導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初二語文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.下列加點(diǎn)字注音，不全正確的一項(xiàng)是(5分)()

A.草毯tǎn沉吟yín絢麗xuàn祈禱qí

B.泥氈zhān篝火gōu矗立chù踱步duó

C.陡峭dǒu焦灼zhuó草坪píng逮捕dài

D.慍怒wēn逶迤tuō瑪瑙nǎo夜闌lán

2.下面句中的橫線上填入哪一個(gè)成語最恰當(dāng)(5分)()

大家對(duì)您的劇本提了不少修改意見，我想再補(bǔ)充幾點(diǎn)，供您參考，權(quán)當(dāng)是吧。

A狗尾續(xù)貂B畫蛇添足C錦上添花D節(jié)外生枝

3.下面句子中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是(5分)()

A.為了寫好這條報(bào)道，我們調(diào)查了許多老楊的事跡。

B.他到現(xiàn)在還沒有來，我斷定他大概打球去了。

C.不但我支持他參加班長(zhǎng)競(jìng)選，就連不少原先反對(duì)他競(jìng)選的同學(xué)也改變了主意。

D.通過大家的幫助，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

4.下面詞語中，都沒有錯(cuò)別字的一組是(5分)()

A.四度赤水出其制勝瀕臨城下棄甲丟槍

B.千錘百練調(diào)虎離山風(fēng)餐露宿趁勝追擊

C.焚書坑儒物以類聚據(jù)理力爭(zhēng)安居樂業(yè)

D.直上云宵小題大做舉世矚目無以輪比

5.下面文言句式與例句相同的一項(xiàng)是(5分)()

例句：晏嬰，齊之習(xí)辭者也。

A.王曰，何為者也?

B.對(duì)曰，齊人也。

C.得無楚之水土使民善盜耶?

D.晏子將使楚。

6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是(5分)()

A.《最后一課》的作者是都德，法國(guó)小說家。

B.小說的三要素是武打、愛情和穿越。其故事情節(jié)的發(fā)展過程可分為開端、發(fā)展、和結(jié)局。

C.格律詩(shī)可以分律詩(shī)和絕句;從形式上看，律詩(shī)每首八句，絕句每首四句。

D.《始終眷戀著祖國(guó)》一文，明線是時(shí)間先后，暗線是錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。

7.默寫。(每空1分，共10分)

①不怕遠(yuǎn)征難，。

②像春蠶在咀嚼桑葉，，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

③國(guó)破山河在，。

④夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。

⑤橘生淮南則為橘，。

⑥千里之行，。

⑦言必信，。

⑧工欲善其事，。

⑨鞠躬盡瘁，。

⑩勿以惡小而為之，。

8.語文綜合實(shí)踐。(每小題5分，共10分)

①班級(jí)召開“十四歲，我們邁開青春第一步”主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白，在主題班會(huì)上說一說，聽聽大家的評(píng)價(jià)。(5分)

篇2

人教版初二語文課本上冊(cè)必背課文有文言文和古詩(shī)，具體如下：

1、文言文：《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《核舟記》《大道之行也》《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》；

2、古詩(shī)：《望岳》《春望》《石壕吏》《歸園田居》《使至塞上》《渡荊門送別》《游山西村》《長(zhǎng)歌行》《野望》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《早寒江上有懷》《黃鶴樓》《送友人》《秋詞》《魯山山行》《十一月四日風(fēng)雨大作》《浣溪沙》。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

關(guān)鍵詞:學(xué)生;校本教材;實(shí)施研究;效果明顯

中圖分類號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)10-0129-02

“校本課程開發(fā)”是指學(xué)校在國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,根據(jù)本校的實(shí)際發(fā)展情況,自行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)的個(gè)性化課程。我們學(xué)校語文組2007年在初二年級(jí)開發(fā)了《龍城古韻――唐詩(shī)宋詞中的常州詩(shī)詞》的校本課程,并實(shí)施研究,近兩年來取得了良好的教學(xué)效果,受到學(xué)生們的歡迎。

