有理想并進(jìn)行不懈努力的人們，往往就能夠?qū)崿F(xiàn)理想。古往今來，無數(shù)仁人志士，以“有志者事竟成”為激勵(lì)，以理想為燈塔，進(jìn)行艱苦卓絕的努力，大多數(shù)人竟然實(shí)現(xiàn)了理想！“有志者事竟成”這句話，咋就能成立？咋就符合客觀規(guī)律？

二、“有志者事竟成”的深刻道理

人與宇宙萬物之間，普遍不同程度的聯(lián)系（對立、互根、消長、轉(zhuǎn)化）、協(xié)調(diào)（進(jìn)行信息和能量交流、保持種種聯(lián)系的動(dòng)態(tài)平衡）。人的深刻的思想愿望，長時(shí)間的強(qiáng)烈的傳遞給“宇宙大腦”（類似人腦的結(jié)構(gòu)）和萬物（宇宙大腦和萬物，已從相關(guān)聯(lián)的異常變化中感知了這種思想愿望）；“宇宙大腦”就通過類似人的神經(jīng)反射的方式，調(diào)動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)思想愿望的信息和能量，也調(diào)動(dòng)宇宙萬物援手（宇宙萬物已經(jīng)主動(dòng)援手），來共同促成不違背客觀規(guī)律的思想愿望的實(shí)現(xiàn)；結(jié)果，促成了大多數(shù)人的不違背客觀規(guī)律的思想愿望的實(shí)現(xiàn)。

篇10

【關(guān)鍵詞】校園文化;建設(shè);育人環(huán)境

良好的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;良好的校園文化可以促進(jìn)教育、教學(xué)、科研及管理活動(dòng);可以使校園生活得到豐富，使每個(gè)校園人的精神得以振奮和升華;良好的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能很好地調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思想行為，很好地培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神，很好地促進(jìn)師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，很好地保持學(xué)校的長期穩(wěn)定，健康發(fā)展。

一、校園文化的認(rèn)識和定位

什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園文化，校長的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵(lì)人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它象物理學(xué)上的“場”具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)根本原因。

二、創(chuàng)建校園文化的建設(shè)內(nèi)容及科學(xué)內(nèi)涵

健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一本立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，可以讓學(xué)生在心情愉快的文化環(huán)境中潛移默化地滋生一股蓬勃向上的力量，還可以讓學(xué)生在愛美、審美、創(chuàng)造美的過程中達(dá)到精神世界的升華。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化主要指學(xué)校所處的人文環(huán)境、地理位置、教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)場所以及校園里草地、花壇、道路等硬件工程的合理布置等，由于其隱含著價(jià)值觀念、思維方式和教育理念等文化因素，所以它可以影響學(xué)校成員心理、價(jià)值觀念與態(tài)度，也可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，保留與傳遞學(xué)校的某些傳統(tǒng)。物質(zhì)文化是校園文化的有形外殼，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和載體。其管理育人、教書育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的作用顯而易見。物質(zhì)文化使學(xué)生在耳濡目染、日積月累中形成觀念，化為行動(dòng)。加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，必須堅(jiān)持以人為本的原則，以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧統(tǒng)一”為理想形象。

2、校園精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的精髓和靈魂，是校園文化的核心。主要表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。學(xué)校緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的校園精神文化。

3、校園制度文化建設(shè)

制度文化是學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的總和，是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范化的標(biāo)本，它既能使管理步入法制化的軌道，又能營造一種促進(jìn)學(xué)生自然成長的理想化氛圍。既有一定意義的強(qiáng)制性與約束力，又有強(qiáng)大的號召性和感召力。它以文字條約的形式出現(xiàn)在師生面前，就形成了人們在教育教學(xué)實(shí)踐中好與壞，對與錯(cuò)，是與非的檢驗(yàn)評判的標(biāo)準(zhǔn)，它對學(xué)生良好品質(zhì)的塑造和正確習(xí)慣的養(yǎng)成無時(shí)不起著導(dǎo)向作用。

4、校園行為文化建設(shè)

按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園文化教育活動(dòng)，既能夠使學(xué)生增長知識、開闊視野、活躍思想、陶冶情操、加深和拓寬課堂知識、開發(fā)潛能，也能夠促進(jìn)校園文化整體水準(zhǔn)的提升。

三、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)“人?教育?自然”和諧發(fā)展

校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位;學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì);學(xué)校的規(guī)章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)造一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此，我們對教育資源進(jìn)行了有機(jī)整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。

1、確立核心價(jià)值，創(chuàng)新規(guī)章制度，形成了人本和科學(xué)相融的管理機(jī)制。核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，在內(nèi)表現(xiàn)為相同的價(jià)值取向，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心。

2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，使校園充滿詩情畫意的人文空間。

注重校訓(xùn)、名言警句的生成過程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當(dāng)它被師生認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時(shí)候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵(lì)人、提升人的精神食糧。

（1）開展向全體師生征集辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、名言警句，征集的過程其實(shí)就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過程，同時(shí)把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理，樓梯走廊上的藝術(shù)化的名言警句，已成校園文化的一道風(fēng)景線。

（2）開展以人文為主題的激勵(lì)教育活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)教育是一種管理手段，將這種手段應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)管理、班級管理及其它日常管理工作中，就會(huì)大大提高師生的工作、學(xué)習(xí)積極性，使工作開展得生動(dòng)活潑，提高學(xué)生德性品位，使學(xué)生呈現(xiàn)嶄新的思想風(fēng)貌，精神風(fēng)貌。

文化是人類文明與科學(xué)的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、創(chuàng)新文化、培育文化、傳播文化是學(xué)校的職責(zé)和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。

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