一、《龍城古韻》校本課程開發(fā)的體系

(一)編寫目標(biāo)

在新課程理念下,我們力爭(zhēng)讓學(xué)生能對(duì)《龍城古韻――唐詩(shī)宋詞中的常州詩(shī)詞》產(chǎn)生濃厚興趣,對(duì)家鄉(xiāng)文化有深入了解,并能將這本教材成為學(xué)生選修課中的必備書,以此為窗口,打開一扇門,通向古文學(xué)殿堂,由此引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。

(二)編寫規(guī)劃

《龍城古韻――唐詩(shī)宋詞中的常州詩(shī)詞》可分為兩大部分:其一唐詩(shī)篇,其二宋詞篇。

唐詩(shī)中,我們從詩(shī)的起源談起,進(jìn)而講述詩(shī)的特點(diǎn),第三部分開始介紹“唐詩(shī)中的常州詩(shī)”。這部分包含三小點(diǎn):1、常州本地人:儲(chǔ)光羲、戴叔倫;2、途經(jīng)常州者:孟郊;3、推薦詩(shī)人(與常州有關(guān)聯(lián)):李白。而在“推薦詩(shī)人”這一部分有分為三類:(1)介紹李白其人(2)介紹李白的常州之緣(3)介紹李白的有關(guān)常州之詩(shī)。

宋詞中,我們也是先從詞的起源談起,進(jìn)而講述詞的特點(diǎn),第三部分開始介紹“宋詞中的常州詞”。這部分包含下面三部分:1、常州本地人:張泌、鄒浩、張綱、胡世將、霍洞、王去疾;2、途經(jīng)常州者:王安石、沈端節(jié)、楊萬里、文天祥;3、推薦詞人(與常州有關(guān)聯(lián)):蘇軾。同樣在“推薦詞人”這一部分分為三類:(1)介紹蘇軾其人(2)介紹蘇軾的常州之緣(3)介紹蘇軾的有關(guān)常州之詞。

這樣對(duì)常州詩(shī)詞有了全面了解,不僅是常州本地人的詩(shī)詞,即使是路經(jīng)常州的詩(shī)人在常州留下的瑰寶或?qū)ΤＶ莸脑亣@,學(xué)生都能從中獲悉,感嘆于本土文化底蘊(yùn)是如此深厚。而兩位聲名顯赫的詩(shī)人的重點(diǎn)介紹,更是讓同學(xué)驚嘆于常州歷史是如此璀璨奪目,引無數(shù)“詩(shī)人”竟折腰啊!

二、《龍城古韻》校本課程的實(shí)施過程

(一)怎樣組織校本課程教學(xué)

《龍城古韻》編寫完成后,我們是用初二年級(jí)一學(xué)年的時(shí)間來教授完其中內(nèi)容。上半學(xué)期以唐詩(shī)為主,輔以詩(shī)的創(chuàng)作構(gòu)思,如詩(shī)的體裁分類、韻律等,而下半學(xué)期以宋詞為主,輔以詞的分類、韻律知識(shí)。從而能配合常州市每年舉辦的八年級(jí)詩(shī)詞比賽,為其做充分準(zhǔn)備。

在講授過程中,老師重點(diǎn)講解詩(shī)詞的起源、特點(diǎn),而主要還是學(xué)生為主體講述者。通過搜集資料、交流討論,甚至是實(shí)地考察、探訪,再整合信息,讓學(xué)生回歸課堂共同交流,從而對(duì)家鄉(xiāng)的人情風(fēng)貌、文化底蘊(yùn)有深刻全面印象,對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生深深眷戀、愛慕之情。

(二)采取了哪些教法

1.合作探討

我們這門課程的設(shè)置在計(jì)劃中就是以合作探討為主。如在講授途經(jīng)常州的詞人王安石時(shí),我讓小組一(共5人)用一周時(shí)間搜集資料并在課前就交流討論好,上課時(shí)這一小組配合這本教材王安石的章節(jié)內(nèi)容講解,補(bǔ)充課外知識(shí)。同學(xué)們?yōu)榇诉€做了一課件,在課件上陳述了王安石的生平、政治功與過、詩(shī)詞作品以及與常州的淵源、寫作常州方面的詞。而在講述過程中,其他同學(xué)或靜聽,或提問,課堂氛圍很融洽,同學(xué)們?cè)谥蟮母邢胫幸舱劦?以前只是聽聞王安石之人,現(xiàn)在真正了解其人,感受到他的愛國(guó)之情,更知道了他與常州的緣分。以前去紅梅公園游玩只知賞紅梅,卻未曾想到那花徑深處的“半山亭”有如此深蘊(yùn),下次賞玩時(shí)一定要再去看看。

2.實(shí)地探究

當(dāng)同學(xué)們已經(jīng)對(duì)常州的地方文化產(chǎn)生濃厚興趣,甚至有一探深知的欲望后,我嘗試著讓學(xué)生課后以小組為單位去探訪了東坡公園,以照片、調(diào)查報(bào)告的形式反饋他們的探尋收獲。同學(xué)們?cè)谂恼盏倪^程中深深感受到了常州之美,而對(duì)東坡公園的調(diào)查,再結(jié)合這本教材的輔助,他們已經(jīng)全面熟知坡此人,并對(duì)坡產(chǎn)生了深情,有同學(xué)說到:坡也應(yīng)該是半個(gè)常州人,因?yàn)樗怯谰昧粼诔Ｖ葸@片土地上的啊!而對(duì)于蘇軾的詞作《念奴嬌 赤壁懷古》《定風(fēng)波》《水龍吟》《江城子》更是瑯瑯而誦,且對(duì)其中的情感也是深知熟詳。在此基礎(chǔ)上,我于2008年4月16日開了一堂研究課《走近坡》,效果很好,無論是課堂容量還是學(xué)生反應(yīng),都有了杰出表現(xiàn)。

3.補(bǔ)充國(guó)家課程

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,單一的國(guó)家課程開發(fā)模式受到諸多挑戰(zhàn),《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求,并能夠根據(jù)社會(huì)的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展?！薄墩n標(biāo)》中規(guī)定的三年初中詩(shī)詞的背誦量50篇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求。我校開發(fā)的人文性校本課程《龍城古韻》旨在滿足不同學(xué)生的不同需求,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文興趣、培養(yǎng)學(xué)生濃郁情感,所用教材也力求貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活。而且這本教材針對(duì)性強(qiáng),實(shí)效性高,可以為校本課程的開發(fā)研究調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ),從而更好地補(bǔ)充了國(guó)家課程內(nèi)容。

(三)校本課程實(shí)施后的效果

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣,古詩(shī)詞是中華(下轉(zhuǎn)131頁)(上接129頁)民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和瑰寶,要深入探究學(xué)習(xí)

作為歷史名城的常州,從公元前547年吳王余祭封其弟季札于延陵起,逐步奠定了豐厚的文化底蘊(yùn):從延陵到毗陵到晉陵的幾經(jīng)易名,那是記載歷史的進(jìn)程;那些銀樓、漕運(yùn)、絲綢、米市、錢莊等傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展,為常州的文化發(fā)展積累了充裕的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ);而根雕、木梳、金壇刻紙、亂針繡、漢畫磚刻屏、留青竹刻更是常州人智慧的結(jié)晶。一大批文人才子在這片東方神土上應(yīng)運(yùn)而生,他們熱愛腳下的這片沃土,深情贊頌,用美妙的語言――詩(shī)詞來豐富了常州的歷史畫卷,如唐朝的儲(chǔ)光羲、蕭穎士、戴叔倫等,宋朝的張泌、胡宿、鄒浩等。而李白、孟郊、王安石、蘇軾、楊萬里、文天祥這些歷史名人也在常州留下了濃墨重彩的一筆。到了明清兩代,常州詩(shī)人更多是聲名遠(yuǎn)播,由此贏來“詩(shī)國(guó)”之稱。作為常州的學(xué)生,這是不可多得的豐厚資源。學(xué)生只需在常州旅游踏青,就能接受詩(shī)詞的熏陶。游東坡園,似能感受蘇軾的氣息,感嘆這“江山如畫,一時(shí)多少豪杰”;賞紅梅,依稀看到王安石的身影,登臨“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”的高樓;甚至遠(yuǎn)涉溧陽,觀瀨水貞義女碑,還能尋覓“目極心更遠(yuǎn),悲歌但長(zhǎng)吁”的李白。處處文學(xué),處處詩(shī)歌,身處常州的學(xué)子怎不受其熏陶?怎不對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.有效地拓展了學(xué)生知識(shí)面和思維空間,促進(jìn)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情懷

常州詩(shī)詞講的更多地是身邊人、身邊景、身邊史,感受的也是家鄉(xiāng)情,有了這份情感為基礎(chǔ),學(xué)生似乎更樂意去學(xué)習(xí)這些人物的詩(shī)詞,也更利于他們深入地理解這些詩(shī)詞。如果將其滲透進(jìn)學(xué)校文化,將其形成學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,那必將在學(xué)生心中深刻愛鄉(xiāng)之情,從而對(duì)祖國(guó)文化有更深入地情感。

3.通過校本教材學(xué)習(xí)有效地提高了學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

(1)積累了古典詩(shī)詞,培養(yǎng)了審美情趣。古詩(shī)詞是中華民族文化的精髓,古詩(shī)詞的積累是語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是一個(gè)很好的內(nèi)容。詩(shī)詞的最大特點(diǎn)就是凝練,將豐富內(nèi)容濃縮于遣詞造句中。正是經(jīng)歷了這樣的錘煉,我國(guó)的古典詩(shī)詞集中體現(xiàn)了漢語的思想美、藝術(shù)美和語言美。因此,背誦名人名篇,培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣和審美能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。在課程的實(shí)施中,主要以合作探究與實(shí)地探究為主,學(xué)生自己分配小組,且利用周末假期自發(fā)組織去常州旅游景點(diǎn)如東坡公園、紅梅公園、天寧寶塔等拍照、探查,上網(wǎng)收集資料,再以報(bào)告形式反饋給我,在課上我們進(jìn)行小組討論交流。這樣對(duì)于學(xué)生的人文素養(yǎng)有了很大提升,他們不再是被動(dòng)學(xué)習(xí),更多是主動(dòng)探知,綜合能力有了很大提升。

由此可見,這門課程的開設(shè)與實(shí)施意義之重大。當(dāng)然,在現(xiàn)今升學(xué)壓力下,很多家長(zhǎng)未必能看到人文性課程的價(jià)值與長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。這更需要我們一如既往地實(shí)施,并不斷將其完善,在促進(jìn)學(xué)生全面提升的基礎(chǔ)上,以素質(zhì)教育貫穿學(xué)生整個(gè)初中階段,從而促進(jìn)學(xué)校的教育也全面進(jìn)軍。相信不久的將來,這會(huì)成為真正展示學(xué)生各方面素養(yǎng)能力的一個(gè)平臺(tái),讓我們的學(xué)生真正成為有知識(shí)更有能力之人。

參考文獻(xiàn)

[1]趙厚玉.語文教育學(xué)的現(xiàn)代闡釋[M],北京:中央編譯出版社,2003,(5).

[2]區(qū)培民.語文課程與教學(xué)論[M]杭州:浙江教育出版社,2003,(9).

篇4

培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)河山的思想感情，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

二、 教班級(jí)基本情況分析：

初二級(jí)剛剛經(jīng)歷了分班，對(duì)新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。任教的二（3）（4）班的語文知識(shí)水平還有待提高，尤其是閱讀和寫作方面，再加上真正對(duì)語文有興趣的同學(xué)很少，只有少數(shù)女同學(xué)，其中還有三十多位成績(jī)低下的學(xué)生，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看，作文的基本功較差，錯(cuò)別字多，內(nèi)容比較空洞?？偟膩碚f這個(gè)班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。

三、 教材內(nèi)容分析

第一冊(cè)的閱讀課文分六個(gè)單元，每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內(nèi)容，由近及遠(yuǎn)進(jìn)行編排。單元內(nèi)容的順序是：重大事件，人物畫廊，動(dòng)物世界，詩(shī)海徜徉，古代生活，古代生活。

初中語文第三冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，著重培養(yǎng)一般的吸收和表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察分析、表達(dá)外，還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施：

1、據(jù)科組會(huì)議下達(dá)的要求，結(jié)合班級(jí)基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

⑴打好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

⑵著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成字斟句酌，細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。

⑶加強(qiáng)有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備。

⑷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話，作業(yè)字跡工整，課外多讀書報(bào)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑸平均分、合格率和優(yōu)良率排在市的30名以前。

2、主要措施：

⑴多聽課，從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再結(jié)合自身素質(zhì)，把其運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

⑵鼓勵(lì)學(xué)生多讀書報(bào)，要求訂閱《語文報(bào)》或《明日之星》培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長(zhǎng)知識(shí)，再把它運(yùn)用到寫作上，從整體上提高理解和運(yùn)用語言的能力。

⑶針對(duì)學(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

五、 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：

第一、二、三周：完成第一單元教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

第四、五周：完成第三單元教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力。

第六、七周：完成第三單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生提高欣賞作品的水平，理解詞語在上下文中的含義和作用，組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

第八、九周：復(fù)習(xí)前三個(gè)單元，準(zhǔn)備期中考。

第十一、十二周：完成第四單元教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)聯(lián)想和想象在文中的作用。

第十三、十四周：完成第五單元教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生理解，背誦古代詩(shī)文。

篇5

It is exciting to visit different places. As you travel, you will see beautiful sceneries typical of the region. Besides, you can meet and make friends with people of different colors and races. Finally, you can get to know the customs and living habits of the local people. Today people are so fond of travelling that tourism has become one of the faster growing industries in most countries.

The main reason why people travel is, perhaps, for pleasure. For example, having worked hard throughout the weekdays, people will find a widened trip to the nearby mountains or beaches a real relaxation. For another example, spending an annual holiday travelling abroad is an especially satisfying experience for those who do not have much of an opportunity to be away from their homelands. When people return from their travel, they will generally feel fresh and energetic, ready to work harder.

Travelling is also one of the best means for learning. You may have read or heard about something but you can never get an accurate picture of it until you see it for yourself. Seeing is believing. Furthermore, if you area careful observer, you can learn much during your travel about the geography, biology, and history of the places you visit. No matter how well educated you are, there is always a lot for you to learn through travelling. The knowledge acquired from travel, as you will have found in your life, is no less valuable than that from any influential reference book.

[關(guān)于初二英語作文]：

篇6

（1）旸谷（ ） （2）浸潤(rùn)（ ） （3）皓月（ ） （4）姮娥（ ）

（5）一撮灰（ ） （6）露臺(tái)（ ） （7）瞬間（ ）

2、填空。

巴金，原名李堯棠，字_______，四川成都人?，F(xiàn)當(dāng)代著名_______家。主要作品有小說______________、________________?！度铡贰对隆愤x自散文集_________。

3、無數(shù)人詠嘆過太陽和月亮，留下了很多美好的詩(shī)篇，請(qǐng)你各寫出兩句。

篇7

未來生活

I imagine a lot about lives in the future. I think two words can summarize my imagination. The first word is fast. In the future, we will have more quickly transportation means. Now matter how far we go, it takes only a short time. With the development of science and technology, we can travel to the moon, Mars or somewhere outer space. People may can live in other planets. The second word is convenient. Because of the fast development of our society, many work can be done computers or even robots. Lots of things are fully automated. Humans just need to give some simple instructions to complete complecated tasks.

【參考譯文】

未來生活

我對(duì)未來生活有很多想象。我想兩個(gè)字可以概括我的想象力。第一個(gè)詞是快。今后，我們將有更快捷的交通工具。無論我們走多遠(yuǎn)，只需要很短的時(shí)間。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以旅行到月球、火星或某處太空。人們可能生活在其他行星。第二個(gè)字是方便。由于我們社會(huì)的快速發(fā)展，許多工作可以由計(jì)算機(jī)甚至機(jī)器人來完成。很多東西都是全自動(dòng)的。人們只需要提供一些簡(jiǎn)單的指令來完成復(fù)雜的任務(wù)。

篇8

My Plan for Summer Vacation

The longing summer vacation is approaching, it is the best part of the school year for me. I cannot let the holidays elapse　 meaninglessly, my vacation should be a phase of harvest. The events in my plan should give me a sense of infinite potential.

The following plan may reveal the intensity of my desire to travel, work and study in this vacation. In the first few days I want to climb Mount Hua Shan with several friends to refresh ourselves. Then I tend to visit relatives, senior school teachers and former classmates. Besides, to find out the best ways to cultivate my abilities, I will find a part time job and conduct some social investigation.

In short, I want to do interesting things in the summer vacation. Whatever I do, the goal is the same: to get necessary experience, acquire knowledge and broaden my horizons. Though the six week vacation will pass away at lightning speed, its influence is bound to last long.

篇9

[關(guān)鍵詞]幼兒園 識(shí)字教學(xué)

1 利用溝通交流，激發(fā)識(shí)字興趣

一位很有名的教育學(xué)家說過，對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣才是學(xué)習(xí)的最大興趣，幼兒園的小朋友來自不同的家庭，每一個(gè)小朋友都像小精靈一樣有著自己富有美好寓意的獨(dú)一無二的名字。據(jù)了解，處于6-7歲年齡階段的孩子有著對(duì)其他人強(qiáng)烈的好奇心，而作為啟蒙老師的我們一定要好好利用孩子們的這種好奇心，給孩子們創(chuàng)造條件，讓他們主動(dòng)與同學(xué)溝通交流。我通過學(xué)生信息表為班級(jí)里的每一個(gè)孩子都做了名片，并且在名片上寫上他們的姓名、年齡及家庭住址，然后發(fā)給每一位小朋友自己的名片，讓他們知道這是屬于自己的名片，如果他們想認(rèn)識(shí)其他小朋友并和他們成為朋友就要主動(dòng)和他們溝通，然后記住對(duì)方名片上的名字。通過這樣溝通交流的方法，每個(gè)孩子都滿臉熱情地與人溝通，不到一個(gè)月，全班孩子就都已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)，并且認(rèn)識(shí)和記住了彼此的名字。這種看似無意卻精心設(shè)計(jì)的方法，激發(fā)了孩子的識(shí)字熱情與興趣。

2 利用漢字規(guī)律，合理引導(dǎo)認(rèn)字

在識(shí)字過程中，要想讓孩子真正提高識(shí)字能力，還必須大力培養(yǎng)孩子獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，并且讓他們主動(dòng)識(shí)字，多動(dòng)手、多積累、多體會(huì)。下面是教師要教給學(xué)生的幾種簡(jiǎn)單識(shí)字方法。

2.1 學(xué)習(xí)拼音。漢語拼音作為打開字音大門的鑰匙，有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)字音，這樣才能成功打開學(xué)生識(shí)字的大門，因?yàn)橹挥薪柚鷿h語拼音才可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)成千上萬的、五花八門的漢字。

2.2 學(xué)習(xí)特殊字形。我國(guó)漢字中有許多象形字，因此在教孩子識(shí)字認(rèn)字時(shí)，我們可以讓學(xué)生根據(jù)字形認(rèn)字，如口、火、山等。還有一些形聲字，如喵、瞄、貓、錨等形旁表示意義，聲旁表示音節(jié)。還有一些會(huì)意字等，就是意會(huì)它的意思后就能認(rèn)識(shí)它，即從理解到認(rèn)識(shí)，如森。另外，老師可以讓孩子們總結(jié)經(jīng)常見到的部首，如在學(xué)習(xí)“沙”、“清”、“灑”等字的時(shí)候，讓孩子們看這些字的共同點(diǎn)，那就是都有三點(diǎn)水旁，而且都和水有關(guān)，例如，沙子是海邊才有的，在“水少”的時(shí)候就會(huì)露出來，清掃的時(shí)候需要用水，灑水更需要水，所以這些都是和水有關(guān)的，因而在寫字的時(shí)候要記得加上三點(diǎn)水旁。

3 利用娛樂游戲，鼓勵(lì)自主識(shí)字

教師要利用插圖與小游戲等，讓孩子在游戲中積極參與，積極學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)孩子自主識(shí)字的習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)一些有關(guān)動(dòng)物的漢字時(shí)，我們可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候把自己學(xué)到的文中所講的動(dòng)物畫出來，上課時(shí)讓孩子們拿出自己的作品讓其他小朋友猜漢字，這樣當(dāng)孩子們把自己畫的蜘蛛、蜻蜓、蚯蚓、蝴蝶、螞蟻、蝌蚪等小動(dòng)物圖片拿出來時(shí)，學(xué)習(xí)熱情隨之而來，同時(shí)可以加入一些比一比的小活動(dòng)，這樣更能加深記憶，而且能讓孩子在游戲中隨之提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性。幼兒園的孩子都比較喜歡做游戲，利用各種各樣的有趣游戲，孩子定會(huì)真正學(xué)會(huì)主動(dòng)識(shí)字。

4 創(chuàng)設(shè)特殊情境，營(yíng)造識(shí)字氛圍

幼兒園語文內(nèi)容包括一些小故事、韻文或者兒歌，富有情趣，情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容豐富。教學(xué)時(shí)，老師可以配上一些背景音樂或者可愛的圖片，講解時(shí)多一些肢體動(dòng)作，孩子學(xué)習(xí)效果一定會(huì)變得不一樣。如學(xué)習(xí)秋天這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，老師可以出示一些自己在秋天里拍攝的美麗風(fēng)景畫：藍(lán)藍(lán)的天空、火紅的高梁、金色的稻田、雪白的棉花田……讓學(xué)生親眼看到秋天的美景，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。這樣，看詩(shī)一般的畫面，枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)立刻變得趣味盎然，學(xué)生對(duì)于語文學(xué)習(xí)和識(shí)字學(xué)習(xí)的積極性也有很大提高。

5 學(xué)會(huì)識(shí)字方法，感受識(shí)字樂趣

篇10

My mother has too much to do in bringing us up. As our family is too poor to keep a servant, my mother has always to do very much work. She gets up very early and sleeps very late every day. She works hard, yet without complaining.

She is also a thrifty, and industrious woman. She saves every cent that she can and keeps everything in order. As she has been busy eversince she was young, she looks older than she really is. Her face is wrinkled, her hair becomes silver white, but she works as hard as ever.

Often she says to us, "work while you work, play while you play. If you do not work, you will become lazy and of no use to society." What piece of good advice this is! We must worth it well and always keep it in our mind.

我的母親是一位心地善良、性情溫和的女性。她總是彬彬有禮。她細(xì)心地照顧孩子并使他們都上學(xué)讀書。我有一個(gè)哥哥，兩個(gè)妹妹，所以她總共有四個(gè)孩子。她使我們做每件事時(shí)都感到舒適。我們都愛她，她也愛我們。

為了撫養(yǎng)我們，母親有太多的事要做。因?yàn)槲覀兗液芨F，雇不起傭人，母親總是必須做很多工作。她每天起早貪黑，辛苦地工作，從無怨言。